V akom veku a ako učiť dieťa angličtinu. Ako pomôcť dieťaťu naučiť sa angličtinu Ako správne učiť angličtinu deti

Mnoho moderných rodičov sa pýta, ako vysvetliť angličtinu svojmu dieťaťu. V skutočnosti je to veľmi naliehavý problém, pretože každý vie, aké dôležité je v našom svete hovoriť cudzími jazykmi - často ich znalosti pomáhajú človeku výrazne uspieť v živote, urobiť dobrú kariéru a posunúť sa na novú úroveň. pohodu. A najlepší čas na učenie sa angličtiny je v detstve, keď je myseľ človeka maximálne flexibilná a vnímavá k novým informáciám. Ako však môžeme začať riešiť túto dôležitú úlohu? Ako môžu rodičia pomôcť svojmu dieťaťu dozvedieť sa nové informácie? Môžete uspieť, ak budete počúvať rady odborníkov.

Samozrejme, že najlepším človekom, ktorý dieťaťu vysvetlí angličtinu, je špecialista. Prihláste svojho drobca do kurzov, aby s ním mohla pracovať skúsená lektorka. Koniec koncov, samotná mama a otec, aj keď hovoria plynule cudzím jazykom, je nepravdepodobné, že by mohli odovzdať svoje vedomosti dieťaťu - na to musíte byť predovšetkým učiteľom.

Skúsený špecialista dokáže zaujať dieťa. Okrem toho je dôležité, že dieťa získa vedomosti v obklopení svojich rovesníkov a spoločné učenie je oveľa jednoduchšie a zaujímavejšie. Ideálnou možnosťou pre vás teda bude napríklad profesionálna anglická škôlka. V takýchto podmienkach bude dieťa ovládať cudzí jazyk o nič horšie, ako keby žilo v štáte, kde sa v ňom dorozumievajú všetci.

Stáva sa však aj to, že rodičia musia so synom či dcérou pracovať sami. A potom sa otázka, ako zaujať dieťa v angličtine, stáva veľmi aktuálnou. Všimnite si, že najjednoduchší a najpohodlnejší spôsob, ako to urobiť, je hrať. Používajte svetlé, krásne, zaujímavé knihy, kocky, hračky, obrázky s anglickými písmenami alebo slovami. Čím viac si ich dieťa obľúbi, tým rýchlejšie a ľahšie si osvojí nové poznatky.

Veľmi efektívna je aj metóda kolaboratívneho učenia. V tomto prípade sa dieťa a jeho rodičia (alebo aspoň jeden z nich) učia cudzí jazyk spoločne. Okrem toho sa mama alebo otec musia uistiť, že dieťaťu je všetko úplne jasné, že na každú svoju otázku dostane odpoveď a nezostanú mu žiadne prázdne miesta. Pamätajte si, že aj keď sa vám niektorý prvok gramatiky alebo figúry hovorovej reči zdá nepodstatný, malý študent by mal v každom prípade dostať vysvetlenie. Koniec koncov, nie je možné ovládať angličtinu, ak v procese jej ovládania zostanú „prázdne miesta“. Pamätajte, že sa môžete stať najlepším učiteľom pre svojho syna alebo dcéru - hlavnou vecou je tvrdo sa snažiť.

Nie je žiadnym tajomstvom, že úspech dieťaťa v škole závisí od jeho motivácie študovať konkrétny predmet. Keď má záujem, nové poznatky sa vstrebávajú samé. Výlet do Grécka alebo k egyptským pyramídam prebúdza v malom človiečiku túžbu po histórii, výlete do hôr - za geografiou. Detská stavebnica rozvíja u bábätka priestorové myslenie. Najjednoduchšie experimenty v prírodnej histórii môžu vzbudiť vášeň pre fyziku a chémiu. Detské vnímanie je veľmi špecifické. Malý človiečik vstupuje do sveta, kde je prebytok informácií. Preto z tejto masy vyberá len to, čo sa mu môže zdať užitočné. Prečo študovať cudzie jazyky, ak všetci okolo vás - v rodine, v škole a na ulici - hovoria svojim rodným jazykom? Nedostatočné pochopenie výhod často vedie k zlým známkam z tohto predmetu. V tomto článku rodičom prezradíme, ako motivovať svoje dieťa k učeniu sa cudzieho jazyka.

"nová latinčina"

Takže reč niekoho iného. Ruština je jedným zo svetových jazykov. Sú do nej preložené všetky medzinárodné dohody a dohovory. Angličtina sa však stále považuje za jazyk planetárnej komunikácie. Vysvetlite svojmu dieťaťu, že v stredoveku musel každý viac či menej vzdelaný človek vedieť latinsky. Len s jej pomocou si mohli porozumieť Poliak a Španiel, Švéd a Talian. V modernom svete angličtinu nahradila latinčina. Po jeho zvládnutí môžete komunikovať so všetkými ľuďmi na planéte - s Japoncami, Nemcami, Francúzmi. V mnohých krajinách okrem Veľkej Británie je tento jazyk úradným jazykom. Patria sem USA a Kanada, ako aj Južná Afrika, Austrália a Malta. Nechajte svoje dieťa dopisovať si s dievčaťom alebo chlapcom z týchto krajín. Najprv mu pomôžte písať správy a prekladať odpovede. Vaše dieťa veľmi rýchlo pochopí, prečo sa potrebuje učiť angličtinu. Zahraničnému rovesníkovi bude chcieť povedať niečo, o čom by rodičia nemali vedieť.

Výlety

Nič nerozvinie myseľ dieťaťa viac ako úplná zmena prostredia. Iná krajina, noví známi... Škoda, že medzi mnohými rovesníkmi na ihrisku sa vaše dieťa cíti ako čierna ovca len preto, že na komunikáciu s nimi nestačí „veľký a mocný“. Keď sú deti malé, na pomoc prichádza posunková reč. Aby ste sa však plnšie začlenili do kolektívu a získali priateľov, musíte ísť ďalej. Dieťa samo pochopí, prečo sa potrebuje učiť jazyky: aby sa malo s kým zabávať. Minimálna slovná zásoba navyše umožní dieťaťu orientovať sa v novej krajine a zabráni tomu, aby sa stratilo. Plynulosť v jazyku krajiny vám poskytne radosť z komunikácie s miestnymi obyvateľmi a umožní vám dozvedieť sa viac o krajine.

Späť k základom

Možno vaši predkovia pochádzajú z iných krajín, patria k iným národnostiam. Presvedčte svoje dieťa, že je škoda neovládať jazyk, ktorým hovorili jeho starí otcovia. Aj keď s rodinou komunikujete po rusky, znalosť tohto nárečia nech je vašou malou devízou. Potom budete môcť slobodne hovoriť o súkromných témach na verejných miestach. A ešte jeden dôvod, prečo potrebujete študovať cudzie jazyky: vaši zahraniční príbuzní môžu prísť za vami. Nezáleží na tom, či vaša rodina odtiaľ emigrovala, alebo odišla z Ruska. Bude skvelé, ak ich dieťa pozdraví pozdravom v rodnom jazyku. Okrem toho, ak sa rozhodnete zmeniť občianstvo, všetci členovia rodiny budú musieť preukázať, že plynule ovládajú dialekt novej krajiny pobytu. Napríklad preukaz Poliaka alebo maďarský pas možno získať až po úspešnom zložení jazykovej skúšky.

Pokračovanie v štúdiu

Robí vaše dieťa pokroky v určitom školskom predmete a sníva o pokračovaní v špecializovanom vzdelávaní na vysokej škole? Vopred ho osvetlite, že na vysokých školách, aj technických, sú požiadavky na ovládanie cudzieho jazyka veľmi vysoké. Všetky vedecké úspechy sú totiž najskôr publikované v amerických časopisoch. Cudzí jazyk na vysokej škole predpokladá, že študent už ovláda základnú úroveň vedomostí. Ak dieťa vynechá prírodovedu a nezvládne učivo na dostatočnej úrovni, nielenže neprepadne, ale neprejde ani konkurzom na niektoré fakulty. Koniec koncov, cudzí jazyk je súčasťou programu prijímacích skúšok pre mnohé špecializácie, a to nielen filologické.

Kariérny rast: prečo potrebujete študovať jazyky

Posúvanie sa po kariérnom rebríčku je ďalším dôvodom, prečo si dať tú námahu a stráviť čas napchávaním sa angličtiny. Ak potrebujete vyslať zamestnanca na prestížnu medzinárodnú konferenciu, koho si šéf vyberie na zahraničnú pracovnú cestu - hlúpeho robotníka alebo človeka, ktorý vie vyjadriť myšlienku, nadviazať nové a užitočné spojenia, propagovať svoje produkty a uzavrieť lukratívnu zmluvu? Odpoveď je zrejmá. To je dôvod, prečo sa musíte učiť jazyky: odlíšiť sa od svojich kolegov. Navyše so znalosťou angličtiny máte k dispozícii najnovšie informácie. Môžete si prečítať alebo vygoogliť, čo je pre ostatných „uzavreté.

Len tak pre zábavu

Ani ten najlepší preklad sa nemôže porovnávať s originálom. Pri chôdzi je ako barla. Podporuje, ale neumožňuje zdravým nohám užívať si beh. Každý jazyk má svoj vlastný zvuk, melódiu, špecifickosť, chuť, jedným slovom dušu. Príslovka vyjadruje charakter ľudí, ktorí ju hovoria. Angličtina je veľmi logická a štruktúrovaná, nemčina precízna, španielčina vášnivá, taliančina a ukrajinčina sú najmelodickejšie, francúzština vymyslela toľko slov o láske ako nikto iný. Zaujmite svoje dieťa – prečo sa potrebujete učiť jazyky? Aby ste mohli pozerať filmy a čítať knihy v origináli, aby ste si pri počúvaní hudby mohli vychutnať nielen melódiu, ale aj text piesne. Vstúpte do svetovej pokladnice kultúry, ktorej kľúčom je len znalosť jazykov.

My, dospelí, sa učíme angličtinu dlho a bolestne. Hľadáme vhodnú metódu, snažíme sa omotať hlavou pravidlá iného jazykového systému, „prevychovať“ svoj artikulačný aparát na iné zvuky.

Pre dieťa je oveľa jednoduchšie naučiť sa angličtinu od nuly: deti ju doslova absorbujú! Tie gramatické štruktúry, ktoré sa usilovne učíme, sú nimi okamžite „absorbované“. Bez rozboru, ktorého ešte nie sme schopní, ale len tak.

