Memperkenalkan huruf u. garis besar pelajaran tentang perkembangan bicara (kelompok senior) dengan topik Metode dan teknik

Memperkenalkan bunyi (a) dan huruf A.

Tujuan: mengenalkan anak pada bunyi vokal a dan huruf A. Belajar memilih kata yang bunyi a di awal, tengah, dan akhir kata. Berikan konsep pertama tentang bunyi vokal. Mengembangkan keterampilan motorik halus, orientasi pada lembaran dengan garis miring saat mengetik huruf A.

Perlengkapan: boneka, gambar: semangka, Aibolit, bus; gambar huruf A, pensil merah, pensil sederhana, tongkat hitung, bola.

Kemajuan pelajaran

Momen organisasi

Teman-teman, tamu kita hari ini adalah boneka. Namanya Ann. Dia telah menyiapkan tugas untukmu.

Apa itu suara? (inilah yang kami katakan dan dengar)

Apa yang disebut surat? (inilah yang kami tulis dan lihat)

- Tebak teka-tekinya.

Sungguh keajaiban - rumah biru!

Ada banyak anak-anak di dalamnya.

Memakai sepatu karet

Dan itu menggunakan bensin. (Bis)

Dia lebih baik dari semua orang di dunia,

Dia menyembuhkan hewan yang sakit,

Dan suatu hari dari rawa

Dia mengeluarkan kuda nil.

Dia terkenal, terkenal.

Ini dokternya.... (Aibolit)

Dia besar, seperti bola sepak

Jika dia bernyanyi, semua orang senang,

Rasanya enak sekali.

Dan namanya adalah... (semangka)

Suara apa yang Anda dengar dari kata-kata ini?

Benar sekali, terdengar suara "A".

Mari kita ucapkan bunyi "A" bersama-sama.

Buka mulutmu lebar-lebar

Kami dengan lembut mengayunkan boneka itu. (Diucapkan secara individu dan paduan suara, dengan kekuatan suara yang berbeda - lebih pelan, lebih keras.)

Mulutnya terbuka lebar.

Bibirnya tenang (tidak tegang dan tidak membulat).

Ujung lidah terletak di gigi bawah, lidahnya rata.

Saat kita mengeluarkan suara, bagaimana udara keluar dari mulut kita? (mudah, gratis)

Apakah ada kendala? (udara tidak menemui hambatan apa pun)

Jika pada saat mengucapkan suatu bunyi udara keluar dari mulut dengan mudah dan bebas, tanpa menemui hambatan, maka bunyi tersebut disebut vokal.

Warna apa yang ditunjukkannya?

Permainan “Tepuk tangan saat mendengar suara “A”:

a, y, o, a, s, saya, a, uh, y, a.

om, uf, am, ur, at, it, yk, ar, au, oke

lele, kucing, kanker, alfabet, nanas, bidadari, kalkun, Inggris, pintar, sayur, sepatu, sandal, busur, perban, kerusuhan.

Game "Di mana suaranya?" (di awal, di tengah, atau di akhir kata)

Bangau, awan, aster, bus, kapas, bingkai, roket, tanah liat, sungai, batu, tangki, pipa, misteri, tikus, musim dingin, kanker, harta karun, bulan, taman?

Permainan permainan bola “Munculkan sebuah kata dengan suara A”.

(- di awal kata, di tengah kata, di akhir kata)

Game "Buatlah proposal"

(buatlah kalimat dengan kata Anya)

menit pendidikan jasmani. Bangau.

Bangau, bangau berkaki panjang

Tunjukkan padaku jalan pulang.

Injak kaki kanan Anda

Sekali lagi - dengan kaki kanan.

Sekali lagi - dengan kaki kiri

Lalu dengan kaki kananmu,

Lalu dengan kaki kirimu,

Lalu kamu akan pulang.

Sinar matahari untuk berolahraga

Angkat kami.

Kami mengangkat tangan.

Atas perintah - satu!

Dan kami bersenang-senang

Daunnya bergemerisik

Kami menyerah.

Atas perintah - dua.

Memperkenalkan huruf "A". Menampilkan huruf "A".

Ini surat seperti gubuk.

Itu tidak benar, tapi suratnya bagus!

Dan meskipun penampilannya sederhana,

Dan Alfabet dimulai.

Berikut adalah dua pilar secara diagonal,

Dan di antara keduanya ada ikat pinggang.

Tahukah kamu surat ini? A?

Di depan Anda ada huruf A!

Seperti apa huruf A itu?

Surat terdiri dari berapa unsur?

Permainan "Temukan huruf A"

Meletakkan huruf dari tongkat.

Bangun huruf A dari jari Anda. Siapa yang menduga bagaimana hal ini bisa dilakukan?

Menggambar huruf di udara.

Mencetak surat.

“Kamu sudah bekerja keras dan jarimu lelah, ayo kita regangkan.”

Senam jari “Kami berbagi jeruk.”

(Tangan mengepal) Kami berbagi jeruk.

(Putar tanganmu ke kiri dan ke kanan) Kita banyak, tapi dia sendirian!

(Dengan tangan yang lain kita luruskan jari-jari yang terlipat menjadi kepalan, dimulai dari yang besar) Irisan ini untuk landak, (Kita luruskan jari telunjuk) Irisan ini untuk siskin,

(Ulurkan jari tengah) Irisan ini untuk bebek,

(Tekuk jari manis) Irisan ini untuk anak kucing,

(Kami menekuk jari kelingking) Irisan ini untuk berang-berang,

(Putar telapak tangan yang terbuka ke kiri dan ke kanan) Nah, untuk serigala - kulitnya.

(Kami menunjukkan mulut serigala dengan kedua tangan) Dia marah pada kami - masalah!

(Kami melipat tangan ke dalam rumah) Kami bersembunyi di dalam rumah - di sini!

Saatnya boneka Anya pulang. Mari kita ucapkan selamat tinggal padanya!

Hasil:

Teman-teman, ingat bunyi apa yang kita pelajari di kelas hari ini?

Dengan surat apa?

Warna apa yang kita gunakan?

Rangkuman pembelajaran GCD kelas 1 SD untuk anak tunagrahita sedang dengan topik: pengenalan bunyi [u] dan huruf kecil “u” (membaca dan menulis)

Bunyi roda terdengar diiringi musik yang berirama, tidak keras.

Guru: Teman-teman, hari ini Mesin Kecil membawakan kita sebuah amplop berisi surat baru, tapi untuk membukanya kita harus menjawab pertanyaannya terlebih dahulu.
Latihan fonetik
Guru: Bagaimana serigala melolong di hutan?
Anak-anak: Oooh
Guru: Itu benar! Nah, sekarang saya buka amplopnya dan mengeluarkan surat yang melambangkan suara yang kita ucapkan bersama-sama. Bunyi [u] pada tulisan ditandai dengan huruf “u”.
Demonstrasi huruf kecil "u"

Jika anak merasa kesulitan, guru akan memberikan petunjuk.
Guru: Kamu - jalang. Di hutan mana pun
Anda akan mengambil huruf u.
V.Stepanov

Perkembangan pelajaran (catatan pelajaran)

Pendidikan umum dasar

Jalur UMK S.V.Ivanov. bahasa Rusia (1-4)

Perhatian! Administrasi situs tidak bertanggung jawab atas konten pengembangan metodologi, serta kepatuhan pengembangan dengan Standar Pendidikan Negara Federal.

Tujuan Pelajaran

• Analisis bunyi dari kata “pipa”, “kursi”. Menyusun cerita berdasarkan rangkaian gambar alur. Perbandingan kata “bebek”, “itik”.
• Mengkorelasikan diagram dengan kata-kata.

Kegiatan

Modelkan komposisi suara suatu kata: mencerminkan karakteristik kualitatif suara dalam model, menggunakan chip dengan warna berbeda. Cocokkan suara dan huruf yang sesuai. Menjelaskan (mencirikan, menjelaskan, merumuskan) fungsi huruf yang menunjukkan bunyi vokal dalam suku kata terbuka: indikator kekerasan-kelembutan bunyi konsonan sebelumnya dan sebutan bunyi vokal. Tunjukkan bunyi vokal dengan huruf, pilih huruf bunyi vokal tergantung pada keras atau lembutnya konsonan sebelumnya. Bandingkan komposisi bunyi dan huruf suatu kata.

Tujuan pembelajaran: mempelajari huruf U, mengembangkan keterampilan membaca, mengembangkan keterampilan berbicara, meningkatkan kesadaran fonemik, dan dasar-dasar keterampilan grafis dasar.

• perkenalkan anak prasekolah pada huruf U dan pengucapan bunyi yang benar;
• mengajarkan cara menulis huruf cetak U dalam bentuk kotak;
• untuk membangkitkan minat mempelajari puisi dan teka-teki.

Sebutkan apa yang ditunjukkan pada gambar di bawah ini:

Besi Bebek Siput Pagi

Tanyakan bunyi apa yang memulai kata - nama gambarnya?
Untuk mengucapkan [U], Anda perlu membuat tabung dengan bibir Anda, buka sedikit mulut Anda dan “nyalakan” suara Anda. Ulangi: UUU

Apakah gigi, bibir, atau lidah Anda menghalangi udara keluar dari mulut dengan bebas? (Tidak, mereka tidak ikut campur.)

Menutup mata. Apa yang kamu dengar? (Kebisingan lalu lintas, musik, dll.)
Kami mendengar suara yang berbeda.
Tutup matamu lagi dan dengarkan: Aah, Uuu... Ini juga suara – suara ucapan manusia. Suara membentuk kata-kata yang kita gunakan untuk berbicara.

AAA adalah suara, AIST adalah sebuah kata.
UUU itu bunyi, BEBEK itu kata.
Harap diingat: kami mendengar suara, kami mengucapkannya. Anda dapat menggunakan huruf untuk menuliskan bunyi dan kata-kata ucapan. Kami melihat surat, kami menulisnya, kami membacanya.

Seorang anak prasekolah akan mampu membedakan konsep bunyi, huruf, dan kata secara bertahap, akibat pengulangan yang terus-menerus dalam jangka waktu yang lama.

Cari tahu suaranya

Angkat tangan jika mendengar bunyi [u] pada kata: laba-laba, bunga, genangan air, sofa, meja, kursi, merpati, ayam.

Siapa yang lebih besar?

1. Pikirkan kata-kata dengan bunyi [u] di awal (jalan, pagi, makan malam), di tengah (tangan, pir, kubis), di akhir kata (saya berjalan, membawa, di bawah).
2. Pikirkan kata-kata yang bunyi [y] berada di urutan kedua (genangan air, dahan, meja samping tempat tidur).
3. Tebak kata yang hanya memiliki tiga huruf, huruf kedua dan ketiga adalah uk (kumbang, bawang, dahan, beech).

Tugas: huruf cetak U untuk anak prasekolah

Gambarlah tongkat dengan hati-hati di sepanjang sel dengan pensil sederhana atau pulpen.

Dalam hal anak diminta menulis satu baris penuh suatu huruf, suku kata, atau kata, orang dewasa memberikan contoh tulisan di awal baris.
Jika anak prasekolah mengalami kesulitan, maka orang dewasa dapat menggambar dua garis perkiraan, atau memberi titik referensi yang akan dihubungkan oleh anak dengan garis, atau menulis seluruh huruf, dan anak cukup melingkarinya dengan warna berbeda. Kaligrafi tidak diperlukan pada tahap pelatihan ini.

Lanjutkan kalimatnya

Saya tidak membual ketika saya mengatakan:
Saya akan membuat semua teman saya lebih muda!
Orang-orang yang putus asa datang kepada saya -
Dengan kerutan, dengan lipatan,
Mereka pergi dengan sangat baik,
Menyenangkan dan lancar!
Jadi, saya adalah teman yang dapat diandalkan -
Setrika listrik).

Dia mengambang di atas kertas
Seperti perahu di atas ombak.
Dia adalah teman baik ibu rumah tangga
Setrika listrik).

Musim gugur telah tiba,
Dan badai salju akan datang.
Dan dengan tangisan perpisahan
Burung-burung... (terbang menjauh).

Panggilan yang telah lama ditunggu-tunggu telah diberikan -
Sudah berakhir... (pelajaran).

Siapa yang berjalan dengan sekantong buku
Pergi ke sekolah di pagi hari? … (Murid.)

Semua orang dari halaman
Mereka berteriak kepada para pelukis: ... (hore)

Kisah tentang huruf U

Tentang seekor laba-laba kecil
Di tepi kolam, di adas, hiduplah seekor laba-laba kecil, yang paling takut pada lalat lebih dari apa pun di dunia.
Semua kumbang, siput, ular, katak, bebek, dan bahkan lalat sendiri menertawakannya, dan saudara-saudaranya - laba-laba besar - memarahinya dan menyebutnya orang yang mudah menyerah.

“Saya perlu membuktikan kepada semua orang bahwa saya tidak mudah menyerah,” laba-laba kecil memutuskan.

Dan suatu malam dia memetik sebuket besar bunga poppy merah dan mengecat semua sarang laba-laba di taman bersama mereka.

“Saudara-saudara akan bahagia di pagi hari,” pikir laba-laba yang puas, “sangat indah - jaring merah!”

Namun sayang! Keesokan paginya, laba-laba besar yang jahat dan tercela, bersumpah serapah, mencuci jaringnya.
Lalat-lalat itu segera memperhatikan jaring merah itu, dan tidak ada satupun yang tertangkap.

Dan laba-laba kecil itu sangat ketakutan hingga ia lari jauh, jauh sekali. Dan sekarang tidak ada yang tahu di mana dia tinggal...

Teka-teki untuk anak dimulai dengan huruf U

Dua antena di atas kepala,
Dan dia duduk di gubuk,
Dia menggendongnya,
Ia merangkak sangat lambat.
(Siput)

Tanduk keluar ke jalan setapak.
Anda tidak akan pantat?
Aku menyentuhnya sedikit
Tanduknya bersembunyi lagi.
(Siput)

Sepanjang sungai, sepanjang air
Sederet perahu mengambang.
Ada kapal di depan,
Dia memimpin semua orang bersamanya!
(Bebek dengan bebek)

Ada apa dengan Galochka?
Seutas benang pada tongkat
Tempelkan di tangan
Dan seutas benang di sungai.
(Tongkat pancing)

Anak yang luar biasa!
Baru saja lepas dari popok,
Bisa berenang dan menyelam
Seperti ibunya sendiri.
(Anak itik)

Melalui negara linen,
Sepanjang Sungai Prostynya
Kapal berlayar bolak-balik,
Dan di belakangnya ada permukaan yang halus -
Tidak ada kerutan yang terlihat.
(Besi)

Amsal dan ucapan dimulai dengan huruf U

Belajar adalah jalan menuju keterampilan.

Tangan yang terampil tidak mengenal kebosanan.

Orang bodoh akan menghakimi, tapi orang pintar akan menghakimi.

Orang pintar menyalahkan dirinya sendiri, orang bodoh menyalahkan temannya.

Tidak ada kebosanan ketika tangan Anda sibuk.

Ambil buku dan Anda tidak akan bosan.

Jika Anda tahu cara membuat kesalahan, Anda juga bisa menjadi lebih baik.

Pagi hari lebih bijaksana dari pada malam hari.

Ambillah bersama-sama - tidak akan terlalu berat.

Lebih baik menjadi ilmuwan daripada yang berlapis emas.

Persahabatan tidak ada batasnya, pengetahuan tidak ada dasarnya.

Puisi tentang huruf U untuk anak-anak

Siput bertanya pada bebek:
Lempar pancing ke sungai.
Bebek itu melempar -
Saya mengeluarkan ikan yang suram.
(G.Satir)

Seperti siput sebelum tidur
Membosankan di rumahmu!
Mencoba menciptakan dongeng
Ternyata itu adalah dongeng yang menyedihkan.
(G.Vieru)

Siput-siput,
Anda berjalan cepat:
Dari gerbang ke saya
Anda akan merangkak selama empat hari.
(Ya.Akim)

Bebek kecil di tepi kolam
Induk bebek berseru ketakutan:
“Oh, aku takut!
Pengusir hama akan menggigit
Bantu aku melarikan diri."
(F.Bobylev)

Sejujurnya saya akan mengatakan:
Saya merasa tidak enak, saya merasa tidak enak, LUAR BIASA,
aku terlihat sangat jelek...
Tapi aku tidak beracun!
(B.Zakhoder)

Orang-orang yang luar biasa -
Seekor burung bernama hoopoe.
Tidak dipotong, tidak disisir.
Seberkas merah menonjol di atas hidung -
Seluruh gaya rambut bertambah berat,
Bahkan ada bulu di hidungnya.
Rupanya, salon rambut
Tidak berfungsi di hutan.
(A.Pudval)

Bel berbunyi dan berhenti.
Pelajaran dimulai.
Kami duduk bersama di meja kami
Dan kami melihat ke papan,
Dan mereka membukanya dengan cepat
Dua puluh sembilan buku ABC.
Kami mempelajari huruf A
Kami belajar huruf U.
Anak-anak berteriak UA.
Kami berteriak AU di hutan.
Dari huruf A - semangka dan bangau
(Kami mencoba mengingat).
Dimulai dari huruf U ya guys.
Telinga, pancing, bebek...
Inilah yang pertama kalinya
Saya belajar di kelas satu.
(L.Demyanov)

Penjinak singa
Akan mengejutkan siswa:
Menjinakkan singa dan singa betina,
Dia sangat takut pada tikus!
(V.Berestov)

Guru ada di tas saya!
Siapa? Tidak mungkin! Benar-benar?
Silakan lihat! Dia ada di sini.
Ini disebut buku teks.
(V.Berestov)

Siswa itu mempelajari pelajarannya -
Pipinya bertinta.
(S.Marshak)

Di tepi
Dua wanita tua
Kami mengambil jamur susu
Dan ombak.
Burung Hantu: - Wah!
Burung Hantu: - Wah!
Semangat wanita tua itu membeku.
Menakutkan!
(E. Blaginina)

Ringkasan pelajaran:

1. Pengucapan kata-kata baru meningkatkan kosa kata anak prasekolah, mengembangkan kemampuan bicara dan memori.
2. Latihan sel mengembangkan keterampilan motorik halus tangan.
3. Teka-teki mengembangkan kecerdasan anak, kemampuan menganalisis dan membuktikan. Pendidik menggunakan teka-teki ketika mengajar anak-anak untuk meningkatkan minat dalam mengerjakan tugas-tugas kompleks.
4. Puisi tidak hanya mempengaruhi perkembangan ingatan. Telah terbukti bahwa jika Anda mempelajari beberapa baris setiap hari, koneksi saraf baru muncul di otak dan kemampuan belajar Anda secara keseluruhan meningkat.