بدل الدراسات الاجتماعية للمتقدمين للجامعة. هذا برنامج أرسل إلي من فلاديفوستوك

علوم اجتماعية - تذاكر الدخول مع الإجابات - 2004.

يحتوي هذا الملف على المادة اللازمة والكافية لاجتياز اختبار القبول في الدراسات الاجتماعية لكليات العلوم الإنسانية بالجامعات.

1.المجتمع
1.1 المجتمع كنظام ديناميكي معقد:
1.2 العلوم التي تدرس المجتمع:
1.3 تنمية وجهات النظر حول المجتمع:
1.4 المجتمع والطبيعة:
1.6 مجالات الحياة الاجتماعية وعلاقتها:
1.7 تنمية المجتمع ومصادره وقواه الدافعة:
1.8 تشكيل - تكوين:
1.9 الحضارة:
1.10 المجتمع التقليدي:
1.11. المجتمع الصناعي:
1.12. مجتمع المعلومات:
1.13. الثورة العلمية والتكنولوجية وعواقبها الاجتماعية:
1.14 المشاكل العالمية (ملحق للتقرير)

2. رجل:
2.1. رجل:
2.2. العوامل الطبيعية والاجتماعية حول تكوين الإنسان:
2.3 الشخصية والتنشئة الاجتماعية للشخصية:
2.4 كائن بشري:
2.5 خلق:
2.6. الغرض من الحياة البشرية ومعناها:
2.7. الشخصية وتنشئتها وتنشئتها:
2.8 معرفة الذات والسلوك والحرية والمسؤولية للفرد:
2.9 عالم الإنسان الداخلي. الوعي واللاوعي:
2.10. معرفة العالم: حسي وعقلاني وصحيح وخطأ:
2.11. مجموعة متنوعة من أشكال المعرفة البشرية. معرفة علمية:
2.12. العلوم التي تدرس الإنسان

3. المجال الاقتصادي:
3.1 المجال الاقتصادي للمجتمع ، العلاقة بين عناصره الرئيسية:
3.2 مقاييس النشاط الاقتصادي:
3.3 عوامل الإنتاج:
3.4. أثر الثورة العلمية والتكنولوجية على الاقتصاد:
3.5 أنظمة اقتصادية:
3.6 جوهر السوق وأنواع الأسواق والعلاقة بينهما:
3.7 قانون الطلب. قانون التوريد:
3.8 مال:
3.9 تضخم اقتصادي:
3.10. مسابقة:
3.11. البنية التحتية للسوق:
3.12. ريادة الأعمال:
3.13. ربح:
3.14. شركة:
3.14. علاقات العمل:
3.15. تكوين وتوزيع الدخل لمختلف فئات السكان:
3.16. أجر المعيشة. ميزانية الأسرة:
3.17. الاقتصاد المفتوح:
3.18. الاقتصاد المغلق:
3.19. آلية السوق وتنظيم الدولة:
3.20. ميزانية الدولة:
3.21. السياسة الضريبية:
3.21. سياسة الائتمان النقدي:
3.22. اقتصاد العالم:
3.23. الإصلاحات الاقتصادية في روسيا. الاتجاهات الرئيسية للسياسة الاقتصادية لحكومة الاتحاد الروسي

4. المجال السياسي:
4.1 القوة وأصلها وأنواعها:
4.2 سياسة. النظام السياسي:
4.3 الدولة (الميزات والوظائف والنماذج):
4.4 هيكل جهاز الدولة وفقًا لفروع الحكم في الدول الديمقراطية:
4.5 السلطة التشريعية:
4.6 السلطة التنفيذية ووظائفها:
4.7 الهيئات القضائية:
4.8 أشكال الدولة:
4.9 أشكال هيكل الدولة القومية:
4.10. الأنظمة الانتخابية:
4.11. العقيدة السياسية:
4.12. الأنظمة السياسية:
4.13. حزب سياسي:
4.14. الحركات الاجتماعية:
4.15. السمات الرئيسية للمجتمع المدني:
4.16. التعددية السياسية:
4.17. حكومة محلية:
4.18 الحالة الدستورية:
4.19 الحياة السياسية لروسيا الحديثة:
4.20. الثقافة السياسية

5. المجال القانوني:
5.1 القانون في نظام الأعراف الاجتماعية:
5.2 القانون والأخلاق:
5.3 القانون والأفعال القانونية ومصادر القانون:
5.4. الحالة الدستورية:
5.5 النظام القانوني ، الفروع الرئيسية ، المؤسسات ، العلاقات:
5.6 القانون العام والخاص:
5.7 الجرائم:
5.8 المسؤولية القانونية وأنواعها

6. المفاهيم الأساسية وقواعد القانون:
6.1 القانون الدستوري (الولاية):
6.2 قانون إداري:
6.3 القانون المدني:
6.4 قانون العمل:
6.5. قانون جنائي:
6.6. حقوق الانسان. صكوك حقوق الإنسان الدولية:
6.7 الثقافة القانونية

7. المجال الاجتماعي:
7.1 العلاقات والتفاعلات الاجتماعية:
7.2 الهيكل الاجتماعي وعناصره الرئيسية:
7.3. تنوع الفئات الاجتماعية:
7.4 الحراك الاجتماعي
7.5 الأعراف الاجتماعية ، السلوك المنحرف
7.6 الصراعات الاجتماعية
7.7 الأسرة كمؤسسة اجتماعية ومجموعة اجتماعية
7.8 الشباب كمجموعة اجتماعية
7.9 المجتمعات العرقية. العلاقات بين الأعراق
7.10. الوضع الاجتماعي للفرد والمجموعة الاجتماعية:
7.11. الاتجاهات الرئيسية للسياسة الاجتماعية للدولة

8. المجال الروحي والمعنوي:
8.1 الثقافة والحياة الروحية:
8.2 أشكال وأنواع الثقافة:
8.3 الدين كظاهرة ثقافية:
8.4 ديانات العالم:
8.5 حرية الضمير:
8.6 العلوم. دورها في تنمية المجتمع. الملامح الرئيسية للعلم الحديث:
8.7 التعليم:
8.8 التعليم الذاتي:
8.9 فن:
8.10 الأخلاق وقيمها وقيمها الأساسية:
8.11 الاتجاهات في الحياة الروحية لروسيا الحديثة:
8.12 الاتجاهات الرئيسية لسياسة الدولة في مجال الثقافة

تنزيل كتاب إلكتروني مجاني بتنسيق مناسب ، شاهد واقرأ:
تنزيل كتاب الدراسات الاجتماعية - تذاكر الدخول مع الإجابات - fileskachat.com ، تنزيل سريع ومجاني.

تحميل الملف # 1 - doc
تحميل الملف رقم 2 - doc
تحميل الملف رقم 3 - doc
أدناه يمكنك شراء هذا الكتاب بأفضل الأسعار المخفضة مع التسليم في جميع أنحاء روسيا.

المقدمة

يتم تسهيل تطوير روسيا على أساس تقاليد الروحانية المحلية ، والأخلاق ، والدولة ، والانضمام إلى مجتمع الدول المتحضرة من خلال تعليم القانون المدني المنظم بشكل صحيح ، والذي يتضمن التدريب والتعليم في وحدتهم التي لا تنفصم. يعتمد بناء دولة قائمة على القانون والمجتمع المدني في روسيا إلى حد كبير على نجاحها.

أصبح تعليم القانون المدني أحد الاتجاهات الرئيسية في تطوير التعليم الإنساني. تم تصميم دورة "الدراسات الاجتماعية" للمدرسة الثانوية لتكوين الطلاب مع فهم كامل إلى حد ما للعالم ، والمجتمع ، والدولة ، والروابط الاجتماعية والعلاقات ؛ تطوير نماذج للسلوك والدوافع والمواقف التي تساهم في مشاركة الفرد في حل المشكلات على مختلف المستويات: من الأسرة والمنزل إلى الدولة.

برنامج دورة "العلوم الاجتماعية" مخصص للمرشحين للدراسة في كليات الحقوق التابعة لوزارة الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي ، وهو يتوافق مع برامج الدراسات الاجتماعية للمدارس الأساسية والثانوية.

خلال الامتحان ، يجب على المرشحين للقبول في الجامعة إظهار معرفتهم بالقضايا الرئيسية للدورة المدرسية "الدراسات الاجتماعية" وإظهار القدرة على:

- تحديد جوهر المفاهيم الأساسية بشكل صحيح ؛

- يستخدم بشكل صحيح في الكلام أو الكتابة
مصطلحات العلوم الاجتماعية؛

- مقارنة الظواهر والعمليات والمعايير الاجتماعية المدروسة ، مع مراعاة السمات الأساسية الكامنة فيها ؛

- شرح العلاقة بين الظواهر والعمليات الاجتماعية ؛

- إعطاء أمثلة توضح الأحكام النظرية من مختلف أقسام برنامج الدراسات الاجتماعية ؛

- إجراء تقييم مستقل لحالة أو أهمية الظواهر والعمليات والمعايير الاجتماعية.

القسم 1

المشاكل الفلسفية للإنسان والمجتمع

الموضوع 1. الإنسان كهدف من التفكير الفلسفي

الإنسان حلقة في سلسلة التطور. مشكلة الرجل في الفلسفة. أوجه التشابه والاختلاف بين الإنسان والحيوان. البيولوجية والاجتماعية في الإنسان. التفكير والكلام خصائص محددة للإنسان.

الإنسان والطبيعة ، تفاصيل علاقتهما. الإنسانية جزء من المحيط الحيوي. التوجه البيئي للبشرية الحديثة.

قدرة الإنسان على الإبداع. الإنسان الخالق وخلق الثقافة. مفهوم الثقافة. وظائف الثقافة. تنوع الثقافات. العلاقة بين الثقافة والحضارة.

الحياة الروحية للإنسان. أنواع النشاط الروحي. الحاجات الإنسانية الروحية: معرفية ، جمالية ، اتصالية.

الموضوع 2. الرؤية العالمية والأنشطة البشرية

النظرة إلى العالم ومكانتها في العالم الروحي للإنسان. أنواع النظرة العالمية.

الوظائف الرئيسية للدين. الدين والعالم الحديث. مجموعة متنوعة من الأديان. دور الدين في المرحلة الحالية من تطور روسيا. التسامح وحرية الضمير كقيم روحية.

العلم كنوع من الإنتاج الروحي ووظائفه الرئيسية. الملامح الرئيسية للتفكير العلمي.

الأخلاق كشكل من أشكال الوعي الاجتماعي ومنظم للسلوك البشري في جميع مجالات الحياة العامة. الأخلاق والقانون. الفرد والجماعة الاجتماعية والوطنية والعالمية في التقييم الأخلاقي. تكوين الأخلاق في الإنسان.

مفهوم النشاط. هيكل ودوافع النشاط. أنشطة. النشاط الإبداعي. النشاط العمالي. لعبة. النشاط الروحي والمادي. النشاط والتواصل. وظائف الاتصال.

الموضوع 3. النشاط البشري الإدراكي

الإدراك هو عملية اكتساب المعرفة وتطويرها. مشكلة معرفة العالم. اللاأدرية والتشكيك. المفكرين الأوروبيين حول مصادر المعرفة وحدودها.

الإدراك الحسي والعقلاني. الحقيقة ومعاييرها. الحقيقة مطلقة ونسبية.

المعرفة العلمية وخصائصها. النظرية كشكل من أشكال المعرفة العلمية. العلوم والتكنولوجيا. مفهوم التقدم التقني. تفاصيل الإدراك الاجتماعي. العلوم الطبيعية والاجتماعية الإنسانية.

الأهمية الاجتماعية والمعنى الشخصي للتعليم في مجتمع المعلومات.

الموضوع 4. المجتمع كنظام ديناميكي معقد

مفهوم المجتمع. مفكرو الماضي في المجتمع وتطوره.

المجتمع كنظام وعملية. المجالات الرئيسية للحياة العامة. العلاقة بين المادي والروحي.

الحياة الاجتماعية والوعي الاجتماعي. الوعي الفردي. التنشئة الاجتماعية للفرد. نظام الأدوار الاجتماعية.

الحياة الروحية للمجتمع. الاحتياجات الروحية. الإنتاج الروحي. الحرية كمكون روحي للمجتمع. حدود الحرية. العلاقة بين الحرية والضرورة.

تعدد التباين في التنمية الاجتماعية. التطور والثورة كأشكال للتغيير الاجتماعي. مفهوم التقدم الاجتماعي. المعايير.

الموضوع 5. العلاقات الاجتماعية

المجال الاجتماعي للمجتمع. التفاعل الاجتماعي. مفهوم البنية الاجتماعية.

مجموعات اجتماعية. الطبقات الاجتماعية. الصراع الاجتماعي. أنواع الأعراف الاجتماعية. سلوك منحرف. جريمة. إدمان الكحول والمخدرات. الرقابة الاجتماعية. الحراك الاجتماعي. الشباب كمجموعة اجتماعية ، سمات الثقافة الفرعية للشباب.

المجتمعات العرقية. العلاقات بين الأعراق والصراعات العرقية والاجتماعية وطرق حلها.

القيم والأعراف ودورها في حياة الإنسان. الدوافع والتفضيلات. الحرية والمسؤولية.

دور الأسرة والزواج في نظام العلاقات الاجتماعية. الوضع الديموغرافي الحديث في الاتحاد الروسي.

الموضوع 6. المشاكل العالمية الحالية

المشاكل العالمية وجوهرها. عمليات العولمة. منع خطر نشوب حرب عالمية جديدة. التغلب على الأزمة البيئية وعواقبها. استقرار الوضع الديموغرافي على كوكب الأرض ، وحماية الصحة والوقاية من انتشار الإيدز ، ومكافحة الإدمان على المخدرات والإرهاب الدولي ، وإحياء القيم الثقافية والأخلاقية.

البحث عن طرق لحل المشاكل العالمية. تهديدات وتحديات القرن الحادي والعشرين.

أدبيات القسم 1

دوماشك إي. كتاب مرجعي مدرسي عن الدراسات الاجتماعية / E.V. دوماشيك - روستوف غير متوفر: فينيكس ، 2010.

كاسيانوف ف. العلوم الاجتماعية: كتاب مدرسي للكليات / محرر. السادس - روستوف غير متوفر: فينيكس ، 2009.

قاموس فلسفي موجز / أ. أليكسييف ، ج. فاسيليف وآخرين ؛ إد. أ. أليكسيف - الطبعة الثانية. مراجعة وإضافية - م: آر جي برس ، 2010

Moiseeva NA، Sorokovikova V.I. الفلسفة: دورة قصيرة. - سان بطرسبرج: بيتر ، 2009.

بيتروف دي. الفلسفة: كتيب / د. بيتروف ، ف. خميروفا - روستوف غير متوفر: فينيكس ، 2008.

القسم 2

المجتمع والسياسة

الموضوع 1. السياسة ودورها في حياة المجتمع

السياسة كظاهرة اجتماعية. مفهوم السياسة. مواضيع وأهداف السياسة. السياسة والأخلاق. السياسة والقانون. دور ومكانة السياسة في حياة المجتمعات الحديثة. الوظائف الاجتماعية للسياسة.

الموضوع 2. السلطة السياسية

مفهوم القوة السياسية. الملامح الرئيسية للسلطة السياسية: السيادة ، وجود الإرادة ، القسر المنظم. موارد الطاقة. آلية ممارسة السلطة السياسية: الهيمنة والقيادة والإدارة والتنظيم والسيطرة. وظائف السلطة السياسية.

سلطة الدولة في هيكل السلطة السياسية وخصائصها ووظائفها. مبدأ فصل السلطات. القوة الشرعية وأشكالها. تفويض السلطة.

الموضوع 3. النظام السياسي

النظام السياسي هو أحد الأنظمة الفرعية للمجتمع. هيكل ووظائف النظام السياسي. تفاعل النظام السياسي مع البيئة (الأنظمة الفرعية الأخرى للمجتمع). أنواع الأنظمة السياسية. الترابط بين النظم السياسية والقانونية. المفهوم والوظيفة الاجتماعية للانتخابات. الانتخابات كتقنية لتحديث النظام السياسي. الحملة الانتخابية في الاتحاد الروسي.

الموضوع 4. النظام السياسي

مفهوم النظام السياسي. معايير تصنيف الأنظمة السياسية. الاحتكار السياسي والتعددية. النظام الشمولي وتنوعاته. الأنظمة الاستبدادية. نظام ديمقراطي. الديمقراطية التمثيلية والمباشرة. عملية الانتقال من الشمولية إلى الديمقراطية وصعوباتها في روسيا.

الموضوع 5. الدولة والمجتمع المدني

الدولة كمؤسسة سياسية. جوهر الدولة وملامحها وأنواعها التاريخية والحديثة. هيكل الدولة وأجهزتها الرئيسية والغرض منها. أشكال الحكومة والهيكل الإقليمي للدولة.

مفهوم وجوهر المجتمع المدني. أساسيات المجتمع المدني وبنيته. شروط تكوين وأنواع المجتمع المدني. وظائف المجتمع المدني. جوهر ومضمون آلية العلاقة بين المجتمع المدني والدولة. نماذج العلاقة بين المجتمع المدني والدولة. المجتمع المدني في روسيا الحديثة.

الموضوع 6. النخبة السياسية والقيادة السياسية

مفهوم وخصائص وجوهر النخبة ككيان اجتماعي. النخبة السياسية كنوع من النخبة الاجتماعية وخصائصها. مكانة النخبة السياسية في التقسيم الطبقي الاجتماعي السياسي للمجتمع. أصناف النخبة السياسية. آليات اختيار وتشكيل النخبة السياسية. الدور الاجتماعي والوظائف الرئيسية للنخبة السياسية ومعايير عملها الفعال. ملامح النخبة السياسية في المجتمع الروسي الحديث واتجاهات تطوره.

جوهر القيادة. سمات وخصائص القيادة السياسية. المصادر والعوامل الرئيسية للقيادة السياسية. أنماط القيادة السياسية. تصنيف القيادة السياسية ووظائفها. صفات القائد السياسي. القيادة السياسية والقادة السياسيون في العالم الحديث وروسيا.

الموضوع 7. الأحزاب والحركات السياسية

مفهوم الحزب السياسي. السمات المميزة للحزب السياسي. وظائف الأحزاب السياسية. تصنيف الأحزاب السياسية. الأنواع الرئيسية للأنظمة الحزبية. الأحزاب السياسية والحركات الاجتماعية السياسية: أوجه الشبه والاختلاف. تصنيف الحركات الاجتماعية والسياسية. الأحزاب السياسية في روسيا: التاريخ والحداثة.

الموضوع 8. دور الإعلام الجماهيري في السياسة

مفهوم وسائل الإعلام وخصائصها. هيكلية وسائل الإعلام ومكانتها في النظام السياسي. دور الإعلام في تشكيل الرأي العام والتثقيف السياسي للسكان والدعاية للأفكار السياسية. الإعلام كقناة للتواصل السياسي بين المجتمع والحكومة. العوامل المؤثرة في أنشطة الإعلام. تأثير وسائل الإعلام على سلوك الناخب.

الموضوع 9. الأيديولوجيات السياسية

جوهر ومضمون الأيديولوجيا السياسية وعلاقتها بالعلوم السياسية ودورها الاجتماعي.

الاتجاهات الرئيسية للأيديولوجية السياسية. الليبرالية والجوهر والأصناف. النيوليبرالية ، السمات المميزة. الاشتراكية والجوهر والأصناف. المحافظة الكلاسيكية: الأيديولوجيون ، المبادئ الأساسية ، الأفكار والميزات. المحافظة الجديدة ومبادئها ومواقفها السياسية.

المظاهر المتطرفة الراديكالية للأيديولوجية السياسية: اللاسلطوية ، الفاشية ، الأصولية الدينية.

التيارات الأيديولوجية والسياسية الرئيسية لروسيا الحديثة

الموضوع 10. العملية السياسية

مفهوم العملية السياسية ومضمونها وهيكلها. الموضوعات والمشاركين في العملية السياسية. ديناميات العلاقات السياسية. منوعات العملية السياسية. ملامح العملية السياسية والتحديث السياسي في روسيا الحديثة.

الموضوع 11. السلوك السياسي

مفهوم السلوك السياسي. السلوك السياسي السلبي والنشط. العوامل التي تحدد السلوك السياسي. التوجهات السياسية وآلية تشكيلها.

أشكال مختلفة من المشاركة السياسية للفرد: العدوان والتضامن ، اللامبالاة والنشاط ، التمرد على النظام ودعم النظام ، الاحتجاج والتكيف. ظاهرة الحشد المسيس.

الموضوع 12. الثقافة السياسية

مفهوم الثقافة السياسية. هيكل ووظائف الثقافة السياسية. أنواع الثقافة السياسية: أبوية ، خاضعة ، ناشطة. ملامح الثقافة السياسية لروسيا الحديثة.

أدبيات القسم 2

علوم اجتماعية. دليل الدراسة. م: AST ، 2012.

العلوم الاجتماعية في الأسئلة والأجوبة. إد. أ.ب.بيزبورودوفا ، في. مينيفا م: بروسبكت 2011.

Mukhaev R.T. العلوم السياسية. م: بروسبكت ، 2010.

Pugachev V.P. ، Solovyov A.I. مقدمة في العلوم السياسية. كتاب مدرسي. موسكو: Aspect Press ، 2010.

Sychev A. A. العلوم الاجتماعية. موسكو: Alfa-M، INFRA-M، 2010.

قسم 3

المجتمع والاقتصاد

الموضوع 1. الاقتصاد ودوره في حياة المجتمع

معاني مصطلح "الاقتصاد". الطبيعة الاجتماعية للإنتاج (النشاط الاقتصادي).

هيكل الإنتاج الاجتماعي. فروع انتاج المواد. إنتاج غير مادي. علاقة الإنتاج المادي وغير المادي. دور الإنتاج المادي في حياة المجتمع.

ثورة اقتصادية وعلمية وتكنولوجية. NTR وعواقبه. دور الاقتصاد في حياة المجتمع.

الموضوع 2. قوانين السوق

مفهوم الطلب. الطلب الفردي والسوق. مقدار الطلب. قانون الطلب. منحنى الطلب وتحليله.

مفهوم "العرض". العرض الفردي والسوق. مقدار العرض. قانون التوريد. منحنى العرض.

تفاعل العرض والطلب في سوق السلع. آلية السوق. توازن السوق. سعر التوازن. تشغيل آلية السوق في سوق السلع.

الموضوع 3. علاقات السوق في الاقتصاد الحديث

مفهوم المنافسة. المنافسة السعرية. المنافسة غير السعرية.

أنواع أنظمة السوق. سوق منافسة مثالي. المنافسة الاحتكارية. احتكار القلة.

الاحتكار. ملامح الأسواق الاحتكارية. احتكارات طبيعية. أسعار الاحتكار. دور الدولة في تجاوز الآثار السلبية لأنشطة الاحتكارات.

الموضوع 4. أسس منظمة ريادة الأعمال

مفهوم ريادة الأعمال.

التصنيع الأعمال. الأعمال التجارية. ريادة الأعمال المالية.

عوامل الإنتاج وعوامل الدخل.

مفهوم المشروع. رأس المال المؤسسي وتكوينه. التكاليف الاقتصادية والمحاسبية للمنشأة. ربح المشروع وتشكيله واستخدامه.

سوق الأوراق المالية. الأنواع الرئيسية للأوراق المالية.

المبادئ الأساسية للإدارة. أساسيات التسويق.

الموضوع 5. الدولة والاقتصاد

الجوانب السلبية لاقتصاد السوق. السلع العامة. تأثيرات خارجية. ضرورة تدخل الحكومة في الاقتصاد. مفهوم تنظيم الدولة للاقتصاد. أهداف تنظيم الدولة للاقتصاد.

مؤشرات الاقتصاد الكلي لتنمية الإنتاج الوطني من الناتج المحلي الإجمالي والناتج القومي الإجمالي.

مفهوم النمو الاقتصادي. أنواع ومؤشرات وعوامل النمو الاقتصادي.

الموضوع 6. المشكلات الرئيسية لتنمية الاقتصاد الوطني.

التطور الدوري لاقتصاد السوق. الدورة الاقتصادية ومراحلها.

جوهر وأسباب وأشكال مظاهر التضخم. أنواع التضخم. عواقب التضخم.

سوق العمل والبطالة. العواقب الاجتماعية والاقتصادية للبطالة.

الموضوع 7. الاتجاهات الرئيسية لسياسة الدولة الاقتصادية.

سياسة الائتمان النقدي. النظام المصرفي وهيكله. البنك المركزي. وظائف وعمليات البنوك التجارية.

النظام المالي للدولة. ميزانية الدولة وتشكيلها واستخدامها. ديون الدولة. سياسة الميزانية. جوهر الضرائب وأنواعها ووظائفها. السياسة الضريبية.