Dieťa ovláda dva aj tri jazyky. Hlavná vec je neustále s ním pracovať. Preto, milí dospelí (súčasní a budúci rodičia), pripravujeme výchovu anglicky hovoriacich detí! A my vám s tým pomôžeme.

Takže na programe (obsah článku):

Ako sa začať učiť angličtinu s dieťaťom sami: technika „ponorenia“.

Nedávno celú našu krajinu dobylo dieťa menom Bella Devyatkina. Toto dievčatko vo veku iba 4 rokov hovorí 7 (okrem svojho rodného) jazykmi: anglicky, nemecky, francúzsky, španielsky, taliansky, čínsky a arabsky.

V skutočnosti môže dieťa ovládať viac jazykov, pretože, ako napísal Masaru Ibuka v uznávanej knihe „Po troch už je neskoro“:

„...do mozgu dieťaťa sa zmestí neobmedzené množstvo informácií...“

Ak je teda v rodine matka Ruska, otec anglicky hovoriaci a opatrovateľka, povedzme, Nemka, dieťa bude bez problémov hovoriť všetkými tromi jazykmi. A nebude tam žiadne „miešanie“ jazykov (ako hovoria mnohí skeptici). Len matka bude s dieťaťom pre "V lese sa narodil vianočný stromček", a otec pre piesne ABC. 🙂

Ale Bellini rodičia sú Rusi! Ako je to potom možné? Ukazuje sa, že ona Od detstva s ňou matka hovorila iba po anglicky(čiže podmienky pre bilingvizmus boli vytvorené umelo). Potom, čo si rodičia všimli jej záujem o jazyky, najali pre ňu lektorov hovoriacich rodným jazykom – a tak sa z dieťaťa stal polyglot.

A tento príklad nie je zďaleka jediný. Masaru Ibuka vo svojom diele hovorí aj o takýchto bilingválnych deťoch (mimochodom, prečítajte si túto knihu - je úžasná).

Ak ste hovoriť perfektne anglicky a citis sa dost sebavedome na to, aby si hovoril len to, potom ziadna teoria a clanky ako „kde sa začať učiť angličtinu s dieťaťom od nuly“ nebude potrebná. Stačí hovoriť so svojím dieťaťom po anglicky. To je všetko.

Poznámka: v takom prípade sa s predškolákom nebudete môcť rozprávať po rusky. Ostatní členovia rodiny s ním hovoria po rusky, ale vy hovoríte LEN anglicky.

Ale Čo by mali robiť rodičia, ktorí si nie sú tak istí v angličtine? V tomto prípade bude školenie pomocou metódy „ponorenia sa do jazykového prostredia“ skutočne nemožné (pokiaľ si ako opatrovateľku nenajmete rodeného hovorcu). Na túto otázku odpovieme v článku.

V akom veku by ste sa mali začať učiť angličtinu so svojím dieťaťom?

O tejto otázke sa medzi učiteľmi rozprúdila celá diskusia: kedy je najlepší čas začať, oplatí sa učiť angličtinu s deťmi alebo nie? Naša odpoveď je áno, stojí to za to. Ale hlavná vec je počkať, kým dieťa nedokončí proces formovania svojho rodného jazyka. To znamená, že bude mať jasnú zvukovú výslovnosť a správne vyvinutú súvislú reč. Keďže každé dieťa sa vyvíja inak, nie je možné určiť presný časový rámec. Ale minimálne ≈ od 2,5 roka(nie predtým).

Ako sa naučiť angličtinu s dieťaťom sami - kde začať?

Najlepšie poslať svoje dieťa do špeciálnej jazykovej škôlky, ak je to možné. Potom nebudete musieť prebrať takú vážnu zodpovednosť a navyše, dieťa bude mať v mysli to isté „oddelenie jazykov“ (ruština doma, angličtina v škôlke). A vy sami môžete podporiť záujem a pokrok svojho dieťaťa pomocou hier, karikatúr, pesničiek atď.

Ak sa predsa len chcete učiť angličtinu so svojím dieťaťom sami, potom môžete ho motivovať „anglickou bábikou“. Kúpte si bábiku (môžete použiť bábiku v rukavici) a predstavte ju dieťaťu a povedzte, že nerozumie ničomu po rusky. Aby mohol komunikovať s „angličtinou“, bude sa musieť naučiť nový, ale veľmi zaujímavý jazyk. Potom sa budete hrať s touto bábikou, pozerať sa na karikatúry, učiť sa piesne a básne ... o tom všetkom sa bude diskutovať nižšie.


Napríklad postavičky zo Sesame Street sú dokonalé ako bábika.

Aké jazykové schopnosti možno rozvíjať u predškolákov?

Samozrejme žiadna gramatika, pravopis a pod. Dieťa v predškolskom veku môže:

  • vnímať reč sluchom,
  • hovor za seba
  • čítať (spolu s rodičom a potom si knihu preštudovať/popozerať sám, ak ho to zaujíma).

Teda dieťa bude ovládať všetky rovnaké zručnosti Angličtina aj ruština v tomto veku.

Mimochodom, nemusíte sa príliš obávať „hovorenia“ a správnej výslovnosti anglických zvukov. To my, dospelí, si prestavujeme svoj artikulačný aparát po nám známych ruských zvukoch. A Dieťa sa oveľa skôr naučí správnu výslovnosť.

Rozvíjať túto zručnosť Najlepšie je spievať pesničky a učiť sa detské riekanky za anglicky hovoriacim hlásateľom: detský „opičiarizmus“ a jedinečný detský sluch urobia svoje. Ak stále existujú nejaké nedostatky, jednoducho opravte dieťa, ale bez zložitých vysvetlení.

Pozývame vás, aby ste sami prišli na anglické zvuky. Prečítajte si články:

Ako učiť angličtinu s deťmi od úplného začiatku: 5 konkrétnych spôsobov

1. Sledujte s dieťaťom kreslené filmy v angličtine. Myslíš, že to nepochopí? Mýliš sa :) Deti v tomto veku majú neskutočnú jazykovú intuíciu. Možno nerozumejú slovám, ale pomôžu im emócie v hlasoch postáv a na ich pomaľovaných „tvárach“, pomôže im hudba atď. Budete prekvapení, ale po zhliadnutí karikatúry môže začať opakovať slová z nej a pohmkávať si piesne.

Na učenie sa jazyka používajte aj špeciálne karikatúry v ruskom jazyku.

2. „Naučte sa“ s ním anglické slová a frázy(prvé slovo je z nejakého dôvodu v úvodzovkách). Nie sú to lekcie ani školenia. Ide o vašu každodennú komunikáciu s dieťaťom, počas ktorej mu hovoríte anglickú slovnú zásobu.

- Mami, pozri - auto!
- Áno, je to naozaj stroj. Viete, ako by to bolo v angličtine? Auto! Toto je auto.

Hlavné pravidlá:

  • Treba používať slová v kontexte situácie: cez obed sa rozprávame o jedle, pri prechádzke po ZOO o zvieratkách atď.
  • Podľa toho ovládame len tie slová, ktoré súvisia so súčasným životom dieťaťa: rodina, farby, oblečenie, zvieratá, ovocie atď.
  • Akékoľvek slovo musí okamžite byť vizuálne posilnené: pre slovo "pes" - ide o hračku, obrázok / fotografiu alebo huňatého a štekajúceho psa vedľa vás :)


Tento vizuálny obrázok vám pomôže ľahko sa naučiť nové slová.

Ešte jedna vec: aby vaše dieťa okamžite „ovládlo“ anglickú gramatiku (opäť v úvodzovkách), hovorte mu celé frázy. Ak mu totiž poviete jednotlivé slová, bude slová opakovať a ak mu poviete celé vety, začne vety používať.

- Pes!
– Toto je pes!

Na zvládnutie nových slov môžete tiež použiť rôzne hry, písomky (omaľovánky, úlohy atď.), Pri práci s ktorými bude mať dieťa veľkú radosť!

3. Naučte sa s ním detské pesničky a riekanky. Môžete ich nájsť na nižšie uvedených stránkach (alebo hľadať v Yandex a Google). Samotnú básničku je najlepšie predstaviť dieťaťu formou malej „dramatizácie“, pretože mnohé básne majú za sebou určitú zápletku a dajú sa ľahko zahrať (naživo alebo na bábikách).

Dieťa vás môže požiadať, aby ste preložili verš do ruštiny - vy ho preložíte a potom pred ním znova odohráte „predstavenie“. Hlavné pravidlo: NEŽIADAJTE svoje dieťa, aby opakovalo po vás. Váš úlohou je zaujať ho týmto nezrozumiteľným jazykom. Mnohé deti dokážu najskôr len počúvať, počúvať a počúvať, a potom zrazu začnú tieto básničky „škriabať“ naspamäť :)


Napríklad pieseň „Starý Macdonald mal farmu“ sa hrala v mnohých rôznych karikatúrach. Texty k dispozícii .

Etapy práce na básni:

  • Najprv si sami naštudujete obsah básne alebo piesne, precvičíte si výslovnosť (zvuky v slovách, intonácia, rytmus).
  • Potom si precvičíte expresívne čítanie a vymyslíte vizuálnu podporu pre dieťa: vystúpenie s hračkami, nejaký tanec... vo všeobecnosti zapnite fantáziu!
  • Teraz môžete svoju prácu prezentovať posúdeniu vášho dieťaťa. Potom s dieťaťom diskutujte o predstavení: čo pochopilo, ktorý moment sa mu najviac páčil.
  • Potom pozvite svoje dieťa, aby sa „pripojilo“ k vašej inscenácii a pripravilo spoločné vystúpenie pre ostatných členov rodiny. Ale na to sa dieťa bude musieť naučiť tento rým (to vytvorí motiváciu).
  • Na základe tejto riekanky môžete tiež nájsť (alebo vymyslieť) hru s prstami alebo znakmi. Potom môžete pravidelne pozývať svoje dieťa, aby ho hralo v akejkoľvek vhodnej situácii (samozrejme, ak chce).

4. Čítajte s dieťaťom knihy v angličtine. Môžete začať, keď už vie jednotlivé slová. Jednoduché príbehy budú pre deti celkom zrozumiteľné a obrázky vysvetlia nepochopiteľné.

Ak ho kniha naozaj zaujme, vezme si ju sám a pozrie si ju, preštuduje (vytvorí si tak motiváciu naučiť sa čítať). Okrem toho si dieťa „fotí“ slová očami a pamätá si ich vzhľad. Ukazuje sa, vašou úlohou je zaujať ho čítaním.

