Resumé af en lektion om undervisning i læse- og skrivefærdigheder "usædvanligt alfabet". Resumé af en lektion om at undervise i læsefærdighed "usædvanligt alfabet" Interessant for børn på 5 år, der lærer alfabetet

Vi vil gerne give dig nogle praktiske tips til at hjælpe dit barn med at lære alfabetet.

Alfabetet i førskolealderen bør kun undervises gennem leg.

2. Forvent ikke, at et 3-årigt barn vil være i stand til at bevare opmærksomheden på at lære alfabetet i lang tid. 5-10 min. nok til en start. Træn derefter i 15 minutter. Fra 5-års alderen kan du forsøge at studere i 20-30 minutter, dog med korte pauser.

Det vigtigste er at vække barnets interesse for breve. Forsøg at sikre, at barnet altid har i sigte terninger med bogstaver, bogstaver på magneter, tilbud tema malebøger med store bogstaver, alfabet bøger, byggesæt med bogstaver med lyse farver. Du kan tegne et bogstav med dit barn sammen med en genstand, hvis navn begynder med dette bogstav. Bogstaver kan laves af småsten eller blade, mens du går, fra skaller ved havet, fra knapper og perler, fra tændstikker, tørretumblere, rosiner, marmelade osv.

Glem heller ikke digte og sange om alfabetet.

Når du går ned ad gaden, skal du henlede dit barns opmærksomhed på skilte med bogstaver. Sig dem ud og bed dit barn om at gentage dem.

Inkluder ikke kun visuel perception, men også barnets taktile fornemmelser. Lav bogstaver af materialer med forskellige teksturer. Bed dit barn om at køre en kuglepen langs dem. Tegn bogstaver i sandet, form af dej og plasticine, lav applikationer med store bogstaver fra korn og pasta.

Begynd at lære alfabetet med vokaler. Navngiv bogstavets lyd og vis barnet til et stort papbogstav og derefter til omgivende genstande med navnet på dette bogstav (A - akvarium).

Efter de studerede vokaler, gå videre til konsonanter. Bemærk venligst: først introducerer vi barnet til lyden og ikke for bogstavets navn. Det vil sige, at vi bruger lyden M til bogstavet M, og ikke navnet på bogstavet "EM".

Tag to konsonanter (M, N). Lær dem, og prøv derefter at danne stavelser med vokaler. Med M får du måske allerede det første ord. Lav den af ​​kuber og magneter. Barnet skal forstå, at bogstaver danner stavelser og ord. Fortsæt derefter med at studere de resterende konsonanter. Vi underviser b og b hver for sig.

Du kan nemt lære alfabetet kun med regelmæssig øvelse og systematisk gentagelse. Gentagelse er også vigtig at lave i form af et spil. Barnet vil ikke være i stand til at huske alt med det samme - stimuler reproduktionen af ​​allerede modtaget information.

Husk, at dit barns fremtidige læsefærdigheder, interesse for læsning og udvikling af tale og ordforråd afhænger af dine aktiviteter. Det vigtigste er at være tålmodig.

Russisk alfabet betydning af bogstaver

Alle i min familie læste fra jeg var 4... Jeg underviste min bror... Og så mine børn. Vi formåede på en eller anden måde at gøre det nemt og legende. Vi er alle humanitære. Jeg lærte selv af aviser (40 år siden)). Og for børn - terninger med bogstaver i form af et spil. Og dette er bogstavet A. Hvilke ord kender du? Du går hen ad gaden, afslappet, diskret, derhjemme, når du spiller... Generelt kendte du bogstaverne i en alder af 2 år. Klokken 4 havde alle læst. Men hun tvang mig aldrig. Og jeg læser selvfølgelig meget højt for dem! Jeg købte bøger til mine børn og til mig selv med sådan en glæde. Fordi min barndom var ulykkelig...

Download bestemt Zhukova's Primer. Men jeg gav tilskud til mit eget folk (jeg er lærer). Stavelser, hvor hver konsonant med hver vokal i stavelser er i kolonner. Til at begynde med læser vi disse stavelser, ofte og i lang tid, næsten til det automatiske punkt. Og så i små bøger, hvor der er opdeling i stavelser og i ABC'erne af alle mulige ord. De genkendte velkendte stavelser, og de skræmte dem ikke.

Hvis du har midlerne, er det bedre at starte med Zaitsevs terninger, min ældste begyndte at studere som 1,6-årig, som 2-årig kunne han alle bogstaverne, og som 4-årig kunne han allerede læse acceptabelt. Min lille er 3,5. Han kunne ikke lide kuberne, så han begyndte at læse Zhukovas Primer i juli. I forgårs læste jeg selv "Olie". Men han ville selv læse, og begyndte at bede om at blive undervist.

Køb kuber med bogstaver eller der er plastikbogstaver med magneter og en metalplade.... Jeg legede sådan med min datter, først lærte de bogstaverne udenad, så begyndte de at danne simple ord. I en alder af 4 læste hun flydende...

Vi bruger alle dagen tildelt til klasser forskelligt. Nogle mennesker spiller faktisk i otte timer i træk og falder derefter sammen af ​​overarbejde. Sandt nok bringer denne type aktivitet ofte skade: Opfattelsens friskhed sløves, og bevidstheden bliver "sløret", spillet bliver mekanisk, og i sidste ende kan endda tekniske teknikker stoppe med at virke et stykke tid - på grund af træthed. (Det vil sige, at du ved at overøve dig tværtimod kan fejle en ansvarlig præsentation).

Underholdende ABC for børn

I en alder af 5 skal du ikke længere lære alfabetet E, men du skal lære at læse. En god måde at lære bogstaver på er terninger med alfabetet, men dette er interessant for et barn på 2-3 år, og som 5-årig er han allerede ret voksen, og det er svært at interessere ham i terninger. Du kan ikke opfinde noget nyt her, du skal tage et farverigt alfabet og bare lære det. Du kan "besøge brevene", du kan modtage "gæster". Det er ligesom nok fantasi.

Alle i min familie læste fra jeg var 4... Jeg underviste min bror... Og så mine børn. Vi formåede på en eller anden måde at gøre det nemt og legende. Vi er alle humanitære. Jeg lærte selv af aviser (40 år siden)). Og for børn - terninger med bogstaver, i form af et spil. Og dette er bogstavet A. Hvilke ord kender du? Du går ned ad gaden, afslappet, diskret derhjemme, når du spiller... Generelt kunne du som 2-årig bogstaverne. Klokken 4 havde alle læst. Men hun tvang mig aldrig. Og jeg læser selvfølgelig meget højt for dem! Jeg købte bøger til mine børn og til mig selv med sådan en glæde. Fordi min barndom var ulykkelig...

