Rus dilində sınaq imtahanı. Rus dilindən onlayn imtahan

Vahid Dövlət İmtahan Testi - 2017 RUS DİLİNDƏN

OPSİYON 1

(məqalənin əvvəlindəki Adaptive Adsense bloku modulu)

1-ci hissə

Mətni oxuyun və 1-3-cü tapşırıqları yerinə yetirin.

(1) 1940-cı illərin sonunda tranzistorun ixtirası elektronika tarixində ən böyük mərhələlərdən biri idi. (2) O vaxta qədər bütün radio və elektron cihazların əvəzedilməz və uzun müddət ən vacib elementi olan elektron lampaların bir çox çatışmazlıqları var idi: bunlara, ilk növbədə, lampaların mexaniki kövrəkliyi, qısa xidmət müddəti daxildir. anodda böyük istilik itkiləri səbəbindən həyat, böyük ölçülər, aşağı səmərəlilik hərəkətləri. (3) ... bu lampalar iyirminci əsrin ikinci yarısında sadalanan qüsurların heç birinə malik olmayan yarımkeçirici elementlərlə əvəz edildikdə, radiotexnika və elektronikada əsl inqilab baş verdi.

1. Mətndə olan ƏSAS məlumatı düzgün çatdıran iki cümləni göstərin. Bu cümlələrin nömrələrini yazın.

1) XX əsrin 40-cı illərinin sonlarında yarımkeçirici elementlər radio və elektron cihazlarda kövrək və böyük vakuum borularını əvəz etdi.

2) Yarımkeçirici elementlərin çatışmazlıqları onların böyük ölçüləri və qısa xidmət müddəti hesab edilə bilər.

3) iyirminci əsrin ikinci yarısında radio və elektron cihazlarda istifadə edilən və bir çox əhəmiyyətli çatışmazlıqları olan elektron boruların yarımkeçirici elementlərlə əvəz edilməsini radiotexnika və elektronikada inqilabi hesab etmək olar.

4) XX əsrin ikinci yarısında yarımkeçirici elementləri yüksək effektivliyə malik yığcam və davamlı vakuum boruları ilə əvəz etdikdə radiotexnika və elektronikada əsl inqilab baş verdi.

5) XX əsrin ikinci yarısında radiotexnika və elektronikada əsl inqilab radio və elektron cihazlarda iri və kövrək vakuum borularının kompakt yarımkeçirici elementlərlə əvəzlənməsi oldu.

2. Aşağıdakı sözlərdən (söz birləşmələrindən) hansı mətnin üçüncü (3) cümləsindəki boşluqda yer almalıdır? Bu sözü (sözlərin birləşməsini) yazın.

Öz növbəsində, hətta

Əksinə olsa da

3. ELEMENT sözünün mənasını verən lüğət girişinin fraqmentini oxuyun. Mətnin ikinci (2) cümləsində bu sözün hansı mənada işlədildiyini müəyyənləşdirin. Lüğət girişinin verilmiş fraqmentinə bu qiymətə uyğun gələn rəqəmi yazın.

ELEMENT -a; m.

1) bir şeyin tərkib hissəsi; komponent. Bütünü e-yə parçalayın. Mürəkkəb e. bir şey // Xarakterik hərəkət, bir növ bir fiqur. idman etmək, rəqs etmək və s. Gimnastika, rəqs və s. Öyrənmək e. fiqurlu konkisürmə

2) Xüsusi Bir növ detal. strukturlar, qurğular; bir şeyin vahidi çoxluq. Prefabrik e. pilləkənlər. Yarımkeçirici e. Beynəlxalq e. lüğət.

3) Xüsusi Adi kimyəvi üsullarla tərkib hissələrinə parçalana bilməyən sadə maddə. Dövri cədvəl e. Ağciyərlər e.

4) Kimyəvi enerjinin yaratdığı elektrik cərəyanının mənbəyi olan cihaz. Galvanik e. Quru e.

4. Aşağıdakı sözlərdən birində vurğunun yerləşdirilməsi zamanı xətaya yol verilmişdir: vurğulanan sait səsini bildirən hərf səhv vurğulanmışdır. Bu sözü yazın.

asudə vaxt qazandı

cehiz dilənir

doza

5. Aşağıdakı cümlələrdən birində vurğulanan söz YANLIŞ istifadə olunub. Vurğulanmış söz üçün paronim seçməklə leksik səhvi düzəldin. Seçilmiş sözü yazın.

Yüzdən çox beluga balinaları buzla təmiz sudan kəsildi və Berinq dənizinin dar boğazında ICE tərəfindən tutuldu.

NATIVE Odessa sakinləri yaxşı yumor hissi olan insanlardır.

Bu tayfada HEYVAN əxlaqı hökm sürürdü.

Malayziyada nəhəng çubuqlu böcəklərin TƏK nümunəsi aşkar edilib.

Mən vəd olunan məktubu BÜTÜN bir il gözlədim.

6. Aşağıda vurğulanan sözlərdən birində söz formasının formalaşmasında səhvə yol verilib. Səhvi düzəldin və sözü düzgün yazın.

ONLARIN PROBLEMLƏRİ ƏN YAXŞI İNSAN

çiyinlərindən uçdu və ot biçdi

YEDDİ YÜZ bilet

7. Qrammatik səhvlər və onların edildiyi cümlələr arasında uyğunluq qurun: birinci sütundakı hər mövqe üçün ikinci sütundan müvafiq mövqe seçin.

8. Kökün vurğusuz dəyişən saitinin əskik olduğu sözü müəyyən edin. Çatışmayan hərfi daxil edərək bu sözü yazın.

prot...pt

həzz

meyl

dost...bağban

9. Hər iki sözdə eyni hərfin çatmadığı cərgəni müəyyənləşdirin. Çatışmayan hərfi daxil edərək bu sözləri yazın.

sağ...bərabər, sağ...kifayət qədər

p...təfərrüatlar, təsəvvür edin

nə də... uzanmaq,... çırpınmaq

d...qaranlıq, n...mişarlanmış

pre...yule, super...zərif

10. Boşluğun yerinə E hərfinin yazıldığı sözü yazın.

bükmək... sarmaq

limit

göz vurmaq

casus

üyütmək

11. Boşluğun yerinə I hərfinin yazıldığı sözü yazın.

taxmaq...mənim

isidilir...yuyulur

sıxmaq... sıxmaq

duzlu

təmizlənmiş

12. Sözlə birlikdə NOT yazılan cümləni müəyyənləşdirin. Mötərizələri açın və bu sözü yazın.

Divarlarda yaşıl bığlı, bənövşəyi itləri olan adi ovçuların və (BMT) TANINMIŞ generalların portretlərinin əvəzinə qurudulmuş ot dəstələri vardı.

Yaşlı qadın mənə (YOX) DOSTLUQLA baxdı.

Əgər istəsən, heç kimə demərəm ki, mən burada olmuşam və səni görmüşəm.

Sözləriniz mənim tərəfimdən UNUTULMAZ.

Heç kim tərəfindən SEVİLMƏYƏN, tutqun böyüdü.

13. Hər iki vurğulanan sözün birlikdə yazıldığı cümləni müəyyənləşdirin. Mötərizələri açın və bu iki sözü yazın.

(C) Təpədə LEVA HARANDA qırmızı xaşxaşlar var idi.

İvan oyandı (OUT) İŞIQ və (IN) bir neçə saniyə harada olduğunu başa düşə bilmədi.

(YARIM) MƏHV OLAN ŞƏHƏRDƏ, elə bil, güclü qasırğa hamını aparmışdı.

HƏLƏ, mən heç vaxt sinif yoldaşlarımla GÖRÜŞƏ gedə bilmədim.

Dəstə artıq ən dibdə idi və (ÜSTDƏN) Düşmən süvariləri onu KEÇİRƏK (ÜÇÜN) tələsirdi.

14. N yerinə yazılmış bütün rəqəmləri göstərin.

Sınıq damdan hər tərəfə günorta günəşinin tozlu şüaları döşəməyə axırdı. Nəhəng strukturun dağıdılmış (2) ucunda yüklü (3) xərəklə onlarla insan ora-bura qaçırdı; Planlaşdırılmamış (5) yerə döşənmiş lövhələrdə (4) qadınlar çınqılla yüklənmiş (6) təkər arabalarını sürürdülər.

15. Durğu işarələrini qoyun. BİR vergül tələb edən iki cümləni sadalayın. Bu cümlələrin nömrələrini yazın.

1) İlk çağırılan Müqəddəs Endryu ordeni həm hərbi, həm də mülki xidmətlər üçün alına bilər.

2) Müqəddəs Georgi xaçı yalnız hərbi xidmətlərə görə hərbi qulluqçulara verilirdi və onu heç vaxt çıxarmaq olmazdı.

3) Çoxsaylı və heterojen zadəganlar ümumiyyətlə xırda məmurlara və tacirlərə qarşı çıxırdılar.

4) Qədim Rusiyada əlin və ya yumruğun arxası ilə vurmaq şərəfsizlik və biabırçılıq sayılırdı.

5) Qoqol dövrünün məhəbbəti həm əbədi insan sevgisi, həm Çiçikovun sevgisi, həm də Xlestakov sevgisidir.

16. Durğu işarələrini qoyun: cümlədə vergüllə əvəz edilməli olan bütün rəqəmləri göstərin.

Dəyirman çarxı tənbəlcəsinə çevrildi (1) zamanla qaraldı (2) (3) yuxulu şırıltılı suyu (5) yavaş-yavaş hərəkət edən qutulara (5) əlavə bir damcı qiymətli nəm buraxmaqdan qorxdu.

17. Durğu işarələrini qoyun: cümlədə vergüllə əvəz edilməli olan bütün rəqəmləri göstərin.

Müasir təsəvvürdə rəqs sevgisi şən, ünsiyyətcil və (1) çox güman ki, (2) bir qədər qeyri-ciddi bir insanın obrazı ilə əlaqələndirilir. Lakin (3) ciddi və quru Şahzadə Andrey Bolkonski, misantropiyaya və fəlsəfi düşüncələrə meylli, "zəmanəsinin ən yaxşı rəqqasələrindən biri idi".

18. Durğu işarələrini qoyun: cümlədə kimin yerində (yerlərində) vergül(lər) qoyulmalı olan rəqəm(ləri) göstərin.

Böyük Pyotr, sərtliyi (2) və effektivliyi (3) çoxlarına (4) məlum olan xüsusi bir təlimatda (1), öyrənmələrini sürətləndirmək ümidi ilə rus miçmanlarına bir-bir (5) yeməkxanalara təyin edilməsini əmr etdi. xarici dillərdən.

19. Durğu işarələrini qoyun: cümlədə vergüllə əvəz edilməli olan bütün rəqəmləri göstərin.

Benjamin Franklin (1) gülərək (2) (3) əmin etdi ki, (4) fırıldaqçılar dürüstlüyün bütün üstünlüklərini bilsələr (5) mənfəət naminə aldatmağı dayandıracaqlar.

Mətni oxuyun və 20-25-ci tapşırıqları yerinə yetirin.

(1) Elmi fantastika ən mühüm ədəbi janrdır, çünki dövrün ruhuna “uyğundur”... (2) Dövrümüzün bütün ən mühüm problemləri elmi fantastika problemləridir. (3) Özünüz üçün bu problemlərin siyahısını tərtib edin. (4) Mən də düzəldəcəm. (5) İndi siyahılarımızı müqayisə edək.

(6) Əminəm: hər iki siyahıda insanla maşın arasında qarşılıqlı əlaqə problemi və bununla əlaqədar olaraq belə qarşılıqlı əlaqədən üzvi olaraq irəli gələn əxlaq, əxlaq problemi var.

(7) Elmi fantastika tarixi dünyanı dəyişdirən, lakin ilk olaraq ələ salınan və rədd edilən fikirlərin tarixidir. (8) İcazə verin bu fikri izah edim.

(9) Əgər otuz il bundan əvvəl hekayələrimin birində yazsaydım ki, tezliklə ətrafımız çirkli hava, zəhərli su və ölümcül nəqliyyatla əhatə olunacaq, siz qışqırardınız:

(10) - Mənfi bir uydurma! (11) Saf fantaziya!

(12) İndi ətrafa baxın! (13) Vaxt gəldi!

(14) Əgər vaxt gələcək və kredit çeklərinin köməyi ilə insanlar bu gün yaşamaq üçün “sabahdan” borc almağa başlayacaqlarını yazsaydım, qəzəbdən hönkürəydiniz:

(15) - Cəfəngiyat və yalan! (16) Heç vaxt!

(17) Hava ilə görüntü ötürən və bununla da bəşəriyyətin mentalitetinə təsir edən bir cihaz haqqında yazsaydım, qapıdan atılacaqdım. (18) Bir gün insanların aya enəcəyini yazsaydım, necə reaksiya verərdiniz? (19) Mən sizə xəbər verəcəyəm ki, onlar bunu dilə gətirməyə çalışanlarla necə rəftar etdilər - onlar sadəcə olaraq onlara güldülər. (20) 1930-cu ildə, 1940-cı ildə, 1950-ci ildə güldülər. (21) 1957-ci ilin oktyabrında ilk süni Yer peyki buraxılana qədər gülməyə davam etdilər.

(22) Bir adam elmi fantastika proqnozlarının gerçəkləşdiyinə yalnız səmada qərbdən şərqə doğru hərəkət edən və Yeni Zamanın qəribə nümunəsinə yeni növbələr yazan kiçik metal ulduzları görəndə əmin oldu.

(23) Əgər 1920-ci ildə bir dəlinin və onun zirehli “böcəklərinin” uzunmüddətli müdafiə xətləri nəzəriyyəsini ləğv edəcəyi günün uzaqda olmadığını yazsaydım, kim inanardı?

(24) Yalnız Fransada faşist tankları peyda olanda hamı buna inanırdı.

(25) Hitlerin tankları və zirehli texnikası bir neçə həftə ərzində Qərbi Avropanı yerlə-yeksan etdi. (26) Və yalnız elmi fantastika ədəbiyyatında təsvir edilən və 1900-cü ildə hələ icad edilməmiş, 1939-cu ildə hələ də primitiv olan təyyarələr adlanan qurğular İngiltərəyə öz hava məkanını müdafiə etməyə kömək etdi.

(27) Bu, minlərlə maddənin sayıla biləcəyi siyahının yalnız bir hissəsidir.

(28) Bir neçə onilliklər əvvəl radio, televiziya, avtomobil və hidrogen bombası mövcud deyildi. (29) Hava təmiz idi.

(30) Elm və texnologiyanın son əlli ildə bəşəriyyətə fayda və ya zərər gətirmiş bütün nailiyyətləri ondan çox əvvəl bir fantastika yazıçısının başında doğulmuşdur.

(31) Ciddi vaxtlar gəldi. (32) Elmi fantastikaya indi xüsusi ehtiyac duyulur, çünki o, hər bir yeni maşını görünməzdən xeyli əvvəl öyrənməyə cəhd edir və bizi və ətrafımızdakı dünyanı məhv etməyə və ya yenidən qurmağa başlayır.

(33) İndi biz texniki yeniliklərin məhsulunu demək olar ki, tamamilə biçmişik, gələcək qarşısında müflis olmamaq üçün insan və texnologiya münasibətləri üçün bəzi normalar hazırlamalıyıq.

(34) Platon bizə yuxu vəziyyətindən danışdı. (35) Elmi fantastika yazıçıları daha sonra bizi fərqli edəcək polad, elektrik və atom enerjisi vəziyyətlərini də təsəvvür etdilər. (36) Kosmosda itmiş günəş sisteminin bu xüsusi dünyasında biz özümüzü daha yaxşı tanımağa və anlamağa çalışan varlıqlarıq, zehnimizə sahib olan, dünyanı daha yaxşı görmə, eşitmə, hiss edə bilən maşınlar yaratmağa çalışan varlıqlarıq. bizdən və - inşallah - daha mehriban. (37) Bu, yaratdığımız maşınlarla harmonik birgə yaşayışa nail olsaq, planetimizin ömrünü daha iki milyard il uzatmağa imkan verəcəkdir.

(38) Bundan daha böyük məqsəd qoya bilərsinizmi?

(R.Bredberiyə görə)

Raymond Duqlas Bredberi amerikalı fantastika yazıçısıdır.

20. Bəyanatlardan hansı mətnin məzmununa uyğundur? Zəhmət olmasa cavab nömrələrini göstərin.

1) Elmi fantastika problemləri dövrümüzün problemləri ilə ayrılmaz şəkildə bağlıdır.

2) Elmi fantastika lazımdır, çünki o, dünyamızda meydana çıxan hər bir yeni maşını öyrənir.

3) Elmi fantastika ədəbiyyatında təsvir olunan təyyarələr İngiltərəyə hava məkanını müdafiə etməyə kömək etdi.

4) Müasir dünyada elmi fantastika artıq aktual deyil.

5) Bəşəriyyətin ona fayda və ya zərər gətirmiş bütün elmi-texniki nailiyyətləri fantastika yazıçılarının şüurunda bundan çox-çox əvvəl yaranmışdır.

21. Aşağıdakı ifadələrdən hansı doğrudur? Zəhmət olmasa cavab nömrələrini göstərin.

1) 18 - 20 və 21-ci təkliflər məzmunca ziddiyyət təşkil edir.

2) 1-5-ci cümlələrdə təsvir fraqmenti var.

