Davalar haqqında məzəli şeir. Zarafat və oynayaraq biz isimlərin tənəffüsünü öyrənirik

1. Fellər istisnadır.
Sür, nəfəs al, tut, asılı,
Eşitmək, görmək və incitmək,
Həm də bax, dön,
Nifrət et və döz.
Hal ön sözləri.

2. Hal ön sözləri.
I.p. -
R.p. - haqqında, ilə, üçün, olmadan, -dən, -dən, -ə, -ə, ətrafında, sonra, istisna olmaqla.
D.p. - sağol).
V.p. - vasitəsilə, içində, üzərində, üçün, haqqında.
və s. - əvvəl, ilə, üstündə, arxasında, altında, arasında.
P.p. - at, in, haqqında, haqqında, on.

3. İsimlərin cinsi.
Yeri gəlmişkən, "mənim" sözünü əvəz edəcəyəm -
Bu kişi cinsiyyəti deməkdir.
Qadın - xatırlayacağam -
Haqqında deyəcəyim şey “mənim”dir.
Neter cins bu "mənimdir" -
Beləliklə, hər şeyi öyrəndim.

4. Böyük hərfin yazılışı.
Çaylar, dağlar və düzənliklər,
Adlar, soyadlar, dərələr,
Bütün heyvanların adları
İnsanların orta adları -
Hər şey ilə böyük hərf,
Tez yaz.

5. Saitlərdən sonra saitlərin yazılışı.
Həyatı dəqiq bilirik
Yalnız saitlə yazırıq və,
Və sözlə, cha və şa haradadır
Yalnız a ilə yazacağıq.
Çu-çu ilə harada görüşəcəyik,
y hərfi ilə yazaq.

6. Vurğu ilə yoxlanılan sözün kökündə vurğusuz saitin yazılışı.
Yemək saitlər vurğulanır,
Amma stressiz olanlar da var
Onları yoxlamaq lazımdır
Əsasən düzgün yazı.
Tez bir söz seçirik,
Və çek hazırdır
Vurğu ilə yoxlayırıq -
Biz heç nəyi unutmuruq.

7. Deklinasiya nədir?
Sözü tez dəyişirəm,
Ayrı-ayrılıqda yazıram.
Mən buna tənəzzül deyirəm
Bunu yadda saxlamalıyıq.

8. Fellərlə deyil orfoqrafiya.
Bunu hər bir məktəbli bilir -
Qeyri-fellərdən çəkinir.
Unutma, dostlar,
Onları birlikdə yaza bilməzsiniz!

9. Sözün ortasında və sonunda qoşa samitlərin yazılışı.
Qoşalaşmış samitləri yoxlamaq lazımdır
Söz dəftərinə sözləri düzgün yazmaq.
Əlaqədar sözü tez tapın
Saitlə qoşalaşmış samit.

10. Sözün tərkibi.
Konsol.
Kökdən əvvəl bir prefiks var,
Səliqəli yazır,
Və əlavədən istifadə edərək
Sözlər əmələ gəlir.
Kök.
ümumi hissəsidir
Əlaqədar sözlər
Buna kök deyilir -
Cavabımız hazırdır.
şəkilçi.
Kökdən sonra dayanar,
Söz yeni səslənir.
Mən onu künclə qeyd edəcəm -
Mən buna şəkilçi deyirəm.
Son.
Hər hansı bir sözün sonunda
Yenə sonluğu axtarırıq.
Dəyişən hissə
Başqa sözlə əlaqə saxlayır.
Tələffüz olunmayan samitlərin yazılışı.

11. Tələffüz olunmayan samitlər
Hamısı çox bədbəxtdirlər.
Biz onları sözlə eşitmirik,
Amma biz dəftərə yazırıq.
Sözdən qaçmasınlar deyə,
Biz onları uzun müddət yoxladıq.
Biz belə bir söz axtarırıq
Yenidən eşitmək üçün.

12. isim.
Nitqin bir hissəsi heyrətamizdir -
Bir isim adlandırılır.
Mövzu deməkdir
Kimin haqqında? Nə? Cavablar.
Suallara cavab verən maddələr Kim? Nə?

İnsanlar, heyvanlar və balıqlar haqqında,
Böcəklər və bütün quşlar
Gəlin birlikdə soruşaq - onlar kimlərdir?
Bütün digər əşyalar
Nə? sualını verəcəyik.

13. Sifət
Obyektin atributu deməkdir
Nə suallarına? Hansı, hansılar? Hansı? cavablar.
Bir ismə əlavə olunur
Buna sifət deyilir.
Hər yerdə onunla razılaşır.
Cins, say, halda.

14. Fel.
Nitqin bir hissəsi soruşur
Nə etməli?
Sən nə etdin?
Nə edəcəksən?
Özünü fel adlandırmaq vacibdir
Obyektin hərəkəti ifadə edir.

15. İsimlərin üç halı.
Mənə isim deyirlər,
Mən onu üç tənəzzülə bölürəm:
1-ci tənəzzül - sonu ilə - A və Z -
Qadın və kişi, dostlar.
2-ci tənəzzül - sonu olmayan kişi cinsi,
Və neyter cinsi - O - E - hamar bir səsə malikdir.
3-cü azalma - bütün sözlərin sonunda b ilə qadın
Unutmayın - bu, bütün tələbələr üçün bir qaydadır!

16. İşlər.
Altı qardaş davası var
Dünyada daha mehriban insanlar yoxdur.
Razılaşma ilə yaşamaq
Və nizam-intizamı qoruyurlar.
Nominativ
O, hamıdan önəmlidir.
Suallara kim? Nə? cavablar
Cümlənin mövzusu olur.
İndi isə genitativ hal,
Heç də az əhəmiyyət kəsb etmir.
heç kim? nə? - narahat edir
Və qafiyədəki ön sözlə uyğunlaşır.
(Haqqında, ilə, üçün, olmadan, -dən, -dən, -ə, ətrafında, istisna olmaqla, sonra.)
Dative - yaxşı insan,
Hər şey belə olur:
kimə vermək? nə? Tələs -
k (a) ilə - daha dost ön sözlər yoxdur!
Akkusativ həmişə heyrandır
Görürəm nə? kim? narahat edir
Vasitəsilə, içində və davamı, üçün, haqqında -
Ön sözlə razılaşmaq asandır.
Instrumental qutu verilişləri
Kimlə fəxr edirsən? Bəs nə ilə? qərar verir.
Ön sözlər: arasında, ilə və yuxarıda, üçün, altında
Sözlərlə dostluğu qoruyur.
Ön söz uğur sizə söz verir,
Kim haqqında? Nə haqqında? Hər kəsi düşünür.
Ön sözlərini unutmur,
At, in, about, about, on - o ucadan qışqırır.

