ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು. ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು

ಜ್ಞಾನದ ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲವನ್ನು ಬಳಸುವ ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

http://www.allbest.ru/ ನಲ್ಲಿ ಹೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ

ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಹಾಯದ ವಿಧಗಳು

ಪರಿಚಯ

ಅಧ್ಯಾಯ I. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು

1.1 ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

1.2 ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು

1.3 ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ವಿಧಗಳು

1.4 ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯದ ಕಾನೂನು ನಿಯಂತ್ರಣ

ಅಧ್ಯಾಯ II. ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು

2.1 ಮಕ್ಕಳು, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು

2.2 ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಪ್ರಬುದ್ಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು (ಮಹಿಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸದ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ)

2.3 ಹಿರಿಯರು ಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆ

ತೀರ್ಮಾನ

ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ

ಪರಿಚಯ

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ, ನೈತಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಅತ್ಯಂತ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖಿಯಾಗಿದೆ. XX-XI ಶತಮಾನಗಳ ಕೊನೆಯ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು: ಸಮಾಜದ ಹೊಸ, ಅತ್ಯಂತ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ರಚನೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ, ಅಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಿಪರೀತವಾಗಿ ಎತ್ತರಿಸಿದರೆ, ಇತರರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಏಣಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳು, ನಿರಾಶ್ರಿತರು, ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯದ ನಾಗರಿಕರ ವರ್ಗಗಳಂತಹ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ದುರ್ಬಲ ವರ್ಗಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. , ಮತ್ತು ಇವರು ಅಂಗವಿಕಲರು, ಪಿಂಚಣಿದಾರರು, ಮಕ್ಕಳು, ಹದಿಹರೆಯದವರು. ಒಟ್ಟಾರೆ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ರಕ್ಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜನರು, ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಜನರು, ಮದ್ಯವ್ಯಸನಿಗಳು, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳು, ನಿರಾಶ್ರಿತರು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ.

ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉಲ್ಬಣಗೊಂಡವು, ಏಕೆಂದರೆ ಆರ್ಥಿಕ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಪ್ರಾರಂಭದೊಂದಿಗೆ, ಅವನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಅಂಶಗಳ ಕರುಣೆಗೆ ಬಿಡಲಾಯಿತು. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಯಿತು, ಇದು ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ದೇಹಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮಾತ್ರ ರಚನೆಗಳಾಗಿವೆ, ಮನವಿಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಭರವಸೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಹೊಸ ಆರ್ಥಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಿಂದ ಉಂಟಾದ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಜೀವನಶೈಲಿಯ ವೈಯಕ್ತೀಕರಣ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಬಹುವಚನವು ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುವ ಅಂಶವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಅಧ್ಯಯನವು ಇನ್ನೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು.

ಇಂದು, ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು, ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜಾಲವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಕೆಲಸವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ತಜ್ಞರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗ್ರಾಹಕರ ವಿನಂತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಸೇವೆಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ "ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ" ಸ್ಥಾನದೊಂದಿಗೆ, ಬಡವರು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕುಟುಂಬಗಳು, ಮದ್ಯವ್ಯಸನಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ರಾಜ್ಯದಿಂದ ವಸ್ತು ಸಬ್ಸಿಡಿಗಳನ್ನು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಪಡೆಯುವುದು, ಸಮಾಜದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಅದಕ್ಕೇ ಗುರಿ ನಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು.

ಒಂದು ವಸ್ತು ನಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಯ - ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ.

ವಿಷಯ - ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಮಾದರಿ.

ಸಮಸ್ಯೆ, ವಿಷಯ, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳು ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಜನಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಡಿಪಾಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು;

ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಅನುಭವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು;

ಕಠಿಣ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು.

ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸೆಟ್ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ವಿಷಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನ

ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

· ವಿವರಣೆ.

1990 ರ ದಶಕದಿಂದಲೂ, ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀತಿಯಲ್ಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯೆಂದರೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಜನರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಹೊಸ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಜೊತೆಗೆ ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ

ಅಧ್ಯಾಯ 1. ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯದ ಮೂಲಗಳು

1.1 ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

1995 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 3 ರ ಪ್ರಕಾರ, ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಾಗರಿಕನ ಜೀವನವನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವುದು (ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ, ವೃದ್ಧಾಪ್ಯ, ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಅನಾಥತೆಯಿಂದಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ಸೇವೆಗೆ ಅಸಮರ್ಥತೆ,
ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ, ಬಡತನ, ನಿರುದ್ಯೋಗ, ಸ್ಥಿರ ನಿವಾಸದ ಕೊರತೆ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಂದನೆಗಳು, ಒಂಟಿತನ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಜಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ (ಡಿಸೆಂಬರ್ 10, 1995 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 3 ರ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಂ. ಫೆಡರೇಶನ್").

ಹೀಗಾಗಿ, ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ನೀಡಿದ ಕಠಿಣ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಕಠಿಣ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಪಟ್ಟಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಲೆಯ ತರ್ಕವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ. 3 ನಾಗರಿಕನ ಜೀವನವನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಜಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ರಾಜ್ಯವು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲದ ಸೂಕ್ತ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಅವನಿಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲದ ಸೂಕ್ತ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ನಾಗರಿಕರ ವರ್ಗಗಳ ಪಟ್ಟಿಯು ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮೊಬೈಲ್ ಆಗಿದೆ.

ಆರ್ಟ್ನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 24 ರ ಪ್ರಕಾರ. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 6, 1999 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ 26.3 ಸಂಖ್ಯೆ 184-ಎಫ್ಜೆಡ್ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ವಿಷಯಗಳ ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರದ ಶಾಸಕಾಂಗ (ಪ್ರತಿನಿಧಿ) ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ", ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಜಂಟಿ ನ್ಯಾಯವ್ಯಾಪ್ತಿರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ವಿಷಯಗಳು, ನಡೆಸಿದವು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ಬಜೆಟ್ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ.

1.2 ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಆಧುನಿಕ ರಾಜ್ಯವು ಮಾನವತಾವಾದದ ತತ್ವವನ್ನು ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟವು ಒಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಾಜ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ನೀತಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯೋಗ್ಯ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆರ್ಟಿಕಲ್ 7 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನವು ಇದನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಸಮಾಜವು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಾಜ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀತಿಯು ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವ, ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ರಾಜ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀತಿಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆಯು ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಪಾವತಿಸುವ ಭತ್ಯೆಗಳು, ಸಬ್ಸಿಡಿಗಳು, ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು- ವಿವಿಧ ಸೇವೆಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಳಪೆ ಸಂರಕ್ಷಿತ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು (ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಜೀವನವನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ: ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ, ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಅನಾಥತೆ, ಕಡಿಮೆ ಆದಾಯ, ನಿರುದ್ಯೋಗ, ಒಂಟಿತನ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಜಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ).

ಈ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಜನಸಂಖ್ಯೆಗಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವಾ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಸಮಗ್ರ ಸಮಾಜ ಸೇವಾ ಕೇಂದ್ರಗಳು

ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳು

ಸಮಾಜ ಸೇವಾ ಕೇಂದ್ರಗಳು

ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು

ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕೇಂದ್ರಗಳು

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಆಶ್ರಯಗಳು

ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಹಾಯದ ಕೇಂದ್ರಗಳು

ದೂರವಾಣಿ ತುರ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಹಾಯ ಕೇಂದ್ರಗಳು

ರಾತ್ರಿ ತಂಗುವ ಮನೆಗಳು

· ಒಂಟಿ ವೃದ್ಧರಿಗಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೆಗಳು

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಯ ಸ್ಥಾಯಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು

ಜೆರೊಂಟೊಲಾಜಿಕಲ್ ಕೇಂದ್ರಗಳು

ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವು ಸೇರಿದೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಪುನರ್ವಸತಿ ಕ್ರಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೊರರೋಗಿ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ರೋಗಿಯು ತನ್ನ ಹಿಂದಿನ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮರಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ತರ್ಕಬದ್ಧ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಉಚಿತ ಸಮಯದ ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆ.

1.3 ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ವಿಧಗಳು

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನವು ವೃದ್ಧಾಪ್ಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ, ಬ್ರೆಡ್ವಿನ್ನರ್ನ ನಷ್ಟ, ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ.

ಆರ್ಥಿಕ ವರ್ಗವಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆಯು ವಿತರಣಾ ಸಂಬಂಧಗಳ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆದಾಯದ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಸಮರ್ಥ ನಾಗರಿಕರಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಬಜೆಟ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ-ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಗಳ ಮೂಲಕ ಮರುಹಂಚಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಧಿಯ ನಿಧಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ವಸ್ತು ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸೇವೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. , ಹಾಗೆಯೇ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೆಲವು ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ (ಒಂಟಿ ತಾಯಂದಿರು, ತಮ್ಮ ಬ್ರೆಡ್ವಿನ್ನರ್ ಅನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ಕುಟುಂಬಗಳು), ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ವಸ್ತು ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. )

ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತಾ ವೆಚ್ಚಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು ನಗದು ಪಿಂಚಣಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಪಾವತಿಗಳಾಗಿವೆ.

ಪಿಂಚಣಿಗಳು ವೃದ್ಧಾಪ್ಯ, ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ, ಸೇವೆಯ ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ವಿನ್ನರ್ನ ಮರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನಾಗರಿಕರ ವಸ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ ಹಣದ ಆವರ್ತಕ ಪಾವತಿಗಳಾಗಿವೆ. ಪಿಂಚಣಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು:

ವೃದ್ಧಾಪ್ಯದಿಂದ

ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದಿಂದ

ವರ್ಷಗಳ ಸೇವೆಗಾಗಿ

ಬ್ರೆಡ್ವಿನ್ನರ್ ನಷ್ಟದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ

ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು:

ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದಿಂದಾಗಿ

· ಗರ್ಭಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಹೆರಿಗೆ

ಮಗುವಿನ ಜನನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ಬಲವಂತದ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ

· ನಿರುದ್ಯೋಗ

ಆಚರಣೆ.

ಇದರೊಂದಿಗೆ, ಭದ್ರತೆಯ ಇತರ ರೂಪಗಳಿವೆ:

ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ

ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಮರು ತರಬೇತಿ

ವಿಕಲಚೇತನರ ಮರುತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ

ವೃದ್ಧರು ಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲರಿಗಾಗಿ ನರ್ಸಿಂಗ್ ಹೋಂಗಳಲ್ಲಿ ವಿಕಲಚೇತನರ ಉಚಿತ ನಿರ್ವಹಣೆ

ಪ್ರಾಸ್ಥೆಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಮತ್ತು ಬೈಸಿಕಲ್ ಸ್ಟ್ರಾಲರ್‌ಗಳು, ಕಾರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂಗವಿಕಲರ ಪೂರೈಕೆ

ಅನೇಕ ರೀತಿಯ ಮನೆಯ ಆರೈಕೆಯ ಸಂಘಟನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅದರ ನಿರ್ಮಾಣದ ತತ್ವಗಳು.

1. ಯೂನಿವರ್ಸಲಿಟಿ - ಯಾವುದೇ ವಿನಾಯಿತಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಲಿಂಗ, ವಯಸ್ಸು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ಜನಾಂಗ, ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ, ಅದರ ಪಾವತಿಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಥವಾ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದಿಂದಾಗಿ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆಯ ವಿತರಣೆ. ಮೃತ ಬ್ರೆಡ್ವಿನ್ನರ್ ಕುಟುಂಬದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಗವಿಕಲ ಸದಸ್ಯರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತಾರೆ: ಅಪ್ರಾಪ್ತ ಮಕ್ಕಳು, ಸಹೋದರರು, ಸಹೋದರಿಯರು, ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು, ವಯಸ್ಸಾದ ಅಥವಾ ಅಂಗವಿಕಲ ಹೆಂಡತಿಯರು (ಗಂಡಂದಿರು), ತಂದೆ, ಅಜ್ಜ, ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಇತರರು.

2. ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಭ್ಯತೆ - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಿಂಚಣಿ ಹಕ್ಕನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಲಭ್ಯವಿವೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಪುರುಷರಿಗೆ ವೃದ್ಧಾಪ್ಯ ಪಿಂಚಣಿ ಹಕ್ಕು 60 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ 55 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಭಾರೀ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಮಿಕರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರಿಗೆ, ಪುರುಷರ ನಿವೃತ್ತಿ ವಯಸ್ಸನ್ನು 50-55 ವರ್ಷಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ 45-50 ವರ್ಷಗಳಿಗೆ ಇಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಪಿಂಚಣಿ ಪಡೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸೇವೆಯ ಉದ್ದವನ್ನು ಪುರುಷರಿಗೆ 25 ವರ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ 20 ವರ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಕಡಿಮೆ ಎಂದು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

3. ಹಿಂದಿನ ಕೆಲಸದ ಮೇಲೆ ಬೆಂಬಲದ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ರೂಪಗಳ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು: ಸೇವೆಯ ಉದ್ದ, ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ವೇತನಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಅಂಶಗಳು. ಈ ತತ್ವವು ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ವೇತನದ ಮೂಲಕ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.

4. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಪಿಂಚಣಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಗಳು, ಉದ್ಯೋಗ, ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ವಿವಿಧ ಕ್ರಮಗಳು, ರೋಗವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು, ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಯೋಜನೆ - ಅಂಗವಿಕಲರು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ.

5. ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಸ್ವರೂಪವು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲೂ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಘಟನೆಗಳ ಪಾತ್ರ ಇದರಲ್ಲಿ ಮಹತ್ತರವಾಗಿದೆ. ಅವರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಪಿಂಚಣಿಗಳ ನೇಮಕಾತಿಗಾಗಿ ಆಯೋಗಗಳ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನೇರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಆಡಳಿತದೊಂದಿಗೆ, ನಿವೃತ್ತಿ ವೇತನದಾರರಿಗೆ ದಾಖಲೆಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆಯು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ನಿರಂತರ ನವೀಕರಣ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಉತ್ಪಾದಕತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಬದುಕುಳಿದವರ ಪಿಂಚಣಿಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಾದ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಪಿಂಚಣಿ ಶಾಸನ, ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ರಾಜ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀತಿಯನ್ನು ಬಜೆಟ್‌ಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಿದ ನಿಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ-ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಗಳಿಂದ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು.

"ಆರ್ಎಸ್ಎಫ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ ಬಜೆಟ್ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ" ಆರ್ಎಸ್ಎಫ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಕಾನೂನಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾದ ರಾಜ್ಯ ಉದ್ದೇಶಿತ ಬಜೆಟ್ ಅಲ್ಲದ ನಿಧಿಗಳ ನಿಧಿಗಳು ರಷ್ಯಾದ ನಾಗರಿಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಖಾತರಿಯಾಗಿದೆ. ವೃದ್ಧಾಪ್ಯ, ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೆಲವು ಗುಂಪುಗಳ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿ.

ಡಿಸೆಂಬರ್ 22, 1990 ರ RSFSR ನ ಸುಪ್ರೀಂ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ತೀರ್ಪಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ No. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪಿಂಚಣಿ ನಿಧಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರ ಉದ್ದೇಶವು ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಪಿಂಚಣಿಗಳ ರಾಜ್ಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಪಿಂಚಣಿ ನಿಧಿಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುವ ಹಣವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಮಿಕ ಪಿಂಚಣಿಗಳು, ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ಪಿಂಚಣಿಗಳು, 1.5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭತ್ಯೆಗಳು, ಪಿಂಚಣಿದಾರರಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 2001 ರಲ್ಲಿ ಪಿಂಚಣಿ ನಿಧಿಯ ವೆಚ್ಚಗಳು 491123 ಮಿಲಿಯನ್ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳ ಮೊತ್ತವಾಗಿದೆ.

ಎರಡನೇ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಾನ್-ಬಜೆಟರಿ ನಿಧಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಮಾ ನಿಧಿಯಾಗಿದ್ದು, ಆಗಸ್ಟ್ 7, 1992 ರ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ತೀರ್ಪಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ, ಗರ್ಭಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಹೆರಿಗೆಗೆ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಪಾವತಿಗೆ ಹಣಕಾಸು ಒದಗಿಸುವುದು, ಮಗುವಿನ ಜನನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಮಗುವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸ್ಯಾನಿಟೋರಿಯಂ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಹಣಕಾಸು ಒದಗಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

ಏಪ್ರಿಲ್ 19, 1991 ರ ಆರ್ಎಸ್ಎಫ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಕಾನೂನಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಜ್ಯ ಉದ್ಯೋಗ ನಿಧಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಈ ನಿಧಿಯ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ, ಜನಸಂಖ್ಯೆ, ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ಇತರರ ವೃತ್ತಿಪರ ಮರುತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆಗಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಹಂಚಿಕೆಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ನಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಹಣವನ್ನು ಬೈಪಾಸ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವರ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಸೈನ್ಯದ ಸೈನಿಕರು, ರೈಲ್ವೆ ಪಡೆಗಳು, ಆಂತರಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆಂತರಿಕ ಪಡೆಗಳು, ಆಂತರಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಚಿವಾಲಯದ ಖಾಸಗಿ ಮತ್ತು ಕಮಾಂಡಿಂಗ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಫೆಡರಲ್ ಭದ್ರತಾ ಸೇವೆ, ವಿದೇಶಿ ಗುಪ್ತಚರ, ತೆರಿಗೆ ಪೊಲೀಸ್ ಮತ್ತು ಪಿಂಚಣಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಚಿವಾಲಯ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದೊಳಗಿನ ಗಣರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ವಹಿಸಿಕೊಡಲಾಗಿದೆ.

ಈ ಸಚಿವಾಲಯದ ಭಾಗವಾಗಿ, ಪಿಂಚಣಿ ಇಲಾಖೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಪಿಂಚಣಿಗಳ ರಾಜ್ಯ ಫೆಡರಲ್ ನೀತಿಯ ರಚನೆಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನ; ನೇಮಕಾತಿ, ಮರು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ, ಪಾವತಿ ಮತ್ತು ಪಿಂಚಣಿ ವಿತರಣೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ; ಫೆಡರಲ್ ಪಿಂಚಣಿ ಶಾಸನದ ಏಕರೂಪದ ಅನ್ವಯವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಇತರ ಕಾರ್ಯಗಳು.

ರಷ್ಯಾದ ಸೈನ್ಯದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಸೈನ್ಯಾಧಿಕಾರಿಗಳು, ಮಿಡ್‌ಶಿಪ್‌ಮೆನ್ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸೈನಿಕರು, ಗಡಿ ಪಡೆಗಳು, ರೈಲ್ವೆ ಪಡೆಗಳು, ಆಂತರಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆಂತರಿಕ ಪಡೆಗಳು, ಆಂತರಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಚಿವಾಲಯದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಖಾಸಗಿ ಮತ್ತು ಕಮಾಂಡಿಂಗ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಪಿಂಚಣಿ ಮತ್ತು ಭತ್ಯೆಗಳ ನಿಯೋಜನೆ , ಫೆಡರಲ್ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿ ಸೇವೆ, ವಿದೇಶಿ ಗುಪ್ತಚರ, ತೆರಿಗೆ ಪೋಲೀಸ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿತ ಇಲಾಖೆಗಳು ನಡೆಸುತ್ತವೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ರಾಜ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀತಿಯು ಕೆಲವು ವರ್ಗದ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಆಫ್-ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ ಎಂದು ರಾಜ್ಯವು ಗುರುತಿಸಿದ ಘಟನೆಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ. ಸಮಾಜದ ಇತರ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಈ ನಾಗರಿಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಸಮೀಕರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ.

1.4 ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯದ ಕಾನೂನು ನಿಯಂತ್ರಣ

ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ನಿಬಂಧನೆಯ ಶಾಸಕಾಂಗ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಡಿಸೆಂಬರ್ 10, 1995 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಸಂಖ್ಯೆ 195-ФЗ "ಜನಸಂಖ್ಯೆಗಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ" ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಮಾನಸಿಕ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಸ್ತು ನೆರವು, ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ. ಈ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ 7, ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಸಂಖ್ಯೆ 195-FZ ನಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಹಕ್ಕನ್ನು ರಾಜ್ಯವು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ.

ಮೇಲಿನ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು:

ವಸ್ತು ನೆರವು;

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು;

ಸ್ಥಾಯಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು;

ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಆಶ್ರಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು;

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ದಿನದ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಸಂಘಟನೆ
ಸೇವೆ;

ಸಲಹಾ ನೆರವು;

ಪುನರ್ವಸತಿ ಸೇವೆಗಳು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಉಚಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಶುಲ್ಕಕ್ಕಾಗಿ ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಉಚಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೆಳಗಿನ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಮುಂದುವರಿದ ವಯಸ್ಸು, ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದಿಂದಾಗಿ ಸ್ವಯಂ-ಆರೈಕೆಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ನಾಗರಿಕರು, ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ - ಈ ನಾಗರಿಕರ ಸರಾಸರಿ ಆದಾಯವು ಘಟಕ ಘಟಕಕ್ಕೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಜೀವನಾಧಾರ ಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿದ್ದರೆ ಅವರು ವಾಸಿಸುವ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟ;

ಕಾರಣ ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ನಾಗರಿಕರು
ನಿರುದ್ಯೋಗ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಕೋಪಗಳು, ವಿಪತ್ತುಗಳು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ
ಸಶಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಅಂತರ-ಜನಾಂಗೀಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ;

ಕಷ್ಟದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ಮಕ್ಕಳು
ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು.

ಅಧ್ಯಾಯ II. ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ

2.1 ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು ಒದಗಿಸುವುದುಮಕ್ಕಳು, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಕರಿಗೆ ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್

ಮಕ್ಕಳ ರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಕುಟುಂಬ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ರಕ್ಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಈ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ನಿಬಂಧನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಾಬೀತಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಇದರ ಅಗತ್ಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದು, ಗುಂಪಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ತಯಾರಿ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಔಷಧಿ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪುನರ್ವಸತಿ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವರ್ಧಕಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಆದ್ಯತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಿರಿಯರು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಗುಂಪು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸಾವಯವವಾಗಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯೇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶವೆಂದರೆ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಸ್ಥಿರ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸುವುದು, ಅವರ ಯಶಸ್ವಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ವ-ನಿರ್ಣಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ, ಜೊತೆಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸವು ಉತ್ಪಾದಕ ಕೆಲಸ, ನಿರಂತರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರ್ಪಡೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಬಾಲ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯು ಶಿಕ್ಷಣದ ಗಾಯಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ, ಸೋತವರಿಲ್ಲದ ಶಿಕ್ಷಣ, ಪುನರಾವರ್ತಕಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸುವ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅಂತಹ ಯೋಜನೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ದೇಶನವೆಂದರೆ ಅಭಾವ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ನೈತಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಅಂದರೆ ಪ್ರಮುಖ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅವರ ಪುನರ್ವಸತಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮರುಸ್ಥಾಪನೆಗಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು (ಗ್ರಹಿಕೆ, ಬೌದ್ಧಿಕ, ಸಂವಹನ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು) ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ, ತಿದ್ದುಪಡಿ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ನಿಜವಾದ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು. .

ಮೇಲಿನವು "ಕಷ್ಟ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ, ಅಸಮರ್ಪಕ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ (ಪೋಷಕರು, ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು) ಸಹಾಯ ಮಾಡುವವರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಗುಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಪ್ರಾಪ್ತರೊಂದಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

"ಕಷ್ಟ" ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕತೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಇದು ಮಗುವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಾಸಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಅವನು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಅವನ ನಡವಳಿಕೆ, ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಮಾನಸಿಕ, ವಸ್ತು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳ ಸಂಬಂಧವು ಹೆಚ್ಚು ಆಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಮಸ್ಯೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಮುಚ್ಚುವುದಿಲ್ಲ.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸಮರ್ಪಕತೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ:

ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ;

"ಕುಟುಂಬ" (ಶಾಶ್ವತ ನಿವಾಸದ ಸ್ಥಳ) ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯ;

ಸಂವಹನವನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿ, ಅಥವಾ ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಇದರಿಂದ ಅವರು ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ;

ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಹತ್ತಿರ ತರುವ ಸಲುವಾಗಿ ತಿದ್ದುಪಡಿ.

ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಕಿರಿಯರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು. ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಅವರ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಮನವಿಯ ತತ್ವ (ವಿಳಾಸದಾರರಿಂದ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಹುಡುಕಿ), ಮತ್ತು ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುವ ತತ್ವ (ವಿಳಾಸದಾರರಿಗೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವುದು) ಸಮಾನವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. "ಕಷ್ಟ" ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ನೀವು ನೇರವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಎರಡನೆಯದು, ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಂತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ವಸ್ತುವಲ್ಲ; ಅವರ ಅಸಂಘಟಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಸಹಾಯದ ಪ್ರಸ್ತಾಪವು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಪನಂಬಿಕೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು "ಹೊರಹಾಕಬೇಕು" ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಅಮೂರ್ತ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಾರದು, ಆದರೆ ಹದಿಹರೆಯದ ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಯಸ್ಕರು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ) - ಅದರ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಚಲಿಸಬಹುದು. ಆಳವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಅಧಿಕೃತ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ವ್ಯಸನಗಳು ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಆ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಸಮಾಜ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು "ಕಷ್ಟ" ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸಮಾನ ಮನಸ್ಸಿನ ಜನರ ಬೆನ್ನೆಲುಬನ್ನು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸೃಷ್ಟಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಮಾತ್ರ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳು - ಸಮಾನ ಮನಸ್ಕ ಜನರ ಕೋರ್ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಒಳಗಾಗುವವರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ - ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಸಮಾಜ ಸೇವಕನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಮುಗಿಯುವುದಿಲ್ಲ; ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವನು ನಿರ್ಬಂಧಿತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಎರಡನೆಯದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬುದ್ಧಿವಂತ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ಗೌಪ್ಯ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಅತೃಪ್ತ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತನು ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ಕಿರಿಯ ಸಂವಹನ ಪಾಲುದಾರನ ಅನುಭವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಅಂದರೆ ಹದಿಹರೆಯದವನೇ, ಅವನನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ನಂಬಿಕೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುತ್ತವೆ - ಬೋಧನೆ, ನೈತಿಕತೆ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಂತ್ರಣ. ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಅವನಂತೆ ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕೆಲಸ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಅವರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಿದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದೆ. ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಮಗುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಕಲಿಕೆ, ಸಂವಹನ, ಆಸಕ್ತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು, ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನ.

· ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಭಿನ್ನ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

· ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ.

· ಸಮಗ್ರ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಸಮಗ್ರ ನೆರವು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ರಚನೆ.

ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ನ್ಯೂರೋಟಿಕ್ಸ್ ಸೇರಿದಂತೆ ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ, "ವಿಶೇಷ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಗುರುತಿಸಬೇಕು.
ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ನಂತರ, ಗುರಿಪಡಿಸಿದ ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ, ತಿದ್ದುಪಡಿ, ತರಬೇತಿ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ (ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ). ಉದ್ದೇಶಿತ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಹಾಯದ ಕೊರತೆ, ಅದರ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯವು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು - ಮಗುವಿನ ಪುನರ್ವಸತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ.

ಈ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ನೈಜ ಸಾಧನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಪುನರ್ವಸತಿ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನರರೋಗದ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ನರರೋಗದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ವಾಸಸ್ಥಳದ ವಿಶೇಷ ರಚನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಘಟನೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವಿವಿಧ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಕಲಾಂಗತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಸಂಕೀರ್ಣ ವೈದ್ಯಕೀಯ-ಮಾನಸಿಕ-ಸಾಮಾಜಿಕ-ಶಿಕ್ಷಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಏಕಕಾಲಿಕ ತಿದ್ದುಪಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಆಟದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಅಸಮರ್ಪಕ ಹದಿಹರೆಯದವರು, ವಿಶೇಷ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಯಾವುದೇ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಅಥವಾ ಆ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನಿರಾಕರಿಸಲು ಮಗು ಬಯಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಏನಾದರೂ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ವಯಸ್ಕರು (ಪೋಷಕರು, ಸಮಾಜ ಸೇವಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು) ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಹಾನಿಕಾರಕತೆಯನ್ನು ಮನವರಿಕೆಯಾಗುವಂತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬೇಕು.

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಹೊಸ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹೊಸ ನಿರ್ದೇಶನವು ಅವನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಹದಿಹರೆಯದವರ ದುರ್ಬಲ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಆರಂಭಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಹುಡುಕಾಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರದ ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ಸಮರ್ಪಕವಾದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ-ಪರಿವರ್ತನೆಯ ವಿಧಾನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು - ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮರು-ಶಿಕ್ಷಣದ ತಿದ್ದುಪಡಿಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1) ಹದಿಹರೆಯದವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿರೂಪಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಅರ್ಹತೆ, ಅವರ ಆಂತರಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಮಾನಸಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು (ವೈಯಕ್ತಿಕ-ಮಾನಸಿಕ, ಪರಸ್ಪರ, ವೈಯಕ್ತಿಕ), ಪ್ರೇರಕ-ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಗೋಳ.

2) ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಗೋಳದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ತಡೆಗಟ್ಟುವ, ನೀತಿಬೋಧಕ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಭಾವಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಅಂದರೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಮನಸ್ಸಿನ ಯಾವ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಹೊರಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಪ್ರಭಾವ.

3) ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಯುದ್ಧತಂತ್ರದ ವಿಧಾನಗಳ ಹುಡುಕಾಟ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದನೆ, ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು. ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಪಾಯದ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಕಷ್ಟಕರವಾದ-ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಇತರ ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾರಂಭವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿರೂಪತೆಯ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೂಲಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ; ನಂತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಪಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಹಲವಾರು ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತ ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು "ಕಷ್ಟ" ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ "ಸರಿಪಡಿಸಲು" ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಸಿದ್ಧತೆಗೆ ಬದಲಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಇದು ಹದಿಹರೆಯದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ). ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದು: ಮೊದಲನೆಯದು ಪ್ರೇರಕ (ಉದ್ದೇಶಿತ ಸೈಕೋ-ಸರಿಪಡಿಸುವ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಸಕ್ತಿಯ ಸೃಷ್ಟಿ); ಎರಡನೆಯದು ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ (ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅಗತ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ "ಆಬ್ಜೆಕ್ಟಿಫೈ" ಮಾಡುವ ಹಲವಾರು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ); ಮೂರನೆಯದು ವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ (ಈ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ "ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ" ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಉದ್ದೇಶಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷ-ಮುಕ್ತ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವರ್ತನೆಗಳು); ನಾಲ್ಕನೇ - ಚಟುವಟಿಕೆ (ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಭವಿಷ್ಯದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ವಿವರವಾದ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - ಕ್ರೀಡೆ, ಸೃಜನಶೀಲ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಪುನರ್ವಸತಿ ಹದಿಹರೆಯದವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಕಾರಣಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ - ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಪ್ರೇರಕ ಗೋಳದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಕಷ್ಟಕರವಾದ-ಶಿಕ್ಷಣದ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಇನ್ನೂ ಅಪರಾಧಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. ಇಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ವಿಷಯ ಮಾತ್ರ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ: ಅಂತಿಮ ಅವನತಿಯನ್ನು ತಡೆಯಲು, ಅವರ ಜೀವನದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾಗವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವರ ಸಾರ, ಜೀವನ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುವವರೆಗೆ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆಯ ರಚನೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮೊದಲ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರಿಲ್ಲದ ಮಗು (ಪ್ರಸ್ತುತ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನಾಥತೆಗೆ ಬಲಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ: ಅವರ ಪೋಷಕರು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಆರೋಗ್ಯವಂತರು, ಆದರೆ ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ವಂಚಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು), ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇರುವ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವನ್ನು ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ನಿಕಟ ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಸಮಾಜ ಸೇವಕರಿಂದ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಅವರ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯವು ಸ್ಪರ್ಧೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಾರದು. ಸಂವಹನ, ನಾಯಕತ್ವದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಶಿಕ್ಷಕರು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಈ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ರೂಪಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಸಮಾಜಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗಿದೆ.

ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಕುಟುಂಬ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬೇಕು: ವಯಸ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಕಿರಿಯರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮನೆಗೆಲಸ, ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಇಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ). ಕುಟುಂಬ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ತಯಾರಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ನೈತಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ವಿರುದ್ಧ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿರುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಪೋಷಕರು, ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ದತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಆಯ್ಕೆಯಾದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಸೂಯೆಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಕುಟುಂಬದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವದ ಕೊರತೆಯು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು, ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು, ಇದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡು, ಕುಟುಂಬ ಪ್ರಕಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಬದಲಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂವಹನದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಭಾಗವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ದಣಿದಿದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ವಿಮೋಚನೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ("ಭಾವನಾತ್ಮಕ ದೇಣಿಗೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು). ಆದ್ದರಿಂದ, ಮುಚ್ಚಿದ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಅನುಕರಿಸಬಾರದು ಎಂದು ನಂಬುವ ವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಒಬ್ಬರು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತನ ಕಾರ್ಯವು ತನ್ನ ಪೋಷಕರು, ಇತರ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗುವ ಅಥವಾ ಜೈಲಿನಲ್ಲಿರುವ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು. , ಆಸ್ಪತ್ರೆ, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. : ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ, ಅಪರೂಪದ ಸಭೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂತಹ ಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಭೆಗಳು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಆಘಾತಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ, ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅವನನ್ನು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಎಲ್ಲದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಬಂಧಿಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಆರಂಭಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ, ತಾಂತ್ರಿಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ, ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣ. ನಂತರ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಈ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ. ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ನಿರಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ಬೋಧನೆ, ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಯುವಜನರ ಮೊದಲು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಆಯ್ಕೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆಯು ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾರ್ಯಗಳ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಆಯ್ಕೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ಕೆಲವು ನೈತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ. ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ, ನೈತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎರಡು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತ ಸಮತಲಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನೈತಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಿದ್ಧತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಲಹೆಗಾರರ ​​ಸನ್ನದ್ಧತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ (ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, a ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತ) ಅಂತಹ ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ಣಯದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ಗ್ರಾಹಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಮೂಲಭೂತ ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಿಲ್ಲದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳಲ್ಲಿ ಯುವಜನರ ನೈಜ ಅಗತ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಯುವಕರಿಗೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕಾರ್ಮಿಕ ವಿನಿಮಯ, ಕಾನೂನು ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಸಲಹೆಯ ಅಂಶಗಳು, "ಸಹಾಯವಾಣಿ" ಮತ್ತು ನಂತರ - ಲೈಂಗಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆ, ಯುವ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕೇಂದ್ರ, ಹಾಸ್ಟೆಲ್ - ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಆಶ್ರಯ ಬೇಕು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವವರು.

ಯುವಜನರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೇಂದ್ರವು ನಾಲ್ಕು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ರೋಗನಿರ್ಣಯ ವಿಭಾಗ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ, ದಿನದ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಆಸ್ಪತ್ರೆ.

ರೋಗನಿರ್ಣಯ ವಿಭಾಗದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಅಸಮರ್ಪಕ ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಅಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸಮರ್ಪಕತೆಯ ಅಂಶಗಳು, ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು; ಯುವಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿಗಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಯುವಜನರನ್ನು ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಮಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಯುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಹಂತ ಹಂತದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂಘಟನೆ; ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ, ಕುಟುಂಬದೊಳಗೆ ಕಳೆದುಹೋದ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಮರುಸ್ಥಾಪನೆ; ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸುಧಾರಣೆ, ಆಘಾತಕಾರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳ ನಿರ್ಮೂಲನೆ, ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ವಿಶೇಷತೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ; ಸಮಗ್ರ ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ನೆರವು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು.

2.2 ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಪ್ರಬುದ್ಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು (ಮಹಿಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸದ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ)

ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಪ್ರಬುದ್ಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಒಂದೆಡೆ, ಬಹಳ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ, ಲಿಂಗ, ಧಾರ್ಮಿಕ, ಜನಾಂಗೀಯ ಮತ್ತು ಕ್ಲೈಂಟ್‌ನ ಇತರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಗುಂಪುಗಳ ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಿಲಿಟರಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಮಹಿಳೆಯರು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪುಗಳು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ "ಮಧ್ಯ-ಜೀವನದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು" ದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ದೈನಂದಿನ, ಆರ್ಥಿಕ, ಕಾನೂನು ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ನಾವು ತ್ಯಜಿಸಿದರೆ, ಮಧ್ಯವಯಸ್ಕ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಮಾನಸಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ, ವಸ್ತು, ದೈನಂದಿನ, ಕಾನೂನು ಸ್ವಭಾವದ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಕುಟುಂಬ, ದೇಶೀಯ ತೊಂದರೆಗಳು, ಕೆಲಸದ ತಂಡದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿವಾರಿಸುವುದು ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ.
ಈ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಯುವಕರ ಭರವಸೆಗಳು ಎಂದಿಗೂ ನಿಜವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅರಿವು ಬಂದಾಗ ಒಂದು ರೀತಿಯ ನಿರಾಶೆಯ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ; ಆಯಾಸವು ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ ಏಕತಾನತೆಯಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಏಕತಾನತೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರಾಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ಖಿನ್ನತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ವಿನಾಶಕಾರಿ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಕ್ರೌರ್ಯ, ಕ್ಲೈಂಟ್ ಸ್ವತಃ ಮತ್ತು ಅವನ ಕುಟುಂಬದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಬಹಿಷ್ಕಾರದ ಸ್ಥಾನದೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದರೆ, ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ನೆರವು ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮಿಡ್ಲೈಫ್ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಒಂದೇ ರೀತಿಯದ್ದಾಗಿಲ್ಲ, ಅದರ ವಿವಿಧ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು "ಪಕ್ವತೆಯ" ಅವಧಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಧ್ಯಂತರಗಳ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, 30-35 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಕ್ಲೈಂಟ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯುವಕರ "ತಪ್ಪಿದ ಭರವಸೆ", ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿರಾಶೆ, ವಸತಿ ಮತ್ತು ದೇಶೀಯ ತೊಂದರೆಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಾವು ವೃದ್ಧಾಪ್ಯವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಅವಾಸ್ತವಿಕ "ವ್ಯರ್ಥ" ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಒಂಟಿತನ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ವೇಗವಾದ ಜೀವನದ ವೇಗದಲ್ಲಿ, ವೃದ್ಧಾಪ್ಯವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಸ್ತು ಭದ್ರತೆಯು ವಾಸ್ತವವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೇಲಿನವು ಅಂತಹ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ - ಅದು ಸಮಾಲೋಚನೆ, ಮಾನಸಿಕ ತರಬೇತಿ, ಗುಂಪು ಕೆಲಸ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ನೆರವು.

ಸೀಮಿತ ಪ್ರಮಾಣದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಧ್ಯವಯಸ್ಸಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ (ಸಾಮಾಜಿಕ-ಲಿಂಗ ಮುದ್ರಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು).

ಮಹಿಳೆಯರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ, ಸಂಕೀರ್ಣತೆ, ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಅವರ ಕಾರಣಗಳ ಷರತ್ತುಬದ್ಧತೆಯು ಅವರ ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಹಿಳೆಗೆ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅದು ತನಗೆ ಮತ್ತು (ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ) ತನ್ನ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಒದಗಿಸಲು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲದವರನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಅವಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬ ಘಟಕಗಳು. ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಮನೆಯ ಹೊರಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವು ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಂದಾಗಿರುತ್ತದೆ:

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಆದಾಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆ,

ಕೆಲಸವು ಮಹಿಳೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಕುಟುಂಬ ಇಬ್ಬರಿಗೂ "ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಮೆ" ಯ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ,

ಕೆಲಸವು ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣ, ಸ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮನ್ನಣೆ ಪಡೆಯುವ ಮಾರ್ಗ, ನೀವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಆನಂದಿಸುವ ಸ್ಥಳ, ಏಕತಾನತೆಯ ಮನೆಕೆಲಸಗಳಿಂದ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವುದು (ಇದು ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಉನ್ನತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದೊಂದಿಗೆ).

ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಏಕೈಕ ಆಯ್ಕೆಯೆಂದರೆ ಅವರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮದಲ್ಲಿ ಯಾರೊಬ್ಬರ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಭ್ರಮೆಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವರ ಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಗರಿಷ್ಠ ಆಯ್ಕೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ.

ಉದ್ಯೋಗದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಫಲವತ್ತತೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ತಾರತಮ್ಯದ ಅಂಶವಲ್ಲದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಹೋರಾಡುವುದು ಎಂದರ್ಥ. ಮಹಿಳೆಗೆ ತಾಯಿಯ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು (ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ) ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಅವಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ಅರ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಗಡಿಗಳ ಪ್ರವೇಶಸಾಧ್ಯತೆ, ಒಂದರಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ನೋವುರಹಿತ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಮಹಿಳೆಯ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಖಚಿತಪಡಿಸುವ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ರಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಕೌಟುಂಬಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಮಹಿಳೆಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಬೇಕು. ಅವಳು ತನಗೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ತನ್ನ ಗಂಡನ ಆದಾಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಗೃಹಿಣಿಯಾಗಲು ಅಥವಾ ಆದಾಯದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು, ತನ್ನ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸ್ವತಃ ಒದಗಿಸಿ - ಈ ಆಯ್ಕೆಯು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ ನೀತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಕೆಲಸವು ಜನರು ತಮ್ಮ ಜೀವನೋಪಾಯವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಆದಾಯವನ್ನು ಗಳಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿತು.

ಮಹಿಳೆ ಸ್ವತಂತ್ರಳಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಇದು ಕೌಟುಂಬಿಕ ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕ ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅನಗತ್ಯ ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯಿಂದ ಮಹಿಳೆಯರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ಕುಟುಂಬ ಯೋಜನೆಯ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಸಾಮೂಹಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಂಖ್ಯೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಕುಖ್ಯಾತ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುವ ಗರ್ಭಪಾತಗಳು.

ತಾಂತ್ರಿಕ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಳಗೆ ಭಾಗಶಃ ಮಾತ್ರ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಮಾಧ್ಯಮಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ಸಂಘಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದುವ ಮೂಲಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರದೇಶದತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸಬಹುದು. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅವನು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಗರ್ಭನಿರೋಧಕ ಮತ್ತು ಗರ್ಭಪಾತ ಸೇವೆಗಳ ಗರಿಷ್ಠ (ಪ್ರಾದೇಶಿಕ-ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ) ಲಭ್ಯತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕುಟುಂಬ ಯೋಜನೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಸರಣವು ಮಹಿಳೆಯರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿವೆ - ಫೆಡರಲ್, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಚಾರ, ಕುಟುಂಬ ಯೋಜನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ತಜ್ಞರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಪುನರ್ವಸತಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವಾ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಬಳಸುತ್ತವೆ, ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಗ್ರಾಹಕರು ಮಹಿಳೆಯರು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಲಿಂಗ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಹಂತಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು: ಅವರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉಳಿಸುವುದು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರ್ಯವು ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ.

ಮಹಿಳೆಯರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉಳಿಸಲು, ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಆಶ್ರಯಗಳು, ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಆಶ್ರಯಗಳು (ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪುನರ್ವಸತಿ, ಕಾನೂನು ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರಕ್ಷಣೆ, ನಿವಾಸ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹುಡುಕುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಹಾಯ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಅಥವಾ ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು). ಸಹಜವಾಗಿ, ತುರ್ತು ಪರಿಹಾರವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಹಿಳೆ ಅಥವಾ ಅವಳ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ. ತೀವ್ರವಾದ ಆರ್ಥಿಕ ತೊಂದರೆಗಳು ಮಹಿಳೆಗೆ ಉದ್ದೇಶಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಥವಾ ತುರ್ತು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ (ಅದರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ) ಒಂದು-ಬಾರಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯು ಹೆಚ್ಚು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ: ಎಲ್ಲಾ ಸಾಕಷ್ಟು ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪುನರ್ವಸತಿ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಬೆಂಬಲ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಗತ್ಯವಾದ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರ ಮರುತರಬೇತಿ ಅಥವಾ ಮರು ತರಬೇತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು. ಕೌಟುಂಬಿಕ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಅಥವಾ ಆಸ್ತಿ ವಿವಾದಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಕಾನೂನು ನೆರವು ಮಹಿಳೆಯರ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ನಿಯಂತ್ರಕ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಅಪೂರ್ಣತೆ ಅಥವಾ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಿಂದಾಗಿ, ಮಹಿಳೆಯರು ದುರ್ಬಲ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ.

ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬಹುದು, ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಗತಿಪರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು, ಸ್ವಯಂ ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ಸ್ವಾವಲಂಬನೆ, ಸಣ್ಣ ವ್ಯಾಪಾರದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಸ್ವ-ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಗುಂಪುಗಳ ಬೆಂಬಲವಾಗಿದೆ, ಸ್ತ್ರೀ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ಸ್ತರಗಳ ನಾಗರಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಸಂಘಗಳು.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಕೀರ್ಣದ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ - ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಉದ್ಯೋಗ ಸೇವೆಗಳು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಗಳು ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವಾ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು ಕೇಂದ್ರಗಳು. ಅಂತಹ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಮುದ್ರಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಹೆಸರುಗಳು, ಅವುಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸ್ಥಳೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ವಿದೇಶಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅಥವಾ ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆಗಳು, ಖಾಸಗಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಗ್ರಾಹಕರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಮಹಿಳೆಯರು. ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕರೆಯಲಾಗುವ ಮಹಿಳೆಯರ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಹಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿಯುಕ್ತವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿರುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ತುರ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯವು ಹಣ, ಆಹಾರ ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳ ವಿತರಣೆಯ ಮೂಲಕ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಬಾರಿಯ ಏಕೈಕ ಸಹಾಯವಾಗಿದೆ. ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಡಿಮೆ-ಆದಾಯದ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಣ, ಆಹಾರ ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳ ವಿತರಣೆಗೆ ಸಹ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪದೇ ಪದೇ, ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಸಹ ಒದಗಿಸಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳಿಂದ ಪಡೆಯಬಹುದು, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದ ಕುಟುಂಬಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು.
ಸ್ಥಾಯಿಯಲ್ಲದ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಹಿಂಸಾಚಾರದಿಂದ ರಕ್ಷಣೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: ಹಿಂದಿನದು ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯದು ಅದರ ಬಲಿಪಶುಗಳಿಗೆ ಪುನರ್ವಸತಿ, ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವೆಂದರೆ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಬಲಿಪಶುಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಅವರ ಸದಸ್ಯರು ಪರಸ್ಪರ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸಬಹುದು, ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ, ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಕೆಲಸವೆಂದರೆ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಸ್ವ-ಸಹಾಯ ಗುಂಪುಗಳ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು, ಅಂದರೆ, ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಗ್ರಾಹಕರ ಸಂಘಗಳು, ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅಂತಹ ಗುಂಪುಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಸಹಾಯ ಎಂದರೆ ತನ್ನ ಗ್ರಾಹಕರನ್ನು ಪ್ರಭಾವದ ವಸ್ತುಗಳ ವರ್ಗದಿಂದ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಮಾನವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ವಿಷಯಗಳ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು.

2.3 ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಜನರುಮತ್ತು ವೃದ್ಧರು ಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲರು

ವಯಸ್ಸಾದವರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಯೋಮಾನದ ಆರೈಕೆ, ಒಳರೋಗಿ ಮತ್ತು ಹೊರರೋಗಿಗಳೆರಡನ್ನೂ ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ; ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಸೇವೆ, ಹೊರಗಿನ ಆರೈಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವವರಿಗೆ ಮನೆ ನೆರವು; ಪ್ರಾಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಆರೈಕೆ, ವಾಹನಗಳ ನಿಬಂಧನೆ; ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಬಯಸುವವರ ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರ ಮರುತರಬೇತಿ; ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾದ ಉದ್ಯಮಗಳು, ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸಂಘಟನೆ; ವಸತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮುದಾಯಿಕ ಸೇವೆಗಳು; ವಿರಾಮದ ಸಂಘಟನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ವಯಸ್ಸಾದವರ ರಕ್ಷಕತ್ವವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ರಕ್ಷಕತ್ವವನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಆಸ್ತಿ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ರಕ್ಷಣೆಯ ಕಾನೂನು ರೂಪವೆಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ರೂಪಗಳು ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ವಯಸ್ಸಾದ ಜನರ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾಲನೆಯ ಮುಖ್ಯ ರೂಪವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ (ಅಥವಾ ಎಲ್ಲಾ) ತಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಸ್ತುತ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಆರೈಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜನರನ್ನು ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಸಹಜವಾಗಿ, ವಯಸ್ಸಾದ ಜನರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಪರಿಚಿತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಹೋಮ್ ಕೇರ್ ಅನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು (ವಿವಿಧ ಗೃಹಾಧಾರಿತ ಸೇವೆಗಳು: ದಿನಸಿಗಳ ಮನೆಗೆ ವಿತರಣೆ, ಕಾಗದದ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಸಹಾಯ, ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ.) ನರ್ಸಿಂಗ್ ಹೋಮ್‌ಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವ ಸಮಯವನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಇದಲ್ಲದೆ, ಜನಪ್ರಿಯ ನಂಬಿಕೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಾದವರು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವ್ಯಸನಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ; ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅವರ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ವೃದ್ಧಾಪ್ಯವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ವಿಶೇಷ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಯಸ್ಸಾದವರಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಸಾದವರ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿಯಲ್ಲಿನ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಕುಟುಂಬ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅದರ ರೂಪಗಳಾಗಿ, ಒಬ್ಬರು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು: ಸ್ಥಾಯಿ ಇಲಾಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ವಿಶೇಷ ಆರೈಕೆ ಇಲಾಖೆಗಳು, ಪುನರ್ವಸತಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. ಪ್ರಮುಖ ತತ್ವವೆಂದರೆ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ.

ಇದೇ ದಾಖಲೆಗಳು

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೇಂದ್ರದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ನಿಯಂತ್ರಣ. ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಮಾದರಿ.

ಟರ್ಮ್ ಪೇಪರ್, 01/11/2011 ರಂದು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಮಗುವಿನ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ನಿಯೋಜನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನ. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯದ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳು.

ಟರ್ಮ್ ಪೇಪರ್, 03/12/2016 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು. ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಾರ ಮತ್ತು ವಿಷಯ. ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆ.

ಟರ್ಮ್ ಪೇಪರ್, 03/17/2015 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು. ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಾರ ಮತ್ತು ವಿಷಯ. ಬಾಲ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಹಕಾರದ ರಚನೆ. ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆ.

ಟರ್ಮ್ ಪೇಪರ್, 12/08/2008 ರಂದು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಬಹುಮುಖಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಕುಟುಂಬ. "ಕುಟುಂಬ" ಮತ್ತು "ಕುಟುಂಬದ ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಸಮಗ್ರ ಕೇಂದ್ರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ.

ಟರ್ಮ್ ಪೇಪರ್, 11/05/2015 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಹಿರಿಯ ನಾಗರಿಕರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಅವಕಾಶಗಳು. TTSSO "ನೊವೊಗಿರೀವೊ" ಶಾಖೆಯ "ಇವನೊವ್ಸ್ಕಿ" ನ ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಹಿಂಸಾಚಾರಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲದ ಅಭ್ಯಾಸ.

ಪ್ರಬಂಧ, 05/25/2015 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


"ಕುಟುಂಬ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಮೂಲತತ್ವ. ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬದ ವರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು. ವೊಲೊಗ್ಡಾ ಪ್ರದೇಶದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಇಲಾಖೆಯ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮೂಲ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು.

ಪ್ರಬಂಧ, 09/16/2017 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಮಗುವಿನ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರಕ್ಷಣೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಹಕಾರದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಆಧುನಿಕ ಕಾನೂನು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು.

ಪ್ರಬಂಧ, 12/05/2013 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆ "ಡುಬ್ರೊವ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೇಂದ್ರ" ದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಟರ್ಮ್ ಪೇಪರ್, 02/06/2015 ರಂದು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅವುಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ. ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ತರಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ವರ್ಗಗಳು. ಈ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಮಟ್ಟ.

ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆ ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಆರ್ಥಿಕ, ಜನಸಂಖ್ಯಾ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಸ್ವಭಾವದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದಾಗಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬಹುಶಃ ಅತ್ಯಂತ ದುರ್ಬಲ ವರ್ಗವು ಮಕ್ಕಳು.

ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಘೋಷಣೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳು ವಿಶೇಷ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನವು ಕುಟುಂಬ, ಮಾತೃತ್ವ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯಕ್ಕೆ ರಾಜ್ಯ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಇತರ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾಯಿದೆಗಳಿಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ವಿಶ್ವ ಸಮುದಾಯದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟವು ತನ್ನ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿತು. .

ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನುಗಳು "ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಖಾತರಿಗಳ ಮೇಲೆ" ಮತ್ತು "ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿರುವ ಅನಾಥರಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಖಾತರಿಗಳಲ್ಲಿ" ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ವಿಷಯಗಳ ಶಾಸನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳು ಜಾರಿಗೆ ತಂದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಉದ್ದೇಶಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕೋರ್ ಆಗಿದೆ, ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳು. ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ರಾಜ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀತಿಯ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ

ಮಕ್ಕಳ ರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಕುಟುಂಬ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ರಕ್ಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಈ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ನಿಬಂಧನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಾಬೀತಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಇದರ ಅಗತ್ಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದು, ಗುಂಪಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ತಯಾರಿ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಔಷಧಿ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪುನರ್ವಸತಿ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವರ್ಧಕಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಆದ್ಯತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಿರಿಯರು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಗುಂಪು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸಾವಯವವಾಗಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯೇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶವೆಂದರೆ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಸ್ಥಿರ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸುವುದು, ಅವರ ಯಶಸ್ವಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ವ-ನಿರ್ಣಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ, ಜೊತೆಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸವು ಉತ್ಪಾದಕ ಕೆಲಸ, ನಿರಂತರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರ್ಪಡೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಬಾಲ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯು ಶಿಕ್ಷಣದ ಗಾಯಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ, ಸೋತವರಿಲ್ಲದ ಶಿಕ್ಷಣ, ಪುನರಾವರ್ತಕಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸುವ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅಂತಹ ಯೋಜನೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ .

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ದೇಶನವೆಂದರೆ ಅಭಾವ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ನೈತಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಅಂದರೆ ಪ್ರಮುಖ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅವರ ಪುನರ್ವಸತಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮರುಸ್ಥಾಪನೆಗಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು (ಗ್ರಹಿಕೆ, ಬೌದ್ಧಿಕ, ಸಂವಹನ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು) ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ, ತಿದ್ದುಪಡಿ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ನಿಜವಾದ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು. .

ಮೇಲಿನವು "ಕಷ್ಟ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ, ಅಸಮರ್ಪಕ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ (ಪೋಷಕರು, ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು) ಸಹಾಯ ಮಾಡುವವರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಗುಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಪ್ರಾಪ್ತರೊಂದಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

"ಕಷ್ಟ" ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕತೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಇದು ಮಗುವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಾಸಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಅವನು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಅವನ ನಡವಳಿಕೆ, ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಮಾನಸಿಕ, ವಸ್ತು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳ ಸಂಬಂಧವು ಹೆಚ್ಚು ಆಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಈ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಮುಚ್ಚುವುದಿಲ್ಲ .

ಇಂದು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವಸ್ತು ಸಹಾಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ (ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು) ಜೀವನಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು ನಗದು ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನ ಒಂದು ಮೊತ್ತದ ಪಾವತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಹಣ, ಆಹಾರ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಆರೈಕೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಬಟ್ಟೆ, ಬೂಟುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಮೊತ್ತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಸ್ತು ಸಹಾಯದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಮಾನದಂಡವೆಂದರೆ ಬಡತನ, ಅಗತ್ಯತೆಯ ಸೂಚಕವಾಗಿ. ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಿರ್ಗತಿಕರನ್ನು ಬಡವರೆಂದು ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ವಸ್ತು ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಪುರಸಭೆಯ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಅಂತಹ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ವಸ್ತು ಸಹಾಯದ ವಿತರಣೆ ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಾಗಿ ಆಯೋಗಗಳು, ಅರ್ಜಿದಾರರ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಕುಟುಂಬದ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಆದಾಯ, ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅಂತಹ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತವೆ. ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ವಸ್ತು ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ದಾಖಲೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಟ್ಟಿಯು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಕಡಿಮೆ-ಆದಾಯದ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಸರ್ಕಾರದ ವೆಚ್ಚದ ಹೆಚ್ಚಳವು ಅವರ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಜನನ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಜಿಡಿಪಿಯಲ್ಲಿ ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ಪಾಲು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಯುರೋಪಿಯನ್ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗಿಂತ ಇನ್ನೂ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ವಿತ್ತೀಯ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಮಕ್ಕಳ ಅತೃಪ್ತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಹೊಸ ಮಾರ್ಗಗಳ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ, 2008 ರಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ತೀರ್ಪಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ನಿಧಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶಗಳ ನಡುವಿನ ಅಧಿಕಾರಗಳ ವಿಭಜನೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀತಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ನಿಧಿಯು ಹೊಸ ಆಧುನಿಕ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

ಹೊಸ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಫೌಂಡೇಶನ್‌ನ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ, ಇದು ಫೆಡರಲ್ ಸೆಂಟರ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ ಅಧಿಕಾರ ವಿಭಜನೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನನುಕೂಲತೆಯ ಹರಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

2012-2015ರ ನಿಧಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು:

1. ಮಕ್ಕಳ ದುರುಪಯೋಗವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು, ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಕುಟುಂಬ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿರುವ ಅನಾಥರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ಕುಟುಂಬದ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನಾಥತ್ವವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು;
2. ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣ, ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕರಣದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಭವನೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ;
3. ಕಾನೂನಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ (ಅಪರಾಧಗಳು ಮತ್ತು ಅಪರಾಧಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದವರು), ಮಕ್ಕಳ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರಾಶ್ರಿತತೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು, ಬಾಲಾಪರಾಧ, ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸೇರಿದಂತೆ.

ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ನಿಧಿಯು ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ, ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಅಂತರ ವಿಭಾಗೀಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ-ಉದ್ದೇಶಿತ ವಿಧಾನವು ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತದೆ. .

ರಾಜ್ಯವು ಒದಗಿಸುವ ಮುಂದಿನ ರೀತಿಯ ಸಹಾಯವೆಂದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು. ಮನೆ ನೆರವು ವಿಕಲಾಂಗ ಜನರ ಜೀವನ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆವಾಸಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು - ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಶಾಶ್ವತ ಅಥವಾ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒದಗಿಸಬಹುದು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವಾ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಮನೆಯ ಆರೈಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ವಿಶೇಷ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಸಮಾಜ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ವಾರದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ತಮ್ಮ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾದ ಸೇವೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿದೆ. ಇದು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಆಹಾರ, ಜೀವನ ಮತ್ತು ವಿರಾಮದ ಸಂಘಟನೆಯಾಗಿರಬಹುದು.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ - ವೈದ್ಯಕೀಯ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ - ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸೇವೆಗಳು (ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ನೆರವು, ಪುನರ್ವಸತಿ ಕ್ರಮಗಳು, ಔಷಧಿಗಳ ಪೂರೈಕೆ, ಮಾನಸಿಕ ನೆರವು, ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ಅವರ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ.

ನಾಲ್ಕನೆಯದಾಗಿ, ಕಾನೂನು ಸೇವೆಗಳು (ಕಾಗದದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಾಸನದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಹಾಗೆಯೇ ಅಂತ್ಯಕ್ರಿಯೆಯ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ .

ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಥಾಯಿ ಮತ್ತು ಅರೆ-ಸ್ಥಾಯಿ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಸಂಪೂರ್ಣ ರಾಜ್ಯ ಬೆಂಬಲದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅಂಗವಿಕಲರು, ಅನಾಥರು, ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳಿಂದ ವಂಚಿತರಾದ ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ, ಅಸಮರ್ಥರೆಂದು ಘೋಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಪೋಷಕರ ಸ್ಥಳದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಧಿಗೆ, ಒಂಟಿ ತಾಯಂದಿರ ಮಕ್ಕಳು, ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳು, ನಿರಾಶ್ರಿತರು, ಬಲವಂತದ ವಲಸೆಗಾರರನ್ನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಿಗೆ ದಾಖಲಿಸಬಹುದು.

ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳು, ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳು, ಸ್ಯಾನಿಟೋರಿಯಂ ಮಾದರಿಯ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳು, ತಿದ್ದುಪಡಿ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳು (ತಿದ್ದುಪಡಿ-ಮಾನಸಿಕ ಸೇರಿದಂತೆ), ವಿಶೇಷ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ (ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ) ಒಳರೋಗಿಗಳ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ವೈದ್ಯಕೀಯ-ಮಾನಸಿಕ-ಶಿಕ್ಷಣ ಪುನರ್ವಸತಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆರೋಗ್ಯದ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು; ಅವರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ರಕ್ಷಣೆ.

ಸಮಾಜ ಸೇವಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಗಲು ಅಥವಾ ರಾತ್ರಿ ತಂಗುವ ವಿಭಾಗಗಳಿವೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಕಿರಿಯರು ಅರೆ-ಸ್ಥಾಯಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗಾಗಿ ಡೇ ಕೇರ್ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಸಮಗ್ರ ಸಮಾಜ ಸೇವಾ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಶಾಲೆಯಿಂದ ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಡೇ ಕೇರ್ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ 5 ರಿಂದ 10 ಜನರ ಪುನರ್ವಸತಿ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಪುನರ್ವಸತಿಗಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಗುಂಪು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪುನರ್ವಸತಿ ಗುಂಪುಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಡೇ ಕೇರ್ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಬಿಸಿ ಊಟ ಮತ್ತು ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಡೇ ಕೇರ್ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಚೇರಿ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಹಾಯ ಕಚೇರಿ, ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು, ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ವೃತ್ತದ ಕೆಲಸ, ಹಾಗೆಯೇ ಊಟದ ಕೋಣೆಗೆ ಆವರಣಗಳಿವೆ. .

ಬೀದಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಸ್ಯೆಯೂ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿಯೇ ಉಳಿದಿದೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ರಾಜ್ಯವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಆಶ್ರಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿತು.

ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಆಶ್ರಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಈ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ವಾಸ್ತವ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ - ಇವು ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಆಶ್ರಯಗಳು, ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕೇಂದ್ರಗಳು. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಮುಂದಿನ ಉದ್ಯೋಗದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಮಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಗತವನ್ನು (3 ರಿಂದ 18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು) ಗಡಿಯಾರದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರ (ಅವರ ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು. .

ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ನಿವಾಸ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು ಯಾವುವು? ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ವಾಸಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಗೆಳೆಯರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲು ಅನುಕೂಲವಾಗುವುದು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಸಂಘಟನೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ನೆರವು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಆಶ್ರಯಗಳಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ, ಆಂತರಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ತುರ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿರುವ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ನಿಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲಕತ್ವ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ .

ಮುಂದಿನ ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು ಪುನರ್ವಸತಿ ಸೇವೆಗಳು. ವಿವಿಧ ವರ್ಗದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ: ಅಂಗವಿಕಲರು, ಬಾಲಾಪರಾಧಿಗಳು, ಬೀದಿ ಮಕ್ಕಳು, ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪುನರ್ವಸತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಮಾನಸಿಕ, ವೃತ್ತಿಪರ ಪುನರ್ವಸತಿ. ಅಂತಹ ಕ್ರಮಗಳು ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಅವನ ಜೀವನ ಬೆಂಬಲದ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಪುನರ್ವಸತಿ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾಸ್ಥೆಸಿಸ್, ಮೂಳೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಆದ್ಯತೆಯ ನಿಬಂಧನೆಯಾಗಿದೆ - ಗಾಲಿಕುರ್ಚಿಗಳು. ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ಅಂಗವಿಕಲರ ಪುನರ್ವಸತಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಸುಮಾರು 200 ತಯಾರಕರು ಇದ್ದಾರೆ. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಪುನರ್ವಸತಿ ಸೇವೆಗಳು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದು ರಹಸ್ಯವಲ್ಲ - ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಉಚಿತ ನಿಬಂಧನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣವಿಲ್ಲ; ಪ್ರಾಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಮೂಳೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲವು ಉದ್ಯಮಗಳಿವೆ; ಅಂತಹ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ.

ಶಾಸನವು ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಚಿತ ವೃತ್ತಿಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ 42 ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ 7 ಸಾವಿರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸಹ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ನಿರ್ವಹಣೆ, ಹಣಕಾಸು, ಬ್ಯಾಂಕಿಂಗ್, ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತಾ ಸಂಸ್ಥೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆಧುನಿಕ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪುನರ್ವಸತಿ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆರೋಗ್ಯದ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಇದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ವಿಷಯದ ಬಜೆಟ್ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅವರ ಪೋಷಕರ ಒಪ್ಪಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಕಾರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ. ಅಂಗವಿಕಲ ಮಗುವಿನ ವಾಸಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ನಿಯಮದಂತೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಉಚಿತ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ತರಬೇತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅನುಗುಣವಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ರಾಜ್ಯ-ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ .

ಹೀಗಾಗಿ, ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವ ತತ್ವವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ರಾಜ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸಮಯೋಚಿತ ಸಹಾಯವು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಬಿದ್ದ ಮಗುವಿನ ಮರಳಲು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ವಸ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಆರೋಗ್ಯವು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ. ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು ಅನೈತಿಕವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರೋನಿನ್ ಎ.ಎ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಬಾಲ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಕಾನೂನು ರಕ್ಷಣೆ // ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ನ್ಯಾಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. - 2009. - ಎನ್ 6. - ಎಸ್. 4.

ಓಮಿಗೋವ್ ವಿ.ಐ. ಬಾಲಾಪರಾಧವನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು // ರಷ್ಯಾದ ನ್ಯಾಯ. - 2012. - ಎನ್ 1. - ಎಸ್. 24.

ನಾನು ಪೋಷಕನಾಗಿರುವ ಪೋರ್ಟಲ್ ಮಕ್ಕಳು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬರಲು ಕಾರಣಗಳು ಯಾವುವು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಯಾವ ಮಾರ್ಗಗಳು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಅಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಯಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ವಯಸ್ಕರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅನಿಶ್ಚಿತ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಅಪರಾಧಗಳ ಹೆಚ್ಚಳ, ನಾಳೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಚಿಂತಿಸಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯದಿಂದ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳ ಗ್ರಹಿಕೆ ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಬಹಳ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೇವಲ ಕ್ಷುಲ್ಲಕತೆಯು ನಿಜವಾದ ದುರಂತವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು, ಸ್ವಲ್ಪ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಹಳವಾಗಿ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಗಾಯಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದಾಗಿ ಮಗು ಎದುರಿಸಬೇಕಾದ ನೋವನ್ನು ಬದುಕಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ವಯಸ್ಕರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಕಾರಣಗಳು

"ಕಷ್ಟದ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು" ವರ್ಗದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಕುಟುಂಬದ ತೊಂದರೆಗಳು, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:

• ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಅಥವಾ ಮದ್ಯಪಾನ;
• ಕಡಿಮೆ ವಸ್ತು ಭದ್ರತೆ, ಬಡತನ;
• ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರ ನಡುವಿನ ಘರ್ಷಣೆಗಳು;
• ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ದೌರ್ಜನ್ಯ, ಕೌಟುಂಬಿಕ ಹಿಂಸೆ.

ಕುಟುಂಬದ ತೊಂದರೆಗಳ ಕಾರಣಗಳು

1. ಪೋಷಕರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ.
2. ಜೀವನದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಸಂಗಮ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸಂಪೂರ್ಣ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಠಾತ್ ಸಾವು, ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ.
3. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆರ್ಥಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು, ಯುದ್ಧಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

1. ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳು

ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಕುಸಿತಕ್ಕೆ ನೇರ ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿ ಅನಾಥರ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಶಿಶುಗಳು ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಇದು ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳ ಅಭಾವವಾಗಿದೆ.

ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮುಕ್ತಾಯದ ಕಾರಣಗಳು:

• ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲತೆ ಅಥವಾ ಅವರನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು,
• ಕೌಟುಂಬಿಕ ಹಿಂಸೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ,
• ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಅಥವಾ ಮದ್ಯಪಾನದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ,
• ತನ್ನ ಮಗು ಅಥವಾ ಸಂಗಾತಿಯ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯದ ವಿರುದ್ಧ ಅಪರಾಧದ ಪೋಷಕರಿಂದ ಆಯೋಗ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವುದು ಅವರ ಜೀವಕ್ಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾದರೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬಿಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಸಮಾಜದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಅಪಾಯದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಬರುವ ಕುಟುಂಬಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಅವರ ಬೆಂಬಲ, ಮಗುವಿಗೆ ಜನ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಬಯಕೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ಅಮಲೇರಿದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ನೆರೆಯವರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ನಿಜವಾದ ದುರಂತದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡ ಯಾವುದೇ ಮಗುವಿನ ಕನಸು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶವೆಂದರೆ ಹೊಸ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು, ತಾಯಿ, ತಂದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮನೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಹುಡುಕುವುದು.

ಶಿಶುಗಳನ್ನು ಈಗ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ದತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಪಾಲನೆ ಅಥವಾ ಪಾಲಕತ್ವವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, "ಪೋಸ್ಟರ್ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ" ನಂತಹ ರಕ್ಷಕತ್ವದ ಒಂದು ರೂಪವಿದೆ. ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ದತ್ತು ಪಡೆದ ಪೋಷಕರು ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ವಸ್ತು ಪ್ರತಿಫಲಕ್ಕೆ ಅರ್ಹರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಆರೈಕೆ ಭತ್ಯೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ಜನರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.

2. ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳು (ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು: ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ)

ಬಾಲ್ಯದ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಕಾರಣಗಳು ಆನುವಂಶಿಕ ಅಂಶಗಳಿಂದಾಗಿ ಗರ್ಭಾಶಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಪೋಷಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ (ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ, ಮದ್ಯಪಾನ ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ವಿಚಲನಗಳು); ಜನ್ಮ ಆಘಾತ, ಹಾಗೆಯೇ ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳ ನಂತರದ ಆಘಾತ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಅಂತರ್ಗತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನ ನೋಟವು ಅದರ ವಿಘಟನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದೆ ಪುರುಷರು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ತೊರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿರುವ ಮಹಿಳೆಯಿಂದ ಅತಿಯಾದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

• ಕಡಿಮೆ ಆದಾಯ:ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಗುವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ದೊಡ್ಡ ವಸ್ತು ವೆಚ್ಚಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರ ಸ್ಥಳದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಪರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳದ ಕೆಲಸವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ;
• ಸಮಾಜದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ:ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಮಾಜದ ಇಚ್ಛೆಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ವಿಕಲಾಂಗ ಜನರ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಕಳಪೆ ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಂಬಲದಿಂದಾಗಿ ಮನರಂಜನಾ ಸ್ಥಳಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ತೊಂದರೆ;
• ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು.ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ, ವಿಶೇಷ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಲ್ಲಿ ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಅವರಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಗೆಳೆಯರ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಅವರನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ದೋಷಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಈಗ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಮೂರು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಸೇವೆ ಇದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಥವಾ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿರುವ ಪೋಷಕರು ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಗಳು:

• ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದ್ವಿತೀಯಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು,
• ಮಗುವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಪುನರ್ವಸತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು, ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದು,
• ಈಗಾಗಲೇ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪೀರ್ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರ ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆ,
• ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹಿಂದಿನ ತಯಾರಿಯನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವುದು, ನಂತರದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು.

ಇಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ನಮ್ಮೆಲ್ಲರ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಬಯಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೋಷಕರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ.

ಮತ್ತು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸರಳವಾದ ಸತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ನಾವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು: ನನ್ನಂತೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ.

ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾಚಿಕೆಗೇಡು ಅಥವಾ ನಾಚಿಕೆಗೇಡು ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾವು ಇದನ್ನು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ - ವಯಸ್ಸು, ವಾಸಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಆದಾಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು! ಗಾಲಿಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿರುವ ಹುಡುಗನಿಂದ ಮುಜುಗರದಿಂದ ದೂರ ನೋಡದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ವಿಭಿನ್ನರು ಮತ್ತು ಯಾರಾದರೂ ಕಡಿಮೆ ಅದೃಷ್ಟವಂತರು ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದರರ್ಥ ಅವನು ಗೌರವ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಗಮನಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆ ಅರ್ಹನೆಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಸಂವಹನ. ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಕುಟುಂಬಗಳು ಮಾತು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲಿಸಬಹುದು. ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಸಹಾಯ (ಮಾನಸಿಕ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಎರಡೂ) ಅವರಿಗೆ ಬಹಳ ಅವಶ್ಯಕ ಮತ್ತು ಅಮೂಲ್ಯವಾಗಿದೆ!

3. ಪರಸ್ಪರ (ಸಶಸ್ತ್ರ ಸೇರಿದಂತೆ) ಘರ್ಷಣೆಗಳು, ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ವಿಪತ್ತುಗಳು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಪತ್ತುಗಳಿಗೆ ಬಲಿಯಾದ ಮಕ್ಕಳು; ನಿರಾಶ್ರಿತರು ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳ ಮಕ್ಕಳು; ತೀವ್ರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ಮಕ್ಕಳು ವಿಪರೀತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಬಲಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನವ ಅನುಭವವನ್ನು ಮೀರಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳು. ಬಾಲ್ಯದ ಆಘಾತದ ಮೂಲವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ - ಇದು ಭಯೋತ್ಪಾದಕ ಕೃತ್ಯಗಳು, ದಾಳಿಗಳು, ಸ್ಥಳೀಯ ಯುದ್ಧಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಇಂದಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಆದ್ಯತೆಯೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒದಗಿಸುವುದು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅವಕಾಶದವರೆಗೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಅವರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಛಾವಣಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒದಗಿಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವರನ್ನು ಅಪರಾಧದ ಹಾದಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ನಿವಾಸದ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅವರ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹ ಪರಿಹರಿಸಲು ಸುಲಭವಲ್ಲದ ಹಲವಾರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅವರು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳದೊಂದಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಶಾಲೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯ, ಮನರಂಜನಾ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಅಭ್ಯಾಸದ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಪರೀತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಮಕ್ಕಳು ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಸಹ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಅವರೆಲ್ಲರೂ ನಷ್ಟವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಒಟ್ಟಾರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ತೀವ್ರತರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಂತರದ ಆಘಾತಕಾರಿ ಒತ್ತಡದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಅರ್ಹವಾದ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

4. ಕುಟುಂಬ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಿಂಸೆಗೆ ಒಳಗಾದ ಮಕ್ಕಳು

ಕಿರುಕುಳಕ್ಕೊಳಗಾದ ಮಗು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ ಆಳವಾದ ಆಘಾತದಿಂದ ಬದುಕುತ್ತದೆ. ಮಗು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಇತರರಿಂದ ಗಾಯದ ಕಾರಣವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ, ಗಾಯದಿಂದ ನೋವು ಅವನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಅವನನ್ನು ಪೀಡಿಸಬಹುದು.

ಹಿಂಸೆಯ ವಿಧಗಳು:

• ದೈಹಿಕ ಹಿಂಸೆಮಗುವನ್ನು ಹೊಡೆದಾಗ, ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆತಗಳ ಕುರುಹುಗಳು ಇರಬಹುದು, ಅಥವಾ ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ,
• ಲೈಂಗಿಕ ಕಿರುಕುಳ,

ಮಾನಸಿಕ ನಿಂದನೆಮಗುವನ್ನು ಅವಮಾನಿಸಿದಾಗ, ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿದಾಗ, ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಿದಾಗ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಿದಾಗ.

ಹಿಂಸೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು:

• ಮಕ್ಕಳು ಆತಂಕ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಭಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ,
• ಮಕ್ಕಳು ಅಪರಾಧ, ಅವಮಾನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು
• ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ,
• ವಯಸ್ಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಬಲಿಪಶುಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಈ ಕಷ್ಟಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಆರಂಭಿಕ ಪತ್ತೆ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು, ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿರುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅವನು ಮನೆಯ ಹೊರಗೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಯಾರಾದರೂ ಅವನೊಂದಿಗೆ ವರ್ತಿಸದಿದ್ದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಲು ಹಿಂಜರಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಅದು ಅವನ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ರೂಢಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಸಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಹಠಾತ್ ಕಣ್ಣೀರು, ಹಸಿವಿನ ನಷ್ಟ ಮತ್ತು ಇತರ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಗೌಪ್ಯ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ದೌರ್ಜನ್ಯವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಲುವಾಗಿ, ನೀವು ಚಿಕ್ಕ ಒಗಟಿನ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ರಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು: "ಅಪರಿಚಿತರು ನಿಮಗೆ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡಿದರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?". ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಮಯ ಕಳೆಯಲು ಉತ್ತಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕರಪತ್ರಗಳನ್ನು ಮೂಲ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು: ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಬೇಡಿ, ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಬೇಡಿ, ಅವರ ಇರುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಯಾವುದೇ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳದಂತೆ ತಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಸಣ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಭಯಾನಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅವನ ವಿರುದ್ಧ ಹಿಂಸೆಯಾಗಬಹುದು, ಯಾರೂ ಅವನನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ರಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತೋರಿದಾಗ, ದೂರು ನೀಡಲು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪೀಡಕರು ಅವನ ಹತ್ತಿರದ ಜನರು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಆಲ್ಕೊಹಾಲ್ಯುಕ್ತರು, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳು, ಧಾರ್ಮಿಕ ಮತಾಂಧರು ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಅಸ್ವಸ್ಥರಾಗಿರುವ ಪೋಷಕರು.

ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಒಡ್ಡುವ ಭಯವಿಲ್ಲದೆ ಕರೆಯಬಹುದು. ನಾವು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವರದಿ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ವರದಿ ಮಾಡಬೇಕು: ಸಂಬಂಧಿಕರು, ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ಶಾಲಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು.

5. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸಾಹತುಗಳಲ್ಲಿ ಜೈಲು ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು; ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು

ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿಚಲನದ ಬಯಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಥವಾ ವಿಕೃತ ವರ್ತನೆ, ಅಂದರೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ನಡವಳಿಕೆ.

ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನದ ಮಟ್ಟಗಳು:

• ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಮಟ್ಟ- ಇವು ಸಣ್ಣ ಅಪರಾಧಗಳು, ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಆಕ್ಟಿವ್ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಬಳಕೆ, ಮನೆ ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುವುದು;
• ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಮಟ್ಟ- ಇದು ವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಪರೀತ ಪ್ರಕರಣವಾಗಿದೆ - ಅಪರಾಧದ ನಡವಳಿಕೆಯು ಮಗುವನ್ನು ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಅಪರಾಧಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಚಲನಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳು:

• ಸಾಮಾಜಿಕ-ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ, ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು;
• ಕುಟುಂಬದ ತೊಂದರೆಗಳು, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಗು ಆಳವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ;
• ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು: ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳು, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಹಂತಗಳು;
• ಸ್ವಯಂ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ;
• ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ.

ಈ ವರ್ಗದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ, ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಗಮನದಿಂದ ನಡೆಸುವುದು ಅವರ ಕರ್ತವ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯ ವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವ್ಯಸನಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್, ತಂಬಾಕು, ಡ್ರಗ್ಸ್, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ವ್ಯಸನಿಯಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ:

ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅವನ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಉದ್ಭವಿಸಿದಾಗ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಹ ತಜ್ಞರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಅವರು ಕರೆ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆ ಇದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿದ್ದಾಗ. ಅಂತಹ ಸಹಾಯದ ಮುಖ್ಯ ವಿಧವೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ. ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ - ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ನೆರವು ಸೇರಿದಂತೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು. ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಇರುವುದನ್ನು ಪೋಷಣೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವಾ ತಜ್ಞರು ಒದಗಿಸುವ ಮಾನಸಿಕ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ನೀವು ಕೇವಲ ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕು, ಹಾದುಹೋಗಬೇಡಿ ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿರುವ ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯನಿಂದ ದೂರವಿಡಬೇಡಿ.

ಯಾವುದೇ ಅಹಿತಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಕ್ಕೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಒಂದಲ್ಲ. ನಾವು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಟ್ಯೂನ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ತೋರುವಷ್ಟು ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ ಎಂದು ಇತರರನ್ನು ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಯಿಂದ ಬರುವ ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ ನಾವೇ ಹೊರಬಂದಾಗ, ನಾವೇ ನೀಡಿದ ಸಲಹೆಯು ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದ ಮತ್ತು ಅಸಹಾಯಕವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಕಠಿಣ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಒಂದು ಸತ್ತ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಲಹೆಗಳಿವೆ.

1. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯೊಂದಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪೂಲ್ಗೆ ಧಾವಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ವಿರಾಮಗೊಳಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನೀವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಈ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ಅದು ಹೇಗೆ ತಿರುಗಿತು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ, ನೀವು ಒಂದು ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಗಮನವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.

2. ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಲಹೆಯೆಂದರೆ ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆವರಿಸುವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕುವುದು. ಭಯ, ಕೋಪ, ನಿರಾಶೆಯು ಉಂಟಾಗುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮುಂದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಏಕಾಗ್ರತೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ನಮ್ಮ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು, ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ನಾವು ನೊಣದಿಂದ ಆನೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದು ಮುಗಿದಿದೆ, ನಾವು ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ, ಒಂದು ಸತ್ತ ಅಂತ್ಯ. ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊಡೆಯಲು ಬಯಸಿದರೆ - ಅದನ್ನು ಮಾಡಿ, ನೀವು ಕಿರುಚಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದರೆ - ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೋಪವನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿ, ವಿನಾಶಕಾರಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.

3. ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿನಾಶದಿಂದ ಹೊರಬಂದಾಗ, ಆಗ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಆಲೋಚನೆಗಳು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಗೆ ಬರಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ವಿಭಿನ್ನ ಕೋನದಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಂಬೆ ಮತ್ತು ಶುಂಠಿಯೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಚಹಾವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಅಥವಾ ನೀವೇ ಬಿಸಿ ಕಾಫಿ ಮಾಡಿ, ಶಕ್ತಿ ಪಾನೀಯಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮೆದುಳು ವೇಗವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಒಂದು ತುಂಡು ಕಾಗದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಅತ್ಯಂತ ಅಸಂಬದ್ಧವಾದವುಗಳೂ ಸಹ, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದು.

4. ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ, ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದೂರವಿರದ ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಂದ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಿರಿ. "ಒಂದು ತಲೆ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಆದರೆ ಎರಡು ಉತ್ತಮ" ಎಂಬ ಗಾದೆ ಇದೆ. ಬಹುಶಃ ಅವರು ನಿಮಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದು ಹೊರಗಿನಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ.

5. ಮುಂದಿನ ಹಂತವು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಿಚಾರಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಾಧಕ-ಬಾಧಕಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಮೂರು ಸಂಪೂರ್ಣ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಪ್ಲಾನ್ ಎ ಮತ್ತು ಬಿ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ, ಮತ್ತು ಪ್ಲಾನ್ ಸಿ ಬ್ಯಾಕ್ ಅಪ್ ಆಗಿದೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶೇಕಡಾವಾರು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ.

6. ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಚೈತನ್ಯವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ವಿರೋಧಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ತರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಹೋಗುವುದು, ಹಿಂದೆ ಸರಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಸುತ್ತಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸ್ವತಃ ಬರುತ್ತದೆ.

7. ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ನೀವು ತುಂಬಾ ಪ್ರಿಯರಾಗಿರುವ ಜನರು ದುರದೃಷ್ಟದಿಂದ ಬದುಕುಳಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರನ್ನು ದೂರ ತಳ್ಳಬೇಡಿ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಸಮಾಜದಿಂದ ಅವರನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಡಿ, ಅವರು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಿ. ನೀವೇ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರದ್ಧಾವಂತ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಜನರು ಯಾರೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

8. ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸಂದರ್ಭಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಅವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಹಣೆಬರಹವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಿಡಬೇಡಿ.

9. ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಮತ್ತೊಂದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಜನರನ್ನು ಹೊರಗಿಡುವುದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಿನ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇರುವುದು ಖಚಿತ. ಅಂತಹ ಜನರು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರ ಸುತ್ತಲೂ ಕೇವಲ ಒಂದು ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆ ಇದೆ. ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಬಿಡಬೇಡಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಮತ್ತು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುತ್ತೀರಿ.

10. ನೀವು ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿರುವಾಗ, ನೀವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನೋಡಿ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಂಬುವ ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವುದೇ ಹೊಡೆತವನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲಿರಿ ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುವವರೊಂದಿಗೆ ಸಹವಾಸ ಮಾಡಲು ಶ್ರಮಿಸಿ.

11. ಕಷ್ಟದ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ನೀವು ಭಯಪಡಬಾರದು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಸುಮ್ಮನೆ ಕೂರುವುದು ಮೂರ್ಖತನ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ತಪ್ಪುಗಳು ನಿಮಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಪಾಠವಾಗಿದೆ.

12. ನೀವು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಇರುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವವರಿಗೆ ಕಿವಿಗೊಡಬೇಡಿ. ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ತಪ್ಪುಗಳಿಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಚುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ. ಅವರನ್ನು ನಿಮ್ಮಿಂದ ದೂರ ಕಳುಹಿಸಿ, ಅವರು ಇತರರ ಕಿವಿಯಲ್ಲಿ ನೂಡಲ್ಸ್ ಅನ್ನು ನೇತುಹಾಕಲಿ, ಅದೇ ಸೋತವರು. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನ ಮತ್ತು ನೀವು ತೊಂದರೆಯಿಂದ ಹೊರಬರಬಹುದೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಂಬಿರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಸೋತವರಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಜೇತರು!