Deniz ekipmanlarının sertifikasyonu. Deniz mühendisi

Tanım

Okyanus Mühendisliği ve Gemi İnşa Bölümü- üniversitenin en eski bölümlerinden biri. Tarihi, Nikolaev Gemi İnşa Enstitüsü'nün bir şubesinin adını aldığı 1952 yılına kadar uzanıyor. S. O. Makarova. İlk öğrenci alımı 25 kişiydi. Uzun tarihi boyunca bölüm, çoğu ülkemizin ve bazı yabancı ülkelerin gemi inşa endüstrisinde kilit pozisyonlarda görev almış 4.000'den fazla yüksek vasıflı gemi inşa mühendisi yetiştirmiştir. Bunlar arasında, Kiev gemi inşa ve gemi onarım fabrikasının genel müdürü V.V. Ionov, St. Petersburg'daki Baltık tersanesinin baş mühendisi V. Gaidamaka, Kerch gemi inşa tesisi "Zaliv"in baş teknoloji uzmanı V.A. Efremov, Rusya Denizcilik Denizcilik Sicili'nin Sevastopol şubesi S V. Chuikov, Chernomorets Merkezi Klinik Hastanesi başkanı V. I. Prozorov ve diğerleri.

1 Ocak 2015 tarihinden itibaren Deniz Mühendisliği ve Gemi İnşa Bölümü SevSU Gemi İnşa ve Deniz Taşımacılığı Enstitüsü yapısının bir parçasıdır.

Şu anda bölümün bilimsel ve pedagojik personeli şunları içermektedir: 5 profesör ve 7 doçent. Bölümün bilim okulunun önde gelen temsilcileri ünlü bilim adamları Voevodin N.F., Nechaev Yu.I., Rakov A.I., Kushnir V.M., Kramar V.A. Çok disiplinli bilimsel araştırmaların bir parçası olarak bölüm çalışanları 4 doktora derecesi veya daha fazla 25 adayın tezini savundu, 200'den fazla monografi ve ders kitabı yayınlanmış olup, bir doktora tezi ve yedi aday tezi hazırlanmaktadır.

Bölümün ana bilimsel yönleri:

• gemilerin, gemilerin ve okyanus mühendisliği ekipmanlarının tasarımı ve inşası;
• deniz ortamının okyanus mühendisliği sistemleri üzerindeki etkisi;
• deniz araçlarının ve yüzen yapıların inşası ve onarımı için teknolojiler, deniz araçlarının ve yapılarının yerel tahribatlardan korunması.

Departmanın modern lojistiği var Eğitim sürecini yürütmek ve araştırma çalışması yapmak için gerekli. Uzmanlaşmış sınıflar ve laboratuvarlar: enstrümantasyon, akışkanlar mekaniği, tekne tasarımı, yapısal mekanik, dalga jeneratörlü deney havuzu.

Laboratuvar ve uygulamalı derslerde, kurs ve diploma projelerinin tamamlanması için çeşitli gemi ve yüzer yapıların hesaplama ve tasarımlarının yapılmasına olanak sağlayan Tribon M3, SAPS, Plater-M, Autodesk AutoCAD, Autodesk Inventor modern lisanslı yazılım araçları kullanılmaktadır.

Öğrenciler öğrenimleri sırasında seçtikleri uzmanlık alanına göre aşağıdaki stajlardan geçerler:

• 26.03.02 - eğitim ve oryantasyon (1. yıl), bilgisayar (2. yıl), üretim ve teknoloji (3. yıl), diploma öncesi uygulama (4. yıl);
• 26.05.01 - eğitim ve tanıtım (1. yıl), bilgisayar (2. yıl), üretim ve teknoloji (3. yıl), tasarım (4. yıl), diploma öncesi uygulama (5. yıl);
• 04/26/02 - pedagojik (1. yıl), bilimsel araştırma (2. yıl).

Staj yerleri: OJSC "Sivastopol Deniz Tesisi", JSC "Merkezi Tasarım Bürosu "Mercan", JSC "Deniz Sanayi Kompleksi", Devlet İşletme Merkezi Tasarım Bürosu "Chernomorets", Devlet Anonim Şirketi "Chernomorneftegaz", DP "Cranship", yat limanı "Golden" Sembol" (Balaklava), PE AVL "Yatçılık", LLC "Skif-mühendislik".

Gemi yapımcısı mesleği prestijli ve talep görüyor. Geniş profilli uzmanlardan oluşan mezunlar, sadece gemi inşasında değil, diğer sektörlerde de çalışma fırsatına sahip oluyorlar.

Olası pozisyonlar:

• üretim faaliyetleri alanında: gemi yapımı, gemi onarımı, uçak yapımı, hidrolik mühendisliği, petrol ve gaz endüstrilerindeki işletmelerin üretim sahasının ustabaşı, kamu hizmeti mühendisi;
• tasarım faaliyetleri alanında: tasarım mühendisi, tasarım ve teknoloji bürolarının süreç mühendisi;
• bilimsel ve eğitim alanında: bir araştırma enstitüsünde araştırma mühendisi, yüksek ve orta dereceli bir teknik eğitim kurumunda öğretmen;
• İdari alanda: endüstriyel yönetim, pazarlama, işgücünün korunması, ekoloji konularında uzman.

Öğretim Üyesi

Bölüm Başkanı: Lekarev Gennady Viktoroviç

Doğum yılı: 1959

Eğitime göre uzmanlık: “Gemi inşası ve gemi onarımı”, yeterlilik: gemi inşa mühendisi

1982 yılında Sevastopol Çalgı Yapımı Enstitüsü'nden mezun oldu.

Akademik derece: Teknik Bilimler Adayı, uzmanlık 05.08.03 “Gemilerin mekaniği ve tasarımı”

Akademik Unvan: Okyanus Mühendisliği ve Gemi İnşa Bölümü Doçenti

Ek Bilgiler:

Felsefe Doktoru (Doktora): Teknik Bilimler

Bilimsel ve metodolojik yayın sayısı: 71.

İleri eğitim ve profesyonel yeniden eğitime ilişkin veriler: Sertifika No. RU.20.10.16 OMS “ISO 9000 serisi uluslararası standartların, TKY ilkelerinin, mükemmellik modellerinin, primlerin ve kalite ödüllerinin uygulanmasına dayalı modern yönetim”

Öğretmenlik deneyimi: 32 yıldan fazla

Öğretilen disiplinler: Gemilerin ve okyanus mühendisliği ekipmanlarının inşası ve onarımı teknolojisi; Gemi inşasında üretime hazırlık; Geminin teorisi ve yapısı

BÖLÜM ÖĞRETMENLERİ:

Grekov Nikolay Aleksandroviç

Pozisyon: Profesör

Toplam iş deneyimi: 45 yıldan fazla

Öğretmenlik deneyimi: 20 yıldan fazla

Öğretilen disiplinler: Deniz ekipmanının oluşturulması ve çalıştırılması süreçlerinin modellenmesi

Eğitimde uzmanlık (eğitim yönü): “Radyo mühendisliği”, “Jeofizik”, “Çevre güvenliği”, “Maddelerin bileşimini izlemek ve belirlemek için aletler ve yöntemler”

Evstigneev Maxim Pavlovich

Pozisyon: Profesör

Öğretilen disiplinler: “Hidrometeorolojik bilgilerin analizi için istatistiksel yöntemler”

Eğitime göre uzmanlık (eğitim yönü): “Radyo mühendisliği”, yeterlilik: radyo mühendisi

Blagovidova Irina Lvovna

Pozisyon: Doçent

Toplam iş deneyimi: 35 yıldan fazla

Öğretmenlik deneyimi: 7 yıldan fazla

Öğretilen disiplinler: “Okyanus gelişiminin teknik araçlarının yaşamında bilgi teknolojileri”

İgnatoviç Vladilen Sergeyeviç

Pozisyon: Doçent

Toplam iş deneyimi: 58 yıldan fazla

Öğretmenlik deneyimi: 34 yıldan fazla

Öğretilen disiplinler: “Gemi yapı mekaniği”; “Geminin ve okyanus mühendisliği nesnelerinin gücü”; “İnşaat ve havuzlama sırasında gemilerin gücü”

Eğitime göre uzmanlık (eğitim yönü): “Gemi inşası ve gemi onarımı”, yeterlilik: gemi inşa mühendisi

Moreva Irina Nikolaevna

Pozisyon: Doçent

Toplam iş deneyimi: 15 yıldan fazla

Öğretmenlik deneyimi: 15 yıldan fazla

Öğretilen disiplinler: “Gemi Teorisi” (Gemi Direnci ve Tahrik bölümü); “Geminin Teorisi” (Gemilerin Sallanması bölümü); "Cihazları ve sistemleri gönderin."

Eğitimde uzmanlık (eğitim yönü): 05.08.01 – “Gemi teorisi”;

Perepadya Konstantin Vasilyeviç

Pozisyon: Doçent

Toplam iş deneyimi: 33 yıldan fazla

Öğretmenlik deneyimi: 31 yıldan fazla

Öğretilen disiplinler: “Deniz dinamikleri”; “Kalite Yönetimi”, “Standartlaştırma ve Belgelendirme”; “Gemi ve okyanus mühendisliği ekipmanlarının inşası için teknoloji”; "Ürün Kalite Yönetimi"

Eğitimde uzmanlık (eğitim yönü): “Gemi enerji santralleri”; "Gemi enerji santrallerinin işletilmesi"

Rakov Alexander Alekseevich

Pozisyon: Doçent

Toplam iş deneyimi: 46 yıldan fazla

Öğretmenlik deneyimi: 26 yıldan fazla

Öğretilen disiplinler: “Bir işletmenin organizasyonu ve yönetimi”; "Bir gemi inşa işletmesinin organizasyonu, planlanması ve yönetimi"

Eğitimde uzmanlık (eğitim yönü): “Gemi inşası ve gemi onarımı”,

yeterlilik: gemi inşa mühendisi

Taraban Anatoly Filippoviç

Pozisyon: Doçent

Toplam iş deneyimi: 38 yıldan fazla

Öğretmenlik deneyimi: 33 yıldan fazla

Öğretilen disiplinler: “Gemi teorisinin ek bölümleri, denizde su altı teknik çalışması”

Eğitime göre uzmanlık (eğitim yönü): “Fiziksel enerji tesisleri”, yeterlilik: askeri makine mühendisi

Chemakina Tamara Lvovna

Pozisyon: Doçent

Toplam iş deneyimi: 43 yıldan fazla

Öğretmenlik deneyimi: 15 yıldan fazla

Öğretilen disiplinler: “Gemi cihazları ve sistemleri”; "Okyanus teknolojisi"; "Özel gemi sistemleri"; "Geminin teorileri ve cihazları"

Eğitime göre uzmanlık (eğitim yönü): “Gemi inşası ve gemi onarımı”, yeterlilik: gemi inşa mühendisi

Balaşov Mihail Georgieviç

Toplam iş deneyimi: 24 yıldan fazla

Öğretilen disiplinler: “Yatçılık ve küçük tekneler”, “Gemi teorisi”

Zhiboyedov Vyacheslav Vladimirovich

Pozisyon: Kıdemli Öğretim Görevlisi

Toplam iş deneyimi: 23 yıldan fazla

Öğretmenlik deneyimi: 23 yıldan fazla

Öğretilen disiplinler: “Kaynağın Temelleri”; "Gemi Tasarımı"; “Gemi yapılarının kaynağı”; “Küçük deniz taşıtlarının tasarımının temelleri”; “Atölye ve tersanelerin tasarımı”; “Gemi inşası ve okyanus mühendisliğinde bilgisayar grafikleri”; "Gemi inşasında teknolojik süreçlerin otomasyonu"

Eğitime göre uzmanlık (eğitim yönü): “Gemi inşası”, yeterlilik: gemi inşa mühendisi

Ivanova Olga Aleksandrovna

Pozisyon: Kıdemli Öğretim Görevlisi

Toplam iş deneyimi: 13 yıldan fazla

Öğretilen disiplinler: “Bir kabın teorisi ve yapısı”; “Gemi teorisi: Kararlılık ve batmazlık”; "Gemi Tasarımı"; “Çeşitli amaçlara yönelik gemilerin (gemilerin) tasarımı”

; "Gemilerin tasarımı ve inşası"

Kuzmina Anna Valentinovna

Pozisyon: Kıdemli Öğretim Görevlisi

Toplam iş deneyimi: 34 yıldan fazla

Öğretmenlik deneyimi: 22 yıldan fazla

Öğretilen disiplinler: “Gemi gövdesi tasarımı”; “Gemilerin, gemilerin ve okyanus mühendisliği nesnelerinin gövdesinin tasarımı”; “Gemilerin sanatsal tasarımının temelleri”; “Gemilerin, gemilerin ve okyanus mühendisliği nesnelerinin mimarisi”; "Pazarlama"

Eğitime göre uzmanlık (eğitim yönü): “Gemi inşası ve gemi onarımı”, gemi inşa mühendisi yeterliliği; "Pazarlama Ekonomisti"

Kuzmenko Vadim İvanoviç

Pozisyon: Kıdemli Öğretim Görevlisi

Toplam iş deneyimi: 54 yıldan fazla

Öğretmenlik deneyimi: 50 yıldan fazla

Öğretilen disiplinler: “Açık denizdeki petrol ve gaz yapılarının tasarımı, inşaatı ve onarımı teknolojisi”; "Gemi Titreşimi"

Eğitime göre uzmanlık (eğitim yönü): “Gemi inşası ve gemi onarımı”, yeterlilik: gemi inşa mühendisi

Leontyeva Svetlana Vadimovna

Pozisyon: Kıdemli Öğretim Görevlisi

Toplam iş deneyimi: 20 yıldan fazla

Öğretmenlik deneyimi: 10 yıldan fazla

Öğretilen disiplinler: “Hidromekanik”

Eğitimde uzmanlık (eğitim yönü): “Gemiler ve okyanus mühendisliği”

Mihaylova Tatyana Vasilievna

Pozisyon: Kıdemli Öğretim Görevlisi

Toplam iş deneyimi: 14 yıldan fazla

Öğretmenlik deneyimi: 14 yıldan fazla

Öğretilen disiplinler: “Deniz teknolojisinin nesneleri”; "Deniz Madenciliği Teknolojileri"

Eğitimde uzmanlık (eğitim yönü): “Gemiler ve okyanus mühendisliği”, yeterlilik: gemi inşa mühendisi

Rodkina Anna Vladimirovna

Pozisyon: Kıdemli Öğretim Görevlisi

Toplam iş deneyimi: 5 yıldan fazla

Öğretmenlik deneyimi: 5 yıldan fazla

Öğretilen disiplinler: “Bilişim”; “Gemilerin ve okyanus mühendisliği ekipmanlarının inşası ve onarımı için teknoloji”; “Gemi ve okyanus mühendisliği ekipmanlarının inşası için teknoloji”; "Geminin teorisi. Satış konuşması"; “Gemi inşasında bilgisayar teknolojileri (AutoCAD sistemi)”

Eğitimde uzmanlık (eğitim yönü): “Gemiler ve okyanus mühendisliği”

Onaylı

Milli Eğitim Bakanlığı'nın emriyle

ve Rusya Federasyonu bilimi

FEDERAL DEVLET EĞİTİM STANDARDI

YÜKSEKÖĞRETİM - HAZIRLIK YÖNÜNDE LİSANS DERECESİ

03.26.02 GEMİ İNŞAATI, OKYANUS MÜHENDİSLİĞİ VE SİSTEM MÜHENDİSLİĞİ

DENİZ ALTYAPI TESİSLERİ

I. UYGULAMA KAPSAMI

Bu federal eyalet yüksek öğrenim eğitim standardı, yüksek öğrenimin temel mesleki eğitim programlarının uygulanması için zorunlu olan bir dizi gereksinimdir - çalışma alanındaki lisans programları 26.03.02 Gemi inşaatı, okyanus mühendisliği ve deniz altyapısı sistem mühendisliği tesisler (bundan sonra lisans programı, çalışma alanı olarak anılacaktır).

II. KULLANILAN KISALTMALAR

Bu federal eyalet eğitim standardında aşağıdaki kısaltmalar kullanılmaktadır:

Tamam - genel kültürel yeterlilikler;

GPC - genel mesleki yeterlilikler;

PC - mesleki yeterlilikler;

FSES VO - yüksek öğrenimin federal eyalet eğitim standardı;

ağ formu - eğitim programlarının uygulanmasının bir ağ formu.

III. EĞİTİM YÖNÜNÜN ÖZELLİKLERİ

3.1. Lisans programı kapsamında eğitim alınmasına yalnızca yükseköğretime ilişkin eğitim kurumlarında (bundan sonra kurum olarak anılacaktır) izin verilmektedir.

3.2. Organizasyonlardaki lisans programları tam zamanlı, yarı zamanlı ve yarı zamanlı çalışma biçimleriyle yürütülmektedir.

Lisans derecesi programının hacmi, çalışma biçimine, kullanılan eğitim teknolojilerine, lisans derecesi programının çevrimiçi form kullanılarak uygulanmasına, lisans derecesinin uygulanmasına bakılmaksızın 240 kredi birimidir (bundan sonra kredi birimleri olarak anılacaktır). hızlandırılmış öğrenmeyi de içeren bireysel bir müfredata göre program.

3.3. Lisans programı kapsamında eğitim alma süresi:

Kullanılan eğitim teknolojilerine bakılmaksızın, eyalet nihai sertifikasını geçtikten sonra sağlanan tatiller de dahil olmak üzere tam zamanlı eğitim 4 yıldır. Bir akademik yılda uygulanan tam zamanlı bir lisans programının hacmi 60 kredidir;

tam zamanlı veya yarı zamanlı eğitim türlerinde, kullanılan eğitim teknolojileri ne olursa olsun, tam zamanlı eğitimde eğitim alma süresine göre en az 6 ay, en fazla 1 yıl artar. Tam zamanlı veya yarı zamanlı eğitim şekillerinde bir akademik yıl için lisans derecesi programının hacmi 75 krediden fazla olamaz;

bireysel bir müfredata göre çalışırken, çalışma şekline bakılmaksızın, ilgili eğitim şekli için belirlenen eğitim alma süresinden fazla değildir ve engelli kişiler için bireysel bir plana göre çalışırken artırılabilir. ilgili eğitim türü için eğitim alma süresine göre kendi talepleri üzerine en fazla 1 yıl süreyle. Bir akademik yıl için lisans programının hacmi, öğrenim şekli ne olursa olsun, bireysel bir plana göre çalışıldığında, 75 z.e'den fazla olamaz.

Eğitim almanın belirli süresi ve bir akademik yılda, tam zamanlı veya yarı zamanlı eğitim şeklinde ve bireysel bir plana göre uygulanan bir lisans programının hacmi, kuruluş tarafından bağımsız olarak belirlenen süre içinde belirlenir. Bu paragrafta belirlenen sınırlar.

3.4. Bir lisans programı uygularken, bir kuruluşun e-öğrenme ve uzaktan öğrenme teknolojilerini kullanma hakkı vardır.

Engelli kişileri eğitirken, e-öğrenme ve uzaktan eğitim teknolojileri, onların erişebileceği formlarda bilgi alma ve aktarma olanağını sağlamalıdır.

3.5. Bir lisans programının uygulanması bir ağ formu kullanılarak mümkündür.

3.6. Lisans programı kapsamındaki eğitim faaliyetleri, kuruluşun yerel düzenleyici kanununda aksi belirtilmedikçe, Rusya Federasyonu'nun devlet dilinde gerçekleştirilir.

IV. MESLEKİ FAALİYETİN ÖZELLİKLERİ

LİSANS PROGRAMINI TAMAMLAYAN MEZUNLAR

4.1. Lisans programını tamamlayan mezunların mesleki faaliyet alanı şunları içerir:

deniz ve nehir filolarının yanı sıra okyanus mühendisliği ekipmanlarının gemilerinin oluşturulması;

yüzer mühendislik yapılarının hareketi için enerji komplekslerinin oluşturulması, deniz ve nehir mühendislik yapılarının, komplekslerinin ve sistemlerinin normal işleyişini ve kullanımını sağlayan gemilere ve okyanus mühendislik tesislerine elektrik ve termal enerji tedariki;

gemi gücü makineleri ve mekanizmalarının yanı sıra bunların araştırma, geliştirme, üretim, montaj, test ve işletimine yönelik teknolojik süreçlerin oluşturulması;

deniz (nehir) ekipmanının çalışmasını ve kullanımını sağlayan gemilerin, enerji santrallerinin ve ekipmanlarının, aletlerin ve diğer teknik araçların bakım ve onarımı;

deniz (nehir) mühendislik yapılarının, su altı deniz geliştirme araçlarının ve diğer okyanus mühendisliği araçlarının oluşturulması;

gemilerin, diğer deniz (nehir) altyapısının, komplekslerinin ve sistemlerinin normal işleyişini sağlayan karmaşık bilgi bağlantılı sistemlerin oluşturulması ve işletilmesi.

4.2. Lisans programını tamamlayan mezunların mesleki faaliyet amaçları şunlardır:

deniz ve nehir filolarının gemileri ve teçhizatı, okyanus mühendisliği teçhizatı;

deniz (nehir) altyapısının enerji kompleksleri, makineleri, mekanizmaları ve ekipmanları;

çeşitli amaçlara yönelik yapay bilgi bağlantılı deniz (nehir) altyapısı sistemleri;

deniz (nehir) altyapısının tasarım ve inşaatı, inşaatı, imalatı ve montajı, test edilmesi, bakımı, yenilenmesi ve onarımına ilişkin teknolojik süreçler.

4.3. Lisans programını tamamlayan mezunların hazırlandığı mesleki faaliyet türleri:

tasarım;

üretim ve teknolojik;

bilimsel araştırma;

organizasyonel ve yönetsel;

servis ve operasyonel.

Lisans programlarını geliştirirken ve uygularken kuruluş, iş piyasasının ihtiyaçlarına, kuruluşun araştırma ve malzeme ve teknik kaynaklarına dayalı olarak lisans adayının hazırlandığı belirli mesleki faaliyet türlerine odaklanır.

Lisans programı, eğitim faaliyeti türlerine ve eğitim programında uzmanlaşma sonuçlarına ilişkin gereksinimlere bağlı olarak kuruluş tarafından oluşturulur:

ana (ana) olarak araştırma ve (veya) pedagojik mesleki faaliyet türüne (türlerine) odaklanmıştır (bundan sonra akademik lisans programı olarak anılacaktır);

Ana (lar) olarak uygulamaya yönelik, uygulamalı mesleki faaliyet türlerine (türlerine) odaklanmıştır (bundan sonra uygulamalı lisans programı olarak anılacaktır).

4.4. Lisans programının odaklandığı mesleki faaliyet türlerine uygun olarak bir lisans programını tamamlayan bir mezun, aşağıdaki mesleki görevleri çözmeye hazır olmalıdır:

proje aktiviteleri:

standart tasarım otomasyon araçlarını kullanarak deniz (nehir) ekipmanlarının ve bunların alt sistemlerinin teknik spesifikasyonlara uygun olarak tasarımına ve hesaplanmasına katılım;

tasarım ve çalışma belgelerinin geliştirilmesine katılım, tamamlanan tasarım çalışmasının kaydedilmesi;

geliştirilen projelerin ve teknik belgelerin standartlara, teknik şartnamelere ve diğer düzenleyici belgelere uygunluğunun izlenmesi;

tasarım hesaplamalarının ön fizibilite çalışmasına katılım;

tasarlanan gemilerin, okyanus mühendisliği ekipmanlarının, gövde yapılarının, güç ekipmanlarının, genel gemi cihazlarının, sistemlerinin ve ekipmanlarının yanı sıra deniz (nehir) altyapı sistemlerinin teknolojik gelişimine katılım;

işyerlerinin organizasyonuna katılım, teknik donanımları, teknolojik donanımların yerleştirilmesi;

teknolojik disipline uygunluğun izlenmesi;

teknolojik ekipmanların bakımına katılım;

yeni ve modernize edilmiş deniz (nehir) ekipmanının ürün, bileşen, sistem ve parçalarının prototiplerinin kurulumu, ayarlanması, test edilmesi ve devreye alınmasına katılım;

araştırma konusuyla ilgili bilimsel ve teknik bilgilerin toplanması, işlenmesi, analiz edilmesi ve sistemleştirilmesinin bireysel aşamaları için çalışma planlarının ve programlarının geliştirilmesine katılım;

belirli bir metodolojiye göre deneylerin yapılmasına katılım, açıklamalarının derlenmesi ve sonuçların analiz edilmesi;

araştırma ve geliştirme sonuçlarının uygulanmasına katılım;

teknik dokümantasyonun (çalışma programları, talimatlar, planlar, tahminler, malzeme talepleri, ekipman talepleri) ve onaylanmış formlara göre belirlenmiş raporlamanın hazırlanmasına katılım;

teknik araçların, sistemlerin, süreçlerin, ekipmanların ve malzemelerin standardizasyonu ve sertifikasyonu için hazırlık çalışmalarına katılım;

küçük üretim ekiplerinin çalışmalarını organize etmek;

personel çalışması ve ücret fonlarının planlanması;

birincil üretim ekiplerinin çalışmaları için operasyonel planların geliştirilmesi;

deniz (nehir) ekipmanının ve alt sistemlerinin teknik durumunun ve kalan ömrünün kontrol edilmesine katılım, önleyici denetimler ve rutin onarımların organize edilmesi;

ekipman ve yedek parça taleplerinin hazırlanmasına katılım, yenileme ve onarım için teknik dokümantasyonun hazırlanması;

ekipman için çalıştırma talimatlarının hazırlanmasına katılım.

V. LİSANS PROGRAMINDA YÜKSEK LİSANS SONUÇLARI İÇİN GEREKLİLİKLER

5.1. Lisans programında uzmanlaşmanın bir sonucu olarak, mezunun genel kültürel, genel mesleki ve mesleki yeterlilikleri geliştirmesi gerekir.

5.2. Lisans programını tamamlayan bir mezunun aşağıdaki genel kültürel yeterliliklere sahip olması gerekir:

bir dünya görüşü konumu oluşturmak için felsefi bilginin temellerini kullanma becerisi (OK-1);

sivil bir konum oluşturmak için toplumun tarihsel gelişiminin ana aşamalarını ve kalıplarını analiz etme yeteneği (OK-2);

ekonomik bilginin temellerini yaşamın çeşitli alanlarında kullanma becerisi (OK-3);

hukuk bilgisinin temellerini yaşamın çeşitli alanlarında kullanma becerisi (OK-4);

kişilerarası ve kültürlerarası etkileşim sorunlarını çözmek için Rusça ve yabancı dillerde sözlü ve yazılı iletişim kurma becerisi (OK-5);

takım halinde çalışabilme, sosyal, etnik, dini ve kültürel farklılıklara hoşgörüyle yaklaşabilme (OK-6);

kendi kendini organize etme ve kendi kendine eğitim yeteneği (OK-7);

tam teşekküllü sosyal ve mesleki faaliyetleri sağlamak için fiziksel kültür yöntem ve araçlarını kullanma becerisi (OK-8);

ilk yardım tekniklerini kullanma becerisi, acil durumlarda korunma yöntemleri (OK-9).

5.3. Lisans programını tamamlayan bir mezunun aşağıdaki genel mesleki yeterliliklere sahip olması gerekir:

çeşitli kaynaklardan ve veri tabanlarından bilgileri arama, saklama, işleme ve analiz etme, bilgi, bilgisayar ve ağ teknolojilerini (OPK-1) kullanarak gerekli formatta sunma becerisi;

sosyal ve mesleki sorunların çözümünde sosyal, beşeri ve ekonomik bilimlerin temel ilke ve yöntemlerini kullanma becerisi (GPC-2);

doğa bilimlerinin temel yasalarını mesleki faaliyetlerde kullanma, matematiksel analiz ve modelleme yöntemlerini uygulama, teorik ve deneysel araştırma (GPC-3);

kişinin işini organize etme, faaliyetlerinin sonuçlarını bağımsız olarak değerlendirme ve bağımsız çalışma becerilerine sahip olma yeteneği (GPC-4);

5.4. Lisans derecesi programını tamamlayan bir mezun, lisans programının odaklandığı mesleki faaliyet türlerine/türlerine karşılık gelen mesleki yeterliliklere sahip olmalıdır:

proje aktiviteleri:

teknik ve operasyonel, ergonomik, teknolojik, ekonomik, çevresel gereksinimleri dikkate alarak gemiler ve okyanus mühendisliği tesisleri, enerji santralleri ve fonksiyonel ekipmanlar, gemi sistemleri ve cihazları, deniz (nehir) altyapı sistemleri için projelerin geliştirilmesine katılma isteği ( PC-1);

yeni deniz (nehir) ekipmanı modelleri (PC-2) için projelerin geliştirilmesinde bilgi teknolojisini kullanmaya hazır olma;

deniz (nehir) ekipmanının üretilebilirliğini ve sürdürülebilirliğini, birleştirmesini ve standardizasyonunu sağlamaya yönelik yöntemleri uygulama yeteneği (PC-3);

üretim ve teknolojik faaliyetler:

tasarlanan gemilerin ve okyanus mühendisliği tesislerinin, tekne yapılarının, güç ve fonksiyonel ekipmanların, gemi sistemleri ve cihazlarının, deniz (nehir) altyapı sistemlerinin (PC-4) teknolojik gelişimine katılma isteği;

teknolojik süreçlerin temel parametrelerini, malzemelerin ve yarı mamullerin özelliklerini, bileşenleri ölçmek için teknik araçları kullanma becerisi (PC-5);

deniz (nehir) ekipmanının kalitesi, standardizasyonu ve sertifikasyonu ile ilgili düzenleyici belgeleri, pratik faaliyetlerde ekonomik analiz unsurlarını kullanma yeteneği (PC-6);

teknolojik süreçlerin geliştirilmesinde belirli teknik kararların benimsenmesini haklı çıkarmaya, kullanımlarının çevresel sonuçlarını dikkate alarak teknik araç ve teknolojileri seçmeye hazır olma (PC-7);

güvenlik kurallarını, endüstriyel sanitasyon, yangın güvenliği ve iş güvenliği standartlarını kullanma, endüstriyel mikro iklimin parametrelerini, toz ve gaz kirliliği seviyesini, gürültü ve titreşimi, işyerlerinin aydınlatmasını ölçme ve değerlendirme becerisi (PC-8);

araştırma faaliyetleri:

hazır yöntemlerin, teknik araç ve ekipmanların kullanımı ve elde edilen sonuçların işlenmesi dahil olmak üzere deniz ekipmanının denizcilik, teknik ve operasyonel özellikleri ve özellikleri, deniz (nehir) altyapı sistemleri hakkında deneysel çalışmalara katılma isteği (PC-9);

modern teknik araçları kullanarak deniz (nehir) ekipmanının teşhis, araştırma ve testlerini organize etme ve yürütme yöntemlerini uygulama yeteneği (PC-10);

bilimsel ve teknik bilgileri incelemeye isteklilik, araştırma konusuyla ilgili yerli ve yabancı deneyim (PC-11);

belirli bir özel eğitim alanıyla ilgili temel nesnelerin, olayların ve süreçlerin bilimsel araştırmasına katılma isteği (PC-12);

organizasyonel ve yönetsel faaliyetler:

teknolojik süreci bir kontrol nesnesi olarak analiz etme yeteneği (PC-13);

temel üretim kaynaklarının maliyet değerlendirmesini yapabilme becerisi (PC-14);

icracıların çalışmalarını organize etme, emeği organize etme ve paylaştırma alanında yönetim kararları bulma ve alma yeteneği (PC-15);

kurumsal kaynakların kullanımı ve oluşumuna ilişkin bilgileri sistemleştirmeye ve özetlemeye hazır olma (PC-16);

meslektaşlarıyla işbirliği yapma ve bir takımda çalışma isteği; küçük sanatçı gruplarının çalışmalarını organize etmek (PC-17);

hizmet ve operasyonel faaliyetler:

Gemilerin ve okyanus mühendislik tesislerinin, enerji santrallerinin, tekne yapılarının, güç ve fonksiyonel ekipmanların, genel gemi cihazları ve sistemlerinin, deniz (nehir) altyapı sistemlerinin standartlarını kullanarak işletimi, bakımı, yenilenmesi ve onarımı için teknolojik süreçlerin geliştirilmesine katılma isteği hesaplama yöntemleri (PC- 18);

deniz (nehir) ekipmanının teknik durumunu ve kalan ömrünü belirleme yeteneği (PC-19).

5.5. Bir lisans programı geliştirirken, tüm genel kültürel ve genel mesleki yeterliliklerin yanı sıra lisans programının odaklandığı mesleki faaliyet türleriyle ilgili mesleki yeterlilikler, lisans programında uzmanlaşmak için gerekli sonuçlar kümesine dahil edilir.

5.6. Bir lisans programı geliştirirken, kuruluş, lisans programının belirli bilgi alanlarına ve/veya faaliyet türlerine odaklanmasını dikkate alarak mezunların yeterliliklerini tamamlama hakkına sahiptir.

5.7. Bir lisans programı geliştirirken kuruluş, ilgili örnek temel eğitim programlarının gerekliliklerini dikkate alarak bireysel disiplinlerdeki (modüller) ve uygulamalardaki öğrenme çıktılarına ilişkin gereksinimleri bağımsız olarak belirler.

VI. LİSANS PROGRAMININ YAPISINA İLİŞKİN GEREKLİLİKLER

6.1. zorunlu bir bölüm (temel) ve eğitim ilişkilerine katılanlar tarafından oluşturulan bir bölüm (değişken) içerir. Bu, aynı eğitim alanı içinde (bundan sonra programın odağı (profili) olarak anılacaktır) farklı eğitim odağına (profiline) sahip lisans derecesi programlarını uygulama fırsatı sağlar.

6.2. Lisans programı aşağıdaki bloklardan oluşur:

Programın temel kısmıyla ilgili disiplinleri (modülleri) ve değişken kısmıyla ilgili disiplinleri (modülleri) içeren Blok 1 “Disiplinler (modüller)”.

Blok 2 “Uygulamalar”, programın değişken kısmıyla tamamen ilgilidir.

Programın temel kısmıyla tamamen ilgili olan ve Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından onaylanan, uzmanlık alanları ve yüksek öğretim eğitimi alanları listesinde belirtilen niteliklerin atanmasıyla sona eren Blok 3 "Devlet final sertifikası" .

Lisans program yapısı

6.3. Lisans programının temel bölümü ile ilgili disiplinler (modüller), öğrencinin master yaptığı lisans programının odağına (profiline) bakılmaksızın, master yapması zorunludur. Lisans programının temel kısmıyla ilgili disiplinler (modüller), karşılık gelen yaklaşık (örnek) ana eğitim program(lar)ı dikkate alınarak, bu Federal Devlet Yüksek Öğrenim Eğitim Standardı tarafından belirlenen ölçüde kuruluş tarafından bağımsız olarak belirlenir. ).

6.4. Felsefe, tarih, yabancı dil, can güvenliği disiplinleri (modülleri) lisans programının 1. Blok “Disiplinler (modüller)” temel bölümü çerçevesinde uygulanmaktadır. Bu disiplinlerin (modüllerin) hacmi, içeriği ve uygulanma sırası kuruluş tarafından bağımsız olarak belirlenir.

6.5. Fiziksel kültür ve spordaki disiplinler (modüller) aşağıdakiler çerçevesinde uygulanmaktadır:

tam zamanlı eğitimde en az 72 akademik saat (2 kredi) tutarında lisans programının Blok 1 "Disiplinleri (modülleri)" temel kısmı;

en az 328 akademik saat tutarında seçmeli disiplinler (modüller). Belirtilen akademik saatler mastering için zorunludur ve kredi birimine dönüştürülmez.

Beden kültürü ve spor alanındaki disiplinler (modüller) organizasyonun belirlediği şekilde uygulanır. Engelli kişiler ve sınırlı sağlık yetenekleri olan kişiler için kuruluş, sağlık durumlarını dikkate alarak beden eğitimi ve spor disiplinlerinde (modüllerde) uzmanlaşmak için özel bir prosedür oluşturur.

6.6. Lisans programının değişken kısmı ve uygulamalarıyla ilgili disiplinler (modüller), lisans programının odağını (profilini) belirler. Lisans programının değişken kısmı ve uygulamalarıyla ilgili disiplinler (modüller), bu Federal Devlet Yüksek Öğrenim Eğitim Standardı tarafından belirlenen ölçüde kuruluş tarafından bağımsız olarak belirlenir. Öğrenci programın odağını (profilini) seçtikten sonra, öğrencinin uzmanlaşması için bir dizi ilgili disiplin (modül) ve uygulama zorunlu hale gelir.

6.7. Blok 2 “Uygulamalar”, mezuniyet öncesi uygulamaları da içeren eğitim ve üretim uygulamalarını içermektedir.

Eğitim uygulaması türleri:

araştırma faaliyetlerindeki temel beceriler ve beceriler de dahil olmak üzere, temel mesleki becerilerin elde edilmesine yönelik uygulamalar;

teknolojik uygulama.

Eğitim uygulamalarını yürütme yöntemleri:

sabit;

uzak

Staj türleri:

mesleki beceri ve mesleki deneyim kazanmak için pratik yapmak;

Araştırma çalışması.

Pratik eğitim yürütme yöntemleri:

sabit;

uzak

Mezuniyet öncesi uygulama, final yeterlik çalışmasını tamamlamak için yapılır ve zorunludur.

Lisans derecesi programlarını geliştirirken kuruluş, lisans programının odaklandığı faaliyet türüne/türlerine bağlı olarak uygulama türlerini seçer. Kuruluş, bu Federal Devlet Yüksek Öğrenim Eğitim Standardı tarafından belirlenenlere ek olarak lisans programında başka staj türleri sağlama hakkına sahiptir.

Eğitimsel ve/veya uygulamalı eğitim kuruluşun yapısal bölümlerinde gerçekleştirilebilir.

Engelli kişiler için uygulama alanlarının seçiminde onların sağlık durumları ve erişilebilirlik gereksinimleri dikkate alınmalıdır.

6.8. Blok 3 "Devlet Nihai Sertifikasyonu", savunma prosedürüne ve savunma prosedürüne hazırlık ve devlet sınavına hazırlanma ve geçme (kuruluş devletin bir parçası olarak devlet sınavını dahil etmişse) dahil olmak üzere nihai yeterlik çalışmasının savunmasını içerir. son sertifikasyon).