Üçüncü sinifdə şagirdlər “hal” anlayışı ilə tanış olur və isimlərin hallara görə dəyişdiyini öyrənirlər. Baxmayaraq ki, içində məktəb kurikulumu uşaqlar üçün yalnız 6 hadisə öyrənilir; bu mövzu öyrənilməsi ən çətin mövzulardan biridir ibtidai məktəb. Uşaqlar vəziyyətləri və sualları öyrənməli, soruşmağı öyrənməli olacaqlar düzgün suallar mətndə ismin halını düzgün müəyyən etmək. Niyə işi müəyyənləşdirin? Sonradan sözlərin sonlarını düzgün yazmaq üçün ismin halına və halına əsaslanaraq.

Case- Bu dəyişkən isimlərin işarəsi, yəni. isimlər hallara görə dəyişir (azalır). İşə görə dəyişmək isimləri suala görə dəyişmək deməkdir. Rus dilində altı hal var. Hər bir işin öz adı var və konkret suala cavab verir. Söz hərflərə görə dəyişdikdə onun sonu da dəyişir.

Hallar isimlərin rolunu və cümlədə başqa sözlərlə əlaqəsini aydınlaşdırır.

İşlərin siyahısı

Nominativ
Genitiv
Dative
Akkusativ
Instrumental
Ön söz

Davaların quru adlarını xatırlamaq uşaq üçün çox çətindir. Onun birliklərə ehtiyacı var. Buna görə də, uşağın işlərlə tanışlığı nağıldan başlaya bilər.

Davalar haqqında nağıl

Bir vaxtlar Case yaşayırdı.
O, hələ dünyaya gəlməmişdi, amma artıq ona hansı ad verəcəklərini düşünürdülər və ona Nominativ deməyə qərar verdilər.
Doğuldu - valideyn oldu. Bu adı daha çox bəyəndi.
O, körpə idi, ona yemək və oyuncaqlar verildi və o, Dative oldu.
Amma o, böyük fitnəkar idi, hər cür hiylələri ona yıxdılar, ittihamçı oldu.
Sonra böyüdü, xeyirxah işlər görməyə başladı, ona Yaradıcı deyirdilər.
Hər kəsə öz köməyini təklif etməyə başladı, tezliklə hamı onun haqqında danışmağa başladı və indi onu Prepozisiya adlandırdı.
Onu xatırlayanda belə dedilər, hətta mahnı oxudular:
Nominativ, Genitive,
Dative, Akkusativ,
Yaradıcı, Prepozisiya.

İşlərin ardıcıllığını yadda saxlamaq üçün mnemonik ifadədən istifadə edin:

İvan bir qız doğdu, uşaq bezini daşımağı əmr etdi.

Rus dilinin iş cədvəli

Nəzərə alın ki, demək olar ki, bütün hallarda istinad sözü ilk hərflərlə yadda saxlaya bilərsiniz.

Genitive - valideynlər
Dative - verdi
İttihamçı - görürəm, günahlandırıram
Yaradıcı - mən yaradıram

Halların ön sözləri və semantik suallar

Nominativ hal - ön sözlər yoxdur. Semantik suallar: kim? Nə?

Genitiv hal: at, dən, üçün, üçün, dən, olmadan, sonra, haqqında (y), yaxın (y), qarşı, altından, çünki. Digər halların ön sözləri ilə üst-üstə düşən ön sözlər: səh. Semantik suallar: harada? harada? kimin? kimin? kimin?

Dative case: to, by. Semantik suallar: harada? Necə?

Akkusativ hal: haqqında, vasitəsilə. Digər halların ön sözləri ilə üst-üstə düşən ön sözlər - in, in, on, for. Semantik suallar: harada? Harada?

Instrumental hal: yuxarıda, arasında, əvvəl. Digər halların ön sözləri ilə üst-üstə düşən ön sözlər - altında, üçün, ilə. Semantik suallar: harada? Necə?

Ön söz halı: haqqında, haqqında, at. Digər halların ön sözləri ilə üst-üstə düşən ön sözlər - in, in, on. Semantik suallar: harada?

İşlər birbaşa və dolayı bölünür

Birbaşa hal- bu nominativdir. Cümlədə yalnız nominativ halda olan isim mövzu ola bilər.

Dolayı hallar– nominativdən başqa bütün digərləri. Cümlədə dolayı halda olan sözlər cümlənin ikinci dərəcəli üzvləridir.

Bir ismin halını düzgün müəyyən etmək üçün aşağıdakıları etməlisiniz:

1. Cümlədə ismin aid olduğu sözü tapın, ondan sual qoyun;
2. Sual və ön sözə əsasən (əgər varsa) işi tapın.

Qağayılar dalğaların üstündə dövrə vururdular. Dalğaların üstündə (nəyin üzərində?) dövrə vurmaq (və s.)

Yalnız işi dəqiq müəyyən etməyə imkan verən bir texnika var suallar verildi. Gəlin hər iki sualı tərtib edək. Əgər cansız isim varsa, onu cümlədə uyğun bir canlı ilə əvəz edin və sual verin. İki sual üçün işi dəqiq müəyyənləşdiririk.

Pişiyi (kim?) tutdum. Pişiyi cansız bir əşya ilə əvəz edin: Mən (nə?) lələk tutdum. Kimə? Nə? - İttiham.

Pişiyə (kimə?) çata bilmədim. Cansızla əvəz edin: Mən budağa (nə?) çata bilmədim. Kimə? Nə? - Genitiv

Bir ismin hal sonunu düzgün müəyyən etmək üçün onun halını və tənəffüsünü müəyyən etmək lazımdır.

1-ci, 2-ci, 3-cü tənəzzüllü isimlərin hallarının və hal sonlarının ətraflı cədvəli

Eyni sonluqları, formaları və ya ön sözləri olan sözlərdə halları necə ayırd etmək olar

Nominativ və ittiham hallarını necə ayırd etmək olar:

Nominativ halda olan isim cümlənin mövzusudur və ön sözü yoxdur. Və ittiham halda isimdir azyaşlı üzvön sözlü və ya ön sözsüz cümlələr.

Ana (I. p.) salata xiyar (V. p.) qoyur (V. p.).

Genitiv və ittiham hallarını necə ayırd etmək olar:

R. p. və V. p. (kim?) sözləri üst-üstə düşürsə, hallar sözlərin sonluğu ilə fərqlənir: R. p. V. s.-də sonluqlar –у (у).

Sansarın pəncəsi (kim?) - R.p. / Mən sansar görürəm (kim?) - V. s.

