Examples of letters in German. Ein Brief (Letter to a Friend)

Before you start writing a personal letter, carefully read the letter and the task that is given after the incentive letter. If the task requires answering questions, count how many there were in the letter and answer as many questions as are formulated in the letter. If you need to ask questions, then you need to write as many questions as required in the task. It is very important!

Keep track of the time. Don't forget, you only have 20 minutes. In order for everything to work out and to have enough time to check your work, you need to try to train your sense of time at home.

1. Remember the same way a personal letter begins: Where the date and city from where the letter was sent are indicated. All this should be in the upper right corner. Please note that the date must have a period after the number, and there is no punctuation at the end of the date. The most common design options:

Moscow, den 15. Juni 2011

Moscow, den 15. Juni

Moscow, 15.06.2011

In the first option - 5 words, in the second option - 4 words, in the third option - only 2 words (06/15/2011 - counts as one word.) This may be useful in increasing or decreasing words if you are having trouble with the length of the letter . The same trend is observed in paragraphs 6 and 7.

2. Then, after the date, on a new line (a paragraph, but not a red line), we write an appeal in an informal style, i.e. to whom the letter is addressed. A comma is placed after the address.

3. On a new line (paragraph, but not a red line) with a small letter, do not forget to thank your friend for the letter, you can ask how he is doing. The most common options:

v ielen Dank für deinen Brief!

ich bedanke mich bei dir für den Brief.

ich danke dir für den Brief.

4. Then again on a new line (paragraph, but not red line) you begin the main part of the letter. Everyone begins this part of the letter at their own discretion, or you can start like this:

Du schreibst,…

Du hast geschrieben,…

Aus deinem Brief habe ich erfahren,…

Es freut mich, dass…

Don't forget to answer your friend's questions in this part of the letter. Pay attention to how many questions you answered. Use logical connections in your writing.

5. And again on a new line (a paragraph, but not a red line) you ask questions for that part of the letter that is final, and exactly as many questions as required in the task.

6. From a new line (paragraph, but not a red line): It is advisable to let your friend know that you want to continue corresponding with him:

Ich warte (mit Ungeduld) auf deinen Brief/auf deine Antwort.

Schreib mir bald/mal wieder.

Hoffentlich bekomme ich bald deine Antwort/deinen Brief.

IchhoffeaufdeinebaldigeAntwort.

7. The final phrase, corresponding to the informal style, also appears on a separate line (a paragraph, but not a red line), without any punctuation at the end of the sentence. The most common options:

Viele Grüße

Liebe Grüße

Herzlichst

Viele Grüße an dich und deine Familie

Viele Grüße auch von meinen Eltern

8. And finally, on a separate line on the left (a paragraph, but not a red line), without any punctuation at the end of the sentence, the signature of the person writing this letter is indicated. Only the name of the writer is preferable.

9. When writing a letter, make sure you have paragraphs. A paragraph immediately catches your eye if the spacing is slightly larger than the spacing between the lines of the letter. Avoid repetitions. Please note that this is a personal letter and not a scientific work, so cumbersome sentences are not appropriate here.

10. When you have finished your work, do not forget to check your grammar, spelling, punctuation and count the number of words. Allowed + - 10%. This means that if the length of a personal letter is 100-140 words, then the lower limit is 90 words and the upper limit is 154 words. Please note that verbs with separable prefixes are considered one word, regardless of the tense in which they are used. Hyphenated words also count as one unit. Everyone chooses the principle/method of counting words for themselves, and it is best, during training exercises, to use one method of counting to develop a skill. This will make it easier for you to count in the exam.

11. When preparing for this type of written task, it is better to use A4 sheets to visually navigate the exam how many words you have already written. It also helps develop the skill of writing on an unlined sheet of paper, helps to show paragraphs correctly in writing and correctly arrange the text of your work.

This material will help in preparing students for passing the written part of the Unified State Exam. Analyze samples with students, acting as experts. Pay attention to the criteria by which the work is assessed.

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Dear colleagues, I hope that this material will help you in preparing students to take the written part of the Unified State Exam. Review the samples with them, acting as experts, paying attention to the criteria by which the work is judged. Unfortunately, personal writing is judged on two criteria rather than all five, as will be done this year.

Structure and content of the “Letter” section

Exercise

Job type

Testable skills (basic blocks)

Required volume

Rec. lead time

Base

Personal letter

Give a detailed message

Request information

Use an informal style
Construct statements consistently and logically correctly

100-140 words

20 minutes.

High

written statement

with elements of reasoning

Construct a detailed statement in the context of a communicative task and within a given volume

Express your own opinion/judgment

Argue your point of view

Draw conclusions

Construct statements consistently and logically correctly

Use appropriate means of logical communication

Formulate the text lexically and grammatically correctly

Stylistically format the text correctly (in accordance with the task - neutral);

200-250 words

40 min.

Personal letter:

Address (city name only) and date (top, right side).
Appeal (on the left, on a separate line).
Link to previous contacts, i.e. gratitude for the letter received (beginning of the letter); Perhaps an apology for not answering earlier (after thanking you).
Main part (answers to questions from a foreign friend).
Request for information (posing questions in accordance with the task).
Mention of further contacts (penultimate phrase).
Final phrase (informal style, on a separate line).
Author's signature (first name, on a separate line the first name without the last name, for example, deine Vika; writing with a capital letter is not considered an error: Deine Vika).

Options for writing the address (city name only) and date

Moskau, 03/02/09

Moscow, den 02.03.09

Moscow, December 5, 2009

Moscow, am 20.06.2009

Moscow,

im June 2009

Options for writing a message

Liebe Katrin, / Lieber Max,

Liebe Katrin! / Lieber Max!

Hallo Anna, / Hallo Anna!

If there is a comma after the address, then the sentence in the main part begins with a capital letter. If an exclamation mark is placed after the address, then the text of the letter begins with a capital letter.

All addresses in a letter to a second person are written either with a capital letter (du, dir, dich, dein) or with a capital letter (Du, Dir, Dich, Dein).

Options for writing the final phrase of a letter

Herzliche Grüße

Es grüßt Dich

Alles Liebe

Mit den besten Grüßen

Mit bestem Gruß

Mit den herzlichsten Grüßen

Beste Grüße

Mit freundlichen Grüßen

Mit freundlichem Gruß

Viele (liebe) Grüße

Alles Gute

Gruß und Kuss

Tschüss

Machs' gut

Bis bald

It is necessary to take into account that the final phrase of the letter should not be accompanied by punctuation marks, that is, neither a period, nor a comma, nor an exclamation point should be placed after it. The personal letter ends with the signature:

Dein Alexander/ Alexander

Deine Alexandra / Alexandra

Samples of personal letters

Task 1 for student

Sie haben 20 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Ihre deutsche Brieffreundin Petra aus Dresden schreibt über ihren Literaturunterricht:

Nachdem wir das Gedicht gelesen haben, diskutieren wir über den Inhalt des Gedichtes. Ein Gedicht wirkt auf jeden Menschen anders und jeder verbindet etwas Anderes mit dem Geschriebenen. Ich meine, dass eine Gedichtbesprechung Gefühle für ein Gedicht zerstört und das Verständnis schwer macht. Wie oft habt ihr den Literaturunterricht? Welche Bücher lest ihr gern? Wie besprecht ihr Gedichte?

Nun möchten Sie Petra über den Literaturunterricht erzählen. Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie:

die Fragen von Petra beantworten;
drei Fragen zu ihrer Classe formulieren.

Der Brief soll 100-140 Wörter enthalten.

Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln.

An example of a personal letter completed by a student and worth 5 points

Jekaterinburg, 05/16/2008

Liebe Petra!

Ich war sehr froh, deinen Brief zu bekommen. Hoffe, dass es dir gut geht.

Was mich anbetrifft, fühle ich mich gesund.

Ich glaube dass es normal ist, dass alle Kinder in der Klasse verschiedene Meinungen haben. Wir haben zwei Literaturstunden wöchentlich. Wir haben manchmal Streiten bei der Diskussion.. Aber in der Schule meine ich, müssen die Kinder miteinander einverstanden sein um besser den Inhalt zu verstehen. Ich finde die Werke von Michail Bulgakow und Gedichte von Anna Achmatowa schön weil sie unseren Talent weiter entwickeln helfen. Schade, dass wir im Unterricht keine moderne Literatur lesen!

Die Stunde in deiner Klasse sind so interessant, kannst du mehr über ihnen erzählen? Welche Literatur lesen Sie am meisten? Lesen Sie fremde Literatur gern, oder nur deutsche? Welche Bücher hast du gern?

Schreibe mir aber bald!

Herzliche Grüβe

Deine Katja

Analysis of task 1.

Job type: long answer task

Suitability of style and format:personal letter, informal communication style, basic level.

Required volume: 100-140 words

What is expected from the student:

Give a detailed message;
Request information;
Use an informal style;
Construct statements consistently and logically;
Follow the format of an informal letter

Comments on a personal letter

Personal writing is assessed based on two criteria: content and text organization. However, checking the work begins with the formal but important moment of counting the number of words in the completed task. The required volume is given in the assignment for the student (C1: 100-140 words). Clause 11 of the specification gives clear instructions in this regard: “The permissible deviation from the specified volume is 10%. If the completed task C1 contains less than 90 words..., then the task is not subject to verification and is scored 0 points. If the volume is exceeded by more than 10%, i.e. if the completed task C1 contains more than 154 words..., only that part of the work that corresponds to the required volume is subject to verification. Thus, when checking task C1, 140 words are counted from the beginning of the work... and only this part of the work is assessed.” In a personal letter, the word count begins with the first word of the address and ends with the signature; numbers count as one word. In general, all words are counted, including articles, conjunctions, prepositions, etc. Counted as one word:

Having made sure that the required volume (90 - 154 words) has been met, we proceed to evaluating the completed task.

Evaluating first criterion – Content (solving a communication problem), we must answer the following questions:

Does the content cover all aspects specified in the assignment?
Is the style chosen correctly, taking into account the purpose of the statement and the addressee?
Are the norms of politeness accepted in the language observed?
Is the required volume of utterance met?

Detailing the first question, it is necessary to formulate all aspects of the content that the examinee must disclose in his personal letter. To do this, you need to analyze the stimulus letter and the additional task that is given after it. The result will be the following list:

1.1. Is there a message where the student writes about his literary preferences: Yes, there is.

2. Styling of the statement:

2.1. Is the address given in the correct form according to informal style? - Yes.

2.2. Is the closing phrase given in the correct form according to the informal style? - Yes, it was given correctly.

3. Are the norms of politeness accepted in the language observed: Yes, they are observed (the address and the final phrase correspond to the informal style of writing).

4. Is the required volume met? Does the volume of the statement correspond to the task at hand? – Corresponds (139 words).

Summarizing the first criterion, we set 3 points , since the task is completed in full - the content reflects all aspects specified in the task.

The second criterion by which a personal letter is assessed isOrganization of text.

The organization of the text refers to the following elements:

Logical text construction
Availability of logical communication means
Divide into paragraphs if necessary
Address on a separate line
Final phrase and signature on a separate line
Place and date in the upper right corner.

When assessing the task according to the second criterion, we must answer the following questions:

How logical is the overall statement? – In general, the letter is logical, there are minor violations.
Are there means of logical communication and how diverse are they? Yes, they are generally used correctly and correspond to the declared level (dass, aber, weil, was mich anbetrifft)
Is the text divided into paragraphs? – The letter is divided into paragraphs, the division is logical, the paragraphs are clearly marked with a red line.
Does the formatting of the text comply with the standards adopted in the country of the language being studied?

Appeal on a separate line? It matches, but is not in the left corner.
The final phrase on a separate line? – It matches, but it’s not in the left corner.
Signature on a separate line? – Matches, but is not in the left corner.
Place and date – corresponds.

Results by criterionOrganization of text: 2 points , since there are individual violations of the format of the statement (the address, the final phrase and the signature are incorrectly located).

Thus, for a personal letter the student will receive 5 points.

Sample of a written statement with elements of reasoning

Task 2 for the student

Sie haben 40 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Kommentieren Sie die folgende Aussage:

Ein guter Freund ist das schönste, was es in der Welt gibt.

Nehmen Sie Stellung zu dieser Äußerung. Sie können sich an folgenden Plan halten:

Einleitung – erklären Sie in allgemeinen Zügen, was mit dieser Äußerung gemeint wird;
erläutern Sie Ihre Meinung;
nennen Sie eine andere Meinung und erklären Sie, warum Sie mit diesen nicht einverstanden sind;
Schlussfolgerungen: Formulieren Sie ein abschließendes Urteil.

Der Umfang Ihres Textes: 200 – 250 Wörter.

The text of a written statement with elements of reasoning (“expressing an opinion”), completed by the student and scored 8 points (1-content, 2-text organization, 2-vocabulary, 1-grammar, 2-spelling and punctuation)

Was ist eigentlich Freundschaft? Was versteht man unter disen Begrief? Im großen und ganzen ist sie einen enge Beziehung zwischen zwei oder mehrere Leute, die sich miteinander gut verstehen und positive Gefühle zueinander haben. Aber hier ist wichtig zu bemerken, dass es Freunde und Bekannte gibt. Und das ist nicht dasselbe. Leider verwechseln viele Menschen diese Dinge.

Meiner Meinung nach, ist eine richtige Freundschaft ein totales Verständnis, Blick statt Wörterkontakt. In der richtigen Freundschaft kann es keine Idee oder andere Sache geben, die die Menschen verbinden. In dieser Situation sprechen wir dann von der Bekanntschaft. Gewöhnlich ist man nicht im Stande zuerklären, warum man an einem Menschen so geklebt ist: verschiedene Interesse, Eigenschaften, Sozialstatus, aber eine Schicksal.

Das nennt man eine richtige Freundschaft.

Ich denke, dass es keine bestimmte Charakterzüge eines richtigen Freund gibt. Schließlich sind wir alle nicht ideal und können das nicht von unseren Nähersten fordern. Aber ein Freund soll immer hilfsbereit und verständnisvoll sein. Das ist das Einzige, was man braucht.

Glücklicherweise, kann ich bestimmen, dass ich viele Freunde habe. Manche von denen sind auch richtige. Wir haben immer viel zu tun: gehen ins Kino, ins Theater, in die Disco, machen Ausflüge und auch große Reisen. Wir haben ein buntes Leben. Manchmal sitze ich mit meiner Freundin einfach im Park und unterhalte mich mit ihr über ganz verschiedene Dinge.

Zum Schluss kann ich umfassen, dass in der Freundschaft alles von beiden Menschen abhängt. Damit eine Beziehung lange hält, muss man alles Mögliche unternehmen damit sein Freund sich auch wohl fühlt.

Comments on the completed task

Analysis of task C2

Job type : task with a detailed answer.

Appropriateness of style and format: essay, neutral communication style, high level.

lead time: 40 minutes.

Required volume: 200-250 words.

What is expected of the student: Demonstrate the ability to express his position regarding the formulated problem.

A written statement with elements of reasoning, in this case an opinion essay, is assessed according to five criteria: content, text organization, vocabulary, grammar, spelling and punctuation.

However, checking your work begins with a formal but important step: counting the number of words in the completed task. The required volume is given in the assignment for the student (C2: 200-250 words). Clause 11 of the specification gives clear instructions in this regard: “The permissible deviation from the specified volume is 10%. If the completed task C2 contains less than 180 words..., then the task is not subject to verification and is scored 0 points. If the volume is exceeded by more than 10%, i.e. If the completed task C2 contains more than 275 words, only that part of the work that corresponds to the required volume is subject to verification. Thus, when checking task C2, 250 words are counted from the beginning of the work... and only this part of the work is assessed.” In general, all words are counted, including articles, conjunctions, prepositions, etc. Counted as one word:

Short forms of verbs (pronoun + verb): hab´s, bin´s, mach´s, kann´s etc

Contract forms article + preposition: aufs, am, im, ans, ins etc

The initial form with the particle zu, even if they are written separately: zu machen, zu gestalten etc

The verb and its separable prefix in all forms: phrases 1) ich gebe auf, 2) ich aufgab (in a subordinate clause), 3) statt aufzugeben contain it and the same number of words - 2.

Having made sure that the required volume (180 - 275 words) has been met, we proceed to evaluating the completed task.

Evaluating work byfirst criterion- content (solving a communicative problem), we must answer the following questions:

1. Does the content of this essay correspond to the proposed communicative task? The additional assessment scheme offers the following questions that detail the content of this item:

1.1. Is there an introduction stating the problem? There is, however, the author partially paraphrased the task, which is indicated in the instructions. The first and second phrases of the introduction carry almost the same information (the second phrase somewhat clarifies the first).

As for the argumentation, it is presented somewhat chaotically:

In der richtigen Freundschaft kann es keine Idee oder andere Sache geben, die die Menschen verbinden. In dieser Situation sprechen wir dann von der Bekanntschaft. Gewöhnlich ist man nicht im Stande zu erklären, warum man an einem Menschen so geklebt ist: verschiedene Interesse, Eigenschaften, Sozialstatus, aber eine Schicksal –

Das nennt man eine richtige Freundschaft.

1.3. Does the essay present other points of view and explain why the author disagrees with them? - The essay does not present another point of view on this issue and there is no argumentation for disagreement with it.

1.4. Is there a conclusion with a conclusion? There is a conclusion, but it gives a vague answer, it does not summarize all of the above (perhaps because in the main part there is little discussion about friendship - for example, specific character qualities that friends should have are not named). Thus, the communicative task is partially completed, some aspects are not fully disclosed. Content can be assessed at 1 point.

Second criterion essay assessment – text organization. Main question:

“Does the organization of the text comply with generally accepted rules?” it is necessary to detail, namely:

2.1. Is there division into paragraphs and is it done correctly? - Yes, there is, it was done correctly.

2.2. Is the essay logical and are the means of logical connection used correctly: - The means of logical connection are used, basically, correctly: Meiner Meinung nach, Im großen und ganzen, Glücklicherweise, Zum Schluss. However, there are some violations of the format of the statement.

In general, according to this criterion it will be given 2 points.

Third criterionby which a written statement with elements of reasoning is assessed is the lexical design of speech. When assessing this criterion, the expert must answer the following questions:

3.1.Does the vocabulary correspond to the communicative task? - In general, it complies, but there are some violations: warum man an einem Menschen so geklebt ist (colloquial speech), Damit eine Beziehung lange hält, muss mansein Freund sich auch wohl fühlt (repetition of the conjunction).

3.2. Is the vocabulary sufficient, how diverse is it, and is it of a high level? - In general, yes. The vocabulary is varied.

3.3 Does the author follow the rules of word formation: the author is familiar with the rules of word formation, but incorrectly combines lexical units -_Blick statt Wörterkontakt, von unseren Nähersten fordern.

Are the words used correctly in a specific context, do errors (if any) affect the understanding of the content? This essay contains errors in the use of words in a specific context.Glücklicherweise, kann ich bestimmen, zum Schluss kann ich umfassen.

Vocabulary can be assessed at 2 points.

Fourth criterion, by which a written statement with elements of reasoning is assessed, is the grammatical design of speech. When assessing the answer according to this criterion, the expert must answer the following questions:

Is the choice of use of grammatical devices appropriate in accordance with the purpose of the utterance? - In general, yes.
How diverse are the grammatical means and is their complexity at a high level? - The grammatical means are quite diverse and correspond to a high level.
How correctly and accurately are grammatical devices used? - There are errors in several sections of the grammar, for example: ist sie einen enge Beziehung zwischen zwei oder mehrere Leute verschiedene Interesse, Eigenschaften, Sozialstatus, aber eine Schicksale , (gender of nouns, case),keine bestimmte Charakterzüge(declension of adjectives), eines richtigen Freund, unter disen Begrief (declension of nouns).

There are errors at the elementary level.

According to the fourth criterion, the work can be assessed at 1 point.

According to the fifth criterion – spelling and punctuation – the work will be graded 1 point (maximum score - 2), as there are errors in spelling and punctuation Damit eine Beziehung lange hält, muss manalles Mögliche unternehmen damitsein Freund sich auch wohl fühlt; disen Begrief.

Thus, the completion of task C2 as a whole can be assessed at 8 points.

Mein lieber Sascha! My dear Sasha!

Ich habe endlich Zeit und schreibe dir den Brief. I finally have time, and I am writing you a letter.

Aber jetzt schon aus der BRD! But now from Germany!

Ich bin nun nach meiner Rückkehr aus einer Dienstreise hier schon vier Wochen und hier gefällt es mir sehr gut. I have now been here for 4 weeks after returning from a business trip, and I really like it here.

Ich bin in Meißen und wohne nicht weit vom Bahnhof. I'm in Meissen and live near the station.

Die Stadt ist wunderschön. The city is amazingly beautiful.

Ich miete hier ein Zimmer bei einem Lehrer. I'm renting a room here from a teacher.

Mit dem Zimmer bin ich sehr zufrieden. I'm very pleased with the room.

Es ist klein, aber das macht nichts, denn es ist gemütlich. It's small, but that doesn't matter because it's cozy.

Die Fenster gehen in die Stadt und ich bewundere oft die Stadt von meinem Fenster aus. The windows overlook the city, and I often admire the city from the window.

Mit ihren Parks und Gebäuden, ihren Plätzen und Straßen ist sie sehr schön! With its parks and buildings, squares and streets, it is very beautiful!

Zusammen mit meinen Kollegen fahre ich fast jede Woche nach Dresden. Almost every week I travel with my colleagues to Dresden.

Dort besuchen wir Museen, Kinos und Theater. There we visit museums, cinemas and theaters.

Ich fahre dorthin mit dem Bus. I go there by bus.

Er hält nicht weit von meinem Haus. He stops near my house.

Ich gehe bis zur Haltestelle etwa fünf Minuten. I walk to the stop for about five minutes.

Nach Dresden fährt mich manchmal Doktor Meier mit seinem Auto (er wohnt mir gegenüber). Sometimes Dr. Meyer takes me to Dresden in his car (he lives opposite me).

Wir sprechen unterwegs von Musik und Literatur. On the way we talk about music and literature.

Ich übe dabei Deutsch. At the same time, I am practicing my German.

Dr. Meier spricht etwas undeutlich und sehr schnell. Dr. Meyer speaks a little slurred and very quickly.

Ich verstehe ihn oft nicht gut. Often I don't understand it very well.

Aber er hat mit mir Geduld und wiederholt den Satz langsam und mehrmals. But he treats me patiently and repeats the sentence slowly and more than once.

Ich bin ganz verzweifelt manchmal. Sometimes I get completely desperate.

Dr. Meier beruhigt mich und sagt: “Sie sind doch ein Anfänger!” Nur Mut! Dr. Meyer calms me down and says: “You’re a beginner! Be brave!”

Auch verbessert Dr. Meier meine Aussprache. Dr. Meyer also corrects my pronunciation.

Das ist von ihm sehr freundlich, nicht wahr? That's very kind of him, isn't it?

In Meißen bleibe ich nicht lange. I won't stay in Meissen for long.

Ich bin mit meiner Arbeit bald fertig und komme zurück. I'll finish my work soon and come back.

Verzeih, dass ich nur von mir immer erzähle. Sorry that I only talk about myself all the time.

Wie geht es deiner Familie und dir? How are things going with your family and you?

Ich hoffe, es geht euch gut. I hope things are going well for you.

Ich weiß, dass du jetzt studierst und viel zu tun hast. I know that you are studying now and are very busy.

Wie geht's deinem Bruder? How is your brother?

Wie steht’s mit seiner Dissertation? How's his dissertation going?

Ich bin ihm für das Wörterbuch dankbar. I am grateful to him for the dictionary.

Bei Übersetzungen benutze ich es sehr oft. I use it very often when translating.

Ich erfülle deine Bitte, schicke das Buch von Heine. I am fulfilling your request, sending Heine’s book.

Bald bekommst du es. You will receive it soon.

Ich gratuliere zu ihrem Geburtstag deiner Frau und wünsche
ihr Erfolg beim Studium und viel Glück. I wish your wife a happy birthday and wish her success in her studies and a lot of happiness.

Ich schließe den Brief und grüße euch sehr herzlich. I finish the letter and send you my sincere greetings.

Euer Wadim
Your Vadim

Need more useful information?

Polite pronoun Sie (You) is written with a capital letter, and pronouns du and ihr (you and you) According to the new rules, they are written with a small letter.

The place where the letter was written and the date are on the right. Then comes comma handling, and from a new line lower case you write your first sentence.

Hallo Felix ,

w Ie geht es dir?

Informal and friendly messages:

Hallo Felix,
Liebe Anna,
Lieber Felix,

Official requests:

Sehr geehrte Frau Rudi,
Sehr geehrter Herr Rudi,
Sehr geehrte Frau Professor Müller,
Sehr geehrter Herr Professor Müller,
Guten Tag,

Advice: address the person in a letter the same way they address you. Pay attention to how they write to you.

It is very important to understand: if you are addressed by your last name (Frau Ivanova, Frau Müller), this address is always “you”. In Germany, people call you by name (Anna, Olga, Marta) only if you are familiar with them.

If you want to be polite then Don't start the first sentence of your letter with "I am ich".

Use tenses Präsens and Perfect, as in colloquial speech. In the first part of the letter, tell us briefly about yourself. And only after that ask all the questions that interest you.

At the end of the letter sign. Informal, friendly, looks like this:

Viele Grüße (no comma needed!)
Max

Liebe Grüße
Anna

Gruß
Matthias

Grüße
Marta

And in the official letter:

Mit freundlichen Grüßen
Max Ivanov

Freundliche Grüße
Anna Weiß

According to the new rules, there is no comma before the name.

If you are signing officially, be sure to sign your first and last name. If unofficially, then only the name.

A more complete list of existing German signatures:

Neutral:

Viele Grüße

Beste Grüße

Freundliche Grüße

Spezielle Grüße (Special Signatures):

Mit den besten Grüßen aus … (Ort) - With best greetings from... (Russia)

Grüße aus dem sonnigen … (Ort) - Greetings from sunny... (Paris)

Mit den besten Grüßen nach … (Ort) - Best greetings to... (Russia)

Freundschaftlich (Friendly):

Schöne Grüße

Herzliche Grüße

Liebe Grüße

In Verbundenheit

Intimere oder vertrautere Verhältnisse (intimately, very close):

Viele liebe Grüße

Alles Liebe

Alles Gute

You can also often find abbreviations in signatures, but we do not advise you to use them:

MfG, mfg - Mit freundlichen Grüßen

LG, lg - Liebe Grüße

VG, vg - Viele Grüße

SG, sg - schöne Grüße

Hav, hav - Hochachtungsvoll

Below is a simple diagram that takes into account all the parts of a personal letter. Look at it when you write a letter, and you won’t forget anything:

Subscribes envelope in the following way:

On the left we write the sender's address, on the right - the recipient. In this case, the recipient is written in Dativ (previously they wrote An + Dativ). If you are writing a letter to a man, then you will need to write Herr on the right n Sorglos, since Herr in Dativ would be Herr n.

Before we move on to German letter samples, we advise you to read small brochure from Deutsche Post, which describes in great detail all the rules for writing letters:

pismo-na-nemetskom.pdf

We have also prepared some very useful exercises for you to practice writing letters:

nemeckoe-pismo-uprazhnenie.pdf

nemeckoe-pismo-uprazhnenie2.pdf

primery-pisem-s-zadanijami.pdf

And these are wonderful videos in which Felix will tell you how to write letters in German!

Here you will find many example letters for the Start Deutsch A1 exam.

German letter sample

6 Fordlands Road

England

Meine liebe Anna,

in dieser Woche feierst du nun tatsächlich deinen zwölften Geburtstag! Ich kann mir das kaum vorstellen - ich habe dich immer noch als kleines Kind in Erinnerung, so, wie ich dich vor sechs Jahren das letzte Mal gesehen habe. Damals war dein Teddy dein größter Liebling, und es war eine große Ehre für mich, dass ich den auch einmal auf den Schoß nehmen durfte. Inzwischen bist du über Teddys und andere Spielsachen wohl längst hinausgewachsen.

Da wir uns so lange nicht mehr gesehen haben, wusste ich auch nicht recht, womit ich dir eine Geburtstagsfreude machen könnte - auch mit Büchern ist es hier schwierig: Deutsche Jugendbücher bekommt man allenfalls in London, aber nicht in York, und ich weiß nich t, ob dir ein englisches Buch Freude machen würde. Ich weiß ja nicht einmal, ob du in der Schule schon Englisch lernst. Deshalb habe ich etwas Geld an dich überwiesen und hoffe, dass du dir dafür etwas Hübsches kaufst - etwas, das dir sagt, wie viele gute Wünsche dein Onkel Steve und ich dir schicken. Ich wäre dir dankbar, wenn du mir schreiben würdest, ob das Geld rechtzeitig angekommen ist.

Sehr glücklich bin ich über diese Lösung zwar nicht. Geld ist so unpersönlich. Schreibe mir also einmal, wo deine Interessen liegen, damit ich für kommende Geburtstage Bescheid weiß. Am allerbesten wäre es natürlich, du könntest uns mal hier in England be suchen. Dein Cousin Roger ist dreizehn Jahre alt und brennt darauf, dir seine Schule zu zeigen und vor allem sein football team: Er ist stolzer "captain". Treibst du auch Sport? Spielst du in einer Mannschaft?

