مهمة اللغة الروسية Ege 7 جديد. أنواع الأخطاء النحوية

القواعد المورفولوجية (تكوين أشكال الكلمات)

القواعد المورفولوجية- هذه هي قواعد تكوين الأشكال النحوية للكلمات لأجزاء مختلفة من الكلام.

القواعد المورفولوجية للأسماء

1. الأسماء غير القابلة للتخليص التي تشير إلى الأشياء غير الحية هي من الجنس المحايد: كوبيه ، مجففات ، بيكيني.
2. استثناءات: بكرو ، ركوب المؤخرات (الجمع) ، الستائر ، الكيوي ، الويسكي ، البراندي ، القهوة (م. و sr.r.) ، المخاوي ، عقوبة ، اليورو (السيد).
3. يتم تحديد جنس الأسماء التي تشير إلى الأشخاص بناءً على الجنس الذي يشيرون إليه: سيدتي الجميلة ، سيدي الجاد ، الماكرة فراوإلخ.
4. يتم تحديد جنس الأسماء الجغرافية وأسماء أجهزة الصحافة بالكلمة العامة: كابري - الجزيرة (السيد) ، يونغفراو - الجبل (السيد) ، موناكو - الإمارة (السيد) ، بورجومي - المدينة (السيد) ؛ "تايمز" - جريدة (أنثى).
5. عادة ما يتم تعيين الاختصارات للجنس الذي تنتمي إليه الكلمة المرجعية فيها: الناتو - تحالف (السيد) ، رابطة الدول المستقلة - الكومنولث (sr.r.) ؛ جامعة موسكو الحكومية - جامعة (السيد).
6. بعض الأسماء المذكر في صيغة الجمع الاسمية بدلاً من النهاية -s (ق)قد يكون لها نهاية صادمة -و انا):
   • الأسماء أحادية المقطع: جوانب - غابات - غابات - عيون - عيون - منازل - عيون - عيون - قرون - حرير - حرير - غذاء - علف - لوح - جوانبإلخ.؛
   • الأسماء المكونة من مقطعين ، حيث يكون التركيز في الشكل المفرد للحالة الاسمية على المقطع الأول: الحاجز - الحواجز ، الساحل - الساحل ، اللآلئ - اللآلئإلخ.
7. يتم تحديد جنس الأسماء المركبة بالكلمة التي تعبر عن المعنى الأوسع للاسم: باترفلاي أدميرال ، هاتف عمومي ، أريكة سرير. وإذا كان كلا المفهومين متساويين ، يتحدد الجنس بالكلمة الأولى: كرسي-سرير ، مقهى-مطعم.

القواعد المورفولوجية للصفات

1. من المستحيل الجمع في بناء واحد بين الأشكال البسيطة والمعقدة لدرجة المقارنة للصفة:مقال أفضل / هذا المقال أفضل (ليس هذا المقال أفضل)
2. لا يمكنك المزج بين الأشكال البسيطة والمعقدة لدرجة التفضيل للصفة:أحكم رجل عجوز / أحكم رجل عجوز (ليس أحكم رجل عجوز)

القواعد المورفولوجية للضمائر

1. الخطأ هو تكوين شكل ضمير الملكيةلهمبدلاً من معهم: معهمابن.
2. بعد حروف الجر في الضمائر الشخصية هو ، هي ، هم ، تظهر الرسالة في حالات مائلةن: له منها.

القواعد المورفولوجية للأسماء

1. عند رفض الأعداد الترتيبية المركبة ، يتغير الجزء الأخير منها ، والذي ، عند رفضه ، يتخذ أشكالًا تتطابق مع شكل الصفات الكاملة: أولا أولا أولاإلخ. يبقى باقي الاسم الترتيبي المركب دون تغيير لجميع أنواع الانحرافات ، وتعتبر أي تغييرات تطرأ عليه خطأً شكليًا: في ألفين وألفين.
2. يتم رفض كل جزء وكل كلمة تشكل رقمًا أساسيًا مركبًا ومعقدًا بشكل منفصل: رأى أربعة وعشرين من زملاء الدراسة.
3. الحالات التي يكون فيها استخدام الأرقام الجماعية صحيحًا:
   • بأسماء تدل على الذكور: شقيقان ، ثلاثة رجال ، أربعة رجال.
   • مع اسماء الاطفال والناس: طفلان وأربعة أشخاص.
   • بأسماء تدل على حيوانات الأطفال: ثلاثة كلاب وسبعة أطفال.
   • مع الأسماء التي لها صيغة الجمع فقط. ساعات: خمسة أيام.
   • بأسماء تدل على كائنات مقترنة أو مركبة: نظارتان ، زلاجتان.
   • بالضمائر: اثنان منا وخمسة منهم.
4. عدد على حد سواءتستخدم فقط مع الأسماء f.r .:كلتا الفتاتين ، كلا الكتابين. مع الأسماء م. و cf. تم العثور على R. يستخدم النموذجكلاهما: كلا الأخوين ، كلاهما فيلة.

القواعد المورفولوجية للأفعال

1. أفعال يفوز ، يقنع ، يقنع ، يثني ، يجد نفسه ، يشعر ، يتفوق ، يجرؤ ، فراغوالبعض الآخر ليس لديهم شكل شخص واحد على حدة. ح.
2. تشكيل نماذج العودة:التقى ، أردت أن أقول مرحبا(بعد استخدام حروف العلة-s) ،آسف(نموذج عدم الإرجاع).
3. تشكيل أشكال المزاج الحتمي:الركوب ، الموج ، بالسيارة ، الاستلقاء ، الشراء ، الاستلقاء.
4. تشكيل صيغ الفعل الماضي:تصلب ، جاف ، رطب(ليس تصلب ، جافة ، رطبة).

المعايير المورفولوجية للمشاركين

1. تشكيل الجسيمات: الشطف ، التلويح ، الرغبة(ليس الشطف ، التلويح ، الرغبة);
2. لا تتشكل الفاعلية المضارع من أفعال تكميلية.

المعايير المورفولوجية لل gerunds

1. تتشكل جروندس الكمال من جذع المصدر بمساعدة اللاحقة -في: انسكاب - انسكاب ، احفظ - احفظ ، ضعيف - ضعيفهناك أفعال تكميلية يمكن من خلالها تكوين gerund باستخدام اللاحقة -و اناأو -شي ، -ليس: ادخل - اذهب ، انظر - تبحث - ضعيف - يميل.
2. يتم تشكيل جيروند غير كامل من جذع المصدر بمساعدة اللواحق -و انا: يفكر - يفكر ، يمشي - يمشي ، يطير - يطير.

القواعد المورفولوجية للظروف

1. تشكيل الاحوال: من هناك ، تعال ، من الداخل ، بالكاد أستطيع ، سوف نقسم إلى نصفين.
2. تكوين الدرجة المقارنة للظروف: سيء - أسوأ ، جميل - أجمل ، جيد - أفضل ، صعب - أصعب.

الآن أريد أن أقترح نوعًا "ورقة الغش". سأشرح مدى سهولة إكمال المهمة رقم 7.

كيفية إكمال المهمة رقم 7 بسهولة

كمثال على التعليق ، سوف آخذ المهمة المقترحة في العرض التوضيحي لعام 2016.

تعليق

اقتراح 1. انتبه للأفعال - المسند فيها. هم يقفون في أزمنة مختلفة وأفعال من أنواع مختلفة(يكشف- الحالي. الوقت ، نيسوف. رأي؛ مكشوفة- ماضي. الوقت ، البومة. رأي).

الخلاصة: تم انتهاك الارتباط الزمني بين الأفعال (يجب أن تكون الأفعال في جملة واحدة من نفس النوع والصيغة). إجابه- د

اقتراح 2.أمامنا اقتراح معقد. انظر إلى الجذع في الجملة الرئيسية: أخذ كل شيء بعيدا.كما نرى , يجب أن يكون المسند بصيغة الجمع. رقم (مأخوذ). جوهر الخطأ هنا هو أن الكلمة مأخوذة كموضوع منظمة الصحة العالمية، وهذا هو موضوع الجملة الثانوية ( من زار). لذلك ، ابحث عن الأساس النحوي بشكل صحيح ، فسترى خطأ على الفور. إجابه- جي(انقطع الاتصال بين الموضوع والمسند)

اقتراح 3.في قلب عمل "قصة رجل حقيقي".هناك خطأ هنا. عندما تحتوي الجملة على أسماء شائعة (قصة ، رواية ، كتاب ، أوبرا ، باليه ، إلخ) ، يتم كتابة عنوان العمل في الحالة الاسمية.

بشكل صحيح:في قلب العمل حكايةعن شخص حقيقي.

أبحث عن إجابة حول التطبيق(عنوان العمل هو تطبيق ، أي تعريف يعبر عنه باسم). إجابه: في

اقتراح 5.في هذا الاقتراح ، نرى تشاركيلأنه يجيب على السؤال ماذا او ما(اسكتشات جلبت ذمن رحلة إلى الشرق).ما هو الخطأ هنا؟ ما اسكتشات؟ جلبت س

خاتمة:جملة مبنية بشكل غير صحيح مع دوران تشاركي. إجابه: لكن

اقتراح 9.هذه جملة معقدة. انظر ، الجزء التابع فيه مرتبط بالجزء الرئيسي مرة واحدة عن طريق وسيلتين من التبعية - كم الثمن. كل ما تحتاجه هو كلمة حليفة كم الثمن.لذلك الجواب ب،أي خطأ في بناء جملة معقدة.

دعنا نكتب الإجابات بالأرقام:

إجابه:

ضع في اعتبارك أنه في المهمة رقم 7 ، هناك 5 إجابات و 9 جمل ، لذلك ليسجاء ليجيب الجمل رقم 4 ، 6 ، 7 ، 8

ما الجمل الأخرى التي قد تكون خاطئة؟ (هم ليسوا في العرض التوضيحي)

بنية الجملة خاطئة مع الكلام غير المباشر.تذكر ، في مثل هذه الجملة ، يجب أن تظل الضمائر الشخصية قائمة فقط في 3 وجه.

أمثلة:

كتب إيه إن نيكراسوف أن " أناكرس القيثارة لشعبه.

بشكل صحيح: " هل هوقيثارة…"

أخطاء في الجملة مع دوران ظرف. تذكر القواعد. هم على هذا الموقع. اسمحوا لي أن أذكرك ذلك يجب أن يتم تنفيذ الإجراء في دوران الظرف من قبل الموضوع.

أمثلة:

تسلق الجبلأصبحت مظلمة تماما (هنا الجملة غير شخصية ، لا يوجد موضوع ، لا أحد يتسلق الجبل)

القيادة حتى المحطة، طارت قبعتي. (يمكن أن تطير القبعة ، لكن القيادة إلى المحطة ، لا)

مثال صحيح:

التحضير للامتحان، أقوم بالكثير من مهام الاختبار. (أستعد وأقوم بذلك)

أخطاء في الجمل مع أعضاء متجانسين. يمكن أن يكون هناك الكثير من الأخطاء المختلفة هنا. تذكر القواعد وأنواع الأخطاء. سأقدم بعض الأمثلة.

أمثلة:

إشترت الفواكه والتفاح والكمثرى. (الفاكهة مفهوم أكثر عمومية ، لذلك هذا ليس مصطلحًا متجانسًا ، بل كلمة معممة. اشترت الفاكهة: التفاح ، الكمثرى).

احب اشياء كثيرة: الرياضيات والروسية والتاريخ.

(يجب أن تكون الأعضاء المتجانسة بنفس شكل كلمة التعميم: أحب العديد من الأشياء: الرياضيات والروسية والتاريخ).

هذه هي تعليقاتي ونصائحي. تدريب ، وتعلم القواعد ، وبعد ذلك كل شيء سوف ينجح.

ميلنيكوفا فيرا الكسندروفنا

• التالي>

تطوير الدرس (ملاحظات الدرس)

التعليم الثانوي العام

انتباه! موقع إدارة الموقع غير مسؤول عن محتوى التطورات المنهجية ، وكذلك عن الامتثال لتطوير المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية.

القواعد النحوية

نظرية المهمة 7

يمارس: إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني. في العمود الأول تحت الحروف A) B) C) D) E) يتم إعطاء أمثلة ، في العمود الثاني تحت الأرقام المبررات للأخطاء النحوية معطاة.

اكتب في الجدول الأرقام المحددة تحت الأحرف المقابلة.

كيف يجب أن تبدو الإجابة:

الحد الأقصى لعدد النقاط لإكمال هذه المهمة هو 5 نقاط.

لكل مباراة محددة بشكل صحيح - 1 نقطة.

1. استخدام غير صحيح لحالة اسم بحرف جر

في المهمة مع الحرف ، نبحث عن حروف الجر المشتقة (عادة ما تبدأ الجملة بها) ونتحقق من حالة الاسم بعد حرف الجر. لا يمكن دمج جميع أحرف الجر التالية إلا مع حالة Dative لاسم:

• بحسب (لمن؟ ماذا؟)
• بفضل (من؟ ماذا؟)
• على عكس (من؟ ماذا؟)
• مثل (لمن؟ ماذا؟)
• ضد (من؟ ماذا؟)

أيضًا في الجملة قد يكون هناك حروف جر مدمجة مع اسم في حالة Genitive:

• باعتدال (من ماذا؟)
• خلال (ماذا؟)
• في استمرار (ماذا؟)
• بسبب (ماذا؟)
• في الختام (ماذا؟)
• مثل ماذا؟)
• بسبب (لماذا؟)
• مثل ماذا؟)

على سبيل المثال: بفضل زيادة مستوى الخدمة في متاجر الشركة ، أصبح هناك المزيد من العملاء.

2. انتهاك العلاقة بين الفاعل والمسند

نحن نبحث عن البناء "كل من ..." ، "أولئك الذين ..." ، "الشخص الذي ..." ، وما إلى ذلك في المهام بحرف ، من الضروري التحقق من الاتفاق بين الموضوع و المسند (المفرد / الجمع) في الجمل الرئيسية والفرعية.

على سبيل المثال: كل من قرأ رواية "بوريس غودونوف" لبوشكين يتذكر المتشرد فارلام.

كل من قرأ رواية "بوريس غودونوف" لبوشكين يتذكر المتشرد فارلام.

3. الانتهاك في بناء اقتراح مع تطبيق غير متسق

في المهمة مع الحرف يجب أن تكون علامات اقتباس

على سبيل المثال: يظهر دي.إس. أمامنا على أنه يحب ثقافته الأم بشغف. Likhachev في الكتاب « رسائل عن الخير والجمال » .

شرح: التطبيق هو تعريف يُعبَّر عنه بالاسم.

تفسير:

• إذا كانت علامات التنصيص مسبوقة باسم عام (كتاب ، صحيفة ، مجلة ، لوحة ، وما إلى ذلك) ، فيجب أن يكون الاسم بين علامات الاقتباس هو wim.p. على سبيل المثال ، رواية "Eugene Onegin" ؛ اللوحة "الخريف" ؛ أغنية "دوبينوشكا".
• إذا لم يكن هناك اسم عام قبل علامات الاقتباس ، فسيتم عكس الاسم الموجود بين علامات الاقتباس. على سبيل المثال ، في "Eugene Onegin" ؛ في "الخريف" ليفيتان ؛ في "Dubinushka".

4. خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين

إذا كانت الجملة تحتوي على أعضاء متجانسين من الجملة المرتبطة بـ "و" ، وبعد ذلك توجد كلمة (كلمات) مشتركة مشتركة ، فمن الضروري التحقق مما إذا كان العضو الأول المتجانس في الجملة يتفق مع هذه الكلمات التابعة الشائعة. على سبيل المثال ، في الجملة "كنا نأمل ونؤمن بالنصر" ، لا يتفق العضو الأول المتجانس من جملة "تمنى" مع "في النصر" ، لذلك هناك خطأ نحوي في هذه الجملة.

لا يمكن استخدام الكلمات ذات الأجزاء المختلفة من الكلام كأعضاء متجانسة في الجملة. على سبيل المثال ، "أحب الرسم والتلوين"

إذا كان الأعضاء المتجانسون في الجملة مرتبطين بأقواس مزدوجة "ليس فقط - ولكن أيضًا" ، "مثل - فلان و" ، "إذا لم يكن كذلك" ، فمن الضروري التحقق مما إذا كانت الأعضاء المتجانسة في الجملة بعد هذه النقابات مباشرة. على سبيل المثال ، في الجملة "كنا ننتظر ليس فقطماشا لكن أيضانقابات فانيا "صحيحة. إذا غيرنا مكان أحدهم: "نحن ليس فقطفي انتظار ماشا لكن أيضا Vanya "، سيظهر خطأ نحوي في الجملة.

5. انتهاك تجانس المفاهيم

لا يمكن استخدام الكلمات من أجزاء مختلفة من الكلام كأعضاء متجانسة في الجملة. على سبيل المثال ، "أحب الرسم والتلوين"

6. انتهاك تجانس العناصر النحوية

من غير المقبول انتهاك تجانس العناصر النحوية للجملة. لا يمكن أن يعمل الدوران التشاركي والجزء الثانوي من الجملة المعقدة كعناصر نحوية متجانسة.

على سبيل المثال ، في الجملة "إيفان ، الذي درس في الصف التاسع وشارك في المسابقة ، ..." ، تم ارتكاب خطأ.

7. البناء غير الصحيح لجملة مع دوران تشاركي

تبدأ مهمة بحرف مع دوران تشاركي

علي سبيل المثال: بعد أن تلقىالتعليم الابتدائي في المنزل في موسكو ، التحق راديشيف في فيلق سانت بطرسبرغ للصفحات.

الظروف تجيب على الأسئلة: فعل ماذا؟ بعد أن فعلت ماذا؟

Explanation: يعبر gerund عن فعل إضافي مع الفعل الرئيسي الذي يعبر عنه الفعل. يجب أن يكون الشخص الذي يقوم بكلا الإجراءين هو نفس الشخص. في الجملة ، يتم تنفيذ الإجراء "المسجل" بواسطة "هم ، بعض الأشخاص" (جملة شخصية إلى أجل غير مسمى) ، ويتم تنفيذ الإجراء "بعد تلقيه" بواسطة Radishchev.

التفسير: لا يمكن استخدام دوران الظرف في أغلب الأحيان مع الجمل غير الشخصية ، إلا عندما يتم التعبير عن الفعل بعبارة "يمكن ، لا يمكن"

8. الانتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي

نحن نبحث عن دوران تشاركي في المهام بالحرف

يجيب القربان على الأسئلة: ماذا يفعل الإنسان؟ ماذا فعل؟ ماذا حدث

أمثلة للمشاركين: العمل ، الشك ، الوصول ، الكتابة ، إلخ.

على سبيل المثال: أحد أبطال الرواية يبحث عن معنى الحياة ويفتح الطريق أمام الحرية الداخلية.

توضيح: إذا كانت الجملة تحتوي على اسم فعال ، فيجب أن يتوافق شكلها (النهاية) مع الاسم الذي يتم تعريفه. للقيام بذلك ، نطرح سؤالاً من الكلمة التي يتم تعريفها إلى القربان. على سبيل المثال ، "كان هناك الكثير من الرجال (ماذا؟) الذين جاؤوا إلى الغابة." يجب أن تتزامن نهاية القربان مع انتهاء السؤال إليه.

9. بناء الجملة غير صحيح مع الكلام غير المباشر

لا تخلط بين الكلام المباشر وغير المباشر. من غير المقبول استخدام الضمائر "أنا ، نحن ، أنت ، أنت" في الجزء الثانوي من الجملة في الكلام غير المباشر.

على سبيل المثال ، "اعترف ديما بذلك أناغير جاهز للفصل اليوم.

10. أخطاء تتعلق بانتهاك ترتيب الكلمات في جملة بسيطة

11. أخطاء في استخدام حروف الجر

تصنيف الأخطاء النحوية:

1. استخدام غير صحيح لصيغة حالة اسم بحرف جر
2. إساءة استخدام حالة الاسم
3. انتهاك العلاقة بين الموضوع والمسند
4. انتهاك في بناء الجملة مع تطبيق غير متسق
5. خطأ في بناء جملة ذات أعضاء متجانسين
6. انتهاك تجانس المفاهيم
7. انتهاك تجانس العناصر النحوية
8. بناء غير صحيح لجملة مع دوران ظرف
9. انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
10. بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر
11. انتهاك ترتيب الكلمات في جملة بسيطة
12. أخطاء في استخدام حروف الجر

استخدام 2017: المهمة 7

أنظمة الجملة

الخيار 1

الأخطاء النحوية

اقتراحات

1) قدمت الأستاذة لاريونوفا ، التي تحدثت في المؤتمر ، تقريرًا مثيرًا للاهتمام.

2) وصف أ.

3) وميض الأضواء يتلاشى عند الفجر ، وأردت الإعجاب بالباخرة التي تقترب.

4) يمكنك الإعجاب والتحدث عن إيطاليا إلى ما لا نهاية.

5) أولئك الذين لم يجتازوا الملخصات في الوقت المحدد لن يسمح لهم بإجراء الاختبار.

6) في العصر الذهبي ، كتب جيفري تشوسر عن مدى روعته في الأيام الخوالي وكيف أنه سيء ​​الآن.

7) وفقًا لمرسوم بطرس الأول ، تمت معاقبة كل من ألقى بالقمامة في نهر نيفا.

8) الزبابة ، خلافًا لاسمها ، لا تحفر ثقوبًا ، لكنها تستخدم تلك التي تضعها القوارض أو الشامات.

9) بفضل أنواع الفن المختلفة ، يمكن لأي شخص أن ينقل المشاعر الأكثر تعقيدًا.

الأخطاء النحوية

اقتراحات

1) جاء كل من جاء إلى فولغوغراد إلى مامايف كورغان.

ب) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين

2) يشارك مدير مؤسسة صغيرة بشكل مستقل في اختيار الموظفين وإدارتهم.

ج) مخالفة في تأليف الجملة مع تطبيق غير متسق

3) تصور لوحة بوريسوف-موساتوف "الربيع" أغصان أزهار الكرز والهندباء جاهزة للطيران حولها.

4) لا شيء ، حتى المطر الذي بدأ ، يمكن أن يتدخل في سيرنا.

5) في القرية كانوا مهتمين ويؤمنون بكل شيء غير عادي.

6) وفقًا للحكاية الروسية القديمة للسنوات الماضية ، كانت الأميرة أولغا من بسكوف.

7) يبدو أن السحابة تحولت إلى وحش ينظر إليك من ارتفاع.

8) جذب الراكب المنفرد الانتباه ليس فقط بسبب التواضع اللائق للبدلة ، ولكن أيضًا بسبب قلة الأمتعة.

9) عدت من روستوف في وقت متأخر من المساء.

3 / إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

الأخطاء النحوية

اقتراحات

1) كل من كان في المسرح في ذلك اليوم يتذكر المسرحية المشرقة للممثلين.

2) عند قطف الفطر ، تأكد من معالجته في يوم قطفه فقط.

3) في "معرض سوروتشينسكي" بقلم ن. Gogol ، أعيد إنشاء لون روسيا الصغيرة.

د) مخالفة ترتيب الكلمات في جملة

5) قال إريك فروم ذات مرة أن الحب أقرب إلى الموت منه إلى الحياة.

6) وفقًا للأسطورة ، كان إديلويس هو الذي نما على دم بروميثيوس المقيّد بالصخرة.

8) في الربيع ، لا تريد طقسًا جيدًا فحسب ، بل تريد أيضًا أحداثًا بهيجة.

9) كانت الدراسة سهلة بالنسبة لي بفضل المثابرة والانضباط الذاتي.

اكتب إجابتك بأرقام بدون مسافات أو بأحرف أخرى.

4 / إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية الواردة فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

الأخطاء النحوية

اقتراحات

1) باستخدام الألفاظ النابية ، يتم الآن تغريم وسائل الإعلام.

ب) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين

2) في مسابقة Bibliocross ، يفوز المشارك الذي يقرأ أكبر عدد من الكتب.

3) لم يتأخر القطار بل وصل إلى المحطة حسب الجدول الزمني.

د) خطأ في بناء جملة معقدة

4) في "The Wild Landowner" M.E. يرسم Saltykov-Shchedrin بوضوح رجل نبيل وجد نفسه بدون خدم.

ه) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر

5) سألنا عما إذا كان من الصواب الاعتماد على مساعدة الدولة.

6) يجب استبدال جواز السفر بعد انتهاء صلاحيته.

7) من لا يعرف كيف يضحك على نفسه فهو حساس للغاية.

8) عندما أحضر حفلة موسيقية لأوركسترا سيمفونية ، أستمع وأستمتع بالموسيقى الكلاسيكية.

اكتب إجابتك بأرقام بدون مسافات أو بأحرف أخرى.

5 / إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية الواردة فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

الأخطاء النحوية

اقتراحات

أ) انتهاك بناء الجملة مع دوران تشاركي

1) امرأة تمشي مع كلب توقفت عند نافذة أحد المتاجر.

ب) انتهاك بناء الجملة مع دوران تشاركي

2) يعتقد علماء النفس أن المتحدث يجب ألا يظهر أمام الجمهور قبل بدء خطابه.

ب) فقدان السيطرة

3) سوء الأحوال الجوية يعيق الحصاد أو يؤخره.

د) مخالفة في بناء مقترح مع تطبيق غير متسق

5) نشأ ميتروفانوشكا من قبل والديه في حالة حب ، وبعد ذلك أصبح أنانيًا.

6) عند وصولنا إلى سانت بطرسبرغ ، ذهبنا إلى ساحة القصر.

7) كان على الرجل العجوز التوقف عند صعوده الدرج ليستريح.

8) كان تورجينيف كاتبًا حساسًا بشكل غير عادي لجمال الكلمة.

9) لم تفوت الجدة عنوان واحد "نطبخ معًا" في مجلة "Telenedele".

6 / إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية الواردة فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

الأخطاء النحوية

اقتراحات

أ) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر

1) لا يقدم المعرض الرسم فقط ، بل النحت أيضًا.

ب) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين

2) ينشر الدعاة المعاصرون أعمالهم على صفحات مجلة Sovremennik.

ج) مخالفة في تأليف الجملة مع تطبيق غير متسق

3) صُدم ماشا بشكل خاص من قبل تلك الأسماك التي كانت تسبح بهدوء في حوض مائي ضخم.

د) الانتهاك في بناء الجملة مع الدوران التشاركي

ه) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي

5) لم يرد أحد على الرسائل التي كنا نرسلها إلى أوديسا كل أسبوع.

6) كل من نسى أهوال الحرب يجب أن يرى لوحات الفنان ميخائيل سافيتسكي.

7) وصل القطار حسب الجدول الزمني.

8) في الحرب والسلام ، عند وصف العمليات العسكرية ، يستخدم تولستوي غالبًا مقارنة بلعبة الشطرنج.

9) تظهر صورة بطرس الأول في العديد من أعمال بوشكين ، وهي تعجب به وتقدره.

7 / إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية الواردة فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

الأخطاء النحوية

اقتراحات

أ) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي

1) لم يكن هناك شك: اختفى قطار كامل مليء بالفحم من المحطة.

2) قام دال ، حتى خلال حياته ، بطباعة قصة خرافية مسجلة من كلمات الشاعر في "مكتبة القراءة".

ج) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر

3) تستند أعمال المؤرخ حول أنشطة بطرس الأول إلى أندر الوثائق الأرشيفية.

د) مخالفة في بناء مقترح مع تطبيق غير متسق

4) بفضل أنواع الفن المختلفة ، يمكن لأي شخص أن ينقل المشاعر الأكثر تعقيدًا.

د) مخالفة الارتباط بين الفاعل والمسند

5) بعد تمزيق الخضار من الحديقة ، يتم تدمير الفيتامينات الموجودة فيها بسرعة تحت تأثير الضوء والأكسجين.

6) المهام الصعبة تلهم العلماء لاكتشافات جديدة.

7) قصة السيد غوركي "ماكار شودرا" نشرت في صحيفة تفليس "القوقاز".

8) يجب أن تكون الفواكه والخضروات ، التي تعمل كمصدر للفيتامينات ، في النظام الغذائي لكل شخص.

9) أنت أول من نظر إلي بجدية وآمن بي.

8 / إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية الواردة فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

الأخطاء النحوية

اقتراحات

أ) انتهاك بناء الجملة مع دوران تشاركي

1) عند غلي البطاطس ، اغمس الدرنات في الماء المغلي بالفعل.

ب) مخالفة الارتباط بين الموضوع والمسند

2) يمكن تقديم حبات الجوز المطبوخة في الفرن مع السمك.

ج) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين

3) آخر شيء أود التفكير فيه هو سلوك المشاركين في المسابقة.

د) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي

4) لن يقول أحد من الأحياء على وجه اليقين. إلى متى ستبقى البندقية الجميلة.

ه) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر

5) تطبيق اليود على الجلد يحدث تهيج موضعي يصاحبه اندفاع الدم.

6) مثل البحارة ، يلتقط الطواحين الرياح بمساعدة أشرعة ممتدة على أجنحة الطواحين.

7) بعد مائة عام ، أزيلت الشكوك حول قوة هيكل الجسر أخيرًا.

8) نيكولاس لم يتجاهل أو يشك في دعم أخيه.

9) بسبب العنق الطويل ، يمكن للعديد من الديناصورات الحصول على الطعام على ارتفاعات عالية.

9 / إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية الواردة فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

الأخطاء النحوية

اقتراحات

أ) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين

1) يتم اختيار العدسات اللاصقة بشكل صحيح فقط من قبل الطبيب ، مع مراعاة المعايير والخصائص المختلفة للعين.

ب) انتهاك بناء الجملة مع الدوران التشاركي

2) توقفت عندما لاحظت اللاعبين يلعبون الكرة في الجوار.

ج) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي

3) ليس بعيدًا عن الحي القديم ، رأينا وتعرفنا على السكان المحليين.

د) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر

4) يستخدم الاتحاد التنسيقي مع أعضاء الجملة المتجانسين ويربطهم.

د) مخالفة الارتباط بين الفاعل والمسند

5) ذهبت سيرًا على الأقدام إلى السفينة تحت صيحات الجماهير المتواصلة.

6) أخطر المواقف التي تنتظر السائحين في المدن الكبرى ، حيث يتهافت كل المجرمين بحثًا عن المال السهل.

7) في محاولة للظهور بهدوء وحتى غير مبال ، لم يلاحظ أحد خوفي.

8) استدار سائق الترولي باص للركاب مطالبا بدفع الأجرة.

9) كانت سيارة أجرة تقف خارج المنزل ، وبقيت خمس دقائق قبل المغادرة.

الأخطاء النحوية

اقتراحات

أ) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي

1) إن أحد المفاتيح المهمة للكشف عن معنى الرواية هو سخرية المؤلف ، والتي لا تكشف فقط شخصيات الشخصيات الرئيسية ، ولكن أيضًا العبء الأيديولوجي للرواية.

2) بالانتقال إلى موضوع "الرجل الصغير" ، من المستحيل عدم ملاحظة مدى إشراق N.M. كرمزين "بور ليزا" الذي اكتشف عالم "الصغار".

ج) مخالفة في تأليف الجملة مع تطبيق غير متسق

3) حبكة الرواية تتضمن حقائق لا تتوافق مع الواقع فحسب ، بل يُنظر إليها أيضًا على أنها مجرد سخيفة.

د) مخالفة الارتباط بين الفاعل والمسند

4) أظهر M.Gorky في مسرحية "At the Bottom" أشخاصًا محطمين للحياة ، ويكشف عن عالمهم الداخلي بشكل أساسي من المحادثات.

هـ) انتهاك الارتباط الزمني للأنواع لأشكال الفعل

5) رواية "ماستر ومارجريتا" تصور رجلاً لم يقدم موهبته لخدمة النظام.

6) أولئك الذين يثقون في قوة الإنسان لا يستطيعون ضمان الغد.

8) عند وصولها إلى بطرسبورغ ، أدركت أنه سيكون من الصعب ترتيب لقاء مع ابنها.

9) سيعلم المعلمون الأطفال أن يفهموا ويغرسوا فيهم حب الشعر والرسم والموسيقى.

الأخطاء النحوية

اقتراحات

أ) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي

1) في قصيدة M.Yu. يشير فيلم "موت شاعر" ليرمونتوف إلى الموت المأساوي في مبارزة أ. بوشكين.

ب) خطأ في بناء جملة معقدة

2) ف. اعتبر دوستويفسكي أن السعادة ممكنة ليس فقط "في ملذات الحب ، ولكن في أعلى انسجام للروح" وأعجب بفعل تاتيانا ، التي لم تبني سعادتها الشخصية على سوء حظ شخص آخر.

ج) مخالفة في تأليف الجملة مع تطبيق غير متسق

3) يمكن لأولئك الذين يدرسون اللغة الإنجليزية قراءة أعمال ديكنز في الأصل.

د) مخالفة الارتباط بين الفاعل والمسند

4) بعد انتهاء صلاحية البطاقة المصرفية يجب استبدالها ببطاقة جديدة.

هـ) انتهاك الارتباط الزمني للأنواع لأشكال الفعل

5) رسم صورة اكاكي اكاكيفيتش باشماشكين في قصة "المعطف" ، N.V. يُظهر Gogol مدى قسوة المجتمع لمشاكل واحتياجات الشخص الصغير.

6) وفقًا لـ K.I. تشوكوفسكي ، المهمة الرئيسية لكتاب الأطفال هي "أننا بأي ثمن نربي الإنسانية في الطفل".

7) من خلال إبداع العمل ، يعبر الكاتب عن موقفه من الحياة والناس فيه.

8) صورة الشاعر النبي ، التي أنشأها بوشكين ، حددت حياته.

9) من الضروري ليس فقط الاهتمام بمعرفة الطلاب ، ولكن أيضًا لمهاراتهم العملية.

12 / إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية الواردة فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

الأخطاء النحوية

اقتراحات

أ) مخالفة في بناء الجملة مع دوران تشاركي

1) بدأت الثورة العلمية بسبب ظهور أساليب إحصائية جديدة.

ب) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين

2) تحدث ف. نابوكوف كثيرًا عن تركيبات الشطرنج في أعماله الأدبية ، وخاصة في رواية The Gift وكتاب المذكرات Other Shores.

ج) مخالفة في تأليف الجملة مع تطبيق غير متسق

3) التحضير للامتحانات قضينا أكثر من يوم في غرفة المطالعة بمكتبة المدينة.

د) مخالفة الارتباط بين الفاعل والمسند

4) بعد قراءة مقال عن معالم تاغانروغ ، كانت هناك رغبة في رؤية كل شيء بأم عيني.

ه) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر

5) Litota - تقنية معاكسة ظاهريًا للمبالغة ، ولكنها في الواقع تنوعها الطبيعي.

6) أصبح مهرجان مسارح الأطفال الذي أقيم نهاية الموسم الماضي عطلة حقيقية.

7) ظل كل من وقف في الطابور صامتا.

8) غالبًا ما تحدث سيرجي عن روايته المفضلة - "Steppenwolf" لهرمان هيس.

9) لا يجب أن تحافظ متاحف المدن على شقق الأشخاص العظماء فحسب ، بل يجب أن تحافظ أيضًا على الأشخاص العاديين.

13 / إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية الواردة فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

الأخطاء النحوية

اقتراحات

أ) خرق الاتفاق

1) تسابق خيول القوزاق ، المغطاة بالرغوة ، بأقصى سرعة.

ب) مخالفة الرقابة مع الأعضاء المتجانسين للاقتراح

2) كل من ينجز عملاً يتبع نداء القلب.

ج) مخالفة الارتباط بين الموضوع والمسند

3) أردت الخوض في كل أسرار تاريخ العالم القديم وتعلمها.

د) خلط الكلام المباشر وغير المباشر

4) ليس من قبيل المصادفة أن يقول البطل إنني لا أختبئ وراء ظهور الآخرين.

د) خطأ في بناء جملة معقدة

5) وفقًا لقرارات مجلس المدينة ، تمت زيادة أجرة النقل العام.

6) بعد قراءة نص ف.سولوخين ، فكرت في مسألة معنى الحياة البشرية.

7) النص يخص د. ليخاتشيف ، الأمر الذي يطرح مشكلة الحفاظ على التراث الثقافي.

8) لن يُسمح لمن لم ينجح في الملخصات بإجراء الاختبار.

9) لقد سألت نفسي مرارًا وتكرارًا: "ما سبب شكوكي؟"

المهمة 7

1. أ) فانيا الخاص بك هو سلوب كبير. ب) كانت له لحية وبنت. ج) اضطررت إلى العمل في ظروف صعبة ، ولم أحصل على يوم عطلة واحد. د) تمت مراجعة أطروحته من قبل أستاذ فقه اللغة. هـ) كان خط يده جميلاً ولهذا قبلوه ككاتب في المكتب.

1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة الحالة لاسم بحرف جر ؛

3) انتهاك الارتباط بين الأنواع والزمان لأشكال الفعل ؛

4) البناء غير الصحيح للجملة مع دوران تشاركي ؛

5) البناء غير الصحيح للجملة مع الكلام غير المباشر ؛

6) تشكيل كلمة خاطئة.

7) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند.

2 أ) جلستنا في المساء بجانب النار ، وروى لنا المستشار حكايات مختلفة. ب) وقف عند البوابة عدة فتيان وفتيات ج) اشترت أمهم فواكه وخضروات وخبز وبرتقال وتفاح. د) عندما وصلت إلى المنزل ، شعرت بالبرد. ه) في عيد ميلادي ، ستخبز جدتي فطيرة كبيرة بالتفاح.

1) خطأ في تكوين جملة مع تطبيق ؛

2) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين ؛

4) انتهاك العلاقة بين الموضوع والمسند ؛

5) انتهاك الارتباط الزمني للأنواع لأشكال الفعل.

6. مخالفة قواعد التنسيق.

7) البناء غير الصحيح للجملة مع دوران ظرف ؛

3. لكن ) نظرة مدروسة تتحدث ببلاغة عن الإحراج. ب) عندما كبرت الأشبال وضعوا في سلسلة. ج) دخلت فيرا الغرفة وابنها بين ذراعيها. د) إذا لم أجتاز امتحاناتي ، فسوف ينتهي بي المطاف في الجيش. هـ) الأغنية تتناقض مع Petrel ، الذي يسعى للثورة ويرى فيها السبيل الوحيد للخروج ، والبطريق الغبي ، الذي يجسد برجوازيًا صغيرًا ، مختبئًا من الرعد ، خائفًا من عاصفة وشيكة ، وإن لم تكن مهددة .

1) انتهاك العلاقة بين الموضوع والمسند ؛

2) التكوين الخاطئ لأشكال الكلمات ؛

3) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي ؛

4) تشكيل كلمة خاطئة.

5) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين ؛

6) خطأ في بناء جملة معقدة ؛

7) انتهاك الارتباط الزمني للأنواع لأشكال الفعل.

4 ا) انتظرت سيريزها وميشا وقتًا طويلاً حتى يعود والديهما. ب) أردت أن أخترق وأتعلم كل أسرار هذا العلم. ج) من الواضح أن كتاب الكذب على الطاولة لا يثير اهتمام الطفل. د) أنظر إلى الصورة ، وأعجبني حقًا ، وذهبت لكتابة مقال. هـ) بناءً على أمر المدير ذهب رئيس المختبر في رحلة عمل.

1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة الحالة لاسم بحرف جر ؛

2) انتهاك العلاقة بين الموضوع والمسند ؛

3) خطأ في تكوين جملة مع تطبيق ؛

4) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين ؛

5) البناء غير الصحيح للجملة مع دوران تشاركي ؛

6) انتهاك الارتباط بين الأنواع والزمان لأشكال الفعل.

7) بناء غير صحيح للجملة مع الكلام غير المباشر.

5. أ) تدريب الصيادين على إبادة الذئاب والمسؤولين عن تنفيذ هذا الحدث. ب) بعد صعود نهر الفولجا ، سيتم تفريغ البارجة في أرصفة سامارا. ج) يعرف أصحاب الكلاب الكبيرة أنه يمكن القبض عليهم إذا لم يتم تكميم أفواههم. د) تم إرسال كتاب لنا عن طريق الطرود البريدية. د) تبين أن المحاور شخص مرح ومبهج. .

1) انتهاك طريقة التعبير عن المسند ؛

2) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين ؛

3) خطأ في بناء جملة معقدة ؛

4) التكوين الخاطئ لأشكال الكلمات ؛

5) انتهاك معايير الإدارة ؛

6) الاستخدام غير الصحيح لصيغة الحالة لاسم بحرف جر ؛

7) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي.

6. أ) كان أخطر مريض في جناحنا. ب) فقدت الإيمان بالناس تمامًا: أي شخص يسعى إلى السرقة. ج) كانت هناك طاولات وكراسي وخزانة كتب وأثاث عتيق متنوع في الغرفة. د) الطلاب المعاصرون مغرمون بالعديد من اللغات الأجنبية. د) عندما وصلت إلى المنزل ، شعرت بالبرد.

1) البناء غير الصحيح للجملة مع دوران تشاركي ؛

2) انتهاك العلاقة بين الموضوع والمسند ؛

3) التكوين الخاطئ لأشكال الكلمات ؛

4) تشكيل كلمة خاطئة.

5) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين ؛

6) الاستخدام غير الصحيح لصيغة الحالة لاسم بحرف جر ؛

7) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي.

عند التحضير للامتحان ، يجب أن نتذكر أن المعايير المورفولوجية للغة الروسية تشمل انتهاكًا لمعايير تكوين الكلمات والشكل. هذا هو الأخطاء النحوية المرتبطة بالاستخدام غير الصحيح لأجزاء الكلام وأشكاله، بمعنى آخر. تكوين خاطئ لشكل الأسماء ، الصفات ، الأرقام ، الضمائر ، الأفعال ، النعوت ، gerund. علي سبيل المثال:

التضليل في شكل الاسم: كثير معجزةالتكنولوجيا ليست كافية الوقت.

التضليل في شكل الصفة: المزيد أكثر إثارة للاهتمام, أجمل.

يخطئ في استخدام الصيغة الكاملة للصفة بدلاً من الصفة القصيرة: أخت مريضبالفعل أسبوع.

الاستخدام غير الصحيح للأسماء: خمسمائةروبل إن ألفينالسنة السادسة.

أخطاء في استخدام الأرقام الجماعية: خمسةالفتيات يمشين على طول الطريق. مع على حد سواءجوانب الطريق.

تشكيل خاطئ لصيغة الضمير: لهممنازل لهمالأطفال.

تضليل صيغة الفعل: هم السفر, تريد.

تشكيل غير صحيح لشكل المفعول: جاري الكتابةعن حياة الطبيعة.

استخدام غير صحيح لصيغة الحالة لاسم بحرف جر:

شكرا ل رفعأصبح مستوى الخدمة أكثر المشترين.

انتهاك الارتباط الجانبي الزماني لأشكال الفعل: يتجمدللحظة ، سينبض القلب فجأة مرة أخرى.

خلط الفاعلين والمشاركين الحقيقيين: مهمة ، جاري التنفيذنحن.

تتكون المجموعة الثانية من الأخطاء النحوية في اختبار الدولة الموحد في اللغة الروسية من أخطاء في تكوين التركيبات النحوية: انتهاك معايير التنسيق والتحكم ، والاستخدام غير الصحيح لأعضاء الجملة المتجانسين والمعزولين ، وكذلك أخطاء في تجميع الجمل والجمل المعقدة مع كلام شخص آخر. علي سبيل المثال:

عندما يأتي البطل إلى رشده. كان الوقت قد فات. (انتهاك حدود التوريد)

أنا أعرف مجموعة من الرجال بجدية شغوفموسيقى الجاز. (انتهاك الاتفاقية)

يروي القراء. (خرق السيطرة)

كل من قرأ رواية "بوريس غودونوف" لبوشكين يتذكرالمتشرد فارلام. (انتهاك العلاقة بين الفاعل والمسند)

يظهر D. S. Likhachev أمامنا على أنه يحب ثقافته الأصلية في الكتاب رسائل عن الخير والجميل. (انتهاك في تأويل الجملة مع تطبيق غير متسق)

كان الممر الضيق مغطى بالسقوط الثلجتحت قدميك. (انتهاك في تكوين الجملة مع دوران تشاركي)

تمطر، تتدفق منذ الصباح والتيتدخلت في مسيرتنا ، وانتهت بعد العشاء. (مزيج من الانشاءات مع الدوران التشاركي والكلمة التي)

قراءة المقال دوّن الملاحظات دائمًا. (بناء جملة غير صحيح مع دوران ظرف)

إنه موهوب أكثر منأخه. (المضاعفة الخاطئة للاتحاد)

حقيبتي ليست جميلة جدا كيففي صديقة. (بناء غير صحيح للجمل مع اقتران مزدوج)

شكرا ل جهودصديق ، لقد حصلت على A. (بناء غير صحيح للجمل بحرف جر مشتق)

تقام الحصص في الملعب منتزهوالصالة. (حروف الجر المستخدمة بشكل غير صحيح مع أعضاء متجانسة من الجملة)

يطلب الصمت والاستماعأنا. (استخدام أجزاء مختلفة من الكلام كأعضاء متجانسة في الجملة)

علمني هذا الكتاب أن أقدر وأحترم الأصدقاء ، الذي قرأته

حتى في الطفولة. (خطأ في بناء جملة معقدة)

بازاروف يخبر أركادي بذلك لكالأب رجل متقاعد. (خلط الكلام المباشر وغير المباشر)

تحقق من نفسك

تحديد طبيعة الخطأ النحوي وكتابة الجمل بصيغة معدلة

بعد إجراء عدد من العمليات الحسابية ، تم حل المشكلة.

أصحاب بستان الكرز مهددون بالخراب.

بعد قراءة حملة حكاية إيغور ، قدمت دولتنا نفسها قسراً لي كإمارة روسية.

أنا آسف جدا لما حدث.

كانت مجموعتنا متماسكة وودودة.

سيبدأ المحاسب الجديد العمل يوم الاثنين.

قمنا بتدريب حوالي مائتي متخصص ، لكن ثلثهم فقط اجتاز الاختبارات.

بعض الناس ، وخاصة من جيلنا ، لا يدركون الموسيقى الحديثة.

قبل العطلة ، يحتفظ المتجر ببيع الجوارب والجوارب.

أشعر بالتواضع كمقدمة برامج تلفزيونية أكثر من كونها موسيقي.

لا يرغب الجميع في دفع ثمن الخدمات التي تقدمها الدولة للسكان.

أخذت ذراعه وقالت إنك أفضل شخص عرفته في حياتي.

كان قلبه ينبض ، وشفتاه جافتان ، ولعقهما بلسانه.

العمل مع النص ، كان أول تعارفنا مع ST. Aksakov.

عند أداء الواجب المنزلي ، حصلنا على أول فكرة عن حياة I.S Turgenev.

يتذكر ليو تولستوي طفولته ، ويكتب أن والدتي لم تدع مصباح الحياة المحترق ينطفئ في داخلي.

لم ترفض الأم بغضب جميع نصائح الأطباء فحسب ، بل لم تتوقف أيضًا عن القتال من أجل حياة ابنها.

عند وصوله من سانت بطرسبرغ ، استقر في منزل أحد الأصدقاء.

كانت ملاحظات الصيد الخاصة بتورجينيف ، والتي حققت نجاحًا باهرًا ، مجرد عينات من قلم موهوب.

امتلك الكاتب هدية غير مفهومة لتصوير عالم الطبيعة ، الذي أحبه وتذكره بأدق التفاصيل جميع انطباعاتها.

باستخدام الآلة الحاسبة ، يتم إجراء الحساب بسرعة وسهولة.

عندما استيقظت من البرد ، رأيت أن الساعة السابعة صباحًا بالفعل.

كان هناك مدفأة في الغرفة ، لم يتم إشعالها لفترة طويلة وكانت بمثابة رف للمستأجرين.

ثم تم تعيين سيرجيف رئيسًا لمخزن السيارات ، وعمل في هذا المنصب لمدة عام ونصف.

مهام التدريب

أشر إلى الجملة بخطأ نحوي (في انتهاك للمعيار النحوي).

1. كل من يريد أن يفعل الكثير في اليوم يستيقظ مبكرًا.

2. حصل المعلمون الذين عملوا بشكل إبداعي طوال العام الدراسي على دبلومات.

3. حسب امر مدير المدرسة تبدأ الفصول في تمام الساعة التاسعة صباحا.

4. يجب على جميع الركاب الذين يستخدمون وسائل النقل العام دفع ثمن الأجرة.

1. في كل ربيع ، يضع الكيوي بيضة واحدة (نادرًا اثنتين) في عش مسطح الشكل يعشش بين الجذور ، أو في شجيرة كثيفة ، أو في حفرة محفورة. 2. اندهش كل من زار هذا البلد بضيافة السكان المحليين.

3. الضيوف الذين سهروا لوقت متأخر كانوا مترددين في ترك مضيفهم المضياف.

4. نادى مدير الروضة الوالدين للحديث.

1. على عكس توقعات النقاد ، حققت الرواية نجاحًا كبيرًا مع القراء.

2. يكتب اللغويون عن الاقتراض الأجنبي وأنك بحاجة إلى متابعة خطابك.

3. كانت كوميديا ​​N.V. Gogol موضوع العديد من الدراسات الأدبية.

4. حصل المعلم على جائزة رئيس روسيا.

1. من الضروري دفع أجرة المترو.

2. النجاح في المنافسة لا يعتمد فقط على المهارة ، ولكن على المعرفة بالتكنولوجيا.

3. عندما سألت الأم ابنها لماذا يقرأ الكتب المحرمة ، أجاب بولس أنه يريد أن يعرف كل شيء. 4. يحترم ويهتم برفاقه في الخطوط الأمامية.

1. أحببنا رياضة المشي لمسافات طويلة وغالبًا ما نذهب إلى الغابة.

2. كان الوفد متوجهاً إلى منزل عالم مشهور لا يبعد كثيراً عن الساحة الرئيسية. 3. تمرن الرياضيون حسب جدول التدريب.

4. تقدم قصيدة بلوك "الاثنا عشر" نظامًا معقدًا من الصور.

1. أولئك الذين كانوا موجودين في السنوات القليلة الماضية جاؤوا إلي.

2. لأول مرة ، استمعت إلى أوبرا "The Snow Maiden" مع والديّ.

3. تقدم المريض وعلاجه من قبل هذا الطبيب.

4. ساعد الطلاب بكل سرور علماء الآثار الذين جاءوا من سان بطرسبرج.

1. كتب تسيولكوفسكي أن الهدف الرئيسي من حياته كان دفع البشرية إلى الأمام قليلاً على الأقل. 2. تم إنشاء لجنة خاصة في المدينة ، مكلفة بتنسيق أعمال جميع شركات المقاولات.

3. في نهاية ممارسة الإنتاج ، يجب على كل طالب كتابة تقرير عن العمل المنجز. 4. سعداء أولئك الذين يقتربون في حياتهم من المثل الأعلى الذي نشأ في الشباب.

1. في صورة "Alyonushka" ، صور V.M. Vasnetsov فتاة فلاحية جاءت إلى بحيرة غابة. 2. قام المشرف الشجاع ، مخاطراً بحياته ، بالاندفاع عبر الحصان الراكض.

3. أولئك الذين لا يتراجعون في مواجهة الصعوبات سيكونون دائمًا مثالاً يحتذى به لجيل الشباب. 4. تم تسجيل المشاركين في المؤتمر فور وصولهم.

1. كل من عرف الكاتب الكبير لاحظ تواضعه وتمسكه بالمبادئ.

2. اهتم سكان هذه المنطقة بشكل خاص بتنمية البستنة.

3. أبلغ سائق التاكسي الركاب الجدد أنهم سيدفعون الأجرة.

4. ليس فقط القدرات ، ولكن أيضا الاجتهاد سيساعد على تحقيق النجاح في العمل.

1. لم يصبح أي شخص يلعب في فريق كرة السلة المدرسي رياضيًا محترفًا. 2. غابات الغابة مغطاة بنجوم من الفراولة البرية التي تزهر بغزارة هذا العام. 3. كانت الأخوات مولعات بالموسيقى الحديثة ومتمرنات.

4. تم نشر العديد من المقالات الشيقة في "Rovesnik".

إجابات على مهام الاختبار:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

في المهمة رقم 7 من الاستخدام للطلاب الروس ، من الضروري توزيع الجمل وفقًا لأنواع الأخطاء التي حدثت فيها. تكمن الصعوبة في حقيقة أن هناك جمل أكثر من خيارات الخطأ ، ومن المستحيل ببساطة تخمين الإجابة الصحيحة ، لذلك عليك أن تكون على دراية جيدة بقواعد بناء الجمل. لإكمال المهمة السابعة بشكل صحيح ، يمكنك الحصول على ما يصل إلى خمس نقاط أساسية ، لذلك من غير المرغوب فيه ارتكاب أخطاء.

نظرية المهمة رقم 7 الاستخدام في اللغة الروسية

لنلقِ نظرة على الأخطاء المقترحة في مهمة الاختبار.

• انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي

لا يمكنك أبدًا تضمين الكلمة التي يتم تعريفها داخل الدوران التشاركي: "السياح الذين أتوا إلى المدينة" ، أو "السياح الذين أتوا إلى المدينة" ، ولكن ليس "السياح الذين أتوا إلى المدينة". أيضًا ، يجب أن يكون المفعول دائمًا متسقًا مع الكلمة التي يتم تعريفها في الجنس والحالة والرقم: ليس "الغرف المفروشة" ولكن "الغرف (ماذا؟) مفروشة".

يجب الانتباه إلى الحالات: "أحد الأحرف التي كتبتها" - في هذه الحالة ، يتوافق القربان مع كلمة "واحد" ، ولكن "بعد قراءة عدد من الأحرف التي كتبتها" - سؤال يُطلب القربان من كلمة "حروف".

• بناء غير صحيح لجملة مع دوران ظرف

يجب أن تشير الإجراءات التي يتم التعبير عنها بواسطة مسند الفعل و gerund إلى موضوع واحد مشترك: "مغادرة المنزل ، أطفئ الضوء دائمًا" - الخيار الخطأ ، حيث يشير النعت في هذه الحالة إلى كلمة "light" ، والتي مستحيل. هذا صحيح: "مغادرة المنزل ، أطفئ الضوء دائمًا."

• خطأ في بناء جملة ذات أعضاء متجانسين

من المستحيل ربط الاتحاد "و" بالكلمات التي هي أجزاء مختلفة من الكلام ، وأيضًا وضعها بين الدوران التشاركي وكلمة "التي". "ليس بعيدًا عن المنزل ، رأينا والتعرف على جيران جدد" - غير صحيح ؛ الخيار الصحيح هو "ليس بعيدًا عن المنزل ، لقد رأينا جيرانًا جددًا وتعرفنا عليهم." كما أنه غير صحيح "الكتاب ليس مخصصًا للأطفال فحسب ، بل لأولياء أمورهم أيضًا" ، ولكن بشكل صحيح "الكتاب ليس مخصصًا للأطفال فحسب ، بل لأولياء أمورهم أيضًا".

مثال آخر: "الصبي الذي جلس على الطاولة والذي رسم بشكل جميل" غير صحيح ، لكن "الصبي الذي جلس على الطاولة ورسم بشكل جميل" هو الصحيح.

• أخطاء في بناء جملة مع تطبيق غير متسق

في مثل هذه الجمل ، تحتاج إلى إلقاء نظرة على الكلمة التي يتم تعريفها. على سبيل المثال: "في كتاب" الجريمة والعقاب "أثيرت العديد من المشاكل الفلسفية" - غير صحيح ؛ ستتم كتابة الجملة بشكل صحيح في حالة إزالة كلمة "كتاب" أو تنسيق الملحق معها: "في كتاب" الجريمة والعقاب "أثيرت العديد من المشكلات الفلسفية."

إذا كانت هناك كلمة محددة ، يجب أن يكون الطلب في الحالة الاسمية: في صحيفة "City Bulletin" (وليس "City Bulletin") ، في الموسوعة "Underwater World" (وليس "Underwater World") ، في البرنامج " لعبة خاصة "(وليس" لعبة خاصة ").

• إساءة استخدام حالة الاسم

يجب تذكر كلمات مثل "عند الوصول" ، "عند الانتهاء" ، "عند الانتهاء" ، "عند انتهاء الصلاحية" ، "عند الوصول" ، "عند الوصول".

تحتاج أيضًا إلى تذكر العبارات:

1. أشر إلى شيء ما
2. دفع ثمن شيء
3. اعترف بشيء
4. انتبه لشيء ما
5. لتتعجب من شيء ما
6. إلقاء اللوم على شيء
7. أذكر شيئًا
8. ردود الفعل على شيء ما

• انتهاك العلاقة بين الموضوع و فاعل

يجب أن نتذكر أنه مع الفاعل "هؤلاء" ، تحتاج إلى استخدام الفعل المسند في صيغة الجمع ، ومع الفاعل "who" - بصيغة المفرد. "أولئك الذين حضروا المعرض تركوا آراء حماسية حول هذا الموضوع" ، وليس "أولئك الذين حضروا المعرض تركوا آراء حماسية حوله". "كل من رأى الأستاذ استقبله" وليس "كل من رأى الأستاذ استقبله".

• بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر

لا يمكنك خلط الكلام المباشر بالكلام غير المباشر ، وكذلك استخدام كلمة "أنا" في ترجمة الكلام المباشر إلى كلام غير مباشر. على سبيل المثال ، "يكتب المؤلف أنني أخاطب جميع الأشخاص المهتمين" خطأ ؛ "يكتب المؤلف أنه يخاطب جميع الأشخاص المهتمين" - صحيح.

• انتهاك للعلاقة الزمنية للأنواع لأشكال الفعل

من الضروري التأكد من أن جميع الأفعال المتعلقة بنفس الموضوع متسقة في الوقت والشكل. على سبيل المثال ، "أ. يُخضع تورجينيف بازاروف لأصعب اختبار - "اختبار الحب" - وهذا كشف الجوهر الحقيقي لبطله. - خيار خاطئ ، و "آي. يُخضع تورجينيف بازاروف لأصعب اختبار - "اختبار الحب" - وهذا يكشف الجوهر الحقيقي لبطله. - مخلص.

• خطأ في بناء جملة معقدة

غالبًا ما تتكون مثل هذه الأخطاء من الاستخدام غير الصحيح لأقتران الاقتران. "عند قراءة الأدب الكلاسيكي ، تلاحظ مدى اختلاف تصوير" مدينة بتروف "في أعمال أ. بوشكين ، ن. غوغول ، ف. Dostoevsky "- في هذه الجملة ، فإن اتحاد" ما "هو غير ضروري. "عندما كانت المعركة قد انتهت بالفعل ، ولكن في بعض الأماكن كان يُسمع صوت طلقات متفرقة". - اتحاد إضافي "لكن".

خوارزمية تنفيذ المهمة

1. نستبعد الجمل التي لا تحتوي على أخطاء نحوية.
2. نقرأ الجمل التي تحتوي على أخطاء واحدة تلو الأخرى ونحدد نوع الخطأ النحوي الذي حدث.
3. اكتب الإجابة الصحيحة.

تحليل الخيارات النموذجية للمهمة رقم 7 USE في اللغة الروسية

المهمة السابعة للعرض التوضيحي 2018

أنشئ تطابقًا بين القواعد النحوية والجمل التي يُسمح بها: لكل موضع في العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

خوارزمية التنفيذ:

1. نقرأ بعناية قائمة الأخطاء النحوية التي سيتعين علينا التعامل معها.
2. نقرأ بعناية الجمل التي تحتاج فيها للعثور على جمل بها خطأ نحوي معين.
3. بادئ ذي بدء ، يمكنك تحديد تلك الجمل التي تتكون بدون أخطاء. هذه هي الجمل 1 و 3 و 6 و 7.
4. الجملة 2نرى انتهاكًا في بناء الجملة مع دوران تشاركي ؛ حق - كان الأشخاص الذين قرأوا الحكايات والملاحم الروسية في الطفولة يخطفون الأنفاس من الأعمال البطولية. في الجملة 4- انتهاك الارتباط الجانبي الزماني لأشكال الفعل ؛ حق : بعد التخرج من المدرسة دخل صديقي المصنع حيث حصل على مؤهل ترنر في وقت قصير. في الجملة الخامسةانتهاك في بناء اقتراح مع تطبيق غير متسق ؛ حق - وفقًا لـ I.N. كرامسكوي ، على الرغم من حقيقة أن العديد من رسامي المناظر الطبيعية يصورون الأشجار والماء وحتى الهواء في لوحاتهم ، فإن الروح موجودة فقط في الصورة "الغربان"أ. سافراسوف.في الجملة 8 -استخدام غير صحيح لصيغة حالة اسم بحرف جر ؛ بحاجة إلى - بعد ذلك ، لم يستطع حتى أن يشرح لنفسه ما الذي جعله يندفع أمام الخيول.. اقتراح 9- البناء غير الصحيح للجملة مع دوران تشاركي ؛ حق - باستخدام الحرف "ب" في نهاية الكلمات في القرن التاسع عشر ، كان الناس يشيدون فقط بالتقاليد.
5. اكتب الإجابة الصحيحة:

الإصدار الأول من المهمة

خوارزمية التنفيذ:

1. نقرأ بعناية قائمة الأخطاء النحوية التي سيتعين علينا التعامل معها.
2. نقرأ بعناية الجمل التي تحتاج فيها للعثور على جمل بها خطأ نحوي معين.
3. بادئ ذي بدء ، يمكنك تحديد تلك الجمل التي تتكون بدون أخطاء. هذه هي الجمل 1 و 3 و 7 و 9.
4. نقرأ الجمل التي تحتوي على أخطاء واحدة تلو الأخرى ونحدد نوع الخطأ النحوي الذي حدث. في الجملة 2نرى دوران الظرف المستخدم بشكل غير صحيح "حل المشكلة" ؛ في الجملة 4- تطبيق تمت الموافقة عليه بشكل غير صحيح (يجب أن يكون "كريم صوفيا"). في الجملة السادسةحدث خطأ في العلاقة بين الموضوع والمسند ؛ حق - أولئك الذين لا يدخرون جهدا عادة ما يحققون الكثير، أو - من لا يشق عن العمل عادة يحقق الكثير. الجملة " قال أندرو»يشير إلى كلام غير مباشر تم إنشاؤه بشكل غير صحيح في الجملة 5؛ بحاجة إلى - قال أندري إنه من الأفضل أن نتركه وشأنه.. اليسار الجملة 8وخطأ في بناء جملة ذات أعضاء متجانسين.
5. اكتب الإجابة الصحيحة:

الإصدار الثاني من المهمة

أنشئ تطابقًا بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

خوارزمية التنفيذ:

1. نقرأ بعناية قائمة الأخطاء النحوية التي سيتعين علينا التعامل معها.
2. نقرأ بعناية الجمل التي تحتاج فيها للعثور على جمل بها خطأ نحوي معين.
3. بادئ ذي بدء ، يمكنك تحديد تلك الجمل التي تتكون بدون أخطاء. هذه هي الخيارات 2 و 7 و 8 و 9.
4. في الجملة الأولىنرى الاستخدام غير الصحيح لدوران الظرف ؛ اتضح أن قراءة الكتب تتعلم لغات أجنبية. الخيار الصحيح: يساعد في تعلم اللغات الأجنبية… في الجملة الثالثةاتضح أن المنشورات ، وليس المهندسين المعماريين ، عاشوا في القرن الثامن عشر - حدث خطأ في دوران الأسرار. صحيح .. نشر مواد أرشيفية عن المهندسين المعماريين في موسكو الذين عاشوا… في الجملة الخامسةانقطع الاتصال بين الموضوع والمسند. في الجملة السادسةتم استخدام شكل حالة الاسم مع حرف الجر بشكل غير صحيح ؛ الخيار الصحيح هو .في نهايةالمطاف"، و في الرابعتم ارتكاب خطأ في بناء جملة بأعضاء متجانسين.
5. اكتب الإجابة الصحيحة:

الإصدار الثالث من المهمة

أنشئ تطابقًا بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

خوارزمية التنفيذ:

1. نقرأ بعناية قائمة الأخطاء النحوية التي سيتعين علينا التعامل معها.
2. نقرأ بعناية الجمل التي تحتاج فيها للعثور على جمل بها خطأ نحوي معين.
3. بادئ ذي بدء ، يمكنك تحديد تلك الجمل التي تتكون بدون أخطاء. الجمل المصممة بشكل صحيح: 5 و 6 و 8 و 9.
4. في الجملة الأولىيمكنك رؤية تطبيق غير متناسق ؛ حق - في الساحة الرياضية الكبيرة في ملعب لوجنيكيأو ببساطة "في الساحة الرياضية الكبيرة" لوجنيكي ". العرض الثاني- مثال على الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة اسم بحرف جر ؛ حق - بفضل التطعيمات. ثالث- خطأ في الكلام غير المباشر ، الرابع- في بناء الجملة مع دوران ظرف. في السابعأخطأت الجملة في تكوين جملة بأعضاء متجانسين ؛ الخيار الصحيح - أشجار الزيزفون القديمة في الزقاق أمام المدخل الرئيسي لمنزل المزرعة طويلة ومترامية الأطراف (أو "مرتفعة ومترامية الأطراف").
5. اكتب الإجابة الصحيحة: