គម្រោងនេះគឺជាអ្វីដែលបណ្ណាល័យសាលាអាចប្រាប់អ្នកអំពី។ បណ្ណាល័យសាលារបស់យើង។

ដើម្បីប្រើការបង្ហាញជាមុន បង្កើតគណនីសម្រាប់ខ្លួនអ្នក ( គណនី) Google ហើយចូល៖ https://accounts.google.com

ចំណងជើងស្លាយ៖

MBOU "Shatalovskaya" អនុវិទ្យាល័យ "អ្វីដែលបណ្ណាល័យសាលាអាចប្រាប់អំពី" គម្រោងស្រាវជ្រាវបានបញ្ចប់ដោយ: សិស្សនៃថ្នាក់ទី 2 A អ្នកគ្រប់គ្រង: Kirpichenkova O.A.

គោលបំណងនៃគម្រោង៖ ដើម្បីចូលរួមក្នុងគម្រោងរួម "តើអ្នកណាម្នាក់អាចប្រាប់អ្នកអំពីអ្វី?" បណ្ណាល័យសាលា"; ស្វែងរក ព័ត៌មានចាំបាច់អំពីបណ្ណាល័យនៅក្នុងប្រភពផ្សេងៗ; ស្វែងរកអ្វីដែលអ្នកត្រូវការ និង សៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នេះបើយោងតាមកាតាឡុកប្រធានបទនៅក្នុងបណ្ណាល័យ; ស្វែងរកព័ត៌មានអំពីសៀវភៅបុរាណពីសៀវភៅសិក្សា; រៀបចំសុន្ទរកថាលើប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ; ពិចារណាលើអ្វីដែលអ្នកអាន; រៀបចំអនុសាសន៍សម្រាប់អ្នកអានវ័យក្មេង។

ប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ៖ អ្វីដែលបណ្ណាល័យសាលាអាចប្រាប់អ្នក វត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវ៖ បណ្ណាល័យនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំថវិកាក្រុង "Shatalovskaya" អនុវិទ្យាល័យ

ផែនការការងារ៖ ស្វែងយល់ថាតើបណ្ណាល័យជាអ្វី និងបណ្ណាល័យដំបូងគេជាអ្វី។ ស្វែងយល់ថាតើមានបណ្ណាល័យអ្វីខ្លះ។ រកមើលបណ្ណាល័យណាដែលធំជាងគេ។ តើអ្វីទៅជាកាតាឡុកបណ្ណាល័យ និងរបៀបប្រើវា។ តើ​សៀវភៅ​ណា​ដែល​មើល​ទៅ​ដូច​សម័យ​ដើម ហើយ​អ្វី​ជា​តម្លៃ​នៃ​សៀវភៅ​និង​ការ​អាន។ កំណាព្យ និងសុភាសិតអំពីសៀវភៅ។ ទស្សនាបណ្ណាល័យសាលា។ កំណត់ថាតើសព្វវចនាធិប្បាយ សៀវភៅយោង និងទស្សនាវដ្តីណាដែលមាននៅក្នុងបណ្ណាល័យ។ រចនា និងបង្ហាញគម្រោង។

"សៀវភៅគឺជាអព្ភូតហេតុដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៃអព្ភូតហេតុទាំងអស់ដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស" A.M. ជូរចត់

ទំព័រនៃចំណេះដឹងថ្មី ពាក្យ "បណ្ណាល័យ" មានដើមកំណើតក្រិក។ "Byblos" មានន័យថា "សៀវភៅ" "teke" មានន័យថា "ឃ្លាំងស្តុកទុក" ។

បណ្ណាល័យដំបូងបានបង្ហាញខ្លួន ៨០០០ (ប្រាំបីពាន់) ឆ្នាំមុន! ប្រជាជននៃ Mesopotamia បុរាណបានសរសេរនៅលើបន្ទះដីឥដ្ឋដោយប្រើដំបងស្តើងហៅថា "ក្រូចឆ្មារ" ហើយវិធីសាស្ត្រសរសេររបស់ពួកគេត្រូវបានគេហៅថា cuneiform ។ គ្រាប់ត្រូវបានបណ្តេញចេញ ហើយវត្ថុមានតម្លៃបំផុតត្រូវបានដាក់ក្នុងស្រោមសំបុត្រដីឥដ្ឋពិសេស ដើម្បីកុំឱ្យខូច។ អ្នកបុរាណវត្ថុវិទូបានរកឃើញគ្រាប់ថ្នាំរាប់ពាន់គ្រាប់ ដែលត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងវាំង ហើយត្រូវបានតម្រៀបតាមប្រធានបទរបស់វា។ បណ្ណាល័យ អេ​ស៊ី​ប​បុរាណគេ​នៅ​ក្នុង​វត្ត​អារាម៖ ពួក​គេ​ត្រូវ​បាន​សង្ឃ​យាម។ ជនជាតិអេហ្ស៊ីបបានសរសេរនៅលើក្រដាស papyrus ដែលបន្ទាប់មកត្រូវបានរំកិលឡើងជុំវិញបន្ទះឈើមួយ ហើយរក្សាទុកក្នុងទ្រូង ឬនៅលើធ្នើរ។ ភាពល្បីល្បាញបំផុតគឺបណ្ណាល័យនៅអាឡិចសាន់ឌ្រី។ ក្រាំងក្រដាសជាង 700,000 (ប្រាំពីររយពាន់) ត្រូវបានរក្សាទុកនៅទីនោះ។ ជនជាតិរ៉ូមបុរាណគឺជាមនុស្សដំបូងគេដែលគិតពីការសាងសង់ បណ្ណាល័យសាធារណៈ. នៅដើមយុគសម័យរបស់យើង បណ្ណាល័យបានក្លាយជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃព្រះវិហារ និងវត្តអារាម។ ព្រះសង្ឃបានអាន និងចម្លងសៀវភៅ៖ បណ្ណាល័យជាច្រើនត្រូវបានរក្សាទុក ដោយសារការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេ។

នៅពេលដែលវិហារដ៏អស្ចារ្យត្រូវបានសាងសង់ មនុស្សចាប់ផ្តើមសាងសង់បណ្ណាល័យតូចៗនៅវិហារ។ សាកលវិទ្យាល័យក៏បានស្តុកសៀវភៅផងដែរ។ អ្នកខ្លះមានភាពល្បីល្បាញដោយសារការប្រមូលសៀវភៅ "ច្រវ៉ាក់" របស់ពួកគេ។ ហេតុអ្វីបានជា "ច្រវ៉ាក់"? សៀវភៅ​ពិបាក​ធ្វើ​ណាស់ ទើប​គេ​ដាក់​ច្រវាក់​ជាប់​នឹង​ជញ្ជាំង ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​មាន​បញ្ហា។ បណ្ណាគារសាធារណៈ ដូចយើងដឹងស្រាប់ហើយ សព្វថ្ងៃនេះ មានអាយុកាលត្រឹមតែ ១០០ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ សរុបមក មានសៀវភៅប្រហែល ១៣០លានក្បាលនៅក្នុងបណ្ណាល័យសព្វថ្ងៃ។

បណ្ណាល័យគឺ៖ បណ្ណាល័យសាធារណៈផ្តល់ឱ្យអ្នកអាននូវសៀវភៅបោះពុម្ពដែលប្រើ និងពេញនិយមបំផុត។ បណ្ណាល័យពិសេសប្រមូលការបោះពុម្ពផ្សាយនៃប្រភេទជាក់លាក់មួយ (ការបោះពុម្ពតន្ត្រី សៀវភៅសម្រាប់មនុស្សខ្វាក់។ ស្តង់ដាររដ្ឋប៉ាតង់។ល។) ឬប្រធានបទជាក់លាក់។ បណ្ណាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ គឺជាបណ្ណាល័យដែលធានាដល់ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ បំពេញតម្រូវការព័ត៌មាន ស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រនិង បុគ្គលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវដោយផ្អែកលើមូលនិធិដែលត្រូវគ្នា និងឧបករណ៍ទាញយកព័ត៌មាន។ បណ្ណាល័យសាលាមានគោលបំណងជាចម្បងក្នុងការផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវអក្សរសិល្ប៍ចាំបាច់សម្រាប់ដំណើរការអប់រំ។

បណ្ណាល័យធំជាងគេនៅលើពិភពលោក បណ្ណាល័យលេនីននៃសហភាពសូវៀត ដាក់ឈ្មោះតាម V.I. លេនីន (GBL) នៅទីក្រុងមូស្គូ បណ្ណាល័យអក្សរសិល្ប៍បរទេសរបស់រដ្ឋរុស្ស៊ីទាំងអស់ ដាក់ឈ្មោះតាម M. I. Rudomino ក្នុងបណ្ណាល័យសភា Moscow ក្នុងរដ្ឋធានី Washington (សហរដ្ឋអាមេរិក) បណ្ណាល័យក្នុងទីក្រុង Ottawa (កាណាដា)

លំដាប់រដ្ឋនៃបណ្ណាល័យលេនីននៃសហភាពសូវៀតដាក់ឈ្មោះតាម V.I. Lenin (GBL) នៅទីក្រុងមូស្គូ បណ្ណាល័យជាតិ បណ្ណាល័យធំជាងគេនៅអឺរ៉ុប និងបណ្ណាល័យដ៏អស្ចារ្យបំផុតមួយក្នុងពិភពលោក។ ស្ថាប័នស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្របណ្ណាល័យ គន្ថនិទ្ទេស និងប្រវត្តិសៀវភៅ។

បណ្ណាល័យអក្សរសិល្ប៍បរទេសរបស់រដ្ឋទាំងអស់របស់រុស្ស៊ី ដាក់ឈ្មោះតាម M.I. Rudomino VGBIL "ជនបរទេស" គឺជាបណ្ណាល័យមួយនៅទីក្រុងមូស្គូ ដែលមានឯកទេសខាងអក្សរសាស្ត្រ។ ភាសាបរទេស. បណ្ណាល័យរដ្ឋនៃអក្សរសិល្ប៍បរទេសមានតាំងពីឆ្នាំ 1924 ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1975 ប្រវត្តិរូបរបស់បណ្ណាល័យបានរួមបញ្ចូល ប្រឌិត, អក្សរសិល្ប៍បរទេសនៅលើ មនុស្សធម៌, សិល្បៈ បរទេសនិងការបោះពុម្ពឯកសារយោង។ អគារសំខាន់នៃបណ្ណាល័យមានទីតាំងនៅទីក្រុងមូស្គូនៅលើច្រាំងទន្លេ Yauza ទល់មុខអគារខ្ពស់នៅលើទំនប់ Kotelnicheskaya ។

បណ្ណាល័យសភាមានទីតាំងនៅ Washington ។ គឺ បណ្ណាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសភាអាមេរិក បម្រើភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាល ស្ថាប័នស្រាវជ្រាវអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ក្រុមហ៊ុនឯកជន និងក្រុមហ៊ុនឧស្សាហកម្ម សាលារៀន។

បណ្ណាល័យសភាអូតាវ៉ា ប្រទេសកាណាដា គឺជាឃ្លាំងព័ត៌មានចម្បងរបស់ប្រទេសកាណាដា។ បណ្តុំនៃបណ្ណាល័យនេះ រួមមានវត្ថុចំនួន 600,000 ដែលមានអាយុកាលរាប់រយឆ្នាំ។

កាតាឡុកអក្ខរក្រម វាមានកាតដែលរៀបចំតាមលំដាប់អក្ខរក្រម។ កាតនីមួយៗមាននាមត្រកូល និងនាមខ្លួនរបស់អ្នកនិពន្ធ។ ហើយបន្ទាប់មកចំណងជើងនៃសៀវភៅត្រូវបានសរសេរ។

សៀវភៅបុរាណ

កំណាព្យ "តើយើងនឹងរស់នៅដោយគ្មានសៀវភៅ" (S. Mikhalkov) យើងជាមិត្តនឹងពាក្យដែលបានបោះពុម្ពប្រសិនបើវាមិនមែនសម្រាប់វាទេយើងនឹងមិនដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីចាស់ឬថ្មី! គិតមួយភ្លែត តើយើងរស់នៅដោយគ្មានសៀវភៅដោយរបៀបណា? តើសិស្សនឹងធ្វើអ្វី ប្រសិនបើគ្មានសៀវភៅ ប្រសិនបើអ្វីៗបានបាត់ទៅវិញភ្លាមៗ តើអ្វីត្រូវបានសរសេរសម្រាប់កុមារ៖ ពីវេទមន្ត រឿងនិទានល្អ។មុនពេលរឿងកំប្លែង?.. អ្នកចង់បំបាត់ភាពអផ្សុក ស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរ។ គាត់​លើក​ដៃ​ទៅ​កាន់​សៀវភៅ ប៉ុន្តែ​វា​មិន​នៅ​លើ​ធ្នើរ​ទេ! សៀវភៅដែលអ្នកចូលចិត្តបាត់ - "Chippolino" ឧទាហរណ៍ ហើយ Robinson និង Gulliver បានរត់ទៅឆ្ងាយដូចក្មេងប្រុស។ ទេ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រមៃថាគ្រាបែបនេះនឹងកើតឡើង។

ហើយវីរបុរសទាំងអស់នៃសៀវភៅកុមារអាចចាកចេញពីអ្នក។ ពី Gavroche ដែលមិនខ្លាចដល់ Timur និង Krosh - តើមានពួកគេប៉ុន្មាននាក់នៅទីនោះ មិត្តភក្តិរបស់បុរស អ្នកដែលចង់បានល្អបំផុតសម្រាប់យើង! សៀវភៅដ៏ក្លាហាន សៀវភៅដ៏ស្មោះត្រង់មួយ ទោះបីមានត្រឹមតែពីរបីទំព័រក៏ដោយ ក្នុងពិភពលោកទាំងមូល ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា គ្មាន និងមិនដែលមានព្រំដែន។ ផ្លូវទាំងអស់គឺបើកចំហសម្រាប់នាង ហើយនៅគ្រប់ទ្វីបទាំងអស់ នាងនិយាយបានច្រើនបំផុត ភាសាផ្សេងគ្នា. ហើយ​វា​នឹង​ទៅ​ប្រទេស​ណា​មួយ​តាម​រយៈ​គ្រប់​សតវត្ស ដូច​រឿង​ប្រលោមលោក​ដ៏​អស្ចារ្យ “ស្ងាត់​ដុន” និង “ដុន ឃ្វីកូត”! សូមលើកតម្កើងសៀវភៅកុមាររបស់យើង! ហែលឆ្លងសមុទ្រទាំងអស់! ហើយជាពិសេសរុស្ស៊ី - ចាប់ផ្តើមជាមួយ primer!

សុភាសិត ជ្រើសរើសសៀវភៅ ដូចអ្នកជ្រើសរើសមិត្ត។ សៀវភៅ​តុបតែង​ក្នុង​សុភមង្គល និង​លួង​លោម​ក្នុង​សំណាង​អាក្រក់។ សៀវភៅ​មួយ​ក្បាល​គឺ​ត្រូវ​គិត​ថា​តើ​ភ្លៀង​កក់​ក្តៅ​យ៉ាងណា​ចំពោះ​ថ្ងៃ​រះ។ ទំព័រសៀវភៅពួកគេមើលទៅដូចជារោមភ្នែក - ពួកគេបើកភ្នែក។ ការអានគឺជាការរៀនដ៏ល្អបំផុត។ សៀវភៅ​មួយ​ក្បាល​មិន​ស្អាត​ក្នុង​ការ​សរសេរ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក្នុង​ចិត្ត​។ សៀវភៅនឹងជួយក្នុងការងារ ហើយនឹងជួយដោះស្រាយបញ្ហា។ អ្នកដែលអានច្រើន ដឹងច្រើន។

គ្រូ ថ្នាក់បឋមសិក្សាអនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 3 ដាក់ឈ្មោះតាម Hero of Russia Sergei Romashin

Kupriyanova Tatyana Georgievna

គម្រោង

"អ្វីដែលបណ្ណាល័យសាលាអាចប្រាប់អ្នកអំពី"

(ឬ "ហេតុអ្វីបានជាយើងចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការទៅបណ្ណាល័យ")

ប្រធានបទ៖ យើងទៅបណ្ណាល័យ

ការកំណត់គោលដៅ (លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក)៖

ប្រធានបទ៖ ដឹងថាបណ្ណាល័យជាអ្វី គោលបំណងអ្វី បណ្ណាល័យប្រភេទណា ដឹងថាវាជាអ្វី កាតាឡុកអក្ខរក្រមនិងរបៀបប្រើវា; ដឹងពីអ្វីដែលសៀវភៅមើលទៅដូចនៅសម័យបុរាណ និងអ្វីដែលជាតម្លៃនៃសៀវភៅ និងការអាន; មានគំនិតអំពីប្រភេទថ្មីនៃសៀវភៅអេឡិចត្រូនិច - អ្នកអាន។

ប្រធានបទ៖

បទប្បញ្ញត្តិ៖ រៀបចំកិច្ចការអប់រំនៃមេរៀន ដោយផ្អែកលើការវិភាគសម្ភារៈក្នុងសៀវភៅសិក្សាក្នុងសកម្មភាពរួមគ្នា ស្វែងយល់ និងទទួលយកវា រៀបចំផែនការរួមគ្នាជាមួយសកម្មភាពរបស់គ្រូ ដើម្បីសិក្សាប្រធានបទនៃមេរៀន។ ជ្រើសរើសមាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃនៅក្នុងការពិភាក្សារួមគ្នា និងស្នើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់វាយតម្លៃការអនុវត្តនៃប្រភេទការងារមួយចំនួននៅក្នុងមេរៀន។

អប់រំ: វិភាគពាក្យរបស់ឥស្សរជន និង អ្នកនិពន្ធដ៏ល្បីល្បាញអំពីតម្លៃនៃសៀវភៅ និងការអាន ស្វែងរកអត្ថន័យតម្លៃទូទៅនៅក្នុងពួកវា ប្រៀបធៀបរូបភាពជាមួយរូបភាពនៃសៀវភៅចាស់ៗ កត់ត្រាដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍សៀវភៅ (ទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យាផលិត ការរចនា ភាពងាយស្រួលនៃការប្រើប្រាស់)។ ចាត់ថ្នាក់ពាក្យរបស់អ្នកប្រាជ្ញអំពីសៀវភៅ និងការអាន;

ទំនាក់ទំនង៖ ឆ្លើយសំណួរក្នុងសៀវភៅសិក្សាដោយផ្អែកលើអត្ថបទអប់រំបែបវិទ្យាសាស្ត្រ អានព័ត៌មានចាំបាច់អំពីប្រវត្តិនៃប្រភពដើមនៃសៀវភៅពីរូបភាពក្នុងសៀវភៅសិក្សា ពិភាក្សាជាគូ ចម្លើយចំពោះសំណួររបស់សៀវភៅសិក្សា ចែករំលែកអំណាចនៅក្នុងក្រុមនៅពេលរៀបចំគម្រោង។ "អ្វីដែលបណ្ណាល័យសាលាអាចប្រាប់អ្នកអំពី។"

ផ្ទាល់ខ្លួន៖ ស្វែងយល់ពីអត្ថប្រយោជន៍នៃសៀវភៅ និងការអានសម្រាប់ខ្លួនអ្នក សម្រាប់អ្នក កំណើនផ្ទាល់ខ្លួនបង្ហាញពីហេតុផលសម្រាប់ការទស្សនាបណ្ណាល័យ និងជ្រើសរើសសៀវភៅដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍។

ឧបករណ៍៖ សៀវភៅសិក្សា "ការអានអក្សរសាស្ត្រ" (ថ្នាក់ទី ២) សៀវភៅណែនាំ " សៀវភៅការងារ", ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងពហុព័ត៌មាន, បន្ទះសៀគ្វីពហុពណ៌សម្រាប់វាយតម្លៃលទ្ធផលប្រតិបត្តិការ, កាតាឡុកតាមអក្ខរក្រម។

ការកំណត់គោលដៅ។ ធ្វើការលើការបង្កើតគោលបំណងអប់រំ និងលើគោលដៅដែលបានផ្តល់ឱ្យលើចំណងជើង។

បើក​ជាមួយ។ 3 សៀវភៅសិក្សា។ តើ​យើង​គួរ​បង្វែរ​ទំព័រ​សៀវភៅ​សិក្សា​ដោយ​របៀប​ណា​ទើប​វា​បម្រើ​យើង​បាន​យូរ?

តើមានអ្វីសរសេរនៅលើទំព័រនេះ? (ប្រធានបទ និងគោលដៅ។ )

សូម​ពិចារណា​អំពី​សម្ភារៈ​មេរៀន​ដែល​យើង​នឹង​សិក្សា​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ​នៅ​ទំព័រ។ ៦-១២។ គិតអំពីអ្វីដែលនឹងត្រូវពិភាក្សានៅក្នុងមេរៀន។

សូមត្រលប់ទៅផែនការសិក្សាប្រធានបទដែលយើងបានធ្វើនៅក្នុងមេរៀនចុងក្រោយ។ ចាំមើល តើយើងត្រូវធ្វើអ្វីទៀតនៅថ្ងៃនេះ។

ជ្រើសរើសក្នុងចំណោមគោលបំណងសម្រាប់សិក្សាប្រធានបទដែលឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងពេញលេញបំផុតពីគោលបំណងនៃមេរៀនថ្ងៃនេះ។

ព្យាយាមបង្កើតគោលបំណងនៃមេរៀនដោយប្រើក្បួនដោះស្រាយដែលសរសេរនៅលើក្តារខៀន៖

1. តោះស្វែងយល់៖...

2. តោះរៀន៖...

3. តោះរៀន៖...

ធ្វើការលើសម្ភារៈថ្មី។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃសំណួរដែលមានបញ្ហា។

តើអ្នកធ្លាប់ទៅបណ្ណាល័យទេ?

តើ​អ្នក​ដឹង​ទេ​ថា​បណ្ណាល័យ​ជា​អ្វី ពេល​បណ្ណាល័យ​បាន​លេច​ចេញ​មក ហើយ​សៀវភៅ​ផ្លូវ​ណា​ខ្លះ​បាន​ធ្វើ​ដំណើរ​ពី​បុរាណ​រហូត​ដល់​បច្ចុប្បន្ន? តើអ្នកចង់ដឹងទេ? បន្ទាប់មកសូមចាប់ផ្តើម។

បើក​ជាមួយ។ សៀវភៅសិក្សាចំនួន 6 នៅទីនេះអ្នកនឹងរៀនអ្វីគ្រប់យ៉ាងអំពីបណ្ណាល័យ។

ការអានអត្ថបទអំពីបណ្ណាល័យ។

សាររបស់សិស្សអំពី Ptolemy (5-6 ប្រយោគ)។

រឿងរបស់គ្រូបង្រៀនអំពីបណ្ណាល័យពិភពលោកជាមួយនឹងការបញ្ចាំងស្លាយ។

(នៅលើស្លាយ វាជាការប្រសើរក្នុងការបង្ហាញបណ្ណាល័យធំៗ និងល្បីបំផុតក្នុងពិភពលោក និយាយអំពីរដ្ឋ និងប្រទេសណាដែលពួកគេស្ថិតនៅ តើមួយណាពេញនិយម ហេតុអ្វីមនុស្សមកទស្សនា។ អ្នកគួរយកចិត្តទុកដាក់ផងដែរថា មានវិទ្យាសាស្ត្រ។ សាធារណៈ ឯកទេស សាលារៀន ។ល។ វាជាការល្អក្នុងការនិយាយបន្តិចបន្តួចអំពីពួកគេម្នាក់ៗ ឬអញ្ជើញកុមារឱ្យរៀបចំសារខ្លីៗពី 5-6 ប្រយោគជាមុន)។

រឿងពីគ្រូ ឬបណ្ណារក្សអំពីកាតាឡុកអក្ខរក្រម។

ស្រមៃមើលស្ថានភាពដែលអ្នកមកបណ្ណាល័យ ហើយមិនមានបណ្ណារក្សនៅទីនោះទេ។ អ្នកត្រូវរកសៀវភៅ តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វី?

សម្រាប់រឿងនេះ បុរសៗ មានកាតាឡុកអក្ខរក្រម (បង្ហាញនៅលើស្លាយបង្ហាញ). វាមានកាតដែលត្រូវបានរៀបចំតាមលំដាប់អក្ខរក្រម។ កាតនីមួយៗមាននាមត្រកូល និងអក្សរកាត់របស់អ្នកនិពន្ធ។ ហើយបន្ទាប់មកចំណងជើងនៃសៀវភៅត្រូវបានសរសេរ។ ប្រសិនបើអ្នកស្គាល់អ្នកនិពន្ធនៃការងារ អ្នកអាចស្វែងរកវាយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅក្នុងកាតាឡុកអក្ខរក្រម។ ម្យ៉ាងវិញទៀត នៅលើកាតនីមួយៗមានលេខកូដ (លេខ និងអក្សរជាច្រើន) ដែលបង្ហាញពីទីកន្លែង កន្លែងណា និងនៅលើធ្នើរណានៅក្នុងបណ្ណាល័យ សៀវភៅដែលត្រូវការមានទីតាំងនៅ។ ដោយប្រើលេខកូដនេះ អ្នកអាចស្វែងរកសៀវភៅនៅលើធ្នើដែលចង់បានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ សាកល្បងវានៅពេលអ្នកចូលមើលបណ្ណាល័យ។ ប្រសិនបើមានអ្វីមួយមិនដំណើរការសម្រាប់អ្នក ត្រូវប្រាកដថាទាក់ទងបណ្ណារក្ស។

ការអានអត្ថបទឡើងវិញដោយកថាខណ្ឌ។

ការសន្ទនាដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីបណ្ណាល័យ។

ហេតុអ្វីបានជាបណ្ណាល័យត្រូវបានបង្កើតឡើង?

តើពាក្យ "បណ្ណាល័យ" មកពីពាក្យអ្វី?

តើបណ្ណាល័យដំបូងលេចឡើងនៅឯណា?

តើ​បណ្ណាល័យ​ណា​ខ្លះ​ត្រូវ​ចាត់​ទុក​មុន​គេ?

តើអ្នកណាជាអ្នកបង្កើតបណ្ណាល័យនៅសតវត្សទី៣? BC អ៊ី.?

តើ Ptolemy ជានរណា តើគាត់ល្បីល្បាញដោយសារអ្វី?

លើកដៃរបស់អ្នកប្រសិនបើអ្នកមានបណ្ណាល័យនៅផ្ទះ។ ប្រាប់យើងថាអ្នកណាក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នកចូលចិត្តប្រមូលសៀវភៅ។ តើសៀវភៅណាខ្លះដែលត្រូវបានរកឃើញញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងបណ្ណាល័យផ្ទះរបស់អ្នក? តើបណ្ណាល័យរបស់អ្នកមានកន្លែងសម្រាប់សៀវភៅកុមារទេ?

ធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីអ្វីដែលបណ្ណាល័យគឺជាអ្វី និងអត្ថន័យរបស់វានៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។

គម្រោង "អ្វីដែលបណ្ណាល័យសាលាអាចប្រាប់អ្នកអំពី" (ឬ "ហេតុអ្វីបានជាយើងចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការទៅបណ្ណាល័យ") ។

អាននៅលើទំ។ 7 នៃសៀវភៅសិក្សាគឺជាឈ្មោះនៃផ្នែកដែលអ្នកធ្លាប់ស្គាល់រួចហើយ។

តើ​គម្រោង​អ្វី​ដែល​អ្នក​បាន​បញ្ចប់​ថ្នាក់​ទី​១​រួច​ហើយ?

តើអ្នកបានរៀនអ្វីខ្លះពីការបញ្ចប់គម្រោង?

តើ​ត្រូវ​ដឹង​ច្បាប់​អ្វីខ្លះ​ដើម្បី​ឱ្យ​គម្រោង​ជោគជ័យ​?

បែងចែកជាក្រុម ហើយកំណត់ថាប្រធានបទគម្រោងមួយណាដែលនៅជិតអ្នក។

អានផែនការសកម្មភាពរបស់អ្នក កំណត់ថាតើអ្នកណានឹងទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វីក្នុងអំឡុងពេលគម្រោង សរសេរកិច្ចការគម្រោងនៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នក។ គម្រោងនេះនឹងបញ្ចប់ក្នុងរយៈពេលមួយខែ ដូច្នេះអ្នកត្រូវបែងចែកពេលវេលា និងថាមពលរបស់អ្នកឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សា។

ធ្វើការជាមួយរូបភាពក្នុងសៀវភៅសិក្សា។

តើអ្នកគួររៀនអ្វីទៀតក្នុងថ្នាក់ថ្ងៃនេះ? យោង​ទៅ​លើ​ផែនការ​ដែល​បាន​សរសេរ​នៅ​លើ​ក្ដារខៀន។ (ត្រូវតែសិក្សាអំពីរបៀបដែលសៀវភៅត្រូវបានបង្កើត។ )

បើក​ជាមួយ។ 8 សៀវភៅសិក្សា ហើយអានអត្ថបទអំពីសៀវភៅដំបូងនៅផ្នែកខាងលើនៃទំព័រ។

ឥឡូវនេះ សូមក្រឡេកមើលរូបគំនូរ កំណត់ថាសៀវភៅណាជាសៀវភៅដំបូងបំផុត ហើយដែលបង្ហាញនៅពេលក្រោយ។ ( គ្រូ​អាច​កត់ត្រា​ដំណាក់កាល​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ​សៀវភៅ​នៅលើ​ក្ដារខៀន​។​ លើសពីនេះ​ទៀត អ្នក​ត្រូវ​យកចិត្តទុកដាក់​លើ​អត្ថន័យ​នៃ​ពាក្យ​ដែល​មិន​ស្គាល់ ៖ parchment, រមូរ, សៀវភៅបត់, បូព៌ាបុរាណ។)

នេះជាដំណើរដែលសៀវភៅបានទៅ! វាបានផ្លាស់ប្តូរទាំងបច្ចេកវិទ្យាផលិតកម្ម និងការរចនា។ តើ​អ្នក​អាច​ប្រាប់​យើង​អំពី​សៀវភៅ​ទំនើប​បាន​យ៉ាង​ណា​ខ្លះ​?

អ្នកណាឮ សៀវភៅអេឡិចត្រូនិច? តើពួកគេមានឈ្មោះអ្វីទៀត? (អ្នកអាន។ អ្នកអាចបង្ហាញរូបភាពនៅលើស្លាយ។ )

រួបរួមជាក្រុម ហើយសរសេររឿងអំពីសៀវភៅអេឡិចត្រូនិចតាមផែនការ។

ផែនការ

អ្នកអានគឺជាសៀវភៅទំនើបបំផុត។

រូបរាងរបស់អ្នកអាន។

មុខងារអ្នកប្រើប្រាស់។

គុណសម្បត្តិរបស់អ្នកអានអេឡិចត្រូនិចជាងប្រភេទសៀវភៅផ្សេងៗទៀត។

សុន្ទរកថាដោយក្រុមសិស្សនិទានរឿងអំពីសៀវភៅអេឡិចត្រូនិច។

ការវាយតម្លៃការសម្តែង។

 វាយតម្លៃការសម្តែងរបស់សមមិត្តរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែដំបូងអ្នកត្រូវកំណត់ថាតើទម្រង់នៃការវាយតម្លៃដែលអ្នកនឹងប្រើ។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកប្រើ "ជណ្ដើរនៃសមិទ្ធិផល" ។ អ្នកក៏ត្រូវគិតតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃដែរ ខ្ញុំនឹងជួយអ្នកក្នុងរឿងនេះ។

 ក្តារ (ឬស្លាយ) មានលក្ខណវិនិច្ឆ័យដែលអាចប្រើបាន ករណីផ្សេងៗជ្រើសរើសរឿងដែលនឹងជួយអ្នកវាយតម្លៃការសម្តែងរបស់មិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នក៖ រឿងចប់/មិនពេញលេញ (ចំណុចទាំងអស់នៃផែនការត្រូវបានបង្ហាញ) រឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍/មិនចាប់អារម្មណ៍ (មានរឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលជាច្រើន) សាច់រឿងច្បាស់ / មិនអាចយល់បាន រឿងគឺពិត / អស្ចារ្យ។ (សិស្សរួមគ្នាជ្រើសរើសលក្ខណៈ 2-3 ហើយវាយតម្លៃក្រុមនីមួយៗនៅលើមាត្រដ្ឋានដែលបានជ្រើសរើស។ )

ធ្វើការលើការយល់ដឹងអំពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីសៀវភៅនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា។

អានសេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីសៀវភៅ និងការអាននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា (ទំព័រ 11) ។ តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍នីមួយៗ? តើមនុស្សទាំងនេះមានអ្វីដូចគ្នា?

តើអ្នកស្គាល់ឈ្មោះរបស់ K. Ushinsky, M. Gorky, L. Tolstoy ទេ? ហេតុអ្វីបានជាគេហៅថាអ្នកប្រាជ្ញ?

ការអានកំណាព្យរបស់ R. Sefa "ទៅអ្នកអាន" ។

( គ្រូអានកំណាព្យដោយបញ្ចេញមតិ ដើម្បីឲ្យសិស្សមានគំនិតចង់អាន។ )

តើអ្វីជាគំនិតសំខាន់នៃកំណាព្យ?

តើ​គំនិត​នេះ​ជិត​នឹង​សេចក្តីថ្លែងការណ៍​អំពី​សៀវភៅ និង​ការអាន​ដែល​យើង​ទើបតែ​បាន​ជួប​ឬ​ទេ?

សាក​ល្បង​សន្និដ្ឋាន៖ តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​តម្លៃ​នៃ​ការ​អាន​សៀវភៅ? បើយោងទៅតាមអ្នកនិពន្ធ ហេតុអ្វីចាំបាច់រៀនអានពេញមួយជីវិតរបស់អ្នក?

ការសង្ខេប ការឆ្លុះបញ្ចាំង និងការវាយតម្លៃលទ្ធផល។

តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មីនៅក្នុងមេរៀន?

តើ​អ្នក​បាន​បញ្ជាក់​អ្វី​ខ្លះ តើ​គំនិត​សំខាន់​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​អ្នក​ចង់​កត់​សម្គាល់​និង​ចងចាំ?

លើកដៃឡើង ប្រសិនបើអ្នកមានបំណងប្រាថ្នាចង់ "អានពេញមួយជីវិតរបស់អ្នក" សូមចូលទៅកាន់បណ្ណាល័យ ឬទាញយកសៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនចូលទៅក្នុងសៀវភៅអេឡិចត្រូនិចរបស់អ្នក។

ខ្ញុំស្នើថានៅក្នុង "ផលប័ត្រនៃសមិទ្ធិផល" ជារៀងរាល់ខែ អ្នកសម្គាល់ចំនួនសៀវភៅដែលអ្នកអាន និងចែករំលែកច្រើនបំផុត គ្រាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ធ្វើការ។

តើអ្នកយល់ថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងថ្នាក់ថ្ងៃនេះទេ? បង្ហាញវាជាមួយបន្ទះសៀគ្វីចម្រុះពណ៌។

កិច្ចការ​ផ្ទះ។

ការបំពេញកិច្ចការក្នុងសៀវភៅសិក្សា (ទំ.៦ កិច្ចការទី៣ ទំ.១១ កិច្ចការ២ និងទី៣)។

រៀបចំរឿងមួយអំពីរបៀបដែលសៀវភៅបានអភិវឌ្ឍ និងអ្វីដែលវាបានក្លាយទៅជា ជីវិតទំនើប(ភារកិច្ចស្រេចចិត្ត) ។

ធ្វើផែនការសម្រាប់រៀបចំកិច្ចការគម្រោងលើប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើស បង្ហាញនៅក្នុងផែនការនូវថ្ងៃផុតកំណត់សម្រាប់ការបញ្ចប់ការងារ។

ការពិពណ៌នាអំពីបទបង្ហាញដោយស្លាយនីមួយៗ៖

1 ស្លាយ

ការពិពណ៌នាស្លាយ៖

អ្វីដែលបណ្ណាល័យសាលាអាចប្រាប់បាន បានបញ្ចប់ដោយគ្រូបឋមសិក្សា Svetlana Nikolaevna Sturova MBOU "អនុវិទ្យាល័យលេខ 4"

2 ស្លាយ

ការពិពណ៌នាស្លាយ៖

តើបណ្ណាល័យគឺជាអ្វី? នេះជាកន្លែងរក្សាទុកសៀវភៅ។ ចំពោះគោលបំណងនេះមានបន្ទប់ដាច់ដោយឡែកមួយ ដែលក្នុងនោះមានទូ និងធ្នើរ ដែលសៀវភៅត្រូវបានតម្រង់ជួរជាជួរ។ ជាងនេះទៅទៀត សៀវភៅនីមួយៗគួរតែកាន់កាប់កន្លែងរបស់វាយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ដើម្បីឱ្យវាងាយស្រួលរក។ បណ្ណាល័យមានកាតាឡុកអក្ខរក្រមពិសេស ដែលសិស្សម្នាក់ៗអាចស្វែងរកអក្សរសិល្ប៍ដែលគាត់ត្រូវការបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងងាយស្រួល ហើយរឿងសំខាន់គឺត្រូវស្គាល់អ្នកនិពន្ធ និងចំណងជើងសៀវភៅ។

3 ស្លាយ

ការពិពណ៌នាស្លាយ៖

គោលបំណងនៃគម្រោង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍតម្រូវការសម្រាប់ការចូលមើលបណ្ណាល័យជាប្រចាំ ការអានជាប្រព័ន្ធ និងការអនុលោមតាមច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់បណ្ណាល័យ។ បង្កើតនូវគុណសម្បត្តិសីលធម៌នៃមិត្តភាព ជំនួយទៅវិញទៅមក ការទទួលខុសត្រូវ ភាពស្មោះត្រង់ ឆន្ទៈ។ អភិវឌ្ឍជំនាញអានដែលបង្ហាញ; បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអាន ស្រឡាញ់សៀវភៅល្អ គោលបំណងនៃគម្រោង៖ · ផ្តល់ជំនួយជាក់ស្តែងដល់បណ្ណាល័យសាលា។ ការកែលម្អស្ថានភាពនៃមូលនិធិសៀវភៅ; · ការបណ្តុះបណ្តាលសិស្ស បឋមសិក្សាសកម្មភាពគម្រោងក្នុងការគ្រប់គ្រងកណ្តាល

4 ស្លាយ

ការពិពណ៌នាស្លាយ៖

តើអ្នកណាជាបណ្ណារក្សសាលា ហើយមានមុខងារអ្វីខ្លះ? បណ្ណារក្ស គឺជាអ្នកចេះច្រើន; ស្គាល់ឈ្មោះសៀវភៅទាំងអស់ អក្សរសិល្ប៍ថ្មី; ឆ្លាត, ច្នៃប្រឌិត, មនុស្សដែលមានការអប់រំ; គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​នឹង​មក​ជា​ជំនួយ​របស់​អ្នក​អាន​ជា​និច្ច - សំណុំ​ស្តង់ដារ​ដែល​មាន​នៅ​ក្នុង​កម្រង​សំណួរ​ភាគ​ច្រើន​និង​បណ្ណារក្ស​នឹង​ជួយ​ប្រសិន​បើ​ភ្លាម​នោះ​មាន​ការ​លំបាក​ក្នុង​ការ​ស្វែង​រក​សៀវភៅ​ដែល​ចាំបាច់​។

5 ស្លាយ

ការពិពណ៌នាស្លាយ៖

ហេតុអ្វីបានជាសិស្សសាលាត្រូវការបណ្ណាល័យ? នៅពេលអ្នកអានសៀវភៅ អ្នកអាចរៀនអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងអប់រំជាច្រើន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កម្រិតវប្បធម៌កើនឡើង ការយល់ដឹងកាន់តែទូលំទូលាយ ហើយវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សដែលអានបានល្អ។ នៅក្នុងបរិយាកាសស្ងប់ស្ងាត់ ស្ងប់ស្ងាត់ អ្នកមានឱកាសរៀបចំរបាយការណ៍ ឬអត្ថបទលើប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

6 ស្លាយ

ការពិពណ៌នាស្លាយ៖

តើ​សិស្ស​គួរ​អនុវត្ត​ច្បាប់​អ្វី​ខ្លះ​ពេល​ប្រើ​បណ្ណាល័យ? មាន​សៀវភៅ​កម្រ​ណាស់​ក្នុង​មួយ​ច្បាប់ មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​ឲ្យ​ចេញ​ទេ។ ក្នុងករណីនេះ សៀវភៅបែបនេះអាចប្រើនៅកន្លែងដែលកំណត់ជាពិសេសហៅថាបន្ទប់អាន។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការរក្សាភាពស្ងៀមស្ងាត់ ព្រោះអ្នកដែលមានវត្តមានរវល់នឹងកិច្ចការផ្ទាល់ខ្លួន ហើយសម្លេងរំខានរំខានដល់ការផ្តោតអារម្មណ៍ ដូច្នេះយើងត្រូវគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក។ សៀវភៅត្រូវតែស្រលាញ់ និងការពារ ព្រោះវាមានបំណងសម្រាប់ប្រើប្រាស់ច្រើន។ ដូច្នេះ អ្នកមិនអាចគូសវាស ពត់ ឬជ្រីវជ្រួញទំព័រនោះទេ។ អ្នក​មិន​គួរ​ចូល​បណ្ណាល័យ​ដោយ​មាន​អាហារ ឬ​ភេសជ្ជៈ​ឡើយ​។ អ្នក​ត្រូវ​ចាំ​ថា​អ្នក​ផ្សេង​នឹង​ប្រើ​សៀវភៅ​នេះ​បន្ទាប់​ពី​អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកយកសៀវភៅទៅផ្ទះ អ្នកមិនត្រូវបាត់បង់វា ឬភ្លេចវានៅក្នុងការដឹកជញ្ជូន ឬកន្លែងផ្សេងទៀតឡើយ។ បន្ទាប់មកអ្នកនឹងត្រូវទិញសៀវភៅដូចគ្នា ប៉ុន្តែភាគច្រើនវាពិបាករកសៀវភៅបែបនេះណាស់ ដូច្នេះអ្នកនឹងត្រូវសងថ្លៃដើមរបស់វា។ ពេលនៅក្នុងបន្ទប់អាន អ្នកអាចទៅធ្នើសៀវភៅ ហើយរកមើលអក្សរសិល្ប៍ដែលអ្នកត្រូវការ។ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​ចាំថា​សៀវភៅ​នេះ ឬ​សៀវភៅ​នោះ​ឈរ​នៅ​កន្លែង​ណា ដើម្បី​យក​វា​មក​វិញ​នៅ​ទីនោះ ព្រោះ​អ្នកអាន ឬ​បណ្ណារក្ស​បន្ទាប់​នឹង​ស្វែងរក​សៀវភៅ​ដែល​វា​ឈរ​។

7 ស្លាយ

ការពិពណ៌នាស្លាយ៖

តើទម្រង់អ្នកអានគឺជាអ្វី? សៀវភៅខ្លះអាចយកទៅផ្ទះបានក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់មួយ សម្រាប់រឿងនេះ វាត្រូវបានកត់ត្រាក្នុងទម្រង់របស់អ្នកអាន ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់សិស្ស។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកត្រូវដឹងថាសៀវភៅត្រូវប្រគល់មកវិញមិនយូរជាងកាលបរិច្ឆេទដែលបានបញ្ជាក់ទេ បើមិនដូច្នេះទេកុមារផ្សេងទៀតនឹងមិនមានពេលអានវាទេ។

8 ស្លាយ

MBOU Blagodarnovskaya វិទ្យាល័យ

គម្រោង

"អ្វីដែលបណ្ណាល័យសាលាអាចប្រាប់អ្នកអំពី"

គ្រូបឋមសិក្សា

Shchetinina Tatyana Nikolaevna

S. Blagodnoe, 2016

ប្រធានបទ៖ យើងទៅបណ្ណាល័យ

ការកំណត់គោលដៅ (លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក)៖

ប្រធានបទ៖ ដឹងថាបណ្ណាល័យជាអ្វី គោលបំណងរបស់វាជាអ្វី បណ្ណាល័យប្រភេទណាដែលមាន ដឹងពីអ្វីដែលជាកាតាឡុកអក្ខរក្រម និងរបៀបប្រើវា។ ដឹងពីអ្វីដែលសៀវភៅមើលទៅដូចនៅសម័យបុរាណ និងអ្វីដែលជាតម្លៃនៃសៀវភៅ និងការអាន; មានគំនិតអំពីប្រភេទថ្មីនៃសៀវភៅអេឡិចត្រូនិច - អ្នកអាន។

ប្រធានបទ៖

បទប្បញ្ញត្តិ៖ រៀបចំកិច្ចការអប់រំនៃមេរៀន ដោយផ្អែកលើការវិភាគសម្ភារៈក្នុងសៀវភៅសិក្សាក្នុងសកម្មភាពរួមគ្នា ស្វែងយល់ និងទទួលយកវា រៀបចំផែនការរួមគ្នាជាមួយសកម្មភាពរបស់គ្រូ ដើម្បីសិក្សាប្រធានបទនៃមេរៀន។ ជ្រើសរើសមាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃនៅក្នុងការពិភាក្សារួមគ្នា និងស្នើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់វាយតម្លៃការអនុវត្តនៃប្រភេទការងារមួយចំនួននៅក្នុងមេរៀន។

អប់រំ៖ វិភាគសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកប្រាជ្ញ និងអ្នកនិពន្ធល្បីៗអំពីតម្លៃនៃសៀវភៅ និងការអាន ស្វែងរកអត្ថន័យតម្លៃទូទៅនៅក្នុងពួកគេ ប្រៀបធៀបរូបភាពជាមួយរូបភាពនៃសៀវភៅបុរាណ កត់ត្រាដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍សៀវភៅ (តាមទស្សនៈនៃបច្ចេកវិទ្យាផលិតកម្ម ការរចនា ភាពងាយស្រួលនៃការប្រើប្រាស់); ចាត់ថ្នាក់ពាក្យរបស់អ្នកប្រាជ្ញអំពីសៀវភៅ និងការអាន;

ទំនាក់ទំនង៖ ឆ្លើយសំណួរក្នុងសៀវភៅសិក្សាដោយផ្អែកលើអត្ថបទអប់រំបែបវិទ្យាសាស្ត្រ អានព័ត៌មានចាំបាច់អំពីប្រវត្តិនៃប្រភពដើមនៃសៀវភៅពីរូបភាពក្នុងសៀវភៅសិក្សា ពិភាក្សាជាគូ ចម្លើយចំពោះសំណួររបស់សៀវភៅសិក្សា ចែករំលែកអំណាចនៅក្នុងក្រុមនៅពេលរៀបចំគម្រោង។ "អ្វីដែលបណ្ណាល័យសាលាអាចប្រាប់អ្នកអំពី។"

ផ្ទាល់ខ្លួន៖ ដឹងពីអត្ថប្រយោជន៍នៃសៀវភៅ និងការអានសម្រាប់ខ្លួនពួកគេ ដើម្បីការលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួន បង្ហាញពីហេតុផលរបស់ពួកគេក្នុងការទស្សនាបណ្ណាល័យ និងជ្រើសរើសសៀវភៅតាមចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។

ឧបករណ៍៖ សៀវភៅសិក្សា "ការអានអក្សរសាស្ត្រ" (ថ្នាក់ទី 2) សៀវភៅដៃ "សៀវភៅការងារ" ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងពហុព័ត៌មាន បន្ទះសៀគ្វីពហុពណ៌សម្រាប់វាយតម្លៃលទ្ធផលការងារ កាតាឡុកអក្ខរក្រម។

ការកំណត់គោលដៅ។ ធ្វើការលើការបង្កើតគោលបំណងអប់រំ និងលើគោលដៅដែលបានផ្តល់ឱ្យលើចំណងជើង។

បើក​ជាមួយ។ 3 សៀវភៅសិក្សា។ តើ​យើង​គួរ​បង្វែរ​ទំព័រ​សៀវភៅ​សិក្សា​ដោយ​របៀប​ណា​ទើប​វា​បម្រើ​យើង​បាន​យូរ?

តើមានអ្វីសរសេរនៅលើទំព័រនេះ? (ប្រធានបទ និងគោលដៅ។ )

សូម​ពិចារណា​អំពី​សម្ភារៈ​មេរៀន​ដែល​យើង​នឹង​សិក្សា​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ​នៅ​ទំព័រ។ ៦-១២។ គិតអំពីអ្វីដែលនឹងត្រូវពិភាក្សានៅក្នុងមេរៀន។

សូមត្រលប់ទៅផែនការសិក្សាប្រធានបទដែលយើងបានធ្វើនៅក្នុងមេរៀនចុងក្រោយ។ ចាំមើល តើយើងត្រូវធ្វើអ្វីទៀតនៅថ្ងៃនេះ។

ជ្រើសរើសក្នុងចំណោមគោលបំណងសម្រាប់សិក្សាប្រធានបទដែលឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងពេញលេញបំផុតពីគោលបំណងនៃមេរៀនថ្ងៃនេះ។

ព្យាយាមបង្កើតគោលបំណងនៃមេរៀនដោយប្រើក្បួនដោះស្រាយដែលសរសេរនៅលើក្តារខៀន៖

1. តោះស្វែងយល់៖...

2. តោះរៀន៖...

3. តោះរៀន៖...

ធ្វើការលើសម្ភារៈថ្មី។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃសំណួរដែលមានបញ្ហា។

តើអ្នកធ្លាប់ទៅបណ្ណាល័យទេ?

តើ​អ្នក​ដឹង​ទេ​ថា​បណ្ណាល័យ​ជា​អ្វី ពេល​បណ្ណាល័យ​បាន​លេច​ចេញ​មក ហើយ​សៀវភៅ​ផ្លូវ​ណា​ខ្លះ​បាន​ធ្វើ​ដំណើរ​ពី​បុរាណ​រហូត​ដល់​បច្ចុប្បន្ន? តើអ្នកចង់ដឹងទេ? បន្ទាប់មកសូមចាប់ផ្តើម។

បើក​ជាមួយ។ សៀវភៅសិក្សាចំនួន 6 នៅទីនេះអ្នកនឹងរៀនអ្វីគ្រប់យ៉ាងអំពីបណ្ណាល័យ។

ការអានអត្ថបទអំពីបណ្ណាល័យ។

សាររបស់សិស្សអំពី Ptolemy (5-6 ប្រយោគ)។

រឿងរបស់គ្រូបង្រៀនអំពីបណ្ណាល័យពិភពលោកជាមួយនឹងការបញ្ចាំងស្លាយ។

(នៅលើស្លាយ វាជាការប្រសើរក្នុងការបង្ហាញបណ្ណាល័យធំៗ និងល្បីបំផុតក្នុងពិភពលោក និយាយអំពីរដ្ឋ និងប្រទេសណាដែលពួកគេស្ថិតនៅ តើមួយណាពេញនិយម ហេតុអ្វីមនុស្សមកទស្សនា។ អ្នកគួរយកចិត្តទុកដាក់ផងដែរថា មានវិទ្យាសាស្ត្រ។ សាធារណៈ ឯកទេស សាលារៀន ។ល។ វាជាការល្អក្នុងការនិយាយបន្តិចបន្តួចអំពីពួកគេម្នាក់ៗ ឬអញ្ជើញកុមារឱ្យរៀបចំសារខ្លីៗពី 5-6 ប្រយោគជាមុន)។

រឿងពីគ្រូ ឬបណ្ណារក្សអំពីកាតាឡុកអក្ខរក្រម។

ស្រមៃមើលស្ថានភាពដែលអ្នកមកបណ្ណាល័យ ហើយមិនមានបណ្ណារក្សនៅទីនោះទេ។ អ្នកត្រូវរកសៀវភៅ តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វី?

សម្រាប់រឿងនេះ បុរសៗ មានកាតាឡុកអក្ខរក្រម (បង្ហាញនៅលើស្លាយបង្ហាញ). វាមានកាតដែលត្រូវបានរៀបចំតាមលំដាប់អក្ខរក្រម។ កាតនីមួយៗមាននាមត្រកូល និងអក្សរកាត់របស់អ្នកនិពន្ធ។ ហើយបន្ទាប់មកចំណងជើងនៃសៀវភៅត្រូវបានសរសេរ។ ប្រសិនបើអ្នកស្គាល់អ្នកនិពន្ធនៃការងារ អ្នកអាចស្វែងរកវាយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅក្នុងកាតាឡុកអក្ខរក្រម។ ម្យ៉ាងវិញទៀត នៅលើកាតនីមួយៗមានលេខកូដ (លេខ និងអក្សរជាច្រើន) ដែលបង្ហាញពីទីកន្លែង កន្លែងណា និងនៅលើធ្នើរណានៅក្នុងបណ្ណាល័យ សៀវភៅដែលត្រូវការមានទីតាំងនៅ។ ដោយប្រើលេខកូដនេះ អ្នកអាចស្វែងរកសៀវភៅនៅលើធ្នើដែលចង់បានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ សាកល្បងវានៅពេលអ្នកចូលមើលបណ្ណាល័យ។ ប្រសិនបើមានអ្វីមួយមិនដំណើរការសម្រាប់អ្នក ត្រូវប្រាកដថាទាក់ទងបណ្ណារក្ស។

ការអានអត្ថបទឡើងវិញដោយកថាខណ្ឌ។

ការសន្ទនាដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីបណ្ណាល័យ។

ហេតុអ្វីបានជាបណ្ណាល័យត្រូវបានបង្កើតឡើង?

តើពាក្យ "បណ្ណាល័យ" មកពីពាក្យអ្វី?

តើបណ្ណាល័យដំបូងលេចឡើងនៅឯណា?

តើ​បណ្ណាល័យ​ណា​ខ្លះ​ត្រូវ​ចាត់​ទុក​មុន​គេ?

តើអ្នកណាជាអ្នកបង្កើតបណ្ណាល័យនៅសតវត្សទី៣? BC អ៊ី.?

តើ Ptolemy ជានរណា តើគាត់ល្បីល្បាញដោយសារអ្វី?

លើកដៃរបស់អ្នកប្រសិនបើអ្នកមានបណ្ណាល័យនៅផ្ទះ។ ប្រាប់យើងថាអ្នកណាក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នកចូលចិត្តប្រមូលសៀវភៅ។ តើសៀវភៅណាខ្លះដែលត្រូវបានរកឃើញញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងបណ្ណាល័យផ្ទះរបស់អ្នក? តើបណ្ណាល័យរបស់អ្នកមានកន្លែងសម្រាប់សៀវភៅកុមារទេ?

ធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីអ្វីដែលបណ្ណាល័យគឺជាអ្វី និងអត្ថន័យរបស់វានៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។

គម្រោង "អ្វីដែលបណ្ណាល័យសាលាអាចប្រាប់អ្នកអំពី" អាននៅលើទំ។ 7 នៃសៀវភៅសិក្សាគឺជាឈ្មោះនៃផ្នែកដែលអ្នកធ្លាប់ស្គាល់រួចហើយ។

តើ​គម្រោង​អ្វី​ដែល​អ្នក​បាន​បញ្ចប់​ថ្នាក់​ទី​១​រួច​ហើយ?

តើអ្នកបានរៀនអ្វីខ្លះពីការបញ្ចប់គម្រោង?

តើ​ត្រូវ​ដឹង​ច្បាប់​អ្វីខ្លះ​ដើម្បី​ឱ្យ​គម្រោង​ជោគជ័យ​?

បែងចែកជាក្រុម ហើយកំណត់ថាប្រធានបទគម្រោងមួយណាដែលនៅជិតអ្នក។

អានផែនការសកម្មភាពរបស់អ្នក កំណត់ថាតើអ្នកណានឹងទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វីក្នុងអំឡុងពេលគម្រោង សរសេរកិច្ចការគម្រោងនៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នក។ គម្រោងនេះនឹងបញ្ចប់ក្នុងរយៈពេលមួយខែ ដូច្នេះអ្នកត្រូវបែងចែកពេលវេលា និងថាមពលរបស់អ្នកឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សា។

ធ្វើការជាមួយរូបភាពក្នុងសៀវភៅសិក្សា។

តើអ្នកគួររៀនអ្វីទៀតក្នុងថ្នាក់ថ្ងៃនេះ? យោង​ទៅ​លើ​ផែនការ​ដែល​បាន​សរសេរ​នៅ​លើ​ក្ដារខៀន។ (ត្រូវតែសិក្សាអំពីរបៀបដែលសៀវភៅត្រូវបានបង្កើត។ )

បើក​ជាមួយ។ 8 សៀវភៅសិក្សា ហើយអានអត្ថបទអំពីសៀវភៅដំបូងនៅផ្នែកខាងលើនៃទំព័រ។

ឥឡូវនេះ សូមក្រឡេកមើលរូបគំនូរ កំណត់ថាសៀវភៅណាជាសៀវភៅដំបូងបំផុត ហើយដែលបង្ហាញនៅពេលក្រោយ។ ( គ្រូ​អាច​កត់ត្រា​ដំណាក់កាល​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ​សៀវភៅ​នៅលើ​ក្ដារខៀន​។​ លើសពីនេះ​ទៀត អ្នក​ត្រូវ​យកចិត្តទុកដាក់​លើ​អត្ថន័យ​នៃ​ពាក្យ​ដែល​មិន​ស្គាល់ ៖ parchment, រមូរ, សៀវភៅបត់, បូព៌ាបុរាណ។)

នេះជាដំណើរដែលសៀវភៅបានទៅ! វាបានផ្លាស់ប្តូរទាំងបច្ចេកវិទ្យាផលិតកម្ម និងការរចនា។ តើ​អ្នក​អាច​ប្រាប់​យើង​អំពី​សៀវភៅ​ទំនើប​បាន​យ៉ាង​ណា​ខ្លះ​?

អ្នកណាខ្លះធ្លាប់លឺសៀវភៅអេឡិចត្រូនិច? តើពួកគេមានឈ្មោះអ្វីទៀត? (អ្នកអាន។ អ្នកអាចបង្ហាញរូបភាពនៅលើស្លាយ។ )

រួបរួមជាក្រុម ហើយសរសេររឿងអំពីសៀវភៅអេឡិចត្រូនិចតាមផែនការ។

ផែនការ

អ្នកអានគឺជាសៀវភៅទំនើបបំផុត។

រូបរាងរបស់អ្នកអាន។

មុខងារអ្នកប្រើប្រាស់។

គុណសម្បត្តិរបស់អ្នកអានអេឡិចត្រូនិចជាងប្រភេទសៀវភៅផ្សេងៗទៀត។

សុន្ទរកថាដោយក្រុមសិស្សនិទានរឿងអំពីសៀវភៅអេឡិចត្រូនិច។

ការវាយតម្លៃការសម្តែង។

 វាយតម្លៃការសម្តែងរបស់សមមិត្តរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែដំបូងអ្នកត្រូវកំណត់ថាតើទម្រង់នៃការវាយតម្លៃដែលអ្នកនឹងប្រើ។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកប្រើ "ជណ្ដើរនៃសមិទ្ធិផល" ។ អ្នកក៏ត្រូវគិតតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃដែរ ខ្ញុំនឹងជួយអ្នកក្នុងរឿងនេះ។

 លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យត្រូវបានសរសេរនៅលើក្តារខៀន (ឬស្លាយ) ដែលអាចប្រើបានក្នុងករណីផ្សេងៗ ជ្រើសរើសអ្វីដែលនឹងជួយអ្នកវាយតម្លៃការសម្តែងរបស់មិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នក៖ រឿងគឺពេញលេញ/មិនពេញលេញ (ចំណុចទាំងអស់នៃផែនការត្រូវបានបង្ហាញ) រឿងគឺ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ / មិនចាប់អារម្មណ៍ (មានរឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលជាច្រើន) រឿងគឺអាចយល់បាន / មិនអាចយល់បាន, រឿងគឺពិត / អស្ចារ្យ។ (សិស្សរួមគ្នាជ្រើសរើសលក្ខណៈ 2-3 ហើយវាយតម្លៃក្រុមនីមួយៗនៅលើមាត្រដ្ឋានដែលបានជ្រើសរើស។ )

ធ្វើការលើការយល់ដឹងអំពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីសៀវភៅនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា។

អានសេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីសៀវភៅ និងការអាននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា (ទំព័រ 11) ។ តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍នីមួយៗ? តើមនុស្សទាំងនេះមានអ្វីដូចគ្នា?

តើអ្នកស្គាល់ឈ្មោះរបស់ K. Ushinsky, M. Gorky, L. Tolstoy ទេ? ហេតុអ្វីបានជាគេហៅថាអ្នកប្រាជ្ញ?

ការអានកំណាព្យរបស់ R. Sefa "ទៅអ្នកអាន" ។

( គ្រូអានកំណាព្យដោយបញ្ចេញមតិ ដើម្បីឲ្យសិស្សមានគំនិតចង់អាន។ )

តើអ្វីជាគំនិតសំខាន់នៃកំណាព្យ?

តើ​គំនិត​នេះ​ជិត​នឹង​សេចក្តីថ្លែងការណ៍​អំពី​សៀវភៅ និង​ការអាន​ដែល​យើង​ទើបតែ​បាន​ជួប​ឬ​ទេ?

សាក​ល្បង​សន្និដ្ឋាន៖ តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​តម្លៃ​នៃ​ការ​អាន​សៀវភៅ? បើយោងទៅតាមអ្នកនិពន្ធ ហេតុអ្វីចាំបាច់រៀនអានពេញមួយជីវិតរបស់អ្នក?

ការសង្ខេប ការឆ្លុះបញ្ចាំង និងការវាយតម្លៃលទ្ធផល។

តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មីនៅក្នុងមេរៀន?

តើ​អ្នក​បាន​បញ្ជាក់​អ្វី​ខ្លះ តើ​គំនិត​សំខាន់​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​អ្នក​ចង់​កត់​សម្គាល់​និង​ចងចាំ?

លើកដៃឡើង ប្រសិនបើអ្នកមានបំណងប្រាថ្នាចង់ "អានពេញមួយជីវិតរបស់អ្នក" សូមចូលទៅកាន់បណ្ណាល័យ ឬទាញយកសៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនចូលទៅក្នុងសៀវភៅអេឡិចត្រូនិចរបស់អ្នក។

ខ្ញុំស្នើថានៅក្នុង "ផលប័ត្រនៃសមិទ្ធិផល" ជារៀងរាល់ខែ អ្នកសម្គាល់ចំនួនសៀវភៅដែលអ្នកអាន និងចែករំលែកពេលវេលាដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនៃស្នាដៃ។

តើអ្នកយល់ថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងថ្នាក់ថ្ងៃនេះទេ? បង្ហាញវាជាមួយបន្ទះសៀគ្វីចម្រុះពណ៌។

កិច្ចការ​ផ្ទះ។

ការបំពេញកិច្ចការក្នុងសៀវភៅសិក្សា (ទំ.៦ កិច្ចការទី៣ ទំ.១១ កិច្ចការ២ និងទី៣)។

រៀបចំរឿងរ៉ាវអំពីរបៀបដែលសៀវភៅបានអភិវឌ្ឍ និងអ្វីដែលវាបានក្លាយទៅជាក្នុងជីវិតសម័យទំនើប (កិច្ចការជាជម្រើស)។

ធ្វើផែនការសម្រាប់រៀបចំកិច្ចការគម្រោងលើប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើស បង្ហាញនៅក្នុងផែនការនូវថ្ងៃផុតកំណត់សម្រាប់ការបញ្ចប់ការងារ។

ការងារស្រាវជ្រាវប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតលើការអានអក្សរសាស្ត្រដែលស្នើឡើងដោយអ្នកនិពន្ធលើប្រធានបទ "តើបណ្ណាល័យអាចប្រាប់អ្នកអំពីអ្វី?" នឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា ហើយនឹងជួយកំណត់ចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេលើអក្សរសិល្ប៍ ការអាន និងការទស្សនាបណ្ណាល័យ។ គម្រោងផ្តល់ព័ត៌មានអំពីបណ្ណាល័យ អត្ថប្រយោជន៍របស់បណ្ណារក្ស និងច្បាប់របស់អ្នកអាននៅក្នុងបណ្ណាល័យ។

ប្រធានបទនៃការងារដែលបានជ្រើសរើសដោយអ្នកនិពន្ធនៃគម្រោងនេះគឺពាក់ព័ន្ធខ្លាំងណាស់ចាប់តាំងពីវប្បធម៌នៃការអាននៅក្នុង ពិភពលោកទំនើបកំពុងធ្លាក់ចុះ កុមារកាន់តែចាប់អារម្មណ៍លើឧបករណ៍ និង ការពិតនិម្មិតជាង​ការ​អាន​ការ​បោះពុម្ព​ផ្សាយ​សិល្បៈ និង​វិទ្យាសាស្ត្រ។ ការងារ "តើបណ្ណាល័យអាចប្រាប់អ្នកអំពីអ្វី?" នឹងជួយទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារទៅសៀវភៅ និងជំរុញឱ្យពួកគេចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអាន។

សេចក្តីផ្តើម
ផ្នែកទ្រឹស្តី។
1. តើបណ្ណាល័យគឺជាអ្វី?
១.១. តើបណ្ណាល័យសម្រាប់អ្វី?
១.២. តើអ្នកណាជាបណ្ណារក្ស ហើយមានមុខងារអ្វីខ្លះ?
2. តើបណ្ណាល័យលេចឡើងនៅពេលណា?
3. តើអ្នកអានគួរអនុវត្តតាមច្បាប់អ្វីខ្លះនៅក្នុងបណ្ណាល័យ?
ផ្នែកជាក់ស្តែង។
4. បណ្ណាល័យកុមារនៃទីក្រុង Suvorov ។
៤.១. បណ្ណារក្ស
៤.២. ការជាវ
៤.៣. ការរៀបចំសៀវភៅតាមផ្នែក។
៤.៤. របៀបស្វែងរកសៀវភៅត្រឹមត្រូវ។
៤.៥. ខ្លឹមសារនៃសៀវភៅ។
៤.៦. ការតាំងពិព័រណ៍ប្រធានបទនៅក្នុងបណ្ណាល័យ។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

សេចក្តីផ្តើម

នៅក្នុងមេរៀនអានអក្សរសាស្ត្រ មិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំបានរៀនរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនអំពីបណ្ណាល័យ ប៉ុន្តែវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរៀនអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងថ្នាក់។ ហើយយើងបានសម្រេចចិត្តកាន់ ការងារស្រាវជ្រាវ៖ ស្វែងយល់ពីអាថ៌កំបាំងផ្សេងទៀតដែលបណ្ណាល័យរក្សា។

គោលបំណងនៃគម្រោង៖

1. ស្វែងយល់ថាតើបណ្ណាល័យគឺជាអ្វី;
2. រកមើលនៅពេលដែលបណ្ណាល័យបានបង្ហាញខ្លួន;
3. ស្វែងយល់ពីអាថ៌កំបាំងនៃបណ្ណាល័យកុមារ Suvorov ។

កម្មវត្ថុនៃការសិក្សា៖ បណ្ណាល័យកុមារនៃទីក្រុង Suvorov ។

មុខវិជ្ជាសិក្សា៖ អ្វីដែលបណ្ណាល័យអាចប្រាប់អ្នកអំពី។

សំណួរដែលបានសិក្សា៖
យើង​បាន​ទៅ​បណ្ណាល័យ​កុមារ​ដើម្បី​ទទួល​បាន​ព័ត៌មាន​ដែល​យើង​ត្រូវ​ការ​លើ​បញ្ហា​ដែល​យើង​ចាប់​អារម្មណ៍៖

• តើ​សព្វវចនាធិប្បាយ សៀវភៅ​យោង និង​វចនានុក្រម​អ្វី​ខ្លះ​នៅ​ក្នុង​បណ្ណាល័យ?
• តើសៀវភៅមួយណាដែលអ្នកអាចស្វែងរកព័ត៌មានអំពីប្រវត្តិនៃការផ្ទុកសៀវភៅ? តើសៀវភៅត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងដូចម្តេច (តាមអក្ខរក្រម ឬតាមប្រធានបទ)?
• តើខ្ញុំអាចស្វែងរកសៀវភៅដែលខ្ញុំត្រូវការដោយរបៀបណា?

តើបណ្ណាល័យគឺជាអ្វី?

ពាក្យ " "ប្រភពដើមក្រិក។ " ប៊ីបឡូស "មានន័យថា" សៀវភៅ », « តេកា " - "ឃ្លាំង ឃ្លាំង។"

បណ្ណាល័យ- នេះជាកន្លែងរក្សាទុក ចំនួនទឹកប្រាក់ដ៏អស្ចារ្យសៀវភៅ។ ហើយ​សៀវភៅ​ណា​មួយ​អាច​យក​ទៅ​ផ្ទះ​អាន​បាន ប៉ុន្តែ​ពេល​នោះ​អ្នក​ត្រូវ​យក​វា​មក​វិញ​។ លើសពីនេះ អ្នកត្រូវតែប្រគល់វាវិញតាមទម្រង់ដែលអ្នកបានយកវា។ នោះគឺអ្នកមិនគួរគូរ ឬហែកទំព័រក្នុងសៀវភៅនេះទេ។

ជាធម្មតានៅក្នុងបណ្ណាល័យមានធ្នើរ និងធ្នើរដែលសៀវភៅត្រូវបានតម្រង់ជួរជាជួរ។ ជាងនេះទៅទៀត សៀវភៅនីមួយៗគួរតែកាន់កាប់កន្លែងរបស់វាយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ដើម្បីឱ្យវាងាយស្រួលរក។ បណ្ណាល័យមានកាតាឡុកអក្ខរក្រមពិសេស ដែលអ្នកអានគ្រប់រូបអាចស្វែងរកអក្សរសិល្ប៍ដែលគាត់ត្រូវការបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងងាយស្រួល ហើយរឿងសំខាន់គឺត្រូវស្គាល់អ្នកនិពន្ធ និងចំណងជើងសៀវភៅ។

• បណ្ណាល័យសាធារណៈ- ផ្តល់ឱ្យអ្នកអាននូវការបោះពុម្ពផ្សាយពេញនិយមបំផុត។
• បណ្ណាល័យពិសេស- ប្រមូលការបោះពុម្ពផ្សាយនៃប្រភេទជាក់លាក់មួយ (សន្លឹកតន្ត្រី សៀវភៅសម្រាប់អ្នកពិការភ្នែក) ឬលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយ។
• បណ្ណាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ- ទាំងនេះគឺជាបណ្ណាល័យដែលធានាការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។
• បណ្ណាល័យសាលា- មានគោលបំណងជាចម្បងក្នុងការផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវអក្សរសិល្ប៍ចាំបាច់សម្រាប់ដំណើរការអប់រំ។

តើបណ្ណាល័យលេចឡើងនៅពេលណា?

ជាធម្មតាបណ្ណាល័យទីមួយត្រូវបានគេហៅថាបណ្តុំនៃគ្រាប់គុយនីហ្វ័រដីឥដ្ឋ។

សូម្បីតែអ្នកស្រុកនៃ Mesopotamia បុរាណបានសរសេរនៅលើបន្ទះដីឥដ្ឋដោយប្រើដំបងស្តើងមួយហៅថា " ក្រូចឆ្មារ" ហើយវិធីសាស្រ្តនៃការសរសេរពួកវាត្រូវបានគេហៅថា cuneiform ។ គ្រាប់ត្រូវបានបណ្តេញចេញ ហើយវត្ថុមានតម្លៃបំផុតត្រូវបានដាក់ក្នុងស្រោមសំបុត្រដីឥដ្ឋពិសេស ដើម្បីកុំឱ្យខូច។ អ្នកបុរាណវត្ថុវិទូបានរកឃើញគ្រាប់ថ្នាំរាប់ពាន់គ្រាប់ ដែលត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងវាំង ហើយត្រូវបានតម្រៀបតាមប្រធានបទរបស់វា។

ពួកគេត្រូវបានការពារដោយបូជាចារ្យ។ ជនជាតិអេហ្ស៊ីបបានសរសេរនៅលើក្រដាស papyrus ដែលបន្ទាប់មកត្រូវបានរំកិលឡើងជុំវិញបន្ទះឈើមួយ ហើយរក្សាទុកក្នុងទ្រូង ឬនៅលើធ្នើរ។

បណ្ណាល័យអាឡិចសាន់ឌ្រីបានក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលធំបំផុតនៃសៀវភៅបុរាណ។ វាមានរមូរ papyrus ច្រើនជាង 700,000 (ប្រាំពីររយពាន់) ។ ជនជាតិរ៉ូមបុរាណគឺជាមនុស្សដំបូងគេដែលគិតពីការកសាងបណ្ណាល័យសាធារណៈ។ សារមន្ទីរ និង ភាគច្រើនបណ្ណាល័យអាឡិចសាន់ឌ្រីត្រូវបានបំផ្លាញនៅប្រហែលឆ្នាំ 270 នៃគ។

នៅយុគសម័យកណ្តាល មជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាសៀវភៅគឺបណ្ណាល័យវត្តអារាម។ មិនត្រឹមតែមានការឆ្លើយឆ្លងទេ។ ព្រះគម្ពីរបរិសុទ្ធនិងស្នាដៃរបស់បិតាសាសនាចក្រ ប៉ុន្តែក៏ជាស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធបុរាណផងដែរ។ នៅក្នុងបណ្ណាល័យបុរាណនៃវត្ត St. Floriana មានសៀវភៅប្រហែល 30,000 ក្បាលនៅក្នុងប្រទេសអូទ្រីស។

ដោយសារថ្លៃដើមដ៏ច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់នៃសាត្រាស្លឹករឹត និងភាពនឿយហត់ក្នុងការផលិត សៀវភៅត្រូវបានជាប់ច្រវាក់នៅក្នុងធ្នើបណ្ណាល័យ។

ការ​បង្កើត​រោងពុម្ព និង​ការ​អភិវឌ្ឍ​ការ​បោះពុម្ព​សៀវភៅ​បាន​នាំ​មក​នូវ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​យ៉ាង​ខ្លាំង​ចំពោះ​រូបរាង និង​សកម្មភាព​របស់​បណ្ណាល័យ។ ការប្រមូលបណ្ណាល័យបានរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

សាកលវិទ្យាល័យក៏បានស្តុកសៀវភៅផងដែរ។ អ្នកខ្លះមានភាពល្បីល្បាញដោយសារការប្រមូលសៀវភៅ "ច្រវ៉ាក់" របស់ពួកគេ។ ហេតុអ្វីបានជា "ច្រវ៉ាក់"? សៀវភៅ​ពិបាក​ធ្វើ​ណាស់ ទើប​គេ​ដាក់​ច្រវាក់​ជាប់​នឹង​ជញ្ជាំង ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​មាន​បញ្ហា។

បណ្ណាគារសាធារណៈ ដូចយើងដឹងស្រាប់ហើយ សព្វថ្ងៃនេះ មានអាយុកាលត្រឹមតែ ១០០ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ សរុបមក សព្វថ្ងៃនេះមានសៀវភៅប្រហែល 130 លានក្បាលនៅក្នុងបណ្ណាល័យ។

តើបណ្ណាល័យសម្រាប់អ្វី?

នៅពេលអ្នកអានសៀវភៅ អ្នកអាចរៀនអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងអប់រំជាច្រើន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កម្រិតវប្បធម៌កើនឡើង ការយល់ដឹងកាន់តែទូលំទូលាយ ហើយវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សដែលអានបានល្អ។ នៅក្នុងបរិយាកាសស្ងប់ស្ងាត់ ស្ងប់ស្ងាត់ អ្នកមានឱកាសរៀបចំរបាយការណ៍ ឬអត្ថបទលើប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

តើអ្នកណាជាបណ្ណារក្ស ហើយមានមុខងារអ្វីខ្លះ?

បណ្ណារក្ស- នេះ​ជា​អ្នក​ចេះ​ដឹង​ច្រើន ស្គាល់​ឈ្មោះ​សៀវភៅ​ទាំង​អស់ អក្សរសិល្ប៍​ចុង​ក្រោយ​បង្អស់។ នេះ​ជា​មនុស្ស​ឆ្លាត មាន​គំនិត​ច្នៃ​ប្រឌិត មាន​ការ​អប់រំ និង​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍ ដែល​នឹង​មក​ជួយ​អ្នក​អាន​ជានិច្ច។ បណ្ណារក្សនឹងជួយប្រសិនបើអ្នកភ្លាមៗមានការលំបាកក្នុងការស្វែងរកសៀវភៅដែលអ្នកត្រូវការ។

តើអ្នកអានគួរអនុវត្តតាមច្បាប់អ្វីខ្លះនៅក្នុងបណ្ណាល័យ?

មាន​សៀវភៅ​កម្រ​ណាស់​ក្នុង​មួយ​ច្បាប់ មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​ឲ្យ​ចេញ​ទេ។ ក្នុងករណីនេះសៀវភៅបែបនេះអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងកន្លែងដែលបានកំណត់ជាពិសេសហៅថា បន្ទប់អាន.

1. រក្សាភាពស្ងៀមស្ងាត់ សំខាន់ណាស់ ព្រោះថា អ្នកដែលមានវត្តមានរវល់នឹងកិច្ចការផ្ទាល់ខ្លួន ហើយសំលេងរំខានរំខានដល់ការផ្តោតអារម្មណ៍ ដូច្នេះយើងត្រូវគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក។

2. សៀវភៅត្រូវតែស្រលាញ់ និងការពារ ព្រោះវាមានគោលបំណងប្រើប្រាស់ច្រើន។ ដូច្នេះ អ្នកមិនអាចគូសវាស ពត់ ឬជ្រីវជ្រួញទំព័រនោះទេ។

3. អ្នក​មិន​គួរ​ចូល​បណ្ណាល័យ​ជាមួយ​នឹង​អាហារ ឬ​ភេសជ្ជៈ​ឡើយ; អ្នក​ត្រូវ​ចាំ​ថា​អ្នក​ផ្សេង​នឹង​ប្រើ​សៀវភៅ​នេះ​បន្ទាប់​ពី​អ្នក។

4. ប្រសិនបើអ្នកយកសៀវភៅទៅផ្ទះ អ្នកមិនត្រូវបាត់បង់វា ឬភ្លេចវានៅក្នុងការដឹកជញ្ជូន ឬកន្លែងផ្សេងទៀត។ បន្ទាប់មកអ្នកនឹងត្រូវទិញសៀវភៅដូចគ្នា ប៉ុន្តែភាគច្រើនវាពិបាករកសៀវភៅបែបនេះណាស់ ដូច្នេះអ្នកនឹងត្រូវសងថ្លៃដើមរបស់វា។

5. ពេលនៅក្នុងបន្ទប់អាន អ្នកអាចឡើងទៅកាន់ធ្នើរសៀវភៅ ហើយរកមើលអក្សរសិល្ប៍ដែលអ្នកត្រូវការ។ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​ចាំថា​សៀវភៅ​នេះ ឬ​សៀវភៅ​នោះ​ឈរ​នៅ​កន្លែង​ណា ដើម្បី​យក​វា​មក​វិញ​នៅ​ទីនោះ ព្រោះ​អ្នកអាន ឬ​បណ្ណារក្ស​បន្ទាប់​នឹង​ស្វែងរក​សៀវភៅ​ដែល​វា​ឈរ​។

បណ្ណាល័យកុមារនៃទីក្រុង Suvorov

បណ្ណាល័យកុមារនៃទីក្រុង Suvorov គឺជាផ្នែកមួយនៃ ស្ថាប័នក្រុងវប្បធម៌ " ប្រព័ន្ធបណ្ណាល័យកណ្តាលការតាំងទីលំនៅរបស់ Suvorov».

បណ្ណាល័យកុមារ Suvorov ត្រូវបានបើកនៅខែតុលាឆ្នាំ 1955 ។ បណ្ណាល័យមានសាលពីរ - កន្លែងជាវ និងបន្ទប់អាន។ ការប្រមូលបណ្ណាល័យរបស់កុមារមានសៀវភៅ និងទស្សនាវដ្តីចំនួន 20,773 ។ មនុស្សជាង 1,500 ពាន់នាក់គឺជាអ្នកអានបណ្ណាល័យ។

មានក្លឹបបរិស្ថាននៅក្នុងបណ្ណាល័យ” ហេតុអ្វី?ដែលជាកន្លែងដែលកុមារបានស្គាល់វិទ្យាសាស្រ្តនៃបរិស្ថានវិទ្យា និងរៀនធ្វើជាមិត្តជាមួយធម្មជាតិ។ ហើយទេពអប្សរ និងសត្វព្រៃដែលពួកគេចូលចិត្តជួយពួកគេក្នុងរឿងនេះ។ និងវីរបុរសអក្សរសាស្ត្រនៃល្ខោនអាយ៉ង " ញញឹម"បានស្វាគមន៍អ្នកអានវ័យក្មេងនៅក្នុងជញ្ជាំងនៃបណ្ណាល័យ Suvorov របស់ទីក្រុងអស់រយៈពេល 26 ឆ្នាំមកហើយ។

រួមជាមួយនឹងទម្រង់បែបប្រពៃណី បណ្ណាល័យប្រើប្រាស់នូវអ្វីដែលថ្មីដូចជា៖ ការធ្វើបទបង្ហាញ ការមុជទឹកសៀវភៅ ពិព័រណ៍អក្សរសាស្ត្រ ឆ្នោតឡូតូ ដំណើរកំសាន្តនិម្មិត។

បណ្ណាល័យកុមាររបស់យើងមានសៀវភៅជាច្រើន សព្វវចនាធិប្បាយ សៀវភៅយោង វចនានុក្រម ហើយទាំងអស់នេះត្រូវបានគេហៅថា បណ្តុំសៀវភៅ។

បណ្ណារក្សនៃបណ្ណាល័យកុមារ Suvorov

ពេល​មក​ដល់​បណ្ណាល័យ បណ្ណារក្ស​បាន​ស្វាគមន៍​យើង។ មានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងរួសរាយរាក់ទាក់ នាងបានណែនាំយើងអំពីសៀវភៅ បង្ហាញយើងនូវអ្វីដែលមាននៅក្នុងបណ្ណាល័យរបស់កុមារ និងនិយាយអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងបណ្ណាល័យ និងរបៀបគ្រប់គ្រងសៀវភៅ។ បណ្ណារក្សតែងតែត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីជួយក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅត្រឹមត្រូវ។

ការជាវបណ្ណាល័យកុមារ Suvorov

បណ្ណាល័យរបស់យើងមានពីរសាខា៖ កន្លែងជាវ និងបន្ទប់អាន។

ការជាវជាកន្លែងដែលខ្ញុំអាចយកសៀវភៅដែលខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍មកផ្ទះ។

សៀវភៅដែលមានតម្លៃបំផុតគឺនៅក្នុងបន្ទប់អាន។ ទាំងនេះគឺជាវចនានុក្រម សព្វវចនាធិប្បាយ សៀវភៅយោង និងបញ្ហាថ្មីៗនៃទស្សនាវដ្តីកុមារ។ អ្នកអាចមកបន្ទប់អានបន្ទាប់ពីសាលា ហើយអានទស្សនាវដ្តីដែលអ្នកចូលចិត្ត។

បណ្ណាល័យកុមាររបស់យើងមានសព្វវចនាធិប្បាយ សៀវភៅយោង និងទស្សនាវដ្តីជាច្រើន។ នេះគឺជាពួកគេមួយចំនួន។

ទស្សនាវដ្តី « ក្រុមហ៊ុន Disney», « Barbie», « មិត្តឆ្មារបស់ខ្ញុំ», « អួត», « Luntik».

សព្វវចនាធិប្បាយ " អច្ឆរិយៈទាំងប្រាំពីររបស់ពិភពលោក", សៀវភៅយោង" គីមីវិទ្យាអសរីរាង្គ».

តើសៀវភៅត្រូវបានរៀបចំដោយផ្នែកយ៉ាងដូចម្តេច?

សៀវភៅនៅក្នុងបណ្ណាល័យត្រូវបានរៀបចំតាមលំដាប់អក្ខរក្រម និងតាមផ្នែកប្រធានបទ (ឧទាហរណ៍ “ រឿង​ព្រេង​និទាន», « អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី», « អក្សរសិល្ប៍បរទេស», « បច្ចេកទេស», « គណិតវិទ្យា»)

តើខ្ញុំអាចស្វែងរកសៀវភៅដែលខ្ញុំត្រូវការដោយរបៀបណា?

សៀវភៅត្រូវបានបំបែកដោយការបែងចែកធ្នើ នៅពីក្រោយផ្នែកបែងចែកគឺជាសៀវភៅដែលនាមត្រកូលរបស់អ្នកនិពន្ធចាប់ផ្តើមដោយអក្សរដែលបង្ហាញនៅលើផ្នែកចែក។ ដូច្នេះនៅពីក្រោយអក្សរ A មានសៀវភៅដោយ Alexandrova, Aleksin, នៅពីក្រោយ B - Barto, Bianchi ជាដើម។ ប្រសិនបើសៀវភៅត្រូវបានសរសេរដោយអ្នកនិពន្ធជាច្រើន ទាំងនេះគឺជាបណ្តុំនៃរឿង កំណាព្យ ហើយនាមត្រកូលរបស់អ្នកនិពន្ធមិនត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅលើក្របទេ សៀវភៅត្រូវដាក់នៅខាងក្រោយសញ្ញាបំបែកដែលសំបុត្រត្រូវគ្នា។ សំបុត្រដំបូងចំណងជើងសៀវភៅ។ ឧទាហរណ៍ការប្រមូល " ពេញមួយឆ្នាំ » - នៅខាងក្រោយសញ្ញាបំបែក K.

តើខ្ញុំអាចទទួលបានព័ត៌មានអំពីខ្លឹមសារនៃសៀវភៅនៅឯណា?

ព័ត៌មានអំពីខ្លឹមសារនៃសៀវភៅអាចទទួលបានពីអរូបី។ អរូបីត្រូវបានបោះពុម្ពនៅដើមសៀវភៅ។ អរូបីនេះ។ សង្ខេបសៀវភៅ ឬការបោះពុម្ពផ្សេងទៀត ក៏ដូចជា ការពិពណ៌នាសង្ខេបអំពីការបោះពុម្ពផ្សាយ ការបង្ហាញអរូបី លក្ខណៈពិសេសប្លែកនិងគុណសម្បត្តិនៃសៀវភៅ ជួយអ្នកអានរុករកជម្រើសរបស់ពួកគេ។

តើការតាំងពិពណ៌ប្រធានបទអ្វីខ្លះនៅក្នុងបណ្ណាល័យ?

តាមរយៈការតាំងពិពណ៌ប្រធានបទ អ្នកអាចស្គាល់សៀវភៅ។ នៅពេលដែលយើងទៅទស្សនាបណ្ណាល័យ បណ្ណាល័យបានរៀបចំការតាំងពិពណ៌ " អព្ភូតហេតុដែលមានឈ្មោះសៀវភៅ" យើងបានរៀនអំពីតួនាទីរបស់សៀវភៅក្នុងជីវិតមនុស្ស ស្គាល់សុភាសិត និងសុភាសិតអំពីសៀវភៅ និងការអាន។

កន្លែងណាដែលសៀវភៅមិនធុញ ទីណាមានសៀវភៅ បណ្ណាល័យជាកន្លែងវេទមន្ត!

• មានបរិយាកាស "កក់ក្ដៅ" ពិសេសនៅទីនេះ។
• អ្នកអាចអានសៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងបណ្ណាល័យ។
• ស្វែងរកសៀវភៅអប់រំជាច្រើនលើប្រធានបទណាមួយ។
• រៀនជ្រើសរើសសៀវភៅដោយខ្លួនឯង។
• ជួបជាមួយវីរបុរសអក្សរសាស្ត្រ។
• ចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ ហើយគ្រាន់តែជជែកជាមួយមិត្តភក្តិ។