Persediaan untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam matematik (peringkat profil): tugasan, penyelesaian dan penjelasan. Cara komunikasi tatabahasa

Adalah dipercayai bahawa tugas stereometri pada Peperiksaan Negeri Bersepadu Profil dalam matematik hanya untuk pelajar cemerlang. Penyelesaian itu memerlukan bakat istimewa dan "pemikiran ruang" misteri yang hanya dimiliki oleh segelintir orang bertuah sejak lahir.

Adakah begitu?

Nasib baik, semuanya lebih mudah. Apa yang begitu indah dipanggil "pemikiran ruang" selalunya bermaksud pengetahuan tentang asas stereometri dan keupayaan untuk melukis lukisan.

Pertama, anda memerlukan pengetahuan tentang formula stereometri. Jadual kami "Polyhedra" dan "Badan putaran" mengandungi semua formula yang digunakan untuk mengira isipadu dan luas permukaan jasad tiga dimensi.

Kedua, dengan yakin menyelesaikan masalah geometri yang dibentangkan dalam Bahagian 1 (12 masalah Peperiksaan Negeri Bersatu yang pertama). Ini adalah masalah planimetrik dan stereometrik.

Dan yang paling penting, untuk menyelesaikan masalah 14 anda memerlukan aksiom asas dan teorem stereometri. Adalah lebih baik jika anda membeli buku teks mengenai geometri untuk gred 10-11 (pengarang - A.V. Pogorelov atau L.S. Atanasyan), dan jawab soalan, senarai yang diberikan di bawah. Tulis definisi dan pernyataan teorem dalam buku nota anda. Buat lukisan. Cuba buktikan sendiri teorem.

Semasa mengerjakan tugasan ini, rumuskan sendiri bagaimana mereka berbeza definisi dan tanda. Terdapat, sebagai contoh, takrifan selari garis dan satah - dan tanda selari garis dan satah. Apakah perbezaan antara mereka?

Adalah sangat baik jika anda melakukan tugasan itu sendiri dan kemudian membandingkannya dengan jawapan. Semua jawapan boleh didapati di laman web kami, di bahagian ini.

Program Stereometri.

1. Satah di angkasa. Selesaikan ayat: Satah boleh dilukis melalui...

   (Berikan empat jawapan yang mungkin.)

2. Lokasi satah di angkasa. Lengkapkan ayat: Jika dua satah mempunyai titik sepunya, maka mereka...
3. Keselarian garis dan satah. Definisi dan tanda.
4. Apakah unjuran serong dan serong. Melukis.
5. Sudut antara garis lurus dan satah.
6. Keserenjangan garis dan satah. Definisi dan tanda.
7. Melintasi garis lurus. Sudut antara garis bersilang. Jarak antara garisan lintasan.
8. Jarak dari garis lurus ke satah selari dengannya.
9. Keselarian satah. Definisi dan tanda.
10. Keserenjangan satah. Definisi dan tanda.
11. Lengkapkan ayat: a) Garis persilangan dua satah selari dengan satah ketiga...

    b) Segmen garis selari yang terkandung di antara satah selari...

Berikut adalah beberapa peraturan mudah untuk menyelesaikan masalah dalam stereometri:

Terdapat dua cara utama untuk menyelesaikan masalah dalam stereometri pada Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam matematik. Yang pertama adalah klasik: aplikasi praktikal definisi, teorem dan ciri, senarai yang diberikan di atas. Kedua -

Tugasan 2 Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam Masyarakat: bagaimana untuk menyelesaikan

Kesukaran tugasan 2 Peperiksaan Negeri Bersepadu ini dalam kajian sosial ialah ia memerlukan anda untuk mencari kata umum untuk bilangan istilah tertentu. Kata generalisasi ialah istilah atau konsep generik yang merangkumi makna konsep dan istilah lain dalam maknanya. Seperti dalam tugas Peperiksaan Negeri Bersatu yang lain mengenai masyarakat, topik tugasan boleh sangat berbeza: sfera sosial, politik, rohani, dll.

Berikut ialah contoh tugas daripada ujian Peperiksaan Negeri Bersepadu sebenar dalam masyarakat:

Ia segera menjadi jelas kepada lelaki dan perempuan yang bijak bahawa kata-kata yang dicadangkan berkaitan dengan topik "Sfera Kerohanian Masyarakat", iaitu dengan topik agama. Jika anda merasa sukar untuk menjawab dengan segera, saya syorkan anda membaca catatan saya sebelum ini "" . Setelah membaca syarat untuk yang paling berpengetahuan, ia dengan serta-merta menjadi jelas bahawa hanya ada dua pilihan yang tersisa untuk jawapannya: pemujaan dan agama. Apa yang akan menjadi lebih umum? Kultus adalah penyembahan sesuatu.

Anda boleh bereksperimen dengan meletakkan penyapu di sudut bilik anda. Dan berdoa kepadanya setiap hari, bercakap dengannya... Dalam sebulan ini akan menjadi barang yang paling berharga untuk anda :). Buat kultus penyapu. Apakah agama? Ini adalah bentuk pandangan dunia yang khusus, kesedaran tentang dunia. Jelas sekali bahawa konsep "agama" termasuk konsep "kultus," kerana pandangan dunia mungkin termasuk penyembahan pelbagai dewa. Sebagai contoh, paganisme di kalangan Slav Timur: ada yang mempunyai kultus Perun (dewa guruh dan kilat), yang lain mempunyai kultus tuhan paya, dll.

Atau, sebagai contoh, Kristian Ortodoks: ada kultus Yesus Kristus, ada kultus Roh Kudus, ada kultus Theotokos Maha Kudus... Faham?

OKEY. Maka jawapan yang betul ialah: agama

Cadangan 2. Anda perlu mempunyai pengetahuan yang baik tentang istilah dan konsep daripada pelbagai topik dalam kajian sosial. Fahami istilah mana yang berkaitan dengan yang mana, dan mana yang mengikuti daripadanya. Untuk tujuan ini dalam kursus video berbayar saya "Kajian sosial: Peperiksaan Negeri Bersatu 100 mata " Saya telah memberikan struktur istilah untuk semua topik Sains Sosial. Saya juga sangat mengesyorkan artikel anda tentang.

Mari kita lihat satu lagi tugasan 2 Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam kajian sosial:

Kami segera memahami bahawa tugas 2 Peperiksaan Negeri Bersepadu mengkaji topik Sfera Sosial. Jika anda terlupa topik ini, muat turun kursus video percuma saya. Jika anda tidak melakukan ini, kemungkinan besar anda akan melakukan kesilapan. Logik sesetengah orang terlalu bengkok sehingga kejam! Sementara itu, jawapan yang betul: "agen sosialisasi" ialah kumpulan atau persatuan yang mengambil bahagian dalam penguasaan individu terhadap peraturan dan norma masyarakat, serta peranan sosial. Jika anda tidak biasa dengan istilah ini, saya sekali lagi sangat mengesyorkan untuk memuat turun kursus video percuma saya.

Cadangan 3. Berhati-hatilah! Selesaikan tugasan 2 Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam kajian sosial lagi dan lagi untuk melakukan ini secara kualitatif pada mesin. Berikut ialah contoh tugas serupa yang lebih sukar:

Tema "Sains" dari bidang kerohanian masyarakat. Dengan cara ini, saya mempunyai artikel terperinci mengenai topik ini. Orang yang tidak begitu prihatin akan segera membuat kesilapan dengan menunjukkan dalam jawapan: asas klasifikasi, atau kesahan teori. Antara jawapan yang betul: pengetahuan sains , yang merangkumi klasifikasi yang berbeza dan kesahan teori!

Dalam jawatan berikut kita pasti akan melihat tugas sukar lain pada masyarakat, jadi !

Saya telah melampirkan beberapa tugas untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu 2 dalam masyarakat untuk anda putuskan:

Dalam tugas No. 2 Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam matematik, adalah perlu untuk menunjukkan pengetahuan bekerja dengan ungkapan kuasa.

Teori untuk tugasan No. 2

Peraturan untuk mengendalikan darjah boleh dibentangkan seperti berikut:

Di samping itu, anda harus ingat tentang operasi dengan pecahan:

Kini anda boleh beralih kepada menganalisis pilihan biasa! 🙂

Analisis pilihan tipikal untuk tugasan No 2 Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam matematik peringkat asas

Versi pertama tugasan

Cari maksud ungkapan tersebut

Algoritma pelaksanaan:

1. Ungkapkan nombor dengan eksponen negatif sebagai pecahan wajar.
2. Lakukan pendaraban pertama.
3. Mewakili kuasa nombor sebagai nombor perdana, menggantikan kuasa dengan pendaraban.
4. Lakukan pendaraban.
5. Lakukan penambahan.

Penyelesaian:

Iaitu: 10 -1 = 1/10 1 = 1/10

Mari kita laksanakan pendaraban pertama, iaitu, mendarab nombor bulat dengan pecahan wajar. Untuk melakukan ini, darabkan pengangka pecahan dengan nombor bulat, dan biarkan penyebutnya tidak berubah.

9 1/10 = (9 1)/10 = 9/10

Kuasa pertama nombor sentiasa nombor itu sendiri.

Kuasa kedua bagi suatu nombor ialah nombor yang didarab dengan dirinya sendiri.

10 2 = 10 10 = 100

Jawapan: 560.9

Versi kedua tugasan

Cari maksud ungkapan tersebut

Algoritma pelaksanaan:

1. Mewakili kuasa pertama nombor sebagai integer.
2. Mewakili kuasa negatif nombor sebagai pecahan wajar.
3. Lakukan pendaraban integer.
4. Darab nombor bulat dengan pecahan wajar.
5. Lakukan penambahan.

Penyelesaian:

Kuasa pertama nombor sentiasa nombor itu sendiri. (10 1 = 10)

Untuk mewakili kuasa negatif nombor sebagai pecahan biasa, anda perlu membahagikan 1 dengan nombor ini, tetapi kepada kuasa positif.

10 -1 = 1/10 1 = 1/10

10 -2 = 1/10 2 = 1/(10 10) = 1/100

Mari kita darab integer.

3 10 1 = 3 10 = 30

Mari kita darab nombor bulat dengan pecahan wajar.

4 10 -2 = 4 1/100 = (4 1)/100 = 4/100

2 10 -1 = 2 1/10 = (2 1)/10 = 2/10

Marilah kita mengira nilai ungkapan, dengan mengambil kira itu

Jawapan: 30.24

Versi ketiga tugasan

Cari maksud ungkapan tersebut

Algoritma pelaksanaan:

1. Mewakili kuasa nombor dalam bentuk pendaraban dan mengira nilai kuasa nombor.
2. Lakukan pendaraban.
3. Lakukan penambahan.

Penyelesaian:

Mari kita wakili kuasa nombor dalam bentuk pendaraban. Untuk mewakili kuasa nombor dalam bentuk pendaraban, anda perlu mendarabkan nombor ini dengan sendirinya seberapa banyak yang terkandung dalam eksponen.

2 4 = 2 2 2 2 = 16

2 3 = 2 2 2 = 8

Mari lakukan pendaraban:

4 2 4 = 4 16 = 64

3 2 3 = 3 8 = 24

Mari kita hitung nilai ungkapan:

Versi keempat tugasan

Cari maksud ungkapan tersebut

Algoritma pelaksanaan:

1. Lakukan tindakan dalam kurungan.
2. Lakukan pendaraban.

Penyelesaian:

Marilah kita mewakili kuasa nombor sedemikian rupa sehingga kita boleh mengeluarkan faktor sepunya daripada kurungan.

3 4 3 + 2 4 4 = 4 3 (3 + 2 4)

Mari kita lakukan tindakan dalam kurungan.

(3 + 2 4) = (3 + 8) = 11

4 3 = 4 4 4 = 64

Marilah kita mengira nilai ungkapan, dengan mengambil kira itu

Versi kelima tugasan

Cari maksud ungkapan tersebut

Algoritma pelaksanaan:

1. Marilah kita mewakili kuasa nombor sedemikian rupa sehingga kita boleh mengeluarkan faktor sepunya daripada kurungan.
2. Letakkan faktor sepunya di luar kurungan.
3. Lakukan tindakan dalam kurungan.
4. Mewakilkan kuasa nombor sebagai pendaraban dan mengira nilai kuasa nombor itu.
5. Lakukan pendaraban.

Penyelesaian:

Marilah kita mewakili kuasa nombor sedemikian rupa sehingga kita boleh mengeluarkan faktor sepunya daripada kurungan.

