Maatschappelijke bijstand aan de bevolking in moeilijke levenssituaties. Kinderen in moeilijke levenssituaties

Stuur uw goede werk in de kennisbank is eenvoudig. Gebruik het onderstaande formulier

Studenten, afstudeerders, jonge wetenschappers die de kennisbasis gebruiken in hun studie en werk zullen je zeer dankbaar zijn.

Gehost op http://www.allbest.ru/

cursus werk

Soorten hulp voor een persoon in een moeilijke levenssituatie

INVOERING

HOOFDSTUK I. Het concept van een moeilijke levenssituatie in overeenstemming met de federale wet van de Russische Federatie. Sociale zekerheid en sociale bijstand

1.1 Het concept van een moeilijke levenssituatie

1.2 Grondbeginselen van sociale rehabilitatie

1.3 Soorten sociale rehabilitatie

1.4 Wettelijke regeling van de bijstand

HOOFDSTUK II. De bijzonderheden van sociale bijstand aan een persoon in een moeilijke levenssituatie

2.1 Maatschappelijke bijstand aan kinderen, jongeren en jongeren

2.2 Problemen van middelbare en volwassen leeftijd (naar het voorbeeld van maatschappelijk werk met vrouwen)

2.3 Sociale bescherming van ouderen en gehandicapten

GEVOLGTREKKING

LIJST VAN GEBRUIKTE LITERATUUR

INVOERING

De huidige sociaal-economische, morele, psychologische en spirituele situatie in Rusland is uiterst tegenstrijdig en veelzijdig. Veranderingen in de Russische samenleving in de laatste decennia van de XX-XI eeuw. had de volgende gevolgen: de opkomst van een nieuwe, zeer tegenstrijdige structuur van de samenleving, waarvan sommige exorbitant verheven zijn, terwijl andere helemaal onderaan de sociale ladder staan. Allereerst hebben we het over de opkomst van sociaal kwetsbare categorieën van de bevolking zoals werklozen, vluchtelingen, binnenlandse ontheemden, evenals die categorieën burgers die in dit stadium geen adequate steun vinden bij de staat en de samenleving , en dit zijn gehandicapten, gepensioneerden, kinderen, tieners. In het land als geheel neemt het aantal mensen dat bescherming nodig heeft, gemarginaliseerde mensen, alcoholisten, drugsverslaafden, daklozen, enz. voortdurend toe.

Op hun beurt werden de problemen van sociale diensten verergerd, aangezien met het begin van economische transformaties een persoon met zijn problemen werd overgelaten aan de genade van de marktelementen. Dit proces viel samen met de professionalisering van het maatschappelijk werk in Rusland, dat een fenomeen is geworden van een beschaafde samenleving. Vaak zijn de organen en instellingen van sociale diensten de enige structuren waarvan de aantrekkingskracht iemand hoop geeft op ondersteuning en hulp bij het oplossen van zijn levensproblemen.

Grootschalige structurele veranderingen in de economie veroorzaakt door nieuwe economische realiteiten en technologieën, individualisering van levensstijl en pluralisering van waarden maken maatschappelijk werk in het leven van de moderne samenleving tot een stabiliserende factor die bijdraagt aan het handhaven van het sociale evenwicht en het verbeteren van de welvaart.

Al deze omstandigheden hebben ertoe geleid dat de studie van de vorming en het functioneren van het systeem van sociaal werk met de bevolking in de Russische Federatie, die nog geen duidelijk, effectief model heeft, elk jaar meer en meer relevant wordt.

Tegenwoordig is er al een heel netwerk van instellingen ontstaan die sociale diensten verlenen aan gezinnen en kinderen, werklozen en gehandicapten, maar hun werk wordt vaak niet actief genoeg uitgevoerd. De activiteiten van specialisten worden georganiseerd naar aanleiding van klantvragen, die nog overwegend materieel van aard zijn. Met de huidige "reactieve" positie van sociale beschermingsdiensten, neemt het aantal arme, asociale gezinnen, alcoholisten niet alleen af, maar neemt zelfs toe. Eindeloos materiële subsidies ontvangen van de staat, activeren individuele leden van de samenleving geenszins hun eigen capaciteiten.

Dat is waarom doel van ons onderzoek is het bouwen van een model van sociaal werk met een persoon die zich in een moeilijke levenssituatie bevindt.

Een voorwerp van ons onderzoek - maatschappelijk werk met een persoon in een moeilijke levenssituatie.

Ding - een model van sociaal werk met een persoon in een moeilijke levenssituatie.

In overeenstemming met het probleem, onderwerp, object en doel van de studie, het volgende: taken:

De theoretische en methodologische grondslagen van het maatschappelijk werk met de bevolking bestuderen;

De ervaring van sociaal werk bestuderen bij mensen die zich in een moeilijke levenssituatie bevinden;

Een model van sociaal werk bouwen met een persoon die zich in een moeilijke levenssituatie bevindt.

Het gestelde doel en de doelstellingen worden bereikt met behulp van onderzoeksmethoden zoals:

inhoudsanalyse

studie van rechtshandelingen

Analyse van de literatuur over het onderzoeksonderwerp

· Beschrijving.

Sinds de jaren negentig is een van de belangrijkste trends in het sociaal beleid de creatie van een nieuw model van sociale diensten voor mensen in moeilijke levenssituaties, evenals het wijdverbreide gebruik van moderne technologieën en methoden bij het werken met de bevolking.

sociaal werk persoon levenssituatie

HOOFDSTUK 1. BASIS VAN SOCIALE ZEKERHEID EN SOCIALE BIJSTAND

1.1 Het concept van een moeilijke levenssituatie

Overeenkomstig artikel 3 van de federale wet van 1995 wordt een moeilijke levenssituatie opgevat als een situatie die objectief
het leven van een burger ontwrichten (handicap, onvermogen tot zelfbediening door ouderdom, ziekte, weesschap,
verwaarlozing, armoede, werkloosheid, gebrek aan een vaste woonplaats, conflicten en misbruik in het gezin, eenzaamheid, enz.), die hij niet alleen kan overwinnen (Artikel 3 van de federale wet van 10 december 1995 nr. In het Russisch federatie").

Op basis van de definitie van een moeilijke levenssituatie die door de federale wetgeving wordt gegeven, is de lijst met situaties die als moeilijke levenssituatie kunnen worden geclassificeerd dus open. Daarom, gebaseerd op de logica van art. 3 elke situatie die het leven van een burger objectief ontwricht en die hij niet alleen kan overwinnen, geeft hem het recht op passende maatregelen van sociale steun die door de staat worden gegarandeerd. De lijst van categorieën burgers die passende maatregelen van sociale steun ontvangen, is dan ook zeer uitgebreid en mobiel van samenstelling.

In overeenstemming met paragraaf 24 van Art. 26.3 van de federale wet van 6 oktober 1999 nr. 184-FZ "Over de algemene beginselen van de organisatie van wetgevende (vertegenwoordigende) en uitvoerende organen van staatsmacht van de onderdanen van de Russische Federatie", het verstrekken van sociale ondersteuning en sociale diensten aan burgers die zich in een moeilijke levenssituatie bevinden, wordt geclassificeerd als: gezamenlijke jurisdictie van de Russische Federatie en onderdanen van de Russische Federatie, uitgevoerd ten koste van de begrotingen van de samenstellende entiteiten van de Russische Federatie.

1.2 Grondbeginselen van sociale rehabilitatie

Elke moderne staat stelt het principe van het humanisme voorop. De Russische Federatie is een sociale staat waarvan het beleid gericht is op het creëren van voorwaarden die een menswaardig leven en vrije ontwikkeling van een persoon garanderen. Dit wordt gegarandeerd door de grondwet van de Russische Federatie in artikel 7. Elke samenleving is heterogeen en is verdeeld in verschillende groepen en gemeenschappen. Het sociale beleid van de staat is gericht op het verenigen, stabiliseren en harmoniseren van de belangen en relaties tussen verschillende sociale groepen. De praktische uitvoering van het sociaal beleid van de staat bestaat uit sociale zekerheid en sociale voorzieningen. Sociale zekerheid zijn toelagen, subsidies, uitkeringen, enz., die aan burgers worden betaald.

sociale dienst- is de verstrekking door sociale diensten van verschillende diensten en bijstand aan slecht beschermde delen van de bevolking en aan iedereen die zich in een moeilijke levenssituatie bevindt (een situatie die het leven objectief ontwricht: handicap, ziekte, weesschap, laag inkomen, werkloosheid, eenzaamheid, enz., die een persoon niet alleen kan overwinnen).

Om deze functies uit te voeren, zijn er sociale dienstencentra gecreëerd voor de bevolking:

Uitgebreide sociale servicecentra

Territoriale centra voor sociale bijstand aan gezinnen en kinderen

Centra voor sociale diensten

Maatschappelijke rehabilitatiecentra voor minderjarigen

Centra voor het helpen van kinderen die zonder ouderlijke zorg zijn achtergelaten

Sociale opvang voor kinderen en adolescenten

Centra voor psychologische en pedagogische hulp aan de bevolking

telefonische psychologische noodhulpcentra

overnachting huizen

· Sociale tehuizen voor alleenstaande ouderen

Stationaire instellingen voor sociale dienstverlening

Gerontologische centra

Andere instellingen die sociale diensten verlenen aan de bevolking

Bij de uitvoering van sociale rehabilitatie is een grote rol weggelegd voor de medische staf, die de systematische uitvoering van rehabilitatiemaatregelen door een persoon controleert. Sociale revalidatie op poliklinische basis stelt de patiënt in staat terug te keren naar zijn vorige baan of schept voorwaarden voor rationeel werk, en draagt ook bij aan de vorming van nuttige interesses bij patiënten, het juiste gebruik van vrije tijd.

1.3 Soorten sociale rehabilitatie

De grondwet van de Russische Federatie garandeert iedereen sociale zekerheid op hoge leeftijd, in geval van ziekte, handicap, verlies van een kostwinner, voor de opvoeding van kinderen en in andere gevallen die bij wet zijn vastgesteld.

Als economische categorie is de sociale zekerheid een systeem van verdelende verhoudingen, waarbij, ten koste van een deel van het nationaal inkomen dat door gezonde burgers is gecreëerd en vervolgens via het begrotingssysteem en buitenbegrotingsfondsen wordt herverdeeld, fondsen van fondsen worden gevormd en gebruikt om materiële steun en service te verlenen aan gehandicapte en oudere burgers, evenals om materiële hulp te bieden aan bepaalde bevolkingsgroepen (alleenstaande moeders, gezinnen die hun kostwinner hebben verloren), grote gezinnen, enz. ).

De belangrijkste soorten uitgaven voor sociale zekerheid zijn betalingen van contante pensioenen en uitkeringen.

Pensioenen zijn periodieke uitkeringen van bepaalde geldsommen voor de materiële voorziening van burgers in verband met ouderdom, arbeidsongeschiktheid, anciënniteit en in verband met het overlijden van de kostwinner. Belangrijkste soorten pensioenen:

door ouderdom

door handicap

voor jaren dienst

ter gelegenheid van het verlies van een kostwinner

De belangrijkste soorten voordelen:

wegens tijdelijke arbeidsongeschiktheid

· Zwangerschap en bevalling

Bij de geboorte van een kind

voor kinderen van dienstplichtigen

· Werkloosheid

ritueel.

Daarnaast zijn er nog andere vormen van beveiliging:

beroepsopleiding

omscholing van werklozen

omscholing en tewerkstelling van gehandicapten

gratis onderhoud van gehandicapten in verpleeghuizen voor ouderen en gehandicapten

protheses en levering van gehandicapten met motor- en fietskinderwagens, auto's

organisatie van vele soorten thuiszorg, enz.

Een belangrijk kenmerk van sociale zekerheid zijn de principes van de constructie ervan.

1. Universaliteit - de verdeling van de sociale zekerheid in geval van arbeidsongeschiktheid door leeftijd of arbeidsongeschiktheid aan alle werknemers, zonder enige uitzondering en ongeacht geslacht, leeftijd, nationaliteit, ras, aard en werkplek, vormen van betaling. Alle gehandicapte familieleden van de overleden kostwinner zijn onderworpen aan de sociale zekerheid: minderjarige kinderen, broers, zussen, kleinkinderen, bejaarde of gehandicapte echtgenotes (echtgenoten), vader, grootvader, grootmoeder en enkele anderen.

2. Algemene beschikbaarheid - de voorwaarden die het recht op een bepaald pensioen bepalen, zijn voor iedereen beschikbaar.

Zo ontstaat het recht op ouderdomspensioen voor mannen op 60-jarige leeftijd en voor vrouwen op 55-jarige leeftijd. En voor degenen die zware arbeid verrichten, is de pensioenleeftijd voor mannen verlaagd naar 50-55 jaar en voor vrouwen naar 45-50 jaar. Het aantal dienstjaren dat nodig is om dit pensioen te ontvangen, is vastgesteld op 25 jaar voor mannen en 20 jaar voor vrouwen, en zelfs lager voor degenen die hard werken.

3. Vaststellen van de afhankelijkheid van de omvang en vormen van ondersteuning van werk in het verleden: diensttijd, arbeidsomstandigheden, lonen en andere factoren. Dit principe komt indirect tot uiting in de lonen.

4. Een breed scala aan geboden soorten ondersteuning en diensten. Dit zijn pensioenen en uitkeringen, werkgelegenheid, diverse maatregelen om de gezondheid te verbeteren, ziekte te voorkomen en te verminderen, plaatsing in tehuizen - internaten voor gehandicapten en ouderen, enz.

5. Het democratische karakter van organisatie en beheer komt tot uiting in de oplossing van alle vraagstukken van de sociale zekerheid. Vooral de rol van vakbonden is hierin groot. Hun vertegenwoordigers nemen deel aan het werk van commissies voor de benoeming van pensioenen, ze zijn direct betrokken, samen met de administratie, bij het opstellen van documenten voor uittredende werknemers.

De sociale zekerheid draagt bij aan de constante vernieuwing van het personeel, de groei van de arbeidsproductiviteit. Nabestaandenpensioenen bieden kinderen de mogelijkheid om het nodige beroep te leren en te verwerven.

Pensioenwetgeving, die voordelen creëert voor burgers die in moeilijkere arbeidsomstandigheden werken, helpt om personeel in de leidende sectoren van de nationale economie te behouden.

Het sociale beleid van de staat kan worden uitgevoerd door fondsen die naar de begroting worden gemobiliseerd en door extrabudgettaire fondsen.

Fondsen van door de staat gerichte niet-budgettaire fondsen die zijn gecreëerd in overeenstemming met de wet van de RSFSR "Over de grondbeginselen van de begrotingsstructuur en het begrotingsproces in de RSFSR" zijn een financiële garantie van de grondwettelijke rechten van Russische burgers op sociale bescherming in het geval van ouderdom, ziekte, ongunstige sociale en economische status van bepaalde bevolkingsgroepen.

In overeenstemming met het besluit van de Hoge Raad van de RSFSR van 22 december 1990 nr. Het pensioenfonds van de Russische Federatie is opgericht, met als doel het staatsbeheer van pensioenen voor burgers.

De in het Pensioenfonds geconcentreerde fondsen worden gebruikt voor de betaling van staatspensioenen, pensioenen voor gehandicapten, toelagen voor kinderen van 1,5-6 jaar, vergoedingen voor gepensioneerden, enz. De uitgaven van het Pensioenfonds bedroegen in 2001 bedroeg 491123 miljoen roebel.

Het op een na grootste sociale niet-budgettaire fonds is het socialeverzekeringsfonds van de Russische Federatie, opgericht in overeenstemming met het decreet van de president van 7 augustus 1992 nr.

Het heeft tot doel de betaling van uitkeringen voor tijdelijke arbeidsongeschiktheid, zwangerschap en bevalling, bij de geboorte van een kind, zorg voor een kind tot anderhalf jaar, financiering van de organisatie van sanatoriumbehandeling en recreatie te financieren.

In overeenstemming met de wet van de RSFSR van 19 april 1991 werd het Staatswerkgelegenheidsfonds van de Russische Federatie opgericht. Ten koste van dit fonds worden de taken van professionele omscholing van de bevolking, werkgelegenheid en andere opgelost.

Aanzienlijke toewijzingen voor sociale zekerheid worden rechtstreeks uit de staatsbegroting geleid, waarbij deze fondsen worden omzeild. Op hun kosten worden pensioenen en uitkeringen verstrekt aan militairen van het Russische leger, spoorwegtroepen, interne troepen van het ministerie van Binnenlandse Zaken, privé- en bevelvoerend personeel van het ministerie van Binnenlandse Zaken, de federale veiligheidsdienst, buitenlandse inlichtingendiensten, belastingpolitie en hun families.

De uitvoering van de sociale zekerheid is toevertrouwd aan het Ministerie van Arbeid en Sociale Bescherming van de Bevolking van de Russische Federatie, de republieken binnen de Russische Federatie en hun lokale instanties.

Als onderdeel van dit ministerie werd het ministerie van Pensioenen opgericht, dat in samenwerking met de autoriteiten van de samenstellende entiteiten van de Federatie voorstellen ontwikkelt voor de vorming van het federale staatspensioenbeleid en de uitvoering ervan; organisatie en methodologische ondersteuning van werkzaamheden op het gebied van benoeming, herberekening, uitbetaling en verstrekking van pensioenen; zorgen voor een uniforme toepassing van de federale pensioenwetgeving en het voorbereiden van voorstellen tot verbetering, en andere taken.

Toekenning van pensioenen en toelagen aan officieren, vaandrigs, adelborsten en langdurige militairen van het Russische leger, grenstroepen, spoorwegtroepen, interne troepen van het ministerie van Binnenlandse Zaken, aan particulier en bevelvoerend personeel van de organen van het ministerie van Binnenlandse Zaken , de Federale Veiligheidsdienst, de buitenlandse inlichtingendienst, de belastingpolitie en hun families wordt uitgevoerd door de betrokken diensten.

Het sociaal beleid van de staat is er dus op gericht om bepaalde categorieën burgers materieel te voorzien van de staatsbegroting en speciale off-budget fondsen in het geval zich gebeurtenissen voordoen die door de staat in dit stadium van zijn ontwikkeling als maatschappelijk belangrijk worden erkend, in om de sociale positie van deze burgers gelijk te stellen aan die van andere leden van de samenleving.

1.4 Wettelijke regeling van de bijstand in relatie tot burgers die zich in een moeilijke levenssituatie bevinden

De basisprincipes van de wettelijke regeling van het verlenen van sociale diensten aan burgers die zich in een moeilijke levenssituatie bevinden, zijn vastgelegd in de federale wet van 10 december 1995 nr. 195-ФЗ "Over de grondbeginselen van de sociale diensten voor de bevolking". Deze federale wet definieert sociale diensten als de activiteiten van sociale diensten voor sociale ondersteuning, het verstrekken van sociale, sociale, medische, psychologische, pedagogische, sociale en juridische diensten en materiële bijstand, sociale aanpassing en rehabilitatie van burgers in moeilijke levenssituaties. In overeenstemming met art. 7 van deze federale wet, garandeert de staat burgers het recht op sociale diensten in het staatssysteem van sociale diensten voor de belangrijkste soorten gedefinieerd door federale wet nr. 195-FZ op de manier en onder de voorwaarden die zijn vastgelegd door wetten en andere regelgevende rechtshandelingen van de samenstellende entiteiten van de Russische Federatie.

De belangrijkste soorten sociale diensten voor burgers die zich in een moeilijke levenssituatie bevinden, in overeenstemming met de bovengenoemde federale wet, zijn:

materiële hulp;

sociale diensten thuis;

sociale diensten in stationaire instellingen;

het verstrekken van tijdelijk onderdak;

organisatie van dagverblijf in sociale instellingen
dienst;

adviserende hulp;

revalidatie diensten.

De bevolking krijgt gratis en tegen betaling sociale diensten. Gratis sociale diensten in het staatssysteem van sociale diensten in de volumes bepaald door de staatsnormen van sociale diensten worden verstrekt aan de volgende bevolkingsgroepen:

burgers die door hoge leeftijd, ziekte of handicap niet in staat zijn om voor zichzelf te zorgen, die geen familieleden hebben die hen hulp en zorg kunnen bieden - als het gemiddelde inkomen van deze burgers lager is dan het bestaansminimum dat is vastgesteld voor het samenstellende lichaam van de Russische Federatie waarin ze wonen;

burgers die zich in een moeilijke levenssituatie bevinden door:
werkloosheid, natuurrampen, rampen getroffen door
als gevolg van gewapende en interetnische conflicten;

minderjarige kinderen die een moeilijk leven hebben
situaties.

HOOFDSTUK II. DE SPECIFICITEIT VAN SOCIALE BIJSTAND VOOR EEN PERSOON IN MOEILIJKE LEVENSSITUATIE

2.1 Verlenen van bijstandkoolsoep voor kinderen, tieners en jongeren

Het kinderbeschermingssysteem begint bij de bescherming van het gezin, moeder en kind. De voorziening van deze sociale sfeer in Rusland is een van de meest ontwikkelde. Onderwijs in kinderinstellingen is gebaseerd op bewezen programma's. Het noodzakelijke element is kinderen leren communiceren, activiteiten als onderdeel van een groep, voorbereiding om naar school te gaan.

Sociale bescherming van kleuters wordt uitgevoerd in samenwerking met geneeskunde, pedagogiek en productie. De sociale beschermingsorganen van de bevolking dragen bij tot de rehabilitatie en behandeling van kleuters, waarvoor bijvoorbeeld preferentiële voorwaarden worden voorzien voor het verblijf van kleuters in sanatoria. De opvoeding van kleuters lost de problemen van hun socialisatie op. De jongsten leren de gedragsregels, nemen deel aan groepsactiviteiten, beheersen de basis van cultuur.

Het systeem van sociale bescherming van schoolkinderen omvat organisch een verscheidenheid aan activiteiten op school, in buitenschoolse instellingen, werken met gezinnen en het publiek. Het belangrijkste resultaat van deze activiteit is de vorming van sociale zekerheid voor schoolkinderen als een stabiele mentale toestand, inclusief vertrouwen in hun succesvolle sociale en professionele zelfbeschikking, evenals effectieve socialisatie. Sociaal en pedagogisch werk draagt bij aan de opname in productief werk, het systeem van permanente educatie.

Sociale bescherming van de kindertijd omvat ook de preventie van pedagogische verwondingen, onderwijs zonder verliezers, zonder herhalingen, omdat ze worden gekenmerkt door mentale toestanden die vitale activiteit onderdrukken. Maatschappelijk werk van een dergelijk plan is van preventieve en therapeutische aard. Praktisch sociaal-psychologisch werk wordt veel gebruikt.

Een belangrijke richting in de socialisatie van kinderen en adolescenten is hun rehabilitatie in verband met deprivatie (opvoedkundig, psychologisch, moreel, sociaal, enz.), dat wil zeggen het verlies van belangrijke persoonlijke kwaliteiten. Tegelijkertijd wordt persoonlijke ontwikkeling gediagnosticeerd, individuele plannen voor het herstel van vaardigheden (perceptuele, intellectuele, communicatieve, praktische activiteiten) worden gebouwd, correctionele groepen worden georganiseerd, actuele klassen worden geselecteerd die het mogelijk maken om sociaal waardevolle kennis en het vermogen te verwerven om ze te gebruiken in werk, communicatie en persoonlijk leven in collectieve activiteiten.

Het voorgaande hangt nauw samen met het probleem van de zogenaamde "moeilijke", onaangepaste kinderen en adolescenten. Opgemerkt moet worden dat het werken met dergelijke kinderen vereist dat de kwaliteiten van een maatschappelijk werker worden gecombineerd in het omgaan met degenen die betrokken zijn bij het helpen van kinderen (ouders, buren, vrienden of ambtenaren) en de kwaliteiten van een sociaal opvoeder wanneer het rechtstreeks met minderjarigen omgaat.

Werken met "moeilijke" kinderen, is het noodzakelijk om te focussen op het pragmatisme van het dagelijks leven. Dit helpt om het kind waar te nemen in een specifieke leefruimte - op de plaats waar hij woont, in het gezin, waar zijn gedrag, connecties, persoonlijke kenmerken en levensomstandigheden kunnen worden waargenomen, de relatie van psychologische, materiële, sociale factoren wordt veel duidelijker, aangezien het begrip van het probleem niet alleen betrekking heeft op de persoonlijkheid van het kind.

Psychologen onderscheiden de volgende gebieden van correctie van de sociale onaangepastheid van de persoonlijkheid in de kindertijd als de belangrijkste:

Vorming van communicatieve vaardigheden;

Harmonisatie van de relaties van het kind in het "gezin" (vaste verblijfplaats) en met leeftijdsgenoten;

Correctie van enkele persoonlijke eigenschappen die de communicatie belemmeren, of het veranderen van de manifestatie van deze eigenschappen zodat ze het communicatieproces niet negatief beïnvloeden;

Correctie van het zelfrespect van het kind om het dichter bij voldoende te brengen.

In dit opzicht is de belangrijkste inhoud van het werk van een maatschappelijk werker het creëren van een sfeer van echte samenwerking en partnerschap in relaties met minderjarigen. Het principe van hun vrijwillige hulpvraag (hulp zoeken door de geadresseerde) en het principe van het bieden van hulp (hulp verplaatsen naar de geadresseerde) zijn evenzeer van toepassing. Aan de slag gaan met "moeilijke" tieners, je kunt niet eenvoudig zijn. Deze laatste zijn, in tegenstelling tot jongere kinderen, geen passief object van maatschappelijk werk; hun desorganiserende activiteit is groot en dwingt iemand rekening met zichzelf te houden. Het aanbod van hulp van de maatschappelijk werker moet "opwegen tegen" de negatieve en wantrouwende houding van de tiener jegens hem en moet geen abstracte schema's bevatten, maar attributen van de tienersubcultuur (vaak afgewezen door volwassenen) - pas daarna kun je verhuizen op het oplossen van diepere problemen. Bijgevolg hoeft de maatschappelijk werker zich niet te concentreren op officiële waarden, maar houdt hij rekening met de toestand van het kind en produceert en realiseert hij de behoeften die worden veroorzaakt door zijn verslavingen en voorkeuren.

Maatschappelijk werkers bereiken alleen succes als ze deze omstandigheden niet negeren en in het begin een soort ruggengraat van hun gelijkgestemde mensen creëren onder "moeilijke" tieners, en alle anderen betrekken bij gemeenschappelijke activiteiten. Deze twee verschillende taken - het vormen van een kern van gelijkgestemden en het beïnvloeden van de minst vatbare - moeten gelijktijdig worden opgelost.

Maar daar houden de taken van de maatschappelijk werker niet op; hij is verplicht om voortdurend een vertrouwensrelatie met de tiener te onderhouden. In contact met de laatste wordt een uitgesproken en onbevredigde behoefte van de ontwikkelde persoon aan informele en vertrouwelijke communicatie met een intelligente volwassene gerealiseerd die zich houdt aan algemeen aanvaarde morele principes en helpt de zin van het leven en de waarden van menselijke relaties te begrijpen. Hier is het belangrijk dat een maatschappelijk werker aantoont dat hij zichzelf en zijn capaciteiten niet probeert te abstraheren en altijd bereid is rekening te houden met de ervaring van zijn jongere communicatiepartner, dat wil zeggen de tiener zelf, rekening houdend met hem. Vertrouwensrelaties met tieners sluiten traditionele methoden uit - lesgeven, moraliseren, strikte regulering. Het belangrijkste mechanisme van interactie is het vermogen om contact te leggen en het vermogen om een tiener te accepteren zoals hij is.

Traditioneel werk met moeilijk aanpasbare kinderen, waarbij vaak sprake is van isolement van het gezin en plaatsing in gesloten instellingen, is ineffectief en zelfs schadelijk gebleken voor kinderen met neuropsychiatrische stoornissen. De nieuwe technologie is gebaseerd op de volgende bepalingen.

Persoonlijk georiënteerde individuele benadering met een beoordeling van de belangrijkste gezinsproblemen, leren, communicatie, interessegebieden, behoeften van het kind.

· Ontwikkeling van gedifferentieerde hulp- en ondersteuningsprogramma's, correctionele en revalidatieprogramma's die passen bij de individuele psychologische en leeftijdskenmerken van kinderen en adolescenten.

· Organisatie van het werk met hen op het gebied van sociale pedagogiek, correctionele en rehabilitatieactiviteiten.

· Ontwikkeling en creatie van een holistisch systeem van hulpverlening, met uitsluiting van het isolement van kinderen en adolescenten, op een alomvattende manier.

Bij het bepalen van de doelen en doelstellingen van sociaal werk met moeilijk opvoedbare kinderen en kinderen met neuropsychiatrische stoornissen, inclusief neurotici, is het concept van "speciale sociale behoeften" de belangrijkste. Bij dergelijke kinderen moeten primaire ontwikkelingsstoornissen zo vroeg mogelijk worden geïdentificeerd en geïdentificeerd.
Na de diagnose beginnen gerichte positieve impact, correctie, training, enz. (ongeacht de leeftijd van de kinderen). Het gebrek aan gerichte psychologische en pedagogische hulp, de verwaarlozing ervan kan leiden tot onomkeerbare gevolgen - het onvermogen om een bepaald niveau van het rehabilitatiepotentieel van het kind te bereiken.

De overeenstemming van het ontwikkelingsprogramma dat voor dit kind is gekozen met zijn echte prestaties wordt regelmatig gecontroleerd. Daarnaast wordt gezorgd voor de ruimtelijke inrichting van de revalidatieomgeving. Neurotische kinderen en neuropathische kinderen hebben bijvoorbeeld een speciale inrichting van hun leefruimte nodig, waardoor ze gemakkelijker de betekenis van wat er gebeurt begrijpen, waardoor ze de gang van zaken kunnen voorspellen en hun gedrag kunnen plannen. Over het algemeen moeten kinderen met verschillende ontwikkelingsstoornissen mechanismen vormen voor bewuste regulatie van gedrag, interactie met anderen en correctie van emotionele toestanden. Hun complexe medisch-psychologische-socio-pedagogische onderzoek kan worden uitgevoerd met behulp van speldiagnostiek en speltherapie met gelijktijdige correctie.
Het specifieke van sociaal werk met onaangepaste adolescenten, kinderen met speciale sociale behoeften, is dat ze redelijk tevreden zijn met zichzelf en hun situatie niet als kritiek beschouwen. Er is iets nodig waarvoor het kind dit of dat gedrag vrijwillig en bewust wil weigeren. Met andere woorden, volwassenen (ouders, maatschappelijk werker, leraar) moeten het kind overtuigend en duidelijk bewijzen dat zijn gedrag schadelijk is.

De nieuwe eigenschappen die in het kind verschijnen en de nieuwe richting van zijn activiteit verschijnen pas in de loop van zijn ontwikkeling. Dit alles impliceert een actieve zoektocht naar niet-standaard methoden voor vroege diagnose en correctie van een gestoorde ontwikkeling van adolescenten, die zich manifesteert in de vorm van verschillende problemen van sociale aanpassing.

De meest geschikte technologie voor het oplossen van deze problemen kan worden beschouwd als de analytisch-transformatieve methode - een heropvoedkundige correctie van de persoonlijkheid van het kind, uitgevoerd in de volgende volgorde.

1) Psychologische kwalificatie van persoonlijkheidsvervormingen van een tiener, identificatie van hun interne mechanismen, bepaling van de niveaus van mentale veranderingen (individueel-psychologische, interpersoonlijke, persoonlijke), motiverende behoefte en waarde-semantische sfeer.

2) Vaststelling, op basis van de analyse, van specifieke taken van de sfeer, in verband waarmee preventieve, didactische en corrigerende invloeden worden aangetoond - dat wil zeggen, bepalen welke kenmerken van de psyche van een bepaalde adolescent vatbaar zullen zijn voor effectief buiten invloed hebben.

3) Vinden, ontwikkelen en goedkeuren van tactische methoden van diagnostische en corrigerende methoden, optimale omstandigheden die bevorderlijk zijn voor de implementatie ervan. Hier worden voorlopige hypothesen en conclusies getest.

Het begin van preventief werk met moeilijk opvoedbare en andere adolescenten uit risicogroepen voorziet in de studie van de oorzaken van persoonlijkheidsdeformatie en hun oorsprong; vervolgens richt de maatschappelijk werker zijn inspanningen op het voorkomen van de ontwikkeling van tal van gevolgen van maladaptatie tot sociaal-psychologische pathologieën.
Een maatschappelijk werker en een psycholoog staan voor de taak om bij een "moeilijke" tiener een volwaardige behoefte aan een normaal leven te vormen in ruil voor vaak alleen een verbaal uitgedrukte bereidheid om te "corrigeren" (dit is de specificiteit van de adolescentie). Dergelijke taken kunnen in vier fasen worden uitgevoerd: de eerste is motiverend (het creëren van een hoge persoonlijke interesse in de voorgestelde psycho-corrigerende lessen); de tweede is indicatief (er worden talrijke motieven geïntroduceerd die de bestaande behoeftetoestand mogelijk "objectiveren"); de derde is attitude (persoonlijk aanvaardbare motieven voor "veranderingen" worden gevormd voor deze tiener, bijvoorbeeld individuele attitudes ten opzichte van een conflictvrije relatie met ouders); vierde - activiteit (ontwikkeling voor een tiener van gedetailleerde plannen en programma's voor het organiseren van toekomstig gedrag in het kader van een bepaalde activiteit - sport, creatief, educatief, enz.). Revalidatie wordt geassocieerd met de uitbreiding van de redenen voor het veranderen van het gedrag van adolescenten, de opkomst van nieuwe objecten van activiteit - met andere woorden, met positieve veranderingen in de ontwikkeling van de motiverende sfeer.

Als gevolg hiervan kunnen we zeggen dat de asociale activiteit van zulke moeilijk opvoedbare adolescenten nog niet betekent dat er een onbewust verlangen is om bijvoorbeeld misdaden te plegen. Hier is maar één ding belangrijk: om de uiteindelijke degradatie te voorkomen, niet het moment te missen totdat de asociale kant van hun leven volledig en volledig is veranderd in hun essentie, manier van leven en gedachten, niet zou beginnen te voldoen aan leeftijd en individuele behoeften.

De vorming van een sociale zekerheid voor afgestudeerden van weeshuizen heeft zijn eigen kenmerken. In de eerste stadia van sociale onafhankelijkheid hebben kinderen sociale hulp nodig. Meestal wordt dit door de familie verstrekt. Een kind zonder ouders (op dit moment zijn ze meestal het slachtoffer van sociaal weeshuis: hun ouders zijn mentaal en fysiek redelijk gezond, maar het zijn sociaal achtergestelde individuen), beheerst sociale rollen en morele normen tijdens de jaren van verblijf in een weeshuis. In dit verband zijn de banden met het sociale leven van bijzonder belang.

De socialisatie van kinderen uit weeshuizen wordt uitgevoerd in nauwe interactie van opvoeding en educatief werk. De sociale bijstand wordt verleend door een schoolpsycholoog en een schoolmaatschappelijk werker. De kern van de sociale bescherming van dergelijke kinderen is de opvoeding bij hen van een gevoel van vriendschap en liefde, en op basis van hun bereidheid tot wederzijdse hulp. Men mag niet uit het oog verliezen dat onderlinge hulpverlening in de groepen van het weeshuis wordt gecombineerd met competitie. Opvoeders moeten groepen voltooien, rekening houdend met de mogelijkheid van communicatie, leiderschap. Er wordt een beroep gedaan op het maatschappelijk werk om deze natuurlijke competitie beschaafde vormen te geven.

De belangrijkste taak van het weeshuis is de socialisatie van de leerlingen. Voor dit doel moeten gezinsmodelleringsactiviteiten worden uitgebreid: volwassen kinderen moeten voor de jongere zorgen, respect tonen voor de ouderen. Het is raadzaam om zich zo op het gezinsleven voor te bereiden dat de leerlingen vaardigheden ontwikkelen op het gebied van huishouden, eerste hulp en vrijetijdsbesteding (de leerlingen begrijpen hier met name de functies van gezinsleden). Het is onmogelijk om er geen rekening mee te houden dat de voorbereiding van kinderen en adolescenten op het gezinsleven plaatsvindt tegen een complexe morele achtergrond, omdat ze jaloers zijn op kinderen die ouders, familieleden hebben, evenals kinderen die worden gekozen voor adoptie.

Het is duidelijk dat het gebrek aan positieve invloed van het gezin de kritische factor is die de eigenaardigheden van de mentale ontwikkeling van kinderen in het weeshuis, de moeilijkheden van hun opvoeding en opvoeding bepaalt. Soms proberen leraren en opvoeders van weeshuizen, zich dit realiserend, hun relaties met leerlingen op het gezinstype op te bouwen, waarbij ze zichzelf tot doel stellen de moeder of vader voor kinderen rechtstreeks te vervangen. Tegelijkertijd wordt de emotionele kant van communicatie overmatig uitgebuit, wat echter niet de verwachte resultaten oplevert, maar alleen vaak emotioneel uitput, de leraar ontkracht (het concept van "emotionele donatie" is niet zonder reden ontstaan). Daarom moet men het eens zijn met die artsen en psychologen die geloven dat de banden tussen opvoeders en leerlingen van gesloten kinderinstellingen niet de familiebanden mogen imiteren.

Ten slotte zou de taak van een maatschappelijk werker in een weeshuis ook moeten zijn om de relatie van het kind met zijn voogden, andere familieleden te helpen optimaliseren, evenals met ouders die, zoals u weet, zelfs beroofd zijn van ouderlijke rechten of in het ziekenhuis liggen , bepaalde relaties met het kind onderhouden. : via correspondentie, zeldzame ontmoetingen, enz. Vaak hebben dergelijke brieven en vooral ontmoetingen een traumatisch effect op het kind, waardoor het lange tijd van streek raakt. Ondanks alles hebben kinderen echter vaak de behoefte om met hun ouders en andere familieleden te communiceren.

Bij de activiteiten van het internaat zijn de principes van praktische pedagogiek en psychologie, rekening houdend met de individuele kenmerken van kinderen, van bijzonder belang. Allereerst is het raadzaam om leerlingen te betrekken bij activiteiten die voor hen interessant zijn en tegelijkertijd zorg te dragen voor de ontwikkeling van hun persoonlijkheid, zoals: initiële professionele, technische, artistieke, muzikale vorming. Vervolgens moet educatieve, arbeidsactiviteit gericht zijn op het behalen van succes, wat de motivatie voor zelfontwikkeling van het individu vergroot. Elke student krijgt een idee van de sterke punten van zijn ontwikkeling, op basis van deze kwaliteiten bereiken kinderen een hoog niveau van algemeen onderwijs en initiële opleiding. Een verscheidenheid aan activiteiten stelt studenten in staat deel te nemen aan het onderwijs- en arbeidsproces in overeenstemming met individuele kenmerken.

Een van de belangrijkste manieren om de problemen van sociale bescherming op te lossen, is beroepsbegeleiding voor scholieren en studenten van secundair gespecialiseerde en hogere onderwijsinstellingen. Het loopbaanbegeleidingssysteem is een continu proces en wordt doelgericht uitgevoerd in alle leeftijdsfasen, waarbij het diagnostische, onderwijsgevende, vormende en ontwikkelingsfuncties vervult.

Het probleem van de keuzevrijheid dat zich feitelijk voor een aanzienlijk aantal jongeren heeft voorgedaan, is een kenmerk geworden van de huidige taken van loopbaanbegeleiding. In verband met de keuzevrijheid zijn er enkele ethische problemen van professionele begeleiding. Bij loopbaanbegeleiding kunnen ethische problemen op twee onderling samenhangende vlakken worden beschouwd: vanuit het oogpunt van de bereidheid van het individu om een bepaalde morele positie te kiezen en in te voeren en vanuit het oogpunt van de bereidheid van een professionele adviseur (in ons geval een maatschappelijk werker) om een persoon echte hulp te bieden bij dergelijke zelfbeschikking, zonder enige schending van de fundamentele ethische normen voor interactie met cliënten.
De studie van de reële behoeften van jongeren in de sociale dienstverlening is een sleutelelement in de vorming van een systeem van sociale bescherming. Volgens studies hebben jongeren in de eerste plaats behoefte aan arbeidsbemiddeling, rechtsbescherming en juridisch advies, een "hulplijn" en vervolgens - een seksuologisch consult, een centrum voor hulp aan een jong gezin, een hostel - een opvangcentrum voor tieners die zich thuis in een conflictsituatie bevinden.

Bij het organiseren van sociale diensten voor jongeren is het erg belangrijk om hun taken duidelijk te omschrijven.

Zo omvat het sociaal rehabilitatiecentrum voor minderjarigen vier afdelingen: de afdeling diagnostiek, sociale rehabilitatie, dagbesteding en een ziekenhuis.

De taken van de diagnostische afdeling omvatten: het identificeren van onaangepaste adolescenten, het identificeren en analyseren van de factoren, vormen en stations van dergelijke sociale onaangepastheid; ontwikkeling van individuele programma's voor de sociale rehabilitatie van jongeren, een reeks maatregelen die erop gericht zijn jongeren uit een moeilijke situatie te halen en voorwaarden te scheppen voor een normaal leven.

De hoofdtaken van de afdeling sociale reclassering zijn: organisatie van de gefaseerde uitvoering van programma's voor de reclassering van jongeren; herstel van verloren contacten met het gezin, binnen het gezin; verbetering van interpersoonlijke relaties, eliminatie van traumatische situaties, ontwikkeling van communicatieve vaardigheden op basis van morele normen; hulp bij het verkrijgen van een specialiteit en werk; verstrekken van uitgebreide medische, psychologische en juridische bijstand, enz.

2.2 Problemen van middelbare en volwassen leeftijd (naar het voorbeeld van maatschappelijk werk met vrouwen)

Sociale problemen van middelbare en volwassen leeftijd zijn enerzijds zeer complex, omdat ze een gedifferentieerde aanpak vergen op het vlak van sociale status, geslacht, religieuze, etnische en andere kenmerken van de cliënt. Deze tekens vormen een verzameling van verschillende sociale problemen van bevolkingsgroepen zoals bijvoorbeeld militairen, vrouwen, vertegenwoordigers van nationale en religieuze minderheden, enz.

Aan de andere kant worden al deze groepen gekenmerkt door de bekende "midlifecrisis". Het is met hem, als we het complex van alledaagse, economische, juridische problemen negeren, dat de maatschappelijk werker het vaakst tegenkomt wanneer hij werkt met een vertegenwoordiger van middelbare leeftijd. De moeilijkheid hier is precies de noodzaak om deze psychologische crisis te onderscheiden in de structuur van hetzelfde type, terugkerende problemen van materiële, alledaagse, juridische aard. Het feit is dat dit fenomeen vaak de oorzaak is van familie-, huishoudelijke problemen, misverstanden in het werkteam en algemene depressie van de psyche. Het is dus het overwinnen van dit probleem dat de sleutel kan zijn tot de succesvolle oplossing van andere sociale en psychologische problemen.
Deze crisis is in feite een psychologisch fenomeen van een soort teleurstelling, wanneer het besef komt dat de hoop van de jeugd nooit zal uitkomen; vermoeidheid komt voort uit de eentonigheid van het gezinsleven, de eentonigheid van arbeidsverhoudingen. Dit veroorzaakt algemene apathie en vaak diepe depressie. Als deze verschijnselen echter gepaard gaan met bijvoorbeeld een rampzalige financiële situatie, wreedheid in het gezin, de positie van een nationale en religieuze verschoppeling van de cliënt zelf en zijn familie, dan zal complexe sociaaleconomische, psychologische hulp nodig zijn om het hele scala aan problemen oplossen.

Over het algemeen is de midlifecrisis niet van hetzelfde type, de verschillende manifestaties zijn kenmerkend voor specifieke leeftijdsintervallen van de "rijpheidsperiode". Dus op de leeftijd van 30-35 wordt de cliënt meestal geconfronteerd met het probleem van "gemiste hoop" van de jeugd, teleurstelling in het gezinsleven, huisvesting en huishoudelijke problemen. Naarmate we de ouderdom naderen, worden de problemen van niet-gerealiseerd "verspild" potentieel, eenzaamheid en nutteloosheid in een steeds sneller tempo van het leven, materiële zekerheid in de omstandigheden van het naderen van de ouderdom actueel. Het voorgaande bepaalt ook het verschil in de methoden van sociaal werk met dergelijke mensen - of het nu gaat om consultatie, psychologische training, groepswerk, sociaal-economische hulp.

Rekening houdend met de beperkte hoeveelheid werk, zullen we de problemen van middelbare leeftijd beschouwen aan de hand van het voorbeeld van sociale bijstand aan vrouwen (rekening houdend met de eigenaardigheden van leeftijdsperiodisering tegen de achtergrond van socio-gendertypologie).

De complexiteit, complexiteit van de sociale problemen van vrouwen, de conditionaliteit van hun oorzaken door de algemene sociaal-psychologische problemen van de samenleving bepalen de noodzaak van een systematische benadering van hun oplossing, het gebruik van een grote verscheidenheid aan technologieën om specifieke positieve resultaten te verkrijgen.

Allereerst is het natuurlijk noodzakelijk om een vrouw de kans te geven een baan te vinden die haar in staat stelt zowel voor zichzelf en (indien nodig) haar gezin te zorgen, en om haar persoonlijke potentieel, met inbegrip van haar familie en niet- gezinscomponenten. Volgens studies is de noodzaak voor vrouwen om buitenshuis te werken te wijten aan drie groepen motieven:

de behoefte aan een tweede inkomen in het gezin,

werk is het belangrijkste middel van "sociale verzekering" voor zowel een vrouw als haar gezin,

Werk is een middel tot zelfbevestiging, zelfontwikkeling, een manier om erkenning te krijgen, een plek waar je kunt genieten van interessante communicatie, rust van eentonige huishoudelijke taken (dit is typisch voor vrouwen, vooral met een hoge opleidingsstatus).

Voor vrouwen is de enige optie voor een positieve ontwikkeling van de situatie de noodzaak om snel de illusies kwijt te raken over de mogelijkheid van een gunstige tussenkomst van iemand in hun situatie, de positie en het welzijn van hun gezin en hun leven op te bouwen volgens de principes van persoonlijke onafhankelijkheid en keuzevrijheid maximaal.

In termen van werkgelegenheid zou dit moeten betekenen dat we moeten strijden om omstandigheden te bereiken waarin vruchtbaarheid geen discriminerende factor is op de arbeidsmarkt. Een vrouw moet het recht krijgen om zowel moederlijke als arbeidstaken te combineren (inclusief het krijgen van jonge kinderen), en zich volledig aan haar gezin en kinderen te wijden, als zij deze keuze het beste vindt. De doorlaatbaarheid van de grenzen tussen deze statussen, een pijnloze overgang van de ene naar de andere, moet zowel door de wet als door een systeem van organisatorische maatregelen worden gegarandeerd die de aanpassing van een vrouw aan de veranderende omstandigheden van de arbeidsmarkt vergemakkelijken en verzekeren.

Onafhankelijkheid en keuzevrijheid moeten ook in familiebetrekkingen aan een vrouw worden gegarandeerd. Ze moet de beste optie kiezen voor zichzelf en haar gezin: huisvrouw zijn die leeft van het inkomen van haar man, of onafhankelijk zijn qua inkomen, zelf voor haar gezin zorgen - deze keuze houdt in dat het arbeids- en werkgelegenheidsbeleid in het land in kwestie moet worden gewijzigd. zodanig dat eerlijk maatschappelijk nuttig werk mensen de mogelijkheid bood om voldoende inkomen te verdienen om in hun levensonderhoud te voorzien.

Een vrouw moet onafhankelijk zijn en keuzevrijheid hebben op het gebied van seksuele relaties. Dit zal helpen het aantal gevallen van huiselijk en seksueel geweld te verminderen, vrouwen te beschermen tegen ongewenste zwangerschappen, de basisprincipes van gezinsplanning in het massabewustzijn te introduceren en, als resultaat, mogelijk Ruslands beruchte leiderschap onder alle landen te elimineren in termen van het aantal jaarlijks uitgevoerde abortussen.

In technologisch opzicht is het noodzakelijk om ingrijpende veranderingen aan te brengen in het systeem van opvoeding en onderwijs van kinderen, wat slechts ten dele onder de bevoegdheid van het maatschappelijk werk valt. Een maatschappelijk werker kan ten eerste de aandacht voor dit gebied op lokaal niveau initiëren door contact op te nemen met besluitvormende instanties, de media, verenigingen op te richten van mensen die geïnteresseerd zijn in het oplossen van deze problemen en de mogelijkheid te hebben om sociale beheersorganen te beïnvloeden. Ten tweede kan hij sociaal-therapeutisch en correctioneel werk verrichten om de ongunstige situatie in een bepaald gezin te veranderen.

Door te zorgen voor een maximale (territoriaal-organisatorische en economische) beschikbaarheid van anticonceptie- en abortusdiensten, kan de verspreiding van betrouwbare informatie over technologieën voor gezinsplanning ook een positief effect hebben op het sociale welzijn van vrouwen. De organisatie van de gezondheidszorg en het aanbieden van een gezonde levensstijl behoren tot de soorten sociale activiteiten die worden uitgevoerd op alle drie de niveaus - federaal, gewestelijk en gemeentelijk. Medisch onderwijs, bevordering van kennis, vaardigheden op het gebied van gezinsplanning vallen onder de verantwoordelijkheid van een specialist in sociaal werk, en een verscheidenheid aan revalidatiemethoden worden gebruikt door centra voor sociale diensten, waarvan de belangrijkste klanten vrouwen zijn.

Als we het hebben over de gendergebieden van het maatschappelijk werk, dan zijn er drie fasen van taken op het gebied van het helpen van vrouwen te onderscheiden: het redden van hun leven en gezondheid, het in stand houden van sociaal functioneren en sociale ontwikkeling. In specifieke individuele en sociale omstandigheden heeft een of andere taak prioriteit.

Om het leven en de gezondheid van vrouwen en kinderen te redden, zijn ziekenhuisopvangcentra, crisiscentra, opvangcentra met een scala aan sociale diensten (psychologische en medische revalidatie, juridisch advies en rechtsbescherming, hulp bij het vinden van een andere woonplaats en passend werk, soms hulp bij verkrijgen of herstellen van documenten). Noodhulp lost natuurlijk geen sociale problemen op zich op, maar kan soms het leven van een vrouw of haar kinderen redden. Acute economische moeilijkheden geven een vrouw het recht om gerichte sociale of noodhulp aan te vragen, wat ook een eenmalige technologie voor de korte termijn is (in overeenstemming met het conceptuele doel ervan).

Het in stand houden van het sociaal functioneren heeft een meer langdurig karakter en de behoefte eraan wordt bepaald door een complexere reeks redenen. De technologieën die in dit geval worden gebruikt, zijn dan ook meer divers: alle adequate vormen van sociaal-psychologische, sociaal-economische, medische revalidatie en ondersteuning voor vrouwen in moeilijke levenssituaties. Het belangrijkste middel voor sociale en arbeidsrevalidatie moet worden beschouwd als de om- of omscholing van vrouwen in meer noodzakelijke beroepen. Overleg of andere juridische bijstand kan de rechten van vrouwen helpen beschermen in geval van familieconflicten of eigendomsgeschillen, in elke situatie waarin vrouwen zich in een kwetsbare positie bevinden, hetzij vanwege de imperfectie van het regelgevend kader of de eigenaardigheden van hun sociale status.

Voor sociale ontwikkeling kan worden gezorgd door vrouwen voor te lichten, hen vooruitstrevende persoonlijke vaardigheden en sociale technologieën bij te brengen, waaronder technologieën voor zelfstandig ondernemerschap en zelfvoorziening, kleine bedrijven. Van groot belang is de steun van zelfhulp- en wederzijdse hulpgroepen, verenigingen voor de bescherming van burgerlijke, sociale en andere rechten van verschillende lagen van de vrouwelijke bevolking.

Natuurlijk worden al deze drie soorten taken in de regel uitgevoerd door maatschappelijk werkers samen met werknemers uit verschillende delen van het sociale complex - wetshandhavingsinstanties, arbeidsbureaus, medische en educatieve instellingen, enz.
De meest voorkomende typen zijn centra voor sociale dienstverlening voor de bevolking, evenals centra voor sociale bijstand aan gezinnen en kinderen. De typologie en namen van dergelijke centra, hun functies kunnen variëren afhankelijk van de plaatselijke omstandigheden. Daarnaast kunnen instellingen voor sociale bijstand die zijn opgericht door buitenlandse organisaties of met hun hulp, bekentenissen, particuliere en openbare organisaties functioneren. Kenmerkend is dat de meerderheid van de cliënten van vrijwel elke sociale instelling die zich richt op het verlenen van een breed scala aan diensten, vrouwen zijn. Het is belangrijk dat de activiteiten van deze organisaties geen inbreuk maken op de rechten van de vrouwen voor wie zij worden geroepen, transparant zijn voor de controle op inhoud en werkwijzen en ook informatief beschikbaar zijn voor cliënten.

Noodhulp is een eenmalige eenmalige hulp aan een persoon of gezin die moeilijkheden ondervindt door de uitgifte van geld, voedsel of dingen. Gerichte sociale bijstand wordt verleend aan lage inkomensgroepen van de bevolking en voorziet ook in de uitgifte van geld, voedsel of dingen, maar kan herhaaldelijk, zelfs regelmatig worden verstrekt. Dit soort hulp kan worden ontvangen door verschillende categorieën van de bevolking, voornamelijk vertegenwoordigers van sociaal achtergestelde gezinnen.
Bescherming tegen huiselijk geweld in een niet-stationaire instelling omvat in de regel een combinatie van activiteiten van wetshandhavers en instellingen voor sociale dienstverlening: de eersten stoppen geweld, terwijl de laatstgenoemden rehabilitatie, juridische en andere vormen van hulp bieden aan de slachtoffers.

Een effectieve technologie is het creëren van therapeutische groepen slachtoffers van huiselijk geweld, waarvan de leden elkaar het beste kunnen ondersteunen, betere resultaten bereiken onder begeleiding van een specialist in sociaal werk bij het corrigeren van hun persoonlijkheid, het beschermen van hun sociale belangen.

Een hoger werkniveau is de overgang van therapeutische groepen naar de status van zelfhulpgroepen, dat wil zeggen verenigingen van cliënten die al langer bestaan, met een breder scala aan problemen die de persoonlijkheid van groepsleden ontwikkelen. De hulp van een maatschappelijk werker bij het creëren van dergelijke groepen betekent de overdracht van zijn cliënten van de categorie objecten van invloed naar de categorie subjecten die evenzeer deelnemen aan het oplossen van hun eigen problemen.

2.3 Sociale bescherming mensenen ouderen en gehandicapten

Het systeem van sociale diensten voor ouderen omvat met name medische geriatrische zorg, zowel intramuraal als poliklinisch; onderhoud en service in internaten, thuishulp aan mensen die externe zorg nodig hebben; prothetische zorg, levering van voertuigen; tewerkstelling van degenen die passieve arbeidsactiviteit willen voortzetten en hun professionele omscholing; organisatie van arbeid bij speciaal opgerichte ondernemingen, werkplaatsen; huisvesting en gemeentelijke diensten; organisatie van vrije tijd, enz. Voogdij over ouderen is een van de belangrijkste terreinen van het maatschappelijk werk in het algemeen. Onder voogdij wordt verstaan een rechtsvorm van bescherming van persoons- en eigendomsrechten en belangen van burgers. De vormen zijn zeer divers, maar de belangrijkste vorm van sociale voogdij over ouderen die om gezondheidsredenen hun rechten en plichten niet volledig (of helemaal niet) kunnen uitoefenen, is het functioneren van het systeem van internaten.
Opgemerkt moet worden dat momenteel vooral mensen die volledig niet meer kunnen bewegen en constante zorg nodig hebben, worden opgenomen in internaten. Natuurlijk willen ouderen in hun eigen huis wonen, in een vertrouwde omgeving. Door de thuiszorg uit te breiden (een verscheidenheid aan diensten aan huis: boodschappen thuisbezorgen, hulp bij papierwerk, aankopen van benodigdheden, enz.) kunnen ze de timing van verhuizing naar verpleeghuizen verschuiven.
Bovendien zijn de meeste ouderen, in tegenstelling tot wat vaak wordt gedacht, niet beperkt in hun gebruikelijke activiteiten en zijn ze niet verslaafd; ze wonen in hun eigen huizen of in de huizen van hun familieleden. Ouderdom op zich betekent niet dat de gespecialiseerde hulp van een maatschappelijk werker nodig is. De hoofdzorg voor ouderen wordt dan ook verleend in het kader van de eerstelijnsgezondheidszorg. De belangrijkste activiteiten in de medische en sociale revalidatie van ouderen zijn gericht op het maximaal behouden van het leven van een oudere in een familiale omgeving. Als vormen kan men noemen: gespecialiseerde centra met stationaire afdelingen, gespecialiseerde zorgafdelingen, revalidatie-instellingen. Het belangrijkste principe is preventie.

Vergelijkbare documenten

Het concept van sociaal werk, zijn taken. Kenmerken van de activiteit van het territoriale sociale en revalidatiecentrum. Organisatorische en juridische regulering van het maatschappelijk werk. Een model van maatschappelijk werk met een gezin in een moeilijke levenssituatie.

scriptie, toegevoegd 01/11/2011

Socialisatie van adolescenten in moeilijke levenssituaties. De belangrijkste symptomen van een disfunctioneel kind. Een moderne aanpak om het probleem van de plaatsing van kinderen zonder ouderlijke zorg op te lossen. Aanwijzingen en vormen van bijstand aan minderjarigen.

scriptie, toegevoegd 03/12/2016

Kinderen en adolescenten in moeilijke levenssituaties als object van sociale bescherming. Essentie en inhoud van sociale en juridische bescherming van kinderen in moeilijke levenssituaties. Sociale zekerheid van kinderen die zonder ouderlijke zorg zijn achtergelaten.

scriptie, toegevoegd 17-03-2015

Kinderen in moeilijke situaties. De essentie en inhoud van sociale en juridische bescherming van kinderen. Vorming van internationale samenwerking op het gebied van sociale bescherming van kinderen. Sociale zekerheid van kinderen die zonder ouderlijke zorg zijn achtergelaten.

scriptie, toegevoegd 12/08/2008

Familie als een veelzijdig systeem van sociaal functioneren. De begrippen "gezin" en "moeilijke leefsituatie van het gezin". Sociale ondersteuning van gezinnen in een moeilijke levenssituatie, in de omstandigheden van het Integraal Centrum voor Maatschappelijke Dienstverlening voor de Bevolking.

scriptie, toegevoegd 11/05/2015

Mogelijkheden van sociale diensten en crisiscentra om tegemoet te komen aan de behoeften van oudere burgers die zich in een moeilijke levenssituatie bevinden. De praktijk van sociale steun voor burgers die het slachtoffer zijn geworden van huiselijk geweld in de staatsbegrotingsinstelling van de TTSSO "Novogireevo" -afdeling "Ivanovsky".

proefschrift, toegevoegd 25-05-2015

De essentie van het concept "familie". Categorieën en functies van een groot gezin. Analyse van de belangrijkste activiteiten van het ministerie van sociale bescherming van de bevolking van de regio Vologda. Basisvoorstellen ter verbetering van de sociale bescherming van grote gezinnen.

proefschrift, toegevoegd 16-09-2017

De belangrijkste symptomen van een disfunctioneel kind. Het systeem van internationale samenwerking op het gebied van sociale en juridische bescherming van kinderen en jongeren. Moderne juridische problemen om een effectieve beslissing te nemen om uit een moeilijke levenssituatie van kinderen en adolescenten te komen.

proefschrift, toegevoegd 12/05/2013

Technologieën van sociaal werk met kinderen in moeilijke levenssituaties. Kenmerken van sociaal werk met kinderen in de staatsbegrotingsinstelling voor sociale en revalidatie "Sociaal en revalidatiecentrum voor minderjarigen in het Dubrovsky-district". Analyse van de resultaten van sociaal werk met kinderen.

scriptie, toegevoegd 02/06/2015

Kenmerken van de objecten van sociaal werk, hun onderscheidende kenmerken en de aanwezigheid van een moeilijke levenssituatie. Indeling en hoofdcategorieën van sociale lagen van de bevolking. De mate van betrokkenheid van verschillende vakken uit het maatschappelijk werk bij deze praktijk.

In moderne omstandigheden worden de problemen van gezinnen in een moeilijke levenssituatie steeds acuter en relevanter, aangezien hun aantal niet elk jaar afneemt, maar voortdurend toeneemt. Dit komt door problemen van economische, demografische, sociaal-politieke aard. Tegelijkertijd zijn misschien wel de meest kwetsbare categorie kinderen.

Volgens de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens hebben kinderen recht op bijzondere zorg en bijstand. De grondwet van de Russische Federatie garandeert staatssteun voor het gezin, het moederschap en de kindertijd. Door het Verdrag inzake de Rechten van het Kind en andere internationale wetten op het gebied van het waarborgen van de rechten van kinderen te ondertekenen, heeft de Russische Federatie haar engagement uitgesproken om deel te nemen aan de inspanningen van de wereldgemeenschap om een omgeving te creëren die comfortabel en vriendelijk is voor kinderen .

De federale wetten "Over de basiswaarborgen van de rechten van het kind in de Russische Federatie" en "Over aanvullende garanties voor de sociale ondersteuning van wezen en kinderen die zonder ouderlijke zorg worden achtergelaten" bepalen dat de bescherming van de rechten van kinderen in een moeilijk leven uitgevoerd door de staatsautoriteiten van de samenstellende entiteiten van de Russische Federatie in overeenstemming met de wetgeving van de onderdanen van de Russische Federatie. De regionale gerichte programma's die door de samenstellende entiteiten van de Russische Federatie worden uitgevoerd, vormen een soort kern voor het oplossen van de problemen van kinderen, gezinnen met kinderen in moeilijke levenssituaties. De effectiviteit van de uitvoering van dergelijke programma's bepaalt grotendeels de mogelijkheid om de doelen en doelstellingen van het sociale beleid van de staat te bereiken.

downloaden:

Voorbeeld:

Sociale steun voor kinderen in moeilijke levenssituaties

Werken met "moeilijke" kinderen, is het noodzakelijk om te focussen op het pragmatisme van het dagelijks leven. Dit helpt om het kind waar te nemen in een specifieke leefruimte - op de plaats waar hij woont, in het gezin, waar zijn gedrag, connecties, persoonlijke kenmerken en levensomstandigheden kunnen worden waargenomen, de relatie tussen psychologische, materiële, sociale factoren wordt veel duidelijker, aangezien het begrip van het probleem niet alleen de persoonlijkheid van dit kind betreft .

Hulpbehoevende kinderen kunnen in de eerste plaats rekenen op materiële hulp. Haar belangrijkste taak is het handhaven van een aanvaardbare (noodzakelijke en voldoende) levensstandaard voor het kind en het gezin als geheel, die zich in een sociaal moeilijke situatie bevinden. Financiële bijstand is een forfaitaire betaling in contanten of in natura, uitgedrukt in geld, voedsel, sanitaire en hygiëneproducten, kinderverzorgingsproducten, kleding, schoenen en andere benodigdheden.

Het belangrijkste criterium bij het vaststellen van het recht op materiële hulp is armoede, als indicator van behoefte. De instanties voor sociale bescherming van de bevolking beslissen over de erkenning van de behoeftigen als arm en over het verstrekken van materiële hulp, en de gemeentelijke centra van sociale diensten zijn rechtstreeks betrokken bij het verlenen van dergelijke hulp. De commissies voor de verdeling en verstrekking van materiële bijstand, opgericht onder de autoriteiten voor sociale bescherming, onderzoeken de problemen van het verstrekken van dergelijke bijstand, rekening houdend met de financiële situatie van de aanvrager, de samenstelling en het inkomen van het gezin, de redenen en omstandigheden die ertoe hebben geleid de hulpvraag. Helaas is er vaak een hele lijst van certificaten en documenten nodig om materiële hulp te krijgen, wat voor grote problemen zorgt voor burgers met een laag inkomen.

De toename van de overheidsuitgaven om gezinnen met kinderen te ondersteunen, heeft een bepaalde rol gespeeld bij het verbeteren van hun financiële situatie, waardoor het geboortecijfer van kinderen is gestegen. Het aandeel van de uitgaven in het BBP voor het ondersteunen van gezinnen met kinderen in Rusland is echter nog steeds veel lager dan in ontwikkelde Europese landen. Het valt nauwelijks te verwachten dat monetaire regulering in staat is de oorzaken die tot het ongeluk van kinderen leiden radicaal weg te nemen.

Op zoek naar nieuwe manieren om het proces te beheersen en de noodzakelijke veranderingen in de regio's te stimuleren, werd in 2008 in overeenstemming met het decreet van de president van de Russische Federatie het Fonds voor de ondersteuning van kinderen in moeilijke levenssituaties opgericht. Het Fonds is een nieuw modern instrument voor het voeren van sociaal beleid in het belang van kinderen en gezinnen met kinderen in moeilijke levenssituaties, in de voorwaarden van de bevoegdheidsverdeling tussen het centrum en de regio's.

De missie van de Stichting is om een nieuw beheersmechanisme te creëren dat, onder de voorwaarden van de verdeling van bevoegdheden tussen het federale centrum en de samenstellende entiteiten van de Russische Federatie, de prevalentie van sociale achterstand voor kinderen en gezinnen met kinderen aanzienlijk zal verminderen, de ontwikkeling van effectieve vormen en methoden te stimuleren om met gezinnen en hulpbehoevende kinderen te werken.

Richtingen van de activiteiten van het Fonds voor 2012-2015:

preventie van gezinsproblemen en sociaal weesschap van kinderen, met inbegrip van preventie van kindermishandeling, herstel van een gezinsomgeving die gunstig is voor het opvoeden van een kind, gezinsplaatsing van wezen en kinderen die zonder ouderlijke zorg worden achtergelaten;
sociale steun voor gezinnen met gehandicapte kinderen om te zorgen voor de maximaal mogelijke ontwikkeling van dergelijke kinderen in de omstandigheden van gezinsopvoeding, hun socialisatie, voorbereiding op een zelfstandig leven en integratie in de samenleving;
sociale rehabilitatie van kinderen in strijd met de wet (die strafbare feiten en misdaden hebben gepleegd), preventie van verwaarlozing en dakloosheid van kinderen, jeugdcriminaliteit, waaronder herhaalde.

Het Fonds voor de ondersteuning van kinderen in moeilijke levenssituaties vestigt de aandacht van de regio's op de noodzaak om systematisch, alomvattend en interdepartementaal werk met gezinnen en kinderen te organiseren en is van mening dat de programmagerichte aanpak het meest geschikte instrument is om dergelijk werk te organiseren .

Het volgende type hulp dat door de staat wordt geboden, is de sociale dienstverlening voor kinderen met een handicap thuis. Hulp aan huis is gericht op het verbeteren van het niveau en de kwaliteit van leven van mensen met een handicap, het vinden van kinderen in hun gebruikelijke leefomgeving - thuis, het beschermen van hun rechten en legitieme belangen. Maatschappelijke dienstverlening aan huis kan op permanente of tijdelijke basis.

Bij de maatschappelijke dienstverleningscentra ontstaan gespecialiseerde afdelingen die zich met thuiszorg bezighouden. Maatschappelijk werkers bezoeken hun afdeling meerdere keren per week. De lijst met diensten die in dit geval worden aangeboden, is vrij breed. Het kan in de eerste plaats de organisatie van voedsel, leven en vrije tijd zijn.

Ten tweede sociale - medische, sanitaire - hygiënische diensten (hulp bij medische zorg, revalidatiemaatregelen, verstrekking van medicijnen, psychologische hulp, ziekenhuisopname, enz.).

Ten derde, hulp bij het verkrijgen van onderwijs voor gehandicapten in overeenstemming met hun fysieke en mentale capaciteiten.

Ten vierde, juridische diensten (hulp bij papierwerk, hulp bij het verkrijgen van uitkeringen en uitkeringen vastgesteld door de huidige wetgeving, enz.). Evenals hulp bij het organiseren van uitvaartdiensten .

Kinderen kunnen op vaste en semi-stationaire basis sociale diensten ontvangen in gespecialiseerde instellingen. Op basis van volledige staatssteun worden diensten verleend aan gehandicapten, wezen, kinderen van wie de ouders zijn beroofd van ouderlijke rechten, veroordeeld, onbekwaam verklaard, langdurig in behandeling zijn, evenals in het geval dat de locatie van de ouders is niet vastgesteld. Kinderen van alleenstaande moeders, werklozen, vluchtelingen, gedwongen migranten kunnen voor een periode van maximaal een jaar in ziekenhuizen worden opgenomen.

Intramurale zorg voor kinderen wordt geboden in weeshuizen, internaten, sanatorium-achtige weeshuizen, correctionele weeshuizen (inclusief correctionele psychologische), speciale weeshuizen (voor kinderen met een handicap). Deze instellingen vervullen de functies van het creëren van gunstige omstandigheden dicht bij huis en dragen bij aan de mentale, emotionele en fysieke ontwikkeling van het individu. Medisch-psychologisch-pedagogische revalidatie en sociale aanpassing van kinderen worden daar uitgevoerd; ontwikkeling van educatieve programma's, training en opleiding; zorgen voor de bescherming en versterking van de gezondheid van leerlingen; bescherming van hun belangen.

In instellingen voor sociale dienstverlening zijn er afdelingen voor dag- of nachtverblijf. Hier kunnen minderjarigen semi-stationaire sociale diensten ontvangen.

Er worden dagverblijven voor kinderen en adolescenten opgezet in uitgebreide centra voor sociale dienstverlening. In hun vrije tijd van school bezoeken kinderen de afdeling dagopvang, waar revalidatiegroepen van 5 tot 10 personen worden samengesteld. De activiteiten van revalidatiegroepen worden uitgevoerd op basis van groepsprogramma's die rekening houden met individuele programma's voor de revalidatie van minderjarigen.

Tijdens het verblijf op de afdeling dagopvang krijgen kinderen en jongeren warme maaltijden en medicijnen. Op de afdelingen kinderdagverblijven zijn ruimten voor een dokterspost en een psychologische hulppost, voor het geven van trainingen, vrijetijds- en kringwerk en een eetzaal. .

Ook de problematiek van straatkinderen blijft problematisch. Om dit probleem op te lossen, heeft de staat gespecialiseerde instellingen opgericht die kinderen tijdelijk onderdak bieden.

Het is belangrijk op te merken dat het bieden van tijdelijke opvang aan kinderen die zich in een moeilijke levenssituatie bevinden, bijdraagt aan preventie en in veel opzichten verwaarlozing van minderjarigen voorkomt. Voor deze doeleinden worden gespecialiseerde instellingen voor tijdelijk verblijf opgericht - dit zijn sociale rehabilitatiecentra voor minderjarigen, sociale opvangcentra voor kinderen, centra voor hulp aan kinderen die zonder ouderlijke zorg zijn achtergelaten. Minderjarigen verblijven in dergelijke instellingen voor de tijd die nodig is om sociale bijstand en (of) sociale rehabilitatie te bieden en problemen met hun verdere plaatsing op te lossen. De opvang van kinderen (van 3 tot 18 jaar) wordt de klok rond uitgevoerd, ze kunnen zelf een aanvraag indienen, op initiatief van hun ouders (hun wettelijke vertegenwoordigers) .

Wat zijn de functies van instellingen voor tijdelijk verblijf? Dit is in de eerste plaats hulp bij het herstel van de sociale status van een minderjarige in een groep leeftijdsgenoten op de plaats van studie, verblijf. De terugkeer van kinderen naar gezinnen vergemakkelijken, sociale, psychologische en andere hulp bieden aan kinderen en hun ouders. Organisatie van medische zorg en opleiding, hulp bij beroepskeuzevoorlichting en het behalen van een specialiteit, enz. Instellingen zoals sociale opvangcentra voeren samen met de autoriteiten en instellingen voor onderwijs, gezondheidszorg, binnenlandse zaken en andere organisaties activiteiten uit om kinderen te identificeren die dringende sociale bijstand nodig hebben. Voogdij en voogdijautoriteiten helpen bij de plaatsing van minderjarigen die zonder ouderlijke zorg zijn achtergelaten .

De volgende vorm van sociale bijstand is rehabilitatiediensten. Verschillende categorieën kinderen hebben ze nodig: gehandicapten, jeugddelinquenten, straatkinderen, dakloze kinderen, enz.

Het revalidatieproces is een complex proces dat een hele reeks maatregelen omvat: medische, psychologische, professionele revalidatie. Dergelijke maatregelen zijn gericht op het behoud en herstel van de gezondheid van het kind en zijn levensondersteunende omgeving.

Een van de belangrijkste gebieden van revalidatie is de preferentiële voorziening van gehandicapte kinderen met prothesen, orthopedische producten en vervoermiddelen - rolstoelen. Tot op heden zijn er ongeveer 200 fabrikanten van technische apparatuur die nodig zijn voor de revalidatie van gehandicapten. Het is geen geheim dat de rehabilitatiediensten in ons land op een vrij laag niveau staan - er zijn niet genoeg fondsen om alle burgers in nood gratis te voorzien; er zijn weinig ondernemingen die gespecialiseerd zijn in de ontwikkeling en productie van prothetische en orthopedische producten; Ook de kwaliteit van dergelijke producten laat vaak te wensen over.

Wetgeving garandeert gehandicapte kinderen het recht op vrije beroepen, die wordt uitgevoerd in 42 speciale onderwijsinstellingen van het lager en middelbaar beroepsonderwijs, waar meer dan 7 duizend mensen studeren. Trainingen worden ook gegeven in algemene onderwijsinstellingen. In het kader van het middelbaar beroepsonderwijs wordt er getraind in moderne specialismen met betrekking tot management, financiën, bankwezen, socialezekerheidsorganisatie, enz.

Gehandicapte kinderen in de voorschoolse leeftijd krijgen rehabilitatiediensten in voorschoolse instellingen van een algemeen type, en als dit om redenen van hun gezondheid is uitgesloten, dan in speciale voorschoolse instellingen. Het onderhoud van gehandicapte kinderen in voorschoolse en onderwijsinstellingen gaat ten koste van de begroting van het onderwerp van de Russische Federatie.

Het is belangrijk op te merken dat als het onmogelijk is om gehandicapte kinderen op te leiden en te onderwijzen in algemene of speciale voorschoolse en algemene onderwijsinstellingen, de opvoeding van gehandicapte kinderen met toestemming van hun ouders thuis wordt uitgevoerd volgens een volledige algemene of individuele programma. De opleiding wordt in de regel gegeven door de onderwijsinstelling die het dichtst bij de woonplaats van een gehandicapt kind ligt. Voor de studieperiode stelt de onderwijsinstelling gratis studieboeken, onderwijs- en naslagliteratuur ter beschikking in de bibliotheek van de onderwijsinstelling. Op basis van de resultaten van de training wordt een door de staat erkend document over het bijbehorende onderwijs uitgegeven .

Op deze manier, het principe om prioriteit te geven aan het verlenen van sociale diensten aan minderjarigen is afgekondigd op staatsniveau. Het is duidelijk dat de zorg voor de jongere generatie een van de belangrijkste taken van de staat is. Tijdige hulp helpt immers om een kind dat in een moeilijke leefsituatie is beland terug te brengen in de hoofdstroom van een normaal vol leven. Tegelijkertijd zijn materieel welzijn, spirituele ontwikkeling en morele gezondheid van de jongere generatie bepalend. Het negeren van de vastgestelde taken is immoreel.

Pronin AA Sociaal-juridische bescherming van kinderen in Rusland // Kwesties van jeugdrecht. - 2009. - N 6. - S. 4.

Omigov VI Kenmerken van de bestrijding van jeugdcriminaliteit // Russische justitie. - 2012. - N 1. - S. 24.

Het portaal Ik ben een ouder vertelt wat voor soort kinderen zich in een moeilijke levenssituatie kunnen bevinden, wat de redenen zijn om in dergelijke situaties te komen en welke manieren er in Rusland zijn om de problemen van dergelijke kinderen op te lossen.

De moderne wereld is extreem onstabiel en vol verandering. Volwassenen raken soms gestrest door de precaire economische situatie, de stijging van de misdaad, de noodzaak om zich zorgen te maken over wat er morgen zal gebeuren. Dit kan natuurlijk niet anders dan de kinderen raken.

De perceptie van kinderen is heel anders dan die van een volwassene. Soms kan een kleinigheidje een echte tragedie worden, enorm van streek raken en een klein persoon verwonden. Als gevolg hiervan bevindt de baby zich in een moeilijke situatie en het is belangrijk voor volwassenen om te begrijpen hoe ze hem kunnen helpen de pijn te overleven waarmee het kind te maken krijgt als gevolg van verschillende levensomstandigheden.

Oorzaken van moeilijke levenssituaties bij kinderen

Een van de belangrijkste redenen voor het ontstaan van de categorie "kinderen in moeilijke levenssituaties" zijn gezinsproblemen, namelijk:

drugsverslaving of alcoholisme in het gezin;
lage materiële zekerheid, armoede;
conflicten tussen ouders en familieleden;
kindermishandeling, huiselijk geweld.

Oorzaken van familieproblemen

Reproductie van patronen van interactie en gedrag aangenomen in het ouderlijk gezin.
Een fatale samenloop van levensomstandigheden, waardoor de hele structuur en bestaansvoorwaarden van het gezin veranderen. Bijvoorbeeld plotseling overlijden, arbeidsongeschiktheid van een van de gezinsleden.
Veranderingen in de omringende wereld, met veranderingen in elk gezinssysteem. Bijvoorbeeld de economische crisis, oorlogen, etc.

1. Kinderen zonder ouderlijke zorg

Het aantal wezen stijgt in directe verhouding tot de achteruitgang van het sociaal-economisch welzijn in het land. Baby's worden om verschillende redenen zonder ouderlijke zorg achtergelaten. Meestal is dit het ontnemen van ouderlijke rechten.

Redenen voor beëindiging van ouderlijke rechten:

het niet nakomen van ouderlijke verantwoordelijkheden of misbruik hiervan,
aanwezigheid van huiselijk geweld,
de aanwezigheid van chronische drugsverslaving of alcoholisme in het gezin,
het plegen door een ouder van een misdrijf tegen het leven en de gezondheid van zijn kind of echtgenoot.

Zo kunnen kinderen zonder ouderlijke zorg worden achtergelaten en in een weeshuis terechtkomen als het verblijf in een gezin levensgevaarlijk wordt.

De primaire taak van de samenleving is het vroegtijdig identificeren van gezinnen die in de risicogroep vallen, het helpen en ondersteunen van deze gezinnen, de wens om het geboortegezin voor het kind te behouden. Soms kan een normaal gesprek met een buurman die vaak dronken lijkt bij de ingang de ontwikkeling van een echte ramp voorkomen.

Natuurlijk, de droom van elk kind dat zijn ouders heeft verloren en in een weeshuis is beland en het beste resultaat voor hem is om een nieuw gezin te vinden, om mama, papa en zijn eigen huis terug te vinden.

Baby's worden nu het vaakst geadopteerd en oudere kinderen en tieners hebben een kans om in hechtenis of voogdij te komen. Sinds kort is er zo'n vorm van voogdij als een “pleeggezin”. Volgens de wet hebben adoptieouders in een dergelijk gezin recht op de materiële beloning die verschuldigd is voor het opvoeden van een kind. Bovendien krijgt zo'n gezin maandelijks een kinderopvangtoeslag, wat een extra factor is om mensen aan te trekken die bereid zijn om voor een kind uit een weeshuis te zorgen om dit probleem op te lossen.

2. Kinderen met een handicap (die ontwikkelingskenmerken hebben: mentaal en/of fysiek)

De oorzaken van invaliditeit bij kinderen kunnen intra-uteriene ontwikkelingsstoornissen zijn als gevolg van genetische factoren, de levensstijl van ouders (drugsverslaving, alcoholisme en andere soorten afwijkingen); geboortetrauma, evenals daaropvolgende trauma's van verschillende oorsprong.

Vaak wonen en studeren kinderen met speciale behoeften thuis. Op dit moment is inclusief onderwijs ontwikkeld, waarin kinderen met een handicap de kans krijgen om in dezelfde omgeving te wonen en studeren met hun leeftijdsgenoten.

Heel vaak leidt het verschijnen van een kind met een handicap in een gezin tot zijn desintegratie. Mannen verlaten het gezin, niet in staat om de extra moeilijkheden en problemen te weerstaan die gepaard gaan met het opvoeden van een speciaal kind. Tegelijkertijd is het duidelijk dat de opvoeding van zo'n kind exorbitante inspanningen vereist van een alleen gelaten vrouw.

Karakteristieke kenmerken van gezinnen met kinderen met een handicap:

laag inkomen: de zorg voor een ziek kind vereist, naast hoge materiële kosten, veel persoonlijke tijd, zodat velen het goedbetaalde werk moeten opgeven ten gunste van werk met een flexibeler schema en een gunstige locatie;
isolatie van de samenleving: moeite met het bijwonen van uitgaansgelegenheden en evenementen vanwege het gebrek aan bereidheid van de samenleving om kinderen met een handicap te accepteren en slechte technische ondersteuning voor de behoeften van mensen met een handicap;
moeilijkheden bij het verkrijgen van onderwijs en beroep. Voor de uitvoering van educatieve en professionele activiteiten hebben speciale kinderen speciale voorwaarden nodig. Daarnaast krijgen ze vaak te maken met afwijzing en pesterijen onder hun leeftijdsgenoten.

Momenteel worden er sociale projecten en programma's ontwikkeld voor de socialisatie en aanpassing van gehandicapte kinderen, het aanleren van arbeidsvaardigheden en programma's om hen te integreren in de omgeving van gezonde leeftijdsgenoten. Een belangrijke factor is het vroegtijdig signaleren van diverse afwijkingen in de ontwikkeling van kinderen. Nu is er in het hele land een dienst voor vroegtijdige interventie voor kinderen onder de drie jaar, waar ouders met kinderen met ontwikkelingsstoornissen of die risico lopen een aanvraag kunnen indienen. Gevolgen van het signaleren van afwijkingen in een vroeg stadium van de ontwikkeling van een kind:

preventie van de ontwikkeling van secundaire stoornissen in de ontwikkeling van kinderen,
onthullen van het rehabilitatiepotentieel van het gezin bij het ondersteunen van het kind, het verstrekken van advies aan het gezin zelf,
sociale aanpassing en inclusie van het kind in de peer-omgeving al in een vroeg stadium,
het slagen voor eerdere voorbereiding op het studeren volgens het schoolcurriculum, waardoor moeilijkheden in het vervolgonderwijs worden verminderd.

De uitvoering van dergelijke sociale programma's en projecten vereist de actieve deelname van ons allemaal en een oprecht verlangen om de houding van onze samenleving ten opzichte van handicaps te veranderen. Iedereen kan bijvoorbeeld helpen om bij afwezigheid van ouders voor een kind te zorgen, of moeders van kinderen met een ontwikkelingsstoornis zo goed mogelijk aan het werk te helpen.

En we moeten beginnen met het feit dat we allemaal moeten proberen een simpele waarheid te begrijpen en te accepteren: niet zoals ik betekent niet slecht.

Er is niets beschamends of schandelijks aan een handicap, en we zouden dit onze kinderen moeten leren. En nog belangrijker: dit kan in elk gezin gebeuren, ongeacht leeftijd, woonplaats en inkomensniveau! Het is belangrijk om niet verlegen weg te kijken van de jongen in een rolstoel, maar om je kind uit te kunnen leggen dat alle mensen anders zijn en dat iemand minder geluk heeft, maar dit betekent niet dat hij minder respect, aandacht en communicatie. Gezinnen die kinderen met een handicap opvoeden, kunnen met raad en daad worden ondersteund. Zonder twijfel is alle hulp (zowel psychologische ondersteuning als materiële participatie) voor hen zeer noodzakelijk en van onschatbare waarde!

3. Kinderen die het slachtoffer zijn geworden van interetnische (inclusief gewapende) conflicten, milieu- en door de mens veroorzaakte rampen, natuurrampen; kinderen uit families van vluchtelingen en ontheemden; kinderen in extreme omstandigheden

In feite zijn deze kinderen het slachtoffer van extreme omstandigheden, d.w.z. situaties die verder gaan dan de normale menselijke ervaring. De bron van jeugdtrauma is vaak een andere persoon - dit omvat terroristische daden, aanslagen, lokale oorlogen.

In de wereld van vandaag groeit het aantal van dergelijke kinderen helaas. De eerste prioriteit in geval van nood is om kinderen op een veilige plek te plaatsen en hen te voorzien van alles wat ze nodig hebben, van persoonlijke hygiëne tot de mogelijkheid om onderwijs te volgen. Vaak worden kinderen, omdat ze op straat zijn en een dak boven hun hoofd hebben verloren, gedwongen om zelfstandig te voorzien in alles wat nodig is, wat hen op het pad van de misdaad kan leiden.

Het grootste probleem van dergelijke kinderen is dat er zeer weinig aandacht wordt besteed aan hun ervaringen in verband met een verandering van woonplaats. Maar ze worden geconfronteerd met een aantal problemen die zelfs voor volwassenen niet gemakkelijk op te lossen zijn. Samen met de woonplaats moeten kinderen hun school, sociale kring, gebruikelijke recreatie- en amusementsplekken veranderen en zich aanpassen aan een nieuwe omgeving. Vaak verliezen kinderen die zich in een extreme situatie bevinden naaste familieleden en zelfs ouders. Ongetwijfeld ervaren ze allemaal verlies.

In de toekomst zullen dergelijke kinderen moeilijkheden ondervinden in communicatie, hun algemene ontwikkeling wordt moeilijker, academische prestaties en interesse in het leven nemen af. Kinderen die zich in extreme omstandigheden bevinden, hebben gekwalificeerde hulp van psychologen nodig bij het overwinnen van een posttraumatische stressstoornis.

4. Kinderen die het slachtoffer zijn van geweld, ook in het gezin

Het mishandelde kind leeft van jongs af aan met diepe trauma's. Het kind verbergt in de regel zorgvuldig de oorzaak van de verwonding voor anderen, de pijn van de verwonding kan hem de rest van zijn leven kwellen.

Soorten geweld:

fysiek geweld wanneer een kind wordt geslagen, terwijl er sporen van slagen op het lichaam kunnen zijn, of als het niet wordt gevoed,
seksueel misbruik,

psychologische mishandeling wanneer een kind op alle mogelijke manieren wordt vernederd, geïsoleerd, voorgelogen en bedreigd.

Gevolgen van geweld:

kinderen ontwikkelen angst en verschillende angsten,
kinderen kunnen schuldgevoelens, schaamte,
kinderen weten niet hoe ze met hun gevoelens en emoties om moeten gaan,
in het volwassen leven hebben kinderen vaak te maken met een aantal moeilijkheden bij het stichten van hun eigen gezin.

Vroege opsporing van deze moeilijke situatie speelt een sleutelrol bij het helpen van kindslachtoffers van geweld. Het is noodzakelijk om meer aandacht te besteden aan de kinderen om ons heen om te merken dat het kind depressief of van streek kan zijn.

Dit geldt in de eerste plaats voor de ouders van het kind. Het is van groot belang dat ouders in nauw contact staan met hun kinderen. Het is erg nuttig om met het kind te bespreken wat het buitenshuis doet, met wie het communiceert, terwijl het belangrijk is om een vertrouwensrelatie te onderhouden zodat het niet aarzelt om het thuis te vertellen als iemand zich niet op de manier met hem gedraagt. dat is gebruikelijk in zijn familie. Het is noodzakelijk om aandacht te besteden aan zelfs kleine veranderingen in het gedrag van het kind. Plotselinge tranen, verlies van eetlust en andere veranderingen zijn een goede reden voor een vertrouwelijk gesprek. Om geweld tegen kinderen te voorkomen, kun je zelfbeschermingsvaardigheden bij kinderen ontwikkelen door kleine raadselspelletjes te spelen. U kunt bijvoorbeeld vragen: "Wat zou u doen als een vreemdeling u een ritje in een auto aanbiedt?". Een goede activiteit om samen tijd door te brengen is om folders met uw kind te tekenen met basisveiligheidsregels: ga niet weg met vreemden, open de deur niet voor vreemden, houd ouders op de hoogte van hun verblijfplaats, enz. In het bijzonder is het de moeite waard om speciale aandacht te besteden aan alle manifestaties van agressie van kinderen die zowel op zichzelf als op anderen zijn gericht, proberen de oorzaken ervan te identificeren en te voorkomen dat het verergert.

Het meest verschrikkelijke voor een klein persoon kan geweld tegen hem in het gezin zijn, als het hem lijkt dat niemand hem ooit zal beschermen, is er niemand om bij te klagen. De kwelgeesten zijn tenslotte zijn naaste mensen, ouders die om persoonlijke redenen alcoholisten, drugsverslaafden, religieuze fanatici of geestelijk ongezonde mensen zijn.

Een belangrijke rol in dergelijke situaties wordt gespeeld door waar kinderen kunnen bellen zonder angst voor blootstelling. Iedereen kan en moet situaties van huiselijk geweld waarvan wij getuige zijn, melden: familieleden, buren, schoolpsychologen en leerkrachten.

5. Kinderen die gevangenisstraffen uitzitten in onderwijskolonies; kinderen in speciale onderwijsinstellingen

In de regel worden dergelijke kinderen gekenmerkt door een verlangen naar afwijking in gedrag, of afwijkend gedrag, d.w.z. gedrag dat niet overeenkomt met de normen die in de samenleving worden geaccepteerd.

Niveaus van afwijking in gedrag:

precrimineel niveau- het gaat om lichte vergrijpen, het gebruik van alcohol en psychoactieve middelen, uit huis gaan;
crimineel niveau- dit is een extreem geval van afwijkend gedrag - delinquent gedrag dat een kind tot strafbare feiten kan leiden.

Redenen voor afwijking in gedrag:

sociaal-pedagogische verwaarlozing, de specifieke kenmerken van het onderwijs;
gezinsproblemen, waardoor het kind een diep psychisch ongemak ervaart;
persoonlijke kenmerken van het kind: afwijkingen in ontwikkeling, overgangsfasen van opgroeien;
onvoldoende gelegenheid tot zelfrealisatie en zelfexpressie;
verwaarlozen.

Bij het helpen van deze categorie kinderen is het uiterst belangrijk preventie en waarschuwing manifestaties van afwijkend gedrag in de vroege stadia van zijn manifestatie. Hier is de hoofdrol weggelegd voor ouders en leerkrachten, aangezien het hun taak is om kinderen met de nodige aandacht te behandelen. In de moderne wereld worden de meest voorkomende vormen van afwijkend gedrag weergegeven door verschillende vormen van verslaving - alcohol, tabak, drugs, computer. Om te weten hoe u zich moet gedragen in een situatie waarin uw kind verslaafd is, raden we u aan de volgende video's te bekijken:

Wanneer zich een crisissituatie voordoet in het leven van een kind of in zijn gezin, is het noodzakelijk om zo snel mogelijk een beroep te doen op gekwalificeerde specialisten voor hulp en ondersteuning. Voor kinderen, jongeren, maar ook voor hun ouders is er een telefoonnummer dat ze kunnen bellen als dat nodig is.

In de praktijk bestaat de sociale bijstand aan kinderen die zich in een moeilijke situatie bevinden, uit constant werken met hun gezin, wanneer het disfunctioneel is. De belangrijkste vorm van dergelijke hulp is sociale steun voor de baby en zijn gezin. Begeleiding - sociale bijstand, waaronder pedagogische en psychologische bijstand. Begeleiden wordt ook wel patronage genoemd. Dit is een heel complex systeem van psychologische, pedagogische en sociale hulpverlening door specialisten van de sociale dienst. Maar ieder van ons kan een kind in een moeilijke levenssituatie helpen. Je hoeft alleen maar te stoppen, niet voorbij te gaan en je niet af te wenden van de kleine man in de problemen.

We geven rechts en links advies dat er een uitweg is uit elke onaangename situatie, en zelfs niet één. We stemmen af op het positieve en proberen anderen te troosten dat niet alles zo erg is als het op het eerste gezicht lijkt. Maar als we zelf worden overmand door problemen die van alle kanten komen, ziet het advies dat we zelf hebben gegeven er gewoon belachelijk en hulpeloos uit.

Wat te doen in een moeilijke levenssituatie, waar je een doodlopende weg ziet? Er zijn praktische tips om in dit geval verder te gaan.

1. Probeer eerst te kalmeren en te stoppen. Het is niet nodig om snel met je hoofd het zwembad in te rennen en onbegrijpelijke acties te ondernemen die tot nog grotere problemen kunnen leiden. Je moet even pauzeren en beslissen waar je bent en hoe je in deze functie terecht bent gekomen. Neem de tijd om na te denken over waarom het is geworden zoals het is gegaan, en niet helemaal anders. Als je de ingang kunt vinden, dan vind je de uitgang in een oogwenk.

2. Effectief advies om uit de impasse te komen is om de emoties die je op dat moment overweldigen los te laten. Angst, woede, teleurstelling verstoren de normale concentratie voor het resulterende probleem. Vaak maken onze negatieve emoties, die op grote schaal zijn, een olifant van een vlieg, en het is gedaan, we zien geen uitweg meer, een doodlopende weg. Als je iets aan gruzelementen wilt slaan - doe het, als je wilt schreeuwen en vloeken - ga je gang, geef je woede uiting, houd geen destructieve energie in jezelf.

3. Wanneer je door complete verwoesting wordt overmand, alleen dan zullen er heldere gedachten in je hoofd komen en zal alles vanuit een andere hoek duidelijk worden. Bereid jezelf thee met citroen en gember, of maak warme koffie voor jezelf, energiedrankjes helpen je hersenen sneller te werken. Neem een stuk papier en begin met het opschrijven van absoluut alle ideeën om uit een impasse te komen, zelfs de meest absurde, in zulke gevallen zijn alle middelen goed.

4. Denk niet alleen, zoek hulp bij je kameraden en geliefden die zich in moeilijke tijden niet hebben afgewend. Er is een spreekwoord: "Eén hoofd is goed, maar twee is beter." Misschien zullen ze hun eigen opties aanbieden die nuttig voor u zijn, omdat het soms van buitenaf beter zichtbaar is.

5. De volgende stap is een volledige analyse van de voorgestelde ideeën. Overweeg alle voor- en nadelen. Maak drie gedegen plannen om uit de crisis te komen. Plan A en B zijn het meest effectief en Plan C is de back-up. Duidelijk doordachte scenario's, meerdere opties, geven veel meer succespercentage dan één.

6. Verzamel in een moeilijke levenssituatie uw kracht en geest en begin uw anticrisisplan in praktijk te brengen. Door stap voor stap te gaan, niet achteruit te gaan, zul je bereiken wat je wilt en uit de problemen komen die je leven omringen, en begrijpen wat je moet doen, komt vanzelf.

7. In moeilijke tijden zullen mensen die om je geven en die je dierbaar zijn, je helpen tegenslagen te overleven. Duw ze niet weg of isoleer ze niet van je samenleving, laat ze je helpen. Je kunt ze zelfs zelf om hulp vragen, in zulke situaties begrijp je wie de meest toegewijde en trouwe mensen zijn.

8. In ons leven zijn we veel afhankelijk van omstandigheden, terwijl we ons realiseren dat ze niet veel goeds voorspelden. Dat kan je niet. We creëren ons eigen lot, dus trek jezelf bij elkaar en laat de omstandigheden je niet overnemen.

9. Een andere effectieve manier om uit een impasse te komen, is door mensen uit te sluiten met. In de omgeving van elke persoon is er zeker zo'n persoon die zal overdrijven en het vertrouwen in jezelf zal verminderen. Zulke mensen zien geen geluk en positieve momenten, ze hebben maar één negatief om zich heen. Vermijd ze indien mogelijk, laat ze je zelfrespect niet verlagen, anders raak je in paniek en geef je op.

10. Als je in de problemen zit, zoek dan naar iets dat je motiveert in de tijd dat je uit de huidige situatie komt. Streef ernaar om om te gaan met degenen die in u geloven en weten dat u elke klap kunt weerstaan.

11. Wees op moeilijke momenten niet bang om risico's te nemen en na te denken over fouten, iedereen heeft ze. Het zal dwaasheid zijn dat u werkeloos zult blijven zitten. Elk van je fouten zal een les zijn waaruit je nuttige en noodzakelijke informatie voor jezelf zult trekken.

12. Luister niet naar degenen die zeggen dat ze weten hoe je beter kunt leven en zijn. Ze zullen je er constant aan herinneren en je porren voor fouten uit het verleden. Stuur ze van je weg, laat ze noedels aan de oren van anderen hangen, dezelfde losers als ze zijn. Dit is jouw leven en alleen jij kunt beslissen of je uit de problemen kunt komen of niet. Geloof in jezelf en je zult slagen. Je bent geen verliezer, maar een winnaar!