Təqdimat: biz və sağlamlığımız, insan orqanizmi. Ətraf aləmdə sınaq işi "Biz və sağlamlığımız" (3-cü sinif)

Təsvir:

Dərsin mövzusu: Biz və sağlamlığımız “Sağlamlıq müdriklərin haqqıdır”

İbtidai sinif müəllimi: Natalya Yurievna Maksimova

Dərsin məqsədləri:

• Uşaqların sağlam həyat tərzi haqqında anlayışlarını genişləndirmək;
• Fəal, sağlam həyat tərzinin müsbət qiymətləndirilməsi, pis vərdişlərə tənqidi münasibət, sağlam həyat tərzi sürmək istəyi formalaşdırmaq;
• Şagirdləri sağlamlığın insan üçün dəyəri, sağlam olmağın zəruriliyi haqqında düşünməyə vadar etmək;
• "Haqq" anlayışını təqdim edin
• Yaradıcılıq, düşüncə, diqqət, idrak marağı inkişaf etdirmək;
• Sağlamlığınız üçün məsuliyyət aşılayın.

Avadanlıqlar: interaktiv lövhə, noutbuk, əyani vəsait, musiqi videosu.

Dərslər zamanı

1. Təşkilati məqam.

Salam uşaqlar! Sizə deyirəm, salam! Bu o deməkdir ki, hamınıza can sağlığı arzulayıram. Niyə insanların salamlaşması bir-birinin sağlamlığı üçün arzuları ehtiva edir? (uşaqların cavabları)

Yəqin ona görə ki, sağlamlıq insan üçün ən vacib dəyərdir.

2. Dərs saatının mövzusunun və məqsədinin qoyulması. Yenilənir.

Bu gün sinifdə insan sağlamlığı haqqında danışacağıq. Sağlam olmağın nə üçün vacib olduğunu və insanın sağlam olması üçün nə etmək lazım olduğunu öyrənməliyik.

3. Əsas hissə.

Bunu fransız şairi Pyer Jan Beranjer deyib

"Sağlamlıq müdriklərin haqqıdır." Bunu necə başa düşürsən?

ödəniş nədir?

Gəlin izahlı lüğətdə bu sözün mənasının izahını tapaq. Oxuyun.

FEE iş üçün müqavilə və ya müqavilə əsasında pul mükafatıdır.

Ola bilərmi ki, kimsə ona insan sağlam olduğuna görə pul ödəsin?

Şeiri diqqətlə dinləyin.

Bu şeirin qəhrəmanı hansı həyat tərzi keçirib?

• Müəllim şeir oxuyur

Bir kişi doğuldu

Ayağa qalxdım və getdim!

Külək və günəşlə dostluq etdi

Yaxşı nəfəs ala bilmək üçün.

Sifariş verməyə alışmışam,

Səhər tezdən qalxdı.

O, güclü məşqlər edirdi,

Soyuq duş qəbul etdim. (bərkləşmə)

Təsəvvür edin ki, diş həkimlərinə gedir,

Mən qorxmadan gəldim.

Dişlərini diş pastası ilə fırçaladı,

Dişlərimi yaxşı təmizlədim! (gigiyena)

Naharda adam

Qara çörək və sıyıq yedim.

Mən qətiyyən seçici deyildim.

Arıqlamadı və kökəlmədi. (düzgün qidalanma)

Hər gün atladı, qaçdı,

Çox üzdüm, top oynadım.

Həyat üçün güc qazanmaq, (idman etmək)

O, ağlamırdı, xəstələnmədi.

8:30-da yatmağa getdim

Çox tez yuxuya getdim.

Maraqla oxumağa getdim

Və düz A aldım! (Gündəlik rejimə riayət, akademik uğur)

Bu şeirin qəhrəmanı hansı həyat tərzi keçirib?

Sizcə oğlanın adı nədi?

Böyük oğlan (lövhədə "Böyük oğlan" plakatı var)

Oğlan böyük oğlan olmaq üçün nə etdi? (şagirdlərin cavabları)

O xoşbəxt insandırmı?

Başqa bir oğlan bizə qonaq gəldi - bax.

Lövhədə “Xəstə oğlan) yazılmış plakat var.

Ona Böyük Adam deyə bilərikmi? Niyə?

Bu oğlan xoşbəxtdir? (uşaqların cavabları)

• Müəllim:

"Təbiətin qanunu var - yalnız biri xoşbəxt olacaq

Sağlamlığınızı kim xilas edəcək?

Bütün xəstəlikləri uzaqlaşdırın!

Sağlam olmağı öyrənin!”

Uşaqlar, özünüzü sağlam insan adlandıra bilərsinizmi? Niyə? Özünüzü necə sağlam saxlayırsınız? (cavablar)

Qəhrəmanımıza hələ də kömək etmək olarmı? Gəlin kömək edək və bu oğlanın sağlamlığının təməlini qoyaq.

Axı insan sağlamlığı, böyük bir bina kimi, ayrı-ayrı elementlərdən tikilir. Bu elementlər sağlamlığımızın əsasını təşkil edir və onlarsız bədənimiz kimi böyük bir evin tam mövcudluğu mümkün deyil.

4. Qruplarda işləmək (2 qrup)

Kərpiciniz var. Oğlanın sağlamlığının əsasını təşkil edəcəkləri seçin.

Məsələn, sağlamlığımı qorumaq üçün fiziki cəhətdən aktiv və gümrah olmağa çalışıram, qəhrəmanımıza bunu tövsiyə edirəm, indi isə siz...

(Tələbələr lazımi kərpicləri seçir və bünövrə kimi lövhəyə yapışdırırlar.)

fiziki cəhətdən güclü və yaxşı əhval-ruhiyyədə olmaq;

• pis vərdişlərin olmaması;
• düzgün yemək;
• idman etmək, məşqlər etmək;
• alternativ iş və istirahət;
• daha çox hərəkət etmək;
• bədəninizi və paltarınızı təmiz saxlayın;
• günəş, hava və su sizin ən yaxşı dostlarınızdır!
• ən azı 9 saat yatmaq;
• yeməkdən əvvəl əllərinizi yuyun;
• səhər və yatmazdan əvvəl dişlərinizi fırçalamağı unutmayın;
• gündəlik rejimə riayət edin;
• görmə qabiliyyətinə diqqət yetirin;
• daha çox gülümsəyin, qəzəblənməyin, inciməyin;
• yaxşı ol;
• daha çox çip yeyin;
• uzanaraq oxumaq;
• saatlarla televizora baxmaq;
• səhərdən axşama qədər kompüter oyunları oynamaq;
• gündəlik rejimə ehtiyacınız yoxdur, istədiyiniz qədər yatın, istədiyiniz zaman yatın, istədiyinizi yeyin;
• fiziki məşq etməyin;
• Çöldə gəzməyin, təmiz hava udmayın.

Biz təməl qoyduq. Bunlar sağlamlığın əsas amilləridir.

İndi sağlam ola bilərmi? Hansı şərtlərdə? (bu məsləhətlərə əməl edərsə). O, hansı həyat tərzi sürməlidir?

Siz həmçinin müxtəlif məlumat mənbələrindən sağlam həyat tərzi haqqında öyrənə bilərsiniz. (Kitab sərgisinə diqqət yetirin)

Masaların üstündə hələ də kərpic var. Onları niyə tərk etdin?

Sadaladığımız hər şey sağlamlığa zərərlidir.

Beləliklə, sağlamlıq əvəzsiz bir hədiyyədir. Sağlamlığına dəyər verən və onun qayğısına qalan insan müdrik sayılır.

Ağıllı insanlar öz bilik və təcrübələrini atalar sözləri və məsəlləri bir araya gətirərək başqalarına ötürürlər.

6. Atalar sözləri.

Uşaqlar, sağlamlıq haqqında atalar sözləri bilirsinizmi?

Sağlamlıqla bağlı atalar sözləri seçin, onları necə başa düşdüyünüzü izah edin? (şagirdlərin masalarında atalar sözləri var)

• Sağlamlıq puldan daha vacibdir.
• Sağlam olacaqsan, hər şeyi alacaqsan.
• Yuxu ən yaxşı dərmandır.
• Hərəkət həyatdır
• Yeddi dəfə ölçün bir dəfə kəsin.
• Qonaq olmaq yaxşıdır, amma evdə olmaq daha yaxşıdır
• Öyrənmək heç vaxt gec deyil
• Səbir və iş - hər şey üyüdüləcək və s.

Hərəkət həyatdır və siz və mən çox qaldıq.

Gəlin bir neçə məşq edək (bütün hərəkətləri musiqiyə təkrar edirik)

7. Musiqili fiziki məşq.

8. Xülasə (əks etdirmə).

Biz nə gözəl adamlarıq! Bu gün insan sağlamlığından danışdıq. Bildik ki, sağlamlıq insan üçün ən vacib dəyərdir.

Sağlam həyat tərzi sürmək vacibdirmi? Niyə? Bunun üçün nə etmək lazımdır? (cavablar)

Dərsimizin mövzusuna qayıdaq:

“SAĞLAMLIQ AĞILLARIN ÖDƏNİŞİDİR”

Bəs sağlamlığına fikir verən adamın mükafatı nə olacaq?

Sağlamlığınıza diqqət yetirməyin mükafatı uzun və xoşbəxt bir həyat, məqsədlərə çatmaq üçün bir həyat ola bilər.

Sağlamlıq hər kəsin səy göstərməli olduğu zirvədir.

9. Müəllimin son sözü.

Sizə hər zaman sağlam olmağı arzu edirəm.

Ancaq çətinlik olmadan nəticə əldə etmək mümkün deyil.

Tənbəl olmamağa çalışın

Hər dəfə yeməkdən əvvəl

Masaya oturmadan əvvəl əllərinizi su ilə yuyun.

Və hər səhər məşqlər edin.

Və əlbəttə ki, sərtləşin

Bu sizə çox kömək edəcək.

Mümkün qədər təmiz hava ilə nəfəs alın.

Meşədə gəzintiyə çıxın

O sizə güc verəcək, dostlar!

Bütün məsləhətlərə əməl edin

Və həyat sizin üçün asan olacaq!

Sağlam Həyat tərzi arzunuza görə sizə musiqili fiziki dəqiqə olan “Sağlam İnsan” CD-ni verirəm. Onu dinləyin və hər gün məşqlər edin.

Dərs bitdi. Çox sağ ol!

MKOU KUBIŞEVSKAYA OOŞ

BİZ VƏ SAĞLAMLIĞIMIZ

Layihə

"Ətrafımızdakı dünya" mövzusunda »

Tamamladı: NOVOKOVSKAYA SVETLANA

Rəhbər: RADCHENKOVA T.I.

LAYİHƏNİN MƏQSƏDİ:

1. Sağlamlığın əsas amillərini tapın.

2. İdman, idman və açıq havada oynamağın faydalarına özünüzü inandırın.

3. Düzgün qidalanmağı öyrənin.

4. Uşaqların və dostlarımın niyə tez-tez xəstələndiyini anlayın?

“Sağlamlığıma diqqət edirəm - özümə kömək edəcəm"

DÜŞÜNƏ BİLƏRƏM

MƏN SƏBƏB EDƏ BİLƏRƏM

SAĞLAMLIQ ÜÇÜN FAYDALARI NƏDİR,

BUNU SEÇƏCƏM

"Mən özümə qulluq edirəm - özümə kömək edəcəm"

Əsas sağlamlıq amilləri:

• hərəkat
• qidalanma
• rejimi
• sərtləşmə

“Hərəkətin sonsuzluğunda müalicənin qarşısının alınması” Məşq edin Bədən tərbiyəsi Və idman!

• Gündə təxminən 4 dəfə yemək lazımdır. Hər dəfə qida hüceyrələrimizə lazım olan hər şeyi ehtiva etməlidir.

Yaşamaq üçün enerjiyə ehtiyacımız var və onu qida və qidadan alırıq.

Qida maddələri bizi təkcə enerji ilə deyil, həm də böyümə və bədənə ziyan vurmaq üçün tikinti materialları ilə təmin edir.

Hər bir məhsul növü özünəməxsus şəkildə faydalıdır. Ondan düzgün şəkildə istifadə etməyimiz çox vacibdir.

bütün lazımi məhsulların hissələri.

Vitamin A.

Yaxşı böyümək istəyirsənsə, yaxşı gör və möhkəm dişlərə sahib ol.

Yerkökü, kələm, pomidor.

Vitamin IN.

Güclü olmaq istəyirsinizsə, yaxşı iştaha sahib olun və xırda şeylərə görə əsəbləşməyin.

Çuğundur, alma, şalgam, salat göyərti, turp.

Vitamin C

Soyuqdəyməyə daha az tutulmaq istəyirsinizsə, şən olun və xəstəlikdən daha tez sağalın.

