مهمة Ege Russian الإصدار 20 7. أخطاء في استخدام حروف الجر

تطوير الدرس (ملاحظات الدرس)

التعليم الثانوي العام

انتباه! موقع إدارة الموقع غير مسؤول عن محتوى التطورات المنهجية ، وكذلك عن الامتثال لتطوير المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية.

القواعد النحوية

نظرية المهمة 7

ممارسه الرياضه: إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني. في العمود الأول تحت الحروف A) B) C) D) E) يتم إعطاء أمثلة ، في العمود الثاني تحت الأرقام المبررات للأخطاء النحوية معطاة.

اكتب في الجدول الأرقام المحددة تحت الأحرف المقابلة.

كيف يجب أن تبدو الإجابة:

الحد الأقصى لعدد النقاط لإكمال هذه المهمة هو 5 نقاط.

لكل مباراة محددة بشكل صحيح - 1 نقطة.

1. استخدام غير صحيح لحالة اسم بحرف جر

في المهمة مع الحرف ، نبحث عن حروف الجر المشتقة (عادة ما تبدأ الجملة بها) ونتحقق من حالة الاسم بعد حرف الجر. لا يمكن دمج جميع أحرف الجر التالية إلا مع حالة Dative لاسم:

• بحسب (لمن؟ ماذا؟)
• بفضل (من؟ ماذا؟)
• على عكس (من؟ ماذا؟)
• مثل (لمن؟ ماذا؟)
• ضد (من؟ ماذا؟)

أيضًا في الجملة قد يكون هناك حروف جر مدمجة مع اسم في حالة Genitive:

• باعتدال (من ماذا؟)
• خلال (ماذا؟)
• في استمرار (ماذا؟)
• بسبب (ماذا؟)
• في الختام (ماذا؟)
• مثل ماذا؟)
• بسبب (لماذا؟)
• مثل ماذا؟)

على سبيل المثال: بفضل زيادة مستوى الخدمة في متاجر الشركة ، أصبح هناك المزيد من العملاء.

2. انتهاك العلاقة بين الفاعل والمسند

نحن نبحث عن البناء "كل من ..." ، "أولئك الذين ..." ، "الشخص الذي ..." ، وما إلى ذلك في المهام بحرف ، من الضروري التحقق من الاتفاق بين الموضوع و المسند (المفرد / الجمع) في الجمل الرئيسية والفرعية.

على سبيل المثال: كل من قرأ رواية "بوريس غودونوف" لبوشكين يتذكر المتشرد فارلام.

كل من قرأ رواية "بوريس غودونوف" لبوشكين يتذكر المتشرد فارلام.

3. الانتهاك في بناء اقتراح مع تطبيق غير متسق

في المهمة مع الحرف يجب أن تكون علامات اقتباس

على سبيل المثال: يظهر D.S أمامنا على أنه يحب ثقافته الأم بشغف. Likhachev في الكتاب « رسائل عن الخير والجمال » .

شرح: التطبيق هو تعريف يُعبَّر عنه بالاسم.

تفسير:

• إذا كانت علامات التنصيص مسبوقة باسم عام (كتاب ، صحيفة ، مجلة ، صورة ، إلخ) ، فيجب أن يكون الاسم بين علامات الاقتباس wim.p. على سبيل المثال ، رواية "Eugene Onegin" ؛ اللوحة "الخريف" ؛ أغنية "Dubinushka".
• إذا لم يكن هناك اسم عام قبل علامات الاقتباس ، فسيتم عكس الاسم الموجود بين علامات الاقتباس. على سبيل المثال ، في "Eugene Onegin" ؛ في "الخريف" ليفيتان ؛ في "Dubinushka".

4. خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين

إذا كانت الجملة تحتوي على أعضاء متجانسين من الجملة المرتبطة بـ "و" ، وبعد ذلك توجد كلمة (كلمات) مشتركة مشتركة ، فمن الضروري التحقق مما إذا كان العضو الأول المتجانس في الجملة يتفق مع هذه الكلمات التابعة الشائعة. على سبيل المثال ، في الجملة "كنا نأمل ونؤمن بالنصر" ، فإن أول عضو متجانس من جملة "تمنينا" لا يتفق مع "في النصر" ، لذلك هناك خطأ نحوي في هذه الجملة.

لا يمكن استخدام الكلمات ذات الأجزاء المختلفة من الكلام كأعضاء متجانسة في الجملة. على سبيل المثال ، "أحب الرسم والتلوين"

إذا كان الأعضاء المتجانسون في الجملة مرتبطين بأقواس مزدوجة "ليس فقط - ولكن أيضًا" ، "مثل - فلان و" ، "إن لم يكن إذن" ، فمن الضروري التحقق مما إذا كانت الأعضاء المتجانسة في الجملة بعد هذه النقابات مباشرة. على سبيل المثال ، في الجملة "كنا ننتظر ليس فقطماشا ولكن أيضانقابات فانيا "صحيحة. إذا غيرنا مكان أحدهم: "نحن ليس فقطفي انتظار ماشا ولكن أيضا Vanya "، سيظهر خطأ نحوي في الجملة.

5. انتهاك تجانس المفاهيم

لا يمكن استخدام كلمات أجزاء مختلفة من الكلام كأعضاء متجانسة في الجملة. على سبيل المثال ، "أحب الرسم والتلوين"

6. انتهاك تجانس العناصر النحوية

من غير المقبول انتهاك تجانس العناصر النحوية للجملة. لا يمكن أن يعمل الدوران التشاركي والجزء الثانوي من الجملة المعقدة كعناصر نحوية متجانسة.

على سبيل المثال ، في الجملة "إيفان ، الذي درس في الصف التاسع وشارك في المسابقة ، ..." ، تم ارتكاب خطأ.

7. البناء غير الصحيح لجملة مع دوران تشاركي

تبدأ مهمة بحرف مع دوران تشاركي

فمثلا: بعد أن تلقىالتعليم الابتدائي في المنزل في موسكو ، التحق راديشيف في فيلق سانت بطرسبرغ للصفحات.

الظروف تجيب على الأسئلة: فعل ماذا؟ ما الذي فعلته؟

Explanation: يعبر gerund عن فعل إضافي مع الفعل الرئيسي الذي يعبر عنه الفعل. يجب أن يكون الشخص الذي يقوم بكلا الإجراءين هو نفس الشخص. في الجملة ، يتم تنفيذ الإجراء "المسجل" بواسطة "هم ، بعض الأشخاص" (جملة شخصية إلى أجل غير مسمى) ، ويتم تنفيذ الإجراء "بعد تلقيه" بواسطة Radishchev.

التفسير: لا يمكن استخدام دوران الظرف في أغلب الأحيان مع الجمل غير الشخصية ، إلا عندما يتم التعبير عن الفعل بعبارة "يمكن ، لا يمكن"

8. الانتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي

نحن نبحث عن دوران تشاركي في المهام بالحرف

يجيب القربان على الأسئلة: ماذا يفعل الإنسان؟ ماذا فعل؟ ماذا حدث

أمثلة للمشاركين: العمل ، الشك ، الوصول ، الكتابة ، إلخ.

على سبيل المثال: أحد أبطال الرواية يبحث عن معنى الحياة ويفتح الطريق أمام الحرية الداخلية.

Explanation: إذا كانت الجملة تحتوي على اسم فعال ، فيجب أن يتوافق شكلها (النهاية) مع الاسم الذي يتم تعريفه. للقيام بذلك ، نطرح سؤالاً من الكلمة التي يتم تعريفها إلى القربان. على سبيل المثال ، "كان هناك الكثير من الرجال (ماذا؟) الذين جاؤوا إلى الغابة." يجب أن تتزامن نهاية القربان مع انتهاء السؤال إليه.

9. بناء الجملة غير صحيح مع الكلام غير المباشر

لا تخلط بين الكلام المباشر وغير المباشر. من غير المقبول استخدام الضمائر "أنا ، نحن ، أنت ، أنت" في الجزء الثانوي من الجملة في الكلام غير المباشر.

على سبيل المثال ، "اعترف ديما بذلك أناغير جاهز للفصل اليوم.

10. أخطاء تتعلق بانتهاك ترتيب الكلمات في جملة بسيطة

11. أخطاء في استخدام حروف الجر

تصنيف الأخطاء النحوية:

1. استخدام غير صحيح لصيغة حالة اسم بحرف جر
2. إساءة استخدام حالة الاسم
3. انتهاك العلاقة بين الموضوع والمسند
4. انتهاك في بناء الجملة مع تطبيق غير متسق
5. خطأ في بناء جملة ذات أعضاء متجانسين
6. انتهاك تجانس المفاهيم
7. انتهاك تجانس العناصر النحوية
8. بناء غير صحيح لجملة مع دوران ظرف
9. انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
10. بناء جملة غير صحيح مع خطاب غير مباشر
11. انتهاك ترتيب الكلمات في جملة بسيطة
12. أخطاء في استخدام حروف الجر

استخدام 2017: المهمة 7

أنظمة الجملة

الخيار 1

أخطاء قواعدية

اقتراحات

1) قدمت الأستاذة لاريونوفا ، التي تحدثت في المؤتمر ، تقريرًا مثيرًا للاهتمام.

2) وصف أ.

3) وميض الأضواء يتلاشى عند الفجر ، وأردت الإعجاب بالباخرة التي تقترب.

4) يمكنك الإعجاب والتحدث عن إيطاليا إلى ما لا نهاية.

5) أولئك الذين لم يجتازوا الملخصات في الوقت المحدد لن يسمح لهم بإجراء الاختبار.

6) في العصر الذهبي ، كتب جيفري تشوسر عن مدى روعتها في الأيام الخوالي ومدى سوءها الآن.

7) وفقًا لمرسوم بطرس الأول ، تمت معاقبة كل من ألقى بالقمامة في نهر نيفا.

8) الزبابة ، خلافًا لاسمها ، لا تحفر ثقوبًا ، لكنها تستخدم تلك التي تضعها القوارض أو الشامات.

9) بفضل أنواع مختلفة من الفن ، يمكن لأي شخص أن ينقل المشاعر الأكثر تعقيدًا.

أخطاء قواعدية

اقتراحات

1) جاء كل من جاء إلى فولغوغراد إلى مامايف كورغان.

ب) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين

2) يشارك مدير مؤسسة صغيرة بشكل مستقل في اختيار الموظفين وإدارتهم.

ج) مخالفة في تأليف الجملة مع تطبيق غير متناسق

3) تصور لوحة بوريسوف-موساتوف "الربيع" أغصان أزهار الكرز والهندباء جاهزة للطيران حولها.

4) لا شيء ، حتى المطر الذي بدأ ، يمكن أن يتدخل في سيرنا.

5) في القرية كانوا مهتمين ويؤمنون بكل شيء غير عادي.

6) وفقًا للحكاية الروسية القديمة للسنوات الماضية ، كانت الأميرة أولغا من بسكوف.

7) يبدو أن السحابة تحولت إلى وحش ينظر إليك من ارتفاع.

8) جذب الراكب المنفرد الانتباه ليس فقط بسبب التواضع اللائق للبدلة ، ولكن أيضًا بسبب نقص الأمتعة.

9) عدت من روستوف في وقت متأخر من المساء.

3 / إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

أخطاء قواعدية

اقتراحات

1) كل من كان في المسرح في ذلك اليوم يتذكر المسرحية المشرقة للممثلين.

2) عند قطف الفطر ، تأكد من معالجته فقط في يوم قطفه.

3) في "معرض سوروتشينسكي" بقلم ن. Gogol ، أعيد إنشاء لون روسيا الصغيرة.

د) مخالفة ترتيب الكلمات في جملة

5) قال إريك فروم ذات مرة أن الحب أقرب إلى الموت منه إلى الحياة.

6) وفقًا للأسطورة ، كان إديلويس هو الذي نما على دم بروميثيوس المقيّد بالصخرة.

8) في الربيع ، لا تريد طقسًا جيدًا فحسب ، بل تريد أيضًا أحداثًا بهيجة.

9) كانت الدراسة سهلة بالنسبة لي بفضل المثابرة والانضباط الذاتي.

اكتب إجابتك بأرقام بدون مسافات أو بأحرف أخرى.

4 / إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية الواردة فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

أخطاء قواعدية

اقتراحات

1) باستخدام الألفاظ النابية ، يتم الآن تغريم وسائل الإعلام.

ب) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين

2) في مسابقة Bibliocross ، يفوز المشارك الذي يقرأ أكبر عدد من الكتب.

3) لم يتأخر القطار بل وصل إلى المحطة حسب الجدول الزمني.

د) خطأ في بناء جملة معقدة

4) في "The Wild Landowner" M.E. يرسم Saltykov-Shchedrin بوضوح رجلًا ثريًا وجد نفسه بدون خدم.

ه) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر

5) سألنا عما إذا كان من الصواب الاعتماد على مساعدة الدولة.

6) يجب استبدال جواز السفر بعد انتهاء صلاحيته.

7) من لا يعرف كيف يضحك على نفسه فهو حساس للغاية.

8) عند الحضور إلى حفلة موسيقية لأوركسترا سيمفونية ، أستمع وأستمتع بالموسيقى الكلاسيكية.

اكتب إجابتك بأرقام بدون مسافات أو بأحرف أخرى.

5 / إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

أخطاء قواعدية

اقتراحات

أ) انتهاك بناء الجملة مع دوران تشاركي

1) امرأة تمشي مع كلب توقفت عند نافذة أحد المتاجر.

ب) انتهاك بناء الجملة مع دوران تشاركي

2) يعتقد علماء النفس أن المتحدث يجب ألا يظهر أمام الجمهور قبل بدء خطابه.

ب) فقدان السيطرة

3) سوء الأحوال الجوية يعيق الحصاد أو يؤخره.

د) مخالفة في بناء مقترح مع تطبيق غير متسق

5) نشأ ميتروفانوشكا من قبل والديه في حالة حب ، وبعد ذلك أصبح أنانيًا.

6) عند وصولنا إلى سانت بطرسبرغ ، ذهبنا إلى ساحة القصر.

7) كان على الرجل العجوز التوقف عند صعوده الدرج ليستريح.

8) كان تورجينيف كاتبًا حساسًا بشكل غير عادي لجمال الكلمة.

9) لم تفوت الجدة عنوان واحد "نطبخ معًا" في مجلة "Telenedele".

6 / إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

أخطاء قواعدية

اقتراحات

أ) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر

1) لا يقدم المعرض الرسم فحسب ، بل النحت أيضًا.

ب) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين

2) ينشر الدعاة المعاصرون أعمالهم على صفحات مجلة Sovremennik.

ج) مخالفة في تأليف الجملة مع تطبيق غير متناسق

3) صُدم ماشا بشكل خاص من قبل تلك الأسماك التي كانت تسبح بهدوء في حوض مائي ضخم.

د) الانتهاك في بناء الجملة مع الدوران التشاركي

ه) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي

5) لم يرد أحد على الرسائل التي كنا نرسلها إلى أوديسا كل أسبوع.

6) كل من نسى أهوال الحرب يجب أن يرى لوحات الفنان ميخائيل سافيتسكي.

7) وصل القطار حسب الجدول الزمني.

8) في الحرب والسلام ، عند وصف العمليات العسكرية ، يستخدم تولستوي غالبًا مقارنة بلعبة الشطرنج.

9) تظهر صورة بطرس الأول في العديد من أعمال بوشكين ، معجبة به وتقديره.

7 / إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

أخطاء قواعدية

اقتراحات

أ) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي

1) لم يكن هناك شك: اختفى قطار كامل مليء بالفحم من المحطة.

2) قام دال ، حتى خلال حياته ، بطباعة قصة خرافية مسجلة من كلمات الشاعر في "مكتبة القراءة".

ج) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر

3) تستند أعمال المؤرخ حول أنشطة بطرس الأول إلى أندر الوثائق الأرشيفية.

د) مخالفة في بناء مقترح مع تطبيق غير متسق

4) بفضل أنواع مختلفة من الفن ، يمكن لأي شخص أن ينقل المشاعر الأكثر تعقيدًا.

د) مخالفة الارتباط بين الفاعل والمسند

5) بعد تمزيق الخضار من الحديقة ، يتم تدمير الفيتامينات الموجودة فيها بسرعة تحت تأثير الضوء والأكسجين.

6) المهام الصعبة تلهم العلماء لاكتشافات جديدة.

7) قصة السيد غوركي "ماكار شودرا" نشرت في صحيفة تفليس "القوقاز".

8) يجب أن تكون الفواكه والخضروات ، التي تعمل كمصدر للفيتامينات ، في النظام الغذائي لكل شخص.

9) أنت أول من نظر إلي بجدية وآمن بي.

8 / إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

أخطاء قواعدية

اقتراحات

أ) انتهاك بناء الجملة مع دوران تشاركي

1) عند غلي البطاطس ، اغمس الدرنات في الماء المغلي بالفعل.

ب) مخالفة الارتباط بين الموضوع والمسند

2) يمكن تقديم حبات الجوز المطبوخة في الفرن مع السمك.

ج) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين

3) آخر شيء أود التفكير فيه هو سلوك المشاركين في المسابقة.

د) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي

4) لن يقول أي من الأحياء على وجه اليقين. إلى متى ستبقى البندقية الجميلة.

ه) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر

5) تطبيق اليود على الجلد يحدث تهيج موضعي يصاحبه اندفاع الدم.

6) مثل البحارة ، يلتقط الطواحين الريح بمساعدة أشرعة ممتدة على أجنحة الطواحين.

7) بعد مائة عام ، أزيلت الشكوك حول قوة هيكل الجسر أخيرًا.

8) نيكولاس لم يتجاهل أو يشك في دعم أخيه.

9) بسبب العنق الطويل ، يمكن للعديد من الديناصورات الحصول على الطعام على ارتفاعات عالية.

9 / إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

أخطاء قواعدية

اقتراحات

أ) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين

1) يتم اختيار العدسات اللاصقة بشكل صحيح فقط من قبل الطبيب ، مع مراعاة المعايير والخصائص المختلفة للعين.

ب) انتهاك بناء الجملة مع الدوران التشاركي

2) توقفت عندما لاحظت اللاعبين يلعبون الكرة في مكان قريب.

ج) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي

3) ليس بعيدًا عن الحي القديم ، رأينا وتعرفنا على السكان المحليين.

د) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر

4) يستخدم الاتحاد التنسيقي مع الأعضاء المتجانسين للجملة ويربطهم.

د) مخالفة الارتباط بين الفاعل والمسند

5) ذهبت إلى السفينة سيرًا على الأقدام تحت صيحات الجماهير المتواصلة.

6) أخطر المواقف بانتظار السائحين في المدن الكبرى ، حيث يتهافت كل المجرمين بحثًا عن المال السهل.

7) في محاولة للظهور بهدوء وحتى غير مبال ، لم يلاحظ أحد خوفي.

8) استدار سائق الترولي باص للركاب مطالبا بدفع الأجرة.

9) كانت سيارة أجرة تقف بالفعل خارج المنزل ، وبقيت خمس دقائق قبل المغادرة.

أخطاء قواعدية

اقتراحات

أ) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي

1) إن أحد المفاتيح المهمة للكشف عن معنى الرواية هو سخرية المؤلف ، والتي لا تكشف فقط شخصيات الشخصيات الرئيسية ، ولكن أيضًا العبء الأيديولوجي للرواية.

2) بالانتقال إلى موضوع "الرجل الصغير" ، من المستحيل عدم ملاحظة مدى إشراق N.M. كرمزين "بور ليزا" الذي اكتشف عالم "الصغار".

ج) مخالفة في تأليف الجملة مع تطبيق غير متناسق

3) حبكة الرواية تتضمن حقائق لا تتوافق مع الواقع فحسب ، بل يُنظر إليها أيضًا على أنها مجرد سخيفة.

د) مخالفة الارتباط بين الفاعل والمسند

4) أظهر M. Gorky في مسرحية "At the Bottom" أشخاصًا محطمين من الحياة ، ويكشف عن عالمهم الداخلي بشكل أساسي من المحادثات.

هـ) انتهاك الارتباط الزمني للأنواع لأشكال الفعل

5) رواية "ماستر ومارجريتا" تصور رجلاً لم يقدم موهبته لخدمة النظام.

6) أولئك الذين يثقون في قوة الإنسان لا يمكنهم ضمان الغد.

8) عند وصولها إلى بطرسبورغ ، أدركت أنه سيكون من الصعب ترتيب لقاء مع ابنها.

9) سيعلم المعلمون الأطفال أن يفهموا ويغرسوا في نفوسهم حب الشعر والرسم والموسيقى.

أخطاء قواعدية

اقتراحات

أ) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي

1) في قصيدة M.Yu. يشير فيلم "موت شاعر" ليرمونتوف إلى الموت المأساوي في مبارزة أ. بوشكين.

ب) خطأ في بناء جملة معقدة

2) ف. اعتبر دوستويفسكي أن السعادة ممكنة ليس فقط "في ملذات الحب ، ولكن في أعلى انسجام للروح" وأعجب بفعل تاتيانا ، التي لم تبني سعادتها الشخصية على سوء حظ شخص آخر.

ج) مخالفة في تأليف الجملة مع تطبيق غير متناسق

3) يمكن لأولئك الذين يدرسون اللغة الإنجليزية قراءة أعمال ديكنز في الأصل.

د) مخالفة الارتباط بين الفاعل والمسند

4) بعد انتهاء صلاحية البطاقة المصرفية ، يجب استبدالها ببطاقة جديدة.

هـ) انتهاك الارتباط الزمني للأنواع لأشكال الفعل

5) خلق صورة اكاكي اكاكيفيتش باشماشكين في قصة "المعطف" ، N.V. يُظهر Gogol مدى قسوة المجتمع لمشاكل واحتياجات الشخص الصغير.

6) وفقًا لـ K.I. تشوكوفسكي ، المهمة الرئيسية لكتاب الأطفال هي "أننا بأي ثمن نربي الإنسانية في الطفل".

7) من خلال خلق العمل ، يعبر الكاتب عن موقفه من الحياة والناس فيه.

8) صورة الشاعر النبي ، التي أنشأها بوشكين ، حددت حياته.

9) من الضروري ليس فقط الاهتمام بمعرفة الطلاب ، ولكن أيضًا لمهاراتهم العملية.

12 / إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

أخطاء قواعدية

اقتراحات

أ) مخالفة في بناء الجملة مع دوران تشاركي

1) بدأت الثورة العلمية بسبب ظهور أساليب إحصائية جديدة.

ب) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين

2) تحدث ف. نابوكوف غالبًا عن تركيبات الشطرنج في أعماله الأدبية ، خاصة في رواية The Gift وكتاب المذكرات Other Shores.

ج) مخالفة في تأليف الجملة مع تطبيق غير متناسق

3) التحضير للامتحانات قضينا أكثر من يوم في غرفة المطالعة بمكتبة المدينة.

د) مخالفة الارتباط بين الفاعل والمسند

4) بعد قراءة مقال عن معالم تاغانروغ ، كانت هناك رغبة في رؤية كل شيء بأم عيني.

ه) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر

5) Litota - تقنية معاكسة ظاهريًا للمبالغة ، ولكنها في الواقع تنوعها الطبيعي.

6) أصبح مهرجان مسارح الأطفال الذي أقيم في نهاية الموسم الماضي عطلة حقيقية.

7) ظل كل من وقف في الطابور صامتا.

8) غالبًا ما تحدث سيرجي عن روايته المفضلة - "Steppenwolf" لهرمان هيس.

9) لا يجب أن تحافظ متاحف المدن على شقق الأشخاص العظماء فحسب ، بل يجب أن تحافظ أيضًا على الأشخاص العاديين.

13 / إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية الواردة فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

أخطاء قواعدية

اقتراحات

أ) خرق الاتفاق

1) تسابق خيول القوزاق ، المغطاة بالرغوة ، بأقصى سرعة.

ب) مخالفة الرقابة مع الأعضاء المتجانسين للاقتراح

2) كل من ينجز عملاً يتبع نداء القلب.

ج) مخالفة الارتباط بين الموضوع والمسند

3) أردت الخوض في كل أسرار تاريخ العالم القديم وتعلمها.

د) خلط الكلام المباشر وغير المباشر

4) ليس من قبيل المصادفة أن يقول البطل إنني لا أختبئ وراء ظهور الآخرين.

د) خطأ في بناء جملة معقدة

5) وفقًا لقرارات مجلس المدينة ، تمت زيادة أجرة النقل العام.

6) بعد قراءة نص ف.سولوخين ، فكرت في مسألة معنى الحياة البشرية.

7) النص يخص د. ليخاتشيف ، الأمر الذي يطرح مشكلة الحفاظ على التراث الثقافي.

8) أولئك الذين لم يجتازوا الملخصات لن يسمح لهم بإجراء الامتحان.

9) لقد سألت نفسي مرارًا وتكرارًا: "ما سبب شكوكي؟"

المهمة 7

1. أ) فانيا الخاص بك هو سلوب كبير. ب) كانت له لحية وبنت. ج) اضطررت إلى العمل في ظروف صعبة ، ولم أحصل على يوم عطلة واحد. د) تمت مراجعة أطروحته من قبل أستاذ فقه اللغة. هـ) كان خط يده جميلاً ولهذا قبلوه ككاتب في المكتب.

1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة الحالة لاسم بحرف جر ؛

3) انتهاك الارتباط بين الأنواع والزمان لأشكال الفعل ؛

4) البناء غير الصحيح للجملة مع دوران تشاركي ؛

5) البناء غير الصحيح للجملة مع الكلام غير المباشر ؛

6) تشكيل كلمة خاطئة.

7) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند.

2 أ) جلستنا في المساء بجانب النار ، وروى لنا المستشار حكايات مختلفة. ب) وقف عدد من الأولاد والبنات عند البوابة ج) اشترت الأم فواكه وخضروات وخبز وبرتقال وتفاح. د) عندما وصلت إلى المنزل ، شعرت بالبرد. ه) في عيد ميلادي ، ستخبز جدتي فطيرة كبيرة بالتفاح.

1) خطأ في تكوين جملة مع تطبيق ؛

2) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين ؛

4) انتهاك العلاقة بين الموضوع والمسند ؛

5) انتهاك الارتباط الزمني للأنواع لأشكال الفعل.

6. مخالفة قواعد التنسيق.

7) بناء غير صحيح للجملة مع دوران ظرف ؛

3. لكن ) مظهرها المدروس يتحدث ببلاغة عن الإحراج. ب) عندما كبرت الأشبال ، تم وضعهم في سلسلة. ج) دخلت فيرا الغرفة وابنها بين ذراعيها. د) إذا لم أجتاز امتحاناتي ، فسوف ينتهي بي المطاف في الجيش. هـ) الأغنية تتناقض مع Petrel ، الذي يناضل من أجل الثورة ويرى فيها السبيل الوحيد للخروج ، والبطريق الغبي ، الذي يجسد برجوازيًا صغيرًا ، مختبئًا من الرعد ، خائفًا من عاصفة وشيكة ، وإن لم تكن مهددة .

1) انتهاك العلاقة بين الموضوع والمسند ؛

2) التكوين الخاطئ لأشكال الكلمات ؛

3) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي ؛

4) تشكيل كلمة خاطئة.

5) خطأ في بناء جملة ذات أعضاء متجانسين ؛

6) خطأ في بناء جملة معقدة ؛

7) انتهاك الارتباط بين الأنواع والزمان لأشكال الفعل.

4 ا) انتظرت سيريزها وميشا وقتًا طويلاً حتى يعود والديهما. ب) أردت أن أخترق وأتعلم كل أسرار هذا العلم. ج) من الواضح أن كتاب الكذب على الطاولة لا يثير اهتمام الطفل. د) أنظر إلى الصورة ، وأعجبني حقًا ، وذهبت لكتابة مقال. هـ) بناءً على أمر المدير ذهب رئيس المختبر في رحلة عمل.

1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة الحالة لاسم بحرف جر ؛

2) انتهاك العلاقة بين الموضوع والمسند ؛

3) خطأ في تكوين جملة مع تطبيق ؛

4) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين ؛

5) البناء غير الصحيح للجملة مع دوران تشاركي ؛

6) انتهاك الارتباط بين الأنواع والزمان لأشكال الفعل.

7) بناء غير صحيح للجملة مع الكلام غير المباشر.

5. أ) تدريب الصيادين على إبادة الذئاب والمسؤولين عن تنفيذ هذا الحدث. ب) بعد صعود نهر الفولجا ، سيتم تفريغ البارجة في أرصفة سامارا. ج) يعرف أصحاب الكلاب الكبيرة أنه يمكن القبض عليهم إذا لم يتم تكميم أفواههم. د) تم إرسال كتاب لنا عن طريق الطرود البريدية. د) تبين أن المحاور شخص مرح ومبهج. .

1) انتهاك طريقة التعبير عن المسند.

2) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين ؛

3) خطأ في بناء جملة معقدة ؛

4) التكوين الخاطئ لأشكال الكلمات ؛

5) انتهاك معايير الإدارة ؛

6) الاستخدام غير الصحيح لصيغة الحالة لاسم بحرف جر ؛

7) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي.

6. أ) كان أخطر مريض في جناحنا. ب) فقدت الإيمان بالناس تمامًا: أي شخص يسعى إلى السرقة. ج) كانت هناك طاولات وكراسي وخزانة كتب وأثاث عتيق متنوع في الغرفة. د) الطلاب المعاصرون مغرمون بالعديد من اللغات الأجنبية. د) عندما وصلت إلى المنزل ، شعرت بالبرد.

1) بناء جملة غير صحيح مع دوران تشاركي ؛

2) انتهاك العلاقة بين الموضوع والمسند ؛

3) التكوين الخاطئ لأشكال الكلمات ؛

4) تشكيل كلمة خاطئة.

5) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين ؛

6) الاستخدام غير الصحيح لصيغة الحالة لاسم بحرف جر ؛

7) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي.

عند التحضير للامتحان ، يجب أن نتذكر أن المعايير المورفولوجية للغة الروسية تشمل انتهاكًا لمعايير تكوين الكلمات والشكل. هو - هي الأخطاء النحوية المرتبطة بالاستخدام غير الصحيح لأجزاء الكلام وأشكاله، بمعنى آخر. تكوين خاطئ لشكل الأسماء ، الصفات ، الأرقام ، الضمائر ، الأفعال ، الفاعلية ، gerund. فمثلا:

التضليل في شكل الاسم: كثير معجزةالتكنولوجيا ليست كافية زمن.

التضليل في شكل الصفة: المزيد أكثر إثارة للاهتمام, أجمل.

يخطئ في استخدام الصيغة الكاملة للصفة بدلاً من الصفة القصيرة: أخت مرضبالفعل أسبوع.

استخدام غير صحيح للأسماء: خمسمائةروبل إن ألفينالسنة السادسة.

أخطاء في استخدام الأرقام الجماعية: خمسةالفتيات يمشون على طول الطريق. من على حد سواءجوانب الطريق.

تشكيل خاطئ لشكل الضمير: لهمفى المنزل، لهمالأطفال.

التضليل في صيغة الفعل: هم يسافر, يريد.

تشكيل غير صحيح لشكل النعت: جاري الكتابةعن حياة الطبيعة.

استخدام غير صحيح لصيغة الحالة لاسم بحرف جر:

شكرا ل رفعأصبح مستوى الخدمة أكثر المشترين.

انتهاك الارتباط الجانبي الزماني لأشكال الفعل: يتجمدللحظة ، سينبض القلب فجأة مرة أخرى.

خلط المشاركين السلبي والحقيقي: مهمة ، جاري التنفيذنحن.

