Првата руска револуција за обединет државен испит. Мојот обединет државен испит

Првата руска револуција е цел синџир на настани кои започнале на 9 јануари 1905 година и продолжиле до 1907 година во тогашната Руска империја. Овие настани станаа можни благодарение на преовладувачката ситуација во земјата на почетокот на 20 век.

Првата руска револуција покажа дека радикалните промени се едноставно неопходни за државата. Сепак, Николај Втори не брзаше да направи промени во земјата.

Причините за првата руска револуција:

• економска (светска економска криза на почетокот на 20 век; заостанување на развојот и во земјоделството и во индустријата);
• социјални (развојот на капитализмот не повлекува никакви промени во старите начини на живот на луѓето, па оттука и противречностите меѓу новиот систем и старите остатоци);
• врховна моќ; падот на авторитетот на сите по загубената победа во брзата руско-јапонска војна и, како последица на тоа, интензивирањето на левичарските опозициски движења);
• национални (недостиг на права на нациите и висок степен на нивна експлоатација).

Кои сили постоеја во Русија во пресрет на револуцијата? Прво, ова е либерално движење, чија основа беше благородништвото и буржоазијата. Второ, ова е конзервативна насока. Трето, радикални демократски движења.

Кои беа целите на првата револуција?

1) решавање на голем број прашања, меѓу кои земјоделски, трудови, национални;

2) рушење на автократијата;

3) донесување на устав;

4) бескласно општество;

5) слобода на говор и избор.

Првата руска револуција имаше буржоаско-демократска природа. Причината за неговото спроведување беа настаните од почетокот на јануари, наречени „Крвава недела“. Во едно зимско утро, мирна поворка од работници се упати кон царот, носејќи го неговиот портрет и извикувајќи „Боже чувај го царот...“. На чело на поворката беше Сè уште не е јасно дали бил сојузник на револуционерите или поддржувач на мирната поворка, бидејќи неговото ненадејно исчезнување останува мистерија... Настаните од крвавата недела доведоа до егзекуција на работниците. Оваа прилика даде силен поттик за активирање на сите леви сили. Започна првата крвава руска револуција.

Николај Втори усвојува неколку манифести, вклучувајќи го „манифестот за формирање на Државната дума“ и „манифестот за подобрување на државниот поредок“. И двата документа се буквално текот на настаните. За време на револуцијата, 2 државни думи ги извршуваа своите активности, кои беа распуштени пред датумот на нивното завршување. По распуштањето на вториот, стапи на сила „Третиот јунски политички систем“, што стана возможно откако Николај Втори го прекрши манифестот од 17 октомври 1905 година.

Првата руска револуција, чии причини беа на површина долго време, доведе до промена на политичката ситуација и граѓаните во Русија. Пучот доведе и до аграрна реформа. Сепак, Првата руска револуција не го реши нејзиниот главен проблем - елиминацијата на автократијата. а автократијата во Русија ќе трае уште 10 години.

Барања за знаење на кодификаторот за унифициран државен испит
за историјата на Русија во 20-тиот - почетокот на 21-от век.

Симболот „*“ ги означува оние елементи на содржината што се тестираат со користење на знаење од општата историја.
2.2 Русија во втората половина на 19 - почетокот на 20 век.
2.2.4* Зголемување на економските и социјалните противречности во услови на присилна модернизација. Реформи С.Ју. Witte
2.2.5* Идеолошки движења, политички партии и општествени движења во Русија на крајот на векот
2.2.6* Источното прашање во надворешната политика на Руската империја. Русија во системот на воено-политички сојузи
2.2.7* Руско-јапонска војна
2.2.8* Духовниот живот на руското општество во втората половина на 19-тиот - почетокот на 20-тиот век. Критички реализам. Руска авангарда. Развој на науката и образовниот систем
2.2.9 Револуција 1905–1907 година Формирањето на рускиот парламентаризам. Либерално-демократски, радикални, националистички движења
2.2.10 Реформи на П.А. Столипин

3.1 Русија во Првата светска војна. Револуција и граѓанска војна во Русија
3.1.1* Русија во Првата светска војна. Влијанието на војната врз руското општество
3.1.2* Револуција од 1917 година Привремената влада и Советите
3.1.3 Политички тактики на болшевиците, нивното доаѓање на власт. Првите декрети на советската влада. конститутивно собрание
3.1.4* Граѓанска војна и странска интервенција. Политичките програми на вклучените партии. Политиката на „воениот комунизам“. Резултати од Граѓанската војна
3.1.5 Транзиција кон нова економска политика
3.2 СССР во 1922-1991 година
3.2.1 Образование на СССР. Избор на патеки за спојување. Градење на нација-држава
3.2.2 Партиски дискусии за начините и методите на градење на социјализмот во СССР. Култ на личноста И.В. Сталин. Масовна репресија. Устав на СССР 1936 година
3.2.3 Причини за скратување на новата економска политика. Индустријализација, колективизација
3.2.4 Идеолошки основи на советското општество и култура во 1920-тите-1930-тите. „Културна револуција“. Елиминација на неписменоста, создавање образовен систем
3.2.5* Стратегија за надворешна политика на СССР во 1920-1930-тите. СССР во пресрет на Големата патриотска војна
3.2.6* Причини, фази на Големата патриотска војна
3.2.7* Херојство на советскиот народ за време на војната. Партизанско движење. Домашен фронт за време на војната. Идеологијата и културата во воените години
3.2.8* СССР во антихитлеровата коалиција
3.2.9* Резултати од Големата патриотска војна. Улогата на СССР во Втората светска војна и решавањето на прашањата за повоениот светски поредок
3.2.10 Обнова на економијата. Идеолошки кампањи од доцните 1940-ти.
3.2.11* Студена војна. Воено-политичките сојузи во повоениот систем на меѓународни односи. Формирање на светскиот социјалистички систем
3.2.12 XX Конгрес на КПСС и осуда на култот на личноста. Економските реформи од 1950-тите-1960-тите, причините за нивните неуспеси. Забавување на економскиот раст
3.2.13* „Стагнација“ како манифестација на кризата на советскиот развоен модел. Уставна консолидација на водечката улога на КПСС. Устав на СССР 1977 година
3.2.14* Обиди за модернизација на советската економија и политичкиот систем во 1980-тите. „Перестројка“ и „гласност“. Формирање на повеќепартиски систем
3.2.15* СССР во глобални и регионални кризи и конфликти по Втората светска војна. Политиката на „детант“. „Ново политичко размислување. Колапс на светскиот социјалистички систем
3.2.16* Карактеристики на развојот на советската култура во 1950-1980-тите.
3.3 Руска Федерација
3.3.1 Криза на моќта: последици од неуспехот на политиката на „перестројката“. Августовски настани од 1991 година. Договорите на Беловежскаја од 1991 година и распадот на СССР
3.3.2* Политичка криза од септември - октомври 1993 година. Усвојување на Уставот на Руската Федерација од 1993 година. Општествено-политичкиот развој на Русија во втората половина на 1990-тите. Политички партии и движења на Руската Федерација. Руската Федерација и земјите членки на Комонвелтот на независни држави
3.3.3* Транзиција кон пазарна економија: реформи и нивните последици
3.3.4* Руската Федерација во 2000–2012 година: главни трендови во социо-економскиот и социо-политичкиот развој на земјата во сегашната фаза.
В.В. Путин. ДА. Медведев
3.3.5* Русија во глобалните интегративни процеси и новонастанатиот модерен меѓународен правен систем
3.3.6* Модерна руска култура

Теорија по дел

Моите едукативни материјали за делот

Еве работни листови, задачи за консолидација, презентации кои можат да бидат корисни и за учениците (за консолидирање на знаењето) и за наставниците (да се подготват за часот).

Русија на крајот на 19 - почетокот на 20 век. Ниво на развој на Русија до почетокот на дваесеттиот век. Руската надворешна политика во 1894-1905 година. Настани од Првата руска револуција (консолидација)
Русија од револуцијата во 1917 година до Големата патриотска војна Револуции од 1917 година во Русија Граѓанската војна во Русија: кратко резиме Руската граѓанска војна: црвено-бело Руската граѓанска војна: консолидација
Големата патриотска војна Настани од Големата патриотска војна (работен лист 1) Настани од Големата патриотска војна (работен лист 2) Команден штаб на Црвената армија за време на Големата патриотска војна Херои од Големата патриотска војна (презентација) Херои од Големата патриотска војна (работен лист)
СССР во втората половина на 20 век. Надворешната политика на СССР во 1930-1980-тите. Внатрешната политика на СССР во 1930-1980-тите. Еволуцијата на највисоките власти на СССР
Најнова Русија Русија во сегашната фаза: јавна администрација Русија во сегашната фаза: внатрешна и надворешна политика Водачи и состав на СССР. Лидерите на модерна Русија

Тестови за некои теми од делот

Овде можете да решавате тестови за најтешките теми во овој дел, составени од прашања од банката за задачи за обединети државни испити од претходните години.

Видео материјали

Проверете ги другите страници во делот „Историја“:

Објаснувачка белешка.

Презентираната верзија на тестот за историја е развиена во рамките на барањата и земајќи ја предвид структурата на проектот на Демонстративната верзија на контролните мерни материјали на унифицираниот државен испит по историја 2016 година, објавена на веб-страницата на ФИПИ. Тестот содржи прашања од првиот дел од кодификаторот на содржински елементи и барања за степенот на обука на дипломирани студенти на образовните организации за спроведување на обединетиот државен испит по историја - „Човекот и општеството“.При составувањето на тестот беа земени предвид сите структурни барања на Демо проектот 2016 година .

При составувањето на тестот користени се материјали од локациите

1. http://hist.xn--c1ada6bq3a2b.xn--p1ai/?redir=1 „Ќе го решам Единствениот државен испит“: историја, едукативен портал Д.Гушчин.

2. . Сојузен институт за педагошки мерења.

3. . ОФИЦИЈАЛЕН ИНФОРМАТИВЕН ПОРТАЛ НА ЕДИНСТВЕНИОТ ДРЖАВЕН ИСПИТ.

Историја, 11 одделение

Дел 1 Одговорите на задачите 1-19 се низа од броеви или збор (фраза). Прво, наведете ги одговорите во текстот на делото, а потоа префрлете ги во ОБРАЗЕЦ ЗА ОДГОВОРИ бр. 1 десно од бројот на соодветната задача, почнувајќи од првата ќелија, без празни места, запирки и други дополнителни знаци. Запишете го секој број или буква во посебна кутија во согласност со примероците дадени во формуларот. Имињата на руските суверени треба да бидат напишани само со букви (на пример: Николај II).

1. Подредете ги историските настани по хронолошки редослед. Запишете ги броевите што укажуваат на историски настани во правилна низа во табелата.

Евакуација на јапонските трупи од Владивосток, укинување на Далечната источна република.

Прогласување на Русија за република, формална ликвидација на монархијата.

Версајскиот мир.

Одговор:

2. Воспоставете кореспонденција помеѓу револуционерните настани во Русија и нивните датуми.

Одговор:

3. Подолу е листа на презимиња. Сите тие, со исклучок на двајца, припаѓаат на водачите на белото движење во Русија во периодот 1917-1922 година.

1. А.И.Деникин. 2. Л.Д.Троцки. 3. Н.Н.Јуденич. 4. А.В.Колчак. 5. А.А.Брусилов. 6. П.Н. Врангел.

Најдете ги и запишете ги сериските броеви на имињата на генералите кои не припаѓаат на наведеното политичко движење.

Одговор:

4. Запишете го предметниот поим.

Меѓународната организација што ги обединуваше комунистичките партии од различни земји, создадена во 1919 година и распуштена во 1943 година, беше наречена Комунистичка ______________________.

Одговор: _____________________

5. Воспоставете кореспонденција помеѓу процесите (феномени, настани) и фактите поврзани со овие процеси (појави, настани): за секоја позиција во првата колона, изберете ја соодветната позиција од втората колона.

Одговор:

6. Воспоставете кореспонденција помеѓу фрагменти од историски извори и нивните кратки карактеристики: за секој фрагмент означен со буква, изберете две соодветни карактеристики означени со бројки.

Русија веднаш ќе изврши целосна демобилизација на својата армија, .... Русија се обврзува веднаш да склучи мир со и да го признае мировниот договор меѓу оваа држава и овластувањата на Четирикратниот сојуз. Територијата на Украина веднаш е исчистена од руски војници...

Естланд и Ливонија, исто така, веднаш се исчистени од руските војници ... Естланд и Ливонија ќе бидат окупирани од германската полициска моќ до... додека таму не се воспостави државниот ред.

Финска и Оландските острови, исто така, веднаш ќе бидат исчистени од руските војници и руската Црвена гарда...

Б)

Германската влада, ...... и Владата на Руската Социјалистичка Федеративна Советска Република, ... се согласија за следните одлуки: Двете влади се согласуваат дека несогласувањата меѓу Германија и Руската Советска Република за прашања кои се појавија за време на состојбата на овие државите во војна се регулирани по следните основи:

Германската држава и РСФСР меѓусебно одбиваат да ги надоместат нивните воени трошоци...

Дипломатските и конзуларните односи меѓу Германија и РСФСР веднаш се обновени.

Понатаму, двете влади се согласуваат дека за општиот правен статус на граѓаните на едната земја на територијата на другата земја и за општо решавање на меѓусебните трговски и економски односи, .

КАРАКТЕРИСТИКИ

1) Овој договор беше потпишан во Рапало.

2) Во согласност со овој договор, Русија се повлече од учесниците во Првата светска војна.

3) Овој договор беше потпишан во Москва.

4) Сите територии споменати во договорот го задржаа политичкиот суверенитет до 1922 година.

5) Овој договор содржеше тајни членови кои предвидуваа воено-техничка соработка меѓу Германија и Русија.

6) Противници на потпишувањето на овој договор беа претставници на Левата социјалистичка револуционерна партија и група „леви комунисти“.

Одговор:

7. Кои три од наведените појави се однесуваат на „воениот комунизам“? Запишете ги соодветните бројки во вашиот одговор.

1) изнајмување на мали и средни претпријатија

2) присвојување на вишокот

3) универзална работна регрутација

4) концесии на странски претприемачи

5) бесплатни комунални услуги

6) широко кооперативно движење

Одговор:

8. Пополнете ги празнините во овие реченици користејќи ја листата на елементи што недостасуваат подолу: за секоја реченица означена со буква и која содржи празно, изберете го бројот на потребниот елемент.

А) ______________ мир што стави крај на советско-полската војна од 1920 година.

Б) Еден од водачите на белото движење, адмирал ____________, во ноември 1918 година ја прифати титулата „врховен владетел на руската држава“.

В) Антиболшевичката организација КОМУЧ, создадена од Социјалните револуционери од членовите на Уставотворното собрание на Русија, беше создадена во градот ___________

Елементи што недостасуваат:

1) Рига

2) Брест

3) Ростов-на-Дон

4) Л.Г. Корнилов

5) А.В.Колчак

6) Самара

Запишете ги избраните броеви во табелата под соодветните букви.

Одговор:

9. Воспоставете кореспонденција помеѓу настаните и учесниците во овие настани: за секоја позиција во првата колона, изберете ја соодветната позиција од втората колона.

Одговор:

10. Прочитајте извадок од мемоарите и напишете го презимето што недостасува во текстот.

„Се сеќавам на почетокот на мај Миха Цхакаја и Филип Махарадзе пристигнаа од Петроград. Тие учествуваа на VII (април) Серуска партиска конференција на болшевиците, одржана под раководство на ______________. Миха Цхакаја детално ни раскажа како било организирано заминувањето од Швајцарија на _____________ и група болшевици, во која бил и самиот Миха Цхакаја.

Цхакаја ни раскажа детално како ______________ беше пречекан во Петроград, на станицата Финлијандски, за неговите први говори, зборуваше за значењето на [неговите] априлски тези _____________, кои дотогаш веќе беа објавени во печатот.

Одговор: ________________________

11. Пополнете ги празните ќелии од табелата користејќи ја листата на елементи што недостасуваат подолу: за секој елемент што недостасува, означен со буква, изберете го бројот на потребниот елемент.

Елементи што недостасуваат:

А.И.Егоров. И.В.Сталин.

Поразот на армијата на П.Н.Врангел на Крим.

мај 1918 година

март 1921 година

ноември 1918 година

М.Н.Тухачевски, А.И.Седијакин, П.Е.Дибенко.

В.К.Бљухер, И.П.Уборевич.

Поразот на војските на А.И.Деникин кај Орел и Курск.

август 1920 година

Одговор:

12. Прочитајте извадок од есеј на теоретичар на едно од револуционерните движења.

„Февруарската револуција се смета за демократска револуција во вистинска смисла на зборот. Политички се разви под водство на две демократски партии: Социјалистичките револуционери и Меншевиците. Враќањето на „наследството“ на Февруарската револуција е дури и сега официјалната догма на таканаречената демократија... И двете демократски партии уживаат значително слободно време повеќе од тринаесет години, и секоја од нив има штаб писатели кои, во секој случај, не може да се негира искуството. А сепак немаме ниту една вредна работа на демократите за демократската револуција. Лидерите на помирувачките партии очигледно не се осмелуваат да го вратат развојот на Февруарската револуција, во која имаа можност да одиграат толку истакната улога. Зарем не е изненадувачки? Не, сосема во ред. Водачите на вулгарната демократија се повнимателни кон вистинската Февруарска револуција, толку похрабро се колнат во нејзините етерични прописи. Тоа што тие самите заземаа раководни позиции неколку месеци е токму она што ги тера да ги свртат погледите од тогашните случувања. Зашто, очајната улога на меншевиците и социјалистичките револуционери не ја одразува само личната слабост на лидерите, туку и историската дегенерација на вулгарната демократија и пропаста на Февруарската револуција како демократска.

Користејќи го пасусот и вашето знаење за историјата, изберете три вистинити изјави од дадената листа.

1) Лидерот на една од партиите наведени во пасусот беше П.Н. Милиуков.

2) Овој пасус е напишан во периодот 1920-1925 година.

5) Револуцијата за која станува збор доведе до промена на формата на владеење во Русија.

6) Партиите наведени во пасусот беа либерални и се состоеја главно од претставници на големата и средната буржоазија.

Користејќи го пасусот и вашето знаење за историјата, изберете три вистинити изјави од дадената листа. Запишете ги броевите под кои се наведени во табелата.

Одговор:

Погледнете го дијаграмот и завршете ги задачите 13–16.

13. Наведете го името на главниот командант на трупите на Белата гарда што стигна до линијата означена на дијаграмот со бројот „2“.

14. Напиши го зборот што недостасува: „Настаните наведени во дијаграмот се случиле во илјада и деветстотини _______ година.

Одговор: _________________________.

15. Наведете го името на градот, означено со бројот „1“ и која беше целта на кампањата на трупите на Белата гарда, чии дејства се прикажани на дијаграмот.

Одговор: _________________________.

16. Кои пресуди поврзани со настаните наведени во дијаграмот се точни? Изберете три пресуди од шесте предложени.

Запишете ги броевите под кои се наведени во табелата.

Врховниот командант на Белата армија, чии постапки се наведени на дијаграмот, ја имаше титулата Врховен владетел на Русија.

Во текот на следните настани што се случија веднаш по оние наведени на дијаграмот, Белците успеаја да го заземат градот Тула.

Значително оштетување на задниот дел на трупите на Белата гарда, чии дејства се наведени на дијаграмот, предизвика војската на Н.П. Махно.

По поразот на трупите на Белата гарда, чии акции се наведени на дијаграмот, нивниот командант емигрирал од Русија.

Во периодот на настаните наведени во дијаграмот, болшевиците водеа нова економска политика.

Армијата на Белата гарда, чии дејствија се наведени на дијаграмот, добила оружје и муниција од земјите на Антантата.

Одговор:

17. Воспоставете кореспонденција помеѓу културните личности и фактите од нивната биографија: за секоја позиција во првата колона, изберете ја соодветната позиција од втората колона.

Одговор:

Погледнете ја сликата и завршете ги задачите 18, 19.

18. Кои судови за оваа слика се точни? Изберете две пресуди од петте предложени. Запишете ги броевите под кои се наведени во табелата.

1) Поштенската марка прикажува настан што се случил во 1914 година.

2) Говорот на В.И. Ленин прикажан на печатот се одржа на Вториот серуски конгрес на Советите.

3) Печатот е издаден за време на раководството на И.В. Сталин.

4) Печатот е издаден на стогодишнината од раѓањето на В.И. Ленин.

5) Еден од резултатите на настанот прикажан на печатот беше создавањето на Советот на народни комесари.

Одговор:

19. Која од наведените историски личности била современа со настанот прикажан на печатот погоре? Во вашиот одговор запишете ги двата броја под кои се означени.

Одговор:

Дел 2

За да ги снимите одговорите на задачите од овој дел (20–25), употребете го ФОРМУЛАРОТ ЗА ОДГОВОРИ бр. 2. Прво запишете го бројот на задачата (20, 21 итн.), а потоа детален одговор на него. Запишете ги вашите одговори јасно и читливо.

Прочитајте го пасусот од историскиот извор и накратко одговорете на прашањата 20–22. Одговорите вклучуваат употреба на информации од изворот, како и примена на историско знаење од историскиот тек на соодветниот период.

Прочитајте го пасусот од историскиот извор и накратко одговорете на прашањата C1–C3. Одговорите вклучуваат употреба на информации од водичот, како и примена на историско знаење од историскиот тек на соодветниот период.

Од допис на В.А. Маклакова.

„Почитуван Иван Иванович. Со големо задоволство ја прочитав вашата брилијантна статија за Гучков... Гледате парадокс во неговата фигура: Гучков страсно ја сакаше Русија и го мразеше она што Русија го сакаше, односно суверенот. Во ова ја гледате фаталната грешка на неговиот живот. Како можеше да биде соборен дури и лош владетел? Требаше да се сфати дека „мистицизмот околу историската кралска моќ не може да се создаде за неколку месеци“.

Сето ова е точно, но прекорот е несоодветен. Гучков добро го разбра ова; и не беше тој што сакаше да ја собори царската власт во Русија. Ако бил вмешан во заговорот на палатата, тоа било поради посветеност на монархијата. Во тоа време низ целиот Санкт Петербург кружеше една поговорка: „За да ја спасиш монархијата, мора да го убиеш монархот“.<…>На крајот на краиштата, Русија знаеше примери за тоа како депонирањето и убиствата на кралевите доведоа до подобро владеење... Гучков гледаше на [суверенот] токму на овој начин кога во последните месеци целосно потпадна под влијание на царицата и Распутин.

Вие не гледате на [суверенот] така, но ова е контроверзно прашање. Со него се помири трагедијата на неговата судбина и неговото однесување во последните месеци. Дури си во право дека, да не беше катастрофата, неговото владеење можеше да биде брилијантно. Според него, би бил воведен устав и би бил отворен пристапот до Средоземното Море; но сето тоа можеше да се постигне само одвоено од него и покрај него. Ништо добро не доаѓаше од самиот него. Судбината му испрати двајца големи луѓе - Вите и Столипин, тој им се мешаше и им завидуваше со ситна, а не кралска завист; го засениле. Дека генерално царската моќ ја придвижи Русија напред, се согласувам, но тоа е царската сила како целина, а не моќта на секој поединечен монарх; некои ја турнаа назад“.

20.Наведете го суверенот за кој се дискутира во текстот. Наведете ги годините на неговото владеење. Со кои настани заврши ова владеење?

21. Како авторот на писмото ја оценува улогата на суверенот за кој се зборува во текстот во развојот на руската монархија? Кои лични особини, постапки и дела на суверенот ги наведува авторот на писмото за да ја аргументира својата позиција? Ве молиме наведете најмалку два аргументи дадени на авторите за да ја поддржат вашата проценка.

22. Користејќи хистерично знаење, наведете најмалку три причини за „катастрофата“ спомната во текстот, покрај причините наведени од авторот на писмото.

23. За време на Првата светска војна, која беше тешка за Русија, се појави идејата за склучување посебен мир со Германците. Николај II категорично одби да преговара за ова. Но, болшевиците, предводени од В.И. Ленин, дојдоа на власт во март 1918 година и го склучија тешкиот и срамен Брест-Литовски мировен договор со Германците, иако дури и во самата болшевичка партија имаше многу противници на ова. Зошто В.И.Ленин се согласи на она на што не се согласи Николај Втори? Дајте три објаснувања.

24. Во историската наука има контроверзни прашања за кои се искажуваат различни, честопати контрадикторни гледишта. Подолу е една од контроверзните гледишта што постојат во историската наука.

„Победата на црвените не се должи на нивната сила, туку на слабоста и грешките на нивните противници.

Користејќи го историското знаење, наведете два аргументи кои можат да ја потврдат оваа гледна точка и два аргументи кои можат да ја побијат.

Напишете го вашиот одговор во следната форма. Аргументи за поддршка:

1)...

2)...

Аргументи за побивање:

1)...

2)...

25. Треба да напишете историски есеј за ЕДЕН од периодите на руската историја: 1) 1917-1922 година; 2) февруари 1917 - октомври 1917 година; 3) Октомври 1917–1922 година Во есејот мора: – да наведете најмалку два значајни настани (појави, процеси) кои се однесуваат на даден период од историјата; – наведете две историски личности чии активности се поврзани со наведените настани (појави, процеси) и, користејќи ги познавањата на историските факти, окарактеризирајте ја улогата на личностите што ги наведовте во овие настани (појави, процеси); – наведете најмалку две причинско-последични врски што постоеле помеѓу настани (појави, процеси) во даден период од историјата. Користејќи го знаењето за историските факти и (или) мислењата на историчарите, дадете една проценка за значењето на овој период за историјата на Русија. Во текот на презентацијата потребно е правилно да се користат историски термини и концепти поврзани со даден период.