Bireysel bireysellik kişilik sınavı ödevi. Sosyal bilgiler dersini oluşturan sosyal bilimlerin çalışılan teorik konumlarını ve kavramlarını örneklerle somutlaştırmak
Aşağıdaki ifadeler doğru mu?
A. Bilimsel ve popüler literatürde “birey”, “bireysellik”, “kişilik” kavramları eşanlamlı olarak kullanılmaktadır.
B.“Birey” kavramının aksine “bireysellik” terimi, kişinin tezahürlerinin benzersiz özgünlüğünü, ayrıcalığını ve kişisel özelliklerini vurgulamaktadır.
1) yalnızca A doğrudur
2) yalnızca B doğrudur
3) her iki karar da doğrudur
4) her iki karar da yanlış
Açıklama.
Bilimsel literatürde “birey”, “bireysellik”, “kişilik” kavramları eşanlamlı olarak kullanılmamaktadır.
Bir birey, insan ırkının tek temsilcisidir, Homo sapiens'in temsilcisidir.
Bireysellik, bir kişiyi diğerinden ayıran ve insan tezahürlerinin benzersiz özgünlüğünü oluşturan bir dizi özellik ve özelliktir. Kendini karakter özelliklerinde, özel ilgi alanlarında ve zekada gösterir.
Bu nedenle yalnızca B ifadesi doğrudur.
Doğru cevap numaranın altında belirtilmiştir: 2
Cevap: 2
Bireysel; bireysellik; İnsan; kişilik; yetenek.
Açıklama.
Biz bireyler olarak doğarız. Bir birey, “homosapiens” biyolojik türünün temsilcisi olan bir kişidir. Her insan bir bireydir; bir hayvan için “birey” kelimesi kullanılır. İnsan, filogeni ve intogenezin bir ürünüdür. Bireysellik, bir kişinin diğerinden farklı olduğu bir dizi niteliktir; nitelikler, tüm insanların karakteristik özelliği olan bireysel ve tipik olabilir. Bireysel nitelikler - saç rengi, göz rengi, tipik - iki el, 5 parmak, kafadaki saç. Kişilik, insan bireyselliğinin gelişiminin en üst düzeyidir.
Cevap: dostum.
Cevap: adam
Bilim, bir kişiyi sosyal ilişkilerin konusu olarak karakterize etmek için bu kavramı kullanır.
1) bireysel
2) kişilik
3) vatandaş
4) bireysellik
Açıklama.
Bir birey, insan ırkının tek temsilcisidir.
Bireysellik, yalnızca belirli bir bireye özgü, dışsal ve davranışsal insan tezahürlerinin benzersiz özgünlüğüdür; kişisel özelliklerini dikkate alan bir kişi: görünüm, davranış, karakter.
Kişilik, kendisinin farkında olan, kamusal yaşamda ortaya koyduğu bir dizi sosyal açıdan önemli özellik, özellik ve niteliklere sahip olan bir insan bireyidir.
Vatandaş, yasal olarak belirli bir devlete ait olan kişidir.
Doğru cevap 2 numarada listelenmiştir.
Cevap: 2
Konu alanı: İnsan ve toplum. İnsanda doğal ve sosyal
Kaynak: Sosyal Bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı 06/10/2013. Ana dalga. Uzak Doğu. Seçenek 4.
Rol, bir sosyal grupta farklı konumlarda bulunan kişilerden beklenen bir davranış modeli veya türüdür. Rolün, belirli bir sosyal konumun sahibi olarak kişiye yönelik beklentiler, haklar ve yükümlülükler bütünü olduğunu da söyleyebiliriz.
Her insanın geniş bir sosyal ilişki ağı vardır. Bunlardan bazıları geçici, bazıları ise uzun vadeli ve önemli. Sosyal ilişkiler ağında herkesin, beklentilerin yönlendirildiği, hak ve yükümlülükleri tesis eden belirli bir sosyal konumu vardır. Pozisyon sahibi, bu beklentilere, haklara ve yükümlülüklere uygun davranmak, bunların gerektirdiği rolü yerine getirmek zorunda kalır.
Rol oldukça istikrarlıdır: Kişi değişir, ancak sosyal rolü kalır. Toplumun belirlediği beklentilere odaklanarak sosyalleşme sürecinde sosyal bir rolü “gerçekleştirmeyi” öğrenirler. Rol, toplumdaki bir kişiye yönelik bir dizi beklentiye verilen “yanıt” olarak anlaşılabilir. Bu “cevap” kişinin konumu, mesleği, konumu, cinsiyeti ve diğer faktörler tarafından belirlenir.
Rol, icracı için davranışsal sınırlar belirler. Verilen bir rolün davranış özelliği bu sınırların dışına çıkmıyorsa hem bireyi hem de çevresini tatmin ediyor, yani gerekli normları karşılıyor demektir. Farklı rollerin hala farklı izin sınırları vardır ve her rolün bu "izin verilebilirliğin" belirli durumları vardır. Bu rol özgürlüğünün kapsamı daha fazla veya daha az olabilir, “rol” kurallarına bağlılığın katılığı daha zayıf veya daha güçlü olabilir... buna rol ikilemi denir. Örneğin, bir aktöre veya başka bir yaratıcı mesleğin temsilcisine, bir rahibin izin vermediği birçok şeye izin verilir...
Rolü yerine getirmek belirli bir yaratıcı yaklaşım gerektirir. Rolün yorumlanması ve uygulanması büyük ölçüde bireyin kişiliği tarafından belirlenir. Bazen önemli roller, esasen bireyin edindiği tüm rollerin bütünleşmesi olan kişiliği dönüştürür.
Her birey birçok farklı rolü yerine getirir. Evden (ya da daha doğrusu evden) ayrılır ayrılmaz, kişi kendisini bir sosyal roller döngüsünün içinde bulur. Örneğin gün içinde: alıcı, yaya, şoför, baba, müdür – aynı kişi...
Sosyolojik açıdan bakıldığında toplumdaki iş ve faaliyet dağılımının bir rol temeli vardır. Toplumdaki sosyal rollerin ve bunların parametrelerinin varlığı aynı zamanda toplum üyelerinin faaliyetlerini ve davranışlarını izlemenin bir yoludur.
(E. Asp)
Açıklama.
Doğru cevap, hususları isimlendirmeli ve açıklamalar sunmalıdır, örneğin:
1) rolün yorumlanması ve uygulanması büyük ölçüde bireyin kişiliği tarafından belirlenir (her kişi, bireysel niteliklerine dayanarak, rol özgürlüğü çerçevesinde rolü yerine getirme konusunda kendi yörüngesini oluşturur veya bu çerçevenin ötesine geçer);
2) bazen önemli roller kişiliği dönüştürür (rol gerekliliklerinin etkisi altında, kişi örneğin daha kibar, temiz, çalışkan olabilir, giyinmeyi öğrenebilir ve toplumdaki konumuna göre kendini sunabilir vb.).
Başka açıklamalar da yapılabilir
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1 Felsefesi:“İlerleme, bilinçli gelişimin kesintiye uğramamış ayrılmaz bir özelliğidir; bu, insanların sosyal yaşam yoluyla aktif olarak hatırlanması ve geliştirilmesidir” (A. I. Herzen).
C9.2 Sosyal psikoloji:“Birey olarak doğar, birey olur, bireyselliği savunur” (A.G. Asmolov).
C9.3 Ekonomi:“Vergiler, uygar bir toplumda yaşama fırsatı için ödediğimiz bedeldir” (O. Holmes).
C9.4 Sosyoloji:"Yalnızca çok zengin bir insan zengin bir insan gibi yaşayabilir" (S. Parkinson).
C9.5 Siyaset Bilimi:“Herhangi bir halk için en iyi hükümet sistemi, onu bir bütün olarak koruyan sistemdir” (M. Montaigne).
C9.6 İçtihat:“Gerçek yasalar insan doğasındadır; kim onlara aykırı davranırsa bunun sonuçlarına katlanır” (A. Einsiedel).
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Yazar, bireylerin sosyal hareketlerini engelleyen hangi engelleri ana engellerden biri olarak görüyor? Yazarın belirttiği durumun bireylerin toplumsal hareketlerinde neden engel teşkil ettiğini sosyal bilim bilgisini kullanarak açıklayınız.
Metni okuyun ve 21-24 numaralı görevleri tamamlayın.
Yetenekli bireyler hiç şüphesiz tüm toplumsal katmanlarda ve toplumsal sınıflarda doğarlar. Sosyal başarının önünde herhangi bir engel yoksa, bazı bireylerin hızlı bir şekilde daha yüksek statülere yükselmesi ve diğerlerinin daha düşük statülere düşmesiyle daha fazla sosyal hareketlilik beklenebilir. Ancak katmanlar ve sınıflar arasında bireylerin bir statü grubundan diğerine serbestçe geçişini engelleyen engeller vardır. En önemli engellerden biri sosyal sınıfların, her sınıfın çocuklarını içinde sosyalleştikleri sınıf alt kültürüne katılmaya hazırlayan alt kültürlere sahip olmasından kaynaklanmaktadır. bir diğeri “başlatma yeteneklerindeki fark” ile ilgili…
Herhangi bir toplumsal hareket, yalnızca arzunun ortaya çıkışıyla bağlantılı olarak değil, az çok önemli engellerin aşılmasıyla da gerçekleşir. Bir kişiyi bir ikamet yerinden diğerine taşımak bile, yeni koşullara belirli bir adaptasyon süresini gerektirir.
Bir bireyin veya toplumsal grubun tüm toplumsal hareketleri hareketlilik sürecine dahil edilir. P. Sorokin'in tanımına göre, "toplumsal hareketlilik, bir bireyin veya toplumsal bir nesnenin ya da etkinlik yoluyla yaratılan veya değiştirilen bir değerin bir toplumsal konumdan diğerine herhangi bir geçişi olarak anlaşılmaktadır"...
Toplum bazı bireylerin statüsünü yükseltebilir, diğerlerinin statüsünü düşürebilir. Ve bu anlaşılabilir bir durumdur: Yeteneğe, enerjiye ve gençliğe sahip bazı bireylerin, bu niteliklere sahip olmayan diğer bireyleri daha yüksek statülerden uzaklaştırması gerekir. Buna bağlı olarak yukarı ve aşağı sosyal hareketlilik veya sosyal yükseliş ve sosyal gerileme arasında bir ayrım yapılır. Mesleki, ekonomik ve politik hareketliliğin yukarı yönlü akımları iki ana biçimde mevcuttur: alt tabakadan üst tabakaya bireysel yükseliş ve üst tabakadaki grupların yanına veya yerine dahil edilmesiyle yeni birey gruplarının yaratılması. Bu tabakadaki mevcut gruplar. Aynı şekilde aşağı doğru hareketlilik de hem bireylerin yüksek sosyal statülerden daha düşük statülere itilmesi şeklinde, hem de tüm bir grubun sosyal statülerinin düşürülmesi şeklinde var...
Yükseliş sürecinin nasıl gerçekleştiğini anlamak için bireyin gruplar arasındaki engelleri ve sınırları nasıl aşabileceğini ve yukarıya nasıl yükselebileceğini incelemek önemlidir. sosyal, profesyonel, ekonomik ve politik durumunuzu geliştirin. Bu daha yüksek bir statüye ulaşma arzusu, her bireyin bir dereceye kadar sahip olduğu başarı güdüsünden kaynaklanmaktadır ve sosyal açıdan başarıya ulaşma ve başarısızlıktan kaçınma ihtiyacıyla ilişkilidir. Bu güdünün gerçekleşmesi, sonuçta bireyin daha yüksek bir sosyal konum elde etme veya mevcut konumunu koruma ve aşağı kaymama çabasını sağlayan gücü üretir.
(S. S. Frolov)
Açıklama.
Açıklama
Bir alt kültürün varlığı, sosyalleşme sürecinde edinilen davranış normlarının, belirli bir eğitim düzeyinin, konuşma özelliklerinin, giyinme tarzının varlığını gerektirir. Dışarıdan kendini farklı bir sınıfta bulan, sosyalleşme sürecinde başka normları öğrenen bir kişi, yeniden uyum sağlamakta zorlanır ve “yabancı” muamelesi görebilir.
Başka açıklamalar da yapılabilir.
Konu alanı: Sosyal ilişkiler. Sosyal tabakalaşma ve hareketlilik
Kaynak: Sosyal Bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı 05/05/2014. Erken dalga. Seçenek 3.
Yazar şöyle yazıyor: "Sosyalleşme süreci büyük ölçüde bireyin sınıf ve zümre üyeliğine bağlıdır." Bilgiye ve sosyal deneyime dayanarak, farklı sosyal grupların temsilcilerinin sosyalleşme özelliklerine ilişkin üç örnek kullanarak bu kararı belirtin.
Metni okuyun ve 21-24 numaralı görevleri tamamlayın.
Modern Avrupa kültüründe kişiliğe, kendini tanımlamaya ve kişiliğin oluşumunun sosyal mekanizmalarına olan ilgi yoğunlaşmıştır.
Kişilik gelişiminin en önemli yolu bireyin sosyalleşmesi, belirli bir toplumdaki yaşam için gerekli olan sosyokültürel deneyimin birey tarafından özümsenmesi sürecidir.
İçerik ve formalite açısından sosyalleşme, bireyin ait olduğu kültür türüne bağlıdır. Yani örneğin ilkel komünal, antik, feodal, burjuva toplumlarda bireyin belirli bir gruba girme süreçlerini düzenleyen özel mekanizmalar vardır. Geleneksel bir toplumdaki ilkel ekonomik faaliyet ve statik kültür, düşük yaşam beklentisi, sosyalleşme sürecini standartlaştırdı, bunu esas olarak bir geçiş törenine indirgedi, bir gencin sosyal olgunlaşmasının ve sorumluluğunun başlangıcını simgeledi. Eğitim sistemi genç neslin büyüklerinin ortak faaliyetlerine dahil edilmesine dayanıyordu; sosyalleşmenin en önemli mekanizması dini ritüeller ve daha sonraki toplumlarda dini okullardı.
Ayrıca sosyalleşme süreci büyük ölçüde bireyin sınıf ve zümre üyeliğine bağlıdır. Sosyalleşme sürecinde, belirli bir dönemin sosyal normları ve değerleri, kişisel tercihlerin temeli olan bireysel kişisel davranışın güdüsü olarak atanır.
Hem sanayi öncesi toplumlarda hem de modern kültürlerde önemli bir sosyalleşme biçimi ailedir.
Modern gelişmiş ülkelerde sosyalleşmenin içeriği kökten yeniden düşünülüyor. Değişen yeni koşullarda mobil sosyalleşme mekanizmalarına ve özel sosyalizasyon kurumlarına ihtiyaç duyulmaktadır. Öncelikle eğitim sistemi böyle bir kurum haline geldi.
(G.G. Kirilenko)
Açıklama.
Doğru cevap örnekler içerebilir:
1) bağımsız bir hayata giren köylü, büyükleriyle birlikte çalışmayı öğrenmek zorundaydı ("günlük ekmeğini alnının teriyle kazanmak");
2) başlama törenine (şövalyelik) hazırlanan şövalye, askeri sanatın, avlanmanın temellerinde ustalaşmak ve şövalyelik kurallarını incelemek zorundaydı;
3) genç aristokratlara okuryazarlık, askeri sanat ve zarif davranışlar öğretildi; Beden eğitimi çok önemliydi.
Başka yeterli örnekler verilebilir.
Konu alanı: Sosyal ilişkiler. Sosyalleşme
1) Sosyal rol - belirli bir statüye odaklanan bireysel davranış modeli.
2) Sosyal roller sosyal eşitsizlik tarafından belirlenir.
3) Sosyal rol, nesnel olarak bireyin sosyal konumu tarafından belirlenir.
4) Bir kişinin sosyal rol performansının bireysel bir rengi vardır.
5) İnsanların tüm sosyal rolleri kesinlikle resmileştirilmiştir.
Açıklama.
Sosyal rol, normatif sorumluluklar ve bu sorumluluklara karşılık gelen haklar tarafından belirlenen beklenen davranışlar sistemidir. Örneğin, bir tür sosyal organizasyon olarak bir eğitim kurumu, bir müdürün, öğretmenlerin ve öğrencilerin varlığını gerektirir. Bunların hepsi belirli bir dizi sorumluluk ve hakla ilişkili sosyal rollerdir. Buna göre öğretmen, müdürün emirlerine uymak, derslerine geç kalmamak, derslere özenle hazırlanmak, öğrencileri sosyal olarak kabul edilen davranışlara yönlendirmek, oldukça talepkar ve adil olmak zorundadır, öğrencilere fiziksel ceza uygulamaktan yasaktır, vb. Aynı zamanda, öğretmen olarak rolüyle ilgili belirli saygı işaretlerini alma hakkına da sahiptir: öğrenciler göründüğünde ayağa kalkmalı, onu adıyla ve soyadıyla çağırmalı, eğitim süreciyle ilgili emirlerini sorgusuz sualsiz yerine getirmeli, sürdürmelidir. konuşurken sınıfta sessizlik vb. Bununla birlikte, sosyal bir rolü yerine getirmek bireysel niteliklerin ortaya çıkması için bir miktar özgürlüğe izin verir: bir öğretmen sert ve yumuşak olabilir, öğrencilerle sıkı bir mesafeyi koruyabilir ve onlara gerektiği gibi davranabilir. yaşlı bir yoldaş. Bir öğrenci çalışkan ya da dikkatsiz, itaatkar ya da küstah olabilir. Bunların hepsi sosyal rollerin kabul edilebilir bireysel tonlarıdır.
Sosyal rolle ilişkili düzenleyici gereklilikler, kural olarak, rol etkileşimindeki katılımcılar tarafından az çok bilinir ve bu nedenle belirli rol beklentilerine yol açar: tüm katılımcılar birbirlerinden bu sosyal roller bağlamına uyan davranışlar beklerler. Bu sayede insanların sosyal davranışları büyük ölçüde öngörülebilir hale gelir.
1) Sosyal rol - belirli bir statüye odaklanan bireyin davranışının bir modeli - evet, bu doğru.
2) Sosyal roller sosyal eşitsizlikle belirlenir - hayır, yanlış.
3) Sosyal rol, nesnel olarak bireyin sosyal konumu tarafından belirlenir - evet, bu doğru.
4) Bir kişinin sosyal rol performansının bireysel bir rengi vardır - evet, bu doğru.
5) İnsanların tüm sosyal rolleri katı bir şekilde resmileştirilmiştir - hayır, bu doğru değil.
Cevap: 134.
Cevap: 134
1) Tüm canlılar, yaratıcı faaliyet de dahil olmak üzere bir amaca yönelik faaliyet yapma yeteneğine sahiptir.
2) Bir bireyin sosyal yaşam sürecinde oluşan sosyal açıdan önemli niteliklerinin bütününe kişilik denir.
3) Bir kişinin bireysel ihtiyaçları, yaşamının belirli koşullarıyla, kişiliğinin özellikleriyle ilgilidir.
4) İnsan özgürlüğü, alınan kararların sorumluluğu ile bütünleyici bir bağlantıyı gerektirir.
5) İnsanın biyolojik ihtiyaçları arasında iletişim, çalışma, yaşamda başarı, toplumda belirli bir konum alma vb. ihtiyaçlar yer alır.
Açıklama.
“İnsan”, doğası yukarıda belirtildiği gibi biyolojik ve sosyal nitelikleri birleştiren insan ırkına üyeliği ifade eden genel bir kavramdır. Başka bir deyişle kişi özünde biyososyal bir varlık olarak ortaya çıkar.
Biyolojik özellikleriyle, insanı bir hayvana yaklaştıran şeyleri kastediyoruz (insanı doğanın krallığından ayırmanın temeli olan antropogenez faktörleri hariç) - kalıtsal özellikler; içgüdülerin varlığı (kendini koruma, cinsel vb.); duygular; biyolojik ihtiyaçlar (nefes alma, yemek yeme, uyku vb.); diğer memelilerle benzer fizyolojik özellikler (aynı iç organların varlığı, hormonlar, sabit vücut sıcaklığı); doğal nesneleri kullanma yeteneği; çevreye uyum, üreme.
Sosyal özellikler yalnızca insanlara özgüdür - alet üretme yeteneği; konuşmayı ifade etmek; dil; sosyal ihtiyaçlar (iletişim, şefkat, arkadaşlık, sevgi); manevi ihtiyaçlar (ahlak, din, sanat); ihtiyaçlarınızın farkındalığı; dünyayı dönüştürme yeteneği olarak faaliyet (emek, sanatsal vb.); bilinç; düşünme yeteneği; yaratılış; yaratılış; hedef belirleme.
İnsan, gelişimi için biyolojik önkoşullar gerekli olduğundan, yalnızca sosyal niteliklere indirgenemez. Ancak biyolojik özelliklere indirgenemez çünkü kişi ancak toplumda kişi olabilir. Biyolojik ve sosyal olan, bir kişide ayrılmaz bir şekilde kaynaşmıştır ve bu da onu özel bir biyososyal varlık haline getirir.
1) Tüm canlılar, yaratıcı faaliyet de dahil olmak üzere bir amaca yönelik yeteneğe sahiptir - hayır, bu doğru değil.
2) Bir bireyin sosyal yaşam sürecinde oluşan sosyal açıdan önemli niteliklerine kişilik denir - evet, bu doğru.
3) Bir kişinin bireysel ihtiyaçları, hayatının belirli koşullarıyla, kişiliğinin özellikleriyle ilgilidir - evet, doğru.
4) İnsan özgürlüğü, alınan kararların sorumluluğuyla bütünleyici bir bağlantıyı gerektirir - evet, bu doğru.
5) İnsanın biyolojik ihtiyaçları arasında iletişim, çalışma, yaşamda başarı, toplumda belirli bir konum alma vb. ihtiyaçlar yer alır. - hayır, bu yanlış.
Cevap: 234.
Firuza Toktonyazova 11.04.2017 22:46
İlk pozisyon açıkça yanlıştır. Tüm canlılar yaratıcı faaliyette bulunma yeteneğine sahip değildir. Hayvanlar yetenekli değildir ancak onları canlı olarak sınıflandırmadan da geçemeyiz.
· ").dialog((width:"auto",height:"auto"))">Video kursuBir kişi hakkında aşağıdaki ifadeler doğru mudur?
A.“Birey” kavramı, kişinin doğal niteliklerini ifade eder.
B.“Bireysellik” kavramı, kişinin doğal, zihinsel ve sosyal niteliklerini birleştirir.
1) yalnızca A doğrudur
2) yalnızca B doğrudur
3) her iki karar da doğrudur
4) her iki karar da yanlış
Açıklama.
Birey, doğuştan gelen ve edinilen özelliklerinin benzersiz bir birleşimi olarak ayrı bir kişidir.
Bireysellik, bir bireyi diğerinden ayıran bir dizi karakteristik özellik ve özelliktir; Bireyin ruhunun ve kişiliğinin özgünlüğü, özgünlük, benzersizlik. Bireysellik; mizaç, karakter, özel ilgiler ve algısal süreçlerin niteliklerinde kendini gösterir.
Doğru cevap numaranın altında belirtilmiştir: 3.
Cevap: 3
Konu alanı: İnsan ve toplum. İnsanda doğal ve sosyal
1) “bireysellik” kavramının anlamını ortaya koymak;
2) iki cümle kurun:
- Bir kişinin kişiliğinin içeriği hakkında bilgi içeren bir cümle;
- Bireyselliğin oluşumunu etkileyen faktörleri ortaya koyan bir cümle.
Cümleler genel olmalı ve kavramın ilgili yönleri hakkında doğru bilgiler içermelidir.
Açıklama.
Doğru cevap şunları içerebilir:
1. Bireysellik - bir kişiyi diğerinden ayıran bir dizi karakteristik özellik ve özellik; Bireyin ruhunun ve kişiliğinin özgünlüğü, özgünlük, benzersizlik.
Aşağıdaki öneriler verilebilir:
2. Bireysellik, mizaç, karakter, özel ilgi alanları, algısal süreçlerin niteliklerinde kendini gösterir.
3. İnsanın bireyselliğinin oluşmasındaki faktörler öncelikle büyüdüğü çevre, çocukluk döneminde edindiği ilişkiler, yetiştirilme tarzı, aile yapısının özellikleri ve çocuğa karşı davranışlardır.
Anlamı bozmayan başka örnekler de verilebilir.
1) bireysellik
2) bireysel
4) kişilik
Açıklama.
Bireysellik, bir kişinin toplumdaki faaliyetinin değil, karakter özelliklerinin bir tezahürüdür; yalnızca bir kişi ile diğeri arasındaki farkı gösterir.
Birey, doğuştan gelen ve edinilen belirli niteliklere sahip olan bir bireydir.
Bir yaratıcı, kamusal hayata katılımın bir tezahürü değildir.
Kişilik yukarıdaki kavramların toplamıdır; sosyokültürel bir birimdir.
Doğru cevap 4 numarada listelenmiştir.
Cevap: 4
Konu alanı: İnsan ve toplum. İnsanda doğal ve sosyal
Yanlış konsept
Bir kişinin kamusal hayata bilinçli katılımı onu karakterize eder.
1) bireysellik
2) bireysel
4) kişilik
Açıklama.
Cevap: 4
Konu alanı: İnsan ve toplum. İnsanda doğal ve sosyal
1) bireysellik
2) bireysel
4) kişilik
Açıklama.
Bireysellik, bir kişinin toplumdaki faaliyetinin değil, karakter özelliklerinin bir tezahürüdür; yalnızca bir kişi ile diğeri arasındaki farkı gösterir.
Birey, doğuştan gelen ve edinilen belirli niteliklere sahip olan bir bireydir.
Bir yaratıcı, kamusal hayata katılımın bir tezahürü değildir.
Kişilik yukarıdaki kavramların toplamıdır; sosyokültürel bir birimdir.
Doğru cevap 4 numarada listelenmiştir.
Cevap: 4
Konu alanı: İnsan ve toplum. İnsanda doğal ve sosyal
1) Toplumun tabakalara bölünmesi gelir, meslek ve eğitime dayanmaktadır.
2) Sosyal tabakalaşmanın kriterlerinden biri bireyin bireysel psikolojik özellikleridir.
3) Sosyal tabakalaşma toplumun yapısını yansıtır.
4) Dikey hareketlilik sürecinde bireyin sosyal statüsündeki değişime sosyal tabakalaşma denir.
5) Toplumun tabakalaşma yapısı insanların sosyal eşitsizliğini yansıtır.
Herkese sıcak selamlar!
Sıradan bir bakış açısıyla birey, kişilik, kişi kavramları birbirinden farklı değildir. Bir kişi hem bir bireydir, hem de birçok insanın temsilcisidir, aynı zamanda konuşulabilecek bir kişidir. Ve çoğu zaman kişisel olarak sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavına hazırlanırken bu kavramların çocuklar tarafından tam olarak bu şekilde nasıl anlaşıldığını görüyorum.
Bu arada bu kavramları anlamlara göre ayıran bilim de var. Ancak sınav testlerini ve problemlerini çözerken sıradan bir yaklaşım kullanırsanız, o zaman iyi bir şey beklenemez. Yani sonuçlar kötü olacak. Ve sonra uğultu başlayacak: “Bu nasıl olabilir?!” Ne zor testler!” Aslında tüm testler temel bilimsel bilgiyi test eder. Şimdi bu kavramlar arasındaki ilişkiden bahsedeceğiz.
"Birey" kavramı
Bilim açısından bakıldığında birey, belirli bir organizma popülasyonunun tek biyolojik temsilcisidir. Bu kavramı bir kişiyle ilgili olarak kullanırsak, öncelikle onu birçok insanın temsilcisi olarak kastettiğimiz ve ikinci olarak onun biyolojik, hatta fenotipik özelliklerini bile kast ettiğimiz varsayılır. Basitçe - dış biyolojik özellikler: göz rengi, saç, boy, kilo, bireysel metabolik özellikler vb.
Dolayısıyla bireysellik, bu en dışsal insani özelliklerin toplamıdır. Pek çok kişi şöyle der: “O parlak bir insandır!”, yani o kişi parlak bir kişiliktir. Yani bu hatalı, gündelik bir yargıdır. Parlak bir kişilikten bahsediyorsanız, o zaman kişinin göz rengini, saçını, boyunu, kilosunu ve diğer dış özelliklerini kast ettiğiniz varsayılır.
Ayrıca mizacın aynı zamanda kişinin biyolojik bir özelliği olduğu ve dolayısıyla bireyselliğinin bir özelliği olduğu da unutulmamalıdır. Çünkü mizaç, bir kişinin faaliyet düzeyidir: bazıları daha aktiftir (iyimser insanlar, asabi insanlar), diğerleri daha azdır (örneğin, balgamlı insanlar). Edinilmiş niteliklerden değil, kalıtımdan dolayı doğaları gereği böyledirler.
"Kişilik" kavramı
Kişilik, bir kişinin sosyal niteliklerinin toplamıdır. Genel olarak bu konuyu tavsiye ederim. Bir kişinin sosyal nitelikleri, sosyalleşme sürecinin bir parçası olarak eğitim sürecinde oluşur. Bu nitelikler toplum dışında kendilerini gösteremezler. Çünkü kişi ancak sürekli iletişim halinde kendini ilan eder.
“O parlak bir kişiliktir!” diyorsanız, böyle bir kişinin tam olarak sosyal niteliklerini kastetmeniz beklenir. Belki de büyük bir yazardır. Ormanda büyüdüyseniz yazar olmanız imkansızdır. Bu, yalnızca toplumda edinilebilecek ciddi bir sosyal deneyim gerektirir. Benzer şekilde büyük bir sanatçı da olamayacaksınız. Çünkü bir kişinin bu şekilde tanınması toplum tarafından - diğer insanlar tarafından gerçekleştirilir.
Gelişen ve alçalan, alçalmış ve büyük kişilikler var... Ama hepsi birey. Pek çok kişinin kafasını karıştıran bir soru: Lümpen bir kişi midir, değil midir? İster inanın ister inanmayın, pek çok insan bu tür insanları birey olarak görmüyor! 🙂 Elbette böyle bir insanın sosyal nitelikleri vardır, kendilerini sadece ilkel bir biçimde - hayatta kalma biçiminde gösterirler.
"Kişi" kavramı
İnsan, insanı hayvanlardan ayıran genel bir kavramdır. En azından bilimde. Günlük yaşamda şunu haykırabiliriz: "Bu bir Erkek!" Bu, bu kişinin biyolojik nitelikleri bir kenara bırakarak sosyal nitelikler gösterdiği anlamına gelir. Örneğin bir kişi kişisel çıkardan yararlanmamış, bu yararı gerçekten ihtiyacı olan bir başkasına vermiştir. Aslında bir hayvan aç olduğunda akıllı sayılabilir ama yemeğini yabancı, muhtaç bir başka hayvana verir.
Bilimde bu kavram hayvanlardan farklı organizma türleriyle ilişkilendirilir. İnsanların bilinci vardır, insanlar yaratıcı olabilir; yani hayvanların asla yaratamayacağı bir şey yaratabilirler. Örneğin üç kanatlı bir kurbağa çizin. Ya da bir mağaraya yerleşmeyecek, kendine daha önce görülmemiş bir konak inşa edecek. Veya milyonlarca insanın fikrini birkaç yüzyıl boyunca değiştirecek bir roman yazabilirsiniz. Örneğin İncil. Vatikan'da bunu derleyen adam bir dahi değil miydi? Ne dahice! Hiçbir hayvan böyle bir şey yapmaz.
Bir hayvanın yapabileceği maksimum şey, diğer organizmaları koku yoluyla bulmak veya daha uygun olduğu yerde, örneğin sahibinin botunda dışkılamaktır. Bu arada, hayvan sahibini başka bir hayvan olarak algılıyor - daha güçlü ve hiçbir yerden dağlar kadar yiyecek alıyor.
Umarım bu yazıyı okuduktan sonra bilimde belirlenen kavramların birbirleriyle nasıl ilişkili olduğunu anlarsınız. Cevabınız evet ise beğenin, arkadaşlarınızla paylaşın; umursamayabilirsiniz ama ben memnunum :)
Komut Dosyasını Gönderin: Ayrıca umarım sadece üç kavramda ne kadar çok nüansın yattığını anlarsınız. Ve sosyal bilimlerde bunlardan yüzlercesi var. Tüm nüansları öğrenmek için video kursunuzu öneririm « »
Saygılarımla, Andrey Puchkov
İyi çalışmanızı bilgi tabanına göndermek basittir. Aşağıdaki formu kullanın
Bilgi tabanını çalışmalarında ve çalışmalarında kullanan öğrenciler, lisansüstü öğrenciler, genç bilim insanları size çok minnettar olacaklardır.
http://www.allbest.ru/ adresinde yayınlandı
Samara Bölgesi Eğitim ve Bilim Bakanlığı
Uzmanlar için ek mesleki eğitim (ileri eğitim) sağlayan devlet özerk eğitim kurumu
SAMARA BÖLGESEL İLERİ NİTELİKLER VE EĞİTİM ÇALIŞANLARININ YENİDEN EĞİTİMİ ENSTİTÜSÜ (SIPKRO)
Tarihsel ve Sosyo-Ekonomik Eğitim Bölümü
Son iş
ileri eğitim programına göre
Konuyla ilgili "Birleşik Devlet Sınavına hazırlık için sosyal bilgilerde eğitim görevlerinin oluşturulması": "Konuyla ilgili eğitim görevleri kümesi:
"Bireysel. Bireysellik. Kişilik""
Gerçekleştirildi
tarih ve sosyal bilgiler öğretmeni
Devlezerkino köyündeki GBOU ortaokulu
Frolova Svetlana Viktorovna
1. Önerilen yanıt listesinden bir veya daha fazla doğru yanıt seçeneğinin seçilmesi
1. "Birey" kavramı şu anlama gelir:
biyososyal bir varlık olarak kabul edilen tek bir spesifik kişi;
insan ırkına ait olan herkes. çünkü her insanın doğasında olan özellik ve niteliklere sahiptir;
Bir kişinin bir özne olarak kamusal yaşamda gerçekleştirdiği bir dizi sosyal açıdan önemli özelliğe, özelliğe ve niteliğe sahip olan bilinçli bir faaliyet konusu;
belirli bir sosyokültürel ortamın etkisi altında yetiştirme ve insan faaliyeti sürecinde oluşan sosyal bireysellik, benzersizlik;
2. Bireysellik, bir kişinin biyolojik özellikleri, gelişmiş bir kişiliği, bir bireyin toplumdaki insani, sosyal, manevi ve psikolojik özelliklerinin belirli bir tezahürüdür.
3. “Birey” kavramları arasındaki ilişkiye ilişkin aşağıdaki yargılar doğru mudur? "Bireysellik" ve "kişilik"?
A. Kişilik kavramı bireysellik kavramını da içermektedir.
B. Kişilik, birey kavramını içermeyebilir.
1) Yalnızca A doğrudur
2) yalnızca B doğrudur
3) her iki karar da doğrudur
4) her iki karar da yanlış
2. Diyagram ve tabloları kullanarak kavramların yapısal öğelerini belirleme
2. Aşağıdaki şemada boşluğu doldurunuz.
Aşağıdaki şemada boşluğu doldurunuz.
Kendini gerçekleştirme ihtiyacı
Saygı ve özsaygı ihtiyacı (tanınma)
Güvenlik ve korunma ihtiyacı
Psikolojik ihtiyaçlar
3. İki grup halinde sunulan konumlar arasında yazışmaların kurulması
1. Kavramlar ve özellikler arasında bir ilişki kurun: ilk sütunda verilen her konum için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.
KONSEPTİN ÖZELLİKLERİ
1) Bilgi edinme A) Kendi kendine eğitim
yardımsız bağımsız çalışmalar B) Kendini tanıma
öğretmen B) Kendini gerçekleştirme
2) Anlamlı olanın uygulanması
insan hedefleri, planları, fikirleri, projeleri
3) Bir kişinin kendi yetenekleri ve nitelikleri hakkındaki bilgisi
Seçilen harfleri tabloya yazın ve ardından ortaya çıkan harf dizisini cevap formuna aktarın (boşluk veya başka semboller olmadan)
Birinci sütunda verilen tanımları ikinci sütunda verilen kavramlarla eşleştirin.
Seçilen harfleri tabloya yazın ve ardından ortaya çıkan harf dizisini cevap formuna (boşluk veya başka semboller olmadan) aktarın.
İlk sütunda verilen insan ihtiyaçları türleri ile ikinci sütunda bunların tezahür örnekleri arasında bir yazışma kurun.
4. Gerçekler ve görüşlere ilişkin sosyal bilgilerde farklılaşma
1. Aşağıdaki metni okuyun. Her konumu belirli bir harfle gösterilir.
(A) Modern toplumda, bir kişinin bilinçli olarak çeşitli kültürel geleneklere katıldığı durumlar ortaya çıkar. (B) Açıkçası nüfus göçleri ve modernleşmeyle ilişkilidirler. (B) Sonuç, psikolojik bölünme, “bölünmüş” kişilik tipinin oluşması olabilir. (D) Sosyologlar böyle bir bireyin konumunu marjinal olarak adlandırırlar. (E) Marjinal konum tehlikesi, bir kişinin birbiriyle çelişen norm ve değerlere maruz kalmasıdır.
Metnin hangi hükümlerinin olduğunu belirleyin:
1. gerçek doğa
seçim seçenek pozisyon farklılaşması
2. Aşağıdaki metni okuyun. Her konumu belirli bir harfle gösterilir.
(A) A. Pechei'nin liderliğindeki bir grup bilim adamı, amacı modern dünyanın sorunlarını incelemek olan uluslararası bir sivil toplum kuruluşu olan Roma Kulübü adı verilen bir örgüt kurdu. (B) Kontrolsüz nüfus artışı, çevre sorunları, bilim ve teknolojideki modern başarılar, toplumsal ilerlemenin niteliğinin yönünü değerlendirme sorununu gündeme getirmiştir. (B) Küresel sorunların ağırlaşması, bizce, modern uygarlığın krizine işaret ediyor. (D) Aynı zamanda küresel sorunların çözümüne yönelik girişimlerin ülkelerin ve halkların birliğini güçlendirdiğini de kabul ediyoruz. (D) Roma Kulübü'nün çalışmalarına farklı ülkelerden uzmanlar katılmaktadır.
1. gerçek doğa
2. Değer yargılarının doğası
3 teorik ifadelerin doğası
Tabloda konumu belirten harfin altına karakterini ifade eden bir sayı yazın.
3. Aşağıdaki metni okuyun, her konum belirli bir harfle gösterilmiştir.
(A) Hem insanlar hem de hayvanlar, çevredeki gerçekliği algılayabilen ve algılayabilen bir sinir sistemine sahiptir (B) AMA. Hayvanlardan farklı olarak insanlar soyut düşünceye sahiptir ve faaliyetlerinin hedeflerini gerçekleştirip sonuçlarını öngörebilmektedirler. (B) Bu sayede insanın tüm canlı organizmaların üzerine çıktığı ve doğaya boyun eğdirdiği söylenebilir. (D) İnsanın tüm eylemleri düşünülmüş ve onun "doğanın kralı" konumunu daha da güçlendirmeyi amaçlamaktadır.
Metnin hangi hükümlerinin olduğunu belirleyin:
1. gerçek doğa
2. Değer yargılarının doğası
3 teorik ifadelerin doğası
Tabloda konumu belirten harfin altına karakterini ifade eden bir sayı yazın.
Açıklama:
1 - gerçek, çünkü bu güvenilir bilgidir
2 - gerçek, çünkü bu güvenilir bilgidir
5. ÖNERİLEN BAĞLAMI İLE İLGİLİ TERİM VE KAVRAMLARIN TANIMI
1. Aşağıdaki listede biyolojik olarak belirlenen insan özelliklerini bulun ve bunların altında belirtildikleri sayıları yazın.
Açıklama
Bu sorunu tartışan bilim adamları, insanı biyolojik ve sosyo-kültürel evrimin bir ürünü olarak görüyorlar. İnsan hayvanlar aleminden üstündür, ancak biyolojik bir tür olarak biyoloji yasalarına tabidir - yemek yer, uyur vb.. İnsanın biyolojik özellikleri vardır: nöropsikotik gelişim, bireysel fizyolojik özellikler, cinsiyet, yaş ve hominid üçlüsü: dik duruş, özel yapıdaki eller, karmaşık beyin yapısı. Filozoflara göre insan, bir ruhun - bireysel ruhunun - varlığıyla hayvanlar dünyasından ve doğadan ayrılır.
Aşağıdaki listede kişinin doğası gereği öncelikle sosyal olan yeteneklerini bulun ve bunların altında belirtildikleri sayıları daire içine alın.
Açıklama: Düşünme ve pratik olarak hareket etme yeteneği sosyal niteliktedir.
3. Ivan, "Biyolojik ve sosyokültürel devrimin bir sonucu olarak insan" konulu bir ödevi tamamladı. Ders kitabından insanın karakteristik özelliklerini kopyaladı. Bunlardan hangisi hayvanların aksine insanların sosyal doğasının özelliklerini yansıtıyor? Altında belirtildikleri sayıları yazın.
Sosyokültürel bir varlık olarak insan, toplumla ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır. İnsan ancak sosyal ilişkilere girerek, diğer insanlarla iletişim kurarak kişi olur. Her ne sebeple olursa olsun, doğduğu andan itibaren toplumdan kopan birey, hayvan olarak kalır. İnsan, yalnızca sosyo-tarihsel gelişimin bir ürünü değil, aynı zamanda onun faaliyetleri yoluyla çevreyi değiştiren öznesidir. Bir kişinin sosyal özü, sosyal açıdan yararlı çalışma, bilinç ve akıl vb. için yetenek ve hazır olma gibi özelliklerle kendini gösterir.
6. Metinde yer alan bilgileri bulun, bilinçli olarak algılayın ve doğru şekilde yeniden üretin ve bunları belirli bir bağlamda uygulayın
Metni okuyun ve görevleri tamamlayın
“Bireysellik, kişiliğin sınırlılığı, benzersizliği, yani bağımsız yaşama, kendi kendini düzenleme, kişinin istikrarını sürdürme yeteneği anlamına gelir. Bütünlük, izolasyon, benzersizlik, özerklik, özgürlük, içsel bir "ben" in varlığı, yaratıcılık gibi özelliklerle ayırt edilen insan bireyselliği, aynı zamanda yalnızca insan ve toplum arasındaki kopukluk anlamına gelmez, tam tersine , onların daha derin birliğinin temelini oluşturur .<…>
Bireylerin benzersizliği, benzersizliği, özellikleriyle birbirini tamamlaması, gerçekten insani ve uyumlu bir toplumun başarılı bir şekilde gelişmesinin faktörlerinden biridir. Bireyselleşme insanları birbirine bağlayan şeylerden biridir. Nesnenin "öteki"nde kendisinde eksik olan bir tamamlayıcıyı bulması durumunda etkileşimin genel olarak güçlü olduğu bilinmektedir. Bu nedenle, her bireyin bireyselliği, bağımsızlığı, inisiyatifi, yaratıcılığı ne kadar gelişmişse, bir bütün olarak toplum da o kadar zengin ve güçlü olur.<…>
Bireyin yaşamının her tezahürü, toplumsal yaşamın bir tezahürü ve tasdikidir. Bireysel ve toplumsal yaşam temelde birbirinden farklı olmayıp, bir insanın yaşamının iki yüzü gibi hareket eder.<…>
Dolayısıyla bireyi tekil ve benzersiz olarak yorumlamak hukuka aykırıdır. Bireyselliği tanımlarken sadece insanları birbirinden ayıran şeylere odaklanıyoruz. Kişiliği tanımlarken ortak, tipik özellikleri vurguluyoruz.<…>
Daha önce de belirtildiği gibi, ancak diğer insanlarla etkileşim halinde özgürce gelişebilen, her insanın bir başkasını özellikleriyle tamamladığı, sürdürdüğü, zenginleştirdiği bireyselliğin, bireycilikle hiçbir ilgisi yoktur. Bireycilik, kişiyi toplumla zıtlaştırmak, diğer insanlara kişinin özel varlığının bir aracı olarak davranmak anlamına gelir. Toplumla birey arasındaki bu kopukluk, kural olarak kişinin aleyhine döner. Dolayısıyla, bireyci yorumda, başka bir kişi “benim için” bir sınırdır; gelişmiş kolektivist ilişkiler koşullarında, birbirleri bir sınır değil, “benim” in devamı ve eklenmesidir (Spasibenko S.G. Sosyal yapıda genel ve bireysel). bir kişinin // Sosyal olarak insani bilgi. 2001. No. 3. S. 98-101.).
Soru 1. Bireysellik nedir? Belirtileri nelerdir?
Cevap: Bireysellik, bireyin sınırlılığı, benzersizliği, yani bağımsız yaşama, kendi kendini düzenleme ve kişinin istikrarını sürdürme yeteneği anlamına gelir. “Bireysellik” kavramıyla insanlar arasındaki farklılıklara vurgu yapılıyor.
Bireysellik belirtileri: bütünlük, izolasyon, benzersizlik, özerklik, özgürlük, içsel bir "ben" in varlığı, yaratıcılık.
Soru 2. Metne dayanarak, bireyselliğin neden gerçekten insancıl, uyumlu bir toplumun gelişimindeki faktörlerden biri olduğunu belirtin. Cevap: Bireysellik, gerçekten insani ve uyumlu bir toplumun gelişimindeki faktörlerden biridir, çünkü genel olarak etkileşimin, nesnenin kendisinde eksik olan bir tamamlayıcıyı "öteki"nde bulması durumunda güçlü olduğu bilinmektedir. . Bu nedenle, bir kişinin bağımsızlık, inisiyatif, yaratıcılıkla ifade edilen bireyselliği ne kadar gelişmişse, bir bütün olarak toplum da o kadar zengin ve güçlü olur. Soru 3. Yazar “kişilik” kavramının özünü nasıl tanımlıyor? Sosyal bilgiler dersi hakkındaki bilgilerinize dayanarak en önemli üç kişilik özelliğini veriniz. Cevap: Yazar, kişiliği genel, tipik olanın somutlaşmış hali olarak tanımlar. Bir insanın en önemli özellikleri şöyle sıralanabilir: bireysellik, maneviyat, sosyal statü, iletişimsel karakter.
Soru 4. Metin, kişilik oluşumunun iç kaynaklarından biri olarak genel ve bireyin ikili birliğinden bahsediyor. Bu sonucu bir örnekle açıklayın. Cevap: Örnek olarak aşağıdakiler verilebilir: Kişiliğin oluşumu, bir kişide sosyal olarak tipik (genel) ile yaratıcı birey arasındaki ilişkiyi gerektirir. Bu oranın ihmal edilmesi ciddi sonuçlarla doludur. Hem toplum hem de birey, hem duyarsızlaşma, eşitleme ve bireyselliğin öneminin küçümsenmesinden hem de kişinin bireysel, benzersiz niteliklerinin mutlaklaştırılmasından muzdariptir.
7. Temel sosyal bilim kavramlarının anlamını bağımsız olarak keşfeder ve bunları belirli bir bağlamda uygular
Bireyin gelişiminde, doğal organik ihtiyaçların karşılanması, bireyin gelişiminde ana rol - kültürel ihtiyaçları karşılama arzusu - oynanır.
Bireyin ve kişiliğin gelişimine yol açan tatmin edici ihtiyaçlara ilişkin iki örnek seçerek bu konumu somutlaştırın.
Açıklama.
Doğal ihtiyaçlar: Yiyecek, dinlenme, barınma vb. ihtiyaçlar.
Bireyin gelişimine yol açan ihtiyaçların karşılanmasına örnek olarak şunlar verilebilir: Yeni yenilebilir bitkilerin araştırılması, soğuk iklimde sıcak tutan giysilerin icadı.
Kültürel ihtiyaçlar - insanlar arasındaki iletişimle, kişinin manevi yaşamıyla ilgilidir. Bir roman yazdım, iyi okumayı ve yazmayı öğreniyor, görgü kurallarını öğreniyor vb.
8. Sosyal bilgiler dersini oluşturan sosyal bilimlerin çalışılan teorik konumlarını ve kavramlarını örneklerle somutlaştırın
Bir kişinin kendisini bir kişi olarak nasıl gösterdiğine dair üç örnek verin.
Cevap aşağıdaki içeriğe sahip olabilir:
Kendisine lisansüstü okula kaydolmayı görev edinen öğrenci, sınavlara yoğun bir şekilde hazırlanmaya başladı, arkadaşlarıyla birlikte ormana yapılan geleneksel Pazar günü turistik gezilerini erteleyerek kabule odaklandığını gösterdi.
İlkbaharda kendini nehrin kıyısında bulan bir adam, buzun içine düşen balıkçıyı kurtarmak için koştu.
Ailede ateist olarak yetiştirilmesine rağmen Alexey B. vaftiz edildi ve kilise ayinlerine katılmaya başladı.
9. Sosyal bilim bilgisini güncel sosyal problemlere ilişkin bilişsel problemleri çözme sürecinde uygulayabilecektir.
Johannes Becher'in "İnsan ancak insanlar arasında kişi olur" derken ne demek istediğini açıklayın.
Doğru cevap üç açıklama içermelidir.
İnsan biyososyal bir varlıktır ve onun birey olarak oluşumu ancak insanlardan oluşan bir toplumda mümkündür.
Bir kişinin düşünme ve ifade etme yeteneği vardır, ancak bu becerileri yalnızca insanlarla birlikte kazanabilir ve geliştirebilir.
Bir kişi, faaliyet sürecinde çevredeki gerçekliği dönüştürür, "ikinci bir doğa" - kültür yaratır, ancak diğer insanların katılımı olmadan kültürün yaratılması ve bilgisi imkansızdır.
10. Sosyal bilgileri sistematikleştirin, özetleyin, planın yapısında yapısal işlevsel hiyerarşik ve sosyal nesnelerin, olayların ve süreçlerin diğer bağlantılarını kurun ve yansıtın
Aşağıdaki konularda ayrıntılı bir yanıt hazırlamanız istenmektedir:
1. Bireyin sosyalleşmesi
2. Bireyin faaliyetinin ihtiyaçları ve güdüleri
3. Kişilik oluşum faktörleri
Bu konuyu ele alacağınıza göre bir plan yapın. Plan, iki veya daha fazlasının alt maddeler halinde detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
11. Yazarın kararının anlamını ortaya çıkarın, sosyal bilimlerin incelenen teorik ilkelerinden yararlanın, kendi yargılarınızı bağımsız olarak formüle edin ve örneklerle belirtin ve sonuçlar çıkarın
1. “İnsan çocuğu, doğduğu anda bir kişi değil, yalnızca bir kişiye adaydır.” (A. Pieron).
2. “Kişiliğin başlangıcı bireyin başlangıcından çok daha sonra gelir” (B.G. Ananyev)
3. Doğa insanı yaratır, toplum ise onu geliştirip şekillendirir.” (V.T. Belinsky)
Kullanılan kaynakların ve literatürün listesi
1. Birleşik Devlet Sınavı -2015: Sosyal bilgiler: görevlerin/auth.-comp'un standart versiyonlarının en eksiksiz baskısı. O.A. Kotova, T.E. Liskova. - Moskova: AST: Astrel, 2015.- 285, s.- FIPI.
2. Pazin R.V. Sosyal bilgiler 10-11. sınıflar. Birleşik Devlet Sınavı için üst düzey görevler: eğitimsel ve metodolojik el kitabı / R.V. Pazin.- Rostov n/a: Legion, 2014.-416, s. - Birleşik Devlet Sınavına hazırlanıyoruz.
3.Lazebnikova A.Yu. Birleşik Devlet Sınavı. Sosyal bilgiler: bir ödev koleksiyonu: Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak için metodolojik bir rehber. M.: Sınav, 2015, s.6
2. Portal Birleşik Devlet Sınavını çözeceğim (Birleşik Devlet Sınavına hazırlanma görevleri): [Elektronik kaynak] Erişim modu: http://soc.reshuege.ru/test/ 02/18/2015
Allbest.ru'da yayınlandı
...Benzer belgeler
Bilimsel çalışmanın konusu olarak insan. Pedagojik antropoloji ve oluşum tarihi. Eğitim antropolojisi tarihinde yerli pedoloji. Birey, bireysellik ve kişilik. Çocukluk kategorisi ve modern dünyadaki sorunları.
kitap, eklendi: 07/08/2009
Evrensel öğrenme aktivitelerinden biri olarak gerekli bilgiyi arama yeteneği. İlkokul çocuklarında çevrelerindeki dünyaya ilişkin eğitim görevlerini tamamlamak için gerekli bilgileri arama yeteneğini geliştirmenin metodolojik temelleri.
kurs çalışması, eklendi 28.01.2014
“Birey”, “bireysellik” kavramlarının özü. İnsanın eğitimi ve sosyalleşmesi. Kalkınma, eğitim, öğretim. Eğitim ve pedagojik süreç. Belirli eğitim organizasyonu biçimleri, sınıflandırılması. Öğrencilerin eğitim çalışmalarının genel biçimleri.
test, 01/13/2010 eklendi
Pedagojide “kişilik” kavramı. “Kişilik” ve “bireylik” kavramlarına yaklaşımın temellerinin oluşturulması. Eğitim sürecinde kişisel niteliklerin oluşumu. Yaşa bağlı kişilik özellikleri. Kişilik gelişimini etkileyen ana faktörler.
özet, 25.07.2008 eklendi
Evrensel eğitim eylemlerinin kavramı ve temel işlevleri, oluşum koşulları. Öğretmenin eylemleri. "İlişkiler ve oranlar" konulu bir dersin parçası. 6. sınıf öğrencileri için eğitim etkinliklerinin oluşturulması ve geliştirilmesi için sınıf etkinlikleri ve ödevler sistemi.
test, eklendi: 04/10/2017
Modern biyolojik eğitim sistemindeki öğrencilerin eğitimsel başarılarının özü, gelişim tarihi ve pedagojik izleme yöntemleri. Anketler, testler ve kontrol görevleri kullanılarak okul çocuklarının bilgi, beceri ve motivasyon düzeylerinin teşhisi.
tez, 22.06.2012 eklendi
kurs çalışması, eklendi 09/03/2013
Öğretimin farklılaştırılması, öğrencilerin farklı müfredat ve/veya programlarda öğretim için bireysel özelliklerine göre gruplandırılmasıdır. Homojen sınıf türleri (okullar). Eğitim materyalinin farklılaşması olarak öğrenmenin bireyselleştirilmesi.
rapor, 22.05.2009 eklendi
Bir bilgi kontrolü biçimi olarak test yöntemi. Matematik öğretiminde testlerin türleri, işlevleri ve gereksinimleri. Kavram tanımının mantıksal yapısının özümsenmesini kontrol etmeye yönelik görevlerin geliştirilmesi. Çoktan seçmeli test örneği.
kurs çalışması, 22.10.2012 eklendi
İki değişkenli bir fonksiyonun ekstremum kavramı. İki, üç ve çok değişkenli bir fonksiyonun ekstremumu için gerekli bir koşul. Bir fonksiyonun kapalı bir bölgedeki en büyük ve en küçük değeri. Bu analiz konusuyla ilgili derslerin öğretiminin metodolojik temeli.
Biyososyal bir varlık olarak insan çok yönlüdür: diğer insanlarla etkileşime girebilir ve farklı roller üstlenebilir. Sosyal bilimlerde insana ilişkin birçok kavram bulunmaktadır. Bir kişiyi, bir bireyi, bir kişiliği kısaca öğrenelim.
İnsan bir yandan hayvan özelliklerini taşıyan biyolojik bir türdür. Öte yandan sosyal bir varlıktır ve ancak toplum içinde gelişir.
R. Kipling'in eserinin kahramanı Mowgli, kurtlar arasında yaşıyordu. Hayatta da bu tür durumlar oluyordu ama hayvanlar arasında yaşayan çocuklar insan toplumuna dönmekte zorluk çekiyor, gelişimsel gecikmeler yaşıyor, konuşamıyor ve akranlarının neler yapabileceğini onlara öğretmek artık mümkün olmuyordu.
Kavramları anlayalım ve kavramlar arasındaki ilişkiyi tanımlayalım - kişi, birey, kişilik, bireysellik.
- Bireysel - tek bir kişi. Bu kavram, bir kişiyi, sosyal niteliklerini vurgulamadan, belirli bir türün yaşayan bir varlığı olarak tanımlar;
- Kişilik – yaşamı boyunca edindiği niteliklere sahip, diğer insanlarla nasıl etkileşim kuracağını bilen bir kişi;
- Bireysellik - Kendisini diğer insanlardan ayıran, benzersiz, özel karakter niteliklerine sahip kişi.
Kişilik
Bir insanın doğasında var olan ilk ve en önemli nitelik bilinçtir, yani kişinin faaliyetlerini anlama, hedef belirleme, hayal etme ve kişinin çevremizdeki dünyaya karşı tutumunu yansıtma yeteneğidir.
Kişiliği karakterize eden işaretler:
EN İYİ 4 makalebununla birlikte okuyanlar
- toplumda kendisinin farkındalığı, kişinin “ben”i;
- çeşitli faaliyetlerde bulunma yeteneği (yaşa bağlı olarak - oyun, çalışma, çalışma);
- Başarılı faaliyetler için gerekli bilgi ve becerileri edinme yeteneği.
Tüm insanlar bireydir, ancak toplumun gereksinimlerini karşılamayanlar da vardır: suçlu kişilik, gelişmemiş kişilik vb.
Bireye saygı. Toplum bir kişiyi onaylar veya kınar.
Buna karşı tutum şunlara bağlıdır:
- insan emeğinden;
- çevredeki dünyaya karşı tutumdan;
- kendisi hakkındaki değerlendirmesinden.
Bireysellik
Her insan bir bireydir. Doğası gereği eşsizdir ve diğer insanlardan farklı :
- görünüm: vücut, göz ve saç rengi, yüz özellikleri;
- karakter nitelikleri: bazıları aktiftir, çok konuşur, iletişime ve arkadaşlara ihtiyaç duyar, bazıları ise yalnızlığı sever;
- şu veya bu aktiviteye yönelik yetenekler: şarkı söylemek veya müzik, resim yapmak, spor.
Güçlü kişilik
Genellikle toplumda güçlü kişilikler olarak adlandırılan insanlar ortaya çıkar. Kişisel çıkarlardan diğer insanlar, anavatanları lehine vazgeçme ve ciddi zorlukların üstesinden gelme yetenekleriyle karakterize edilirler.
Dünyaca ünlü besteci Ludwig van Beethoven erken yaşta önce işitme, ardından görme duyusunu kaybetmiş ancak buna rağmen müzik bestelemeye ve bunu başkalarıyla paylaşmaya devam etmiştir. Artık eserleri popülerliğini kaybetmiyor, ancak çok az kişi yazarlarının kelimenin tam anlamıyla müziği hissederek yazdığını biliyor.
Ne öğrendik?
İnsan, birey, kişilik, bireysellik kavramları, hepsinin insanları yaşam sürecinde ve toplumun diğer üyeleriyle etkileşimde edinilen doğal özellikleri ve nitelikleri olan biyolojik ve sosyal varlıklar olarak nitelendirmesiyle birleşir. Böyle bir kavram sistemi, bir kişinin özelliklerini düzenlemeye ve onu farklı yönlerden incelemeye yardımcı olur. Birey biyolojik bir varlıktır, tüm insanlardan biridir. Kişilik – bir takım sosyal niteliklere sahip olmak. Bireysellik: Doğada benzersiz olan bir dizi özellik ve karakteristiğe sahip olmak. Her insan bir bireydir, kişiliktir ve bireyselliktir.
İnsan - bu, bir yaratığın, canlı doğanın en yüksek gelişim derecesine - insan ırkına - ait olduğunu gösteren genel bir kavramdır. “İnsan” kavramı, fiilen insani özelliklerin ve niteliklerin gelişiminin genetik olarak önceden belirlenmesini doğrular.
Bireysel "homo sapiens" türünün tek temsilcisidir. Bireyler bireyler olarak birbirlerinden yalnızca morfolojik özellikler (boy, vücut yapısı, göz rengi gibi) açısından değil, aynı zamanda psikolojik özellikler (yetenekler, mizaç, duygusallık) açısından da farklılık gösterirler.
Bireysellik - bu, belirli bir kişinin benzersiz kişisel özelliklerinin birliğidir. Bu onun psikofizyolojik yapısının (mizaç türü, fiziksel ve zihinsel özellikler, zeka, dünya görüşü, yaşam deneyimi) benzersizliğidir.
Kişilik (Latince kişiden - kişi), kamusal yaşamda gerçekleştirdiği bir dizi sosyal açıdan önemli özelliğe, özelliğe ve niteliğe (sosyal açıdan önemli niteliklere sahip bir kişi) sahip, bilinçli bir faaliyetin konusu olan bir insan bireyidir.
Bireysellik ile kişilik arasındaki ilişki, bunların kişi olmanın iki yolu, ona dair iki farklı tanım olduğu gerçeğiyle belirlenir. Bu kavramlar arasındaki tutarsızlık, özellikle kişiliğin ve bireyselliğin oluşumunda iki farklı sürecin olmasıyla ortaya çıkar.
Kişiliğin oluşumu, genel, sosyal bir özün asimilasyonundan oluşan bir kişinin sosyalleşme sürecidir. Bu gelişme her zaman kişinin yaşamının belirli tarihsel koşullarında gerçekleştirilir. Kişiliğin oluşumu, bireyin toplumda geliştirilen sosyal işlev ve rolleri, sosyal normları ve davranış kurallarını kabul etmesi ve diğer insanlarla ilişki kurma becerilerinin oluşmasıyla ilişkilidir. Biçimlendirilmiş bir kişilik, toplumda özgür, bağımsız ve sorumlu davranışın konusudur.
Bireyselliğin oluşumu bir nesnenin bireyselleşmesi sürecidir. Bireyselleşme, bireyin kendi kaderini tayin etmesi ve izolasyonu, topluluktan ayrılması, bireyselliğinin, benzersizliğinin ve özgünlüğünün tasarlanması sürecidir. Birey haline gelen kişi, hayatta aktif ve yaratıcı bir şekilde kendini göstermiş özgün bir kişidir.
“Kişilik” ve “bireysellik” kavramları, kişinin manevi özünün farklı yönlerini, farklı boyutlarını yakalar. Bu farklılığın özü dilde çok iyi ifade edilmiştir. "Kişilik" kelimesiyle birlikte genellikle "güçlü", "enerjik", "bağımsız" gibi lakaplar kullanılır, böylece başkalarının gözünde aktif temsili vurgulanır. Bireysellik, bağımsız bir varlığın nitelikleri anlamına gelen “parlak”, “benzersiz”, “yaratıcı” olarak anılır.