Qarağat, limon, soğan

Əsas komponentlərdən biri olan rejim sağlam həyat tərzi

Gündəlik rejim - Bu düzgün vaxt bölgüsü,

əsas insan ehtiyacları üçün.

Sağlam olmaq istəyirsənsə, sağlam ol I !

Sinif yoldaşlarım niyə xəstələnir?

- mövsümə uyğun olmayan geyinmək,

- yaş ayaqlarla gəzmək,

- gündəlik rejimə əməl etməmək,

- xəstələrlə təmasda olmaq;

- səhv yemək,

- pis vərdişlər.

Pis vərdiş - fərdin özünə və ya cəmiyyətə qarşı aqressiv olan fərddə təsbit edilmiş davranış tərzi.

Siqaret çəkmək - insanın ən çox yayılmış pis vərdişi, hansı aparır, səbəb olur

insan orqanizminə zərərli təsir göstərən və bir çox xəstəliyə səbəb olan nikotin asılılığı.

Alkoqol insan beynini və digər orqanlarını məhv edir. Spirtli içki qəbul edən insan tez və dəqiq düşünə bilmir, diqqətsiz olur,

özünə nəzarəti itirir və antisosial hərəkətlər edə bilir.

1. Tərkib

4. Daha çox

təmiz

hərəkət et!

sənin bədənin,

paltar və

ev

3. Düzgün

əməyi birləşdirin

və istirahət

2. Sağ

yemək

5. Başlamayın

zərərli

vərdişləri

Sağlam dünya -

Svetlana Morozova

3-cü sinifdə ətrafımızdakı dünya haqqında dərs

Hədəf:öyrənilən bölmə üzrə bilikləri sistemləşdirmək, ümumiləşdirmək, yoxlamaq.

Materialın mənimsənilməsinin planlaşdırılan fənn nəticələri:

anlayışların mənasını izah etmək;

insan orqanizminin orqan sistemləri, onların quruluşu və işi haqqında danışmaq;

insan orqanizmində orqan sistemlərinin qarşılıqlı əlaqəsini başa düşmək;

nailiyyətlərinizin adekvat qiymətləndirilməsini formalaşdırın.

Universal öyrənmə fəaliyyəti:

yaradıcılıq və kəşfiyyat xarakterli məsələlərin həlli zamanı problemin formalaşdırılması və formalaşdırılması, fəaliyyət alqoritmlərinin müstəqil yaradılması;

biliklərin strukturlaşdırılması;

qiymətləndirmə - tələbələr tərəfindən nəyin artıq öyrənilmiş olduğunu və nəyin hələ öyrənilməli olduğunu müəyyən etmək və məlumatlandırmaq, assimilyasiya keyfiyyəti və səviyyəsi haqqında məlumatlılıq; performansın qiymətləndirilməsi;

müəllim və sinif yoldaşları ilə əməkdaşlıq.

Avadanlıq: kompyuter, komputer təqdimatı, proyektor, ekran, tapşırıq kartları, insan skeleti, insan modeli və insan orqanlarının maketləri, dərsin mövzusu üzrə cədvəl və kitablar, sağlamlıqla bağlı atalar sözləri və məsəllər, limon, sabun.

Dərslər zamanı

1. Təşkilati məqam.

Uşaqlar, biz "Biz və sağlamlığımız" bölməsini öyrənməyi başa çatdırırıq.

Xatırlayaq ki, bölməni öyrənməyə başlayarkən qarşımıza məqsəd qoymuşuq (lövhədəki cədvəl):

Mən bilmək istəyirəm:

1. Canlı orqanizm nədir? İnsan bədəninin xüsusiyyətləri hansılardır?

2. İnsan orqanizmində hansı orqanlar var? Onların funksiyası nədir?

3. Ümumi işi yerinə yetirərkən orqanlar nə əmələ gətirir?

4. Elmlər nə edir: anatomiya, fiziologiya, gigiyena?

5. Sağlam olmaq üçün nə etməlisiniz?

Bu gün sinifdə insan bədəni haqqında biliklərimizi ümumiləşdirməyə çalışacağıq. Gəlin görək insan orqanizminin quruluşunu, sağlam həyat tərzi sürməyin qaydalarını necə bilirsiniz.

2. Uro mövzusu üzərində işləyin ka.

Müəllim. Əsrlər boyu bəşəriyyət həyatın nə olduğu sualına cavab axtarır. Bəlkə də, bu gün də bu sual ən vacib suallardan biri olaraq qalır, çünki ona cavab heç vaxt birmənalı deyil.