Systematické učenie sa čítania začína až vo veku 4-5 rokov podľa princípu od jednoduchého po zložité:

Úžasná webová stránka vám pomôže naučiť vaše dieťa čítaťwww.starfall.com . Prejdite napríklad do tejto časti a naučte sa s dieťaťom čítať slová s krátkym zvukom / a / (æ). Každý zvuk je vyslovovaný veselým detským hlasom a je sprevádzaný vysvetľujúcou animáciou. Len nález!

Kde nájdete knihy na čítanie v angličtine:

A stále si to pamätajte E-kniha sa so skutočnou nedá porovnávať., ktorý si môžete ohmatať a potom s nadšením listovať. Takže si určite kúpte nejaké farebné anglické knihy do svojej knižnice!

5. Hrajte zábavné hry so svojím dieťatkom! A ani si nevšimne, že počas tejto hry ho niečo učíte. Keď je dieťa veľmi malé, organizujte spoločné hry. Pre dospelého „študenta“ môžete ponúknuť online hry na učenie sa angličtiny. Nižšie nájdete zoznam oboch.

Učenie anglických slov pre deti - hry

Klasický spôsob, ako sa naučiť novú slovnú zásobu, je kartičky so slovnou zásobou(teda slovo + preklad + obrázok). Mimochodom, na našom blogu je jeden celý.


Príklady kariet so slovíčkami z Lingualeo. K dispozícii je celý zoznam.

Ale bude ešte lepšie, ak vy vytvorte si ich spolu so svojím dieťatkom. Spoločne budete vyberať obrázky, lepiť ich na kúsky papiera alebo lepenky atď. Potom, už počas prípravy na „hry v anglickom jazyku“, sa dieťa niečo naučí. Čo ďalej s kartami? Tu je niekoľko možností:

1. Karty možno použiť na hranie pantomímy. Najprv poviete bábätku anglické slovo (a ukážete ho na kartičke) a dieťa musí toto slovo znázorniť gestami. Potom môžete hrať „obrátenú“ pantomímu - dieťa (alebo vy) zobrazuje zviera, akciu, predmet, ktorý vytiahol, a ostatní účastníci hádajú.

2. Hra „Ukáž mi“. Položte pred dieťa niekoľko kariet a potom zvolajte jedno slovo z tohto zoznamu - dieťa sa musí požadovanej karty dotknúť.

3. „Hra áno-nie.“ Ukážete karty a poviete slová správne alebo nesprávne (keď ukazujete hrocha, povedzte „tiger“). Dieťa odpovie „áno“ alebo „nie“.


– Je to tiger? – Nie!!!

4. Hra „Čo chýba“. Rozložte rad kariet (4-5 kusov). Pozrite sa na ne s dieťaťom a povedzte slová. Dieťa zavrie oči a vy odstránite jedno slovo. Povedz mi, čo chýba?

5. Hra „Preskočiť na...“. Karty rozložíte na zem vo zvislom rade a dáte dieťaťu za úlohu skočiť na určité slovo (skvelé, ak sa dieťa nudí).

Toto je len niekoľko mechaník používajúcich karty. Zapnutím fantázie môžete vymyslieť ešte viac variácií hier. A ideme ďalej. Aké ďalšie hry môžem použiť?

5. Hra „Je to? ...?”. Postupne nakreslíte predmet a dieťa sa ho snaží uhádnuť. Napríklad nakreslite polovicu kruhu a dieťa uhádne:

– Je to lopta? Je to slnko?
– Nie, (pokračovať v kreslení)
– Je to jablko?
– Áno!🙂

6. Ďalšia verzia hry „Je to. ...?" - karta s otvorom. Vystrihnite dieru do kúska látky (alebo listu papiera) a umiestnite ho na kartičku so slovíčkami. Posuňte otvor okolo obrázka a dieťa háda, čo sa tam skrýva.

7. Čarovná taška. Do tašky vložíte rôzne predmety a bábätko ich vyberie a pomenuje. Ešte zaujímavejšia možnosť: vloží ruku do tašky a hmatom uhádne obsah.

8. Hra „Dotknite sa svojho...nos, noha, ruka...“ (všeobecne časti tela).

"Dotkni sa svojich úst," povieš a dieťa sa dotkne jeho úst.

9. Hry pomôžu deťom ľahko sa naučiť anglické farby. Napríklad mu dáte predmety rôznych farieb a požiadate ho, aby z nich našiel a vybral veci určitej farby (mimochodom, rovnaká úloha sa môže týkať slov začínajúcich na určité písmeno a pod.).

10. Ďalší príklad hry s farbami– „Nájdi niečo.... v izbe."

"Nájdite v miestnosti niečo červené!" - a dieťa hľadá niečo v určenej farbe.

11. Ako sa naučiť slovesá. Vykonajte s dieťaťom nejakú akciu a porozprávajte sa o tom, čo presne robíte:

- „Leť! Letíme,“ a predstierajte, že letíte.
– „Poďme spievať! Spievame!“ – a v rukách držte pomyselný mikrofón.
– „Skoč! Skoč!“ – a veselo skáčeš po izbe.

Nezabudni na hry na hranie rolí. Zahrajte si napríklad „obchod“. Úlohou dieťaťa je nakúpiť potraviny od anglicky hovoriacej predavačky (to ste vy). Predtým si zapamätáte slová a frázy, ktoré sa mu budú hodiť v obchode, a potom si dieťa túto situáciu zahrá. Túto hru je možné hrať za akýchkoľvek imaginárnych podmienok.

A určite hrať divadelné hry, rozprávky atď. Pozvite napríklad svoje dieťa, aby vytvorilo video alebo film! Dievčatá sa určite potešia. 🙂

Užitočné stránky. Učenie angličtiny od nuly pre deti: hry, abeceda, videá, materiály na tlač

Keď bude vaše dieťa staršie, môžete ho pozvať na hranie online hier. Najmä vtedy, keď potrebujete voľný čas na veci okolo domu.

1. Online hry pre deti: naučte sa anglickú abecedu a slová

www.vocabulary.co.il

Táto stránka už bola spomenutá vyššie, keď sa hovorilo o hre „Hangman“. Má obrovské množstvo online slovných hier. napr. Whack a mol vám pomôže zopakovať si abecedu zábavným spôsobom: musíte udierať kladivom do písmen a zbierať správnu postupnosť abecedy.


Zamierime a kladivom udrieme požadované písmeno

Alebo hru Cesty slov, kde deti musia zostaviť slová z dostupných písmen s určitou samohláskou. Ako vidíte, hry sú určené pre rôzne vekové kategórie, čo znamená, že stránka bude vašim deťom pomáhať mnoho rokov.

www.eslgamesplus.com

Ďalšia skvelá stránka s online hrami pre deti. Napríklad táto hra, kde sa skrýva za emotikonmi:

  1. sloveso,
  2. obrázok pre toto sloveso.

Úlohou je kombinovať. Pri každom pokuse sú slová vyslovené. Hrať je radosť.

Hra Osobitnú pozornosť si zaslúži aj stolová hra Pirate Waters. Najprv vyberte tému, ktorú dieťa už pozná (napríklad časti tela). Potom hádžete kockou (na to musíte kliknúť na obrázok kocky) a kráčať po šachovnici. Dostanete otázku a vy si vyberiete odpoveď. Ak je daný správne, hodíte kockou znova.

Ak narazíte na piráta, začnite odznova. V tomto prípade dieťa správnu konštrukciu zopakuje niekoľkokrát kým hra beží. Jedinou nevýhodou je, že neexistuje žiadny komentár správnej odpovede (ktorý by rozvíjal sluchové schopnosti). Preto rada: po prvýkrát sa hrajte so svojím dieťaťom, aby ste:

  1. pomôžte mu pochopiť podmienky hry (potom ho nebudete môcť odtiahnuť za uši),
  2. naučte ho vždy samostatne vyslovovať správnu odpoveď (aby sa konštrukcie uložili do pamäte).

www.mes-english.com

Táto stránka má tiež tlač (+ možnosť vytvoriť si vlastné pracovné listy) a videá a hry. Sústreďme sa na hry. Existuje napríklad skvelá online hra so slovíčkami. Najprv prejdite do stĺpca Slovná zásoba a počúvajte a zapamätajte si slová. Potom prejdeme do sekcie Otázky a odpovede a vypočujeme si otázku a odpoveď:

– čo je toto?
— To je lev!

A potom do stĺpca Iba otázka, kde musíte vy a vaše dieťa odpovedať.

supersimplearning.com

Táto stránka obsahuje aj karikatúry, piesne a hry. napr. interaktívne abecedné hry, ktoré sú vhodné pre začiatočníkov. Vyberte skupinu písmen a úroveň (prvá úroveň 1).

Potom kliknite na písmeno (napríklad „a“) ​​a vypočujte si výslovnosť tohto písmena (alebo skôr zvuk, samozrejme, ale deti takéto ťažkosti nemusia poznať) a slovo, ktoré sa ním začína. Celá táto akcia je sprevádzaná vtipným obrázkom.


Hlasový prejav a animácia hry sú jednoducho vynikajúce!

Na ďalšej úrovni budete požiadaní, aby ste si vybrali písmeno na základe slova, ktoré počujete. Na tretej úrovni - iba zvukom.

learnenglishkids.britishcouncil.org

Ďalšia super užitočná stránka (nie je to prekvapujúce - je to British Council). napr. slovné hry, kde potrebujete spojiť slovo a obrázok. Alebo Hra Trolley Dash, kde potrebujete rýchlo kúpiť všetky produkty na vašom nákupnom zozname (testované: veľmi vzrušujúce!)

www.englishexercises.org

Veľké množstvo úloh (online a na stiahnutie). Napríklad potrebujete pozrite si video a vyplňte prázdne miesta správnymi slovami (pre staršie deti).

Logika anglickej otázky

Ak ste svojmu dieťaťu vysvetlili, čo je „je“, „som“ a „som“, môžete mu ľahko vysvetliť, ako položiť všeobecnú otázku v angličtine. Stačí na jednoduchom príklade ukázať, ako slová menia miesto. Logika vysvetlenia môže byť takáto:

Povedzte po rusky, že mačka je biela.
- Mačka je biela.
-Teraz sa pýtaj.
- Je mačka biela?
- Ako mám pochopiť, či to hovoríš alebo sa pýtaš?
- (Dieťa sa to snaží vysvetliť pomocou intonácie).
- Teraz napíš, že mačka je biela.
- (Píše: "Mačka je biela.")
- Teraz sa ma opýtajte písomne.
- (Píše: "Mačka je biela?" Ak zabudne dať otáznik, musíte sa opýtať, čo chýba.)
- Ako pochopím, kde ste práve povedali a kde ste sa pýtali?
- (Tu je to pre dieťa jednoduchšie: ukáže na bodku a otáznik).
- Dá sa to inak pochopiť? Zrazu si zabudol dať bodku alebo otáznik... Viem nejako určiť, čo si chcel: povedať mi, že mačka je biela, alebo sa ma opýtať, či je mačka biela.
(Zvyčajne je dieťaťu zrejmé, že vo vete nie sú žiadne iné rozdiely).
- A v angličtine je to veľmi ľahké pochopiť, aj keď nedávaš bodky a otázniky. Pretože sa vety ukážu byť úplne iné, a ak nebudú urobené inak, nikto nikdy nepochopí, či sa pýtate alebo len hovoríte.
- (Ako to urobiť?)

Dospelému sa to dá ľahko vysvetliť: musíte napríklad povedať, že spojovacie sloveso mení miesto s predmetom. Dieťa je však málokedy pripravené ľahko vnímať informácie prostredníctvom abstraktných kategórií a pojmov (hoci sa to stáva). Väčšinou treba hľadať „riešenie“.

Napíšte po anglicky, že mačka je biela.
- (Píše: "Mačka je čierna.")
- To je otázka?
- Nie.
- Naučme sa klásť otázku.

Predtým, ako dieťaťu presne poviete, ako sa anglická otázka pýta, musíte ho pripraviť tak, aby vnímalo informácie jasne a štruktúrovane, aby si informácie ľahko zhrnulo a ľahko si zapamätalo pravidlo. Aby som to urobil, zvyčajne zakrúžkujem predmet a spojovacie sloveso v spoločnom rámci a uzavriem ich do samostatných buniek.

Potom nakreslím ten istý rám, len nie vyplnený slovami, a za rám dám bodku a upozorním na ňu dieťa.

Aby bolo dieťaťu jasné, čo sa stalo, pomocou šípok ukazujem, že bunky si vymenili miesta:

Je mačka čierna ?

čo sa stalo? Prečítajte si to.

Pomocou takéhoto jednoduchého vysvetlenia sa môžete vyhnúť vysvetľovaniu potreby pojmov a pojmov, no zároveň pomôžete dieťaťu pochopiť pravidlo presne na úrovni abstrakcie. Potom na základe pojmov, ktoré vaše dieťa pozná, môžete opísať vytvorenie otázky: „Sloveso a podstatné meno vymenili miesta. Sloveso sa stal prvým. Sloveso stalo na začiatku vety."

Ak sa vám zdá, že dieťa ešte nie je pripravené vnímať tieto informácie pomocou takýchto znakov, môžete vysvetlenie ešte viac sprehľadniť. Napíšte vetu „Mačka je čierna“ na samostatný list papiera a potom ju rozstrihnite pred dieťaťom. Nezabudnite, že výsledkom by mali byť štyri fragmenty: „Mačka“ - „je“ - „čierna“ - „ . (bodka)“. Na zadnú stranu papiera s bodkou napíšte otáznik. Zložte výsledné listy do vety a potom vymeňte „mačka“ a „je“ a otočte kartu s bodkou. Potom môžete znova zostaviť kladnú vetu a znova ukázať, ako sa otázka „sčítava“.

V budúcnosti sa musíte uistiť, že pri vykonávaní cvičení súvisiacich s anglickou všeobecnou otázkou má dieťa pred očami jednoduchý znak:

... .
... ?

Pomôže dieťaťu predstaviť si rozdiely medzi otázkou a „neotázkou“ a zostaviť otázky, jasne pochopiť ich štruktúru.

Cvičenia

Po vysvetlení môžete prejsť k cvičeniam.

    Vytvorte otázku z kladnej vety a kladnú vetu z otázky.

    Ak máte podozrenie, že to môže byť pre dieťa ťažké, cvičenia na vytvorenie kladnej vety z otázky a otázky z kladnej vety môžete najskôr urobiť rozrezaním hárku na fragmenty a „skladaním“ viet. uľahčiť dieťaťu pochopenie “ mechanizmu otázky.

    Keď sa ubezpečíte, že tento mechanizmus je dieťaťu jasný, napíšte vetu a požiadajte dieťa, aby pod ňu napísalo otázku, alebo napíšte otázku a požiadajte o napísanie kladnej vety (aby ste dieťa nepreťažili výrazom „ kladná veta,“ často sa uchyľujem k slovnému spojeniu „bežná veta“ „len návrh“... „nie otázka“ atď.).

    Nakoniec povedzte vetu a požiadajte dieťa, aby povedalo otázku.

    Požiadajte dieťa, aby určilo, či čítalo (počulo) otázku alebo obyčajnú vetu. Ako samostatnú úlohu, ktorú môže vaše dieťa vykonávať vo vašej neprítomnosti, ho môžete vyzvať, aby na koniec viet, ktoré napíšete, umiestnilo bodky a otázniky.

    Ak ste už svojmu dieťaťu povedali o tvaroch „som“, „je“, sú, cvičenia na poradie slov v anglickej otázke možno kombinovať s cvičeniami na schopnosť používať tieto tri formy. Napríklad cvičenie, keď poviete otázku v ruštine a dieťa vysloví prvé slovo z anglickej vety, môže byť veľmi „dať“:
    - Je tento pes pruhovaný?
    - Je...
    -Teraz sme na druhom poschodí?
    -Sú...

    Slovná zásoba dieťaťa je stále príliš malá na to, aby úplne preložila vety, ale je úplne pripravené na množstvo gramatických úloh, zatiaľ čo absencia obmedzení na tému „preložených“ viet vytvára ilúziu rozmanitosti.

    Toto cvičenie je možné vykonať aj písomne, formou akéhosi diktátu: dieťa si zapisuje svoje odpovede a vy ich potom kontrolujete.

    Nezabudnite, že anglický preklad ruských viet by nemal obsahovať sémantické sloveso. Nedovoľte, aby vaše dieťa omylom „prekladalo“ otázky ako „Beží Tolik? alebo "Pes žmúri?"

    Ďalším krokom by mohlo byť cvičenie v preklade prvých dvoch slov otázky, ktorú hovoríte. V tomto prípade by malo byť predmetom buď slovo, ktoré je dieťaťu veľmi známe, alebo zámeno, ktoré mu nespôsobuje žiadne zvláštne ťažkosti:
    - (ukazuje na niečo) Sú ružové?
    - Sú...
    - Je prasa zelené?
    - Je prasa...

    Toto cvičenie je dobré aj preto, že odstraňuje strach z rozprávania po anglicky a z prekladu viet z ruštiny do angličtiny. Dieťa nestojí pred úlohou preložiť celú otázku, a preto pri vyslovení prvých dvoch slov často s prekvapením zistí, že otázku už takmer celú preložilo. Ak pozná všetky slová, po prestávke sa často pokúša preložiť zvyšok otázky:
    - Je prasa … … … zelené?

    V tomto prípade môžete striedať „veľmi jednoduché“ otázky, ktoré dieťa dokáže plne preložiť, so zložitými, ktorých úplný preklad zjavne preložiť nedokáže. Zároveň je dôležité, aby pozornosť dieťaťa „neskĺzla“ z gramatickej úlohy. Ak dieťa „preloží“ prvé dve slová vety s chybami, neponáhľajte sa a hovorte otázky, ktoré dieťa nevie úplne preložiť, až potom sa vráti k úlohe správne preložiť prvé dve slová.

    Ak je predchádzajúce cvičenie úspešne dokončené, môžete prejsť k tomu, aby sa dieťa naučilo voliť medzi poradím slov v kladnej vete a v otázke. Poviete „obyčajné“ vety alebo otázky a dieťa povie tie isté prvé dve slová, ale teraz musí včas pochopiť, v akom poradí ich vysloviť:
    - Sú čokoládové?
    - Sú...
    - Sú veľmi chutné.
    - Oni sú...

    Rovnako ako v predchádzajúcom cvičení môže dieťa chcieť preložiť celú vetu. V tomto prípade mu, samozrejme, musíte dať takúto príležitosť, ale pripomínam vám, že je dôležité nevynechať hlavný cieľ cvičenia: naučiť sa vyberať medzi poradím prvých dvoch slov .

    Až potom, čo je zrejmé, že dieťa vie preložiť prvé dve slová vo vete, možno pristúpiť k cielenému prekladu špeciálne zostavených viet a otázok obsahujúcich tie slová, ktorých preklad je dieťaťu známy. Dá sa tak urobiť ústne aj písomne.

    Napíšte pre svoje dieťa krátke dialógy obsahujúce otázky aj kladné vety. Niektoré z nich možno dieťaťu prečítať nahlas (napríklad zahrať dialóg medzi hračkami), iné možno prečítať dieťaťu.

    Skúste sa s dieťaťom porozprávať, položiť mu základné otázky a naučiť ho základné odpovede.

Na záver by sa malo objasniť, že všeobecné problémy by sa mali začať študovať až od súčasnosti. Aj keď sa zdá, že vaše dieťa rýchlo pochopilo štruktúru otázky, nájdite si čas a nekomplikujte úlohu používaním budúcich a minulých časov. Aj keď sa na prvý pohľad s touto úlohou rýchlo vyrovná, neskôr, ako ukazuje skúsenosť, začne byť zmätený, rôzne štruktúry sa mu stanú zmätené. A naopak, ak má formu prítomného času zvládnutú až do automatizmu, tak mu to pomôže rýchlo a spoľahlivo zvládnuť ostatné časy.

A posledná, no v žiadnom prípade nie nepodstatná poznámka. Deti spravidla rýchlo pochopia navrhované gramatické štruktúry, a preto môže vzniknúť ilúzia, že dieťa už všetko ovládalo a v ďalších lekciách sa tejto témy možno dotknúť iba zbežne, ako keby ju už dieťa poznalo. . Ale prax ukazuje, že v skutočnosti je všetko trochu komplikovanejšie. Na druhý deň sa môže ukázať, že dieťa nezvláda úlohy, ktoré včera riešilo veľmi ľahko. Nebuďte prekvapení ani naštvaní. Stačí s ním urobiť všetky cvičenia znova, ale rýchlejšie. Dieťa si ich zapamätá a rozpozná. Po chvíli sa mu odpovede stanú samozrejmými. Potom môžete prejsť k vysvetleniu ďalšieho gramatického materiálu (pomocné sloveso „robiť“).