በመካከለኛው ቡድን "የሮዋን ቅርንጫፍ" ውስጥ በፕላስቲኒዮግራፊ ላይ ትምህርት. በሮዋን ቅርንጫፍ ርዕስ ላይ በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ያሉ ሞዴሊንግ ኖዶችን በተመለከተ ማስታወሻዎች

አና ሲዶሬንኮ
የሁለተኛው ጁኒየር ቡድን "የሮዋን ቅርንጫፍ" ልጆች የሞዴሊንግ ትምህርት ማጠቃለያ

ርዕሰ ጉዳይ: « የሮዋን ቅርንጫፍ»

ዕድሜ: 2 ጁኒየር ቡድን

ዒላማ: የሮዋን ቅርንጫፍ ሞዴል ማድረግ

ተግባራት:

የፕላስቲን ቁራጭን ከጠቅላላው ቁራጭ በመቆንጠጥ የመለየት ችሎታን ያጠናክሩ ፣ ፕላስቲን በእጆቹ መካከል በክብ እንቅስቃሴ ውስጥ ይንከባለሉ ።

ተማር ልጆችበመሠረቱ ላይ አንድ የፕላስቲን ቁራጭ ያስቀምጡ ( የአልበም ሉህ, ወደታች ይጫኑ (ክበቦች, የቤሪ ቅርጽ በመስጠት;

አንድን ነገር ወደ ማጠናቀቅያ የማምጣት ችሎታን ያሳድጉ እና ከጋራ ሥራ ውጤቶች ደስታን ያግኙ።

ቅጾች እና ዘዴዎችጥበባዊ አገላለጽ፣ ማሳያ፣ ታሪክ፣ ማብራሪያ፣ ምስጋና፣ ማበረታቻ

የሚጠበቀው ውጤት: ልጆች መቅረጽ ተምረዋል የሮዋን ቅርንጫፍ፣ የፕላስቲን ቁራጭን ቆንጥጦ በመዳፉ መካከል በክብ እንቅስቃሴ የመንከባለል ችሎታን ያጠናከረ።

መሳሪያዎች: የሮዋን ቅርንጫፍ በአበባ ማስቀመጫ ውስጥ; ፕላስቲን ቡናማ, ብርቱካንማ, ቀይ ቀለሞች; ሰሌዳዎች ለ መቅረጽ; የእጅ መጥረጊያዎች; ምስል ተራራ አመድ.

የ OOD እድገት

I. ድርጅታዊ ጊዜ

ልጆች ምንጣፍ ላይ ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል.

መምህሩ ልጆቹን ያሳያል የሮዋን ቅርንጫፍ በአበባ ማስቀመጫ ውስጥ. ልጆቹ ይመለከቷታል።

አስተማሪ: ተመልከቱ ፣ ጓዶች ፣ እንዴት እንደሚያምሩ ቅርንጫፍጠረጴዛዬ ላይ የአበባ ማስቀመጫ ውስጥ ቆመ። ይህ ከየትኛው ዛፍ ነው? ቅርንጫፍ?

ልጆች: የሮዋን ዛፎች

አስተማሪ: ልክ ነው ይሄኛው የሮዋን ቅርንጫፍ. ቀረብ ብለው ቤሪዎቹን ይመልከቱ። ምን ይመስላሉ መሰላችሁ?

ልጆች: ትናንሽ ኳሶች

አስተማሪ: ምን አይነት ቀለም ናቸው?

ልጆች: ቀይ

አስተማሪ: ስንት ናቸው?

ልጆች: ብዙ ነገር

አስተማሪ: በእነዚያ ላይ ተራራ አመድበጫካ ውስጥ የሚበቅሉት የቤሪ ፍሬዎች እስከ ክረምት ድረስ ይቆያሉ, እና አንዳንድ ጊዜ በክረምት ውስጥ እንኳን ይቆያሉ ቅርንጫፎች. ይወዳሉ ወፎች ሮዋን ይበላሉ(ለምሳሌ ፣ ቡልፊንች ፣ ሽኮኮዎች።

ዛሬ ከፕላስቲን አንድ ቀንበጦችን እንድትሠሩ እመክራችኋለሁ ሮዋን ከቤሪ ፍሬዎች ጋር.

II. ዋናው ክፍል

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ « ሮዋን»

1. መዳፍ በዘንባባ ላይ ይቅቡት (ለመሞቅ).

2. መዳፎችዎን ይመልከቱ: ወደ ግራ, እና ከዚያ ወደ ቀኝ.

3. ቅጠሎችን ያሳዩ - በተቻለ መጠን መዳፍዎን ይክፈቱ.

4. በእግር ጣቶችዎ ላይ ይቁሙ እና ልክ እንደ ዘርግ ያድርጉ rowan ወደ ፀሐይ.

5. እጆቹን ወደ ላይ ይጎትቱ - ቅርንጫፎቹ ያድጋሉ.

6. የክብ እንቅስቃሴዎች በእጆችዎ - ቅጠሎቹ በነፋስ ይንቀጠቀጣሉ.

7. ነፋሱ ነፈሰ - መላ ሰውነትዎን ከጎን ወደ ጎን ያወዛውዙ።

8. ዙሪያውን ያሽከርክሩ - ክንዶች ወደ ጎን (ቅጠል መውደቅ).

9. ቅጠሎቹ ወድቀዋል - ተቀመጡ.

ልጆች ወንበሮች ላይ ይቀመጣሉ.

አስተማሪ: እንደዚህ አይነት ቅርንጫፍ አለኝ, በሚያማምሩ ቅጠሎች, ግን በላዩ ላይ ምንም ፍሬዎች የሉም. ለቤሪ ፍሬዎች ምን ዓይነት ቀለም ፕላስቲን ያስፈልገናል ብለው ያስባሉ? (ቀይ). ልክ ነው ቀይ። የቤሪ ፍሬዎች ምን ያህል መጠን አላቸው? ተራራ አመድ. (ትናንሾቹ). ልክ ነው ፣ ትናንሽ ልጆች። ስንት ፍሬዎች አሉህ? ተራራ አመድ? (ብዙ ነገር). ልክ ነው ብዙ። ስለዚህ እያንዳንዳችሁ ብዙ የቤሪ ፍሬዎችን ማዘጋጀት ያስፈልግዎታል. የቤሪ ፍሬዎችን እንዴት እንደምሠራ ተመልከት.

ብዙ የቤሪ ፍሬዎች እፈልጋለሁ. ስለዚህ, ቀይ የፕላስቲን አንድ ቁራጭ ወስጄ ብዙ ትናንሽ ቁርጥራጮችን ቆንጥጬ በቦርዱ ላይ አስቀምጣቸዋለሁ. ከዚያም ወደ ብዙ ኳሶች እገላበጣቸዋለሁ እና በጠፍጣፋ ላይ አስቀምጣቸዋለሁ. ከዚያም ኳሶቹን ወስጄ ወደ ቅርንጫፉ እጠቀማለሁ እና በጣቴ እጫቸዋለሁ. ውጤቱም በጣም የሚያምር የቤሪ ፍሬ ነበር.

አስተማሪጣቶቻችንን እናዘጋጅ ሥራ:

የጣት ጂምናስቲክስ « ኪስ»

እዚህ ሮዋን በመንገድ, ቀይ ብሩሾች ይቃጠላሉ (ልጆች ብሩሾችን ያሳያሉ)

እና ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆች እነሱን ለመምረጥ ቸኩለዋል (የቤሪ ፍሬዎችን መምሰል)

ብዙ አንወስድባቸውም (ጣታቸውን ይንቀጠቀጣሉ፣

ስለ ወፎቹ አንረሳውም (የክንፎችን መወዛወዝ በእጃቸው አስመስለው).

አሁን ይሞክሩት። (ልጆች ጠረጴዛው ላይ ተቀምጠው ስራውን በተናጥል ያከናውናሉ. መምህሩ ለልጆቹ በግለሰብ ደረጃ እርዳታ ይሰጣል.)

III. የመጨረሻ ክፍል

ልጆች ከጠረጴዛው ጀርባ ወደ ምንጣፉ ወጥተው ቀንበጦቻቸውን እርስ በእርስ ያሳያሉ ተራራ አመድ.

አስተማሪ: የቤሪ ፍሬዎች ምን ያህል ቆንጆ እንደሆኑ ተመልከት ሮዋን ዛፎች አግኝተናል. ደህና ሁኑ ወንዶች! ለእናቶቻችን እና ለአባቶቻችን ቅርንጫፎቻችንን በእይታ ላይ እናስቀምጥ።

በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-

ከ "Rowan Branch" ከፍተኛ ቡድን ልጆች ጋር ከወረቀት ናፕኪን በማመልከቻ ላይ የ OOD ማጠቃለያከ "Rowan Branch" ከፍተኛ ቡድን ልጆች ጋር ከወረቀት ናፕኪን በተሰራ መተግበሪያ ላይ ያለ ትምህርታዊ እንቅስቃሴ አጭር መግለጫ ዓላማዎች፡ OO "ሥነ ጥበባዊ እና ውበት ማጎልበት"።

KGBOU "Achinsk አዳሪ ትምህርት ቤት ቁጥር 1" አጭር ክፍት ክፍልበሥነ ጥበብ እና ውበት እድገት ላይ. ሞዴሊንግ. አስተማሪ Zadorozhnaya Galina.

በመጀመሪያው የእይታ እንቅስቃሴዎች "Rowan Twig" ማጠቃለያ ወጣት ቡድን(ሞዴሊንግ) ዓላማ፡ ልጆችን ከአንዱ ሞዴል ቴክኒኮች ጋር ለማስተዋወቅ።

ከጨው ሊጥ “የእንጉዳይ መጥረግ” ሞዴል ስለመምሰል ለሁለተኛው ጁኒየር ቡድን የመማሪያ ማጠቃለያለሁለተኛው ጀማሪ ቡድን ከጨው ሊጥ “የእንጉዳይ ማጽዳት” ሞዴሊንግ ላይ የመማሪያ ማጠቃለያ ዓላማዎች-ስለ እንጉዳይ እውቀትን ማስፋት - የሚበላ።

በጁኒየር ቡድን "Rowan Brush" ውስጥ የሞዴሊንግ ትምህርት ማጠቃለያግቡ የቤሪ ፍሬዎችን ለመፍጠር የጣቶች ክብ እንቅስቃሴዎችን በመጠቀም ትናንሽ ኳሶችን የመንከባለል ችሎታን ማጠናከር ነው. ግቡ የመፍጠር ፍላጎትን መፍጠር ነው.

የልጆች ዕድሜ: 5-6 ዓመታት. የሁሉም የትምህርት አካባቢዎች ውህደት። ግብ፡ ለግንኙነት ምቹ ሁኔታን መፍጠር፣ ልጆችን ማዘጋጀት...

የትምህርቱ ማጠቃለያ።

« የሮዋን ቅርንጫፍ."

ዒላማየእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ማዳበር, የልጆችን ምናብ ማጎልበት, ማሰብ, ማስወገድ የጡንቻ ውጥረት.

ተግባራትልጆችን ከፕላስቲኒዮግራፊ ቴክኒክ ጋር ማስተዋወቅ እና በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ ጥበባዊ ጣዕም ማዳበርዎን ይቀጥሉ።

ቁሳቁስ: ወፍራም ቀለም ያለው የካርቶን መጠን A4;

የፕላስቲን ስብስብ;

የእጅ መጥረግ;

ሞዴሊንግ ቦርድ;

የትምህርቱ እድገት.

አይ. የማደራጀት ጊዜ.

1. ሰላምታ.

ትምህርታችንን “ሰላም ፣ ጎረቤት” በሚለው ጨዋታ እንዲጀመር ሀሳብ አቀርባለሁ።

እንግዲያው፣ እርስ በርሳችሁ ተዘዋውሩ፣ እጅ ለእጅ ተያይዘው ቃላቱን በፈገግታ ተናገሩ

ሰላም ጎረቤት።

መልሰው ፈገግ ይበሉኝ።

እንዳትዘኑ እመኛለሁ።

ዛሬ ለሁሉም ሰው ፈገግታ ሰጠ!

በአይኖችህ ውስጥ የማወቅ ጉጉት እና የፈጠራ ጨረሮችን በማየቴ ደስተኛ ነኝ። እኔን ለመስማት እና ለመስማት ዝግጁ እንደሆናችሁ፣ ለማመዛዘን እና በትምህርቱ ለመሳተፍ ዝግጁ እንደሆናችሁ ይሰማኛል።

ስለ ትምህርቱ ርዕስ 2. መልእክት.

የመግቢያ ውይይት

ዛሬ በክፍል ውስጥ በጣም የሚያምር ስዕል ለመፍጠር እንሰራለን. ነገር ግን እንቆቅልሾቹን ስትፈታ ምን እንደምናሳይህ ለራስህ ትናገራለህ።

መከር ወደ አትክልታችን መጥቷል ፣
ቀይ ችቦው ተለኮሰ።
እዚህ የሚርመሰመሱ ጥቁር ወፎች እና ኮከቦች አሉ።
እና፣ በጫጫታ፣ ወደ እሱ ይጎርፋሉ።

ድርቆሽ ሲሰራ መራራ ነው፣
እና በቀዝቃዛው ጊዜ ጣፋጭ ነው ፣
ምን ዓይነት ቤሪ?

II.ዋና ክፍል.

1. ውይይት
2.ደህንነት .

ግን በመጀመሪያ ፣ ከፕላስቲን ጋር ለመስራት ደንቦቹን እናስታውስ-

ለመሥራት ቦታ ያዘጋጁ;

የልብስዎን እጀታ ወደ ክርኑ ያዙሩት;

በጀርባ ሰሌዳ ላይ ከፕላስቲን ጋር ይስሩ;

ልዩ መሳሪያዎችን ይጠቀሙ (ቁልሎች ፣ ናፕኪን ፣ የውሃ ማሰሮ);

ከስራዎ በፊት እጆችዎን በውሃ ያጠቡ ፣ በእጆችዎ ውስጥ ያለውን ፕላስቲን ያሽጉ ።

ከስራ በኋላ እጅዎን በሳሙና ይታጠቡ.

ደህና ፣ አሁን ወደ ሥራ እንሂድ!

3. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ

4.ተግባራዊ ሥራ .

1. ፕላስቲን እና ካርቶን ያዘጋጁ.

ለመተግበሪያችን ዳራ እናዘጋጅ። ለመተግበሪያችን ፕላስቲን እንምረጥ።

2. ከቡናማ ፕላስቲን ብዙ ረዥም ቅርንጫፎችን ያውጡ እና ከአፕሊኬሽኑ አናት ጋር አያይዟቸው.

3. በእጆችዎ ውስጥ ትንሽ ቀይ ፕላስቲን ይንከባከቡ እና በትንሽ ቁርጥራጮች ይቁረጡ, ወደ ትናንሽ ፍሬዎች ይሽከረክሩ. እነሱ ጣፋጭ ሆነው ይታያሉ, ስለዚህ ልጅዎ ገና ትንሽ ከሆነ, ምርቱን ለመቅመስ አለመቻልዎን ያረጋግጡ.

4. ቤሪዎቹን ከቅርንጫፉ በታች ባለው የካርቶን ወረቀት ላይ በጥብቅ ይለጥፉ.

5. በእያንዳንዱ ኳስ ላይ ቡናማ ነጥብ ያስቀምጡ.

6. ፍራፍሬው የበለጠ ትክክለኛ መልክ እንዲኖረው ከቁልል ጋር ብዙ ትናንሽ ቁርጥራጮችን ያድርጉ።

7. ሮዋን ሁሉም ዛፎች አረንጓዴ ልብሳቸውን ወደ ቢጫ መቀየር ሲጀምሩ ይበስላሉ, ስለዚህ ቅጠሎችን ለመቅረጽ ሁለቱንም አረንጓዴ እና ብርቱካንማ ፕላስቲን ይጠቀሙ. ብዙ ትናንሽ አልማዞችን ያውጡ።

8. ቅጠሎችን በቅርንጫፉ ላይ ይለጥፉ.

9. በተደራረቡ ውስጥ ንድፍ ይሳሉ - በቅጠሎቹ ላይ ያሉት ደም መላሽ ቧንቧዎች።

10. እያንዳንዱን ወረቀት በዚህ መንገድ ይንደፉ.

III. የትምህርቱ ማጠቃለያ.

ጓዶች፣ ዛሬ በምን አይነት ቁሳቁስ ሰራን? (ጨርቅ)

ዛሬ ምን አደረግን? (ምንጣፍ)

ጓዶች፣ ስራዎቻችሁን እናሳያችኋለን፣ እንዴት ቆንጆ ሆነው ተገኝተዋል። ወንዶች፣ ስራዎትን ለቤተሰብዎ እና ለጓደኞችዎ መስጠት ይችላሉ።

ታቲያና ሊችማኖቫ
የሞዴሊንግ ትምህርት ማጠቃለያ በ መካከለኛ ቡድን"Rowan Twig"

NOD "የግንዛቤ እድገት"

የቦታዎች ውህደት;

1) ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት;

2) የንግግር እድገት

3) ጥበባዊ እና ውበት ያለው እድገት

ዒላማ፡በዙሪያው ባለው ዓለም ዕቃዎች እና ክስተቶች ላይ የውበት አመለካከት መፈጠር።

ተግባራት፡

1) ትምህርታዊ.

የተዘጋጁ የፕላስቲን ኳሶችን በመጠቀም ልጆች የሮዋን ፍሬዎችን እንዲሠሩ አስተምሯቸው።

በልጆች ላይ የተፈጥሮ ፍቅርን ለመቅረጽ, ከግለሰቦች ክፍሎች አንድ ሙሉ ምስል እንዲፈጥሩ ለማስተማር.

የቅርጻ ቅርጽ ችሎታዎን ያሻሽሉ.

2) ማደግ.

በልጆች ላይ ንግግርን ማዳበር;

ትኩረትን እና ምናብን ማዳበር;

በልጆች ላይ ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት;

በልጆች ላይ የውበት ስሜቶችን ማዳበር;

ጥበባዊ እና የፈጠራ ችሎታዎችን ማዳበር;

3) ትምህርታዊ.

ምላሽ ሰጪነትን፣ ደግነትን እና ወፎችን መንከባከብን ለማዳበር።

መሳሪያ፡ easel ፣ አሻንጉሊት (ወፍ ፣ የ Whatman ወረቀት ከዛፍ ሥዕል ጋር ፣ የሮዋን ቅርንጫፎች አብነቶች በልጆች ብዛት ፣ ቀይ ፕላስቲን ፣ ሞዴሊንግ ቦርዶች ፣ የሮዋን ቅርንጫፎች ፣ የክረምት ወፎችን የሚያሳይ ሥዕላዊ መግለጫ ፣ ፎኖግራም "በጫካ ውስጥ የወፎች ድምፅ ."

ዘዴዎች እና ዘዴዎች;

1. የቃል (የክረምት ክስተቶች, የሮዋን ፍሬዎች, የክረምት ወፎች መግለጫ).

2. ቪዥዋል (የሮዋን ቅርንጫፎች, የክረምት ወፎችን የሚያሳይ ሥዕላዊ መግለጫ).

3. ጨዋታ ("ክረምት-ክረምት").

የትምህርቱ እድገት

አስተማሪ፡-

ልጆች ፣ ንገሩኝ ፣ አሁን ስንት ሰዓት ነው?

ልጆች፡-

አስተማሪ፡-

በክረምት ወቅት በተፈጥሮ ውስጥ ምን ለውጦች ይከሰታሉ?

ልጆች፡-

ቀዝቃዛ, በረዶ ነው, መሬቱ በበረዶ ተሸፍኗል, ወፎቹ ወደ ሞቃታማ አገሮች በረሩ.

አስተማሪ፡-

ትክክል ነው፣ በደንብ ተሰራ። (የሙዚቃ ድምጾች፣ ወፎች እየዘፈኑ)

ልጆች, ምን ዓይነት ድምፆች እንደሚሰሙ ያስባሉ, ምን ይመስላሉ?

አስተማሪ፡-

እስኪ እናያለን. እንግዳ አለን። ማን ነው ይሄ?

ልጆች፡-

አስተማሪ፡-

ልክ ነው, ወፍ, ግን ቡልፊንች ይባላል. ያልተለመደ እቅፍ አበባ አመጣልን (መምህሩ የሮዋን ቅርንጫፎች እቅፍ አበባ ይጠቁማል)። ከምንድን ነው የተሠራው?

ልጆች፡-

ከቀይ ሮዋን ቅርንጫፎች.

አስተማሪ፡-

ቀኝ. እንቅረብ እና የሮዋን ቅርንጫፎችን እንይ (ልጆቹ እና መምህሩ ወደ ጠረጴዛው ይመጣሉ)። የቤሪ ፍሬዎች ምን ዓይነት ቀለም አላቸው?

ልጆች፡-

ቀይ.

አስተማሪ፡-

ምን ዓይነት ቅርጽ አላቸው?

ልጆች፡-

ዙር።

አስተማሪ፡-

ቤሪዎቹ እንዴት እንደተደረደሩ በጥንቃቄ ይመልከቱ? ቤሪዎቹ እርስ በርስ ሲቀራረቡ ክላስተር ይባላሉ. በዓመቱ ስንት ሰዓት እንደሆነ አስታውሰኝ?

ልጆች፡-

አስተማሪ፡-

በክረምት, ከቤት ውጭ ሲቀዘቅዝ እና ሰዎች ሲራቡ, ወደ ሮዋን ዛፍ ይበርራሉ. የተለያዩ ወፎች. እስቲ ከቡልፊንች ጋር፣ የትኞቹን እንይ?

ልጆች(ምሳሌውን ተመልከት)

ቡልፊንች፣ ቲት፣ ድንቢጥ፣ ሰም ክንፍ፣ እንጨት ቆራጭ።

አስተማሪ፡-

ወንዶች, በቡድናችን ውስጥ አንድ ዛፍ አለን. ተመልከት ፣ ትንሽ ወፍ ፣ ምን ዓይነት ዛፍ አለን ። እነሆ።

(መምህሩ ከዛፍ ጋር ወደ ፍላኔልግራፍ ይቀርባል).

ይህ ቀይ ሮዋን ነው። ጓዶች፣ ቡልፊንች ለምን በጣም እንደሚያዝኑ ይጠይቃል? ለምን ይመስልሃል? ምን ይጎድለዋል?

ልጆች፡-

በቂ የሮዋን ፍሬዎች የሉም.

አስተማሪ፡-

ልጆች, ቡልፊንች ዛፉን በፍራፍሬዎች እንድናስጌጥ ይጠይቀናል እናም በዚህ ምክንያት የክረምቱን ወፎች ከረሃብ እናድናለን. ወፎቹን እንረዳዋለን?

ልጆች፡-

አስተማሪ፡-

በመጀመሪያ ግን እንሞቅ (የአካላዊ ትምህርት ክፍለ ጊዜ "ድንቢጥ").

ድንቢጥ ጩኸት

(በሁለት እግሮች መዝለል ፣ እጆች ወደ ላይ እና ወደ ታች ማንቀሳቀስ)

ከቅርንጫፍ ወደ መንገዱ ይዝለሉ

ፍርፋሪውን ወደ ልቤ መረመርኩት (ወደ ፊት እና ወደ ታች መታጠፍ፣ እጆቼ ወደ ኋላ)

ተዘርግቷል! አቤት ደክሞኛል! (ዘርጋ ፣ ክንዶች ወደ ላይ)።

አስተማሪ፡-

አሁን ምን እንደምንቀርጽ ተመልከት (ልጆቹን ወደ ታች ያመጣቸዋል እና ያሳያል ዝግጁ አብነትቀይ ሮዋን)። መቀመጫዎችዎን ይያዙ እና ትኩረት ይስጡ. (መምህሩ የሮዋን ፍሬዎችን ሞዴሊንግ ያሳያል። ልጆች ጠረጴዛው ላይ ይቀመጣሉ ፣ ትንሽ የፕላስቲን ቁርጥራጮችን ይቆርጣሉ ፣ የሮዋን ፍሬዎችን ያፈሳሉ)

አስተማሪ፡-

አስተማሪ፡-

ሁሉም አደረጉት። ጥሩ ስራ. በቅርንጫፎቹ ላይ ያሉት ሁሉም የሮዋን ፍሬዎች ብሩህ እና ቆንጆ ሆነው ተገኝተዋል, እና ከእርስዎ ጋር እንጫወታለን (መምህሩ ልጆችን "እኔ እሰርታለሁ" የሚለውን የውጪ ጨዋታ እንዲጫወቱ ይጋብዛል).

አስተማሪ፡-

አሁን ፣ ወንዶች ፣ የእኛን ዛፍ በሮዋን ቅርንጫፎች እናስጌጥ (ልጆች በዛፉ ላይ አብነቶችን ይለጥፋሉ)።

ተመልከት ፣ ቡልፊንች ፣ እንዴት የሚያምር እና አስደሳች ሆነ። ወንዶች ይወዳሉ?

ልጆች፡-

አስተማሪ፡-

እነሆ፣ ወፎቹ ፍሬዎቻችንን ለመምታት ወደ ሮዋን ዛፍችን በረሩ።

ከመንገዱ አጠገብ የሮዋን ዛፍ እዚህ አለ

ቀይ ብሩሾች ይቃጠላሉ.

እና ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆች

እነርሱን ለመምረጥ ቸኩለዋል።

ብዙ አንወስድባቸውም፣

ስለ ወፎቹ አንረሳውም!

በክረምት, እንግዶች ይመጣሉ,

የወንዶች ስጦታ ይጠብቃቸዋል!

(ወፎቹ “አመሰግናለሁ” ብለው በጣፋጮች ያዙዎታል)

GBDOU ኪንደርጋርደንቁጥር 31 የሞስኮቭስኪ አውራጃ የሴንት ፒተርስበርግ.

ስለ ጥበባዊ ፈጠራ የጂሲዲ አጭር መግለጫ።

ሞዴሊንግ "Rowan ቅርንጫፍ".

ለሁለተኛው ታናሽ ቡድን ልጆች (ከ3-4 አመት)

አስተማሪ: Zarucheinova Nadezhda Ivanovna.

ተግባራት፡

የተዘጋጁ የፕላስቲን ኳሶችን በመጠቀም ልጆች የሮዋን ፍሬዎችን እንዲሠሩ አስተምሯቸው።

በልጆች ላይ የተፈጥሮ ፍቅርን ለመቅረጽ, ከግለሰቦች ክፍሎች አንድ ሙሉ ምስል እንዲፈጥሩ ለማስተማር.

ለትምህርቱ ርዕስ ስሜታዊ ምላሽ ይስጡ።

የትምህርቱ ሂደት;

ጓዶች፣ ሰላም እንባባል እና አይናችንን እንይ። ዓይኖችህ ብልህ ፣ ደግ እና ቆንጆ ናቸው። ወንበሮቹ ላይ በጸጥታ ተቀመጡ።

አሁን ስንት ሰዓት ነው? (መኸር)

በመከር ወቅት በተፈጥሮ ውስጥ ምን ይሆናል? (ይቀዘቅዛል፣ ቅጠሎች ይወድቃሉ፣ ወፎች ይበርራሉ)

ትላንትና በጣቢያችን ላይ የሮዋን ዛፍ አየን; ይህ የክረምት ቡልፊንች ተወዳጅ ጣፋጭ ምግብ ነው. በተለይ ለእናንተ የሮዋን ቀንበጥ አመጣሁ። እስቲ እንየው። ቤሪዎቹ በእሱ ላይ እንዴት ይደረደራሉ? ቅጠሎች?

ጓዶች፣ ልነግራችሁን ሙሉ በሙሉ ረሳሁ! ዛሬ በጫካው ውስጥ ኃይለኛ ነፋስ ሁሉንም ፍሬዎች ከዛፉ ላይ እንደነፈሰ ተነገረኝ. አሁን ወፎቹ ሙሉ ክረምቱን በረሃብ ማጥለቅ አለባቸው. እነሱን ለመርዳት ልናደርገው የምንችለው ነገር አለ?

በእራስዎ የሮዋን ቅርንጫፎች እንዲሰሩ ሀሳብ አቀርባለሁ. በጠረጴዛዎቻችን ላይ ምን እንዳለን እንይ. (ፕላስቲን, የወረቀት ወረቀቶች)

ካለን ነገር የሮዋን ቅርንጫፎችን እንዴት መሥራት እንችላለን? (የልጆች መልሶች)

ቀኝ. በቆርቆሮዎች ላይ አንድ ቀንበጦችን እናስባለን, እና ከፕላስቲን ፍሬዎችን እንሰራለን. ምን አይነት ቀለም ይጠቀማሉ ፕላስቲን (ቀይ)

ከትልቅ የፕላስቲን ቁርጥራጭ ላይ ትንንሽ ቁርጥራጮችን እንቆርጣለን እና ትናንሽ ኳሶችን በእጃችን ክብ እንቅስቃሴዎች እንሰራለን (አሳያለሁ)። እነዚህ የሮዋን ፍሬዎች ይሆናሉ. (ልጆች ከቀይ ፕላስቲን የራሳቸውን ኳሶች ይሠራሉ።)

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ

የወፎች መንጋ ወደ ደቡብ ይበራል።

ሰማዩ በዙሪያው ሰማያዊ ነው. (ልጆች እጆቻቸውን እንደ ክንፍ ያወጋጋሉ)

ቶሎ ለመድረስ፣

ክንፋችንን መገልበጥ አለብን። (ልጆች እጆቻቸውን በብርቱ ያወዛወዛሉ)

ፀሐይ በጠራ ሰማይ ውስጥ ታበራለች ፣

ጠፈርተኛ በሮኬት ውስጥ ይበርራል። (መዘርጋት - ክንዶች ወደ ላይ)

እና ከታች ደኖች እና መስኮች ናቸው -

መሬቱ እየተስፋፋ ነው። (ወደ ፊት ዝቅ ብሎ መታጠፍ ፣ ክንዶች ወደ ጎን ተዘርግተዋል)

ወፎቹ መውረድ ጀመሩ

ሁሉም ሰው በማጽዳት ውስጥ ተቀምጧል.

አለባቸው ረጅም ርቀት,

ወፎቹ ማረፍ አለባቸው. (ልጆች ቁጭ ብለው ለጥቂት ሰከንዶች ይቀመጣሉ)

እና እንደገና መንገዱን ለመምታት ጊዜው አሁን ነው ፣

ለመብረር ብዙ አለን። (ልጆች ተነሥተው “ክንፎቻቸውን” ገልብጠው)

እዚህ ደቡብ ይመጣል። ሆሬ! ሆሬ!

ለማረፍ ጊዜው አሁን ነው። (ልጆች ጠረጴዛ ላይ ተቀምጠዋል)

እኛ ታላቅ ነን፣ ከረሃብ ክረምት አዳነን። ብዙ ጭማቂ የቤሪ ፍሬዎችን ሠራ።

የታተመበት ቀን፡- 12/10/15

ስፕሩስ:ከፕላስቲን ጋር የመሥራት ችሎታዎች እድገት; ለፈጠራ ፍላጎት መፈጠር።

ተነሳሽነት: ጨዋታ

ተግባራት፡

• ከፕላስቲን ባህሪያት ጋር መተዋወቅዎን ይቀጥሉ: የተቀረጸ, የተቀደደ, በክፍሎች የተከፋፈለ, የተሰበረ, ተንከባሎ. (የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት፡- ከቁሳቁሶች እና ንጥረ ነገሮች ጋር መሞከር)
• የቅርጻ ቅርጽ ቴክኒኮችን አሻሽል (መጨፍለቅ, ትናንሽ ክፍሎችን ከአንድ ሙሉ የፕላስቲን ቁራጭ መቆንጠጥ, የፕላስቲን ቁራጭ በሁለት መዳፎች መካከል በኳስ ቅርጽ መጠቅለል, ጠፍጣፋ).
• የቃላት ሥራ: በልጆች ንግግር ውስጥ ቅጽሎችን ለማግበር (ቀይ ፣ ክብ ፣ ቆንጆ) (የንግግር እድገት ፣ ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት)
• ልጆችን ያስተምሩ አዎንታዊ ስሜቶችከአእዋፍ ፈጠራ, ደግ እና አሳቢ አመለካከት ውጤቶች. (የግንዛቤ እድገት)
• ለሙዚቃ ስራዎች ፍላጎት ያሳድጉ (የዘፈኑ አፈፃፀም በ N. Naydenova "ወፍ" አፈፃፀም), ገላጭ ቁሳቁሶችን መመርመር (የሮዋን ፍሬዎችን የሚያሳዩ ስዕሎች ምርጫ). (ጥበብ እና ውበት እድገት)

ቁሳቁስ፡ ቀይ ፕላስቲን ፣ ናፕኪን ፣ ሞዴሊንግ ቦርዶች ፣ በፕላስቲን ቀድመው ያጌጠ ሳህን (ከታተመ ጀርባ ፣ የሮዋን ቅጠሎች እና ቅርንጫፎች ምስሎች) ፣ የአሻንጉሊት ወፍ።

የመጀመሪያ ሥራ;ምሳሌዎችን እና የፖስታ ካርዶችን ስብስቦችን በመመልከት ወፎች የሮዋን ፍሬዎችን ሲቆርጡ ፣ የደረቁ የሮዋን ቅርንጫፎችን ከቤሪ ፍሬዎች ጋር ፣ የወፎችን ሥዕሎች የያዘ ትሪ ፣ “ወፎች” በሚለው ርዕስ ላይ ንግግሮች ፣ በ N. Naydenova “ወፍ” የሚለውን ዘፈን መማር ።

የልጆች እንቅስቃሴዎች;መጫወት, ቁሳቁሶችን እና ቁሳቁሶችን መሞከር, ፈጣሪ , ግንኙነት.

የትምህርቱ ሂደት;

ልጆች በግማሽ ክበብ ውስጥ ወንበሮች ላይ ይቀመጣሉ. ሰላም ልጆች። ወደ ቡድኑ ውስጥ የበረረውን ወፍ ትኩረት እሰጣለሁ. የአሻንጉሊት ወፍ አሳይሃለሁ። ልጆች ወፉን ይመለከቱ እና መንካት ይፈልጋሉ. ሁሉም ሰው ይህንን እድል ተሰጥቷል, እያንዳንዱን ልጅ ተሸክሜያለሁ እና ወፉን እንዲነኩ እፈቅዳለሁ.

ወፉ ለመብላት እንደሚጠይቅ ለልጆቹ እነግራቸዋለሁ. ልጆቹ ወፎች የሚበሉትን እንዲያስታውሱ እጋብዛለሁ, ምን መብላት ይወዳሉ? በመከር መጨረሻ እና በክረምት ወፎች በቅርንጫፎቹ ላይ የቤሪ ፍሬዎችን እንደሚቀምሱ ግልፅ ላድርግ ። በቅርንጫፎቹ ላይ ምን ፍሬዎች ይበቅላሉ? በጣቢያችን ላይ የትኛው ዛፍ ይበቅላል? በላዩ ላይ የቤሪ ፍሬዎችን አይተዋል? ለወፏ አንድ የተለመደ ዘፈን እንድትዘምር እመክራችኋለሁ "ወፍ" በ N. Naydenova.

ልጆች የወፍ እህል የሚቆርጥበትን እንቅስቃሴ የሚመስል ዘፈን ያከናውናሉ። በጽሑፉ መሰረት እርምጃ ይውሰዱ.

ከጨዋታው በኋላ ልጆቹ የሮዋን ፍሬዎችን ለወፍ እንዲሠሩ እጋብዛቸዋለሁ. ምን ያስፈልገናል?

ልጆች እንዲመልሱ አበረታታለሁ (ፕላስቲን ፣ ሞዴሊንግ ቦርድ ፣ ናፕኪን)

የእርምጃውን ዘዴ (የቅርጻ ቅርጽ ቴክኒኮችን) አሳይሻለሁ: "ቤሪዎችን እንቆርጣለን. እያንዳንዳችሁ ብዙ ፍሬዎችን ታሳወራላችሁ. ግማሹን የቤሪ ፍሬዎች ለወፍ እንሰጣለን, የተቀሩት ደግሞ ሳህኑን ያጌጡታል. እዚህ የእኛ ሰሃን, ቀንበጦች, ቅጠሎች, ግን ምንም ፍሬዎች የሉም. እና ሳህኑን ቆንጆ ማድረግ በጣም እፈልጋለሁ! "መቅረጽ ትፈልጋለህ? አሁን እኔና አንተ ወደ ጠረጴዛው ሄደን ፍሬ እንሰራለን።

ገለልተኛ ሥራልጆች በአስተማሪ መሪነት. ልጆች ቀይ የፕላስቲን ኳሶችን ይንከባለሉ. አስፈላጊ ከሆነ, የግለሰብ እርዳታ እሰጣለሁ.

ቤሪዎቹን እንመለከታለን, አንዳንዶቹን ለወፍ በቆርቆሮ ላይ እናስቀምጣለን, እና ሳህኑን ከቀሪው ጋር እናስጌጥ.

GCD ተጠቃሏል. ልጆቹ ዛሬ በጣም እንደሞከሩ እነግራቸዋለሁ, በጣም ጥሩ ነበሩ, ወፉን ረዱ እና ሳህኑን አስጌጡ. በጣም ቆንጆ ሆኖ ተገኘ, አሁን በፈጠራ ጥጉ ውስጥ እናስቀምጠው እና እናደንቃለን! ወፏ ልጆቹን አመስግኖ በረረ።

ማብራሪያ፡-

በዚህ ትምህርት ሁለት ተነሳሽነቶች ተፈጥረዋል-ወፉን ለመመገብ እና ሳህኑን ለማስጌጥ, ስለዚህ የትምህርቱ ውጤት በአንድ ጊዜ ሁለት ስራዎች ናቸው. ነገሩ ልጆች ብዙ "ቤሪዎችን" ይሠራሉ; የተቀሩት የቤሪ ፍሬዎች ለወፍ "ጠቃሚ" ይሆናሉ, ምክንያቱም የሕፃናት ጉልበት ብዝበዛ ውጤትን መጠቀም ስለማንችል ነው. ልጆች ይረካሉ, ወላጆች የልጆቻቸውን ስኬት ያደንቃሉ. መምህሩ የእያንዳንዱን ልጅ ውጤት በተናጥል ለመከታተል ግቡን ካደረገ, "ቤሪ" በጠፍጣፋ ላይ ሳይሆን በልጁ ስም በተጠቀሰው ሰሌዳ ላይ ሊቀመጥ ይችላል.