İnsan təbiətin bir hissəsidir, onun canlı dünyasıdır.

Slayd 3.

Bu bəyanatla razısınızmı? Sübut et.

(Digər canlılar kimi o da nəfəs alır, yeyir, böyüyür, inkişaf edir, uşaq sahibi olur və ölür)

Slayd 4.

Amma biz bilirik ki, insanlar hələ də heyvanlardan fərqlidirlər. Necə? Əsas xüsusiyyətləri adlandırın.

Slayd 5.

Ozhegovun lüğətinə görə: "Orqanizm onu ​​cansız materiyadan fərqləndirən bir sıra xüsusiyyətlərə malik canlı bir bütövdür."

Slayd 6.

Siz və mən dünyada necə qurulduğumuz barədə düşünmədən yaşayırıq. Deyəsən hər şey çox sadədir. Ancaq bədəninizdə hansı mürəkkəb işlərin baş verdiyini artıq bilirsiniz.

Nə üçün insan bədəninin quruluşunu bilməliyik?

Səhifə "Əzələ-skelet sistemi"

Slayd 7.

Dayaq-hərəkət sistemi (müəllim “Skelet” dərsliyinə işarə edir) skelet (sümüklər) və əzələlərdən əmələ gəlir.

İnsan skeletinin məqsədi nədir? (İnsan skeleti insan bədəninin daxili dayağı rolunu oynayır və daxili orqanları zədələrdən qoruyur)

Skelet və əzələlərin insan üçün əhəmiyyəti nədir? (İnsan bədəninin kosmosda müəyyən bir mövqeyini təmin edin - duruş və hərəkətlilik.)

Duruşum niyə pisləşir? (Yanlış masa arxasında oturmaq, bir əlində ağır əşyalar daşımaq və s.)

Düzgün, yaxşı duruş təmin etmək üçün hansı qaydalara əməl edilməlidir? (Düz oturun, düz oturun; çəkiləri iki əlinizdə və ya arxanızın arxasında daşıyın və s.)

Duruş qaydalarını unutma, düzgün otur, mənə öz duruşunu göstər.

Çox sağ ol. Sinə hansı orqanları qoruyur? (Ağciyərləri və ürəyi qoruyur)

Beləliklə, insan bədəninin əsas orqan sistemlərini xatırlayaq.

Səhifə "Tənəffüs sistemi"

Slayd 8.

Bütün həyatı boyu insan nəfəs alır - havanı nəfəs alır və çıxarır. Tənəffüs yollarının sırasına görə tənəffüs orqanlarını adlandırın. (Burun boşluğu, nazofarenks, qırtlaq, nəfəs borusu, bronxlar, ağciyərlər). Onları tərtibatda göstərin.

Hər iki əlinizi ağciyərlərinizə qoyun. Dərin nəfəs alın və nəfəs alın.

Bizə hava səyahəti haqqında qısa məlumat verin.

Tənəffüs sisteminin əsas funksiyası nədir?

Səhifə "Qan dövranı sistemi"

Slayd 9.

Bədəndə qan böyük rol oynayır. Bütün orqanlara qida və oksigen gətirir və onlardan karbon qazını çıxarır.

Qan dövranı orqanlarını adlandırın. (Ürək və qan damarları). Bir insanın modelində ürək göstərin.

Sağ əlinizi ürəyinizin üstünə qoyun. Tıqqıldığını hiss edirsən?

Ürəyin necə işlədiyini söyləyin. (Ürək nasosla müqayisə edilə bilən əzələli orqandır. Qanı güclə damarlara itələyir. Qan bütün bədəni gəzərək ürəyə qayıdır. Onu ağciyərlərə göndərir, sonra yenidən hərəkətə gətirir. bütün bədəndə. Ürək insanın həyatı boyu fasiləsiz işləyir.)

3. Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi.

4. Dərsin mövzusu üzrə işin davamı.

Səhifə "Həzm sistemi"

Slayd 11.

İnsan orqanizmi daim qida maddələrindən istifadə edir. Bütün orqanların qidaya ehtiyacı var. Buna görə də insan orqanizminin qidaya ehtiyacı var. Həzm sistemi bədənin "daxili mətbəxi" adlanır.

Həzm orqanlarını sadalayın. (Ağız boşluğu, farenks, yemək borusu, mədə, nazik və yoğun bağırsaqlar, düz bağırsaq, qaraciyər.) Onları insan maketində göstərin.

Sol əlinizi bədəninizin mədənizin olduğu yerə, sağ əlinizi isə qaraciyərinizin olduğu yerə qoyun.

Hər bir həzm orqanının nə xidmət etdiyini müzakirə edək.

Slayd 12.

İnsan qidadan hansı qidaları alır? (Zülallar, yağlar, karbohidratlar və vitaminlər.)

Onların rolu nədir və hansı məhsullarda tapılır?

Səhifə "İfrazat sistemi"

Slayd 13.

Orqanizmdən lazımsız tullantılar (tər, yağ, sidik, nəcis, karbon qazı) onu tərk edir.

Hər iki əlimizi böyrəklərimizin yerləşdiyi belimizin bel nahiyəsinə qoyaq.

İfrazat sisteminin əsas funksiyası nədir?

Sinir sistemi səhifəsi

Slayd 14.

Bədənimiz bizi dinləyir. İstəsən oturarsan, istəsən qaçarsan. İnsan bədəninin həyatı üçün "əsas komanda postu" var. Mən hansı orqanlardan danışıram? (beyin: baş və onurğa)

Düzdür, beyin və onurğa beynidir. Beyin harada yerləşir? (Kəllədə) Onurğa beyni hara gedir? (Onurğa sütununda). İnsan modelində beynin yerini göstərin.

İnsan orqanizmində sinirlər nə üçün istifadə olunur? (Beyindən əmrləri bütün orqanlara ötürmək üçün)

Səhifə "Hiss orqanları"

Slayd 1 5.

Hansı orqanlar insana ətrafındakı dünyanı idarə etməyə kömək edir? (hiss orqanları)

Bədənimiz 5 duyğu orqanı ilə təchiz edilmişdir. Onların köməyi ilə biz ətrafımızdakı dünya haqqında bütün məlumatları alırıq.

Musiqi çalınır.

Dinləmək. Nə eşitdiniz? Səsləri necə eşidirik? Səslər qulaqdan qulaq pərdəsinə keçir, sonra isə sinir ucları məlumatı beyinə ötürür. Və biz musiqinin nə olduğunu ayırd etməyə və anlamağa başlayırıq: sakit və ya yüksək, sürətli və ya yavaş. Beləliklə, uşaqlar, ilk hiss... (eşitmə).

İndi ətrafa bax, nə görürsən? İndi gözlərini yum, nə görürsən? Nə köməyi ilə görürük? İşıq göz bəbəyi vasitəsilə gözə daxil olur və arxa divardakı lens tərəfindən fokuslanır. İşığa həssas hüceyrələri görüntünü qəbul edən və görmə sinirləri boyunca beyinə ötürən tor qişa ilə örtülmüşdür. Məhz görmənin köməyi ilə biz cisimləri, onların formasını, rəngini, ölçüsünü fərqləndiririk. Budur uşaqlar, ikinci hiss... (görmə).

İndi bir limon götür, bir dişlə, necə hiss etdin? Bəs limonun dadını hansı orqanın köməyi ilə təyin etdik? Dildə dad qönçələri adlanan kiçik sızanaqlar var. Onların duyğu hüceyrələri bizə yeməyin dadını aşkar etməyə imkan verir. Onun hər bir növü - acı, şirin, turş və duzlu - dilin ciddi şəkildə müəyyən edilmiş hissəsi tərəfindən qəbul edilir. Dil bizə yeməyin dadını ayırd etməyə kömək edir. Dadlıdır, şirin-şirin yeyərəm. Amma yox, dadlı deyil. Bu üçüncü hiss ... (dad).

Sonra bir parça sabun götür, qoxusunu hiss et, nə hiss edirsən? Onu qoxulamaq üçün nədən istifadə etdik? Burunda qoxu siqnallarını beyinə ötürən reseptorlar var. Bu dördüncü hiss... (qoxu).

Bir cismi hiss etdiyimiz zaman dəridəki duyğu hüceyrələri beynə onun sərt və ya yumşaq, quru və ya soyuq, hamar və ya kobud olduğunu bildirir. İndi əlinizi stolun üstündə gəzdirin və mənə deyin, bu nə hissdir? Bu beşinci hiss... (toxunma).

Beləliklə, hiss orqanlarını və onların funksiyalarını adlandırın. (Gözlər görmə orqanıdır, qulaqlar eşitmə orqanıdır, burun qoxu orqanıdır, dil dad orqanıdır, dəri toxunma orqanıdır.)

Səhifə "Sınaq"

Slayd 16.

"1", "2", "3" rəqəmləri olan kartları hazırlayın. Sualı və ona üç mümkün cavabı oxuyacağam. Siz bir düzgün cavabı seçməli və cavab nömrəsi olan kartı göstərməlisiniz.

1) Hansı daxili orqan bütün orqanizmin “hərəkəti” adlanır?

1- ürək 2- ağciyər 3- beyin

2) İnsanın bütün düşüncə və hisslərini idarə edən, orqanların düzgün işləməsinə nəzarət edən daxili orqan - bu...

1- mədə 2- qaraciyər 3- beyin

3) Bu qoşalaşmış orqan məsaməli quruluşuna görə süngərə bənzədilir...

1- beyin 2- ürək 3- ağciyərlər

4) Mədənin qonşusu və köməkçisi onun sağ tərəfində yerləşir...

1- farenks 2- qaraciyər 3- nəfəs borusu

5) Hansı orqan ifrazat orqanı deyil...

1- böyrəklər 2- dəri 3- ürək

1- Ürəyiniz yumruğunuz qədərdir.

2- Qida borusu - tənəffüs orqanı

3- “Daxili mətbəx”in əsas bölməsi mədədir.

4- “Daxili mətbəxin” dolama labirintini beyin təşkil edir.

5- Traxeya və bronxlar həzm orqanlarıdır.

Əla!

Səhifə "İnsan Elmləri"

Slayd 17.

Biologiya elmi təbiəti öyrənir. İnsanı hansı elmlər öyrənir?

Cümlələri elmlərin adları ilə tamamlayın:

Bədənin quruluşunu elm (anatomiya) öyrənir.

Orqan və orqan sistemlərinin işi - ... (fiziologiya).

Sağlamlığın qorunması və təşviqi elmi - ... (gigiyena)

Slayd 18.

Alim İ.Pavlovun nə etdiyini xatırlayın?

Səhifə "Sağlam həyat tərzi"

Slayd 19.

Sağlamlığımız öz əlimizdədir!

Sağlamlıq haqqında kitabların, atalar sözləri və məsəllərin seçiminə diqqət yetirin.

Sağlam həyat tərzinin əsas qaydalarını xatırlayın.

Kartlardan istifadə edərək cütlərlə işləyin

İndi cüt-cüt işləyəcəksiniz. Mən hamınızı sağlam həyat tərzinin əsas şərtlərini öyrənməyə kömək edəcək tapşırığı yerinə yetirməyə çağırmaq istəyirəm.

Slayd 20

Müəllim işi şifahi olaraq qiymətləndirir. Onun həyata keçirilməsinin düzgünlüyünə dair şərhlər.

Öz-özünə test (ekranda): idman, sərtləşmə, dousinq, vitamin peyvəndi, günəş, toxunulmazlıq.

Bu şərtlərlə tanışsınız?

Dərsimizdə qonaqlar var (biologiya müəllimi, tibb bacısı və başqaları) və onlar sizə dərsin mövzusu ilə bağlı suallar vermək istəyirlər.

Suallar və cavablar.

5. Refleksiya

Mən sinifdə hansı tapşırığı yerinə yetirməkdə maraqlı idim?

Sinifdə hansı tapşırığı yerinə yetirmək mənim üçün çətin idi?

Bu bilik həyatda mənə harada faydalı olacaq?

Mən hansı əhval-ruhiyyədə sinifdən çıxıram? Niyə?

İşinizdən razısınızmı?

6. Dərsin yekunlaşdırılması

Uşaqlar, dərsimiz başa çatır. Məqsədimizə çatdıqmı (lövhədəki posterə baxın?

Bəli, biz çoxlu yeni və maraqlı şeylər öyrəndik.

Mən sizin işinizdən razıyam. Hər biriniz sinifdəki işinizə görə qiymətlər alırsınız (qiymətləri şərh edin).

Slayd 22.

7. Ev tapşırığı

İnsan orqanizmini öyrənərkən öyrəndiyiniz sağlamlığın qorunması qaydalarını nəzərdən keçirin və “Biz və Sağlamlığımız” bölməsini öyrənərkən tamamladığınız layihələri müdafiə etməyə hazırlaşın. Hər kəsə uğurlar və SAĞLAMLIQ!

Nəzarət testi ətrafımızdakı dünya Biz və sağlamlığımız cavabları ilə 3 sinif. Test 7 tapşırıqdan ibarətdir.

Bu bölməni öyrənməklə nə öyrəndiyinizi yoxlayın. Hər bacarığın yanında işarələrdən birini qoyun:

"+" - Mən bunu edə bilərəm;
"-" - bəzən çətinliklər yaşayıram;
"?" - Cavab verməkdə çətinlik çəkirəm.

1. İnsan orqan sistemlərinin quruluşu və fəaliyyəti arasında əlaqə yaratmaq
2. İnsanın hiss orqanlarını xarakterizə edin.
3. Sağlamlığı qorumaq və yaxşılaşdırmaq üçün insan orqanizmi haqqında biliklərdən istifadə edin.
4. Qəzalar zamanı ilkin tibbi yardım göstərin.
5. Düzgün duruş inkişaf etdirin.
6. Rasional qidalanma və sərtləşmə qaydalarına əməl edin.
7. Sağlam həyat tərzinin zəruriliyini dərk edin.

Cavablarınızın düzgün olduğundan əmin olun. Bunun üçün 1-7-ci tapşırıqları yerinə yetirin. Diqqət edin: tapşırıq nömrələri bacarıq nömrələrinə uyğun gəlir.

1. Cədvəli doldurun. İnsanın daxili orqanlarının adlarını üç qrupa bölün və müvafiq sütunlara yazın. Çatışmayan sütun adlarını yazın.

Mədə, sinirlər, yemək borusu, ürək, beyin, bağırsaqlar, onurğa beyni, qan damarları.

2. Toxunma orqanını adlandırın. Bir insanın həyatında hansı rol oynayır?

3. Sualın düzgün cavabını seçin: "Niyə yatmazdan əvvəl otağı havalandırmaq və isti mövsümdə açıq pəncərə ilə yatmaq lazımdır?" Düzgün cavabın nömrəsini dairə edin.

1) Daha tez yuxuya getməyə imkan verir.
2) Soyuq otaqda isti yorğan altında yatmaq xoşdur.
3) Təmiz hava ilə nəfəs aldığınız zaman bədənə daha çox oksigen daxil olur.

4. Əlinizdə donma üçün düzgün hərəkətləri seçin. Qutunu işarələyin (✓).

1) Dərini qarla ovuşdurun.
2) Küçədən evə qayıt.
3) Əllərinizi isti suya qoyun.
4) Əllərinizi isti şəkildə sarın.

5. Şəkillərə baxın. Masada və ya məktəb masasında düzgün oturmağı göstərən birini seçin. Onun nömrəsini dairə edin.

Düzgün duruşunuzu saxlamağınıza kömək edəcək masa arxasında oturmağın iki qaydasını yazın.

6. Sağlam qidalanma qaydalarını yazın.

1) ___________ üçün müxtəlif yeməklər yeməlisiniz.
2) Ağız, farenks və yemək borusunu yandırmamaq üçün ___________
3) Yeməyin daha yaxşı udulması üçün siz ___________ cəhd etməlisiniz.

7. Sağlam həyat tərzi sürmək nə deməkdir? Diaqramı tamamlayın.

Ətrafımızdakı dünya haqqında nəzarət testinin cavabları Biz və sağlamlığımız, 3-cü sinif
1.
Birinci sütun. Sinir sistemi: sinirlər, beyin, onurğa beyni.
İkinci sütun. Həzm sistemi: mədə, özofagus, bağırsaqlar.
Üçüncü sütun. Qan dövranı sistemi: ürək, qan damarları.
2. Dəri. İnsanın daxili orqanlarını zədələrdən, soyuqdan və istidən, patogenlərdən qoruyur.
3. 3
4. 24
5. 3.
Masada dik oturmaq, başınızı bir az irəli əymək lazımdır.
Masa ilə sinəniz arasındakı məsafə ovucunuzun eninə bərabər olmalıdır.
6.
1) lazımi qidaları almaq;
2) çox isti yemək yeyə bilməzsiniz;
3) eyni zamanda yemək.
7.
Sağlam həyat tərzi:
bilmək sağlamlıq qaydaları,
müşahidə etmək təmizlik,
gücləndirmək sağlamlıq.