تتكون المجموعة الثانية من الأخطاء النحوية في اختبار الدولة الموحد في اللغة الروسية من أخطاء في تكوين الهياكل النحوية: انتهاك معايير التنسيق والتحكم ، والاستخدام غير الصحيح لأعضاء الجملة المتجانسين والمعزولين ، وكذلك أخطاء في تجميع الجمل والجمل المعقدة مع كلام شخص آخر. فمثلا:

عندما يأتي البطل إلى رشده. كان الوقت قد فات. (انتهاك حدود التوريد)

أعرف مجموعة من الرجال بجدية شغوفموسيقى الجاز. (انتهاك الاتفاقية)

يروي القراء. (خرق السيطرة)

كل من قرأ رواية "بوريس غودونوف" لبوشكين يتذكرالمتشرد فارلام. (انتهاك العلاقة بين الفاعل والمسند)

يظهر D. S. Likhachev أمامنا على أنه يحب ثقافته الأصلية في الكتاب رسائل عن الخير والجميل. (انتهاك في تأويل الجملة مع تطبيق غير متسق)

كان الممر الضيق مغطى بالسقوط الثلجتحت قدميك. (انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي)

مطر، تتدفق منذ الصباح والتيتدخلت في مسيرتنا ، وانتهت بعد العشاء. (مزيج من الإنشاءات مع الدوران التشاركي والكلمة التي)

قراءة المقال دوّن الملاحظات دائمًا. (بناء جملة غير صحيح مع دوران ظرف)

إنه موهوب أكثر منأخه. (المضاعفة الخاطئة للاتحاد)

حقيبتي ليست جميلة جدا كيففي صديقة. (بناء غير صحيح للجمل مع حروف العطف المزدوجة)

شكرا ل جهودصديق ، لقد حصلت على A. (بناء غير صحيح للجمل بحرف جر مشتق)

تقام الحصص في الملعب منتزهوالصالة. (حروف الجر المستخدمة بشكل غير صحيح مع أعضاء متجانسة من الجملة)

اتوسل الصمت والاستماعأنا. (استخدام أجزاء مختلفة من الكلام كأعضاء متجانسة في الجملة)

علمني هذا الكتاب أن أقدر وأحترم الأصدقاء ، الذي قرأته

حتى في الطفولة. (خطأ في بناء جملة معقدة)

بازاروف يخبر أركادي بذلك لكالأب رجل متقاعد. (خلط الكلام المباشر وغير المباشر)

تحقق من نفسك

تحديد طبيعة الخطأ النحوي وكتابة الجمل بصيغة معدلة

بعد إجراء عدد من العمليات الحسابية ، تم حل المشكلة.

أصحاب بستان الكرز مهددون بالخراب.

بعد قراءة حملة حكاية إيغور ، قدمت دولتنا نفسها قسراً لي كإمارة روسية.

أنا آسف جدا لما حدث.

كانت مجموعتنا متماسكة وودودة.

سيبدأ المحاسب الجديد العمل يوم الاثنين.

قمنا بتدريب حوالي مائتي متخصص ، لكن ثلثهم فقط اجتاز الاختبارات.

بعض الناس ، وخاصة من جيلنا ، لا يدركون الموسيقى الحديثة.

قبل العطلة ، يحتفظ المتجر ببيع الجوارب والجوارب.

أشعر بالتواضع كمقدمة برامج تلفزيونية أكثر من كونها موسيقي.

لا يريد الجميع دفع ثمن الخدمات التي تقدمها الدولة للسكان.

أخذت ذراعه وقالت إنك أفضل شخص عرفته في حياتي.

كان قلبه ينبض ، وشفتاه جافتان ، ولعقهما بلسانه.

العمل مع النص ، تم التعرف على ST Aksakov لأول مرة.

عند أداء الواجب المنزلي ، حصلنا على أول فكرة عن حياة I.S Turgenev.

يتذكر ليو تولستوي طفولته ، يكتب أن والدتي لم تدع مصباح الحياة المحترق ينطفئ في داخلي.

لم ترفض الأم بغضب جميع نصائح الأطباء فحسب ، بل لم تتوقف أيضًا عن القتال من أجل حياة ابنها.

عند وصوله من سانت بطرسبرغ ، استقر في منزل أحد الأصدقاء.

كانت ملاحظات الصيد الخاصة بتورجينيف ، والتي حققت نجاحًا باهرًا ، مجرد عينات من قلم موهوب.

امتلك الكاتب هدية غير مفهومة لتصوير عالم الطبيعة ، الذي أحبه وتذكره بأدق التفاصيل جميع انطباعاتها.

باستخدام الآلة الحاسبة ، يتم إجراء الحساب بسرعة وسهولة.

عندما استيقظت من البرد ، رأيت أن الساعة السابعة صباحًا بالفعل.

كانت هناك مدفأة في الغرفة ، لم يتم إشعالها لفترة طويلة وكانت بمثابة رف للمستأجرين.

ثم تم تعيين سيرجيف رئيسًا لمخزن السيارات ، وعمل في هذا المنصب لمدة عام ونصف.

مهام التدريب

أشر إلى الجملة بخطأ نحوي (في انتهاك للمعيار النحوي).

1. كل من يريد أن يفعل الكثير في اليوم يستيقظ مبكرًا.

2. حصل المعلمون الذين عملوا بشكل إبداعي طوال العام الدراسي على دبلومات.

3. حسب امر مدير المدرسة تبدأ الفصول في تمام الساعة التاسعة صباحا.

4. يجب على جميع الركاب الذين يستخدمون وسائل النقل العام دفع ثمن الأجرة.

1. في كل ربيع ، يضع الكيوي بيضة واحدة (نادرًا اثنتين) في عش مسطح الشكل يعشش بين الجذور ، أو في شجيرة كثيفة ، أو في حفرة محفورة. 2. اندهش كل من زار هذا البلد بضيافة السكان المحليين.

3. كان الضيوف الذين سهروا حتى وقت متأخر مترددون في مغادرة مضيفهم المضياف.

4. نادى رئيس الروضة الوالدين للحديث.

1. على عكس توقعات النقاد ، حققت الرواية نجاحًا كبيرًا مع القراء.

2. يكتب اللغويون عن الاقتراضات الأجنبية وأنك بحاجة لمشاهدة خطابك.

3. كانت كوميديا ​​N.V. Gogol موضوع العديد من الدراسات الأدبية.

4. حصل المعلم على جائزة رئيس روسيا.

1. من الضروري دفع أجرة المترو.

2. النجاح في المنافسة لا يعتمد فقط على المهارة ، ولكن على المعرفة بالتكنولوجيا.

3. عندما سألت الأم ابنها لماذا يقرأ الكتب المحرمة ، أجاب بولس أنه يريد أن يعرف كل شيء. 4. يحترم ويهتم برفاقه في الخطوط الأمامية.

1. أحببنا رياضة المشي لمسافات طويلة وغالبًا ما نذهب إلى الغابة.

2. كان الوفد متوجهاً إلى منزل عالم مشهور لا يبعد كثيراً عن الساحة الرئيسية. 3. تمرن الرياضيون حسب جدول التدريب.

4. تقدم قصيدة بلوك "الاثنا عشر" نظامًا معقدًا من الصور.

1. أولئك الذين كانوا موجودين في السنوات القليلة الماضية جاؤوا إلي.

2. لأول مرة ، استمعت إلى أوبرا "The Snow Maiden" مع والديّ.

3. تقدم المريض وعلاجه من قبل هذا الطبيب.

4. ساعد الطلاب بكل سرور علماء الآثار الذين جاءوا من سان بطرسبرج.

1. كتب تسيولكوفسكي أن الهدف الرئيسي من حياته كان دفع البشرية إلى الأمام قليلاً على الأقل. 2. تم إنشاء لجنة خاصة في المدينة ، مكلفة بتنسيق أعمال جميع شركات المقاولات.

3. في نهاية ممارسة الإنتاج ، يجب على كل طالب كتابة تقرير عن العمل المنجز. 4. سعداء أولئك الذين يقتربون في حياتهم من المثل الأعلى الذي نشأ في الشباب.

1. في صورة "Alyonushka" ، صور V.M. Vasnetsov فتاة فلاحية جاءت إلى بحيرة غابة. 2. قام المشرف الشجاع ، مخاطراً بحياته ، بالاندفاع عبر الحصان الراكض.

3. أولئك الذين لا يتراجعون في مواجهة الصعوبات سيكونون دائمًا مثالاً يحتذى به لجيل الشباب. 4. تم تسجيل المشاركين في المؤتمر فور وصولهم.

1. كل من عرف الكاتب الكبير لاحظ تواضعه وتمسكه بالمبادئ.

2. اهتم سكان هذه المنطقة بشكل خاص بتنمية البستنة.

3. أبلغ سائق التاكسي الركاب الجدد أنهم سيدفعون الأجرة.

4. ليس فقط القدرات ، ولكن أيضا الاجتهاد سيساعد على تحقيق النجاح في العمل.

1. لم يصبح أي شخص يلعب في فريق كرة السلة المدرسي رياضيًا محترفًا. 2. غابات الغابة مغطاة بنجوم من الفراولة البرية التي تزهر بغزارة هذا العام. 3. كانت الأخوات مولعات بالموسيقى الحديثة ومتمرنات.

4. تم نشر العديد من المقالات الشيقة في "Rovesnik".

إجابات على مهام الاختبار:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

الآن أريد أن أقترح نوعًا "ورقة الغش". سأشرح مدى سهولة إكمال المهمة رقم 7.

كيفية إكمال المهمة رقم 7 بسهولة

كمثال على التعليق ، سوف آخذ المهمة المقترحة في العرض التوضيحي لعام 2016.

تعليق

اقتراح 1. انتبه إلى الأفعال - المسند فيها. هم يقفون في أزمنة مختلفة وأفعال من أنواع مختلفة(يكشف- الحالي. الوقت ، نيسوف. رأي؛ مكشوفة- ماضي. الوقت ، البومة. رأي).

الخلاصة: تم انتهاك الارتباط الزمني بين الأفعال (يجب أن تكون الأفعال في جملة واحدة من نفس النوع والصيغة). إجابه- د

اقتراح 2.أمامنا اقتراح معقد. انظر إلى الجذع في الجملة الرئيسية: أخذ كل شيء بعيدا.كما نرى , يجب أن يكون المسند بصيغة الجمع. رقم (مأخوذ). جوهر الخطأ هنا هو أن الكلمة مأخوذة كموضوع منظمة الصحة العالمية، وهذا هو موضوع الجملة الثانوية ( من زار). لذلك ، ابحث عن الأساس النحوي بشكل صحيح ، فسترى خطأً على الفور. إجابه- جي(العلاقة بين الموضوع والمسند مقطوعة)

اقتراح 3.في قلب عمل "قصة رجل حقيقي".هناك خطأ هنا. عندما تحتوي الجملة على أسماء شائعة (قصة ، رواية ، كتاب ، أوبرا ، باليه ، إلخ) ، يتم كتابة عنوان العمل في الحالة الاسمية.

بشكل صحيح:في قلب العمل حكايةعن شخص حقيقي.

أبحث عن إجابة حول التطبيق(عنوان العمل هو تطبيق ، أي تعريف يعبر عنه باسم). إجابه: في

اقتراح 5.في هذا الاقتراح ، نرى تشاركيلأنه يجيب على السؤال ماذا او ما(اسكتشات جلبت العاشرمن رحلة إلى الشرق).ما هو الخطأ هنا؟ ما اسكتشات؟ جلبت س

استنتاج:جملة مبنية بشكل غير صحيح مع دوران تشاركي. إجابه: لكن

اقتراح 9.هذه جملة معقدة. انظر ، الجزء التابع فيه مرتبط بالجزء الرئيسي مرة واحدة عن طريق وسيلتين من التبعية - كم الثمن. كل ما تحتاجه هو كلمة حليفة كم الثمن.لذلك الجواب ب،أي خطأ في بناء جملة معقدة.

دعنا نكتب الإجابات بالأرقام:

إجابه:

ضع في اعتبارك أنه في المهمة رقم 7 ، هناك 5 إجابات و 9 جمل ، لذلك ليسجاء ليجيب الجمل رقم 4 ، 6 ، 7 ، 8

ما الجمل الأخرى التي قد تكون خاطئة؟ (هم ليسوا في العرض التوضيحي)

بنية الجملة الخاطئة مع الكلام غير المباشر.تذكر ، في مثل هذه الجملة ، يجب أن تظل الضمائر الشخصية قائمة فقط على الساعة 3 وجه.

أمثلة:

كتب إيه إن نيكراسوف أن " أناكرس القيثارة لشعبه.

بشكل صحيح: " هوقيثارة…"

أخطاء في الجملة مع دوران ظرف. تذكر القواعد. هم على هذا الموقع. دعني أذكرك بذلك يجب أن يتم تنفيذ الإجراء في دوران الظرف من قبل الموضوع.

أمثلة:

تسلق الجبلأصبحت مظلمة تماما. (هنا الجملة غير شخصية ، لا يوجد موضوع ، لا أحد يتسلق الجبل)

القيادة حتى المحطة، طارت قبعتي. (يمكن أن تطير القبعة ، لكن القيادة إلى المحطة ، لا)

مثال صحيح:

التحضير للامتحان، أقوم بالكثير من مهام الاختبار. (أستعد وأقوم بذلك)

أخطاء في الجمل مع أعضاء متجانسين. يمكن أن يكون هناك الكثير من الأخطاء المختلفة هنا. تذكر القواعد وأنواع الأخطاء. سأقدم بعض الأمثلة.

أمثلة:

إشترت الفواكه والتفاح والكمثرى. (الفاكهة مفهوم أكثر عمومية ، لذلك هذا ليس مصطلحًا متجانسًا ، ولكنه كلمة معممة. اشترت الفاكهة: التفاح ، الكمثرى).

احب اشياء كثيرة: الرياضيات والروسية والتاريخ.

(يجب أن تكون الأعضاء المتجانسة بنفس شكل كلمة التعميم: أحب أشياء كثيرة: الرياضيات والروسية والتاريخ).

هذه هي تعليقاتي ونصائحي. تدرب ، وتعلم القواعد ، وبعد ذلك سينجح كل شيء.

ميلنيكوفا فيرا الكسندروفنا

• التالي>

تعلم كيفية اكتشاف الأخطاء النحوية. إذا تعلمت أن تتعرف عليهم بثقة في المهمة ، فلن تخسر أي نقاط في المقالة. (المعيار 9 - "الامتثال لمعايير اللغة.") أيضًا ، تتطلب المهمة التي يمكنك من خلالها الحصول على 5 نقاط معاملة خاصة!

المهمة 7 استخدم باللغة الروسية

صياغة المهمة:قم بإنشاء تطابق بين الأخطاء النحوية والجمل التي يتم إجراؤها فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

اكتب في الجدول الأرقام المحددة تحت الأحرف المقابلة.

كيف تؤدي هذه المهمة؟من الأفضل أن تبدأ من الجانب الأيسر. ابحث عن الظاهرة النحوية المسماة (العبارة التشاركية ، والموضوع والمسند ، وما إلى ذلك) في الجمل الموجودة على اليمين وتحقق مما إذا كان هناك خطأ نحوي. ابدأ بالأشياء التي يسهل العثور عليها وتحديدها.

دعونا نحلل الأخطاء النحوية النموذجية بالترتيب الذي يجب أن يتم فحصها به في الامتحان.

تطبيق غير متسق

الملحق غير المتسق هو عنوان كتاب ، أو مجلة ، أو فيلم ، أو لوحة ، وما إلى ذلك ، محاطًا بعلامات اقتباس.

الجملة تتغير حسب الحالة نوعيكلمة ، والتطبيق غير المتسق في الشكل الأولي ولا يتغير: في رواية"الحرب و السلام"؛ صورةليفيتان "الخريف الذهبي" في المحطةمحطة مترو "تفرسكايا"

إذا لم تكن هناك كلمة عامة في الجملة ، فإن التطبيق نفسه يتغير في الحالات: أبطال "الحرب والسلام". أنا أنظر إلى الخريف الذهبي في Levitan ، وسنلتقي في Tverskaya.

خطأ نحوي : في رواية "الحرب والسلام"؛ في لوحة "الخريف الذهبي" ، في محطة مترو تفرسكايا.

في المهمة ، حدث مثل هذا الخطأ في الجملة 3.

خطاب المباشرة وغير المباشرة.

الجملة ذات الكلام غير المباشر هي جملة معقدة. قارن:

قال الموصل: "سأحضر لك الشاي" - قال الموصل إنه سيحضر لنا الشاي.خطأ نحوي: قال المحصل إنني سأحضر لك الشاي.(يجب أن يتغير الضمير الشخصي).

سأل الراكب: "هل يمكنني فتح النافذة" - سأل الراكب عما إذا كان يمكنه فتح النافذة.خطأ نحوي : سأل الراكب عما إذا كان يمكنه فتح النافذة.(الجملة لديها LI في دور النقابة ، والنقابة ما هو غير مسموح به في الجملة).

تشاركي

نجد الجمل ذات الدوران التشاركي ، ومعرفة ما إذا كان هناك أي أخطاء في بنائها.

1. لا يمكن للكلمة المحددة (الرئيسية) أن تدخل في الدوران التشاركي ، بل يمكن أن تأتي قبلها أو بعدها. خطأ نحوي: من أتى مشاهدونللقاء المخرج.بشكل صحيح: المشاهدين الذين جاءوا للقاء المخرجأو المشاهدين الذين جاءوا للقاء المخرج.

2. يجب أن يوافق المشارك في الجنس والعدد والحالة مع الكلمة الرئيسية ، والتي يتم تحديدها من خلال المعنى والسؤال: سكان الجبال (ماذا؟) ، خائفة من الإعصارأو سكان الجبال(ماذا؟) ، متضخمة بأشجار التنوب.خطأ نحوي: سكان الجبال خائفون من الإعصارأو سكان الجبال ، متضخم مع التنوب.

ملحوظة: أحد الأشياء التي حدثت الصيف الماضي(نتفق على الفاعل بكلمة واحد - نحن نتحدث عن حدث واحد). أتذكر عددًا من الأحداث التي حدثت الصيف الماضي (نطرح سؤالاً من EVENTS "ماذا؟").

3. للقربان صيغة المضارع ( حكم حفظ الطالب)، فعل ماضي ( الطالب الذي يحفظ) ، ولكن بدون صيغة المستقبل ( الطالب الذي يتذكر القاعدة- خطأ نحوي).

في المهمة ، حدث مثل هذا الخطأ في الجملة 5.

دوران المشاركة

تذكر: الفاعل يستدعي الإجراء الإضافي ، وخبر الفعل - الرئيسي. يجب أن يشير النعت وخبر الفعل إلى نفس الشخصية!

نجد الموضوع في الجملة ونتحقق مما إذا كان يؤدي الإجراء المسمى gerund. بالذهاب إلى الكرة الأولى ، كان لدى ناتاشا روستوفا إثارة طبيعية. نتجادل: نشأت الإثارة - مشيت ناتاشا روستوفا- شخصيات مختلفة. الخيار الصحيح: بالذهاب إلى الكرة الأولى ، عانت ناتاشا روستوفا من الإثارة الطبيعية.

في جملة شخصية محددة ، من السهل استعادة الموضوع: أنا ، نحن ، أنت ، أنت: عند تقديم عرض ، ضع في اعتبارك(أنت) المعنى النحوي للكلمة. نتجادل: تأخذ في الاعتبار وانت تختلق- لا خطأ.

يمكن التعبير عن المسند الفعل صيغة المصدر: عند تكوين جملة ، من الضروري مراعاة المعنى النحوي للكلمة.

نتجادل: بعد قراءة الجملة ، يبدو لي أنه لا يوجد خطأ.لا أستطيع أن أكون الفاعل ، لأنه ليس في الشكل الأولي. هذه الجملة بها خطأ نحوي.

العلاقة النحوية بين الموضوع والمسند.

قد يكون الخطأ مخفيًا في جمل معقدة مبنية وفقًا للنموذج "منظمة الصحة العالمية ..." ، "الجميع ، منظمة الصحة العالمية ..." ، "الجميع ، من ..." ، "لا أحد ممن ..." ، "العديد من أولئك الذين ..." ، " واحد من أولئك الذين ... " في كل جملة بسيطة ، سيكون للموضوع المعقد موضوعه الخاص ، من الضروري التحقق مما إذا كانت متوافقة مع مسنداتها. من ، الجميع ، لا أحد ، واحد ، مع المسند في المفرد ؛ يتم الجمع بين هؤلاء ، كل ، العديد مع المسندات في صيغة الجمع.

تحليل العرض: لم يشعر أي من الذين زاروا هناك في الصيف بخيبة أمل.لا أحد - خطأ نحوي. من زار - لا يوجد خطأ. الذين لم يحضروا افتتاح المعرض ندموا عليه.لديهم آسف - ليس هناك خطأ. من لم يأتِ - خطأ نحوي.

في المهمة ، حدث مثل هذا الخطأ في الجملة 2.

انتهاك أنواع الارتباط الزمني لصيغ الفعل.

انتبه بشكل خاص إلى أفعال المسند: الاستخدام غير الصحيح لزمن الفعل يؤدي إلى ارتباك في تسلسل الإجراءات. أنا أعمل بجهد ، مع توقف ، ونتيجة لذلك ارتكبت العديد من الأخطاء السخيفة.لنصلح الخطأ: أنا أعمل بجهد ، مع توقف ، ونتيجة لذلك أرتكب العديد من الأخطاء السخيفة.(كلا الأفعال الناقصة في المضارع.) لقد عملت بلا انتباه ، مع توقف ، ونتيجة لذلك ارتكبت العديد من الأخطاء السخيفة.(كلا الفعلين في صيغة الماضي ، الفعل الأول - صيغة غير كاملة - يشير إلى عملية ، والثاني - صيغة كاملة - يشير إلى نتيجة.)

في المهمة ، حدث مثل هذا الخطأ في الجملة 1: Turgenev يكشف ويكشف ...

أعضاء متجانسين في الجملة

أخطاء نحوية في جمل الاقتران و.

1. اتحاد ولا يمكن ربط أحد أعضاء الجملة للجملة بأكملها. أنا لا أحب أن أمرض و عندما أحصل على اثنين. موسكو مدينة التي كانت مسقط رأس بوشكينووصفها بالتفصيل. عندما عاد Onegin إلى بطرسبورغوبعد أن قابل تاتيانا ، لم يتعرف عليها. استمع لمحاضرة عن اهمية الرياضة و لماذا هم بحاجة إلى القيام به. (إصلاح الخلل: استمع لمحاضرة عن اهمية الرياضة وفوائدها. أو: استمع إلى محاضرة يوم ما هي اهمية الرياضةو لماذا هم بحاجة إلى القيام به .)
2. اتحاد ولا يمكن ربط الأعضاء المتجانسة المعبر عنها في شكل كامل وقصير من الصفات والمشاركات: وهو طويل القامة ورقيقة. إنها ذكية وجميلة.
3. اتحاد ولا يمكن ربط المصدر بالاسم: أحب القيام بالغسيل والطبخ وقراءة الكتب. (بشكل صحيح: احب الغسيل والطبخ وقراءة الكتب.)
4. من الصعب التعرف على خطأ في مثل هذا البناء النحوي: أحب الديسمبريون الشعب الروسي وأعجب بهم.في هذه الجملة ، تشير إضافة "الأشخاص" إلى كلا المسندتين ، ولكنها مرتبطة نحويًا بواحد منهما فقط: تمت الموافقة على الأشخاص (من قبل من؟). من فعل LOVE نطرح السؤال من؟ تأكد من طرح سؤال من كل مسند فعل إلى المفعول به. فيما يلي بعض الأخطاء النموذجية: رعاية الوالدين وحب الأطفال ؛ أنا أفهمك وأتعاطف معك ؛ تعلم واستخدم القاعدة ؛ أنا أحب ابني وفخور به.يتطلب تصحيح مثل هذا الخطأ إدخال إضافات مختلفة ، سيكون كل منها متسقًا مع مسند الفعل الخاص به: أنا أحب ابني وأنا فخور به.

باستخدام الاتحادات المركبة.

1. تعلم كيفية التعرف على أدوات العطف التالية في جملة: "ليس فقط ... ، ولكن و" ؛ "كيف ... ، هكذا و". في هذه الاتحادات ، لا يمكنك تخطي الكلمات الفردية أو استبدالها بأخرى: ليس فقط نحن ، ولكن ضيوفنا تفاجأوا. لم يتم إنشاء جو العصر في الكوميديا ​​من قبل الممثلين فحسب ، بل أيضًا بواسطة شخصيات خارج المسرح. كما هو الحال خلال النهار ، كذلك في الليل ، يكون العمل على قدم وساق.
2. يجب أن تكون أجزاء من الاتحاد المزدوج مباشرة قبل كل عضو متجانس . يؤدي ترتيب الكلمات غير الصحيح إلى خطأ نحوي: نحن نختبر ليس قديمًا فقطمدن ، ولكن أيضا زار مناطق جديدة.(طلب صحيح: لم نر فقط ... ولكننا زرنا أيضًا ...)يجب أن يكون المقال ماذا عن الشخصيات الرئيسية, لذا اقول حول السمات الفنية. (طلب صحيح: يجب أن يقول المقال ماذا عن الشخصيات الرئيسية, فضلا عن السمات الفنية. )

تعميم الكلمات بمصطلحات متجانسة

كلمة التعميم والأعضاء المتجانسة التي تليها هي في نفس الحالة: قم بممارسة رياضتين:(كيف؟) التزلج والسباحة.(خطأ نحوي: يتمتع الأشخاص الأقوياء بصفتين: اللطف والتواضع).

حروف الجر مع أعضاء متجانسة

لا يمكن حذف حروف الجر الموجودة أمام الأعضاء المتجانسة إلا إذا كانت حروف الجر هذه هي نفسها: زار فياليونان ، اسبانيا ، ايطاليا ، على القبرص.خطأ نحوي: زار فياليونان ، إسبانيا ، إيطاليا ، قبرص.

جملة معقدة

الأخطاء المتعلقة بالاستخدام غير الصحيح للنقابات والكلمات المتحالفة والكلمات التوضيحية شائعة جدًا. يمكن أن يكون هناك العديد من الخيارات للأخطاء ، دعنا نلقي نظرة على بعضها.

اتحاد إضافي: لقد تعذبني السؤال عما إذا كان ينبغي أن أخبر والدي بكل شيء. لم أدرك كم كنت بعيدة عن الحقيقة.

خلط الاقترانات التنسيقية والتبعية : عندما سئمت موركا من العبث بالقطط ، وذهبت إلى مكان ما لتنام.

الجسيمات الإضافية: يحتاج أن يأتي إلي.

كلمة الفهرس مفقودة: خطأك أنك في عجلة من أمرك.(تم حذفه في المجلد.)

كلمة الحلفاء التي يتم اقتطاعها من الكلمة التي يتم تعريفها: بلل المطر الدافئ الأرض التي احتاجتها النباتات.(بشكل صحيح: دافيء المطر فيهاالنباتات اللازمة ، ترطيب الأرض.)

في المهمة ، تم ارتكاب مثل هذا الخطأ في الجملة 9.

استخدام غير صحيح لصيغة الحالة لاسم بحرف جر

1. شكرًا لك ، وفقًا لـ ، على الرغم من ، ضد ، ضد ، مثل + الاسم في حالة البيانات: بفضل المهارةيو ، وفقا للبرنامج المحدديو مخالفًا للقواعدصباحا .

• يمكن استخدام حرف الجر PO في المعنى "بعد". في هذه الحالة ، يكون الاسم في حالة حرف الجر وله النهاية و: عند التخرج (بعد التخرج) ، عند الوصول إلى المدينة (بعد الوصول) ، عند انتهاء المدة (بعد انتهاء الفصل الدراسي).

تذكر: عند الوصول و، في نهايةالمطاف و، عند الانتهاء وعند انتهاء الصلاحية وعند الوصول هعند الوصول ه.

• نتذكر ميزات الإدارة في العبارات التالية:

لإثبات (ماذا؟) على حق

ليتعجب من الصبر (ماذا؟)

أعط مثالا على خطأ (ماذا؟)

لخص (ماذا؟) العمل

اعترف (بماذا؟) جريمة

اشتقت لك ، كن حزينا (لمن؟) لك

انتبه للأشياء الصغيرة (ماذا؟)

أشر إلى أوجه القصور (ماذا؟)

اللوم (ماذا؟) على الجشع

تذكر الأزواج:

تقلق بشأن الابن - تقلق بشأن الابن

آمن بالنصر - الثقة بالنصر

مسألة البناء - مشاكل البناء

توليد دخل إيجار - توليد دخل إيجار

الجهل بالمشكلة - عدم الإلمام بالمشكلة

أهانه عدم الثقة - أساء إليه عدم الثقة

انتبه للصحة انتبه للصحة

انشغال الأعمال - القلق بشأن الأعمال

ادفع الأجرة - ادفع الأجرة

مراجعة مقال - مراجعة مقال

رسوم الخدمة - رسوم الخدمة

التفوق عليه - التفوق عليه

حذر من الخطر - حذر من الخطر

فرّق بين الأصدقاء والأعداء - فرّق بين الأصدقاء والأعداء

يستغرب الصبر - يستغرب الصبر

ما يميزه - ما يميزه

يغيب
لك
(الضمائر في
متحيز
قضية)
في
كلمات
كثير من،

فمثلا:
كثير من
الكتب
وقف
على رفوف؛
الكثير من الأطفال
سنويا
يستريح
في البلاد؛
كم عدد الطلاب
حضرها

في الفصل يوم
التعليم الجسدي
?
تزوج من الكتاب:
(إم يو. ليرمونتوف) ؛
(أ.س.بوشكين) ؛

(ف. ج. كورولينكو) ؛

إم. جوركي)
7-2. تثبيت

ذو صلة
الموضع من العمود الثاني.
اقتراحات
قواعد
أخطاء


في)

لأول مرة الأوبرا
خوفانشينا

تطبيق غير متسق

د)


لكن
ب
في
جي
د
6
1
3
2
7

نتعلم ذلك
أ
كل
ممتحن
1
1
إجابه
السجلات

ليس تماما:
لقاء في محطة القطار

حقا:
عندما التقينا بكينا.
شكرا ل
بالرغم من
بالنسبة الى
مثل
ماذا؟
طقس سيئ
حول
التوقعات
ترتيب
غيم
على
= بعد شيء ما
+ حرف الجر

(فى ماذا؟)
عند الوصول
ه
عند الوصول
و
على
+ تنهد ، حزن ،
جي
حفيف ، تبكي ،
مع
حزن ، حزن
+ حالة الجر

(إلى من؟
ح
له؟)
اشتاق
عن طريق الزوجة
في رؤيه
ماذا؟
ص
الحدث القادم
2
. بالأرقام
اثنين،

ثلاثة أربعة

ثلاثة منازل
للمساء
الاسم هو
(أ.س.بوشكين) ؛
(أ.ب. تشيخوف)
الانتظار في الطابور
لا يزال لإرسال
تأليفان
(ن. أوستروفسكي).
في
لواحد،

عشرين
واحد
طالب علم
في
يتردد
في رحلة تخييم
.
حدد

1) للجامعات
تلقى
واحد واربعون شخصا.


1

طلب
قارن ثلاث جمل:
1
) في الصورة (
ص.
.) "الراعي النائم" (
i.p

2) في "الراعية النائمة" (
ص.
.) تمكن Venetsianov من نقل كل سحر الطبيعة الروسية القاتمة.
3) في الصورة (
ص.
.) "الراعية النائمة" (
ص.
.) تمكن Venetsianov من نقل كل سحر الطبيعة الروسية القاتمة.
i.p
. (انظر الاقتراح 1).

دعنا نحاول حل هذه المشكلة
7-1. تثبيت
المراسلات بين المقترحات والمسموح بها
الأخطاء النحوية: لكل موضع في العمود الأول ، حدد
ذو صلة
الموضع من العمود الثاني.
اقتراحات
قواعد
أخطاء
أ) شكرا

1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر
2) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند

3) مخالفة في تأليف الجملة
تطبيق غير متسق

4) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين
د) الخلق
لوحة
,
استمر العمل لعدة أيام.
5) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي
6) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
7) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر
لكن
ب
في
جي
د
1
6
2
4
5
ن. ج.
خارلانوفا
.
من.
Arkhipovskoe
منطقة ستافروبول
2014
القواعد النحوية
قواعد الموافقة
معايير الإدارة
إذا:
5
عدة طلاب
لنذهب

من ... ، أولئك الذين ...:
أولئك
مكشوف
البرد"

..: هو - هي


معظم البيوت
في هذه المنطقة

حصاة
.
تزوج:
معظم الأبواب
كانت منخفضة

لنموه
أنا
(إل أندريف).
4. أخطاء في تكوين الجمل ذات الأعضاء المتجانسين
7-5. تثبيت
المراسلات بين المقترحات والمسموح بها
الأخطاء النحوية: لكل موضع في العمود الأول ، حدد
ذو صلة
الموضع من العمود الثاني.
اقتراحات
قواعد

أخطاء

1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر

2) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند

3) مخالفة في تأليف الجملة
تطبيق غير متسق
ز)

4) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين
د)
5) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي
6) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
7) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر
لكن
ب
في
جي
د
5
1
3
6
4
دعونا نتذكر الشيء الرئيسي!

حروف الجر

.

ليس تماما:


ليس تماما:
ستكون التذاكر معروضة للبيع في
وصول
القطارات.
بواسطة
وصول
قواعد الموافقة
تنسيق
والمسند

1. عادة

فمثلا:
بعد نصف ساعة
ثمانية
مسلح
بشري

دخلت
لمنزل النزل
ن. أوستروفسكي) ؛
وفي الغابة
عشرة فرسان
جلد
خيل
(له).

ثماني طائرات
رفوف
أقلعت
في أزواج ، بعد قائمة الانتظار
(ن. تشوكوفسكي).
دعونا نتذكر الشيء الرئيسي!

1. استخدام غير صحيح لحالة اسم بحرف جر
حروف الجر
بفضل ، على الرغم من ، على الرغم من

ليس تماما:
بفضل
توقعات
بالرغم من
تعليمات
بالنسبة الى
ترتيب

حقا:
بفضل
تنبؤ بالمناخ
بالرغم من
تعليمات
بالنسبة الى
ترتيب
حروف الجر
عند الوصول ، عند الانتهاء ، عند المغادرة ، عند الاستبعاد ، عند الوصول

لها شكل حرف الجر
.

يستخدم المسند في صيغ الجمع ،
إذا:
1.
العديد من أطفال المدارس
هرع للحاق بالركب
زعيم المنافسة.
العديد من الفتيان والفتيات

تعامل باهتمام
لظهور قطة صغيرة في الفصل.
حتى قبل الذهاب إلى المدرسة
معظم طلاب الصف الأول
أحب القراءة ويمكن الاعتماد عليها
.
أيّ:
معظم الآباء
,
مستضاف
(جمع)
بقي
في المدرسة بعد الحدث.
معظم الآباء
بقي
في المدرسة بعد الحدث.

7-4. تثبيت
المراسلات بين المقترحات والمسموح بها
الأخطاء النحوية: لكل موضع في العمود الأول ، حدد
ذو صلة
الموضع من العمود الثاني.
اقتراحات
قواعد

أخطاء
لكن)

1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر

2) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند
في)
3) مخالفة في تأليف الجملة
تطبيق غير متسق

4) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين

5) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي
6) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
7) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر
لكن
ب
في
جي
د
6
3
1
4
7

في أغلب الأحيان
مثل هذه القواعد
اخطاء
يجتمع في
ويجوز

منظمة الصحة العالمية.

إلخ.
منظمة الصحة العالمية
تستخدم فقط
بأفعال المفرد. ح
.

معطى

4. أخطاء في تكوين الجمل ذات الأعضاء المتجانسين


في


إذا:
1.
معظم الغرف
سابقا
تم تجديده.
2.
ساحق

غالبية

المدارس
شارك
في هذه الألعاب الأولمبية.
6. الانتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي

صورة
شاعر نبي
خلقت

i.p
i.p
صورة الشاعر الرسول
خلقت
بوشكين ، قرر حياته.
تلقيت تعليمات للتدمير
كلمة محددة
قناص
تطفو على شجرة
تلقيت تعليمات للتدمير
قناص الشجرة
. تلقيت تعليمات
هدم
7-3. تثبيت
المراسلات بين المقترحات والمسموح بها
الأخطاء النحوية: لكل موضع في العمود الأول ، حدد
ذو صلة
الموضع من العمود الثاني.
اقتراحات
قواعد
أخطاء

1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر

2) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند

3) مخالفة في تأليف الجملة
تطبيق غير متسق

4) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين

5) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي
6) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
7) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر
لكن
ب
في
جي
د
3
5
4
2
1
حظا طيبا وفقك الله!!!

شرح الشرائح:

يغيب
لك
(الضمائر في
متحيز
قضية)
في
كلمات
كثير من،

قليلا ، قليلا ، كثيرا ، كم ، كثيرا
المسند ، كقاعدة عامة ، يوضع في صيغة المفرد ،

فمثلا:
كثير من
الكتب
وقف
على رفوف؛
الكثير من الأطفال
سنويا
يستريح
في البلاد؛
كم عدد الطلاب
حضرها

في الفصل يوم
التعليم الجسدي
?
تزوج من الكتاب:
لقد مرت العديد من العربات بالفعل بهذا الطريق.
(إم يو. ليرمونتوف) ؛
كم منا نجا من المعركة
(أ.س.بوشكين) ؛
كم عدد القصص الخيالية والذكريات التي بقيت في ذاكرتها؟
(م. جوركي). أقل شيوعًا في هذه الحالات ، يتم استخدام صيغة الجمع للمسند:
العديد من الحرائق ، قبلها وبعدها ، أغرتني أكثر من حرائق بقربها
(ف. ج. كورولينكو) ؛
نظرت العديد من العيون إلى الوجه العريض المسطح للصف الطويل من الجنود بفضول بارد وصامت واحتقار واشمئزاز (
إم. جوركي)
4. أخطاء في تكوين الجمل ذات الأعضاء المتجانسين
7-2. تثبيت
المراسلات بين المقترحات والمسموح بها
الأخطاء النحوية: لكل موضع في العمود الأول ، حدد
ذو صلة
الموضع من العمود الثاني.
اقتراحات
قواعد
أخطاء
أ) كان الوفد متوجهاً إلى منزل عالم مشهور لا يبعد كثيراً عن الساحة الرئيسية.
1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر
ب) أقيمت الدورة الشتوية للطلاب حسب الجدول الزمني.
2) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند
في)

لأول مرة الأوبرا
خوفانشينا
لقد استمعت مع والدي.
3) مخالفة في تأليف الجملة
تطبيق غير متسق
د) كل من يبدأ في تعلم لغة أجنبية مبكراً ، يتقنها بإتقان.
4) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين
د)
صرخ ألكين ، عند دخوله غرفة الرسم ، أنني مسرور جدًا برؤيتنا جميعًا.
5) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي
6) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
7) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر
لكن
ب
في
جي
د
6
1
3
2
7
لقد تغير شكل المهمة ، الذي يختبر معرفة القواعد النحوية ومعايير التنسيق والتحكم ، كثيرًا مقارنة بالسنوات السابقة ، لكن المادة النظرية اللازمة لحل ناجح لهذا الجزء من الامتحان هي نفسها. سوف نكررها وننظمها.
نتعلم ذلك
أ
يمكن تعيين أداء المهمة 7 من 0 إلى 5 نقاط. لكل
كل
يشار بشكل صحيح إلى الرقم المقابل للرقم من القائمة ،
ممتحن
يتلقى نقطة واحدة لكل منها (5 نقاط: لا أخطاء ؛ 4 نقاط: مقبول
1
خطأ؛ 3 نقاط: تم إرتكاب خطأين. نقطتان: رقمان صحيحان ؛
1
النتيجة: رقم واحد فقط هو الصحيح ؛ 0 نقطة: خاطئ تماما
إجابه
، بمعنى آخر. تسلسل غير صحيح للأرقام أو عدم وجودها. ترتيب
السجلات
الأرقام في الإجابة مهمة.
5. البناء غير الصحيح لجملة مع دوران تشاركي
يجب ألا يشير المسند الفعل والمشارك إلى تصرفات الكائنات والأشخاص المختلفين.

ليس تماما:
لقاء في محطة القطار
، اغرورقت الدموع حتى في عيني.
حقا:
عندما التقينا في المحطة ، ظهرت الدموع من العيون.
عندما التقينا بكينا.
شكرا ل
بالرغم من
بالنسبة الى
مثل
ماذا؟
طقس سيئ
حول
التوقعات
ترتيب
غيم
على
= بعد شيء ما
+ حرف الجر

(فى ماذا؟)
عند الوصول
ه
عند الوصول
و
على
+ تنهد ، حزن ،
جي
حفيف ، تبكي ،
مع
حزن ، حزن
+ حالة الجر

(إلى من؟
ح
له؟)
اشتاق
عن طريق الزوجة
في رؤيه
ماذا؟
ص
الحدث القادم
2
. بالأرقام
اثنين،

ثلاثة أربعة
المدرجة في الموضوع ، عادة ما يتم وضع المسند في صيغة الجمع:

ثلاثة منازل
للمساء
الاسم هو
(أ.س.بوشكين) ؛
ركض أربعة كلاب خلف عربة الأطفال
(أ.ب. تشيخوف)
؛ بالإضافة إلى القيادة العسكرية بالمحطة
الانتظار في الطابور
لا يزال لإرسال
تأليفان
(ن. أوستروفسكي).
في
أرقام مركبة تنتهي
لواحد،
يتم وضع المسند في صيغة المفرد.

عشرين
واحد
طالب علم
في
يتردد
في رحلة تخييم
.
حدد
جملة بها خطأ نحوي (في انتهاك للمعيار النحوي).
1) للجامعات
تلقى
واحد واربعون شخصا.
2) أخذت الكلمة الأستاذة Sotnikova
3) تم إرساله إلى موسكو حسب الأمر.
4) ارتدت الفتاة معطفاً جديداً.
1

3. انتهاك في بناء الاقتراح مع غير متناسقة
طلب
قارن ثلاث جمل:
1
) في الصورة (
ص.
.) "الراعي النائم" (
i.p
.) تمكن Venetsianov من نقل كل سحر الطبيعة الروسية القاتمة.
2) في "الراعية النائمة" (
ص.
.) تمكن Venetsianov من نقل كل سحر الطبيعة الروسية القاتمة.
3) في الصورة (
ص.
.) "الراعية النائمة" (
ص.
.) تمكن Venetsianov من نقل كل سحر الطبيعة الروسية القاتمة.
الجملتان الأوليان صحيحتان نحويًا ، والثالثة تحتوي على خطأ نحوي ، لأنه إذا كان هناك اسم شائع ، فيجب أن يكون الاسم الصحيح في
i.p
. (انظر الاقتراح 1).

دعنا نحاول حل هذه المشكلة
7-1. تثبيت
المراسلات بين المقترحات والمسموح بها
الأخطاء النحوية: لكل موضع في العمود الأول ، حدد
ذو صلة
الموضع من العمود الثاني.
اقتراحات
قواعد
أخطاء
أ) شكرا
زيادة مستوى الخدمة في المتاجر ذات العلامات التجارية أصبح أكثر المشترين.
1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر
ب) طرح هذا الصحفي في مقالاته تساؤلات تشغل بال العديد من معاصريه.
2) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند
ج) أولئك الذين يسعون لتحقيق حلم منذ الطفولة غالبًا ما يدركون خطط حياتهم.
3) مخالفة في تأليف الجملة
تطبيق غير متسق
د) يظهر تفاعل كيميائي ويساعد على فهم تكوين المادة.
4) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين
د) الخلق
لوحة
,
استمر العمل لعدة أيام.
5) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي
6) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
7) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر
لكن
ب
في
جي
د
1
6
2
4
5
عمل مدرس لغة روسية
ن. ج.
خارلانوفا
.
من.
Arkhipovskoe
منطقة ستافروبول
2014
القواعد النحوية
قواعد الموافقة
معايير الإدارة
يستخدم المسند في صيغ الجمع ،
إذا:
5
. أعضاء الجملة الرئيسيون مقطوعون عن بعضهم البعض:
عدة طلاب
الدرجة الأولى في صالة الألعاب الرياضية في سانت بطرسبرغ
لنذهب
إلى مؤتمر دولي في إسبانيا.

تحدث بعض الصعوبات أيضًا بسبب المهام المتعلقة بالتنسيق في الجمل المعقدة مع التوليفات
من ... ، أولئك الذين ...:
أولئك
الذين يسبحون أقل
مكشوف
البرد"
بالإضافة إلى التمارين المرتبطة باستخدام أعضاء متجانسين للجملة مع اتحادات زوجية
مثل ... ، و .. ، ليس فقط ... ، ولكن أيضًا
..: هو - هي
كان ممتعًا ليس فقط للأطفال ، ولكن أيضًا للكبار.
المسند جمع إذا تم التعبير عنه بواسطة صفة:
معظم البيوت
في هذه المنطقة

حصاة
.
تزوج:
معظم الأبواب
كانت منخفضة

لنموه
أنا
(إل أندريف).
4. أخطاء في تكوين الجمل ذات الأعضاء المتجانسين
7-5. تثبيت
المراسلات بين المقترحات والمسموح بها
الأخطاء النحوية: لكل موضع في العمود الأول ، حدد
ذو صلة
الموضع من العمود الثاني.
اقتراحات
قواعد

أخطاء
أ) بعد دفع أسماك القرش بعيدًا في البحر ، لم يعد رجال الإنقاذ قلقين بشأن أي شيء.
1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر
ب) علمنا بفضل مقال في الصحيفة عن استئناف مسار القارب السياحي إلى الجزر الشمالية.
2) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند
ج) صدرت في عدد أبريل من مجلة الشباب قصائد لشاعر شاب موهوب.
3) مخالفة في تأليف الجملة
تطبيق غير متسق
ز)

ساعد الطلاب مجموعة من الجيولوجيين الذين وصلوا من سان بطرسبرج.
4) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين
د)
يتفهم المجتمع الدولي مشاكل اقتصادات البلدان النامية ويهتم بها.
5) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي
6) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
7) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر
لكن
ب
في
جي
د
5
1
3
6
4
دعونا نتذكر الشيء الرئيسي!

1. استخدام غير صحيح لحالة اسم بحرف جر
حروف الجر
عند الوصول ، عند الانتهاء ، عند المغادرة ، عند الاستبعاد ، عند الوصول

لها شكل حرف الجر
.

ليس تماما:
سيتم بيع التذاكر عند وصول القطار.
لدى وصوله إلى المدينة ، التقى شيشيكوف بمسؤولي المدينة.
ليس تماما:
ستكون التذاكر معروضة للبيع في
وصول
القطارات.
بواسطة
وصول
التقى في مدينة تشيتشيكوف مع مسؤولي المدينة.
قواعد الموافقة
تنسيق
موضوع معبر عنه بالأرقام والاسم ،
والمسند

1. عادة
يتم وضع المسند بصيغة الجمع بحيث يشير الموضوع إلى كائن متحرك ،
فمثلا:
بعد نصف ساعة
ثمانية
مسلح
بشري

دخلت
لمنزل النزل
ن. أوستروفسكي) ؛
وفي الغابة
عشرة فرسان
جلد
خيل
(له).
الشيء نفسه مع الموضوع - كائن غير حي ، إذا تمت الإشارة إلى إجراء نشط:

ثماني طائرات
رفوف
أقلعت
في أزواج ، بعد قائمة الانتظار
(ن. تشوكوفسكي).
7. بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر
دعونا نتذكر الشيء الرئيسي!

1. استخدام غير صحيح لحالة اسم بحرف جر
حروف الجر
بفضل ، على الرغم من ، على الرغم من
تستخدم فقط مع الاسم. مفعولية غير مباشرة.

ليس تماما:
بفضل
توقعات
بالرغم من
تعليمات
بالنسبة الى
ترتيب

حقا:
بفضل
تنبؤ بالمناخ
بالرغم من
تعليمات
بالنسبة الى
ترتيب
حروف الجر
عند الوصول ، عند الانتهاء ، عند المغادرة ، عند الاستبعاد ، عند الوصول

لها شكل حرف الجر
.

يستخدم المسند في صيغ الجمع ،
إذا:
1.
يشير الاسم إلى كائن متحرك ، ويشير المسند إلى أن الإجراءات التي يؤديها هذا الكائن شديدة وحيوية:
العديد من أطفال المدارس
هرع للحاق بالركب
زعيم المنافسة.
2. الجملة لها مواضيع متجانسة:
العديد من الفتيان والفتيات

تعامل باهتمام
لظهور قطة صغيرة في الفصل.
3 - الجملة لها مفاهيم متجانسة:
حتى قبل الذهاب إلى المدرسة
معظم طلاب الصف الأول
أحب القراءة ويمكن الاعتماد عليها
.
4. مع الموضوع قبل المسند ، هناك عبارة تشاركية (مع صيغة الجمع) أو جملة نهائية بكلمة متحالفة
أيّ:
معظم الآباء
,
مستضاف
(جمع)
المشاركة في تنظيم العطلة ،
بقي
في المدرسة بعد الحدث.
معظم الآباء
الذين شاركوا في تنظيم العطلة ،
بقي
في المدرسة بعد الحدث.

6. الانتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
تحتاج إلى العثور على الكلمة الصحيحة.
في هذه الجملة ، يتم تعريف كلمة ابن ، وليس الشخص ، لذلك الخيار الصحيح:
7-4. تثبيت
المراسلات بين المقترحات والمسموح بها
الأخطاء النحوية: لكل موضع في العمود الأول ، حدد
ذو صلة
الموضع من العمود الثاني.
اقتراحات
قواعد

أخطاء
لكن)
خاطب العالم ممثلي الدول الأفريقية الذين حضروا المؤتمر.
1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر
ب) من بين الأعمال العلمية لـ F.I. بوسلايف ، أولاً وقبل كل شيء ، يجب ذكر كتابه "القواعد التاريخية للغة الروسية".
2) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند
في)
على عكس قواعد الترقيم ، غالبًا ما يستخدم الصحفيون الشرطات بدلاً من النقطتين.
3) مخالفة في تأليف الجملة
تطبيق غير متسق
د) يظهر تفاعل كيميائي ويساعد على فهم تكوين المادة.
4) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين
ه)) أخبر سائق التاكسي الركاب الجدد أنهم سيدفعون الأجرة.
5) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي
6) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
7) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر
لكن
ب
في
جي
د
6
3
1
4
7

2. انتهاك العلاقة بين الفاعل والمسند
في أغلب الأحيان
مثل هذه القواعد
اخطاء
يجتمع في
جمل معقدة
ويجوز
يسمح في الحالات التالية:
الجمل التي يتم فيها ضم الجملة الثانوية بمساعدة كلمة متحالفة
منظمة الصحة العالمية.
عادة ما تبدأ هذه الجمل بالكلمات:
كل من ... ، أولئك الذين ... ، أولئك الذين ... ، لا أحد ممن ...
إلخ.
من المهم أن نتذكر أن الضمير
منظمة الصحة العالمية
تستخدم فقط
بأفعال المفرد. ح
.
في الوقت نفسه ، من الضروري أيضًا الانتباه إلى وحدة الأشكال النحوية للموضوع والمسند في الجزء الرئيسي من الجملة.
معطى
الجملة صحيحة نحويًا. قد تكون المتغيرات التالية لمثل هذا الاقتراح خاطئة:
4. أخطاء في تكوين الجمل ذات الأعضاء المتجانسين
يبدو العرض التوضيحي كالتالي:
غالبًا ما توجد الحالات التي تمت مناقشتها أعلاه في اختبارات الاستخدام. لكننا سنقدم بعض الأمثلة الأخرى للتحكم في حروف الجر.
في
الجمل التي تتضمن اسمًا جماعيًا ذا معنى كمي
(أغلبية ، أقلية ، جزء ، إلخ.)
، غالبًا ما يتم استخدام المسند في أشكال فردية ،
إذا:
1.
يشير الاسم إلى كائن غير حي:
معظم الغرف
سابقا
تم تجديده.
2.
الاسم الجماعي له تعريف:
ساحق

غالبية

المدارس
شارك
في هذه الألعاب الأولمبية.
6. الانتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
في الجمل التي تحتوي على معدل دوران تشاركي ، من الضروري الانتباه إلى النقاط التالية:

اتفاق الفاعل مع الكلمة المحددة في الجنس والعدد والحالة.
صورة
شاعر نبي
خلقت
بوشكين ، قرر حياته.
صورة الكلمة المحددة بتنسيق
i.p
. ، الوحدات ح ، السيد ، والسر خلق - في
i.p
. ، رر. ح لذلك ، تم بناء هذه الجملة بشكل غير صحيح نحويًا. الخيار الصحيح:
صورة الشاعر الرسول
خلقت
بوشكين ، قرر حياته.
لا ينبغي للكلمة التي يتم تعريفها كسر معدل دوران المشاركة ، بل يمكن أن تقف فقط قبلها أو بعدها.
تلقيت تعليمات للتدمير
قناص في شجرة.
كلمة محددة
قناص
يكسر النعت في هذه الجملة
تطفو على شجرة
لذلك ، تحتوي هذه الجملة على خطأ نحوي. الخيارات الصحيحة:
تلقيت تعليمات للتدمير
قناص الشجرة
. تلقيت تعليمات
هدم
قناص تطفو على شجرة.
7-3. تثبيت
المراسلات بين المقترحات والمسموح بها
الأخطاء النحوية: لكل موضع في العمود الأول ، حدد
ذو صلة
الموضع من العمود الثاني.
اقتراحات
قواعد
أخطاء
أ) كانت مشاكل الاقتصاد والأعمال محور اهتمام مضيف البرنامج التلفزيوني "بيزنس موسكو".
1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر
ب) مغادرتنا في رحلة ، وفجأة جاء الضيوف إلينا.
2) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند
ج) كانت الأخوات مولعات بالموسيقى الحديثة وعلى دراية جيدة بها.
3) مخالفة في تأليف الجملة
تطبيق غير متسق
د) كل من كتب عن الطبيعة الروسية لاحظ شعرها وروعتها
4) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين
د) أ. يصف تشيخوف ، في رسالة من يالطا ، رحلة إلى الحديقة النباتية.
5) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي
6) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
7) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر
لكن
ب
في
جي
د
3
5
4
2
1
حظا طيبا وفقك الله!!!

معاينة:

معاينة:

استخدام 2015: المهمة 7

أنظمة الجملة

الخيار 1

استخدام 2015: المهمة 7

أنظمة الجملة

الخيار 2

استخدام 2015: المهمة 7

أنظمة الجملة

الخيار 3

استخدام 2015: المهمة 7

أنظمة الجملة

الخيار 4

إجابات للمهمة 7

أنظمة الجملة

معاينة:

استخدام 2015: المهمة 7

أنظمة الجملة

الخيار 1

استخدام 2015: المهمة 7

أنظمة الجملة

الخيار 2

استخدام 2015: المهمة 7

أنظمة الجملة

الخيار 3

استخدام 2015: المهمة 7

أنظمة الجملة

الخيار 4

إجابات للمهمة 7

أنظمة الجملة

معاينة:

استخدام 2015: المهمة 7

أنظمة الجملة

الخيار 1

استخدام 2015: المهمة 7

أنظمة الجملة

الخيار 2

استخدام 2015: المهمة 7

أنظمة الجملة

الخيار 3

استخدام 2015: المهمة 7

أنظمة الجملة

الخيار 4

استخدام 2015: المهمة 7

أنظمة الجملة

الخيار 2

استخدام 2015: المهمة 7

أنظمة الجملة

الخيار 3

استخدام 2015: المهمة 7

أنظمة الجملة

الخيار 4