Zhrnutie lekcie o aplikácii v strednej skupine „Vtáky. Zhrnutie lekcie o aplikácii v strednej skupine na tému: „Vtáky
Poznámky k lekcii o aplikácii „Vtáky na konároch“
(stredná skupina)
Ciele:
-učiť deti robiť aplikáciu v tvare vtáčika;
- upevniť myšlienku svojho mena, štrukturálnych vlastností, tvaru tela, krídel, chvosta, charakteristických čŕt odlišné typy vtáky;
- pestovať lásku a starostlivý prístup k vtákom;
- posilniť schopnosť opatrne používať lepidlo;
- rozvíjať jemné motorické zručnosti prstov, schopnosť počúvať a počuť spev vtákov;
- rozvíjať pozorovanie a pozornosť;
- precvičiť správnu zvukovú výslovnosť; vyvinúť reakciu na verbálny signál.
Vybavenie: šablóna z farebného papiera: telo, krídlo, chvost, zobák; polovica listu albumu; handričky, kefy, lepidlo, obrúsky. Obrázok vtákov: sýkorka, vrabec, ďateľ, lastovička; obrázok stromu. Zvukový záznam spevu vtákov. Hračkársky volant.
Priebeh lekcie:
-Ideme na výlet na lesnú čistinku. Pôjdeme autom. Ako signalizuje? (Deti vstupujú do skupinovej miestnosti, v ktorej sú vopred pripojené obrázky vtákov)
-Počujte, chlapi, kto tak krásne spieva? (Vtáky)
-Kde sa schovali? Poďme ich nájsť a uvidíme, aké vtáky k nám prileteli. Toto je straka. Nazýva sa aj straka bieloboká, pretože jej strany sú biele. Toto je malý vrabec. Šikovný skokan. Ako tweetuje? Chick-chirp!
-Čo je to za vtáka? V červenej čiapočke ostrým zobákom klope a klope na drevo. Ďateľ.
-A toto je sýkorka – má žlté bruško. Všetky tieto vtáky žijú vedľa nás v zime aj v lete.
- Ale tento vták k nám priletel z juhu. Toto je lastovička. Veľmi rýchlo lieta, chytá pakomáre, komáre a iný škodlivý hmyz.
-Pozrite, chlapci, čo je to za nezvyčajného vtáka? Odkiaľ sa tu vzala? Myslím, že viem: tohto vtáčika vyrobili deti z inej škôlky a poslali ho vidieť svet. Je to naozaj krásne?
-Áno!
- Chceš, aby som ťa naučil robiť také krásne vtáky? A keď ich urobíte, pustíme ich za deťmi do iných škôlok.
-Poďme najprv zistiť, z čoho bude vták pozostávať. Ukážem a vy pomenujte časti.
- Hlava.
-Ktorý plynulo prechádza do tela.
- Krídlo. (prečo potrebuješ krídlo?)
-Chvost. (prečo potrebuješ konský chvost?)
-Oko. (prečo potrebuješ oko?)
-Zobák. (prečo potrebuješ zobák?)
- Teraz mi potichu ukážte, ako vtáky lietajú (na hodinách hudby ste študovali pohyby). Vtáky lietali, lietali a ticho sedeli pri stoloch, aby na lesnej čistinke nerobili hluk.
-Pozrite sa, čo leží na stole pred vami.
1. Vetvička vyobrazená na liste.
2. Telo vášho budúceho vtáka.
3. Krídlo.
4. Chvost.
5. Okrúhle očko.
6. Malé trojuholníkové oko.
- Prvá vec, ktorú urobíme, je položiť pred seba vetvičku. Potom telo natrieme lepidlom a vtáčika „zasadíme“ na konár. Hlava vtáka je hore a chvost bude dole. Prilepte krídlo a prilepte chvost. Potom prilepte oko a zobák.
-Naše vtáčiky sú pripravené, položme ich na spoločný strom a oni nám budú spievať jasné piesne.
-Ach, ako hlasno spievali vtáky, čo chcú? Myslím, že viem. Pozývajú nás hrať hru „Vrabci a auto“ (hra)
- Čo si sa naučil robiť na lesnej čistinke?
- Páčil sa vám náš výlet?
-Je čas, aby sme sa vrátili domov: zamávajte vtákom na rozlúčku a nastúpte do malého auta.
Poznámky k aplikácii
na tému „Prezimovanie vtákov“.
(stredný predškolský vek)
Pripravené:
učiteľ Gabák M.I.
Zhrnutie lekcie na tému „Zimné vtáky“.
cieľ: naučiť deti sprostredkovať v aplikácii obraz hýla a sýkorky, rysy tvaru hlavy a tela, chvosta (odtrhávanie kúskov farebného papiera), pozorovanie relatívnej veľkosti. Vyjadrite farby vtákov. Rozvíjať estetické vnímanie.
Vývinové ciele: rozvíjať u detí tvorivé schopnosti, zmysel pre krásu, schopnosť chápať a oceňovať krásu a bohatstvo sveta okolo seba, rozvíjať zrakovú pozornosť a vnímanie, pamäť, jemnú a hrubú motoriku.
Výchovno-vzdelávacie ciele: naďalej učiť deti starostlivo lepiť diely, používať lepidlo, objasňovať a rozširovať ich chápanie zimujúcich vtákov a ich stavby. Vytvorte koncept zimujúcich vtákov. Upravte a aktivujte svoju slovnú zásobu
Vzdelávacie ciele: pestovať starostlivý vzťah k vtákom, lásku k voľne žijúcim živočíchom a túžbu starať sa o vtáky; presnosť a pozornosť Formovať zručnosti spolupráce, vzájomného porozumenia, dobrej vôle a nezávislosti.
Ukážkový materiál: ilustrácie zobrazujúce zimnú krajinu, obrázky predmetov, „Zimné vtáky“, lepiaca ceruzka, farebný papier, omaľovánky s obrázkami vtákov, vzorka od učiteľa. Materiály na lekciu: lepiaca ceruzka, farebný papier, omaľovánky s obrázky vtákov, magnetofón (spev vtákov). Metodické techniky: rozhovor-dialóg, prezeranie ilustrácií a rozprávanie sa o nich, hodina telesnej výchovy „Straka bielostranná“, produktívna činnosť, prstová gymnastika „Koľko vtákov nám priletelo do kŕmidla“, zhrnutie.
Prípravné práce:
1. Preskúmanie ilustrácií, charakteristických, vonkajších znakov (chvost, zobák, farby peria, veľkosť.
2. Rozhovory s deťmi pri pozorovaní a kŕmení vtákov na prechádzke, o starostlivosti o vtáky.
3. Čítanie encyklopedickej literatúry.
4. Zapamätanie básní o vtákoch.
Organizovanie času.
Tlieskaj, tlieskaj, nezívaj a podaj mi dlaň. Deti si podajú ruky a navzájom si želajú pozitívny prístup. Všetci sme priatelia, sme jedna rodina.
Moment prekvapenia: klopanie na dvere, list od Dunna a jeho priateľov.
Učiteľ prečíta list: Milí chlapci, píšu vám Dunno a jeho priatelia. Žijeme v horúcich krajinách a nikdy sme nevideli sýkorky a hýly; neprichádzajú k nám. Chceli sme urobiť nášivku z vtáčikov, no úplne sme sa poplietli. Myslel som si, že prsia hýla sú žlté, ale moji priatelia povedali, že sú červené. Chlapci, pomôžte nám. Viem, že vaša skupina sú Vrabci a o vtákoch viete asi všetko.
Priebeh lekcie
Vychovávateľ: No, chlapci, pomôžme Dunnovi. Odpovede detí.
Poďme povedať Dunno báseň o našej skupine.
Naša skupina Vrabce,
Nezbedné deti.
Radi tweetujeme
Peck zrná;
A v chladnej zime,
Priletia k vašim kŕmidlám.
- Povedzte mi, chlapci, aké je teraz ročné obdobie? - Aké vtáky môžeme vidieť vonku v zime? - Ako môžeme jedným slovom nazvať vtáky, ktoré u nás zostali na zimu? - Dnes si povieme niečo o zimujúcich vtákoch . Pozrite sa na obrázky a pomenujte vtáky.
Prezeranie obrázkov
Učiteľ: zobrazuje obrázky zimujúcich vtákov na flanelografe: holubica, sýkorka, vrabec, vrana, ďateľ, hýľ.
- Samozrejme, viete, že s nástupom chladného počasia veľa vtákov letí na juh. Ale nie všetky, sú aj také, ktoré neodlietajú, ale žijú s nami po celý rok (vrana, holubica, vrabec).
– A sú aj takí, čo k nám chodia len prezimovať (sýkorky, hýli).
– Hýly sa tak volajú, lebo k nám prichádzajú s prvým snehom. Hýľ má červenú hruď, modrosivý chrbát a čiernu hlavu a krídla.
- Sýkorky majú žlté prsia a čierne hlavy a krídla.
- Povedz mi o vrane. Aká je? (veľký, čierny, dôležitý, prefíkaný).
– Tento vták je vám povedomý. Kto je to? Povedz mi o vrabcovi.
-Aký je? (malý, sivý, šikovný, rýchly).
– Tento vták sa nachádza v lese. Toto je ďateľ.
Často klope na drevo, ale viete prečo to robí?
– Ďateľ lieči stromy vyťahovaním škodlivých chrobákov spod kôry.
– O tomto vtákovi mi môžeš povedať sám. Kto je to? Aký je?
(Holubica je veľká, sivá, vrčí.)
-Čo sú to za vtáky? Zimovanie.
- Prečo sa tak volajú?
Moment telesnej výchovy.
Straka - bielostranná
Varená kaša
Nakŕmila deti:
Dal som tento
S tebou som dal toto,
Dal som tento
Dal som tento
Dal som to tomuto.
Vychovávateľ: Chlapci, teraz poďme k stolu a pomôžme Dunnovi, nalepte nášivku sýkorky a hýla.
Deti vyberú farebný papier, roztrhajú ho na malé kúsky a z roztrhaného papiera lepia nášivku.
Cvičenie na prstoch „Feeder“
Koľko vtákov v kŕmidle
náš prišiel,
povieme:
dve sýkorky, vrabec,
šesť stehlíkov a holubov,
ďateľ v pestrých perách.
Zrniek bolo dosť pre všetkých.
Deti robia aplikáciu. Všetky diela zhromažďujeme do veľkého panelu.
Vychovávateľ: Chlapci, čo sme dnes robili, o čom sme sa dnes rozprávali? Aké hry si hral? čo sa ti najviac páčilo? Hodnotenie detí. 5. Deti hodnotia svoju prácu a prácu svojich kamarátov, pomenujú vtáky, ktoré zobrazili, objasnia ich charakteristické črty, ako aj to, čo ich všetkých spája.
6. Ukončenie činností – upratovanie pracoviska.
Zhrnutie lekcie o aplikácii pomocou prezentácie v strednej skupine "Zimné vtáky"
Poznámky k aplikácii pomocou prezentácie v strednej skupine „Wintering Birds“
Účinkuje učiteľka Victoria Leonidovna Andronova
Účel lekcie:
Posilniť schopnosť pracovať s nožnicami.
Precvičte si rezanie rohov obdĺžnikov, ich zaoblenie; Cvičte deti vo vystrihovaní trojuholníkových tvarov z obdĺžnikov pozdĺž čiary.
Posilnite koncepciu „zimujúcich“ vtákov.
Dajte deťom predstavu o druhoch potravy zimujúcich vtákov.
Rozvíjať predstavivosť, pozornosť, myslenie, holistické vnímanie predmetov.
Pestujte si starostlivý a priateľský prístup k vtákom.
Aktivujte zovšeobecňujúce slová v reči: „zimné vtáky“; odpovedať návrhmi.
Vybavenie: prezentácia „Zimné vtáky“.
Pracovný list: Prírezy z tela vtákov; časti krídel, chvost rôznych tvarov a farieb, lepidlo, obrúsok, fixky.
Prípravné práce:
1) Počas chôdze pozorujte vrany, vrabce a hýľa.
2) Čítanie príbehu G. Skrebitského „Lupiči s dlhým chvostom“.
3) Báseň A. Yashina „Kŕmte vtáky v zime“, M. Glazkova „Kŕmte vtáky“.
4) Didaktické hry, cvičenia, kladenie hádaniek.
5) Zostavovanie popisných príbehov a rozhovorov.
Priebeh lekcie.
1. Organizačný moment
Deti, pozdravte hostí. Teraz všetci poďte ku mne, postavte sa do kruhu a usmievajte sa na seba, dobre, vy krásne a šikovné deti. Keď som dnes prišiel do skupiny, našiel som neznámu krabicu. Poďme zistiť, čo je v ňom - hádajte hádanku.
Miluje semienka a bravčovú masť, dnes ráno lietala na dvore
Tento malý vták. Hádaj kto? (sýkorka)
Počúvajte, ako krásne spieva. Tu je, chlapi, aj poznámka od obyvateľov lesa.
Obávajú sa o vtáky, ako prezimujú, vonku sa už ochladzuje.
Sadnite si na stoličky. (Učiteľ ponúka, že sa pozrie na obrazovku. (1 snímka))
– Pozrite sa, koľko rôznych vtákov je na obrazovke (pri pohľade na ilustrácie). Aké vtáky poznáte? (Odpovede detí.)
Ako môžete nazvať tieto vtáky jedným slovom?
Čo sú to za vtáky? (zimné vtáky) Prečo sa tak volajú?
2. Úvod do témy
Správny.
Toto je názov pre vtáky, ktoré zostávajú na zimu. Sú to vtáky, ktoré sa dokážu prispôsobiť rôznym podmienkam.
3. Stanovenie cieľa vyučovacej hodiny.
Dnes si povieme niečo o zimujúcich vtákoch a vyrobíme si nášivku. Pozrite sa na obrázky na obrazovke a pomenujte vtáky. (Tento zimujúci vták sa volá: holub, sýkorka, vrabec, vrana, ďateľ, hýľ).
4. Prezeranie obrázkov.
Samozrejme viete, že s nástupom chladného počasia veľa vtákov letí na juh. Ale nie všetci, sú aj takí, ktorí neodlietajú, ale žijú s nami celý rok. (Vrany, holubice a vrabce žijú po celý rok).
A sú aj takí, ktorí k nám chodia len prezimovať (zimovať prichádzajú sýkorky a hýli)
Hýly sa tak volajú, pretože k nám prichádzajú s prvým snehom.
Hýľ má červenú hruď, modrosivý chrbát a čiernu hlavu a krídla.
Sýkorky majú žlté prsia, zelenkastý chrbát a čierne hlavy a krídla so zaväzovaním na hrudi.
Sýkorka má žltozelený chrbát, žlté bruško so širokým čiernym pruhom. Krídla sú sivomodrej farby so svetlým priečnym pruhom.
Tento vták je vám známy. Kto je to?
Povedz mi o vrabcovi.
Aký je? (malý, šedohnedý, sivý, šikovný, rýchly).
Ako môžete láskyplne nazvať tohto vtáka? (vrabec, malý vrabec atď.)
Čo sú to za vtáky? Ide o zimujúce vtáky
Prečo sa tak volajú? Žijú s nami v zime.
Čo je pre vtáky horšie v zime, zima alebo hlad? (hlad)
Čo jedia vtáky v zime? (Odpovede detí)
Áno, väčšinou ide o (bobule, semená stromov, semená rastlín) (2 snímky)
Môžeme pomôcť vtákom v zime? (kŕmiť vtáky)
Chlapci, prosím, povedzte mi, ako môžete pomôcť vtákom v zime v zime?
(Odpovede detí)
Ak zrná položíme na zem, môžu byť pokryté snehom. Čo robiť? (Je lepšie vyrobiť podávače.) (3. snímka)
5. Fyzické cvičenie „Vtáky“:
Malé vtáčiky lietali.
Všetci ľudia sledovali, ako lietajú.
Keď si sadli, všetci ľudia boli ohromení.
Sadli, sedeli, vzlietli, leteli
Spievali piesne.
6. Urobme aj zimujúce vtáky. Sadnite si za stoly, ukážem vám, ako urobíme vtáčika.
7. Cvičenie na prstoch „Ďateľ“
Je čas hrať sa s prstami.
klopem na drevo, (otvorená dlaň - drevo, ukazovák)
Chcem dostať červa, (druhou rukou - zobákom ďatľa. Za každý riadok)
Aj keď sa skryl pod kôrou (štyri údery prstom do dlane.)
Stále bude môj.
8. Samostatná práca detí. (Znie pokojná hudba.)
Na stole máte krídlové a chvostové časti rôznych tvarov a farieb, aby ste si z nich mohli vybrať tie, ktoré sú pre vašich vtákov najvhodnejšie.
Deti robia aplikáciu.
A teraz budeme liečiť našich priateľov. Choďte a umiestnite svojho vtáka blízko misky s jedlom, ktoré má váš vták najradšej. (tanier so strúhankou, bravčová masť, obilie, jarabina)
Deti položia svoju prácu na stôl.
Aké rôzne vtáky máš.
9. Zhrnutie vyučovacej hodiny.
Zatiaľ čo naše vtáky jedia, požiadam vás všetkých, aby ste sa postavili do kruhu a povedali mi:
– Čo nové ste sa dnes naučili? (Aké vtáky ste stretli)
– Čo si najviac pamätáš? (Odpovede detí.)
– Čo spôsobilo ťažkosti?
Všetci ste odviedli skvelú prácu, veľmi ste sa snažili a dokázali ste vytvoriť krásne zimujúce vtáky. Dajme si pohladenie. A večer napíšeme list obyvateľom lesa, že vyrobíme kŕmidlá a nakŕmime vtáčiky.
10. Domáca úloha: vyrobiť kŕmidlá pre vtáky.
Tematický výber hier a cvičení, téma: „Vtáky“
Ciele:
Rozšírte vedomosti detí o vtákoch.
Obohaťte slovnú zásobu detí na túto tému.
Upevniť vedomosti o veľkosti (veľký-malý), farbe (žltá, červená, modrá, zelená), polohe v priestore (hore-dole, vpravo-vľavo), geometrických tvaroch (kruh, štvorec, trojuholník, obdĺžnik).
Pokračujte v učení, ako spočítať daný počet predmetov a označiť množstvo číslom (1 a 2).
Zlepšite svoje zručnosti v kreslení, lepení a sochárstve prstom a ceruzkou.
Rozvíjať myslenie, jemnú motoriku, koordináciu pohybov.
Rozvíjať sluchové a zrakové vnímanie.
Pestujte túžbu pomáhať vtákom.
Vybavenie:
Ukážkové obrázky (vrana, kukučka, vrabec, slávik, škorec).
Obrázky páva, gombíky rôznych farieb a veľkostí.
Kolieska na prádlo, siluety vtákov.
Obrázky s obrázkami veľkých a malých hniezd, kartičky s číslami 1 a 2, vajíčka vystrihnuté z kartónu.
Silueta obrázok vajíčka rozrezaného na dve časti.
Plastové vajíčka, hračky pre malé vtáky.
Obrázok na pozadí na kreslenie bobúľ, červené prstové farby.
Obrázok čajky na palici.
Spárované obrázky vtákov.
Pozadie obrázka s podávačom, lepidlom, cereáliami, vtáčikmi vystrihnutými z papiera.
Kartónový polotovar „vták“, krídla vystrihnuté z papiera, lepidlo. Čierna plastelína.
Obrázky siluety rýb.
Obrázky na pozadí s obrázkom vtáčej búdky na jednom okraji listu a vtákov na druhom okraji, ceruzky.
Obrázok zobrazujúci ďatľa, kmeň stromu s chrobákmi a húsenicu, ktoré sú pokryté plastelínou, sa hromadia.
Obrázok zobrazujúci schému vtáčej búdky, geometrické tvary vyrobené z farebnej lepenky zodpovedajúce schéme.
Prázdny obrázok zobrazujúci sýkorku, čiernu plastelínu, žlté prstové farby.
Zvony.
Zvukové nahrávky vtáčích hlasov, pieseň z filmu „Kto sú vtáky?“, „Vtáčikom nasypeme omrvinky“, „Slávik“ od Alyabyeva.
Počúvanie hlasov vtákov
Pozrite sa na obrázok - toto je vrana. Počúvajte jej hlas. Skúste sami povedať „kar-r“ ako vrana.
Pozrite sa na obrázok - toto je vrabec. Počúvajte jeho hlas. Skúste povedať „chick-chirp“ ako vrabec.
Pozrite sa na obrázok - toto je kukučí vták. Počúvajte jej hlas. Skúste sami povedať „kukučka“ ako kukučka.
Didaktické cvičenie „Čí hlas?
Obrázky vtákov sú umiestnené na rôznych miestach v miestnosti. Prehrá sa zvuková nahrávka hlasu jedného z vtákov a deti musia očami nájsť zodpovedajúci obrázok a potom sa k nemu priblížiť.
Didaktické cvičenie „Vajcia v hniezdach“
Tu sú hniezda pred vami. Spočítajte ich. Koľko hniezd je na obrázku? Dve hniezda. Sú hniezda rovnaké alebo odlišné? Rôzne. Jedno hniezdo je veľké, druhé malé. Ukáž mi veľké hniezdo. Ukáž mi to malé hniezdo.
Vložte jedno vajce do malého hniezda a dve vajcia do veľkého hniezda.
Umiestnite číslo 1 pod hniezdo obsahujúce jedno vajce. Aké číslo máme dať pod hniezdo s dvoma vajíčkami? číslo 2.
Didaktická hra „Pridajte celé vajce z častí“
Toto vajce je rozbité. Sedelo v ňom kuriatko. Vyrástol a rozbil vajíčko. Vyjsť von. Skúsime poskladať vajíčko. Vytvorte celok z častí.
Hra "Čo je vo vajci?"
Vyberte vajíčko z košíka, otvorte ho a pozrite sa, čo je vo vnútri.
Deti otvárajú plastové vajíčka a nachádzajú vo vnútri hračky pre vtáky. Deti pomenujú svojho vtáka, ak to nedokážu samy, dospelý ho pomenuje a požiada dieťa, aby to zopakovalo.
Obraz prstom „Bobule pre vtáka“
V zime si vtáky pochutnávajú na bobuliach, ktoré zostali na konároch stromov. Nakreslíme viac bobúľ pre vtáky.
Hra so špendlíkmi „Vták“
Pripevnite štipce na bielizeň tak, aby mal zobák, labky a krásny chvost.
Aplikácia „Vtáky na kŕmidle“
V zimný deň medzi konármi
Stôl je pripravený pre hostí.
Doska je nová,
Jedáleň pre vtáky
Volá na obed
Ochutnajte drobky.
Naneste lepidlo na povrch kŕmidla a na vrch posypte obilniny. Teraz sa budú vtáky hrnúť, aby klovali zrná. Prilepte vtáky na obrázok.
Hudobné cvičenie „Vtáčikom nasypeme omrvinky“
Deti zvonia pri hudbe.
Stavba "Búdky pre vtákov"
Ľudia pomáhajú vtákom, keď ich kŕmia. Ľudia vtákom pomáhajú aj tak, že im stavajú domčeky a vešajú ich na stromy. Tu je domček - vtáčia búdka - pre vtáčika škorca.
Z geometrických tvarov si postavíme vtáčiu búdku.
Aké geometrické tvary ste použili? Akú farbu má štvorec? Trojuholník, kruh, obdĺžnik?
Teraz vezmite palicu a na vtáčik pripevnite bidielko, na ktorom bude vtáčik sedieť. A teraz škorec priletel do vašej vtáčej búdky.
Vizuálna aktivita „Pomôžte vtákom letieť do vtáčej búdky“
Zoberte vtáčiu búdku, domček pre vtáky a pripevnite ju na strom. Výborne. Prilepíme. Teraz si vezmeme ceruzky a nakreslíme cestu od každého vtáka k vtáčej búdke.
Dynamická pauza „Ponáhľam sa na cestu“
Deti sa pohybujú pri hudbe, napodobňujú let vtáka (chôdza, beh, skákanie).
Počúvanie hudby: „The Nightingale“ od Alyabyeva.
Prehrá sa príslušný zvukový záznam.
Pozorne si prezrite obrázok a pomyslite, kto na obrázku nie je vták? Ako si uhádol? a kto to je?
Teraz musíte na obrázku nájsť vtáka, ktorý sa líši od ostatných vtákov. Kde je?
Didaktická hra "Nájdi pár"
Vyberte si obrázok s vtáčikom. Nájdite svojho vtáka iného presne rovnakého vtáka.
Prstová gymnastika "Vrabec"
Si dieťa, vrabec,
Nebuďte v mrazoch bojazliví.
Udri zobákom do podávača,
Jedzte rýchlo.
Deti si prepletajú palce a mávajú dlaňami, čím napodobňujú let vtáka. Potom položte zaoblenú ruku pravej ruky s vankúšikmi prstov na stôl a poklepte vankúšikom ukazováka. Potom sa to isté urobí ľavou rukou.
A tu je vták, ktorý sa volá páv. Páv má krásny chvost.
A urobíme to ešte krajšie, keď naaranžujeme gombíky na pávie chvostové perá.
Papierový dizajn „Vták“
Prilepte čierne oči z plastelíny na svojho vtáka, jeden na každú stranu jeho hlavy. A potom prilepte krídla, tiež jedno na každú stranu tela vtáka. (Po dokončení práce sa navrhuje hrať sa s remeslom).
Vonkajšia hra „Teplo, zima“
Teraz si zahrajme hru „Teplá, studená“. Budete vrabci. Na povel „teplo“ – lietajte a cvrlikajte a na povel „studený“ – rozstrapkajte si perie a čupnite si vedľa seba.
Vizuálna aktivita "sýkorka"
Deti použijú kúsok čiernej plastelíny na výrobu oka pre vtáka. A prstom natierajú brucho vtáka žltou farbou.
Cvičenie „Pomôžte ďateľovi nájsť potravu“
Ďateľ hľadá chrobáky a červy pod kôrou stromu. Vezmite hromady a odstráňte hornú kôru, aby ste odhalili potravu ďatľa pod ňou.
Gymnastika pre oči „Čajka“
A tu je morský vták, čajka. Sledujme jej let očami.
Čajka teda vyletela hore. Letel doľava. Potopiť sa. Letel doprava. Točil sa nad vlnami.
Dynamická pauza „Čajky chytajú ryby“
A teraz sa deti menia na vtáky - čajky. Čajky sú morské vtáky, zo všetkého najradšej jedia ryby, ktoré sami lovia v mori. Choďte na ryby. Chytiť a priviesť späť dve ryby. (Učiteľ sa pýta dieťaťa, koľko rýb chytil a akej sú farby).
Cieľ: Vytváranie podmienok pre rozvoj kognitívnych schopností prostredníctvom oboznamovania sa so sťahovavými a zimujúcimi vtákmi.
Ciele: - Rozšíriť a upevniť predstavy detí o sťahovavých a zimujúcich vtákoch, ich životnom štýle a vzhľade.
- Rozvíjať zrakovo - obrazné myslenie, rečový sluch, súvislú reč, koordináciu reči s pohybom, všeobecnú a jemnú motoriku, zrakovú pozornosť a sluchové vnímanie
- Opravte techniky lepenia vtáka, opatrne pracujte s lepidlom.
- Podporujte starostlivý prístup k prírode a túžbu pomáhať vtákom.
Prípravné práce: pozorovanie vtákov na prechádzkach, prezeranie obrazov a modelov, rozhovory, čítanie beletrie, zapamätanie si básní.
Zdroje: Obrázky sťahovavých vtákov (kačice, labute, dážďovníky, lastovičky, veže, škorce, labute) a zimujúcich vtákov (vrabec, vrana, sýkorka, hýľ, holub, sova, ďateľ, straka); zvukový záznam, so šumom lesa a spevom vtákov.
Podklady: prírezy na aplikáciu v obálkach, plátno, lepidlo, fixky.
Priebeh lekcie.
Vychovávateľ: Chlapci, dnes, keď som išiel do škôlky, našiel som pierko (zobrazuje sa). kto to podľa vás je?
Odpoveď detí: toto je vtáčie pierko
Pedagóg: O kom sa dnes budeme rozprávať?
Odpoveď detí: o vtákoch
Pedagóg: Správne, chlapci, dnes budeme hovoriť o vtákoch.
Hra "Vieš?" .
Vychovávateľ: - Chlapci, zostávajú všetky vtáky na zimu?
Deti: - Nie, nie všetky.
Vychovávateľ: - Kde lietajú?
Deti: - Vtáky lietajú na juh.
Učiteľ: - Kedy vtáky lietajú na juh?
Deti: - na jeseň odlietajú.
Učiteľ: - Ako sa volajú vtáky, ktoré lietajú na juh?
Deti: - sťahovavé.
Vychovávateľ: - Ale prečo odlietajú?
Deti: - Pretože nemajú čo jesť.
Učiteľ: - Čo jedia lastovičky, škorce a rorýs?
Deti: - hmyz.
Vychovávateľ: - Kde zmizne hmyz na jeseň?
Deti: - skrývajú sa pred chladom. Lezú do špár plotov a do kôry stromov.
Pedagóg: - Áno, je to tak, preto vtáky, ktoré sa živia pakomármi a chrobákmi, lietajú na juh, kde je vždy teplo a vždy je jedlo. Pomenujte sťahovavé vtáky.
Deti: - kačky, žeriavy, kukučka, lastovičky, labuť, slávik, volavka.
Vychovávateľ: - Ako sa volajú vtáky, ktoré u nás zostávajú na zimu?
Deti: - Zimovanie.
Vychovávateľ: - Vymenuj zimujúce vtáky.
Deti: - Vrany, vrabce, ďatle, holuby atď.
Vychovávateľ: - Viete, prečo zostávajú na zimu?
Vtáky, ktoré sa živia semenami, šiškami, bobuľami, omrvinkami, masťou a obilninami, zostávajú zimovať. Vedia nájsť jedlo. Chlapci, ako môžeme pomôcť zimujúcim vtákom?
Deti: urobte kŕmidlá a nasypte do nich jedlo.
Vychovávateľ: správne
"Odletia - neodletia"
Deti idú do stredu sály a vykonávajú dobrovoľné pohyby na hudbu. Hneď ako hudba prestane hrať, učiteľ pomenuje vtáka. Ak ide o zimujúceho vtáka, deti ostanú tam, kde sú, ak ide o sťahovavého vtáka, deti sa sťahujú. "lietať" , pradenie, vykonávanie plynulých pohybov.
Hra: "Nájdi vtáka podľa hádanky"
Pedagóg: chlapci, teraz budete musieť hádať hádanky a nájsť odpovede na obrázkoch.
Celý deň chytám chyby
Jem chrobáky a červy.
neodchádzam na zimu,
Bývam pod odkvapom.
Tick-tweet! Nebuď bojazlivý!
som skúsená... (vrabec)
Čiernokrídly, červenoprsý,
A v zime nájde úkryt:
Nebojí sa prechladnutia -
Prvý sneh je tu! (hýl)
Kar-kar-kar! Kar-kar-kar! –
To je celý repertoár.
Oznamuje javorovú korunu
Svojím spevom... (vrana)
Na pazúroch na kmeni borovice,
Vliezol montér s červenou hlavou.
Tvrdo pracoval
Ale svetlo v lese neblikalo. (ďateľ)
Tu je ďalšia záhada.
Motley fidget,
dlhochvostý vták,
Hovorivý vták
Najzhovorčivejší (straka)
Čítanie básne s ukážkou hračky (straky)
Straka priletela k nám
Belogruda, Belobok
Praskalo, cválalo
Rozdrvil som uvoľnenú posteľ,
Sem-tam som kopal zobákom,
Namočím si chvost do kaluže,
Potom zatriasla perím,
Bežala a letela hore!
Vychovávateľ: Mám štyridsať rokov, práve som povedal, že nemá vôbec žiadnych priateľov a veľmi sa nudí. Ako môžem ľutovať straku? Ako pomôcť strake?
Deti: Musíme nájsť jej priateľov.
Vychovávateľ: urobme to spolu pre štyridsať priateľov.
Pozrite sa na našu straku! Straka má prezývku - bielostranná. Perie na jej bokoch je biele a jej hlava, krídla a chvost sú čierne. Chvost straky je veľmi krásny - dlhý, rovný, ako šíp. Perie na ňom nie je len čierne, ale s krásnym zelenkastým nádychom. Straka sa nedá zameniť so žiadnym iným vtákom.
Prstová gymnastika: "Desať vtákov sa hrnie"
Spievajte, spievajte:
Desať vtákov sa hrnie. (tlieskame rukami)
Tento vták je slávik (prsty na pravej ruke ohýbame jeden po druhom, začínajúc malíčkom)
Tento vták je vrabec
Tento vták je ospalý malý slávik.
Tento vták je voskovka
Tento vták je chrapkáč
Tento vták je škorec, (prsty na ľavej ruke ohýbame jeden po druhom, začínajúc malíčkom)
Sivé pierko
Tento je pŕhľava
Tento je rýchlik
Tento je veselý siskin
No, toto je zlý orol (drž ľavý palec)
Vtáky, vtáky choďte domov! (mávame rukami ako krídlami)
Chlapci robia aplikáciu "straka" z vopred pripravených dielov na záznam zvuku "Hlasy vtákov" .
Vychovávateľ: - Výborne, chlapci, zvládli ste všetky úlohy, viete a dokážete veľa. Dnes som pripravila maškrtu pre vtáčiky: bravčová masť, semienka, zrná, chlieb. Teraz sa vy a ja pôjdeme prejsť a nakŕmiť vtáky, ktoré prilietajú na našu stránku.