3) 9-13-cü cümlələrdə 7-ci cümlədəki hökmün izahı var.

4) 17-19-cu cümlələrdə əsaslandırma var.

5) 34 - 35-ci cümlələrdə hekayə var.

22. 15-17-ci cümlələrdən kontekstual sinonimləri yazın.

23. 33 - 35 cümlələri arasında bağlayıcıdan istifadə edərək əvvəlki ilə bağlı olanı tapın. Bu təklifin nömrəsini yazın.

24. "Elmi-fantastikanın ədəbi janr kimi əhəmiyyətinə oxucunu inandıran yazıçı bir sıra üsullardan istifadə edir. Mətnin sintaksisində diqqət (A) _____ (9, 14, 17-ci cümlələr), ( B) _____ (18 - 21 cümlələr), (C) ______ (cümlə 38) və tropiklər arasında - (D) _____ (cümlə 33)."

Şərtlərin siyahısı:

1) uzadılmış metafora

2) sintaktik paralellik

3) ritorik nida

4) təqdimatın sual-cavab forması

5) ritorik sual

6) epifora

7) hiperbola

8) danışıq və danışıq lüğəti

Seçilmiş nömrələri cədvəldə müvafiq hərflərin altına yazın.

2-ci hissə

25. Oxuduğunuz mətn əsasında inşa yazın.

Problemlərdən birini qeyd edin çatdırılmış mətnin müəllifidir. Hazırlanmış problemi şərh edin. Oxuduğunuz mətndən mənbə mətndəki problemi başa düşmək üçün vacib hesab etdiyiniz iki illüstrativ nümunəni şərhinizə daxil edin (həddindən artıq sitat gətirməyin).

Müəllifin (nağılçı) mövqeyini formalaşdırın. Oxuduğunuz mətnin müəllifinin nöqteyi-nəzəri ilə razılaşdığınızı və ya razılaşmadığınızı yazın. Səbəbini izah edin. İlk növbədə oxu təcrübəsinə, həmçinin bilik və həyat müşahidələrinə əsaslanaraq öz fikrinizi mübahisələndirin (ilk iki arqument nəzərə alınır).

İnşanın həcmi ən azı 150 sözdür.

Oxunan mətnə ​​istinad edilmədən yazılmış (bu mətnə ​​əsaslanmayan) iş qiymətləndirilmir. Əgər esse heç bir şərh verilmədən orijinal mətnin təkrar və ya tamamilə yenidən yazılmasıdırsa, o zaman belə iş 0 balla qiymətləndirilir.

Diqqətlə, oxunaqlı əl yazısı ilə esse yazın.

1-ci hissənin mətni haqqında məlumat:

Cavablar:

(məqalənin sonunda modul Adaptive Adsense bloku)

2-ci hissənin 25-ci tapşırığı oxunan mətn əsasında hazırlanmış essedir. Bu tapşırıq 2 nömrəli cavab vərəqində yerinə yetirilir.

Bütün Vahid Dövlət İmtahan blankları parlaq qara mürəkkəblə doldurulur. Bir gel, kapilyar və ya fontan qələm istifadə edə bilərsiniz.

Tapşırıqları yerinə yetirərkən qaralamadan istifadə edə bilərsiniz. İşin qiymətləndirilməsi zamanı layihədəki qeydlər nəzərə alınmır.

Tamamlanmış tapşırıqlar üçün aldığınız ballar ümumiləşdirilir. Mümkün qədər çox tapşırığı yerinə yetirməyə və ən yüksək bal toplamağa çalışın

xalların sayı.

Sizə uğurlar arzulayırıq!

1-ci hissə

1 Mətndə olan ƏSAS məlumatı düzgün çatdıran iki cümləni göstərin. Bu cümlələrin nömrələrini yazın.

1) Dilin keçmişi ilə bağlı tarixi dilçilikdə real kəşflər o zaman mümkündür ki, zəhmətli fakt axtarışı və təfəkkür cəsarətini özündə birləşdirə bilsin.

2) Çox vaxt dilin keçmişi ilə bağlı mühakimələr keçmişdə çoxdan itirilmiş bütöv bir dünyanı bərpa etməyə imkan verir.

3) Yalnız zəhmətli fakt axtarışı və dilçilərin təfəkkür cəsarəti keçmiş dil sahəsində real kəşflər etməyə imkan verir.

4) Yalnız təfəkkür cəsarəti dilçilərə dilin keçmişi haqqında bilikləri az-az bərpa etməyə və tarixi dilçilikdə real kəşflər etməyə imkan verir.

5) Dilin keçmişi ilə bağlı spekulyativ xarakter daşıyan mühakimələr, tarixi faktlar zəhmətlə və məqsədyönlü şəkildə toplandıqda təsdiq oluna bilər.

2 Aşağıdakı sözlərdən hansı (söz birləşmələri) boş yerdə olmalıdırüçüncü (3) cümləmətn? Bu sözü (sözlərin birləşməsini) yazın.

Amma

Misal üçün,

Buna baxmayaraq

Tam olaraq

Çünki

Cavab: _________________________

3 DİL sözünün mənasını verən lüğət girişinin fraqmentini oxuyun. Bu sözün hansı mənada işlədildiyini müəyyənləşdirinbirinci (1) cümlədə təlavə. Lüğət girişinin verilmiş fraqmentinə bu qiymətə uyğun gələn rəqəmi yazın. DİL, -a, cəm. -i, -ov, m.

1) vahidlər Şifahi yaradıcılıqda milli səs, lüğət və qrammatik sistemə əsaslanan ifadə vasitələri toplusu.Ya.Puşkin. Ey yazıçılar. Hə fantastika.

2) Cəmiyyətdə insanların ünsiyyət, fikir mübadiləsi və qarşılıqlı anlaşma vasitəsi olan sağlam lüğət və qrammatik vasitələrin tarixən formalaşmış sistemi.Mən böyük rusam. slavyan dilləri. Ədəbi mən.