Mari kita keluarkan faktor sepunya daripada kurungan

2 5 3 + 3 5 2 = 5 2 (2 5 + 3)

Mari kita lakukan tindakan dalam kurungan.

(2 5 + 3) = (10 + 3) = 13

Mari kita wakili kuasa nombor dalam bentuk pendaraban. Untuk mewakili kuasa nombor dalam bentuk pendaraban, anda perlu mendarabkan nombor ini dengan sendirinya seberapa banyak yang terkandung dalam eksponen.

5 2 = 5 5 = 25

Marilah kita mengira nilai ungkapan, dengan mengambil kira itu

Kami melakukan pendaraban dalam lajur, kami mempunyai:

Pilihan untuk tugas kedua daripada Peperiksaan Negeri Bersepadu 2017 (1)

Cari maksud ungkapan:

Penyelesaian:

Dalam tugas ini, lebih mudah untuk membawa nilai ke bentuk yang lebih biasa, iaitu, tulis nombor dalam pengangka dan penyebut dalam bentuk standard:

Selepas ini, anda boleh membahagi 24 dengan 6, hasilnya ialah 4.

Sepuluh kepada kuasa keempat apabila dibahagikan dengan sepuluh kepada kuasa ketiga memberikan sepuluh kepada kuasa pertama, atau hanya sepuluh, jadi kita dapat:

Pilihan untuk tugas kedua daripada Peperiksaan Negeri Bersepadu 2017 (2)

Cari maksud ungkapan:

Penyelesaian:

Dalam kes ini, kita harus ambil perhatian bahawa nombor 6 dalam penyebut difaktorkan ke dalam faktor 2 dan 3 kepada kuasa 5:

Selepas ini, anda boleh melakukan pengurangan darjah untuk dua: 6-5 = 1, untuk tiga: 8-5 = 3.

Sekarang kita kiub 3 dan darab dengan 2, mendapat 54.

Pilihan untuk tugas kedua 2019 (1)

Algoritma pelaksanaan

1. Memohon kepada pengangka kuasa suci (a x) y = a xy. Kami mendapat 3 –6.
2. Gunakan kepada pecahan kuasa suci a x /a y =a x–y.
3. Naikkan 3 kepada kuasa yang terhasil.

Penyelesaian:

(3 –3) 2 /3 –8 = 3 –6 /3 –8 = 3 –6–(–8)) = 3 –6+8 = 3 2 = 9

Pilihan untuk tugasan kedua 2019 (2)

Algoritma pelaksanaan

1. Kami gunakan untuk ijazah dalam pengangka (14 9) (ab) x =a x b x. Marilah kita menguraikan 14 kepada hasil darab 2 dan 7. Kita memperoleh hasil darab kuasa dengan asas 2 dan 7.
2. Mari kita ubah ungkapan kepada 2 pecahan, setiap satunya akan mengandungi kuasa dengan asas yang sama.
3. Gunakan kepada pecahan kuasa suci a x /a y =a x–y.
4. Kami mencari produk yang terhasil.

Penyelesaian:

14 9 / 2 7 7 8 = (2 7) 9 / 2 7 7 8 = 2 9 7 9 / 2 7 7 8 = 2 9–7 7 9–8 = 2 2 7 1 = 4 ·7 = 28

Pilihan untuk tugasan kedua 2019 (3)

Algoritma pelaksanaan

1. Kami mengambil faktor sepunya 5 2 =25 daripada kurungan.
2. Kami mendarab nombor 2 dan 5 dalam kurungan. Kami mendapat 10.
3. Kami menambah 10 dan 3 dalam kurungan. Kami mendapat 13.
4. Kami mendarabkan faktor sepunya 25 dan 13.

Penyelesaian:

2 5 3 +3 5 2 = 5 2 (2 5+3) = 25 (10+3) = 25 13 = 325

Pilihan untuk tugasan kedua 2019 (4)

Algoritma pelaksanaan

1. Kuasa dua (–1). Kami mendapat 1, kerana ia dinaikkan kepada kuasa genap.
2. Naikkan (–1) kepada kuasa ke-5. Kami mendapat -1, kerana menaikkan kepada kuasa ganjil berlaku.
3. Kami melakukan operasi pendaraban.
4. Kami mendapat perbezaan dua nombor. Kita jumpa dia.

Penyelesaian:

6·(–1) 2 +4·(–1) 5 = 6·1+4·(–1) = 6+(–4) = 6–4 = 2

Pilihan untuk tugasan kedua 2019 (5)

Algoritma pelaksanaan

1. Mari kita tukarkan faktor 10 3 dan 10 2 kepada integer.
2. Kami mencari produk dengan menggerakkan titik perpuluhan ke kanan dengan bilangan tempat perpuluhan yang sesuai.
3. Cari jumlah yang terhasil.

Penilaian

dua bahagian, termasuk 19 tugasan. Bahagian 1 Bahagian 2

3 jam 55 minit(235 minit).

Jawapan

Tetapi anda boleh buat kompas Kalkulator pada peperiksaan tidak digunakan.

pasport), lulus dan kapilari atau! Dibenarkan untuk mengambil dengan diri saya sendiri air(dalam botol lutsinar) dan saya pergi

Kertas peperiksaan terdiri daripada dua bahagian, termasuk 19 tugasan. Bahagian 1 mengandungi 8 tugasan tahap kesukaran asas dengan jawapan ringkas. Bahagian 2 mengandungi 4 tugasan tahap kerumitan yang meningkat dengan jawapan pendek dan 7 tugasan tahap kerumitan yang tinggi dengan jawapan terperinci.

Kerja peperiksaan dalam matematik diperuntukkan 3 jam 55 minit(235 minit).

Jawapan untuk tugasan 1–12 ditulis sebagai nombor bulat atau pecahan perpuluhan terhingga. Tulis nombor dalam medan jawapan dalam teks kerja, dan kemudian pindahkannya ke borang jawapan No. 1, yang dikeluarkan semasa peperiksaan!

Apabila melakukan kerja, anda boleh menggunakan yang dikeluarkan bersama-sama dengan kerja. Hanya pembaris dibenarkan, tetapi ia mungkin buat kompas dengan tangan anda sendiri. Jangan gunakan instrumen dengan bahan rujukan yang dicetak padanya. Kalkulator pada peperiksaan tidak digunakan.

Anda mesti mempunyai dokumen pengenalan diri semasa peperiksaan ( pasport), lulus dan kapilari atau pen gel dengan dakwat hitam! Dibenarkan untuk mengambil dengan diri saya sendiri air(dalam botol lutsinar) dan saya pergi(buah-buahan, coklat, roti, sandwic), tetapi mereka mungkin meminta anda meninggalkannya di koridor.

Cara komunikasi leksikal:

1. Pengulangan leksikal- pengulangan perkataan yang sama. Di sekitar bandar, hutan merebak merentasi bukit rendah, perkasa dan tidak disentuh. Di dalam hutan terdapat padang rumput yang luas dan tasik terpencil dengan pokok pain tua yang besar di sepanjang tebing.
2. Kata serumpun. Sudah tentu, tuan seperti itu tahu nilainya, merasakan perbezaan antara dirinya dan orang yang kurang berbakat, tetapi dia juga tahu dengan baik perbezaan lain - perbezaan antara dirinya dan orang yang lebih berbakat. Menghormati yang lebih berkebolehan dan berpengalaman adalah tanda pertama bakat.
3. sinonim. Kami melihat seekor moose di dalam hutan. Sokhaty berjalan di sepanjang pinggir hutan dan tidak takut kepada sesiapa pun.
4. Antonim. Alam mempunyai ramai kawan. Dia mempunyai musuh yang jauh lebih sedikit.
5. Frasa deskriptif. Mereka membina lebuh raya. Sungai kehidupan yang bising dan bergerak pantas menghubungkan rantau ini dengan ibu negara.

Kaedah komunikasi tatabahasa:

1. Kata ganti nama diri. 1) Dan sekarang saya sedang mendengar suara aliran kuno. Dia berdesing seperti burung merpati liar. 2) Seruan untuk perlindungan hutan harus ditujukan terutamanya kepada golongan muda. Dia harus hidup dan menguruskan tanah ini, dia harus menghiasinya. 3) Dia tiba-tiba pulang ke kampung asalnya. Kedatangannya menggembirakan dan menakutkan ibunya.
2. Kata ganti nama demonstratif(such, that, this) 1) Langit yang gelap dengan bintang terang seperti jarum terapung di atas kampung. Bintang seperti itu hanya muncul pada musim luruh. 2) Corcrakes menjerit dengan bunyi kedutan yang jauh dan manis. Corncrakes dan matahari terbenam ini tidak dapat dilupakan; mereka telah dipelihara selama-lamanya oleh penglihatan murni. – dalam teks kedua cara komunikasi ialah pengulangan leksikal dan kata ganti nama tunjuk “ini”.
3. Kata adverba pronominal(di sana, jadi, kemudian, dll.) Dia [Nikolai Rostov] tahu bahawa cerita ini menyumbang kepada kemuliaan senjata kami, dan oleh itu perlu untuk berpura-pura bahawa anda tidak meraguinya. Itu yang dia buat.
4. Kesatuan(kebanyakannya mengarang) Pada bulan Mei 1945. Musim bunga bergemuruh. Rakyat dan negeri bergembira. Moscow memberi hormat kepada pahlawan. Dan kegembiraan terbang ke langit seperti lampu. Dengan celoteh dan gelak tawa yang sama, para pegawai tergesa-gesa mula bersiap; sekali lagi mereka meletakkan samovar pada air kotor. Tetapi Rostov, tanpa menunggu teh, pergi ke skuadron."
5. Zarah.
6. Kata pengantar dan binaan(dalam satu perkataan, jadi, pertama, dll.) Orang muda bercakap tentang segala-galanya Rusia dengan penghinaan atau sikap acuh tak acuh dan, secara berseloroh, meramalkan untuk Rusia nasib Konfederasi Rhine. Pendek kata, masyarakat itu agak menjijikkan.
7. Kesatuan bentuk kata kerja kala- penggunaan bentuk tegang tatabahasa yang sama, yang menunjukkan serentak atau urutan situasi. Tiruan nada Perancis pada zaman Louis XV sedang popular. Cinta kepada tanah air seolah-olah bertele-tele. Orang bijak pada masa itu memuji Napoleon dengan kehambaan fanatik dan bergurau tentang kegagalan kita. – semua kata kerja digunakan dalam kala lampau.
8. Ayat tidak lengkap dan elipsis, merujuk kepada elemen teks sebelumnya: Gorkin memotong roti, mengedarkan kepingan. Dia meletakkannya pada saya juga: ia besar, anda akan menutup seluruh muka anda.
9. Keselarian sintaksis– binaan serupa beberapa ayat bersebelahan. Boleh bercakap adalah satu seni. Mendengar adalah satu budaya.

Hubungan bermakna yang dinyatakan dengan kata hubung koordinat:

1. Menyambung: dan, ya (=dan), dan...dan..., bukan sahaja... tetapi juga, seperti... jadi dan, juga, juga
2. Pembahagi: atau, atau, kemudian...itu, bukan itu...bukan itu, atau...atau, sama ada...atau
3. jahat: a, tetapi, ya (=tetapi), namun, tetapi
4. Berperingkat: bukan sahaja, tetapi juga, tidak begitu banyak... seperti, tidak juga... tetapi
5. Penjelasan: iaitu
6. Menyambung: juga, juga, ya dan, dan lebih-lebih lagi, dan
7. juga, ya dan, iaitu, iaitu.

Hubungan bermakna yang dinyatakan dengan kata hubung subordinat:

• Sementara: apabila, sementara, hampir, hanya, sementara, hanya, hampir, hampir
• Sebab: kerana, kerana, kerana, memandangkan hakikat bahawa, disebabkan oleh fakta bahawa, disebabkan oleh fakta bahawa, untuk (usang), disebabkan oleh fakta bahawa
• bersyarat: jika (sekiranya, jika, jika - usang), jika, sekali, sebaik sahaja
• Sasaran: supaya, untuk, untuk (usang), untuk tujuan, untuk, kemudian untuk
• Akibat: Jadi
• Konsesif: walaupun, walaupun pada hakikatnya
• Perbandingan: seolah-olah, seolah-olah, betul-betul, daripada, seolah-olah, begitu juga, bukannya (usang)
• Penjelasan: apa, bagaimana, untuk
• Kata hubung tidak digunakan pada permulaan ayat: jadi, daripada, daripada, serta kata hubung penerang: apa, bagaimana, supaya.