Hər iki sual və sonluq üst-üstə düşürsə, sözlərin yerinə hər hansı qadın sözünü –a(ya) sonluğu ilə əvəz etmək lazımdır. Sonra R. p-də sonluq -у(и), V. p-də isə -у(у) olacaq.

(kim?) ayının pəncəsi - ayı görürəm (kim?).

Yoxlayırıq:

(kim?) (tülkü) ayısının pəncəsi - R. p - Görürəm (kim?) (tülkü) ayı - V. s.

Genitiv və instrumental halları "ilə" ön sözü ilə necə ayırd etmək olar:

Əgər “s” ön sözü R. p və Tv-də üst-üstə düşürsə. s. hal və semantik suallara (hardan? R. p.-də və nə ilə? Tv. p.-də) və bu hallarda sözlərin sonluqlarına görə fərqləndirir.

Yerdən götürdü (haradan?) - R. p. / yer ilə bir qutu (nə ilə?) götürdü - V. p.

Tələffüzdə eyni olan dativ və genitiv halları necə ayırd etmək olar:

D. p-də ön söz olmayan söz R. p-dəki sözlə tələffüzdə üst-üstə düşəcəkdir (yazıdakı sonluqlar fərqlidir). Onları ayırd etmək üçün bu sözlə ifadənin mənasını başa düşmək lazımdır.

D. p. - nənə Nataşa məktub yazdı [və] - nənənin adı Nataşadır

R. p. - Nataşanın nənəsinə məktub yazdı [və] - bu Nataşanın nənəsidir

Eyni sonluqlara və semantik suallara sahib olduqda dativ və prepozisiya hallarını necə ayırd etmək olar:

Bu halda, bu hallarda fərqli olan ön sözlərə diqqət yetirmək lazımdır.

D. p. - üzənlər (harada?) - to, by

P. p. – dənizdə yerləşir (harada?) – in, in, on

Semantik suallar və ön sözlər üst-üstə düşdüyündə instrumental və ittiham hallarını necə ayırd etmək olar:

TV-də semantik suallar və ön sözlər üst-üstə düşdüyü halda. p. və v. p. siz iş suallarına və sonlarına diqqət yetirməlisiniz.

TV s. – komodinin arxasında gizləndi (harada?, nəyin arxasında?).

V.p. – komodinin arxasında gizləndi (harada?, nə üçün?).

Ön sözlər üst-üstə düşdükdə ittihamedici və prepozisiya hallarını necə ayırd etmək olar:

V. p və P. p-nin ön sözləri üst-üstə düşürsə, suallara diqqət yetirmək lazımdır.

V. p. - postamentə qalxdı (harada?, nəyin üstündə?).

P. p. – postamentdə (harada?, nəyin üstündə?) dayandı

Davalar haqqında şeirlər

Mən Namizəd haldayam,
Üstümdə başqalarının paltarı da yoxdur.
Hər kəs məni asanlıqla tanıyır
Və mövzular adlanır.
Mən uşaqlıqdan ön sözləri sevmirəm,
Sənin yanında olmağa dözə bilmirəm.
Suallarım KİMDİR? Nə olsun?
Heç kim onu ​​heç nə ilə qarışdırmaz.

Mən də Genitive
Mənim xarakterim ünsiyyətcildir.
KİM? NƏ? Və buradayam!
Ön sözlər çox vaxt mənim dostlarımdır.
Ön sözlər çox vaxt mənim dostlarımdır.
Mən ittihamçı kimi görünürəm
Bəzən oluram
Ancaq mətndə fərq edəcəksiniz
Həmişə iki halda.

Məni Dative adlandırırlar,
Səbrlə işləyirəm.
KİMƏ verməliyəm? Nə üçün zəng edin?
Yalnız mən deyə bilərəm.

Mən ittihamçıyam,
Mən isə hər şeyi cahillərin üzərinə qoyuram.
Amma əla tələbələri sevirəm
Mən onlar üçün “beşlik” tuturam.
Kimə zəng etmək, nə oynamaq,
Mən uşaqlara bəzi məsləhətlər verməyə hazıram.
Bəhanələrlə dostluq etməyin,
Amma mən onlarsız yaşaya bilərəm.

Və mən instrumental davayam
Mən hər cür ümidlərlə doluyam.
Yarat! - Necə? Yarat! - Kiminlə?
Mən sizə deyəcəyəm - problem yoxdur!

Və mən prepozisiya halıyam,
Mənim işim mürəkkəbdir.
Mən bəhanəsiz işığı sevmirəm.
KİM HAQQINDA? NƏ HAQQINDA? Mən dedim?
Bəli, bəhanələrə ehtiyacımız var
Onlarsız yolum yoxdur.
Onda deyə bilərəm
yuxu nədir?

Nominativ, cinsi,
Dative, ittihamedici,
Yaradıcı, ön söz...
Onların hamısını xatırlamaq çətindir.
Həmişə yaddaşınızda qalsın
Adlar. Bunlar hallardır.

Nominativ

O, başlanğıc işidir,
Suallar - KİM? Nə olsun?
İçərisində ana, ata, fil, oyun parkı,
Həm məktəb, həm də palto.

Genitiv

Suallar: Xeyr KİM? NƏ?
Mənim qardaşım yoxdur
Bir dənə də olsun hamster...
Hamısı ananın günahıdır!

Dative

Bu almadır, deyin
KİMƏ verəcəyəm? NƏ?
Bəlkə Lena? Yoxsa Vitya?
Yox, yəqin ki, heç kim...

Akkusativ

Oh! Oyuncaqlar bir qarışıqlıqdır!
Mən özüm başa düşmürəm:
KİMİ günahlandırın? Nə olsun?
Gəlincik? kublar? Lotto?

Instrumental

Mahnılar bəstələmək istəyirəm.
KİMİNLƏ? Nota musiqisini öyrənmək üçün nədən istifadə etməliyəm?
Mənə qələm və ya qələmlə yaz,
Yoxsa rəngli karandaş?

Ön söz

Mən KİM haqqında düşünürəm? NƏ HAQQINDA?
Məktəb haqqında, fellər haqqında.
Daha doğrusu, düşünürəm
Məktəbdən çox yoruldum...

Amma indi bütün hallarda
Mən onu möhkəm əzbərləmişəm.
Bunu da belə öyrətməyə çalış,
Axı bilik GÜCDÜR!!!

Polak Frida

Namizəd sizsiniz
gül yığmaq,
və genitiv sizin üçündür
bülbülün tril və tıqqıltısı.
Dativedirsə, hamısı sənin üçündür,
tale adlanan xoşbəxtlik,
sonra ittiham... Yox, gözləyin,
Qrammatikada sadə deyiləm,
yeni hallar istəyirlər
Mən sizə təklif edim? - Təklif!
- Qarşılıqlı vəziyyət belədir,
tanınma halıdır
mehriban, mehriban,
öpüşmək belədir.
Ancaq onlar eyni deyil -
gözləyən və yorğun,
ayrılıq və ağrılı,
və qısqanclıq bir haldır.
Məndə yüz min var,
amma qrammatikada cəmi altı var!

Kirsanov Semyon

Namizəd qışqırdı:
- Mənim ad günü oğlum BU,
Hansı heyrətamizdir
Elm öyrənir!
"TOGO" dedi VALİDEYN, "
kim olduğunu inkar edirəm
Valideynsiz yaşaya bilməz
Paltosunu geyin.
"BU," DATIVE cavab verdi, "
Sənə pis ad verəcəm
Kim zəhmətlə sevmədi
Dərsləri özünüz edin.
“TOGO” dedi İttihamçı, “
günahlandıracağam
Kitabı ifadəli oxuyanlar
Oxuya bilmir.
- BUNLA, - KREATIVE dedi, -
Mən sadəcə yaxşıyam
Kim çox hörmətlidir
İşə istinad edir.
"BU HAQQINDA" dedi PREPOZİSİONAL, "
Mən bir hekayə təqdim edəcəyəm
Həyatda kim edə bilər
Bizim üçün faydalıdır.

Tetivkin A.

Bahar halları

Hər şey yuxudan oyandı:
BAHAR bütün dünyada hərəkət edir.

Sanki çiçək açırıq
Baharın gəlişini hiss etmək.

Və çölə çıxmaq istədim
Gənc YAYA doğru.

Yaşıl yarpaqlarda boğulacağam
Mən bunun üçün BAHAR-ı günahlandıracağam.

Təbiət yalnız bir nəfəs alır
Unikal BAHAR.

Şam ağacının üstündə oturmuş bir ulduz balığı
BAHAR HAQQINDA gurultulu mahnılar.

Bu barədə başqalarına danışın
Və halları təkrarlayacaqsınız.

Klyuçkina N.

Genitiv

Mən evdən qaçdım
Axşama qədər gəzdim
Ağacdan qar yığınına daldım,
Mən dərssiz yaşamağı xəyal edirdim.
Qar dənəciyi kolleksiyası üçün
dilimlə yığdım.
Yanğın ətrafında rəqs etmək
Və həyətdə tullandı.
Ev tapşırığını etməliyəmmi?
Mən buna əhəmiyyət vermirəm!
Budur, mən yazı lövhəsində dayanmışam
Və kədərlə ah çəkirəm.
Ancaq genitativ hal
Səni öldürsəm də unutmaram. (Hiylə)

Dative

Adlarım olsaydı
Davalara verildi
O zaman mən də verən olardım
DATIVE adlı!
Və necə xəyal edirəm,
Santa Klaus kimi geyinmək
Və hər kəsə hədiyyələr gətirirəm:
Qardaş, bacı, it.
Və başqa KİM? NƏ?
Cücə, at, pişik balığı,
Pişik, dovşan, begemot,
Timsah və fil!
Mən lokomotivə çatmağa tələsirəm,
Yerlə uçuram, tələsirəm!
Hər kəsə hədiyyələr verəcəm
Və sonra evə qayıdacağam! (Hiylə)

Akkusativ

Mən ittihamçıyam,
Hər yerdə hamını günahlandırıram.
Ümid yoxdur
Ki, mən səhv etməyəcəyəm.
“bax” sözünü əvəz edin
Və məni müəyyən et.
- “Çox şey bilmək istəyirsinizsə,
Tələsin və oxumağı öyrənin!”
İTİBƏTİ xatırlamaq üçün,
Mən uçmağı... öyrəndim!
Tavana necə uçmaq olar?
Bəli, eşikdən yelləyəcəm,
Pəncərədən uçuram,
Mən çəmənliyə doğru gedirəm.
Mən günahlandırmaqdan nifrət edirəm
Hər şeyi sadalayacağam.
Mən nə görəcəyəm və KİM -
Birinin adını çəkəcəyəm!
Çay görürəm, bağ görürəm -
Hər şeyi adlandırıram!
Alça görürəm, gavalı görürəm.
Ətrafda necə də gözəldir!
Uzaqda klub tikirlər,
Qum üzərində qayıq çəkmək...
Bəsdir, mən məktəbə qayıdıram,
Yüngülcə sinfə uçuram. (Hiylə)

Instrumental qutu

Hamı ilə ayaqlaşmaq üçün,
Ağıllı olmaq üçün tanının
İndi hər şeyi başa düşməliyik
KREATIV vəziyyətində.
Uzun müddət nə demək olar?
Buna görə də... yaratmağa qərar verdim!
Qələm, kağız götürdü
Və mənzərəni çəkdim.
Mən sənətkaram, yaradıcıyam!
Vay, mən nə gözəl oğlanam!
Qalanın qabağında kol çiçəklənir,
İlan ilanın altında yaşayır,
Yolun üstündən şahin uçur,
Hasarın arxasında at kişnəyir.
Qələmlə yaradıram
Böyük yarpağında.
Mən çətinliklə mənzərəni bəzədim
Meşə, gölməçə üzərində bulud.
Gəl, yarpağı çevirərəm.
Və yenidən yaratmağa başlayacağam.
Qəhrəmanım döyüşə gedir
O, ölkəni idarə etmək istəyir
Düşmənləri oxla vurun
Qüllədən onları qatranla sulayın.
Dayan! Başınızla düşünün
Niyə müharibəyə get!
Daha yaxşı dünya işi bitir!
Albomu bağlayacağam (T. Rik)

Ön söz

Dərsdə darıxıram.
Yaxşı, xəyal etməyi üstün tuturam.
Mən həqiqətən xəyal etməyi xoşlayıram!
Kaş şahzadə ola biləydim!
Bir tac xəyal edirəm:
Mən orada taxtda oturacağam.
Bir fil xəyal edirəm
Ay işığında gəzmək.
Sırğalar xəyal edirəm
Çəkmə xəyal edirəm.
Axşamlar qaranlıqda
Bir qartal xəyal edirəm:
Mən onunla sərbəst uçacağam.
Mən məktəbə gedəcəm...
Oh, mən artıq xəyal edirəm ...
PREPOSITIONAL HAQQINDA! (Hiylə)

Rus dilinin bütün mövcud halları

1) Nominativ hal - kim?, nə?
2) Genitiv hal - heç kim?, nə?
3) Dativ hal – kimə ver?, nəyə?, hərəkətin son nöqtəsini müəyyən edir.
4) Akkusativ hal - Görürəm kim?, nə?, hərəkətin birbaşa obyektini bildirir;
5) İnstrumental hal - kiminlə yaradıram?, nə ilə?, aləti müəyyən edir, bəzi müvəqqəti mənsubiyyət növləri (gecə);
6) Prepozisiya halı - kimin haqqında düşün?, nə haqqında?

7) Vokativ hal. Kilsə slavyan vokativ halda bizdə yalnız “Allah!” sözü var. (yaxşı, Ata, mentor Ambrose, Panteleimon və s. dua oxuyanlar üçün). Müasir rus dilində bu hal belə baş verir: Ana, ata, dayı, xala An, burada sonluğu “kəsmək” və ya xüsusi sonluq əlavə etməklə yaranır: Vanyuş (Tanyuş), çıx!

8) Yerli hal. Adətən “At”, “In” və “On” ön sözləri ilə istifadə olunur. Xarakterik sual: Harada? Bununla nə əlaqəsi var? Nə haqqında? - Meşədə (meşədə deyil), Şkafda (şkafda deyil), Rəfdə (rəfdə deyil) - bəs Müqəddəs Rusda, Ukraynada?

9) Bölmə işi. Genitiv halın törəməsi kimi əmələ gəlir: Kefiri stəkana tökmək (Kefir içmək), Bir baş sarımsaq yatmaq (sarımsaq yemək) Bir qurtum çay almaq (çay içmək), İstiliyi qoymaq (istilik deyil), yuxarı qalxmaq isti (hərəkət etmir), Gənc, od yoxdur?

10) Sayma halı – rəqəmli söz birləşmələrində rast gəlinir: İki saat (bir saat belə keçməyib), Üç addım at (addım yox).

11) Müsbət hal - hərəkətin başlanğıc nöqtəsini təyin edir: Meşədən, Evdən. İsim vurğusuz olur: Mən meşədən çıxdım; şiddətli soyuq idi.

12) Məhrum hal - yalnız inkar felləri ilə işlənir: Mən həqiqəti bilmək istəmirəm (həqiqəti deyil), haqqı (haqqı deyil) ola bilməz.

13) Kəmiyyət-ayırma halı – cinsiyyət halına bənzəyir, lakin fərqləri var: bir stəkan çay (çay yerinə), istiliyi təyin edin (istilik əvəzinə), sürəti artırın (sürət əlavə etmək əvəzinə).

14) Gözləmə halı - Həm də cins-ittiham halıdır: Gözləyirəm (kim? nə?) məktub (hərf yox), Gözləyirəm (kim? nə?) ana (analar deyil), Dəniz kənarında hava gözləyir. (hava deyil).

15) Permutativ (aka daxil olmaqla) hal. İttiham halından törəmə (kimdə? nədə?). Yalnız nitq fiqurlarında istifadə olunur: Pilot ol, Deputatlığa qaç, Arvad al, Oğul olmaq üçün uyğun ol.

İşlərin öyrənilməsi və onların fərqləri.

Rus dili ən çox biri hesab olunur mürəkkəb dillər sülh. Təbii ki, hər kəs üçün qeyri-doğma lüğət öyrənmək çətindir. Ancaq sözlərin hallara çevrilməsi səbəbindən slavyan dialektini başa düşmək çox çətin olur. Doğma ləhcəsində danışanların çoxu bu məsələdə tez-tez çaş-baş qalırlar, ona görə də bundan sonra biz bunu anlamağa çalışacağıq.

İsimlərin hallara görə dəyişdirilməsi: buna nə deyilir?

İsimlərin hallara görə dəyişdirilməsi -çağırdı meyl.

Deklensiya- bu, sonda sözlərin çevrilməsidir. Və sözlərin düzgün bir şəkildə bağlanması üçün lazımdır. Rus leksikonunda ifadələr belə alınır.

isim- bu, predmeti ifadə edən ifadənin tərkib hissəsidir. Həm canlı, həm də cansız. Buna görə də, verilən suallara cavab verir: kim? Və nə?

Çox geniş anlayışları əhatə edir:

• maddələrin adı(stul, bıçaq, kitab)
• şəxslərin təyin edilməsi(qadın, körpə, vegetarian)
• canlılara ad vermək(delfin, pişik, amöba)
• maddələrin adı(qəhvə, jelatin, nişasta)
• müxtəlif amillər və hallar baxımından(yanğın, fasilə, yazışma)
• bütün qalmaların, hərəkətlərin və mülklərin təyin edilməsi(göz yaşı, nikbinlik, qaçış)

Altı fərqli hal var:

• nominativ
• cinsi
• dative
• ittihamedici
• instrumental
• ön söz

Rus dilində isim halları: suallar, ön sözlər və təkdə köməkçi sözlər olan cədvəl

Məlumatı qəbul etmək və tez mənimsəmək üçün tez-tez cədvəllərdən istifadə olunur. Hansı sualların istifadə olunduğunu göstərmək üçün əla iş görürlər.

• İlk tənəzzül- qadın və kişi cinsinin isimləri, sonu - a, i
• İkinci tənəzzül- sonluğu və sonu olmayan kişi isimləri yumşaq işarə, bitişi olan neyter - oh, e
• Üçüncü azalma- bunlar yumşaq işarə ilə bitən qadın sözləridir

In cəm həmçinin, daha yaxşı qavrayış üçün cədvəldən istifadə olunur, lakin bu, yalnız sonda fərqlənir.

İşlərin səhv istifadəsi: hansı növ səhv?

Deyəsən, cədvəllərə, misallara baxırsan, hər şey aydın olur. Və siz düşünürsünüz ki, bunda bu qədər mürəkkəb nə var? Amma reallıqda belə çıxır ki, çox adam səhv edir. Materialı bilmələrinə baxmayaraq. Və, bir qayda olaraq, bunlar xüsusi diqqət tələb edən çox yayılmış səhvlərdir.

Vurğulayın 2 əsas səhv, bağlı olanlar:

• isim tənəffüsünün səhv tərifi ilə
• ön sözlərin yersiz istifadəsi ilə

Ön sözlər xüsusi diqqət tələb edir:

• sayəsində
• görə
• əksinə
• kimi
• əksinə
• boyunca

ƏHƏMİYYƏTLİ: Bu ön sözlər dativ halda istifadə olunur.