3) vahidlər Nitq, nitq qabiliyyəti.Dilini itir. Xəstə dilsiz və hərəkətsiz yatır.

4) köçürmə Lazımi məlumatları əldə etmək üçün tutulan məhbus (danışıq).Alın, dil gətirin.

5) Məlumat ötürən işarələr (səslər, siqnallar) sistemi.Hey heyvanlar. Bəli jestlər.

Cavab: _________________________

4 Aşağıdakı sözlərin birində vurğunun yerləşdirilməsi zamanı xətaya yol verilib: vurğulanmış sait səsini bildirən hərf səhv vurğulanıb. Bu sözü yazın.

qanaxma

VERMEK

tutacaqlar

möhürlənmiş

bacarmazsan

Cavab: _________________________

5 Aşağıdakı cümlələrdən birində vurğulanan söz YANLIŞ istifadə olunub. Vurğulanmış söz üçün paronim seçməklə leksik səhvi düzəldin. Seçilmiş sözü yazın.

Çıxış edənlərdən biri də ÜZVİ kimya professoru Aleksandr Andreeviç Kolli idi.

İnsanlar nəzarətçilərdən formanı necə düzgün doldurmağı soruşdular.

Styopka ulu babası ilə xüsusilə Etibarlı münasibət qurdu.

Komandir tərəddüd etdikdən sonra inadkarlığının REAL motivləri barədə heç nə demədi.

Əlbəttə, Boris Sergeeviç üçün burada əmlakın TƏCRÜBƏLİ sahibinin peyda olduğunu bilməsi vacibdir.

Cavab: _________________________

6 Aşağıda vurğulanan sözlərdən birində söz formasının formalaşmasında səhvə yol verilmişdir. Səhvi düzəldin və sözü düzgün yazın.

kiloqram mandarin

ÜÇ YÜZ sakin

İSTƏNİLMƏK

xarici PASPORTLAR

sənin tərəfində yalan danış

Cavab: _________________________

7 Qrammatik səhvlər və onların edildiyi cümlələr arasında uyğunluq qurun: birinci sütundakı hər mövqe üçün ikinci sütundan müvafiq mövqe seçin.

Seçilmiş nömrələri cədvəldə müvafiq hərflərin altına yazın.

8Kökün vurğusuz dəyişən saitinin əskik olduğu sözü müəyyən edin. Çatışmayan hərfi daxil edərək bu sözü yazın.

örtük

yəni nəzəri olaraq

üzmək..wok

uzadılıb

l..jandarny

Cavab: _________________________

9 Hər iki sözdə eyni hərfin çatışmadığı cərgəni müəyyənləşdirin. Çatışmayan hərfi daxil edərək bu sözləri yazın.

pr..artmaq, pr..dəniz

on..yazmaq, haqqında..ildırım (döyüşlər)

in..ver, nə də.. rədd et

aşağı..aşağı, içində..cənub

oynamaq..oynamaq, inter..institusional

Cavab: _________________________

10 Boşluğun yerinə E hərfinin yazıldığı sözü yazın.

müqəddəs axmaq ...

toplamaq

dözdü...

itələdi...nka

əlavə ödəniş

Cavab: _________________________

11 Boşluğun yerinə I hərfinin yazıldığı sözü yazın.

yönəldi...mənim

vur...ş

paslı...

möhürlənmiş

ziyarət etdi

Cavab: _________________________

12 Hansı cümləni təyin edin YOX sözü ilə yazılmışdır TAM . Mötərizələri açın və bu sözü yazın.

(ƏZBİYYƏT OLMAYAN) bir ruh heç vaxt xoşbəxtliyi dərk edə bilməyəcək.

Sofya Pavlovna, göründüyü kimi, başımıza gələnlərə görə günahkar deyil.

TƏLƏSƏ bir dost seçin (DEYİL) və onu dəyişdirmək üçün daha az tələsik.

Göbələk (YÜKSƏK), lakin güclüdür.

Artıq sentyabrın axırıdır və tarlalar hələ biçilir (YOXDUR), taxıl sünbüllərdən düşməyə başlayır.

Cavab: _________________________

13 Hər iki vurğulanan sözün yazıldığı cümləni müəyyənləşdirin TAM . Mötərizələri açın və bu iki sözü yazın.

İvan rayon mərkəzində nadir hallarda peyda olurdu, (ÜÇÜN) SONRA hər fürsətdə şəhərə getdi və (B) xidmətini unudub bir neçə saat orada yox oldu.

(BY) Mən onu NİYƏ tanıdım: görünüşündənmi, əllərinin konturundanmı - bilmirəm, amma tanıdım və (BU) ürəyim vəhşicəsinə döyünməyə başladı.

Utancaq halda və KİMİNSİN çağırılmamış qonaqları qəbul etmək istəyəcəyinə ümid edərək, qapını döydük, lakin ev sahibləri bizi İLK YOLLARINA (İÇƏ) qəbul etdilər.

Və (SO), kiçik oğlum da ailəmizdəki hər kəs kimi kitabları sevirdi.

Təcrübə İLK DƏFƏ uğurla həyata keçirildi, BUNA görə hamı çox razı qaldı.

Cavab: _________________________

14 Onun yerinə yazılan bütün rəqəmləri göstərin NN.

Baxımlı (1) (2) köhnə (3) mebellə təchiz edilmiş, mənzil bir malikanəyə bənzəyirdi, birdəfəlik müəyyən edilmiş (4) iş rejimi və adət-ənənələri, hər şeyin öz yeri və zamanın olduğu Biznes.

Cavab: _________________________

15 Durğu işarələrini qoyun. Yerləşdirməli olduğunuz təkliflərin nömrələrini göstərin BİR vergül. Bu cümlələrin nömrələrini yazın.

1) Meşə bəzən sakitləşdirici və melodik, bəzən tələsik və həyəcan verici bir şəkildə xışıltı verdi.

2) 12-ci əsrdə rəssamlar ipək və ya kağız tumarlar üzərində boya və ya mürəkkəblə şəkillər çəkirdilər.

3) Birdən blokun qapısı cingildədi və kiminsə addımlarından döşəmə silkələndi.

4) Nə suda, nə yerdə, nə də havada əsl turist çaşqınlıq hiss etmir.

5) Yabanı giləmeyvə ən yaxşı səhər və ya axşam yığılır və hər bir yaxşı giləmeyvə toplayan bunu bilməlidir.

Cavab: _________________________

16 Bütün durğu işarələrini qoyun:

Atasının geniş çarpayısına dırmaşaraq (1) (2) və (3) (4) çənəsini atasının çiyninə basdıran (5), axşam baş verənlərdən (8) həyəcanlanan Vanyatka (6) uzun müddət yuxuya getmə.

Cavab: _________________________

17 Durğu işarələrini qoyun:cümlədə vergülün olması lazım olan rəqəmləri göstərin.

Bütün həyatım boyu mən zehni və fiziki işi və (1) bəlkə də (2) ikincidən daha çox sevmişəm və sevirəm. Və (3) xüsusilə (4) sonuncunu yaxşı bir şəkildə təxmin etdikdə, yəni başını əlləri ilə bağlayanda məmnun qaldı.

Cavab: _________________________

18 Durğu işarələrini qoyun:cümlədə vergülün olması lazım olan rəqəmləri göstərin.

Və (1) görünən (2) və eşidilən (3) yaşayan (4) və çiçəklənən hər şey sizi özünə çağırır.

Cavab: _________________________

19 Durğu işarələrini qoyun:cümlədə vergülün olması lazım olan rəqəmləri göstərin.

Məlum oldu ki, (1) əlyazma hələ tam redaktə olunmayıb (2) və (3) əlavə iş görülməyənə qədər (4) onu mətbəəyə təqdim etmək olmaz.

Cavab: _________________________

(1) Yeni boş mənzilə girəndə məni ancaq pəncərənin kənarında qarla örtülmüş köhnə qovaq qarşılayan idi, bu yerdə olan kənd mülkündən qalmışdı və indi ikinci mərtəbəyə baxanda sanki mənə dedi: “Salam” – və onun gözəl ağ budaqlarından otağa saf, qüsursuz, pozulmayan işıq tökülürdü. (2) Sonra bahar gəldi və bir səhər isti gecə yağışından sonra pəncərəyə yaşıl, dumanlı, qeyri-müəyyən bir şey baxdı.

(3) Hər bahar eyni şey təkrarlanır və hər dəfə bir möcüzə, yenilənmə möcüzəsi kimi olur və buna öyrəşə bilmirsən. (4) Dayanıb uzun müddət baxdım və doya bilmədim. (5) İndi sanki diri kimsə pəncərədən kənarda məskunlaşdı, səs-küy saldı və birdən susdu və küləkli olanda sakitcə və həlimliklə pəncərəni döydü.

(6) Bütün yarpaqları ilə, minlərlə yarpaqları ilə yaşayıb, onları günəşə, aya, küləyə, yağışa məruz qoyub. (7) Varlığının hər dəqiqəsi, hər saniyəsi həyatdan tam həzz alırdı. (8) Mən də öz həyatım haqqında düşünərək, ondan səma altında azadlıqdakı bu daimi sevinci öyrənmək istərdim.

(9) Quşlar onun budaqlarına uçdu, fit çaldılar, qısa şəhər nəğmələrini oxudular, bəlkə qovaq onlara məndən danışdı və pəncərədən baxdılar və gülümsədilər.

(10) Pəncərənin yanında canlı qovaq ağacı olan yeni otaqda həyatın ilk ilində necə də uzun, gözəl yay idi, nə sonsuz gün batımı, işıqlı gecələr və işıqlı yuxular! (11) Yalnız bəzən birdən yuxuda görürdüm ki, nədənsə yeni otağımı itirmişəm və yenidən köhnə, qaranlıq və qeyri-səlis otaqda uzun bir kabeldə çılpaq elektrik lampası ilə yaşayıram. (12) Ancaq mən oyandım və qovaq təmiz, təzə divarları olan otağa baxdı və şəfəqdən əvvəl yaşıl səs-küy xoşbəxt bir oyanış hissi ilə birləşdi. (13) Sonra payız gəldi, yarpaqlar saraldı, otaq sakit və kədərli oldu.

(14) Payız leysanları və tufanları başladı, gecələr qovaq cırıldayır, inildəyir, havadan qorunmaq istəyirmiş kimi budaqlarını divara döyürdü. (15) Yarpaqlar tədricən yuxarı budaqlarından, sonra isə aşağı budaqlarından uçdu. (16) Yarpaqlar axaraq eyvanı örtdü, bəziləri isə şüşəyə yapışıb nəsə gözləyərək dəhşətlə otağa baxdı.

(17) İndi qovaqda bir yarpaq qalmadı, çılpaq, qara, yanmış kimi dayandı və mavi səmanın fonunda hər qara budaq, hər damar görünürdü, təntənəli şəkildə sakit və kədərli idi. Təbiət, isinməyən günəş yaz parıldayırdı (18) Və həmişə olduğu kimi uşaqlığımı xatırladım və düşündüm: sən kimsən? (19) Həyatın mənası nədir? (20) Sonra yenə bahar gəldi və hər şey yenidən başladı və həyat sonsuz görünürdü.

(21) Amma bir səhər pəncərənin altından bir səs eşitdim, elə bil qovağımın cığıltısı var. (22) Mən pəncərəyə tərəf qaçdım. (23) Aşağıda skreperlər və yol çarxları var idi, onlar yeni küçəni yarıb keçirdi və fəhlə yolun ortasında dayanmış qovaq ağacını elektrik mişarı ilə kəsirdi.

(24) Və yuxarıdan onun bütün yaşıl bədənindən bir titrəmənin necə keçdiyini gördüm, səndələndi, bir an düşündü və yeni bir küçəyə çökdü, bütün enini xışıltılı yaşıl sürüşmə yarpaqları ilə bağladı.

(25) Küçənin o tayındakı evin qırmızı kərpicli, darıxdırıcı, çılpaq divarı mənə göründü və o vaxtdan bəri yalnız onu və səmanın bir parçasını gördüm.

(26) Qovağımı tez-tez xatırlayıram. (27) Və görünür ki, hələ də yer üzündən yoxa çıxmayıb, ancaq meşədə, bir boşluqda, bütün yarpaqları ilə xışıltı ilə böyüyür.

(B. Yampolskiyə görə*)

* Boris Samoyloviç Yampolski (1912-1972), rus yazıçısı.

20 Bəyanatlardan hansıuyğun gəlmirmətnin məzmunu? Zəhmət olmasa cavab nömrələrini göstərin.

1) Yeni boş mənzilə köçən rəvayətçi pəncərədə köhnə qovaq ağacını gördü.

2) Qovağa baxan qəhrəman uşaqlığını xatırladı və suallara cavab axtardı: sən kimsən? Həyat hissi nədir?

3) Qovaq hələ də danışanın evinin yanında bitir.

4) Hər yaz qovaqda yarpaqlar açır. Və rəvayətçi bu prosesi yeniləşmə möcüzəsi adlandırır.

5) Qəhrəman qoca qovağının kəsilməsinə qətiyyən təəssüflənmir, çünki o, yıxılıb evə ziyan vura və ya insana xəsarət yetirə bilərdi.

21 Aşağıdakı ifadələrdən hansıdır səhv? Zəhmət olmasa cavab nömrələrini göstərin.

1) 1-2-ci cümlələrdə hekayə elementi var.

2) 17-ci cümlə təsviri verir.

3) 21-22-ci cümlələrdə povest var.

4) 12-ci təklif əsaslandırmanı təqdim edir.

5) 2-ci cümlə əsaslandırma ehtiva edir.

Cavab: ___________________________

22 15-ci cümlədən yazın antonimlər

Cavab: ___________________________

23 14-17-ci cümlələr arasında əvvəlki ilə əlaqəli olanı tapınyiyəlik əvəzliyi və söz formaları. Bu təklifin nömrəsini yazın.

Cavab: ___________________________

24 “Vaxtilə pəncərənin altında bitən qovaqları xatırlayan B.Yampolski belə cığırlardan istifadə edir.(A) ___________ (“6-cı cümlədə minlərlə yarpaq yaşayır”),(B) ______________ (9-cu cümlədə qovaq onlara məndən danışdı). Kimi bir texnika(IN) _________________ (27-ci cümlədə), müəllifin hisslərini çatdırır. Və kimi bir tropik(G) _____________________(Misal üçün, " gözəl 1-ci cümlədəki budaqlar) mətnin obrazlılığını artırır.

Şərtlərin siyahısı

1) homojen üzvlər silsiləsi

2) şəxsiyyətləşdirmə

3) müqayisəli dövriyyə

4) hiperbola

5) bağlama

6) müxalifət

7) dialektizm

8) ritorik sual

Problemlərdən birini qeyd edin mətnin müəllifi tərəfindən təyin edilir.

Hazırlanmış problemi şərh edin. Oxuduğunuz mətndən mənbə mətndəki problemi başa düşmək üçün vacib hesab etdiyiniz iki illüstrativ nümunəni şərhinizə daxil edin (həddindən artıq sitat gətirməyin).

Müəllifin (nağılçı) mövqeyini formalaşdırın. Oxuduğunuz mətnin müəllifinin nöqteyi-nəzəri ilə razılaşdığınızı və ya razılaşmadığınızı yazın. Səbəbini izah edin. İlk növbədə oxu təcrübəsinə, həmçinin bilik və həyat müşahidələrinə əsaslanaraq öz fikrinizi mübahisələndirin (ilk iki arqument nəzərə alınır).

İnşanın həcmi ən azı 150 sözdür.

Oxunan mətnə ​​istinad edilmədən yazılmış (bu mətnə ​​əsaslanmayan) iş qiymətləndirilmir. Əgər esse heç bir şərh verilmədən orijinal mətnin təkrar və ya tamamilə yenidən yazılmasıdırsa, o zaman belə iş 0 balla qiymətləndirilir.

YAŞ

A B C D E

4 2 3 8 7

SAL

REPRIMATEDEPRESS

DÖZƏNDƏK

SƏN ATACAQSIN

AŞAĞI

NİYƏ

1234

YUXARI-AŞAĞI

və ya ALT ALTDA

və ya YUXARİ-AŞAĞI

4269

Mətn məlumatı

2017-ci ildə bütövlükdə imtahan işinin bütün əsas xüsusiyyətləri qorunacaq.

2017-ci ildə bu mövzuya ayrıca müraciətlər əlavə etməklə bu tapşırığın dil materialının genişləndirilməsi nəzərdə tutulur. Qeyd etmək lazımdır ki, tapşırığa cəlb olunan dil materialı kimi həm nəsr, həm də poetik mətn istifadə edilə bilər. 2017-ci il imtahanında 17-ci tapşırığı yerinə yetirən iştirakçı fərqli dil materialı ilə qarşılaşa bilər. Bununla belə, tapşırığın mətni eyni qalacaq.

22-ci tapşırıqda dil materialının genişləndirilməsi, kontekstdə bir sözün leksik təhlilini aparmaq bacarığını sınamağa yönəldilmiş və tələbələrin digər insanların yazılı nitqini adekvat başa düşmək bacarığı, ünsiyyət qurmaq bacarığı kimi vacib bacarıqlarını qiymətləndirməyə imkan verir. mətndə qəbul etdiyi məna ilə linqvistik hadisə, mənbə mətndə göstərilən hadisənin tək halda təqdim edilməməsi faktından ibarət olacaqdır. Beləliklə, mətndən frazeoloji vahidin yazılması tələbi o demək deyil ki, göstərilən fraqmentdə yalnız bir frazeoloji vahid var, onlardan bir neçəsi ola bilər. Vəzifə yalnız birini yazmaqdır. Bu dəyişiklik imtahan iştirakçısının yalnız bir cavab axtarışına fokuslandığı vəziyyətin mənfi təsiri ilə diktə olunur.

Artıq qeyd edildiyi kimi, imtahan nəticələri göstərdi ki, mətnin strukturunun təhlili, cümlələrin bağlanma yolları və vasitələrinin aydınlaşdırılması ilə bağlı bölmə kifayət qədər mənimsənilməmişdir ki, bu da əsərin 2-ci hissəsində məntiqin pozulması kimi özünü göstərir. düşüncə inkişafı. 2017-ci ildə 23-cü tapşırıq həm bir, həm də bir neçə cavab tələb edir. Bu tapşırığın mətninin dəyişdirilməsi nəzərdə tutulur.

(20) Bütün günlər boşluqda uzandı və maraqla çiçəklərə və otlara baxdı. (21) Berg itburnu və ətirli ardıc topladı, payız yarpaqlarını diqqətlə araşdırdı. (22) Gün batanda durna sürüləri gölün üzərindən cənuba doğru uçub mızıldayırdılar. (23) Berg ilk dəfə axmaq bir təhqir hiss etdi: durnalar ona xain görünürdü. (24) Adsız göllər və keçilməz kolluqlarla dolu bu səhralı, meşəlik və təntənəli bölgəni peşman olmadan tərk etdilər.

(25) Sentyabr ayında yağış yağmağa başladı. (26) Yartsev getməyə hazırlaşdı. (27) Berg qəzəbləndi. (28) Bu qeyri-adi payızın ortasında ayrılmaq necə mümkün idi? (29) Berg indi Yartsevin gedişini bir vaxtlar durnaların getdiyini hiss etdiyi kimi hiss etdi - bu, xəyanət idi. (30) Nəyə? (31) Berq bu suala çətinliklə cavab verə bildi. (32) Meşələrə, göllərə, payıza xəyanət və nəhayət, tez-tez yağış yağan isti səmaya.

"(33) Mən qalıram" Berq kəskin şəkildə dedi. - (34) Bu payız yazmaq istəyirəm.

(35) Yartsev getdi. (36) Ertəsi gün Berq günəşdən oyandı. (37) Təmiz zəmində budaqların açıq kölgələri titrəyirdi və qapının arxasında sakit mavilik yayılırdı. (38) Berq "parlaqlıq" sözünə yalnız şairlərin kitablarında rast gəlirdi, onu iddialı və aydın mənadan məhrum hesab edirdi. (39) Amma indi o, bu sözün sentyabr səmasından və günəşdən gələn o xüsusi işığın nə qədər dəqiq ifadə etdiyini başa düşdü.

“Burada oxu” təhsil portalında siz rus dilində Vahid Dövlət İmtahan testinin müxtəlif versiyalarını verə bilərsiniz. Onlayn imtahanın nəticələrinə əsasən test suallarına səhv cavablar göstərilir. Bu format sayəsində siz imtahana hazırlaşacaqsınız. İndi rus dili imtahanında test tapşırıqlarının necə göründüyünü bilirsiniz. Təəssüf ki, əsl Vahid Dövlət İmtahanında bu cür tapşırıqları görməyəcəksiniz.

Və bilin ki, Study Here portalında onlayn test suallarını cavablandırarkən tələsməyə ehtiyac yoxdur, çünki vaxt məhdudiyyəti yoxdur, bu sizə bilikdəki boşluqlarınızı daha yaxşı tanımağa və imtahandan əvvəl yetişməyə imkan verəcəkdir. real imtahan. Bundan əlavə, Vahid Dövlət İmtahan formatı hər kəsə tanış deyil və siz imtahanın test formatına hazır olmalısınız. Məktəb tələbələri rus dilində Vahid Dövlət İmtahanı vermək üçün fəal şəkildə öyrətsə də, əlavə hazırlıq zərər verməyəcək.

Rus dilində onlayn Vahid Dövlət İmtahanı testinin verilməsi

Hazırlığa nə qədər çox vaxt ayırsanız, rus dilindən Vahid Dövlət İmtahanında nəticələriniz bir o qədər yüksək olacaq. Universitetə ​​daxil olmaq imkanı isə bu imtahanın nəticələrindən asılıdır. . Buna görə hazırlıq üçün mümkün qədər çox vaxt və səy sərf etməyə dəyər. Onlayn təcrübə testləri çox vaxt və ya maddi xərc tələb etmir. İstənilən vaxt onların arasından keçə, lazım olduqda dayana bilərsiniz. Çətin sualınız varsa, dərslikdə cavabını tapıb sizə çətinlik yaradan qaydanı dolduraraq testi davam etdirə bilərsiniz. Bundan əlavə, təhsil portalının saytında onlayn Vahid Dövlət İmtahan testləri qeydiyyatdan keçmədən və SMS göndərmədən nəticələri göstərir.

İstifadəçinin şəxsi məlumatlarını və ya telefon nömrəsini daxil etməsinə ehtiyac yoxdur. Bu, bizim portalı digərlərindən fərqləndirir. Ümid edirik ki, onlayn rus dili testlərimiz çətin imtahana hazırlaşmağınıza, biliklərinizdə düzəldəcəyiniz boşluqları tapmağınıza və rus dili üzrə Vahid Dövlət İmtahanının öhdəsindən uğurla gəlməyinizə kömək edəcək. Və reytinqimizdən seçə biləcəyiniz yaxşı bir instituta gedin. Siyahı daim yenilənir və ali təhsil müəssisələri haqqında ən aktual məlumatları ehtiva edir.