6.9. Devlet sırrını oluşturan bilgileri içeren lisans programları, Rusya Federasyonu mevzuatı ve devlet sırlarının korunması alanındaki düzenlemelerde öngörülen şartlara uygun olarak geliştirilir ve uygulanır.

6.10. Sınırlı erişim bilgilerinin öğrencilere iletildiği ve (veya) gizli silah, askeri teçhizat ve bunların bileşenlerinin eğitim amacıyla kullanıldığı eğitim programının bir kısmının (bölümlerinin) ve devlet nihai sertifikasyonunun uygulanması. amaçlarla e-öğrenme, uzaktan eğitim teknolojilerinin kullanılmasına izin verilmez.

6.11. Bir lisans derecesi programı geliştirirken, öğrencilere Blok 1'in değişken kısmının en az yüzde 20'si tutarında engelli kişiler ve sınırlı sağlık yetenekleri olan kişiler için özel koşullar da dahil olmak üzere seçmeli disiplinlerde (modüller) uzmanlaşma fırsatı sağlanır. "Disiplinler (modüller)."

6.12. Blok 1 "Disiplinler (modüller)" için bir bütün olarak ders tipi derslere ayrılan saat sayısı, bu Blok'un uygulanması için ayrılan toplam ders saati sayısının yüzde 50'sinden fazla olmamalıdır.

VII. UYGULAMA ŞARTLARINA İLİŞKİN ŞARTLAR

LİSANS PROGRAMLARI

7.1. Bir lisans derecesi programının uygulanması için sistem çapındaki gereksinimler.

7.1.1. Organizasyon, mevcut yangın güvenliği kurallarına ve düzenlemelerine uygun ve müfredat tarafından sağlanan öğrencilerin her türlü disiplinli ve disiplinler arası eğitiminin, pratik ve araştırma çalışmasının yürütülmesini sağlayan maddi ve teknik bir temele sahip olmalıdır.

7.1.2. Tüm çalışma süresi boyunca her öğrenciye, bir veya daha fazla elektronik kütüphane sistemine (elektronik kütüphaneler) ve kuruluşun elektronik bilgi ve eğitim ortamına bireysel sınırsız erişim sağlanmalıdır. Elektronik kütüphane sistemi (elektronik kütüphane) ve elektronik bilgi ve eğitim ortamı, öğrencilere bilgi ve telekomünikasyon ağı "İnternet"e (bundan sonra "İnternet" olarak anılacaktır) erişimin olduğu her noktadan erişim imkanı sağlamalıdır. kuruluşun topraklarında ve ötesinde.

Kuruluşun elektronik bilgileri ve eğitim ortamı şunları sağlamalıdır:

çalışma programlarında belirtilen müfredatlara, disiplinlerin çalışma programlarına (modüller), uygulamalara, elektronik kütüphane sistemlerinin yayınlarına ve elektronik eğitim kaynaklarına erişim;

eğitim sürecinin ilerlemesinin, ara sertifikasyon sonuçlarının ve lisans programında uzmanlaşma sonuçlarının kaydedilmesi;

e-öğrenme ve uzaktan öğrenme teknolojilerinin kullanılması için uygulanması sağlanan her türlü dersin, öğrenme çıktılarının değerlendirilmesine yönelik prosedürlerin yürütülmesi;

öğrencinin çalışmasının korunmasını, bu çalışmaların eğitim sürecindeki herhangi bir katılımcı tarafından gözden geçirilmesini ve değerlendirilmesini içeren bir öğrencinin elektronik portföyünün oluşturulması;

İnternet üzerinden eşzamanlı ve (veya) eşzamansız etkileşim dahil olmak üzere eğitim sürecindeki katılımcılar arasındaki etkileşim.

Elektronik bilgi ve eğitim ortamının işleyişi, bilgi ve iletişim teknolojilerinin uygun araçları ve bunları kullanan ve destekleyen çalışanların nitelikleri ile sağlanır. Elektronik bilgi ve eğitim ortamının işleyişi Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olmalıdır.

7.1.3. Bir lisans programının çevrimiçi biçimde uygulanması durumunda, bir lisans derecesi programının uygulanmasına yönelik gereklilikler, bir lisans programının uygulanmasına katılan kuruluşlar tarafından sağlanan bir dizi maddi, teknik, eğitimsel ve metodolojik destek kaynağı tarafından sağlanmalıdır. Lisans derecesi programı çevrimiçi bir biçimde.

7.1.4. Bir lisans programının belirlenen prosedüre uygun olarak oluşturulan bölümlerde ve (veya) diğer yapısal bölümlerinde uygulanması durumunda, bir lisans programının uygulanmasına ilişkin gereklilikler kaynakların bütünlüğü ile sağlanmalıdır. bu kuruluşların.

7.1.5. Kuruluşun yönetiminin ve bilimsel ve pedagojik çalışanlarının nitelikleri, Yöneticiler, Uzmanlar ve Çalışanların Pozisyonlarına İlişkin Birleşik Yeterlilik Dizini, "Yüksek Mesleki ve Ek Mesleki Eğitim Yöneticileri ve Uzmanlarının Pozisyonlarının Yeterlilik Özellikleri" bölümünde belirlenen yeterlilik özelliklerine uygun olmalıdır. ", Rusya Federasyonu Sağlık ve Sosyal Kalkınma Bakanlığı'nın 11 Ocak 2011 N 1n tarihli emriyle onaylanmıştır (23 Mart 2011 tarihinde Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından tescil edilmiştir, N 20237 kaydı) ve mesleki standartlar ( varsa).

7.1.6. Tam zamanlı bilimsel ve pedagojik çalışanların payı (tam sayı değerlerine indirgenmiş oranlarda) kuruluşun toplam bilimsel ve pedagojik çalışan sayısının en az yüzde 50'si olmalıdır.

7.2. Lisans derecesi programının uygulanması için personel koşulları için gereklilikler.

7.2.1. Lisans derecesi programının uygulanması, kuruluşun yönetimi ve bilimsel-pedagojik çalışanları ile medeni hukuk sözleşmesi hükümleri uyarınca lisans derecesi programının uygulanmasında yer alan kişiler tarafından sağlanır.

7.2.2. Lisans programını uygulayan toplam bilimsel ve pedagojik çalışan sayısı içinde öğretilen disiplinin (modül) profiline uygun bir eğitim alan bilim ve pedagojik çalışanların payı (tamsayı değerlerine indirgenmiş oranlar açısından) en az yüzde 70 olmalıdır. .

7.2.3. Akademik dereceye (yurtdışında verilen ve Rusya Federasyonu'nda tanınan bir akademik derece dahil) ve (veya) bir akademik unvana (yurtdışında alınan bir akademik unvan dahil) sahip bilimsel ve pedagojik çalışanların payı (tamsayı değerlerine dönüştürülmüş oranlar cinsinden) ve Rusya Federasyonu'nda tanınan), lisans programını uygulayan bilimsel ve pedagojik çalışanların toplam sayısının en az yüzde 60 olması gerekir.

7.2.4. Faaliyetleri yürütülmekte olan lisans programının odağı (profil) ile ilgili olan kuruluşların yönetici ve çalışanları arasında (bu alanda en az 3 yıl iş tecrübesine sahip) çalışanların (tamsayı değerlerine indirgenmiş oranlar cinsinden) payı mesleki alanda), lisans programını uygulayan toplam çalışan sayısının en az yüzde 5 olması gerekir.

7.3. Lisans programının maddi, teknik, eğitimsel ve metodolojik desteği için gereklilikler.

7.3.1. Özel tesisler ders tipi derslerin yürütülmesi için sınıflar, seminer tipi dersler, kurs tasarımı (ders çalışmasının tamamlanması), grup ve bireysel danışmanlık, sürekli izleme ve ara sertifikasyonun yanı sıra bağımsız çalışma odaları ve depolama ve önleyici bakım için odalar olmalıdır. eğitim ekipmanı. Özel tesisler, eğitimsel bilgilerin geniş bir izleyici kitlesine sunulmasına hizmet eden özel mobilyalar ve teknik öğretim yardımcılarıyla donatılmalıdır.

Ders tipi dersleri yürütmek için, disiplinlerin örnek programlarına (modüller), disiplinlerin çalışma müfredatına (modüller) karşılık gelen tematik resimler sağlayan gösteri ekipmanı setleri ve eğitici görsel yardımlar sunulmaktadır.

Bir lisans programının uygulanması için gerekli lojistik listesi, karmaşıklık derecesine bağlı olarak laboratuvar ekipmanlarıyla donatılmış laboratuvarları içerir. Maddi, teknik, eğitimsel ve metodolojik desteğe ilişkin özel gereksinimler, yaklaşık temel eğitim programlarında belirlenir.

Öğrencilerin bağımsız çalışmalarına yönelik tesisler, internete bağlanabilen ve kuruluşun elektronik bilgilerine ve eğitim ortamına erişim sağlayan bilgisayar ekipmanlarıyla donatılmalıdır.

E-öğrenme ve uzaktan öğrenme teknolojilerinin kullanılması durumunda, özel donanımlı tesislerin sanal benzerleriyle değiştirilmesi, öğrencilerin mesleki faaliyetlerinin gerektirdiği becerilere hakim olmalarına olanak sağlamak mümkündür.

Kuruluşun elektronik kütüphane sistemi (elektronik kütüphane) kullanmaması durumunda, kütüphane koleksiyonunun, disiplinlerin çalışma programlarında (modüller) listelenen temel literatürün her bir basımının en az 50 kopya oranında basılı yayınlarla donatılması, uygulamalar ve 100 öğrenci başına en az 25 ek literatür kopyası.

7.3.2. Kuruluşa gerekli lisanslı yazılım seti sağlanmalıdır (içerik disiplinlerin (modüllerin) çalışma programlarında belirlenir ve yıllık güncellemeye tabidir).

7.3.3. Elektronik kütüphane sistemleri (elektronik kütüphane) ile elektronik bilgi ve eğitim ortamı, lisans programındaki öğrencilerin en az yüzde 25'inin eş zamanlı erişimini sağlamalıdır.

7.3.4. Öğrencilere, e-öğrenme, uzaktan eğitim teknolojilerinin kullanılması da dahil olmak üzere, modern profesyonel veritabanlarına ve bileşimi disiplinlerin çalışma programlarında (modüller) belirlenen bilgi referans sistemlerine erişim (uzaktan erişim) sağlanmalıdır. ) ve yıllık olarak güncellenmeye tabidir.

7.3.5. Engelli öğrencilere, sağlık sınırlamalarına uygun formlarda basılı ve/veya elektronik eğitim kaynakları sağlanmalıdır.

7.4. Lisans derecesi programının uygulanması için mali koşullar için gereklilikler.

7.4.1. Lisans derecesi programının uygulanmasına yönelik mali destek, belirli bir süre için eğitim alanında kamu hizmetlerinin sağlanması için Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından belirlenen temel standart maliyetlerden daha düşük olmayan bir miktarda gerçekleştirilmelidir. uzmanlık alanlarında devlet akredite yüksek öğrenim eğitim programlarının uygulanması için kamu hizmetlerinin sağlanmasına yönelik standart maliyetlerin belirlenmesi Metodolojisi uyarınca eğitim programlarının özelliklerini dikkate alan düzeltme faktörlerini dikkate alarak eğitim düzeyi ve çalışma alanı ve Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 2 Ağustos 2013 N 638 tarihli emriyle onaylanan eğitim alanları (16 Eylül 2013 tarihinde Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından tescil edilmiştir, N 29967 tescili).

• Gemi yapımı
• Elektrik enerjisi ve gemi otomasyon sistemleri
• Gemi enerji santralleri

Eğitim yönü
Profil: Gemi yapımı
Yeterlilik (derece):üniversite mezunu
Çalışma şekli:

• “ZAVOD-VTUZ” sistemi: tam zamanlı ve yarı zamanlı eğitim biçimlerinin bir gemi inşa işletmesinde çalışma ile birleşimi, 5 yıl;
• Yarı zamanlı (akşam) çalışma şekli (5 yıl)

Kabul komitesinin iletişim telefon numarası:
Lisansüstü bölümü: (8184) 53 – 95 – 69

Genel özellikleri

Lisansların “Gemi İnşa” profilinde hazırlanması, deniz ve nehir gemilerinin ve okyanus mühendisliğinin tasarımını, inşasını, bakımını ve onarımını amaçlayan bir dizi araç, yöntem ve insan faaliyeti yöntemlerini içeren teknoloji alanında gerçekleştirilmektedir. teçhizat.

"Gemi İnşa" profili mezunu gemi ve deniz taşıtlarını, genel gemi (gemi) cihazlarını ve sistemlerini tasarlama ve modernize etme yöntemlerini bilir, hesaplamalar yapabilir ve deniz ekipmanının denize elverişliliği ve operasyonel özelliklerini inceleyebilir. Denizcilik ekipmanlarının, üretimi, işletimi ve bakımına yönelik teknolojilerin geliştirilmesi yönünde güvenle ilerleyebiliyor. Gemi ve deniz araçlarının inşası için teknolojik süreçler, bunların ekipmanları hakkında bilgi, deniz ekipmanlarının tasarım ve işletme aşamalarında güç ve güvenilirliğin değerlendirilmesi. Mezunların tamamı, gemilerin yaşam döngüsünü destekleyen modern 3 boyutlu tasarım teknolojileri ve bilgi sistemleri konusunda uzmandır.

Mesleki faaliyet nesneleri

• deniz ve nehir filolarının gemileri ve tesisleri, bunların tasarımı ve yapımı, teknolojik inşaat ve onarım süreçleri;
• üretim ve teknolojik süreçler, bunların gelişimi, yeni teknolojilerin geliştirilmesi;
• Üretilen ürünlerin kalitesini elde etmek için teknolojik sistemlerin bilgi, metrolojik, teşhis ve yönetim desteği anlamına gelir.

Müfredat, gemi gövdesi tasarımı, akışkanlar mekaniği, gemi teorisi, gemi inşa teknolojisi, gemi tasarımı, gemi yapımında CAD (Bilgisayar Destekli Tasarım) gibi çok çeşitli alanlarda çok sayıda disiplinin incelenmesini sağlar.

Öğrenciler özel, genel teknik, insani ve ekonomik konularda mükemmel eğitim alırlar.

Mesleki beceri ve yetenekler

Bu eğitim alanında diploma alan bir mezun, çalışmalarına ek olarak Devlet Otomasyon ve Akreditasyon Merkezi işletmelerinde çalışmaktadır:

• kolektör;
• gemi işaretçisi;
• usta;
• gemi tasarımcısı;
• teknoloji uzmanı.

Eğitim sürecinde aşağıdaki beceri ve yetenekler kazanılır:

• Hesaplamalar yapın ve deniz mühendisliği nesnelerini ve bunların alt sistemlerini tasarlayın
• Tasarım ve çalışma dokümantasyonunu geliştirin
• Tamamlanan tasarım ve inşaat çalışmalarının hazırlanması
• Geliştirilen projelerin ve teknik dokümantasyonun standartlara, teknik spesifikasyonlara ve diğer düzenleyici dokümanlara uygunluğunu izlemek
• Tasarım hesaplamalarının ön fizibilite çalışmasının yapılması
• Tasarlanan gemilerin, okyanus mühendisliği ekipmanlarının, gövde yapılarının, güç ekipmanlarının, genel gemi cihazlarının, sistemlerinin ve ekipmanlarının yanı sıra deniz altyapı tesisleri sistemlerinin teknolojik gelişimini gerçekleştirmek
• İşyerlerini düzenleyin, donatın ve teknolojik ekipmanları yerleştirin
• Teknolojik disipline uygunluğu izleyin
• Teknolojik ekipmanların bakımında görev almak
• Yeni ve modernize edilmiş denizcilik ekipmanlarının ürün, montaj, sistem ve parçalarının prototiplerinin kurulumu, ayarlanması, test edilmesi ve devreye alınmasına katılmak
• Teknik belgeleri hazırlayın (çalışma programları, talimatlar, planlar, tahminler, malzeme ve ekipman talepleri)
• Teknik araçların, sistemlerin, süreçlerin, ekipmanların ve malzemelerin standardizasyonuna katılmak ve bunları sertifikasyona hazırlamak
• Küçük üretim ekiplerinin çalışmalarını organize edin
• Personel ve bordro fonlarının çalışmalarını planlayın
• Birincil üretim ekiplerinin çalışmalarına yönelik operasyonel planlar geliştirmek
• İş aşamalarının yürütülmesine yönelik iş planlarının ve programlarının geliştirilmesine katılmak
• Belirli bir yöntemi kullanarak deneyler yapmaya katılın, açıklamalarını yazın ve sonuçları analiz edin
• Araştırma ve geliştirme sonuçlarının uygulanması
• Denizcilik ekipmanlarının ve alt sistemlerinin teknik durumunu ve kalan ömrünü kontrol edin
• Önleyici denetimleri ve rutin onarımları organize edin
• Ekipman ve yedek parça taleplerini hazırlamak
• Deniz ekipmanı tesislerinin yenilenmesi ve onarımı için teknik dokümantasyonun hazırlanması
• Ekipmanın kullanım talimatlarını hazırlayın

Bu yön, gemi inşa malzemelerinin birincil işlenmesi, parçaların imalatı, bölümlerin montajı ve gemi gövdelerinin ve diğer deniz ekipmanlarının oluşturulması, suya indirilmesi, tamamlanması, test edilmesi ve müşteriye teslim edilmesi, gemilerin onarımı ve geri dönüşümü faaliyetlerine hazırlanmaya yardımcı olur. ve gemi inşa işletmelerindeki gemilerin yanı sıra gemi inşa profilinin araştırma, tasarım ve teknolojik organizasyonlarında çalışmak

Lisansüstü Kariyer Beklentileri

Gemi inşa uzmanları geleneksel olarak gemi inşa endüstrisinin seçkinleridir. Mezunlar tasarım bürolarında başarılı bir şekilde çalışarak gemi ve deniz araçları tasarlarken tasarım ekiplerinin temelini oluştururlar. Deniz ekipmanlarının inşasına yönelik teknolojiler ve gemi inşa üretimini organize etme yöntemleri bilgisi, bu tür uzmanların yönetim, organizasyon ve ekonomik faaliyetlerde bulunmasına olanak tanır.

Mezunların mesleki faaliyet türleri

• tasarım ve mühendislik;
• tasarım ve Teknoloji;
• organizasyonel ve teknolojik;
• teknik işletme ve onarım.

Mezunlarımız, makine imalat işletmelerinde, araştırma enstitülerinde, deniz ve nehir gemilerinin ve çeşitli okyanus mühendisliği ekipmanlarının inşası ve onarımı organizasyonlarında bilimsel, tasarım, teknolojik ve yönetim faaliyetlerinde bulunmaktadır.

Ek fırsatlar - “Plant-VTUZ” sistemine göre eğitim

Bütçe esasına göre "fabrika - VTUZ" sistemi altında okuyan öğrenciler, ilk yıl temel işletmelerde istihdam edilmektedir.

Bu:

• Resmi kayıtçalışmak, kıdem Ve sosyal paket
• Malzeme bağımsızlığı çifte burs

Mezunların %90'ı uzmanlık alanlarında çalışmaktadır!

Eğitim yönü: Gemi inşası, okyanus mühendisliği ve deniz altyapı tesisleri sistem mühendisliği
Profil: Elektrik enerjisi ve gemi otomasyon sistemleri
Yeterlilik (derece):üniversite mezunu
Çalışma şekli:

• “PLANT-VTUZ” sistemine göre tam zamanlı eğitim (5 yıl);
• yarı zamanlı (akşam) eğitim şekli (5 yıl) – bu profilde bir grubun oluşmasına tabidir;
• yarı zamanlı çalışma (5 yıl).

(8184) 53 – 95 – 79; +7 921 070 88 45
Lisansüstü bölümü:
(8184) 53 – 95 – 69

Genel özellikleri:

Günümüzde insan faaliyetinin herhangi bir alanı, güç sistemleri, güç kaynağı ve elektrikli ekipman olmadan mümkün değildir. Bu, işgücü piyasasında ve ekonomide elektrik enerjisi endüstrisi alanındaki uzmanlara yönelik sürekli yüksek talep anlamına gelir. Gemi inşası ve gemi onarımının yanı sıra endüstriyel enerji endüstrisi ve güç tedariki için nitelikli elektrik enerjisi mühendisleri ve elektrik mühendislerinin eğitimi bu alanın görevidir. Bu, Gemi İnşa ve Arktik Deniz Teknolojisi Enstitüsü'nün (Sevmashvtuz) en evrensel mühendislik eğitim alanlarından biridir: üretimin herhangi bir dalında, insan faaliyetinin herhangi bir alanında sertifikalı bir elektrikçiye ihtiyaç vardır.

Bu profilden mezun olan kişi, gemilerin, endüstriyel işletmelerin elektrik ekipmanlarını ve güç kaynağı sistemlerini, gemi elektrik santrallerinin otomasyonunu, komplekslerini, sistemlerini ve mekanizmalarını anlar ve gemilerde ve işletmelerde otomatik bilgi işleme ve kontrol sistemleri ile çalışabilir.

Bu profilin nitelikli mezunu:

• gemiler ve diğer denizcilik altyapısı için elektrik güç ve otomasyon sistemlerinin oluşturulmasına, kurulumuna ve devreye alınmasına katılmaya hazır;
• gemilerin ve denizcilik altyapısının elektrik güç ve otomasyon sistemlerinin ön ve kabul testlerine katılabilir;
• gemi ve deniz altyapısı için oluşturulan elektrik güç ve otomasyon sistemlerinin seri bileşenlerinin maliyet değerlendirmelerini gerçekleştirebilir;
• elektrik güç sistemlerinin işletimi, bakımı ve onarımı ile gemi ve deniz altyapısının otomasyonuna yönelik teknolojik süreçlerin geliştirilmesine katılma konusunda yetkindir;

Elektrik enerjisi mühendisliği ve gemi otomasyonu alanında nitelikli personelin eğitimi 1965 yılından bu yana Sevmashvtuz'da gerçekleştirilmektedir. Mezun olunan bölüm Gemi Elektrik Enerjisi Mühendisliği ve Elektrik Mühendisliği Bölümüdür. Bölüm, yüksek düzeyde personel nitelikleri ile öne çıkmaktadır: öğretmenlerin %80'inden fazlası akademik derece ve unvanlara sahiptir; Eğitim sürecinde kullanılan eğitimsel ve metodolojik gelişmelerin ve kılavuzların çoğunu onlar yarattılar. Bölüm, sektörün önde gelen kuruluşlarıyla yakın ilişkiler içerisinde olup uygulamalı bilimsel araştırmalar yürütmektedir.

Eğitimin tamamlanmasının ardından, “Lisans” yeterliliği (derecesi) ile birlikte nihai durum sertifikasını başarıyla geçen mezuna “Lisans Mühendisi” özel unvanı verilir.

İşgücü piyasasında nitelikli elektrik uzmanlarının bulunmaması, mezunların hem küçük bölgesel sanayi merkezlerinde hem de büyük metropol alanlarda kendilerini güvende hissetmelerine olanak tanıyor. Mezunlar, hem gemi inşası ve gemi onarımı alanında hem de endüstriyel enerji mühendisliği ve güç kaynağı alanında - enerji santralleri, elektrik şebekesi işletmeleri, satış organizasyonları, ekonominin çeşitli sektörlerindeki işletme ve kuruluşların enerji hizmetleri, tasarım - alanlarında başarıyla çalışabilirler. kuruluşlar. Eğitim sürecinin araştırma faaliyetleriyle özlü birleşimi, mezunların araştırma kuruluşlarında kendilerini güvende hissetmelerini sağlar - 16 mezun teknik bilimler adayı oldu, 1 mezun teknik bilimler doktoru oldu.

Ek özellikler:

“Fabrika-VTUZ” sistemi altında bütçeli veya bütçe dışı eğitim gören öğrenciler, ilk yıllarında temel işletmelerde istihdam edilmektedir.

Eğitim süreci ile gerçekleşen üretim arasındaki yakın bağlantı “fabrika-VTUZ” sistemine göre eğitim alırken, - Bu:

• Yüksek nitelikli mezun Enstitüde edinilen teorik bilgiler ile üretimde edinilen pratik becerilerin birleşimi nedeniyle;
• Malzeme bağımsızlığı zaten enstitüde okurken. Gündüz yarıyıllarında temel eğitim programlarının başarıyla tamamlanması durumunda öğrencilere; çifte burs: akademik (Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'ndan) ve kayıtlı (temel kuruluştan).
• Resmi kayıtçalışmak, kıdem Ve sosyal paket zaten üniversitenin ilk yılından itibaren.

Mezunların %100'ü uzmanlık alanlarında çalışmaktadır!

Eğitim yönü: Gemi inşası, okyanus mühendisliği ve deniz altyapı tesisleri sistem mühendisliği
Profil: Deniz enerji santralleri
Yeterlilik (derece):üniversite mezunu
Çalışma şekli:

• “ZAVOD-VTUZ” sistemi (tam zamanlı ve yarı zamanlı ve yarı zamanlı eğitim biçimlerinin birleşimi), 5 yıl;
• Yarı zamanlı (akşam) çalışma şekli (5 yıl)
• yazışma kursu (5 yıl);

Seçim komitesi iletişim telefon numarası: (8184) 53 – 95 – 79; +7 921 070 88 45
Lisansüstü bölümü:
(8184) 53 – 95 – 69

Genel özellikleri

Herhangi bir geminin kalbi elbette geminin enerji santralidir (SPU). GES tarafından üretilen enerjinin büyük kısmı doğal olarak gemiyi hareket ettirmek için kullanılıyor. Bununla birlikte, modern gemiler ve deniz taşıtları enerji yoğun ekipmanlara aşırı derecede doymuş durumdadır, bu nedenle çeşitli yardımcı tesislerin, sistemlerin ve cihazların çalışması için de bu enerjinin önemli bir kısmına ihtiyaç duyulmaktadır.

“Gemi enerji santralleri” profilindeki “Gemi inşası, okyanus mühendisliği ve deniz altyapı tesislerinin sistem mühendisliği” eğitiminin yönü, deniz ekipmanlarının araştırma, tasarım, inşaat, imalat, bakım ve onarımı alanında yüksek nitelikli personel hazırlamaktadır.

Mesleki beceri ve yetenekler:

Nitelikli bir tamirci, malzeme bilimi, metalurji, elastikiyet ve plastisite teorisi, elektronik vb. gibi birçok bilim dalında teorik bilgiye ve pratik becerilere ve ayrıca araştırma ve bilgisayar destekli tasarım (CAD) için bilgisayar yazılım araçlarına sahiptir. Burada nasıl yapılacağını öğreneceksiniz:

• Gemilerin ve gemi ekipmanlarının parça ve mekanizmalarının çizimlerini oluşturun
• Yeni tip gemi ekipmanı ve araçları tasarlamak, geliştirmek ve işletmek
• Gemi testleri yapmak
• Gemi ekipmanının performansını belirleyin
• Gemi teknik ekipmanlarının kurulum ve ayarlarını yapmak
• Gemilerin çalışması sırasında değiştirilecek ekipman, eleman ve ekipman sistemlerini bağımsız olarak seçin
• Ve daha fazlası...

Bu gerçekler, bir tamirciyi ileri düzeyde bir uzman, bilim ve teknolojinin ilgili alanlarında bilgili ve bu eğitim alanını modern işletmelerde evrensel ve en gerekli alanlardan biri olarak tanımlar. Modern su üstü ve sualtı gemi ve gemilerin devreye alma ekiplerinin %90'ı “Gemi Enerji Sistemleri” profili mezunlarından oluşmaktadır.

“Gemi enerji sistemleri” profili, Gemi İnşa ve Arktik Deniz Teknolojisi Enstitüsü'nün (Sevmashvtuz) en popüler mühendislik eğitim alanlarından biridir.

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 2010 ve 2013 yıllarında “Yenilikçi Rusya'nın en iyi eğitim programları” projesi çerçevesinde profesyonel topluluk uzmanları tarafından gerçekleştirilen inceleme sonuçlarına göre, eğitim programı “ Deniz enerji santralleri” listeye alındı Rusya Federasyonu'nun en iyi eğitim programları ve verilen diplomalar. Bu, haklı olarak Rus eğitiminin gururu ve altın fonudur.

Mezun (Sevmashvtuz) 'daki ana mezunlardan biridir, 1959'dan beri "Deniz enerji santralleri" uzmanlığında makine mühendisleri yetiştirmektedir. Bölümde 4 Teknik Bilimler Doktoru ve 10 Bilim Adayı görev yapmaktadır.

Eğitimin tamamlanmasının ardından, “Lisans” yeterliliği (derecesi) ile birlikte nihai durum sertifikasını başarıyla geçen mezuna “Lisans Mühendisi” özel unvanı verilir.

Mezunun mesleki faaliyet alanı : gemi ve gemilerin güç sistemlerinin (tahrik, elektrik, termal) araştırılması, geliştirilmesi, kurulumu ve işletilmesi. Mesleki faaliyet alanı, modern bir geminin tüm makine mühendisliği bölümünü içerir - motorlar ve itici güçler, her tür gemiye elektrik ve termal enerji sağlamak için kompleksler ve sistemler, okyanus mühendisliği ekipmanları, normal işleyişini sağlayan deniz mühendisliği yapıları ve kullanmak.

Lisansüstü kariyer beklentileri:

mezun tamirci Ekonominin her sektöründe (ulaştırma, inşaat, madencilik ve işleme endüstrileri) gereklidir. Eğitim sonucunda edinilen beceriler, mezunların yalnızca gemi inşa ve gemi onarım işletmelerinde değil, aynı zamanda diğer endüstrilerde de çalışmasına olanak tanır; açık deniz teknolojisinde ve açık deniz petrol ve gaz sahalarının geliştirilmesinde uzmanlaşırlar.

Ek özellikler:

Bütçe esasına göre "fabrika - VTUZ" sistemi altında okuyan öğrenciler, ilk yılda NIPTB "Onega" temel işletmelerinde istihdam edilmektedir. "Fabrika - VTUZ" sistemi altında bütçe dışı (ücretli) olarak okuyan öğrenciler aynı zamanda Kuzey Gemi İnşa ve Gemi Onarım Merkezi'nin ana işletmelerinde de istihdam edilmektedir.

Başvuru sahiplerinin eğitime kabul edildikten sonra zorunlu ön tıbbi muayeneye tabi tutulacağı uzmanlık ve eğitim alanlarının listesi

14 Ağustos 2013 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi uyarınca N 697 “Uzmanlık alanları ve eğitim alanları listesinin onaylanması üzerine, başvuranların belirlenen şekilde zorunlu tıbbi muayenelere (muayenelere) tabi tutulduğu eğitime kabul üzerine İlgili pozisyon veya uzmanlık için bir iş sözleşmesi veya hizmet sözleşmesi imzalarken" aşağıda belirtilen eğitim alanlarına kaydolurken, sağlık sertifikasında (form 086u) "Eğitim alan(lar)ında eğitim için uygundur ________________________________" girişini yapmalısınız. ve sizinle alakalı 1-3 eğitim alanını belirtin.

Kuzey (Arktik) Federal Üniversitesi Şubesi (Severodvinsk):

1. Öğretmen eğitimi
2. Psikolojik ve pedagojik eğitim
3. Nükleer fizik ve teknoloji
4. Kara taşımacılığı ve teknolojik kompleksler
5. Makine Mühendisliği
6. Gemi inşası, okyanus mühendisliği ve deniz altyapı tesislerinin sistem mühendisliği

Teknik Kolej (Severodvinsk):

1. Gemi elektrik ekipmanlarının ve otomasyon ekipmanlarının işletilmesi

Tanım

Bu profildeki eğitim şunları içerir:

• denizcilik ekipmanlarının hesaplamalarını yapmak ve nesnelerini ve alt sistemlerini tasarlamak;
• tasarım ve çalışma denizcilik teknik belgelerinin geliştirilmesi;
• geliştirilen projelerin teknik şartnamelere ve standartlara uygunluğunun kontrolü;
• tamamlanan tasarım ve inşaat işlerinin kaydı;
• tasarlanan gemilerin teknolojik gelişiminin uygulanması;
• işyerlerinin organizasyonu;
• teknolojik disipline uygunluğun izlenmesi;
• teknolojik denizcilik alet ve ekipmanlarının bakımı;
• denizcilik endüstrisi ile ilgili ünite, sistem ve ürün numunelerinin kurulumu, ayarlanması, devreye alınması ve test edilmesi;
• çalışma programlarının, planların, tahminlerin, ekipman ve malzeme taleplerinin hazırlanması;
• küçük bir ekipte işin organize edilmesi;
• üretim departmanları için operasyonel planların geliştirilmesi;
• belirli bir metodolojiyi kullanarak deneysel çalışmalar yürütmek, açıklamaları derlemek ve sonuçları analiz etmek;
• gelişmelerin ve araştırmaların olumlu sonuçlarının uygulanması;
• denizcilik ekipmanının kalan ömrünün ve teknik durumunun kontrol edilmesi;
• rutin onarımların ve düzenli önleyici denetimlerin organizasyonu;
• gerekli yedek parça ve ekipman taleplerinin hazırlanması;
• tesislerin yeniden inşası, modernizasyonu ve onarımı için teknik belgelerin hazırlanması;
• çalıştırma talimatlarının hazırlanması.

Kiminle çalışılacağı

Mezunlar gemi inşa şirketlerinde başarılı gemi tasarımcıları olabilirler. Mesleki faaliyetlerine gemi mühendisliği tasarım mühendisi olarak başlamak zorunda kalacaklar. Bazı öğrenciler prototip test mühendisleri haline gelir ve bunun sonuçları, onlar için en son gemi sistemlerini ve formlarını ve parçalarını oluşturmayı mümkün kılar. Bu tür karmaşık sistemlerin inşasından sonra ayar ve devreye alma işlemi yapılması gerekir. Bu çalışmayı bu eğitimi almış mezunlar da yapabilir. İşlerin çoğu, uzmanlık niteliklerinin en çok talep edildiği, gelişmiş su altyapısına sahip bölgelerde yoğunlaşıyor.

Deniz mühendisi- gemilerin inşası, mühendislik bileşenleri veya bakımı konusunda uzmanlaşmış bir mühendis. Meslek, fizik, matematik ve çizimle ilgilenenler için uygundur (bkz. Okul konularına ilgiye dayalı meslek seçimi).

Mesleğin özellikleri

Bir gemi mühendisi sadece denizde değil nehir filosunda da çalışabilir. Bir gemi mühendisinin işinin içeriği uzmanlığına göre belirlenir.

Gemi Mühendisi Uzmanlıkları

• "Gemi inşası"
• "Okyanus teknolojisi"
• "Deniz araçları"
• “Gemi enerji santralleri” (Gemi ve deniz ekipmanlarının araştırma, tasarım, inşaat, imalat, bakım ve onarımı)
• "Sualtı teknolojisi"
• "Deniz akustiği ve hidrofiziği"
• "Denizcilik ekipmanları için otomatik kontrol sistemleri"
• "Deniz bilgi sistemleri ve ekipmanları"
• “Gemi otomasyon sistemleri ve bilgi ve kontrol sistemleri” (Bu uzmanlıkların denizcilik mühendisleri gemi silahları ile ilgilenirler. Gemileri fiziksel alanlardan, mayın tarama gemilerinden, navigasyon ve kontrol sistemlerinden, yazılımlardan vb. korumak için sistemler geliştirirler. İşletme ve onarımdan sorumludurlar. bu sistemlerden)
• “Denizcilik için hidrografi ve navigasyon desteği” (Navigasyon ve hidrografik ekipmanın teknik ve ticari operasyonunun yönetimi; Dünya Okyanusu ve kara, kıyı bölgesi, adalar nesnelerinin araştırılması ve tanımlanması, - denizcilik faaliyetlerini destekleme alanında araştırma ve tasarım faaliyetleri ve deniz araştırmaları)
• “Deniz altyapı tesislerinin sistem mühendisliği”
• “Elektrik enerjisi ve gemi otomasyon sistemleri” (Denizcilik altyapısının çeşitli amaçlara yönelik yapay bilgi sistemleri ile yazılım ve bilgisayar teknolojilerinin geliştirilmesi, kurulumu, bakımı, modernizasyonu)
• “Gemilerin ve gemi ekipmanlarının teknik işletimi” (Gemilerin bakım ve onarımı, enerji, otomasyon ve kontrol sistemlerinin yönetimi)

İş yeri

Bir gemi mühendisi, uzmanlık alanına bağlı olarak tasarım ve araştırma enstitülerinde, gemi inşa ve gemi onarım işletmelerinde, mesleki eğitim kurumlarında, denizcilik hizmetlerinde sözleşmeli olarak çalışabilir. Aşağıdaki pozisyonlarda bulunabilir: mühendis, tasarım mühendisi, proses mühendisi, üretim hazırlama mühendisi, yazılım mühendisi vb.

Maaş

16 Eylül 2019 itibarıyla maaş

Rusya 30000—100000 ₽

Önemli nitelikler

Mühendis mesleğinde analitik, teknik zihniyet, yaratıcı düşünme, dikkatlilik ve dakiklik önemlidir. Ve tabii ki teknolojiye, gemilere ve suya olan sevgimiz.

Bilgi ve beceriler

Bir gemi mühendisinin şunları bilmesi ve anlaması gerekir:

• teknik ve ekonomik hesaplamaları tasarlama ve yürütme yöntemleri;
• ekipman ve yapıların çalışma prensipleri, kurulum teknolojileri;
• malzemelerin özellikleri;
• endüstride kabul edilen standartlar vb.

Bununla birlikte, belirli bir mühendisin bilgi ve becerileri, onun uzmanlığına bağlıdır.

Gemi Mühendisi olmak için nerede eğitim alınmalı?

Rusya'da gemi mühendisi uzmanı yetiştiren tek üniversite Dünya standartlarında deniz taşıtlarının, yüzey savaş gemilerinin ve denizaltıların tasarımı, inşası ve teknik işletimi için, deniz yatağında petrol, gaz ve diğer minerallerin araştırılmasını ve üretimini destekleyen teknik araçlar - bu St. Petersburg Devlet Denizcilik Teknik Üniversitesi.