Məsələn, (nə?) qanuna görə manevr etmək. Və ya Fedorovlar ailəsi ilə (nə?) dostluq sayəsində.

ki, bir sıra bəyanatları da vurğulamağa dəyər tez-tez səhv hallarda istifadə olunur:

• Baxışda. Cari ön söz yalnız genitiv halda istifadə olunur. Məsələn, artıq (nə?) pul hesabına.
• kimi bir bəyanat "birlikdə" birgə hərəkətin ağırlığına malik olduğundan instrumental işi tələb edir. Məsələn, qardaşım oğlu ilə (kimlə?) oynamaq.
• Həm də bəhanə "ilə birlikdə" instrumental işi də xahiş edir. Məsələn, başqa (nə?) şeylərlə yanaşı.
• Amma ifadədən sonra "Tərəfindən" zərf ön söz halını tələb edir. Əgər “bir şeydən sonra” mənası varsa. Məsələn, müqavilə başa çatdıqdan sonra.

Nominativ işi ittiham halından necə ayırmaq olar?

Hər bir tələbə bu suallarla qarşılaşır. Və böyüklər tez-tez oxşar seçimlərlə üzləşirlər. Və təəccüblü deyil ki, bu aspektlər tez-tez qarışdırılır. Axı suallar eyni tiplidir və cansız sözlərin sonluğu eynilər, amma burada canlı isimlərin sonluqları tamamilə fərqli.

Nominativ hal ittiham halından nə ilə fərqlənir: göstərişlər.

• Təbii ki, sual yaranır.
  Yuxarıdakı cədvəldə artıq bir xatırlatma var idi ki, namizədin sualları rəhbər tutur ÜST? Nə?(Necə əsas üzv təkliflər). Və ittihamçı - (görürəm) kim? Nə?(cümlənin kiçik hissəsi).
• Və bir az hiylə var. Çünki nominativ halda söz həmişə olacaq cümlədə baş üzv, sonra cümlənin baş üzvlərini - mövzu və predikatı təyin edirik.
• Əgər sözümüz cümlənin baş üzvü deyilsə, deməli, təstiq halındadır və cümlənin kiçik üzvü olacaqdır.
• Başqa bir texnika: animasiya şəklində sınaqdan keçirilən sözə sual verin. Misal üçün: ÜST? tutuquşu (nominativ halda subyekt) pecks Nə?(kim?) taxıl (cümlənin kiçik hissəsi, ittiham halı).
• Ayrıca, müstəqil nitq hissəsinin əlaqəli olduğu (ya da olmayan) ön söz də mühüm rol oynayır. Birinci variantda (nominativ halda) həmişə isim işlədilir bəhanəsiz. Ancaq ikincidə (ittiham halında), əksinə, daha tez-tez onunla ( içində, üzərində, üçün, vasitəsilə və qeyriləri).
• Bu, həm də işi müəyyən etməyə kömək edəcək bitmə. Yuxarıdakı cədvəldə hər bir işin hansı sonluqlara malik olduğu artıq qeyd edilmişdir.

İttiham halını genitiv haldan necə ayırmaq olar?

• Ən vacib kömək, beyninizdə özünüzə verməli olduğunuz sualdır. Genitiv hal, bildiyimiz kimi, suallara cavab verir kim və ya nə Yox? Ancaq ittiham işi - gör kim? eşidirəm nə? Sual kim? hər iki halda eynidir.

Aşağıdakı təlimatları oxuyun.

1. Əqli olaraq canlı obyekti cansız bir obyektlə əvəz edin.
2. Sual genitiv halda cansıza yaxınlaşır: nə yoxdu? Amma ittihamda cansız cisim suala reaksiya verir Nə görürəm, nə eşidirəm?
3. Misal: tutdum ( kim?) kəpənək. Cansız sual veririk. Mən tutdum ( Nə?) kəpənək. Sual nə? uyğun gəlmir. Beləliklə, bu ittiham işidir.

• Yeri gəlmişkən, in genitativ hal demək olacaq qoşma kiməsə və ya nəyəsə. üçün çamadan aldıq ( nə?) səyahət (genitiv). Yataq masası hazırlanır ( Nədən?) ağacdan hazırlanmışdır (genitiv). Həm də bir şeyin zərrəsinə işarə edin. Çiçək bitkinin (nəyin?) bir hissəsidir (genitiv). Yoxsa gedir obyektlərin müqayisəsi. Smartfon daha yaxşıdır ( nə?) düyməli telefon(genitiv).
• Genitiv halda felin with olacağı da vacibdir mənfi hissəcik. Mağazada yox idi ( nə?) xama (genitiv).
• Amma in ittiham halı var geniş yer və ya ara toxunma. Müəyyənləşdirmək ( Nə?) sabah üçün hava (ittiham). Həm də təsir tamamilə obyektə keçir. Məsələn, bağladım ( Nə?) qapı (ittiham). İçdi (nə?) süd (ittiham). Yoxsa istək və niyyətini ifadə edəcək. Yemək istəyirəm ( Nə?) alma.

Tənqidsiz isimlər: siyahı

Deyəsən, bütün nüanslar nəzərə alınıb, bir az aydınlıq da başlayıb. Ancaq orada deyildi! Rus dili daha bir neçə tələ ilə gəldi - bunlar rədd edilməyən isimlərdir. Və burada əcnəbilər şok olur.

Çox qısa desək, belədir xarici sözlər(praktiki olaraq). Ancaq bunu bir az daha aydınlaşdırmaq üçün aşağıdakı siyahı var.

• Sonluqları -о, -е, -у, -у, -и, -а olan xarici mənşəli isimlər (xüsusi və ümumi isimlər):
  • magistral
  • müsahibə
  • flaminqo
• Yenə də xarici mənşəli sözlər. Amma! Qadın və samit sonluğu ilə:
  • xanım
  • Carmen
• Soyadlar. Sonu –o və –ы ilə bitən rus və ukraynaca, onlarınki:
  • İvançenko
  • Korolenko
  • Sedıx və s.
• Yaxşı, əlbəttə İxtisarlar və qısaldılmış sözlər:

İsimlərin hallara görə azaldılması: misal

Qaydalar qaydalardır, lakin bir nümunə ilə bunu başa düşmək daha asandır. Vizual olaraq asanlaşdırmaq üçün masadan istifadə etməyə də müraciət edəcəyik.

Keysləri və onların suallarını necə tez öyrənmək olar?

Prinsipcə, mürəkkəb bir şey yoxdur. Diqqətlə başa düşsəniz və başa düşsəniz. Bu, təkcə başqa ölkələrdən gələn qonaqlar üçün deyil, bizim uşaqlarımız üçün də çətindir. Buna görə də, məlumatın daha tez mənimsənilməsi üçün çox şeylər ortaya qoydular. Və buradayıq məktəb illəriöyrətdi, yastığın altına kitab qoydu. Və ən əsası, işlədi! Yatmadan əvvəl oxudum, bütün gecəni kitabın üstündə yatdım və artıq hər şeyi xatırladım.