السياسة الاجتماعية. سياسة الدولة في مجال التوظيف. الحماية الاجتماعية للسكان.

سياسة التجارة الخارجية. الحمائية. سياسة التجارة الحرة.

الموضوع 8 العلاقات الاقتصادية الدولية.

التكامل الاقتصادي الدولي وأشكاله.

النظام النقدي العالمي. وسائل الدفع الدولية الرئيسية.

المشاكل الاقتصادية العالمية.

ملامح السياسة الاقتصادية الحديثة للاتحاد الروسي.

أدبيات القسم 3

Ivanov S.I. ، Linkov A.Ya. ، Sklyar M.A. "الاقتصاد: الصفوف 10-11" الكتاب المدرسي للمؤسسات التعليمية للعلوم الإنسانية ، فيتا برس ، 2011

إيفانوف س. كتاب "عمل عملي في أساسيات النظرية الاقتصادية" للمؤسسات التعليمية للعلوم الإنسانية ، Vita-Press ، 2012

ليبسيتس IV. كتاب "مقرر أساسيات الاقتصاد" للصفوف 10 و 11 من المؤسسات التعليمية ، Vita-Press ، 2011

إيفانوف س. كتاب "أساسيات النظرية الاقتصادية" الكتاب الأول لعدد 10-11 خلية. الملف التعريفي للمؤسسات التعليمية ، Vita-Press ، 2007

إيفانوف س. كتاب "أساسيات النظرية الاقتصادية" الكتاب الثاني لعدد 10-11 خلية. الملف التعريفي للمؤسسات التعليمية ، Vita-Press ، 2007

التنظيم القانوني للعلاقات العامة

(شخص ، دولة ، قانون)

الموضوع 1. الدولة ، أشكالها ووظائفها

مفهوم الدولة ، ملامحها. الدولة والسلطة السياسية ، علاقتهما. سيادة الدولة وسيادة الشعب.

شكل الدولة. شكل من أشكال حكومة الدولة. الملكية والجمهورية ، أصنافهما. شكل الحكومة. الدول بسيطة ومعقدة. دولة موحدة واتحاد واتحاد كونفدرالي. النقابات والمنظمات بين الولايات. الأنظمة السياسية (الدولة): المفهوم والأنواع. أنظمة ديمقراطية ومعادية للديمقراطية. أشكال الديمقراطية: مباشرة وتمثيلية.

وظائف الدولة: المفهوم والأنواع. الترابط بين وظائف وأهداف وغايات الدولة. الوظائف الداخلية والخارجية للدولة الروسية.

سيادة القانون والمجتمع المدني. علامات دولة القانون. سيادة القانون (قانون قانوني) في حياة المجتمع. جوهر الفصل بين السلطات. نظام الضوابط والتوازنات. الحقوق والواجبات والمسؤوليات المتبادلة للفرد والدولة. أولوية الحقوق والحريات للفرد. شروط وسبل تشكيل المجتمع المدني وسيادة القانون في روسيا.

الموضوع 2. القانون كمنظم اجتماعي

العلاقات

دور القانون في حياة الإنسان والمجتمع. مفهوم وجوهر القانون. القانون والأخلاق ، علاقتهما.

القانون كنظام للمعايير القانونية. مفهوم سيادة القانون ، السمات التي تميزه عن الأعراف الاجتماعية الأخرى. هيكل القاعدة القانونية.

نظام القانون الروسي. الفرع ومؤسسة القانون كعناصر من نظام القانون. عمل قانوني. أنواع التصرفات القانونية الرقابية (قوانين ، مراسيم ، قرارات). النظام التشريعي.

القانون والقانون. العملية التشريعية في الاتحاد الروسي. المبادرة التشريعية وإعداد ومناقشة مشروع القانون واعتماده ونشره ودخوله حيز التنفيذ. مشاكل تحسين العملية التشريعية.

الموضوع 3. أسس دستور الاتحاد الروسي

مفهوم وجوهر الدستور. الدستور باعتباره القانون الأساسي للاتحاد الروسي. مكانة دستور الاتحاد الروسي في النظام القانوني لروسيا.

الخصائص القانونية لدستور الاتحاد الروسي لعام 1993. هيكل دستور الاتحاد الروسي.

إجراءات تطوير واعتماد دستور الاتحاد الروسي. التعديلات الدستورية.

الموضوع 4. أسس النظام الدستوري

الاتحاد الروسي

مفهوم أسس النظام الدستوري للاتحاد الروسي.

المبادئ الأساسية للنظام الدستوري للاتحاد الروسي. خصائص ومضمون أسس النظام الدستوري: الديموقراطية. الفيدرالية. دولة قانونية سيادة القانون؛ شكل حكومي جمهوري ؛ الاعتراف بالإنسان وحقوقه وحرياته كأسمى القيم ؛ فصل السلطات واستقلال الحكم الذاتي المحلي ؛ مجموعة متنوعة من أشكال الملكية ؛ الطابع الاجتماعي للدولة ؛ الطبيعة العلمانية للدولة الروسية.

هيكل الدولة الإقليمية للاتحاد الروسي. مواضيع الاتحاد الروسي.

التنوع الأيديولوجي. نظام متعدد الأحزاب. الأحزاب والحركات السياسية.

الموضوع 5. نظام سلطات الدولة

في الاتحاد الروسي

الفروع التشريعية والتنفيذية والقضائية للحكومة في الاتحاد الروسي.

رئيس الاتحاد الروسي هو رأس الدولة. صلاحيات رئيس الاتحاد الروسي في حماية سيادة روسيا واستقلالها وسلامة دولتها. مهام رئيس الاتحاد الروسي في تحديد السياسة الداخلية والخارجية للدولة. رئيس الاتحاد الروسي بصفته القائد الأعلى للقوات المسلحة لروسيا الاتحادية.

البرلمانية. الجمعية الفيدرالية للاتحاد الروسي. إجراءات تشكيل الجمعية الاتحادية وهيكلها وتكوينها. القضايا التي تدخل في اختصاص مجلس الاتحاد. أسئلة تسيير مجلس الدوما.

الهيئات التنفيذية. نظام السلطات التنفيذية الاتحادية. حكومة الاتحاد الروسي. السلطات الرئيسية لحكومة الاتحاد الروسي. الوزارات والخدمات والهيئات الاتحادية.

السلطات التنفيذية للكيانات المكونة للاتحاد الروسي. ترتيب العلاقات مع السلطات التنفيذية الاتحادية.

عدالة. أشكال ومبادئ الإجراءات القانونية في الاتحاد الروسي. أعلى الهيئات القضائية في الاتحاد الروسي. اختصاص ومبادئ تنظيم المحكمة الدستورية للاتحاد الروسي والمحكمة العليا للاتحاد الروسي ومحكمة التحكيم العليا للاتحاد الروسي.

وكالات تنفيذ القانون. التعيين والمبادئ والأنشطة الرئيسية للشرطة في الاتحاد الروسي. الأسس الدستورية لتنظيم مكتب المدعي العام في الاتحاد الروسي.

العلاقة بين السلطات العامة والمواطنين.

الموضوع 6. العلاقات القانونية

مفهوم العلاقات القانونية. أنواع العلاقات القانونية. مواضيع العلاقات القانونية. الأهلية القانونية والأهلية القانونية لأصحاب العلاقات القانونية. الحقوق القانونية الذاتية والالتزامات القانونية. كائنات العلاقات القانونية. الحقائق القانونية ، أنواعها.

الموضوع 7. الحقوق والحريات والواجبات

الإنسان والمواطن

الإعلان العالمي لحقوق الإنسان: أحكام أساسية. حقوق الإنسان والمواطن في الاتحاد الروسي: المفهوم والتصنيف.

الحقوق والحريات الشخصية: الحق في الحياة ، والحرية الشخصية والسلامة الشخصية ، وحرية التنقل واختيار مكان الإقامة ، وحرية الضمير ، وحرمة المنزل ، وخصوصية المراسلات ، وخصوصية المحادثات الهاتفية ، والبرق والرسائل الأخرى.

الحقوق والحريات الاجتماعية - الاقتصادية: الحق في الملكية ، الحق في الميراث ، الحق في النشاط التجاري ، الحق في الضمان الاجتماعي والترفيه. الحق في بيئة مواتية ومعلومات موثوقة عن حالته.

الحقوق والحريات الاجتماعية والثقافية: الحق في استخدام منجزات الثقافة والعلوم ؛ للوصول إلى الممتلكات الثقافية ؛ الحق في المشاركة في الحياة الثقافية ؛ الحق في حرية الإبداع الأدبي والفني والعلمي وسائر أشكال الإبداع ؛ الحق في التدريس. الحق في التعليم: المضمون والضمانات. قواعد القبول في مؤسسات التعليم المهني. تعليم إضافي للأطفال.

الحقوق والحريات الاجتماعية والسياسية: الحق في التجمع السلمي وبدون أسلحة ، وعقد المسيرات والمواكب في الشوارع والمظاهرات والإضرابات ، والحق في تكوين الجمعيات ، والحق في التصويت.

ضمانات حماية حقوق الإنسان والحقوق المدنية في روسيا: سياسية واجتماعية واقتصادية وثقافية وقانونية. الحماية القانونية الدولية لحقوق الإنسان.

واجبات مواطني الاتحاد الروسي: احترام دستور وقوانين الاتحاد الروسي ، واحترام حقوق وحريات الآخرين ، والحفاظ على الطبيعة والبيئة ، وتحمل الالتزام المدني للمشاركة في إقامة العدل ، ودفع الضرائب والرسوم المقررة قانونًا للدفاع عن الوطن. الخدمة المدنية البديلة.

الأسس القانونية للحماية الاجتماعية والضمان الاجتماعي.

الموضوع 8. جنسية الاتحاد الروسي

مفهوم المواطنة. تشريع المواطنة. مبادئ المواطنة: موحدة ، ومتساوية ، ومفتوحة ، وحرة ، وحظر التجريد من الجنسية ، وحماية ورعاية المواطنين خارج الاتحاد الروسي. التنظيم القانوني للجنسية. اكتساب الجنسية وإنهاؤها. جنسية الأبناء. الجهات المختصة بقضايا المواطنة واختصاصاتها. الأجانب وعديمو الجنسية. الجنسية المزدوجة والفخرية.

الموضوع 9. القانون الانتخابي والنظام الانتخابي والعملية الانتخابية في الاتحاد الروسي

مفهوم الاقتراع والنظام الانتخابي في الاتحاد الروسي. مواضيع قانون الانتخاب. الاقتراع النشط والسلبي. المبادئ الأساسية لقانون الانتخابات. عالمية الاقتراع والمساواة في الحقوق والتزامات الرعايا. الاقتراع المباشر. إقتراع سري.

العملية الانتخابية (الحملة): المفهوم ، الموضوعات ، المراحل. تعيين الانتخابات. ترشيح المرشحين. الحملة الانتخابية. أنواع الدوائر. التصويت وتلخيص نتائج الانتخابات. اعادة التصويت واعادة الانتخاب. تمويل الانتخابات. الاستفتاءات: المفهوم ، الأنواع ، النتائج.

الموضوع 10. أسس العمل المدني

وقانون الأسرة

القانون المدني هو فرع من فروع القانون الروسي. مواضيع القانون المدني. القانون المدني للاتحاد الروسي - الأحكام الرئيسية. أنواع العلاقات القانونية المدنية: الحقيقية ، والمسؤولية ، والشركات ، والحصرية. الأهلية القانونية والأهلية القانونية للمشاركين في العلاقات القانونية المدنية. الأهلية القانونية للقصر.

مفهوم علاقات الملكية. الملكية: المفهوم والمحتوى. التنظيم القانوني لعلاقات الملكية: الشراء والبيع والاستخدام والتأجير والتبرع والميراث وغيرها.

الحق في الملكية الفكرية. مفهوم ومبادئ حقوق التأليف والنشر. مفهوم قانون براءات الاختراع. أساس ظهور حقوق براءات الاختراع.

حقوق غير الملكية: الشرف ، والكرامة ، والاسم ، وما إلى ذلك.

مفهوم قانون المواريث ومبادئه. الميراث بالوصية والقانون وأسبابها.

طرق لحماية حقوق الملكية وغير الملكية.

علاقات العمل وتنظيمها القانوني. قانون العمل للاتحاد الروسي (الخصائص العامة). شروط العمل. عقد العمل (عقد). دفتر التوظيف - وثيقة تؤكد النشاط العمالي. مفهوم الاتفاق الجماعي. انضباط العمل واجب على المواطن. مفاهيم وأنواع أوقات العمل وأوقات الراحة. الفوائد لمن يجمع بين العمل والدراسة. أسباب إنهاء عقد العمل. الأشكال التنظيمية والقانونية والنظام القانوني لنشاط ريادة الأعمال. تشغيل القصر. الوضع القانوني للعامل القاصر.

الأساس القانوني للزواج والأسرة. قانون الأسرة للاتحاد الروسي. تسجيل الزواج. شروط وإجراءات تسجيل الزواج. سن الزواج. الحقوق والواجبات الزوجية. الالتزامات المتبادلة للزوجين. شروط وإجراءات إنهاء الزواج.

حقوق الطفل (حقوق الأطفال القصر): حق الطفل في العيش والتربية في أسرة ؛ حق الطفل في التواصل مع الوالدين والأقارب الآخرين ؛ حق الطفل في الحماية ؛ حق الطفل في إبداء رأيه ؛ حق الطفل في الاسم الأول وأسم العائلة واللقب ؛ حقوق الملكية للطفل.

الموضوع 11. الجريمة

والمسؤولية القانونية

مفهوم الجريمة وعلاماتها. الهيكل القانوني للجريمة. أنواع الجرائم. الجنح. جريمة.

المسؤولية القانونية: المفهوم والميزات الرئيسية. أنواع المسؤولية القانونية. المسؤولية الدستورية والقانونية. الفقه الدستوري. المسؤولية المدنية. القواعد والمبادئ الأساسية للإجراءات المدنية. المسؤولية التأديبية. المسؤولية الإدارية. ملامح الاختصاص الإداري. المسؤولية الجنائية. عقوبة القانون الجنائي وأنواعها. التعويض عن الأضرار التي تلحق بالصحة أو الممتلكات.

الحماية الدولية لحقوق الإنسان في زمن السلم والحرب.

أدبيات القسم 4

أنظمة

دستور الاتحاد الروسي // Rossiyskaya Gazeta. 1993. 25 ديسمبر (بصيغته المعدلة حتى 30 ديسمبر 2008).

الإعلان العالمي لحقوق الإنسان في 10 ديسمبر 1948 // روسيسكايا غازيتا. 1995. 5 أبريل ؛ الحجج والحقائق. 1989. رقم 49 ؛ أخبار. 1989. 11 ديسمبر.

إعلان حقوق وحريات الإنسان والمواطن الصادر في 22 نوفمبر 1991 // Vedomosti SND i VS RSFSR. 1991. رقم 52.

إعلان 12 يوليو 1990 "بشأن سيادة دولة جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية" // Vedomosti SND i VS RSFSR. 1990. رقم 12. Art. واحد.

اتفاقية حماية حقوق الإنسان والحريات الأساسية والبروتوكولات الملحقة بها // SZ RF. 1998. رقم 20. Art. 2143.

القانون الدستوري الاتحادي المؤرخ 21 يوليو 1994 رقم 1-FKZ "بشأن المحكمة الدستورية للاتحاد الروسي" // SZ RF. 1994. رقم 13. Art. 1447.

القانون الدستوري الاتحادي المؤرخ 17 ديسمبر 1997 رقم 2-FKZ "بشأن حكومة الاتحاد الروسي" // Rossiyskaya Gazeta. 1997. 23 ديسمبر.

القانون الدستوري الاتحادي المؤرخ 17 يناير 1992 رقم 2202-I "بشأن مكتب المدعي العام للاتحاد الروسي" // SZ RF. 1995. رقم 47. فن. 4472.

القانون الدستوري الاتحادي المؤرخ 28 يونيو 2004 رقم 5-FKZ "بشأن استفتاء الاتحاد الروسي" // SZ RF. 2004. رقم 27. فن. 2710.

القانون الدستوري الاتحادي المؤرخ 31 ديسمبر 1996 رقم 1-FKZ "بشأن النظام القضائي للاتحاد الروسي" // SZ RF. 1997. رقم 1. فن. واحد.

القانون الدستوري الاتحادي المؤرخ 26 فبراير 1997 رقم 1-FKZ "بشأن مفوض حقوق الإنسان في الاتحاد الروسي" // Rossiyskaya Gazeta. 1997.4.

القانون الدستوري الاتحادي "بشأن محاكم التحكيم في الاتحاد الروسي" بتاريخ 5 أبريل 1995 // SZ RF. 1995. رقم 18. فن. 1589.

القانون الاتحادي المؤرخ 18 مايو 2005 رقم 51-FZ "بشأن انتخابات نواب مجلس الدوما للجمعية الفيدرالية للاتحاد الروسي" // СЗ RF. 2005. رقم 21. فن. 1919.

القانون الاتحادي المؤرخ 31 مايو 2002 رقم 62-FZ "بشأن جنسية الاتحاد الروسي" // СЗ RF. 2002. رقم 22. فن. 2031.

القانون الاتحادي للاتحاد الروسي المؤرخ 7 فبراير 2011 "بشأن الشرطة" // Rossiyskaya Gazeta. 8 فبراير 2011

القانون الاتحادي المؤرخ 17 ديسمبر 1998 رقم 188-FZ "بشأن قضاة الصلح في الاتحاد الروسي" // SZ RF. 1998. رقم 51. الفن. 6270.

القانون الاتحادي المؤرخ 11 يوليو 2001 رقم 95-FZ "بشأن الأحزاب السياسية" // SZ RF. 2001. رقم 29. فن. 2950.

القانون الاتحادي المؤرخ 5 أغسطس 2000 رقم 113-FZ "بشأن إجراءات تشكيل المجلس الاتحادي للجمعية الفيدرالية للاتحاد الروسي" // SZ RF. 2000. رقم 32. فن. 3336.

القانون الاتحادي المؤرخ 6 أكتوبر 1999 رقم 184-FZ "بشأن المبادئ العامة لتنظيم الهيئات التشريعية (التمثيلية) والتنفيذية لسلطة الدولة في رعايا الاتحاد الروسي" // SZ RF. 1999. رقم 42. فن. 5005.

القانون الاتحادي المؤرخ 6 أكتوبر 2003 رقم 131-FZ "بشأن المبادئ العامة لتنظيم الحكم الذاتي المحلي في الاتحاد الروسي" // SZ RF. 2003. رقم 40. فن. 3822.

القانون الاتحادي المؤرخ 12 يونيو 2002 رقم 67-FZ "بشأن الضمانات الأساسية للحقوق الانتخابية والحق في المشاركة في استفتاء لمواطني الاتحاد الروسي" // SZ RF. 2002. رقم 24. فن. 2253.

قانون الاتحاد الروسي المؤرخ 27 ديسمبر 1991 رقم 2124-I "حول وسائل الإعلام" // الجريدة الرسمية لـ SND والقوات المسلحة للاتحاد الروسي. 1992. رقم 7. Art. 300.

قانون الاتحاد الروسي المؤرخ 26 يونيو 1992 رقم 3132-I "بشأن وضع القضاة في الاتحاد الروسي" // الجريدة الرسمية لـ SND والمحكمة العليا للاتحاد الروسي. 1992. رقم 30. فن. 1792.

قانون الاتحاد الروسي المؤرخ 10 يناير 1992 رقم 7-FZ "بشأن حماية البيئة" // الجريدة الرسمية لـ SND والقوات المسلحة للاتحاد الروسي. 1992. رقم 10.

القانون الاتحادي المؤرخ 30 نوفمبر 1994 رقم 51-FZ "الجزء الأول من القانون المدني للاتحاد الروسي" // SZ RF. 1994. رقم 32. المادة 3301.

القانون الاتحادي المؤرخ 26 يناير 1996 رقم 14-FZ "الجزء الثاني من القانون المدني للاتحاد الروسي" // SZ RF. 1996. رقم 5. المادة 410.

القانون الاتحادي المؤرخ 26 نوفمبر 2001 رقم 146-FZ "الجزء الثالث من القانون المدني للاتحاد الروسي" // SZ RF. 2001. رقم 49. المادة 4552.

القانون الاتحادي المؤرخ 18 ديسمبر 2006 رقم 230-FZ "الجزء الرابع من القانون المدني للاتحاد الروسي" // SZ RF. 2006. العدد 52 (الجزء 1). المادة 5496.

القانون الاتحادي المؤرخ 30 ديسمبر 2001 رقم 197-FZ "قانون العمل للاتحاد الروسي" // SZ RF. 2002. رقم 1 (الجزء 1). فن. 3

القانون الاتحادي المؤرخ 30 ديسمبر 2001 رقم 195-FZ
"قانون الاتحاد الروسي بشأن الجرائم الإدارية" // SZ RF. 2002. رقم 1. (الجزء 1). فن. واحد.

القانون الاتحادي المؤرخ 29 ديسمبر 1995 رقم 223-FZ "قانون الأسرة في الاتحاد الروسي" // SZ RF. 1996. رقم 1. فن. السادس عشر.

القانون الاتحادي المؤرخ 13 يونيو 1996 رقم 63-FZ "القانون الجنائي للاتحاد الروسي" // SZ RF. 1996. رقم 25. فن. 2954.

القانون الاتحادي المؤرخ 18 ديسمبر 2001 رقم 174-FZ
"قانون الإجراءات الجنائية للاتحاد الروسي" // SZ RF. 2001. رقم 52 (الجزء 1). فن. 4921.

القانون الاتحادي المؤرخ 14 نوفمبر 2002 رقم 138-FZ
"قانون الإجراءات المدنية للاتحاد الروسي" // SZ RF. 2002. رقم 46. فن. 4532.

المرسوم الصادر عن رئيس الاتحاد الروسي بتاريخ 21 مايو 2012 رقم 636 "بشأن هيكل الهيئات التنفيذية الفيدرالية" // SZ RF. 2012. رقم 22. فن. 2754.

للمتقدمين للجامعة

يركز محتوى دورة العلوم الاجتماعية على نظام محدث للقيم ، على القيم التي تنعكس اليوم في دستور الاتحاد الروسي: الاعتراف كأعلى قيمة - الشخص وحقوقه وحرياته ؛ الإيمان بالصلاح والعدالة ؛ دولة روسيا ، وحرمة أسسها الديمقراطية ، وحب الوطن واحترامه ؛ رفاهية وازدهار روسيا ؛ السلم الأهلي والوئام ؛ وحدة الدولة الراسخة تاريخيا وسلامة أراضي روسيا ؛ المساواة وتقرير المصير للشعوب ؛ الاعتراف بالتساوي بالملكية الحكومية والخاصة والبلدية وغيرها من أشكال الملكية ؛ سيادة القانون ، إلخ.

لأداء دور اجتماعي نموذجي (مواطن ، ورجل عائلة ، وعامل ، ومالك ، ومستهلك) ، يتطلب الأداء الناجح في المجالات الرئيسية للنشاط الاجتماعي المعرفة والمهارات ، والتوجهات القيمية ، والأعراف الاجتماعية ، والخبرة في تنفيذ الأنشطة الإبداعية في هذا مساحة. على سبيل المثال ، تفترض الكفاءة في مجال النشاط الاجتماعي والمعرفي المستقل أن الشخص قادر على استخراج المعرفة المفيدة ليس فقط من نص تعليمي خاص ، ولكن أيضًا من مختلف ناقلات المعلومات الاجتماعية الأخرى (العلمية والفلسفية والقانونية والسياسية والصحفية ).

يمكنك التحضير للامتحان باستخدام الكتب المدرسية الرئيسية الموصى بها من قبل وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي ، والتي قام بتحريرها مؤلفون مثل: L.N. بوجوليوبوف ، أ. لازيبنيكوفا ، أ. كرافشينكو ، أ. Nikitin وآخرون. يجب أن تكون سنة نشر هذه الكتب المدرسية قريبة قدر الإمكان من عام الامتحان وأن يتم نشرها في موعد لا يتجاوز عامين قبل الامتحان 2. بالنسبة لامتحان 2011 ، فإن المعيار القياسي هو الكتب المدرسية الرئيسية التي يتم نشرها في موعد لا يتجاوز 2009.

^ خطة موضوعية لاختبار القبول

في الدراسات الاجتماعية

المجتمع.

المجتمع كنظام ديناميكي معقد. تفاعل المجتمع والطبيعة: المفاهيم الأساسية. المجتمع والطبيعة ، المشاكل القانونية لحماية البيئة. علاقة المجالات الرئيسية للحياة العامة. مشاكل عالمية في الوقت الحاضر. تنوع طرق وأشكال التنمية الاجتماعية. مشكلة التقدم الاجتماعي. المجتمع والثقافة. المناهج التكوينية والحضارية لتقسيم التنمية الاجتماعية. أهم مؤسسات المجتمع. سلامة العالم الحديث ، تناقضاته.

رجل.

الإنسان كمنتج للتطور البيولوجي والاجتماعي والثقافي. وجود الانسان. احتياجات وقدرات الإنسان. النشاط البشري ، أنواعه الرئيسية. النشاط والإبداع. الغرض من الحياة البشرية ومعنى. الإدراك الذاتي. الشخصية والتنشئة الاجتماعية والتعليم. عالم الإنسان الداخلي. واع وغير واعي. معرفة الذات. سلوك. حرية الفرد ومسؤوليته.

معرفة.

معرفة العالم. أشكال المعرفة: حسية وعقلانية وصحيحة وكاذبة. عقيدة الحق. المعرفة العلمية ، القوانين الرئيسية لتطورها. المعرفة الاجتماعية والإنسانية. مجموعة متنوعة من أشكال المعرفة البشرية. علوم حول الإنسان والمجتمع.

^ الحياة الروحية للمجتمع.

الثقافة والحياة الروحية. أشكال وأنواع الثقافة. وسائل الإعلام الجماهيرية. الفن وأشكاله واتجاهاته الرئيسية. العلم. التربية والتعليم الذاتي. الدين كظاهرة ثقافية. الأخلاق. فئاتها. الاتجاهات في الحياة الروحية لروسيا الحديثة.

^ المجال الاقتصادي للمجتمع.

النشاط الاقتصادي. النمو الاقتصادي والدورة الاقتصادية. فئة الملكية في الاقتصاد. أنظمة اقتصادية. السوق كمؤسسة خاصة تنظم النشاط الاقتصادي للمجتمع. الدولة والاقتصاد. مجموعة متنوعة من الأسواق. مسابقة. الرجل والعمل. سوق العمل. العرض والطلب. التعاون الاقتصادي والتكامل. اقتصاد الاتحاد الروسي ، نتائج الإصلاحات والأهداف الاستراتيجية لروسيا. سياسة الائتمان النقدي. سياسة مالية. ميزانية الدولة. مستوى المعيشة. أجر المعيشة. اقتصاديات المستهلك. اقتصاديات المنتج. حماية حقوق المستهلك.

^ علاقات اجتماعية.

الهيكل الاجتماعي للمجتمع ، عناصره. العلاقات والتفاعلات الاجتماعية. تنوع الفئات الاجتماعية. الحالة الاجتماعية. الأدوار الاجتماعية. عدم المساواة والتقسيم الطبقي الاجتماعي. الحراك الاجتماعي. الأعراف الاجتماعية. سلوك منحرف. الرقابة الاجتماعية وضبط النفس. الأسرة كمؤسسة اجتماعية ومجموعة صغيرة. اتجاهات التنمية الأسرية. الشباب كمجموعة اجتماعية. المجتمعات العرقية. علاقات دولية. الصراع الاجتماعي وطرق حله. سياسة قومية. العمليات الاجتماعية في روسيا الحديثة.

سياسة.

القوة وأصلها وأنواعها. مبدأ فصل السلطات. النظام السياسي. دور الدولة في النظام السياسي. آلة الدولة. الدولة: معالمها ووظائفها. أشكال الدولة. آلة الدولة. دولة دستورية. السمات الرئيسية للمجتمع المدني. الثقافة السياسية. الحياة السياسية لروسيا الحديثة. مفهوم ومبادئ ووظائف الحكم الذاتي المحلي. الأسس القانونية وأشكال تنفيذ الحكم الذاتي المحلي. الأنظمة الانتخابية. الأحزاب والحركات السياسية. العقيدة السياسية. الأنظمة السياسية.

حق.

القانون في نظام الأعراف الاجتماعية. نظام القانون: الفروع والمؤسسات والعلاقات. مفهوم وهيكل القاعدة القانونية. القانون العام والخاص. يسشذ. القانون والأخلاق. الثقافة القانونية. العلاقات القانونية. حقائق قانونية. الجرائم. المسؤولية القانونية وأنواعها. الدستور في التسلسل الهرمي للأعمال القانونية. مبادئ النظام الدستوري: التصنيف والمحتوى القانوني. ديمقراطية. الوضع الدستوري للاتحاد الروسي والكيانات التابعة له. نظام السلطات العامة. رئيس الاتحاد الروسي. السلطة القضائية والنظام القضائي في الاتحاد الروسي. وكالات تنفيذ القانون. الوثائق الدولية حول حقوق الإنسان والحريات. الوضع القانوني للإنسان والمواطن. الجنسية الروسية. مفهوم ومصادر ونظام القانون المدني. مواضيع القانون المدني. ملك. أصول قانون الميراث. الأساس القانوني للزواج والأسرة. مفهوم ومصادر قانون العمل. عقد عمل. مفهوم وأنواع أوقات العمل وأوقات الراحة. مفهوم القانون الإداري وملامح موضوعاته. الإكراه الإداري والقانوني. المسؤولية الإدارية. مفهوم ومصادر ومهام القانون الجنائي. عقاب. المفهوم العام للجريمة ، المسؤولية الجنائية. القانون الإنساني الدولي. نظام الحماية القضائية للأسرة.

الصفحة الحالية: 1 (إجمالي الكتاب يحتوي على 43 صفحة) [مقتطف قراءة يمكن الوصول إليه: 29 صفحة]

العلوم الاجتماعية: كتاب مدرسي للتحضير لامتحان الدولة الموحد وأشكال أخرى من امتحانات القبول في الجامعات

بوموفا م.، دكتوراه. قانوني العلوم (الفصل 9) ، بيلييف ف..، دكتوراه. IST. العلوم (الفصل 3) ، بيبيكوف أ.، الدكتور. قانوني العلوم (الفصل 10) ، بوتنيف في.، دكتوراه. قانوني العلوم (1 الفصل 15) ، Vanteeva N.V.، كان. قانوني العلوم (الفصل 8) ، Guzakova O. L. فورسيك س.), Kartashov V.N.، الدكتور. قانوني العلوم (الفصل 5) ، كوفريجين ب.، doc. فلسفة العلوم (§ 3 الفصل 1) ، كروغليكوف ل.، الدكتور. قانوني العلوم (الفصل 14 - بالاشتراك مع شيرييف ف.), Lastochkina R. N.، كان. قانوني العلوم (2 الفصل 15) ، لوشنيكوف أ.، الدكتور. قانوني علوم، Lushnikova M.V.، الدكتور. قانوني العلوم (الفصل 12 - في التأليف المشترك) ، مورينا ل.، كان. فلسفة العلوم (4 الفصل 1 ؛ § 2 ، 7 الفصل 4) ، Motorova N.V.، (§ 4 الفصل 6) ، أوباتوروف أ. Sinitsina T. I.), أوبوتوروفا جي إن.، doc. فلسفة علوم، أوبوتوروفا ن.، كان. فلسفة العلوم (2 الفصل 1 - في التأليف المشترك) ، ريليان أ.، كان. قانوني علوم. (الفصل 11) ، Sinitsina T. I.، كان. فلسفة العلوم (1 الفصل 1 - في تأليف مشترك مع أوباتوروف أ.), Spiridonova O. E.، كان. قانوني العلوم (§ 6 الفصل 6) ، تاروسينا ن.، كان. قانوني العلوم (الفصل 13) ، تيستوف ل.، كان. IST. العلوم (1 ، 3 ، 4-6 الفصل 4) ، فورسيك س.، كان. اقتصاد العلوم (الفصل 2 - بالاشتراك مع Guzakova O.L.), تشوفاكوفا ل.، كان. قانوني العلوم (الفصل 7) ، شيرييف في.، كان. قانوني العلوم (الفصل 14 - بالاشتراك مع كروغليكوف ل.), Shcherbakova N.V.، الدكتور. قانوني العلوم (1–3 ، 5 الفصل 6).

تحت هيئة التحرير العلمية في.ن. كارتاشوفا ، إل.إل.كروجليكوفا ، إيه.ريليان

© دار نشر R. Aslanov "مطبعة المركز القانوني" ، 2007

* * *

مقدمة

في فبراير 2001 ، قبلت حكومة الاتحاد الروسي اقتراحًا من وزارة التعليم في الاتحاد الروسي (حاليًا وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي) لإجراء تجربة لتقديم امتحان الدولة الموحد (USE). معنى التجربة هو الجمع بين شهادة الدولة (النهائية) لخريجي فصول الحادي عشر (الثاني عشر) من المؤسسات التعليمية وامتحانات القبول للقبول في المؤسسات التعليمية أعلىالتعليم المهني في البلاد1
انظر: ص. المراسيم الصادرة عن حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 16 فبراير 2001 رقم 19 "بشأن تنظيم تجربة حول تقديم امتحان الدولة الموحد" // SZ RF. - 2001. - رقم 9. - فن. 859.

في 5 أبريل 2002 ، أصدرت حكومة الاتحاد الروسي المرسوم رقم 222 ، الذي اعتمد اقتراح وزارة التعليم في الاتحاد الروسي بشأن مشاركة المؤسسات التعليمية وسط التعليم المهني في تجربة تقديم امتحان الدولة الموحد ، المنصوص عليه في المرسوم المشار إليه في فبراير (2001) الصادر عن حكومة الاتحاد الروسي 2
انظر: الفقرة 1 من المرسوم الصادر عن حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 5 أبريل 2002 رقم 222 "بشأن مشاركة المؤسسات التعليمية للتعليم الثانوي المهني في تجربة تقديم امتحان حكومي موحد" // SZ RF. - 2002. - رقم 15. - فن. 1436.

في عام 2006 ، شارك حوالي 80 (ثمانون) شخصًا من الاتحاد الروسي في تجربة إدخال الاستخدام 3
انظر: أمر وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 9 نوفمبر 2005 رقم 271 "بشأن الموافقة على قائمة موضوعات الاتحاد الروسي المشاركة في تجربة تقديم امتحان الدولة الموحد في عام 2006". لا.

بحسب وزير التربية والعلوم إيه فورسينكو ، يعتزم مجلس الدوما في الاتحاد الروسي اعتماد مشروع قانون بشأن "الفردي" قريبًا ، وسيتعين على جميع الخريجين من 11 فئة: 2009 خذ الامتحان 4
سم.: اجرانوفيتش ماريا.يأخذ الوزير امتحانًا [وفقًا لأندريه فورسينكو ، لا يفي التدريب الجامعي بالمتطلبات الحقيقية للاقتصاد] // Rossiyskaya Gazeta. -2006. - 31 أغسطس. - س 2.

وفقًا للوائح الخاصة بإجراء امتحان الدولة الموحد ، الذي تمت الموافقة عليه بأمر من وزارة التعليم في روسيا بتاريخ 09.04.2002 رقم 1306 ، يتم إجراء امتحان الدولة الموحد في مواد التعليم العام ، من بينها علوم اجتماعية (الفقرة 1 ص 2. 2). يتم التعرف على نتائج الاستخدام من قبل المؤسسات التعليمية كنتيجة لشهادة الدولة (النهائية) ،والكليات والجامعات - كنتيجة لامتحانات القبول(البند 1. 3).

في ظل هذه الظروف ، تم تسمية علماء المدرسة العليا للاقتصاد وجامعة ولاية إيفانوفو و YarSU. أعد P. G. Demidov هذا الكتاب المدرسي عن العلوم الاجتماعية. يأخذ في الاعتبار النقاط الرئيسية برامج الدراسات الاجتماعية ، تم تطويره بواسطة فريق من المؤلفين بقيادة L.N. Bogolyubov وأوصت به وزارة التعليم في روسيا كبرنامج نموذجي للمتقدمين إلى الجامعات 5
انظر: البرامج والقواعد للمتقدمين للجامعات / Comp: I. A. Pravkina، N. M. Rozina. - م: Astrel Publishing House LLC ؛ 000 ACT للنشر ، 2002. - ص 116 - 121.

يجعل محتوى الكتاب المدرسي من الممكن الإجابة على مهام الاختبار التي تم تجميعها وفقًا لمواصفات مواد قياس التحكم لامتحان الدولة الموحد في العلوم الاجتماعية من قبل مؤسسة الولاية الفيدرالية "مركز الاختبارات الفيدرالي".

يتكون البرنامج التعليمي من قسمين كبيرين: "أساسيات المعرفة الفلسفية والاقتصادية والاجتماعية" و "أساسيات المعرفة السياسية والقانونية". تنقسم الأقسام بدورها إلى فصول ، يتوافق محتواها وتسلسلها بدقة مع متطلبات الحد الأدنى الإلزامي المحدد. يفتح الجزء الأول من البرنامج التعليمي الفصل الأول ، مكرس للمنهجية العامة للمعرفة (الفلسفة). خريجي المؤسسات التعليمية وغيرهم من المهتمين (على المدى الطويل - خريجون)يُقترح الانتباه إلى خصائص المجتمع وأنواعه وطرق تطوره ؛ الإنسان كمنتج للتطور البيولوجي والاجتماعي والثقافي ؛ على أشكال وأنواع النشاط المعرفي ؛ الثقافة الروحية للمجتمع.

الفصل التالي مكرس للاقتصاد كعلم واقتصاد. العلاقات الاقتصادية هي العلاقات الاجتماعية الأساسية التي تحدد المجال الاجتماعي والسياسي والقانوني للمجتمع.

الفصل الثالث - العلاقات الاجتماعية (علم الاجتماع).يركز على ملامح العلاقات الاجتماعية ، والمجتمعات والمؤسسات الاجتماعية ، والطبقات الاجتماعية.

نتيجة لإتقان هذا الجزء من الكتاب المدرسي ، يجب على الخريجين فهم القيمة الثقافية والأخلاقية للمعرفة العامة عن الإنسان والمجتمع ، ومعرفة الأحكام الأساسية والمفاهيم والفئات المستخدمة في الفلسفة والاقتصاد وعلم الاجتماع.

الجزء الثاني من الكتاب المدرسي (القسم الثاني). يبدأ بفصل "المجال السياسي لحياة المجتمع" ، حيث يسلط الضوء على مشاكل السلطة وعلاقات القوة ، والنظام السياسي ومؤسساته ، والثقافة السياسية للمجتمع.

في الوقت نفسه ، لم يستطع مؤلفو الكتاب المدرسي إلا أن يأخذوا بعين الاعتبار خصوصيات تخصصهم ، وبالتالي فإن القضايا التي يدرسها الفقه يتم عرضها على نطاق واسع في هذا القسم. يحتوي هذا الجزء من الكتاب المدرسي على الأحكام العامة لنظرية وتاريخ الدولة والقانون ، ويتم الكشف عن تطورها التاريخي ؛ يتم النظر في القضايا المكرسة للقانون الدستوري لروسيا ، وأسس النظام الدستوري ، وحقوق وحريات الإنسان والمواطن ، والهيكل الفيدرالي ، وسلطات الدولة.

ينتهي الكتاب المدرسي بوصف وكشف لمحتوى الأحكام الرئيسية لفروع القانون الحديثة: الدستورية ، والإدارية ، والبلدية ، والمدنية ، والأسرية ، والعمالية ، والجنائية والبيئية. عند إتقان مادة هذه الفصول من الكتاب المدرسي ، يُنصح الخريجون وغيرهم بإيلاء اهتمام خاص لفهم جوهر الدولة ومفهوم القانون والمصادر ونظام القانون. يجب توجيه جهود خاصة لدراسة النظام القانوني الروسي وفروع القانون.

نظرًا للتطور السريع في تشريعات حماية المستهلك في المرحلة الحالية ، فإن الأهمية المعلقة على توسيع وتعميق تعليم المستهلك ، والنية لإدخال هذا التعليم في المعايير الفيدرالية 6
انظر: الطلب. - 2002. - رقم اولا - س 3.

وحقيقة أن كل واحد منا هو مستهلك ، فإن الكتاب المدرسي يتضمن فصلاً مستقلاً بعنوان "قانون المستهلك".

الغرض من الكتاب المدرسي - تشخيص وتحديد وتحليل المستوى الأولي لمعرفة العلوم الاجتماعية للخريجين ، وتدريبهم الإنساني العام ، وثقافة التفكير ، وسعة الاطلاع ؛ اختيار أولئك الأكثر استعدادًا لتلقي التعليم القانوني والإنساني الآخر. يحتوي الكتاب المدرسي على معلومات تسمح لك بالإجابة على المهام ذات التعقيد المتزايد والتي تتجاوز المناهج الدراسية الإلزامية.

نأمل أن يساعد الكتاب المدرسي المُعد الخريجين في إتقان مسار الدراسات الاجتماعية ، ويمكن استخدامه من قبل طلاب الدورات التحضيرية ، والأشخاص الذين يستعدون بشكل مستقل لأشكال مختلفة من اختبارات القبول ، وكذلك في التحضير لامتحان الدولة الموحدة والاختبار المركزي . يتوافق هذا الكتاب المدرسي تمامًا مع محتوى وتسلسل مهام الاختبار المركزية.

نعتقد أيضًا أن هذا الكتاب المدرسي سيكون مفيدًا للمعلمين في التدريس ولطلاب المدارس عند دراسة مقرر في العلوم الاجتماعية ؛ طلاب المدارس المهنية والمدارس الفنية وطلاب الكليات الإنسانية في الجامعات غير القانونية التي تدرس "أصول القانون" أو "الفقه". ولهذه الغاية ، تم تحديد القسم الثاني على نطاق أوسع مما تتطلبه متطلبات "الحد الأدنى من المحتوى الإلزامي للتعليم العام الثانوي (الكامل)". بالإضافة إلى ذلك ، تم أخذ متطلبات وزارة التعليم في الاتحاد الروسي ، المنصوص عليها في خطاب بتاريخ 27 نوفمبر 2002 ، M4-55-996 in / 15 في الاعتبار. "بشأن تفعيل العمل المستقل لطلاب مؤسسات التعليم العالي".

يجمع الكتاب المدرسي الخبرة التي تراكمت على مر السنين من قبل المؤلفين في عملية تدريس مادة "العلوم الاجتماعية" والفصول اللامنهجية في القانون في المدارس والتخصصات القانونية في المدارس الثانوية والكليات الإنسانية غير القانونية ، وكذلك إجراء الامتحانات الحكومية ، الاختبار المركزي وخاصة امتحان الدولة الموحد.

حاول المؤلفون تقديم المواد التعليمية بأكبر قدر ممكن من الوضوح والفهم للخريجين. يتم التعبير عن جميع التعاريف بطريقة تسهل استيعابها وتذكرها. يتم إبراز المفاهيم والتعريفات الأساسية في الكتاب المدرسي بالخط العريض ، مما يسهل بشكل كبير استيعاب مادة معقدة وشاملة إلى حد ما. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الشخص الذي يرغب في تكرار محتواه بعد فترة يتخلص من الحاجة إلى قراءة النص بالكامل ، ويكفي أن يركض بعيونه في العبارات التي تم إبرازها بشكل خاص في النص.

أ.ريليان ، عميد كلية الحقوق في المدرسة العليا للاقتصاد ، والعامل الفخري للتعليم المهني العالي في الاتحاد الروسي

القسم الأول. أساسيات المعرفة الفلسفية والاقتصادية والاجتماعية

الفصل 1. الفلسفة

فلسفة- مجال المعرفة الذي يستكشف الترابط العام وأنماط الوجود وتطور الطبيعة والمجتمع والتفكير والوعي. الفلسفة هي فهم للواقع ، محدد في شكله ، والهدف الرئيسي منه هو الشخص في علاقته مع العالم الخارجي. يعد المجتمع من أكثر الأشياء تعقيدًا في دراسة الفلسفة ، والذي يتكون من عدد كبير من العناصر المكونة له والأنظمة الفرعية الموجودة في علاقات معقدة للغاية. هناك العديد من العلوم التي تدرس المجتمع: علم الاجتماع ، والعلوم السياسية ، والدراسات الثقافية ، وما إلى ذلك ، كل منها يعتبر جانبه الخاص من الحياة الاجتماعية. تحدد الفلسفة جوهر الحياة الاجتماعية ، ومفهوم المجتمع ، وخصوصيات العلاقات الاجتماعية ، وتستكشف مصادر وقوى التنمية الاجتماعية ، وقوانينها الأساسية.

ما هو المجتمع؟ من أجل تعريف ظاهرة ما ، من الضروري تمييزها عن غيرها من الظواهر ، ويجب على المرء أن يبدأ بنمط الوجود المتأصل فيها. ما هي خصوصية الحياة الاجتماعية والنشاط البشري؟

بادئ ذي بدء ، في موقف خاص تجاه البيئة. بالطبع ، يسعى الناس للتكيف مع بيئة الوجود (ليس فقط طبيعية ، ولكن اجتماعية أيضًا) ، لضمان بقائهم وتطورهم فيها. لكن هذا نوع خاص من التكيف ، يختلف عن ذلك المتأصل في الحيوانات. في عملية التطور ، تتفاعل الحيوانات مع التأثيرات البيئية المتغيرة بشكل رئيسي من خلال التغيرات في أجسامها. من ناحية أخرى ، يستطيع الإنسان الاستجابة لمثل هذه التأثيرات من خلال تغيير البيئة نفسها ، وتكييفها مع احتياجاته. حرث الأرض ، وغرس الحدائق ، وترويض الحيوانات ، والإنسان ، إذا جاز التعبير ، يساعد الطبيعة على إظهار الخواص التي تفيده. في البداية ، كان النشاط البشري بمثابة العمل ، باعتباره إنتاج وسائل الحياة الضرورية ، سواء كانت غائبة أو مفقودة في البيئة الطبيعية.

تشير ملاحظات الحياة ، على سبيل المثال ، النمل ، القنادس ، إلى أن بعض الحيوانات قادرة على التأثير على البيئة الطبيعية ، وخلق ظروف معيشية "مصطنعة" لأنفسهم. ومع ذلك ، فإن النشاط الإنتاجي للناس له طابع مختلف نوعيًا. إنه يختلف عن "عمل" الحيوانات وعدم قابلية المقياس للمقارنة ، واستخدام وسائل العمل التي تم إنشاؤها خصيصًا ، والأهم من ذلك ، آلية نشاط مختلفة اختلافًا جوهريًا ، معانيها المتأصلة وهدفها.

يعتمد سلوك الحيوانات بالكامل تقريبًا على ردود الفعل غير المشروطة وغير المشروطة ، بينما يتم توجيه الشخص في نشاطه من خلال الوعي. إنه قادر على توقع نتائج أنشطته مسبقًا وتخطيطها وتحديد الأهداف وتطوير طرق لتحقيقها وتعميم وتجميع خبرة الإنتاج. هذه هي الميزة التي تحدد مرونة العمل وديناميكيته. أصبح نشاط العمل الواعي طريقة دائمة للحياة للناس فقط.

جانب آخر من جوانب النشاط البشري ، والذي له أهمية قصوى لفهم المجتمع ، هو طبيعته الجماعية. الإنسان ظاهرة اجتماعية ، يحتاج للتفاعل مع الآخرين. إن ظهور الإنسان وتكوين المجتمع عملية واحدة. إذا لم يكن هناك مجتمع ، فلا يوجد فرد. وهذا لا يتعارض مع الحالات التي وجد فيها شخص نفسه في منصب روبنسون كروزو ونجا ، مع الحفاظ على المظهر البشري. تذكر أن روبنسون نجا بمساعدة الأدوات التي تم إنقاذها من غرق السفينة. كان يمتلك ثروة من المعرفة والخبرة في مختلف الأنشطة.

تكمن البداية الجماعية للنشاط في العمل نفسه ، في القدرة على العمل ، في وجود الوعي ، الذي ، مثل الكلام ، ينشأ فقط في عملية التواصل المشترك بين الناس. فقط بالتفاعل مع نوعه يمكن أن يصبح الإنسان شيئًا مختلفًا عن الحيوان. يتضح هذا بوضوح من خلال التجارب القاسية التي وضعتها الطبيعة نفسها: الأطفال المفقودون "تربيتهم" الحيوانات البرية. لذا ، فإن قصة R. Kipling الخيالية الجميلة عن Mowgli هي مجرد قصة خرافية ، لأنه لا يمكنه أبدًا أن يتفوق على الحيوانات المفترسة: إذ يستسلم لقوة مخالبهم وأنيابهم ، لا يستطيع أن يعارضها أمام قوة العقل البشري ، الذي يمكنه لا يوجد إلا في الشركة من نوعه والشكر له.

الجماعية - السمة الأصلية للوجود البشري - هي أهم عامل في تكوين الإنسان والمجتمع. لن يصبح الناس أبدًا أشخاصًا إذا لم تصبح الخبرة المكتسبة بشكل فردي ملكًا للفريق بأكمله ، إذا لم يحصل الضعفاء والمرضى على كل الحماية الممكنة. على عكس الحيوانات التي تعيش في قطعان ، قطعان ، الناس فقط لديهم جماعة مدعومة بمساعدة الجهود الواعية.

