റഷ്യൻ ഭാഷാ വീക്ഷണത്തിൽ ടെസ്റ്റ് വർക്ക്. വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയമായ "പെർസ്പെക്റ്റീവ്"_2-ാം ഗ്രേഡിനായി റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ പരിശീലനവും പരിശോധനയും നടത്തുന്നു

വിദ്യാർത്ഥിക്കുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ

സുഹൃത്തുക്കളേ, 1 പാഠത്തിൽ റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ 20 ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. ഓരോ ജോലിക്കും 5 സാധ്യമായ ഉത്തരങ്ങളുണ്ട്. ഓരോ ജോലിക്കും ഒന്നോ രണ്ടോ മൂന്നോ ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കാം. നിങ്ങൾ ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അവയെ ഒരു ക്രോസ് ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തണം - X. തിരഞ്ഞെടുത്ത ഉത്തരത്തിന്റെ നമ്പറിന് അടുത്തായി കുരിശ് സ്ഥാപിക്കണം.

എല്ലാ ടെസ്റ്റ് ജോലികളും പൂർത്തിയാക്കുക. നിങ്ങളുടെ ജോലി വീണ്ടും പരിശോധിക്കുക.

ഉത്തരക്കടലാസ് എടുക്കുക. ഓരോ ടാസ്ക്കിലും നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത ഉത്തരങ്ങൾ അതിലേക്ക് മാറ്റുക. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഉത്തര ഫോമിൽ ഉചിതമായ ഫ്രെയിമുകളിൽ നിങ്ങൾ കുരിശുകൾ ഇടേണ്ടതുണ്ട്.

ഉത്തരക്കടലാസ് മാത്രമേ പരിശോധിക്കൂ.

നിങ്ങളുടെ ജോലിയിൽ വിജയിക്കണമെന്ന് ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു!

A1. ആദ്യത്തെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരം മൃദുവായ എല്ലാ വാക്കുകളും X അടയാളപ്പെടുത്തുക.

1) ബാലെ

2) അഞ്ചാമത്

3) താഴ്വര

4) ഹിമപാതം

5) കുറുക്കൻ

A2. അക്ഷരങ്ങളേക്കാൾ കൂടുതൽ ശബ്ദങ്ങളുള്ള എല്ലാ വാക്കുകളും ഒരു X ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തുക.

2) വേദന

3) വിരിയിക്കുക

4) മുള്ളൻപന്നി

5) പാനീയങ്ങൾ

A3. രണ്ട് അക്ഷരങ്ങളുള്ള എല്ലാ വാക്കുകളും X അടയാളപ്പെടുത്തുക.

സ്ലീവ്

മെയ്

കുറ്റി

A4. എല്ലാ പുല്ലിംഗ ഏകവചന നാമങ്ങളും ഒരു കുരിശ് കൊണ്ട് അടയാളപ്പെടുത്തുക.

സേബിൾ

ഉപ്പ്

യുവാവ്

സഹോദരങ്ങൾ

കുതിര

A5. ജനിതക കേസിൽ എല്ലാ നാമങ്ങളും അടയാളപ്പെടുത്തുക.

1) (കപ്പൽ) ഒരു കപ്പലിൽ

2) (വിദൂരമല്ല) വീട്ടിൽ നിന്ന്

3) അവധിക്കാലത്തിനായി (തയ്യാറാകുക).

4) (വരൂ) ഒരു നോട്ട്ബുക്ക് ഇല്ലാതെ

5) വനത്തിലൂടെ (നടക്കുക).

A6. എല്ലാ ന്യൂറ്റർ നാമവിശേഷണങ്ങളും X അടയാളപ്പെടുത്തുക.

1) നീല

2) ശീതകാലം

3) വൈകുന്നേരം

4) ചലനം

5) നല്ലത്

A7. എല്ലാ ക്രിയകളും X അടയാളപ്പെടുത്തുക.

1) ഇടയൻ

2) മേച്ചിൽ

3) ഇടയൻ

4) പിടിക്കപ്പെടുക

5) മേച്ചിൽപ്പുറങ്ങൾ

A8. എല്ലാ ക്രിയകളും 2 സംയോജനങ്ങളും X അടയാളപ്പെടുത്തുക.

1) നടക്കുക

2) ഓർക്കുക

3) ജോലി

4) ശ്വസിക്കുക

5) ചോദിക്കുക

A9. അവസാനം മൃദുവായ ചിഹ്നമുള്ള എല്ലാ വാക്കുകളും ഒരു X ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തുക.

1) ചെറിയ കാര്യം...

2) ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്...

3) മുള്ളൻപന്നി...

4) കേൾക്കുന്നു...

5) ലഗേജ്...

A10. അവസാനം "e" എന്ന അക്ഷരം നഷ്ടപ്പെട്ട വാക്കുകൾ X അടയാളപ്പെടുത്തുക.

1) ചെറി ജാം...

2) ഗ്രാമത്തെ ഓർക്കുക...

3) മുത്തച്ഛനെ മിസ് ചെയ്യുന്നു...

4) റോഡരികിൽ നിൽക്കുക...

5) തറ കാണുക...

A11. "o" എന്ന അക്ഷരം വേരുകളിൽ ഇല്ലാത്ത എല്ലാ വാക്കുകളും X ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തുക.

1) കുതിര

2) th...kick

3) പേജ്...ഓൺ

4)k...l... ജ്യൂസ്

5)പ...ഇടത്

A12. അവസാനം "e" എന്ന അക്ഷരം നഷ്ടപ്പെട്ട എല്ലാ ക്രിയകളും ഒരു X ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തുക.

1) സ്പ്രേ... ഷ്

2) ആകുക...sh

3) പേടിച്ചു... ഷ്

4)വീഴ്ച... ഷ്

5) മൂക്ക്... ഷ്

A13. റൂട്ടിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട വ്യഞ്ജനാക്ഷരമുള്ള എല്ലാ വാക്കുകളും X അടയാളപ്പെടുത്തുക.

1) അപകടകരമാണ്

2 മാസം

3) അത്ഭുതകരമായ

4) കേബിൾ... വിളിപ്പേര്

5) ദയനീയം

A14. പാറ്റേണുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന എല്ലാ വാക്കുകളും ഒരു X ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തുക: റൂട്ട്, സഫിക്സ്, അവസാനം

1) വില്ലുകൾ

2) നീല

3) മേപ്പിൾ

4) പച്ച

5) മുറി

A15. പ്രിഫിക്‌സ് ഓണാക്കി എല്ലാ വാക്കുകളും ഒരു X ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തുക.

1) ഡാഫോഡിൽസ്

2) മതിൽ

3) നിഷ്കളങ്കൻ

5) പ്രതീക്ഷ

A16. "പുതിയ ബൊളിവാർഡിൽ സുഗന്ധമുള്ള ലിൻഡൻ മരങ്ങൾ പൂത്തു" എന്ന വാക്യത്തിലെ വിഷയവും പ്രവചിക്കുന്നതുമായ വാക്കുകൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.

1) പുതിയ ബൊളിവാർഡിൽ

2) ബൊളിവാർഡിൽ പൂത്തു

3) സുഗന്ധമുള്ള ലിൻഡൻസ്

4) ബൊളിവാർഡിലെ ലിൻഡൻ മരങ്ങൾ

5) ലിൻഡൻ മരങ്ങൾ പൂത്തു

A17. നഷ്‌ടമായ കോമകളുള്ള ഏതെങ്കിലും വാക്യങ്ങൾ ഒരു X ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തുക.

1) പുതിയ കാറ്റിന് കാഞ്ഞിരം, കോൺഫ്ലവർ, പുതിന എന്നിവയുടെ ഗന്ധം.

2) ഞങ്ങൾ ക്രിസ്മസ് ട്രീ മൾട്ടി-കളർ ബോളുകൾ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചു.

3) പെൺകുട്ടി മുയലിന് കാരറ്റ്, പുല്ല്, ബ്രെഡ്ക്രംബ്സ് എന്നിവ നൽകി.

4) ക്ഷമയും ജോലിയും എല്ലാം തകർക്കും.

5) ബുൾഫിഞ്ചുകളുടെ ഒരു കൂട്ടം ഒരു പഴയ പർവത ചാരമരത്തിൽ ഇരുന്നു.

A18. പ്രോത്സാഹനങ്ങളിൽ X ടിക്ക് ചെയ്യുക.

1) പൂന്തോട്ടത്തിൽ താമര വിരിഞ്ഞു.

2) ശനിയാഴ്ച അതിഥികളെ ക്ഷണിക്കുക.

3) മോസ്കോയുടെ അങ്കി സെന്റ് ജോർജ്ജ് ദി വിക്ടോറിയസിനെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു.

4) എപ്പോഴാണ് മഞ്ഞ് വീഴുക?

5) രാത്രിയിൽ ശക്തമായ ഇടിമിന്നലുണ്ടായി.

A19. എല്ലാ പ്രത്യേക അക്ഷരവിന്യാസങ്ങളും ഒരു X ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തുക.

1) (പിടിക്കുക)

2)(പോ)മിഡോർ

3) (ആകാശത്തിലുടനീളം).

4) (അല്ല) ബോസ്വോഡ്

5) (അല്ല) സംസാരിക്കുക

A20. അക്ഷരത്തെറ്റുള്ള എല്ലാ വാക്കുകളും ഒരു X ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തുക.

1) ഹിമപാതം

2) കടന്നുപോകുന്നു

3) പ്രസ്താവന

4) പ്രവേശനം

5) വേർതിരിച്ചു

ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ.

A1. അഞ്ചാമത്, ഹിമപാതം, കുറുക്കൻ

A4. സേബിൾ, യുവാവ്, കുതിര

A5. (അകലെയല്ല) വീട്ടിൽ നിന്ന്, (വരൂ) ഒരു നോട്ട്ബുക്ക് ഇല്ലാതെ

A6. നീല, വൈകുന്നേരം, നല്ലത്

A7. മേയുക, പിടിക്കുക

A8. ഓർക്കുക, ശ്വസിക്കുക, ചോദിക്കുക

A9. ചെറിയ കാര്യം, നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്നുണ്ടോ?

A10. നിങ്ങൾ ഗ്രാമത്തെ ഓർക്കുന്നു, നിങ്ങളുടെ മുത്തച്ഛനെ മിസ് ചെയ്യുന്നു, അത് ഷെൽഫിൽ കാണുക

A11. പാത, സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്, ഫീൽഡ്

A12. നീ തെറിച്ചു, നീ പേടിപ്പിക്കുന്നു. നീ വീഴുന്നു

A13. പ്രാദേശിക, ഞാങ്ങണ, അനുകമ്പയുള്ള

A14. വില്ലുകൾ, മേപ്പിൾ

A16. ലിൻഡൻ മരങ്ങൾ പൂത്തു

A17. 13

A18. 2

A19. (അല്ല) ആകാശത്ത്, (അല്ല) സംസാരിക്കുക

റഷ്യൻ ഭാഷ രണ്ടാം ക്ലാസ്

പരിശീലനവും പരീക്ഷണ ജോലിയും

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 1
സംഭാഷണ ആശയവിനിമയത്തിലെ വാക്ക്, വാക്യം, വാചകം

1 . ഫിസിക്കൽ എജ്യുക്കേഷൻ ക്ലാസിൽ ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ മാത്രം എഴുതുക. നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം വാക്കുകളുടെ മൂന്ന് ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴുതുക.

കേൾക്കുക, ഓടുക, ചാടുക, അലറുക, ഇടിക്കുക, കറങ്ങുക, ചാടുക, വഴക്കിടുക, എഴുന്നേൽക്കുക, ഇരിക്കുക, കുതിക്കുക.

2. പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ പൂർത്തിയാക്കുക. അവസാനം എന്ത് വിരാമചിഹ്നം ഇടണം?

ഏഴ് തവണ അളക്കുകഒരിക്കല് ___________________

ജോലി ചെയ്തു -നടക്കുക ________________________

രണ്ട് അക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

3. ഒരു കൂട്ടം വാക്കുകളിൽ നിന്ന് ഒരു കടങ്കഥ ഉണ്ടാക്കുക. അവസാനം വിരാമചിഹ്നം ചേർക്കുക.

സഹോദരന്മാരേ, അവർ നോക്കുന്നു, ഇല്ല, വെള്ളം, ഒരിക്കലും, രണ്ടു, ഒരുമിച്ചു വരില്ല.

____________________________________________________________________________

4. വാക്യങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ശരിയായ വരികളിൽ എഴുതുക

നിർദ്ദേശത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കുക എന്നതാണ്:

വാക്യത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം എന്തെങ്കിലും ആശയവിനിമയം നടത്തുക എന്നതാണ്:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

വാക്യത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം പ്രവർത്തനത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, എന്തെങ്കിലും ആവശ്യപ്പെടുക എന്നതാണ്:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

നിർദ്ദേശത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം ഉപദേശിക്കുക എന്നതാണ്:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ഓഫറിന്റെ ഉദ്ദേശം- ഓർഡർ:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ:നിങ്ങൾ പോകാൻ തയ്യാറാണോ? പ്രഭാതം വന്നിരിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ നാളെ രാവിലെ പുറപ്പെടും. ദയവായി നിങ്ങളുടെ സ്കീസ് ​​നിങ്ങളോടൊപ്പം കൊണ്ടുപോകുക. നായയെ തൊടരുത്! ദയവായി ഊഷ്മളമായി വസ്ത്രം ധരിക്കുക. താമസിക്കരുത്! ഞാൻ ഇല്ലാതെ ബോറടിക്കരുത്.

5. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. ആശയവിനിമയം ഇല്ലാതെ മറ്റെന്താണ് സാധ്യമാകാത്തതെന്ന് എഴുതുക.
പുരാതന ഗ്രീക്ക് തത്ത്വചിന്തകനായ സോക്രട്ടീസിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, സൗഹൃദമില്ലാതെ ആശയവിനിമയം സാധ്യമല്ല
ആളുകൾക്കിടയിൽ ഒരു മൂല്യവുമില്ല.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 2 -

വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിലെ വാക്ക്, വാക്യം, വാചകം (തുടരും)

1. വാക്യങ്ങളുടെ അവസാനം തെറ്റായ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തുക.
ആരാണ് എന്റെ കസേരയിൽ ഇരുന്നു അത് അതിന്റെ സ്ഥാനത്ത് നിന്ന് നീക്കിയത്!

ചെറിയ നായ, ചെറിയ വെളുത്ത ചെവി, താന്യ എവിടെയാണെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടിട്ടുണ്ടോ?

സത്യമാണ് കുട്ടികളേ, ഞാൻ നല്ലവനാണ്.

ശരി, ആഫ്രിക്ക. ആഫ്രിക്ക അങ്ങനെയാണ്.

2. സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ എണ്ണം എഴുതുക.
- ഞാൻ ഇന്ന് വീണു, എന്നെത്തന്നെ വല്ലാതെ വേദനിപ്പിച്ചു.
- നീ കരഞ്ഞോ?
- ഇല്ല.

എന്തുകൊണ്ട്?
- പക്ഷേ ആരും കണ്ടില്ല.
(കെ. ചുക്കോവ്സ്കി)
വാക്യത്തിൽ ശരിയായ വാക്ക് എഴുതുക.
റെക്കോർഡ് ചെയ്‌ത സംഭാഷണം ___________________________ പ്രസംഗമാണ്.
സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ ___________________________________________________

3. പരിശോധിക്കാനാകാത്ത സ്പെല്ലിംഗ് ഉള്ള വാക്കുകളിൽ നിന്ന്, ഏതെങ്കിലും വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അവ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാചകം ഉണ്ടാക്കുക. ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.

പെട്ടെന്ന്, രസകരം, കാറ്റ്, കുരുവി, കാർ, ശനിയാഴ്ച, അവസാന നാമം, നല്ലത്, ഭാഷ.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

വാക്യത്തിൽ ഉൾപ്പെടാത്ത വാക്കുകൾ എഴുതി കൈമാറ്റത്തിനായി വേർതിരിക്കുക.
_____________________________________________________________________________

4. വാചകത്തിൽ അവ അർത്ഥമാക്കേണ്ട ക്രമത്തിൽ വാക്യങ്ങൾ അക്കമിടുക.

എല്ലാം തകിടം മറിക്കാൻ കഴിഞ്ഞിരുന്നെങ്കിൽ!

ജനലിനു പുറത്ത് മരങ്ങൾ തുരുമ്പെടുക്കും.

ഞാൻ പുറത്തേക്ക് പോകുമ്പോൾ, ഞാൻ തെളിഞ്ഞ ആകാശത്തേക്ക് പറന്നുയരും.

ഞങ്ങൾ മുകളിലത്തെ നിലയിലാണ് താമസിക്കുന്നത്.

പിന്നെ ഞങ്ങൾ ഒന്നാം നിലയിൽ താമസിക്കും.
(എൻ. ക്ലബ്ബ്)

5. മുമ്പത്തെ അസൈൻമെന്റിൽ നിന്നുള്ള വാചകത്തിന് ശീർഷകം നൽകുക. ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.
ഇതൊരു കഥയാണ്
ഇതാണ് വിവരണം
ഇത് ന്യായവാദമാണ്

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 3
ആശയവിനിമയത്തിലെ പ്രധാന സഹായി മാതൃഭാഷയാണ്

1. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രസ്താവനകൾ വായിക്കുക. അവർക്ക് അവരുടെ മാതൃഭാഷ നന്നായി അറിയാമോ? കുട്ടികൾ കണ്ടുപിടിച്ച വാക്കുകൾ പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടവ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക. അവ എഴുതുക.
സെറിയോഷ അമ്മയെ പറ്റിച്ചു, അവൾ അവനെ കെട്ടിപ്പിടിച്ചു.
- എനിക്ക് ആകെ ദേഷ്യം വന്നു! - അവൻ അഭിമാനിക്കുന്നു.

_____________________________________________________________________________

എങ്ങനെ മഴ പെയ്യുന്നുവെന്ന് നോക്കൂ!

_____________________________________________________________________________

ഓ, എന്തൊരു കുമിളയാണ് ഞാൻ ഊതിയത്!

_____________________________________________________________________________

(കെ. ചുക്കോവ്സ്കി)

2. ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗങ്ങളെ അവയുടെ അർത്ഥവുമായി അമ്പടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കുക.
വായ അടച്ചു നിൽക്കുക
നാവ് തിരിയുകയില്ല
നിന്റെ നാവ് കടിക്കുക
നിങ്ങളുടെ നാവ് അഴിക്കുക, വ്യർത്ഥമായി സംസാരിക്കുക
നിങ്ങളുടെ നാവ് പൊടിക്കുക മിണ്ടാതിരിക്കുക
നാവ് ചൊറിച്ചിൽ
അസ്ഥികളില്ലാത്ത നാവ്

3. ഒരേ അർത്ഥമുള്ള വാക്കുകളിൽ ഒരു ചെക്ക് മാർക്ക് ഇടുക.
നഗ്നപാദനായി നിങ്ങൾക്ക് എന്റെ നാവ് നിലനിർത്താൻ കഴിയില്ല.
എല്ലാ ദിവസവും ഞായറാഴ്ചയല്ല.
വാക്കുകൾക്കായി അവൻ പോക്കറ്റിൽ എത്തില്ല.
എണ്ണയിട്ട് കഞ്ഞി കളയാൻ പറ്റില്ല.
നിങ്ങൾക്ക് കോട്ട അറിയില്ലെങ്കിൽ, വെള്ളത്തിൽ ഇറങ്ങരുത്.

4. നിങ്ങൾക്ക് വാചകം അവസാനിപ്പിച്ച് എഴുതാൻ കഴിയുന്ന ടാസ്ക് 3-ൽ നിന്ന് ഒരു വാചകം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
എന്റെ മേശ അയൽക്കാരന് സൂചനകൾ ഇഷ്ടമാണ്. അവൻ ബോർഡിന് പുറത്ത് വന്ന് ഓരോ മന്ത്രിയും പിടിക്കുന്നു.
ഇന്ന് ആൺകുട്ടികൾ നിശബ്ദത പാലിക്കാൻ സമ്മതിച്ചു.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. എഴുതിയത് വായിക്കുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. ഈ വ്യക്തി എന്താണ് ഉത്തരം നൽകിയതെന്ന് എഴുതുക

ഏറ്റവും മനോഹരമായ ഭാഷ ഏതാണെന്ന് ഒരാളോട് ചോദിച്ചു
അവൻ മറുപടി പറഞ്ഞു
- തീർച്ചയായും, __________________________________________________________________

സൂചന വാക്കുകൾ:ശ്രുതിമധുരമായ, സമ്പന്നമായ, സ്വദേശി, അപരിചിതമായ, വിദേശീയമായ, ശ്രുതിമധുരമായ, ശ്രുതിമധുരമായ

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 4
ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും. അക്ഷരം. ഉച്ചാരണം

1. കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക.
കുട്ടി നൃത്തം ചെയ്യുന്നു, പക്ഷേ ഒന്ന് മാത്രം കാല്.

_____________________________________________________________________________
ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്‌ത പദത്തിലെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക, അവ ബധിരതയും ശബ്ദവും ചേർന്നതാണ്.

2. വാക്കിൽ എത്രയുണ്ടെന്ന് അക്കങ്ങളിൽ എഴുതുക - ടാസ്ക് 1 ൽ നിന്നുള്ള ഉത്തരം:
അക്ഷരങ്ങൾ __________; ശബ്ദങ്ങൾ _____________;
സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ _______; വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ __________;

3. ഹൈഫനേഷനായി വിഭജിക്കാൻ കഴിയാത്ത വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക. ആദ്യ വരി അക്ഷരം അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് എഴുതുക.

ഒരു ആട് പാലത്തിലൂടെ നടന്നു ആടിയുലഞ്ഞുപോണിടെയിൽ,
റെയിലിംഗിൽ പിടിക്കപ്പെട്ടു, നേരെ നദിയിലേക്ക്

സന്തോഷിച്ചു -

വരൂ, ശരിയായ പേരുകൾ എഴുതുക.

_______________ എന്ന ആട് ____________________ എന്ന ഗ്രാമത്തിലാണ് താമസിക്കുന്നത്

4. ടാസ്‌ക് 1-ന്റെ ടെക്‌സ്‌റ്റിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്‌ത വാക്കിന്റെ ശബ്‌ദ പാറ്റേൺ എഴുതുക. O O O O O O

5 . പ്രവർത്തനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾക്ക് പകരം വയ്ക്കാൻ കഴിയും ബാംഗ്? കൈമാറ്റത്തിനായി വേർപെടുത്തിക്കൊണ്ട് കുറഞ്ഞത് മൂന്നെണ്ണമെങ്കിലും എഴുതുക.

_____________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 5
ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും. അക്ഷരം. ആക്സന്റ് (തുടരും)

1. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിച്ച് യക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങളെ തിരിച്ചറിയുക.

M_l _ n_, K _ r_ chk _ R _b_, Zm _ y G _ r_ n_h
ശരിയായ ഉത്തരം അടിവരയിടുക.

സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എഴുതിയിരുന്നു.

വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ എഴുതിയിരുന്നു.

2. വാക്കുകളിൽ ഒരു ഉച്ചാരണ അടയാളം ഇടുക. ആക്സന്റ് മാർക്ക് ആവശ്യമില്ലാത്ത വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

അടുപ്പിൽ നിന്നുള്ള പുക പുകയിലേക്ക് എത്തി,
അത് കാരണം ചാഞ്ഞു
ശൈത്യകാലത്തേക്ക് സൂര്യൻ, ശൈത്യകാലത്തേക്ക്,
തണുത്തുറഞ്ഞ ശൈത്യകാലത്തിനായി.
(യാ. കോസ്ലോവ്സ്കി)

3. ഒരു അക്ഷരം പോലും മാറ്റാതെ പുതിയ വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക. ഞാൻ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്?

കോട്ട, ഉറങ്ങുക, ചുറ്റും അണ്ണാൻ, കൊമ്പുകൾ, ഇതിനകം.

4. വാക്കുകൾ ഉച്ചത്തിൽ വായിക്കുക, അവയിൽ ഒരു ആക്സന്റ് അടയാളം ഇടുക

അഗസ്റ്റോവ്സ്കി, ലാളി, കുട്ടികൾ, അസൂയ, വിളി, കാറ്റലോഗ്, ക്വാർട്ടർ, ചവറ്റുകുട്ട,
ആരംഭിക്കുക, കേക്കുകൾ, ഹോസ്റ്റുകൾ, ജിപ്സികൾ, സ്കൂപ്പ്.

എല്ലാ വാക്കുകളും അക്ഷരമാലാക്രമത്തിലാണോ എഴുതിയിരിക്കുന്നത്? ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.

5. ഏത് സ്വരാക്ഷരമാണ് എപ്പോഴും ഊന്നിപ്പറയുന്നത്? ഈ കത്തിൽ അഞ്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 6.

ശബ്ദവും [y’] എന്ന അക്ഷരവും.

1. കവിതയുടെ താളം നിലനിർത്താൻ പെൻസിലുകളുടെ നിറങ്ങളുടെ പേര് ചേർക്കുക.

സിമയ്ക്ക് പെൻസിലുകൾ ഉണ്ട്:
പർപ്പിൾ, നീല
_________________, __________________, നീല.
നിങ്ങൾക്കായി ഏതെങ്കിലും ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക!

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ: പച്ച, കറുപ്പ്, ചുവപ്പ്, പിങ്ക്, വെള്ള, ധൂമ്രനൂൽ, നീല.

പെൻസിലുകളുടെ നിറങ്ങൾക്കായി നാല് വാക്കുകൾ എഴുതുക. വാക്കുകൾ രണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളണം.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. നിങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന അക്ഷരത്തിനൊപ്പം ഏറ്റവും കൂടുതൽ വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ബോക്സ് പരിശോധിക്കുക.

സിമ, എനിക്ക് ഒരു വെള്ള പെൻസിൽ കടം തരൂ.
സിമ, എനിക്കൊരു വെള്ള പെൻസിൽ തരൂ.
നിങ്ങളുടെ പെൻസിലുകൾ പങ്കിടൂ, സിമ. എനിക്കൊരു വെള്ള വേണം.

Z. അക്ഷരമാലാക്രമത്തിൽ വാക്കുകൾ എഴുതുക.

തേയില, കളപ്പുര, അപ്പം, ഭൂമി, വിളവെടുപ്പ്, ട്രാം.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ടാസ്‌ക് 3-ൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ ഈ ക്രമത്തിൽ എഴുതുക: ആദ്യം ഒരു അക്ഷരം, പിന്നെ രണ്ട്, പിന്നെ മൂന്ന്.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കാൻ കഴിയാത്ത y അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക. ശരിയായ പേരുകൾ അടിവരയിടുക.
- ഞാൻ ആരുടെ കുരയാണ് കേൾക്കുന്നത്?
നീ, എന്റെ സുഹൃത്തേ, മിണ്ടാതിരിക്കുക, കുരയ്ക്കരുത്.
നിങ്ങൾ കാണുന്നു - എന്റെ സുഹൃത്ത് എഗോർ
അവൻ ഞങ്ങളുടെ നേരെ വേലിക്ക് മുകളിൽ കയറുന്നു.
(എസ്. മിഖൈലോവ)

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 7

ശബ്ദവും [ഇ] അക്ഷരവും ഇ

1. ഒറ്റവാക്കിൽ എഴുതുക.

പരിസ്ഥിതി ശാസ്ത്രം - ___________________________________________________

ഭൂഗോളത്തെ പകുതിയായി വിഭജിക്കുന്ന രേഖ ________________________________________

മ്യൂസിയം സന്ദർശിക്കൽ - ________________________________________________________

മ്യൂസിയത്തിലെ ഇനങ്ങൾ, എക്സിബിഷനിൽ - ________________________________________________

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ: പോപ്സിക്കിൾ, എസ്കലേറ്റർ, ഇക്കോളജി, ഭൂമധ്യരേഖ, ഉല്ലാസയാത്ര, പ്രദർശനങ്ങൾ,
സ്ക്രീൻ.

2. പദങ്ങൾ റൈമിൽ എഴുതുക, അങ്ങനെ അവയിൽ പഠിക്കുന്ന അക്ഷരം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ഞാനും അന്യയും ഒരു ഡ്യുയറ്റ് പാടുന്നു. കോല്യ ______________ ആകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. _____________ പൂർത്തിയാക്കി.
ശ്വേത ആദ്യം ഓടി വന്നു.
തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:ഡ്രൈവർ, കവി, എക്‌സ്‌കവേറ്റർ ഓപ്പറേറ്റർ, കായിക മത്സരം, റിലേ റേസ്, ഒളിമ്പിക്‌സ്.

3. ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ഒരു ടിക്ക് ഉപയോഗിച്ച് ഇത് അടയാളപ്പെടുത്തുക

ടാസ്ക് 2-ൽ ഒരു യോജിച്ച വാചകം നൽകിയിരിക്കുന്നു.

ടാസ്ക് 2 ൽ, വ്യത്യസ്ത ഉള്ളടക്കങ്ങളുടെ വാക്യങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു.

4. എമ്മ, എല്യ, എൽവിറ, എലനോർ എന്നിവർ സ്വെറ്റയ്ക്ക് പിന്നാലെ റിലേയിൽ ഓടി. ഫിനിഷിംഗ് ലൈനിൽ അവർ ഒരേ സ്വരത്തിൽ എന്താണ് വിളിച്ചത്? ___________________________________________________ .

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:ഓ!, ആഹ്!, ഓ!, കൊള്ളാം!

5. പ്രസ്താവന വായിക്കുക

ഒരു ഇലക്ട്രീഷ്യൻ ഒരു ഇലക്ട്രിക് ട്രെയിനിന്റെ സഹോദരനാണ്.

നിങ്ങൾ അദ്ദേഹത്തോട് യോജിക്കുന്നുണ്ടോ? വാക്കുകളുടെ അർത്ഥം രേഖാമൂലം വിശദീകരിക്കുക.

ഒരു ഇലക്ട്രിക് ട്രെയിൻ ____________________________________________________________ ആണ്.

ഒരു ഇലക്ട്രീഷ്യൻ ___________________________________________________________ ആണ്.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 8
കഠിനവും മൃദുവായതുമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ. അവരുടെ പദവി രേഖാമൂലം

1. അത് വായിക്കൂ. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക. ആദ്യം കഠിനമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന വാക്ക് എഴുതുക, തുടർന്ന് മൃദുവായ ഒന്ന് ഉപയോഗിച്ച്.

യുവാവ് എങ്ങനെയോ നിരീക്ഷണത്തിലായിരുന്നു.
കയ്യടിക്കുക! വീണു. തകർന്ന മൂക്ക്.
ശരി, പാവപ്പെട്ടവന്റെ ആവശ്യം എന്താണ്?
അവൻ ഒരു ക്യാബിൻ ബോയ് ആണ് - ഒരു നാവികനല്ല!

(എസ്. മിഖൈലോവ)

_____________________________________________________________________________

അമ്പടയാളം ഉപയോഗിച്ച് ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

കപ്പലിൽ ഡ്യൂട്ടിയിലായിരിക്കുക.

വാച്ച് സൂക്ഷിക്കുക എന്നതിനർത്ഥം

ഭാരമുള്ള എന്തെങ്കിലും വലിച്ചിടുക.

2 . പ്രസ്താവന സ്ഥിരീകരിക്കുകയോ നിരസിക്കുകയോ ചെയ്യുക. ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.
കാബിൻ ബോയ്നെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതയുടെ മൂന്നാമത്തെ വരിയിൽ ഒരു മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരമില്ല.

ഇത് സത്യമാണ് ഇത് സത്യമല്ല

3. ഈ വാക്കുകളിൽ, കാഠിന്യത്തിന്റെയും മൃദുത്വത്തിന്റെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ വ്യത്യസ്ത ശബ്ദങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അതേ അക്ഷരങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ മൃദുത്വം സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ പരസ്പരം എഴുതുക.

തേനും റാസ്ബെറിയും.
അക്ഷരങ്ങൾ മൃദുത്വം നൽകുന്നു ___________________________________________________

4. [m], [m, ] എന്നീ ശബ്ദങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക. ശരിയായ ഉത്തരം അടിവരയിടുക.

അവർ ബധിരരും ജോഡികളില്ലാത്തവരുമാണ്.
അവ ശബ്ദം നൽകുകയും ജോടിയാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
അവ ശബ്ദമുള്ളതും ജോടിയാക്കാത്തതുമാണ്.

5. നിങ്ങൾ താമസിക്കുന്ന സ്ഥലത്തിന്റെ പേര് എഴുതുക. അതിനടുത്തുള്ള വാക്കിന്റെ ഒരു ഡയഗ്രം ഉണ്ടാക്കുക.

_____________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 9.

കഠിനവും മൃദുവായതുമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ. കത്തിലെ അവരുടെ പദവി (തുടരും)

1. കവിതയിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക. ഒരു ശബ്ദത്തിൽ വ്യത്യാസമുള്ള വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ മൃദുത്വത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഒരു ഓവൽ ഉപയോഗിച്ച് വലയം ചെയ്യുക.

പൊട്ടി ചിരിക്കരുത്, ഇതാ നിങ്ങൾ പോകുന്നു.

വീട്ടിൽ മിടുക്കിയായ ഒരു പെൺകുട്ടിയുണ്ട്.

M_shka, ഉടമ, എല്ലാ വിള്ളലുകളും അടച്ചിരിക്കുന്നു,
ഒപ്പം _ l എന്നതിന് ഒരു മൗസ്‌ട്രാപ്പ് ഇടുക.

അങ്ങനെ _ റിഷ ജനലിലേക്ക് കയറുന്നു,
ദ്വാരത്തിലേക്ക് ഭക്ഷണം പോയത് പ്രശ്നമല്ല.
(എസ്. മിഖൈലോവ)

2. ടാസ്ക് 1 ന്റെ വാചകത്തിൽ നിന്ന് എല്ലായ്പ്പോഴും കഠിനമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ അതിൽ ദൃശ്യമാകുന്നത്ര തവണ എഴുതുക. ___________________________________________________________________________

3. വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക.

ഉച്ചത്തിൽ പാടുക, പൈക്ക് ടെയിൽ, പക്ഷി squeak.

എല്ലാ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും ജോടിയാക്കാത്ത മൃദുവായ ഒരു വാക്ക് കണ്ടെത്തി എഴുതുക.

______________________________________________

4. ഉദാഹരണം അനുസരിച്ച് ബഹുവചനം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് വാക്കുകൾ മാറ്റുക.
വാതിൽ - വാതിലുകൾ, ആണി - ____________, ഡ്രിൽ - ____________________, സ്വാൻ - _______________, ഡ്രേക്ക് - ______________________________.

5. വേർപിരിയാത്ത പദം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വിപരീത അർത്ഥത്തിൽ വാക്കുകൾ എഴുതുക.
വെളിച്ചം - __________, സത്യം - _________, ജോലി - __________, ദുഃഖം - _________, ശുചിത്വം - ___________

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:രസം, സന്തോഷം, നുണ, നുണ, അഴുക്ക്, പൊടി, ഇരുട്ട്, ഇരുട്ട്, അലസത, ആലസ്യം.

പഴഞ്ചൊല്ലിലേക്ക് ആവശ്യമായ വാക്കുകൾ ചേർക്കുക.

അതെ __________ - ഒരു ദിവസം അകലെ.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 10
ഹിസ്സിംഗ് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ.

അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU, CHK, CHN, SHCHN

1. നാക്ക് ട്വിസ്റ്ററുകളിൽ കാണാതായ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക.

കവിളിൽ ചെതുമ്പൽ, കവിളിൽ കുറ്റിരോമങ്ങൾ.
വലിച്ചിടുക _, വലിച്ചിടുകയല്ല _, ഞാൻ പോകാൻ അനുവദിക്കുമെന്ന് ഞാൻ ഭയപ്പെടുന്നു _.
വോൾവ്സ് പ്രോൾ _ ടി, സ്ക്വീക്ക് _ സെർച്ച് _ ടി.
2. ഉദാഹരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിയമങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക.
വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ [ch, ], [sch, ] എല്ലായ്‌പ്പോഴും മൃദുവാണ്, _________________________________, അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളിൽ ______________ എന്ന അക്ഷരം എഴുതിയിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: _____________________________________________________________________________
വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും മൃദുവായവയാണ്, കൂടാതെ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളിൽ ____________ എന്ന അക്ഷരം എല്ലായ്പ്പോഴും എഴുതപ്പെടുന്നു.
ഉദാഹരണത്തിന്: __________________________________________________________________________________

3. വി സുസ്ലോവിന്റെ കവിതയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഭാഗം വായിക്കുക. നിങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

നിശബ്ദത, റസിൽ, ശ്വസിക്കരുത്!

ഞാങ്ങണ ചത്തുവെന്ന് നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്നുണ്ടോ?

ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കുന്നു. ചതുപ്പിലൂടെ

ഹെറോണുകൾ വേട്ടയാടാൻ പോയി.

ഹെറോണുകൾ അത്താഴം കഴിക്കാനുള്ള തിരക്കിലാണ്,

അവർ തവളകളെ തിരയുകയും തിരയുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഹെറോണിന്റെ കൊക്കിൽ പിടിക്കപ്പെടാതിരിക്കാൻ തവളകൾക്ക് ആവശ്യമായ നുറുങ്ങുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള പദ കോമ്പിനേഷനുകൾ:തുരുമ്പെടുക്കരുത്, ഉച്ചത്തിൽ ശ്വസിക്കരുത്, മുകളിലേക്ക് ഓടരുത്, തല പുറത്തേക്ക് തള്ളരുത്, പരസ്പരം നോക്കരുത്, ഭയന്ന് വിറയ്ക്കരുത്, ഒരുമിച്ച് നിൽക്കുക.

4. A. Kochergina കണ്ടുപിടിച്ച മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്ത പദത്തിൽ ചില അർത്ഥങ്ങളുള്ള അഞ്ച് മനസ്സിലാക്കാവുന്നവ കണ്ടെത്തുക. അവയിൽ ഓരോന്നിനും പഠിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷൻ അടങ്ങിയിരിക്കണം. ഈ വാക്കുകൾ എഴുതുക.

സ്കിസ്ഫിഷാൽസ്പൈക്കുകൾ

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5. കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക. പഠിക്കുന്ന വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട എല്ലാ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളും ക്രമത്തിൽ എഴുതുക.

എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട് - ഞാൻ വിസിൽ, എനിക്ക് സങ്കടമുണ്ട് - ഞാൻ നിശബ്ദനാണ്, ഞാൻ പുഴുക്കളെ തിരയുന്നു, ഞാൻ തോട്ടത്തിലേക്ക് പറക്കുന്നു.

_____________________________________________________________________________

കടങ്കഥയിലെ വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 11
ഹിസ്സിംഗ് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ. അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SHCHU, CHK, CHN, SHCHN (തുടരും)

1. യക്ഷിക്കഥകളുടെ പേരുകളിൽ, നിങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കേണ്ട അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക.
"റിയാബ ഹെൻ", "സ്നോ മെയ്ഡൻ", "ബ്യൂട്ടി ആൻഡ് ദി ബീസ്റ്റ്", "ലിറ്റിൽ റെഡ് റൈഡിംഗ് ഹുഡ്", "ദി ലിറ്റിൽ മെർമെയ്ഡ്".

2. കടങ്കഥ വായിച്ച് ഊഹിക്കുക. നിങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾക്ക് അടിവരയിടുക. ഉത്തരം എഴുതുക.
ഒരു തടി വീട്ടിൽ
കുള്ളന്മാർ ജീവിക്കുന്നു.
അത്തരം നല്ല സ്വഭാവമുള്ള ആളുകൾ -
എല്ലാവർക്കും വിളക്കുകൾ കൈമാറുന്നു

_____________________________________________________________________________

3. പഠിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ അടങ്ങിയിട്ടില്ലാത്ത ഓരോ വരിയിലും വാക്ക് ക്രോസ് ചെയ്യുക.

ബാരൽ, ഡോട്ട്, ഇല, മുകുളം.

കൃത്യമായി, അടിയന്തിരമായി, ഉദ്ദേശ്യത്തോടെ, മകളേ.

ശക്തമായ, മെലി, കവർച്ച, താമസസ്ഥലം

4. നിങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ അടങ്ങിയ വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക.

മൂന്ന് കൊച്ചു യക്ഷികൾ ഒരു ബെഞ്ചിൽ ഇരുന്നു (എസ്. മാർഷക്)

5. കവിതയിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന എല്ലാ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളും അതിൽ ദൃശ്യമാകുന്നത്ര തവണ എഴുതുക.

ഞങ്ങൾ അത് ഞങ്ങളുടെ മകൾക്ക് വാങ്ങി
വെളുത്ത സോക്സ്,
കൂടാതെ മികച്ചത്,
മോടിയുള്ള, പ്രായോഗിക,
വളരെ മനോഹരം
Bah-shma-chki!
(എസ്. മിഖൈലോവ)

____________________________________________________________________________

ടെക്‌സ്‌റ്റിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്‌ത വാക്ക് ശരിയായി അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിച്ചിട്ടുണ്ടോ? ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.

പഠിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളിലൊന്നുള്ള ഒരു വാക്ക് ബ്രാക്കറ്റുകളിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുത്ത് ബാക്കിയുള്ളവ ക്രോസ് ചെയ്യുക.

തീർച്ചയായും, ഞങ്ങൾ ഷൂസ് (മഞ്ഞ, ചുവപ്പ്, തവിട്ട്) തിരഞ്ഞെടുത്തു.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 12
അക്ഷരം. ഹൈഫനേഷൻ
1. ഹൈഫനേറ്റ് ചെയ്യാൻ കഴിയാത്ത വാചകത്തിലെ വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക.

ഞാൻ ചെറുതായിരിക്കുമ്പോൾ, ശൈത്യകാലത്ത്, വിൻഡോയ്ക്ക് പുറത്തുള്ള തെർമോമീറ്റർ ചിലപ്പോൾ അത്തരം തണുപ്പ് കാണിച്ചു, അത് വിചിത്രമായി മാറി. എന്നിട്ട് ഞാൻ തെർമോമീറ്റർ ഒരു മിറ്റൻ ഉപയോഗിച്ച് തടവി അതിൽ ശ്വസിച്ചു. അത് പെട്ടെന്ന് ചൂടായി.
(എസ്. ജോർജീവ്)

2. വാക്കുകളെ ആദ്യം സിലബിളുകളായി വിഭജിക്കുക, തുടർന്ന് ഹൈഫനേഷൻ നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച്.
ചെറുത്, ശൈത്യകാലത്ത്, ചിലപ്പോൾ ചൂട്.

____________________________________________________________________________

3. കടങ്കഥ വായിച്ച് ഊഹിക്കുക.
ബിപറഞ്ഞു:
- കേൾക്കൂ, എ,
വാക്കുകൾ തേടി ഓടാം!
അവർ നോക്കുന്നു - ഒരു ബാരൽ.
ബാരൽ അക്ഷരങ്ങൾ
ഞങ്ങൾ മണലിലൂടെ കറങ്ങി.
ബാരൽ പ്രകാശമായി മാറി,
മേഘങ്ങൾക്കടിയിൽ കൊണ്ടുപോയി.
ഊഹ വാക്ക് എഴുതുക, അതിനെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുക.

____________________________________________________________________________

4 . നാവ് ട്വിസ്റ്റർ അക്ഷരം അക്ഷരം അനുസരിച്ച് എഴുതുക.

ഗേറ്റിൽ ഒരു മാഗ്‌പി, വേലിയിൽ ഒരു കാക്ക, വഴിയിൽ ഒരു കുരുവി ഉണ്ട്.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ഇരിക്കാൻ, എന്തെങ്കിലും ശ്രദ്ധ തിരിക്കാൻ

കണക്ക് ചെയ്യുക.

5 . ആദ്യത്തെ അഞ്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക, ഹൈഫനേഷൻ നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച് അവയെ വിഭജിക്കുക. മറ്റ് അഞ്ച്
വാക്കുകൾ എഴുതുക, അവയെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുക.

പെൺകുട്ടി, ഗ്രാമം, ശനിയാഴ്ച, രസകരം, നന്ദി.

ഷാൾ, നഗരം, ബെറി, വിളവെടുപ്പ്, ഉടൻ.

___________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 13
സ്ട്രെസ് സ്ട്രെസ്ഡ് (അക്ഷരം)

1. ഇതിലുള്ള വാക്ക് അടിവരയിടുക
കവിതയിൽ അത് തെറ്റായ ഉച്ചാരണവും അക്ഷരത്തെറ്റും ഉപയോഗിച്ച് ഉച്ചരിക്കുന്നു.

ഒരു പക്ഷി പുൽമേട്ടിൽ ഇരുന്നു,
ഒരു പശു അവളുടെ അടുത്തേക്ക് കയറി വന്നു.
അവൾ നാഗയെ പിടിച്ചു:
- പക്ഷി, ആരോഗ്യവാനായിരിക്കുക!

വാക്ക് ശരിയായി എഴുതി ഒരു ആക്സന്റ് മാർക്ക് ചേർക്കുക.
____________________________________________________________________________

2. ഒരേ സ്പെല്ലിംഗ് ഉള്ളതും എന്നാൽ വ്യത്യസ്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്നതുമായ രണ്ട് വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക.
അവ എഴുതുക, അവയിൽ ഊന്നൽ നൽകുക.
ഞങ്ങൾ "റൈ" എന്ന് ഒരു സോഫ്റ്റ് ചിഹ്നം ഉപയോഗിച്ച് എഴുതുന്നു,
എനിക്ക് ഇത് വളരെക്കാലമായി പരിചിതമാണ്.
(എ. കൊച്ചേർജിനയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ)

_____________________________________________________________________________

3. വാക്കുകളുടെ വ്യത്യസ്ത അർത്ഥങ്ങൾ ജോഡികളായി കാണിക്കാൻ ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ രചിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക.

വറുത്ത് - ചൂട്,

മഗ്ഗുകൾ - മഗ്ഗുകൾ.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകളിൽ ഊന്നൽ നൽകുക. ഓരോ വാക്കിനുശേഷവും പരാൻതീസിസിൽ, സമ്മർദ്ദം ഏത് അക്ഷരത്തിലാണ് വീഴുന്നതെന്ന് ഒരു നമ്പർ ഉപയോഗിച്ച് സൂചിപ്പിക്കുക.

അവനെ അനുവദിച്ചു വെടിവയ്ക്കുക() ലക്ഷ്യത്തിൽ. ആൺകുട്ടി ശ്വാസം മുട്ടുന്നു() വിശ്രമിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. പെൺകുട്ടി മദ്യപിച്ചു() സ്ട്രീമിൽ നിന്നും ഒപ്പം പിടിച്ചു() മുന്നോട്ട് പോയ സഖാക്കൾ. മറക്കരുത് ഇട്ടു() കാര്യം എവിടെയാണ് എടുത്തു().

5. ഒരേ സ്പെല്ലിംഗ് ഉള്ളതും എന്നാൽ വ്യത്യസ്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്നതുമായ വാക്കുകളിൽ ശരിയായ ഊന്നൽ നൽകുക, അങ്ങനെ കവിതകളും നാവ് വളച്ചൊടിക്കുന്നതും പ്രാസത്തിൽ വായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ.

കളിമണ്ണ് വരണ്ടതാണ്,
നീനക്ക് ദേഷ്യം വന്നു
മാവല്ല, മാവ്, -

ബേക്കറുകൾക്കുള്ള ശാസ്ത്രം.

സൂചി മുകളിലേക്കും താഴേക്കും പോകുന്നു
ഇവിടെ ഇലകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു .
അലിയോനുഷ്ക ഐറിസ് കുടിക്കുന്നു,
ഒപ്പം ഐറിസ് എംബ്രോയ്ഡറുകളും.

(യാ. കോസ്ലോവ്സ്കി)

ടവർ തകർക്കുന്നതിൽ അർത്ഥമില്ല, അത് ശരിക്കും ശക്തമാണ്, ധാരാളം പണം ചിലവാകും.

(എസ്. മിനൈലോവ)

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 14.

ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ. രേഖാമൂലമുള്ള അവരുടെ പദവി

1. കടങ്കഥ വായിക്കുക, നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക. ഉത്തരം എഴുതുക.

അത്തരമൊരു വർണ്ണാഭമായ റിം ഞാൻ കണ്ടു.

വളരെക്കാലമായി അവൻ _ ബിസിനസ്സിൽ തിരക്കിലായിരുന്നു, അവൻ പുകവലിക്കാനും st_tel ചെയ്യാനും തുടങ്ങി.

____________________________________________________________________________

2. ടാസ്ക് 1-ൽ നിന്നുള്ള ഊഹ പദത്തിലെ സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ ശബ്ദവും അക്ഷരവിന്യാസവും താരതമ്യം ചെയ്യുക. അതിൽ എത്ര ശബ്ദങ്ങൾ എഴുതിയതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്നു? ആവശ്യമുള്ള സംഖ്യ ഒരു ഓവൽ ഉപയോഗിച്ച് വൃത്താകൃതിയിലാക്കുക.

3. ഓരോ വാക്കിനും ഒരു പരീക്ഷണ വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ക്രമത്തിൽ താഴെ എഴുതുക.

മതിൽ, പാറ, കടപുഴകി, പൂക്കൾ,
ഇടിമിന്നൽ, അമ്പ്, പൈൻ, ഇലകൾ.
(യു. ഷെർബാക്കോവിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ഊന്നിപ്പറയാത്ത എല്ലാ സ്വരാക്ഷരങ്ങളും പരിശോധിക്കാൻ കഴിയുന്ന വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

ഒരു ആടും ഏഴ് കുട്ടികളും. കിറ്റി, ചെറിയ ചാരനിറത്തിലുള്ള പൂച്ച. കൊളോബോക്ക്. പുസ് ഇൻ ബൂട്ട്സ്. ഒരു വൈക്കോൽ, ഒരു കുമിള, ഒരു ബാസ്റ്റ് ഷൂ.

5. നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പരിശോധിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക.

എന്തൊരു തേങ്ങൽ വിള! K_l_juice k_l_sku. എല്ലാ ചെവികളും മിനുസമാർന്നതും ശക്തവുമാണ്.
ഓരോ ചെവിയും നിറഞ്ഞതും ഇലാസ്റ്റിക്തുമാണ്.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 15.

ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ. കത്തിലെ അവരുടെ പദവി (തുടരും)

1 . ആദ്യത്തെ വാക്കിന് ഊന്നൽ നൽകുക. അനുബന്ധ വാക്ക് റൈമിൽ എഴുതുക.

ഇന്ന് കഴുത ദേഷ്യപ്പെട്ടു:
അവൻ ___________________________________ എന്ന് കണ്ടെത്തി.

(എസ്. മാർഷക്ക് പ്രകാരം)

2. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക, നഷ്ടപ്പെട്ട വാക്ക് എഴുതുക.

M_dovy, m_dovik, m_dved, _________________________________

3. രണ്ട് കൗണ്ടറുകളും താരതമ്യം ചെയ്യുക. പരിശോധിക്കാൻ നിങ്ങൾ ഏതാണ് തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടത്?
ദയവായി ശരിയായ ഓപ്ഷൻ ടിക്ക് ചെയ്യുക

ഞാൻ ഒരു മൃഗമാണ്, നിങ്ങൾ ഒരു മൃഗമാണ്, ഞാൻ ഒരു ബണ്ണിയാണ്, നിങ്ങൾ ഒരു ഫെററ്റ് ആണ്.
നിങ്ങൾ തന്ത്രശാലിയാണ്, ഞാൻ മിടുക്കനാണ്. മിടുക്കരായവർ സർക്കിളിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുക!

ഞാൻ ഒരു മൃഗമാണ്, നിങ്ങൾ ഒരു മൃഗമാണ്. ഞാൻ ഒരു മുയലാണ്, നിങ്ങൾ ഒരു ഫെററ്റാണ്.
നിങ്ങൾ തന്ത്രശാലിയാണ്, ഞാൻ മിടുക്കനാണ്. ആരാണ് മിടുക്കൻ, സർക്കിളിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുക!

4. എല്ലാ വാക്കുകളിലും ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ പരിശോധിക്കാൻ കഴിയുന്ന ബോക്സ് ചെക്കുചെയ്യുക.

തിരമാല, കടൽ, മണൽ.
കൂൺ, പാത, വനം.
പർവ്വതം, കൊടുമുടി, കാറ്റ്.
സ്റ്റെപ്പി, ഫ്ലൈ, ഫാൽക്കൺ.

ഏതെങ്കിലും വരിയിൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാചകം ഉണ്ടാക്കുക.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. പരിശോധിക്കാനാകാത്ത അക്ഷരവിന്യാസം ഉപയോഗിച്ച് വാക്കിന് അടിവരയിടുക.

ഒന്ന് _ പെൺകുട്ടിയുടെ തറ _ ഷാഫ്റ്റിന്റെ നിറം _ നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ബാൽക്കണിയിലാണ്. അവളുടെ സഹപാഠിയായ സെന്റ് പാൻ അതിനെക്കുറിച്ച് അറിഞ്ഞു. പെൺകുട്ടി വെള്ളമൊഴിച്ച് ബാക്കിയുള്ള വെള്ളം സെന്റ് _ പാനിൽ ഒഴിച്ചു, അതിൽ അവൾ ശരിക്കും ഖേദിച്ചു.
(എസ്. ജോർജീവ് പ്രകാരം)

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 16
ശബ്ദമുള്ളതും ശബ്ദമില്ലാത്തതുമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ. അവരുടെ പദവി രേഖാമൂലം

1. എല്ലാ വാക്കുകളിലും വാക്കിന്റെ അവസാനത്തിലുള്ള വ്യഞ്ജനാക്ഷരം പരിശോധിക്കേണ്ട ബോക്സ് ചെക്കുചെയ്യുക. എല്ലാ വരികളിലും ടെസ്റ്റ് വാക്കുകൾ എഴുതുക.

പല്ല്, നെറ്റി, മൂക്ക്. ___________________________________________________________
മത്സ്യത്തൊഴിലാളി, കടിക്കുക, പിടിക്കുക. ___________________________________________________________

ഘട്ടം, പെട്ടെന്ന്, ഡിഫൻഡർ ____________________________________________________________
പൂന്തോട്ടം, മുത്തച്ഛൻ, മൂല. ___________________________________________________________

രണ്ടാമത്തെ വരിയിലെ വാക്കുകളിൽ നിന്ന് രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ഉദാഹരണം അനുസരിച്ച് വാക്കുകളുടെ രൂപം മാറ്റുക.

വെള്ളച്ചാട്ടങ്ങൾ - വെള്ളച്ചാട്ടം, പാറക്കെട്ടുകൾ - ____________________________________,

കാഴ്ചകൾ - ___________________________, കണ്ണുകൾ - ________________,

കുഴികൾ - ____________________________, തൂണുകൾ - _ __________________________.

3. വാക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കി അവയ്‌ക്ക് അടുത്തായി പരീക്ഷണ വാക്കുകൾ എഴുതുക.
സുഗ്രോ _ - _____________________, സ്വപ്നം _ - ___________________________, കരടി_ - _________________________________,
അർബു _ - _________________________________, ഒഗോറോ _ - _______________________________

4. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക.

ശരത്കാലത്തിൽ, Goose മഴയിലേക്ക് പറക്കുന്നു, ഹംസം മഞ്ഞിലേക്ക് പറക്കുന്നു.
മോശം കാലാവസ്ഥയ്ക്ക് മുമ്പ് കുതിര കൂർക്കംവലിക്കുന്നു.
ചൂടാകുന്നതിന് മുമ്പ് _ മോറോയിൽ കോഴി കൂവുന്നു.
പന്നിക്കുട്ടികൾ അവരുടെ വിസകൾ ഉയർത്തുന്നു _ ശൈത്യകാലത്ത് തണുപ്പിലേക്കും വേനൽക്കാലത്ത് - മോശം കാലാവസ്ഥയിലേക്കും.

ഒരു സെപ്പറേറ്റർ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക ബി.

5 . ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അടിവരയിടുക.

1) ആരാണ് മുതലയുടെ വായിൽ നിന്ന് സൂര്യനെ പുറത്തെടുത്തത്?
കരടി കാള ആന

2) കുളത്തിൽ അവന്റെ പ്രതിബിംബം കണ്ട് ആരാണ് ഭയപ്പെട്ടത്?

അണ്ണാൻ മുയൽ റാക്കൂൺ

3) കുരങ്ങിനോടും തത്തയോടും ചങ്ങാതിമാരായിരുന്നത് ആരാണ്?

ആമ ബോവ കൺസ്ട്രക്റ്റർ ന്യൂറ്റ്

4) ആരാണ് ഗുഡ്‌വിന് ധൈര്യം ചോദിച്ചത്?
സിംഹം ടോട്ടോ എല്ലി

5) റഷ്യൻ യക്ഷിക്കഥകളിൽ ഒരിക്കലും പരാമർശിക്കപ്പെടാത്ത പക്ഷിയേത്?
മാഗ്പി കാക്ക ഒട്ടകപ്പക്ഷി

സൂചന:എല്ലാ ഉത്തര വാക്കുകളിലും, ബധിരത-ശബ്ദമനുസരിച്ച് അവസാനം ജോടിയാക്കിയിരിക്കുന്നു
വ്യഞ്ജനാക്ഷരം.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 17

ശബ്ദമുള്ളതും ശബ്ദമില്ലാത്തതുമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ. കത്തിലെ അവരുടെ പദവി (തുടരും)

1 . വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക.

മത്സ്യം നീന്തി, മുങ്ങി,
അവർ രസകരമായി ഒളിച്ചു കളിച്ചു.
എന്നാൽ ഒരു ദിവസം എ എന്ന അക്ഷരം
അവൾ മത്സ്യത്തെ കാണാൻ നീന്തി.
ഇത് ഉടൻ തന്നെ Ry_kam-ന് വ്യക്തമായി:
എ എന്ന അക്ഷരവുമായി ചങ്ങാത്തം കൂടുന്നത് അപകടകരമാണ്.

2. ബധിരതയോ ശബ്‌ദമോ ഉപയോഗിച്ച് സ്ഥിരീകരിക്കാൻ കഴിയുന്ന വ്യഞ്ജനാക്ഷരമുള്ള മത്സ്യങ്ങളുടെ പേരുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അടിവരയിടുക.

ക്രൂസിയൻ കരിമീൻ, കരിമീൻ, ടെഞ്ച്, കരിമീൻ, വൈറ്റ്ഫിഷ്, റഫ്, ബർബോട്ട്.

3. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. പരീക്ഷണ വാക്കുകൾ ബ്രാക്കറ്റിൽ എഴുതുക

ബട്ടണുകൾ _ കി (______________________________), സ്ക്രാച്ച് _ കി (__________________________), എഡ്ജ് _ കി (_________________________________, ഫോൾഡറുകൾ _ കി (___________________________)

പൂർണ്ണമായും വിറ്റു തീർന്നു...

വിറ്റ അമ്മാവന് പുറമേ _ ത്സ (________________________)

(എം. ബോറോഡിറ്റ്സ്കായ)

4. എല്ലാ വാക്കുകളിലും ബധിരതയുടെയും ശബ്ദത്തിന്റെയും കാര്യത്തിൽ ജോടിയാക്കിയ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ വാക്കിന്റെ മധ്യത്തിൽ എവിടെയാണെന്ന് വരി പരിശോധിക്കുക.
റുസുല, ചമോമൈൽ, ലേഡിബഗ്, പുൽമേട്.
റാഡിഷ്, ആരാണാവോ, ടേണിപ്പ്, ചതകുപ്പ.
കണ്ണുകൾ, കാലുകൾ, പുരികങ്ങൾ, ചെവികൾ.
പാവ്, തുണിക്കഷണം, പുസി, സൂപ്പ്.

5. ഇവിടെ വിവരിച്ചിരിക്കുന്ന അഞ്ച് ശബ്ദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാക്ക് ഉണ്ടാക്കുക.

1) ശബ്‌ദമുള്ളത്, ശബ്‌ദവുമായി ജോടിയാക്കിയത് [f].
2) ശബ്‌ദമുള്ളത്, ശബ്‌ദവുമായി [t] ജോടിയാക്കിയത്.
H) ജോടിയാക്കാത്ത ശബ്ദം, മോൾ എന്ന വാക്കിൽ രണ്ടാമത്.
4) പാവാട എന്ന വാക്കിലെന്നപോലെ ഊന്നിപ്പറഞ്ഞ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ.
5) ശബ്ദം, ജോടിയാക്കിയ ശബ്ദം [k].
തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന വാക്ക് എഴുതുക.

___________________________________________________________________

രചിച്ച പദത്തിന്റെ അവസാനത്തിലെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ പരിശോധിക്കാൻ കഴിയുമോ? ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.
അതെ
ഇല്ല

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 18.

ഇരട്ട വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ

1. വാക്കുകൾ അവയുടെ അർത്ഥമനുസരിച്ച് രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി എഴുതുക.

ടെന്നീസ്, മാസ്, ഗ്രാം, ഹോക്കി, നീന്തൽ, കിലോഗ്രാം, ക്രോസ്, ടൺ.

1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________

2. ആരാണ് എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന വാക്കുകൾ എഴുതുക. അല്ലെങ്കിൽ? ഇരട്ട വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കപ്പെടാത്ത പദങ്ങൾ ഒരു ഓവൽ ഉപയോഗിച്ച് വൃത്തം ചെയ്യുക

യാത്രക്കാരൻ - യാത്രക്കാരൻ, ശനിയാഴ്ച - ______________________________,

ക്യാഷ് രജിസ്റ്റർ - ________________________, ക്ലാസ് - ________________________,

ചാന്ദ്ര - ________________________, ഉറക്കം - ___________________________,

നാവികൻ - _____________________.

3. സമാനമായ അർത്ഥമുള്ള ഒരു വാക്ക് ഇരട്ട വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ എഴുതുക.

ഒരു നിശ്ചിത തുക - ____________________________________
കായിക ഇനം - ______________________________________________________
സ്കൂളിലെ പഠനമുറി - ____________________________________
ഭാരത്തിന്റെ അളവ് - ___________________________________________________

അർത്ഥത്തിൽ സമാനമായ ഇരട്ട വ്യഞ്ജനാക്ഷരമുള്ള ഒരു വാക്ക് ചേർത്ത് വാക്യം പൂർത്തിയാക്കുക.

ടീം _______________________ സൗഹൃദ കുട്ടികളാണ്.

4. വാക്കുകളിൽ തെറ്റുകൾ കണ്ടെത്തുക. വാക്യങ്ങൾ ശരിയായി എഴുതുക.

കുറഞ്ഞ സ്‌കോർ കിട്ടുന്ന ആരും സ്‌കൂൾ പ്രോമിന് പോകില്ല.

_____________________________________________________________________________

സൂര്യാസ്തമയം, ഇടവഴി, കത്തുന്നുണ്ടായിരുന്നു, ഇടവഴി മുഴുവൻ തിളങ്ങുന്നു.

_____________________________________________________________________________

5. ബ്രാക്കറ്റിൽ ശരിയായ വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുത്ത് അതിനടുത്തായി എഴുതുക.

മനോഹരവും വൃത്തിയും വെടിപ്പും,

മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ - (വൃത്തിയായി, നന്നായി ചെയ്തു, മികച്ച വിദ്യാർത്ഥി) _________________________________

ഇതാ പരുത്തി, ഉത്സവ കാര്യങ്ങൾ മുകളിലേക്ക് പറക്കുന്നു (സർപ്പം, കൺഫെറ്റി, പടക്കങ്ങൾ) ________________

ഞങ്ങൾ മോഷൈസ്കോയ് (റൂട്ട്, ഇടവഴി, ഹൈവേ) വഴി ഏറ്റവും വേഗത്തിൽ ഓടിക്കുന്നു ________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 19.

ഉച്ചരിക്കാനാവാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ

1. കവിതയുടെ വരികൾ വായിക്കുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക.

റഷ്യൻ_ഗാനവുമായി വേർതിരിക്കാനാവാത്തവിധം ഹൃദയം_ത്സെ,

ആത്മാർത്ഥതയുള്ള, കണ്ണുനീർ വരെ വാത്സല്യത്തോടെ.
അവൾ എന്നെ സന്തോഷിപ്പിക്കുന്നു _ പക്ഷേ, പിന്നെ സങ്കടം _ പക്ഷേ,
അവളുടെ കൂടെ അത് മോശം കാലാവസ്ഥയിലും തണുപ്പിലും ചൂടാണ് _.

(ഒ. ഫദീവ)

പദം പരിശോധിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന കവിതയിലെ പദത്തിന് അടിവരയിടുക ക്ഷോഭം.

നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ ഹ്രസ്വവും പൂർണ്ണവുമായ പേര് എഴുതുക.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ഉച്ചരിക്കാനാവാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരമുള്ള എല്ലാ വാക്കുകളും അടങ്ങുന്ന ബോക്സ് ചെക്കുചെയ്യുക.

പടികൾ, സൂര്യൻ, അത്ഭുതം
അവധി, തമാശക്കാരൻ, വികാരങ്ങൾ
സത്യസന്ധൻ, പ്രശസ്തൻ, ഹലോ
കാബേജ്, പ്രാദേശിക, വ്യക്തമായ

3. ടാസ്ക് 2-ൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ അവയുടെ അർത്ഥത്തിനനുസരിച്ച് വാക്യങ്ങളിലേക്ക് ചേർക്കുക.

ഇന്ന് __________________, __________________, വെറും __________________

ഒരു തരം!
_____________________ അതിന്റെ കിരണങ്ങളാൽ നമ്മെ ചൂടാക്കുന്നു.

ചിത്രശലഭം - _______________________ സമീപത്ത് പറക്കുന്നു.

4. ബ്രാക്കറ്റുകളിൽ നിന്ന് ശരിയായ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതുക.

കരബാസ്-ബറാബാസ് എങ്ങനെയായിരുന്നു? (ഭയങ്കരമായ, അത്ഭുതകരമായ, ശക്തമായ)

_____________________________________________________________________________

ആർട്ടിമോൻ എങ്ങനെയാണ് മാൽവിനയെ സംരക്ഷിച്ചത്? (രോഷത്തോടെ, ദയനീയമായി, ധീരമായി)

_____________________________________________________________________________

ടോർട്ടില്ല എവിടെയാണ് താമസിച്ചിരുന്നത്? (ഈറ്റയിൽ, ചതുപ്പിൽ, കുളത്തിൽ)

____________________________________________________________________________

ഏത് യക്ഷിക്കഥയെക്കുറിച്ചാണ് നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നത്? (പ്രശസ്തരെക്കുറിച്ച്, സങ്കടത്തെക്കുറിച്ച്, രസകരമായതിനെക്കുറിച്ച്)

____________________________________________________________________________

5. വാക്കുകൾ മാറ്റുക, അങ്ങനെ അവർ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം എന്താണ്? അവ എഴുതുക.

പ്രാദേശികം - ______________________________

ഹൃദയം - ______________________________

കാബേജ് - ______________________________

സെൻസിറ്റീവ് - _________________________

ഭീമൻ - ___________________________________

സന്തോഷം - ______________________________

6. വാചകത്തിന്റെ അവസാനം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക

ഈ വിദ്യാർത്ഥി എല്ലാത്തിലും വിജയിക്കുന്നു, അവൻ എല്ലാത്തിലും വിജയിക്കുന്നു. പഠനത്തിൽ ഒട്ടും പിന്നിലല്ല, കായികരംഗത്തും മികവ് പുലർത്തുന്നു. ആൺകുട്ടികൾ അവനെ ബഹുമാനിക്കുന്നു, അധ്യാപകർ അവനെ പ്രശംസിക്കുന്നു. അവൻ അങ്ങനെയുള്ളവരെക്കുറിച്ച് അവർ പറയുന്നു _____________________________________________________________________________

… സ്ഥലമില്ലെന്ന് തോന്നുന്നു.

… സ്വന്തം വഴിക്ക് പോകുന്നു.

… ഭാഗ്യ നക്ഷത്രത്തിൽ ജനിച്ചു.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 20

മൃദു (ь) ഉം കഠിനമായ (ъ) ചിഹ്നങ്ങളും വിഭജിക്കുന്ന വാക്കുകൾ

1. ഒരു ചൊല്ല് ചേർക്കുക. വേർതിരിക്കുന്ന മൃദുല ചിഹ്നം (ь) ഉപയോഗിച്ച് എല്ലാ വാക്കുകൾക്കും അടിവരയിടുക.
പൈക്കിന്റെ കൽപ്പനപ്രകാരം, _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:എന്റെ ആഗ്രഹപ്രകാരം, എന്റെ ആഗ്രഹപ്രകാരം, എന്റെ ക്രമപ്രകാരം.

ചുവടെയുള്ള എക്സ്പ്രഷനുകളിൽ നിന്ന്, നിങ്ങൾക്ക് വാചകം പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയുന്ന ബോക്സ് പരിശോധിക്കുക.
എമേല്യ എന്തൊരു ഹൾ ആണ്! അവൻ പോയി ബിസിനസ്സിലേക്ക് ഇറങ്ങുമ്പോൾ, ദിവസം ഇതിനകം കഴിഞ്ഞു.

നിങ്ങൾക്ക് അവനെ സമീപിക്കാൻ കഴിയില്ല.
എല്ലാം ബധിര ചെവികളിൽ വീഴുന്നു.
അയാൾക്ക് കയറാൻ പ്രയാസമാണ്.

2. പഠിക്കുന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അക്ഷരവിന്യാസം അടങ്ങിയിരിക്കേണ്ട ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതുക.

ഒരേ മാതാപിതാക്കളുടെ മക്കൾ - ___________________________________________________

നീയും നിന്റെ അമ്മയും അച്ഛനും - _______________________________________________________________

മുകളിലേക്ക് റോഡ് - ____________________________________________________________

എന്തിനെക്കുറിച്ചോ ഒരു സന്ദേശം - ____________________________________________________________

കഴിക്കാൻ പാടില്ലാത്ത കൂൺ - ________________________________________________

3. പെൺകുട്ടികൾ എന്ന് വിളിക്കാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ വാക്കുകൾ മാറ്റുക.

നർത്തകി - ____________________________________________________________

സംഭാഷകൻ - _______________________________________________________________

നിശബ്ദം - ____________________________________________________________

ചാറ്റർബോക്സ് - ____________________________________________________________

വികൃതി - ____________________________________________________________

നുണയൻ - ____________________________________________________________

നിലവിളി - ___________________________________________________________

മുഷിഞ്ഞ - ____________________________________________________________

4. പഠിച്ച അക്ഷരവിന്യാസങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് വാക്യങ്ങൾ ശരിയായി എഴുതുക.

ചാറു/ജെല്ലി പോസ്റ്റ്മാൻ പെച്ച്കിൻ/ടോം തമ്പ് കുടിച്ചു/കഴിച്ചു.

ഓൾഗ/ടാറ്റിയാന മെഡൽ/ചെയിൻ അണിയിച്ചു.

കോല്യ/ഇല്യ സ്റ്റോക്കിൽ/വടികളിൽ ഓടിച്ചു.

മഞ്ഞുവീഴ്ചയിൽ നിന്നും / മഞ്ഞുവീഴ്ചയിൽ നിന്നും കൊമ്പുകൾ / ശാഖകൾ പൊട്ടുന്നു.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 . രണ്ടാം ക്ലാസുകാരനായ ഡുന്നോയുടെ ഉപന്യാസം ശരിയാക്കുക. പിശകുകളില്ലാതെ ഈ വാചകം എഴുതുക.

ഞായറാഴ്‌ച ഞാൻ കൂട്ടുകാർക്കൊപ്പം കാട്ടിലായിരുന്നു. ഞങ്ങൾ സുചേവ് ശേഖരിച്ചു, തീ കത്തിച്ച് താനിന്നു കഞ്ഞി പാകം ചെയ്തു. ഡോനട്ട് സ്റ്റമ്പ് തിന്നുകയും മറ്റാരെക്കാളും കൂടുതൽ തിന്നുകയും ചെയ്തു. ബൾക്ക എല്ലാ ബണ്ണുകളും മോഷ്ടിച്ചു. അവർ ജാം ചേർത്ത ചായ മാത്രം കുടിച്ചു. പക്ഷെ അത് ഗംഭീരമായിരുന്നു.
(എൽ. ഗൈഡിന പ്രകാരം)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 21 (ഓരോ ടെക്‌സ്‌റ്റിനും ഒരു ടെക്‌സ്‌റ്റ്)

1.
സ്വാതന്ത്ര്യം

(എസ്. ജോർജീവ് പ്രകാരം)

2. ചോദ്യങ്ങൾക്ക് രേഖാമൂലം ഉത്തരം നൽകുക.

മൃഗങ്ങൾ യഥാർത്ഥത്തിൽ എങ്ങനെ ആശയവിനിമയം നടത്തും? ആർക്കൊക്കെ സംസാരം ഉപയോഗിക്കാം? പ്രസംഗം എങ്ങനെയായിരിക്കണം?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. വാക്യത്തിൽ ആവശ്യമായ സംഖ്യകൾ നൽകുക.

വാചകത്തിൽ ________ ആഖ്യാനം, _________ ചോദ്യം ചെയ്യൽ എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു

ഒപ്പം ______ പ്രോത്സാഹന ഓഫറുകളും.

4. എഴുതിയിരിക്കുന്ന വിധത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്ന വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.
(നിന്ന്) സർക്കസ്, രക്ഷപ്പെട്ടു, സമയം, യാത്ര, പിന്നാമ്പുറം, വനം, മോട്ടോർ സൈക്കിൾ, എന്നേക്കും.

5. അക്ഷരങ്ങളേക്കാൾ കൂടുതൽ ശബ്ദങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾക്കായി ബോക്സിൽ ചെക്ക് ചെയ്യുക.
വേഗത
പ്രഖ്യാപിച്ചു
സഹോദരങ്ങൾ
കമ്പിളി
യാത്ര ചെയ്തു

ബി.എല്ലാ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും കഠിനമായ വാക്കുകളിൽ ഒരു ചെക്ക് മാർക്ക് ഇടുക.
കരടി
എപ്പോൾ
ഗാസോലിന്
സ്വാതന്ത്ര്യം
പുറന്തള്ളപ്പെട്ടു

7. ഹൈഫനേഷനായി പ്രത്യേക വാക്കുകൾ.
പ്രിയേ, എന്നെ കുളിപ്പിക്കൂ. ________________________________________________________

____________________________________________________________________________

8. വിട്ടുപോയ വാക്കുകൾ പൂരിപ്പിക്കുക.
_______, കരടി! __________ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സർക്കസല്ല, മറിച്ച് ഒരു വനമാണ്. ഇവിടെ ചീപ്പുകൾ ഇല്ല.

നിങ്ങളുടെ മണ്ടൻ അഭ്യർത്ഥനകൾ കൊണ്ട് നിങ്ങൾ എല്ലാവരേയും ചിരിപ്പിച്ചു!

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:ശരി, വരൂ, ഇത്, ഇവിടെ, ഇവ നിങ്ങളുടേത്, അവിടെ.

9. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം പരിശോധിക്കാനും ബ്രാക്കറ്റിൽ എഴുതാനും ഉപയോഗിക്കാവുന്ന വാചകത്തിലെ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
L _ ഉറക്കം (__________), സമയം _ മാറ്റം (______________), വേഗത _ നീളം (__________________), w_ കമ്പിളി (___________________)

10. ഈ വാക്യങ്ങളിലെ മിക്കവാറും എല്ലാ വാക്കുകളിലും അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ടെന്ന് തെളിയിക്കുക, അവയുടെ അക്ഷരവിന്യാസം ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്. ഈ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

നിമിഷത്തിന്റെ ചൂടിൽ, ഒന്നും ചിന്തിക്കാതെ, എടുത്തുചാടി, കരടി ശക്തമായ ഒരു മോട്ടോർസൈക്കിളിൽ കുറ്റിക്കാട്ടിലേക്ക് പാഞ്ഞു. വേട്ടക്കാരൻ ഹമ്മോക്കുകൾ, തകർന്ന ഇലകൾ, പൂക്കൾ എന്നിവയ്ക്ക് മുകളിലൂടെ ചാടി, തീർച്ചയായും, ഉദ്ദേശ്യത്തോടെയല്ല, തോട്ടത്തെ മുഴുവൻ ഭയപ്പെടുത്തി. സിസ്‌കിനുകളും സ്വിഫ്റ്റുകളും പറന്നു, ചിലച്ച, പാമ്പുകളും മുള്ളൻപന്നികളും ഇഴഞ്ഞു, ചീറിപ്പായുകയും ചീത്തവിളിക്കുകയും - മാത്രം

11. ഓരോ വരിയിലും ടാസ്‌ക് നമ്പർ 1-ന്റെ വാചകത്തിൽ നിന്ന് ഒരു വാക്ക് ചേർക്കുക. ഇരട്ട വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക

ട്രെയിൻ, പരിശീലനം, _____________________________________________.

ബാത്ത്, കുളിക്ക് കീഴിൽ, _____________________________________________________.

വഴങ്ങുക, വഴങ്ങുക, ________________________________________________.

തൂത്തുവാരാൻ, തൂത്തുവാരാൻ, ________________________________________________.

തീറ്റ, തീറ്റ, ____________________________________________________________.

12. ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ആവശ്യമുള്ള നമ്പർ സർക്കിൾ ചെയ്യുക.
വാചകത്തിൽ ഉച്ചരിക്കാനാവാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുള്ള 0 1 4 5 വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

13. തന്നിരിക്കുന്ന വാക്യത്തിന്റെ അതേ അർത്ഥമുള്ള വാചകത്തിൽ ഒരു വാക്ക് കണ്ടെത്തുക. ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.
ഒരു പ്രഖ്യാപനം നടത്തി - _________________________________.

14. ഏത് പക്ഷികളെയും പ്രാണികളെയും, വേർതിരിക്കുന്ന മൃദുല ചിഹ്നം (ബി) ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു കരടി തന്റെ മോട്ടോർ സൈക്കിളിൽ ഭയപ്പെടുത്തും? ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 22.

വാക്കും അതിന്റെ അർത്ഥവും

1. നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലാകുന്ന വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരികൾക്ക് അടിവരയിടുക.

ശിവന്ദർ, ശിവന്ദർ,
ഹാസൽനട്ട്സ് ആൻഡ് ഹസൽനട്ട്!
വരവര ഇല്ലാത്തത് നന്നായി!
വരവരയില്ലാതെ ഇത് കൂടുതൽ രസകരമാണ്!

(കെ. ചുക്കോവ്സ്കി)

2. അർത്ഥത്തിൽ സമാനമായ പദങ്ങളുടെ ജോഡി കണ്ടെത്തുക. അമ്പടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അവയെ ബന്ധിപ്പിക്കുക.

ഹിപ്പോപ്പൊട്ടാമസ് ദുഃഖം

ജോലി കണ്ണുകൾ

ജോലി ആസ്വദിക്കൂ

കണ്ണുകൾ രസിക്കുന്നു
ദുഃഖകരമായ ഹിപ്പോ

3. നീണ്ട വാക്കുകൾ അനാവരണം ചെയ്യുക, പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ എഴുതുക.

ഞങ്ങളുടെ അറ്റത്ത് സൂര്യൻ ഉദിച്ചു.

താഴെ നിന്ന് പടികൾ തൂത്തുവാരാൻ കഴിയില്ല.
____________________________________________________________________________.

4. വാക്കുകൾ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി എഴുതുക.
ടാഗുകൾ, സ്കേറ്റുകൾ, ഗേറ്റുകൾ, ബൗൺസറുകൾ, ഒളിച്ചുനോക്കുക, സ്കീസ്, പന്ത്, വടി, കോസാക്ക് കൊള്ളക്കാർ, പക്ക്.
കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകൾ: ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

കായിക ഉപകരണങ്ങൾ: ________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. ഓരോ വാക്യത്തിലും അവ്യക്തമായ ഒരു വാക്ക് എഴുതുക.
ഞങ്ങളുടെ ഡാച്ച ___________________________________ അച്ഛൻ തന്നെ.
ഫിസിക്കൽ എജ്യുക്കേഷൻ ടീച്ചർ _________________________________ ആൺകുട്ടികൾ ഒരു വരിയിൽ. അവൻ ഭാവിയിലേക്കുള്ള വലിയ പദ്ധതികൾ _______________. ബാബ യാഗ ____________________ കുതന്ത്രങ്ങൾ മാത്രമല്ല, ചിലപ്പോൾ നായകന്മാരെ സഹായിക്കുന്നു.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 23
ശരിയായതും പൊതുവായതുമായ നാമങ്ങൾ

1. ശരിയായ പേരുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന യക്ഷിക്കഥകളുടെ പേരുകൾ കണ്ടെത്തുക. ദയവായി ഈ പേരുകൾ പരിശോധിക്കുക.

"സഹോദരി അലിയോനുഷ്കയും സഹോദരൻ ഇവാനുഷ്കയും"
"സിൻഡ്രെല്ല".
"സ്വാൻ ഫലിതം".
"പന്ത്രണ്ടു മാസം".

"വർവര സുന്ദരിയാണ്, നീളമുള്ള ബ്രെയ്ഡ്."

2. നിങ്ങളുടെ ഹ്രസ്വ ജീവചരിത്രം എഴുതുക.

എന്റെ പേര് ________________________________________________________________.

ഞാൻ ജനിച്ചത് നഗരത്തിലാണ് (ഗ്രാമം, ഗ്രാമം) __________________________________________,

ഞാൻ തെരുവിലാണ് താമസിക്കുന്നത് ______________________________________________________________,

ഞാൻ സ്കൂൾ നമ്പർ ___________________ ലേക്ക് പോകുന്നു. എനിക്ക് ഒരു സുഹൃത്ത് ഉണ്ട്, അവന്റെ (അവളുടെ) പേര് ___________________________________________________________________________.

എനിക്കും ഒരു നായ്ക്കുട്ടിയെ (പൂച്ചക്കുട്ടിയെ) കിട്ടണം, അതിന് ____________________________ എന്ന് പേരിടണം.

3. ജെല്ലി തീരങ്ങളുള്ള ഒരു പാൽ നദിയെക്കുറിച്ച് പറയുന്ന യക്ഷിക്കഥ ഓർക്കുക. ഈ നദിക്ക് ഒരു പേരിടുക, അത് എഴുതുക.

________________________________________________________________________.

4. ഊഹിച്ച് രാജ്യത്തിന്റെ പേര് നൽകുക.
അതിന്റെ വനങ്ങൾ വളരെ വലുതാണ്, അതിന്റെ വയലുകൾ വിശാലമാണ്, മഞ്ഞ് ആഴമുള്ളതാണ്, സൂര്യോദയങ്ങൾ നീലയാണ്.
അവളുടെ പേരു ________________________________________________________________.

5. നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട പുസ്തകങ്ങളും കാർട്ടൂണുകളും ഓർക്കുക, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് രേഖാമൂലം ഉത്തരം നൽകുക.

ഏത് തെരുവിലാണ് ഡുന്നോ താമസിച്ചിരുന്നത്? ________________________________________________.
പോസ്റ്റ്മാൻ പെച്ച്കിൻ ഏത് ഗ്രാമത്തിലാണ് ജോലി ചെയ്തത്? ____________________________________.

നായകനായ ഡോബ്രിനിയയുടെ രക്ഷാധികാരി നാമം എന്തായിരുന്നു? _______________________________________.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 24.

ഒന്നിലധികം അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ

1. ഒരു അർത്ഥം മാത്രമുള്ള വാക്കുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വരികളിൽ ഒരു ചെക്ക് മാർക്ക് ഇടുക.

ഫ്ലൂ, പെൺകുട്ടി, ബിർച്ച്, പെൻസിൽ.
പെൻസിൽ കേസ്, ട്രോളിബസ്, പേന, സ്യൂട്ട്കേസ്.

പുസ്തകം, കടലാസ് കഷണം, ആൽബം, നോട്ട്ബുക്ക്.

ബട്ടൺ, വിഭവങ്ങൾ, ഭക്ഷണം, അത്ലറ്റ്.

നാലാമത്തെ വരിയിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുത്ത് ആവശ്യമുള്ള വാക്ക് നൽകുക.

പുസ്തകം മനസ്സിന് ____________________ ആണ്.

2. കവിതയുടെ വരികളിൽ ഈ വാക്ക് കലർന്നിരിക്കുന്നു. അത് മാറ്റി പകരം നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളത് എഴുതുക.

ഒരു ദിവസം അതിരാവിലെ
ഡ്രൈവർ ഡോനട്ട് കറക്കുകയായിരുന്നു (_______________________).

ബിർച്ചുകളെ അഭിവാദ്യം ചെയ്തു,
ചമോമൈൽസ്, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈസ്.

(E. Axelrod പ്രകാരം)

3. അഞ്ച് അവ്യക്തമായ വാക്കുകൾ ഓർമ്മിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. S. Cherny യുടെ "സോംഗ് ഓഫ് ദി വിൻഡ്" എന്ന കവിതയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഉദ്ധരണിയിൽ, പോളിസെമാന്റിക് വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക.
ഹലോ, കത്യാ! നിങ്ങൾ സ്കൂളിൽ നിന്നാണോ?
രണ്ട് മുലകൾ, ബട്ടൺ മൂക്ക്.
ഞാൻ നിങ്ങളുടെ ഗ്രാമത്തിലെ സുഹൃത്താണ്..
_ ലോസിൽ നിന്ന് തൊപ്പി ഊരിയാലോ?

5. ടാസ്‌ക് 4-ൽ കാണുന്ന പോളിസെമാന്റിക് പദങ്ങൾ അവയുടെ വ്യത്യസ്‌ത അർത്ഥങ്ങൾ കാണിക്കുന്നതിന് മറ്റ് പദങ്ങൾക്കൊപ്പം എഴുതുക.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 25

അക്ഷരവിന്യാസത്തിൽ സമാനവും എന്നാൽ അർത്ഥത്തിൽ വ്യത്യസ്തവുമായ വാക്കുകൾ (ഹോമോണിംസ്)

1. O. Emelyanova യുടെ കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക, താഴെ ഒരു പോളിസെമാന്റിക് വാക്ക് എഴുതുക.

ഒരു പക്ഷേ വെള്ളപ്പൊക്കത്തിന് കാരണമായേക്കാം
കുറഞ്ഞത് ഒരു ഗ്ലാസിലേക്ക് കുറച്ച് വെള്ളമെങ്കിലും ഒഴിക്കുക,
നൂറു നിലയുള്ള വീട് പണിയുക

ഒപ്പം ട്രെയിൻ നിർത്തുക.

____________________________________________________________________________

2. ഓരോ വാക്കിനും വ്യത്യസ്തമായ അർത്ഥം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.

ജാക്കറ്റിൽ ഫാസ്റ്റനർ, ട്രൌസർ

__________________________________________.

ടാങ്ക് ചേസിസിന്റെ വിശദാംശങ്ങൾ

കാറ്റർപില്ലർ

___________________________________________.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:പ്രകൃതി പ്രതിഭാസം, ഇടിമുഴക്കത്തിന്റെ സഹോദരി, സ്വർഗ്ഗീയ അമ്പ്, പൂന്തോട്ട കീടങ്ങൾ, വണ്ടിന്റെ കാമുകി.

3. തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള പദങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള പദങ്ങൾ - ഹോമോണിമുകൾ നൽകുക. അതേ വാക്കുകൾ പരസ്പരം അടുത്ത് വീണ്ടും എഴുതുക, അവയെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുക.
അവർ സുഗന്ധദ്രവ്യങ്ങളും മരുന്നുകളും സൂക്ഷിക്കുന്നു. നാരങ്ങാവെള്ളം കുടിക്കുമ്പോൾ അവ നിങ്ങളുടെ മൂക്കിൽ അടിക്കും.
ഈ ____________________. ___________________________.

ബോർഡ് ഗെയിം. ടാക്സിയിൽ പ്രത്യേക ചിഹ്നം.
ഈ ___________________. ___________________________.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:കുപ്പികൾ, കുപ്പികൾ, പെട്ടികൾ, ചെക്കറുകൾ, സേബറുകൾ, കത്തികൾ.

4. വാക്യങ്ങളിൽ ഹോമോണിം വാക്കുകൾ ഊഹിച്ച് എഴുതുക.

1. _________________ ഇതിനകം ആകാശത്തിലെ ചന്ദ്രനായി മാറി, അച്ഛൻ ഇപ്പോഴും __________________ ഒരു ബിസിനസ്സ് യാത്രയിൽ നിന്ന് വരുന്നില്ല.

2. ഞാൻ വീണ __________________ എടുത്ത് ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിൽ ഒട്ടിക്കും __________________.

3. ____________________, _____________________ ഒരു ദ്വാരം ഉണ്ടാകും, ഒന്നിൽ കൂടുതൽ,

കൂടാതെ മുഴുവൻ _____________________.

സീബ്ര, സീബ്ര എന്നീ ഹോമോണിം പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം വാക്യം കൊണ്ടുവരിക.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ (ആവശ്യമെങ്കിൽ) തിരുകുക, ചോദ്യത്തിന് രേഖാമൂലം ഉത്തരം നൽകുക.

ഏത് തരത്തിലുള്ള പക്ഷിയാണ് _ മലം_ നമ്മുടെ പരീക്ഷണ _ വർക്ക്_ ബോട്ടുകളിൽ ഉരുകുന്നത്?

____________________________________________________________________________.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 26
അർത്ഥത്തിൽ സമാനമായ വാക്കുകൾ (പര്യായങ്ങൾ)

1. എല്ലാ വാക്കുകളും അർത്ഥത്തിൽ (പര്യായങ്ങൾ) സമാനമായ വരി പരിശോധിക്കുക.
മാനസികാവസ്ഥ, ദുഃഖം, ദുഃഖം, ദേഷ്യം
ഒരു കുള്ളൻ, ഒരു കുഞ്ഞ്, ഒരു മിഡ്ജെറ്റ്, ഒരു ആൺകുട്ടി - ഒരു വിരലിന്റെ വലിപ്പം.
പുറപ്പെടുക, ഉയരുക, ഉയരുക, മറികടക്കുക.
ലളിതവും എളുപ്പവും സങ്കീർണ്ണമല്ലാത്തതും രസകരവുമാണ്.

2. വാക്കുകൾ ക്രമീകരിക്കേണ്ട ക്രമത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക. അവ ശരിയായ ക്രമത്തിൽ എഴുതുക.
വലിയ, ഭീമാകാരമായ, സാർവത്രികമായ, വലിയ, അപാരമായ.

_____________________________________________________________________________

ഈ വാക്കുകൾ അർത്ഥത്തിൽ അടുത്താണോ? ശരിയായ ബോക്സ് പരിശോധിക്കുക
ഉത്തരം.
ശരിക്കുമല്ല

ഇവയിൽ ഏതെങ്കിലും രണ്ട് വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പദ കോമ്പിനേഷനുകൾ ഉണ്ടാക്കി എഴുതുക.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. എഴുതിയത് വായിക്കുക. ബ്രാക്കറ്റുകളിൽ നിന്ന് വാക്കിന്റെ ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ അർത്ഥം തിരഞ്ഞെടുത്ത് വാക്യത്തിൽ എഴുതുക. അവസാന വാക്യത്തിൽ, അർത്ഥത്തിൽ സമാനമായ വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

അവൾ പൂന്തോട്ടത്തിലേക്ക് പോയി, ___________________________________ (ശ്വാസം മുട്ടി, നിലവിളിച്ചു, ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു). സൂര്യൻ __________________________ (റോസ്, റോസ്, റോസ്) അല്ല, പക്ഷേ അതിന്റെ ആദ്യ കിരണങ്ങൾ ഇതിനകം മഞ്ഞു തുള്ളിയിൽ തിളങ്ങി. ആപ്രിക്കോട്ട് മരങ്ങൾ ______________________________ (അതിശയകരമായ, മനോഹരം, അസാധാരണമായത്) ആയിരുന്നു! അവർ ചുവന്ന വേനൽക്കാലത്ത് തിളങ്ങുകയും തിളങ്ങുകയും ചെയ്തു. അവർ മണത്തു.
(എ. മിറോനെങ്കോ പ്രകാരം)

4. വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക, സാധ്യമെങ്കിൽ ഓരോ വാക്കും സമാനമായ അർത്ഥം ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക.

അമ്മൂമ്മയുടെ ആപ്രിക്കോട്ട് ജാം സ്പെഷ്യൽ ആയിരുന്നു. മുഴുവൻ ആപ്രിക്കോട്ടുകളും കട്ടിയുള്ളതും ആമ്പറും അതിശയകരമാംവിധം സുഗന്ധമുള്ളതുമായ സിറപ്പിൽ പൊങ്ങിക്കിടന്നു.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. രണ്ട് കാവ്യാത്മക ഭാഗങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക. ഉദാഹരണം അനുസരിച്ച് അർത്ഥത്തിൽ സമാനമായ വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി എഴുതുക.

1. നിങ്ങൾ എന്നെ വ്രണപ്പെടുത്തി, പക്ഷേ എന്തുകൊണ്ടെന്ന് എന്നോട് പറയുക?

ഞാൻ ലോലിപോപ്പ് എന്റെ കൈയിൽ പിടിച്ചു, ഞാൻ എല്ലാം കഴിക്കില്ല!

ഞാൻ കുറച്ച് മാത്രം ചോദിച്ചു, ഞാൻ കുറച്ച് ചോദിച്ചു,

ഞാൻ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഒരു മൂലയിൽ നിന്ന് കടിക്കും.

(ഐ. ടോക്മാകോവ)

2. നിങ്ങൾ എന്നെ വിഷമിപ്പിച്ചു, പക്ഷേ എനിക്ക് ഉത്തരം നൽകുക - എന്തുകൊണ്ട്?
ഞാൻ ലോലിപോപ്പ് എന്റെ മുഷ്ടിയിൽ ഒളിപ്പിച്ചു, പക്ഷേ ഞാൻ അതെല്ലാം എടുത്തുകളയുകയില്ല!
ഞാൻ അൽപ്പം കരഞ്ഞു, അല്പം യാചിച്ചു,
ഞാൻ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം അറ്റം തകർക്കും.
(എസ്. മിഖൈലോവ)
സാമ്പിൾ. വ്രണപ്പെട്ടു - വ്രണപ്പെട്ടു,

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 27
വിപരീത വാക്കുകൾ അർത്ഥം കൊണ്ട് (വിരുദ്ധപദങ്ങൾ)

1. പഴഞ്ചൊല്ലുകളിലും പഴഞ്ചൊല്ലുകളിലും, വിപരീത പദങ്ങൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക
മൂല്യം പ്രകാരം.
കൂടുതൽ അറിയുക, കുറച്ച് പറയുക. മിടുക്കനായ ശത്രുവിനെ ഭയപ്പെടരുത്, വിഡ്ഢിയായ സുഹൃത്തിനെ ഭയപ്പെടുക. പുസ്തകം ശീലിച്ചാൽ ബുദ്ധി കിട്ടും.
ആദ്യത്തെ പഴഞ്ചൊല്ല് ഹരിച്ചുകൊണ്ട് എഴുതുക
എല്ലാ വാക്കുകളും കൈമാറേണ്ടതാണ്.

2. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക, ഉത്തരം എഴുതുക. വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക.
ഒരു ലിനൻ പേജിൽ _ കെ - ഷീറ്റ് അനുസരിച്ച് അല്ല
ചുരം ഒഴുകുന്നു, പിന്നിലേക്ക്, പിന്നെ മുന്നിലേക്ക്.

അതിന്റെ പിന്നിൽ അത്തരമൊരു മിനുസമാർന്ന ഉപരിതലമുണ്ട് - നൽകാൻ _ ഒരു _ വിള്ളലില്ല.

3. അർത്ഥത്തിൽ വിപരീതമായ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
ഫ്ലോട്ടുകൾ - ___________________, കര - _______________, ചന്ദ്രൻ - __________, കറുപ്പ് - _______________________________, രാത്രി - __________________,
ഭൂമി - _______________

4. വിപരീത അർത്ഥമുള്ള വാക്കുകൾ നാടോടി ചിഹ്നങ്ങളിൽ എഴുതുക.
വസന്തം ചുവപ്പാണ്, പക്ഷേ വിശക്കുന്നു; ശരത്കാലം മഴയുള്ളതാണ്, ഇരുണ്ടതാണ്, അതെ ___________________________.
ഒരു വേനൽക്കാല ആഴ്ച കൂടുതൽ ചെലവേറിയതാണ് ____________________________________.
തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:പോഷിപ്പിക്കുന്ന, ഉദാരമായ, സമ്പന്നമായ, ശീതകാലം, പുതിയ, ചൂട്.

ഹൈഫനേഷനായി ഹരിച്ചുകൊണ്ട് മഴ എന്ന വാക്ക് എഴുതുക.

____________________________________________________________________________

5. പെൺകുട്ടി അബദ്ധത്തിൽ ഒരു വാക്ക് മറ്റൊരു വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റി. പുതിയ വാക്കിന് വിപരീത അർത്ഥമുണ്ടാകുമോ? ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.
അതിഥികളോട് ഒരു കഥ പറയാൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു
അണ്ണാൻ കുറിച്ച് വായിക്കുക.
എന്നാൽ ആവേശത്തിൽ നിന്ന്
ഞാൻ വായിക്കുന്നു
കൂട്ടിൽ എന്താണുള്ളത്
ബൺ ജീവിച്ചു!
(എ. ബാർട്ടോ പ്രകാരം)
ശരിക്കുമല്ല

വാക്കുകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ കഴിയുമോ? അണ്ണാൻഅഥവാ ബൺവിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ? രേഖാമൂലം വിശദീകരിക്കുക.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 28

വാക്കുകളുടെ സ്ഥിരതയുള്ള കോമ്പിനേഷനുകൾ

1. സ്ഥിരതയുള്ള പദപ്രയോഗങ്ങളെ അവയുടെ അർത്ഥങ്ങളുമായി അമ്പടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കുക.
വളരെ സൗഹാര്ദ്ദപരമായ
മഞ്ഞുമൂടിയ പ്രഭാതഭക്ഷണം നൽകുക
ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാകുക, ലളിതമായ എന്തെങ്കിലും കണ്ടുപിടിക്കാൻ കഴിയില്ല,

നിങ്ങൾക്ക് ലളിതമായ ഒന്നിൽ വെള്ളം ഒഴിക്കാനാവില്ല

എന്തെങ്കിലും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുകയും എന്തെങ്കിലും നൽകുന്നതിൽ പരാജയപ്പെടുകയും ചെയ്യുക

മൂന്ന് പൈനുകളിൽ നഷ്ടപ്പെടുക, വഞ്ചിക്കുക
പോയ് തുലയൂ

2. വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള സ്ഥിരതയുള്ള പദപ്രയോഗങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് അമ്പടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക.
നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ തുറന്ന് ഒരു രാപ്പാടി പോലെ ഒഴുകുക

ബോധം വരൂ

വിശ്രമമില്ലാതെ നിശബ്ദമായി പ്രവർത്തിക്കുക
കാക്കയുടെ എണ്ണത്തിൽ കാറ്റ്

മുകളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന സെറ്റ് എക്സ്പ്രഷനുകളിലൊന്ന് ഉപയോഗിച്ച് വാക്യം പൂർത്തിയാക്കുക.

ഒരു പാഠത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് കാക്കകളെ എണ്ണാമെന്ന് ഞാൻ കരുതിയിരുന്നു, ഞങ്ങൾ എന്താണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് ഇപ്പോഴും വ്യക്തമാകും. പക്ഷേ, തുടർച്ചയായി രണ്ട് മോശം മാർക്ക് ലഭിച്ചപ്പോൾ, എനിക്ക് മനസ്സിലായി: എനിക്ക് ________________________________ ആവശ്യമാണ്

_____________________________________________________________________________

3. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. സ്ഥിരതയുള്ള പദപ്രയോഗങ്ങൾ കണ്ടെത്തി അവയെ അടിവരയിടുക.

അവന് രണ്ടെണ്ണം ഉണ്ട് - പൂച്ച കരഞ്ഞു, p_terok ഉം h_ twerk ഉം ഒരു ഡസൻ ആണ്. ഞാൻ _ ആരോടെങ്കിലും എന്തെങ്കിലും ആശയവിനിമയം നടത്തുകയാണെങ്കിൽ, ഞാൻ എപ്പോഴും _ അത് നിറവേറ്റുന്നു: അവന്റെ _ വാക്കിന്റെ ഉടമ ഞാനാണ്.

4. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക.
- ഹ-ഹ-ഹ - Goose കരയുന്നു, - ഞാൻ എന്റെ g_ കൂടെ ചിരിക്കുന്നു!
ഞാൻ ഇപ്പോഴും ചവച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു, പക്ഷേ ഞാൻ ധിക്കാരിയല്ല.
(എൻ. കോസ്റ്ററേവ്)

നിങ്ങൾക്ക് അവസാനിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു സ്ഥിരതയുള്ള പദപ്രയോഗം തിരഞ്ഞെടുത്ത് അടിവരയിടുക

ഗൂസിന്റെ പ്രസ്താവന.

എല്ലാം തിരഞ്ഞെടുത്തത് പോലെ തന്നെ.

ഒന്ന് മറ്റൊന്നിനേക്കാൾ മികച്ചതാണ്.
താറാവിന്റെ പിറകിലുള്ള ജലം പോലെ.

5 . എഴുതിയത് വായിക്കുക. സ്ഥിരതയുള്ള ഒരു പദപ്രയോഗം കണ്ടെത്തുക.

എന്റെ ചെറിയ സഹോദരൻ ഒരിക്കൽ ഒരു ജഗ്ഗിൽ നിന്ന് പാൽ കുടിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, പക്ഷേ അത് പിടിക്കാൻ കഴിയാതെ അത് ഉപേക്ഷിച്ചു. ആരാണ് ഇത് തകർത്തതെന്ന് അമ്മ ചോദിക്കുന്നു, അവനോ പൂച്ചയോ, പക്ഷേ ചെറിയ സഹോദരൻ നിശബ്ദനാണ് - അവൻ കുറച്ച് വെള്ളം വായിലേക്ക് എടുത്തു

ശരിയായ പ്രസ്താവനയുള്ള ബോക്സ് പരിശോധിക്കുക.

അക്ഷരാർത്ഥത്തിലും ആലങ്കാരികമായും.
അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ.
ഒരു ആലങ്കാരിക അർത്ഥത്തിൽ.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 29
വാക്കുകളുടെ തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പുകൾ

1. കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കുക. ഏത് തീമുമായി നിങ്ങൾക്ക് അവയെ സംയോജിപ്പിക്കാൻ കഴിയും?

പ്രൈമറിന്റെ പേജിൽ മുപ്പത്തിമൂന്ന് നായകന്മാരുണ്ട്. മുപ്പത്തിമൂന്ന് സഹോദരിമാർ ഒരു പേജിൽ താമസിക്കുന്നു.
ഉത്തരം: _____________________________________________________
വിഷയം: _______________________________________________

2. തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ഉൾപ്പെടാത്ത വാക്കുകൾ ക്രോസ് ഔട്ട് ചെയ്യുക.

സ്കൂൾ: ഡ്യൂട്ടി ഓഫീസർ, പൂച്ചെണ്ട്, ക്ലാസ്, അധ്യാപകൻ, കണ്ണട, വിദ്യാർത്ഥി, അവസാന നാമം.

സ്കൂൾ സാധനങ്ങൾ: പെൻസിൽ കേസ്, ബാക്ക്പാക്ക്, നോട്ട്ബുക്ക്, വാക്വം ക്ലീനർ, പെൻസിൽ, ചോക്ക്.

റഷ്യൻ നാടോടി ഗെയിമുകൾ: ബർണറുകൾ, ബൗളിംഗ്, കോസാക്ക് കൊള്ളക്കാർ, കുതിച്ചുചാട്ടം, അന്ധന്റെ ബഫ്,
സ്ട്രീം, ഹോക്കി.

3.

___________________________

ചെറുപ്പത്തിൽ ഇടിമിന്നലിനെ പേടിയായിരുന്നു. ഇടിയുടെയും മിന്നലിന്റെയും ഉത്തരവാദി എന്റെ മുത്തച്ഛനായിരുന്നു. അവൻ ഞങ്ങളുടെ വീടിന്റെ മേൽക്കൂരയിലേക്ക് കയറി, അവസാനം ഒരു ചൂൽ കെട്ടിയ ഒരു നീണ്ട തൂണുമായി, താഴ്ന്ന ചാരനിറത്തിലുള്ള മേഘങ്ങളെ ചിതറിച്ചു. പിന്നെ ഇടിമുഴക്കത്തെ പേടിച്ച് നിർത്തി. മുത്തച്ഛന് ഇനി അലറി മേൽക്കൂരയിലേക്ക് പോകേണ്ട ആവശ്യമില്ല.

(എസ്. ജോർജീവ്)

വാചകത്തിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അവയെ ഒരു തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് ശേഖരിക്കുക.

മോശം കാലാവസ്ഥ: _____________________________________________________________________

4. ചോദ്യത്തിന് രേഖാമൂലം ഉത്തരം നൽകുക. തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പ് പൂർത്തിയാക്കുക.

ടാസ്ക് 3-ന്റെ വാചകത്തിൽ നിന്ന് മുത്തച്ഛന്റെ ആഖ്യാതാവ് ആരായിരുന്നു? ___________________________

_____________________________________________________________________________

കുടുംബം: _____________________________________________________________________

5. ഒരു ഊഹ വാക്ക് ഉണ്ടാക്കുക. കവിതയിലെ ബാക്കി കഥാപാത്രങ്ങളോടൊപ്പം ഒരേ തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിൽ ഇത് ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.
Z ubr, ഇകുറിപ്പുകൾ, ബിഅർസുക്കും ആർവൈ.എസ്
എങ്ങനെയോ ഞങ്ങൾ ഒന്നിച്ചു.
കുതിച്ചുചാടി എതുമ്പിക്കൈ,
മറ്റൊരാൾ അവളെ ചവിട്ടി.
ഊഹിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.
ഉത്തരത്തിൽ കൃത്യമായി അഞ്ച് അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്.
(എ. കൊച്ചേർജിനയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ)
ഉത്തരം: __________________

ഈ തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിൽ കടങ്കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഏത് വാക്കുകൾ ഉൾപ്പെടുത്താം?
ശേഖരിച്ചത്: ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 30

പദത്തിന്റെ രചന

1. ബ്രാക്കറ്റിൽ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകേണ്ട ഒരു വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് ഓരോ വരിയും പൂർത്തിയാക്കുക.

രസകരം, രസകരം, ആസ്വദിക്കൂ, (എന്ത്?)

____________________________________________________________________________

ചുവപ്പ്, നാണം, (എന്ത്?)

____________________________________________________________________________

കഥ, കഥാകാരൻ, (എന്തു ചെയ്യണം?)

____________________________________________________________________________

ശബ്ദം, ഉച്ചത്തിൽ, മുഴക്കം, (എങ്ങനെ?)

____________________________________________________________________________

2. ഒരേ റൂട്ട് ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

പൂച്ച തന്റെ പൂച്ചക്കുട്ടികളുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടി, മോൾ വേഗത്തിൽ മോളുകളുടെ അടുത്തേക്ക് പോയി.

(ഐ. സുഖിൻ)

ഈ മൃഗങ്ങൾ ആരുടെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നു? അതേ റൂട്ട് ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കുക
അത് താളാത്മകമായ ഒരു കവിതയായി മാറി.
അണ്ണാൻ _______________________________________ ലേക്ക് കുതിച്ചു,
മൂപ്പൻ അവന്റെ ______________________________________________________
ചെന്നായ ___________________________________________
കുറുക്കൻ ______________________________________________________ ലക്ഷ്യമാക്കി പാഞ്ഞു.

നിങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കിയ കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ പേരുകളിൽ, പൊതുവായ ഭാഗം അടിവരയിടുക.

3. അസൈൻമെന്റ് കവിതയിൽ മൃഗങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന 2 വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക. അവർ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുമോ? ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.
അതെ

വാക്കിൽ നിന്ന് ചാടുകമൂന്ന് അനുബന്ധ വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക.

_____________________________________________________________________________

4. ഓരോ വാക്യത്തിലും ഒരേ റൂട്ട് വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക. അതിനടുത്തായി അവരുടെ നമ്പർ എഴുതുക.

ചൂടുള്ള അടുക്കളയിലെ പാചകക്കാരൻ ഒരു ബ്രേസിയറിൽ വറുക്കുകയായിരുന്നു. ____________________________________
ഇരുട്ടിൽ മിന്നാമിനുങ്ങുകളോടെ അഗ്നിജ്വാല പ്രകാശിച്ചു. _____________________

¬ ചിഹ്നം ഉപയോഗിച്ച് റൂട്ടിന് മുമ്പുള്ള പദങ്ങളുടെ പൊതുവായ ഭാഗം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക

ഞാൻ വറുത്തു, ചുട്ടു, ഉപ്പ്, വേവിച്ചു.

ഇരുട്ടിനു ശേഷം, വീണ്ടും, വളരെക്കാലം മുമ്പ്.

5. നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം വാക്യം കൊണ്ടുവരിക, അതിലൂടെ ഒരു സാധാരണ റൂട്ട് ഉള്ള നിരവധി വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു - ജമ്പ്-

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 31
പദത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗമാണ് റൂട്ട്. കോഗ്നേറ്റ് (ബന്ധപ്പെട്ട) വാക്കുകൾ

1. കവിതയിലെ അനുബന്ധ വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക.
മഞ്ഞിലൂടെ നൃത്തം ചെയ്തു
മഞ്ഞ് കൊടുങ്കാറ്റുകൾ.
മഞ്ഞുമനുഷ്യർക്കുള്ള ബുൾഫിഞ്ചുകൾ
പാട്ട് വിസിൽ മുഴങ്ങി.
(എസ്. പോഗോറെലോവ്സ്കി)

2. അനുബന്ധ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരി തിരഞ്ഞെടുത്ത് ടിക്ക് ചെയ്യുക

ബ്ലിസാർഡ്, സ്വീപ്പ്, ചൂല്, അടയാളം.
ഹിമപാതം, ഹിമപാതം, ഹിമക്കാറ്റ്, മഞ്ഞ്.
സ്നോബോൾ, മുഴ, സ്നോഫ്ലെക്ക്, മഞ്ഞുവീഴ്ച.
ഐസ്, ഐസ്, ഐസ്, ഐസ്.
മഞ്ഞ്, തണുപ്പ്, മഞ്ഞ്, മഞ്ഞ്.

3. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. വാചകത്തിന്റെ തലക്കെട്ട്.

________________________________

നാളത്തേക്ക് _ ഷുമോക്ക് എസ് _ മൂന്ന് hl _ pka, രണ്ട് മുട്ടുകൾ, ഒരു squeak കഴിച്ചു. അവൻ ഒരു നേർത്ത ഞരക്കത്തോടെ അതെല്ലാം കഴുകി കളഞ്ഞു. അമ്മ-ഷുമിക എഞ്ചിന്റെ ശബ്ദവും എഞ്ചിന്റെ മുഴക്കവും ലോക്കോമോട്ടീവിന്റെ മുഴക്കവും ചവച്ചു.
പാപ്പാ-നോയിസ് വിമാനത്തിന്റെ മുഴക്കവും ഇടിമുഴക്കവും വിഴുങ്ങി.
പിന്നെ അവർക്കെല്ലാം മധുരമുള്ള എന്തെങ്കിലും വേണം. ഉദാഹരണത്തിന് ചിരി. രസകരമായ ചില കാർട്ടൂണുകൾ കാണാൻ അവർ സിനിമയിലേക്ക് പോയി.
(കെ. ഡ്രാഗൺസ്കയ)
അനുബന്ധ വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക. ഷുമോക്ക് കഴിച്ച എല്ലാ വാക്കുകളും ഏത് തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിൽ ഉൾപ്പെടുത്താം? ___________________________________________________

4. ഓരോ വരിയിലും അനുബന്ധ വാക്കുകൾ ചേർക്കുക.
ക്രീക്കി, ക്രീക്കി, ക്രീക്കി, _____________________________________________.

മധുരപലഹാരങ്ങൾ, മധുരം, മധുരം, ________________________________________________.

എന്നെ ചിരിപ്പിക്കുക, തമാശ, തമാശ, ___________________________________________________.

റംബിൾ, റംബിൾ എന്നീ വാക്കുകൾ തമ്മിൽ ബന്ധമുണ്ടാകുമോ? ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.
അതെ. ഇല്ല

5. ടാസ്ക്കിന്റെ വാചകത്തിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കുന്ന സോഫ്റ്റ് ചിഹ്നം (ബി) ഉപയോഗിച്ച് 3 വാക്കുകൾ എഴുതുക.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ഈ വരികളിൽ ടാസ്ക് 3-ന്റെ വാചകത്തിൽ നിന്ന് ഒരു അനുബന്ധ വാക്ക് ഉൾപ്പെടുത്തുക.

6. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലും ഒരൊറ്റ റൂട്ട് വാക്ക് ചേർക്കുക.

തമാശ, ചിരി, _______________________, തമാശ, തമാശ.
ക്രീക്ക്, ക്രീക്കി, ക്രീക്ക്, ______________________________.

Buzz, buzz, ___________________________, buzz, buzz.

മധുരപലഹാരങ്ങൾ, മധുരം, ________________________, മധുരം, മധുരം,

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 32

കൺസോൾ

1. പ്രിഫിക്‌സ് "കണക്കുകൂട്ടി" "സമവാക്യങ്ങൾ" പരിഹരിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതുക.

___________ ¬ + ഫ്രീസ് = ഫ്രീസ്.
___________ ¬ + ജോലി = ജോലി.

___________ ¬ + ഉടൻ = ഉടൻ അല്ല.

___________ ¬ + നഗരം = നഗരപ്രാന്തം.

2. വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള പ്രിഫിക്സുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക. ഐക്കൺ ഉള്ള കൺസോളുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക ¬

നൽകുക - ________________________, അകത്തേക്ക് നീങ്ങുക - _______________________,

പുറത്തുപോകാൻ - _____________________, വിടാൻ - _______________________.

ഒരു പ്രിഫിക്‌സ് ഉള്ള വാക്കുകൾ മാത്രം എഴുതുക, അതിനർത്ഥം "ഒരു പ്രവർത്തനം ആരംഭിക്കുക" എന്നാണ്.

അത് എടുക്കുക, വിസിൽ അടിക്കുക, നിലവിളിക്കുക, സൂര്യപ്രകാശം നൽകുക, ചിരിക്കുക.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ ടിക്ക് ചെയ്യുക.

വാക്കുകൾ പൂർത്തിയായിഒപ്പം പൂർത്തിയായി- ഒരേ വേരുകൾ?

വാക്കുകൾ പൂർത്തിയായിഒപ്പം പൂർത്തിയായി- പര്യായങ്ങൾ?

4. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. വാചകത്തിൽ അനുബന്ധ വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക.

എനിക്ക് വെയിലത്ത് കുളിക്കാൻ ഇഷ്ടമാണ്. നിങ്ങൾ ഒരു സ്കീ വെസ്റ്റിൽ വാതിൽക്കൽ ഇരുന്നു സ്വയം ചൂടാക്കുക. ഊഷ്മളമാക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കാട്ടിലേക്കോ ബീച്ചിലേക്കോ പോകാം. എല്ലായിടത്തും - ശരി!
ഈ വേനൽ വളരെ മോശമാണ്. പിന്നെ _ എന്റെ, pl _ നിങ്ങൾ ചൂടാക്കില്ല. കൂടാതെ l_su-യിൽ ധാരാളം മഞ്ഞുവീഴ്ചയുണ്ട്.
(K. Dragunskaya പ്രകാരം)

ആദ്യം അനുബന്ധ വാക്കുകൾ പ്രിഫിക്സുകളില്ലാതെ എഴുതുക, തുടർന്ന് പ്രിഫിക്സുകൾ ഉപയോഗിച്ച്.
പ്രിഫിക്സുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. എല്ലാ വാക്കുകളിലും ഒരു പ്രിഫിക്സ് അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ബോക്സ് ചെക്കുചെയ്യുക.

അസാധ്യം, അസംതൃപ്തി, തെറ്റ്, കറുപ്പ്.
സബർബ്, ശീലം, വിജയി, പറയുന്നത്.
മറികടക്കുക, തകർക്കുക, തടസ്സപ്പെടുത്തുക, തടസ്സപ്പെടുത്തുക.
വൈകി, ചെറുത്, കൂടാതെ, ചെറുപ്പം.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 33

പ്രത്യയം

1. ഉദാഹരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പുതിയ വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക.
കൈ - കൈകൾ, കാൽ - _____________________________,
മൂക്ക് - _____________________, കണ്ണുകൾ - __________________.
ചെവി - ചെവി, വായ - ____________________________________,

വ്യക്തി - ___________________________, പൂച്ച - ___________________________.

2. സെറ്റ് എക്സ്പ്രഷനുകളിൽ, പ്രത്യയങ്ങൾ വാക്കുകളിൽ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു. അവ ശരിയായി എഴുതുക.

നിങ്ങളുടെ ചിറകിൻ കീഴിൽ എടുക്കുക. കണ്ണിൽ പെട്ടു. നിങ്ങളുടെ മൂക്ക് കാറ്റിൽ സൂക്ഷിക്കുക.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. "അവൻ - അവൾ" സ്കീം അനുസരിച്ച് വാക്കുകൾ മാറ്റുക.

ഗിറ്റാറിസ്റ്റ് - ഗിറ്റാറിസ്റ്റ്, അക്കോഡിയൻ പ്ലെയർ - ________________________________,

വയലിനിസ്റ്റ് - ______________________________, ഗായകൻ - ___________________________, തൊഴിലാളി - _________________________________, പൈലറ്റ് - ___________________________.

4. ഒരു സഫിക്സ് അടങ്ങിയ ടെക്സ്റ്റിൽ ശരിയായ പേര് അടിവരയിടുക.

ഷന്ന എന്ന പെൺകുട്ടിയുടെ പിഗ്‌ടെയിൽ വലിക്കാൻ കമ്മൽ ആരെയും അനുവദിക്കില്ല. ആവശ്യമെങ്കിൽ, അവൻ അത് സ്വയം ചെയ്യുന്നു!
(എസ്. ജോർജീവ്)

അന്യ, വന്യ എന്നീ പേരുകളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ പ്രത്യയങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കഴിയുന്നത്ര ചെറിയ പേരുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 . വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. ആരാണ് എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന വാക്കുകളിലെ പ്രത്യയങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക അല്ലെങ്കിൽ?

നരച്ച പൂച്ച p_chock ൽ ഇരുന്നു
t_honechko Yur_chka യ്ക്ക് ഒരു ഗാനം ആലപിച്ചു:
- ചെറിയ ശവം ഉണർന്നു, കോഴി എഴുന്നേറ്റു,
എന്റെ സുഹൃത്തേ, എഴുന്നേൽക്കൂ, പ്രിയ യുർച്ക!

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 34

അവസാനിക്കുന്നു

1. ഒരു വാക്യത്തിലെ വാക്കുകളെ അർത്ഥത്തിനനുസരിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന വാക്കിന്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് നിർണ്ണയിക്കുക.

ഈ ____________________________________

2. സാധ്യമാകുന്നിടത്ത് വാക്കുകൾ മാറ്റുക, അങ്ങനെ അവ പല കാര്യങ്ങളെയും പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

ബിർച്ച് - ___________________________, മഞ്ഞ് - ___________________________,

ചെടി - ___________________________, കാബേജ് - ___________________________,

വിഭവങ്ങൾ - ___________________________, കാർ - _________________________.

വാക്കിന്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് മാറിയതെന്ന് പരിശോധിക്കുക. ഐക്കൺ ഉപയോഗിച്ച് ഇത് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക

3. തെളിയിക്കാൻ വാക്കുകൾ മാറ്റുക: വാക്കുകളുടെ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത ഭാഗങ്ങൾ അവസാനമാണ്. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക

അവസാനിക്കുന്ന ഐക്കൺ

ലോപത് എ - ______________________________________

കുരുവി ഒപ്പം - _____________________________________

ശനിയാഴ്ച th - ___________________________________

4. എല്ലാ വാക്കുകളിൽ നിന്നും അവസാനങ്ങൾ മാത്രം വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്ന വരി പരിശോധിക്കുക.

പെൺകുട്ടി, ഗ്രാമം, മഞ്ഞ്, രാജ്യം,

കുറുക്കൻ, കാബേജ്, വിഭവങ്ങൾ, കൺസോളുകൾ.
മുയലുകൾ, കാക്കകൾ, പെൻസിൽ, ഡ്യൂട്ടി ഓഫീസർ.
ഉടൻ തന്നെ, രസകരമല്ല, വളരെ വേഗത്തിൽ, റഷ്യൻ.

5. അവസാനങ്ങൾ ചേർക്കുക.
സെറിയോഷ, മുറ്റത്ത് ഒരു മഞ്ഞ് _____ കുന്ന്____ പണിയാൻ ഞാൻ പദ്ധതിയിട്ടിരുന്നു, പക്ഷേ ഞാൻ കുറച്ച് തെറ്റായി കണക്കാക്കുകയും അത് അമിതമാക്കുകയും ചെയ്തു. എന്നാൽ ___ സെരിയോഷ്കിന പർവതത്തിന്റെ മുകളിൽ നിന്ന്__ എവറസ്റ്റ് വ്യക്തമായി കാണാം, എവറസ്റ്റിൽ നിന്ന്_ - സെരിയോഷ്കിൻ ___ മഞ്ഞുവീഴ്ചയുള്ള ___ കുന്ന് ___.
(എസ്. ജോർജീവ്)

കൈമാറ്റത്തിനുള്ള സെറിയോഷ്കിനയുടെ വാക്ക് വിഭജിക്കുക.

_____________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 35

സംസാരത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ

1. എല്ലാ വാക്കുകളും വസ്തുവിന്റെ ആട്രിബ്യൂട്ട് സൂചിപ്പിക്കുന്ന വരി പരിശോധിക്കുക.

നാടൻ, നാടൻ, പെട്ടെന്ന്, ബിർച്ച്.
കാക്ക, നായ, നഗര, ഉടൻ

ഹലോ, കുടുംബം, ഭാഷ, ബെറി.
പെൺകുട്ടി, ഫലപുഷ്ടിയുള്ള, കാറ്റുള്ള, ശനിയാഴ്ച.

2. ഇ.യുടെ കവിതയിൽ മുമ്പ്, വിഷയത്തിന്റെ പ്രവർത്തനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന എല്ലാ വാക്കുകളും അടിവരയിടുക.

പ്രേമികൾ
മുത്തച്ഛനും ഞാനും വളരെ സാമ്യമുള്ളവരാണ്, ഞങ്ങൾക്ക് പരസ്പരം ഇല്ലാതെ ജീവിക്കാൻ കഴിയില്ല.
ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് പത്രങ്ങൾ വായിക്കുകയും നഖങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് അടിക്കുകയുമാണ്.

ഞങ്ങൾ ആവിയിൽ വേവിച്ച പെപ്‌സി കോള കുടിക്കുകയും ഗിറ്റാറിനൊപ്പം പാടുകയും ചെയ്യുന്നു.
ഞങ്ങൾ രണ്ടുപേരും അമ്മയ്‌ക്കായി ഷെൽഫുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ രണ്ടുപേരും ടി-ഷർട്ടുകൾ ധരിക്കുന്നു.
ഞങ്ങൾ രണ്ടുപേരും ഞങ്ങളുടെ സുന്ദരിയായ മുത്തശ്ശി ദഷയുമായി പ്രണയത്തിലായി.

3. ഈ പ്രസ്താവന ശരിയാണോ തെറ്റാണോ എന്ന് പരിഗണിക്കുക. ശരിയായ ഉത്തരം അടിവരയിടുക.

ടാസ്ക് 2 ന്റെ ടെക്സ്റ്റിൽ, ഒരു വാക്ക് മാത്രമേ ഒരു വസ്തുവിന്റെ ആട്രിബ്യൂട്ടിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു - ഈ വാക്ക് മനോഹരം.

അതെ ഇതാണ്. ഇല്ല അത് അങ്ങനെയല്ല

ഏത് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന മൂന്ന് വാക്കുകൾ കൂടി ചേർക്കുക?
മുത്തശ്ശി ദശ സുന്ദരിയാണ്, ________________________, ___________________________.

4 . വാക്കുകൾ മാറ്റുക, അങ്ങനെ അവ ഒരു കാര്യത്തെ പരാമർശിക്കുന്നു.

നഖങ്ങൾ - ___________________________, പത്രങ്ങൾ - ______________________________,

അലമാരകൾ - ___________________________, ടി-ഷർട്ടുകൾ - ___________________________

പ്രേമികൾ - ______________________________.

5 . വാചകം വായിക്കുക. ചുവടെയുള്ള സെറ്റ് എക്‌സ്‌പ്രഷനുകളിൽ നിന്ന്, നിങ്ങൾക്ക് പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.

എന്റെ സഹപാഠി സ്കൂൾ റഷ്യൻ ഭാഷാ ഒളിമ്പ്യാഡിൽ എല്ലാവരേയും തോൽപ്പിച്ചു, മൂന്നാം ക്ലാസുകാർ പോലും ____________________________________________________________.

എക്സ്പ്രഷനുകൾ സജ്ജമാക്കുക തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന്:കോഴികളെ നോക്കി ചിരിച്ചു, അത് ബെൽറ്റിൽ തിരുകി, ബോധം വന്നു.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 36
നാമം

1. ഒരേ തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിൽ പെടുന്ന വാക്കുകൾ വായിക്കുക. അവയിൽ നിന്ന് നാമങ്ങൾ മാത്രം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
ഡോൾഫിൻ, സ്പ്ലാഷിംഗ്, ഷെൽ, റാഗിംഗ്, ശാന്തം, ജെല്ലിഫിഷ്, വേവ്, ഉപ്പുവെള്ളം, കടൽകാക്ക, കപ്പലോട്ടം.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. രസകരമായ റൈമിൽ ഏതൊക്കെ നാമങ്ങളാണ് ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടതെന്ന് ഊഹിക്കുക.
അപ്പം ____________________________________ ലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു,

കുഴികൾ കുഴിക്കുന്നു ________________________________________________,
മെട്രോയിൽ ___________________________________ ഉണ്ട്.

(എ. കൊച്ചേർജിനയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ)

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:എസ്കലേറ്റർ, ഭൂമധ്യരേഖ, എക്‌സ്‌കവേറ്റർ, ടോ ട്രക്ക്, എലിവേറ്റർ.

3. ടാസ്ക് 1 ൽ, എല്ലാ ആനിമേറ്റ് നാമങ്ങൾക്കും അടിവരയിടുക. അവയിൽ രണ്ടിൽ നിന്ന്, നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ളത്, ബഹുവചനം രൂപപ്പെടുത്തുക. ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.

_____________________________________________________________________________

4. നഴ്സറി റൈം വായിക്കുക. അവൾക്കായി രണ്ട് ചോദ്യങ്ങൾ എഴുതുക.

ഒരു അണ്ണാൻ ഒരു വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു
അവൾ പരിപ്പ് വിൽക്കുന്നു ...

WHO? _______________________ എന്ത്? _________________________________

നിർദ്ദേശം പൂർത്തിയാക്കുക.

അണ്ണാൻ മിക്കവാറും എല്ലാം വിറ്റു, അവസാനമായി അവശേഷിക്കുന്നത് ___________________________ ആയിരുന്നു.

5. ബഹുവചന നാമങ്ങൾ തെറ്റായി എഴുതിയിരിക്കുന്ന പദങ്ങളുടെ നിര അടയാളപ്പെടുത്തുക.

സ്റ്റോക്കിംഗ്സ്, ബൂട്ട്സ്, ബൂട്ട്സ്, സോക്സ് എന്നിവയില്ല

ധാരാളം സ്ഥലങ്ങൾ, ആപ്പിൾ, ചെയ്യേണ്ട കാര്യങ്ങൾ, പട്ടാളക്കാർ

അഞ്ച് ടാംഗറിൻ, തക്കാളി, ഓറഞ്ച്.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 37

ക്രിയ

1. ഈ വാക്യത്തിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന സംഭാഷണത്തിന്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് നിർണ്ണയിക്കുക. ചുവടെയുള്ള ഡാറ്റയിൽ നിന്ന് ശരിയായ ഉത്തരം അടിവരയിടുക.

ഫ്ളാക്സ് മുങ്ങി, ഉണക്കി, അടിച്ചു, കീറി, വളച്ചൊടിച്ച, നെയ്ത, മേശപ്പുറത്ത് വെച്ചു.

വാക്യത്തിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ ക്രിയകൾ, നാമങ്ങൾ, നാമവിശേഷണങ്ങൾ, പ്രീപോസിഷനുകൾ എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന അതേ റൂട്ട് ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതി വാക്കുകളുടെ വരികൾ പൂർത്തിയാക്കുക എന്തുചെയ്യും?
ഉണക്കൽ, ഉണക്കൽ, _________________________________
നെയ്ത്തുകാരൻ, നെയ്ത്തുകാരൻ, ____________________________________
കീറി, കീറി, ____________________________________
മാലറ്റ്, ________________________________________________

2. ആദ്യം ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ എഴുതുക, തുടർന്ന് - ഉപയോഗശൂന്യമായവ.

പകൽ മുഴുവൻ പെട്രോവ് വർക്ക് ബെഞ്ചിൽ ഒരു വിമാനം ഉപയോഗിച്ച് ഒരു തടി കഷ്‌ടപ്പെടുത്തുകയായിരുന്നു.

ദൂരെയല്ലാത്ത കാഡിക്കോവ് ഒരു തകരപ്പാത്രം ചവിട്ടുകയായിരുന്നു.

പെട്രോവ് വെട്ടി, തുരന്ന, പ്ലാൻ ചെയ്ത, ഉളി, തകർത്തു, ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു

അവൻ പലകകൊണ്ട് ഒരു പക്ഷിക്കൂട് ഉണ്ടാക്കി.

കഡിക്കോവ് തട്ടി, മുട്ടി, പൊടിപടലങ്ങൾ, അലഞ്ഞുതിരിയുകയും ചവിട്ടുകയും ചെയ്തു

ടിൻ ക്യാനുകൾ, ക്യാനുകൾ, ക്രിങ്കുകൾ പിന്നെ... എന്റെ ഷൂസ് കീറി

(O. Grigoriev പ്രകാരം)

ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ഉപയോഗശൂന്യമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. വിപരീത അർത്ഥമുള്ള ക്രിയകൾ പൂർത്തിയാക്കുക.

വിടുക - ______________________________, വരൂ - ___________________________, കപ്പൽ യാത്ര ചെയ്യുക - _________________________________, പറന്നു പോകുക - ___________________________, കയറുക - _________________________________, ആരംഭിക്കുക - ______________________________

4. ഭീമൻ ചെയ്ത പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാചകത്തിലെ വാക്കുകൾ വായിച്ച് അടിവരയിടുക.

വെള്ളത്തിന് മുകളിൽ മൂടൽമഞ്ഞ് ഉണ്ടായിരുന്നു. ഒരു ഭീമൻ കടലിൽ കുളിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നു.
കട മുഴുവൻ ഒരു സോപ്പ് ഉപയോഗിച്ചു.
അവൻ ഞങ്ങളുടെ നേരെ സോപ്പ് എറിഞ്ഞു, സോപ്പ് നുരയും പൊങ്ങിയും,
കടൽ സോപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് വെളുത്തതായി മാറി, കടൽ കോപിച്ചു, തിളച്ചു:
ഒരു കലഹക്കാരൻ അവനെ പ്രകോപിപ്പിച്ചു - ഒരു വൃത്തിയുള്ള ഭീമൻ.
(ഇ. ആക്‌സൽറോഡ്)

പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ ചേർക്കുക.

സോപ്പ് (അത് എന്ത് ചെയ്തു?) _______________________________________________________________.

5. ഒരു ചെറുകഥ സൃഷ്ടിക്കാൻ ഡ്രോയിംഗ് വിവരിക്കുക.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 38
വിശേഷണം

1. യക്ഷിക്കഥകളുടെ ശീർഷകങ്ങളിൽ, നാമവിശേഷണങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക. ഓരോന്നിനും മുകളിൽ അത് ഉത്തരം നൽകുന്ന ചോദ്യം എഴുതുക.
"അത്യാഗ്രഹികളായ രണ്ട് ചെറിയ കരടികൾ." "അത്യാഗ്രഹിയായ വ്യാപാരിയുടെ ഭാര്യ." “കോഴിയും ബീൻ വിത്തും. "വെളുത്ത കാള, ടാർ ബാരൽ, തണുത്ത കൊമ്പുകൾ." "ഫ്രോസ്റ്റ് - ചുവന്ന മൂക്ക്." "സ്കാർലറ്റ് ഫ്ലവർ".

2. രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികൾ തമ്മിലുള്ള സംഭാഷണം വായിക്കുക.
- നിങ്ങൾ ക്ലാസ്സിൽ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?
- ഞാൻ ഇരുന്നു കോളിനായി കാത്തിരിക്കുകയാണ്.
തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള പദങ്ങളിൽ നിന്ന് മൂന്ന് നാമവിശേഷണങ്ങൾ ചേർത്ത് വാക്യം പൂർത്തിയാക്കുക.
വിദ്യാർത്ഥി, ഒട്ടും ഉത്സാഹമുള്ളവനല്ല, ഉത്സാഹമുള്ളവനല്ല, ഉത്സാഹമുള്ളവനല്ല, പക്ഷേ,

വിപരീതമായി, ___________________________________________________________________.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:മിടുക്കൻ, അനുസരണയുള്ള, അലസൻ, അലസത, അശ്രദ്ധ, അശ്രദ്ധ, ചിന്താശീലൻ, ഉറക്കം.

3. നാവ് ട്വിസ്റ്ററുകൾ വായിക്കുക. തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് രണ്ട് നാമവിശേഷണങ്ങൾ എഴുതുക.

മുത്തശ്ശി മരുസ്യ മുത്തുകൾ വാങ്ങി.

ഇത് ___________________________________________________ പെൺകുട്ടിയാണ്.

അർകാഷ്‌കയുടെ പോക്കറ്റിൽ നിന്ന് കടലാസുകൾ എപ്പോഴും വീഴുന്നു.

മില സോപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് സ്വയം കഴുകി, സ്വയം നുരയെ കഴുകി, അത് കഴുകി.

ഇത് _____________________________________________________ പെൺകുട്ടിയാണ്.

വേലി നന്നാക്കാൻ കോടാലിയുമായി യെഗോർ മുറ്റത്തുകൂടി നടന്നു.

ഇതൊരു ആൺകുട്ടിയാണ്.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:ചഞ്ചലത, മിടുക്കൻ, സുന്ദരൻ, സന്തോഷവതി, വൃത്തിയുള്ള, സുന്ദരി, വൃത്തിയുള്ള, ദയയുള്ള, മടിയൻ, അലസൻ, മന്ദത, കഠിനാധ്വാനി. കഠിനാധ്വാനി, മിടുക്കൻ, ചടുലൻ, ബുദ്ധിമാൻ.

4. ഒരു വസ്തുവിന്റെ സവിശേഷതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഓരോ പദത്തിനും, വസ്തുവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അർത്ഥത്തിൽ അനുയോജ്യമായ ഒരു വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുത്ത് അത് എഴുതുക.
മൃദുവായ ____________________________________________
ശൂന്യം _____________________________________________
രുചികരമായ _____________________________________________________
ശക്തമായ _____________________________________________________
കട്ടിയുള്ള _____________________________________________________
ഉയർന്ന _________________________________________________
സുതാര്യമായ _____________________________________________
പൂർണ്ണം ___________________________________________________

5. എഴുതിയത് വായിക്കുക. ദയവായി ശരിയായ ഓപ്ഷൻ ടിക്ക് ചെയ്യുക.
സെറിയോഷ്ക ഒരു തണ്ണിമത്തൻ വിത്ത് നിലത്ത് നട്ടുപിടിപ്പിക്കുകയും എല്ലാ ദിവസവും സമൃദ്ധമായി നനയ്ക്കുകയും ചെയ്തു.
അവന്റെ നാരങ്ങാവെള്ളം. ശരത്കാലത്തോടെ, ഗംഭീരമായ തിളങ്ങുന്ന തണ്ണിമത്തൻ പാകമായി.

(എസ്. ജോർജീവ്)

ഇതൊരു തമാശക്കഥയാണ്.
തണ്ണിമത്തൻ വളരുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു യഥാർത്ഥ കഥയാണിത്.

പദങ്ങളുടെ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത സംയോജനം ഒരു നാമവിശേഷണമായി മാറുന്നതിന് ഇത് എഴുതുക.
തണ്ണിമത്തൻ വിത്ത് - ___________________________________________________________
തിളങ്ങുന്ന വെള്ളം - _________________________________________________________
പൂന്തോട്ടത്തിൽ നിന്നുള്ള ചെടി - __________________________________________________
കാട്ടിൽ നിന്നുള്ള ബെറി - ______________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 39
കാരണം

1. കവിതയുടെ വരികൾ വായിച്ച് അവയിലെ എല്ലാ പ്രീപോസിഷനുകളും അടിവരയിടുക.

കുടങ്ങൾ വെള്ളത്തിനായി നീരുറവയിലേക്ക് പോയി -

പച്ച, വെള്ളി, സ്വർണ്ണം.
ഞങ്ങൾ ചൂടിൽ നടന്നു, തണലിൽ നിന്നു,
അവർ ഉറവയിൽ നിന്ന് വെള്ളം കോരി,
പിന്നെ ഞങ്ങൾ മൂക്ക് അസ്തമയത്തിലേക്ക് തിരിച്ചു

അവർ തിരികെ മടങ്ങാൻ തുടങ്ങി - ഒരൊറ്റ ഫയൽ.

(N. Matveeva പ്രകാരം)

2. കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക, ഉത്തരം എഴുതുക.

അവൻ മരത്തെ കുലുക്കുന്നു, ഒരു കൊള്ളക്കാരനെപ്പോലെ വിസിൽ മുഴക്കുന്നു, അവസാനത്തെ ഇലയും കീറി, ചുറ്റും കറക്കുന്നു, എറിഞ്ഞു, പിന്നെ വീണ്ടും വട്ടമിടുന്നു.

_____________________________________________
ശരിയായ ഉത്തരം അടിവരയിടുക.

ഒരു കടങ്കഥയിൽ പ്രീപോസിഷനുകളൊന്നുമില്ല. കടങ്കഥയിൽ പ്രീപോസിഷനുകളുണ്ട്.

കടങ്കഥയിലെ ക്രിയകളുടെ എണ്ണം എഴുതുക. ______________________________

3. ഒരു റഷ്യൻ നാടോടി തമാശ വായിക്കുക. ബ്രാക്കറ്റുകളിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഉചിതമായ പ്രീപോസിഷനുകൾ പൂരിപ്പിക്കുക.

ഒരു പൂവൻകോഴി പോലെ (ഇൻ, ഓൺ) _____ ഓവൻ പീസ് ചുടുന്നു,

പൂച്ച (പിന്നിൽ, ഓൺ) ______ ജനൽ ഒരു ഷർട്ട് തുന്നുന്നു,

ചെറിയ പന്നി (ഇൻ, ഓൺ) _____ മോർട്ടാർ പീസ് അടിച്ചു,

കുതിര (അടിയിൽ, അറ്റ്) ______ പൂമുഖം (ഇൻ, ഓൺ) നാല് കുളമ്പുകൾ അടിക്കുന്നു,

താറാവ് (ഇല്ലാതെ, ഉള്ളിൽ) _____ ബൂട്ട്സ് കുടിൽ തൂത്തുവാരുന്നു.

4. അർത്ഥപൂർണ്ണമായി ഉപയോഗിക്കാവുന്ന എല്ലാ പ്രീപോസിഷനുകളും എഴുതുക.
__________________________________________ പട്ടിക മടക്കുക.
__________________________________________ സോഫയിൽ കയറുക.
തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:കാരണം, താഴെ, ഓൺ, ഇൻ, ത്രൂ, ടു, അടിയിൽ നിന്ന്, കൂടെ, നിന്ന്.

5. എഴുതിയത് വായിക്കുക. അതിൽ അനുയോജ്യമായ സ്ഥിരതയുള്ള പദപ്രയോഗങ്ങൾ നൽകുക.

ഒരിക്കൽ ഞാൻ ഒരു സുഹൃത്തിനോട് ഒരു വലിയ കവിത ഒറ്റരാത്രികൊണ്ട് പഠിക്കുമെന്നും ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ ഭാവത്തോടെ അത് ചൊല്ലുമെന്നും ഞാൻ വാതുവെച്ചു, പക്ഷേ ഞാൻ ഒരു മിനിറ്റ് കിടന്നു, ഉറങ്ങി, അടുത്ത ദിവസം ___________

_______________________________________.

ഇപ്പോൾ ________________________________________________ ഒരു വാഗ്ദാനം ചെയ്തു - അത് പാലിക്കുക.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള സ്ഥിരതയുള്ള പദപ്രയോഗങ്ങൾ:നിഴലിൽ സൂക്ഷിക്കുക, ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കുക, ദയനീയമായി പരാജയപ്പെടുക, വെട്ടിക്കൊല്ലുക.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 40
ഓഫർ. വാചകം

1. വാചകം ശരിയായി എഴുതുക.
ടെൻഡർ ചെറി ബ്ലോസം ബ്ലൂ തടാകം കവിഞ്ഞൊഴുകുന്നു തെളിഞ്ഞ സൂര്യൻ പുഞ്ചിരിക്കുന്നു ഭൂമിയിൽ പവർ ഷവർ പകരുന്നു സ്പ്രിംഗ് റെഡ് ഹൃദയം സന്തോഷിക്കുന്നു

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. എഴുതിയത് വായിക്കുക. പിന്നീട് എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

വംശനാശത്തിൽ നിന്ന് തിമിംഗലങ്ങളെ എങ്ങനെ രക്ഷിക്കാമെന്ന് ഒരാൾ കണ്ടുപിടിച്ചു. തിമിംഗലവേട്ട കപ്പലിൽ ഹാർപൂണറായി ജോലി ലഭിച്ചു, മനഃപൂർവം എപ്പോഴും വിശാലമായി ലക്ഷ്യമിടുകയും ചെയ്തു.
(എസ്. ജോർജീവ്)

അവൻ എങ്ങനെയുള്ള ആളാണെന്നാണ് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത്? നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം എഴുതുക.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. വാക്കുകളിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക. ഒരു കൂട്ടം വാക്യങ്ങളല്ല, ടെക്‌സ്‌റ്റ് നൽകിയിരിക്കുന്ന നമ്പർ സർക്കിൾ ചെയ്യുക.

1. എന്നാൽ ഒരു കടലാസിൽ സ്ക്വിഗിൾസ്, ഹുക്കുകൾ, ഡോട്ടുകൾ എന്നിവ എഴുതുന്നതാണ് നല്ലത്. ഇതെല്ലാം പുല്ലുപോലെ വളരും. വാക്കുകൾ സ്വയം ജനിക്കും.

(എ. സ്മെറ്റാനിൻ പ്രകാരം)

2. വാചകം മനോഹരമായി എഴുതുക. സിംഹത്തിന് 6 _ നീളമുള്ള മേനി ഉണ്ടെന്ന് പറയപ്പെടുന്നു.
റോഡരികിൽ നിൽക്കരുത്. നാസ്ത്യയ്‌ക്കായി ഞങ്ങൾ വാങ്ങിയ Pl_ പോയിന്റുകൾ.

4. വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക. അവയെ യോജിച്ച വാചകമായി രചിച്ച് എഴുതുക.

ഒരു ആപ്പിൾ എങ്ങനെ ലഭിക്കും എന്ന് അവൻ ചിന്തിക്കാൻ തുടങ്ങി. ശരത്കാലമായിരുന്നു. മരങ്ങളിൽ ഇലകളില്ലായിരുന്നു. ഞാൻ ഒരു ആപ്പിൾ കണ്ടു, അത് കഴിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. ആപ്പിൾ മരത്തിൽ ഒരു ആപ്പിൾ മാത്രമേ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നുള്ളൂ. ഒരു മുയൽ ഓടിക്കൊണ്ടിരുന്നു. എന്നാൽ ആപ്പിൾ ഉയർന്നതാണ്.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ടാസ്ക് 4-ന്റെ പാഠത്തിൽ നിന്ന്, ഒരു വിഷയവും പ്രവചനവും മാത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക.
___________________________________________________________________________

ഫൈനൽ ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 41 (ഓരോ ടെക്‌സ്‌റ്റിലും ഒരു ടെക്‌സ്‌റ്റ്)

1. എഴുതിയത് വായിക്കുക. ഇത് ഏത് തരത്തിലുള്ള വാചകമാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക - വിവരണം, വിവരണം അല്ലെങ്കിൽ ന്യായവാദം.

___________________________
ഞാൻ ചെറുതായിരിക്കുമ്പോൾ, എല്ലാത്തരം അസംബന്ധങ്ങളും കണ്ടുപിടിക്കാനും അത് എന്റെ മുത്തച്ഛനോട് പറയാനും ഇത് ശരിക്കും സംഭവിക്കുമോ എന്ന് എപ്പോഴും ചോദിക്കാനും ഞാൻ ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെട്ടു.
“ഒരുപക്ഷേ,” എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛൻ മറുപടി പറഞ്ഞു. - കാൻസർ മലയിൽ വിസിൽ മുഴക്കുമ്പോൾ.
അത്തരമൊരു ഉത്തരത്തിനുശേഷം, ഞാൻ എപ്പോഴും വിഷമിക്കാനും വിഷമിക്കാനും തുടങ്ങി, പിന്നെ മുത്തച്ഛൻ
തീർച്ചയായും പറഞ്ഞു:
- ശരി, നമുക്ക് പോകാം! എനിക്ക് ക്യാൻസർ ബാധിച്ച ഒരു സുഹൃത്തുണ്ട്!

ഞങ്ങൾ നദിയിലേക്ക് നടന്നു, ഞങ്ങളുടെ മുത്തച്ഛന്റെ ക്രേഫിഷ് സുഹൃത്തിനെ ഞങ്ങളോടൊപ്പം മലമുകളിലേക്ക് നടക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കാൻ വളരെക്കാലം ശ്രമിച്ചു. ക്യാൻസർ നിരസിക്കുകയും എതിർക്കുകയും ചെയ്തു, പക്ഷേ അവസാനം അദ്ദേഹം അത് വാഗ്ദാനം ചെയ്ത വ്യവസ്ഥയിൽ എല്ലായ്പ്പോഴും സമ്മതിച്ചു.
പർവതത്തിൽ, കാൻസർ തനിക്ക് വിസിൽ ചെയ്യാൻ താൽപ്പര്യമില്ലെന്ന് തുടർന്നു, എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് കണ്ടെത്തി. അവസാനം അവർ ഒരു ഡ്യുയറ്റ്, എന്റെ ക്യാൻസറും എന്റെ മുത്തച്ഛനും ആയി വിസിലടിച്ചുവെന്ന് വ്യക്തമാണ്

(എസ്. ജോർജീവ് പ്രകാരം)

ശരിയായ ഓപ്ഷൻ അടിവരയിടുക.

ഇതൊരു വാചക-ആഖ്യാനമാണ്, ടെക്സ്റ്റ്-യുക്തിയുള്ള ടെക്സ്റ്റ്-വിവരണം

2. നിങ്ങളുടെ മുത്തച്ഛന്റെയും പേരക്കുട്ടിയുടെയും ആദ്യ, മധ്യ, അവസാന നാമം കൊണ്ടുവരിക. എല്ലാം ഒരുപോലെ ആയിരിക്കുമോ?

മുത്തച്ഛൻ: __________________________________________________________________

ചെറുമകൻ: _____________________________________________________________________

3. ഈ സംഭവങ്ങൾ നടന്ന നഗരത്തിന്റെയും നദിയുടെയും പേര് എഴുതുക.
നഗരം _____________________________, നദി ____________________________________

4. ടെക്‌സ്‌റ്റിൽ തന്നെയുള്ള സ്ഥിരതയുള്ള ഒരു വാചകം ഉപയോഗിച്ച് വാചകത്തിന് ശീർഷകം നൽകുക.

5. വാചകത്തിൽ ഈ വാക്ക് ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്ന അർത്ഥം നിർണ്ണയിക്കുകയും അടിവരയിടുകയും ചെയ്യുക.

ഒന്നും ചെയ്യാൻ വിസമ്മതിച്ചു.
ചെറുത്തുനിന്നു
ശരീരത്തിന്റെ ചില ഭാഗങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് തനിക്കുള്ള പിന്തുണ സൃഷ്ടിച്ചു

(മുടി, കാൽ, ഭുജം മുതലായവ).

അനുയോജ്യമായ, സുഖപ്രദമായ.
ശരി, ശാന്തമായി, സമാധാനമായി.
ശരി, ഞാൻ സമ്മതിക്കുന്നു.

കരാർ, കരാർ.
വ്യവസ്ഥ ആവശ്യകത, ഓഫർ.
എന്തിനോ വേണ്ടി ഒരു നിയമം.

ആഗ്രഹം, ആഗ്രഹം.

മൃഗങ്ങളെ പിടിക്കുന്നു.

6. അർത്ഥത്തിൽ സമാനമായ വാക്കുകൾ എഴുതുക.

അസംബന്ധം, ___________________________________________________________________________

ഡ്യുയറ്റ്, __________________________________________________________________

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ:അസംബന്ധം, മണ്ടത്തരം, ഗോസിപ്പ്, രണ്ട്, കോറസിൽ, ഞങ്ങൾ അഞ്ച് പേർ.

7. അർഥത്തിൽ അടുത്തിരിക്കുന്ന വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അടിവരയിടുക.

കൂവാൻ - വിഷമിക്കാൻ, ചോദിച്ചു - താൽപ്പര്യമുണ്ടായിരുന്നു, സംഭവിക്കാൻ - സംഭവിക്കാൻ,

മുത്തച്ഛൻ - മുത്തശ്ശി, എന്തുകൊണ്ട് - എന്തുകൊണ്ട്, പർവ്വതം - സ്റ്റെപ്പി

8. വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള പദങ്ങളുടെ ജോഡി തിരഞ്ഞെടുത്ത് അടിവരയിടുക.

നിരസിച്ചു - സമ്മതിച്ചു, സ്നേഹിച്ചു - ആരാധിച്ചു, സംസാരിച്ചു - നിശബ്ദനായിരുന്നു, എപ്പോഴും - ഒരിക്കലും, പർവ്വതം - ദ്വാരം, ചെറിയ - ദുർബലമായ, നീണ്ട - വേഗത.

9. പദങ്ങൾ അവയുടെ ഘടന അനുസരിച്ച് അടുക്കുക.

കൊച്ചുകുട്ടികൾ. മഞ്ഞുതുള്ളി.

10. ഒരേ റൂട്ട് ഉള്ള വാക്കുകളിൽ റൂട്ട് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

വിസിലിംഗ്, വിസിൽ, വിസിൽ, വിസിൽ.

പ്രിയേ, സ്നേഹം, ല്യൂബ, സ്നേഹം.

11. വാക്കിന്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് ഈ വാക്കുകളെ വേർതിരിക്കുന്നതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. അത് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

അവൻ ചോദിച്ചു, ചോദിച്ചു, ചോദിച്ചു, വീണ്ടും ചോദിച്ചു.

ചോദ്യത്തിനുള്ള ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക: ഈ വാക്കുകൾ വ്യത്യസ്തമാണോ?
ബോധം?
ശരിക്കുമല്ല

ഒരു വാക്കിന്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് അതിന്റെ അർത്ഥം മാറ്റുന്നത്? _____________________________________________

12. പുതിയ വാക്കുകൾ രൂപപ്പെട്ട സഫിക്സുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.
കുഞ്ഞ്, കുഞ്ഞ്, കുഞ്ഞ്, ചെറിയ
മുത്തച്ഛൻ, മുത്തച്ഛൻ, മുത്തച്ഛൻ, മുത്തച്ഛൻ.

13. .രണ്ട് വാക്കുകളിലും ഓരോ വരിയിലെയും അവസാനങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.
പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛൻ.
പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛൻ.
എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛന്.
പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛൻ.
എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛനെ കുറിച്ച്.

1 4. നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്ന സംഭാഷണത്തിന്റെ എല്ലാ ഭാഗങ്ങളും ഈ വാക്യത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നുവെന്ന് തെളിയിക്കുക. ഈ വാക്കുകൾ ചോദ്യങ്ങളോടൊപ്പം എഴുതുക.

ഉയർന്ന മലയിൽ കാൻസർ വിസിൽ മുഴക്കി.

നാമം: _________________________________________________________
ക്രിയ: _____________________________________________________________________
നാമവിശേഷണം: ________________________________________________________
പ്രിപ്പോസിഷൻ: _______________________________________

15. ടാസ്ക് 14-ൽ നിന്നുള്ള വാക്യത്തിൽ, വിഷയം അടിവരയിട്ട് പ്രവചിക്കുക.

16. പദപ്രയോഗത്തിന്റെ അർത്ഥം നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കുന്നുവെന്ന് വിശദീകരിക്കുക: മലയിലെ കാൻസർ വിസിൽ മുഴക്കുമ്പോൾ.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

"റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ പാഠ പാഠങ്ങൾ", പെർസ്പെക്റ്റീവ് പ്രോഗ്രാം, മൂന്നാം ഗ്രേഡ് രീതി അനുസരിച്ച് നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക.

"ടെക്‌സ്‌റ്റ്" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക. ഇൻകമിംഗ് ടെസ്റ്റ് വർക്ക്

ശരത്കാല വനം

ഞങ്ങൾ ഒരു കാട്ടുപാതയിലൂടെ നടന്നു. വശങ്ങളിൽ ഇളം ബിർച്ച്, ആസ്പൻ മരങ്ങൾ നിറഞ്ഞിരുന്നു. ശരത്കാല വനം സ്വർണ്ണ നിറങ്ങളായിരുന്നു. സൂര്യൻ ആർദ്രമായി പ്രകാശിക്കുന്നുണ്ടായിരുന്നു. കൂണിന്റെയും ഇലയുടെയും മണമായിരുന്നു. പർവതത്തിലെ ആഷ് മരത്തിൽ നിന്ന് ശബ്ദമുണ്ടാക്കുന്ന കറുത്ത പക്ഷികളുടെ ഒരു കൂട്ടം പറന്നു. എന്റെ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ ഒരു നീണ്ട നിലവിളി കേട്ടു. ആകാശത്ത് ഉയരത്തിൽ പറക്കുന്ന ക്രെയിനുകളുടെ ഒരു വലിയ കൂട്ടമായിരുന്നു അത്. പക്ഷികൾ തെക്കോട്ട് ഒരു നീണ്ട യാത്ര ആരംഭിച്ചു. വിട, ക്രെയിനുകൾ!

വ്യാകരണ ചുമതലകൾ

ആദ്യ വാക്യത്തിൽ, വാക്യത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ അടിവരയിടുകയും സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്യുക.
ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുന്ന രണ്ട് വാക്കുകൾ എഴുതുക, പരീക്ഷണ പദങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
സംഭാഷണ മര്യാദയുടെ വാക്കുകൾ എഴുതുക.

"അക്ഷരക്രമത്തിന്റെ ഒമ്പത് നിയമങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക

ശീതകാല സായാഹ്നം

ചെറിയ ശൈത്യകാല സായാഹ്നം. ഒരു നീല സന്ധ്യ കാട്ടിൽ നിന്ന് ഇഴഞ്ഞ് മഞ്ഞുപാളികൾക്ക് മുകളിൽ തൂങ്ങിക്കിടന്നു. അത് കാലിനടിയിൽ കുത്തനെ ചരിഞ്ഞു. നക്ഷത്രനിബിഡമായ ആകാശത്ത് ചന്ദ്രൻ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. മഞ്ഞ് ശക്തി പ്രാപിച്ചു. ഹിമപാതം വലിയ ഹിമപാതങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചു. മരങ്ങളും കുറ്റിക്കാടുകളും മഞ്ഞ് പാളികളാൽ മൂടപ്പെട്ടിരുന്നു. പഴയ സ്റ്റമ്പുകൾ അവരുടെ തലയിൽ മാറൽ തൊപ്പികൾ ഇട്ടു.
വൈകുന്നേരം ഞങ്ങൾ വനപാലകരുടെ ലോഡ്ജിലേക്ക് കയറി. ചെറിയ വീട് കഷ്ടിച്ച് കാണാമായിരുന്നു. ഞങ്ങൾ അടുപ്പ് കത്തിച്ചു. തീ ആളിക്കത്തിച്ചു. കുടിൽ ഊഷ്മളവും സുഖപ്രദവുമായി മാറി.

വ്യാകരണ ചുമതല

1. ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരത്തിൽ 2 വാക്കുകൾ എഴുതുക, ടെസ്റ്റ് വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
2. ജോടിയാക്കിയ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് 2 വാക്കുകൾ എഴുതുക, ടെസ്റ്റ് വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
3. കൈമാറ്റത്തിനുള്ള വാക്കുകൾ വേർതിരിക്കുക: നക്ഷത്രങ്ങൾ, മരങ്ങൾ, ചെറുത്.

"വാക്ക് എന്താണ് പറഞ്ഞത്" എന്ന വിഷയത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് പരിശോധിക്കുന്നു

ഡിക്റ്റേഷൻ

വിരസമായ ചിത്രം

ശരത്കാല മഴക്കാലം വന്നെത്തി. കാടുകൾ മെലിഞ്ഞ് ശൂന്യമാവുകയാണ്. അവിടെ നിശബ്ദതയാണ്. ഭാരമുള്ള, നനഞ്ഞ കാക്ക മാത്രം നഗ്നമായ ഒരു ശാഖയിൽ ഇരുന്നു നിലവിളിക്കുന്നു.
ജാക്ക്‌ഡോകൾ കൂട്ടത്തോടെ പറക്കുന്നു. ഇടയ്ക്കിടെ പെയ്യുന്ന മഴ നിലത്തെ നനയ്ക്കുന്നു. ഇരുണ്ട ചാരനിറത്തിലുള്ള ആകാശത്തിൻ കീഴിൽ അവൾ ദുഃഖിതയായി കാണപ്പെടുന്നു.
ഫലിതം, താറാവുകൾ, ക്രെയിനുകൾ എന്നിവയുടെ നീണ്ട യാത്രക്കാർ വടക്ക് നിന്ന് തെക്ക് വരെ നീണ്ടു. വേനൽ അതിഥികൾ ഒരു വിടവാങ്ങൽ നിലവിളിയോടെ നമ്മിൽ നിന്ന് പറന്നു പോകുന്നു. അവർ ഒരു ചങ്ങലയിലോ വെഡ്ജിലോ പറക്കുന്നു.

നിയന്ത്രണ നിർദ്ദേശം "ഒരു വാക്കിന്റെ മൂലത്തിൽ ഉച്ചരിക്കാനാവാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ"

"സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ" പ്രോഗ്രാമിൽ നിന്നുള്ളതാണ് നിർദ്ദേശം, എന്നാൽ അധ്യാപകരും ഇത് കാഴ്ചപ്പാടിനായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

രാത്രിയിൽ ഒരു ഹിമപാതമുണ്ടായി. ഉഗ്രമായ കാറ്റ് വീശുന്നുണ്ടായിരുന്നു. രാവിലെ ആയപ്പോഴേക്കും ശാന്തമായി. വേട്ടക്കാരൻ കാടിന്റെ അരികിൽ നിന്നു. അയാൾ പരിസരമാകെ വീക്ഷിച്ചു. റോഡിന് കുറുകെ ഒരു വെളുത്ത പിണ്ഡം ഉരുളുന്നുണ്ടായിരുന്നു. അതൊരു യുവ മുയലായിരുന്നു. വേട്ടക്കാരൻ വിസിൽ മുഴക്കി. മുയൽ നിർത്തി, ചെവി ഉയർത്തി കുറ്റിക്കാട്ടിലേക്ക് പാഞ്ഞു.

കൺട്രോൾ ഡിക്റ്റേഷൻ "ഒരു വാക്യത്തിലെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങൾ"

വടക്കൻ ടൈഗയിലെ കഠിനമായ കോണിഫറസ് വനങ്ങളാണ് ബുൾഫിഞ്ചുകളുടെ ജന്മദേശം. ഒക്ടോബറിൽ അവർ ശൈത്യകാലത്തേക്ക് ഞങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തേക്ക് പറക്കുന്നു. ബുൾഫിഞ്ച് മഞ്ഞിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ തിളക്കമുള്ളതും വർണ്ണാഭമായതുമായ തൂവലുകൾ കൊണ്ട് വേറിട്ടുനിൽക്കുന്നു. തണുത്ത ശൈത്യകാലത്ത്, പക്ഷികൾ ആൽഡർ, മേപ്പിൾ വിത്തുകൾ കഴിക്കുന്നു. അവർ പ്രത്യേകിച്ച് റോവൻ സരസഫലങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.
വസന്തകാലത്ത്, ബുൾഫിഞ്ചുകൾ അവരുടെ മാതൃരാജ്യത്തിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെയായിരിക്കും. പക്ഷികൾ അവിടെ കൂടുണ്ടാക്കി കുഞ്ഞുങ്ങളെ വളർത്തും. ശീതകാല വനത്തിൽ അവരുടെ മുഴങ്ങുന്ന വിസിൽ ഞങ്ങൾ ശൈത്യകാലത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ മാത്രമേ കേൾക്കൂ.

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക: "പദ രചന"

ഇത് ഒരു അത്ഭുതകരമായ ശൈത്യകാല ദിനമാണ്. മനോഹരമായ പക്ഷികൾ എന്റെ ജനലിനടിയിൽ പറക്കുന്നു. ഞാൻ മുലകൾ നോക്കുന്നു. ഇവിടെ അവർ ഒരു ചുരുണ്ട ബിർച്ചിന്റെ ശാഖകളിൽ ഇരിക്കുന്നു. തലയിൽ ഒരു കറുത്ത തൊപ്പിയുണ്ട്. പിൻഭാഗവും ചിറകുകളും വാലും മഞ്ഞയാണ്. പക്ഷി അതിന്റെ ചെറിയ കഴുത്തിൽ ഒരു ടൈ കെട്ടിയതായി തോന്നി. ബ്രെസ്റ്റ് തിളക്കമുള്ളതും മഞ്ഞനിറമുള്ളതുമാണ്. മുലപ്പാൽ ഒരു വെസ്റ്റ് ധരിച്ചതുപോലെയാണ്. നല്ല പക്ഷി!
പക്ഷിയുടെ കൊക്ക് നേർത്തതാണ്. മുലകൾ രുചികരമായ പന്നിക്കൊഴുപ്പ് തിന്നുന്നു. അവർക്ക് സന്തോഷം.

"നാമം" എന്ന വിഷയത്തിൽ ഡിക്റ്റേഷൻ നിയന്ത്രിക്കുക.

ക്രിസ്മസ് ട്രീ ആശംസിക്കുന്നു

പുതുവർഷം ഉടൻ. ഇമാം താന്യ ഫ്ലഫി ക്രിസ്മസ് ട്രീ അലങ്കരിച്ചു. ആഘോഷത്തിന് അതിഥികൾ എത്തി. എല്ലാവരും രസിച്ചു. അമ്മ സങ്കടപ്പെട്ടു. അവൾ ഒരു നാവികന്റെ മകനെ പ്രതീക്ഷിച്ചിരുന്നു. മണി മുഴങ്ങി. ആൺകുട്ടികൾ വേഗം വാതിലിലേക്ക് ഓടി. സാന്താക്ലോസ് മുറിയിലേക്ക് വന്നു. അവൻ കുട്ടികൾക്ക് സമ്മാനങ്ങൾ നൽകാൻ തുടങ്ങി. അപ്പോൾ സാന്താക്ലോസ് തന്റെ നരച്ച താടി അഴിച്ചുമാറ്റി. അമ്മ തന്റെ നാവികനായ മകനെ കണ്ടു. അത് സന്തോഷകരമായ ഒരു മീറ്റിംഗ് ആയിരുന്നു!

വ്യാകരണ ചുമതലകൾ

രണ്ടാമത്തെ വാക്യത്തിൽ, പ്രധാന ഉപവാക്യങ്ങൾ അടിവരയിടുക.
ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്ന രണ്ട് വാക്കുകൾ എഴുതുക, ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തോടെ, പരീക്ഷണ പദങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

"അവസാനം സ്ത്രീലിംഗ നാമങ്ങൾ മുഴക്കിയതിന് ശേഷം മൃദുവായ അടയാളം" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക

സൂര്യന്റെ ആദ്യ കിരണങ്ങൾ മരങ്ങളുടെ ശിഖരങ്ങളെ പ്രകാശിപ്പിച്ചു. ഞങ്ങൾ എഴുന്നേറ്റു വേട്ടയാടാൻ പോയി. തേങ്ങലിലൂടെയാണ് റോഡ് പോയത്. ഞാൻ താല്പര്യത്തോടെ ചുറ്റും നോക്കി. ഒരു ഫീൽഡ് എലി ഓടിവന്നു. ഒരു മോട്ട്ലി സിസ്കിൻ കാട്ടിലേക്ക് പറന്നു. കാടിന്റെ അറ്റത്ത് കരച്ചിൽ കേട്ടു. മൂങ്ങയാണ് നിലവിളിച്ചത്.
ഒരു വനപാലകൻ ഞങ്ങളെ കാട്ടിൽ കണ്ടുമുട്ടി. ഞങ്ങൾ സാധനങ്ങൾ ലോഡ്ജിൽ വച്ചു. ഒരു തോക്ക് മാത്രമാണ് അവർ കൂടെ കൊണ്ടുപോയത്. ബാക്ക്പാക്കിൽ പിറ്റാ ബ്രെഡും നിരവധി മുട്ടകളും ഉണ്ടായിരുന്നു.
ബ്ലാക്ക് ഗ്രൗസ് ഈ വനങ്ങളിൽ കാണപ്പെടുന്നു. വേട്ടക്കാരൻ ഞങ്ങളെ മരുഭൂമിയിലേക്ക് നയിച്ചു. ഞങ്ങൾ ഒന്നും മിണ്ടാതെ വെളിയിലേക്കിറങ്ങി മറഞ്ഞു. കുറ്റിക്കാട്ടിൽ ആരോ മൂളി. ഇതൊരു മുള്ളൻപന്നിയാണ്. ഒരുപാട് നാളായി ഞങ്ങൾ ഭാഗ്യത്തിനായി കാത്തിരിക്കുകയാണ്.
എന്നിട്ടും ഞങ്ങൾ ഭാഗ്യവാന്മാരായിരുന്നു. ഞങ്ങൾ ക്ഷീണിതരായി മടങ്ങി, ബെൽറ്റിൽ ഗെയിം കൊണ്ടുപോയി. അർദ്ധരാത്രി കഴിഞ്ഞപ്പോൾ ഞങ്ങൾ ലോഡ്ജിൽ എത്തി.

വ്യാകരണ ചുമതലകൾ

സിബിലന്റ് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളിൽ അവസാനിക്കുന്ന മൂന്ന് നാമങ്ങൾ എഴുതുക. അക്ഷരവിന്യാസം സൂചിപ്പിക്കുക.
വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം സൂചിപ്പിക്കുക.
ഓപ്ഷൻ I മൂന്നാം വാക്യത്തിലും ഓപ്ഷൻ II അഞ്ചാം വാക്യത്തിലുമാണ്.
3. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്‌ത അക്ഷരങ്ങൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക, ഇനിപ്പറയുന്ന അർത്ഥമുള്ള വാക്കുകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.
സ്റ്റൗ -....(മനുഷ്യ ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള മാർഗ്ഗം)
തെറ്റ് -....(കൃഷി ചെയ്ത ധാന്യച്ചെടി)
ലംഘനം -...(സ്ത്രീ അലങ്കാരം)
നിശബ്ദം -...(ഡ്രോയിംഗ് പെയിന്റ്0

"നാമം" എന്ന വിഷയത്തിലെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക

ബാറ്റ്

ഞങ്ങൾ ഗാരേജ് തുറന്ന് ഒരു ബാറ്റിനെ കണ്ടു. ഇതൊരു രസകരമായ മൃഗമാണ്. പകൽ സമയത്ത് വവ്വാലുകൾ ഉറങ്ങുന്നു. വിശാലമായ ചിറകുകൾ ഒരു കേപ്പ് പോലെ കാണപ്പെടുന്നു.
സൂര്യന്റെ അവസാന കിരണവും അണഞ്ഞു. രാത്രി വന്നിരിക്കുന്നു. വവ്വാലുകൾ രാത്രികാല വേട്ടക്കാരാണ്. രാത്രിയുടെ നിശബ്ദതയിൽ അവർ എളുപ്പത്തിൽ ഇര തേടുന്നു.
ഇരുട്ടിൽ വഴി കണ്ടെത്താനുള്ള മൃഗത്തിന്റെ ശ്രദ്ധേയമായ കഴിവ് വിശദീകരിക്കാൻ ശാസ്ത്രജ്ഞർ ശ്രമിച്ചു. അവർ അവന്റെ കണ്ണും മൂക്കും പൊത്തി. അപകടകരമായ സ്ഥലങ്ങളിൽ മൗസ് പറന്നു.
ഇത് എങ്ങനെ സംഭവിക്കുന്നു? ഒരു മൗസ് ഞരക്കുമ്പോൾ, ഏറ്റവും മികച്ച ശബ്ദം തടസ്സത്തെത്തി തിരികെ പോകുന്നു. മൃഗത്തിന്റെ സെൻസിറ്റീവ് ചെവികൾ സിഗ്നൽ പിടിക്കുന്നു.
(വി. ബിയാഞ്ചി പ്രകാരം)

റഫറൻസിനായി വാക്കുകൾ: കണ്ടു, കഴിവ്. (ഡിക്റ്റേഷനിൽ നിന്നുള്ള കത്ത്.)

വ്യാകരണ ചുമതലകൾ

നാമങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മൂന്ന് ശൈലികൾ എഴുതുക, അവസാനങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക, ലിംഗഭേദം, നമ്പർ, കേസ് എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കുക.
- ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകൾ വിപരീതപദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക, വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക.
വേനൽ ഓർക്കുന്നു - ..., തോൽവിയുടെ വാർത്ത -..., സമാധാനം സ്വപ്നം കാണുന്നു -....
- ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക. ജനിതക കേസിൽ ബ്രാക്കറ്റിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന നാമങ്ങൾ എഴുതുക.
യാന ഒരു ജോഡി (ബൂട്ട്) രണ്ട് ജോഡി (സ്റ്റോക്കിംഗ്സ്) വാങ്ങി. തോട്ടം വിളവെടുത്തു (ആപ്പിൾ) (പിയേഴ്സ്).

"സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗമായി ക്രിയ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക

കാട്ടിൽ തോക്ക് എടുക്കരുത്

കടുത്ത അസൂയയിൽ, മനുഷ്യൻ മൃഗങ്ങളെയും പക്ഷികളെയും അവനിൽ നിന്ന് കൈയ്യുടെ നീളത്തിൽ അകറ്റി. പിന്നെ - ഒരു അമ്പടയാളത്തിന്റെ അകലത്തിൽ. അവൻ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടിയിരുന്നത്? ഭക്ഷണം കഴിക്കാനും വസ്ത്രങ്ങൾ തയ്‌ക്കാനും അത് ആവശ്യമായിരുന്നു.
അന്നുമുതൽ, ഈ ദൂരം വർദ്ധിച്ചുവരികയാണ്. ഇപ്പോൾ മൃഗം അവനെ റൈഫിൾ ഷോട്ടിന്റെ പരിധിയിൽ വരാൻ അനുവദിക്കുന്നില്ല. എന്നാൽ ഇപ്പോൾ ഫാം ഞങ്ങൾക്ക് വസ്ത്രങ്ങളും മാംസവും നൽകുന്നു. വന്യമൃഗങ്ങളുമായി നാം എന്തിന് ശത്രുത പുലർത്തണം?
മനുഷ്യൻ മൃഗശാലകൾ സ്ഥാപിക്കുകയും കാട്ടുമൃഗങ്ങളെ വീട്ടിൽ സൂക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്നാൽ കൂട്ടിലടച്ച മൃഗം വനമൃഗത്തെപ്പോലെയല്ല. ഒരു മനുഷ്യൻ കാട്ടിലേക്ക് പോകുന്നു. എന്നാൽ എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളും മനുഷ്യനിൽ നിന്ന് ഭയന്ന് ഓടിപ്പോകുന്നു. വേട്ടക്കാരാണ് ഇതിന് ഉത്തരവാദികൾ. അവരാണ് കാട്ടിൽ ഭയം കൊണ്ടുവരുന്നത്.
കാട്ടിൽ തോക്ക് എടുക്കരുത്. ഒരു വടി എടുക്കുകയോ ഒരു കല്ല് എടുക്കുകയോ ചെയ്യരുത്. ഞങ്ങൾ വീണ്ടും നല്ല അയൽക്കാരെ കണ്ടെത്തും. നമ്മുടെ സന്തതികൾക്കായി വന്യമായ പ്രകൃതിയെ സംരക്ഷിക്കണം.
(N. Sladkov പ്രകാരം)

വ്യാകരണ ചുമതലകൾ

സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗമായി മൂന്ന് ക്രിയകൾ വിശകലനം ചെയ്യുക: ഭൂതകാലത്തിലും വർത്തമാനത്തിലും ഭാവിയിലും.
- കാട്ടിൽ നിങ്ങൾ ചെയ്യാൻ പാടില്ലാത്ത കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് നെഗറ്റീവ് കണിക ഉപയോഗിച്ച് മൂന്ന് വാക്യങ്ങൾ രചിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക.
- ക്രിയകൾക്ക് മുന്നിൽ ഒരു നെഗറ്റീവ് കണിക ഇട്ടുകൊണ്ട് വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക.

"നാമവിശേഷണം" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക

മരങ്ങൾ ഇളകുന്നു

ഓരോ മരവും അതിന്റേതായ രീതിയിൽ ക്രീക്ക് ചെയ്യുന്നു. കാട്ടിലെ ഈ ക്രീക്ക് കേൾക്കുന്നത് രസകരമാണ്. ഞാൻ എന്റെ രാത്രികളെല്ലാം ഒരു ക്രീക്കി മരത്തിന്റെ ചുവട്ടിൽ ചെലവഴിച്ചു.
തീയുടെ ആഹ്ലാദകരമായ പൊട്ടിത്തെറിക്ക് പിന്നിൽ, ചൂടുള്ള ചായയുടെ ഗർജ്ജനത്തിന് പിന്നിൽ, മയക്കത്തിലൂടെ - എല്ലാം മരത്തെ കരയുന്നു. എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ മരം വിറയ്ക്കുന്നതെന്ന് രാവിലെ തന്നെ എനിക്കറിയാമായിരുന്നു.
അപ്പോൾ രണ്ട് മരങ്ങൾ അടുത്ത് വളരുന്നു, അവയുടെ ശാഖകൾ പരസ്പരം വിശ്രമിക്കുന്നു - അങ്ങനെ അവ പൊട്ടിത്തെറിക്കുന്നു. അപ്പോൾ കാറ്റ് ഒരു ദുർബലമായ മരത്തെ മറ്റൊന്നിന്റെ തോളിലേക്ക് ഇടിക്കും - രണ്ടും കൂടി.
ചില മരങ്ങൾ ആരോഗ്യമുള്ളതായി കാണപ്പെടുന്നു, പക്ഷേ അവയുടെ ഉള്ളം ദ്രവിച്ചിരിക്കുന്നു. കാറ്റ് ചെറുതായി വീശി - അത് പൊട്ടി. അല്ലെങ്കിൽ, ശൈത്യകാലത്ത് മഞ്ഞ് മരത്തെ വളയാൻ ഇടയാക്കും. ഇത് വളയുകയും ക്രീക്ക് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. അല്ലെങ്കിൽ, ശൈത്യകാലത്ത് മഞ്ഞ് മരത്തെ വളയാൻ ഇടയാക്കും. ഇത് വളയുകയും ക്രീക്ക് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.
സ്കാർഫോൾഡിംഗിൽ പലതരം ക്രീക്കുകൾ ഞാൻ കേട്ടു. കോണിഫറസ് വനങ്ങളിലും ഇലപൊഴിയും വനങ്ങളിലും മരങ്ങൾ വിറയ്ക്കുന്നു. ഓരോന്നും അതിന്റേതായ രീതിയിൽ, അതിന്റേതായ രീതിയിൽ.
(N. Sladkov പ്രകാരം)

വ്യാകരണ ടാസ്‌ക്കോടുകൂടിയ അന്തിമ പരീക്ഷണ നിർദ്ദേശം

നൈറ്റിംഗേൽ ഗാനം

വലിയ സൂര്യൻ അസ്തമിച്ചു. ഒരു നീണ്ട ദിവസം മങ്ങുന്നു. പക്ഷികളുടെ ശബ്ദം നിശബ്ദമാകുന്നു. സായാഹ്ന നിശ്ശബ്ദത അസ്തമിക്കുന്നു. എന്നാൽ സന്ധ്യയുടെ സന്ധ്യയിൽ ഒരു പുതിയ പക്ഷിപ്പാട്ട് കേട്ടു. ഗായകൻ തന്റെ ശക്തമായ, അതിശയകരമായ ശബ്ദം പരീക്ഷിക്കുന്നു. അത് ക്ലിക്ക് ചെയ്ത് നീണ്ട വിസിൽ മുഴക്കി. അവൻ ഒരു നിമിഷം നിശബ്ദനായി, വീണ്ടും വിസിൽ മുഴക്കി, സന്തോഷകരമായ ഒരു ത്രില്ലിൽ പൊട്ടിത്തെറിച്ചു.
ആരാണ് സന്ധ്യാസമയത്ത് ഇത്ര നന്നായി പാടുന്നത്? ഇവിടെ അവൻ ഒരു ശാഖയിൽ ഇരിക്കുന്നു. ചാരനിറം തന്നെ. കുരുവിയെപ്പോലെ ഉയരം.
പക്ഷി തലയുയർത്തി കൊക്ക് തുറന്നു. രാത്രിയുടെ നിശബ്ദതയിൽ നിശാഗന്ധിയുടെ ഗാനം അനായാസമായും സ്വതന്ത്രമായും ഒഴുകുന്നു.

വ്യാകരണ ചുമതലകൾ

മൂലത്തിൽ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ പരീക്ഷിച്ചുകൊണ്ട് ഓരോ വാക്കും എഴുതുക, ശബ്ദത്തിൽ ജോടിയാക്കിയ ഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരം - റൂട്ടിൽ ബധിരത, ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരം. അവയ്‌ക്കായി ടെസ്റ്റ് പദങ്ങൾ എഴുതുക, സ്പെല്ലിംഗ് പാറ്റേണുകൾ സൂചിപ്പിക്കുക.
- വാക്കുകളുടെ ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം നടത്തുക: 1st ഓപ്ഷൻ - "സൂര്യൻ"; ഓപ്ഷൻ 2 - "പാടുന്നു".
- സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗമായി ഒരു നാമം, ഒരു നാമവിശേഷണം, ഒരു ക്രിയ എന്നിവ വിശകലനം ചെയ്യുക.
- ആദ്യത്തെ സ്ഥിരതയുള്ള പദപ്രയോഗം നാമവിശേഷണവും രണ്ടാമത്തേത് ക്രിയയും മൂന്നാമത്തേത് നാമവും ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക.
പാത്രത്തിൽ നിന്ന് രണ്ടിഞ്ച് - ..., മൂക്കിൽ നോച്ച് - ..., ആട്ടിൻ വസ്ത്രം ധരിച്ച ചെന്നായ - ....

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ പരീക്ഷകൾ മൂന്നാം ഗ്രേഡ്
2016-2017 അധ്യയന വർഷം
1 പാദം
"രണ്ടാം ക്ലാസ്സിൽ പഠിച്ചതിന്റെ ആവർത്തനം" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക (ഇൻപുട്ട്
ജോലി)
"ശരത്കാല വനം"
ഞങ്ങൾ ഒരു കാട്ടുപാതയിലൂടെ നടന്നു. വശങ്ങളിൽ ഇളം ബിർച്ച്, ആസ്പൻ മരങ്ങൾ നിറഞ്ഞിരുന്നു.
ശരത്കാല വനം സ്വർണ്ണ നിറങ്ങളായിരുന്നു. സൂര്യൻ ആർദ്രമായി പ്രകാശിക്കുന്നുണ്ടായിരുന്നു. കൂൺ പോലെ മണവും
സസ്യജാലങ്ങൾ. പർവതത്തിലെ ആഷ് മരത്തിൽ നിന്ന് ശബ്ദമുണ്ടാക്കുന്ന കറുത്ത പക്ഷികളുടെ ഒരു കൂട്ടം പറന്നു. എൻറെ തലയ്ക്കു മുകളിൽ
ഒരു നീണ്ട നിലവിളി ഉണ്ടായിരുന്നു. ആകാശത്ത് ഉയരത്തിൽ പറക്കുന്ന ക്രെയിനുകളുടെ ഒരു വലിയ കൂട്ടമായിരുന്നു അത്. പക്ഷികൾ
തെക്കോട്ട് ഒരു നീണ്ട യാത്ര പുറപ്പെട്ടു. വിട, ക്രെയിനുകൾ!
G. Skrebitsky പ്രകാരം
വ്യാകരണ ജോലികൾ:
1. വാചകത്തിൽ നിന്ന് ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക. അവരെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക
പരീക്ഷണ വാക്കുകൾ.
2. സംഭാഷണ മര്യാദയുടെ വാക്കുകൾ എഴുതുക.
"അക്ഷരക്രമത്തിന്റെ ഒമ്പത് നിയമങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശം
"ശീതകാല സായാഹ്നം"
ശൈത്യകാല ദിവസം ചെറുതാണ്. ഒരു നീല സന്ധ്യ കാട്ടിൽ നിന്ന് ഇഴഞ്ഞ് മഞ്ഞുപാളികൾക്ക് മുകളിൽ തൂങ്ങിക്കിടന്നു. മൂർച്ചയുള്ള
കാലിനടിയിൽ മഞ്ഞ് പൊടിഞ്ഞു. നക്ഷത്രനിബിഡമായ ആകാശത്ത് ചന്ദ്രൻ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. മഞ്ഞ് ശക്തി പ്രാപിച്ചു. മഞ്ഞുവീഴ്ച
വലിയ മഞ്ഞുപാളികൾ ഉണ്ടാക്കി. മരങ്ങളും കുറ്റിക്കാടുകളും മഞ്ഞു പാളികളാൽ മൂടപ്പെട്ടിരുന്നു. പഴയ മരക്കൊമ്പുകൾ
അവർ തലയിൽ നനുത്ത തൊപ്പികൾ ഇട്ടു.
വൈകുന്നേരം ഞങ്ങൾ വനപാലകരുടെ ലോഡ്ജിലേക്ക് കയറി. ചെറിയ വീട് ചെറുതായിരുന്നു
അതു കാണുന്നു. ഞങ്ങൾ അടുപ്പ് കത്തിച്ചു. തീ ആളിക്കത്തിച്ചു. കുടിൽ ഊഷ്മളവും സുഖപ്രദവുമായി മാറി.
റഫറൻസിനായി വാക്കുകൾ: തൂങ്ങിക്കിടക്കുക, പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, വെള്ളപ്പൊക്കം, ജ്വലനം.
വ്യാകരണ ചുമതല:
ഹൈഫനേഷനായി പ്രത്യേക വാക്കുകൾ.
മൈസ്കി, പ്രവേശന കവാടം, ഹിമപാതം, നദി.
രണ്ടാം പാദം
"വാക്കും അതിന്റെ അർത്ഥവും" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ
"ബോറടിപ്പിക്കുന്ന ചിത്രം"
ശരത്കാല മഴക്കാലം വന്നെത്തി. കാടുകൾ മെലിഞ്ഞ് ശൂന്യമാവുകയാണ്. അവിടെ നിശബ്ദതയാണ്.
ഭാരമുള്ള, നനഞ്ഞ കാക്ക മാത്രം നഗ്നമായ ഒരു ശാഖയിൽ ഇരുന്നു നിലവിളിക്കുന്നു. ജാക്ക്ഡോകൾ പറക്കുന്നു
കൂട്ടത്തിൽ. ഇടയ്ക്കിടെ പെയ്യുന്ന മഴ നിലത്തെ നനയ്ക്കുന്നു. ഇരുണ്ട ചാരനിറത്തിന് കീഴിൽ അവൾ ദുഃഖിതയായി കാണപ്പെടുന്നു
ആകാശം.
ഫലിതം, താറാവുകൾ, ക്രെയിനുകൾ എന്നിവയുടെ നീണ്ട യാത്രക്കാർ വടക്ക് നിന്ന് തെക്ക് വരെ നീണ്ടു. കൂടെ
വേനൽ അതിഥികൾ ഒരു വിടവാങ്ങൽ നിലവിളിയോടെ നമ്മിൽ നിന്ന് പറന്നു പോകുന്നു. അവർ ഒരു ചങ്ങലയിലോ വെഡ്ജിലോ പറക്കുന്നു.

"ഏകരൂപത്തിലുള്ള അംഗങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തിൽ പരീക്ഷിക്കുക
"ബുൾഫിഞ്ച്"
വടക്കൻ ടൈഗയിലെ കഠിനമായ കോണിഫറസ് വനങ്ങളാണ് ബുൾഫിഞ്ചുകളുടെ ജന്മദേശം. അവർ ഒക്ടോബറിൽ എത്തുന്നു
ഞങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ ശൈത്യകാലത്തിനായി. ബുൾഫിഞ്ച് അതിന്റെ തിളക്കമുള്ള മഞ്ഞിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ കുത്തനെ വേറിട്ടുനിൽക്കുന്നു
വർണ്ണാഭമായ തൂവലുകൾ. തണുത്ത ശൈത്യകാലത്ത്, പക്ഷികൾ ആൽഡർ, മേപ്പിൾ വിത്തുകൾ കഴിക്കുന്നു. പ്രത്യേകിച്ച്
അവർ റോവൻ സരസഫലങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. വസന്തകാലത്ത്, ബുൾഫിഞ്ചുകൾ അവരുടെ മാതൃരാജ്യത്തിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെയായിരിക്കും. പക്ഷികൾ അവിടെ മൂങ്ങയിടും
കൂടുകൾ, കുഞ്ഞുങ്ങളെ വിരിയിക്കും. ശീതകാല വനത്തിൽ മാത്രമേ അവരുടെ ശബ്ദമയമായ വിസിൽ ഞങ്ങൾ വീണ്ടും കേൾക്കൂ
ആദ്യകാല ശീതകാലം.
വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പരിശോധന: "പദ രചന"
"ടിറ്റ്മൗസ്"
ഇത് ഒരു അത്ഭുതകരമായ ശൈത്യകാല ദിനമാണ്. മനോഹരമായ പക്ഷികൾ എന്റെ ജനലിനടിയിൽ പറക്കുന്നു. ഞാൻ നിരീക്ഷിക്കുന്നു
മുലകളിൽ ഇവിടെ അവർ ഒരു ചുരുണ്ട ബിർച്ചിന്റെ ശാഖകളിൽ ഇരിക്കുന്നു. തലയിൽ ഒരു കറുത്ത തൊപ്പിയുണ്ട്.
പിൻഭാഗവും ചിറകുകളും വാലും മഞ്ഞയാണ്. പക്ഷി ഒരു ചെറിയ കഴുത്തിൽ ഒരു ടൈ പോലെയാണ്
അത് കെട്ടി. ബ്രെസ്റ്റ് തിളക്കമുള്ളതും മഞ്ഞനിറമുള്ളതുമാണ്. മുലപ്പാൽ ഒരു വെസ്റ്റ് ധരിച്ചതുപോലെയാണ്. നല്ല പക്ഷി!
പക്ഷിയുടെ കൊക്ക് നേർത്തതാണ്. മുലകൾ രുചികരമായ പന്നിക്കൊഴുപ്പ് തിന്നുന്നു. അവർക്ക് സന്തോഷം.
റഫറൻസിനായി വാക്കുകൾ: പോലെ, പോലെ.
"സ്വയം പരീക്ഷിക്കുക" (പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ പേജ് 121) പരീക്ഷിക്കുക
1.ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
അടിസ്ഥാനം ഇതാണ്:
അവസാനിക്കാത്ത ഒരു വാക്കിന്റെ ഭാഗം;
വാക്കിന്റെ റൂട്ട്.
2. അനുബന്ധ വാക്കുകളുടെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. അവ എഴുതുക, വേരുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.
ഒട്ടിപ്പിടിക്കുന്ന, ഒട്ടിപ്പിടിക്കുന്ന, ഒട്ടിച്ച, വടി, വടി,
ഒട്ടിപ്പിടിക്കുക, ശിൽപം, അൺസ്റ്റിക്ക്, വടി, ശിൽപം, മോഡലിംഗ്.
3. പദങ്ങൾ അവയുടെ ഘടന അനുസരിച്ച് അടുക്കുക. ഓരോ ഭാഗവും ലേബൽ ചെയ്യുക
വാക്കുകൾ.
കോപ്സ്, അണ്ടർവാട്ടർ, കമിംഗ്, ഐസ് ഡ്രിഫ്റ്റ്, സ്കൂട്ടർ, തക്കാളി, ക്രെയിനുകൾ.

"ക്രിസ്മസ് ട്രീ ആശംസകൾ"
പുതുവർഷം ഉടൻ. തന്യയും അമ്മയും ഒരു മാറൽ ക്രിസ്മസ് ട്രീ അലങ്കരിച്ചു. ഞങ്ങൾ അവധിക്ക് വന്നു
അതിഥികൾ. എല്ലാവരും രസിച്ചു. അമ്മ സങ്കടപ്പെട്ടു. അവൾ തന്റെ നാവികന്റെ മകനെ കാത്തിരിക്കുകയായിരുന്നു. മുഴങ്ങി
വിളി. ആൺകുട്ടികൾ വേഗം വാതിലിലേക്ക് ഓടി. സാന്താക്ലോസ് മുറിയിലേക്ക് വന്നു. അവൻ മാറി
കുട്ടികൾക്ക് സമ്മാനങ്ങൾ നൽകുക. അപ്പോൾ സാന്താക്ലോസ് തന്റെ നരച്ച താടി അഴിച്ചുമാറ്റി. അമ്മ കണ്ടു
ഒരു നാവികന്റെ മകൻ. ഈ കൂടിക്കാഴ്ച സന്തോഷകരമായിരുന്നു!

റഫറൻസിനായി വാക്കുകൾ: പുതുവത്സരം, സാന്താക്ലോസ്, ഞാൻ വന്നു, ഞാൻ നിന്നെ കണ്ടു.
വ്യാകരണ ജോലികൾ:
1.
2.
രണ്ടാമത്തെ വാക്യത്തിൽ, പ്രധാന ഉപവാക്യങ്ങൾ അടിവരയിടുക.
പരീക്ഷിച്ച ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരവും ഉച്ചരിക്കാനാവാത്ത സ്വരാക്ഷരവും ഉപയോഗിച്ച് രണ്ട് വാക്കുകൾ എഴുതുക.
വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ, പരീക്ഷണ പദങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക
"നാമം" എന്ന വിഷയത്തിലെ ടെസ്റ്റ് വർക്ക്
"സ്വയം പരീക്ഷിക്കുക" (പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ പേജുകൾ 150,151)
1. കൂടുതൽ കൃത്യമായ നിർവചനം തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
2.

ആരാണ് എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗമാണ് നാമം. അല്ലെങ്കിൽ?
ഒരു വസ്തുവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
നാമങ്ങളെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കുക. എന്ത് പ്രകാരം
നിങ്ങൾ ഇത് ചെയ്യുമെന്നതിന്റെ സൂചനകൾ?
സ്റ്റാർലിംഗ്, നാവികൻ, ശീതകാലം, യക്ഷിക്കഥ, ഫോറസ്റ്റർ, കടൽ, സ്കൂൾ കുട്ടി, മാസിക, അധ്യാപകൻ
പക്ഷിക്കൂട്, പത്രപ്രവർത്തകൻ, വനം, ചരിത്രം, ശൈത്യകാലം, ചരിത്രകാരൻ, സ്കൂൾ, അദ്ധ്യാപനം
കഥാകാരൻ.
3. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകളുമായി ശരിയായ പേരുകൾ പൊരുത്തപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് ടെക്സ്റ്റ് എഴുതുക
നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുന്നു.
വേനൽക്കാലത്ത് ഞാൻ എന്റെ മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പം ഗ്രാമത്തിൽ താമസിച്ചു. എന്നും രാവിലെ ഞങ്ങൾ പുഴയിലേക്ക് ഓടി..കു. കൂടെ
ഞങ്ങൾക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു നായ്ക്കുട്ടി ഉണ്ടായിരുന്നു. എന്റെ സുഹൃത്തുക്കൾ... നന്നായി നീന്താൻ പഠിപ്പിച്ചു.
5.
6.
4. നാമങ്ങളെ ബഹുസ്വരമാക്കി എഴുതുക
അവരുടെ. അവസാനങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക. അക്ഷരവിന്യാസങ്ങൾ അടിവരയിടുക. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകൾ
കോമ്പോസിഷൻ അനുസരിച്ച് അടുക്കുക.
പെൻസിൽ, ഇടവഴി, കുളം, ചെടി, യാത്രക്കാരൻ, ആഖ്യാതാവ്, കുരുവി, നഗരം,
ബിർച്ച്, കാറ്റ്, നായകൻ, വർഷം, മഞ്ഞുതുള്ളി.
അനുസരിച്ച് രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി നാമങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുക
അക്കങ്ങളിൽ അവ മാറുകയോ മാറാതിരിക്കുകയോ ചെയ്യുക. ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക
പരിശോധിക്കാനാവാത്ത അക്ഷരവിന്യാസങ്ങൾ. നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്ന അക്ഷരവിന്യാസങ്ങൾ ലേബൽ ചെയ്യുക.
അവധിക്കാലം, കുളം, യീസ്റ്റ്, അമ്പുകൾ, ജോലികൾ, ബൂട്ട്, ചെന്നായ, മഷി, നോട്ട്ബുക്കുകൾ,
ബ്രീഫ്കേസ്, കാബേജ് സൂപ്പ്, തവികൾ, ഗേറ്റുകൾ, വാതിൽ, മുറികൾ.
വാചകത്തിന് ശീർഷകം നൽകി അത് എഴുതുക, നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ ചേർക്കുകയും
ബ്രാക്കറ്റുകൾ തുറക്കുന്നു. നാമങ്ങൾ കണ്ടെത്തി അവയെ ലേബൽ ചെയ്യുക.

(R, r) റഷ്യയിൽ ധാരാളം തടാകങ്ങളുണ്ട്. Oz..ro വലുതായിരിക്കാം..m അല്ലെങ്കിൽ
ചെറുതോ ആഴത്തിലുള്ളതോ ആഴം കുറഞ്ഞതോ ആയ. എന്നാൽ റഷ്യയിലെ എല്ലാ തടാകങ്ങളും pr..red ആണ്. മനുഷ്യൻ
തന്റെ രാജ്യത്തിന്റെ മാന്ത്രിക കോണുകൾ കാണാൻ ശ്രമിക്കണം. ആശയവിനിമയം
(കൂടെ) നിങ്ങളുടെ ഹൃദയത്തെ ശുദ്ധീകരിക്കാനും കണ്ണുകൾ പുതുക്കാനും പ്രകൃതി നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

പല തടാകങ്ങളും ഏറ്റവും രസകരമായ ഐതിഹ്യങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്,
നിസ്നി നോവ്ഗൊറോഡ് മേഖലയിൽ സ്വെറ്റ്ലോയാർ തടാകമുണ്ട്. എന്നൊരു ഐതിഹ്യമുണ്ട്
(at) അതിന്റെ അടിഭാഗം അദൃശ്യമായ കിറ്റെഷ് നഗരത്തിലാണ്.

പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം സംരക്ഷിക്കുകയും സംരക്ഷിക്കുകയും വേണം.
അച്ചടിച്ച വാചകത്തിൽ നിന്ന് പകർത്തുന്നത് പരീക്ഷിക്കുക.
"ഒരു ഐസ് ഫ്ലോയിൽ കുതിര"
ഞാൻ ഉത്തരേന്ത്യയിൽ ജോലി ചെയ്തു. മഞ്ഞുപാളികൾക്കിടയിലൂടെ ഞങ്ങളുടെ കപ്പൽ കടന്നുപോയി. ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചു
ഐസ് ഫ്ലോ കുതിര. അവളെ രക്ഷിക്കാൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു.
സ്റ്റീമർ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഒരു വലിയ മഞ്ഞുപാളിയുടെ അടുത്തെത്തി. ശക്തമായ കാറ്റ് കുതിരയെ പറത്തി
വാലും മേനിയും. മൃഗം അനങ്ങാതെ നിന്നു. ഞങ്ങൾ കുതിരയുടെ അടുത്തെത്തി. അവൾ
കപ്പലിൽ ചാടി. മൃഗം രക്ഷപ്പെട്ടു.
മൂന്നാം പാദം
"നാമങ്ങളുടെ അവസാനത്തിൽ മൃദുല ചിഹ്നം" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക
ഹിസ്സിങ്ങിന് ശേഷം സ്ത്രീലിംഗം"
"വേട്ടയിൽ"
സൂര്യന്റെ ആദ്യ കിരണങ്ങൾ മരങ്ങളുടെ ശിഖരങ്ങളെ പ്രകാശിപ്പിച്ചു. ഞങ്ങൾ എഴുന്നേറ്റു പോയി
വേട്ടയാടൽ. തേങ്ങലിലൂടെയാണ് റോഡ് പോയത്. ഞാൻ താല്പര്യത്തോടെ ചുറ്റും നോക്കി. വെറുതെ ഓടി
കൊയ്ത്തു എലി. ഒരു മോട്ട്ലി സിസ്കിൻ കാട്ടിലേക്ക് പറന്നു. കാടിന്റെ അറ്റത്ത് കരച്ചിൽ കേട്ടു. ഈ
മൂങ്ങ അലറി.
ഒരു വേട്ടക്കാരൻ - ഒരു ഫോറസ്റ്റ് ഗാർഡാണ് ഞങ്ങളെ കാട്ടിൽ കണ്ടുമുട്ടിയത്. ഞങ്ങൾ സാധനങ്ങൾ ലോഡ്ജിൽ വച്ചു. കൂടെ
ഒരു തോക്ക് മാത്രമാണ് അവർ കൂടെ കൊണ്ടുപോയത്. ബാക്ക്പാക്കിൽ പിറ്റാ ബ്രെഡും നിരവധി മുട്ടകളും ഉണ്ടായിരുന്നു.
ഈ വനങ്ങളിൽ ഒരു കറുത്ത ഗ്രൗസ് ഉണ്ട് - കറുത്ത ഗ്രൗസ്. വേട്ടക്കാരൻ ഞങ്ങളെ മരുഭൂമിയിലേക്ക് നയിച്ചു. ഞങ്ങൾ നിശബ്ദമായി പോയി
ക്ലിയറിങ്ങിൽ കയറി ഒളിച്ചു. കുറ്റിക്കാട്ടിൽ ആരോ മൂളി. ഇതൊരു മുള്ളൻപന്നിയാണ്. ഒരുപാട് നാളായി ഞങ്ങൾ ഭാഗ്യത്തിനായി കാത്തിരിക്കുകയാണ്.
എന്നിട്ടും ഞങ്ങൾ ഭാഗ്യവാന്മാരായിരുന്നു. ഞങ്ങൾ ക്ഷീണിതരായി മടങ്ങി, ബെൽറ്റിൽ ഗെയിം കൊണ്ടുപോയി. TO
അർദ്ധരാത്രി കഴിഞ്ഞ് ഞങ്ങൾ ഗേറ്റ്ഹൗസിൽ എത്തി.
G. Snegirev പ്രകാരം.
റഫറൻസിനായി വാക്കുകൾ: മരങ്ങൾ, വേട്ടക്കാരൻ, ആരെങ്കിലും, ബാക്ക്പാക്ക്.
വ്യാകരണ ജോലികൾ:
1. സിബിലന്റിൽ അവസാനിക്കുന്ന മൂന്ന് നാമങ്ങൾ എഴുതുക
വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ. അക്ഷരവിന്യാസം ലേബൽ ചെയ്യുക.
2. വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം സൂചിപ്പിക്കുക.
ഓപ്ഷൻ 1 മൂന്നാമത്തെ വാക്യത്തിലും ഓപ്ഷൻ 2 അഞ്ചാമത്തെ വാക്യത്തിലുമാണ്.
3. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത അക്ഷരങ്ങൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക, അതുവഴി നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ ലഭിക്കും
അർത്ഥം.
ഓവൻ ... (മനുഷ്യ ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള മാർഗങ്ങൾ).
തെറ്റായ ... (കൃഷി ചെയ്ത ചെടി - ധാന്യം).

വിടവ് ... (സ്ത്രീ അലങ്കാരം).
നിശബ്ദത... (പെയിന്റ് വരയ്ക്കുന്നു).

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ടെസ്റ്റ് വർക്ക്: "നാമം"
"സ്വയം പരീക്ഷിക്കുക" (പേജ് 46 പാഠപുസ്തകം)
1. ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
നാമങ്ങൾ മാറുന്നു:
a) നമ്പറുകളും കേസുകളും പ്രകാരം;
b) ലിംഗഭേദം, നമ്പർ, കേസ് എന്നിവ പ്രകാരം.
നാമങ്ങൾ ഇവയാകാം:
a) ആനിമേറ്റും നിർജീവവും; ശരിയായതും പൊതുവായതുമായ നാമങ്ങൾ; സ്ത്രീ,
പുല്ലിംഗവും നപുംസകവും;
ബി) ആനിമേറ്റും നിർജീവവും; ശരിയായതും പൊതുവായതുമായ നാമങ്ങൾ; സ്ത്രീ
പുരുഷലിംഗവും.
2. നാമങ്ങളുടെ ലിംഗഭേദം സൂചിപ്പിക്കുക.
ഉരുളക്കിഴങ്ങ്, പാമ്പ്, കരടി, ഫാൽക്കൺ, ഷൂ, മ്യൂസിയം, ഫീൽഡ്, ഹോക്കി, കൊട്ട, കാപ്പി.
3.ഏത് നാമങ്ങൾക്ക് അവസാനം മൃദുലമായ ഒരു ചിഹ്നം ഉണ്ടായിരിക്കണമെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുക.
സംസാരം.., ജനനം.., കത്തി.., സഖാവ്.., മേലങ്കി.., ബോർഷ്.., സഹായം.., മകൾ.. .
4. അക്കമനുസരിച്ച് മാറാത്ത നാമങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുക.
കുഴപ്പം, ക്ലാസ്, മുറി, വാനിറ്റി, പൈൻ സൂചികൾ, യുവാക്കൾ, മേശകൾ, പുളിച്ച വെണ്ണ, അവധിക്കാലം.
5. പഴഞ്ചൊല്ലുകളിൽ നിന്ന് നാമങ്ങളുടെ കേസുകൾ നിർണ്ണയിക്കുക.
നിങ്ങൾ ഒരു വാക്ക് പറഞ്ഞാൽ, നിങ്ങൾ പൂമുഖത്ത് പിടിക്കില്ല.
ഒരു നല്ല വാക്ക് കൊണ്ട് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കല്ല് ഉരുകാൻ കഴിയും.
"നാമം" എന്ന വിഷയത്തിലെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക
"ബാറ്റ്"
ഞങ്ങൾ ഗാരേജ് തുറന്ന് ഒരു ബാറ്റിനെ കണ്ടു. ഇതൊരു രസകരമായ മൃഗമാണ്. പകൽ സമയത്ത് പറക്കുന്നു
എലി ഉറങ്ങുകയാണ്. വിശാലമായ ചിറകുകൾ ഒരു കേപ്പ് പോലെ കാണപ്പെടുന്നു.
സൂര്യന്റെ അവസാന കിരണവും അണഞ്ഞു. രാത്രി വന്നിരിക്കുന്നു. വവ്വാലുകൾ രാത്രി സഞ്ചാരികളാണ്
വേട്ടക്കാർ. രാത്രിയുടെ നിശബ്ദതയിൽ അവർ എളുപ്പത്തിൽ ഇര തേടുന്നു.
മൃഗത്തിന് അതിന്റെ വഴി കണ്ടെത്താനുള്ള ശ്രദ്ധേയമായ കഴിവ് വിശദീകരിക്കാൻ ശാസ്ത്രജ്ഞർ ശ്രമിച്ചു
അന്ധകാരം. അവർ അവന്റെ കണ്ണും മൂക്കും പൊത്തി. അപകടകരമായ സ്ഥലങ്ങളിൽ മൗസ് പറന്നു.

ഇത് എങ്ങനെ സംഭവിക്കുന്നു? ഒരു മൗസ് ഞരക്കുമ്പോൾ, ഏറ്റവും മികച്ച ശബ്ദം തടസ്സത്തിൽ എത്തുന്നു
തിരികെ പോകുന്നു. മൃഗത്തിന്റെ സെൻസിറ്റീവ് ചെവികൾ സിഗ്നൽ പിടിക്കുന്നു.
വി ബിയാഞ്ചിയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ.
റഫറൻസിനായി വാക്കുകൾ: കണ്ടു, കഴിവ്.
വ്യാകരണ ജോലികൾ:
നാമങ്ങൾക്കൊപ്പം മൂന്ന് ശൈലികൾ എഴുതുക, അവസാനങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക,
ലിംഗഭേദം, നമ്പർ, കേസ് എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കുക.
ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകൾ വിപരീതപദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക, വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക.
വേനലവധി ഓർക്കുന്നു..., തോൽവിയെക്കുറിച്ചുള്ള വാർത്തകൾ..., സമാധാനത്തെക്കുറിച്ച് സ്വപ്നം കാണുന്നു....
അത് എഴുതിത്തള്ളുക. ബ്രാക്കറ്റിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന നാമങ്ങൾ ജനിതകത്തിൽ എഴുതുക
കേസ്.
യാന ഒരു ജോഡി (ബൂട്ട്) രണ്ട് ജോഡി (സ്റ്റോക്കിംഗ്സ്) വാങ്ങി. തോട്ടം വിളവെടുത്തു (ആപ്പിൾ) ഒപ്പം
(പിയേഴ്സ്).
1V ക്വാർട്ടർ
"ക്രിയ" എന്ന വിഷയത്തിലെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക
"കാട്ടിൽ തോക്ക് എടുക്കരുത്"
പുരാതന കാലത്ത് മനുഷ്യൻ മൃഗങ്ങളെയും പക്ഷികളെയും തന്നിൽ നിന്ന് അകറ്റി
നീട്ടിയ കൈ. പിന്നെ - ഒരു അമ്പടയാളത്തിന്റെ അകലത്തിൽ. അവൻ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടിയിരുന്നത്? വേണം
ഭക്ഷണവും തയ്യൽ വസ്ത്രവും ഉണ്ടായിരുന്നു.
അന്നുമുതൽ, ഈ ദൂരം വർദ്ധിച്ചുവരികയാണ്. ഇപ്പോൾ മൃഗം അവനെ അവന്റെ അടുത്തേക്ക് അനുവദിക്കുന്നില്ല
റൈഫിൾ ഷോട്ട്. എന്നാൽ ഇപ്പോൾ ഫാം ഞങ്ങൾക്ക് വസ്ത്രങ്ങളും മാംസവും നൽകുന്നു. എന്തുകൊണ്ടാണ് നമുക്ക് വേണ്ടത്
വന്യമൃഗങ്ങളുമായി വഴക്കുണ്ടോ?
മനുഷ്യൻ മൃഗശാലകൾ സ്ഥാപിക്കുകയും കാട്ടുമൃഗങ്ങളെ വീട്ടിൽ സൂക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്നാൽ സെല്ലുലാർ മൃഗം അങ്ങനെയല്ല
ഒരു വനം പോലെ തോന്നുന്നു. ഒരു മനുഷ്യൻ കാട്ടിലേക്ക് പോകുന്നു. എന്നാൽ എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളും മനുഷ്യനിൽ നിന്ന് ഭയന്ന് ഓടിപ്പോകുന്നു.
വേട്ടക്കാരാണ് ഇതിന് ഉത്തരവാദികൾ. അവരാണ് കാട്ടിൽ ഭയം കൊണ്ടുവരുന്നത്.
കാട്ടിൽ തോക്ക് എടുക്കരുത്. ഒരു വടി എടുക്കരുത്, ഒരു കല്ലിൽ എത്തരുത്. ഞങ്ങൾ വീണ്ടും
നമുക്ക് നല്ല അയൽക്കാരെ കണ്ടെത്താം. നമ്മുടെ സന്തതികൾക്കായി വന്യമായ പ്രകൃതിയെ സംരക്ഷിക്കണം.

N. Sladkov പ്രകാരം
റഫറൻസിനായി വാക്കുകൾ: കൃഷി, വനവൽക്കരണം, നിരാശ.
വ്യാകരണ ജോലികൾ:
സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗമായി മൂന്ന് ക്രിയകൾ വിശകലനം ചെയ്യുക: ഭൂതകാലവും വർത്തമാനവും
ഭാവി കാലം.
എന്തിനെക്കുറിച്ചല്ല, നെഗറ്റീവ് കണമുള്ള മൂന്ന് വാക്യങ്ങൾ രചിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക
കാട്ടിൽ ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല.
ക്രിയകൾക്ക് മുമ്പല്ല നെഗറ്റീവ് കണിക ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക.
തീകൊണ്ട് തമാശ പറയുക, കാറ്റിനെ വിശ്വസിക്കുക. നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്നത് പറയൂ. വിളവെടുപ്പ് വിതയ്ക്കുക
നിങ്ങൾ ശേഖരിക്കും.

"നാമവിശേഷണം" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക
"മരങ്ങൾ ഇളകുന്നു"
ഓരോ മരവും അതിന്റേതായ രീതിയിൽ ക്രീക്ക് ചെയ്യുന്നു. കാട്ടിൽ ഇത് കേൾക്കുന്നത് രസകരമാണ്
ക്രീക്ക്. ഞാൻ എന്റെ രാത്രികളെല്ലാം ഒരു ക്രീക്കി മരത്തിന്റെ ചുവട്ടിൽ ചെലവഴിച്ചു.
തീയുടെ ആഹ്ലാദകരമായ പൊട്ടിത്തെറിക്ക് പിന്നിൽ, ചൂടുള്ള ചായയുടെ ഗർജ്ജനത്തിന് പിന്നിൽ, മയക്കത്തിലൂടെ - എല്ലാം
മരം ക്രീക്കുകളും ക്രീക്കുകളും. എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ മരം വിറയ്ക്കുന്നതെന്ന് രാവിലെ തന്നെ എനിക്കറിയാമായിരുന്നു.
അപ്പോൾ രണ്ട് മരങ്ങൾ അടുത്ത് വളരുന്നു, അവയുടെ ശാഖകൾ പരസ്പരം വിശ്രമിക്കുന്നു - അങ്ങനെ അവ പൊട്ടിത്തെറിക്കുന്നു. അത്
കാറ്റ് ഒരു ദുർബലമായ മരത്തെ മറ്റൊന്നിന്റെ തോളിൽ ഇടിക്കും - രണ്ടും കൂടി.
ചില മരങ്ങൾ ആരോഗ്യമുള്ളതായി കാണപ്പെടുന്നു, പക്ഷേ അവയുടെ ഉള്ളം ദ്രവിച്ചിരിക്കുന്നു. കാറ്റ് ചെറുതായി വീശി -
ക്രീക്കുകൾ. അല്ലെങ്കിൽ, ശൈത്യകാലത്ത് മഞ്ഞ് മരത്തെ വളയാൻ ഇടയാക്കും. ഇത് വളയുകയും ക്രീക്ക് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.
സ്കാർഫോൾഡിംഗിൽ പലതരം ക്രീക്കുകൾ ഞാൻ കേട്ടു. coniferous വനങ്ങളിലും ഇലപൊഴിയും വനങ്ങളിലും
മരങ്ങൾ ഇളകുന്നു. ഓരോന്നും അതിന്റേതായ രീതിയിൽ, അതിന്റേതായ രീതിയിൽ.

N. Sladkov പ്രകാരം
റഫറൻസിനായി വാക്കുകൾ: പ്രത്യേകം, ഒറ്റരാത്രികൊണ്ട്, ഇലപൊഴിയും.
വ്യാകരണ ജോലികൾ:
(പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ പേജ് 125-ലെ "സ്വയം പരീക്ഷിക്കുക" എന്ന വിഭാഗത്തിൽ നിന്നുള്ള ചോദ്യങ്ങളിലും അസൈൻമെന്റുകളിലും പ്രവർത്തിക്കുക)
1. ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
ഒരു നാമവിശേഷണം ഇതാണ്:
ഒരു വസ്തുവിന്റെ സവിശേഷതയെ സൂചിപ്പിക്കുകയും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യുന്ന സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗം
ഏതാണ്? ഏതാണ്? ഏതാണ്? ഏത്?;
ഒരു വസ്തുവിനെ സൂചിപ്പിക്കുകയും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യുന്ന സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗം: എന്താണ്?
ഏതാണ്? ഏതാണ്? ഏത്?;
നാമവിശേഷണങ്ങൾ മാറുന്നു:
അക്കങ്ങൾ വഴിയും ഏകവചനം ലിംഗഭേദം കൊണ്ടും;
ലിംഗഭേദം കൊണ്ട് ബഹുവചനത്തിൽ.
ഒരു നാമവിശേഷണത്തിന്റെ അവസാനം നിർണ്ണയിക്കുന്നത്:
ചോദ്യത്തിന്റെ അവസാനം;
ഒരു നാമത്തിന്റെ അവസാനം.
2. സാധ്യമാകുന്നിടത്ത്, വാക്യങ്ങളിലെ നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ ലിംഗഭേദവും എണ്ണവും സൂചിപ്പിക്കുക.
ഇടുങ്ങിയ പാതയിലൂടെ, ഉയർന്ന കുന്നിൻ മുകളിൽ, വലിയ ജനാലകളിൽ നിന്ന്, ഒരു കറുത്ത കുതിരപ്പുറത്ത്, അകത്ത്
ഒരു തുറന്ന മൈതാനം, നീലാകാശത്തിന് താഴെ, പുതിയ വീടുകളിൽ.
3. നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ ആവശ്യമായ അവസാനങ്ങൾ ചേർക്കുക.
4.
നീണ്ട... റോഡ്. പുതിയ... ഡ്രസ്സ്. റൺ... രാവിലെ. നക്ഷത്രം... വീട്. പാപം... ടേപ്പ്.
ദൂരെ... ഒരു ദ്വീപ്. ക്ലിയർ... ഫീൽഡ്.
ആദ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ ഒരു പര്യായവും ഒരു വിപരീതപദവും ഉപയോഗിച്ച് പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക
രണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പ്.
ചെറുത്, വാത്സല്യം, സത്യസന്ധൻ.
സൗമ്യൻ, സത്യസന്ധൻ, വലുത്, ചെറുത്, വഞ്ചന, പരുഷത.

നിയന്ത്രണം എഴുതിത്തള്ളൽ/
(ഓൺ) എലിച്ചക്രം ഭാഗ്യവാനായിരുന്നു - (ഓൺ) ഒരു പക്ഷിയുടെ കൂടിൽ മുട്ടി, കിടക്കുക (ഓൺ)
നിലത്ത് രണ്ട് വലിയ മുട്ടകൾ. (എന്തുകൊണ്ടെന്നാൽ) അത് എടുത്ത് വിരുന്നു കഴിക്കുക!
നിങ്ങൾ മുട്ട (അല്ല) (ഏകദേശം) മതിയാകുമ്പോൾ മാത്രം, അത് (നിങ്ങൾ) വഴുതിപ്പോകും. ഒപ്പം (അതിന്) കവിൾ (അല്ല)
(പിന്നിൽ) പുഷ് - (അല്ല) (ഫിറ്റ്). ഉപേക്ഷിക്കുന്നത് ലജ്ജാകരമാണ്.
എലിച്ചക്രം ഫിഡിംഗ് ചെയ്തു, (ശ്രമിക്കുന്നു), പഫ് ചെയ്യുന്നു, സ്നിഫ്ലിംഗ് - (അല്ല) പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
എന്നിട്ട് അവൻ (അത്) തന്റെ നെറ്റിയിൽ മുട്ടയിൽ അമർത്തി - (അത്) ദ്വാരത്തിലേക്ക് സ്വയം ഉരുട്ടി. അത് ഇല്ലെങ്കിൽ (വഴി)
പല്ലുകൾ, (കാൽ) അല്ല - നിങ്ങളുടെ തലയിൽ പ്രവർത്തിക്കേണ്ടതുണ്ട്!
വ്യാകരണ ജോലികൾ:
1. പരാൻതീസിസ് തുറന്ന് പകർത്തുക.
2. പ്രധാന ആശയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന വാചകം അടിവരയിടുക.
3. വാചകത്തിന് ശീർഷകം നൽകുക, അതുവഴി ശീർഷകം പ്രധാന ആശയത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.
4. സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗമായി വാചകത്തിൽ നിന്ന് ഏതെങ്കിലും വാക്ക് പാഴ്സ് ചെയ്യുക.
5. ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്ന നാമവിശേഷണം ഒരു തരംഗരേഖ ഉപയോഗിച്ച് കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക
ലിംഗഭേദം, ഏകവചനം.
6. എന്താണ് എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന വാചകത്തിൽ നിന്ന് അനിശ്ചിത രൂപത്തിൽ ക്രിയകൾ എഴുതുക
ചെയ്യണോ?
അന്തിമ നിയന്ത്രണ നിർദ്ദേശം
"നൈറ്റിംഗേൽ ഗാനം"
വലിയ സൂര്യൻ അസ്തമിച്ചു. ഒരു നീണ്ട ദിവസം മങ്ങുന്നു. പക്ഷികളുടെ ശബ്ദം നിശബ്ദമാകുന്നു.
സായാഹ്ന നിശ്ശബ്ദത അസ്തമിക്കുന്നു. എന്നാൽ വൈകുന്നേരമായപ്പോൾ ഒരു പുതിയ പക്ഷി കേട്ടു
പാട്ട്. ഗായകൻ തന്റെ ശക്തമായ, അതിശയകരമായ ശബ്ദം പരീക്ഷിക്കുന്നു. ക്ലിക്ക് ചെയ്തു, വരച്ചു
വിസിൽ. അവൻ ഒരു നിമിഷം നിശബ്ദനായി, വീണ്ടും വിസിൽ മുഴക്കി, സന്തോഷകരമായ ഒരു ത്രില്ലിൽ പൊട്ടിത്തെറിച്ചു.
ആരാണ് സന്ധ്യാസമയത്ത് ഇത്ര നന്നായി പാടുന്നത്? ഇവിടെ അവൻ ഒരു ശാഖയിൽ ഇരിക്കുന്നു. ചാരനിറം തന്നെ. കൂടെ ഉയരമുള്ള
കുരുവി
പക്ഷി തലയുയർത്തി കൊക്ക് തുറന്നു. രാത്രിയിൽ എളുപ്പത്തിലും സ്വതന്ത്രമായും ഒഴുകുന്നു
നൈറ്റിംഗേലിന്റെ നിശബ്ദത.
റഫറൻസിനായി വാക്കുകൾ: ക്ലിക്ക് ചെയ്തു, വീണ്ടും.
വ്യാകരണ ജോലികൾ:
റൂട്ടിൽ പരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്ന ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഓരോ വാക്കും എഴുതുക
ശബ്ദത്തിൽ ജോടിയാക്കിയത് - മൂലത്തിൽ ഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരമുള്ള ബധിരത, ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരം.
അവയ്‌ക്കായി ടെസ്റ്റ് പദങ്ങൾ എഴുതുക, സ്പെല്ലിംഗ് പാറ്റേണുകൾ സൂചിപ്പിക്കുക.
വാക്കുകളുടെ ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം നടത്തുക: 1st ഓപ്ഷൻ - "സൂര്യൻ"; ഓപ്ഷൻ 2 - "പാടുന്നു".
സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ ഒരു നാമം, ഒരു പേര്
നാമവിശേഷണം, ക്രിയ.
ആദ്യത്തെ സ്ഥിരതയുള്ള പദപ്രയോഗം ഒരു നാമവിശേഷണം ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക, രണ്ടാമത്തേത് -
ഒരു ക്രിയ, മൂന്നാമത്തേത് ഒരു നാമം.
പാത്രത്തിൽ നിന്ന് രണ്ടിഞ്ച്..., മൂക്കിൽ വെട്ടി..., ആട്ടിൻവേഷം ധരിച്ച ചെന്നായ...

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ രണ്ടാം ത്രിമാസത്തിലെ അവസാന പരീക്ഷ

1. ഓരോ പദത്തിനും ഒരു പരീക്ഷണ വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ക്രമത്തിൽ താഴെ എഴുതുക.

മതിൽ, പാറ, കടപുഴകി, പൂക്കൾ,

ഇടിമിന്നൽ, അമ്പ്, പൈൻ, ഇലകൾ. (യു. ഷെർബാക്കോവിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. വാക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കി അവയ്‌ക്ക് അടുത്തായി പരീക്ഷണ വാക്കുകൾ എഴുതുക.

സുഗ്രോ__-____________, സ്വപ്നം___-_________, കരടി_____________________,

me___-_________, arbu___-_______________, ഒഗോറോ_-_____________________.

3. എല്ലാ വാക്കുകളിലും ബധിരതയുടെയും ശബ്ദത്തിന്റെയും കാര്യത്തിൽ ജോടിയാക്കിയ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ വാക്കിന്റെ മധ്യത്തിൽ എവിടെയാണെന്ന് പരിശോധിക്കുക.

റുസുല, ചമോമൈൽ, ലേഡിബഗ്, പുൽമേട്.

റാഡിഷ്, ആരാണാവോ, ടേണിപ്പ്, ചതകുപ്പ.

കണ്ണുകൾ, കാലുകൾ, പുരികങ്ങൾ, ചെവികൾ.

പാവ്, തുണിക്കഷണം, പുസി, സൂപ്പ്.

4. ആരാണ് എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന ഉദാഹരണം പിന്തുടരുന്ന വാക്കുകൾ എഴുതുക. അല്ലെങ്കിൽ? ഇരട്ട വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കപ്പെടാത്ത പദങ്ങൾ ഒരു ഓവൽ ഉപയോഗിച്ച് വൃത്തം ചെയ്യുക.

പാസഞ്ചർ - പാസഞ്ചർ, ശനിയാഴ്ച-__________________, ക്യാഷ് രജിസ്റ്റർ-___________________, ക്ലാസ്സി-_____________________, ചാന്ദ്ര-____________, സ്ലീപ്പി-____________, നാവികൻ-____________.

ഉച്ചരിക്കാനാവാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരമുള്ള എല്ലാ വാക്കുകളും അടങ്ങുന്ന വരിയിൽ ഒരു ചെക്ക് മാർക്ക് സ്ഥാപിക്കുക.

പടികൾ, സൂര്യൻ, അത്ഭുതം.

അവധി, തമാശക്കാരൻ, വികാരങ്ങൾ.

സത്യസന്ധൻ, പ്രശസ്തൻ, ഹലോ.

കാബേജ്, പ്രാദേശിക, വ്യക്തമായ.

രണ്ടാം ക്ലാസുകാരനായ ഡുന്നോയുടെ ഉപന്യാസം ശരിയാക്കുക.

ഞായറാഴ്‌ച ഞാൻ കൂട്ടുകാർക്കൊപ്പം കാട്ടിലായിരുന്നു. ഞങ്ങൾ സുചേവ് ശേഖരിച്ചു, തീ കത്തിച്ച് താനിന്നു കഞ്ഞി പാകം ചെയ്തു. ഡോനട്ട് വിനോദത്തിനായി അത് കഴിച്ചു, മറ്റാരെക്കാളും കൂടുതൽ കഴിച്ചു. ബൾക്ക എല്ലാ ബണ്ണുകളും മോഷ്ടിച്ചു. അവർ ജാം ചേർത്ത ചായ മാത്രം കുടിച്ചു. പക്ഷെ അത് ഗംഭീരമായിരുന്നു. (എൽ. ഗൈഡിന പ്രകാരം)

നിങ്ങളുടെ ഹ്രസ്വ ജീവചരിത്രം എഴുതുക.

എന്റെ പേര് _____________________. ഞാൻ ജനിച്ചത് നഗരത്തിലാണ് (ഗ്രാമം, ഗ്രാമം) ____________________________________, ഞാൻ തെരുവിലാണ് താമസിക്കുന്നത് ____________________________________, ഞാൻ സ്കൂളിൽ പോകുന്നു No.______.

5 അവ്യക്തമായ വാക്കുകൾ ഓർമ്മിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

വാക്യങ്ങളിൽ ഹോമോണിം വാക്കുകൾ ഊഹിച്ച് എഴുതുക.

1.________________________ ഇതിനകം ആകാശത്തിലെ ചന്ദ്രനായി മാറിയിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ ___________________ മുഴുവൻ ബിസിനസ്സ് യാത്രയിൽ നിന്ന് അച്ഛൻ തിരിച്ചെത്തിയിട്ടില്ല. 2. ഞാൻ വീണത് ______________ എടുത്ത് ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിൽ ഒട്ടിക്കും ______________________.

എല്ലാ വാക്കുകളും അർത്ഥത്തിൽ (പര്യായങ്ങൾ) സമാനമായ വരി പരിശോധിക്കുക.

മാനസികാവസ്ഥ, ദുഃഖം, ദുഃഖം, ദേഷ്യം.

കുള്ളൻ, കുഞ്ഞ്, മിഡ്ജെറ്റ്, ചെറിയ ആൺകുട്ടി.

പഴഞ്ചൊല്ലുകളിലും പഴഞ്ചൊല്ലുകളിലും, അർത്ഥത്തിൽ വിപരീതമായ പദങ്ങൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക (വിരുദ്ധപദങ്ങൾ).

കൂടുതൽ അറിയുക, കുറച്ച് പറയുക. മിടുക്കനായ ശത്രുവിനെ ഭയപ്പെടരുത്, വിഡ്ഢിയായ സുഹൃത്തിനെ ഭയപ്പെടുക.

എഴുതിയത് വായിക്കുക. സ്ഥിരതയുള്ള ഒരു പദപ്രയോഗം കണ്ടെത്തി അതിന് അടിവരയിടുക.

എന്റെ ചെറിയ സഹോദരൻ ഒരിക്കൽ ഒരു ജഗ്ഗിൽ നിന്ന് പാൽ കുടിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, പക്ഷേ അത് പിടിക്കാൻ കഴിയാതെ അത് ഉപേക്ഷിച്ചു. ആരാണ് അത് തകർത്തതെന്ന് അമ്മ ചോദിക്കുന്നു, അവനോ പൂച്ചയോ, പക്ഷേ സഹോദരൻ നിശബ്ദനാണ് - അവൻ വെള്ളം വായിലേക്ക് എടുത്തു.

എന്റെ അടയാളം________

അധ്യാപക റേറ്റിംഗ്____________

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ മൂന്നാം ത്രിമാസത്തിലെ അവസാന പരീക്ഷ

അവസാന നാമം, വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ആദ്യ നാമം_____________________________________________

ഒരേ റൂട്ട് ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

പൂച്ച തന്റെ പൂച്ചക്കുട്ടികളുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടി, മോൾ വേഗത്തിൽ തന്റെ മോളിലേക്ക് പോയി.

2. ഒരേ റൂട്ട് ഉള്ള വാക്കുകളിൽ റൂട്ട് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

വിസിലിംഗ്, വിസിൽ, വിസിൽ, വിസിൽ.

പ്രിയേ, സ്നേഹം, ല്യൂബ, സ്നേഹം.

വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള പ്രിഫിക്സുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക. പ്രിഫിക്സുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

നൽകുക-__________________, നൽകുക-__________________, പുറത്തുകടക്കുക-_____________________, വിടുക_____________________.

4. പുതിയ വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തിയ സഫിക്സുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

കുഞ്ഞ്, കുഞ്ഞ്, കുഞ്ഞ്, ചെറിയ.

മുത്തച്ഛൻ, മുത്തച്ഛൻ, മുത്തച്ഛൻ, മുത്തച്ഛൻ.

രണ്ട് വാക്കുകളിലും ഓരോ വരിയിലെയും അവസാനങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛൻ.

പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛൻ.

എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛന്.

പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛൻ.

എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട മുത്തച്ഛനെ കുറിച്ച്.

ഏത് വരിയിൽ നാമങ്ങൾ മാത്രം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു?

പിടി, ഭീഷണി

ഓട്ടക്കാരൻ, കാറ്റ്

ധൈര്യം, ധൈര്യം

ബാൻഡേജ്, ടൈ

ഭീമൻ ചെയ്ത പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാചകത്തിലെ വാക്കുകൾ വായിച്ച് അടിവരയിടുക.

വെള്ളത്തിന് മുകളിൽ മൂടൽമഞ്ഞ് ഉണ്ടായിരുന്നു. ഒരു ഭീമൻ കടലിൽ കുളിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നു.

കട മുഴുവൻ ഒരു സോപ്പ് ഉപയോഗിച്ചു.

അവൻ ഞങ്ങളുടെ നേരെ സോപ്പ് എറിഞ്ഞു, സോപ്പ് നുരയും പൊങ്ങിയും പൊങ്ങി.

വാചകത്തിലെ നാമവിശേഷണങ്ങൾ വായിച്ച് കണ്ടെത്തുക. അവ ഊന്നിപ്പറയുക.

ഊഷ്മള വസ്ത്രങ്ങൾ കമ്പിളി തുണിയിൽ നിന്ന് തുന്നിച്ചേർത്തതും കമ്പിളി നൂലുകളിൽ നിന്ന് നെയ്തതുമാണ്. നൂലിനുള്ള ഏറ്റവും മികച്ചതും സൗകര്യപ്രദവുമായ കമ്പിളി ആടുകളാണ് ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നത്. ശൈത്യകാലത്ത് അവ നീളമുള്ളതും കട്ടിയുള്ളതുമായ രോമങ്ങൾ വളരുന്നു. ആടിന്റെ കമ്പിളി കൊണ്ടാണ് നൂലുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നത്.

N. Matveeva യുടെ വാക്യം വായിക്കുകയും അവയിലെ എല്ലാ മുൻകരുതലുകളും അടിവരയിടുകയും ചെയ്യുക.

കുടങ്ങൾ വെള്ളത്തിനായി നീരുറവയിലേക്ക് പോയി -

പച്ച, വെള്ളി, സ്വർണ്ണം.

ഞങ്ങൾ ചൂടിൽ നടന്നു, തണലിൽ നിന്നു,

അവർ ഉറവയിൽ നിന്ന് വെള്ളം കോരിയെടുത്തു.

വാക്യങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു വാചകം രചിക്കുക. ഈ വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങളുടെ ശരിയായ ക്രമം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

1. കാമുകിമാർ കാട്ടിൽ ഒത്തുകൂടി.

2. അവർക്ക് ഒരു ചെറുമകൾ മഷെങ്ക ഉണ്ടായിരുന്നു.

3. അവർ മഷെങ്കയെ വിളിക്കാൻ വന്നു.

4. ഒരിക്കൽ മുത്തച്ഛനും മുത്തശ്ശിയും ജീവിച്ചിരുന്നു.

എ) 4,2,1,3. ബി) 3,2,4,1. ബി) 4,3,2,1.

11.പ്രധാന അംഗങ്ങൾ മാത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു വാക്യം തിരിച്ചറിയുക.

മഞ്ഞുവീഴ്ച.

ഒരു കൊച്ചുകുട്ടി പന്തുമായി കളിക്കുന്നു.

പക്ഷികൾ സന്തോഷത്തോടെ പാടുന്നു.

12. വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക. ഈ വാക്യങ്ങൾ വാചകമാണോ എന്ന് ചിന്തിച്ച് നിർണ്ണയിക്കണോ?

ക്യുഷയ്ക്ക് ഒരു പൂച്ചക്കുട്ടിയുണ്ട്. അവൻ വളരെ മിടുക്കനാണ്, കളിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഉടമ അവളുടെ പൂച്ചക്കുട്ടിയെ വളരെയധികം സ്നേഹിക്കുന്നു!

അതെ, ഇത് വാചകമാണ്

ഇല്ല, ഇത് വാചകമല്ല

എന്റെ അടയാളം____________

അധ്യാപക റേറ്റിംഗ്__________