Sprich doch mal mit deinen Eltern wegen eines Englandbesuches. Auch wenn dein Vater lieber in den Süden fährt als in unser "kaltes" England: Jetzt, wo du zwölf Jahre alt bist, könntest du uns ja auch alleine besuchen. Es gibt billige Flüge nach London, und dort würden wir dich dann mit dem Auto abholen. Das wäre doch ein schöner Plan für die Sommerferien, oder? Wann habt ihr eigentlich Sommerferien?

So, mein lieber / meine liebe. . ., jetzt mache ich besser Schluss - das wird ja sonst ein Buch und kein Brief! Feiere recht vergnügt deinen Geburtstag und lass dir viel Schönes schenken. Lass bald einmal von dir hören und frage deine Eltern wegen des Englandbesuchs. Du bist herzlich eingeladen.

Viele liebe Grüße, auch an deine Eltern,

deine Tante Lizzy

Example 2

Du schreibst einer ehemaligen Klassenkameradin aus der Grundschule, die du seit deinem Übertritt ins Gymnasium nicht mehr gesehen hast, einen Brief!

Bayreuth, den 10. March 2000

Liebe Elsa!

Sicherlich wunderst du dich, dass ich nicht einmal deine Antwort abwarte, sondern dir gleich noch einen Brief schicke. Ich liege nämlich mit geschwollenem Knöchel im Bett und darf drei Tage nicht aufstehen! Gestern bin ich beim Judotraining so unglücklich gestürzt, dass ich mit dem rechten Fuß überhaupt nicht mehr auftreten kann.

Noch viel schlimmer ist aber, dass für morgen in meiner Klasse eine Lateinschulaufgabe angesetzt ist. Ich muss die Arbeit sicher ganz alleine nachschreiben. Dabei kann ich mir all diese neuen Wörter aus der 3. Deklination sowieso nicht merken. Wie gehst du denn eigentlich mit diesem Stoff um? Wie könnte ich mir nur diese Lateinvokabeln einprägen?

So, jetzt habe ich aber genug gejammert. Was macht eigentlich euer Goldhamster? Ob du ihn wohl mitbringst, wenn du mich an Ostern besuchst? Lass bitte bald wieder was von dir hören!

Viele Grüße

deine Genoveva

Example 3

Bamberg, March 26, 2003

Liebe Susi,

ich hoffe, dass es dir und deinem Bein besser geht. Wir alle vermissen dich. Gefällt dir das Krankenhaus, in dem du untergekommen bist? Schmerzt dein Bein nach dem Skiunfall sehr? Hoffentlich kommst du bald wieder aus dem Krankenhaus heraus. Nur Mut, ich weiß, dass du kräftig bist und das alles überstehst.

In der Schule ist alles OK. In Mathe haben wir nur eine Ex geschrieben, sei froh, dass du sie nicht mitschreiben musstest! Außerdem sind wir mit der Schule zu „Jugend experimentiert“ und „Jugend forscht“ gegangen. Da gab es die verrücktesten Ideen. Cola kann man als Rostschutz benutzen, wenn man es richtig einsetzt. Wahnsinn, oder? Sogar das Fernsehen war da, die hätten beinahe alles umgeschmissen mit ihren Mikrofonen und der Kamera. Zwei Jungs haben mit ihren Eidechsen und anderen Käfern und Insekten vorgeführt, wie Männlein und Weiblein sich unterscheiden. Du wärest wahrscheinlich gleich umgekippt. Ich weiß doch, wie sehr du vor den Insekten Angst hast. Aber die waren wirklich süß.

Es war wirklich sehr viel los! Am besten aber hat mir das Projekt von zwei älteren Mädchen gefallen. Die haben nämlich Austern und andere große Muscheln in ein Aquarium gesetzt, in dem Algen, Moos und Steine waren, und damit bewiesen, dass die Muscheln das Wasser von Dreck und Staub säubern. Dieses Projekt hätte dir bestimmt auch gefallen, denn du hast ja einen ganz kleinen Putzfimmel! Mir hat dieser Versuch gefallen, weil er gezeigt hat, dass man ganz ohne chemische Sachen das Aquarium reinigen kann. Positiv ist auch noch dabei, dass man gleichzeitig auch mehrer Haustiere hat.

Weißt du was? Wenn dein Bein wieder gesund ist und es dir besser geht, können wir uns ja auch mal ein Projekt ausdenken. Es muss etwas ganz Verrücktes und Ausgefallenes sein, schließlich wollen wir gewinnen. Wie wäre es mit einem Hausaufgabenroboter, der uns jeden Tag die Hausaufgaben macht, oder mit einer Uhr, die immer ein Mittagessen auf den Tisch zaubert, wenn man Hunger hat. Na gut, vielleicht klingt das nicht ganz so ausgefallen. Du kannst dir ja auch noch etwas überlegen! Und wenn wir etwas Besonderes gefunden haben, dann gehen wir zu „Jugend experimentiert“ oder zu „Jugend forscht“.

Aber jetzt kümmere dich erst einmal um dein Bein, damit du bald wieder vom Krankenhaus herauskommst und wieder in die Schule kannst!

Also, gute Besserung und viele Grüße auch an deine Familie!

Deine Eva

Example 4

Bamberg, 14 March 2003

Leopoldstrasse 37

96047 Bamberg

Liebe Luigia,

durch Zufall habe ich in der Jugendzeitschrift “Floh - Kiste“ deine Annonce gelesen. Genau wie du bin auch ich elf Jahre alt und meine Hobbys sind ebenfalls Schwimmen und Lesen. Außerdem bin ich ein großer Italienfan und seit längerem an einer Brieffreundschaft inter-

essiert.

Franken mit ca. 70.000 Einwohnern. Franken liegt im Norden Bayerns.

Meine Eltern und ich wohnen in der Leopoldstraße, die sich in der Bamberger Innenstadt befindet. Am Wochenende gehe ich oft mit meiner Mutter und meinem Vater zum Einkaufen. Mitten in der Fußgängerzone gibt es einen großen Markt. Dort kaufen wir immer Obst und Gemüse ein. Häufig werden auch Früchte aus Italien angeboten, z.B. Tomaten, Trauben und Orangen. Während des Jahres gastieren auch manchmal Zirkusse auf dem Maxplatz (= Marktplatz). Weihnachten befindet sich hier der Christkindelsmarkt. Auf dem Marktplatz steht auch das neue Rathaus. Hier ist immer etwas los!

Ich besuche die fünfte Klasse des Franz-Ludwig-Gymnasiums in Bamberg. Unsere Unterrichtsfächer heißen: Biologie, Deutsch, Erdkunde, Kunst, Latein, Mathematik, Musik Sport und Religion. Habt ihr in der fünften Klasse auch schon die erste Fremdsprache?

In deiner Anzeige habe ich gelesen, dass du schon gute Deutschkenntnisse besitzt. Ich könnte dir ja beim Weiterlernen helfen. Dafür kannst du mir doch auch ein paar italienische Wörter beibringen!?

Mit meinen Eltern war ich schon einmal in Italien. Wir reisten nach Neapel und Ischia. Seit dieser Zeit bin ich ein großer Italienfan, denn es hat mir dort sehr gut gefallen. Mein Lieblingsessen ist Pizza. Was ist denn deine Lieblingsspeise? Ist Pizza bei euch auch so beliebt wie bei uns?

Wenn ich Zeit habe, lese ich gerne Bücher, im Moment “Die drei ???“. Gibt es diese Bücher auch in Italien? Vielleicht kennst du ja Harry Potter! Ich warte schon sehnsüchtig auf die Forsetzung. In der Schule wollen wir mit unserem Deutschlehrer „König Artus“ lesen. Die meisten Bücher leihe ich mir aber in der Stadtbücherei aus. Gibt es in Desenzano auch eine Bücherei?

Zur Zeit haben wir in der Schule im Fach Turnen Schwimmunterricht. Ich schwimme außerordentlich gerne. Im Winter gehe ich ins Bamberger Hallenbad, im Sommer ins Freibad. Du schwimmst wahrscheinlich immer im Gardasee!?

In den Pfingstferien wollen wir heuer eine Woche an den Gardasee fahren und von dort aus Ausflüge nach Verona und Venedig machen. Vielleicht können wir uns dann einmal am Gardasee treffen. Das ist ja gar nicht weit von dir entfernt.

In den großen Ferien fahren wir nicht weg, sondern wandern in der Fränkischen Schweiz. Das

ist ganz nahe bei Bamberg.

Habt ihr schon Pläne für die Ferien?

Ich hoffe, dass ich dir genug von mir erzählt habe und freue mich auf eine Antwort von dir. Vielleicht treffen wir uns irgendwann in Italien oder sogar in Deutschland.

Viele Grüße

Example 5

Bamberg, 15 March 2003

Liebe Luigia,

als ich am Wochenende in der „Floh-Kiste“ schmökerte, habe ich deine Annonce gelesen. Ich fand sie toll, denn ich lese auch sehr gerne und finde Italien schön.

Ich würde mich freuen, wenn du mir zurückschreiben würdest, denn ich suche auch eine Brieffreundin aus Italien in meinem Alter.

Ich lese auch sehr gerne, am liebsten Fantasiegeschichten. Und du? Mein Lieblingsbuch ist „Das Sams“ von Paul Maar. Kenst du das? Hexengeschichten lese ich auch sehr gerne, denn sie sind spannend und witzig.

Am Wochenende gehe ich mit meinen Eltern immer in die Stadt. In der Fußgängerzone ist immer etwas los. Da gibt es schöne Läden und das beste Eis in ganz Bamberg, natürlich in einer italienischen Eisdiele. Isst du auch gerne Eis? Auf dem Max-Platz, mitten in der Stadt, finden der Weihnachts-, Frühjahrs- und Sommermarkt statt. Den Weihnachtsmarkt mag ich am liebsten, denn alles riecht dann nach Lebkuchen und Plätzchen. Wir trinken immer Glühwein und schauen uns die tollen Krippenfiguren an. Manchmal kaufen wir auch Plätzchen oder backen sie zuhause mit der ganzen Familie selbst. Gibt es in Italien auch Weihnachtsmärkte?

Und jetzt möchte ich dir etwas über meine Familie erzählen. Ich habe einen Bruder, der dreizehn Jahre alt ist, und zwei Schwestern, die zehn und zwölf Jahre alt sind. Mein Bruder heißt Tobias und meine zwei Schwestern heißen Karolin und Katharina. Mein Bruder kann ganz schön nervig sein und manchmal ärgert mich meine kleine Schwester Karolin. Meine Eltern Johannes und Claudia Scherer sind beide 39 Jahre alt.

Was machst du eigentlich in den Sommerferien? Ich gehe mit meiner Familie in die Fränkische Schweiz, um dort zu wandern. Wir waren schon öfter dort. Dann wohnen wir in einer gemütlichen Hütte und wenn es kalt wird, heizen wir mit einem kleinen Holzofen. Toll, sag ich dir!

Mein Vater meint, dass man von deinem Heimatort Desenzano nach Venedig und Verona fahren kann. Warst du schon einmal in Venedig? Da gibt es doch diese wunderschönen Boote, die durch die vielen Kanäle in der Stadt gondeln. Das würde ich auch gerne einmal sehen und mitfahren. Die Pfingstferien verbringen wir am Gardasee. Ich freue mich schon auf das italienische Essen, besonders auf die Pizza, denn die ist meine Leibspeise. Am liebsten mag ich sie mit viel Salami, Pepperoni und Pilzen. Vielleicht können wir uns, wenn wir uns ein bisschen besser kennen, einmal am Gardasee treffen.

ich will dir heute diesen Brief schreiben, um dich an deinen Be such bei mir in den Osterferien zu erinnern.

Vielleicht ist es dir von Montag, den 21. März, bis Sonntag, den 27. März am liebsten? In dieser Woche kommt nämlich meine Großmutter zu Besuch. Du meintest in den letzten Weihnachtsferien, ihre Witze seien so toll. Oma würde sich bestimmt über deinen Besuch freuen. Wir könnten ja mal zusammen in den Zoo gehen. In deiner neuen Heimat in Kiel ist ja kein Tiergehege in der Nähe. Ich bin mir sicher, dass du genauso lachen wirst wie ich, wenn du die lustigen Affen im Nürnberger Tierpark spielen siehst. Wenn du nicht in den Zoo willst, können wir auch eine Radtour unternehmen.

Hast du dich in der Zwischenzeit besser in deine Klasse integriert? In den Weihnachtsferien erzähltest du mir, dass du viele Probleme mit anderen Mitschülern hättest. Hat deine Klasse schon einmal einen Ausflug gemacht? Ich merke schon: Ich überhäufe dich wieder mit Fragen, weil es mich brennend interessiert, was du wohl so in der Schule und in deiner Freizeit machst.

Lieber Johannes, erinnerst du dich noch an das tolle Buch, das du mir Weihnachten geliehen hast? Ich bin schon fast auf der letzten Seite, aber jetzt finde ich dieses Buch nicht mehr. Normalerweise hat bei mir alles seinen festen Platz, denn, wie du ja sicher bemerkt hast, bin ich ein kleiner „Ordnungs-Fanatiker“. In den Osterferien kannst du mir vielleicht bei der Suche nach deinem Buch helfen.

Wenn du dann am Samstag anreist, können wir gleich am Sonntag einen Ausflug unternehmen, z.B. an einen schönen See ganz in der Nähe oder in die Fränkische Schweiz. Außerdem wollten meine Eltern mit uns noch eine kleine Fahrradtour veranstalten. Du darfst das Fahrrad meiner Cousine benützen. Das wird bestimmt toll! Dann wollten wir noch einmal in das große Hallenbad gehen, in dem wir schon im Winter waren. Ich hoffe bloß, das Wetter spielt mit, denn sonst müssten wir auf die Fahrradtour und den See verzichten. Aber dann könnten wir ja z.B. mein neues Spiel spielen, das das ich zu Weihnachten bekommen habe. Es ist echt knifflig und schön!

Übrigens wollen dir meine Eltern die Fahrkarte bezahlen, weil, wie wie ich weiß, deine Eltern kaum Zeit haben, dich selbst herzubringen. Und um die Unterkunft brauchst du dir keine Sorgen zu machen. Wir holen einfach eine Matratze in mein Zimmer. Drück die Daumen, dass alles klappt!

Aber jetzt muss ich dir leider noch etwas nicht so Tolles erzählen. Ich finde das Buch, das du mir geliehen hast, nicht mehr, obwohl ich überall gesucht habe:

unter meinem Bett, im Schrank, auf dem Regal, sogar im Abfalleimer habe ich geschaut. Doch es blieb spurlos verschwunden. Ich hoffe, du bist mir jetzt nicht böse. Ich kauf dir auch ein neues, versprochen!

To successfully pass the Start Deutsch 1 exam, you must be able to write letters in German. In our material we will show personal informal correspondence, the knowledge of which will definitely be useful to you in communication and learning the language.

