Enesehinnang - mis see on: mõiste, struktuur, tüübid ja tasemed. Enesehinnangu korrigeerimine

Iga inimene kipub ennast, oma käitumist ja tegusid pidevalt hindama. See on vajalik isiksuse harmooniliseks arenguks ja suhete loomiseks teiste inimestega. Oskus anda endale õige hinnang mõjutab tohutult seda, kuidas ühiskond inimest tajub, ja tema elule üldiselt.

Enesehinnangu mõiste psühholoogias

Kõik inimesed analüüsivad aeg-ajalt oma iseloomu, otsivad endas plusse ja miinuseid. Enesehinnangu mõiste psühholoogias on inimese teadvuse võime kujundada ettekujutus endast ja oma tegudest, samuti hinnata oma oskusi, võimeid, isikuomadusi, eeliseid ja puudusi. Enesehinnang võimaldab inimestel olla enda suhtes kriitiline, seada erinevaid eesmärke ja neid saavutada, mõõta oma võimekust teatud eluvaldkondade nõuetega, mõelda tegudele ja teha teadlikke otsuseid.

Introspektsioonivõimel on suur mõju inimeste käitumise kujunemisele. Sellised isikuomadused nagu ebakindlus ja sihikindlus, aktiivsus ja vaoshoitus, seltskondlikkus ja eraldatus sõltuvad otseselt enesehinnangust. Inimese arvamus endast määrab ära teiste suhtumise tema ümber.

Enesehinnangu tüübid psühholoogias

Millised tüübid eksisteerivad? Sõltuvalt sellest, kui õigesti inimene ennast hindab, saab psühholoogias eristada järgmisi enesehinnangu põhitüüpe: adekvaatne ja ebaadekvaatne.

Kui inimese arvamus endast ühtib sellega, mis ta tegelikult on, siis peetakse seda adekvaatseks. See peaks kehtima kõigile täiskasvanutele. Adekvaatne enesehinnang psühholoogias on indiviidi võime enam-vähem objektiivselt oma isiku kohta arvamust kujundada.

Ebapiisava enesehinnanguga inimestel on ettekujutus iseendast teravas vastuolus sellega, mida teised neist arvavad. Samas võib sellist arvamust üle- või alahinnata.

Sõltuvalt vastuvõtlikkusest välistegurite mõjule eristatakse stabiilset ja ujuvat enesehinnangut. Stabiilne enesehinnang psühholoogias on inimese muutumatu arvamus endast igas olukorras. Juhtudel, kui ettekujutus endast muutub olenevalt meeleolust, edust või lüüasaamisest, teiste heakskiitmisest või hukkamõistmisest, on see hõljuv.

Mis mõjutab enesehinnangu kujunemist

Iga inimene kipub end võrdlema mõne ideaalpildiga, sellega, kes ta tahaks olla. Enesehinnangu kujunemisel mängib tohutut rolli tegeliku minapildi kokkulangevus soovitavaga. Mida kaugemal on tõeline kuvand täiuslikust, seda madalam on inimese arvamus endast.

Oluliselt mõjutab enesehinnangu kujunemist suhtumine teiste inimestesse. Eriti olulised on lähimate inimeste arvamus: vanemad, sugulased ja sõbrad.

Inimese tegelikud saavutused konkreetsel tegevusalal mõjutavad ka enesehinnangut. Mida suurem on isiklik edu, seda parem on inimese arvamus endast.

Kuidas sisendada oma lapsesse positiivset enesehinnangut?

Kõik vanemad tahavad näha oma last jõuka ja õnnelikuna. See, kui suuri tulemusi inimene elus suudab saavutada, sõltub otseselt enesehinnangust. Lapse positiivse enesehinnangu sisendamiseks on vaja järgida psühholoogia soovitusi. Inimese enesehinnang hakkab kujunema varases lapsepõlves. Beebi jaoks on oluline täiskasvanute ja nende eakaaslaste heakskiit ja julgustus. Kui ei, tekib lapsel madal enesehinnang.

Lapsed tõmbavad väga selgelt täiskasvanute tähelepanu neile. Kui laps märkab, et teda ignoreeritakse, jääb talle mulje, et ta ei tunne teiste vastu huvi. See omakorda mõjutab negatiivselt tema enesehinnangut. Seega, et kujundada lapsest endast positiivne arvamus, peab ta end pidevalt kaitstuna, olulisena ja tähtsana tundma.

Milliste probleemideni halb enesehinnang viib?

Kui inimesed ei tea, kuidas ennast õigesti hinnata, oma tugevaid ja nõrku külgi adekvaatselt hinnata, võib neil tekkida palju probleeme. Nii madal kui ka kõrge enesehinnang mõjutavad inimese elu negatiivselt.

Kui inimesed kipuvad alati tegema valiku halvema poole, uskudes, et nad pole teist väärt. See kehtib kaaslase leidmise, töö ja palju muu kohta. Selle tulemusena kogevad inimesed pidevat rahulolematust, kuid samal ajal kardetakse astuda otsustavaid samme, et olukorda kuidagi muuta.

Psühholoogias on see siis, kui inimene peab end palju paremaks, kui ta tegelikult on. See on ka inimese jaoks suur probleem. Esiteks mõjutab see suhteid teistega. Inimestel on raske suhelda nendega, kes seavad end pidevalt teistest kõrgemale, hooplevad ja ülendavad oma isikut. Liiga kõrge enesehinnanguga inimesel on reeglina väga vähe sõpru.

märgid ja põhjused

Iga inimese jaoks on oluline tunda enesekindlust. Liiga kõrge minapildi omamine teeb aga sageli rohkem kahju kui kasu.

Kõrge enesehinnanguga inimese arvutamine on üsna lihtne. Need inimesed on väga isekad. Nad seavad oma huvid alati teiste huvidest kõrgemale. Nad armastavad endast rääkida, sageli katkestavad ja tõlgivad vestlusteema, kui see neile huvi ei paku. Nad ei taha teada teiste inimeste arvamusi, peavad oma seisukohta mis tahes küsimuses ainuõigeks. Kõrge enesehinnanguga inimene võtab raske, mõnikord võimatu töö ette mõnuga ning langeb ebaõnnestumise korral meeleheitesse ja masendusse.

Mis põhjustab inimestes paisutatud enesehinnangu kujunemist? Esiteks on see vale kasvatus. Kui vanemad lubavad oma lapsele kõike, ei piira midagi ja on esimesel palvel valmis täitma kõik tema soovid, kujundab laps arvamuse, et ta on maailma kõige tähtsam inimene ning kõik peaksid teda jumaldama ja kummardama.

Kuidas õppida ennast adekvaatselt hindama?

Kui märkate, et teie lapsel on kõrge enesehinnang, tuleb kiiresti kasutusele võtta meetmed, mille eesmärk on tagada, et ta õpiks kujundama enda kohta adekvaatset arvamust, vastasel juhul on tal hiljem väga raske teistega suhteid luua. Kõigepealt tasub piirata beebi kiitmist, püüdes selgitada, millistes olukordades on edu tema teene ja millised edukad asjaolud viisid temani.

Täiskasvanu kõrge enesehinnangu korrigeerimine on palju keerulisem. Sellised inimesed enamasti ei näe või ei taha probleemi näha ega soovi sellega tegeleda. Inimesele selgitada, et tal on ebapiisav enesehinnang, on peaaegu võimatu.

Kui mõistate, et teie minapilt on liiga kõrge, peate tegema märkimisväärseid jõupingutusi, et õppida ennast adekvaatselt hindama. Kõige tähtsam on see, et peate mõistma, et igaühel on õigus oma arvamusele ja kui see erineb teie omast, ei tähenda see sugugi, et see on vale. Õppige teisi kuulama, tegema järeleandmisi, ennastsalgavalt inimesi aitama.

ja selle märgid

Madal enesehinnang psühholoogias on seisund, kus inimene arvab endast palju hullemaks, kui ta tegelikult on. See toob kaasa selliseid probleeme nagu eraldatus, piirangud, armukadedus, kadedus, solvumine.

Paljude inimeste probleem on madal enesehinnang. Selliste inimeste psühholoogia on selline, et nad soovivad reeglina saada tööd, mis nõuab minimaalset vastutust. Partnerit valides tõmbavad nad alateadlikult ligi inimesi, kes ainult tugevdavad nende enesekindlust. Nad on altid liigsele enesekriitikale, keskendudes oma puudustele. Sellised inimesed kurdavad sageli, peavad end õnnetuks ja abituks.

Kuidas tõsta oma enesehinnangut?

Statistika järgi hindavad mehed oma minapilti tõenäolisemalt üle. Naised seevastu kalduvad rohkem oma teeneid alahindama, nad otsivad tõenäolisemalt endas vigu – selline on nende psühholoogia. on nende jaoks väga raske probleem.

Naiste madala enesehinnangu põhjuseks on reeglina rahulolematus oma välimuse või figuuriga, aga ka varjatud kompleksid, mis on põhjustatud ebaõnnestumistest isiklikes suhetes või karjääris.

Kuidas tõsta naise enesehinnangut? Psühholoogia soovitab kõigepealt hakata keskenduma oma saavutustele. Mõelge, millised on teie positiivsed omadused? Miks sa väärid elus paremat, kui sul on? Iga naine võib leida endas midagi head. Näiteks keegi teeb hästi süüa, keegi laulab ilusti, tantsib, kellelegi on antud nimekiri oma positiivsetest omadustest, mida tuleb võimalikult sageli korrata, et need ladestuksid alateadvuse tasemele.

Enesehinnangu tõstmiseks proovi suhelda inimestega, kes sind austavad ja toetavad. Jälgi oma välimust, riietu nii, et tunneksid end mugavalt ja enesekindlalt. Enesehinnangu tõstmine võib olla väga raske, peaasi, et mitte alla anda ja uskuda, et õnnestub.

See, kuidas inimene ennast kohtleb, “programmeerib” teda edasisteks saavutusteks. Enesetunnetus mängib iga inimese elus suurt rolli, seega ei tohiks seda tähelepanuta jätta. Põhiteadmised selle kohta ei kahjusta kedagi ja tõenäoliselt on neist isegi kasu. Need aitavad probleemseid kohti tuvastada ja võimalusel neid parandada. Artiklis on juttu enesehinnangu mõistest, selle kujunemisest, muutumise võimalikkusest, tuvastatud tüüpidest ja tasanditest.

Mis on enesehinnang

Enesehinnang on enese aktsepteerimise tase, oskus oma võimeid kriitiliselt analüüsida. See on lahutamatult seotud enesearmastusega. Inimene, kellel on palju komplekse, ei saa seda tunnet kogeda enne, kui ta neist lahti saab. Enesehinnang mõjutab seda, kui lihtne on inimesel teistega suhelda, eesmärke saavutada ja areneda. Need, kes seda alahinnavad, kogevad tõsiseid raskusi kõigis valdkondades.

Madala enesehinnangu probleem on see, et selle omanikud keelduvad muutumast. Sageli on nad kindlad, et selline suhtumine iseendasse jääb eluks ajaks püsima. See on ekslik arvamus, sest enesetunnetust mõjutavad paljud tegurid; see ei saa olla sama terve elu.

Kuidas kujuneb enesehinnang

Selle alused on rajatud lapsepõlves. Pärast imikueast hakkab laps mõistma võrdluste olemust, tema mõistesüsteemi ilmub enesehinnang. Vanemad peaksid olema ettevaatlikud oma pojale või tütrele suunatud avaldustega. Fraasid nagu “Alina õpib kõigis ainetes paremini” või “aga Dima õpib juba neljateistkümnendaks teist keelt” ei motiveeri lapsi. Pigem panevad sellised väljendid vihkama nii Alinat kui Dimat ja mõnikord ka nende vanemaid, kes löövad enesehinnangusse. Laps/nooruk ei tohiks tunda, et tal on vaja pälvida lähedaste armastust või püüda kaugeleulatuvas võidujooksus eakaaslasi edestada. Ta vajab eelkõige tuge ja usku. Vastupidi, kiitus ei too kaasa ka adekvaatse hinnangu kujunemist.

Täiskasvanud, kes inspireerivad last, et ta on kõige andekam, ja ülejäänud ei sobi talle, teevad karuteene. Tõstetud kiituse peale, isegi puberteedieas võimetu enesekriitikaks. See takistab neil areneda, kõrvaldades oma puudused. Mõned neist, kes said omal ajal komplimente ja meelitusi "üledoosi", muutuvad täiskasvanueas allakäituks ja seltskondlikuks. Selline käitumismuster on vanemate tegude ja karmi reaalsuse kombinatsiooni tulemus. Arusaam, et ta ei ole ainulaadne oma eripäras, viib inimese depressiooni ja muude psüühikahäireteni.

Lisaks mõjutavad enesehinnangut mitmed muud tegurid, sealhulgas keskkond(klassikaaslased, klassikaaslased, töökaaslased, sugulased), majanduslik olukord, haridus. Paljud kompleksid tulevad koolist. Kiusamise ohvrid tulevad hirmudega toime pikka aega ja on elu lõpuni allutatud foobiatele. Enese rahalise olukorra võrdlemine edukamate inimeste sissetulekutega lööb enesehinnangule kõvasti pihta. Kuid enesehindamine ei ole staatiline; see muutub kogu elu, tase sõltub muuhulgas selle omaniku pingutustest.

Enesehindamise tüübid

Seal on kolm peamist tüüpi. Nende nimesid kasutatakse mitte ainult psühholoogias, vaid ka igapäevaelus. Sageli võite kuulda fraase nagu "tal on ebapiisav enesehinnang". Klassifitseerimine aitab mõista, kuidas indiviidid ennast hindavad, kui lähedal on nende arvamus objektiivsusele.

Piisav enesehinnang- liik, mis on kahjuks iseloomulik vähemusele inimestest. Selle omanikud teavad, kuidas oma võimeid mõistlikult käsitleda, ei eita puudusi, püüdes neist lahti saada. Lisaks on rõhk tugevatel külgedel, mida aktiivselt arendatakse. Vähesed on võimelised adekvaatseks enesekriitikaks. Tihti võib täheldada kahte äärmust – kas enesepiitsutusega rinnapartii või ülespuhutud edevus.

Radikaalsed omadused on märgid teist tüüpi enesehinnangust, mida tavaliselt nimetatakse moonutatud(ebapiisav). Selle moodustumine on peaaegu alati komplekside tulemus, selgesõnaline või varjatud. Tihti on ülespuhutud enesehinnangu taga ebakindlus, katsed teiste silmis parem paista. Alahinnatud erineb selle poolest, et selle omanik edastab otse oma kompleksid - ta räägib neist teistele, käitub vastavalt (jäikus, jäikus, suhtlemisraskused).

Enamikule on omane veel üks tüüp - segatud. See tähendab, et teatud eluhetkedel kohtleb inimene ennast erinevalt. Ta suudab tegevusi / tegusid adekvaatselt hinnata, pühendada aega liigsele enesekriitikale, hinnates mõnikord oma oskusi üle. Kahjuks ei suuda enamik tasakaalu säilitada ja sellised "kõikumised" on täis vaimseid probleeme.

Enesehinnangu tasemed

Seal on kolm peamist taset ja ka tüüpe. Nad demonstreerivad teatud määral enesearmastust, võimet näha nii positiivseid kui ka negatiivseid jooni ning tasakaalulähedust. Tasemed on seotud liikidega, kuid siiski on erinevusi, mida arutatakse edasi.

Madal

Esimene, kõige ebameeldivam. Madalast enesehinnangust püütakse vabaneda kõigi olemasolevate vahenditega. On tuhandeid tehnikaid, mis ütlevad, kuidas kompleksidega toime tulla, ja mõned neist on tõhusad. Tase viitab moonutatud tajule; seda iseloomustab suutmatus ennast kiita, oma teenete alahindamine, kõrge ärevuse tase, pidev võrdlemine teiste edukamate inimestega. Neid, kellel on probleeme enesehinnanguga, on lihtne solvata – tehke nendega lihtsalt nalja või vihjake välimuse/teadmiste puudumisele. Madal enesehinnang tekitab palju ebamugavusi. Ta on tõesti võitlemist väärt.

Tavaline

Üks näitajaid, et inimesel ei ole tõsiseid vaimse tervise häireid. Ta oskab kuulata sisehäält, analüüsib oma vigu, oskab enda üle nalja teha. Samal ajal ei lase selline inimene teda solvata, sundida tegema kasutut tüütut tööd ja tema õigusi eiratakse. Selle taseme poole tasub püüelda, sest see on tunnistatud optimaalseks.

Kõrge

Kolmas tase on omane neile, kes keskenduvad oma tugevatele külgedele, kaotades silmist oma puudused. See pole vähem ohtlik kui madal. Seda tüüpi enesetaju ei ole adekvaatne. Kõrge enesehinnanguga inimesed ignoreerivad kergesti konstruktiivset kriitikat. Neil on raske oma mugavustsoonist välja tulla, nad panevad sellele kõigest jõust vastu. Uskumuste luustumine, teiste tagasilükkamine on suur probleem. Selle oht peitub ka äratundmisraskustes. Arvatakse, et oma positsiooni kirglik kaitsmine on tugev, enesekindel, usaldusväärne. Kuid on ka medali teine ​​pool: vankumatud veendumused takistavad arengut, ei anna võimalust õppida, proovida midagi uut.

Tulemusena- enesehinnang sõltub otseselt elutingimustest, kasvatusest ja keskkonnast. Ebasoodsad tegurid ei ole aga põhjus iseendast loobumiseks. Tugeva soovi korral saab suhtumist iseendasse edukalt korrigeerida ja on palju näiteid, kui allakäinud, otsustusvõimetutest meestest ja naistest said vabanenud tugevad isiksused. Kõik saab alguse probleemide teadvustamisest, soovist paremaks muutuda ja loomulikult pingutustest.

Psühholoogilises uurimistöös tõlgendatakse enesehinnangut kui isiksuse kujunemist, mis on otseselt seotud käitumise ja tegevuse reguleerimisega, kui isiksuse autonoomset omadust, selle keskset komponenti, mis kujuneb isiksuse enda aktiivsel osalusel ja peegeldab. oma sisemaailma kvaliteeti omapärasel moel (L. I. Božovitš, A. G. Kovaljov, K. K. Platonov jt). Eneseteadvuse probleemide uurimise raames on juhtiv roll enesehindamisel: seda iseloomustatakse kui selle protsessi tuuma, selle individuaalse arengutaseme indikaatorit, integreerivat printsiipi, selle isiklikku aspekti. , orgaaniliselt kaasatud eneseteadvuse protsessi (K. G. Ananiev, I. O. Kon, A. G. Spirkin, V. V. Stolin jt).

Mõelge näiteks mõistele "enesehinnang" mitmele definitsioonile.

V. P. Zinchenko, B. G. Meshcheryakova toimetatud psühholoogiline sõnastik väidab, et enesehinnang (inglise self-esteem) - väärtus, tähtsus, mille indiviid annab endale tervikuna ja tema isiksuse teatud aspektid, tegevused, käitumine.

I. I. Chesnokova kirjutab, et enesehinnangu all mõistetakse tavaliselt sotsiaalsete kontaktide, orientatsioonide ja väärtuste internaliseeritud mehhanismi, mis muundub inimese hinnanguks iseendale, oma võimetele, omadustele ja kohale teiste inimeste seas.

A. A. Reani järgi on enesehinnang eneseteadvuse komponent, mis sisaldab endas teadmiste kõrval ka inimese hinnangut oma füüsilistele omadustele, võimetele, moraalsetele omadustele ja tegudele.

Psühholoogilises sõnastikus A. A. Reani ja I. I. Chesnokova antud definitsioonid meie arvates ei paljasta enesehinnangu kujunemise viise, ei anna selle piisavat olulist tunnust. Seetõttu kasutame selles kursusetöös A. V. Zakharova määratlust: enesehinnang on inimese enda kui erilise teadmiste objekti peegeldamise vorm, mis esindab aktsepteeritud väärtusi, isiklikke tähendusi, sotsiaalselt arenenud orientatsiooni mõõdupuu. nõuded käitumisele ja tegevusele.

Enesehinnang peegeldub enesehinnangu olukorras. Tegemist on intellektuaal-refleksiivse tegevusega: inimene peab ennast, oma tegusid ja omadusi hindamisobjektiks ning on samas nende omaduste kandja, s.t. aktiivne subjekt.

Eneseteadvuse probleemide uurimise raames omistatakse juhtiv roll enesehinnangule: seda iseloomustatakse kui selle protsessi tuuma, selle individuaalse arengutaseme, isikliku aspekti indikaatorit, mis on protsessi orgaaniliselt kaasatud. enesetundmisest. Lisaks kuulub eneseteadvuse struktuuri ka enesehinnang. Näiteks R. Burns mõistab mina-kontseptsiooni kui hoiakute kogumit “enese suhtes”. Sellest lähtuvalt määrab ta kindlaks järgmised komponendid:

1) pilt "minast" - indiviidi ettekujutus iseendast;

2) enesehinnang - afektiivne hinnang sellele ideele, mis võib olla erineva intensiivsusega, kuna "mina" kujundi eripärad võivad tekitada rohkem või vähem tugevaid emotsioone, mis on seotud nende aktsepteerimise või hukkamõistmisega;

3) potentsiaalne käitumuslik reaktsioon, s.o need konkreetsed tegevused, mida võivad põhjustada "mina" kuvand ja enesehinnang.

S.L. Rubinshtein märgib, et enesehinnang kui inimese tervikliku eneseteadvuse oluline komponent on vajalik tingimus inimese harmooniliseks suhteks nii iseendaga kui ka teiste inimestega, kellega ta suhtleb ja suhtleb.

Psühholoogilised uuringud tõestavad veenvalt, et enesehinnangu tunnused mõjutavad nii emotsionaalset seisundit kui ka rahulolu astet oma töö, õppimise, eluga ja suhetega teistega. Enesehinnang ise sõltub aga ka ülalkirjeldatud teguritest.

Seega on enesehinnang inimese peegelduse vorm iseendast kui erilisest teadmiste objektist, mis esindab aktsepteeritud väärtusi, isiklikke tähendusi, orienteerumise mõõdupuuks sotsiaalselt arenenud käitumis- ja aktiivsusnõuetele. Enesehinnang on minakontseptsiooni komponent. See määrab inimese sotsiaalse käitumise olemuse, aktiivsuse, saavutusvajaduse, eesmärkide seadmise ja produktiivsuse. Seetõttu on paljud teadlased ühel meelel, et enesehinnang on kui mitte isiksuse tuum, siis vähemalt üks tähtsamaid isikukujundeid.

Selles osas käsitletakse järgmisi küsimusi: enesehinnangu mõiste, selle tasemed, kujunemise tingimused ja funktsioonid, samuti kodu- ja välisautorite antud enesehinnangu definitsioonid.

Enamik enesehinnangu definitsioone käsitleb seda mina - mõiste või eneseteadvuse - komponendina, aspektina või mõõtmena (vene psühholoogiale on tüüpiline esitada enesehinnang eneseteadvuse komponendina). Enesehinnangu psühholoogilise olemuse kohta on neli peamist tõlgendust, olenevalt sellest, milline selle aspekt (näiteks emotsionaalne, reguleeriv, hindav) esile tuleb.

Esimese variandi puhul on tüüpiline pidada enesehinnangut mõiste "mina - mõiste" afektiivseks komponendiks, seostada seda emotsionaalse suhtumisega oma "minasse" või pidada enesehinnangut emotsionaalseks eriliigiks. -väärtussuhtumine ehk kõigi iseendaga suhete hindava aspektina, mis näitab, kuidas inimene endasse suhtub, mis arvamus tal enda kohta on. Kirjanduses domineerivad valdavalt kolm enesehinnanguga seotud tunnet: enesearmastus, enese heakskiitmine ja pädevustunne.

Teine tõlgendus käsitleb enesehinnangut kui iseennast, mis sisaldab neid kolme aspekti - kognitiivset, peegeldab ideed või arvamust iseendast; emotsionaalne; käitumuslik või kujutab seda kahetasandilise moodustisena, mis sisaldab sensoorseid (emotsionaalseid) ja ratsionaalseid (kognitiivseid) komponente.

Enesehinnangu mõistmise kolmandas versioonis esitletakse seda hoiakusüsteemina, "mina" erinevate tasandite vahelise suhtena, inimese varasemaid kogemusi kokku võtva ja enda kohta uut informatsiooni struktureeriva haridusena, regulaatorina. inimtegevusest ja käitumisest. Selle lähenemisviisi kontekstis defineeritakse enesehinnang kõige sagedamini tegeliku ja ideaalse "mina" vastavuse kaudu, mille vaheline lahknevus on enesehinnangu "kõrguse" näitaja. Pidades enesehinnangut eneseregulatsiooni juhtivaks komponendiks, paljastavad teadlased selle reguleerivate funktsioonide võimalused ja tüübid, jagades need hindavateks, kontrollivateks, stimuleerivateks, blokeerivateks ja kaitsvateks funktsioonideks.

Neljanda lähenemise esindajad enesehinnangu psühholoogilise olemuse mõistmisel rõhutavad vajadust eristada hindamist emotsioonidest ja käitumuslikest reaktsioonidest, eraldades selle teistest sarnastest konstruktsioonidest ja nähtustest, tuues esile mina-kontseptsioonis eraldi aspekti – hindava, mis korreleerub enesehinnangu mõiste. Selles kontekstis esitletakse enesehinnangut kui enesesuhete arendamise ja enesetundmistöö tulemust, kui ühtsust inimese teadmistest iseendast ja oma suhtest iseendaga, kuid samas mitte taandatavale mõni neist komponentidest.

Üldine enesehinnangu definitsioon võib kõlada nii: enesehinnang on inimese ettekujutus oma isikliku tegevuse olulisusest ühiskonnas ning hinnang iseendale ja oma omadustele ja tunnetele, väärikusele, puudujääkidele, nende avalik väljendamine või suletud.

Peamise hindamiskriteeriumina toimib indiviidi isiklike tähenduste süsteem.

Enesehindamine täidab järgmisi funktsioone:

esiteks regulatiivne, mille alusel toimub isiklikul valikul probleemide lahendamine;

teiseks kaitsev, pakkudes indiviidi suhtelist stabiilsust ja sõltumatust;

kolmandaks arengu funktsioon – enesehinnang on isiksuse arengu tõukejõud.

Olulist rolli enesehinnangu kujunemisel mängivad hinnangud ümbritseva isiksuse ja indiviidi saavutuste kohta. Teoreetiliselt on enesehinnang inimese hinnang iseendale.

Enamiku inimeste jaoks pole enesehinnang algselt paika pandud, see tuleb välja teenida või ära teenida. Seetõttu püüab inimene oma väärtust ja olulisust tõestades saavutada edu ja vältida ebaõnnestumisi nendes valdkondades, millel tema enesehinnang toetub. Ebaõnnestumine, ebaõnnestumine või lihtsalt nende oht valdkondades, millele isikliku tähtsuse seisukohalt tuginetakse, on eriti stressirohke ja võib hõlmata jõupingutusi ägeda ebaõnnestumise, häbi ja alanduse tunnete vähendamiseks; enesehinnangu, enesekindluse, eneseaustuse säilitamine; ja mis kõige tähtsam - "indiviidi terviklikkuse ja individuaalse "mina" säilitamine inimese silmis iga hinna eest, isegi haiguse kaudu" .

S. Coopersmith uuris enesehinnangu psühholoogilisi tingimusi ja viis läbi vastavad katsed. Ühes oma uuringus tuvastas ta kolm enesehinnangu taset:

Madal enesehinnang

Keskmine enesehinnang

Kõrge enesehinnang.

Lisaks määras ta ka tingimused ühe või teise enesehinnangu taseme kujunemiseks.

Niisiis, madala enesehinnangu kujunemise tingimused: madal enesehinnang osutus tihedalt seotud vanemate katsetega kujundada lapses kohanemisvõimet, see tähendab kohanemiskäitumist. See väljendub järgmistes talle esitatavates nõuetes: kuulekus; võime kohaneda teiste inimestega; sõltuvus täiskasvanutest igapäevaelus; korralikkus; konfliktivaba suhtlemine eakaaslastega. Vanemate soov panna lapsed alistuma, sõltuv positsioon viib enesehinnangu languseni. Laps selles olukorras on psühholoogiliselt katki, ta ei usalda ümbritsevat maailma, tal puudub oma isikliku väärtuse tunnetus.

Keskmise enesehinnangu kujunemise tingimused: keskmise enesehinnanguga laste rühma küsitluse tulemused võimaldavad tuvastada mitmeid nende perekonnas kasvamise iseloomulikke jooni. Selliste laste vanemad kalduvad võtma nende suhtes alandava, patroneeriva positsiooni. Vanemlike nõuete tase selles rühmas oli madalam kui kahe ülejäänud rühma vanematel. Tagasihoidlikud eesmärgid võimaldavad neil lapsi aktsepteerida sellistena, nagu nad on, olla tolerantsed nende käitumise suhtes. Ja samal ajal tekitavad laste mitmesugused iseseisvad tegevused vanemates ärevust. Iseseisva isikliku kogemuse omandamine väljaspool selle rühma laste kodu on tavaliselt piiratud. Võrreldes kõrge enesehinnanguga lastega juhinduvad selle rühma lapsed rohkem teiste inimeste arvamustest enda kohta.

Tingimused kõrge enesehinnangu kujunemiseks: selle rühma perede oluline tunnus on selge, eelnevalt kindlaks määratud autoriteet otsuste tegemisel, autoriteedi ja vastutuse ühemõtteline väljendus. Üks vanematest võtab üle peamised otsused, milles kogu pere ühel meelel on. Vähem põhimõttelised otsused, näiteks siseriiklikes küsimustes, tehakse kollektiivselt. Sellistes peredes valitseb vastastikuse usalduse õhkkond, iga liige tunneb end kaasatuna ühisesse koduringi. Seega areneb lastel kõrge enesehinnang peredes, mida iseloomustab ühtekuuluvus ja solidaarsus. Lapse silmis on vanemad alati edukad. Ta järgib hõlpsalt nende seatud käitumismustreid, lahendab püsivalt ja edukalt igapäevaseid ülesandeid, mis talle ette tulevad, kuna tunneb end oma võimetes kindlalt. Ta on vähem altid stressile ja ärevusele, tajub heatahtlikult ja realistlikult ümbritsevat maailma ja iseennast.

S. Coopersmith usub, et enesehinnangu kujunemisel on otsustavaks teguriks pigem lapse suhe perekonnas kui tema sotsiaalse eksistentsi üldised tingimused.

Enesehinnangut uurivad kodumaised ja välismaised teadlased annavad sellele erinevad määratlused. Ja nüüd tahaksin neid määratlusi kaaluda.

1 – Vastavalt L.V. Borozdina: "Enesehinnang on isiklik hinnang oma väärtuse kohta, enesehinnang peegeldab inimese enesehinnangu, eneseväärikuse tunde ja positiivse suhtumise astet sellesse, mis sisaldub. Mina sfäär."

Iga katse ennast iseloomustada sisaldab hinnangulist elementi, mille määravad üldtunnustatud normid, kriteeriumid ja eesmärgid, ideed saavutustasemete kohta, moraaliprintsiibid, käitumisreeglid.

Olulist rolli enesehinnangu kujunemisel mängib tegeliku mina kujutise võrdlemine ideaalse mina kuvandiga ehk ideega, milline inimene tahaks olla.

L.V. Borozdina peab enesehinnangut eneseteadvuse eriliseks funktsiooniks, mis on taandamatu ühelegi selle komponendile, ei kognitiivsele ega emotsionaalsele mõõtmele. Enesehinnangu olemus seisneb inimese teadlikkuses sellest, mis on tema jaoks see või teine ​​teadmine tema kohta, selle olulisuse teadvustamine tema enda jaoks, seetõttu „enesehinnang vastab küsimusele: mitte see, mis mul on, vaid mida see teeb. kulu, mida see tähendab, tähendab?" .

2 - V. Zinchenko annab järgmise definitsiooni: Enesehinnang on väärtus, tähendus, mille indiviid annab endale tervikuna ja teatud aspektid tema isiksuse, tegevuse, käitumise kohta. Enesehinnang toimib suhteliselt stabiilse struktuurse moodustisena, mina-lõpu, eneseteadvuse komponendina ja enesehindamise protsessina. Enesehinnangu aluseks on indiviidi isiklike tähenduste süsteem, tema poolt omaks võetud väärtuste süsteem. Seda peetakse keskseks isiksuse kujunemiseks ja minakontseptsiooni keskseks komponendiks.

Enesehinnang täidab reguleerivaid ja kaitsefunktsioone, mõjutades indiviidi käitumist, tegevust ja arengut, tema suhteid teiste inimestega. Peegeldades endaga rahulolu või rahulolematuse astet, enesehinnangu taset, loob enesehinnang aluse enda edu ja ebaõnnestumise tajumiseks, teatud taseme eesmärkide seadmiseks, see tähendab inimese nõuete taseme. Enesehinnangu kaitsefunktsioon, mis tagab indiviidi suhtelise stabiilsuse ja autonoomia (iseseisvuse), võib viia kogemuste andmete moonutamiseni ja seega avaldada negatiivset mõju arengule.

Arenenud indiviidi enesehinnang moodustab kompleksse süsteemi, mis määrab indiviidi enesesuhte olemuse ja hõlmab üldist enesehinnangut, mis peegeldab enesehinnangu taset, enda terviklikku aktsepteerimist või mitteaktsepteerimist ning osalist privaatne enesehinnang, mis iseloomustab suhtumist oma isiksuse teatud aspektidesse, tegevustesse ja teatud tüüpi tegevuste edukust. Enesehinnang võib olla erineva teadlikkuse ja üldistusastmega.

Enesehinnang kujuneb nii teiste hinnangute, enda tegevuse tulemuste hindamise kui ka enda kohta reaalsete ja ideaalidee vahekorra alusel. Väljakujunenud, harjumuspärase enesehinnangu säilitamine muutub inimese jaoks vajalikuks, mis on seotud mitmete oluliste enesehinnangunähtustega, nagu puudulikkuse afekt, edukuse ebamugavustunne jm.

3 - I. I. Chesnokova mõistis enesehinnangut kahe sfääri: emotsionaalne-väärtuslik enesesuhe ja enesetundmise sfäär koostoime, luues isiksuse eneseteadvuse erilise kujunemise - enesehinnangu, mis sisaldub enesehinnangu regulatsioonis. isiksuse käitumine. Enesehindamise abil kajastub inimese teadmiste tase iseendast ja tema suhtumine iseendasse, mis on I. I. Chesnokova sõnul inimese identiteedi, tema püsivuse jaoks vajalik sisemine psühholoogiline tingimus.

4 – Vastavalt A.V. Zahharova sõnul on enesehinnang "isiksuse keskne tuumakujund, mille prisma kaudu murduvad ja vahendavad kõik lapse vaimse arengu jooned, sealhulgas tema isiksuse ja individuaalsuse kujunemine". 5 - Leontiev A.N. enesehinnang on üks olulisi tingimusi, tänu millele saab indiviidist inimene. See kujundab inimeses vajaduse vastata teiste nõuete tasemele ja oma isiklike hinnangute tasemele.

6 – I.S. Kohn mõistab enesehinnangut kui kognitiivset allstruktuuri, mille ülesanne on üldistada indiviidi minevikukogemust ja struktureerida uut teavet "mina" kohta ehk fikseerida subjekti teadmised iseendast.

7 – A. G. Spirkini järgi: Enesehinnang on üldtuntud suhtumine iseendasse: oma omadustesse ja seisunditesse, võimetesse, füüsilistesse ja vaimsetesse tugevustesse. Inimene kui inimene on ennast hindav olend. Ilma enesehinnanguta on raske ja isegi võimatu elus enesemääratleda. Tõeline enesehinnang hõlmab kriitilist suhtumist iseendasse, oma võimaluste pidevat proovimist vastavalt elunõuetele, oskust seada iseseisvalt endale teostatavaid eesmärke, hinnata rangelt oma mõtete kulgu ja selle tulemusi, allutada esitatud oletused põhjalikule kontrollile, kaaluge läbimõeldult kõiki plusse ja miinuseid. ”, loobuge põhjendamatutest hüpoteesidest ja versioonidest. Tõeline enesehinnang säilitab inimese väärikuse ja pakub talle moraalset rahuldust. Adekvaatne või ebaadekvaatne suhtumine iseendasse viib kas vaimu harmooniani, mis annab mõistlikku enesekindlust, või pideva konfliktini, viies inimese mõnikord neurootilisse seisundisse. Kõige adekvaatsem suhtumine iseendasse on kõrgeim enesehinnangu tase.

8 - "mina" tähenduse mõiste kontekstis V.V. Stolin eristab teadmise-I-kujutises, mina-pilti, sealhulgas teatud tunnuste tõsiduse hinnangu vormis, ja emotsionaalset-väärtuslikku hoiakut kui suhteliselt stabiilset tunnet, kogemust. Enesehoiakut esitatakse kolme telge sisaldavana: "kaastunne-mittemeelsus", "austus- lugupidamatus", "lähedus-isolatsioon", millest teine ​​on korrelatsioonis enesehinnanguga, kuna see on oma olemuselt hindavam ja hõlmab võrdlust teatud standardid, normid või standardid. Siin tõlgendatakse enesehinnangut pigem kui armastust / enesevihkamist, mitte kui enese aktsepteerimist / tagasilükkamist, vaid kui kompetentsuse tunnet, eneseaustust, kui rõhk on enesehindamise protsessil - võrdlemisel. oma iseloomujooni, tegusid, võimeid mingite standardite, standarditega.

Inimtegevuse olemusest lähtuva "mina" tähenduse kontseptsioonis on oluline võime minna kaugemale indiviidi eneseteadvusest, arvestades enesesuhet seoses inimese motiivide, vajaduste ja eesmärkidega. päris elu. Kuid kontseptsioonis V.V. Stolini enesehinnang kui eneseteadvuse iseseisev komponent kaob, olles kaasatud ja sageli lahustunud kahes teises komponendis – mina – kuvandis ja mina-suhtumises.

9 - S. R. Pantileev, jätkates V. V. välja pakutud "mina" tähenduse kontseptsiooni väljatöötamist. Stolin, määratles selgemalt enesehinnangu rolli ja koha eneseteadvuse struktuuris. Tema uurimuse kohaselt ilmneb enesesuhe hierarhilis-dünaamilise süsteemina, mis sisaldab kahte alamsüsteemi: enesehinnangute süsteemi ja enesesse suhtumise emotsionaalse-väärtusliku suhtumise süsteemi, millest igaüks on konkreetsel viisil seotud tähendusega " mina". Seega ei kuulu enesehinnangud tema hinnangul emotsionaalsete ja väärtushoiakute süsteemi, vaid kujutavad endast eriharidust. Vaadates S.R. Pantilejeva sõnul seisneb põhiline erinevus enesehinnangu ja emotsionaalse enesehinnangu vahel seda tüüpi hinnangute aluste erinevuses. Enesehindamise mehhanism on sotsiaalne võrdlus või võrdlus normi, standardiga, st subjekti-subjekti paremuse ja eelistuse suhte peegeldus. Enesehoiaku mehhanism on hoiakute ja eelistuste peegeldus "mina - mina" süsteemis, kus "mina" võrreldakse "teise iseenesega". Enesehinnang, S.R. vaatenurgast. Pantileeva on rohkem avatud kaitsemehhanismide toimele, sõltudes rohkem edust või ebaõnnestumisest. Enesehinnangute süsteemi määravad stiimulitest ajendatud tegevuste eduka elluviimise võimalused, emotsionaalne suhtumine iseendasse aga tähendust kujundavatel motiividel.

Hindamise puhul on enesehoiak (s.o enesehinnangute süsteem) S.R. Pantilejev esindab enesehinnangut, pädevustunnet või tõhususe tunnet. Emotsioonina ilmneb enesessesuhtumine kaastundena, enesehinnanguna, väärtushinnangutena, enese aktsepteerimisena. Siiski tuleb märkida, et väga raske on eristada näiteks enesehinnangut eneseväärikuse tundest.

Seega võime järeldada, et kodumaiste autorite jaoks on enesehinnang enesesuhte arengu ja enesetundmistöö tulemus, inimese eneseteadmiste ja endasse suhtumise ühtsus, kuid samas ei ole taandatav ühelegi neist komponentidest.

Nüüd tahaksin mõelda, milliseid enesehinnangu määratlusi annavad välismaa teadlased.

1 - R. Burns. Selle autori jaoks on enesehinnang üks minakontseptsiooni komponente. Mina-kontseptsioon on kõigi indiviidi enda kohta käivate ideede kogum, mis on seotud nende hinnanguga. Mina-kontseptsiooni kirjeldavat komponenti nimetatakse sageli minapildiks või minapildiks, iseendasse või oma individuaalsetesse omadustesse suhtumisega seotud komponenti nimetatakse enesehinnanguks või enese aktsepteerimiseks. Enesehinnang on afektiivne hinnang indiviidi ettekujutusele endast, mis võib olla erineva intensiivsusega, kuna minapildi spetsiifilised tunnused võivad tekitada rohkem või vähem tugevaid emotsioone, mis on seotud nende aktsepteerimise või hukkamõistmisega.

2 - M. Rosenbergi järgi on enesehinnang positiivne või negatiivne hoiak, mis on suunatud konkreetsele objektile, mida nimetatakse Minaks I. Seetõttu kaasneb madala enesehinnanguga enesestõrjumine, enesesalgamine, negatiivne suhtumine oma isiksusesse.

3 – S. Coopersmithi järgi on enesehinnang indiviidi loomupärane eneseväärikuse tunne, mis teiste inimeste jaoks avaldub teatud reaktsioonides. Enesehinnang, mida inimene arendab ja säilitab, on puhtalt isiklik ja subjektiivne psühholoogiline seisund.

4 – W. Jamesi klassikalises kontseptsioonis põhineb idee I-ideaali realiseerimisel enesehinnangu mõistel, mida defineeritakse kui matemaatilist seost – indiviidi tegelikke saavutusi tema väidetega. Seega, kes saavutab tegelikkuses omadused, mis määravad tema jaoks ideaalse Minapildi, sellel peab olema kõrge enesehinnang. Kui inimene tunneb lõhet nende omaduste ja oma saavutuste tegelikkuse vahel, on tema enesehinnang suure tõenäosusega madal.

5 – F. Zimbardo kirjutab, et enesehinnang on inimese arvamus endast, mis kujuneb enda võrdlemise tulemusena teiste inimestega.

Seega võime järeldada, et välisautorite jaoks on enesehinnang afektiivne hinnang indiviidi ettekujutusele iseendast; see peegeldab seda, mil määral areneb indiviidil enesehinnangu tunne, oma väärtustunne ja positiivne suhtumine kõigesse, mis tema Mina sfääri satub.

Selle jaotise kokkuvõtteks oleme käsitlenud järgmisi küsimusi:

enesehinnangu mõiste (see on inimese ettekujutus oma isikliku tegevuse tähtsusest ühiskonnas ning enda ja oma omaduste ja tunnete, eeliste ja puuduste hindamine, nende avalik või suletud väljendamine);

selle tase (madal, keskmine ja kõrge);

tingimused teatud enesehinnangu taseme kujunemiseks;

enesehindamise funktsioonid (regulatiivne, kaitsev ja arendav funktsioon);

ja ka seda, milliseid enesehinnangu definitsioone annavad välis- ja kodumaised autorid.

Enesehinnang

Inimese hinnang iseendale, oma võimetele, omadustele ja kohale teiste inimeste seas. Seoses isiksuse tuumaga on S. tema käitumise oluline reguleerija. S-st sõltuvad inimese suhted teistega, tema kriitilisus, nõudlikkus iseenda suhtes, suhtumine õnnestumistesse ja ebaõnnestumistesse. Seega S. mõjutab jõudluse efektiivsus mees ja edasi tema isiksus. S. on tihedalt seotud nõuete tase inimene, st tema seatud eesmärkide raskusaste. Väidete ja inimese tegelike võimete lahknevus viib selleni, et ta hakkab ennast valesti hindama, mille tagajärjel muutub tema käitumine ebaadekvaatseks (tekivad emotsionaalsed purunemised, suurenevad jne). S. saab objektiivse väljenduse selles, kuidas inimene hindab teiste tegevuse võimalusi ja tulemusi (näiteks halvustab neid, kui S. on ülehinnatud). Kodupsühholoogide tööd näitavad S. mõju kognitiivsele inimesele (,, intellektuaalsed ülesanded) ja S. kohta süsteemis inimestevahelised suhted, määratakse meetodid adekvaatse S.-i moodustamiseks ja selle deformatsiooni korral selle transformatsioonid inimesele kasvatuslike mõjude abil.

Lühike psühholoogiline sõnastik. - Rostov Doni ääres: Fööniks. L. A. Karpenko, A. V. Petrovski, M. G. Jaroševski. 1998 .

Enesehinnang

Inimese hinnang iseendale, oma võimetele, omadustele ja kohale teiste inimeste seas on väärtus, mille ta omistab endale või oma individuaalsetele omadustele. Isiksuse tuumaga seoses on see oluline käitumise regulaator. Sellest sõltuvad inimese suhe teistega, tema kriitilisus, nõudlikkus iseenda suhtes, suhtumine õnnestumistesse ja ebaõnnestumistesse. Seega mõjutab see tegevuse efektiivsust ja indiviidi edasist arengut. Peamise hindamiskriteeriumina toimib indiviidi isiklike tähenduste süsteem.

Peamised enesehindamise funktsioonid:

1 ) regulatiivne - mille alusel toimub isiklikul valikul probleemide lahendamine;

2 ) kaitsev – isiksuse suhtelise stabiilsuse ja sõltumatuse tagamine.

Enesehinnang on tihedalt seotud inimese väidete tasemega – tema seatud eesmärkide raskusastmega. Väidete ja tegelike võimaluste lahknevus viib selleni, et ta hakkab ennast valesti hindama, mille tulemusena muutub tema käitumine ebaadekvaatseks - emotsionaalsed purunemised, ärevuse suurenemine jne halvustavad neid kõrge enesehinnanguga). Olulist rolli enesehinnangu kujunemisel mängivad ümbritsevate isiksuste hinnangud ja indiviidi saavutused.

Kodupsühholoogias näidatakse enesehinnangu mõju inimese kognitiivsele tegevusele (intellektuaalsete probleemide lahendamine), enesehinnangu koht inimestevaheliste suhete süsteemis, määratakse meetodid piisava enesehinnangu kujundamiseks ja millal. see on deformeerunud, meetodid selle muutmiseks läbi kasvatuslike mõjude.

Praktilise psühholoogi sõnaraamat. - M.: AST, saak. S. Yu Golovin. 1998 .

Väärtus, mida indiviid endale või oma individuaalsetele omadustele omistab.

Peamise hindamiskriteeriumina toimib indiviidi isiklike tähenduste süsteem. Peamised funktsioonid, mida enesehinnang täidab, on reguleerivad, mille alusel lahendatakse isiklikult valitud ülesandeid, ning kaitsev, indiviidi suhtelise stabiilsuse ja sõltumatuse tagamine. Olulist rolli enesehinnangu kujunemisel mängivad hinnangud indiviidi ja tema isiksuse ümbritsevate saavutuste kohta.

Psühholoogiline sõnaraamat. NEED. Kondakov. 2000 .

ENESEHINNANG

(Inglise) enesehinnang) - väärtus, tähendus, mille indiviid annab endale tervikuna ja teatud aspektid isiksused, tegevused, käitumine. S. toimib suhteliselt stabiilse struktuurimoodustisena, komponendina Mina-kontseptsioonid,eneseteadvus ja enesehindamise protsessina. S. põhineb süsteemil isiklikud tähendused indiviidi väärtussüsteem. Seda peetakse keskseks isiksuse kujunemiseks ja minakontseptsiooni keskseks komponendiks.

S. esineb regulatiivsed ja kaitsefunktsioon, mis mõjutab indiviidi käitumist, tegevust ja arengut, tema suhet teiste inimestega. Peegeldades endaga rahulolu või rahulolematuse astet, enesehinnangu taset, loob S. aluse enda edu ja ebaõnnestumise tajumiseks, püstitades teatud taseme eesmärke, s.o. üksikisiku nõuete tase. S. kaitsefunktsioon, mis tagab indiviidi suhtelise stabiilsuse ja autonoomia (), võib põhjustada kogemuste andmete moonutamist ja avaldada seeläbi negatiivset mõju. mõju arengule.

Arenenud indiviidi S. moodustavad keeruka süsteemi, mis määrab indiviidi enesesuhte olemuse ja hõlmab üldine S., mis peegeldab enesehinnangu taset, enda terviklikku aktsepteerimist või mitteaktsepteerimist ja osalist, privaatne S., mis iseloomustab suhtumist nende isiksuse teatud aspektidesse, tegevustesse, teatud tüüpi tegevuse edusse. S. m. b. erinevad teadlikkuse ja üldistuse tasemed.

Lehte iseloomustab jälg. parameetrid: 1) tase (väärtus) - kõrge, keskmine ja madal S.; 2) realism - adekvaatne ja ebaadekvaatne (üle- ja alahinnatud) S.; 3) struktuursed tunnused - konfliktne ja konfliktivaba S.; 4) ajutine umbes th sugulus - prognostiline, tegelik, tagasivaatav S.; 5) jätkusuutlikkus jne.

Isiksuse arendamiseks on selline enesesuhte iseloom efektiivne, kui sellest piisab üldiselt kõrge Leht on kombineeritud piisava, diferentseeritud osalise S-ga. erinevad tasemed. Stabiilne ja samas piisavalt paindlik S. (mis võib vajadusel muutuda uue info, kogemuste saamise, teiste hinnangute, kriteeriumide muutumise jms mõjul) on optimaalne nii arenguks kui ka tegevuse produktiivsuseks. . Negatiivne mõju avaldab ülemäära püsiv, jäik S. ja ka tugevalt kõikuv, ebastabiilne. S. konfliktil võib olla nii produktiivne kui ka desorganiseeriv iseloom. S. ebastabiilsus ja konfliktid suurenevad kriitilistel arenguperioodidel, eriti aastal noorukieas.

S. kujuneb teiste hinnangute, enda tegevuse tulemuste hindamise ning ka enda kohta tegelike ja ideaalideede vahekorra alusel. Moodustunud, harjumuspärase S. säilimine muutub inimese jaoks vaja, mis on seotud mitmete oluliste ennast hindavate nähtustega, nagu , edu ebamugavustunne jne Vaata ka peegel ise. (A. M. koguduseliikmed.)

Lisatud toim.: Ros. psühholoogid nimetavad S.-iks sageli mistahes hinnangut inimese enda kohta: vanus, võimed, iseloom, plaanid, kogemused jne. Näiteks laupäeval. ambitsioonika pealkirjaga "Parimad psühholoogilised testid karjäärivalikuks ja karjäärinõustamiseks" pakutakse välja "test" nimega "Enesehinnangu skaala" (Ch. D. Spielberger, Yu. L. Khanin), mida peetakse meetodiks. S. ärevuse tasemest (kui olek ja isiksuseomadused) . "KOOS." siin vastandub see näiteks eksperthinnangule.

Suur psühholoogiline sõnastik. - M.: Prime-EVROZNAK. Ed. B.G. Meshcheryakova, akad. V.P. Zinchenko. 2003 .

Enesehinnang

   ENESEHINNANG (koos. 526) - eneseteadvuse element, mida iseloomustavad emotsionaalselt rikkalikud hinnangud iseendale kui inimesele, oma võimetele, moraalsetele omadustele ja tegudele; oluline käitumise regulaator. Enesehinnang määrab inimese suhte teistega, tema kriitilisuse, nõudlikkuse enda suhtes, suhtumise õnnestumistesse ja ebaõnnestumistesse. Seega mõjutab enesehinnang inimese tegevuse tulemuslikkust ja tema isiksuse kujunemist. Enesehinnang on tihedalt seotud nõuete tasemega, eesmärkidega, mida inimene endale seab. Piisav enesehinnang võimaldab inimesel õigesti seostada oma tugevusi erineva raskusastmega ülesannete ja teiste nõuetega. Ebapiisav (üle- või alahinnatud) enesehinnang deformeerib indiviidi sisemaailma, moonutab tema motivatsiooni- ja emotsionaal-tahtlikku sfääri ning takistab seeläbi harmoonilist arengut.

Enesehinnang areneb esiteks nende hinnangute mõjul, mida teised inimesed inimesele annavad. Inimene kipub ennast hindama nii, nagu tema arvates teised teda hindavad. Sedalaadi “välise” hinnangu eiramine on harva siiras, inimene arvestab sellega nii või teisiti. Teiseks kujuneb enesehinnang tegeliku "mina" (kuidas inimene ennast näeb) kujutluse ja ideaalse "mina" (millisena inimene ennast näha tahaks) võrdlemise tulemusena. Nende moodustiste suur kokkulangevus vastab harmoonilisele vaimsele meelelaadile.

Populaarne psühholoogiline entsüklopeedia. - M.: Eksmo. S.S. Stepanov. 2005 .

Enesehinnang

Meie arvamus iseendast. Oma võimeid hinnates võivad lapsed olla endast kõrgel või madalal arvamusel, olenevalt enda edust ja ümbritsevate hinnangutest. Varases lapsepõlves hindab laps ennast nelja peamise kriteeriumi järgi:

1. Kognitiivne pädevus: oskus probleeme lahendada ja eesmärke saavutada.

2. Sotsiaalne pädevus: oskus hoida suhteid teiste inimestega.

3. Füüsiline pädevus: "mida ma saan (või ei saa) teha" - joosta, jalgpalli mängida jne.

Vanuse kasvades muutuvad enesehinnangu kriteeriumid erinevamaks, kuna kujunevad ettekujutused meie atraktiivsusest vastassugupoolele, huumorimeelest, ametialasest sobivusest jne. Mõnes teoorias peetakse enesehinnangut kombineeritud taju tulemuseks meie võimetest kõigis eluvaldkondades. Kuna mõned valdkonnad tunduvad teistest olulisemad (näiteks ei pruugi me oma välimusest või füüsilisest jõust hoolida), kipume iga arvamuse olulisust pigem kaaluma, kui neid kokku võtma. Teiste seisukohtade kohaselt enesehinnangu kujunemise kohta põhineb see teiste inimeste arvamustel ja hinnangutel (vt.).

Psühholoogia. JA MINA. Sõnastik-teatmik / Per. inglise keelest. K. S. Tkatšenko. - M.: AUS-PRESS. Mike Cordwell. 2000 .

Vaadake, mis on "enesehinnang" teistes sõnaraamatutes:

enesehinnang- enesehinnang … Õigekirjasõnastik

Enesehinnang- see on inimese ettekujutus oma isikliku tegevuse tähtsusest ühiskonnas ning enda ja oma omaduste ja tunnete, eeliste ja puuduste hindamine, nende avalik või suletud väljendamine. Peamine hindamiskriteerium on süsteem ... ... Vikipeedia

ENESEHINNANG- indiviidi hinnang iseendale, oma võimetele, omadustele ja kohale teiste inimeste seas; isiksuse käitumise üks olulisemaid regulaatoreid ... Suur entsüklopeediline sõnaraamat

Enesehinnang– väärtus, mida indiviid endale või oma individuaalsetele omadustele omistab. Peamise hindamiskriteeriumina toimib indiviidi isiklike tähenduste süsteem. Peamised funktsioonid, mida täidab enesehindamine, regulatiivne, mis põhineb ... ... Psühholoogiline sõnaraamat