Det er bedre at vælge en eller anden teknik, så det sker i spiltilstand. Og hvis barnets opmærksomhed er spredt, er der ingen grund til at tvinge det, udskyde det i en mere gunstig tid. Min lille pige er 4 år, hun går allerede på Børnekunstakademiet og læser flydende.

Jo før du begynder at arbejde med hende på en legende måde, jo lettere bliver det for hende at studere i skolen; vi kender børn, der læser godt fra 4-års alderen...

Køb terninger med bogstaver eller der er plastikbogstaver med magneter og en metalplade.... Jeg legede sådan med min datter, først lærte de bogstaverne udenad, så begyndte de at danne simple ord... I en alder af 4 år læs flydende...

Breve

House of Sounds Dette spil hjælper dig med at identificere alle lydene i ord med tre til fem lyde. Du tegner et hus med tre vinduer og forklarer dit barn, at der bor navne i huset. Hver lejlighed har en sund lejer. KATTEN gik til hans hus. Han har tre værelser. Hver lyd sover separat. Vi skal lægge katten i seng. Hvem sover i det første soveværelse? Du giver barnet en chip på størrelse med et husvindue: "Dette er en lyd. Kald ham i søvn." Barnet kalder: "K-K-K" - og sætter chippen i det første rum osv. Hvis et barn "taber" den anden lyd og "fanger" lyden T med den anden chip, bliver du overrasket: "Bor KT her? Jeg troede, at KOOOT bor her!"

Når du spiller Dr. Zvukov "Jeg er Dr. Zvukov," siger du til barnet, tager en hvid kasket på eller noget lignende, "hvis dine dukker ikke har lært at udtale nogen lyde, vil jeg helbrede dem." Tanya," du vender dig mod dukken, "siger: "En stor vinstokke vokser på Arrrarrrrat-bjerget." Og burr for Tanya: "På gollle Allallllat lllast kllupny winelllad." Din datter udtaler ikke R. Jeg ordinerer hendes medicin: nævn ti ord, der begynder med R, og fem ord, der slutter med R. Du kan selv foreslå ordene eller sende en "sygeplejerske". Barnet (i rollen som sygeplejerske) har ansvaret for Tanya, og hun kommer sig gradvist. Du bør lege, hvis din baby ikke brænder sig.

Hvordan summer en bi? Du spørger barnet: Har du hørt bierne summe? Prøv også at buzze - LJJ. Lad os nu tale på bisprog, som om vi var to bier. Sådan: "Lad os være venner! Hvor bor du? Og jeg bor i denne LZDwelling. Kom og besøg mig, jeg vil forkæle dig med is." For at udvide lyden B, kan du spille mødet mellem to biler: I VVVvozh oVVVegetables, og hvad VVVVozhite du? Ved du, hvordan man drejer til venstre? Og til højre? Lad os få en konkurrence – hvem er bedre til at starte VVV. BBB... Ved at spille "en samtale mellem to dampskibe", vil barnet lære at tegne lyden U. Fremhæv lydene Ш og С i ord, og inviter barnet til at tale som slanger. Når barnet lærer at tegne, styrke og synge individuelle lyde i ord, gør opgaven sværere for ham: Hvilken lyd begynder ordet "flue" med? Stræk den lyd ud. Er der et M i ordet "hus"? I ordet "væg"? Hvilke andre ord kan du nævne, der starter med lyden M?

Næsten alle forældre forstår, at tiden helt sikkert vil komme, hvor de bliver nødt til at lære bogstaverne i det russiske alfabet med deres barn. Og de står over for mange spørgsmål. For eksempel, i hvilken alder vil læring være mest vellykket? Eller hvordan gør man undervisningen interessant for børn? Og generelt hvordan man studerer det?

Børn lærer bedre gennem leg

Du kan begynde at lære alfabetet i alle aldre. Nogle forældre begynder lære alfabetet, da den lille mand ikke engang var et år gammel. Og mange mennesker tænker ikke over det før i skole. Det er selvfølgelig ekstremer. I det første tilfælde er det stadig tidligt, i det andet er det allerede sent. Den optimale alder for indlæring af bogstaver er 4,5-5 år. I denne periode udvikler børn evnen til at analysere, deres interesse for deres omgivelser udvides kraftigt, og deres evne til at absorbere information øges. Det er på dette tidspunkt, at barnet kan have et ønske om at lære at læse.


Teknikker til at understøtte læring

Der er en masse forskellige teknikker, metoder og øvelser, der gør det nemt for børn at lære bogstaverne i det russiske alfabet. Dette kan omfatte specielle malebøger, computerspil, udskæring af bogstaver, formning af dem fra plasticine og endda bagning.


En original måde at huske bogstaver på

Du kan prøve denne teknik: først skal du huske 10 vokalbogstaver, de kommer i par og rimer, så det er nemt at lære dem: A-Z, U-Y, O-Y, E-E, Y-I. Og gå så videre til konsonanter, som også kan opdeles i par, for eksempel stemmeløse - stemte. Der er også en metode til at lære lyde frem for bogstaver.

En af de mest effektive måder er at synge. Du skal bare lære en sang med alfabetet og nynne den konstant. Denne mulighed er også populær: at lære bogstaverne i det russiske alfabet for børn i alderen 5 år ikke med bogstaver, men straks med ord.

Læring og memorering er bedst, hvis visuel hukommelse er involveret. Derfor vil det være meget effektivt at skære store bogstaver ud og placere dem i et konstant synligt område, så barnet kan vænne sig til dem og huske dem. Det er godt, at de er røde, da denne farve tiltrækker opmærksomhed. Generelt skal alle værktøjer, kort, materialer, der bruges i undervisningen, være meget lyse, farverige, smukke og attraktive i udseende.


Det er bevist, at børn husker alfabetet hurtigere og nemmere, hvis bogstaverne er afbildet i form af et dyr. Eller når der tegnes et billede ved siden af ​​bogstavet. Og så vil børn forbinde bogstaverne med et bestemt billede. For eksempel A med en vandmelon eller en stork, B med en tromme osv.

Hvis du samtidig lærer dit barn at skrive de bogstaver, de lærer, vil effekten øges mange gange.

Bare ingen eksamener eller tvangspålæggelse! Det hele burde være interessant for den lille. Lad informationen flyde langsomt, så barnet ikke bliver forvirret og nægter at lære. Det er bare vidunderligt, hvis baby begynder at interessere sig for bogstaver på egen hånd. Og hvis ikke, så skal du vække denne nysgerrighed hos ham. Og udskyd undervisningen midlertidigt, hvis interessen stadig ikke opstår.

Træningsregler


At forstå, at mådehold og rationalitet er vigtige i alt, vil føre til, at babyen vil mestre alfabetet hurtigt nok.

Du kan ikke kræve noget ud over et barns grænser eller tvinge ham til at lære bogstaver. Han burde være interesseret, han burde brænde for processen og ville have disse aktiviteter. Og hvis dette ikke er tilfældet, så er det måske værd at udskyde lektionerne eller prøve en anden, mere passende metode? Det vigtigste at huske er, at børn lærer bedst ved at lege!

Vil du vide den mest effektive måde at lære dit barn bogstaver på og lære alfabetet på kortest mulig tid? Med vores anbefalinger vil det ikke være svært for dig at lære dit barn alfabetet på 3-6 år. På blot en måned med korte lektioner kan du lære vokaler og konsonanter med dit barn og begynde at læse.

www.fullhdoboi.ru

Hvorfor lære dit barn alfabetet?

Før du introducerer dit barn til bogstaverne i det russiske alfabet, skal du svare dig selv på spørgsmålet HVORFOR du vil gøre dette lige nu. Er dit barn 5 eller 6 år gammelt, og du vil forberede ham til skole? Han er 2 år gammel, og du vil prale af det lille genis succeser til dine venner og familie? Din baby er 3 år gammel, og du vil "investere det maksimale i ham" på alle mulige måder for ikke at gå glip af det optimale øjeblik for all-round udvikling? Hvad?

Selvfølgelig kan du lære et barn alfabetet i alle aldre. Du kan vise kort med bogstaver fra vuggen, men... Lad os lægge forældreambitionerne til side og fokusere på objektet – barnet. Hvorfor skal han kende bogstaverne? Ret til at læse! Er du sikker på, at han lige nu er KLAR til at lære det grundlæggende i læsning? Læs hvilke betingelser der er nødvendige for at lære et barn at læse i vores artikler og først derefter træffe den rigtige beslutning:

Enhver viden skal anvendes i praksis. Du skal klart forstå, at indlæring af bogstaver og alfabetet efterfølges af at lære et barn at læse. Ellers er der ingen mening; der er en masse andre effektive måder at udvikle hukommelse, tænkning og tale på. For at gøre dette er det ikke nødvendigt at lære bogstaver med et halvandet år gammelt lille barn, som endnu ikke er i stand til at udtale dem korrekt. Hvis du begynder at introducere alfabetet for tidligt, er der stor chance for, at barnet simpelthen glemmer bogstaverne, når det er klar til at lære at læse. Eller det andet, mere "skræmmende" øjeblik. Efter at have lært "være", "ve", "de", vil et barn ikke kunne læse, for når man læser, gælder andre regler. For at flette stavelser og gøre dem til ord, skal du udtale lyde på en helt anden måde. Omskoling er altid sværere. Vær forsigtig, når du vælger talende legetøj og bøger: de udtaler ikke altid bogstaverne korrekt!

happymama.ru

Kendskab til alfabetet i sig selv vil ikke give et barn noget. Han vil simpelthen huske det som en sang eller et rim, men dette vil ikke lære ham at læse. Lad derfor lære alfabetet for børn på 5-6 år, som får brug for det i skolen, og med børn skal du bare lære bogstaverne uden at overholde den alfabetiske rækkefølge.

  • Alfabetet er ikke bare alle bogstaverne, det er bogstaverne i en BESTEM sekvens.
  • Alfabetet er grundlaget for ethvert sprog.
  • Alfabetet er nøglen til alle ordbøger, opslagsværker, encyklopædier og andre dokumenter, hvor orden og systematisering er vigtig.
  • At kende alfabetet sparer tid.

At lære bogstaver: hvor skal man begynde

I hvilken rækkefølge skal jeg lære bogstaverne? Har du brug for at lære alfabetet? Skal jeg starte med vokaler eller konsonanter?

Lad os være tydelige, så:

1. Der er ingen grund til at lære bogstaver i alfabetisk rækkefølge.

2. Lær ikke bogstaver blandet: vokaler og konsonanter.

3. Vær den første til at lære 10 bogstaver, der repræsenterer vokallyde, sammen med dit barn.

Det vigtigste i denne alder er at være opmærksom på KORREKT TALE. Kontakt eventuelt en logopæd for at hjælpe dig med at sætte de rigtige lyde ind, for succes med at lære i skolen afhænger direkte af dette.

Et almindeligt problem i denne alder er lyd. R. Du kan selv arbejde med dit barn ved regelmæssigt at gøre.

Hvordan lærer du dit barn bogstaver nemt og naturligt?

Når en mor mener, at barnets alder allerede tyder på at lære bogstaver, står hun over for spørgsmålet om undervisningsmetoden. Moderen ønsker ikke at belaste barnet med alvorlige aktiviteter. Derfor forsøger mange at gøre denne proces interessant, men samtidig meget effektiv.

Nogle gange er eksperternes meninger forskellige om dette spørgsmål. Der er dog nogle mest generelle anbefalinger:

  • Det er nødvendigt at undervise, når barnet allerede har mulighed for at engagere sig i at læse. Betydningen af ​​denne konklusion er, at et barn kan lære bogstaver på 1,5 år. Men det bliver bare udenadslære, som vil blive glemt meget hurtigt, hvis det ikke anvendes nogen steder. Et barn i denne alder forstår endnu ikke, at dette er en del af ordet. For ham er det noget, hans mor gentager, og han skal gentage.
  • Af denne grund ville det være optimalt at lære et barn bogstaver på 4 år. Ved langsomt at arbejde med dit barn, vil du komme til at læse stavelser. Det betyder, at dit barn vil være forberedt på at læse til skole.
  • Som 3-årig kan du begynde at introducere dit barn til bogstaver, men tving det ikke til at lære. Vis ham bogstaverne og fortæl ham, hvad de er. Lav lyde. Og når babyen er klar, begynder han at gentage sig selv
  • Men hvis barnet er meget veludviklet, kan tale og beder dig om at lære ham at læse, eller du ser hans ønske om at forstå nogle inskriptioner, så er dit barn klar til at lære
  • Men det betyder ikke, at du straks skal give ham seriøse studier med eksamener. Ingen. Måske vil du efter træningsstart se, at det er svært for barnet, han er vred, han forstår det ikke. Insister ikke. Hvis babyens lyst er forsvundet, vent til han er 4 år gammel.
  • Nogle metoder foreslår at starte træningen allerede efter 2 år

VIGTIGT: Uanset hvilke råd eksperter giver, skal du fokusere på dit barn. Men i en alder af 5 er det stadig værd at begynde at lære bogstaver, så barnet kommer mere eller mindre forberedt i skole



Hvor nemt er det at lære bogstaver med dit barn?

For at sikre, at det ikke er svært og stressende for dit barn at lære bogstaver, og at resultatet er effektivt, skal du følge disse tips:

  • Lær bogstaver ved at spille. Læs mere om, hvordan du gør dette i næste afsnit.
  • Udtal bogstavet korrekt. Sig ikke bogstavet "m" - "em", bogstavet "p" - "pe" og så videre. Udtal bogstaverne, som de lyder: "m", "p", "s" og så videre. Det vil sige, udtal en lyd kort. Hvorfor det? Så barnet ikke efterfølgende oplever vanskeligheder med at læse. Ellers vil barnet gerne læse ordet "far" som "peapeaa". Og når man begynder at forklare, at det er "far", der skal læses, vil barnet ikke forstå hvorfor. Efter alt er bogstavet "p" "pe"
  • Forsøg ikke at lære hele alfabetet udenad med dit barn på én gang. Først skal du vælge dine vokaler til at starte med. For det andet, tag 2 bogstaver og lær dem i løbet af ugen, og forstærk resultatet hver dag på en legende måde. Først herefter starter du nye
  • Når du har lært nok bogstaver til at danne et simpelt ord, skal du begynde at danne ord. På denne måde vil barnet meget hurtigt lære bogstaver og begynde at lære stavelser. At komponere ord er relevant for børn fra 4 år
  • Fortæl altid dit barn, at et bogstav betyder noget. Det vil sige, når du lærer bogstavet "a", så sig: "A-vandmelon." På denne måde vil barnet begynde at se sammenhængen mellem bogstavet og ordet. Men denne metode begynder først at virke efter 3 år. Indtil denne alder vil babyen simpelthen ikke se nogen sammenhæng
  • Foreninger. De vil hjælpe selv de mindste børn med at lære bogstaver. Læs mere i afsnittet nedenfor "Brevforeninger"
  • Tegn, skulptur, mal, skriv, spor bogstaver, læg deres form ud med alle tilgængelige materialer. Alt dette vil være interessant for babyen, og han vil huske bogstaverne uden at bemærke det.


  • En af de passive måder at lære bogstaver på ville være at hænge bogstaver på barnets værelse eller i lejligheden som helhed. Klip store bogstaver ud og hæng flere forskellige steder. Fortæl nogle gange dit barn, hvad bogstavet er. Pres ikke dig selv med konstante gentagelser. Barnet vil huske dem uden at være klar over det. Skift til andre efter en uge. Det vil være mere effektivt, hvis du hænger bogstavet på en genstand, der begynder med dette bogstav. På denne måde vil brevet blive opfattet af barnet som en del af noget.
  • Studierækkefølge: vi underviser gennem associationer, farvelægning, applikationer og huske i spil og den passive måde at hænge bogstaver på
  • Indlæringen vil gå hurtigere, hvis barnet ser, hører og rører ved bogstavet

VIGTIGT: Ved at følge disse tips vil læring kun bringe glæde for dit barn

Hvordan lærer du bogstaver med dit barn, mens du leger?

At lege er et barns yndlingsbeskæftigelse. Han vil altid gå med til at spille og vil modtage en masse behagelige fornøjelser. Og at lære bogstaver på en legende måde vil være diskret og afslappet.

Spil 1. Terninger.

  • Det enkleste og mest uhøjtidelige spil
  • Køb terninger med bogstaver og billeder til hvert bogstav. Terninger kan være bløde, plastik, træ
  • Bed barnet om at finde genstanden, ros derefter barnet og sig: ”Godt gået. Viste en vandmelon. A-vandmelon." Peg samtidig på bogstavet
  • Eller spred terninger rundt i rummet og bed dem om at finde vandmelonterningen. Ordene, når de findes, er de samme


Spil 2. Ansøgning.

  • Print og klip bogstaver ud med dit barn, der måler ca. 10 cm høje og 7 cm brede
  • Bed dit barn om at vælge, hvad du vil bruge til at lave applikationen: korn, pasta, stof, vat
  • Når du har valgt materialet, skal du sætte dig ned med dit barn, lim på bogstaverne og med dit barns hjælp klæbe materialet på.
  • Samtidig skal du gentage, at du vil dekorere bogstavet "A"
  • Lim derefter papir-kornbogstavet på pappet for at bevare dets form.
  • Lad barnet vælge stedet for applikationen.
  • Men stedet skal ikke skjules. Barnet skal se brevet hver dag


Spil 3. Skjul og søg.

  • Udskriv hvert bogstav i to eksemplarer
  • Vælg det første spilbogstav. Lad os antage "O"
  • Lad en til dig selv
  • Placer den anden kopi et sted, så barnet kan finde den.
  • Placer også et par andre bogstaver på forskellige tilgængelige og synlige steder.
  • Vis dit barn et bogstav, navngiv det og bed ham om at finde det
  • Når dit barn går på udkig, følg ham og giv ham hints, hvis det er nødvendigt.
  • Barnet skal ikke være ked af, at han ikke kan finde det, ellers bliver denne metode uinteressant for din baby


Spil 4. Det rigtige valg.

  • Spillet handler mere om konsolidering
  • Udskriv billeder med bogstaver
  • Læg det ud foran dit barn, og bed det om at vise det rigtige bogstav.
  • Når du har fundet et bogstav, kan du vise et objekt, der starter med dette bogstav


Spil 5. Hvem er hurtigere?

  • Det er godt for to børn eller en voksen og et barn at deltage i spillet.
  • Spred flere identiske bogstaver på gulvet
  • På kommando skal deltagerne medbringe breve
  • Vi roser alle
  • Sørg for at gentage lyden af ​​bogstavet hver gang
  • Du kan opmuntre deltagerne med ord eller slogans som "Find bogstavet A hurtigt, men lad os skynde os!"


Spil 6. Overraskelser i en pose.

  • Læg genstande i en uigennemsigtig pose, der begynder med det bogstav, du studerer.
  • For eksempel: flodhest, tyr, tromme, vækkeur
  • Intriger dit barn
  • Og lad ham skiftes til at få legetøjet og udtale navnet på hver

VIGTIGT: Alle børn er forskellige. Prøv forskellige spil og vælg det, der passer til dit barn

Video om emnet: At lære bogstaverne i alfabetet: 3 spil med semulje [Supermoms]

Bogstavforeninger

VIGTIGT: Din baby vil nemt huske de bogstaver, der vækker associationer i ham. Metoden er også velegnet til børn

  • For hvert bogstav du studerer, kom med en association: hvordan ser bogstavet ud, eller hvem der laver den lyd
  • Du kan selv finde på en forening, du kan få ideer herunder
  • Hvis du ser, at en bestemt forening ikke fungerer for et barn, så læg brevet midlertidigt til side
  • Efter et stykke tid, vend tilbage til brevet med en anden association
  • Associationer er gode, fordi barnet hurtigt husker dem, og du behøver ikke at gentage brevet til ham hundrede gange, så han husker det


Nogle foreninger.

Bogstav B.

  • Bogstavet B er en flodhest, der spiste godt og har en stor mave.
  • Du kan prøve at finde på rimende linjer som "Vores flodhest spiste, gik rundt, blev træt og satte sig ned"
  • På samme tid, demonstrer alle de handlinger, som flodhesten gør

Bogstav D.

  • Ligner et hus
  • Tag et lille blødt stykke legetøj og sæt det i huset

Bogstav J.

  • Klip et brev ud af pap og sig, at det er en fejl
  • Vis, hvordan den kravler og summer "w-w-w-w"
  • Inviter dit barn til at lime insektens øjne
  • Lad dit barn selv kravle med fejlen eller tag ham en tur i bilen.

Bogstav O.

  • Bogstavet O ligner munden på et barn, der græder og skriger "o-o-o-o-o"
  • Tilføj tænder og tunge til munden

Bogstav S.

  • Sand falder på bogstavet C
  • Klip et brev ud af pap
  • Hæld sand eller semulje på det forsigtigt, som om du tegner et bogstav med sand
  • Tal samtidig "Sandet hældes med S-s-s-s-s-ss"

Bogstav T.

  • Skåret af pap
  • Bogstavet T ligner en hammer
  • Giver en bank-bank-lyd
  • Bank på gulvet med en hammer, og få dit barn til at gentage efter dig og sige "bank-bank".

Bogstav X.

  • Bogstavet X ligner krydset mellem to veje
  • Tag dukker eller brug fingrene til at lade som om du går langs vejen
  • Mens du taler rimende linjer
  • For eksempel: ”Vi går og går langs stien, mine ben er trætte. Vi når til slutningen nu, og så sætter vi os ned og hviler os."

Bogstav Sh.

  • Ligner en slange, der kravler og laver lyden "sh-sh-sh-sh"
  • Kravl langs gulvet med slangen og glem ikke at tegne et hoved med øjne og tunge


  • Hvis du beslutter dig for at lære dit barn bogstaver, skal du straks efter at have lært nogle af bogstaverne begynde at skrive
  • Barnet skal forstå, at der skal bogstaver til for at skrive ord.

Hvor, hvad og hvordan skriver man?

  • Blyant, kuglepen, tusch på papir
  • Kridt på en tavle eller asfalt
  • Maler på papir
  • Stik i sandet
  • Fingre på mel eller semulje
  • Læg bogstaver med småsten ud på asfalten

VIGTIGT: Tegn selv, men sørg for at lade dit barn tegne også, men hjælp ham. Hvis babyen slet ikke bruger en kuglepen endnu, så hjælp ham med dette.

Video: Pædagogisk tegneserie. Kopibøger til børn: skrive breve

  • Hvis du og dit barn skulpturerer bogstaverne efter at have udtrykt dem, vil de blive husket hurtigere
  • Du kan forme af saltdej eller plasticine
  • Når du har støbt et bogstav, kan du dekorere det med bønner, ærter, perler eller bare dekorere det


Video: Vi lærer bogstaverne fra A til D, skulpturerer Play Doh fra plasticine og åbner Kinder Surprise! Educational tegnefilm!

  • Du kan farve bogstaver, som du har printet, skrevet, klippet ud, skrevet på asfalt eller et bræt, støbt af plasticine eller lavet af semulje ved at lime det på pap.
  • Du kan farvelægge med: tusch, farveblyanter, fingermaling, blyanter, kuglepenne, gouache
  • Du kan udskrive bogstaver, ved siden af ​​hvilke vil der være objekter, hvis navne begynder med dette bogstav

Oversigtsbreve

  • Klip brevet ud
  • Læg på et stykke papir eller pap
  • Lad os kredse. Hvis barnet ikke kan gøre det selv endnu, så tag hans pen og spor
  • Du kan skitsere med prikker, streger, lige linjer
  • Efter sporing kan omridset lægges ud med småsten, bønner, pasta




Brevkager

  • I en alder af 4, især piger, er der stor interesse for at hjælpe deres mor med at bage godter.
  • Udnyt denne interesse
  • Hvis du har en favorit opskrift på småkager, så brug den
  • Dejen skal være elastisk og ikke klistret
  • I stedet for de sædvanlige stjerner eller cirkler skal du skære bogstaverne ud og bage dem
  • Du kan pynte med kokos eller fondant
  • Bag flere bogstaver i flere kopier, så du kan tilføje simple ord: mor, far, baba
  • Barnet vil med glæde lege med småkagerne og derefter spise dem sikkert
  • For at gøre det nemmere kan du købe færdige småkager i butikken.


Hvis sådan opskrift Hvis du ikke har en, så brug følgende:

  • Bland to æg med vanilje efter smag
  • Pisk med en mixer, indtil det er skummende, cirka 10 minutter.
  • Tilsæt smør (100 g) tidligere smeltet, indtil det bliver creme fraiche.
  • Rør i 5 minutter
  • Pisk 300 g creme fraiche med 150 g sukker
  • Tilføj blandingen til skålen med de resterende ingredienser
  • Tilsæt 1 spsk. l. mel blandet med 1/2 tsk natron og rør rundt
  • Tilsæt endnu en skefuld mel
  • Dejen skal blive elastisk og ikke klistret
  • Stil den æltede dej i køleskabet i 30 minutter for at gøre det nemmere at forme bogstaverne.


  • Efter at have skåret bogstaverne ud, læg kagerne på en smurt bageplade i en forvarmet ovn.
  • Småkagerne skal have en gylden farve.


Bladre gennem bøger, blade

  • Du kan bruge bøger og blade til at forstærke de bogstaver, du har lært.
  • De er ikke særlig velegnede til at studere, da barnets øjne vil vandre, og det vil være svært for ham at koncentrere sig om et bestemt bogstav
  • Vis bogstaver, som barnet allerede kender, hvis de er fremhævet et sted på siden eller skrevet med stor skrift.
  • Eller spørg dit barn, hvor bogstavet "A" er. Hvis et barn finder et brev, vil han blive meget glad
  • Hvis det ikke lykkes ham, så giv ham hints, sig hvad der vises ved siden af ​​ham
  • Bogstaverne skal være ret store, tving ikke barnet til at se nøje på det med småt

Talende alfabet spil

Det talende alfabet er velegnet:

  • For de mødre, der ikke har tid nok til selvstudier med deres barn
  • Bare for at sikre materialet
  • Til forskellige aktiviteter

Plakater med talende alfabet.

  • Du kan købe sådan en plakat i næsten enhver legetøjsbutik.
  • Hæng den på væggen i børneværelset eller hvor barnet oftest leger
  • Hvis du studerer med et barn, så vil en taleplakat kun være en tilføjelse og en måde at forstærke materialet på
  • Hvis du ikke selv arbejder med dit barn, så lær dit barn at arbejde med en plakat, og han vil komme med interesse og trykke på knapper.
  • Når der trykkes, vil han høre et bogstav og en genstand/dyr, hvis navn vil begynde med dette bogstav

Online spil.

  • Der er mange sådanne spil på internettet i det offentlige domæne.
  • Denne metode er dårlig, fordi barnet er tvunget til at studere ved computeren. Det betyder, at hans øjne kan blive trætte, eller hans syn kan endda forværres.
  • Det er bedre at bruge sådanne spil kun lejlighedsvis for variation.

Talende ABC'er i videoformat.

  • Betyder også at holde et barn ved computeren
  • I modsætning til spil kan barnet være på ret langt afstand, som når man ser tegnefilm
  • Ville også være godt nogle gange for variation
  • Se et eksempel på sådan en video nedenfor.

Video: Talende alfabet. Vi underviser i det russiske alfabet for de mindste. For børn 3-6 år

Computer: se på bogstaverne

  • Denne undervisningsmetode er velegnet til dovne eller travle mødre, der ikke kan undervise deres barn ved hjælp af simple improviserede midler.
  • At se på breve og høre om dem er bestemt en god og nyttig aktivitet
  • Men glem ikke, at det er bedre at tilføje maleri, applikation og udskæring af bogstaver
  • Som regel handler det om at lære bogstaver på en computer at se pædagogiske tegnefilm.
  • Se et eksempel på video nedenfor


Video: Pædagogiske tegnefilm - ABC for børn

Hvordan spiller man ABC-spillet?

  • ABC-spillet kan findes i forskellige versioner
  • Disse er online spil, hvor du skal sætte bogstaver på plads, finde et objekt, der starter med det ønskede bogstav; søg efter par for hvert bogstav
  • Spil kan forstås af børn fra 3 år
  • Forældre skal være i nærheden og hjælpe
  • Lad dig ikke rive med af sådanne onlinespil, for en computer giver ikke dit barn nogen fordel.
  • Hvis spillet ikke er et computerspil, men købt i en butik, så spil det efter at have læst instruktionerne. Der kan være mange forskellige typer spil som dette.


ABC spil

Pædagogiske spil for børn: lære bogstaver 5 - 6 år gamle

  • I en alder af 5-6 år er det bydende nødvendigt at lære et barn bogstaver, hvis det ikke allerede kender dem
  • I denne alder er hovedmetoden ikke associationer, men ord, der starter med et givet bogstav: "A-vandmelon", "B-banan"
  • Barnet vil allerede perfekt forstå sammenhængen mellem bogstaver og ord
  • Alle spil vil være begrænset til at bygge ord for denne alder
  • Køb magnetiske bogstaver og form ord fra dem


  • De grundlæggende principper for træning er de samme som for tidlig alder (læs andet afsnit af denne artikel)
  • En grundbog vil helt sikkert komme til undsætning i denne alder.
  • Der vil du se billeder og læse underholdende digte for dit barn.
  • Et barn i denne alder vil ikke længere spille helt barnlige spil (se ovenfor)
  • Lær bogstavet og bed dit barn om at samle ting rundt i huset, som han ser, der svarer til det valgte bogstav. For hver vare kan du tilbyde en lille velsmagende overraskelse. Dette vil gøre det sjovere og mere interessant for barnet.
  • At bage småkager sammen er også relevant for denne alder (læs reglerne og opskriften ovenfor i afsnittet "brevkager"). Kun sådan et voksent barn til bogstaver kan virkelig hjælpe dig med at mode bogstaver
  • Køb et puslespil med bogstaver


  • Skulptere, klippe, dekorere, lave applikationer. Dette gælder også for alderen 5-6 år

Ros altid dit barn for succes

  • At lære er ikke altid let for et barn
  • Uden din opmuntring vil dit barn hurtigt blive træt af denne proces, hvis det især laver fejl
  • Ros altid dit barn for succes
  • Selv i tilfælde af mindre end perfekt memorering, forståelse og svar


Mødre, dit barns succes og interesse afhænger i høj grad af dig og din tilgang til denne vanskelige opgave. Vær ikke doven til at arbejde med dit barn, og snart vil du prale over for andre om dit elskede barns succeser.

Video: Lær bogstaver med dit barn

Resumé af en læse- og skriveundervisning i 1. klasse

(MK "Planet of Knowledge")

Lektionens emne: "Usædvanligt alfabet"

Mål: bekendtskab med studerende med oprindelsen af ​​det slaviske alfabet, russiske alfabeter af forskellige fag.

Opgaver:

    fremme udviklingen af ​​talefærdigheder;

    konsolidere færdigheden til bevidst udtryksfuld stavelselæsning;

    teste evnen til at isolere og skelne vokal- og konsonantlyde, hårde og bløde konsonantlyde, bestemme og udpege bogstavernes lydbetydninger i lydmønstre;

    fortsætte udviklingen af ​​børns kreative aktivitet gennem projektaktiviteter;

    at opdyrke en omsorgsfuld holdning til den levende naturs verden, en værdiforståelse af sproget som en stor arv.

Kognitiv UUD:

1) vi udvikler evnen til at udtrække information fra illustrationer og tekster;

2) Vi udvikler evnen til at præsentere information i form af et diagram;

3 ) vi udvikler evnen til at identificere essensen og funktionerne i objekter;

4) vi udvikler evnen til at drage konklusioner baseret på analyse af objekter;

5) Vi udvikler evnen til at navigere i udbredelsen af ​​en lærebog.

Kommunikation UUD:

1) Vi udvikler evnen til at lytte og forstå andre;

2) vi udvikler evnen til at konstruere en taleerklæring i overensstemmelse med de tildelte opgaver;

3) Vi udvikler evnen til at udtrykke vores tanker mundtligt;

4) Vi udvikler evnen til at arbejde i par.

Regulativ UUD:

1) vi udvikler evnen til at udtrykke vores antagelser ud fra arbejdet med lærebogsmaterialet;

2) vi udvikler evnen til at evaluere pædagogiske handlinger i overensstemmelse med den tildelte opgave;

3 ) vi udvikler evnen til at forudsige kommende arbejde (lave en plan);

4) Vi udvikler evnen til at udføre kognitiv og personlig refleksion.

Personlig UUD:

1 ) vi udvikler evnen til at vise vores holdning til karaktererne, udtrykke vores følelser;

2 ) vi danner motivation for læring og målrettet kognitiv aktivitet;

3) Vi udvikler evnen til at evaluere handlinger i overensstemmelse med en konkret situation.

Åndelig og moralsk udvikling og uddannelse:

1) uddannelse af moralsk sans, etisk bevidsthed og parathed til at udføre positive handlinger, herunder tale;

2) borger-patriotisk uddannelse;

3) pleje evnen til erkendelse;

4) æstetisk uddannelse.

Under timerne

1. Tilrettelæggelse af lektionens begyndelse

EN) Opfundet af nogen enkelt og klogt
Sig hej, når du mødes:
- God morgen!
- God morgen!
Sol og fugle!
- God morgen!
Smilende ansigter!
Og alle bliver venlige, tillidsfulde...
Må godmorgen vare til aften...

Kan du lide at overvinde vanskeligheder?

Ræk dine hænder op for dem, der er sikre på, at de kan klare alle vanskelighederne? Vanskeligheder overvindes altid, hvis en person gør alt i godt humør, med gode tanker.

Lad os lytte til os selv. Hvad er dit humør nu? Marker dit humør på et kort, der ligger på dit bord.

Gutter, jeg vil have dagens lektion til at give os glæden ved at kommunikere med hinanden. Jeg ønsker dig held og lykke!

2 . Formulering af emnet og formålet med lektionen

Samarbejde med bestyrelsen. Fremhæv 1 lyd af hvert ord (ABC)

Start fra emnet og stol på begyndelsen af ​​de sætninger, der vises på skærmen, formuler målene for lektionen:

Lad os mødes… forskellige alfabeter. (glide)

2 . Artikulationsgymnastik

Arbejde med en tongue twister:

Borya gav Ira noget toffee,

Berberisen Ira Borya. (Vi læser for os selv, i en hvisken, i hinandens ører, læser hurtigt selektivt)

3.Introduktion til lektionens emne

Sandsynligvis er hver af jer interesseret i at vide, hvordan det russiske alfabet så ud.

Kyrillisk (glide)- alfabetet, der bruges i slaviske lande, inklusive Rusland, blev skabt af de slaviske videnskabsmænd munke Methodius og Cyril (glide) (som den er opkaldt efter) omkring det 9. århundrede e.Kr. Det kyrilliske alfabet er baseret på det antikke græske alfabet. Som et tegn på uendelig taknemmelighed til de hellige Cyril og Methodius i Rusland hvert år 24. maj passerer Dag for slavisk litteratur og kultur, monumenter blev opført i mange byer: Moskva, Veliky Novgorod, Samara, Kolomna, Saratov osv. (glide)

4 . Arbejd med emnet for lektionen

Takket være det kyrilliske alfabet er vi i dag læsefærdige: vi kan skrive og læse tekster.

    Arbejder med ABC-bogen(glide)

    Samtale

Åbn dine ABC-bøger til side 101. Læs titlen.

Hvordan forstår du betydningen af ​​ordet "alfabet"? Hvad er det? Hvor kan vi finde disse oplysninger?

- Ozhegovs forklarende ordbog giver følgende definition af alfabetet- Et sæt bogstaver, der accepteres i et givet skriftsystem, arrangeret i en foreskrevet rækkefølge, alfabetet.

Jeg vil gerne præsentere dig for ABC-bogen. Den indeholder en række alfabetbøger: professionernes ABC, navnenes ABC, Skovakademiets ABC, Fun ABC, Baba Yagas ABC og andre interessante og lærerige alfabetbøger. Og der er også Tasty, Sea, Circus ABC'er, Mixed ABC'er, Pinocchio ABC'er, legetøj, til piger og drenge, ABC'er for omsorgsfulde forældre, onkel Tolya's ABC'er og andre...

Selvfølgelig vil vi ikke være i stand til at stifte bekendtskab med alle de alfabeter, der er anført i lektionen, men nu vil du være interesseret i at læse disse usædvanlige alfabeter på egen hånd.

Primeren venter allerede på os. Lad os vende tilbage til ABC-bogsiden.

Du kan se, at teksterne på vores side er arrangeret i en "stige". Hvert trin er et uddrag fra det næste alfabet af en digter.

    Læsning

Læs navnet på det første alfabet, som vi er ved at møde. (glide)

Hvorfor hedder dette alfabet sådan? Hvad skal digtene handle om?

Se på den første illustration.

Hvem er det? (Flodhest)

Hvilket bogstav er i begyndelsen af ​​dette ord?

Lad os læse et digt om en flodhest.

Mange af jer har været bekendt med digte fra alfabetet af S.Ya. fra den tidlige barndom. Marshak. Nu vil vi være glade for at lytte til gutterne.

    Læseuddrag fra alfabetet "Om alt i verden" af S. Marshak udenad

    Storken tilbragte sommeren hos os,

    Og om vinteren blev han et sted.

    (Tishkina V)

    Gran ligner et pindsvin:

    Pindsvinet er dækket af nåle, og det samme er juletræet.

    (Borisova Ya)

    Billen faldt og kunne ikke rejse sig.

    Han venter på, at nogen skal hjælpe ham.

    (Gerasimova M)

    Katten fangede mus og rotter.

    Kaninen gnavede på et kålblad.

    (Prokhorova V)

    Bjørnen fandt honning i skoven -

    Lille honning - mange bier.

    (Kiseleva E)

    Æslet var vred i dag:

    Han fandt ud af, at han var en røv.

    (Suleymanova A)

    Skallen bæres af en skildpadde,

    Skjuler sit hoved i frygt.

    (Mytareva K)

    Den gamle elefant sover roligt -

    Han kan sove stående.

    (Shipunova U)

    Der er ingen bær mere sure end tranebær.

    Jeg kan bogstaverne udenad!

    (Gordeeva A)

    - De mest opmærksomme lagde mærke til det særlige ved alfabetet "Om alt i verden." Hvad? (Hvert digt har to linjer, der hver begynder med det bogstav, der studeres)

    4) Introduktion til ABC of Names af Vladimir Orlov

    - Vejen til det næste alfabet er svær. Du skal løse en svær gåde:

    Det er givet til dig
    Og folk bruger det.

    (Navn)(glide)

    Vi vil blive introduceret til navnealfabetet Smetanin Daniil, Vilk Nikita, Kushmantsev Daniil, Mukhamedov Ruslan.

    1. Læsning af digte fra alfabetet udenad

    Kushmantsev D

    Luda, Lyudmila

    Hun fodrede koen

    Sød - sød

    Med din chokolade.

    Men der er noget galt med koen -

    Giver ikke mælk

    Chokolade.

    Mukhamedov Ruslan

    Lenya kom ud af porten -

    Alt på den er omvendt:

    På vrangen,

    Vend vrangen ud,

    Lenya er bare fantastisk:

    Endelig klædt på!

    Smetanin Daniil

    Forårsbrisen kredser,

    Som om jeg havde mistet noget.

    Han er bare i varme vandpytter

    Jeg dansede med Vovka.

    Og nu uden Vovka

    På denne varme forårsdag

    Sammen med vinden på et reb

    Vovas bukser danser.

    Vilk Nikita Ilyushka er overrasket:

    Jeg ved ikke, hvad der skete med mig?

    Jeg hjalp en gammel dame i går

    Bær kufferten hjem. –

    Ilya kigger i spejlet:

    Er det mig eller ikke mig?

    Gutter, hvorfor er Ilya overrasket?

    Gør du ofte gode gerninger?

    2. Spil "Stort - lille bogstav" - "Konsonant-vokal"

    Fortæl mig, hvordan skriver vi alle navnene?

    Er navne kun skrevet med stort?

    Lad os spille spillet "Big - small letter"

    Elefant, mus, Rita, dukke, Ivanov, giraf, mor, Galina,

    Maina, Moskva.

    5) Introduktion til ABC af Baba Yaga af Andrey Usachev

    Så vi stifter bekendtskab med ABC af Baba Yaga. (glide)

    Hvilken ond helt af russiske folkeeventyr begynder med bogstavet "K"?

    (glide)

    Opgave fra Koshchei the Immortal - spillet "Guess the Fairy Tale"

    Jeg foreslår, at du spiller spillet "Guess the Fairy Tale", og du vil finde ud af navnene på de eventyr, som Andrei Usachev skrev digte om i ABC of Baba Yaga.

    Jeg nævner tre nøgleord fra et eventyr, og du gætter dets navn.

    1) Tærter og en gryde smør. ("Lille Rødhætte".)(glide)

    2) Tærter, æske, bjørn. ("Masha og bjørnen").(glide)

    3) Komfur, ishul, spande. ("Ved et trylleslag").(glide)

    4) Æbletræ, komfur, flod. ("Svanegæs").(glide)

    5) Kop, stol, seng. ("Tre bjørne").(glide)

    6) Lydanalyse af ord (arbejde med handouts) - differentieret arbejde

    - Baba Yaga lader ikke bare nogen gå. Hun har forberedt en interessant opgave til dig, som jeg er sikker på, at du sagtens vil klare.

    Hver af jer har et stykke papir på dit skrivebord. Vend den om og kig godt efter.

    Hvad tror du er meningen med at fuldføre Baba Yagas opgave? Hvad skal der gøres?

    Højre. Du skal male hver firkant med en bestemt farve, så du får det korrekte lydmønster af ordet - navnet på billedet.

    Idrætsminut

    Arzu dirigerer

    7) Arbejde med ABC-bogen

    1. Læsesal nr. 4

    Du ved, at der lever forskellige dyr i skoven.

    Jeg tror, ​​I hver især er interesserede i at vide, hvad dyrene taler om.

    Lad os aflytte samtalen mellem musen og ræven.

    I skal udføre arbejdet i par.

    Hvis vi ser en tankestreg i begyndelsen af ​​sætninger, betyder det, at vi har... (dialog/polylog)

    Således læser 1 elev som ræv, og hans skrivebordsnabo læser som mus.

    Rollespilslæsning (uafhængigt, derefter ved tavlen)

    Hvilken af ​​heltene kunne du bedst lide? Hvorfor?

    2. Læsning (side 101)

    - Lad os nu vende tilbage til ABC-bogsiden, som vi startede lektionen med.

    Læs navnet på alfabeterne skrevet med stor skrift, som vi endnu ikke har nået at sætte os ind i.

    Hvad tror du, disse ABC'er handler om (eller hvem)?

    Lad os sørge for dette.

    Hvorfor kaldes dyr "vores små brødre"?

    Desværre behandler voksne og børn ikke altid deres kæledyr med omhu.

    Lad os se en tegneserie om en killing og dens ejer.

    8) Ser tegnefilmen "Tin Can"(glide)

    - Hvad er drengen glad for?

    Lad os se fortsættelsen.

    Kunne du lide slutningen på tegneserien? Hvorfor?

    10) Præsentation af studerendes projekter om emnet "Usædvanligt alfabet"(glide)

    11) Opsummering af lektionen

  1. Godt klaret! Du har fuldført alle opgaver. Lad os opsummere vores lektion

    Selvanalyse af arbejdet i lektionen

    - Arbejd i stemningsark

    - Færdiggør sætningen: "..."

    Hvad kan du rose dig selv for?

    Jeg vil gerne rose jer alle for jeres aktivitet, indsats og kreativitet.

    Hvad handlede vores lektion om? Husk tegnefilm, scener. (Ikke kun alfabetet, men også venlighed, disse enkle sandheder, som du har lært fra din tidlige barndom: at elske og ære dine forældre, at hjælpe dem i nød, at tage sig af alt liv på jorden...)

    Lad der ikke være plads til dårlige gerninger i dit liv. Lad os kun gøre gode gerninger!

    Tak til alle for lektionen. Lektionen er slut.