Ang pinakamasamang edukasyon sa mundo. Rating ng mga bansa sa mundo ayon sa antas ng edukasyon

Ang edukasyon ay isa sa pinakamahalagang sangkap ng ating mundo, dahil kung walang tamang edukasyon, ang ating bagong henerasyon ay walang kinabukasan, dahil kung wala ito ay hindi sila makakaligtas sa masalimuot na mundong ito. Nakapagtataka, tila ang kahalagahan nito ay halata, ngunit sa iba't ibang bansa ang mga sistema ng edukasyon ay hindi magkapareho. May mga bansa kung saan ang edukasyon ay isang priority sphere ng buhay, at may mga kung saan hindi nila ito pinapansin.

Ang isang mahusay na edukasyon ay ang pinakamahusay na pamumuhunan sa mundo; ito ay bumalik sa mga may-ari nito nang napakabagal, ngunit pagdating ng oras, ito ay, sa katunayan, hindi lamang magbabayad, ngunit magdadala din ng kita. Ang isang mahusay na sistema ng edukasyon ay hindi nangangahulugan ng mahigpit na disiplina, ang pangunahing bagay dito ay kalidad. Lahat ng mauunlad na bansa ay maaaring ipagmalaki ang kalidad ng edukasyon, na siyang susi sa kanilang tagumpay. Ang iba pang mga bansa ay nagtatrabaho pa rin sa direksyon na ito, ngunit ang ilan sa mga tagumpay sa larangan ng edukasyon ay hindi maaaring balewalain.

TOP 10 na bansa na ang mga sistema ng edukasyon ay kinikilala bilang ang pinakamahusay sa mundo

✰ ✰ ✰

Poland

Ito ang unang bansa sa mundo na lumikha ng sarili nitong Ministri ng Edukasyon, na gumagana pa rin sa pinakamahusay at wastong paraan. Ito ay makikita sa maraming tagumpay sa edukasyon, ngunit ang bansa ay paulit-ulit na nakatanggap ng pinakamataas na parangal sa larangan ng matematika at iba pang pangunahing agham. Ang Poland ay may mataas na antas ng literacy.

Ang mataas na edukasyon ng Poland ay kinikilala sa maraming bansa dahil sa patuloy na mataas na kalidad ng edukasyon. Ang bansang ito ay isa ring nangungunang pagpipilian para sa mga internasyonal na mag-aaral. Ang kasaysayan ng edukasyon sa Poland ay nagsimula noong ika-12 siglo. 70% ng mga mag-aaral sa bansang ito ay tinuturuan sa Ingles.

✰ ✰ ✰

Ang sistema ng edukasyon sa Ireland ay itinuturing na isa sa mga pinakamahusay, dahil ang edukasyon sa bansang ito ay ganap na libre. Tandaan, libre sa lahat ng antas, kabilang ang mas mataas na edukasyon at mga kolehiyo. Samakatuwid, ang tagumpay ng Ireland sa lugar na ito ay kinikilala sa buong mundo, at ito ay tumatagal ng lugar ng karangalan sa aming listahan. Ngayon ang diin sa edukasyon ay lumipat sa pag-aaral at pagtuturo sa wikang Irish.

Sa bansang ito, ang edukasyon ay sapilitan para sa lahat ng mga bata, lahat ng mga institusyong pang-edukasyon, kabilang ang mga pribado, ay ganap na pinondohan ng gobyerno upang magbigay ng libre at de-kalidad na edukasyon sa lahat ng antas sa lahat ng mga residente ng bansa. Ito ang dahilan kung bakit sa Ireland sa paligid ng 89% ng populasyon ay may sapilitang pag-aaral.

✰ ✰ ✰

Ang populasyon ng bansang ito ay ang pinaka-edukasyong pampanitikan sa mundo, na sumasalamin sa kalidad ng edukasyon sa rehiyong ito. At ito ay isa pang bansa na may libreng edukasyon sa lahat ng antas, ngunit ang ilang mga pribadong paaralan ay nangangailangan pa rin ng bayad.

Ang isang tampok ng sistema ng edukasyon dito ay na hanggang sa edad na labing-anim, ang mga mag-aaral ay kinakailangang maglaan ng buong oras sa edukasyon. Susunod, ang mga tinedyer ay may karapatang pumili kung gusto nilang mag-aral ng full-time o part-time, at kung magpapatuloy o hindi sa mas mataas na edukasyon. Ang mga institusyong pang-edukasyon sa Netherlands ay nahahati sa relihiyon at pampubliko.

✰ ✰ ✰

Ang Canada ay kilala sa katotohanan na, dahil sa mataas na kalidad ng edukasyon, maraming mga mag-aaral mula sa iba't ibang bansa ang mas gusto ang bansang ito para sa mas mataas na edukasyon.

Ang mga alituntunin ng sistema ng edukasyon ay magkakaiba sa iba't ibang probinsya, ngunit ang isang bagay na karaniwan sa buong bansa ay ang pamahalaan ng bansang ito ay binibigyang pansin ang kalidad at pamantayan ng edukasyon, kaya naman ang Canada ay may mas mataas na porsyento ng edukasyon sa paaralan. . Ngunit may mas kaunting mga tao na nagnanais na mag-aral sa mas mataas na institusyong pang-edukasyon kaysa sa mga nakaraang bansa. Ang edukasyon ay pangunahing pinondohan ng pamahalaan ng bawat indibidwal na lalawigan.

✰ ✰ ✰

Britanya

Ito ay isang bansa na kilala sa buong mundo para sa kalidad ng edukasyon hindi lamang sa antas ng paaralan kundi maging sa mas mataas na antas ng edukasyon. Ang Oxford University ay ang numero unong unibersidad sa mundo. Ang Great Britain ay kilala rin bilang isang pioneer sa larangan ng edukasyon, dahil ang kasaysayan ng mga institusyong pang-edukasyon at ang pagbuo ng sistema ng edukasyon sa kabuuan ay dumaan sa napakahabang panahon dito.

Ngunit ang nakakagulat, hindi gaanong binibigyang pansin ng UK ang kalidad ng edukasyon sa elementarya at sekondaryang antas, kahit na ang mas mataas na edukasyon ay na-rate na mahusay sa lahat ng aspeto. Samakatuwid, ang bansang ito ay nasa ikaanim na puwesto sa aming listahan. Kapansin-pansin na ang sistema ng edukasyon sa UK ay pumapangalawa sa Europa.

✰ ✰ ✰

Ang bansang ito ay kilala sa pagbibigay ng pinakamataas na kalayaan sa mga mag-aaral at mag-aaral. Ang edukasyon dito ay ganap na libre, ang mga pagkain ay binabayaran din ng administrasyon ng paaralan kung ang estudyante ay naroroon sa paaralan nang buong oras. Sa kabila nito, malaking pansin ang binabayaran sa pag-akit ng mga mag-aaral sa mga institusyong mas mataas na edukasyon.

Kaya naman, ang bansang ito ay kilala rin bilang nangunguna sa bilang ng mga taong nakatapos ng anumang uri ng edukasyon nang sunud-sunod. Medyo malaking budget ang inilalaan para sa edukasyon dito. Ito ay katumbas ng € 11.1 bilyon, na nagpapahintulot sa bansa na magkaroon ng de-kalidad na edukasyon mula sa elementarya hanggang sa mas mataas na antas. Ang Finland ay may halos 100 porsiyentong literacy, na nagpapahiwatig din ng mataas na antas ng sistema ng edukasyon.

✰ ✰ ✰

Ang bansang ito ay kasama sa aming listahan dahil, ayon sa pananaliksik, ang populasyon ng Hong Kong ay may pinakamataas na antas ng IQ sa planeta. Sa mga tuntunin ng antas ng edukasyon at karunungang bumasa't sumulat ng mga tao, nahihigitan ng bansang ito ang maraming iba pang mga bansa. Ang mga matataas na tagumpay sa larangan ng teknolohiya ay nakamit din salamat sa isang mahusay na sistema ng edukasyon. Kaya ang bansang ito, na tinatawag ding sentro ng negosyo ng mundo, ay angkop para sa mas mataas na edukasyon. Gayunpaman, nais nilang makamit ang mataas na pamantayan para sa pag-unlad sa lahat ng larangan ng edukasyon. Ang 9 na taon ng pag-aaral ay sapilitan para sa lahat.

✰ ✰ ✰

Singapore

Ang Singapore ay isa pang nangunguna sa mga tuntunin ng average na antas ng IQ ng populasyon nito. Dito, ang espesyal na atensyon ay binabayaran kapwa sa dami at kalidad ng edukasyon, at sa mga mag-aaral at mag-aaral mismo na nag-aaral at tumatanggap ng mga sertipiko. Ang Singapore ay hindi lamang isa sa mga pinakamayamang bansa, ngunit isa rin sa mga pinaka-educated. At ang edukasyon ang may mahalagang papel sa tagumpay ng bansa.

Mahalaga na ang bansa ay walang gastos sa kalidad ng edukasyon. Bawat taon $12.1 bilyon ang namumuhunan sa lugar na ito, kaya naman ang literacy rate dito ay higit sa 96%.

✰ ✰ ✰

South Korea

Magugulat ka sa katotohanan na sampung taon na ang nakalilipas ay kakaunti ang mga tao sa mundo ang nagsalita tungkol sa sistema ng edukasyon ng bansang ito. Ngunit ang South Korea ay mabilis na umuunlad, at noong nakaraang taon ay nangunguna ito sa isang katulad na listahan. Nangunguna ang bansa sa bilang ng mga taong may mas mataas na edukasyon. At ito ay hindi lamang dahil popular ang pag-aaral.

Ang edukasyon ang pangunahing prinsipyo ng buhay ng populasyon. Ang bansang ito ay malayong nangunguna sa ibang bahagi ng mundo sa mga tuntunin ng pag-unlad ng teknolohiya, na nakamit salamat sa sistema ng edukasyon at mga reporma ng pamahalaan. Ang taunang badyet sa edukasyon ng bansa ay $11.3 bilyon, na nagreresulta sa isang literacy rate na 99.9%.

✰ ✰ ✰

Ang pinakatanyag na bansa sa mundo sa mga tuntunin ng teknolohiya nito ay nangunguna sa listahang ito salamat sa mga reporma nito sa sistema ng edukasyon. Nagawa nilang ganap na baguhin ang modelo ng edukasyon at lumikha ng isang epektibong sistema ng kontrol sa lugar na ito. Matapos ang ganap na pagbagsak ng ekonomiya ng bansa, ang edukasyon ang naging tanging pinagmumulan ng pag-unlad ng Japan. Ang bansang ito ay may napakahabang kasaysayan ng edukasyon, ang mga tradisyon na kung saan ay napanatili kahit ngayon. 99.9% din ang literacy rate ng populasyon, bagama't primary education lang ang sapilitan.

✰ ✰ ✰

Konklusyon

Ito ay isang artikulo tungkol sa mga bansang may pinakamahusay na sistema ng edukasyon sa mundo.

Tulad ng sinabi ni Nelson Mandela, "Ang edukasyon ay ang pinakamakapangyarihang sandata upang baguhin ang mundo." Ang bawat bansa sa Earth ay may sariling sistema ng edukasyon, ngunit hindi lahat ng mga ito ay pantay na epektibo at may kakayahang itanim sa mga bata ang mga kinakailangang kasanayan at kakayahan. Bilang isang tuntunin, ang mga bansang may mataas na pamantayan ng pamumuhay ay nangunguna sa mga naturang listahan. Ang mga istatistika sa agwat sa kalidad ng edukasyon sa pagitan ng mga umuunlad at mauunlad na bansa ay malayo sa katiyakan. Ayon sa datos, ang agwat sa pagitan ng maunlad at umuunlad na mundo ay humigit-kumulang 100 taon. Ang pinakamahusay sa pinakamahusay ay nagpapanatili ng malusog na ratio ng guro at mag-aaral, panatilihing mas matagal ang mga bata sa paaralan, at nagtapos ng pinakamaraming bilang ng mga mag-aaral na may de-kalidad na edukasyon. Sino ang mga nangungunang bansang ito? Magpatuloy sa pagbabasa upang galugarin ang listahan ng 10 pinakamahusay na sistema ng edukasyon.

Australia

"Edukasyon para sa lahat." Niranggo sa tuktok ng ranggo ng United Nations Human Development, ang bansang may 24 milyon ay nagtuturo sa mga mag-aaral hanggang sa edad na 20 (sa Estados Unidos, sa paghahambing, hanggang sa edad na 16). 94% ng mga mamamayan na higit sa 25 taong gulang ay may sekondaryang edukasyon. Ang ratio ng mag-aaral sa guro ay humigit-kumulang 14:1, at ang Australia ay nagbibigay ng mahusay na suporta para sa mga tagapagturo nito. Hinihikayat ng bansa ang mga guro na pumunta sa mga rural na lugar at sinisikap na tiyakin ang pantay na suweldo para sa mga guro sa lahat ng antas.

Hapon

Dahil sa matinding pagtuon sa pagtuturo sa mga bata mula sa edad na 6 pataas, ang mga Japanese schoolchildren ay may malalim na kaalaman sa agham. Pumapangalawa ang Japan sa taunang ulat sa pandaigdigang edukasyon, ikaapat sa pagbabasa at ikapito sa matematika, ayon sa maimpluwensyang Programa para sa International Student Assessment. Ang programa ay sumusubok sa 15-taong-gulang na mga mag-aaral sa buong mundo upang ihambing ang mga sistema ng edukasyon ng mga bansa. Ayon sa mga pagtatasa na ito, sineseryoso ng isla ng Pasipiko ang edukasyon. Ang literacy rate ng 127 milyong mamamayan ng Japan ay 99 porsiyento.

South Korea

Kinukumpirma ng mga standardized na pagsusulit ang pinakamataas na kalidad ng sistema ng edukasyon sa South Korea. Ang mga mag-aaral sa bansang 49 milyon ay pumapasok sa pribado at pampublikong mataas na paaralan at nangunguna sa maraming akademikong pagtasa. Ang pangmatagalang pag-aaral ng mga paksa ay nakatulong sa mga mag-aaral na makamit ang ganoong mataas na resulta, dahil ang mga magulang sa South Korea ay gumagastos ng malaking halaga sa extracurricular na edukasyon para sa kanilang mga anak.

Edukasyon sa Finland

Sino ang nakakaalam na ang maraming pahinga ay maaaring makabuluhang mapabuti ang mga resulta ng mag-aaral? Finns. Ang mga bata sa hilagang European na bansang ito, na may edad 7 hanggang 15, ay may 15 minutong libreng pahinga sa paglalaro para sa bawat oras ng kanilang limang oras na araw ng pag-aaral. At kahit na ang mga marka ay hindi ibinibigay hanggang sa ikaapat na baitang (at ang mga paaralan ay hindi nangangailangan ng anumang mga pamantayang pagsusulit hanggang sa ikaapat na taon), ang tagumpay ng kanilang mga mag-aaral ay hindi maikakaila. Ang patuloy na matataas na marka sa mga internasyonal na pagsusulit ay nagpapatunay nito. Ayon sa Organization for Economic Co-operation and Development (OECD), ang agwat sa pagitan ng pinakamahina at pinakamalakas na estudyante sa Finland ay ang pinakamaliit sa mundo.

Norway

Ang Norway ang may pinakamataas na marka ng pag-unlad ayon sa UN dahil... ginagawang pangunahing priyoridad ang edukasyon para sa 5.1 milyong residente nito. Ang bansang Scandinavia ay gumagastos ng 6.6% ng kanilang GDP sa edukasyon, at pinapanatili ang ratio ng guro sa mag-aaral na 9:1. Umaasa sa pambansang kurikulum, ipinakilala ng mga guro ang mga mag-aaral sa sining at sining, malusog na pamumuhay, musika at pisikal na edukasyon. At tiyak na gumagana ang kanilang sistema. Isang daang porsyento ng populasyon sa edad ng paaralan ng Norway ay nakarehistro sa paaralan, at 97 porsyento ng mga residente ay nakatapos ng sekondaryang edukasyon.

Singapore

Inilarawan bilang isang "exam-oriented" na sistema ng edukasyon sa Southeast Asian island city-state na may 5.7 milyon ay naglalayong turuan ang mga bata sa paglutas ng mga problema. Kasabay nito, ang mga mag-aaral ay gumagawa ng mahusay na mga pagsusulit at kumukuha ng mga unang lugar sa lahat ng agham. Ang mga guro sa Singapore ay nakikibahagi din sa propesyonal na pag-unlad sa kanilang mga karera.

Netherlands

Kahit na hindi mo alam ang Dutch, hindi magiging problema ang pag-aaral sa Netherlands. Ang bansang may 17 milyong mga naninirahan ay may mataas na ranggo sa lahat ng kalidad na ranggo ng edukasyon. Nagbibigay ito ng pagtuturo sa iba't ibang wika maliban sa Dutch para sa mga mag-aaral sa grade 1 hanggang 4 upang hikayatin ang maagang pag-aaral ng wika. 94% ng mga residente ay may sekondaryang edukasyon, na may karagdagang pondo na ibinibigay para sa mas mahihirap na estudyante at etnikong minorya. Ayon sa UNESCO, ang mga primaryang paaralan na may pinakamataas na proporsyon ng naturang mga mag-aaral ay may, sa karaniwan, humigit-kumulang 58 porsiyentong higit pang mga guro at teknikal na kawani.

Alemanya

Ireland

Hindi lamang swerte ang responsable para sa mataas na ranggo ng Ireland sa UN Education Index. Ang bansang may 4.7 milyong tao ay namumuhunan nang malaki sa pagtuturo sa mga mamamayan nito, na gumagastos ng 6.2 porsiyento ng GDP (dalawang beses kaysa sa Singapore). Ang prioritization na ito ay nakatulong sa Ireland na lumikha ng isa sa mga pinakamahusay na sistema ng edukasyon sa mundo.

Inglatera

99.9 porsiyento ng mga taong Ingles na may edad 25 pataas ay nakatapos ng sekondaryang edukasyon. Kasalukuyang nag-istratehiya ang England para ma-accommodate ang dagdag na 750,000 mag-aaral na tinatantya ng Department for Education na sasali sa mga paaralan sa 2025. Ang bansa ay sumasakop sa isang nangungunang posisyon sa pagraranggo ng mga sistema ng edukasyon, na kinumpirma ng iba't ibang uri ng pagsubok ng mga mag-aaral.

Ang Education Index ay isang pinagsamang indicator ng United Nations Development Programme (UNDP), na kinakalkula bilang isang index ng adult literacy at isang index ng kabuuang bahagi ng mga mag-aaral na tumatanggap ng edukasyon.

Ang Education Index ay isang pinagsamang tagapagpahiwatig ng United Nations Development Programme (UNDP). Isa sa mga pangunahing tagapagpahiwatig ng pag-unlad ng lipunan. Ginagamit upang kalkulahin ang Human Development Index bilang bahagi ng isang espesyal na serye ng mga ulat ng UN sa pag-unlad ng tao.

Sinusukat ng index ang mga tagumpay ng isang bansa sa mga tuntunin ng nakamit na antas ng edukasyon ng populasyon nito gamit ang dalawang pangunahing tagapagpahiwatig:

1. Index ng adult literacy (2/3 timbang).
2. Index ng kabuuang bahagi ng mga mag-aaral na tumatanggap ng elementarya, sekondarya at mas mataas na edukasyon (1/3 timbang).

Ang dalawang sukatan ng pagkamit ng edukasyon ay pinagsama sa isang panghuling Index, na na-standardize bilang isang numerical na halaga mula 0 (minimum) hanggang 1 (maximum). Karaniwang tinatanggap na ang mga mauunlad na bansa ay dapat magkaroon ng pinakamababang marka na 0.8, bagaman ang karamihan ay may markang 0.9 o mas mataas. Kapag tinutukoy ang kanilang lugar sa mga ranggo sa mundo, ang lahat ng mga bansa ay niraranggo batay sa Index ng Antas ng Edukasyon (tingnan ang talahanayan sa ibaba ayon sa bansa), at ang unang lugar sa ranggo ay tumutugma sa pinakamataas na halaga ng tagapagpahiwatig na ito, at ang huling lugar ay tumutugma sa pinakamababa.

Ang data ng literacy ay nagmumula sa mga opisyal na resulta ng pambansang census at inihahambing sa mga rate na kinakalkula ng UNESCO Institute for Statistics. Para sa mga mauunlad na bansa na hindi na nagsasama ng tanong tungkol sa literacy sa census questionnaire, ang literacy rate ay ipinapalagay na 99%. Ang data sa bilang ng mga mamamayang nakatala sa mga institusyong pang-edukasyon ay pinagsama-sama ng Institute of Statistics batay sa impormasyong ibinigay ng mga nauugnay na ahensya ng gobyerno sa buong mundo.

Ang tagapagpahiwatig na ito, bagaman medyo pangkalahatan, ay may ilang mga limitasyon. Sa partikular, hindi nito sinasalamin ang kalidad ng edukasyon mismo. Hindi rin ito ganap na nagpapakita ng pagkakaiba sa pag-access sa edukasyon dahil sa pagkakaiba-iba sa mga kinakailangan sa edad at tagal ng edukasyon. Ang mga tagapagpahiwatig tulad ng karaniwang mga taon ng pag-aaral o inaasahang mga taon ng pag-aaral ay magiging mas kumakatawan, ngunit ang nauugnay na data ay hindi available para sa karamihan ng mga bansa. Bilang karagdagan, ang tagapagpahiwatig ay hindi isinasaalang-alang ang mga mag-aaral na nag-aaral sa ibang bansa, na maaaring skew ang data para sa ilang maliliit na bansa.

Ang index ay ina-update tuwing dalawa hanggang tatlong taon, at ang mga ulat na may data ng UN ay karaniwang naaantala ng dalawang taon, dahil nangangailangan sila ng internasyonal na paghahambing pagkatapos na mailathala ang data ng mga pambansang tanggapan ng istatistika.

Larawan: PantherMedia/Scanpix

Kamakailan, ang British na edisyon ng The Times ay naglathala ng ranggo ng pinakamahusay na sistema ng edukasyon sa mundo. Ang ranggo na ito ay batay sa mga resultang nakuha mula sa Programa para sa International Student Assessment (PISA), isang pagsusulit na sinusuri ang literacy at kakayahan ng mga mag-aaral na gamitin ang nakuhang kaalaman.

Ang pagsubok mismo ay nagaganap tuwing tatlong taon, at ang mga tinedyer na may edad na 15 taong gulang ay nakikilahok dito. Ang pagsusulit ay unang isinagawa noong 2000, at ang Finland ang unang puwesto. Kakatwa, pagkalipas ng 12 taon, ang aming mga kapitbahay sa Scandinavian ay nagpakita ng eksaktong parehong resulta: unang lugar sa pagsusulit ng PISA. Apat na bansa sa Asya ang naganap mula pangalawa hanggang ikalimang: South Korea, Hong Kong, Japan at Singapore, sa gayon ay nagpapahiwatig ng pinakamataas na antas ng edukasyon sa buong rehiyon.

At tanging sa ikaanim na lugar ay ang sistema ng edukasyon sa Britanya, na tinatangkilik ang patuloy na katanyagan sa puwang ng post-Soviet. Ang ikapitong lugar ay napunta sa Holland, ikawalo sa New Zealand, ang mga mag-aaral mula sa Switzerland ay nakakuha ng ikasiyam na lugar sa pag-aaral, at ang mga tinedyer ng Canada ay nakakuha ng ikasampung lugar. Ni ang Estados Unidos o, lalo na, ang Russia ay hindi nakapasok sa nangungunang sampung.

Ano ang sikreto sa tagumpay ng mga bansang may pinakamahusay na sistema ng edukasyon? Ang DELFI portal ay nagpasya na kumuha ng bahagyang mas detalyadong pagtingin sa mga sistema ng edukasyon ng unang pitong bansa mula sa pinakabagong listahan ng PISA.

Larawan: AP/Scanpix

Sa Finland, ang mga bata ay kinakailangang mag-enroll sa paaralan sa taong sila ay pitong taong gulang. Isang taon bago ito, ang mga bata ay tumatanggap ng karapatan sa preliminary primary education, na maaaring ipatupad sa isang kindergarten o paaralan. Ngunit hindi ito sapilitan.

Para sa unang anim na taon ng kanilang pag-aaral, ang mga mag-aaral sa Finnish ay hindi tumatanggap ng mga marka at hindi nagbabasa ng mga notebook at mga aklat-aralin sa bahay na sinusubukang lutasin ang araling-bahay. Ang parehong naaangkop sa mga pagsusulit - ito ay bihira sa mga pangunahing grado ng mga paaralang Finnish.

Ang lahat ng mga bata, anuman ang antas ng kanilang kaalaman, ay magkasamang nag-aaral. Ito ay bahagyang dahilan na ang pagkakaiba sa pagitan ng pinaka-may talento at hindi gaanong talento na mag-aaral sa Finland ay hindi sakuna.

Ang maximum na bilang ng mga mag-aaral sa isang klase ay 16 na tao. Nagbibigay-daan ito sa mga guro na bigyang-pansin ang bawat indibidwal na estudyante, at ang mga bata ay gumugol ng mas maraming oras na hindi sinusubukang marinig ang sinasabi ng guro, ngunit gumagawa ng mga praktikal na gawain.

Ang mga pangunahing estudyante sa paaralan sa Finland ay gumugugol ng hanggang 75 minuto sa isang araw sa recess, kumpara sa 29 minuto sa United States.

Kasabay nito, ang mga guro ay gumugugol ng hindi hihigit sa apat na oras sa isang araw nang direkta sa harap ng madla at naglalaan ng dalawang oras sa isang linggo na eksklusibo sa propesyonal na pag-unlad.

Sa pangkalahatan, sa Finland, ang mga guro ay ginagalang nang may malaking paggalang, ngunit marami rin silang hinihiling sa kanila. Ang bawat guro sa bansa ay dapat magkaroon ng master's degree. Bukod dito, upang makakuha ng iyong unang trabaho sa paaralan, kailangan mong makasama ang hindi bababa sa 10% ng mga pinakamahusay na nagtapos ng iyong kurso.

Ang katanyagan ng propesyon sa bansa ay nagsasalita para sa sarili nito: noong 2006, 6,600 katao ang nag-aplay para sa 660 na posisyon bilang mga guro sa elementarya. Bukod dito, ang karaniwang suweldo ng isang guro sa Finland ay humigit-kumulang 25,000 euro bawat taon.

Larawan: Reuters/Scanpix

Ang mga batang Koreano ay pumapasok sa paaralan mula sa edad na anim. Bago ito, ang bansa ay may pagkakataon na magpadala ng isang bata sa kindergarten (mula sa edad na tatlo), kung saan nagaganap ang pangunahing edukasyon, ngunit hindi ito kinakailangan.

Ang elementarya ay tumatagal ng anim na taon sa South Korea (mula 6 hanggang 12 taong gulang), pagkatapos nito ang bata ay pumasok sa junior high school, kung saan siya nag-aaral hanggang siya ay 15 taong gulang. Kadalasan, ang mga bata ay nagpapatala sa isang paaralan na malapit sa kanilang tahanan at walang pagkakataong pumili ng kanilang institusyong pang-edukasyon hanggang, sa edad na 15, kailangan nilang pumili sa pagitan ng karagdagang bokasyonal o akademikong edukasyon sa tinatawag na senior high school.

Ang kurikulum ng paaralan ng bansa ay binuo ng Ministri ng Edukasyon, Agham at Teknolohiya, at nire-rebisa tuwing 10 taon. Dapat ituro ng bawat paaralan sa mga estudyante nito ang mga disiplinang nakalista dito. Gayunpaman, ang pamamahala ng institusyong pang-edukasyon ay may karapatang magdagdag ng sarili nitong bagay sa listahan ng mga paksa.

Sa elementarya, ang mga mag-aaral ay tinuturuan ng isang guro. Nagtuturo siya ng etika, Korean, matematika, pangunahing agham at araling panlipunan, musika at sining. Bilang karagdagan, ang mga paaralan ay kinakailangan upang itanim sa mga bata ang mga kasanayan upang malutas ang iba't ibang mga problema, ang mga tradisyon at kultura ng bansa, at palakasin din ang mga pangunahing prinsipyo ng buhay sa pamamagitan ng paglalarawan ng mga tunay na "insidente sa trabaho."

Ang junior high school, na pinapasok ng mga bata sa edad na 12, ay naglalagay ng mas malaking pangangailangan sa mga estudyante nito: ang mga teenager ay gumugugol ng 14 na oras sa isang araw, limang araw sa isang linggo sa paaralan. Kasabay nito, ang kabuuang bilang ng oras ng pagtuturo bawat taon ay umaabot sa libu-libo. Ang bilang ng mga mag-aaral sa isang partikular na klase ay tumataas mula sa humigit-kumulang 26 hanggang 35 na tao. Walang mga pagsusulit para sa paglipat sa susunod na klase sa South Korea. Ang mga mag-aaral ay umuusad dahil lamang sa edad. Ang mga pagsusulit sa pagpasok ay kailangan lamang kunin bago pumasok sa senior secondary school sa edad na 15. Sa halip, ang mga mag-aaral sa South Korea ay regular na tinatasa sa ilang mga parameter, tulad ng akademikong pagganap sa mga paksa, mga ekstrakurikular na aktibidad at pagdalo sa klase, mga espesyal na tagumpay at moral na pag-unlad. Ang lahat ng data na ito, gayunpaman, ay hindi gagamitin bago magpasya ang teenager kung saan mag-e-enroll.

Ang pagtuturo ay isang mataas na iginagalang na propesyon sa South Korea, hindi bababa sa dahil sa katatagan ng trabaho, mahusay na kondisyon sa pagtatrabaho at medyo mataas na suweldo. Sa karaniwan, maaaring asahan ng isang guro na kumita ng 41,000 euro bawat taon, at maraming benepisyo ang maaaring tumaas ang halagang ito sa 62,000. Ang lahat ng mga guro ay kinakailangang magkaroon ng bachelor's degree, at ang mga kawani ng pagtuturo ay kinuha mula sa nangungunang 5% ng mga nagtapos sa unibersidad.

Larawan: AP/Scanpix

Ang sistema ng edukasyon sa Hong Kong ay halos kapareho sa istraktura sa bersyon ng South Korea. Mula tatlo hanggang anim na taong gulang, ang mga bata ay pumapasok sa kindergarten, kung saan mayroon silang edukasyong preschool na ibinibigay, hindi katulad sa South Korea, ng mga pribadong organisasyon. Sa anim na taong gulang, ang isang bata ay pumapasok sa elementarya, sa edad na 12 siya ay pumasok sa junior high school, kung saan siya nag-aaral hanggang siya ay 15 taong gulang. Sa wakas, mayroon siyang dalawang taon sa senior secondary school sa unahan niya.

Sa Hong Kong, ang mga mag-aaral ay hindi gaanong nakatali sa kanilang tirahan at sa paaralang malapit. Hanggang sa 50% ng mga mag-aaral ng paaralan ay maaaring hindi nakatira sa malapit na lugar nito. Sa parehong oras, gayunpaman, ito ay nagkakahalaga ng pagsasaalang-alang na ang tungkol sa 60% ng kabuuang bilang ng mga mag-aaral na hindi nakatira malapit sa paaralan ay nakalaan para sa mga anak ng mga kawani ng paaralan at mga kapatid ng mga bata na nag-aaral na sa institusyong pang-edukasyon na ito.

Walang mga pagsusulit para sa mga bata sa unang anim na taon ng edukasyon. Hanggang 2012, ang sistema ng edukasyon sa Hong Kong ay may dalawang pagsusulit: isa sa pagtatapos ng junior high school at isa sa pagtatapos ng senior secondary school. Simula sa susunod na taon, isang pagsusulit na lang ang natitira - pagkatapos ng pagtatapos ng buong ikot ng pagsasanay.

Ang mga paaralan sa Hong Kong ay may ilang mga programa sa pagsasanay: umaga, hapon o buong araw. Karamihan sa mga institusyong pang-edukasyon ay sumusunod sa huling opsyon.

Maraming mga programa ang nagbibigay hindi lamang ng pagsasanay para sa mga kabataan sa silid-aralan, kundi pati na rin ang kanilang aktibong praktikal na aplikasyon sa labas ng paaralan. Isinasagawa ang pagtuturo sa Chinese, na ginagamit ang Ingles bilang pangalawang wika ng pagtuturo.

Sa Hong Kong, tulad ng sa Korea, maraming pagsisikap ang naglalayong gawing moderno ang proseso ng pag-aaral at mabawasan ang mga mapagkukunang papel ng impormasyon sa proseso ng edukasyon.

Sa kabila ng malaking bilang ng mga mag-aaral sa klase - kung minsan ang bilang ay maaaring umabot sa 40 tao - ang isang guro sa Hong Kong ay gumugugol lamang ng 10-12 oras sa isang linggo nang direkta sa harap ng silid-aralan.

Larawan: AFP/Scanpix

Ang Japanese version ng schooling ay kaunti lang ang pagkakaiba sa ilang pangkalahatang Asian "standard": isang opsyonal na tatlong taon ng kindergarten, pagkatapos ay anim na taon sa elementarya, na sinusundan ng tatlong taon sa junior high at tatlong higit pang senior high school.

Ang mga mag-aaral na Hapones ay kinakailangang pumasok sa anim na taon sa elementarya at tatlong taon sa junior high school. Pagkatapos nito, ang isang 15-taong-gulang na binatilyo ay maaaring hindi na mag-aral, ngunit halos 95% ng mga Japanese schoolchildren ay pinipili na ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral sa isang senior high school.

Kabilang sa mga karaniwang asignatura sa elementarya tulad ng katutubong wika at panitikan, arithmetic, araling panlipunan, musika at pisikal na edukasyon, mayroon ding moral na edukasyon at pagpipigil sa sarili.

Sa elementarya at junior high school, ginagamit ng mga gurong Hapones ang prinsipyo ng "holistic na pagtuturo", na nangangahulugang sa anumang oras ang lahat ng mga mag-aaral sa klase ay gumagawa ng parehong gawain. Sa kabila nito, ang mga aralin ay bihirang kumuha ng anyo ng isang panayam, kadalasan ito ay isang magkasanib na talakayan o gawain sa mga proyekto at pangkalahatang mga takdang-aralin.

Hanggang kamakailan lamang, ang mga mag-aaral na Hapon ay pinilit na gumugol ng anim na araw sa isang linggo sa paaralan, gumawa ng isang imposibleng dami ng takdang-aralin, at, sa pagitan ng dalawa, maghanap ng oras para sa pagtuturo (lalo na kapag naghahanda para sa mga pagsusulit sa unibersidad). Binawasan ng mga bagong reporma ang iskedyul ng paaralan sa Japan sa limang araw sa isang linggo, ngunit ang dami ng takdang-aralin na nakatalaga ay hindi nagbago. Idagdag pa rito ang maikling bakasyon sa tag-araw at nakakuha tayo ng larawan ng isang tipikal na batang mag-aaral sa Japan, na pinahirapan ng mga ekstrakurikular na aktibidad nang halos higit sa lahat ng iba pa niyang mga kaedad mula sa ibang mga bansa sa mundo.

Ang mga pagsusulit sa mga paaralang Hapones ay nagaganap sa pagtatapos ng junior high school at senior high school at may malaking impluwensya sa kung saan hahantong ang isang mag-aaral sa kanilang susunod na yugto ng edukasyon. Sa buong kurso ng pag-aaral sa paaralan, sinusuri ng mga guro ang mga mag-aaral gamit ang iba't ibang pagsusulit at takdang-aralin. Kasabay nito, ang mga guro ng klase ay gumugugol ng maraming oras sa kanilang mga mag-aaral hindi lamang sa loob ng mga dingding ng paaralan, kundi pati na rin sa labas nito.

Ang propesyon ng pagtuturo sa Japan ay lubos na iginagalang at medyo mahirap makuha. 14% lamang ng mga naghahangad na maging guro sa kalaunan ay tumatanggap ng mga diploma sa pagtuturo, at 30-40% lamang ng mga tumatanggap sa kanila ang nakakahanap ng trabaho bilang isang guro.

Ang karaniwang suweldo ng guro pagkatapos ng 15 taon sa paaralan ay humigit-kumulang 38,000 euro bawat taon, at halos kalahati ng oras ang ginugugol nila sa silid-aralan kaysa sa kanilang mga kasamahan sa Estados Unidos (27% ng kanilang kabuuang oras ng pagtatrabaho kumpara sa 53%).

Larawan: AFP/Scanpix

Ang mga bata sa Singapore ay pumapasok sa paaralan mula sa edad na anim. Ang edukasyon dito ay nahahati sa maraming yugto, kung saan ang una lamang ang sapilitan - anim na taon ng elementarya. Susunod ay ang high school na may maraming iba't ibang mga pagpipilian, ang pangwakas ay isang pre-university na kurso.

Sa batayang paaralan (kung saan sila nag-aaral hanggang sila ay 12 taong gulang), ang mga bata ay tinuturuan ng kanilang sariling wika, Ingles (sapilitan), matematika at maraming maliliit ngunit mahahalagang asignatura tulad ng aesthetic education, physical education, music, atbp. Sa pagtatapos ng elementarya, ang mga bata ay haharap sa pagsusulit na tinatawag na Primary School Leaving Examination.

Pagkatapos nito, hindi mo na kailangang pumunta saanman, ngunit mas gusto ng karamihan ng mga bata na gumugol ng hindi bababa sa isa pang apat na taon sa pag-aaral. Sa mataas na paaralan mayroong isang dibisyon sa mga kurso: espesyal (4-6 na taon), express (4 na taon), normal na akademiko (5 taon), normal na teknikal (4 na taon) at pre-propesyonal (1-4 na taon).

Depende sa kurso, ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng Pangkalahatang Sertipiko ng Edukasyon sa iba't ibang antas (sa pataas na pagkakasunud-sunod - N, O o A) at maaaring huminto doon o magpatuloy sa kanilang pag-aaral at, sa pagtanggap ng antas ng "A" na sertipiko, pumasok sa unibersidad .

Hindi lahat ng gustong maging guro sa Singapore ay nagiging guro. Pinipili ang mga potensyal na guro mula sa nangungunang 30% ng mga nagtapos sa unibersidad. Ngunit kahit na ito ay hindi palaging nakakatulong upang maging isang guro, dahil ang kumpetisyon para sa isang lugar sa paaralan ay napakataas.

Bilang karagdagan sa suweldo - ang average ay humigit-kumulang 35,000 euros bawat taon - ang mga guro sa Singapore ay may pagkakataong makatanggap ng malaking bilang ng mga bonus, kung minsan ay umaabot sa 30% ng kanilang suweldo. Ang halaga ng bonus ay kinakalkula batay sa mga resulta ng isang mahigpit na taunang pag-audit ng mga aktibidad ng guro, ang kanyang mga propesyonal na katangian, nakikitang potensyal at aktibong pakikilahok sa gawain ng kanyang katutubong institusyong pang-edukasyon.

Larawan: Scanpix

Ang sistema ng edukasyon sa Britanya, tila, ay hindi nakasalalay sa kung anong lugar ang ranggo ng bansa sa mga pagsusulit ng PISA - ang mga tao ay napunta na doon, napupunta doon at patuloy na pupunta doon. Hindi bababa sa dahil sa isang tiyak na ugnayan ng elitismo sa mga institusyong pang-edukasyon sa Britanya. Lalo na pagdating sa isang boarding school, ang edad na kung saan ay hindi bababa sa paggalang.

Kadalasan, ang mga naturang boarding school ay, una, medyo piling tao, kapwa mula sa punto ng view ng lipunan na natipon sa kanila, at mula sa punto ng view ng mga pananalapi na kinakailangan upang turuan ang isang bata doon. At, pangalawa, ang napiling boarding house ay malamang na eksklusibo para sa mga lalaki o babae. Maraming mga argumento na pabor sa hiwalay na edukasyon, tulad ng pabor sa mga coeducational na paaralan, ngunit wala sa mga ito ang mapagpasyahan.

Sa pangkalahatan, ang edukasyon sa UK ay nagsisimula sa edad na lima, kapag ang isang bata ay pumasok sa elementarya. Ang edukasyon ay tumatagal ng hanggang 12 taon, at maaaring walang takdang-aralin sa oras na ito sa isang English na paaralan.

Ang pagkakataong ito ay lumitaw para sa mga guro sa elementarya sa simula ng 2012, nang ipahayag ng Ministro ng Edukasyon ng bansa na ngayon ang bawat guro ay magpapasya para sa kanyang sarili kung magtatalaga ng isang gawaing-bahay o gagawa sa ibang paraan. Ang pagsubok sa iyong pag-unawa sa materyal ay kadalasang ginagawa sa isang sanaysay o proyekto na kailangang tapusin. Gayunpaman, tumanggi silang ipakilala ang gayong mga konsesyon para sa mga mag-aaral sa sekondaryang paaralan.

Ang edukasyon sa elementarya ay nagtatapos sa isang pagsusulit - Karaniwang Pagsusuri sa Pagpasok. Ang tagumpay sa pagpasa sa pagsusulit ay ang iyong tiket sa high school. Doon gumugugol ang binatilyo ng ilang taon at sa edad na 16 ay kukuha ng susunod na huling pagsusulit - GCSE (Certificate of General Secondary Education). Ang sertipiko na ito ay sapilitan para sa lahat ng mga mag-aaral sa UK.

Sinusubukan din ng mga paaralan sa UK na sumunod sa mga alituntuning iyon na matagal nang nabuo at mula noon ay naging mahalagang bahagi ng edukasyon sa Britanya - sapilitang mga uniporme sa paaralan, aktibong pakikilahok sa kawanggawa, regular na gawaing panlipunan.

Hanggang sa edad na 8, ang mga klase ay madalas na itinuturo ng isang guro, pagkatapos kung saan ang mga guro ng paksa ay lilitaw at higit na pansin ay nagsisimulang mabayaran sa kung ano ang kinakailangan para sa matagumpay na pagpasa sa mga huling pagsusulit sa paaralan.

Sa mga saradong boarding school, maaaring maganap ang edukasyon sa isang indibidwal na batayan o sa mga grupo kung saan ang mga bata ay pinagsama ayon sa kanilang mga kakayahan. Lumalabas din ang mga karagdagang paksa na maaaring hindi available sa isang regular na paaralan. Hindi ito nakakagulat, dahil ang mga pribadong paaralan sa England ay may karapatang hindi sumunod sa pambansang kurikulum. Kadalasan, iniiwan ng mga boarding school ang pangunahing bahagi ng programang ito, pagdaragdag lamang dito ng malaking bilang ng mga kurso kung saan maaari mong piliin ang mga kailangan mo.

Larawan: Publicitātes foto

Ang mga bata sa Holland ay maaaring magsimulang pumasok sa pre-school sa edad na tatlo, ngunit kadalasan ito ay nangyayari sa edad na 4, at mula sa edad na limang ito ay sapilitan. Mula lima hanggang 12 taong gulang, ang mga bata sa Netherlands ay pumapasok sa elementarya, pagkatapos ay kailangan nilang kumuha ng pagsusulit.

Ang mga resulta ng pagsusulit ay higit na tumutukoy kung saan pupunta ang bata upang mag-aral sa susunod. Tatlong posibilidad ang bukas sa kanya: preparatory secondary education (VMBO) - 4 na taon, pangkalahatang sekondarya o pre-university education (HAVO) - 5 taon, pre-university education (VWO) - 6 na taon. Gayunpaman, sa unang dalawang taon ng pag-aaral, halos kopyahin ng kanilang mga programang pang-edukasyon ang isa't isa, na lubos na nagpapadali sa paglipat sa pagitan nila para sa mga mag-aaral na, sa ilang kadahilanan, ay nagpasya na baguhin ang programa sa kabuuan. Mula noong 2007, ang pagkumpleto ng isa sa mga programang ito ay ipinag-uutos para sa mga mag-aaral.

Ang programang pang-edukasyon ay itinakda ng Dutch Ministry of Education, Culture and Science, ngunit ang anumang paaralan ay may karapatang idagdag dito kung ano ang itinuturing na kinakailangan para sa pag-aaral. Sa elementarya, ang mga tinedyer ay natututo ng tatlong wika nang sabay-sabay - Dutch, Frisian at English, matematika, araling panlipunan, pagguhit at pisikal na edukasyon.

Sa pagtatapos ng elementarya, isang pagsusulit ang gaganapin, na isang pagsusulit na may maraming pagpipiliang mga sagot sa mga tanong at nilayon sa halip na tukuyin ang mga kakayahan ng binatilyo sa ilang mga agham, mga linggo para sa karaniwang pagtatasa ng kanyang kaalaman. Bilang karagdagan, ang mga guro at ang punong-guro ng paaralan ay gumagawa ng isang detalyadong ulat sa gawain ng isang partikular na mag-aaral, na gagamitin kapag ang tinedyer ay pumasok sa sekondaryang paaralan.

Sa panahon ng proseso ng pag-aaral, tinatasa ang kaalaman ng mga mag-aaral gamit ang mga pamamaraan na nakasanayan na natin: mga marka sa takdang-aralin, gawain sa klase at mga pagsusulit sa bibig.

Sa iba pang mga bagay, ang mga magulang ng mga mag-aaral ay karaniwang aktibong kasangkot sa gawain ng mga paaralan. Mahigit sa 90% ng mga magulang ang gumawa ng ilang minsanang kakaibang trabaho para sa mga paaralan; 53% ang tumulong sa pagtuturo sa silid-aralan; 56% ay mga miyembro ng mga komite ng magulang sa iba't ibang panahon at 60% ay nagbigay at nagbibigay ng tulong sa labas ng silid-aralan - sa silid-aklatan, pahayagan sa paaralan, paghahanda ng mga materyales na pang-edukasyon, atbp. Ang lahat ng ito ay nagpapahintulot sa kanila na magkaroon ng kamalayan sa lahat ng mga problema at tagumpay ng kanilang sariling mga anak at, kung kinakailangan, gabayan sila sa tamang direksyon.

Kasabay nito, ang Holland ngayon ay kulang sa mahusay, propesyonal na mga guro. At ito ay sa kabila ng isang medyo disenteng suweldo na humigit-kumulang 60 libong dolyar sa isang taon, na sinusubukan ng gobyerno ng bansa na panatilihin sa isang antas, habang sa parehong oras ay ginagawang moderno ang paraan ng pagkuha ng naaangkop na edukasyon.

Hindi nahanap ang placement code para sa key after_article.

Hindi nakita ang placement code para sa key m_after_article.

Mahigpit na ipinagbabawal ang paggamit ng mga materyal na inilathala sa DELFI sa ibang mga portal ng Internet at sa media, gayundin ang pamamahagi, pagsasalin, pagkopya, pagpaparami o kung hindi man ay gumamit ng mga materyales ng DELFI nang walang nakasulat na pahintulot. Kung ang pahintulot ay ipinagkaloob, ang DELFI ay dapat na banggitin bilang ang pinagmulan ng nai-publish na materyal.

Kung kukunin natin ang ranggo ng edukasyon sa buong mundo, ang Russia ay hindi nangunguna sa ranggo dito, ngunit nagtatapos sa 20-40 na posisyon. Ano ito - ang kawalan ng kakayahan ng mga guro sa domestic o ang bias na saloobin ng mga ahensya ng rating ng Kanluran sa pagtatasa ng antas ng edukasyon sa Russia? Sinuri ng mga espesyalista ng portal ang isyung ito.

Bakit sila pinagsama-sama?

Ang mga compiler at customer ng mga rating ay nagpapatuloy sa mga layunin sa negosyo. Kailangan nilang ibenta ang mga serbisyo ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon at dagdagan ang trapiko sa kanilang sariling mga mapagkukunan sa web. Bilang karagdagan, ang mataas na posisyon sa nai-publish na mga tagapagpahiwatig ay ang prestihiyo ng hindi lamang ng mga unibersidad mismo, kundi pati na rin ang mga bansa kung saan sila matatagpuan, na nagpapahintulot sa kanila na maakit ang parehong kapital ng tao at pamumuhunan.

Kasunod nito, tumataas ang bahagi ng mga serbisyong pang-edukasyon sa linya ng pag-export ng naturang bansa. Ito ay isang mahalagang kadahilanan; kung mas mahusay ang pag-export ng mga serbisyo sa isang bansa, mas malakas ang ekonomiya. Halimbawa, sa Estados Unidos, ang mga serbisyo ay nagkakaloob ng 78% ng GDP, industriya - 21%, at 1% lamang - agrikultura. Ibig sabihin, sa $18.5 trilyon sa GDP, $14.5 trilyon ay nagmumula sa mga serbisyo. Ang GDP ng Great Britain ay ikalima sa ranking sa mundo. Nakuha ng bansa ang 10% ng pandaigdigang merkado ng mga serbisyo, na ginagawang malakas at napapanatiling ekonomiya. Ang mga nangungunang posisyon sa pandaigdigang merkado ng serbisyo ay ang susi sa malakas na paglago ng ekonomiya.

Ilang data

Bahagi ng pamilihang ito ang edukasyon. Bawat taon, mahigit 4 milyong estudyante ang nag-aaral sa ibang bansa.

Pinipili nila ang mga unibersidad batay sa mga ranggo, kung saan ang mga bansang USA at European ay sumasakop sa mga unang lugar. Samakatuwid, ang Estados Unidos ay nagkakahalaga ng humigit-kumulang 20% ​​ng lahat ng mga dayuhang estudyante - iyon ay halos 800 libong tao. Para sa UK – mahigit 11% o humigit-kumulang 450 libong tao.

Pinamamahalaan ng mga unibersidad ng Russia na maakit ang 5% ng mga dayuhang estudyante, sa likod ng Australia (7.5-8%), France (7.5-8%) at Germany (6-7%). Dito, ang mga domestic na unibersidad ay nangunguna sa China (mas mababa sa 2%), South Korea (mga 1.5%), Malaysia at Singapore (bawat isa ay umaakit ng 1.2%).

Sa kabuuang bilang ng mga mag-aaral, isang ikatlo ay nagmula sa mga sumusunod na bansa:

1. China – mahigit 15% lamang;
2. India – mga 6%;
3. South Korea – 3.5-3.7%;
4. Germany – 2.6-2.8%.

Batay sa distribusyon ng kabuuang bilang ng mga mag-aaral, ang mga sumusunod na lugar ay higit na hinihiling sa mga mag-aaral:

1. Negosyo – 22-23%;
2. Engineering – 14-15%;
3. Humanities – 14-15%;
4. Batas, sosyolohiya – 12-13%.

Ang pakikibaka ng mga unibersidad para sa mga unang lugar sa pagraranggo sa mundo ay isang paraan ng pagtaas ng paglago ng ekonomiya ng bansa.

Ano ang mga rating?

Mayroong iba't ibang mga tagapagpahiwatig batay sa iba't ibang mga sistema ng pagsusuri. Ang ilan sa mga ito ay ipinakita sa talahanayan sa ibaba:

TOP-5 ayon sa iba't ibang sistema ng pagtatasa

Kung ang mga paaralang Ruso ay sapat na nakayanan ang mga tungkulin na itinalaga sa kanila, ang mga tanong ay lumitaw para sa mas mataas na sistema ng edukasyon. Bakit, habang tumatanggap ng mga estudyanteng handang-handa, hindi nakikipagkumpitensya ang mga domestic na unibersidad sa mga unibersidad sa Amerika, Ingles, at Aleman?

Ang problema ay nakasalalay sa mga diskarte sa pagtatasa at mga direksyon na kinuha bilang batayan, katulad:

1. Edukasyon;
2. Ang agham;
3. Internasyonalisasyon;
4. Komersyalisasyon.

Ipinapaliwanag ng mga dalubhasa sa loob ng bansa ang hindi kanais-nais na data sa Russia sa mga dayuhang ahensya ng rating sa pamamagitan ng hindi perpektong sistema ng pagtatasa. Ang mga bagay ng pag-aaral - mga unibersidad - ay ipinakita sa kanila bilang mga institusyong pananaliksik.

Isang simpleng halimbawa. Ang isa sa mga parameter ng pagsusuri ay ang ratio ng bilang ng mga kawani ng pagtuturo at mga mag-aaral ng institusyon. Mayroong 8 mag-aaral sa bawat gurong Ruso. Sa mga dayuhang unibersidad, ang ratio na ito ay 2.5 beses na mas mataas - 1 hanggang 17. Ang iba't ibang mga diskarte ay may epekto, ang domestic path ay naglalagay ng trabaho sa silid-aralan sa unang lugar, sa Kanluran ang kalamangan ay ibinibigay sa malayang pag-aaral.

Siya nga pala, Dahil sa indicator na ito, nagtagumpay ang Russia na tumaas sa ranggo, ngunit pinlano na baguhin ang ratio, pagkatapos nito ay magkakaroon ng 12 mag-aaral bawat isang domestic teacher. Ito ay magpapababa sa bansa sa mga listahan at magpapalala sa pagiging kaakit-akit ng pag-aaral sa mga unibersidad ng Russia para sa mga dayuhan.

Napipilitang magbago ang mga unibersidad sa ilalim ng presyur ng mga kahilingang idinidikta ng mga bagong panahon. Ang kanilang mga aktibidad ay dapat isaalang-alang mula sa pananaw ng mga ipinakilala na mga pagbabago, ang pagpapakilala ng mga pagbabago sa ekonomiya, pati na rin ang kanilang papel sa pag-unlad ng mga rehiyon ng bansa. Ang pagpapalawak ng mga lugar ng pagtatasa ay makakatulong na maiwasan ang mga kontradiksyon at mag-ipon ng isang layunin na rating.