رحلة إلى عالم الخلايا. رحلة إلى عالم الخلية الخلية هي أساس بنية ونمو الكائنات الحية

ملخص الدرس حول الموضوع: "الخلية هي الأساس لبنية ونمو الكائنات الحية»

غرض:العالم

فصل:الصف الرابع

نوع الدرس:اكتشاف المعرفة الجديدة (تقنية طريقة النشاط)

UMK:"نظام التعليم التنموي لـ L.V. زانكوفا"

التعليمية:صياغة مفهوم "الخلية" لدى الطلاب، وتعريفهم ببنية الخلية، وتوضيح وتنظيم معرفة الطلاب حول معنى الخلية كأساس لبنية ونمو الكائنات الحية.

ارفعثقافة السلوك أثناء العمل الأمامي، والعمل الفردي، والعمل الجماعي.

نموذج UUD:

-شخصي:الوعي بأهمية دور "الباحث"، وتقييم عمله في هذا الدور؛ تكوين اهتمام معرفي مستدام بدروس العالم المحيط مع توسيع معرفة الطلاب حول إمكانيات المياه والعمل العملي.

- UUD التنظيمية:القدرة على تحديد وصياغة هدف في الدرس بمساعدة المعلم؛ نطق تسلسل الإجراءات في الدرس؛ العمل وفق خطة موضوعة بشكل جماعي؛ تقييم صحة العمل؛ خطط لعملك وفقًا للمهمة؛ إجراء التعديلات اللازمة على الإجراء بعد الانتهاء منه بناءً على تقييمه ومراعاة طبيعة الأخطاء التي حدثت؛ التعبير عن تخمينك.

- UUD التواصلية:مهارة التعبير عن وجهة نظرك، وصياغة بيانك بشكل صحيح؛ التعاون مع أعضاء المجموعة الآخرين، والاتفاق على التسلسل والنتائج، وتعلم كيفية تقديم عملية العمل ونتيجة أفعالك للآخرين، والاستماع إلى آراء الآخرين.

- UUD المعرفي:القدرة على التنقل في نظام المعرفة الخاص بك: تمييز الأشياء الجديدة عما هو معروف بالفعل بمساعدة المعلم؛ اكتساب معرفة جديدة: ابحث عن إجابات للأسئلة بناءً على تجربتك الحياتية والمعلومات الواردة في الدرس.

النتائج المخططة:

موضوع:

شخصي:
تكون قادرة على إجراء التقييم الذاتي على أساس معيار نجاح الأنشطة التعليمية.

موضوع التعريف:

UUD التنظيمية:تكون قادرة على تحديد وصياغة الهدف في الدرس بمساعدة المعلم؛ نطق تسلسل الإجراءات في الدرس؛ العمل وفق خطة موضوعة بشكل جماعي؛ تقييم صحة الإجراء على مستوى التقييم بأثر رجعي مناسب؛ خطط لعملك وفقًا للمهمة؛ إجراء التعديلات اللازمة على الإجراء بعد الانتهاء منه بناءً على تقييمه ومراعاة طبيعة الأخطاء التي حدثت؛ التعبير عن تخمينك.

UUD التواصلية:يكون قادرا على التعبير عن أفكارك شفويا. صياغة البيانات بشكل صحيح؛ التعاون مع أعضاء المجموعة الآخرين، والاتفاق على التسلسل والنتائج، وتعلم تقديم عملية العمل ونتيجة أفعالك للآخرين، والاستماع إلى آراء الآخرين ; قم بإضفاء الطابع الرسمي على أفكارك في خطاب شفهي ومكتوب، وقم بصياغة استنتاجاتك في جدول.

UUD المعرفي:تكون قادرًا على التنقل في نظام المعرفة الخاص بك: تمييز الأشياء الجديدة عما هو معروف بالفعل بمساعدة المعلم؛ اكتساب معرفة جديدة: ابحث عن إجابات للأسئلة باستخدام تجربتك الحياتية والمعلومات الواردة في الدرس؛ إجراء الملاحظات على أساس معين؛

طلب:

ورقة الباحث

بنية الخلية

ارسم تركيب خلية جلد البصلة. قم بتسمية الأجزاء الرئيسية للخلية.

"الخلية هي أساس تركيب ونمو الكائنات الحية"

الموضوعات المستهدفة:

تعليميًا: صياغة مفهوم "الخلية" لدى الطلاب، وتعريفهم ببنية الخلية، وتوضيح وتنظيم معرفة الطلاب حول معنى الخلية كأساس لتركيب ونمو الكائنات الحية.

تعزيز ثقافة السلوك أثناء العمل الأمامي والعمل الفردي والعمل الجماعي.

نموذج UUD:

شخصي: الوعي بأهمية دور "الباحث"، وتقييم عمل الفرد في هذا الدور؛ تكوين اهتمام معرفي مستدام بدروس العالم المحيط مع توسيع معرفة الطلاب حول إمكانيات المياه والعمل العملي.

UUD التنظيمية: القدرة على تحديد وصياغة هدف في الدرس بمساعدة المعلم؛ نطق تسلسل الإجراءات في الدرس؛ العمل وفق خطة موضوعة بشكل جماعي؛ تقييم صحة العمل؛ خطط لعملك وفقًا للمهمة؛ إجراء التعديلات اللازمة على الإجراء بعد الانتهاء منه بناءً على تقييمه ومراعاة طبيعة الأخطاء التي حدثت؛ التعبير عن تخمينك.

UUD التواصلية: القدرة على التعبير عن وجهة نظر الفرد وصياغة بيان بشكل صحيح؛ التعاون مع أعضاء المجموعة الآخرين، والاتفاق على التسلسل والنتائج، وتعلم تقديم عملية العمل ونتيجة أفعالك للآخرين، والاستماع إلى آراء الآخرين.

UUD المعرفي: القدرة على التنقل في نظام المعرفة: تمييز الأشياء الجديدة عما هو معروف بالفعل بمساعدة المعلم؛ اكتساب معرفة جديدة: ابحث عن إجابات للأسئلة بناءً على تجربتك الحياتية والمعلومات الواردة في الدرس.

النتائج المخططة:

موضوع:

إتقان مفهوم "الخلية". القدرة على تسمية وإظهار مكونات بنية الخلية. التحدث عن معنى الخلية، وكيفية ارتباط حياة الخلية بنمط حياة الشخص، وتحديد السبب والنتيجة؛ فهم وتسمية أنواع الأقمشة

شخصي:

تكون قادرة على إجراء التقييم الذاتي على أساس معيار نجاح الأنشطة التعليمية.

موضوع التعريف:

UUD التنظيمي: تكون قادرًا على تحديد وصياغة هدف في الدرس بمساعدة المعلم؛ نطق تسلسل الإجراءات في الدرس؛ العمل وفق خطة موضوعة بشكل جماعي؛ تقييم صحة الإجراء على مستوى التقييم بأثر رجعي مناسب؛ خطط لعملك وفقًا للمهمة؛ إجراء التعديلات اللازمة على الإجراء بعد الانتهاء منه بناءً على تقييمه ومراعاة طبيعة الأخطاء التي حدثت؛ التعبير عن تخمينك.

UUD التواصلية: كن قادرًا على التعبير عن أفكارك شفهيًا؛ صياغة البيانات بشكل صحيح؛ التعاون مع أعضاء المجموعة الآخرين، والاتفاق على التسلسل والنتيجة، وتعلم تقديم عملية العمل ونتيجة أفعالهم للآخرين، والاستماع إلى آراء الآخرين؛ قم بإضفاء الطابع الرسمي على أفكارك في خطاب شفهي ومكتوب، وقم بصياغة استنتاجاتك في جدول.

UUD المعرفي: كن قادرًا على التنقل في نظام المعرفة الخاص بك: التمييز بين الجديد والمعروف بمساعدة المعلم؛ اكتساب معرفة جديدة: ابحث عن إجابات للأسئلة باستخدام تجربتك الحياتية والمعلومات الواردة في الدرس؛ إجراء الملاحظات على أساس معين؛

المفاهيم الأساسية: الخلية، النواة، السيتوبلازم. خلية عظمية، خلية عصبية، خلية عضلية، خلية ظهارية.

ما هي الخلايا التي يمكننا رؤيتها بدون مجهر؟

معنى الخلية: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

ما هي أنواع الخلايا الموجودة في جسم الإنسان؟

__________________ _________________ __________________ __________________

اثبات أن الخلية حية.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

يمكن تقسيم بنية الخلية إلى ثلاثة أجزاء رئيسية (الشكل 2):

1. القشرة (الغشاء)؛

2. السيتوبلازم.

روبية. 2. بنية الخلية

دعونا نحاول مقارنة الخلية بالكرز (الشكل 3).

أرز. 3. الكرز في القسم ()

يتم تغطية التوت بالجلد، تماما كما يغطي الغشاء الخلية. يوجد تحت جلد الكرز سائل يشبه الهلام، كما يوجد السيتوبلازم تحت غشاء الخلية. يوجد داخل الكرز حجر، والخلية لها نواة.

هناك خلايا يمكن رؤيتها بالعين المجردة: إذا كسرت شريحة برتقالية، يمكنك رؤية خلاياها الممدودة (الشكل 4)؛ بيضة الضفدع أو السمكة هي أيضًا خلية سيتطور منها الضفدع أو السمكة لاحقًا (الشكل 5) ، بيضة الدجاج عبارة عن خلية كبيرة بها إمداد بالمواد المغذية التي سيتطور منها الدجاج بعد فترة زمنية معينة ( الشكل 6).

أرز. 4. خلايا البرتقال

أرز. 5. الكافيار

أرز. 6. بيضة دجاج

جميع الخلايا في جسم الإنسان صغيرة جدًا، لذلك لا نستطيع رؤيتها أو الشعور بها. هم أقل من 10 من ملليمتر.

دعونا ننظر إلى بنية الخلية البشرية. تختلف خلايا جسم الإنسان في الشكل لأنها تؤدي وظائف مختلفة. هذا هو شكل الخلايا العظمية البشرية (الشكل 7).

أرز. 7. خلية عظمية بشرية ()

الخلايا العضلية طويلة ورقيقة، تشبه الخيوط (الشكل 8).

أرز. 8. خلايا العضلات البشرية ()

يمكن للخلايا العضلية أن تنقبض ثم تسترخي. العمل البدني والرياضة يقوي عضلات الإنسان.

تشبه الخلية العصبية الأخطبوط - جسم سميك بمخالب، بعضها قصير ومتفرع للغاية، والبعض الآخر طويل مع عمليات تصل إلى 1.5 متر (الشكل 9).

أرز. 9. الخلية العصبية البشرية ()

يعد ذلك ضروريًا لنقل المعلومات بسرعة ودقة في جميع أنحاء الجسم.

تشبه خلايا الجلد الطوب أو المكعبات الممدودة (الشكل 10).

أرز. 10. خلايا الجلد البشرية ()

جدران الأعضاء الداخلية مغطاة بالخلايا الظهارية (الشكل 11).

أرز. 11. خلايا الظهارة الداخلية ()

تتكون العظام والغضاريف من خلايا ضامة.

تسمى الخلايا التي تؤدي نفس الوظيفة (العمل) وتتجمع معًا بالأنسجة.

هناك أربعة أنواع من الأنسجة في جسم الإنسان: العضلية، العصبية، الضامة، الظهارية.

تعيش الخلايا العضلية والعصبية وتعمل طوال حياة الإنسان. الخلايا الظهارية الجلدية - 1-2 أسابيع فقط، والخلايا الظهارية الداخلية - 1-2 أيام فقط. استبدال الخلايا الميتة، تظهر خلايا جديدة باستمرار. تتشكل الخلايا بالانقسام: تنمو خلية واحدة وتنقسم إلى خليتين، ثم تنقسم كل منهما إلى خليتين أخريين، وهكذا بشكل مستمر (الشكل 12).

أرز. 12. انقسام الخلايا ()

الخلية هي كائن حي يأكل ويتنفس وينمو ويموت. وبدون الغذاء والأكسجين والعمل، تموت الخلية. ولذلك يحتاج الإنسان إلى تناول الطعام بانتظام واستنشاق الهواء النقي والحركة حتى تعمل الخلايا وتتكاثر بشكل سليم.

في الدرس التالي، سنتحدث عن الجلد - وهو نظام لمس منفصل، وسنتعلم الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام حول هذا العضو البشري المذهل، ونفكر في بنية الجلد.

فهرس

1. فاخروشيف أ.أ.، دانيلوف د. العالم من حولنا 3. - م: بالاس.
2. دميتريفا ن.يا.، كازاكوف أ.ن. العالم من حولنا 3. - م: دار النشر "فيدوروف".
3. بليشاكوف أ.أ. العالم من حولنا 3. - م: التنوير.

1. All-library.com ().
2. Nsportal.ru ().
3. Unomich.68edu.ru ().

العمل في المنزل

1. قم بإجراء اختبار قصير (6 أسئلة مع ثلاثة خيارات للإجابة) حول موضوع "خلايا الكائنات الحية".
2. ارسم هيكل الخلية وقم بعمل تسميات توضيحية.
3. * باستخدام المعرفة المكتسبة في الفصل، اكتب قصة خيالية أو قصة خيالية حول موضوع "رحلة إلى عالم الخلية".

ملخص الدرس

1 (أرجحتطوير المعلومات)

أمامك مقياس الثبات. استخدم علامة النجمة للإشارة إلى طولك عند ولادتك. الآن قم بالإشارة إلى طولك في الوقت الحالي. استنتج الآن دعونا نعمل مع مخطط المقياس. في أي وعاء ستضع نفسك حسب وزنك عند ولادتك؟ ماذا عن في الوقت الراهن؟ لماذا؟

2. تحديد موضوع الدرس. تحديث المعرفة.ما هي الأسئلة التي يمكنك صياغتها بناءً على هذه النتائج؟ ما الذي سيساعدنا في الإجابة على هذه الأسئلة؟ يمكننا معرفة "السبب" الرئيسي للتغيرات في طولنا ووزننا من خلال حل لغز الكلمات المتقاطعة:

1. أنا حامي العوائق

عند البيضة وعند الجوز. مع لأورلوبا

رقاقة ليونوك

3. ما هذه البطانية البيضاء؟

هل يلتصق داخل البيضة بالقشرة؟ ب هلوك

4. انظر إلى البروتين -

ماذا يوجد في الداخل؟ القدرة الحيوية تنعم

5. يتنفس أكثر من أي واحد منا

في كل لحظة وكل ساعة؟

وبدون ما تموت الطبيعة؟

هذا صحيح، دون... لايسلورود

6. أن يكون سليماً باكتساب العلم،

من المهم جدًا أن يكون صحيحًا... بيت أ NIE

اقرأ الكلمة الأساسية. ما نوع الخلية التي يمكن أن نتحدث عنها في هذا الدرس؟ لذا فإن موضوع الدرس هو "الخلية هي أساس تركيب ونمو الكائن الحي".

3. اكتشاف الأطفال للمعرفة الجديدة.(استخراج المعلومات)الآن ادرس المادة الجديدة بالعمل في مجموعة - اقرأ نص الكتاب المدرسي الصفحات 20-21. أمامك مجهر، شريحة برتقالة. كل هذا سيكون مفيدا لك في عملك.

4. التوحيد الأولي وتطبيق المعرفة الجديدة في الممارسة العملية. (معالجة المعلومات الأولية)

1. ثم قم بإجراء الاختبار - ضع دائرة حول الحرف الذي يحتوي على الإجابة الصحيحة.

امتحان

1.تتكون جميع الكائنات الحية من

ك) الفصيصات ل) أجزاء من الخلايا م).

2. الجزء الرئيسي من الخلية

أ) المركز O) النواة U) الدماغ

3. سائل سميك يملأ الخلية

ك) البروتين ل) السيتوبلازم م) صفار البيض

4. حدود الخلية، طبقتها الواقية

O) القشرة ج) القشرة ك) الجلد

5. الجهاز الذي سمح لنا برؤية الخلية

ج) العدسة المكبرة د) التلسكوب هـ) المجهر

6. تتكون الكائنات الحية

F) من خلية واحدة X) من العديد من الخلايا C) يمكن أن تكون مختلفة

7. الخلايا لها وظيفة

ط) الضرب ح) القسمة هـ) الجمع

تحقق: هل قمت بتكوين كلمة من الحروف المحاطة بدائرة؟ أيّ؟ هذا يعني أنك أجبت على جميع الأسئلة بشكل صحيح! دعونا نتحقق من إجاباتك!

2. العمل بالرسم – ص22

ما هي أنواع الخلايا الموجودة؟ ما هو القاسم المشترك بين بنياتهم؟ كيف تفسر الاختلافات في هيكلها؟ تعكس في مجموعة: 1 غرام. - عن الخلايا العظمية 2 - عن الخلايا العصبية 3 - عن الخلايا العضلية. 4- حول الخلايا الظهارية. (تحويل المعلومات)

الاستماع إلى الإصدارات.

أين يمكنك الحصول على معرفة موثوقة حول هذا؟ (تخطيط البحث عن المعلومات)في المنزل، قم بإعداد رسالة جماعية حول هذا الموضوع.

3 . العمل مع النص. الانتهاء من قراءة النص (ص22-23) واستعادة أجزاء من العبارات "المكسورة". (استخراج المعلومات)

"في المرضى والمستقرين"

"كلما زاد العمل الذي يتعين على الخلايا القيام به ..."

"كلما زاد عدد العناصر الغذائية والأكسجين التي يتلقونها"

"كلما قل عمل الخلايا..."

"كلما قل الطعام والأكسجين الذي يتلقونه"

"العضلات تنمو بشكل أكبر وأقوى ..."

"بين الرياضيين والعاملين بدنيًا"

"العضلات تضعف..."

4. انعكاس النشاط.(تحويل المعلومات)

أثناء حل لغز الكلمات المتقاطعة في بداية الدرس، قمت بتسمية كلمات الإجابة: قشرة، دجاج، بياض، صفار، أكسجين، تغذية. كيف ترتبط هذه الكلمات بموضوع درسنا؟

دعونا نتحقق من كيفية إتقان كل واحد منكم لموضوع الدرس - أجب بشكل فردي على أسئلة نفس الاختبار. الفحص المتبادل (العمل في أزواج).

ما هو القول الصحي الذي ستختاره ليكون بمثابة نقش لهذا الدرس؟

"الابتسامة تعدنا بإطالة العمر، لكن الغضب يجعل الإنسان أكبر سنا."

"في فصل الخريف البارد، لا تفتح فمك كثيرًا"

"تحرك أكثر - ستعيش لفترة أطول"

"الشخص الذي يأكل باعتدال يتمتع بصحة جيدة دائمًا"

"كلما مضغت بقوة، كلما عشت لفترة أطول"

"النوم خير من أي دواء"

"من أغضب الناس بلا سبب فهو الذي يؤذي"

5. د.ز. مهمه المجموعه. إعداد تقرير عن موضوع "أنواع الخلايا". ضع خطة للرسالة.

يهدف درس "الخلية هي أساس بنية ونمو الكائنات الحية" في موضوع "التعرف العام على جسم الإنسان" إلى تهيئة بيئة لقيادة الطلاب إلى فهم تعقيد وكمال بنية الكائن الحي ، ترابط الأعضاء، يعزز تكوين فكرة أن الإنسان جزء لا يتجزأ من الطبيعة. سيعرّف محتوى الدرس الأطفال على أساس بنية ونمو الكائنات الحية - الخلية. تم تصميم الدرس لإثارة اهتمام الأطفال بالتعرف على أنفسهم.

تحميل:

معاينة:

الموضوع: "التعريف العام بجسم الإنسان. والخلية هي الأساس لبنية ونمو الكائنات الحية."

الأهداف :

1. لخلق بيئة لجلب الطلاب إلى فهم تعقيد وكمال بنية الكائن الحي، والتنسيق المتبادل للأعضاء.
2. تعزيز فكرة أن الإنسان جزء لا يتجزأ من الطبيعة.
3. التعريف بأساس تركيب ونمو الكائنات الحية - الخلية.
4. إثارة اهتمام الأطفال بالتعرف على أنفسهم.

معدات:

النشرات (الفردية والفصلية؛ المجهر، وقشور البصل، وشرائح البرتقال، وبيض الدجاج، والبازلاء، والأكياس البلاستيكية، وصناديق الكرتون، وملصق به صور للأطفال.)، وملصق "أشكال الخلايا النباتية".

1. محادثة تمهيدية مع التحقق من الواجبات المنزلية.

يعيش الإنسان في العالم من حوله. إنه جزء من هذا العالم. هل يمكن اعتبار الإنسان جزءاً من الطبيعة؟

نعم.

اثبت ذلك.

فهو يتنفس، ويأكل، وينمو، وينمي، وينجب أطفالاً.

كونه جزءًا من الطبيعة، يخلق الإنسان لنفسه الظروف التي يشعر فيها بالراحة. يمين؟

نعم.

يشرح.

يبني المنازل والطرق. شغل الضوء. لقد قام بالعديد من الاختراعات: الهاتف، التلفزيون، الطائرة، أجهزة الكمبيوتر.

لأي غرض يستمر الشخص في اختراع شيء ما؟

لجعل عملك أسهل.

مثل؟

الناقلون وروبوتات الكمبيوتر والأجهزة المنزلية والآلات الزراعية وما إلى ذلك.

لذلك يسعى الإنسان إلى تحسين العالم من حوله. وبالطبع يسعى الإنسان إلى تحسين نفسه في هذا العالم.

دعونا نتخيل أننا ننظر إلى أنفسنا في المرآة. ماذا رأيت في الخارج؟

جسدنا: الرأس والجذع والأطراف.

دعونا نختبر أنفسنا: استمع إلى قصيدة "جسم الإنسان".

يجب أن يكون لدى الجميع

ذكي جدا... رئيس

أنا أصدقها بأفضل ما أستطيع

يجلس الرأس على ... الرقبة

البطن، الظهر، الصدر

يطلق عليهما معًا ... الجذع.

الأيدي - لعناق ، للعمل ،

شرب الماء من كوب.

تعمل الأرجل السريعة على طول الطريق.

لقد تعثرت في جينكا

وأصبت ركبتي.

لكن جسمنا مغطى بالجلد. إنها ليست شفافة ولا تسمح لأحد برؤية ما هو مخفي تحتها. لكننا في الوقت الحاضر نعرف الكثير عما بداخلنا.

ماذا تعرف؟

من أين؟

كيف حصلنا على هذه المعرفة؟

ويجب أن نتقدم بالشكر الجزيل للعلماء الذين حصلوا على المعرفة في ظروف معينة ونقلوها إلينا.

هناك مثل هذا المثال في تاريخ العلوم: قبل 365 عامًا، جاء طالب الطب الإنجليزي، ويليام هارفي، إلى إيطاليا لإكمال تعليمه. أصبح مهتمًا بالأعضاء الداخلية للإنسان وبدأ في تشريح الجثث. ويجب القول أن لمس الموتى في ذلك الوقت كان يعتبر جريمة. والشخص الذي قرر القيام بذلك تم حرقه على المحك باعتباره ساحرًا. وواصل هارفي، المختبئ سرا من الشهود في قبو منزل مهجور، تجاربه. هكذا خاطر هذا الرجل بحياته. لقد حقق اكتشافات فريدة من نوعها، والتي بدونها لم يكن العلم والطب ليتقدموا إلى الأمام.

لذا، دعونا نرى مدى معرفتك ببعض أعضائنا الداخلية.

(عرض الرسوم التوضيحية، الشرح اللفظي)

كيس مجوف يتم فيه هضم نصف الطعام (المعدة).

المحرك بحجم قبضة اليد. يحرك الدم بشكل مستمر. (قلب)

ما يستخدمه الإنسان للتنفس (الرئتين)

العضو الذي يعمل ككاميرا (العين)

أكبر الأعضاء وأسخنها مثل الموقد الذي يقضي على الجراثيم والسموم في الدم (الكبد).

هذه الأعضاء تنظف الدم. يتم التخلص من الفضلات على شكل ماء (براعم).

تقوم هذه الأعضاء بمضغ الطعام (الأسنان).

عضو داخلي يراقب الأداء السليم للأعضاء الداخلية الرئيسية ويدير أفكار الشخص ومشاعره (الدماغ)

وهذا يا شباب ليست كل الأعضاء التي تشكل كلاً واحدًا (نقرأ الكلمة من الحروف المميزة) -كائن حي.

مساعدة في تحديد:

جسم الإنسان عبارة عن نظام معقد من الأعضاء التي تتفاعل مع بعضها البعض وتشكل كلاً واحداً.

2. الشحن.

3. تحديد موضوع الدرس:

الآن أطلب منك أن تفكر: هل تغيرت كثيرًا منذ ولادتك؟

نعم.

كيف؟

لقد كبرنا.

لماذا تعتقد؟

دعونا نعمل مع الكتاب المدرسي. ص.19. الموضوع - تتم قراءة الأسئلة والنص بشكل مستقل. إذن أكمل الجملة على السبورة:

أساس هيكل ونمو الكائنات الحية. هذا هو موضوع درسنا.

جميع الكائنات الحية تتكون من خلايا.

الإنسان والنباتات، القط والضفدع، الميكروب والطحالب. الميكروب فقط هو خلية واحدة، وورقة شجرة التفاح هي 500 مليون خلية. هناك خلايا عملاقة (على الرغم من أنك لا تعرف عنها الآن)، وهناك خلايا يصعب رؤيتها حتى بالمجهر. قام عالم الطبيعة الإنجليزي روبرت هوك بتحسين المجهر على مدى 200 عام، وبعد فحص غطاء شجرة البلسان، اكتشف بشكل غير متوقع الخلايا الحية.

4. العمل العملي. (مجموعة عمل)

أدعوكم للعب دور الباحثين والقيام بالتطبيق العملي: لدينا مستحضر (قشر البصل) تحت المجهر. دعونا نتذكر قواعد العمل بالمجهر.

1. قم بتوجيه الضوء باستخدام مرآة إلى فتحة طاولة الكائن.
2. يتم تثبيت الدواء على شريحة زجاجية.
3. ارفع الأنبوب ببطء حتى تظهر صورة واضحة.

على المكتب إجراء.

1. افحص الخلية.
2. أملأ.
3. رسم تخطيطي للخلية.

العمل في مجموعات: رسم خلية على ورقة أفقية.

دعونا نستمع إلى ممثلي المجموعات:

الشكل مختلف، لكننا رأينا جدار القفص ونقطة بداخله.

والآن اعمل مع الكتاب المدرسي من 20. مهمتك هي مقارنة الرسم بالرسم الموجود في الكتاب المدرسي، وشرح سبب وجود شريحة برتقالية وبيضة على طاولتك.

قراءة مستقلة لفقرتين.

المحادثة بعد قراءة النص:

لماذا عُرضت عليك شريحة برتقالة؟ (مثال على الخلايا المرئية بالعين، فقط بنية الخلية نفسها غير مرئية)

فيما يلي بعض الأمثلة الإضافية لأشكال الخلايا النباتية:

اكسري البيضة ثم ضعي محتوياتها بعناية في طبق.

هل صحيح أن البيضة يمكن أن تساعد في توضيح بنية الخلية؟

ما هو هيكل الخلية؟ (اللب، السيتوبلازم، القشرة)

اصنع أزواجًا: النواة - الصفار؛ السيتوبلازم - البروتين. قذيفة - قذيفة.

الخلية عبارة عن نظام معقد يمكن رؤيته تحت المجهر الإلكتروني. سوف نتعرف على ما يمكن أن يخبرنا به المجهر الإلكتروني من خلال قراءة المادة الموجودة في المقالة ص 20-21.

ناقش ما قرأته وقم بصياغة الاستنتاج:

الخلية كائن حي: يتنفس، ويأكل، وينمو، ويتكاثر بالانقسام إلى خلايا جديدة، ويقوم بوظائف مختلفة، ويكتسب خصائص مختلفة، ثم يموت.

5. ملخص الدرس:

ماذا تعلمت؟

ما الذي ترك الانطباع الأعظم؟

ماذا تريد أن تعرف؟

أقترح إنشاء نموذج بسيط للخلية. خذ ما تحتاجه (هناك مجموعة متنوعة من العناصر على الطاولة، من بينها سيختار الأطفال كيسًا بلاستيكيًا وحبة بازلاء. ويرجع هذا الاختيار إلى الرؤية الجيدة.)

6. التقييم والواجبات المنزلية:

التقييم النوعي للعمل الجماعي.

تقييم عام لعمل الفصل: لقد عملوا بنشاط وودي، ويتلقى الجميع كهدية رسمًا لخلية تم فحصها باستخدام أداة أكثر تعقيدًا من المجهر الخاص بنا. ضع الرسم في دفترك وأكمله بالشرح. ستساعدك مقالة الكتاب المدرسي في الصفحات 19 – 23؛

إذا رغبت في ذلك، للمهتمين، باستخدام ورقة المعلومات، يمكنك إعداد تقارير عن العلماء وأبحاثهم تكشف أسباب نمو أي كائن حي، وتوضح العلاقة بين الحياة الخلوية ونمط حياة الإنسان.

في بلد ممطر ضبابي بعيد - عاشت إنجلترا - كان هناك عالم عظيم. كان اسمه روبرت هوك. لقد كان منخرطًا في أمر مثير للاهتمام وهام للغاية - البحث. وللقيام بذلك، توصل إلى أعجوبة - جهاز يكبر ويساعدك على رؤية مكونات الكائنات الحية الصغيرة - المجهر. في أحد الأيام، في أمسية شتوية دافئة، قرر روبرت هوك أن ينظر تحت المجهر................................................................. أسفل بشكل مريح، ونظرت في العدسة. هناك رأى العديد والعديد من الكرات.

قام روبرت بتكبير الصورة ليرى الأجزاء التي تتكون منها هذه الكرات.

اليوم أدعوكم لتصبحوا مستكشفين.

ينظم ويوجه أنشطة الطلاب نحو الاستيعاب النشط والواعي للمواد الجديدة.

(يوجد على اللوحة نقش: الخلية هي وحدة بناء حية للكائن الحي.)

قراءة ما هو مكتوب على السبورة؟ ما هو الشيء المشترك بين الطوب والأقفاص؟ (يستخدم الطوب لبناء المباني، وتستخدم الخلايا لبناء الكائن الحي).

إنها الخلية التي تشكل أساس أي كائن حي. شريحة 1

ماذا تريد أن تعرف عن الخلية؟ (الطلاب: اكتشفوا تركيب الخلية، واكتشفوا العمل الذي تقوم به في الجسم؟)

المعلم: الآن انظر إلى الشريحة وقارن بينها، هل تتطابق أهداف الدرس؟

1. التعرف على تركيب ووظائف الخلية الحيوانية.

2. تحديد دور كل عضية في حياة الخلية.

3. تعلم كيفية التعرف على العضيات من خلال المظهر. الشريحة 2

والآن يمكننا أن نرى بوضوح أن أهدافنا تزامنت لهذا السبب.

الي " رحلة عبر الخلية»!!! الشريحة 3

لماذا تحتاج إلى معرفة بنية الخلية؟ (إجابات الطلاب)

في الخلايا تبدأ التغييرات التي تؤدي إلى الأمراض في التطور. ولذلك، يحتاج الأطباء في كثير من الأحيان إلى دراسة مفصلة للغاية لخلايا الشخص المريض، وبنيتها، وشكلها، وتركيبها الكيميائي، والتمثيل الغذائي. تُستخدم المفاهيم حول بنية الخلايا وتطورها على نطاق واسع في علم الوراثة - علم الوراثة وتقلب الكائنات الحية. في بعض الأحيان، تساعد المعرفة بالنظرية الخلوية علماء الجريمة على اكتشاف المجرم، وإثبات الأبوة، والكشف عن الكثير - المثير والغامض وغير المعروف.

يجب على كل مسافر يحترم نفسه التحقق من مدى استعداده للرحلة. ماذا يمكننا أن نأخذ معنا في رحلة المعرفة؟

(الطلاب: - المعدات (مجهر، كتاب مدرسي، مواد إضافية). الشريحة 4

المعلم: صحيح، ولكن لا يزال يتعين علينا أن نأخذ معنا أحد أهم الأشياء - المعرفة التي تراكمت لدينا في الدروس السابقة.

لذا تبدو الخلية صغيرة

لكن أنظر بالمجهر:

وفي النهاية هذه دولة بأكملها..هذه الكلمات سوف تصبح شعارنا.

لعبة "أكمل الجملة"

عندما يقولون أن جسم الإنسان يعمل مثل الساعة، فإنهم يقصدون أن الجهاز العصبي، بينما يتحكم في الوقت نفسه في النشاط الحيوي لجميع الأجهزة، يسمح للجسم بالقيام بجميع الحركات اللازمة بمساعدة العضلي الهيكليالجهاز الذي يتمتع به الشخص بصحة جيدة قلب،مما يضمن حركة الدم في جميع أنحاء الجسم، وبشكل جيد رئتين- تبادل الغازات. وفي الوقت نفسه، يوفر الجهاز الهضمي الهضمالغذاء والجهاز البولي والهضمي معًا ينسحبنفايات المنتجات الأيضية من الجسم. كل جهاز عضوي ضروري لحياة ونشاط جسم الإنسان.

ينتمي الإنسان إلى عالم الطبيعة الحية

فلنذهب في رحلة...

لذلك، اكتب موضوع الدرس على أوراق الطريق الخاصة بك.

دعونا نلقي نظرة على شكل أنسجة الأعضاء البشرية المختلفة.

لقد رأينا العديد والعديد من الكرات التي كانت على شكل قفص.

بعد الانتهاء من العمل، ستحدد بنية الخلية على أوراق المسار وتتوصل إلى نتيجة.

عروض الطلاب

على الرغم من حجمها الصغير، الخلية معقدة للغاية. تجري آلاف التفاعلات الكيميائية المختلفة باستمرار في كل خلية. لا عجب أن تتم مقارنتها بمصنع كيميائي. دعونا نتعرف على البنية المذهلة والمعقدة للخلية. الشريحة 6

أي خلية مغطاة من الخارج صدَفَة./غشاء/ يقوم الغشاء بفصل محتويات الخلية والخلية عن البيئة الخارجية. هناك ثقوب فيه – المسام. المسام الموجودة في غشاء الخلية ضرورية لتبادل المواد مع البيئة، ومن خلالها يدخل الماء والمواد الأخرى إلى الخلية ويخرج منها. الشريحة 7

داخل الخلية، كل مساحتها مشغولة بمادة لزجة عديمة اللون. هذا السيتوبلازم. يتحرك ببطء - وهذه إحدى خصائص الخلية الحية. ينقل هذا السائل العناصر الغذائية. عند تسخينها وتجميدها بقوة، يتم تدميرها، ثم تموت الخلية.

تقع النواة في السيتوبلازم. جوهر- العضية الرئيسية للخلية، وهي تتحكم في جميع عمليات الحياة. يحتوي على أجسام خاصة - الكروموسومات، التي تخزن جميع المعلومات حول الخلية، والتي، دون أن تموت، سيتم نقلها من خلية إلى أخرى، من جيل إلى جيل، حاملة عصا الحياة بعناية. الشريحة 8

الميتاكوندريا– تقع في السيتوبلازم في الخلايا. شكلهم مختلف. يمكن أن تكون بيضاوية، على شكل قضيب، على شكل خيط. يشاركون في تبادل الأكسجين ويطلق عليهم "محطات الطاقة" للخلايا.

الشبكة الأندوبلازمية–تربط الشبكة الإندوبلازمية العضيات الرئيسية للخلية.يمثل نظاما الأنابيب والتجاويف. هذا هو المكان الذي يتم فيه إنتاج العناصر الغذائية.

الجسيمات المحللة- هذه فقاعات صغيرة. بمساعدتهم ، يتم تنفيذ عملية الهضم داخل الخلايا.دورهم الرئيسي هو إزالة النفايات الغذائية من الخلايا

خيوط دقيقة-هذا خيوط بروتينية رفيعة جدًا يبلغ قطرها 5-7 نانومتر.أنها تساعد الخلية على التحرك

تحتوي جميع الخلايا الحيوانية تقريبًا على عضيات مجوفة وأسطوانية وغير متفرعة تسمىأنابيب مجهرية . أنها تساعد الخلية في الحفاظ على شكلها.

خاتمة: خلايا أي عضو بشري، مترابطة من خلال مادة بين الخلايا، شكلالغزل والنسيجمن هذا العضو/ تشكل الخلايا العصبية أنسجة عصبية، وتشكل الخلايا الدهنية أنسجة دهنية، وتشكل الخلايا العضلية أنسجة عضلية/

مثل أجهزة الأعضاء، تعمل الخلايا بالتنسيق مع جيرانها.الشريحة 9