The polite pronoun Sie (you) is written with a capital letter, and the pronouns du and ihr (you and you) are written with a small letter according to the new rules.

The place where the letter was written and the date are on the right. Then comes the comma treatment, and from a new line with a small letter you write your first sentence.

Writing a letter in German: rules

Types of treatment:

Hallo Felix, wie geht es dir?

Informal and friendly messages:

Hallo Felix,
Liebe Anna,
Lieber Felix,

Official requests:

Sehr geehrte Frau Rudi,
Sehr geehrter Herr Rudi,
Sehr geehrte Frau Professor Müller,
Sehr geehrter Herr Professor Müller,
Guten Tag,

Address the person in a letter the same way they address you. Pay attention to how they write to you.

If you want to be polite, don't start the first sentence of your letter with “I am ich.”

Use tenses Präsens and Perfect, as in colloquial speech. In the first part of the letter, tell us briefly about yourself. And only after that ask all the questions that interest you.

How to end a letter correctly?

Please sign at the end of the letter.

Informal, friendly, looks like this:

Viele Grüße (no comma needed!)
Max

Liebe Grüße
Anna

Gruß
Matthias

Grüße
Marta

And in the official letter:

Mit freundlichen Grüßen
Max Ivanov

Freundliche Grüße
Anna Weiß

According to the new rules, there is no comma before the name.

If you are signing officially, be sure to sign your first and last name.

If unofficially, then only the name.

List of German signatures

A more complete list of existing German signatures:

Neutral:

Viele Grüße
Beste Grüße
Freundliche Grüße

Spezielle Grüße (Special Signatures):

Mit den besten Grüßen aus… (Ort) — With best regards from… (Russia)
Grüße aus dem sonnigen... (Ort) - Greetings from sunny... (Paris)
Mit den besten Grüßen nach... (Ort) - Best greetings to... (Russia)

Freundschaftlich (Friendly):

Schöne Grüße
Herzliche Grüße
Liebe Grüße
In Verbundenheit

Intimere oder vertrautere Verhältnisse (intimately, very close):

Viele liebe Grüße
Alles Liebe
Alles Gute

You can also often find abbreviations in signatures, but we do not advise you to use them:

MfG, mfg – Mit freundlichen Grüßen
LG, lg – Liebe Grüße
VG, vg – Viele Grüße
SG, sg - Schöne Grüße
Hav, hav – Hochachtungsvoll

Below is a simple diagram that takes into account all the parts of a personal letter.

Look at it when you write a letter, and you won’t forget anything:

The envelope is signed as follows:

On the left we write the sender's address, on the right - the recipient. In this case, the recipient is written in Dativ (previously they wrote An + Dativ). If you are writing a letter to a man, you will need to write Herrn Sorglos on the right, since Herr in Dativ will be Herrn.

And these are wonderful videos in which Felix will tell you how to write letters in German!

Samples of German letters

Meine liebe Anna,

Ich weiß ja nicht einmal, ob du in der Schule schon Englisch lernst. Deshalb habe ich etwas Geld an dich überwiesen und hoffe, dass du dir dafür etwas Hübsches kaufst - etwas, das dir sagt, wie viele gute Wünsche dein Onkel Steve und ich dir schicken. Ich wäre dir dankbar, wenn du mir schreiben würdest, ob das Geld rechtzeitig angekommen ist.

Sehr glücklich bin ich über diese Lösung zwar nicht. Geld ist so unpersönlich. Schreibe mir also einmal, wo deine Interessen liegen, damit ich für kommende Geburtstage Bescheid weiß. Am allerbesten wäre es natürlich, du könntest uns mal hier in England be suchen. Dein Cousin Roger ist dreizehn Jahre alt und brennt darauf, dir seine Schule zu zeigen und vor allem sein football team: Er ist stolzer “captain”. Treibst du auch Sport? Spielst du in einer Mannschaft?

Sprich doch mal mit deinen Eltern wegen eines Englandbesuches. Auch wenn dein Vater lieber in den Süden fährt als in unser “kaltes” England: Jetzt, wo du zwölf Jahre alt bist, könntest du uns ja auch alleine besuchen. Es gibt billige Flüge nach London, und dort würden wir dich dann mit dem Auto abholen. Das wäre doch ein schöner Plan für die Sommerferien, oder? Wann habt ihr eigentlich Sommerferien?

Viele liebe Grüße, auch an deine Eltern,
deine Tante Lizzy

Example 2

Du schreibst einer ehemaligen Klassenkameradin aus der Grundschule, die du seit deinem Übertritt ins Gymnasium nicht mehr gesehen hast, einen Brief!

Bayreuth, den 10. March 2000
Liebe Elsa!

Dr. Eisenbarth hat festgestellt, dass es sich um eine ganz schlimme Verstauchung handelt. Kannst du dir vorstellen, wie ich mich fühle? Ausgerechnet eine Woche vor der Vereinsmeisterschaft muss mir das passieren!
Noch viel schlimmer ist aber, dass für morgen in meiner Klasse eine Lateinschulaufgabe angesetzt ist.

Ich muss die Arbeit sicher ganz alleine nachschreiben. Dabei kann ich mir all diese neuen Wörter aus der 3. Deklination sowieso nicht merken. Wie gehst du denn eigentlich mit diesem Stoff um? Wie könnte ich mir nur diese Lateinvokabeln einprägen?

So, jetzt habe ich aber genug gejammert. Was macht eigentlich euer Goldhamster? Ob du ihn wohl mitbringst, wenn du mich an Ostern besuchst? Lass bitte bald wieder was von dir hören!

Viele Grüße
deine Genoveva

Example 3

Bamberg, March 26, 2003
Liebe Susi,

In Mathe haben wir nur eine Ex geschrieben, sei froh, dass du sie nicht mitschreiben musstest! Außerdem sind wir mit der Schule zu „Jugend experimentiert“ und „Jugend forscht“ gegangen. Da gab es die verrücktesten Ideen.

Cola kann man als Rostschutz benutzen, wenn man es richtig einsetzt. Wahnsinn, oder? Sogar das Fernsehen war da, die hätten beinahe alles umgeschmissen mit ihren Mikrofonen und der Kamera. Zwei Jungs haben mit ihren Eidechsen und anderen Käfern und Insekten vorgeführt, wie Männlein und Weiblein sich unterscheiden. Du wärest wahrscheinlich gleich umgekippt. Ich weiß doch, wie sehr du vor den Insekten Angst hast. Aber die waren wirklich süß.

Dieses Projekt hätte dir bestimmt auch gefallen, denn du hast ja einen ganz kleinen Putzfimmel! Mir hat dieser Versuch gefallen, weil er gezeigt hat, dass man ganz ohne chemische Sachen das Aquarium reinigen kann. Positiv ist auch noch dabei, dass man gleichzeitig auch mehrer Haustiere hat.

Na gut, vielleicht klingt das nicht ganz so ausgefallen. Du kannst dir ja auch noch etwas überlegen! Und wenn wir etwas Besonderes gefunden haben, dann gehen wir zu „Jugend experimentiert“ oder zu „Jugend forscht“.

Aber jetzt kümmere dich erst einmal um dein Bein, damit du bald wieder vom Krankenhaus herauskommst und wieder in die Schule kannst!

Also, gute Besserung und viele Grüße auch an deine Familie!

Deine Eva

Example 4

Bamberg, 14 March 2003
Susanne Scherer
Leopoldstrasse 37
96047 Bamberg
Liebe Luigia,

durch Zufall habe ich in der Jugendzeitschrift “Floh – Kiste“ deine Annonce gelesen. Genau wie du bin auch ich elf Jahre alt und meine Hobbys sind ebenfalls Schwimmen und Lesen. Außerdem bin ich ein großer Italienfan und seit längerem an einer Brieffreundschaft inter-
essiert.

Mein Name ist Susanne Scherer und ich wohne in Bamberg. Bamberg ist eine kleine Stadt in
Franken mit ca. 70.000 Einwohnern. Franken liegt im Norden Bayerns. Meine Eltern und ich wohnen in der Leopoldstraße, die sich in der Bamberger Innenstadt befindet. Am Wochenende gehe ich oft mit meiner Mutter und meinem Vater zum Einkaufen. Mitten in der Fußgängerzone gibt es einen großen Markt.

Dort kaufen wir immer Obst und Gemüse ein. Häufig werden auch Früchte aus Italien angeboten, z.B. Tomaten, Trauben und Orangen. Während des Jahres gastieren auch manchmal Zirkusse auf dem Maxplatz (= Marktplatz). Weihnachten befindet sich hier der Christkindelsmarkt. Auf dem Marktplatz steht auch das neue Rathaus. Hier ist immer etwas los!

ur Zeit haben wir in der Schule im Fach Turnen Schwimmunterricht. Ich schwimme außerordentlich gerne. Im Winter gehe ich ins Bamberger Hallenbad, im Sommer ins Freibad. Du schwimmst wahrscheinlich immer im Gardasee!?

In den großen Ferien fahren wir nicht weg, sondern wandern in der Fränkischen Schweiz. Das
ist ganz nahe bei Bamberg.

Habt ihr schon Pläne für die Ferien? Ich hoffe, dass ich dir genug von mir erzählt habe und freue mich auf eine Antwort von dir. Vielleicht treffen wir uns irgendwann in Italien oder sogar in Deutschland.

Viele Grüße
deine Susanne Scherer

Example 5

Bamberg, 15 March 2003

Liebe Luigia, als ich am Wochenende in der „Floh-Kiste“ schmökerte, habe ich deine Annonce gelesen. Ich fand sie toll, denn ich lese auch sehr gerne und finde Italien schön. Ich selber heiße Susanne Scherer, bin elf Jahre alt und wohne in Bamberg, in der Leopoldstraße 37. Ich besuche die fünfte Klasse des Franz-Ludwig-Gymnasiums in Bamberg. Wie heißt denn deine Schule und in welche Klasse gehst du?

Ich würde mich freuen, wenn du mir zurückschreiben würdest, denn ich suche auch eine Brieffreundin aus Italien in meinem Alter. Ich lese auch sehr gerne, am liebsten Fantasiegeschichten. Und du? Mein Lieblingsbuch ist „Das Sams“ von Paul Maar. Kenst du das? Hexengeschichten lese ich auch sehr gerne, denn sie sind spannend und witzig.

Wir trinken immer Glühwein und schauen uns die tollen Krippenfiguren an. Manchmal kaufen wir auch Plätzchen oder backen sie zuhause mit der ganzen Familie selbst. Gibt es in Italien auch Weihnachtsmärkte?

Mein Bruder kann ganz schön nervig sein und manchmal ärgert mich meine kleine Schwester Karolin. Meine Eltern Johannes und Claudia Scherer sind beide 39 Jahre alt.

Die Pfingstferien verbringen wir am Gardasee. Ich freue mich schon auf das italienische Essen, besonders auf die Pizza, denn die ist meine Leibspeise. Am liebsten mag ich sie mit viel Salami, Pepperoni und Pilzen. Vielleicht können wir uns, wenn wir uns ein bisschen besser kennen, einmal am Gardasee treffen.

Jetzt habe ich noch ein paar Fragen an dich: Hast du ein Haustier? Ich habe zwei Meerschweinchen und einen Hasen. Die beiden Meerschweinchen heißen Max und Moritz und mein Hase Pucky.

Bei euch in Italien ist es doch schon warm, oder? Wenn es warm ist, kannst du doch viel im Freien spielen. Was spielst du denn am liebsten? Wir haben oft schlechtes Wetter, aber wenn die Sonne scheint, dann radeln wir zum Schwimmen ins Freibad.

Ich würde mich freuen, wenn du mir zurückschreiben würdest, am besten mit Bild, das wäre ganz prima! Wenn du mich als Brieffreundin haben willst, hoffe ich auf eine lange und lustige Brieffreundschaft!

Deine Susanne

Example 6

Bamberg, 03/17/2005

Lieber Johannes, ich will dir heute diesen Brief schreiben, um dich an deinen Be such bei mir in den Osterferien zu erinnern. Vielleicht ist es dir von Montag, den 21. März, bis Sonntag, den 27. März am liebsten? In dieser Woche kommt nämlich meine Großmutter zu Besuch.

Du meintest in den letzten Weihnachtsferien, ihre Witze seien so toll. Oma würde sich bestimmt über deinen Besuch freuen. Wir könnten ja mal zusammen in den Zoo gehen. In deiner neuen Heimat in Kiel ist ja kein Tiergehege in der Nähe. Ich bin mir sicher, dass du genauso lachen wirst wie ich, wenn du die lustigen Affen im Nürnberger Tierpark spielen siehst. Wenn du nicht in den Zoo willst, können wir auch eine Radtour unternehmen.

Ruf mich bitte bald an, damit wir die Termine für deinen Besuch festlegen können.

Bis bald
dein Benedikt

Example 7

Viereth, 4/4/2005
Liebe Franziska!

Erinnerst du dich noch an unsere Abmachung in den Weihnachtsferien? Wir haben doch verabredet, dass du in den Osterferien zu mir kommst. Ich habe mir schon überlegt, wie wir das am besten durchführen können. Hier meine Ergebnisse:

Die Ferien fangen am 19. März an und hören am 3. April auf. Die Feiertage willst du bestimmt bei deinen Eltern verbringen. Das macht gar nichts, denn an Ostern wollten wir zu meiner Tante fahren. Aber wie wäre es, wenn du noch vorher zu mir kämst?

Du könntest am Samstag hier eintreffen und am Donnerstag oder Freitag wieder nach Hause fahren. In der zweiten Woche kann ich nicht so gut, denn da nehme ich in den letzten Tagen an einem Zeltlager teil. Not falls würde ich allerdings darauf für dich verzichten.

Das wird bestimmt toll! Dann wollten wir noch einmal in das große Hallenbad gehen, in dem wir schon im Winter waren. Ich hoffe bloß, das Wetter spielt mit, denn sonst müssten wir auf die Fahrradtour und den See verzichten. Aber dann könnten wir ja z.B. mein neues Spiel spielen, das das ich zu Weihnachten bekommen habe. Es ist echt knifflig und schön!

Aber jetzt muss ich dir leider noch etwas nicht so Tolles erzählen. Ich finde das Buch, das du mir geliehen hast, nicht mehr, obwohl ich überall gesucht habe: unter meinem Bett, im Schrank, auf dem Regal, sogar im Abfalleimer habe ich geschaut. Doch es blieb spurlos verschwunden. Ich hoffe, du bist mir jetzt nicht böse. Ich kauf dir auch ein neues, versprochen!

So, nun muss ich aber Schluss machen. Meine Englischhausaufgabe warten auf mich. Ruf mich wegen unserer geplanten Osterferienfahrt an oder schreib zurück. Ich freu mich schon darauf.
Ganz herzliche Grüße von meiner Familie, meinen Klassenkameraden und natürlich von mir.

Bis bald
deine Verena