وهكذا ، فإن المجتمع هو جزء من العالم ، يتكون من أشخاص يعملون معًا ويغيرونه بوعي. إن النشاط كطريقة لوجود المجتمع هو الذي يحدد هيكله ويحدد حدوده.

المجتمع هو النشاط المنظم للجماعات البشرية. هذا المجتمع ، وفقًا لخصوصيات وجوده ، يختلف عن الطبيعة. ومع ذلك ، بشكل عام ، الإنسانية عبارة عن مجموعة من الجماعات البشرية المعزولة نسبيًا عن بعضها البعض. إن الدول والشعوب الفردية هي التي تشكل مجتمعات حقيقية. إن تعدد هذه المجتمعات يجعل من الممكن تمييز علامات وعناصر المجتمع.

الملامح الرئيسية للمجتمع التي تتميز بالفلسفة الاجتماعية:

- يكون تفاعل الناس في المجتمع دائمًا حقيقيًا ويحدث في عملية النشاط المشترك. يختلف هذا المجتمع عن الجمعيات الرسمية للأشخاص ، على سبيل المثال ، حسب الجنس والعمر والعرق وما إلى ذلك ؛

- يتم تنظيم تفاعل الناس في المجتمع دائمًا بطريقة معينة. الناس أنفسهم ينظمون حياتهم وفقًا لقواعد معينة (عادات ، قوانين ، إلخ) ، أي أن المجتمع نظام منظم ذاتيًا ؛

- في المجتمع ، من خلال الجهود المشتركة لشعبه ، يتم توفير جميع الظروف اللازمة للحياة (من إنتاج الأشياء إلى تنشئة جيل الشباب). يختلف هذا المجتمع عن الأحزاب السياسية والنقابات والمجتمعات العلمية والمجموعات الأخرى التي تم إنشاؤها لأداء وظيفة محددة. هذه المجموعات ليست سوى جزء من المجتمع.

لذلك ، فإن المجتمع هو نظام من الأشخاص المترابطين الذين ، في عملية تفاعلهم ، يخلقون جميع الظروف اللازمة لوجودهم.

المجتمع - جزء من العالم المادي ، منعزل عن الطبيعة ، ولكنه مرتبط به ارتباطًا وثيقًا ، والذي يتضمن طرقًا للتفاعل البشري. السمات الرئيسية للمجتمع كنظام خاص هي: وجود مجموعة متنوعة من عناصره ، وتفاعلهم ، وتشكيل تكامل معين.

في المجتمع ، باعتباره النظام الأكثر تعقيدًا ، يمكن تمييز ما يلي العناصر الرئيسية:

1) فئة من الأشخاص ، الأشخاص الذين ترتبط معهم قدرة حياة المجتمع ؛

2) فئة من الأشياء التي يستخدمها الناس لتحقيق أهداف معينة. هناك نوعان من الأشياء يختلفان في غرضهما ، ويمكن تسميتهما بالأشياء والرموز. يحيط الشخص نفسه بالأشياء الضرورية في سيرورة الحياة: الأدوات المنزلية ، والملابس ، والمركبات ، وما إلى ذلك. ترجع الحاجة إلى الأشياء الرمزية إلى حقيقة أن أي أفكار ، وصور ، ومشاعر مصممة للتأثير على سلوك الناس يمكن أن تلعب دورها فقط. إذا وجدوا "قوقعة جسدية" معينة لأنفسهم ، واتحدوا مع الصوت ، والكلمة المطبوعة ، والصورة الرسومية ، ومن خلال "موصلات مادية" مماثلة (مصطلحات عالم الاجتماع الأمريكي P. Sorokin) سوف يصلون إلى وعي شخص آخر. هذه هي الطريقة التي تنشأ بها الأشياء الرمزية الخاصة التي تخزن وتنقل المعلومات لأغراض مختلفة (الكتب والمنحوتات ، وعلامات الطرق والرسومات ، وجميع أنواع الوثائق ، وما إلى ذلك) ؛

3) طبقة العناصر الاجتماعية تتمثل في الروابط الاجتماعية والعلاقات. في وجود اتصالات داخلية بين الأجزاء يتألف وجود النظام ذاته وقدرته على العمل والتطور ككل. يكمن سر المجتمع البشري في العلاقات بين الناس ، في العلاقات التي يدخلون فيها ؛

4) أهم عنصر محدد في المجتمع هو الوعي الاجتماعي - مجموعة من الأفكار والنظريات والآراء والمعايير والعادات الموجودة في المجتمع. الوعي العام هو وعي المجتمع للناس الذين يعيشون فيه لأنفسهم وبوجودهم.

في الفضاء الاجتماعي بأكمله ، لا توجد ظاهرة واحدة لا تمثل جزءًا ، أو نوعًا ، أو خاصية ، أو حالة نشاط. وهكذا ، فإن العلم والفن والإنتاج الصناعي هي أنواع خاصة من النشاط البشري ؛ الأحزاب السياسية ، والتجمعات العمالية ، والأسر هي موضوعات النشاط ، والجانب النشط منها ؛ المجهر ، أداة الآلة ، الفحم - أشياء (وسائل وأشياء) للنشاط الاجتماعي أو الفردي.

وفقًا لأهم أنواع النشاط البشري ، يمكن تمييز المجالات الرئيسية التالية للحياة الاجتماعية (النظم الفرعية للمجتمع): المادية والإنتاجية ، والاجتماعية ، والسياسية ، والروحية.

مجال المواد والإنتاج. أهم سمة في المجتمع هي إنتاج المواد ، وهذا يعني ، إنشاء أشياء ضرورية لحياة الناس غير موجودة في الطبيعة في شكلها النهائي: الطعام ، والملابس ، والآليات ، والإسكان ، إلخ. كل شيء موجود في المجتمع يتم إنشاؤه ، في نهاية المطاف ، نتيجة للإنتاج والعمل بمختلف أشكالها ومظاهرها. إن تدمير العمل هو بمثابة موت المجتمع ككائن حي ، وعودة الإنسان إلى دولة (بربرية) ما قبل الحضارة. يعتبر إنتاج المواد ذا أهمية كبيرة للإنسان الحديث ، حيث أن لديه مجموعة غنية من الاحتياجات المادية والروحية. الإنسان بطبيعته عامل ومبدع. تجمع الحيوانات ، في أحسن الأحوال ، ما خلقته الطبيعة ، بينما يعرف الناس كيفية الإنتاج. إن الحياة بدون عمل ، كما لاحظ أ. أ. إيلين بحق ، "مخزية وغير سعيدة" ، وكل شخص سليم يحتاج إلى عمل "مثل الهواء" ، مثل "الفرح والصلاة".

تم بالفعل الاعتراف بأهمية الإنتاج كضرورة طبيعية في الفلسفة القديمة. لذلك ، أشار ديموقريطس إلى أن الحاجة المادية هي السبب الجذري للتغييرات التي تحدث في المجتمع. الثقافة امتداد للطبيعة. كتب أنه من خلال التقليد ، تعلم الناس النسيج والغرور من العناكب ، وبناء المنازل من طيور السنونو ، وعلمت الطيور المغردة - البجعة والعندليب - الناس على الغناء.

لاحظ G.W.F Hegel أن هناك القليل جدًا من المواد المباشرة في الطبيعة التي لا يتعين معالجتها. حتى الهواء يحتاج إلى التسخين. بعد أن تبرز من حالة الحيوان ، فإن الشخص محكوم عليه بالتدخل النشط في العمليات الطبيعية بمساعدة الأدوات. أصبح النشاط العمالي الطريقة الرئيسية لوجوده ونوعًا من بطاقة الزيارة في هذا العالم.

إن دور الإنتاج المادي في حياة الناس كبير للغاية ، فهو يوفر مصدر رزقهم ، ويخلق الأساس للتطور التاريخي ، وينظم العلاقات الاجتماعية ، ويحدد الحياة الروحية للمجتمع ، وله تأثير على تكوين الشخصية ، ويحدد البنية الاجتماعية والاقتصادية المجتمع ، يربط بين المجتمع والطبيعة ، وينظم علاقات الشخص بالبيئة.

المجال الاجتماعي للمجتمع المرتبطة بإشباع حاجات الإنسان في السكن والمأكل والملبس والتعليم والمحافظة على الصحة (رعاية طبية ومعاشات تقاعدية). الأنشطة في هذا المجال لها الهدف النهائي للحياة البشرية المباشرة ، أي خلق ظروف خاصة في المجتمع لتكوين الإنسان وتطوره. يتم تكوين مهن خاصة في المجتمع تكون مسؤولة عن تنشئة الإنسان وتعليمه ، وحماية صحته ، والضمان الاجتماعي ، وتنظيم أوقات الفراغ.

يرتبط المجال الاجتماعي ارتباطًا وثيقًا بمستوى تطور ورفاهية المجتمع والفرد. ذات مرة ، ترك أسلاف الزولوس القدامى أفراد القبيلة المسنين لتؤكلهم الحيوانات البرية ، والآن تم تطوير مؤسسة المعاشات التقاعدية لكبار السن والمعاقين. يهتم المجتمع المتحضر بجميع أعضائه ، وقبل كل شيء ، أولئك الذين لا يستطيعون توفير إمكانية الوجود لأنفسهم - حول الأطفال ، وكذلك أولئك الذين لم يعودوا قادرين على توفير ظروف معيشية لائقة لأنفسهم - المسنين والمعوقين.

المجال السياسي والإداري للمجتمع. المجتمع متأصل في نشاط إنشاء وتنظيم العلاقات والعلاقات الاجتماعية المتنوعة. السياسة هي أحد هذه الأنشطة. في العصور القديمة ، عندما استنار الفلاسفة الملوك ، تم تعريف السياسة على أنها فن الحكومة ، وكان الصراع ضد السلطة يُصنف على أنه جريمة من جرائم الدولة. في سياق إضفاء الشرعية على الصراع على السلطة ، يتم أيضًا توضيح مفهوم السياسة. بالمعنى الضيق للكلمة ، تُفهم السياسة على أنها نشاط الناس الهادف إلى غزو سلطة الدولة وتوزيعها واستخدامها. بمعنى واسع - جميع أنواع الأنشطة للإدارة المستقلة للحياة الاجتماعية.

المجال الروحي هو أحد أهم مجالات حياة المجتمع. تحت عالم روحي كل ما يتعلق بالتربية ، والتربية ، والفن ، وخلق القيم الروحية مفهومة. القيم الروحية هي قيم محددة تتشكل فقط في عملية التنشئة الاجتماعية ، في عملية استيعاب التجربة الاجتماعية والتاريخية. تتضمن هذه المجموعة من القيم القيم الأخلاقية والجمالية ، مثل نوع خاص من القيم مثل التواصل. يتضمن الاتصال الروحي التعرف على عالم الثقافة ، واستيعاب التجربة الروحية للبشرية: علاقة الإنسان بالإنسان ، مع كتاب ، أشياء فنية. من أجل تلبية الاحتياجات الروحية (الحاجة إلى الكمال الأخلاقي ، لإشباع حس الجمال ، والمعرفة الأساسية للعالم المحيط ، وما إلى ذلك) ، يتم تشكيل مؤسسات اجتماعية خاصة وتعمل في المجتمع: المؤسسات الثقافية (المسارح والسينما والمتاحف والمكتبات) والمؤسسات العلمية ونظام التعليم ووسائل الإعلام والمنظمات الدينية. الشروط اللازمة لاستهلاك القيم الروحية هي التربية والتربية والتعليم الذاتي.

ترتبط جميع مجالات الحياة الاجتماعية ارتباطًا وثيقًا ببعضها البعض. مستوى تطور المجال المادي والتقني ، على سبيل المثال ، له تأثير على تشكيل المجال الاجتماعي والروحي ، والسياسة مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالاقتصاد. في كل مرحلة من مراحل تطور المجتمع ، كل عناصره (الإنتاج ، التكنولوجيا ، العلم ، اللغة ، مجموعات كبيرة من الناس ، الفرق الأولية) ، تنوع العلاقات بين الناس (الإنتاج ، الطبقة ، الوطنية ، الأسرية ، المحلية ، السياسية ، الروحية ) ، مجالات الحياة (المادية والإنتاجية ، السياسية والإدارية ، الاجتماعية ، الروحية) مترابطة ، وتمثل استقامة لها مظهر معين.

المجتمع على علاقة وثيقة مع الطبيعة. مفهوم "طبيعة سجية" استخدم العلماء في معنيين. الأول ، الأوسع نطاقا ، هو أن الطبيعة هي العالم المحيط بكل مظاهره المتنوعة. والثاني هو الطبيعة كمحيط حيوي لكوكبنا ، أي قشرة خضراء تغمرها الحياة. الحياة على الأرض في كل مكان: في الغابات ، والسهول والصحاري ، والمحيطات ، والمياه العذبة ، والجبال ، والتربة. حيث لا يمكن للنباتات أو الحيوانات أن تعيش ، تعيش البكتيريا ، وكثير منها لا يحتاج إلى الأكسجين. تؤكد المعرفة العلمية على وحدة العالم. ترتبط الحياة على الأرض بأقوى روابط القرابة الطبيعية وتتفاعل مع بعضها البعض. للتعبير عن مثل هذه العلاقة بين الكائنات الحية وغير الحية ، تم تقديم مفهوم "النظام البيئي".

النظام البيئي - مجتمع من الكائنات الحية وموائلها ، متحدًا في كل واحد على أساس الترابط وعلاقات السبب والنتيجة بين المكونات الطبيعية الفردية. تشمل النظم البيئية غابة ، وبركة ، ومحيطًا ، وما إلى ذلك. النظام البيئي العالمي هو المحيط الحيوي.

الطبيعة هي الموطن الطبيعي للإنسان ، بيتنا المشترك. العلم الذي يدرس العلاقة بين المجتمع والطبيعة يسمى علم البيئة. لطالما كانت العلاقة بين المجتمع والطبيعة موجودة في جميع مراحل تاريخ البشرية. من الصعب تصور الحياة البشرية خارج الطبيعة.

هناك أربع مراحل في تاريخ التفاعل بين المجتمع والطبيعة. الأول هو الأقدم. يتميز بالتخصيص المباشر واستخدام منتجات الطبيعة الجاهزة لتلبية احتياجات الإنسان بمساعدة الأدوات البدائية للعمل والتجميع والصيد وصيد الأسماك واستخدام الملاجئ الطبيعية كمساكن. إن إتقان النار ، واختيار بعض الأنواع النباتية والحيوانية الأكثر قيمة للبشر ، قد أعد للانتقال إلى المرحلة التالية.

المرحلة الثانية هي المرحلة الزراعية. نظرًا لأن الزراعة وتربية الحيوانات أصبحت المجالات الرئيسية للنشاط البشري التي تضمن وجود المجتمع وتطوره ، فإن المدن تتشكل تدريجياً ، وتتطور الحرف اليدوية ، ويتشكل إنتاج سلعي بسيط ، وينشأ المصنع. كمصدر للطاقة ، يتم استخدام القوة العضلية للإنسان والحيوان ، وكذلك طاقة الرياح والمياه. لا يزال الإنسان يعتمد إلى حد كبير على الطبيعة وحالتها.

المرحلة الثالثة من التفاعل بين المجتمع والطبيعة هي المرحلة الصناعية. في مجال الطاقة ، بدأت باستخدام البخار في الإنتاج ، ثم الكهرباء. يتم إنشاء الآلات التي تزيد بشكل كبير من إنتاجية الناس. العلم يتطور بسرعة. يتزايد استغلال الموارد الطبيعية بشكل حاد.

المرحلة الرابعة من العلاقة بين المجتمع والطبيعة هي المعلوماتية (المجتمع ما بعد الصناعي). يصبح النشاط العلمي والتقني المجال الرائد في المجتمع. تختلف هذه المرحلة عن سابقتها ، ليس فقط من خلال زيادة حجم استهلاك الموارد الطبيعية والبشرية ، ولكن أيضًا من خلال الوعي بالحاجة إلى إعادة إنشائها وتجديدها بكمية معينة. ساهم ابتكار وسائل وتقنيات غير مسبوقة وتقنيات لغزو الطبيعة واستغلال قواها ، والتقدم العلمي والتكنولوجي ، في الوقت نفسه ، في تلويثها وتدميرها وفنائها.

يمكن أن يؤدي انتهاك التوازن البيئي إلى عواقب لا رجعة فيها ، وتغيرات في النظام البيئي لفترة طويلة أو غير محددة. على سبيل المثال ، يمكن أن تؤدي إزالة الغابات في منطقة قاحلة إلى تكوين صحراء - تكوين مستقر يظهر بدلاً من نظام إيكولوجي للغابات كان متوازناً مع البيئة قبل أن يتعرض للاضطراب. يجب أن يتذكر هذا دائمًا من قبل شخص يتطفل بنشاط على الطبيعة.

الطبيعة عبارة عن مخزن ضخم (حتى وقت قريب ، يبدو أنه لا ينضب) من تلك الموارد التي يحتاجها الشخص في أنشطة الإنتاج. الأنهار الصالحة للملاحة والأخشاب والخامات والنفط والفحم - كل هذا يستخدمه الناس بنشاط. يجب أن نتذكر أن هناك موارد طبيعية غير متجددة. هذا جزء من الموارد الطبيعية الأحفورية ، والتي لا تملك القدرة على التعافي الذاتي ضمن إطار زمني يتناسب مع وتيرة النشاط الاقتصادي البشري. تشمل هذه الموارد ، على وجه الخصوص ، ثروة باطن الأرض. يؤدي عدم التوازن في البيئة البيئية ، والتناقضات المختلفة في نظام "طبيعة المجتمع" إلى أزمة بيئية ، سببها الرئيسي هو الحجم الهائل للنشاط الاقتصادي في عصر الحضارة الصناعية.

مظاهر الأزمة البيئية: التلوث البيئي المرتبط بالدرجة الأولى بالانبعاثات الصناعية وانبعاثات النقل في الغلاف الجوي ؛ استنزاف حاد للموارد الطبيعية ؛ ظهور مشاكل المواد الخام والطاقة والغذاء. تظهر المشاكل البيئية اليوم على أنها مشاكل عالمية - هناك حاجة إلى جهود البشرية جمعاء لحلها ، لأن كوكب الأرض هو موطننا المشترك. يجب أن يدرك الجنس البشري نفسه ككل في علاقته بالطبيعة. أحد الشروط الرئيسية للحفاظ على التوازن والانسجام بين المجتمع والطبيعة هو التعايش السلمي والمعقول بين الناس مع بعضهم البعض ؛ من الضروري التفكير بجدية في حقيقة أن الموارد الطبيعية قابلة للنفاذ ، وبعضها غير متجدد ؛ حول إمكانية العمليات التصالحية للطبيعة.

كيف نتأكد من أن تحولات مجال واحد من حياة المجتمع ، على سبيل المثال ، في وسائل الإنتاج ، لا تؤثر سلبًا على البيئة الطبيعية ، حتى لا يقلل ازدهار العلم والتكنولوجيا من المجال العاطفي والأخلاقي؟ من الضروري الجمع بين التغييرات في المجالات العلمية والتقنية والاجتماعية والروحية ؛ يجب أن يكون الإنسان في قلب كل أنواع التغيير الاجتماعي. من الضروري التغلب على الاغتراب البعيد المدى لجميع الهياكل الاجتماعية ؛ العودة إلى الحقيقة الأكثر أهمية: الأرض هي بيتنا المشترك.

ترتبط المقاربات البشرية الجديدة للنظر في نظام "الطبيعة - المجتمع" بمفهوم "noosphere" (تشاردين ، لو روي ، فيرنادسكي) ، والتي كانت تُفهم على أنها منطقة الكوكب التي يغطيها النشاط البشري الذكي. إن noosphere هي مجال التفاعل بين الطبيعة والمجتمع ، حيث يقوم الناس ، بناءً على معرفة القوانين ، بتوجيه وتشكيل مسار العمليات الطبيعية وفقًا لاحتياجاتهم وقدراتهم. وفقًا لفيرنادسكي ، مع ظهور المجتمع البشري وتطوره ، ينتقل المحيط الحيوي بشكل طبيعي إلى منطقة نووسفير ، نظرًا لإتقان قوانين الطبيعة وتطوير النفس ، تعمل البشرية بشكل متزايد على تحويل الطبيعة وفقًا لاحتياجاتها. تميل طبقة noosphere إلى التوسع باستمرار بسبب دخول الإنسان إلى الفضاء واختراقه إلى أحشاء الكوكب. يؤكد مفهوم "noosphere" على الدور الخاص للوعي ، والعقل في تنظيم العلاقات بين المحيط الحيوي والمجتمع. بادئ ذي بدء ، يجب أن نفهم أن الطبيعة تتطلب من الشخص مثل هذا الموقف كما لو كان "شخصًا آخر". إنها بحاجة إلى الحب والثقة واللطف والرحمة والمساعدة. يرتبط الإنسان بالطبيعة جسديًا وروحيًا ، وعليه أن يمنح الطبيعة كل ثروته الروحية ، لأنها "تستثمر" فيه في سياق التطور التطوري للطبيعة ؛ بعبارة أخرى ، يجب على الإنسان الحديث أن يمرر مشاكل الطبيعة "من خلال نفسه" ، من خلال طبيعة الوجود البشري.

القسم الثاني. بشري

1. الإنسان ككائن بيولوجي.
2. أن تكون شخصا. احتياجات وقدرات الإنسان.
3. النشاط البشري وتنوعه.
4. الشخصية كموضوع من مواضيع الحياة العامة. التنشئة الاجتماعية للفرد. علاقات شخصية.
5. العالم الروحي للإنسان.

القسم الثالث. المعرفه

1. معرفة العالم. الإدراك الحسي والعقلاني. حدس.
2. الحقيقة والخطأ. معايير الحقيقة.
3. المعرفة العلمية.
4. سمات الإدراك الاجتماعي. التنبؤ الاجتماعي.
5. تنمية المعرفة عن الشخص.

القسم الرابع. الحياة الروحية للمجتمع

1. الإنتاج الروحي والحياة الروحية للمجتمع.
2. الثقافة الروحية.
3. العلم ودوره في حياة المجتمع.
4. الأخلاق.
5. الدين.
6. الفن.
7. التربية والتعليم الذاتي.

القسم الخامس. الاقتصاد

القسم السادس. علاقات اجتماعية

القسم السابع. سياسة

القسم الثامن. حق

"العلوم الاجتماعية: Proc. بدل لتلاميذ المدارس الفن. صف دراسي وأولئك الذين يدخلون الجامعات ": بوستارد ؛ موسكو. 2004

حاشية. ملاحظة

الدليل مخصص لطلاب المدارس الثانوية والالتحاق بالجامعة الذين يستعدون لإجراء امتحانات لدورة "الدراسات الاجتماعية". يتوافق هيكل الكتاب ومحتواه تمامًا مع برنامج امتحانات القبول ، الذي وضعه فريق المؤلفين تحت قيادة L.N. Bogolyubov وأوصت به وزارة التعليم في الاتحاد الروسي.

مقدمة

يهدف هذا الدليل إلى مساعدة طلاب المدارس الثانوية والجامعات على الاستعداد لاجتياز اختبار مقرر "الدراسات الاجتماعية". سيوفر القراء من العمل الطويل والشاق لدراسة كمية هائلة من الأدب.
يحدد الدليل بإيجاز المشكلات الرئيسية لمسار العلوم الاجتماعية: المجتمع ، والإنسان ، والمعرفة ، والمجالات الاقتصادية والاجتماعية والسياسية والقانونية والروحية للحياة في المجتمع الحديث. يتوافق هيكل ومحتوى الدليل تمامًا مع برنامج امتحانات القبول في الدراسات الاجتماعية ، الذي طوره فريق المؤلفين تحت قيادة L.N. Bogolyubov وأوصت به وزارة التعليم في الاتحاد الروسي. تمت كتابة أقسام "الاقتصاد" و "القانون" بمزيد من التفصيل والتفصيل ، حيث تم إدخال اختبار القبول في العلوم الاجتماعية في كليات القانون والاقتصاد بالجامعات الروسية.
من خلال العمل على الدليل ، انطلق المؤلفون من حقيقة أن طلاب المدارس الثانوية على دراية جيدة بمواد الكتب المدرسية ذات الصلة: "الإنسان والمجتمع" (تم تحريره بواسطة L.N. Bogolyubov و A.Yu. Lazebnikova) ، "Modern World" (محرر بواسطة V.I. Kuptsova) ، "العلوم الاجتماعية" (مؤلف - D.I. Kravchenko). لذلك ، حاولنا عدم تكرار نصوص الكتب المدرسية ، رغم أننا اتبعنا منطق عرضها.
نأمل ألا يساعدك هذا الكتاب في التحضير لامتحانات التخرج من المدرسة والالتحاق بالجامعة فحسب ، بل سيكون مفيدًا أيضًا في الدراسة الذاتية للمشكلات الرئيسية في العلوم الاجتماعية.
نتمنى لكم التوفيق!