Lataa biologian valmistelukokeeseen lerner. Lerner G.I

G.I. lerner

Biologia

Täydellinen opas tenttiin valmistautumiseen

Yhtenäinen valtiontutkinto on uusi todistusmuoto, joka on tullut pakolliseksi ylioppilaille. Tenttiin valmistautuminen edellyttää, että opiskelija kehittää tiettyjä taitoja vastata ehdotettuihin kysymyksiin ja taitoja täyttää tenttilomakkeita.

Tämä täydellinen biologian opas sisältää kaikki materiaalit, joita tarvitset valmistautuaksesi hyvin kokeeseen.

1. Kirja sisältää koepapereissa testatun perus-, syventävien ja korkeatasoisten tietojen ja taitojen teoreettiset tiedot.

3. Kirjan metodologinen laitteisto (esimerkit tehtävistä) on keskittynyt opiskelijoiden tietojen ja tiettyjen taitojen testaamiseen näiden tietojen soveltamisessa niin tutuissa kuin uusissa tilanteissa.

4. Vaikeimmat kysymykset, joiden vastaukset aiheuttavat opiskelijoille vaikeuksia, analysoidaan ja niistä keskustellaan, jotta opiskelijat voivat selviytyä niistä.

5. Oppimateriaalin esitysjärjestys alkaa "Yleinen biologia", koska. tenttipaperin kaikkien muiden kurssien sisältö perustuu yleisiin biologisiin käsitteisiin.

Jokaisen osion alussa mainitaan kurssin tämän osan KIM:t.

Sitten esitetään aiheen teoreettinen sisältö. Tämän jälkeen tarjotaan esimerkkejä kaikenmuotoisista (eri mittasuhteista) koetehtävistä, joita koepaperissa kohtaa. Erityistä huomiota tulee kiinnittää kursiivilla oleviin termeihin ja käsitteisiin. He ovat ensimmäisiä, jotka testataan koepapereissa.

Useissa tapauksissa vaikeimpia asioita analysoidaan ja niiden ratkaisemiseksi ehdotetaan lähestymistapoja. Osan C vastaukset sisältävät vain osia oikeista vastauksista, joiden avulla voit selventää, täydentää sitä tai esittää muita argumentteja vastauksesi puolesta. Kaikissa tapauksissa nämä vastaukset riittävät kokeen läpäisemiseen.

Ehdotettu biologian oppikirja on suunnattu ensisijaisesti koululaisille, jotka ovat päättäneet suorittaa biologian yhtenäisen valtiokokeen, sekä opettajille. Samalla kirja on hyödyllinen kaikille peruskoulun koululaisille, koska mahdollistaa paitsi aineen opiskelun koulun opetussuunnitelman sisällä, myös sen omaksumisen systemaattisen tarkistamisen.

Biologia on tiede elämästä

1.1. Biologia tieteenä, sen saavutukset, tutkimusmenetelmät, yhteydet muihin tieteisiin. Biologian rooli ihmisen elämässä ja käytännön toiminnassa

Tämän osion koepapereissa testatut termit ja käsitteet: hypoteesi, tutkimusmenetelmä, tiede, tieteellinen tosiasia, tutkimuksen kohde, ongelma, teoria, kokeilu.

Biologia Tiede, joka tutkii elävien järjestelmien ominaisuuksia. On kuitenkin melko vaikeaa määritellä, mikä elävä järjestelmä on. Siksi tutkijat ovat määrittäneet useita kriteerejä, joiden mukaan organismi voidaan luokitella eläväksi. Tärkeimmät näistä kriteereistä ovat aineenvaihdunta tai aineenvaihdunta, itse lisääntyminen ja itsesäätely. Näistä ja muista elävien kriteereistä (tai ominaisuuksista) on omistettu erillinen luku.

konsepti Tiede määritellään "ihmisen toiminnan alueeksi saada, systematisoida objektiivista tietoa todellisuudesta". Tämän määritelmän mukaan tieteen kohde - biologia on elämää kaikissa ilmenemismuodoissaan ja muodoissaan sekä erilaisissa tasot .

Jokainen tiede, myös biologia, käyttää tiettyjä menetelmiä tutkimusta. Jotkut niistä ovat universaaleja kaikille tieteille, kuten havainnointiin, hypoteesien ehdottamiseen ja testaamiseen sekä teorioiden rakentamiseen. Muita tieteellisiä menetelmiä voi käyttää vain tietty tiede. Esimerkiksi geneetikoilla on sukututkimusmenetelmä ihmisten sukutaulujen tutkimiseen, kasvattajilla hybridisaatiomenetelmä, histologeilla kudosviljelymenetelmä jne.

Biologia liittyy läheisesti muihin tieteisiin - kemiaan, fysiikkaan, ekologiaan, maantieteeseen. Biologia itsessään on jaettu moniin erikoistieteisiin, jotka tutkivat erilaisia ​​biologisia kohteita: kasvi- ja eläinbiologia, kasvifysiologia, morfologia, genetiikka, taksonomia, jalostus, mykologia, helmintologia ja monet muut tieteet.

Menetelmä- tämä on tutkimuksen polku, jonka tiedemies kulkee, ratkaisemalla minkä tahansa tieteellisen ongelman, ongelman.

Tieteen tärkeimmät menetelmät ovat seuraavat:

Mallintaminen- menetelmä, jolla luodaan tietty kuva kohteesta, malli, jonka avulla tutkijat saavat tarvittavat tiedot kohteesta. Joten esimerkiksi määrittäessään DNA-molekyylin rakennetta James Watson ja Francis Crick loivat mallin muovielementeistä - DNA-kaksoiskierteen, joka vastaa röntgen- ja biokemiallisten tutkimusten tietoja. Tämä malli täytti täysin DNA:n vaatimukset. ( Katso kohta Nukleiinihapot.)

Havainto- menetelmä, jolla tutkija kerää tietoa kohteesta. Voit tarkkailla visuaalisesti esimerkiksi eläinten käyttäytymistä. Laitteiden avulla on mahdollista tarkkailla elävissä esineissä tapahtuvia muutoksia: esimerkiksi kardiogrammia otettaessa päivän aikana, mitattaessa vasikan painoa kuukauden aikana. Voit tarkkailla vuodenaikojen vaihtelua luonnossa, eläinten sulamista jne. Tarkkailijan tekemät johtopäätökset varmistetaan joko toistuvin havainnoin tai kokeellisesti.

Kokeilu (kokemus)- menetelmä, jolla tarkastetaan havaintojen tulokset, esitetyt oletukset, hypoteeseja . Esimerkkejä kokeista ovat eläinten tai kasvien risteyttäminen uuden lajikkeen tai rodun saamiseksi, uuden lääkkeen testaus, minkä tahansa soluelimen roolin tunnistaminen jne. Kokeilu on aina uuden tiedon hankkimista tietyn kokemuksen avulla.

Ongelma- kysymys, ongelma, joka on ratkaistava. Ongelmanratkaisu johtaa uuteen tietoon. Tieteellinen ongelma kätkee aina jonkin ristiriidan tunnetun ja tuntemattoman välillä. Ongelman ratkaiseminen edellyttää, että tiedemies kerää faktoja, analysoi niitä ja systematisoi ne. Esimerkki ongelmasta on esimerkiksi seuraava: "Kuinka organismien sopeutuminen ympäristöön syntyy?" tai "Kuinka voin valmistautua vakaviin kokeisiin mahdollisimman lyhyessä ajassa?".

Ongelman muotoileminen voi olla melko vaikeaa, mutta aina kun on vaikeuksia, ristiriitaa, ongelma ilmenee.

Hypoteesi- oletus, alustava ratkaisu ongelmaan. Esittämällä hypoteeseja tutkija etsii suhteita tosiasioiden, ilmiöiden, prosessien välillä. Siksi hypoteesi esiintyy useimmiten oletuksena: "jos ... niin." Esimerkiksi: "Jos kasvit säteilevät happea valossa, voimme havaita sen kytevän taskulampun avulla, koska. hapen tulee tukea palamista. Hypoteesi testataan kokeellisesti. (Katso Hypoteesit elämän syntymisestä maan päällä.)

Teoria on yleistys minkä tahansa tieteenalan pääajatuksista. Esimerkiksi evoluutioteoria tiivistää kaiken luotettavan tieteellisen tiedon, jonka tutkijat ovat saaneet vuosikymmenten aikana. Ajan myötä teorioita täydennetään uudella tiedolla, kehittyy. Jotkut teoriat voidaan kumota uusilla tosiasioilla. Todelliset tieteelliset teoriat vahvistetaan käytännössä. Joten esimerkiksi G. Mendelin geneettinen teoria ja T. Morganin kromosomiteoria vahvistettiin monilla kokeellisilla tutkimuksilla eri maailman maissa. Nykyaikainen evoluutioteoria, vaikka se on löytänyt monia tieteellisesti todistettuja vahvistuksia, kohtaa silti vastustajia, koska. kaikkia sen määräyksiä ei voida vahvistaa tosiasioilla tieteen nykyisessä kehitysvaiheessa.

Yksityiset tieteelliset menetelmät biologiassa ovat:

sukututkimusmenetelmä - käytetään ihmisten sukutaulujen laatimisessa, tunnistaen tiettyjen ominaisuuksien periytymisen.

historiallinen menetelmä - suhteiden luominen historiallisesti pitkän ajan (useiden miljardien vuoden) aikana tapahtuneiden tosiasioiden, prosessien, ilmiöiden välille. Evoluutiooppi on kehittynyt suurelta osin tämän menetelmän ansiosta.

paleontologinen menetelmä - menetelmä, jonka avulla voit selvittää muinaisten organismien väliset suhteet, joiden jäänteet ovat maankuoressa, eri geologisissa kerroksissa.

sentrifugointi – seosten erottaminen osiin keskipakovoiman vaikutuksesta. Sitä käytetään soluorganellien, orgaanisten aineiden kevyiden ja raskaiden fraktioiden (komponenttien) jne erottamiseen.

Vastatessasi tähän kysymykseen, sinun on mietittävä, mitä prosesseja rikotaan sormen supistumisen vuoksi.

Oikean vastauksen elementit

1. Kun sormi on ahtautunut, valtimoveren virtaus sen suoniin ja laskimoveren ulosvirtaus häiriintyy - sormi muuttuu violetiksi.
2. Interstitiaalisen nesteen määrä kasvaa - sormi kirkastuu.

Vastaa itsellesi

Mitkä nesteet muodostavat kehon sisäisen ympäristön ja miten ne liikkuvat?
Mikä on homeostaasi ja miten sitä säädellään?

Oikean vastauksen elementit

1. Kunkin taudin aiheuttajat ovat spesifisiä, ts. sisältävät omia antigeenejä.
2. Antigeeniä sitovat vasta-aineet ovat tiukasti sille spesifisiä eivätkä pysty sitomaan muita antigeenejä.

Esimerkki: Kolerapatogeenejä vastaan ​​tuotetut vasta-aineet eivät sido ruttobakteerin antigeenejä.

Vastaa itsellesi

Tetanuksen estämiseksi terveelle henkilölle injektoitiin tetanustoksoidia. Tekikö lääkärit oikein? Selitä vastaus.
Kurkkumätä sairastavalle henkilölle annettiin difteria-rokote. Tekikö lääkärit oikein? Selitä vastaus.

Oikean vastauksen elementit

1. Kolmikulmaisen läpän epätäydellinen sulkeutuminen voi johtaa veren takaisinvirtaukseen systeemiseen verenkiertoon.
2. Veren pysähtyminen suuressa ympyrässä voi olla ja raajojen turvotus.

Huomaa: Nimetyt seuraukset seuraavat helposti yksinkertaisesta päättelystä, tarvitsee vain muistaa, että kolmikulmaläppä sijaitsee oikean kammion ja oikean eteisen välissä. Voi olla muita, vakavampia seurauksia.

Vastaa itsellesi

Miksi veri liikkuu yhteen suuntaan?
Miksi veri virtaa jatkuvasti verisuonten läpi?
Missä veren liikkumisnopeus on suurempi: aortassa vai kapillaareissa ja miksi?
Mitkä tekijät varmistavat veren liikkumisen suonissa?
Kuvaile lääkkeen reittiä oikean käden kyynärvarresta aivojen verisuoniin.

Oikean vastauksen elementit

1. Aivastelu on suojaava hengitysrefleksi, hengityksen säätelymekanismi on refleksi.
2. Hengityksen palautumismekanismi viiveen jälkeen on humoraalinen, se on aivojen hengityskeskuksen reaktio veren hiilidioksidipitoisuuden nousuun.

Vastaa itsellesi

Miksi ihminen pidättelee tahattomasti hengitystään astuessaan jääveteen?
Milloin on suositeltavaa käyttää sideharsosidettä tai hengityssuojainta ja miksi?

Oikean vastauksen elementit

1. Ruoansulatusjärjestelmän jokaisessa osassa on tietty happamuus ja ympäristön lämpötila, jossa vastaavat entsyymit toimivat tehokkaimmin. Siksi tietyt ravintoaineet (hiilihydraatit, proteiinit, rasvat) hajotetaan jokaisessa osastossa.
2. Entsyymit toimivat vain tietyllä väliaineen pH-alueella ja hajottavat tarkasti määriteltyjä aineita, ts. entsyymejä
ovat fiktiivisiä.

Vastaa itsellesi

Miksi proteiinit alkavat hajota vasta mahassa?
Mitä tapahtuu, kun ruoka siirtyy mahasta pohjukaissuoleen?

Oikean vastauksen elementit

1. Mahalaukun limakalvon tulehduksen yhteydessä se on vähemmän suojattu suolahapon ja entsyymien vaikutuksilta.
2. Mahalaukun limakalvon tulehdus johtaa gastriittiin ja sitten mahahaavaan.

Vastaa itsellesi

Mitkä ovat gastriitin ja mahahaavan syyt?
Mitkä ennaltaehkäisevät toimenpiteet voivat estää gastriitti- ja mahahaavasairauksia?

Oikean vastauksen elementit

1. Kehon lämpötilan lasku johtaa biokemiallisten reaktioiden nopeuden laskuun.
2. Kaikki ihmisen refleksit hidastuvat, hänen käyttäytymisreaktioidensa nopeus vähenee. Tällainen siirtymä voi olla tuhoisa henkilölle.

Vastaa itsellesi

Mitä eroa on kylmäverisellä ja lämminverisellä?
Mikä on kehon aineenvaihduntareaktioiden vastakohta?

Oikean vastauksen elementit

1. Kivet muodostuvat virtsan liiallisista suoloista.
2. Kivet muodostuvat, koska virtsassa ei ole niiden muodostumista estäviä aineita.

Vastaa itsellesi

Mikä voi aiheuttaa munuais- tai virtsarakon kiviä?
Mikä estää munuaisten tai virtsarakon kivien muodostumisen?

Oikean vastauksen elementit

1. Pitkäaikainen altistuminen auringolle johtaa ihon palovammoihin ja lämpöhalvaukseen.
2. Ultraviolettisäteily suurina annoksina voi provosoida pahanlaatuisten kasvainten kasvua.

Vastaa itsellesi

Miksi lasten on hyvä ottaa lyhytaikaista aurinkoa?
Mikä on ihon lämmönsäätelytoiminto?

Oikean vastauksen elementit

1. Nousun ja laskun aikana tärykalvon ilmanpaine muuttuu sekä ulkoisesta ympäristöstä että välikorvasta.
2. Lentoonlähdön aikana paine välikorvan sivulta on korkeampi ja laskeutumisen aikana se laskee, mutta paine tärykalvoon ulkoisesta kuulokäytävästä kasvaa.

Vastaa itsellesi

Miksi heille tarjotaan avata suunsa tai imeä tikkuja matkustamossa nousun ja laskun aikana?
Mikä on kesonitauti ja miksi se on vaarallista?
Miksi helmesukeltaja sukeltaa veteen nopeasti ja nousee hitaasti esiin?

Vastaukset näihin kysymyksiin löytyvät Internetistä tai lisäkirjallisuudesta.

Oikean vastauksen elementit

1. Vuoristoalueilla vesi sisältää yleensä vähän jodia.
2. On tarpeen lisätä jodia sisältäviä elintarvikkeita ruokavalioon.

Vastaa itsellesi

Mitä seurauksia kilpirauhashormonien puutteesta on?
Mitkä ovat diabetes mellituksen merkit?
Mitä lääkkeitä sisältämättömiä verensokeria alentavia toimenpiteitä suosittelisit henkilölle, jolla on lievästi kohonnut verensokeri?

Oikean vastauksen elementit

1. Hermostomekanismi: kohdun reseptorien viritys johtaa sen supistumiseen.
2. Humoraalinen mekanismi: hormonien tuotanto stimuloi kohdun lihasten supistumista.

Vastaa itsellesi

Miten miehen sukupuolisolut eroavat naisten sukupuolisoluista?
Miksi vain yksi siittiö hedelmöittää munasolun?

C2 kysymyksiä

Kyky työskennellä tekstin ja grafiikan kanssa

Oikean vastauksen elementit

(Ainoastaan ​​vihje auttaa sinua löytämään tarkan vastauksen.)

Lause 2 osoittaa väärin selkärangan nikamien lukumäärän.
Lause 4 osoittaa väärin kohdunkaulan alueella olevien nikamien lukumäärän.
Lauseessa 5 tehtiin virhe osoittaessaan selkärangan koostumuksen vaihtelua.

Oikean vastauksen elementit

Virheitä tehtiin lauseissa 1, 4, 5.
Lauseessa 1: muista kenelle fagosytoosi-ilmiön löytämisen ansiot kuuluu.
Lauseissa 4 ja 5: muista termien "spesifinen" ja "epäspesifinen" merkitys.

Oikean vastauksen elementit

Virheitä tehtiin lauseissa 2, 3, 4.
Lauseessa 2 tiedemiehen nimi on väärä.
Lauseessa 3 solurakenteen omaavien organismien luettelo on koottu väärin.
Ehdotuksessa 4 R. Virchowin väite toistetaan virheellisesti.

Oikean vastauksen elementit

Virheitä tehtiin lauseissa 4, 5, 6.
Lause 4 kuvaa väärin kapillaarien rakennetta.
Lause 5 osoittaa väärin kapillaareista kudoksiin tulevat aineet.
Lauseessa 6 kudoksista kapillaareihin joutuvat aineet on merkitty väärin.

Oikean vastauksen elementit

Virheitä tehtiin lauseissa 3, 5, 6.
Lauseessa 3 endokriiniset rauhaset on nimetty väärin.
Lauseessa 5 umpieritysrauhasten merkki on ilmoitettu väärin.
Lauseessa 6 tehtiin virhe verrattaessa hermoston ja humoraalisen säätelyn nopeuksia.

Oikean vastauksen elementit

Virheitä tehtiin lauseissa 2, 4, 6.
Lause 2 osoittaa väärin hermoston jakautumisen osiin.
Kiinnitä lauseessa 4 huomiota lauseessa nimettyihin lihaksiin ja niiden suhteeseen autonomiseen hermostoon.
Lauseessa 6 hermoimpulssin välittymismekanismi on osoitettu väärin.

Oikean vastauksen elementit

Virheitä tehtiin lauseissa 3, 4, 5.
Kiinnitä lauseessa 3 huomio mainittuun hengityskeskuksen kiihottumisen syihin.
Lause 4 osoittaa virheellisesti hengityskeskuksessa olevien hermosoluryhmien lukumäärän.
Ehdotus 5 antaa virheellisen kuvauksen hengityslaitteen toiminnasta.

Tehtävät piirustuksissa

Oikean vastauksen elementit

1. Ihon päällimmäisen kerroksen muodostaa orvaskesi - sisäkudos.
2. Orvaskeden alla on dermis eli iho itse. Se koostuu sidekudoksesta.
3. Hermosolut ovat hajallaan ihossa - reseptorit sekä lihakset, jotka nostavat hiuksia.

Oikean vastauksen elementit

1. Kuvassa näkyvät ehdollisen sylkirefleksin kehittymisen vaiheet:

- syljeneritys ruokaa esiteltäessä - ehdoton refleksireaktio, ruoansulatus- ja syljenerityskeskukset ovat kiihtyneet;
- visuaalisen keskuksen viritys hehkulampun valolla ilman ruokaa;
- ruokinnan ja hehkulampun sytytyksen yhdistelmä, tilapäisen yhteyden muodostuminen näkökeskusten, ruoansulatuksen ja syljenerityksen välille;
vaiheen usean toiston jälkeen ( sisään) ehdollinen sylkirefleksi kehittyy vain valolle.

2. Johtopäätös: ehdollisten ja ehdollisten ärsykkeiden toimintojen toistuvan yhdistelmän jälkeen kehittyy ehdollinen refleksi ehdollisen ärsykkeen vaikutukselle.

Oikean vastauksen elementit
1. Kuvassa näkyy imusolmukkeen muodostumisprosessi verestä ja kudosnesteestä.
2. Numero 1 tarkoittaa kapillaaria, jossa on verisoluja ja plasmaa.
3. Numero 2 osoittaa imusolmukkeen kapillaarin, johon kudosneste kerätään.

Oikean vastauksen elementit

Kuvassa näkyvät verisuonet.

1. Valtimot ( a) - elastiset verisuonet, jotka kuljettavat valtimoverta sydämestä. Lihaskerros on hyvin kehittynyt valtimoiden seinämissä.
2. Suonet ( b) - elastiset suonet, joiden seinissä lihaskerros on vähemmän kehittynyt kuin valtimoiden seinämissä. Varustettu venttiileillä estämään veren takaisinvirtauksen. Ne kuljettavat verta elimistä sydämeen.
3. Kapillaarit ( sisään) - suonet, joiden seinät muodostuvat yhdestä solukerroksesta. Ne vaihtavat kaasuja veren ja kudosten välillä.

Oikean vastauksen elementit

1. Sukeltajat voivat kokea dekompressiotautia, joka johtuu nopeasta typen vapautumisesta nopean paineen laskun aikana nousun aikana. Kudokset voivat tuhoutua osittain, esiintyä kouristuksia, halvaantumista jne.
2. Kiipeilijöillä on hengitysvaikeuksia korkeussairauden vuoksi, joka johtuu ilmakehän alhaisesta hapenpaineesta.

Tähän kysymykseen vastaamalla tulisi yleistää tietoa orgaanisten aineiden rakenteesta ja päätehtävistä ja sitten selittää, miksi niiden varastoja on jatkuvasti täydennettävä.

Oikean vastauksen elementit

1. Orgaanisilla aineilla on monimutkainen rakenne ja ne hajoavat jatkuvasti aineenvaihdunnassa.
2. Orgaaniset aineet ovat kehon rakennusmateriaalin sekä ravinnon ja energian lähteitä, jotka ovat välttämättömiä kehon elämälle.
3. Koska ruokaa ja energiaa kuluu jatkuvasti, on tarpeen täydentää niiden varantoja, ts. syntetisoivat orgaanisia aineita. Lisäksi soluihin joutuvista aminohapoista syntetisoidaan ihmiskehon omia proteiineja.

Vastaa itsellesi

Miksi ihmiskeho tarvitsee proteiineja?
Mistä ihmiskeho saa energiaa elämäänsä varten?
Mikä on orgaanisten aineiden rooli ihmiskehossa?

Oikean vastauksen elementit

1. Näillä kudoksilla on yhteinen piirre - hyvin kehittynyt solujen välinen aine.
2. Näillä kankailla on yhteinen alkuperä. Ne kehittyvät mesodermista.
3. Nämä kudokset luokitellaan sidekudoksiksi.

Vastaa itsellesi

Miksi ihmisen elimet muodostuvat yleensä useista kudostyypeistä?
Miten voidaan selittää, että lintujen ja ihmisten hermosto kehittyy samoista itukerroksista, kun taas itse järjestelmät eroavat kehitystasoltaan merkittävästi toisistaan?

Oikean vastauksen elementit

1. Ihmiskehon toiminnan säätelyyn osallistuu kaksi järjestelmää: hermosto ja endokriininen.
2. Hermosto tarjoaa kehon refleksitoiminnan.
3. Humoraalinen säätely perustuu hormonien toimintaan, joiden vapautumista vereen ohjaa hermosto.

Vastaa itsellesi

Miten hermosto ja endokriiniset järjestelmät liittyvät toiminnallisesti?
Miten ihmisen veren hormonitaso ylläpidetään suhteellisen tasaisena?
Mitä eroja on kehon hermostollisen ja humoraalisen säätelyn välillä?

Esitä vastauksesi taulukon muodossa.

Oikean vastauksen elementit

Oikean vastauksen elementit

1. Medulla oblongata on aivojen vanhin osa.
2. Hengitys, ravitsemus, lisääntyminen ilmestyivät yhdessä eläinmaailman syntymisen kanssa, ts. Nämä ovat kehon vanhimmat toiminnot.
3. Aivokuori on suhteellisen nuori aivojen osa. Korkeammilla eläimillä se ohjaa kaikkia kehon toimintoja, mukaan lukien tehtävässä luetellut.

Vastaa itsellesi

Mikä on pitkittäisytimen rooli ihmisen elämänprosessien säätelyssä?
Missä ehdottomien refleksien keskukset sijaitsevat?

Oikean vastauksen elementit

1. Ehdolliset refleksit - laji, ehdollinen - yksilö.
2. Ehdolliset refleksit - synnynnäiset, ehdolliset - hankitut.
3. Ehdolliset refleksit ovat pysyviä, ehdolliset refleksit tilapäisiä.
4. Ehdottomia refleksejä ohjaa selkäydin ja aivorunko, ehdollista - aivokuori.
5. Ehdottomia refleksejä aiheuttaa tietty ärsyke, ehdollinen - mikä tahansa.

Vastaa itsellesi

Miten ehdolliset refleksit kehittyvät?
Mitkä ovat I.P:n opetusten pääideat? Pavlov ehdollisista reflekseistä?

Oikean vastauksen elementit

1. Valon säteet heijastuvat esineestä.
2. Linssi fokusoi säteet, ja ne putoavat verkkokalvolle kulkiessaan lasiaisen läpi.
3. Verkkokalvolle muodostuu todellinen, pelkistetty, käänteinen kuva esineestä.
4. Verkkokalvon signaalit välittyvät näköhermoa pitkin ja saavuttavat näkökuoren.
5. Esineen kuvaa analysoidaan aivokuoren visuaalisella vyöhykkeellä ja ihminen havaitsee sen todellisessa, ei-käänteisessä muodossaan.

Vastaa itsellesi

Mikä on analysaattoreiden yleinen toimintaperiaate?
Miksi henkilö ei käytännössä erota ääreisnäön omaavien esineiden värejä?
Miten vestibulaarinen laite toimii?

Oikean vastauksen elementit

1. Toinen signalointijärjestelmä liittyy puheen esiintymiseen henkilössä.
2. Puheen avulla voit kommunikoida käyttämällä symboleja - sanoja ja muita merkkejä.
3. Sana voi olla spesifinen, merkitsee tiettyä esinettä tai ilmiötä, ja abstrakti, heijastaa käsitteiden, ilmiöiden merkitystä.

Vastaa itsellesi

Mitä ihminen tarkoittaa sanoilla?
Miten ihmisen korkeampi hermoaktiivisuus eroaa eläinten korkeammasta hermostotoiminnasta?
Millaisia ​​muistityyppejä tunnet ja mitkä ovat niiden tehtävät?

Oikean vastauksen elementit

1. Ei tarvitse löystyä, sinun täytyy kävellä pää suorana ja olkapäät suoristaa.
2. Et voi kantaa painoja vain yhdessä kädessä.
3. Älä nojaa taaksepäin kävellessäsi.
4. On toivottavaa istua suorassa, nojaamatta tuolin selkänojaan ja taivuttamatta selkärankaa.

Vastaa itsellesi

Mihin anatomisiin ja fysiologisiin seurauksiin luuston rakenteessa asennon rikkominen voi johtaa?
Luettele luurangon piirteet, jotka liittyvät pystysuoraan kävelyyn ja synnytykseen.

Oikean vastauksen elementit

1. Verensokeriarvojen rikkominen voi johtaa vakavaan sairauteen.
2. Jatkuva glukoositason nousu voi johtaa diabetekseen, sairauteen, joka aiheuttaa muita sairauksia.
3. Glukoosipitoisuuden lasku voi johtaa häiriöihin aivojen, joiden solut tarvitsevat glukoosia, toiminnassa.

Oikean vastauksen elementit

1. Jenneria voidaan pitää immuniteettiilmiön löytäjänä. Hän oli ensimmäinen, joka rokotti isorokkoa vastaan.
2. Pasteur loi rokotteita useita tartuntatauteja vastaan: rabies, pernarutto. I. Mechnikov työskenteli laboratoriossa.
3. Mechnikov löysi fagosytoosi-ilmiön. Tästä löydöstä tuli perusta immuniteettiteorian luomiselle.

Vastaa itsellesi

Millä L. Pasteurin teoksilla oli suuri vaikutus tieteen kehitykseen ja mitä se on?
Miksi I. Mechnikov ja L. Pasteur katsotaan immunologian perustajiksi?

Oikean vastauksen elementit

1. Pavlovin mielestä taskuissasi on joko ruokajäämiä tai kätesi tai vaatteet haisevat koiralle tutulta ruoalta. Näin ollen mahanestettä erittyy ehdollistettuna refleksinä.
2. Voit vaihtaa vaatteet, pestä kätesi, harjata hampaasi uudelleen ja katsoa, ​​tuleeko koiralta mahanestettä tässä tapauksessa. Jos tuloksesi vahvistetaan, olet oikeassa, jos ei, niin Pavlov.

Vastaa itsellesi

Miksi luulet, että I.P. Pavlov sai Nobel-palkinnon eläinten ruoansulatusprosessien tutkimuksesta?
Millä mekanismeilla ja miten ihmisen ruuansulatusjärjestelmän toimintaa säädellään?
Miksi tartuntatautiin sairastavalle injektoidaan seerumia ja ennaltaehkäisevästi terveet ihmiset rokotetaan?
Mitkä biologiset ongelmat ovat elin- ja kudossiirtojen tutkijoiden tiellä.

Kun vastaat kysymyksiin 13-15, sinun tulee miettiä, miksi tämä tai tuo prosessi tapahtuu, mikä mainitaan kysymyksen ehdossa. Prosessia ei tarvitse kuvata yksityiskohtaisesti, jos sitä ei vaadita. Kysymyksen merkityksen ymmärtämisen jälkeen on tarpeen kirjoittaa tiettyyn prosessiin vaikuttavista tekijöistä.

Oikean vastauksen elementit

1. Luovuttajan verityypin on oltava sellainen, että tämä veri voidaan siirtää vastaanottajalle.
2. Luovuttajan veressä on oltava sama Rh-tekijä kuin vastaanottajan veressä.
3. Luovuttajan tulee olla terve, hänen verensä ei saa sisältää viruksia (HIV, hepatiittivirukset) tai muita tartuntatautien taudinaiheuttajia.

Vastaa itsellesi

Luovuttajalla on toinen Rh-positiivinen veriryhmä. Keille vastaanottajille ei saa siirtää tätä verta?
Miten HIV-infektio ilmenee? Miksi on mahdotonta saada tartuntaa ilmassa olevista pisaroista, kädenpuristuksen tai ruoan kautta?
kanavat?

Oikean vastauksen elementit

Seuraavat tekijät vaikuttavat veren ja imusolmukkeen liikkumiseen verisuonten läpi.

1. Sydämen supistusten taajuus ja voimakkuus.
2. Suonen seinämien ja niiden ontelon elastisuus.
3. Suonten ja imusuonten läppien kunto.
4. Luustolihasten supistukset.

Vastaa itsellesi

Mitkä ovat veren ja imusolmukkeiden tehtävät kehossa ja mikä varmistaa niiden toteuttamisen?
Miten sydämen rakenne vaikuttaa sen toimintojen suorittamiseen?

Oikean vastauksen elementit

1. Hengitettäessä pallea laskeutuu, kylkiluiden väliset lihakset supistuvat ja paine keuhkopussin ontelossa laskee.
2. Uloshengitettäessä pallea nousee, kylkiluiden väliset lihakset rentoutuvat ja paine keuhkopussin ontelossa kasvaa.
3. Kun hengität sisään, ilmakehän ilma pääsee keuhkoihin, kun hengität ulos - keuhkoista ilmakehään.

Vastaa itsellesi

Mitkä ovat ulkoisen, kudos- ja soluhengityksen ominaisuudet?
Mitkä hengitysteiden rakenteen ja ihmisen verenkiertoelimen ominaisuudet tarjoavat hengitysprosessit?

Oikean vastauksen elementit

Vastaus tähän kysymykseen ei vaadi tarkkaa tietoa mahanesteen kemiallisesta koostumuksesta. Kun tiedät, mitä prosesseja tapahtuu mahassa, voit tehdä johtopäätöksen mahamehun koostumuksesta.

1. Mahanesteessä on entsyymejä, jotka hajottavat proteiineja.
2. Mahaneste sisältää mahalaukun rauhasten erittämää suojaavaa limaa.
3. Se sisältää suolahappoa.

Vastaa itsellesi

Mitkä mehut ja entsyymit tarjoavat ruoansulatusprosessin ihmiskehossa?
Mitä eroa on ruoansulatusprosessien välillä ihmisen ruoansulatusjärjestelmän eri osissa?
Mikä on yhteys tupakoinnin ja mahahaavan välillä?

Oikean vastauksen elementit

1. Proteiinit ovat riittävän vahvoja orgaanisia molekyylejä, joiden rakennetta stabiloivat useat erityyppiset sidokset.
2. Proteiinit hajoavat kehossa viimeiseksi rasvojen ja hiilihydraattien jälkeen.
3. Kun syödään vain proteiinipitoisia ruokia, ihmiskehon elintärkeän toiminnan ylläpitämiseen tarvittava energian saanti on riittämätön.
4. Normaalia toimintaa varten ihmiskeho tarvitsee erilaisia ​​aineita. Kaikkia niitä ei voida syntetisoida ihmiskehossa proteiineista.
5. Proteiinin hajoamistuotteet ovat elimistölle myrkyllisiä (esim. urea). Proteiiniruokien liiallisella määrällä erityselimien kuormitus kasvaa, mikä voi johtaa niiden sairauteen.

Vastaa itsellesi

Miksi proteiinin nälkä on vaarallista ihmiselle?
Mitä tapahtuu dissimilaation ja assimilaation aikana? Miten nämä prosessit liittyvät toisiinsa?

Muista, mitkä aineet suodatetaan ja mitä ei tule suodattaa munuaiskerästen ja kierteisten tubulusten kapillaarien läpi.

Oikean vastauksen elementit

1. Sokerin esiintyminen virtsassa.
2. Proteiinien esiintyminen virtsassa.
3. Lisääntynyt punasolujen ja leukosyyttien määrä.

Vastaa itsellesi

Riittääkö vain primaarivirtsan muodostuminen elimistön normaaliin toimintaan? Perustele vastauksesi.
Mitä ihmiskehossa tapahtuu, jos sen munuaiset eivät selviä tehtävistään?

Oikean vastauksen elementit

1. Istukka yhdistää äidin ja sikiön kehon.
2. Istukan kautta sikiö saa kaikki ravintoaineet ja hapen.
3. Sikiön jätetuotteet poistetaan istukan kautta.
4. Istukka estää äidin ja sikiön immuuniyhteensopimattomuuden.

Vastaa itsellesi
Miten sikiön aineenvaihdunta on äidin kohdussa?
Miksi ihmiset kuuluvat nisäkkäiden luokkaan?

Oikean vastauksen elementit

1. Televisio ja muut tiedotusvälineet edistävät pahojen taipumusten idealisointia: toimintaelokuvat, sarjat, joissa hahmot juovat ja tupakoivat, ovat yleisiä.
2. Teini-ikäiset matkivat vanhempiaan.
3. Tietämättömyys, harrastusten puute, lukutaidottomuus edistävät alkoholismin ja huumeriippuvuuden kehittymistä.

Vastaa itsellesi

Miten ihmisten terveys liittyy yhteiskunnan kulttuurin tasoon? Tue vastaustasi esimerkeillä.
Selitä mahdolliset syyt ihmisen riippuvuuteen.

evoluutiooppi

Tason C1 kysymykset

Oikean vastauksen elementit

1. Evoluutiooppi julisti orgaanisen maailman vaihtelevuutta, mikä järkytti vakavasti ajatusta maailman luomisesta.
2. Evoluutiodoktriinin luominen toi mukanaan uutta tieteellistä tutkimusta sytologian, genetiikan ja valinnan, molekyylibiologian alalla, jonka tuloksilla oli merkittävä vaikutus ihmisten maailmankuvan muuttamiseen.

Vastaa itsellesi

Muotoile Charles Darwinin evoluution opetusten pääsäännöt.
Mitkä olivat erot näkemyksissä J.B.:n evoluutioprosessista? Lamarck ja Charles Darwin?
Mikä on Darwinin teorian etu Lamarckin teoriaan verrattuna?
Mihin suuntaan Darwinin evoluutioteoria kehittyi?

Viimeiseen kysymykseen vastattaessa on tarpeen osoittaa vain synteettisen evoluutioteorian pääideat käyttämällä seuraavia termejä: mutaatiot, valintamuodot, eristäminen, evoluution suunnat.

Oikean vastauksen elementit

1. Kaikki mutaatiot tapahtuvat molekyylitasolla, koska vaikuttavat DNA-molekyyleihin ja siten proteiineihin.
2. Geenimutaatiot johtavat nukleotidisubstituutioihin ja uusien proteiinien ilmaantumiseen ja sitä kautta uusiin piirteisiin.
3. Meioosi ja crossing over liittyvät myös kromosomien käyttäytymiseen ja jakautumiseen.

Vastaa itsellesi

Mikä on mutageneesin ja luonnonvalinnan välinen suhde?
Geneettinen koodi on universaali, ja organismien väliset erot ovat erittäin merkittäviä. Mikä selittää tämän?
Oliko ihmisillä ja hiirillä yhteinen esi-isä? Voiko sen todistaa?

Oikean vastauksen elementit

Argumentit evoluutioteorian puolesta:

- Itse tosiasiat luonnon muutosten olemassaolosta, lajien monimuotoisuudesta ja niiden muutoksista ajan myötä, organismien sopeutumiskyvystä erilaisiin ympäristöolosuhteisiin osoittavat, että evoluutio kehitysprosessina on olemassa;
- olemassaolon taistelua, jonka seurauksena sopeutuneimmat organismit selviytyvät, havaitaan eri tasoilla: bakteerien, kasvien, eläinten maailmassa;
– Evoluutiosta on myös kokeellisia vahvistuksia elämän eri tasoilla.

Argumentit evoluutioteoriaa vastaan:

- yhden lajin muuttumisesta toiseksi ei ole riittävän luotettavaa näyttöä;
- paleontologit eivät usein löydä eläinten ja kasvien siirtymämuotoja, mitä evoluutioopin vastustajat käyttävät argumenttina.

Vastaa itsellesi

Nimeä evoluution tärkeimmät morfologiset todisteet ja selitä niiden merkitys.
Mikä on paleontologisen todisteen arvo evoluution kannalta ja mikä sen puute?

Oikean vastauksen elementit

1. Useat tekijät vaikuttavat populaation kokoon: ilmasto ja muut abioottiset ympäristötekijät, ravinnon saatavuus, petoeläinten määrä, epidemiat.
2. Sellaiset tekijät kuin yksilöiden muuttoliike, populaation kypsien yksilöiden määrä voivat vaikuttaa määrään.

Vastaa itsellesi

Mitkä tekijät vaikuttavat väestön säilymiseen?
Mikä aiheuttaa populaatioiden lisääntymiseristystä?

Oikean vastauksen elementit

1. Tautien kantajista toimii luonnollinen valinta.
2. Mukautuvien mutaatioiden vuoksi stabiileiimmat organismit säilyvät hengissä ja mukautuvat erilaisiin keinoihin torjua niitä.

Vastaa itsellesi

Mitä yhtäläisyyksiä ja eroja luonnollisen ja keinotekoisen valinnan välillä on?
Mitä yhtäläisyyksiä ja eroja on luonnollisen valinnan vakauttavan ja ohjaavan muodon välillä?

Oikean vastauksen elementit

1. Uskonnolliset yhteisöt ovat useimmiten eristyksissä ja läheiset avioliitot ovat yleisiä niissä.
2. Liittyvät avioliitot johtavat homotsygoottisuuden lisääntymiseen jälkeläisissä.
3. Resessiiviset mutaatiot, yleensä heterotsygoottisessa tilassa, muuttuvat homotsygoottisiksi, mikä johtaa perinnöllisten sairauksien ilmenemiseen.

Vastaa itsellesi

Miksi sukulaisavioliitot ovat haitallisia?
Miksi kasvattajat käyttävät kasvien ja eläinten välistä sisäsiitosta?

Oikean vastauksen elementit

1. Ensimmäinen tapa on suorittaa näiden norsujen karyotyyppien sytologinen analyysi vertaamalla kromosomien lukumäärää ja muotoa.
2. Geneettinen analyysi voidaan tehdä vertaamalla geenisekvenssejä.
3. Osta pari norsuja ja katso, tuottavatko ne hedelmällisiä jälkeläisiä vankeudessa. Mutta tämä on pitkä ja kallis tie.

Oikean vastauksen elementit

1. Todennäköisesti myrkyttömät ja lievästi myrkylliset kasvit näyttävät samanlaisilta kuin myrkylliset kasvit.
2. Tässä tapauksessa eläimet syövät kaikki kasvit tasaisesti ja osa eläimistä kuolee, syöjien määrä vähenee ja kasvit selviävät ja lisääntyvät.
3. Toinen vaihtoehto on, että eläimille kehittyy ehdollinen refleksi, eivätkä ne syö näitä kasveja ollenkaan (paitsi nuorille). Tässä tapauksessa kaikki kasvit tallennetaan.

Oikean vastauksen elementit

1. Esimerkkejä lajin sisäisestä olemassaolotaistelusta: kaikki yksilöt eivät pääse kutualueille; urokset eivät hedelmöitä kaikkia munia; kutualueelle siirtyessään kalat "tukkivat" toisensa; monet poikaset kuolevat ennen kypsyyttä.
2. Esimerkkejä lajien välisestä olemassaolotaistelusta: chum lohi - kalastuksen kohde; ihmiset kalastavat kaviaaria; kaviaaria syövät muut kalat ravinnoksi.
3. Suuri määrä munia on mukautuminen lajin selviytymiseen ilman jälkeläisten hoitoa.

Vastaa itsellesi

Anna esimerkkejä kamppailusta ympäristöolosuhteiden kanssa kaloissa, jotka heittävät miljoonia munia, ja tästä miljoonasta alle tusina yksilöä jää henkiin.
Mikä olemassaolotaistelun tyypeistä on ankarinta? Perustele vastauksesi.
Mitkä tekijät rajoittavat eliöiden lisääntymistä luonnossa?

Oikean vastauksen elementit

1. Turskan hedelmällisyys on korkeampi kuin tikkuselän tai merihevosen.
2. Urospuoliset tikkuselkät (ja merihevoset) suojelevat jälkeläisiään.
3. Suunnilleen sama määrä sekä yhden että toisen lajin yksilöitä säilyy yleensä kypsyyteen asti.

Vastaa itsellesi

Mitkä kasvit tuottavat enemmän siitepölyä: tuuli- vai hyönteispölyttämät ja miksi?
Mikä on sopeutumisten suhteellisuus ympäristöolosuhteisiin?
Kärpäskärpäs näyttää mehiläiseltä. Mitä merkkejä tähän kärpäseen olisi pitänyt ilmestyä, jotta viholliset eivät koskeisi siihen?
Kenen pitäisi olla enemmän luonnossa - eläimet, joilla on mimiikkaa, vai niitä, joita he matkivat, ja miksi?

Oikean vastauksen elementit

On tarpeen käyttää lajin tarkinta kriteeriä.

1. Laske kromosomien lukumäärä somaattisissa soluissa, ja jos se on sama, niin suurimmalla todennäköisyydellä voidaan väittää, että tämä on yksi laji.
2. Voit yrittää saada näistä yksilöistä jälkeläisiä, joiden pitäisi puolestaan ​​olla hedelmällisiä. Tämä tapa on pidempi, mutta myös melko luotettava.

Vastaa itsellesi

Miksi ei ole olemassa riittävän luotettavaa lajikriteeriä?
Mitkä lajikriteerit ovat suhteellisen luotettavia ja miksi?

Oikean vastauksen elementit

1. Mutaatiot.
2. Eristys.
3. Luonnonvalinnan eri suunnat.

Vastaa itsellesi

Miksi mutaatioiden vaihtelua, eristäytymistä ja luonnonvalintaa kutsutaan evoluutioprosessin päätekijöiksi?
Voiko aiemmin eristettyjä populaatioita kohdata?
Nimeä väestön pääpiirteet.
Mitkä tekijät estävät populaatioiden sekoittumisen?

Oikean vastauksen elementit

Vastaa itsellesi

Johtaako degeneraatio aina biologiseen regressioon? Selitä vastaus.
Mitä tapahtuu useammin ja miksi: aromorfoosi, idioadaptaatio vai rappeuma?
Mitä aromorfoosien, idioadaptaatioiden, rappeutumisen tulos on?

Oikean vastauksen elementit

1. Hevosen liuskekiviluut ovat 2. ja 4. sormen alkeet.
2. Ihmisen häntä on atavismi, esivanhemmilta peritty ominaisuus, joka yleensä puuttuu.

Vastaa itsellesi

15. Miksi teoriat, jotka väittävät, että ihmisrotujen väliset geneettiset erot vahvistavat heidän eriarvoisuuttaan, ovat kestämättömiä?

Oikean vastauksen elementit

1. Geneettiset erot rotujen välillä ovat mitättömiä, paljon pienempiä kuin jopa hyvin läheisten lajien välillä.
2. Rotujenväliset avioliitot synnyttävät hedelmällisiä jälkeläisiä, mikä on luotettavin merkki samaan lajiin kuulumisesta.

Vastaa itsellesi

C2 kysymyksiä

Oikean vastauksen elementit

Virheitä tehtiin lauseissa 1, 3, 5, 6.
Lauseessa 1 yksi nimetyistä tiedemiehistä ei ole niiden ideoiden kirjoittaja, jotka muodostivat modernin evoluutiodoktriinin perustan.
Lauseessa 3 vaihtelevuuden tyyppi on nimetty väärin.
Lause 5 määrittelee väärin olemassaolotaistelun osallistujat.
Lause 6 nimeää väärin yhden evoluution liikkeellepanevista voimista.

Oikean vastauksen elementit

Virheitä tehtiin lauseissa 2, 3, 5.
Lauseessa 2 valinnan ajomuodon merkki on merkitty väärin.
Lauseessa 3 on merkitty väärin vakauttavan valintamuodon merkki.
Lausunto 5 antaa valitettavan esimerkin vakauttavasta valintamuodosta.

Oikean vastauksen elementit

Virheitä tehtiin lauseissa 2, 4, 5.
Lauseessa 2 yksi morfologisen kriteerin merkeistä on merkitty väärin.
Lauseessa 4 ekologisen kriteerin merkki on merkitty väärin.
Lauseessa 5 etologisen kriteerin merkki on merkitty väärin.

Oikean vastauksen elementit

Virheitä tehtiin lauseissa 1, 3, 6.
Lauseessa 1 populaation määritelmä on virheellinen.
Väite 3 määrittelee populaatiogeenien joukon väärin.
Lauseessa 6 populaatiota kutsutaan virheellisesti suurimmaksi evoluutioyksiköksi.

C3-tason kysymyksiä

Oikean vastauksen elementit

Vastaa itsellesi

Mikä on sellaisten muutosten evoluution merkitys, kuten fotosynteesin ilmaantuminen kasveissa tai notochord eläimissä?
Vertaa sellaisten muutosten evoluutionaalista merkitystä kuin hyönteisten mimiikan ilmaantuminen ja matojen ruuansulatusjärjestelmän katoaminen.
Anna esimerkkejä idioadaptaatioista, jotka osoittavat, että niiden ansiosta lähisukulaiset lajit voivat elää erilaisissa ympäristöolosuhteissa.

Oikean vastauksen elementit

1. Lajinsisäinen kamppailu (kilpailu) on kaikkein ankarinta olemassaolotaistelun lajia, koska menee samoihin resursseihin.
2. Lajien välinen taistelu kiihtyy yhdessä ekologisessa markkinarakossa ja voi johtaa yhden lajin syrjäyttämiseen toisella. Tätä ei esiinny näiden kahden lajin eri elinympäristöissä.
3. Taistelu epäsuotuisia ympäristöolosuhteita vastaan ​​lisää sekä lajien sisäistä että lajien välistä kilpailua.

Vastaa itsellesi

Anna esimerkkejä lajinsisäisestä olemassaolotaistelusta, joka todistaisi sen kiivauden.
Anna esimerkkejä lajien välisestä olemassaolotaistelusta ja selitä sen merkitys lajille ja yksilölle.

Oikean vastauksen elementit

1. Molemmat valintamuodot vahvistavat tiettyjä perinnöllisiä piirteitä.
2. Luonnonvalinta vahvistaa ominaisuuksia, jotka ovat ensisijaisesti hyödyllisiä lajille, kun taas keinovalinta korjaa ominaisuuksia, jotka ovat hyödyllisiä ihmisille.
3. Molempien valintamuotojen materiaalina ovat mutaatiot, jotka ilmenevät fenotyyppisesti.
4. Luonnollisen valinnan tulos on ympäristöolosuhteisiin sopeutuneita organismeja, ja keinotekoisen valinnan tulos on
rodut ja lajikkeet, joilla on ihmisille hyödyllisiä ominaisuuksia, jotka eivät useinkaan pysty selviytymään luonnollisissa olosuhteissa.

Vastaa itsellesi

Mitkä ovat jalostajien kasvattamien kasvilajikkeiden edut ja haitat?
Mitä biologisia tekijöitä jalostaja käyttää jalostessaan uutta kasvilajiketta tai eläinrotua?

Oikean vastauksen elementit

1. Heteroottisia lomakkeita vastaanottava viljelijä voittaa.
2. Ensimmäinen viljelijä saa uusia yhdistelmiä, mutta nopeaa sadonlisäystä ei hänen jalostusmenetelmillään saada aikaan. Tarvitaan huolellista valintaa ja sitä seuraavaa valintaa. Se ei voi toistaa sykliä, koska vastaanottaa heterotsygoottisia muotoja, ei puhtaita linjoja.
3. Kolmas viljelijä, kuten ensimmäinen, ei myöskään saa nopeaa tulosta. Lisäksi hänellä on vähemmän vaihtoehtoja valittavissa olevien ominaisuuksien yhdistelmille.

Vastaa itsellesi

Miksi maissin heteroottiset muodot tarjosivat taloudellista menestystä amerikkalaisille maanviljelijöille?
Mitkä ovat polyploidisten hybridien edut?

Bukhvalov V. Biologiset tehtävät ja ongelmat. – Riika, 1994.
Kamensky A.A., Sokolova N.A., Titov S.A. Biologia. Oppikirja yliopistoon tuleville. - M .: Yliopiston kirjatalo, 1999.
Biologian tenttiin valmistautuminen / Toim. prof. KUTEN. Batuev. - M .: Irispress - Rolf, 1998.
Kalinova G.S., Myagkova A.N., Reznikova V.Z. Biologia. Opetus- ja koulutusmateriaalit tenttiin valmistautumiseen. 2004–2008
Levitin M.G., Levitina T.P. Yleinen biologia. - Pietari: Pariteetti, 1999.
Lerner G.I. Biologia. KÄYTTÖ 2007-2008. Koulutustehtävät. – M.: EKSMO, 2008.
Lerner G.I. Biologia. Työkirjat 6-8, 10-11 luokka. – M.: EKSMO, 2007.
Mash R.D. Ihmisen anatomian ja fysiologian valinnaiset tunnit. – M.: Enlightenment, 1998.
Reznikova V.Z. Biologia. Ihminen ja hänen terveytensä. Testien kokoelma temaattista ohjausta varten. – M.: Intellect-center, 2005.

Nykyinen sivu: 1 (yhteensä kirjassa on 23 sivua) [saatava lukuote: 16 sivua]

G.I. lerner
Biologia. Täydellinen opas tenttiin valmistautumiseen

Tekijältä

Yhtenäinen valtiontutkinto on uusi todistusmuoto, joka on tullut pakolliseksi ylioppilaille. Tenttiin valmistautuminen edellyttää, että opiskelija kehittää tiettyjä taitoja vastata ehdotettuihin kysymyksiin ja taitoja täyttää tenttilomakkeita.

Tämä täydellinen biologian opas sisältää kaikki materiaalit, joita tarvitset valmistautuaksesi hyvin kokeeseen.

1. Kirja sisältää koepapereissa testatun perus-, syventävien ja korkeatasoisten tietojen ja taitojen teoreettiset tiedot.

3. Kirjan metodologinen laitteisto (esimerkit tehtävistä) on keskittynyt opiskelijoiden tietojen ja tiettyjen taitojen testaamiseen näiden tietojen soveltamisessa niin tutuissa kuin uusissa tilanteissa.

4. Vaikeimmat kysymykset, joiden vastaukset aiheuttavat opiskelijoille vaikeuksia, analysoidaan ja niistä keskustellaan, jotta opiskelijat voivat selviytyä niistä.

5. Oppimateriaalin esitysjärjestys alkaa "Yleinen biologia", koska tenttipaperin kaikkien muiden kurssien sisältö perustuu yleisiin biologisiin käsitteisiin.

Jokaisen osion alussa mainitaan kurssin tämän osan KIM:t.

Sitten esitetään aiheen teoreettinen sisältö. Tämän jälkeen tarjotaan esimerkkejä kaikenmuotoisista (eri mittasuhteista) koetehtävistä, joita koepaperissa kohtaa. Erityistä huomiota tulee kiinnittää kursiivilla oleviin termeihin ja käsitteisiin. He ovat ensimmäisiä, jotka testataan koepapereissa.

Useissa tapauksissa vaikeimpia asioita analysoidaan ja niiden ratkaisemiseksi ehdotetaan lähestymistapoja. Osan C vastaukset sisältävät vain osia oikeista vastauksista, joiden avulla voit selventää, täydentää sitä tai esittää muita argumentteja vastauksesi puolesta. Kaikissa tapauksissa nämä vastaukset riittävät kokeen läpäisemiseen.

Ehdotettu biologian oppikirja on suunnattu ensisijaisesti koululaisille, jotka ovat päättäneet suorittaa biologian yhtenäisen valtiokokeen, sekä opettajille. Samaan aikaan kirja on hyödyllinen kaikille yleissivistävän koulun koululaisille, koska sen avulla voidaan paitsi opiskella aihetta koulun opetussuunnitelman puitteissa, myös tarkistaa järjestelmällisesti sen assimilaatio.

Osa 1
Biologia on tiede elämästä

1.1. Biologia tieteenä, sen saavutukset, tutkimusmenetelmät, yhteydet muihin tieteisiin. Biologian rooli ihmisen elämässä ja käytännön toiminnassa

Tämän osion koepapereissa testatut termit ja käsitteet: hypoteesi, tutkimusmenetelmä, tiede, tieteellinen tosiasia, tutkimuksen kohde, ongelma, teoria, kokeilu.

Biologia Tiede, joka tutkii elävien järjestelmien ominaisuuksia. On kuitenkin melko vaikeaa määritellä, mikä elävä järjestelmä on. Siksi tutkijat ovat määrittäneet useita kriteerejä, joiden mukaan organismi voidaan luokitella eläväksi. Tärkeimmät näistä kriteereistä ovat aineenvaihdunta tai aineenvaihdunta, itse lisääntyminen ja itsesäätely. Näistä ja muista elävien kriteereistä (tai ominaisuuksista) on omistettu erillinen luku.

konsepti Tiede määritellään "ihmisen toiminnan alueeksi saada, systematisoida objektiivista tietoa todellisuudesta". Tämän määritelmän mukaan tieteen kohde - biologia on elämää kaikissa ilmenemismuodoissaan ja muodoissaan sekä erilaisissa tasot .

Jokainen tiede, myös biologia, käyttää tiettyjä menetelmiä tutkimusta. Jotkut niistä ovat universaaleja kaikille tieteille, kuten havainnointiin, hypoteesien ehdottamiseen ja testaamiseen sekä teorioiden rakentamiseen. Muita tieteellisiä menetelmiä voi käyttää vain tietty tiede. Esimerkiksi geneetikoilla on sukututkimusmenetelmä ihmisten sukutaulujen tutkimiseen, kasvattajilla hybridisaatiomenetelmä, histologeilla kudosviljelymenetelmä jne.

Biologia liittyy läheisesti muihin tieteisiin - kemiaan, fysiikkaan, ekologiaan, maantieteeseen. Biologia itsessään on jaettu moniin erikoistieteisiin, jotka tutkivat erilaisia ​​biologisia kohteita: kasvi- ja eläinbiologia, kasvifysiologia, morfologia, genetiikka, taksonomia, jalostus, mykologia, helmintologia ja monet muut tieteet.

Menetelmä- tämä on tutkimuksen polku, jonka tiedemies kulkee, ratkaisemalla minkä tahansa tieteellisen ongelman, ongelman.

Tieteen tärkeimmät menetelmät ovat seuraavat:

Mallintaminen- menetelmä, jolla luodaan tietty kuva kohteesta, malli, jonka avulla tutkijat saavat tarvittavat tiedot kohteesta. Joten esimerkiksi määrittäessään DNA-molekyylin rakennetta James Watson ja Francis Crick loivat mallin muovielementeistä - DNA-kaksoiskierteen, joka vastaa röntgen- ja biokemiallisten tutkimusten tietoja. Tämä malli täytti täysin DNA:n vaatimukset. ( Katso kohta Nukleiinihapot.)

Havainto- menetelmä, jolla tutkija kerää tietoa kohteesta. Voit tarkkailla visuaalisesti esimerkiksi eläinten käyttäytymistä. Laitteiden avulla on mahdollista tarkkailla elävissä esineissä tapahtuvia muutoksia: esimerkiksi kardiogrammia otettaessa päivän aikana, mitattaessa vasikan painoa kuukauden aikana. On mahdollista tarkkailla vuodenaikojen vaihtelua luonnossa, eläinten sikimistä jne. Tarkkailijan tekemät johtopäätökset varmistetaan joko toistuvin havainnoin tai kokeellisesti.

Kokeilu (kokemus)- menetelmä, jolla tarkastetaan havaintojen tulokset, esitetyt oletukset, hypoteeseja . Esimerkkejä kokeista ovat eläinten tai kasvien risteyttäminen uuden lajikkeen tai rodun saamiseksi, uuden lääkkeen testaus, minkä tahansa soluorganoidin roolin tunnistaminen jne. Kokeilu on aina uuden tiedon hankkimista kokemuksen avulla.

Ongelma- kysymys, ongelma, joka on ratkaistava. Ongelmanratkaisu johtaa uuteen tietoon. Tieteellinen ongelma kätkee aina jonkin ristiriidan tunnetun ja tuntemattoman välillä. Ongelman ratkaiseminen edellyttää, että tiedemies kerää faktoja, analysoi niitä ja systematisoi ne. Esimerkki ongelmasta on esimerkiksi seuraava: "Kuinka organismien sopeutuminen ympäristöön syntyy?" tai "Kuinka voin valmistautua vakaviin kokeisiin mahdollisimman lyhyessä ajassa?".

Ongelman muotoileminen voi olla melko vaikeaa, mutta aina kun on vaikeuksia, ristiriitaa, ongelma ilmenee.

Hypoteesi- oletus, alustava ratkaisu ongelmaan. Esittämällä hypoteeseja tutkija etsii suhteita tosiasioiden, ilmiöiden, prosessien välillä. Siksi hypoteesi esiintyy useimmiten oletuksena: "jos ... niin." Esimerkiksi: "Jos kasvit vapauttavat happea valossa, voimme havaita sen kytevän soihdun avulla, koska hapen on tuettava palamista." Hypoteesi testataan kokeellisesti. (Katso Hypoteesit elämän syntymisestä maan päällä.)

Teoria on yleistys minkä tahansa tieteenalan pääajatuksista. Esimerkiksi evoluutioteoria tiivistää kaiken luotettavan tieteellisen tiedon, jonka tutkijat ovat saaneet vuosikymmenten aikana. Ajan myötä teorioita täydennetään uudella tiedolla, kehittyy. Jotkut teoriat voidaan kumota uusilla tosiasioilla. Todelliset tieteelliset teoriat vahvistetaan käytännössä. Joten esimerkiksi G. Mendelin geneettinen teoria ja T. Morganin kromosomiteoria vahvistettiin monilla kokeellisilla tutkimuksilla eri maailman maissa. Nykyaikainen evoluutioteoria, vaikka se on löytänyt monia tieteellisesti todistettuja vahvistuksia, kohtaa silti vastustajia, koska kaikkia sen määräyksiä ei voida vahvistaa tosiasioilla tieteen nykyisessä kehitysvaiheessa.

Yksityiset tieteelliset menetelmät biologiassa ovat:

sukututkimusmenetelmä - käytetään ihmisten sukutaulujen laatimisessa, tunnistaen tiettyjen ominaisuuksien periytymisen.

historiallinen menetelmä - suhteiden luominen historiallisesti pitkän ajan (useiden miljardien vuoden) aikana tapahtuneiden tosiasioiden, prosessien, ilmiöiden välille. Evoluutiooppi on kehittynyt suurelta osin tämän menetelmän ansiosta.

paleontologinen menetelmä - menetelmä, jonka avulla voit selvittää muinaisten organismien väliset suhteet, joiden jäänteet ovat maankuoressa, eri geologisissa kerroksissa.

sentrifugointi – seosten erottaminen osiin keskipakovoiman vaikutuksesta. Sitä käytetään soluorganellien, orgaanisten aineiden kevyiden ja raskaiden fraktioiden (komponenttien) jne erottamiseen.

Sytologinen tai sytogeneettinen , - solun rakenteen, sen rakenteiden tutkiminen erilaisilla mikroskoopeilla.

Biokemiallinen - kehossa tapahtuvien kemiallisten prosessien tutkimus.

Jokainen tietty biologiatiede (kasvitiede, eläintiede, anatomia ja fysiologia, sytologia, embryologia, genetiikka, jalostus, ekologia ja muut) käyttää omia tarkempia tutkimusmenetelmiään.

Jokaisella tieteellä on omansa esine ja opiskeluaiheesi. Biologiassa tutkimuskohde on ELÄMÄ. Elämän kantajat ovat elävät ruumiit. Biologia tutkii kaikkea niiden olemassaoloon liittyvää. Tieteen aihe on aina jonkin verran kapeampi, rajoitetumpi kuin objekti. Joten esimerkiksi yksi tutkijoista on kiinnostunut aineenvaihduntaa eliöt. Silloin tutkimuskohteena on elämä ja aiheena aineenvaihdunta. Toisaalta aineenvaihdunta voi olla myös tutkimuskohde, mutta silloin tutkimuskohteena on yksi sen ominaisuuksista, esimerkiksi proteiinien tai rasvojen tai hiilihydraattien aineenvaihdunta. Tämä on tärkeää ymmärtää, koska kysymyksiä siitä, mikä on tietyn tieteen tutkimuskohde, löytyy koekysymyksistä. Lisäksi se on tärkeää niille, jotka tulevaisuudessa tekevät tiedettä.

ESIMERKKEJÄ tehtävistä

Osa A

A1. Biologia tieteenä opiskelee

1) yleiset merkit kasvien ja eläinten rakenteesta

2) elävän ja elottoman luonnon suhde

3) elävissä järjestelmissä tapahtuvat prosessit

4) elämän alkuperä maan päällä

A2. I.P. Pavlov käytti ruoansulatusta koskevissa töissään tutkimusmenetelmää:

1) historiallinen 3) kokeellinen

2) kuvaileva 4) biokemiallinen

A3. Ch. Darwinin oletus, että jokaisella nykyaikaisella lajilla tai lajiryhmällä oli yhteiset esi-isät, on:

1) teoria 3) tosiasia

2) hypoteesi 4) todiste

A4. Embryologian tutkimukset

1) organismin kehitys tsygootista syntymään

2) munan rakenne ja tehtävät

3) synnytyksen jälkeinen ihmisen kehitys

4) organismin kehitys syntymästä kuolemaan

A5. Kromosomien lukumäärä ja muoto solussa määritetään tutkimuksella

1) biokemiallinen 3) sentrifugointi

2) sytologinen 4) vertaileva

A6. Valinta tieteenä ratkaisee ongelmia

1) uusien kasvi- ja eläinrotulajikkeiden luominen

2) biosfäärin säilyttäminen

3) agrosenoosien luominen

4) uusien lannoitteiden luominen

A7. Ihmisten piirteiden periytymismallit määritetään menetelmällä

1) kokeellinen 3) sukututkimus

2) hybridologiset 4) havainnot

A8. Kromosomien hienoja rakenteita tutkivan tiedemiehen erikoisuus on nimeltään:

1) kasvattaja 3) morfologi

2) sytogeneetikko 4) embryologi

A9. Systematiikka on tiede, joka käsittelee

1) organismien ulkoisen rakenteen tutkimus

2) kehon toimintojen tutkimus

3) organismien välisten suhteiden tunnistaminen

4) organismien luokittelu

Osa B

KOHDASSA 1. Osoita kolme toimintoa, jotka moderni soluteoria suorittaa

1) Vahvistaa kokeellisesti tieteelliset tiedot organismien rakenteesta

2) Ennustaa uusien tosiasioiden, ilmiöiden syntymistä

3) Kuvaa eri organismien solurakennetta

4) Systematisoi, analysoi ja selittää uusia faktoja organismien solurakenteesta

5) Esittää hypoteeseja kaikkien organismien solurakenteesta

6) Luo uusia solututkimuksen menetelmiä

Osa FROM

C1. Ranskalainen tiedemies Louis Pasteur tuli tunnetuksi "ihmiskunnan pelastajana", kiitos rokotteiden luomisen tartuntatauteja, kuten raivotautia, pernaruttoa jne., vastaan. Ehdota hypoteeseja, joita hän voisi esittää. Millä tutkimusmenetelmillä hän osoitti väitteensä?

1.2. Elävien olentojen merkit ja ominaisuudet: solurakenne, kemiallinen koostumus, aineenvaihdunta ja energiakonversio, homeostaasi, ärtyneisyys, lisääntyminen, kehitys

homeostaasi, elävän ja elottoman luonnon yhtenäisyys, vaihtelevuus, perinnöllisyys, aineenvaihdunta.

Elämisen merkit ja ominaisuudet. Elävillä järjestelmillä on yhteisiä piirteitä:

Solun rakenne Kaikki maapallon organismit koostuvat soluista. Poikkeuksen muodostavat virukset, joilla on elävän olennon ominaisuuksia vain muissa organismeissa.

Aineenvaihdunta - joukko biokemiallisia muutoksia, joita tapahtuu kehossa ja muissa biosysteemeissä.

Itsesäätely - kehon sisäisen ympäristön (homeostaasin) pysyvyyden ylläpitäminen. Jatkuva homeostaasin rikkominen johtaa kehon kuolemaan.

Ärtyneisyys - kehon kyky vastata ulkoisiin ja sisäisiin ärsykkeisiin (refleksit eläimissä ja tropismit, taksit ja nastiat kasveissa).

Vaihtuvuus - organismien kyky hankkia uusia ominaisuuksia ja ominaisuuksia ulkoisen ympäristön vaikutuksen ja perinnöllisen laitteen muutosten seurauksena - DNA-molekyylit.

Perinnöllisyys Organismin kyky siirtää piirteitään sukupolvelta toiselle.

Jäljentäminen tai itsensä lisääntyminen - elävien järjestelmien kyky lisääntyä omalla tavallaan. Lisääntyminen perustuu DNA-molekyylien kaksinkertaistumiseen ja sitä seuraavaan solun jakautumiseen.

Kasvu ja kehitys - kaikki organismit kasvavat elämänsä aikana; kehityksellä tarkoitetaan sekä organismin yksilöllistä kehitystä että elävän luonnon historiallista kehitystä.

Järjestelmän avoimuus - kaikkien elävien järjestelmien ominaisuus, joka liittyy jatkuvaan energian saantiin ulkopuolelta ja jätetuotteiden poistamiseen. Toisin sanoen organismi on elossa, kun se vaihtaa ainetta ja energiaa ympäristön kanssa.

Kyky sopeutua - historiallisen kehityksen prosessissa ja luonnonvalinnan vaikutuksesta organismit sopeutuvat ympäristöolosuhteisiin (sopeutuminen). Organismit, joilla ei ole tarvittavia mukautuksia, kuolevat sukupuuttoon.

Yleinen kemiallinen koostumus . Solun ja monisoluisen organismin kemiallisen koostumuksen pääpiirteet ovat hiiliyhdisteet - proteiinit, rasvat, hiilihydraatit, nukleiinihapot. Elottomassa luonnossa näitä yhdisteitä ei muodostu.

Elävien järjestelmien ja elottoman luonnon kemiallisen koostumuksen yhteisyys puhuu elävän ja elottoman aineen ykseydestä ja yhteydestä. Koko maailma on järjestelmä, joka perustuu yksittäisiin atomeihin. Atomit ovat vuorovaikutuksessa toistensa kanssa muodostaen molekyylejä. Elottomissa järjestelmissä olevat molekyylit muodostavat vuorikiteitä, tähtiä, planeettoja ja maailmankaikkeuden. Molekyyleistä, joista organismeja muodostuu, muodostuu eläviä järjestelmiä - soluja, kudoksia, organismeja. Elävien ja elottomien järjestelmien välinen suhde ilmenee selvästi biogeosenoosien ja biosfäärin tasolla.

1.3. Villieläinten organisoitumisen päätasot: solu-, organismi-, populaatio-lajit, biogeosenoottinen

Tärkeimmät koepapereissa testatut termit ja käsitteet: elintaso, tällä tasolla tutkitut biologiset järjestelmät, molekyyli-geneettiset, solu-, organismi-, populaatio-lajit, biogeosenoottiset, biosfääriset.

Organisaatiotasot elävät järjestelmät heijastavat alisteisuutta, elämän rakenteellisen organisaation hierarkiaa. Elintaso eroaa toisistaan ​​järjestelmän monimutkaisuuden vuoksi. Solu on yksinkertaisempi kuin monisoluinen organismi tai populaatio.

Elintaso on sen olemassaolon muoto ja tapa. Esimerkiksi virus esiintyy DNA- tai RNA-molekyylinä, joka on suljettu proteiinikuoreen. Tämä on viruksen olemassaolon muoto. Kuitenkin ominaisuudet elävän järjestelmän, virus näyttää vain, kun se tulee soluun toisen organismin. Siellä hän lisääntyy. Tämä on hänen tapansa olla.

Molekyyligeneettinen taso joita edustavat yksittäiset biopolymeerit (DNA, RNA, proteiinit, lipidit, hiilihydraatit ja muut yhdisteet); tällä elämäntasolla tutkitaan muutoksiin (mutaatioihin) liittyviä ilmiöitä ja geneettisen materiaalin lisääntymistä, aineenvaihduntaa.

Solu - taso, jolla elämä on olemassa solun muodossa - elämän rakenteellinen ja toiminnallinen yksikkö. Tällä tasolla tutkitaan prosesseja, kuten aineenvaihduntaa ja energiaa, tiedonvaihtoa, lisääntymistä, fotosynteesiä, hermoimpulssien siirtoa ja monia muita.

Organismi - tämä on erillisen yksilön - yksisoluisen tai monisoluisen organismin - itsenäinen olemassaolo.

populaatio-lajit - taso, jota edustaa saman lajin yksilöiden ryhmä - populaatio; Juuri populaatiossa tapahtuu alkeellisia evoluutioprosesseja - mutaatioiden kertymistä, ilmentymistä ja valintaa.

Biogeosenoottinen - joita edustavat eri populaatioista ja niiden elinympäristöistä koostuvat ekosysteemit.

biosfäärinen - taso, joka edustaa kaikkien biogeosenoosien kokonaisuutta. Biosfäärissä tapahtuu aineiden kiertoa ja energian muuntumista eliöiden osallistuessa. Organismien elintärkeän toiminnan tuotteet osallistuvat maapallon evoluutioprosessiin.

ESIMERKKEJÄ tehtävistä

Osa A

A1. Tasoa, jolla atomien biogeenisen siirtymisen prosesseja tutkitaan, kutsutaan:

1) biogeosenoottinen

2) biosfääri

3) populaatio-lajit

4) molekyyligeneettinen

A2. Populaatiolajien tasolla he tutkivat:

1) geenimutaatiot

2) saman lajin organismien suhde

3) elinjärjestelmät

4) aineenvaihduntaprosessit kehossa

A3. Kehon suhteellisen vakion kemiallisen koostumuksen ylläpitämistä kutsutaan

1) aineenvaihdunta 3) homeostaasi

2) assimilaatio 4) sopeutuminen

A4. Mutaatioiden esiintyminen liittyy sellaiseen organismin ominaisuuteen kuin

1) perinnöllisyys 3) ärtyneisyys

2) vaihtelevuus 4) itsensä lisääntyminen

A5. Mikä seuraavista biologisista systeemeistä muodostaa korkeimman elintason?

1) amebasolu 3) peuralauma

2) isorokkovirus 4) luonnonsuojelualue

A6. Käden vetäminen pois kuumasta esineestä on esimerkki

1) ärtyneisyys

2) sopeutumiskyky

3) ominaisuuksien periytyminen vanhemmilta

4) itsesääntely

A7. Fotosynteesi, proteiinien biosynteesi ovat esimerkkejä

1) plastinen aineenvaihdunta

2) energia-aineenvaihdunta

3) ravitsemus ja hengitys

4) homeostaasi

A8. Mikä termeistä on synonyymi käsitteen "aineenvaihdunta" kanssa?

1) anabolismi 3) assimilaatio

2) katabolia 4) aineenvaihdunta

Osa B

KOHDASSA 1. Valitse elämän molekyyligeneettisellä tasolla tutkitut prosessit

1) DNA:n replikaatio

2) Downin taudin perinnöllinen

3) entsymaattiset reaktiot

4) mitokondrioiden rakenne

5) solukalvon rakenne

6) verenkierto

IN 2. Korreloi organismien sopeutumisen luonne olosuhteisiin, joihin ne on kehitetty.

Osa FROM

C1. Mitkä kasvien mukautukset tarjoavat niille lisääntymisen ja uudelleensijoittamisen?

C2. Mikä on yhteistä ja mitä eroja on elämän eri tasojen välillä?

Osasto-2
Solu biologisena järjestelmänä

2.1. Soluteoria, sen pääsäännökset, rooli nykyaikaisen luonnontieteellisen maailmankuvan muodostumisessa. Tietojen kehittäminen solusta. Organismien solurakenne, kaikkien organismien solujen rakenteen samankaltaisuus - orgaanisen maailman yhtenäisyyden perusta, todisteet elävän luonnon suhteesta

Tärkeimmät koepaperissa testatut termit ja käsitteet: orgaanisen maailman yhtenäisyys, solu, soluteoria, soluteorian säännökset.

Olemme jo sanoneet, että tieteellinen teoria on tutkimuskohdetta koskevien tieteellisten tietojen yleistys. Tämä pätee täysin kahden saksalaisen tutkijan M. Schleidenin ja T. Schwannin vuonna 1839 luomaan soluteoriaan.

Soluteoria perustui monien tutkijoiden työhön, jotka etsivät elävien alkeellista rakenneyksikköä. Soluteorian luomista ja kehittämistä helpotti synty 1500-luvulla. ja mikroskopian jatkokehitys.

Tässä ovat tärkeimmät tapahtumat, joista tuli soluteorian luomisen edelläkävijöitä:

- 1590 - ensimmäisen mikroskoopin luominen (Jansenin veljekset);

- 1665 Robert Hooke - ensimmäinen kuvaus seljanmarjan oksan korkin mikroskooppisesta rakenteesta (itse asiassa nämä olivat soluseiniä, mutta Hooke esitteli nimen "solu");

- 1695 Anthony Leeuwenhoekin julkaisu mikrobeista ja muista mikroskooppisista organismeista, joita hän näki mikroskoopilla;

- 1833 R. Brown kuvasi kasvisolun ytimen;

– 1839 M. Schleiden ja T. Schwann löysivät ytimen.

Nykyaikaisen soluteorian pääsäännöt:

1. Kaikki yksinkertaiset ja monimutkaiset organismit koostuvat soluista, jotka pystyvät vaihtamaan aineita, energiaa ja biologista tietoa ympäristön kanssa.

2. Solu on elävien elementaarinen rakenteellinen, toiminnallinen ja geneettinen yksikkö.

3. Solu on elävien olentojen lisääntymisen ja kehityksen perusyksikkö.

4. Monisoluisissa organismeissa solut ovat rakenteeltaan ja toiminnaltaan erilaistuneet. Ne yhdistetään kudoksiksi, elimiksi ja elinjärjestelmiksi.

5. Solu on alkeellinen, avoin elävä järjestelmä, joka pystyy säätelemään itseään, uusiutumaan ja lisääntymään.

Soluteoria on kehittynyt uusien löytöjen ansiosta. Vuonna 1880 Walter Flemming kuvasi kromosomeja ja mitoosissa tapahtuvia prosesseja. Vuodesta 1903 lähtien genetiikka alkoi kehittyä. Vuodesta 1930 lähtien elektronimikroskopia alkoi kehittyä nopeasti, mikä antoi tutkijoille mahdollisuuden tutkia solurakenteiden hienointa rakennetta. 1900-luku oli biologian ja sellaisten tieteiden kuin sytologian, genetiikan, embryologian, biokemian ja biofysiikan kukoistusaikaa. Ilman soluteorian luomista tämä kehitys olisi ollut mahdotonta.

Joten soluteoria väittää, että kaikki elävät organismit koostuvat soluista. Solu on elävän olennon minimaalinen rakenne, jolla on kaikki elintärkeät ominaisuudet - kyky aineenvaihduntaan, kasvuun, kehitykseen, geneettisen tiedon siirtoon, itsesäätelyyn ja itsensä uudistumiseen. Kaikkien organismien soluilla on samanlaiset rakenteelliset ominaisuudet. Solut eroavat kuitenkin toisistaan ​​kooltaan, muodoltaan ja toiminnaltaan. Strutsin muna ja sammakon muna koostuvat samasta solusta. Lihassoluilla on supistumiskyky, ja hermosolut johtavat hermoimpulsseja. Erot solujen rakenteessa riippuvat suurelta osin niiden toiminnoista organismeissa. Mitä monimutkaisempi organismi on, sitä monipuolisempi on sen solujen rakenne ja toiminta. Jokaisella solutyypillä on tietty koko ja muoto. Eri organismien solujen rakenteen samankaltaisuus, niiden perusominaisuuksien yhteisyys vahvistaa niiden alkuperän yhteisyyden ja antaa meille mahdollisuuden päätellä, että orgaaninen maailma on yhtenäinen.

Tämä käsikirja sisältää kaiken kokeen läpäisemiseen vaadittavan biologian kurssin teoreettisen materiaalin. Se sisältää kaikki sisältöelementit, ohjaus- ja mittausmateriaaleilla tarkistettuna ja auttaa yleistämään ja systematisoimaan tietoja ja taitoja toisen asteen (koko)koulun kurssia varten.
Teoreettinen aineisto on esitetty ytimekkäästi, helposti saatavilla olevassa muodossa. Jokaisen osion mukana on esimerkkejä testitehtävistä, joiden avulla voit testata tietosi ja valmiusastettasi sertifiointikokeeseen. Käytännön tehtävät vastaavat USE-muotoa. Oppaan lopussa on vastauksia kokeisiin, jotka auttavat koululaisia ​​ja hakijoita testaamaan itseään ja täyttämään aukkoja.
Käsikirja on suunnattu koululaisille, hakijoille ja opettajille.

Esimerkkejä.
Embryologian tutkimukset
1) organismin kehitys tsygootista syntymään
2) munan rakenne ja tehtävät
3) synnytyksen jälkeinen ihmisen kehitys
4) organismin kehitys syntymästä kuolemaan

Valinta tieteenä ratkaisee ongelmia
1) uusien kasvi- ja eläinrotulajikkeiden luominen
2) biosfäärin säilyttäminen
3) agrosenoosien luominen
4) uusien lannoitteiden luominen

Systematiikka on tiede, joka käsittelee
1) organismien ulkoisen rakenteen tutkimus
2) kehon toimintojen tutkimus
3) organismien välisten suhteiden tunnistaminen
4) organismien luokittelu.