• Əlbəttə ki, bir çox müəllimlər qafiyələrə və ya oyunlara müraciət edirlər. Amma valideynlər də bu məsələdə övladlarına kömək etməlidirlər.
• Hər şeydən əvvəl, neçə hal olduğunu xatırlamaq lazımdır. Onlardan cəmi 6-sı var.
• Və sonra, ən ümumi və gündəlik nümunələrdən istifadə edərək, uşağa ismin hansı suallara cavab verdiyini izah edin. Bu o deməkdir ki, halları müəyyən etmək daha asandır.
• Ən əsası təcrübədir! Uşaq götürülüb Təhsil müəssisəsi və avtobusa min. İrəli! Müşahidə etdiyiniz sözləri məşq edin. Heç olmasa avtobusla.
• Yeri gəlmişkən, yüngül bir şeirdən kiçik bir nümunə. Uşaqların xoşuna gələcək və kömək edəcək təhsil məlumatları daha doğrusu öyrənin.

Davalar haqqında şeir: İvan bir qız doğdu, ona uşaq bezini sürükləməyi əmr etdi

Bütün valideynlər bu şeiri xorla təkrarlaya bilərlər. Axı o, “iki dəfə iki” kimi yadda qaldı. Və ən əsası, uşaqların başa düşməsi asandır.

• İvan (I - namizəd)
  Doğuş etdi (P - genitive)
  Qız, (D - dative)
  Velel (B - ittihamçı)
  Çək (T - instrumental)
  Bezi (P - ön söz)

Video: Keysləri öyrənmək nə qədər asandır? Sadə yadda saxlama texnikası

U-DO-OT HARADA YAŞAYIR

YA

“Əla” ilə işləri necə öyrənmək olar

İbtidai məktəbdə öyrənilən çətin mövzulardan biri də isimlərin tənəzzülüdür. Müəllimlərin səhvi odur ki, bu mövzu şagirdlərin kasıb başlarına “sürüldü”. Uşaqlara öyrənməyi öyrətsək nə olacaq? Onlara fəal şəkildə yadda saxlamağın, öyrənmələrini asanlaşdıracaq metodu, assosiasiyanı seçmək üçün bir yol göstərin? Ola bilsin ki, mənim tələbələrim üçün (bəzən tələbələrin köməyi ilə) tərtib etdiyim xatirə müəllimlərə “çətin” işləri maraqlı və asan düzəltməyə kömək edəcək.

Siz halları müəyyən etməyi xoşlayırsınız? HAQQINDA! Necə ah çəkdiyinizi təsəvvür edə bilərəm! Sonsuz sual və bəhanələrlə nə xoş ola bilər! Suallar qarışıb, yadda qalmayıb, hətta ön sözlər də... Onları kim xatırlayacaq?

Deyək ki, siz sualları öyrəndiniz. Ancaq bəzi hallarla istifadə olunan ön sözləri xatırlamaq asan məsələ deyil. Ancaq onları xatırlamağın bir yolu var.

ilə başlayaq nominativ hal. Həmişə ön söz olmadan istifadə olunur. Bu da bir işarədir - onlar ön sözlü bir isim gördülər - bu, qətiliklə nominativ hal deyil.

GENITİV

Genitiv halda çoxlu ön sözlər var. Ancaq yalnız onunla istifadə olunanlar var. Onları necə xatırlamaq olar? Ön sözləri elə düzəldəcəyik ki, bizə nəyisə xatırladan sözlərin birləşməsini əldə edək

tanış.

U-dan-dən-dən-dən-olmadan-üçün

Əsrarəngiz “oo-do-ota”nı necə təqdim etdiyiniz sizin işinizdir. Mənə elə gəlir ki, bu, məşhur halqaya təəccüblü dərəcədə bənzər bir quşdur. Çünki eyni səslənir. Və o, bəzi "olmadan-üçün" yanında dayanır (və ya oturur). Təsəvvürünüz burada işləməlidir. Ola bilsin ki, bu, ləzzətli giləmeyvə çələngləri olan gözəl bir ağacdır və ya bəlkə də kötükdür. Gördüyünüz kimi xatırlayın. İndi bir ismin genitiv halda olub-olmadığını öyrənmək üçün ön sözü yoxlayaraq onu demək kifayətdir:

“u-dan-dən-dən-olmadan-üçün”.

DATIVE

Dative işi daha asandır. Onun yalnız iki ön sözü var:

tərəfindən, tərəfindən

Siz deyirsiniz: "Yadda qalacaq nə var!" Və sizə bir hiylə deyəcəyəm. “to” ön sözü yalnız tarix halı ilə istifadə olunur. Və "by" ön sözü digər hallarla çox nadir hallarda görünür.

Ehtiyatlı olun: görüşsəniz, məsələn,

"Meydanı keçdik" ifadəsini, sonra dativ halda suallar verin:

meydanı keçərək (kim tərəfindən? nə?) keçdi

Belə suallar vermək düzgün olmazdı:

meydanı keçərək (kim tərəfindən? nə?) keçdi

Beləliklə, xatırlayın ki, səxavətli olsa da, dativ halı ön sözlərlə xəsisdir. Onun yalnız ikisi var, amma ən əzizləri*.

*Bu cür ön sözlərlə dativ hal da işlənir: təşəkkürlər , əksinə, uyğun olaraq, uyğun olaraq . Ancaq ibtidai məktəbdə onlar nadirdir, buna görə də indi iki ön sözü xatırlaya bilərsiniz.

İTİBARÇI

Bu iş bir növ nominativ işin əkizinə bənzəyir. Ancaq bu, yalnız ilk baxışdan görünür. Onların kifayət qədər fərqləri var. Birincisi, nominativin heç vaxt ön sözləri yoxdur. İkincisi, nominativ halda olan isim cümlənin subyektidir, yəni bu obyekt hərəkəti özü yerinə yetirir, lakin ittiham halda isim onun üzərində hərəkət edildiyi üçün “əziyyət çəkən” obyekti bildirir.

İndi isə - ittiham halının ön sözləri haqqında. Onlar bizim üçün əlverişli olan şəkildə də yadda qala bilər:

about-under vasitəsilə arxa-on-in

xəndəkdən keçid

Ola bilsin ki, ön sözləri fərqli, daha uğurlu və daha dəqiq şəkildə düzəldin. Yaxşı, onda doğru yoldasan.

İNSTRUMENTAL İŞ

Axşam portfelinizi necə hazırladığınızı xatırlayaraq instrumental işin işlədildiyi ön sözləri xatırlaya bilərsiniz. Gündəliyi və ya dəftəri harada axtarırsınız?

arxada Kitablar

yuxarıda Kitablar

altında Kitablar

əvvəl Kitablar

arasında Kitablar

Və tapanda getilə məktəb çantası.

Siz sadəcə ön sözlərin birləşməsini xatırlaya bilərsiniz:

arxasında-over altında-öndə arasında

PREPOZİSİONAL

Ön söz öz adını ancaq ön sözlərlə işlədildiyindən alır. Və istifadə edildiyi ön sözləri xatırlamadan əvvəl, nənə və babaların bir-birlərini nə adlandırdıqlarını xatırlayın. Anatolyevna, İvanoviç, Petrovna, Afanasyevna. Bunun prepozisiya halı ilə nə əlaqəsi var? Ən birbaşa. Bu işin ön sözləri nənənin orta adına bənzəyir:

O-pri-v-na

Təsəvvür edin ki, yaşlı nənəni küçədə başqası çağırır: “Oh-pri-v-na!” O-pri-v-na!”

“NÖQTƏLƏRLİ” SUAL

Instrumental və prepozisiya suallarını qarışdıran daha çox tələbəyə kömək etmək istərdim. Bu təəccüblüdür, lakin çox vaxt uşaqların hansının “nə ilə?”, hansının isə “nə ilə?” sualının olduğunu xatırlamaq üçün çox vaxt lazımdır.

Cümlənin sonuna nə qoyuruq? Əlbəttə ki, nöqtə! hallarda belə olur. Ən son işin sualında nöqtələr var: "nə haqqında?" "Nöqtələrlə" sualını verən kimi, ən son halı xatırlayın - ön söz.

"ÇƏTİN" SONLAR

Ön sözlərdən yadda saxlamaq daha çətin olan yeganə şey isimlərin hal sonlarının cədvəlidir. Elə olur ki, şagird cədvəli əzbər öyrənir, lakin sonları səhvlə yazır - “çətin” sonluqlar. Bu əsaslandırma alqoritmini xatırlaya bilərsiniz. Sonda hansı hərfin yazılacağını müəyyən etmək üçün - "e" və ya "i", yalnız iki sual vermək lazımdır.

1. Bu genitativ haldır?

Cavab "bəli" -i ilə bitir

“Xeyr” cavabı ikinci sualdır.

2. Bu üçüncü declension edir?

Cavab "bəli" -i ilə bitir

Cavab "xeyr" - e sonudur

Rus dilində hallar çox deyil - cəmi altı. Ancaq onların bilməməsi bir çox problem yarada bilər: fikirlərin düzgün ifadə edilməməsi və kobud səhvlər yazarkən. Çox vaxt məktəblilər halları öyrənməkdə çətinlik çəkirlər və nəticədə onları çaşdırırlar. Bacarıqlı köməyi ilə uşaq bir və ya iki dəqiqə ərzində onların öhdəsindən gələ biləcək. Və məqaləmiz bunun üçün nə lazım olduğunu sizə xəbər verəcəkdir.

Valideynlər övladlarına işlərin mənimsənilməsinə necə düzgün kömək edə bilərlər?

Beləliklə, rus dilinin bu hissəsini izah etmək üçün nə etmək lazımdır:

1. Davaların əhəmiyyətini bir nümunə ilə göstərin.

Başlamaq üçün uşaq başa düşməlidir ki, bu anlaşılmaz hallar olmadan heç bir yol yoxdur. İşlərdə səhvlər olacaq bir ifadə ilə gəlin. Məsələn: "Oğlan Mişa və mən konfet üçün mağazaya gedəcəyik." Tələbənin itin harada basdırıldığını dərhal başa düşməsi və səhvlərin nə olduğunu söyləməsi ehtimalı yüksəkdir. Əla, təlimin ilk mərhələsi uğurlu oldu!

1. Oyun işlərin adlarını yadda saxlamağa kömək edəcək.

“İvan bir qız doğdu, uşaq bezini sürükləməyi əmr etdi” ayəsini neçəniz bilmirsiniz. Bu ifadəni uşağınızla birlikdə öyrənin, hər sözün ilk hərfinin işin adının başlanğıcı olduğunu izah edin. İndi onların adlarını təkrarlayın. Uşağınızı bir ipucu ayəsindən istifadə edərək hadisələrin adını çəkməyə dəvət edin.

1. Əsas suallar.

Burada bir az daha tərləməli olacaqsınız. Hər bir işin mənasının təhlili tapşırığı asanlaşdırmağa kömək edəcəkdir. Məsələn, Nominativ “ad” sözündən əmələ gəlib. Yəni o, ətrafda gördüyümüz hər şeyin adını çəkir: insanlar, evlər, heyvanlar, şirniyyatlar və s. Bizdə canlı və cansız sözlər olduğundan, ona uyğun olaraq “kim?” sualına cavab verə bilər. və ya “nə?” Və ya İttiham işi - “günah” sözündən düzəlib. Yəni onu ittiham etməyə çağırırlar. Və kimisə və ya nəyisə günahlandıra bilərsiniz. Beləliklə, müvafiq suallar: "kim?" Nə olsun?".

Tələbəyə Genitiv hal ilə Akkusativ hal arasındakı fərqi izah etmək çox vacibdir, çünki ilk sual "kim?" onlarda da eynidir. Fakt budur ki, ən çox Genitiv hal obyektin hissələri göstərilir (bir stəkan şəkər) və ya müqayisə (göbələyin üstündə, ağacın altında). Akkusativə gəlincə, o, məkan və zamanı (dağa bax), eləcə də hərəkətlərin əşyalarla əlaqəsini (velosiped satmaq) ifadə etmək üçün istifadə olunur.

1. Hər bir halda bir nümunə lazımdır, daha yaxşısı, birdən çox.

Uşağınızla birlikdə bu və ya digər işi hərəkətdə ən uğurla nümayiş etdirəcək ifadələr hazırlayın. Məsələn: “Gül qabını yerə atan pişikdən narazıyam” (“Kim tərəfindən?” – İnstrumental vəziyyət); "Mən sevimli konfetimi Maşaya vermək qərarına gəldim" ("kimə?" - Dative işi) və s.

Siz də bəyənə bilərsiniz:

Uşaq evə getməyi xahiş edir uşaq düşərgəsi- Valideynlər nə etməlidir?
Uşağa bir dəftərdə düzgün yazmağı və hüceyrənin xətlərini girinti etməyi necə öyrətmək olar
Uşağa diktədən tez yazmağı necə öyrətmək olar
Bir məktəblidə yaddaş və diqqəti necə inkişaf etdirmək olar. Məşqlər
Uşaqda diksiyanı və səsi necə öyrətmək və inkişaf etdirmək olar
Uşağınız hər şeyi ağzına qoyursa nə etməli