සාක්ෂරතාවය "අසාමාන්‍ය හෝඩිය" ඉගැන්වීම පිළිබඳ පාඩමක සාරාංශය. සාක්ෂරතාවය ඉගැන්වීම පිළිබඳ පාඩමක සාරාංශය "අසාමාන්‍ය හෝඩිය" හෝඩිය ඉගෙන ගන්නා අවුරුදු 5 ක දරුවන්ට සිත්ගන්නා සුළුය

ඔබේ දරුවාට හෝඩිය ඉගෙන ගැනීමට උපකාර වන ප්‍රායෝගික උපදෙස් කිහිපයක් ඔබට ලබා දීමට අපට අවශ්‍යයි.

පෙර පාසල් වයසේදී හෝඩිය ඉගැන්විය යුත්තේ ක්‍රීඩාවෙන් පමණි.

2. අවුරුදු 3 ක දරුවෙකු දිගු කලක් හෝඩිය ඉගෙනීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට හැකි වනු ඇතැයි අපේක්ෂා නොකරන්න. විනාඩි 5-10 ආරම්භයක් සඳහා ප්රමාණවත්. ඉන්පසු විනාඩි 15 ක් පුහුණු වන්න. වයස අවුරුදු 5 සිට, ඔබට විනාඩි 20-30 අතර කාලයක් පාඩම් කිරීමට උත්සාහ කළ හැකිය, නමුත් කෙටි විවේකයක් සහිතව.

ප්රධාන දෙය නම් අකුරු සඳහා දරුවාගේ උනන්දුව අවදි කිරීමයි. දරුවාට සෑම විටම අකුරු සහිත කැට, චුම්බක මත අකුරු, විශාල අකුරු සහිත තේමා වර්ණ ගැන්වීමේ පොත්, හෝඩියේ පොත්, දීප්තිමත් වර්ණ සහිත අකුරු සහිත ඉදිකිරීම් කට්ටල ඇති බව සහතික කිරීමට උත්සාහ කරන්න. ඔබට මෙම අකුරෙන් නම ආරම්භ වන වස්තුවක් සමඟ ඔබේ දරුවා සමඟ ලිපියක් ඇඳිය ​​හැකිය. ඇවිදින විට ගල් කැට හෝ කොළ වලින්, මුහුදේ ෂෙල් වෙඩි වලින්, බොත්තම් සහ පබළු වලින්, ගිනිකූරු, වියළන යන්ත්ර, මුද්දරප්පලම්, මාමලේඩ් ආදියෙන් අකුරු සෑදිය හැකිය.

එසේම, හෝඩිය පිළිබඳ කවි සහ ගීත ගැන අමතක නොකරන්න.

වීථියේ ගමන් කරන විට, ඔබේ දරුවාගේ අවධානය අකුරු සහිත සංඥා වෙත යොමු කරන්න. ඒවා ප්‍රකාශ කර ඒවා නැවත කිරීමට ඔබේ දරුවාට කියන්න.

දෘශ්ය සංජානනය පමණක් නොව, දරුවාගේ ස්පර්ශ සංවේදනයන් ද ඇතුළත් කරන්න. විවිධ වයනයෙහි ද්රව්ය වලින් ලිපි සාදන්න. ඔවුන් දිගේ පෑනක් ධාවනය කරන ලෙස ඔබේ දරුවාට කියන්න. වැලි වල අකුරු අඳින්න, ඇනූ සහ ප්ලාස්ටික් වලින් මූර්ති කරන්න, ධාන්ය වර්ග සහ පැස්ටා වලින් විශාල අකුරු සහිත ඇප්ලිකේෂන් සාදන්න.

ස්වර සමඟ හෝඩිය ඉගෙනීම ආරම්භ කරන්න. ලිපියේ ශබ්දය නම් කර දරුවාට විශාල කාඩ්බෝඩ් ලිපියක් පෙන්වන්න, ඉන්පසු මෙම අකුරේ නම (A - aquarium) සමඟ අවට වස්තූන් වෙත පෙන්වන්න.

අධ්යයනය කරන ලද ස්වර වලින් පසුව, ව්යාංජනාක්ෂර වෙත යන්න. කරුණාකර සටහන් කරන්න: අපි මුලින්ම දරුවාට ශබ්දයට හඳුන්වා දෙනවා, ලිපියේ නමට නොවේ. එනම්, අපි M අකුර සඳහා M ශබ්දය භාවිතා කරන අතර, "EM" අක්ෂරයේ නම නොවේ.

ව්යාංජනාක්ෂර දෙකක් (M, N) ගන්න. ඒවා ඉගෙන ගන්න, ඉන්පසු ස්වර සමඟ අක්ෂර සෑදීමට උත්සාහ කරන්න. M සමඟ, ඔබට දැනටමත් පළමු වචනය ලබා ගත හැකිය. කැට සහ චුම්බක වලින් එය සාදන්න. අකුරු අක්ෂර සහ වචන සෑදෙන බව දරුවා තේරුම් ගත යුතුය. ඉන්පසු ඉතිරි ව්යාංජනාක්ෂර අධ්යයනය දිගටම කරගෙන යන්න. අපි b සහ b වෙන වෙනම උගන්වනවා.

ඔබට පහසුවෙන් හෝඩිය ඉගෙන ගත හැක්කේ නිතිපතා පුහුණුවීම් සහ ක්‍රමානුකූල පුනරාවර්තනයෙන් පමණි. ක්‍රීඩාවක ස්වරූපයෙන් පුනරාවර්තනය කිරීම ද වැදගත් ය. දරුවාට වහාම සියල්ල මතක තබා ගැනීමට නොහැකි වනු ඇත - දැනටමත් ලැබී ඇති තොරතුරු ප්රතිනිෂ්පාදනය උත්තේජනය කරන්න.

ඔබේ දරුවාගේ අනාගත සාක්ෂරතාවය, කියවීමට ඇති උනන්දුව සහ කථනය සහ වචන මාලාවේ වර්ධනය ඔබේ ක්රියාකාරකම් මත රඳා පවතින බව මතක තබා ගන්න. ප්රධාන දෙය නම් ඉවසීමයි.

රුසියානු හෝඩියේ අකුරු වල තේරුම

අපේ පවුලේ හැමෝම අවුරුදු 4 ඉඳන් කියෙව්වා... මම අයියට ඉගැන්නුවා... ඊට පස්සේ මගේ දරුවන්ට. අපි කොහොම හරි ලේසියෙන් සෙල්ලක්කාර විදියට ඒක කරගත්තා. අපි හැමෝම මානව හිතවාදීන්. මම පුවත්පත් වලින් (අවුරුදු 40 කට පෙර)) මමම ඉගෙන ගත්තා. සහ ළමුන් සඳහා - ක්රීඩාවක ස්වරූපයෙන් අකුරු සහිත කැට. සහ මෙය A අකුරයි. ඔබ දන්නේ කුමන වචනද? ඔබ සෙල්ලම් කරන විට නිවසේදී, නොසැලකිලිමත් ලෙස, නොසැලකිලිමත් ලෙස, වීදි දිගේ ඇවිදින්න ... පොදුවේ, වයස අවුරුදු 2 දී ඔබ අකුරු දැන සිටියා. 4 වෙද්දි හැමෝම කියෙව්වා. ඒත් ඇය මට කවදාවත් බල කළේ නැහැ. ඇත්ත වශයෙන්ම මම ඔවුන්ට බොහෝ දේ කියෙව්වා! මම මගේ දරුවන්ට සහ මට පොත් මිලදී ගත්තේ එතරම් සතුටකිනි. මොකද මගේ ළමා කාලය අසතුටින්...

අනිවාර්යයෙන්ම Zhukova's Primer බාගන්න. නමුත් මම මගේම අයට (මම ගුරුවරයෙක්) දීමනාවක් කළා. අක්ෂර, අක්ෂරවල එක් එක් ස්වර සහිත එක් එක් ව්යාංජනාක්ෂරය තීරුවල ඇත. මුලදී අපි මෙම අක්ෂර, බොහෝ විට සහ දිගු කාලයක් තිස්සේ ස්වයංක්‍රීය භාවය දක්වාම කියවමු. ඉන්පසු කුඩා පොත්වල, අක්ෂරවලට බෙදීම සහ සියලු වර්ගවල වචනවල ABC වල. ඔවුන් හුරුපුරුදු අක්ෂර හඳුනාගත් අතර ඔවුන් බිය ගැන්වූයේ නැත.

ඔබට හැකියාවක් තිබේ නම්, Zaitsev's Cubes සමඟ ආරම්භ කිරීම වඩා හොඳය, මගේ පැරණිතමයා 1.6 දී ඉගෙනීමට පටන් ගත්තේය, වයස අවුරුදු 2 දී ඔහු සියලු අකුරු දැන සිටි අතර 4 වන විට ඔහුට දැනටමත් හොඳින් කියවිය හැකිය. මගේ පොඩි එකා 3.5යි. ඔහු කැට වලට කැමති නැත, එබැවින් ඔහු ජූලි මාසයේදී ෂුකෝවාගේ ප්‍රයිමර් කියවීමට පටන් ගත්තේය. පෙරේදා මම "තෙල්" කියෙව්වා. නමුත් ඔහුටම කියවීමට අවශ්‍ය වූ අතර ඉගැන්වීමට ඉල්ලා සිටීමට පටන් ගත්තේය.

අකුරු සහිත කැට මිලදී ගන්න, නැතහොත් චුම්බක සහිත ප්ලාස්ටික් අකුරු සහ ලෝහ තහඩුවක් තිබේ .... මම මගේ දුව සමඟ මේ ආකාරයට සෙල්ලම් කළෙමි, මුලදී ඔවුන් අකුරු කටපාඩම් කර, පසුව ඔවුන් සරල වචන සෑදීමට පටන් ගත්හ. වයස අවුරුදු 4 දී ඇය චතුර ලෙස කියෙව්වාය ...

අපි හැමෝම පන්ති වලට වෙන් කරපු දවස වෙනස් විදියට ගත කරනවා. සමහර අය ඇත්තටම පැය අටක් එක දිගට ක්‍රීඩා කරන අතර පසුව අධික වැඩ නිසා කඩා වැටේ. ඇත්ත, මේ ආකාරයේ ක්‍රියාකාරකම් බොහෝ විට හානියක් ගෙන එයි: සංජානනයේ නැවුම් බව අඳුරු වන අතර විඥානය “බොඳ” වේ, ක්‍රීඩාව යාන්ත්‍රික බවට පත්වේ, අවසානයේ තාක්ෂණික ශිල්පීය ක්‍රම පවා ටික වේලාවකට ක්‍රියා කිරීම නැවැත්විය හැකිය - තෙහෙට්ටුව හේතුවෙන්. (එනම්, අධික ලෙස පුහුණු වීමෙන්, ඔබට ඊට පටහැනිව, වගකිවයුතු ඉදිරිපත් කිරීමක් අසමත් විය හැක).

ළමුන් සඳහා ABC විනෝදාස්වාදය

වයස අවුරුදු 5 දී, ඔබට තවදුරටත් E අක්ෂරය ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍ය නැත, නමුත් ඔබ කියවීමට ඉගෙන ගත යුතුය. අකුරු ඉගෙන ගැනීමට හොඳ ක්‍රමයක් වන්නේ හෝඩිය සහිත කැට ය, නමුත් මෙය අවුරුදු 2-3 ක දරුවෙකුට සිත්ගන්නා සුළු වන අතර වයස අවුරුදු 5 දී ඔහු දැනටමත් තරමක් වැඩිහිටියෙකු වන අතර ඔහු කැට කෙරෙහි උනන්දුවක් දැක්වීම දුෂ්කර ය. ඔබට මෙහි අලුත් දෙයක් නිර්මාණය කළ නොහැක, ඔබට වර්ණවත් අක්ෂර මාලාවක් ගෙන එය ඉගැන්විය යුතුය. ඔබට "ලිපි බලන්න", ඔබට "අමුත්තන්" ලැබිය හැකිය. එය ප්රමාණවත් තරම් පරිකල්පනය වගේ.

අපේ පවුලේ හැමෝම අවුරුදු 4 ඉඳන් කියෙව්වා... මම අයියට ඉගැන්නුවා... ඊට පස්සේ මගේ දරුවන්ට. අපි කොහොම හරි ලේසියෙන් සෙල්ලක්කාර විදියට ඒක කරගත්තා. අපි හැමෝම මානව හිතවාදීන්. මම පුවත්පත් වලින් (අවුරුදු 40 කට පෙර)) මමම ඉගෙන ගත්තා. සහ ළමුන් සඳහා - අකුරු සහිත කැට, ක්රීඩාවක් ආකාරයෙන්. සහ මෙය A අකුරයි. ඔබ දන්නේ කුමන වචනද? ඔබ සෙල්ලම් කරන විට නිවසේ නොසැලකිලිමත් ලෙස, වීදි දිගේ ඇවිදින්න ... සාමාන්යයෙන්, වයස අවුරුදු 2 දී ඔබ අකුරු දැන සිටියා. 4 වෙද්දි හැමෝම කියෙව්වා. ඒත් ඇය මට කවදාවත් බල කළේ නැහැ. ඇත්ත වශයෙන්ම මම ඔවුන්ට බොහෝ දේ කියෙව්වා! මම මගේ දරුවන්ට සහ මට පොත් මිලදී ගත්තේ එතරම් සතුටකිනි. මොකද මගේ ළමා කාලය අසතුටින්...

එය ක්රීඩා ප්රකාරයේදී සිදු වන පරිදි යම් තාක්ෂණයක් තෝරා ගැනීම වඩා හොඳය. දරුවාගේ අවධානය විසිරී ඇත්නම්, එය බල කිරීමට අවශ්ය නැත, වඩාත් හිතකර කාලයක් සඳහා එය කල් දමන්න. මගේ කුඩා දැරිය වයස අවුරුදු 4 යි, ඇය දැනටමත් ළමා කලා ඇකඩමියට ගොස් චතුර ලෙස කියවයි.

ඔබ ඉක්මනින් ඇය සමඟ සෙල්ලක්කාර ලෙස වැඩ කිරීමට පටන් ගන්නා තරමට, ඇයට පාසලේ ඉගෙනීම පහසු වනු ඇත; වයස අවුරුදු 4 සිට හොඳින් කියවන දරුවන් අපි දනිමු.

අකුරු සහිත කැට මිලදී ගන්න, නැතහොත් චුම්බක සහ ලෝහ තහඩු සහිත ප්ලාස්ටික් අකුරු තිබේ .... මම මගේ දුව සමඟ මේ ආකාරයට සෙල්ලම් කළෙමි, මුලදී ඔවුන්ට අකුරු කටපාඩම් විය, පසුව ඔවුන් සරල වචන සෑදීමට පටන් ගත්හ ... වයස අවුරුදු 4 දී ඇය චතුර ලෙස කියවන්න...

ලිපි

හවුස් ඔෆ් සවුන්ඩ්ස් මෙම ක්‍රීඩාව ඔබට ශබ්ද තුනේ සිට පහ දක්වා වචන වලින් සියලුම ශබ්ද හඳුනා ගැනීමට උපකාරී වේ. ඔබ ජනේල තුනක් සහිත නිවසක් අඳින්න සහ නිවසේ නම් ජීවත් වන බව ඔබේ දරුවාට පැහැදිලි කරන්න. සෑම මහල් නිවාසයකටම හොඳ කුලී නිවැසියෙකු ඇත. CAT ඔහුගේ නිවසට ගියේය. ඔහුට කාමර තුනක් ඇත. සෑම ශබ්දයක්ම වෙන වෙනම නිදා ගනී. අපි බළලා ඇඳට දැමිය යුතුයි. පළමු නිදන කාමරයේ නිදාගන්නේ කවුද? ඔබ දරුවාට නිවසේ ජනේලයක ප්‍රමාණයේ චිපයක් ලබා දෙයි: "මෙය ශබ්දයකි. ඔහුට නිදා ගැනීමට කතා කරන්න." ළමයා අමතයි: “K-K-K” - සහ චිපය පළමු කාමරයේ තබයි. දරුවෙකුට දෙවන ශබ්දය "අහිමි" නම් සහ දෙවන චිපය සමඟ T ශබ්දය "අල්ලා" නම්, ඔබ පුදුමයට පත් වේ: "KT මෙහි ජීවත් වෙනවාද? මම හිතුවේ KOOOT මෙහි ජීවත් වෙනවා!"

වෛද්‍ය ස්වුකොව් වාදනය කරමින්, “මම වෛද්‍ය ස්වුකොව්” වාදනය කරමින්, ඔබ දරුවාට නිවේදනය කරන්නේ, සුදු තොප්පියක් හෝ ඒ හා සමාන දෙයක් පැළඳ, “ඔබේ බෝනික්කන් කිසිදු ශබ්දයක් උච්චාරණය කිරීමට ඉගෙන ගෙන නොමැති නම්, මම ඔවුන්ව සුව කරමි.” ටැන්යා, ඔබ බෝනික්කා දෙසට හැරී, "කියන්න: "Arrarrrrat කන්ද මත විශාල මිදි වැලක් වැඩෙයි." සහ ටාන්යා වෙනුවෙන් බර්: "ඔන් ද ගෝල්ලේ ඇලල්ලට් ලාස්ට් ක්ලූප්නි වයිනෙල්ලාඩ්." ඔබේ දුව R උච්චාරණය නොකරයි. මම ඇයට බෙහෙත් නියම කරමි: R වලින් පටන් ගන්නා වචන දහයක් සහ R වලින් අවසන් වන වචන පහක් නම් කරන්න. ඔබට වචන ඔබම යෝජනා කළ හැකිය හෝ "හෙදියක්" යැවිය හැකිය. දරුවා (හෙදියකගේ භූමිකාව තුළ) ටැන්යා භාරව සිටින අතර, ඇය ක්රමයෙන් සුවය ලබයි. ඔබේ දරුවා තමාවම බෙරි කරගන්නේ නැත්නම් ඔබ සෙල්ලම් කළ යුතුය.

මී මැස්සෙකු නාද වන්නේ කෙසේද? ඔබ දරුවාගෙන් අසයි: මී මැස්සන් ඝෝෂා කරන බව ඔබට ඇසී තිබේද? ඝෝෂා කිරීමටද උත්සාහ කරන්න - LJJ. දැන් අපි මී මැස්සන් දෙන්නෙක් වගේ මී භාෂාවෙන් කතා කරමු. මේ වගේ: "අපි මිතුරන් වෙමු! ඔබ ජීවත් වන්නේ කොහේද? සහ මම මෙම LZDwelling හි ජීවත් වෙමි. මාව බලන්න එන්න, මම ඔබට අයිස්ක්‍රීම් වලින් සංග්‍රහ කරන්නම්." ශබ්දය B දිගු කිරීම සඳහා, ඔබට මෝටර් රථ දෙකක රැස්වීමක් ඉටු කළ හැකිය: I VVVvozh oVVVegetables, සහ ඔබ VVVVozhite කරන්නේ කුමක්ද? වමට හැරෙන්නේ කෙසේදැයි ඔබ දන්නවාද? සහ දකුණට? අපි තරඟයක් පවත්වමු - VVV ආරම්භ කිරීමට වඩා හොඳ කවුද. BBB ... "වාෂ්ප නැව් දෙකක් අතර සංවාදයක්" වාදනය කිරීමෙන්, දරුවා U ශබ්දය ඇඳීමට ඉගෙන ගනු ඇත. වචන වලින් Ш සහ С ශබ්ද අවධාරණය කරමින්, සර්පයන් මෙන් කතා කිරීමට දරුවාට ආරාධනා කරන්න. දරුවා වචන වලින් තනි ශබ්ද ඇඳීමට, ශක්තිමත් කිරීමට සහ ගායනා කිරීමට ඉගෙන ගන්නා විට, කාර්යය ඔහුට වඩාත් අපහසු කරන්න: "පියාසර" යන වචනය ආරම්භ වන්නේ කුමන ශබ්දයෙන්ද? එම ශබ්දය දිගු කරන්න. "නිවස" යන වචනයේ M අකුරක් තිබේද? "බිත්තිය" යන වචනයෙන්? M ශබ්දයෙන් ආරම්භ වන වෙනත් වචන මොනවාද?

තම දරුවා සමඟ රුසියානු හෝඩියේ අකුරු ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍ය කාලය අනිවාර්යයෙන්ම පැමිණෙන බව සියලුම දෙමාපියන් පාහේ තේරුම් ගනී. ඒ වගේම ඔවුන් ප්‍රශ්න රාශියකට මුහුණ දෙනවා. නිදසුනක් වශයෙන්, ඉගෙනීම වඩාත් සාර්ථක වන්නේ කුමන වයසේදීද? නැත්නම් ළමයින් සඳහා පන්ති රසවත් කරන්නේ කෙසේද? සහ, පොදුවේ, එය අධ්යයනය කරන්නේ කෙසේද?

ළමයින් සෙල්ලම් කිරීමෙන් හොඳින් ඉගෙන ගනී

ඔබට ඕනෑම වයසක දී හෝඩිය ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගත හැකිය. සමහර දෙමාපියන් පටන් ගන්නවා හෝඩිය ඉගෙන ගැනීම, පොඩි මිනිහට අවුරුද්දක්වත් නැති කාලෙ. ඒ වගේම බොහෝ අය පාසල් යන තුරු ඒ ගැන සිතන්නේ නැහැ. ඇත්ත වශයෙන්ම, මේවා අන්ත වේ. පළමු අවස්ථාවේ දී එය තවමත් මුල් වේ, දෙවන එය දැනටමත් ප්රමාද වී ඇත. අකුරු ඉගෙනීම සඳහා ප්රශස්ත වයස අවුරුදු 4.5-5 කි. මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ, දරුවන්ට විශ්ලේෂණය කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය වන අතර, ඔවුන්ගේ වටපිටාව කෙරෙහි ඔවුන්ගේ උනන්දුව බෙහෙවින් පුළුල් වන අතර, තොරතුරු අවශෝෂණය කිරීමේ හැකියාව වැඩි වේ. දරුවාට කියවීමට ඉගෙන ගැනීමට ආශාවක් ඇති විය හැක්කේ මෙම අවස්ථාවේදීය.

ඉගෙනීමට සහාය වන ශිල්පීය ක්‍රම

ළමුන් සඳහා රුසියානු හෝඩියේ අකුරු ඉගෙනීම පහසු කරවන විවිධ ශිල්පීය ක්රම, ක්රම සහ අභ්යාස රාශියක් ඇත. මෙයට විශේෂ වර්ණ පොත්, පරිගණක ක්‍රීඩා, අකුරු කැපීම, ප්ලාස්ටික් වලින් මූර්ති කිරීම සහ ෙබ්කිං පවා ඇතුළත් විය හැකිය.

ඔබට මෙම තාක්ෂණය උත්සාහ කළ හැකිය: පළමුව ඔබට ස්වර අකුරු 10 ක් මතක තබා ගත යුතුය, ඒවා යුගල වශයෙන් සහ රිද්මයෙන් පැමිණේ, එබැවින් ඒවා ඉගෙනීම පහසු වනු ඇත: A-Z, U-Y, O-Y, E-E, Y-I. ඉන්පසු ව්‍යාංජනාක්ෂර වෙත යන්න, එය යුගල වශයෙන් ද බෙදිය හැකිය, උදාහරණයක් ලෙස, කටහඬ රහිත - හඬ. අකුරු වලට වඩා ශබ්ද ඉගෙන ගැනීමට ක්‍රමයක් ද ඇත.

වඩාත් ඵලදායී ක්රමයක් වන්නේ ගායනයයි. ඔබට අවශ්‍ය වන්නේ හෝඩිය සමඟ ගීතයක් ඉගෙන ගෙන එය නිරන්තරයෙන් මුමුණන්න. මෙම විකල්පය ද ජනප්රියයි: අවුරුදු 5 ක් වයසැති ළමුන් සඳහා රුසියානු හෝඩියේ අකුරු ඉගෙනීම අකුරු සමඟ නොව, වහාම වචන සමඟ.

දෘශ්‍ය මතකය සම්බන්ධ නම් ඉගෙනීම සහ කටපාඩම් කිරීම වඩාත් සුදුසුය. එමනිසා, දරුවාට ඒවා භාවිතා කිරීමට සහ මතක තබා ගැනීමට හැකි වන පරිදි විශාල අකුරු කපා ඒවා නිරන්තර දෘශ්ය ප්රදේශයක තැබීම ඉතා ඵලදායී වනු ඇත. මෙම වර්ණය අවධානය ආකර්ෂණය කරන බැවින් ඒවා රතු වීම හොඳය. පොදුවේ ගත් කල, ඉගැන්වීමේ දී භාවිතා කරන සියලුම මෙවලම්, කාඩ්පත්, ද්රව්ය ඉතා දීප්තිමත්, වර්ණවත්, ලස්සන හා ආකර්ෂණීය පෙනුමකින් යුක්ත විය යුතුය.

අකුරු සතෙකුගේ ස්වරූපයෙන් නිරූපණය කරන්නේ නම් දරුවන්ට හෝඩිය ඉක්මනින් හා පහසුවෙන් මතක තබා ගත හැකි බව ඔප්පු වී ඇත. එහෙමත් නැතිනම් අකුරට එහායින් චිත්‍රයක් අඳිනකොට. එවිට ළමයින් යම් රූපයක් සමඟ අකුරු සම්බන්ධ කරනු ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, කොමඩු හෝ කොක්කක් සමඟ A, බෙරයක් සමඟ B, ආදිය.

ඔබ එකවරම ඔබේ දරුවාට ඔවුන් ඉගෙන ගන්නා අකුරු ලිවීමට උගන්වන්නේ නම්, එහි බලපෑම බොහෝ වාරයක් වැඩි වනු ඇත.

විභාග හෝ බලහත්කාරයෙන් පැනවීමක් නැත! මේ සියල්ල කුඩා දරුවාට රසවත් විය යුතුය. දරුවා ව්‍යාකූල නොවී ඉගෙනීම ප්‍රතික්ෂේප නොකරන ලෙස තොරතුරු සෙමින් ගලා යාමට ඉඩ දෙන්න. දරුවා තනිවම ලිපි කෙරෙහි උනන්දුවක් දැක්වීමට පටන් ගන්නේ නම් එය පුදුම සහගතය. එසේ නොවේ නම්, ඔබ ඔහු තුළ මෙම කුතුහලය අවදි කළ යුතුය. උනන්දුව තවමත් මතු නොවන්නේ නම් පන්ති තාවකාලිකව කල් දමන්න.

පුහුණු නීති

සෑම දෙයකම මධ්‍යස්ථභාවය සහ තාර්කිකත්වය වැදගත් බව වටහා ගැනීම ළදරුවා ඉක්මනින් හෝඩිය ප්‍රගුණ කරනු ඇත.

ඔබට දරුවෙකුගේ සීමාවෙන් ඔබ්බට යමක් ඉල්ලා සිටීමට හෝ ඔහුට අකුරු ඉගෙන ගැනීමට බල කිරීමට නොහැකිය. ඔහු උනන්දු විය යුතුය, ඔහු ක්රියාවලිය කෙරෙහි දැඩි උනන්දුවක් දැක්විය යුතු අතර මෙම ක්රියාකාරකම් අවශ්ය වේ. මෙය එසේ නොවේ නම්, සමහර විට පාඩම් කල් දැමීම හෝ වෙනත්, වඩාත් සුදුසු ක්‍රමයක් උත්සාහ කිරීම වටී ද? මතක තබා ගත යුතු ප්රධානතම දෙය නම් ළමයින් සෙල්ලම් කිරීමෙන් හොඳින් ඉගෙන ගන්නා බවයි!

ඔබේ දරුවාට අකුරු ඉගැන්වීමට සහ කෙටිම කාලය තුළ හෝඩිය ඉගෙන ගැනීමට වඩාත් ඵලදායී ක්රමයක් දැන ගැනීමට අවශ්යද? අපගේ නිර්දේශයන් සමඟ, ඔබේ දරුවාට වයස අවුරුදු 3-6 දී හෝඩිය ඉගැන්වීමට ඔබට අපහසු නොවනු ඇත. කෙටි පාඩම් මාසයක් තුළ, ඔබට ඔබේ දරුවා සමඟ ස්වර සහ ව්යාංජනාක්ෂර ඉගෙන ගෙන කියවීම ආරම්භ කළ හැකිය.

www.fullhdoboi.ru

ඔබේ දරුවාට හෝඩිය උගන්වන්නේ ඇයි?

රුසියානු හෝඩියේ අකුරු වලට ඔබේ දරුවා හඳුන්වා දීමට පෙර, ඔබට දැන් මෙය කිරීමට අවශ්‍ය ඇයි යන ප්‍රශ්නයට ඔබම පිළිතුරු දෙන්න. ඔබේ දරුවාගේ වයස අවුරුදු 5ක් හෝ 6ක් වන අතර ඔබට ඔහුව පාසලට සූදානම් කිරීමට අවශ්‍යද? ඔහුට වයස අවුරුදු 2 ක් වන අතර කුඩා දක්ෂයාගේ සාර්ථකත්වයන් ගැන ඔබේ මිතුරන්ට සහ ඥාතීන්ට පුරසාරම් දෙඩීමට ඔබට අවශ්‍යද? ඔබේ දරුවාට වයස අවුරුදු 3 ක් වන අතර සර්ව සම්පූර්ණ සංවර්ධනය සඳහා ප්රශස්ත මොහොත අතපසු නොකිරීමට හැකි සෑම ආකාරයකින්ම "ඔහු තුළ උපරිම ආයෝජනය කිරීමට" ඔබට අවශ්යද? කුමක් ද?

ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබට ඕනෑම වයසක දරුවෙකුට හෝඩිය ඉගැන්විය හැකිය. ඔබට තොටිල්ලේ සිට අකුරු සහිත කාඩ්පත් පෙන්විය හැකිය, නමුත් ... අපි දෙමාපියන්ගේ අභිලාෂයන් පසෙකට දමා වස්තුව කෙරෙහි අවධානය යොමු කරමු - දරුවා. ඔහු අකුරු දැනගත යුත්තේ ඇයි? කියවීමට අයිතිය! දැන් ඔහු කියවීමේ මූලික කරුණු ඉගෙන ගැනීමට සූදානම් බව ඔබට විශ්වාසද? අපගේ ලිපිවල කියවීමට දරුවෙකුට ඉගැන්වීමට අවශ්‍ය කොන්දේසි මොනවාදැයි කියවා නිවැරදි තීරණයක් ගන්න:

ඕනෑම දැනුමක් ප්රායෝගිකව යෙදිය යුතුය. අකුරු සහ හෝඩිය ඉගෙනීම දරුවෙකුට කියවීමට ඉගැන්වීමෙන් අනුගමනය කරන බව ඔබ පැහැදිලිව තේරුම් ගත යුතුය. එසේ නොමැති නම්, කිසිදු තේරුමක් නැත; මතකය, චින්තනය සහ කථනය වර්ධනය කිරීමට තවත් බොහෝ ඵලදායී ක්රම තිබේ. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, තවමත් නිවැරදිව උච්චාරණය කිරීමට නොහැකි වූ අවුරුදු එකහමාරක් වයසැති කුඩා දරුවෙකු සමඟ අකුරු ඉගෙනීම අවශ්ය නොවේ. ඔබ ඉතා ඉක්මනින් හෝඩිය හඳුන්වා දීමට පටන් ගන්නේ නම්, ඔහු කියවීමට ඉගෙන ගැනීමට සූදානම් වන විට දරුවාට අකුරු අමතක වීමට වැඩි ඉඩක් ඇත. නැතහොත් දෙවන, වඩාත් "බියජනක" මොහොත. "be", "ve", "de" ඉගෙන ගත් පසු, දරුවෙකුට කියවීමට නොහැකි වනු ඇත, මන්ද කියවීමේදී වෙනත් නීති අදාළ වේ. අක්ෂර ඒකාබද්ධ කර ඒවා වචන බවට පත් කිරීමට, ඔබ සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ආකාරයකින් ශබ්ද උච්චාරණය කළ යුතුය. නැවත පුහුණු කිරීම සෑම විටම වඩා දුෂ්කර ය. කතා කරන සෙල්ලම් බඩු සහ පොත් තෝරාගැනීමේදී ප්‍රවේශම් වන්න: ඔවුන් සෑම විටම අකුරු නිවැරදිව උච්චාරණය නොකරයි!

happymama.ru

හෝඩිය පිළිබඳ දැනුම දරුවෙකුට කිසිවක් ලබා නොදේ. ඔහු එය ගීතයක් හෝ රිද්මයක් මෙන් සරලව කටපාඩම් කරනු ඇත, නමුත් මෙය ඔහුට කියවීමට උගන්වන්නේ නැත. එමනිසා, වයස අවුරුදු 5-6 අතර ළමුන් සඳහා හෝඩිය ඉගෙනීම අත්හරින්න, එය පාසැලේදී අවශ්ය වනු ඇත, සහ දරුවන් සමඟ අකාරාදී අනුපිළිවෙලට අනුගත නොවී අකුරු ඉගෙන ගන්න.

• හෝඩිය යනු සියලුම අකුරු පමණක් නොවේ, එය නිශ්චිත අනුපිළිවෙලක අකුරු වේ.
• ඕනෑම භාෂාවක පදනම හෝඩියයි.
• අනුපිළිවෙල සහ ක්‍රමවත් කිරීම වැදගත් වන සියලුම ශබ්දකෝෂ, විමර්ශන පොත්, විශ්වකෝෂ සහ අනෙකුත් ලේඛන සඳහා හෝඩිය යතුරයි.
• හෝඩිය දැන ගැනීමෙන් කාලය ඉතිරි වේ.

අකුරු ඉගෙනීම: ආරම්භ කළ යුතු ස්ථානය

මම අකුරු ඉගෙන ගත යුත්තේ කුමන අනුපිළිවෙලටද? ඔබට අක්ෂර මාලාව ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍යද? මම ස්වර හෝ ව්යාංජනාක්ෂර වලින් ආරම්භ කළ යුතුද?

අපි පැහැදිලිව කියමු, ඉතින්:

1. අකාරාදී පිළිවෙලට අකුරු ඉගෙන ගැනීමට අවශ්ය නැත.

2. අකුරු මිශ්ර ඉගෙන නොගන්න: ස්වර සහ ව්යාංජනාක්ෂර.

3. ඔබේ දරුවා සමඟ ස්වර ශබ්ද නියෝජනය කරන අකුරු 10 ඉගෙන ගන්නා පළමු පුද්ගලයා වන්න.

මෙම වයසේදී වැදගත්ම දෙය වන්නේ නිවැරදි කථාව කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමයි. අවශ්‍ය නම්, නිවැරදි ශබ්ද ඇතුළත් කිරීමට ඔබට උපකාර කිරීමට කථන චිකිත්සකයෙකු අමතන්න, මන්ද පාසැලේ ඉගෙනීමේ සාර්ථකත්වය කෙලින්ම රඳා පවතින්නේ මේ මත ය.

මෙම වයසේදී පොදු ගැටළුවක් වන්නේ ශබ්දයයි. ආර්. නිතිපතා කිරීමෙන් ඔබට ඔබේ දරුවා සමඟ වැඩ කළ හැකිය.

ඔබේ දරුවාට පහසුවෙන් සහ ස්වභාවිකව අකුරු උගන්වන්නේ කෙසේද?

දරුවාගේ වයස දැනටමත් අකුරු ඉගෙනීමට යෝජනා කරන බව මවක් විශ්වාස කරන විට, ඇය ඉගැන්වීමේ ක්රමය පිළිබඳ ප්රශ්නයට මුහුණ දෙයි. බරපතළ ක්රියාකාරකම් සමඟ දරුවාට බර පැටවීමට මවට අවශ්ය නොවනු ඇත. එමනිසා, බොහෝ දෙනෙක් මෙම ක්රියාවලිය රසවත් කිරීමට උත්සාහ කරති, නමුත් ඒ සමඟම ඉතා ඵලදායී වේ.

සමහර විට මෙම ගැටළුව සම්බන්ධයෙන් විශේෂඥයින්ගේ අදහස් වෙනස් වේ. කෙසේ වෙතත්, වඩාත් පොදු නිර්දේශ කිහිපයක් තිබේ:

• දරුවාට දැනටමත් කියවීමට අවස්ථාව ඇති විට එය ඉගැන්වීම අවශ්ය වේ. මෙම නිගමනයෙහි අර්ථය වන්නේ දරුවාට වයස අවුරුදු 1.5 දී අකුරු ඉගෙන ගත හැකි බවයි. නමුත් එය කටපාඩම් කිරීම පමණක් වනු ඇත, එය කොතැනකවත් යෙදුවේ නැත්නම් ඉතා ඉක්මනින් අමතක වනු ඇත. මෙම වයසේ සිටින දරුවෙකුට මෙය වචනයේ කොටසක් බව තවමත් වැටහෙන්නේ නැත. ඔහු වෙනුවෙන්, මෙය ඔහුගේ මව නැවත නැවතත් කරන දෙයක් වන අතර ඔහු නැවත නැවතත් කළ යුතුය.
• මේ හේතුව නිසා, වයස අවුරුදු 4 දී දරුවෙකුට අකුරු ඉගැන්වීම ප්රශස්ත වනු ඇත. ඔබේ දරුවා සමඟ සෙමින් වැඩ කිරීමෙන්, ඔබ අක්ෂර කියවීමට පැමිණෙනු ඇත. මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔබේ දරුවා පාසල සඳහා කියවීමට සූදානම් වනු ඇති බවයි.
• වයස අවුරුදු 3 දී, ඔබට ඔබේ දරුවාට අකුරු හඳුන්වා දීමට පටන් ගත හැකිය, නමුත් ඔහුට ඉගෙන ගැනීමට බල නොකරන්න. ඔහුට ලිපි පෙන්වා ඒවා මොනවාදැයි ඔහුට කියන්න. ශබ්ද කරන්න. දරුවා සූදානම් වූ විට, ඔහු නැවත නැවත කිරීමට පටන් ගනී
• නමුත් දරුවා ඉතා හොඳින් වර්ධනය වී ඇත්නම්, කතා කළ හැකි අතර ඔහුට කියවීමට උගන්වන ලෙස ඔබෙන් ඉල්ලා සිටී නම්, හෝ සමහර ශිලා ලේඛන තේරුම් ගැනීමට ඔහුගේ ආශාව ඔබ දකිනවා නම්, ඔබේ දරුවා ඉගෙන ගැනීමට සූදානම්

• නමුත් මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔබ වහාම විභාග සමඟ ඔහුට බරපතල පාඩම් ලබා දිය යුතු බව නොවේ. නැත. සමහරවිට පුහුණුව ආරම්භ කිරීමෙන් පසු දරුවාට අපහසු බව ඔබට පෙනෙනු ඇත, ඔහු කෝපයට පත් වේ, ඔහු තේරුම් නොගනී. අවධාරනය නොකරන්න. දරුවාගේ ආශාව අතුරුදහන් වී ඇත්නම්, ඔහුට වයස අවුරුදු 4 වන තෙක් බලා සිටින්න.
• සමහර ක්‍රම යෝජනා කරන්නේ වසර 2 කට පෙර පුහුණුව ආරම්භ කිරීමට ය

වැදගත්: විශේෂඥයින් කුමන උපදෙස් ලබා දුන්නත්, ඔබ ඔබේ දරුවා කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතුය. නමුත් වයස අවුරුදු 5 දී දරුවා වැඩි වශයෙන් හෝ අඩුවෙන් සූදානම් වන පරිදි අකුරු ඉගෙනීම ආරම්භ කිරීම වටී.

ඔබේ දරුවා සමඟ අකුරු ඉගෙනීම කොතරම් පහසුද?

අකුරු ඉගෙනීම ඔබේ දරුවාට අපහසු සහ ආතතියක් නොවන බව සහතික කර ගැනීමටත්, ප්‍රතිඵලය ඵලදායී වන බවටත් සහතික කිරීමට, මෙම උපදෙස් අනුගමනය කරන්න:

• සෙල්ලම් කිරීමෙන් අකුරු ඉගෙන ගන්න. මෙය කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ වැඩිදුර කියවන්න ඊළඟ කොටසේ.
• අකුර නිවැරදිව උච්චාරණය කරන්න. "m" - "em" අක්ෂරය, "p" අකුර - "pe" යනාදිය නොකියන්න. අකුරු ශබ්ද කරන ආකාරයටම උච්චාරණය කරන්න: "m", "p", "s" සහ යනාදිය. එනම්, එක් ශබ්දයක් කෙටියෙන් උච්චාරණය කරන්න. ඇයි ඒ? එවිට දරුවාට කියවීමේ දුෂ්කරතා ඇති නොවේ. එසේ නොමැති නම්, දරුවාට "තාත්තා" යන වචනය "peapeaa" ලෙස කියවීමට අවශ්ය වනු ඇත. තවද එය කියවිය යුතු "තාත්තා" බව ඔබ පැහැදිලි කිරීමට පටන් ගත් විට, ඒ මන්දැයි දරුවාට වැටහෙන්නේ නැත. සියල්ලට පසු, "p" අක්ෂරය "pe" වේ
• ඔබේ දරුවා සමඟ සම්පූර්ණ අක්ෂර මාලාව එකවර කටපාඩම් කිරීමට උත්සාහ නොකරන්න. පළමුව, ආරම්භ කිරීමට ඔබේ ස්වර තෝරන්න. දෙවනුව, අකුරු 2 ක් ගෙන සතිය පුරා ඒවා ඉගෙන ගන්න, සෑම දිනකම සෙල්ලක්කාර ආකාරයෙන් ප්රතිඵලය ශක්තිමත් කරන්න. මේකෙන් පස්සේ තමයි අලුත් ඒවා පටන් ගන්නේ
• සරල වචනයක් සෑදීමට ප්රමාණවත් අකුරු ඉගෙනීමෙන් පසු, වචන සෑදීම ආරම්භ කරන්න. මේ ආකාරයෙන් දරුවා ඉතා ඉක්මනින් අකුරු ඉගෙන ගන්නා අතර අක්ෂර ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගනී. වචන රචනා කිරීම අවුරුදු 4 සිට ළමුන් සඳහා අදාළ වේ
• අකුරක් යනු යමක් බව ඔබේ දරුවාට නිතරම දන්වන්න. එනම්, “a” අක්ෂරය ඉගැන්වීමේදී, “A-කොමඩු” යැයි පවසන්න. මේ ආකාරයෙන් දරුවා අකුර සහ වචනය අතර සම්බන්ධය දැකීමට පටන් ගනී. නමුත් මෙම ක්රමය වැඩ කිරීමට පටන් ගන්නේ වසර 3 කට පසුවය. මෙම වයස දක්වාම, දරුවාට කිසිදු සම්බන්ධයක් නොපෙනේ

• සංගම්. කුඩාම දරුවන්ට පවා අකුරු ඉගෙන ගැනීමට ඔවුන් උපකාර කරනු ඇත. "ලිපි සංගම්" පහත කොටසේ වැඩිදුර කියවන්න
• අඳින්න, මූර්ති කරන්න, පින්තාරු කරන්න, ලියන්න, අකුරු සොයා ගන්න, පවතින ඕනෑම ද්‍රව්‍යයකින් ඒවායේ හැඩය තබන්න. මේ සියල්ල ළදරුවාට සිත්ගන්නාසුළු වනු ඇති අතර ඔහු එය නොදැන අකුරු මතක තබා ගනී.

• අකුරු ඉගෙනීම සඳහා උදාසීන ක්රමයක් වනුයේ දරුවාගේ කාමරයේ හෝ සමස්තයක් වශයෙන් මහල් නිවාසයේ අකුරු එල්ලීමයි. විශාල අකුරු කපා විවිධ ස්ථානවල එල්ලා තබන්න. සමහර විට ඔබේ දරුවාට ලිපිය කුමක්දැයි කියන්න. නිරන්තර පුනරාවර්තන වලින් ඔබව තල්ලු නොකරන්න. දරුවා නොදැනුවත්වම ඒවා මතක තබා ගනී. සතියකට පසු, අන් අයට වෙනස් කරන්න. මෙම ලිපියෙන් ආරම්භ වන වස්තුවක් මත ඔබ ලිපිය එල්ලා තැබුවහොත් එය වඩාත් ඵලදායී වනු ඇත. මේ ආකාරයෙන් ලිපිය යම් දෙයක කොටසක් ලෙස දරුවා විසින් වටහා ගනු ඇත.

• අධ්‍යයන අනුපිළිවෙල: අපි සංගම්, වර්ණ ගැන්වීම, යෙදුම් හරහා උගන්වන අතර ක්‍රීඩා වලදී මතක තබා ගන්න සහ අකුරු එල්ලීමේ උදාසීන ආකාරය
• දරුවා ලිපිය දකිනවා නම්, ඇසෙන්නේ නම් සහ ස්පර්ශ කරන්නේ නම් ඉගෙනීම වේගවත් වනු ඇත

වැදගත්: මෙම ඉඟි අනුගමනය කිරීමෙන්, ඉගෙනීම ඔබේ දරුවාට සතුටක් ගෙන දෙයි

සෙල්ලම් කරන අතරතුර ඔබේ දරුවා සමඟ අකුරු ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද?

සෙල්ලම් කිරීම දරුවාගේ ප්රියතම විනෝදාංශයකි. ඔහු නිතරම සෙල්ලම් කිරීමට එකඟ වන අතර ප්රසන්න සතුටක් ලැබෙනු ඇත. සෙල්ලක්කාර ආකාරයෙන් අකුරු ඉගෙනීම බාධාවකින් තොරව සහ විවේකී වනු ඇත.

ක්රීඩාව 1. කියුබ්.

• සරලම හා වඩාත්ම අව්‍යාජ ක්‍රීඩාව
• එක් එක් අකුර සඳහා අකුරු සහ පින්තූර සහිත කැට මිලදී ගන්න. කැට මෘදු, ප්ලාස්ටික්, ලී විය හැක
• වස්තුව සොයා ගැනීමට දරුවාගෙන් ඉල්ලා සිටින්න, පසුව දරුවාට ප්රශංසා කර මෙසේ කියන්න: "හොඳයි. කොමඩු ගෙඩියක් පෙන්නුවා. A-කොමඩු." ඒ සමඟම, ලිපිය වෙත යොමු කරන්න
• නැතහොත් කාමරය පුරා කැට විසිරී කොමඩු කැටය සොයා ගැනීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. සොයාගත් විට වචන සමාන වේ

ක්රීඩාව 2. යෙදුම.

• ඔබේ දරුවා සමඟ සෙන්ටිමීටර 10 ක් පමණ උස සහ සෙන්ටිමීටර 7 ක් පළල අකුරු මුද්‍රණය කර කපා දමන්න
• ධාන්‍ය, පැස්ටා, රෙදි, කපු පුළුන්: ඔබ ඇප්ලිකේෂන් සෑදීමට භාවිතා කරන්නේ කුමක්දැයි තෝරා ගැනීමට ඔබේ දරුවාට ආරාධනා කරන්න.
• ද්රව්යය තෝරා ගැනීමෙන් පසු, ඔබේ දරුවා සමඟ වාඩි වී, අකුරු වලට මැලියම් යොදන්න, ඔබේ දරුවාගේ උපකාරයෙන් ද්රව්යය ඇලවීම.
• ඒ සමඟම, ඔබ "A" අකුර අලංකාර කරන බව නැවත නැවතත් කරන්න
• ඉන්පසු එහි හැඩය පවත්වා ගැනීම සඳහා කඩදාසි-ධාන්ය ලිපිය කාඩ්බෝඩ් මත අලවන්න.
• ඇප්ලිකේෂන් සඳහා ස්ථානය තෝරා ගැනීමට දරුවාට ඉඩ දෙන්න.
• නමුත් ස්ථානය සැඟවිය යුතු නැත. දරුවා සෑම දිනකම ලිපිය දැකිය යුතුය

ක්රීඩාව 3. සැඟවී සිටීම.

• සෑම අකුරක්ම අනුපිටපත්වලින් මුද්‍රණය කරන්න
• පළමු ක්‍රීඩා ලිපිය තෝරන්න. අපි උපකල්පනය කරමු "O"
• ඔබ වෙනුවෙන් එකක් තබන්න
• දරුවාට එය සොයා ගත හැකි වන පරිදි දෙවන පිටපත කොහේ හරි තබන්න.
• විවිධ ප්‍රවේශ විය හැකි සහ දෘශ්‍යමාන ස්ථානවල වෙනත් අකුරු කිහිපයක් ද තබන්න.
• ඔබේ දරුවාට ලිපියක් පෙන්වන්න, එය නම් කර එය සොයා ගැනීමට ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න
• ඔබේ දරුවා සොයා යන විට, ඔහු පසුපස ගොස් අවශ්ය නම් ඔහුට ඉඟි ලබා දෙන්න.
• දරුවාට එය සොයාගත නොහැකි බව කණගාටු නොවිය යුතුය, එසේ නොමැතිනම් මෙම ක්රමය ඔබේ දරුවාට උනන්දුවක් නොදක්වයි

ක්රීඩාව 4. නිවැරදි තේරීම.

• ක්‍රීඩාව වඩාත් ඒකාබද්ධ කිරීම ගැන ය
• අකුරු සමඟ පින්තූර මුද්රණය කරන්න
• එය ඔබේ දරුවා ඉදිරිපිට තබා නිවැරදි අකුර පෙන්වන ලෙස ඔහුට කියන්න.
• ලිපියක් සොයාගත් පසු, ඔබට මෙම ලිපියෙන් ආරම්භ වන වස්තුවක් පෙන්විය හැකිය

ක්රීඩාව 5. වේගවත් කවුද?

• ළමුන් දෙදෙනෙකු හෝ වැඩිහිටියෙකු සහ දරුවෙකු ක්රීඩාවට සහභාගී වීම හොඳය.
• සමාන අකුරු කිහිපයක් බිම විසුරුවා හරින්න
• විධානය මත, සහභාගිවන්නන් ලිපි රැගෙන ආ යුතුය
• අපි හැමෝටම ප්‍රශංසා කරනවා
• සෑම අවස්ථාවකදීම ලිපියේ ශබ්දය නැවත නැවත කිරීමට වග බලා ගන්න
• ඔබට "A අකුර ඉක්මනින් සොයා ගන්න, නමුත් අපි ඉක්මන් කරමු!" වැනි වචන හෝ සටන් පාඨ මගින් සහභාගිවන්නන් දිරිමත් කළ හැක.

ක්රීඩාව 6. බෑගයක විස්මයන්.

• ඔබ ඉගෙන ගන්නා ලිපියෙන් ආරම්භ වන පාරාන්ධ බෑගයක අයිතම තබන්න.
• උදාහරණයක් ලෙස: හිපපොටේමස්, ගොනා, බෙරය, අනතුරු ඇඟවීමේ ඔරලෝසුව
• ඔබේ දරුවා කුතුහලයට පත් කරන්න
• ඔහුට මාරුවෙන් මාරුවට සෙල්ලම් බඩු ලබා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න, එක් එක් අයගේ නම උච්චාරණය කරන්න

වැදගත්: සියලුම දරුවන් වෙනස් ය. විවිධ ක්‍රීඩා උත්සාහ කර ඔබේ දරුවාට ගැලපෙන ක්‍රීඩා තෝරන්න

මාතෘකාව පිළිබඳ වීඩියෝව: හෝඩියේ අකුරු ඉගෙනීම: සෙමොලිනා සමඟ ක්‍රීඩා 3ක් [Supermoms]

ලිපි සංගම්

වැදගත්: ඔබේ දරුවා ඔහු සඳහා ආශ්‍රය ඇති කරන අකුරු පහසුවෙන් මතක තබා ගනී. මෙම ක්රමය දරුවන්ට ද සුදුසු ය

• ඔබ අධ්‍යයනය කරන සෑම අකුරක් සඳහාම, සංගමයක් ඉදිරිපත් කරන්න: ලිපියේ පෙනුම කෙබඳුද නැතහොත් එම ශබ්දය ඇති කරන්නේ කවුරුන්ද යන්න
• ඔබට ඔබම සංගමයක් ඉදිරිපත් කළ හැකිය, ඔබට පහත අදහස් ලබා ගත හැකිය
• යම් සංගමයක් දරුවෙකු සඳහා ක්‍රියා නොකරන බව ඔබ දුටුවහොත්, ලිපිය තාවකාලිකව පසෙකට දමන්න
• ටික වේලාවකට පසු, වෙනත් සංගමයක් සමඟ ලිපිය වෙත ආපසු යන්න
• සංගම් හොඳයි, මන්ද දරුවා ඉක්මනින් ඒවා මතක තබා ගන්නා අතර ඔබ ඔහුට ලිපිය සිය වතාවක් නැවත නැවත කිරීමට අවශ්‍ය නැති නිසා ඔහුට එය මතකයි.

සමහර සංගම්.

B අකුර.

• B අකුර හොඳට කාපු බඩක් තියෙන හිපෝ කෙනෙක්.
• “අපේ හිපෝ කෑවා, ඇවිද්දා, මහන්සි වෙලා ඉඳගත්තා” වැනි රයිමිං රේඛා ඉදිරිපත් කිරීමට ඔබට උත්සාහ කළ හැකිය.
• ඒ සමගම, හිපපොටේමස් කරන සියලුම ක්රියාවන් නිරූපණය කරන්න

ලිපිය D.

• නිවසක් වගේ
• කුඩා මෘදු සෙල්ලම් බඩුවක් ගෙන එය නිවස තුළ තබන්න

ලිපිය ජේ.

• කාඩ්බෝඩ් වලින් ලිපියක් කපා එය දෝෂයක් බව පවසන්න
• එය "w-w-w-w" බඩගා යන ආකාරය සහ ඝෝෂා කරන ආකාරය පෙන්වන්න
• දෝෂයේ ඇස් ඇලවීමට ඔබේ දරුවාට ආරාධනා කරන්න
• ඔබේ දරුවාට දෝෂය සමඟ බඩගා යාමට හෝ ඔහුව මෝටර් රථයේ සවාරියකට ගෙන යාමට ඉඩ දෙන්න.

O අකුර.

• O අකුර පෙනෙන්නේ "o-o-o-o-o" කියා හඬමින් කෑ ගසන දරුවෙකුගේ මුඛයක් මෙනි.
• මුඛයට දත් සහ දිව එකතු කරන්න

ලිපිය එස්.

• C අකුරට වැලි වැටෙනවා
• කාඩ්බෝඩ් වලින් ලිපියක් කපන්න
• වැලි සමඟ අකුරක් අඳින්නාක් මෙන්, වැලි හෝ සෙමොලිනා පරිස්සමින් එයට වත් කරන්න
• ඒ සමගම කතා කරන්න "වැලි S-s-s-s-s-ss සමග වත් කරනු ලැබේ"

ලිපිය ටී.

• කාඩ්බෝඩ් වලින් කපා
• T අකුර මිටියක් වගේ
• knock-knock ශබ්දයක් ඇති කරයි
• මිටියකින් බිම තට්ටු කර "තට්ටු කරන්න" යැයි කියමින් ඔබේ දරුවා ඔබට පසුව නැවත කියන්න.

X අකුර.

• X අකුර පාරවල් දෙකක ඡේදනය වගේ
• බෝනික්කන් ගන්න හෝ ඔබේ ඇඟිලිවලින් පාර දිගේ ඇවිදින ලෙස පෙනී සිටින්න
• රිද්ම රේඛා කතා කරන අතරතුර
• උදාහරණයක් ලෙස: “අපි ඇවිදිමින් මාර්ගය දිගේ ඇවිදින්නෙමු, මගේ කකුල් වෙහෙසට පත්ව ඇත. අපි දැන් අවසානයට පැමිණෙමු, පසුව අපි වාඩි වී විවේක ගනිමු. ”

ලිපිය ශා.

• බඩගාගෙන "sh-sh-sh-sh" ශබ්දය ඇති කරන සර්පයෙක් වගේ
• සර්පයා සමඟ බිම දිගේ බඩගාගෙන ඇස් සහ දිව සමඟ හිසක් ඇඳීමට අමතක නොකරන්න

• ඔබ ඔබේ දරුවාට අකුරු ඉගැන්වීමට තීරණය කරන්නේ නම්, සමහර අකුරු ඉගැන්වූ වහාම ලිවීම ආරම්භ කරන්න
• වචන ලිවීමට අකුරු අවශ්ය බව දරුවා තේරුම් ගත යුතුය.

ලිවිය යුත්තේ කොහේද, කුමක්ද සහ කෙසේද?

• කඩදාසි මත පැන්සල්, පෑන, දැනෙන-ටිප් පෑන
• කළු ලෑල්ලක් හෝ ඇස්ෆල්ට් මත හුණු
• කඩදාසි මත තීන්ත
• වැල්ලේ ඇලෙන්න
• පිටි හෝ සෙමොලිනා මත ඇඟිලි
• ඇස්ෆල්ට් මත ගල් කැට සහිත අකුරු තබන්න

වැදගත්: ඔබම අඳින්න, නමුත් ඔබේ දරුවාටත් ඇඳීමට ඉඩ දෙන්න, නමුත් ඔහුට උදව් කරන්න. දරුවා තවමත් පෑනක් භාවිතා නොකරන්නේ නම්, මේ සඳහා ඔහුට උදව් කරන්න.

වීඩියෝ: අධ්යාපනික කාටූන්. ළමුන් සඳහා පිටපත් පොත්: ලිපි ලිවීම

• ඔබ සහ ඔබේ දරුවා අකුරු කටහඬ කිරීමෙන් පසු ඒවා මූර්තිමත් කරන්නේ නම්, ඒවා ඉක්මනින් මතකයේ රැඳෙනු ඇත
• ඔබට ලුණු පිටි ගුලිය හෝ ප්ලාස්ටික් වලින් මූර්ති කළ හැකිය
• ලිපියක් අච්චු ගැසීමෙන් පසු, ඔබට එය බෝංචි, ඇට, පබළු වලින් සරසා ගත හැකිය, නැතහොත් එය සරලව සරසා ගත හැකිය

වීඩියෝ: අපි A සිට D දක්වා අකුරු ඉගෙන ගන්නෙමු, ප්ලේ ඩෝ ප්ලාස්ටික් වලින් මූර්තිමත් කර Kinder Surprise! අධ්‍යාපනික කාටූනය විවෘත කරමු!

• ඔබ මුද්‍රණය කළ, ලියා ඇති, කපා දැමූ, ඇස්ෆල්ට් හෝ පුවරුවක ලියා ඇති, ප්ලාස්ටික් වලින් අච්චු කරන ලද හෝ කාඩ්බෝඩ් මත ඇලවීමෙන් සෙමොලිනා වලින් සාදන ලද අකුරු වර්ණවත් කළ හැකිය.
• ඔබට වර්ණ ගැන්විය හැකිය: ෆීල්-ටිප් පෑන්, ක්‍රෙයොන්ස්, ඇඟිලි තීන්ත, පැන්සල්, පෑන්, ගවුචේ
• ඔබට අකුරු මුද්‍රණය කළ හැකිය, ඒ අසල මෙම අකුරෙන් නම් ආරම්භ වන වස්තූන් ඇත

දළ සටහන් අකුරු

• ලිපිය කපා දමන්න
• කඩදාසි හෝ කාඩ්බෝඩ් කැබැල්ලක් මත තබන්න
• අපි රවුම් කරමු. දරුවාට තවමත් එය කළ නොහැකි නම්, ඔහුගේ පෑන සහ හෝඩුවාවක් ගන්න
• ඔබට තිත්, පහර, සරල රේඛා සමඟ දළ සටහන් කළ හැකිය
• ලුහුබැඳීමෙන් පසු, දළ සටහන ගල් කැට, බෝංචි, පැස්ටා සමඟ තැබිය හැකිය

අකුරු කුකීස්

• වයස අවුරුදු 4 වන විට, විශේෂයෙන් ගැහැණු ළමයින්, තම මවට රසකැවිලි පිළිස්සීමට උදව් කිරීමට විශාල උනන්දුවක් දක්වයි.
• මෙම උනන්දුවෙන් ප්‍රයෝජන ගන්න
• ඔබට ප්රියතම කුකී වට්ටෝරුවක් තිබේ නම්, එය භාවිතා කරන්න
• ඇනූ ප්රත්යාස්ථ විය යුතු අතර ඇලෙන සුළු නොවේ
• සුපුරුදු තරු හෝ රවුම් වෙනුවට, අකුරු කපා ඒවා පිළිස්සීම
• ඔබට පොල් හෝ ෆොන්ඩන්ට් වලින් සරසා ගත හැකිය
• ඔබට සරල වචන එකතු කළ හැකි පරිදි පිටපත් කිහිපයකින් අකුරු කිහිපයක් පිළිස්සීම: අම්මා, තාත්තා, බබා
• දරුවා කුකීස් සමඟ සතුටින් සෙල්ලම් කර පසුව ඒවා ආරක්ෂිතව අනුභව කරනු ඇත
• එය පහසු කිරීම සඳහා, ඔබට ගබඩාවේ සූදානම් කළ කුකීස් මිලදී ගත හැකිය.

එවැනි නම් වට්ටෝරුවඔබට එකක් නොමැති නම්, පහත සඳහන් දේ භාවිතා කරන්න:

• රස කිරීමට වැනිලා සමග බිත්තර දෙකක් මිශ්ර කරන්න
• විනාඩි 10ක් පමණ පෙණ එනතුරු මික්සර් එකකින් බීට් කරන්න.
• එය ඇඹුල් ක්රීම් බවට පත් වන තෙක් කලින් උණු කළ බටර් (ග්රෑම් 100) එකතු කරන්න.
• විනාඩි 5 ක් බීට් කරන්න
• 150 ග්රෑම් සීනි සමඟ ඇඹුල් ක්රීම් ග්රෑම් 300 ක් සුදුළුනු
• ඉතිරි අමුද්රව්ය සමඟ බඳුනට මිශ්රණය එකතු කරන්න
• 1 තේ හැදි එකතු කරන්න. එල්. පිටි, ෙබ්කිං සෝඩා 1/2 තේ හැන්දක සමඟ මිශ්ර කර කලවම් කරන්න
• පිටි තවත් හැන්දක් එකතු කරන්න
• ඇනූ ඉලාස්ටික් බවට පත් විය යුතු අතර ඇලෙන සුළු නොවේ
• අකුරු සෑදීමට පහසු වන පරිදි විනාඩි 30 ක් සඳහා ශීතකරණයක් තුළ ඇනූ පිටි ගුලිය තබන්න.

• අකුරු කපා හැරීමෙන් පසු, පෙර රත් කළ උඳුනක ආලේපිත ෙබ්කිං පත්රයක් මත කුකීස් තබන්න.
• කුකීස් රන්වන් පැහැයක් ගත යුතුය.

පොත්, සඟරා පෙරළන්න

• ඔබ ඉගෙන ගත් අකුරු ශක්තිමත් කිරීම සඳහා ඔබට පොත් සහ සඟරා භාවිතා කළ හැකිය.
• දරුවාගේ දෑස් ඉබාගාතේ යන අතර නිශ්චිත ලිපියක් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම ඔහුට අපහසු බැවින් ඒවා අධ්‍යයනයට එතරම් සුදුසු නොවේ.
• පිටුවේ කොතැනක හෝ උද්දීපනය කර ඇත්නම් හෝ විශාල මුද්‍රණයකින් ලියා ඇත්නම් දරුවා දැනටමත් දන්නා අකුරු පෙන්වන්න.
• නැතහොත් "A" අක්ෂරය කොහේදැයි ඔබේ දරුවාගෙන් විමසන්න. දරුවෙකුට ලිපියක් හමු වුවහොත් ඔහු ඉතා සතුටු වනු ඇත
• ඔහු සාර්ථක නොවන්නේ නම්, ඔහුට ඉඟි ලබා දෙන්න, ඔහු අසල පෙන්වන දේ කියන්න
• අකුරු තරමක් විශාල විය යුතුය, කුඩා මුද්රණය දෙස සමීපව බැලීමට දරුවාට බල නොකරන්න

කතා කරන හෝඩියේ ක්‍රීඩාව

කතා කරන අක්ෂර මාලාව සුදුසු ය:

• තම දරුවා සමඟ ස්වයං අධ්‍යයනය සඳහා ප්‍රමාණවත් කාලයක් නොමැති මව්වරුන් සඳහා
• ද්රව්යය සුරක්ෂිත කිරීම සඳහා පමණි
• විවිධ ක්රියාකාරකම් සඳහා

කතා කරන හෝඩිය සහිත පෝස්ටර්.

• ඔබට ඕනෑම ළමා සෙල්ලම් බඩු සාප්පුවකින් එවැනි පෝස්ටරයක් ​​මිලදී ගත හැකිය.
• ළමා කාමරයේ හෝ දරුවා බොහෝ විට සෙල්ලම් කරන බිත්තියේ එය එල්ලා තබන්න
• ඔබ දරුවෙකු සමඟ පාඩම් කරන්නේ නම්, කතා කරන පෝස්ටරයක් ​​පමණක් එකතු කිරීමක් සහ ද්රව්යය ශක්තිමත් කිරීමට ක්රමයක් වනු ඇත.
• ඔබ ඔබේ දරුවා සමඟ ඔබම වැඩ නොකරන්නේ නම්, පෝස්ටරයක් ​​සමඟ වැඩ කිරීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න, ඔහු උනන්දුවක් දක්වන අතර බොත්තම් ඔබන්න.
• එබූ විට, ඔහුට ලිපියක් සහ මෙම අකුරෙන් නම ආරම්භ වන වස්තුවක් / සතෙකු ඇසෙනු ඇත

ඔන්ලයින් ක්‍රීඩා.

• අන්තර්ජාලයේ පොදු වසම තුළ එවැනි ක්රීඩා බොහොමයක් තිබේ.
• දරුවාට පරිගණකයේ ඉගෙනීමට බල කරන නිසා මෙම ක්රමය නරක ය. මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔහුගේ ඇස් වෙහෙසට පත් විය හැකි අතර ඔහුගේ පෙනීම පවා නරක් විය හැකි බවයි.
• එවැනි ක්රීඩා විවිධත්වය සඳහා ඉඳහිට පමණක් භාවිතා කිරීම වඩා හොඳය.

වීඩියෝ ආකෘතියෙන් ABCs කතා කිරීම.

• පරිගණකයේ දරුවෙකු තබා ගැනීම ද අදහස් වේ
• ක්රීඩා මෙන් නොව, කාටූන් නරඹන විට දරුවාට තරමක් දුරින් සිටිය හැකිය
• සමහර විට විවිධත්වය සඳහා ද හොඳ වනු ඇත
• එවැනි වීඩියෝවක උදාහරණයක් පහතින් බලන්න.

වීඩියෝ: කතා කරන හෝඩිය. අපි කුඩා දරුවන්ට රුසියානු හෝඩිය උගන්වමු. අවුරුදු 3-6 දක්වා ළමුන් සඳහා

පරිගණකය: අකුරු බලන්න

• සරල improvised ක්රම භාවිතයෙන් තම දරුවාට ඉගැන්විය නොහැකි කම්මැලි හෝ කාර්යබහුල මව්වරුන් සඳහා මෙම ඉගැන්වීමේ ක්රමය සුදුසු වේ.
• ලිපි දෙස බැලීම සහ ඒවා ගැන ඇසීම නිසැකවම හොඳ සහ ප්රයෝජනවත් කාර්යයකි
• නමුත් පින්තාරු කිරීම, ඇප්ලිකේෂන් සහ අකුරු කැපීම එකතු කිරීම වඩා හොඳ බව අමතක නොකරන්න
• රීතියක් ලෙස, පරිගණකයක අකුරු ඉගෙනීම අධ්‍යාපනික කාටූන් නැරඹීම දක්වා පැමිණේ.
• එක් උදාහරණයක් පහත වීඩියෝව බලන්න

වීඩියෝ: අධ්යාපනික කාටූන් - ළමුන් සඳහා ABC

ABC ක්‍රීඩාව ක්‍රීඩා කරන්නේ කෙසේද?

• ABC ක්‍රීඩාව විවිධ අනුවාද වලින් සොයාගත හැකිය
• මේවා ඔන්ලයින් ක්‍රීඩා වන අතර, ඔබට අකුරු තැබිය යුතු, අපේක්ෂිත අකුරෙන් ආරම්භ වන වස්තුවක් සොයා ගන්න; එක් එක් අකුර සඳහා යුගල සොයන්න
• අවුරුදු 3 සිට ළමයින්ට ක්රීඩා තේරුම් ගත හැකිය
• දෙමාපියන් අසල සිටිය යුතු අතර උපකාර කළ යුතුය
• එවැනි ඔන්ලයින් ක්‍රීඩා වලට හසු නොවන්න, මන්ද පරිගණකයකින් ඔබේ දරුවාට කිසිදු ප්‍රතිලාභයක් නොලැබේ.
• ක්‍රීඩාව පරිගණක ක්‍රීඩාවක් නොවේ නම්, නමුත් වෙළඳසැලකින් මිලදී ගෙන තිබේ නම්, උපදෙස් කියවීමෙන් පසු එය ක්‍රීඩා කරන්න. මේ වගේ විවිධ වර්ගයේ Games ගොඩක් තියෙන්න පුළුවන්.

ළමුන් සඳහා අධ්යාපනික ක්රීඩා: අකුරු ඉගෙනීම අවුරුදු 5 - 6 දක්වා

• වයස අවුරුදු 5-6 දී, ඔහු දැනටමත් ඒවා නොදන්නේ නම්, දරුවෙකුට අකුරු ඉගැන්වීම අත්‍යවශ්‍ය වේ
• මෙම වයසේදී, ප්‍රධාන ක්‍රමය වන්නේ සංගම් නොවේ, නමුත් දී ඇති අකුරකින් ආරම්භ වන වචන: “ඒ-කොමඩු”, “බී-කෙසෙල්”
• අකුරු සහ වචන අතර සම්බන්ධය දරුවා දැනටමත් හොඳින් තේරුම් ගනීවි
• සියලුම ක්‍රීඩා මෙම යුගය සඳහා වචන ගොඩනැගීමට සීමා වනු ඇත
• චුම්බක අකුරු මිලදී ගෙන ඒවායින් වචන සාදන්න

• පුහුණුවේ මූලික මූලධර්ම මුල් වයසට සමාන වේ (මෙම ලිපියේ දෙවන කොටස කියවන්න)
• මෙම වයසේදී ප්‍රාථමික පොතක් අනිවාර්යයෙන්ම ගලවා ගැනීමට පැමිණෙනු ඇත.
• එහිදී ඔබට පින්තූර පෙනෙන අතර ඔබේ දරුවාට විනෝදජනක කවි කියවනු ඇත.
• මෙම වයසේ සිටින දරුවෙකුට සම්පූර්ණයෙන්ම බොළඳ ක්‍රීඩා කිරීමට අවශ්‍ය නොවනු ඇත (ඉහත බලන්න)
• ලිපිය ඉගෙන ගෙන තෝරාගත් ලිපියට අනුරූප වන නිවස වටා ඇති දේවල් එකතු කරන ලෙස ඔබේ දරුවාට කියන්න. එක් එක් අයිතමය සඳහා ඔබට කුඩා රසවත් පුදුමයක් ඉදිරිපත් කළ හැකිය. මෙය දරුවාට වඩාත් විනෝදජනක හා රසවත් වනු ඇත.
• කුකීස් එකට පිළිස්සීම මෙම යුගය සඳහා ද අදාළ වේ (ඉහත "අකුරු කුකීස්" කොටසේ නීති සහ වට්ටෝරුව කියවන්න). අකුරු සඳහා එවැනි වැඩිහිටි දරුවෙකු පමණක් ඔබට සැබවින්ම උපකාර කළ හැකිය විලාසිතා ලිපි
• අකුරු සහිත ප්‍රහේලිකාවක් මිලදී ගන්න

• මූර්ති, කැපීම, අලංකාර කිරීම, යෙදුම් සාදන්න. මෙය වයස අවුරුදු 5-6 සඳහා ද සත්‍ය වේ

සාර්ථකත්වය සඳහා ඔබේ දරුවාට නිතරම ප්රශංසා කරන්න

• දරුවෙකුට ඉගෙනීම සැමවිටම පහසු නැත
• ඔබේ දිරිගැන්වීමකින් තොරව, ඔබේ දරුවා විශේෂයෙන් වැරදි කළහොත් ඉක්මනින් මෙම ක්රියාවලියෙන් වෙහෙසට පත් වනු ඇත
• සාර්ථකත්වය සඳහා ඔබේ දරුවාට නිතරම ප්රශංසා කරන්න
• පරිපූර්ණ කටපාඩම්, අවබෝධය සහ පිළිතුරට වඩා අඩු අවස්ථාවලදී පවා

අම්මලා, ඔබේ දරුවාගේ සාර්ථකත්වය සහ උනන්දුව බොහෝ දුරට රඳා පවතින්නේ ඔබ සහ මෙම දුෂ්කර කාර්යය සඳහා ඔබේ ප්රවේශය මතය. ඔබේ දරුවා සමඟ වැඩ කිරීමට කම්මැලි නොවන්න, ඉක්මනින් ඔබ ඔබේ ආදරණීය දරුවාගේ සාර්ථකත්වය ගැන අන් අයට පුරසාරම් දොඩනු ඇත.

වීඩියෝ: ඔබේ දරුවා සමඟ අකුරු ඉගෙනීම

1 වන ශ්‍රේණියේ සාක්ෂරතා පාඩමක සාරාංශය

(MK "දැනුමේ ග්‍රහලෝකය")

පාඩම් මාතෘකාව: "අසාමාන්‍ය හෝඩිය"

ඉලක්කය:ස්ලාවික් හෝඩියේ මූලාරම්භය, විවිධ විෂයයන් පිළිබඳ රුසියානු හෝඩිය සමඟ සිසුන් දැන හඳුනා ගැනීම.

කාර්යයන්:

කථන කුසලතා වර්ධනය ප්රවර්ධනය කිරීම;

සවිඥානික ප්රකාශිත විෂයමාලා කියවීමේ කුසලතාව තහවුරු කිරීම;

ස්වර සහ ව්‍යාංජනාක්ෂර ශබ්ද, දෘඩ සහ මෘදු ව්‍යාංජනාක්ෂර ශබ්ද හුදකලා කිරීමට සහ වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට ඇති හැකියාව පරීක්ෂා කිරීම, ශබ්ද රටා වල අකුරුවල ශබ්ද අර්ථයන් තීරණය කිරීම සහ නම් කිරීම;

ව්යාපෘති ක්රියාකාරකම් හරහා දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක ක්රියාකාරකම් වර්ධනය කිරීම දිගටම කරගෙන යාම;

සජීවී ස්වභාව ධර්මයේ ලෝකය කෙරෙහි සැලකිලිමත් ආකල්පයක් වර්ධනය කිරීම, මහා උරුමයක් ලෙස භාෂාව පිළිබඳ වටිනාකම් අවබෝධය.

සංජානන UUD:

1) නිදර්ශන සහ පාඨ වලින් තොරතුරු උකහා ගැනීමේ හැකියාව අපි වර්ධනය කරමු;

2) රූප සටහනක ආකාරයෙන් තොරතුරු ඉදිරිපත් කිරීමේ හැකියාව අපි වර්ධනය කරමු;

3 ) වස්තූන්ගේ සාරය සහ ලක්ෂණ හඳුනාගැනීමේ හැකියාව අපි වර්ධනය කරමු;

4) වස්තූන් විශ්ලේෂණය මත පදනම්ව නිගමනවලට එළඹීමේ හැකියාව අපි වර්ධනය කරමු;

5) පෙළපොතක පැතිරීම සැරිසැරීමට අපි හැකියාව වර්ධනය කරමු.

සන්නිවේදන UUD:

1) අපි අන් අයට සවන් දීමට සහ තේරුම් ගැනීමට හැකියාව වර්ධනය කරමු;

2) පවරා ඇති කාර්යයන්ට අනුකූලව කථන ප්‍රකාශයක් ගොඩනැගීමේ හැකියාව අපි වර්ධනය කරමු;

3) අපගේ සිතුවිලි වාචිකව ප්‍රකාශ කිරීමේ හැකියාව අපි වර්ධනය කරමු;

4) අපි යුගල වශයෙන් වැඩ කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරමු.

නියාමන UUD:

1) පෙළපොත් ද්‍රව්‍ය සමඟ වැඩ කිරීම මත පදනම්ව අපගේ උපකල්පන ප්‍රකාශ කිරීමේ හැකියාව අපි වර්ධනය කරමු;

2) පවරා ඇති කාර්යයට අනුකූලව අධ්‍යාපනික ක්‍රියාකාරකම් ඇගයීමේ හැකියාව අපි වර්ධනය කරමු;

3 ) ඉදිරියට එන වැඩ අනාවැකි කිරීමට අපි හැකියාව වර්ධනය කරමු (සැලැස්මක් සාදන්න);

4) සංජානන සහ පුද්ගලික පරාවර්තනය සිදු කිරීමේ හැකියාව අපි වර්ධනය කරමු.

පුද්ගලික UUD:

1 ) අපි චරිත කෙරෙහි අපගේ ආකල්පය පෙන්වීමට, අපගේ හැඟීම් ප්රකාශ කිරීමට හැකියාව වර්ධනය කරමු;

2 ) අපි ඉගෙනීම සහ අරමුණු සහිත සංජානන ක්‍රියාකාරකම් සඳහා පෙළඹවීමක් ඇති කරමු;

3) නිශ්චිත තත්වයකට අනුකූලව ක්රියාවන් ඇගයීමේ හැකියාව අපි වර්ධනය කරමු.

අධ්‍යාත්මික හා සදාචාර සංවර්ධනය සහ අධ්‍යාපනය:

1) සදාචාරාත්මක හැඟීම, සදාචාරාත්මක විඥානය සහ කථනය ඇතුළු ධනාත්මක ක්රියාවන් සිදු කිරීමට ඇති සූදානම;

2) සිවිල්-දේශප්රේමී අධ්යාපනය;

3) සංජානනය කිරීමේ හැකියාව පෝෂණය කිරීම;

4) සෞන්දර්යාත්මක අධ්යාපනය.

පන්ති අතරතුර

1. පාඩමේ ආරම්භය සංවිධානය කිරීම

ඒ)යමෙකු විසින් සරලව හා ඥානවන්තව නිර්මාණය කරන ලදී
හමු වූ විට, ආයුබෝවන් කියන්න:
- සුභ උදෑසනක්!
- සුභ උදෑසනක්!
හිරු සහ කුරුල්ලන්!
- සුභ උදෑසනක්!
සිනාමුසු මුහුණු!
ඒ වගේම හැමෝම කරුණාවන්ත, විශ්වාසවන්ත වෙනවා...
සුභ උදෑසනක් සවස් වන තුරුම පවතිනු ඇත...

දුෂ්කරතා ජය ගැනීමට ඔබ කැමතිද?

සියලු දුෂ්කරතා සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කළ හැකි බවට විශ්වාසයක් ඇති අය ඔබේ දෑත් ඔසවන්න? පුද්ගලයෙකු සෑම දෙයක්ම හොඳ මනෝභාවයකින්, යහපත් සිතුවිලි වලින් කරන්නේ නම් දුෂ්කරතා සැමවිටම ජය ගනී.

අපි අපටම සවන් දෙමු. දැන් ඔබේ මනෝභාවය කුමක්ද? ඔබේ මේසය මත ඇති කාඩ්පතක ඔබේ මනෝභාවය සලකුණු කරන්න.

යාලුවනේ, මට අද පාඩම අපට අවශ්‍ය එකිනෙකා සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේ ප්‍රීතිය ගෙන ඒමටයි. මම ඔබට සාර්ථකත්වය සහ වාසනාව!

2 . පාඩමේ මාතෘකාව සහ අරමුණ සකස් කිරීම

පුවරුව සමඟ වැඩ කිරීම. සෑම වචනයකම 1 ශබ්දයක් උද්දීපනය කරන්න (ABC)

මාතෘකාවෙන් පටන් ගෙන තිරයේ දිස්වන වාක්‍යවල ආරම්භය මත විශ්වාසය තබා පාඩමේ අරමුණු සකස් කරන්න:

අපි හමුවෙමු…විවිධ අක්ෂර මාලා. (විනිවිදකය)

2 . උච්චාරණ ජිම්නාස්ටික්

දිව twister සමඟ වැඩ කිරීම:

බෝරියා ඉරාට ටොෆි ටිකක් දුන්නා,

ඉරා බෝරියා බාබෙරි. (අපි අපටම කියවා, රහසින්, එකිනෙකාගේ කන්වලින්, ඉක්මනින් තෝරාගෙන කියවන්නෙමු)

3. පාඩමේ මාතෘකාවට හැඳින්වීම

රුසියානු හෝඩිය දිස් වූ ආකාරය දැන ගැනීමට ඔබ සෑම කෙනෙකුම උනන්දු විය හැකිය.

සිරිලික් (විනිවිදකය)- රුසියාව ඇතුළු ස්ලාවික් රටවල භාවිතා වන හෝඩිය නිර්මාණය කරන ලද්දේ ස්ලාවික් විද්‍යාඥයන් වන මෙතෝඩියස් සහ සිරිල් යන භික්ෂූන් විසිනි. (විනිවිදකය) (එයින් පසුව එය නම් කර ඇත) ක්රි.ව. 9 වැනි සියවසේදී පමණ. සිරිලික් හෝඩිය පැරණි ග්‍රීක හෝඩිය මත පදනම් වේ. සෑම වසරකම රුසියාවේ ශාන්ත සිරිල් සහ මෙතෝඩියස් වෙත නිමක් නැති කෘතඥතාවේ සලකුණක් ලෙස මැයි 24සමත් වෙයි ස්ලාවික් සාහිත්‍ය හා සංස්කෘතියේ දිනය,බොහෝ නගරවල ස්මාරක ඉදිකර ඇත: මොස්කව්, වේලිකි නොව්ගොරොඩ්, සමාරා, කොලොම්නා, සරතොව්, ආදිය. (විනිවිදකය)

4 . පාඩමේ මාතෘකාව මත වැඩ කරන්න

සිරිලික් හෝඩියට ස්තූතියි, අද අපි සාක්ෂරතාව: අපට පෙළ ලිවීමට සහ කියවීමට හැකිය.

ABC පොත සමඟ වැඩ කිරීම(විනිවිදකය)

සාකච්ඡාව

101 පිටුවට ඔබේ ABC පොත් විවෘත කරන්න. මාතෘකාව කියවන්න.

"හෝඩිය" යන වචනයේ තේරුම ඔබ තේරුම් ගන්නේ කෙසේද? එය කුමක්ද? අපට මෙම තොරතුරු සොයාගත හැක්කේ කොතැනින්ද?

- Ozhegov ගේ පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂය හෝඩියේ පහත අර්ථ දැක්වීම ලබා දෙයි- දී ඇති ලේඛන පද්ධතියක පිළිගත් අකුරු කට්ටලයක්, නියමිත අනුපිළිවෙලකට සකස් කර ඇත, හෝඩිය.

මට ඔබව ABC පොතට හඳුන්වා දීමට අවශ්‍යයි. එහි විවිධ හෝඩියේ පොත් අඩංගු වේ: ABC වෘත්තීන්, ABC නම් ABC, Forest Academy හි ABC, Fun ABC, ABC of Baba Yaga සහ අනෙකුත් රසවත් හා අධ්‍යාපනික හෝඩි පොත්. ඒ වගේම Tasty, Sea, Circus ABCs, Mixed ABCs, Pinocchio ABCs, සෙල්ලම් බඩු, ගැහැණු ළමයින් සහ පිරිමි ළමයින් සඳහා, සැලකිලිමත් දෙමාපියන්ගේ ABCs, Tolya මාමාගේ ABCs සහ වෙනත් ...

ඇත්ත වශයෙන්ම, පාඩමේ ලැයිස්තුගත කර ඇති සියලුම අක්ෂර සමඟ දැන හඳුනා ගැනීමට අපට නොහැකි වනු ඇත, නමුත් දැන් ඔබ මෙම අසාමාන්‍ය හෝඩිය ඔබම කියවීමට උනන්දු වනු ඇත.

ප්‍රාථමිකය දැනටමත් අප එනතුරු බලා සිටී. අපි ABC පොත් පිටුවට ආපසු යමු.

අපගේ පිටුවේ ඇති පාඨ "ඉණිමඟ" ලෙස සකස් කර ඇති බව ඔබට පෙනේ. සෑම පියවරක්ම කිසියම් කවියෙකුගේ ඊළඟ අක්ෂර මාලාවෙන් උපුටා ගැනීමකි.

කියවීම

අපි හමුවීමට යන පළමු හෝඩියේ නම කියවන්න. (විනිවිදකය)

මෙම අක්ෂර මාලාව එසේ නම් කර ඇත්තේ ඇයි? කවි කුමක් ගැන වේද?

පළමු නිදර්ශනය බලන්න.

මේ කව්ද? (හිපපොටේමස්)

මෙම වචනයේ ආරම්භයේ ඇති අකුර කුමක්ද?

හිපපොටේමස් ගැන කවියක් කියවමු.

ඔබ බොහෝ දෙනෙකුට කුඩා කල සිටම S.Ya ගේ හෝඩියේ කවි හුරු පුරුදුය. මාර්ෂක්. දැන් අපි පිරිමි ළමයින්ට සවන් දීමට සතුටු වනු ඇත.

S. Marshak විසින් "ලෝකයේ සෑම දෙයක් ගැනම" හෝඩියේ උපුටා ගැනීම් හදවතින් කියවීම

කොකු ගිම්හානය අප සමඟ ගත කළේය,

ශීත ඍතුවේ දී ඔහු කොහේ හරි නැවතී සිටියේය.

(ටිෂ්කිනා වී)

ස්පෘස් හෙජ්ජෝගයක් මෙන් පෙනේ:

හෙජ්ජෝග් ඉඳිකටු වලින් වැසී ඇති අතර නත්තල් ගසද එසේමය.

(බොරිසෝවා යා)

කුරුමිණියා වැටී නැගිටින්නට නොහැකි විය.

ඔහු බලා සිටින්නේ යමෙකු ඔහුට උදව් කරන තෙක් ය.

(Gerasimova M)

බළලා මීයන් සහ මීයන් අල්ලා ගත්තේය.

හාවා ගෝවා කොළයක් හපමින් සිටියේය.

(Prokhorova V)

වලහා වනාන්තරයේ මී පැණි සොයා ගත්තා -

කුඩා මී පැණි - බොහෝ මී මැස්සන්.

(කිසෙලෙවා ඊ)

බූරුවාට අද තරහ ගියා.

ඌ බූරුවෙක් බව දැනගත්තා.

(සුලෙයිමානෝවා ඒ)

කටුව කැස්බෑවෙකු විසින් පැළඳ සිටී,

බියෙන් හිස සඟවයි.

(Mytareva K)

මහලු අලියා සාමකාමීව නිදා ගනී -

ඔහුට සිටගෙන නිදා ගත හැකිය.

(ෂිපුනෝවා යූ)

ක්රැන්බෙරි වලට වඩා ඇඹුල් බෙරි නොමැත.

මම අකුරු හදවතින්ම දනිමි!

(Gordeeva A)

- "ලෝකයේ ඇති සෑම දෙයක් ගැනම" හෝඩියේ විශේෂත්වය වඩාත් නිරීක්ෂණය කළ අය දුටුවේය. කුමක් ද? (සෑම කවියකටම පේළි දෙකක් ඇත, ඒ සෑම එකක්ම ආරම්භ වන්නේ ලිපිය අධ්‍යයනය කිරීමෙනි)

4) ව්ලැඩිමීර් ඔර්ලොව් විසින් ABC ඔෆ් නම්ස් වෙත හැඳින්වීම

- ඊළඟ හෝඩියට යන මාර්ගය දුෂ්කර ය. ඔබට දුෂ්කර ප්‍රහේලිකාවක් විසඳිය යුතුය:

එය ඔබට ලබා දී ඇත
ඒ වගේම මිනිස්සු පාවිච්චි කරනවා.

(නම)(විනිවිදකය)

අපි නම් වල අක්ෂර මාලාවට හඳුන්වා දෙනු ඇත Smetanin Daniil, Vilk Nikita, Kushmantsev Daniil, Mukhamedov Ruslan.

1. හෝඩියේ කවි හදවතින් කියවීම

කුෂ්මන්ත්සෙව් ඩී

ලුඩා, ලියුඩ්මිලා

ඇය එළදෙනට කෑම දුන්නාය

මිහිරි - මිහිරි

ඔබේ චොකලට් සමඟ.

ඒත් එළදෙනට මොකක් හරි අවුලක් තියෙනවා...

කිරි දෙන්නේ නැහැ

චොකලට්.

මුකමෙඩොව් රුස්ලාන්

ලෙනියා ගේට්ටුවෙන් එළියට ආවා -

එහි ඇති සෑම දෙයක්ම අනෙක් පැත්තයි:

ඇතුළත පිටත,

ඇතුළට හැරෙන්න,

Lenya නියමයි:

අන්තිමට ඇඳගත්තා!

ස්මෙටනින් ඩැනියෙල්

වසන්ත සුළඟ රවුම් කරයි,

මට යමක් අහිමි වූවාක් මෙන්.

ඔහු සිටින්නේ උණුසුම් පොකුණු වල පමණි

මම Vovka සමඟ නැටුවා.

දැන් Vovka නොමැතිව

මෙම උණුසුම් වසන්ත දිනයේදී

කඹයක් මත සුළඟ සමඟ

වෝවාගේ කලිසම නටනවා.

විල්ක් නිකිටා ඉලියුෂ්කා පුදුමයට පත් විය:

මම දන්නේ නැහැ මට මොකද වුණේ කියලා?

මම ඊයේ මහලු කාන්තාවකට උදව් කළා

ගමන් මල්ල ගෙදර ගෙනියන්න. –

ඉල්යා කැඩපත දෙස බලයි:

ඒ මමද නැද්ද?

යාලුවනේ, ඇයි ඉල්යා පුදුම වෙන්නේ?

ඔබ නිතර යහපත් ක්‍රියා කරනවාද?

2. ක්රීඩාව "ලොකු - කුඩා අකුර" - "ව්යාංජනාක්ෂර-ස්වර"

මට කියන්න, අපි සියලු නම් ලියන්නේ කෙසේද?

නම් පමණක් කැපිටල් කර තිබේද?

අපි "ලොකු - කුඩා අකුර" ක්‍රීඩාව කරමු

අලියා, මූසිකය, රීටා, බෝනික්කා, ඉවානොව්, ජිරාෆ්, මව, ගලීනා,

මයිනා, මොස්කව්.

5) Andrey Usachev විසින් Baba Yaga හි ABC වෙත හැඳින්වීම

ඉතින්, අපි බබා යාගා හි ABC සමඟ දැන හඳුනා ගනිමු. (විනිවිදකය)

"K" අක්ෂරයෙන් ආරම්භ වන රුසියානු ජන කතාවල කුමන නපුරු වීරයාද?

(විනිවිදකය)

Koshchei the Immortal වෙතින් පැවරුම - ක්රීඩාව "සුරංගනා කතාව අනුමාන කරන්න"

මම ඔබට යෝජනා කරන්නේ “සුරංගනා කතාව අනුමාන කරන්න” ක්‍රීඩාව ක්‍රීඩා කරන ලෙසයි, සහ බබා යාගා හි ABC හි Andrei Usachev කවි ලියූ සුරංගනා කතා වල නම් ඔබ සොයා ගනු ඇත.

මම සුරංගනා කතාවක ප්‍රධාන වචන තුනක් නම් කරමි, ඔබ එහි නම අනුමාන කරයි.

1) පයි සහ බටර් බඳුනක්. ("ලිටිල් රෙඩ් රයිඩිං හුඩ්".)(විනිවිදකය)

2) පයි, පෙට්ටිය, වලසා. ("මාෂා සහ වලසා".)(විනිවිදකය)

3) උදුන, අයිස් කුහරය, බාල්දි. ("මැජික් මගින්".)(විනිවිදකය)

4) ඇපල් ගස, උදුන, ගඟ. ("හංස පාත්තයින්".)(විනිවිදකය)

5) කුසලාන, පුටුව, ඇඳ. ("වලසුන් තුනක්".)(විනිවිදකය)

6) වචනවල ශබ්ද විශ්ලේෂණය (අත්පත්රිකා සමඟ වැඩ කිරීම) - වෙනස් කළ කාර්යය

- Baba Yaga කාටවත් යන්න දෙන්නේ නැහැ. ඇය ඔබ වෙනුවෙන් රසවත් කාර්යයක් සූදානම් කර ඇති අතර, ඔබ පහසුවෙන් මුහුණ දෙන බව මට විශ්වාසයි.

ඔබ සෑම කෙනෙකුගේම මේසය මත කඩදාසි කැබැල්ලක් තිබේ. එය පෙරළා හොඳින් බලන්න.

බාබා යාගාගේ කාර්යය සම්පූර්ණ කිරීමේ අරමුණ කුමක්දැයි ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද? කළ යුත්තේ කුමක්ද?

හරි. වචනයේ නිවැරදි ශබ්ද රටාව - පින්තූරයේ නම ලබා ගැනීම සඳහා ඔබ එක් එක් චතුරස්රය නිශ්චිත වර්ණයකින් පින්තාරු කළ යුතුය.

ශාරීරික අධ්‍යාපන මිනිත්තුව

අර්සු පවත්වයි

7) ABC පොත සමඟ වැඩ කිරීම

1. කියවීම් කාමර අංක 4

වනාන්තරයේ විවිධ සතුන් ජීවත් වන බව ඔබ දන්නවා.

සතුන් කතා කරන්නේ කුමක් දැයි දැන ගැනීමට ඔබ සෑම කෙනෙකුම උනන්දු යැයි මම සිතමි.

මීයා සහ නරියා අතර සංවාදයට සවන් දෙමු.

ඔබ යුගල වශයෙන් වැඩ කළ යුතුය.

අපි වාක්‍යවල ආරම්භයේ ඉරක් දකින්නේ නම්, එයින් අදහස් වන්නේ අප සතුව... (දෙබස්/බහුලොග්)

මේ අනුව, 1 ශිෂ්‍යයෙක් හිවලෙකු ලෙස කියවන අතර ඔහුගේ මේසය අසල්වැසියා මීයෙකු ලෙස කියවයි.

භූමිකා කියවීම (ස්වාධීනව, පසුව පුවරුවේ)

ඔබ වඩාත්ම කැමති වීරයන් අතරින් කාටද? ඇයි?

2. කියවීම (පිටුව 101)

- දැන් අපි පාඩම ආරම්භ කළ ABC පොත් පිටුවට ආපසු යමු.

අපට තවමත් දැන හඳුනා ගැනීමට කාලය නොමැති විශාල මුද්‍රණයෙන් ලියා ඇති හෝඩියේ නම කියවන්න.

ඔබ සිතන්නේ මෙම ABCs (හෝ කවුරුන්) ගැනද?

අපි මෙය සහතික කරමු.

සතුන් "අපේ කුඩා සහෝදරයන්" ලෙස හඳුන්වන්නේ ඇයි?

අවාසනාවකට මෙන්, වැඩිහිටියන් සහ ළමයින් සෑම විටම තම සුරතල් සතුන්ට සැලකිල්ලෙන් සලකන්නේ නැත.

අපි පූස් පැටියෙක් සහ එහි අයිතිකරු ගැන කාටූන් බලමු.

8) "ටින් කෑන්" කාටූනය නැරඹීම(විනිවිදකය)

- පිරිමි ළමයා සතුටු වන්නේ කුමක් ද?

අපි දිගටම බලමු.

ඔබ කාටූනයේ අවසානයට කැමතිද? ඇයි?

10) "අසාමාන්‍ය හෝඩිය" යන මාතෘකාව යටතේ ශිෂ්‍ය ව්‍යාපෘති ඉදිරිපත් කිරීම(විනිවිදකය)

11) පාඩම සාරාංශ කිරීම

1. හොඳින් කළා! ඔබ සියලු කාර්යයන් සම්පූර්ණ කර ඇත. අපි අපේ පාඩම සාරාංශ කරමු

   පාඩමේ වැඩ පිළිබඳ ස්වයං විශ්ලේෂණය

   - මානසික පත්රිකාවල වැඩ කරන්න

   - වාක්යය සම්පූර්ණ කරන්න: "..."

   ඔබට ඔබටම ප්‍රශංසා කළ හැක්කේ කුමක් සඳහාද?

   ඔබගේ ක්‍රියාකාරකම්, උත්සාහය සහ නිර්මාණශීලිත්වය වෙනුවෙන් ඔබ සැමට ප්‍රශංසා කිරීමට මට අවශ්‍යය.

   අපගේ පාඩම කුමක් ගැනද? කාටූන්, දර්ශන මතක තබා ගන්න. (අක්ෂර පමණක් නොව කරුණාව ද, කුඩා කල සිටම ඔබට උගන්වා ඇති එම සරල සත්‍යයන්: ඔබේ දෙමාපියන්ට ආදරය කිරීමට හා ගෞරව කිරීමට, අවශ්‍යතා ඇති අයට උපකාර කිරීමට, පෘථිවියේ සියලුම ජීවීන් රැකබලා ගැනීමට ...)

   ඔබේ ජීවිතයේ අයහපත් ක්‍රියාවන්ට ඉඩක් නොලැබේවා. යහපත් ක්‍රියා පමණක් කරමු!

   පාඩම සඳහා සැමට ස්තූතියි. පාඩම ඉවරයි.