Sosial əhəmiyyəti nədir. Sosial əhəmiyyətli nə deməkdir? Sosial əhəmiyyətli layihələr

sosial əhəmiyyəti

Onun qane edilməsinin ictimai əhəmiyyəti sosializm dövründə xüsusilə artır.

Mənzil probleminin sosial əhəmiyyəti və kəskinliyi ona olan münasibətimizin ciddiliyini əvvəlcədən müəyyən edir. 2000-ci ilə qədər hər bir ailəni ayrıca mənzil və ya evlə təmin etmək özlüyündə çox böyük, lakin həyata keçirilə bilən işdir. Cari beşillikdə və xüsusilə sonrakı illərdə mənzil tikintisinin və mənzil fondunun yenidən qurulmasının miqyası genişlənəcəkdir. Kooperativ və fərdi yaşayış evlərinin tikintisi hər cür təşviq edilməlidir. Burada mənzil tikintisinin genişləndirilməsi üçün böyük ehtiyatlar var. Gənclər komplekslərinin tikintisinə dəstək verdikləri yerdə düzgün iş görürlər. Gənclərin marağı və enerjisi bu baxımdan çox şey edə bilər.

Mənzil probleminin sosial əhəmiyyəti və kəskinliyi ona olan münasibətimizin ciddiliyini əvvəlcədən müəyyən edir. 2000-ci ilə qədər hər bir ailəni ayrıca mənzil və ya evlə təmin etmək özlüyündə çox böyük, lakin həyata keçirilə bilən işdir. Cari beşillikdə və xüsusilə sonrakı illərdə mənzil tikintisinin və mənzil fondunun yenidən qurulmasının miqyası genişlənəcəkdir. Kooperativ və fərdi yaşayış evlərinin tikintisi hər cür təşviq edilməlidir. Burada mənzil tikintisinin genişləndirilməsi üçün böyük ehtiyatlar var. Gənclər komplekslərinin tikintisinə dəstək verdikləri yerdə düzgün iş görürlər. Gənclərin marağı və enerjisi bu baxımdan çox şey edə bilər.

Problemin sosial əhəmiyyəti sosial elmlərin rolunu aşkar edir.

İnsanların sosial əhəmiyyəti onların sosial ləyaqətinin ekvivalentidir, onlara özünəməxsus cəmiyyətdə özünü dərk etməyə və öz taleyini yerinə yetirməyə imkan verir. Müasir humanitar mədəniyyətin zəruri elementi kimi sosiologiyanı bilmək zəkasına, dərk etmə qabiliyyətinə və mənəviyyatına görə digər sürü heyvanlarından seçilən insanda şəxsiyyətin inkişafının ən mühüm şərti, dəyər aləminin prioritetidir.

Əməyin sosial əhəmiyyəti yerinə yetirilən işin sosial əhəmiyyətinin dərk edilməsini əhatə edir. Bu zaman menecerin işçi ilə necə davranması, həmkarlarının onun ümumi işə töhfəsini fərq edib-etməməsi, təşkilatda vicdanlı əməyin ümumən qiymətləndirilib-qiymətləndirilməməsi vacibdir.

Şəxsin və bütövlükdə əhalinin keyfiyyət xüsusiyyəti kimi təhsilin sosial əhəmiyyəti bu komponentin 1990-cı ildən Birləşmiş Millətlər Təşkilatının İnkişaf Proqramı (UNDP) tərəfindən hesablanan İnsan İnkişafı İndeksinə (İİİ) daxil edilməsinə səbəb olmuşdur. Dünyanın 163 ölkəsi.

Problemin sosial əhəmiyyəti sosial elmlərin rolunu aşkar edir. Təbiəti mühafizə problemi siyasət, ideologiya, sosial sahə və ilk növbədə iqtisadiyyatla sıx bağlıdır.

Siyasi liderin ictimai əhəmiyyəti bilavasitə kütlənin siyasi mədəniyyətindən və fəallığından asılıdır. Yüksək siyasi mədəniyyət, sabit demokratik ənənələrin mövcudluğu, vətəndaş cəmiyyətinin və siyasi müxalifətin mövcudluğu səriştəsiz liderlik, müxtəlif növ könüllülük, hakimiyyətdən sui-istifadə imkanlarını daraldır, eyni zamanda, səriştəsizliyin təzahürünə şərait yaradılır. siyasətdə fərdi qabiliyyət və istedadlar.

Kiçik müəssisələrin sosial əhəmiyyəti, ilk növbədə, iş yerlərinin əksəriyyətinin bu sektorda cəmlənməsi ilə bağlıdır.

Kütləvi texniki yaradıcılığın sosial əhəmiyyəti və onun iqtisadi məqsədəuyğunluğu çox böyükdür. Bu iki amil sosialist cəmiyyəti şəraitində bir-biri ilə ayrılmaz şəkildə bağlıdır. Texniki yeniliklər kommunizmin maddi-texniki bazasının yaradılmasına kömək edir, kütləvi texniki yaradıcılıqda bilavasitə iştirak isə insanda cəmiyyət üçün ən dəyərli xarakter əlamətlərinin formalaşmasına kömək edir.

Yaşayış tikintisinin istehlak xassələri amillərinin hər birinin əhali üçün sosial əhəmiyyəti on ballıq şkala üzrə standart ballarla müəyyən edilir. Bunun üçün onlar sosioloji sorğunun - yaşayış məntəqələrinin məlumatlarını emal edirlər, olmadıqda isə ekspertlər tərəfindən müəyyən edilir. Cədvəl 1-də verilmiş əhəmiyyət ballarını müəyyən etmək üçün istifadə edilən ilk üsul idi. 8.1: Moskvanın mərkəzində yerləşən rayonlardan birinin sakinlərinin seçmə kabeli fauveden edilib.

Qeyri-adekvat məlumatların da sosial əhəmiyyəti ola bilər, yəni. yalan məlumat və ya aidiyyəti olmayan (verilmiş vəziyyət üçün) doğru məlumat. Yalan məlumat qəsdən yayılırsa, dezinformasiya adlanır. İnformasiya səs-küyü (həqiqi, lakin vacib olmayan məlumat) və dezinformasiya sosial-iqtisadi resurs kimi informasiyanın müsbət təsirini əhəmiyyətli dərəcədə azalda bilər və eyni zamanda informasiya bərabərsizliyinin sosial olana çevrilməsinə töhfə verə bilər.

Əhaliyə xidmət sahəsinə dövlət nəzarətinin genişləndirilməsi xüsusi sosial əhəmiyyət kəsb edir. Yoxlama zamanı istehsal olunan, təmir edilən, texniki xidmət göstərən, təmizlənən, rənglənən, emal olunan məhsulların normativ-texniki sənədlərin tələblərinə uyğun gəlmədiyi, xidmətlərin göstərilməsi üçün zəruri şəraitin olmaması, habelə geri qaytarılması müəyyən edildikdə müştərilərdən cari və ya əvvəlki ilin hesabat dövrü üçün məhsulların müəssisəyə göndərilməsi standartların və metroloji qaydaların pozulması halları aradan qaldırılana qədər sübut olunmuş xidmətin göstərilməsini qadağan edir.

Gənclərin işsizliyi xüsusi sosial əhəmiyyət kəsb edir.

1.4 Sosial əhəmiyyəti.

Müasir şəraitdə təhsilin, ixtisasın və mürəkkəb əməyin rolunun sosial-iqtisadi əhəmiyyətinin ümumi şəkildə yenidən nəzərdən keçirilməsi işçilərin ümumi və xüsusi biliklərini ən vacib hesab edən "insan kapitalı" nəzəriyyəsi tərəfindən irəli sürülən digərlərindən daha çox idi. istehsalın səmərəliliyinin artırılması amili.

Dünya iqtisadi fikrinin müstəqil cərəyanı kimi insan kapitalı nəzəriyyəsinin formalaşması bu əsrin 50-ci illərinin sonu, 60-cı illərinin əvvəllərində baş vermişdir. Müasir formada insan kapitalı konsepsiyasının yaranması və formalaşması amerikalı iqtisadçıların, “Çikaqo məktəbi”nin nümayəndələri T.Şultsun və Q.Bekkerin nəşrləri sayəsində mümkün olmuşdur. kimlərə elmi ədəbiyyatda bu konsepsiyanın “pionerləri” rolu verilir.

"İnsan kapitalı" anlayışı iqtisadi ədəbiyyatda möhkəm şəkildə təsbit edilmişdir və bir insanın sosial çoxalmanın müəyyən bir sahəsində istifadə olunan sağlamlıq, bilik, bacarıq və bacarıqların müəyyən bir ehtiyatını ifadə edir. onun əmək məhsuldarlığına və bununla da bu şəxsin gəlirinin artmasına təsir göstərir.

sosial əhəmiyyəti

sosial əhəmiyyəti. Sosial əhəmiyyət kəsb edən ictimai şüuru təkmilləşdirən hər şeydir Sosial əhəmiyyəti tamaşaçılar müəyyən edir Sosial əhəmiyyətli proqramlar - əhalinin müxtəlif təbəqələrinin ehtiyac duyduğu proqramlar Sosial məsuliyyət - insana öz problemlərinin həllində köməklik etmək Sosial jurnalistika - cəmiyyət üçün ən ağrılı məsələlərin işlənib hazırlanması.

Jurnalistika

"Rossiyskaya qazeta" - Rusiyanın "Nedelya" qəzetində reklam. Rus qəzetinin yayılması. "Nedelya" - ailə oxumaq üçün qəzet. Rossiyskaya qazeta-nın reklam xidmətinin əlaqələri. Rəngli tematik məsələlərin buraxılış cədvəli. “Rus Business” qəzeti 1995-ci ilin martından nəşr olunur. Reklam materiallarına texniki tələblər. Planlaşdırma şöbəsinə daxil olan materiallara texniki tələblər. “Rossiyskaya qazeta” ictimai-siyasi nəşri.

"Sosial jurnalistika" - Səmərəliliyi artıracaq. Sosial jurnalistika. Analitika. Qapalı məlumat zonaları. Milli sosial əhəmiyyətli layihələr. Məlumat çatışmazlığı. Ən sosial əhəmiyyətli mövzuların müəyyən edilməsi. Media sosial əhəmiyyətli mövzulara müraciət edir. Sosial əhəmiyyətli mövzular. sosial əhəmiyyəti. İştirakçı jurnalistika.

“XVIII əsrin jurnalistikası” – Ədəbiyyat jurnalları. "Suallar" D.I. Fonvizin və Yekaterinanın "Cavabları". "Dürüst insanların dostu, ya da Starodum." Loafers hər yerdə vicdanlı insanlarla bərabər qəbul edilir. Milli xarakterimiz nədir. Jurnalın baş verməsi ilə əlaqəli hadisələr. "İşığın güzgüsü" jurnalı. News Collection jurnalı. Dövri mətbuatın mövqeyi. Günortadan bəri vertolyot qaçır. "Sankt-Peterburq bülleteni". Ketrin II materialları.

"Mətbuat" - Müəllif məqalələri. Mətbuatla işin ümumi xüsusiyyətləri. Mətbuat konfransları. Natiqlər. Material paylama siyahısı. Mətbuat üçün materiallar. Mətbuatla işləmək. Diqqəti cəlb etməyin yolları. Yazı buraxın. Xəbər buraxılışı. Məlumatın operativ yayılması. Mətbuat Mütəxəssisi. Jurnalistlərin iştirakı ilə tədbirlər. Hekayələrin mətbuatda yerləşdirilməsi.

“Jurnalistika” - Çap mediası məsələləri. Tamaşaçıların sosial xüsusiyyətləri. Nəşrin məzmunu. Nəzarət sxemi. Jurnalistikanın əsasları. Birləşdirilmiş nəşr. Nəşrin yaradılmasından əvvəl nə. Jurnalist janrları. Redaksiya siyasətinin əsası. mətbuat auditoriyası. Redaksiya işinin təşkili. Redaksiya planlaması. Çap mediasının janrları. Qəzet və jurnal mətninin xüsusiyyətləri. Planlaşdırmanın əsas prinsipləri. Nəşrin kompozisiya-qrafik modeli.

“Jurnalistikanın əsasları” – Müasir jurnalistin tezaurusu. Sosial ünsiyyətin müxtəlif növləri. Jurnalistin yaradıcılıq fəaliyyətinin əsasları. Məlumat. Çəki. İnsanların və malların hərəkəti. Ünsiyyət. Jurnalistika nədir. Media məzmunu. MEDİA. Mesaj mühiti. Müəssisələr sistemi və informasiyanın toplanması və çatdırılması vasitələri. İnformasiya, ünsiyyət, sosial ünsiyyət. Publisizm. Sosial ünsiyyət. Reklam. Jurnalistika nəzəriyyəsinə giriş.

“Jurnalistika” bölməsində cəmi 6 təqdimat

sosial əhəmiyyəti.

Sosial əhəmiyyət dedikdə, insanın cəmiyyətdəki işlərin gedişatına təsir etmək qabiliyyəti başa düşülür.

İctimai maraq baxımından sosial əhəmiyyət həm müsbət, həm də mənfi ola bilər. Ümumiyyətlə, arzuolunandır ki, insanlar öz fəaliyyətləri cəmiyyət üçün faydalı nəticələrə gətirib çıxaracaq zaman müsbət sosial dəyərə can atsınlar. Amma praktikada hamını “qanunçu” tərbiyə etmək mümkün deyil.

Sosial əhəmiyyət insanların sosial varlıq kimi fəaliyyətinin əsas stimuludur. Cəmiyyətdəki hadisələrin gedişatına təsir etmək bacarığı deməkdir. Cəmiyyətin inkişafına bu və ya digər şəkildə təsir edən istənilən fəaliyyət sosial əhəmiyyətlidir.

Sosial dəyər aşağıdakılardan ibarətdir:

Əhali üçün əlverişli şəraitin yaradılması, cəmiyyətin və dövlətin mənafeyinə uyğun təhsil almaq, təhsilə qayğı ilə yanaşmaq demokratik dövlət üçün prioritet məsələdir, təhsil ictimai proseslərə müsbət təsir göstərir, ixtisaslı mütəxəssislər yetişdirir, məhsuldar qüvvələrdə dəyişikliklərə təsir edir və bütün istehsal münasibətləri sistemi. , tələbələrin təhsili və sosiallaşması, şəxsi və sosial əhəmiyyətli fəaliyyətlər, sosial və vətəndaş inkişafı vasitəsilə onların özünü identifikasiyası.

İqtisadiyyatın bütün sahələrinin inkişafı bilavasitə cəmiyyətin təhsil səviyyəsindən asılıdır. Rusiyanın sosial-iqtisadi inkişafında orta peşə təhsili iqtisadiyyatın modernləşdirilməsini və insan resurslarının keyfiyyətini təmin etmək, peşəkar öz müqəddəratını təyin etmək üçün şərait yaratmaq və fərdin təhsil ehtiyaclarını ödəmək üçün mühüm rol oynayır. Orta ixtisas təhsili sistemi iqtisadiyyatın bütün sahələri və sosial sfera üçün kadrların hazırlanmasında mühüm rol oynamaqla yanaşı, iqtisadi imkanları məhdud əhalinin təhsilə olan tələbatının ödənilməsinə də kömək edir.

Müasir mərhələdə təhsil sisteminin inkişafının ən mühüm tendensiyalarından biri regionallaşmadır ki, bunun da mahiyyəti bu əsasda vahid təhsil sisteminin formalaşdırılması ilə təhsil müəssisələrinin fəaliyyətinin regionun ehtiyaclarına ardıcıl istiqamətləndirilməsidir. , regional sosial-iqtisadi kompleksin üzvi komponenti kimi çoxfunksiyalı, əlaqələndirilmiş təhsil sistemi. Regionallaşma müəyyən prosedurların, norma və funksiyaların həyata keçirilməsinə nəzarət sistemlərinin təsdiq edildiyi zaman orta ixtisas təhsili sistemində sosial institutlaşmanın növbəti mərhələsi kimi çıxış edir.

Regionallaşma tendensiyası orta ixtisas məktəblərinin inkişafında mühüm rol oynayır ki, bu da bir tərəfdən orta ixtisas təhsili müəssisələrinin çoxluğu və onların ölkə üzrə yayılması ilə əlaqədardırsa, digər tərəfdən, orta ixtisas təhsili müəssisələrinin çoxluğu və onların ölkə üzrə yayılması ilə bağlıdır. orta ixtisas təhsilinin regional sosial-iqtisadi strukturların əsas elementlərindən biri kimi.

Rusiyada təhsil siyasətinin prinsipləri:

Ümumi əlçatanlıq (milli və yaş məhdudiyyəti olmadan təhsilin əlçatanlığı);

Təhsil sisteminin tələbələrin ehtiyaclarına uyğunluğu;

İnsanın azad inkişaf hüququ, ümumi humanist dəyərlərin prioriteti;

Təhsilin dini deyil, dünyəvi olması;

Təhsil azadlığı və plüralizmi (tələbələrin təhsil müəssisələrini sərbəst seçməsi);

Təhsil müəssisələrinin müstəqilliyi.

Müasir şəraitdə təhsilin, ixtisasın və mürəkkəb əməyin rolunun sosial-iqtisadi əhəmiyyətinin ümumi şəkildə yenidən nəzərdən keçirilməsi işçilərin ümumi və xüsusi biliklərini əsas hesab edən "insan kapitalı" nəzəriyyəsi ilə digərlərindən daha çox irəli sürüldü. istehsalın səmərəliliyini artıran ən mühüm amildir.

Yerli iqtisadi ədəbiyyatda uzun müddətdir ki, insan kapitalı probleminə ciddi diqqət yetirilmir. Yalnız bu illərdə Qərbin insan kapitalı nəzəriyyəsinin və təhsil iqtisadiyyatının müəyyən aspektlərinin nəzərdən keçirilməsinə həsr olunmuş ayrı-ayrı tədqiqatlar meydana çıxmağa başladı. Belə tədqiqatların spesifikliyi ondan ibarət idi ki, onların əksəriyyəti sosializmin siyasi iqtisadının metodoloji göstərişləri ilə müəyyən edilmiş mövqelərdən insan kapitalının və təhsil iqtisadiyyatının burjua konsepsiyalarının tənqidi təhlili xarakteri daşıyırdı. Lakin bu hal yüksək elmi səviyyədə aparılan tədqiqatın elmi əhəmiyyətini azaltmır. Belə tədqiqatlar kateqoriyasına V.S.Göylo kimi müəlliflərin əsərlərini aid etmək olar. A.V.Dainovski R.I.Kapeluşnikov. Korçagin V.P., V.V.Klochkov, V.I.Martsinkeviç.

sosial əhəmiyyəti

Universal rus-ingilis lüğəti. Akademik.ru. 2011 .

Digər lüğətlərdə "sosial əhəmiyyətin" nə olduğuna baxın:

ƏHƏMİYYƏTİ - ƏHƏMİYYƏTİ, əhəmiyyəti, pl. yox, bax. (neol. kitab.). Məna sahibi olmaq. sosial əhəmiyyəti. Uşakovun izahlı lüğəti. D.N. Uşakov. ... Uşakovun izahlı lüğəti

sosial dialektologiya - vahid. Əsas problemlərindən biri dilin strukturunun bütün səviyyələrində sosial fərqləndirmə problemi olan sosiolinqvistika bölməsi. Hamı üçün ümumi dil idealdır, həmişə abstraksiyadır, arxasında şəxsi olanın da gizləndiyi bir sxemdir... Stilistik Terminlərin Təhsil Lüğəti

Sosial psixologiya və cəmiyyət (jurnal) - Sosial psixologiya və cəmiyyət İxtisas: "şəxsiyyət - qrup - cəmiyyət" sistemində qarşılıqlı təsirlər və qarşılıqlı təsirlər Tezlik: ildə 4 dəfə Dil: Rus ... Wikipedia

ƏHƏMİYYƏTİ - ƏHƏMİYYƏTİ, və, arvadları. (kitab). Dəyərlə eynidir (2 dəyərə). Sosial h. təhsil. Ozhegovun izahlı lüğəti. S.İ. Ozhegov, N.Yu. Şvedova. ... Ozhegovun izahlı lüğəti

Sosial məsafə - Bu termin məşhur sosioloq Georg Simmel tərəfindən yaradılmışdır. Sosial məsafə sosial qrupların və fərdlərin sosial məkanda mövqeyini, münasibətlərini, yəni yaxınlıq səviyyəsini və ya ... ... Vikipediyanı xarakterizə edən müəyyən bir anlayışdır.

Sosial ekologiya (elm) - Sosial ekologiyanın bir neçə tərifi var. Sosial ekologiya "cəmiyyət-təbiət" sistemindəki münasibətləri nəzərdən keçirən, insan cəmiyyətinin təbii mühitlə qarşılıqlı təsirini və əlaqələrini öyrənən elmi bir intizamdır ... ... Vikipediya

RUSİYADA İSLAHATIN SOSİAL TRAJEKTORİYASI - Novosibirsk İqtisadi və Sosioloji Məktəbinin Tədqiqatları / Ed. saymaq; cavab. red. T.İ. Zaslavskaya, Z.I. Kalugin. Novosibirsk: Elm. Sib. müəssisə RAN, 1999. 736 s. Monoqrafiya Novosibirskinin mənalı və metodoloji töhfəsini əks etdirir ... ... Sosiologiya: Ensiklopediya

əhəmiyyəti - və; yaxşı. = dəyər. İctimai, sosial h. nə l. Müstəsna tarixi əhəmiyyət kəsb edən işlər görmək. Özünə əhəmiyyət vermə şüuru. Z. aforizmlər. Sözlərin əhəmiyyətini başa düşmək yaxşıdır ... Ensiklopedik lüğət

əhəmiyyəti - və; yaxşı. \u003d dəyər İctimai, sosial əhəmiyyəti nə l. Müstəsna tarixi əhəmiyyət kəsb edən işlər görmək. Özünə əhəmiyyət vermə şüuru. Aforizmlərin əhəmiyyəti/əhəmiyyəti. Sözlərin əhəmiyyətini başa düşmək yaxşıdır ... Bir çox ifadələrin lüğəti

SOSİAL MƏSAFƏ - (lat. distantia məsafəsi), öz sosial qrupu ilə qarşılıqlı əlaqənin digər iştirakçılarının aid olduğu fərqin dərk edilən dərəcəsi. Sosial psixologiyada "D. ilə." müqayisə üçün istifadə olunur. psixoloji təsvirləri ... ... Fəlsəfi Ensiklopediya

Dövlətin xalq təsərrüfatının idarə edilməsində müəssisənin sosial əhəmiyyəti problemləri

Məqaləyə baxılıb: 2213 dəfə

Biblioqrafik təsvir:

Kuzurmanov S. V. Dövlətin xalq təsərrüfatının idarə edilməsində müəssisənin sosial əhəmiyyəti problemləri // Gənc alim. - 2011. - No 6. T.1. - S. - URL https://moluch.ru/archive/29/3332/ (giriş tarixi: 28/03/2018).

Tədqiqat mövzusunun aktuallığı aşağıdakı hallarla müəyyən edilir. İqtisadi proseslərin qloballaşması şəraitində Rusiya Federasiyasının iqtisadiyyatının davamlı inkişafına keçid iqtisadi və sosial münasibətlərin tənzimlənməsinə, o cümlədən iqtisadi siyasətin prioritetlərinin seçilməsi və həyata keçirilməsi prosedurlarına, innovativ fəaliyyətin stimullaşdırılması mexanizmlərinə yeni yanaşma tələb edir. iqtisadi artımı təmin etmək. Bu ehtiyac Rusiya Federasiyasının sosial-iqtisadi strukturunu vurmuş sistemli böhrandan çıxış yollarının axtarışı ilə müəyyən edilir: iqtisadiyyatın islahatı prosesində sənaye və kənd təsərrüfatı istehsalının həcmi azaldılmış, sənaye və istehsalatda azalma müşahidə edilmişdir. fəaliyyəti bütövlükdə milli iqtisadiyyat üçün həlledici olan iqtisadiyyatın bir çox sahələrində potensial azalmışdır. .

Təqdim olunan tədqiqatın məqsədi dövlətin xalq təsərrüfatının idarə edilməsində müəssisənin sosial əhəmiyyətinin ümumi təsviridir.

Bu məqsəd bir-biri ilə əlaqəli aşağıdakı vəzifələri həll etməklə həyata keçirilir:

milli iqtisadiyyatın strukturunu və onun inkişafına təsir edən amilləri nəzərdən keçirmək;

müəssisənin dövlət iqtisadiyyatındakı rolunu xarakterizə etmək;

müəssisənin sosial əhəmiyyətini nəzərə almaq.

İşin strukturu tədqiqatın məqsədi və vəzifələri ilə müəyyən edilir və girişdən, üç paraqrafdan, nəticədən və biblioqrafik ədəbiyyat siyahısından ibarətdir. Milli iqtisadiyyatın strukturu və onun inkişafına təsir edən amillər

Milli iqtisadiyyatın strukturunu nəzərdən keçirməzdən əvvəl onun konsepsiyasını vermək lazımdır. Hal-hazırda milli iqtisadiyyat iqtisadi, siyasi (dövlət) və ideoloji (sosial) sifarişlərə cavab verən institusional sistem tərəfindən tənzimlənən, sektoral və regional məkanlarda qurulan ümummilli iqtisadi fəaliyyət kimi qəbul edilir 1 .

Milli iqtisadiyyat bir-biri ilə əlaqəli bir çox makroiqtisadi elementlərdən və alt sistemlərdən ibarət mürəkkəb sistemdir. 2

Əvvəllər milli iqtisadiyyatın sahə strukturunun bölgüsündən istifadə olunurdu. Rusiya iqtisadiyyatının bazar iqtisadiyyatı kimi tanınması və dünya iqtisadi məkanına inteqrasiyası beynəlxalq mühasibat uçotu və statistikaya uyğun gələn iqtisadi sektorların yeni təsnifatına keçidi tələb etdi. 2003-cü ildən təsnifat obyekti iqtisadi fəaliyyət növləridir. Milli iqtisadiyyatın funksional-növ (sənaye) strukturu təsərrüfat fəaliyyətinin böyük qrupları arasında əlaqələri, əlaqələri və nisbətləri əks etdirir. Sahə strukturunun tərkib hissəsi kimi aşağıdakılar fərqləndirilir: maddi istehsal sferası; maddi xidmət sahəsi; sosial xidmətlər sahəsi.

İqtisadiyyatın təkrar istehsal strukturu milli məhsulun tərkib hissələrinin funksional təyinatına görə bölünməsini əks etdirir. Reproduktiv strukturun elementlərinə əlavə olaraq zəruri və artıq məhsul, həmçinin kompensasiya, yığılma və istehlak üçün vəsaitlər daxildir.

Subyekt-ərazi quruluşu milli iqtisadiyyatın sənaye və müəssisələr, xammal və enerji mənbələri ilə əmək ehtiyatlarının mövcudluğu ilə satış bazarı arasında sabit əlaqələrin qurulduğu iqtisadi rayonlara bölünməsini ifadə edir.

Milli iqtisadiyyatın institusional strukturu ümumi bazar tənzimləmə mexanizmlərini və milli təsərrüfat sistemlərinin xüsusiyyətlərindən və inkişaf mərhələlərindən asılı olaraq fərqlənən spesifik vasitələri birləşdirir. O, meta-rəqabətin və ya qurumların rəqabətinin nəticəsidir 1 .

Milli iqtisadiyyatın mərkəzində iqtisadi artım problemləri dayanır. Cəmiyyətin və iqtisadiyyatın inkişafı iqtisadi artıma təsir edən bir sıra amillərə təsir göstərir. İqtisadi inkişafın indiki mərhələsində iqtisadi artıma aşağıdakı amillər böyük təsir göstərir: təbii ehtiyatlar; əhalinin, əmək ehtiyatlarının artması; milli iqtisadiyyat daxilində kapitalın təmərküzləşmə dərəcəsinin yüksəldilməsi; iqtisadi artımın fundamental amili olan elmi-texniki inqilab, çünki o, iqtisadiyyatın inkişafının keyfiyyətcə fərqli mərhələsinə çıxması ilə bağlıdır.

Dövlətin əsas vəzifəsi mövcud iqtisadi amillərdən maksimum istifadə etmək, iqtisadi artımı bütün əhalinin mənafeyinin reallaşmasına yönəltməkdir. Eyni zamanda, milli iqtisadiyyatda struktur dəyişikliklərinin xarakteri və dərinliyinə təkcə iqtisadi amillər deyil, həm də cəmiyyətin sosial-siyasi sferasında gedən proseslər də təsir göstərir. Dövlət iqtisadiyyatında müəssisənin rolu

Dövlətin iqtisadiyyatı sadə şəkildə dövlətlə öz aralarında sıx istehsal, kooperativ, kommersiya və digər münasibətlərdə olan bütün növ müəssisələrin məcmusu kimi qəbul edilə bilər.

Sahibkarlıq bazar iqtisadiyyatının yüksəlişində və nəticədə ÜDM-in və vergi ödənişlərinin artımında güclü amildir ki, bu da öz növbəsində investor və irimiqyaslı sosial proqramların dirijoru kimi dövlətin ödəmə qabiliyyətini təmin edir. Bazar iqtisadiyyatı şəraitində müəyyən təşkilati mexanizm kimi sahibkarlıq münasibətləri və sahibkarlıq davranışı xüsusi yer tutur və bazar münasibətləri ilə eyni deyildir. Sahibkarlar bazarın xüsusi subyektləridir, onlar haqqında J.Şumpeter demişdir ki, onlar bazarın adi subyektlərindən innovativ davranışları ilə fərqlənirlər, bunun sayəsində bazar iqtisadiyyatı inkişaf edir, böyüyür və o, intensiv, keyfiyyətcə, nəinki ekstensiv, kəmiyyətcədir. . Sahibkarlığın mahiyyəti ixtiraçılıqdan, yeni ideyalardan ibarətdir ki, sahibkarlar bazar razılaşmalarının vicdanla yerinə yetirilməsindən daha çox yeni texnologiyalara və effektiv idarəetməyə borclu olan yeni keyfiyyət iqtisadi artım yaradır 1 .

Bu gün inkişaf etmiş və dinamik inkişaf edən ölkələrdə ölkənin sosial-iqtisadi səmərəliliyinə nail olunmasında sahibkarlığın xüsusi rolu etiraf olunur.

Makroiqtisadi nöqteyi-nəzərdən müəssisələr aşağıdakılar üçün əsasdır:

milli gəlirin, ÜDM-in, ümumi milli məhsulun artması;

bütün dövlətin mövcud olması və onun funksiyalarının yerinə yetirilməsi imkanı. Bu onunla əlaqədardır ki, dövlət büdcəsinin əhəmiyyətli hissəsi müəssisələrdən alınan vergi və ödənişlər hesabına formalaşır;

dövlətin müdafiə qabiliyyətinin təmin edilməsi;

sadə və uzadılmış reproduksiya;

milli elmin inkişafı və elmi-texniki tərəqqinin sürətləndirilməsi;

ölkə vətəndaşlarının bütün təbəqələrinin maddi rifahının yüksəldilməsi;

tibb, təhsil və mədəniyyətin inkişafı;

məşğulluq probleminin həlli;

bir çox digər sosial problemlərin həlli.

Müəssisələr sosial problemləri ancaq səmərəli fəaliyyət göstərdikləri halda həll edəcəklər. Təsadüfi deyil ki, əsasən kiçik və orta biznes sektoruna xas olan sahibkarlıq şüuru və davranışı müasir iqtisadi siyasətdə diqqətlə tərbiyə olunur və müdafiə olunur.

Bu gün hökumət səviyyəsində sahibkarlıq mədəniyyətinin ölkənin davamlı sosial-iqtisadi yüksəlişinin amili kimi başa düşülməsi qəbul edilir. Odur ki, misli görünməmiş sosial dinamika, o cümlədən texnoloji tərəqqiyə və innovativ inkişafa həssaslığını kəskin artıran bazar iqtisadiyyatının dinamikası ilə səciyyələnən müasir dünyada sahibkarlıq mədəniyyətinin qorunması aktuallıq kəsb edir ki, bunun da nəticəsidir. sahibkarlıq milli iqtisadiyyatda keyfiyyətli artıma davamlı təkan yaratmaq missiyasını yerinə yetirə bilər. Müəssisənin sosial əhəmiyyəti

Dövlət iqtisadiyyatında müəssisənin sosial əhəmiyyəti ondan ibarətdir ki, hər hansı səmərəli fəaliyyət göstərən müəssisə iş yerləri və layiqli həyat şəraiti yaradır, vergilər hesabına büdcəni vaxtında doldurur, bazara məhsul çıxarır, sosial obyektlər tikir. Bu baxımdan təsərrüfat subyektində iqtisadi problemlərin yaranması ilk növbədə sosial sferaya təsir edir. Buna misal olaraq 2009-cu ilin yayında Pikalevoda baş vermiş hadisələri göstərmək olar.

2008-ci ilin sonundan etibarən Pikalevoda üç zavodun fəaliyyəti dayandırılıb: Pikalevski Sement, BaselCement-Pikalevo və Metakhim. Hər üç müəssisə vahid texnoloji kompleks kimi layihələndirilib və BaselCement-in bir hissəsi olan Pikalevski alüminium emalı zavodunda alüminium oksidinin emalından asılıdır. Pikalevo şəhərinin 22 min sakinindən 4,5 min nəfəri bu istehsal kompleksində çalışır. Beləliklə, həm şəhər büdcəsinin, həm də əhalinin gəlirlərinin asılı olduğu müəssisələr kompleksinin yüksək sosial əhəmiyyəti var.

Zavodların bağlanması ilə 4000-ə yaxın işçi dolanışıqsız qalıb. 2009-cu ilin may ayında ağır iqtisadi vəziyyətlə əlaqədar isti suyun verilməsi dayandırıldı. Nəticədə şəhərdə kritik vəziyyət yaranıb ki, bu da Pikalevo sakinlərinin birbaşa Rusiya prezidenti D.Medvedevə müraciət etməsinə səbəb olub.

2009-cu ilin iyununda baş nazir V.Putinin müdaxiləsi nəticəsində “Basic Element” holdinqinin rəhbəri “PhosAgro” ilə xammal tədarükünə dair prinsipial müqavilə imzaladı və yerli hakimiyyət işçilərə olan bütün əmək haqqı borclarını təcili olaraq ödədi. Pikalevin müəssisələrinin milliləşdirilməsini və birləşdirilməsini təklif edən qanun layihəsi Dövlət Dumasına baxılmaq üçün təqdim edilib. Hökumətin Böhranla Mübarizə Komissiyası 2010-cu ildə dövlət dəstəyi proqramının fəaliyyət göstərəcəyi monoşəhərlərin siyahısını təsdiq edib.

Bu vəziyyətin bir neçə səbəbi var:

Pikalevski zavodunun tarixində kritik dönüşün başlanğıc nöqtəsi 2004-cü il idi, o, vahid bir kompleks kimi mövcud olmağı dayandırdı. 2008-ci ilin payızında "mülkiyyətin yenidən bölüşdürülməsi" və müəssisələrin maliyyə fəaliyyəti ilə bağlı münaqişələr Pikalevoda sosial partlayışa səbəb olan istehsalın dayanmasına səbəb oldu;

idarəetmə aparatında zəif əlaqələrin olması: əks əlaqə mexanizminin olmaması; real sahə sosiologiyası məlumatlarının olmaması; müxtəlif monitorinqlərin məlumatları tam şəkil vermir; yerli hakimiyyət orqanları tez-tez özbaşına həll edə bilmədikləri münaqişələrin problemləri barədə federal orqanlara məlumat vermirlər;

dövlət idarəetmə aparatı və yerli hakimiyyət orqanları monoşəhər problemini həll etməyə hazır deyildi. Bu problemi iki yerə bölmək olar: resurslar problemi və səriştələr problemi;

siyasi sistem geniş mənada konkret problemləri həll etmək iqtidarında deyil. Sosial əhval-ruhiyyənin diaqnostikası sistemi yoxdur, əks əlaqə qurulmayıb;

aşağı hüquqi şüur və cəmiyyətin hüquqi nihilizmi. İşçilərin öz hüquqlarını biznesdən qoruya bilməməsi əsasən dövlətdən ilhamlanıb. Çox vaxt işçilər məhkəməyə getmir, problemləri mitinq yolu ilə həll etməyə üstünlük verirlər.

Qeyd edək ki, vəziyyətin hökumət başçısı səviyyəsindən birbaşa idarə olunması, əmək haqqı borclarının ödənilməsi məsələlərinin həlli vicdansız rəhbərləri digər müəssisələrdə də belə hallar yaratmağa sövq edə bilər. Bunun nəticələri ölkədə daxili iqtisadi vəziyyətin sabitliyinin pozulması ola bilər.

Beləliklə, nəzərdən keçirilən monosənaye şəhərinin xüsusi bir hadisəsi Rusiya cəmiyyətinin, hakimiyyətinin və idarəetmə sisteminin inkişafında eyni vaxtda bir neçə patologiyanı nümayiş etdirir.

Bu problemləri aradan qaldırmaq və digər monoşəhərlərdə oxşar vəziyyətlərin inkişafının qarşısını almaq üçün aşağıdakı tədbirlərin görülməsi məqsədəuyğundur:

apatit konsentratının emal dərinliyini tənzimləmək. Konsentratın 90 faizinin məcburi emalı ilə bağlı qayda tətbiq olunarsa, ondan istifadə edən müəssisələrin sahibləri onun emalı üçün imkanlar axtarmağa məcbur olacaqlar. Belə müəssisələr adətən Pikalevo kimi kiçik şəhərlərdə cəmləşirlər;

Pikalevski zavodu üçün tədarükçü ola biləcək digər, ziddiyyətli müəssisələri bərpa etmək (çevirmək). Xüsusilə, Kola yarımadasında yeni yatağın işlənməsindən danışmaq olar;

monoşəhərlərin iqtisadiyyatının şaxələndirilməsi və müasirləşdirilməsi üçün tədbirlər görsün. Heç bir dalğalanma olmayan sənayelər yaratmaq və inkişaf etdirmək lazımdır. Bunun üçün ilk növbədə şəhərin mövcud resurslarının hərtərəfli təhlili tələb olunur;

ərazisində şəhər yaradan müəssisələrin yerləşdiyi yaşayış məntəqələrinin yerli hakimiyyət orqanlarını bu cür müəssisələrin inkişafı üçün yenilənmiş planlar hazırlamağa və hər il Rusiya Federasiyası Hökumətinə təqdim etməyə, habelə onlar haqqında hesabat verməyə məcbur etmək (rentabellik, əmək haqqı üzrə borcların, digər borcların və s.-nin olması və ya olmaması;

şəhər yaradan müəssisələrlə mülki-hüquqi əqdlərin bağlanması üçün xüsusi prosedurun tətbiqi (sövdələşmənin iqtisadi əsaslandırılması şərti ilə səlahiyyətli orqan tərəfindən əməliyyata icazənin verilməsi);

sosial əhəmiyyətli layihələrin və müəssisələrin ünvanlı maliyyələşdirilməsinə keçid.

Nəticə

Bu mövzunun öyrənilməsi prosesində aşağıdakı əsas nəticələr yaranır.

Milli iqtisadiyyat - təbii və ekoloji daxil olmaqla, ümumi iqtisadi potensiala malik olan, ölkənin tarixən formalaşmış ictimai təkrar istehsalı sistemi, bütün müəyyən edilmiş formaları əhatə edən bir-biri ilə əlaqəli sənaye və istehsal növləri sistemi olan ayrılmaz iqtisadi, sosial, təşkilati sistemdir. ictimai əməyin. Milli iqtisadiyyatın strukturu daim dəyişir və çevrilir. Buna istehsalın xarakterini dəyişən, yeni sənaye sahələrinin və iqtisadiyyatın sahələrinin yaranmasına kömək edən elmi-texniki tərəqqi böyük təsir göstərir.

Dövlətin iqtisadiyyatına sadəcə olaraq dövlətlə öz aralarında sıx istehsal, kooperativ, kommersiya və digər münasibətlərdə olan müəssisələrin məcmusuna baxmaq olar. İqtisadiyyatın vəziyyəti və dövlətin sənaye gücü müəssisələrin nə dərəcədə səmərəli işləməsindən və onların maliyyə vəziyyətinin necə olmasından asılıdır.

Sosial problemlərin həlli dövlətin əsas vəzifəsidir. Eyni zamanda, sosial sferada həll yollarının olmaması da daxil olmaqla, əlaqəli hər hansı böhranın səbəbi hakimiyyət şaquli nəzarət strukturunun mükəmməl olmamasıdır. Nəzərə alsaq ki, sosial problemləri dövlətin bilavasitə iştirakı olmadan həll etmək mümkün deyil, hesab edirik ki, buna baxmayaraq, onlar milli iqtisadiyyata təsir etməməlidir. Bu problemin həlli müəssisələrin sosial məsuliyyətini və sosial əhəmiyyətini artırmaqdır.

Qradov, A.P. Milli iqtisadiyyat: Dərslik [Mətn] / A.P. Qradov. - Sankt-Peterburq: Peter, 2007.s.

Kapelyushnikov, R.N. Mülkiyyət hüquqlarının iqtisadi nəzəriyyəsi (metodologiya, əsas anlayışlar, problemlərin spektri) [Mətn] / R.N. Kapelyuşnikov. - M.: İMEMO RAN, 1991. - S. 78.

Petrosyan, D. İqtisadi münasibətlərdə sosial ədalət: institusional aspektlər [Mətn] / D. Petrosyan // İqtisadiyyat məsələləri.. - No 2. - S..

Stenkin, S.I. Sahibkarlıq və Dövlətin İqtisadi Siyasəti İnstitutunun xüsusiyyətləri [Mətn] / S.İ. Stenkin // Rusiya Federasiyasının Prezidenti yanında Rusiya Dövlət İdarəçilik Akademiyasının bülleteni. - 2007. - No 3. - S..

Yuriev, V.M., Babayan, V.G., Dyuba, S.M. İqtisadiyyatda artım faktorlarının nümunələri və antientropiya mexanizmi [Mətn] / V.M. Yuriev, V.G. Babayan, S.M. Dyuba // Tambov Universitetinin bülleteni. Ser. təbii və texnologiya. Elmlər. T. 9. Məsələ. 3. - Tambov, 2004. - S. 334 - 336.

2 Yuriev V.M., Babayan V.G., Dyuba S.M. İqtisadiyyatda artım faktorlarının nümunələri və antientropiya mexanizmi / V.M. Yuriev, V.G. Babayan, S.M. Dyuba // Tambov Universitetinin bülleteni. Ser. təbii və texnologiya. Elmlər. T. 9. Məsələ. 3. - Tambov, 2004. - S. 335.

1 Kapelyushnikov R.N. Mülkiyyət hüquqlarının iqtisadi nəzəriyyəsi (metodologiya, əsas anlayışlar, problemlərin spektri) / R.N. Kapelyuşnikov. - M.: İMEMO RAN, 1991. - S. 78.

1 Stenkin S.I. Sahibkarlıq və Dövlətin İqtisadi Siyasəti İnstitutunun xüsusiyyətləri / S.İ. Stenkin // Rusiya Federasiyasının Prezidenti yanında Rusiya Dövlət İdarəçilik Akademiyasının bülleteni. - 2007. - No 3. - S. 94.

Layihənin sosial əhəmiyyəti nədir?

O, 6 ildir ki, investorlar klubunun ekspert şurasının sədri vəzifəsində çalışaraq, dövlət məmurları tərəfindən layihələrin dövlət tərəfindən maliyyələşdirilən müsabiqə və qrantlara dair tələblərdə qiymətləndirilməsi meyarlarında daim “sosial əhəmiyyətə” cavab verib. Buna əsaslanaraq çox vaxt məmurlar layihələri rədd edir və ya onların mahiyyətini öz maraqlarına uyğun təhrif etməyi tələb edirlər. Sosial əhəmiyyətin tərifini bilən varmı?

Sözlərinizi təklif edin.

Vəzifə media, Vikipediya, ekspert şuralarının praktikası vasitəsilə tərif yaratmaq və onu məmurların üzərinə qoymaqdır.

Müzakirə bölməsində mövzu ilə bağlı müzakirəyə başladım, buyurun.

Sosial layihənin aktuallığı, əhəmiyyəti

Sosial layihənin aktuallığı, əhəmiyyəti.

tarix və ictimai elmlər müəllimi

adına MBOU 2 nömrəli tam orta məktəb. Sovet İttifaqı Qəhrəmanı

I. Sosial layihə. Tədrisdə interaktiv üsullardan biri sosial layihələr metodudur. Tədrisdə interaktiv metodların üstünlüyü haqqında bir daha demək istəyirəm. Müəllim dərsdə hər şeyi öz əlinə aldıqda və bütün dərsi “cərəyanda kapercaillie” kimi deyəndə passiv üsullar bizdən uzaqdır. Bu gün uşaqlar həddindən artıq məlumat selində yaşayırlar. Müasir təhsildə interaktiv metodlar passiv metodları, hətta aktiv metodları əvəz edir. Biliyin mənimsənilməsinin aşağıdakı göstəricilərini müqayisə edək (“Öyrənmə piramidası” sxemi). Bu, interaktiv metodların yaxşı nəticələr əldə edə biləcəyi qənaətinə gətirib çıxarır. Burada çox yaxşı motivasiya var (maraqlı olduğu üçün edirəm). Şagirdlər çox fəal mövqe tuturlar və müəllim prosesin rəhbəri və təşkilatçısı kimi çıxış edir.

Dizayn uşağı bacarıqlarla, mürəkkəb həyat problemlərini həll etməyin ən rasional yolları ilə təchiz edir və buna görə də layihə əsaslı öyrənmə, şübhəsiz ki, fəal şəkildə dəstəklənməlidir və nəzərə alınmalıdır.

Sosial layihə sosial problemə və onun həlli yollarına əsaslanır.

"Heç bir problem yoxdur ki, ondan qaçmaq olmaz"

Layihə fəaliyyətinin başlanğıcı çətinliklərin, narahat hisslərin aşkarlanması ilə əlaqələndirilir. Çətinlik birbaşa narahatçılıq, narazılıq, sosial həyatında insana (uşağa) uyğun gəlməyən bir şey kimi başa düşülür.

Beləliklə, sosial layihəyə sosial reallığı çevirmək üçün fəaliyyət kimi baxmaq olar.

Hazırda həm gənc tələbələr, həm də böyüklər arasında sosial layihələr müsabiqələri çox tez-tez keçirilir. Onlar cəmiyyətlə hökumət arasında real qarşılıqlı əlaqə mexanizminə çevrilib.

II. “Yetkinlik yaşına çatmayanların cinayətkarlığı problemi” layihəsinin hazırlanması və həyata keçirilməsi

Mən sizə “Yetkinlik yaşına çatmayanların cinayətkarlığı problemi” layihəsinin hazırlanması və həyata keçirilməsindən danışmaq istəyirəm.

Layihə üzərində işin əsas mərhələləri.

Layihənin icrasını bilavasitə üzərinə götürən komandanın imkanlarını öyrənmədən işə başlamaq mümkün deyil.

Kim öz əməllərinə görə qışqırır

hamısı problemsiz

Bunun çox mənası yoxdur...

Yalnız böyük insan

işdə yüksək səslə

Və o, çətin olduğunu düşünür

Layihə üzərində humanitar profilin 11-B sinfinin şagirdləri çalışıblar:

fəal həyat mövqeyi tutan beş orta məktəb şagirdi. Onlar yaxşı oxumaları ilə fərqlənmiş, rayon “Gənc Qvardiya” gənclər təşkilatının üzvü olmuşlar. Layihənin texniki və informasiya dəstəyi 8-ci sinif şagirdi Maksim Zamolotskix tərəfindən həyata keçirilib.

İştirakçıları toplayıram və onları “Mən Rusiya vətəndaşıyam” Ümumrusiya aksiyasının regional mərhələsində iştirak etməyə dəvət edirəm. Müxtəlif sahələri təhlil etdik. Uşaqlar gənclər siyasəti ilə maraqlandılar. Səbəbi aydındır, çünki onlar liderdirlər, Gənc Qvardiyanın üzvləridir. Onlar dəfələrlə Rusiyanın Müstəqillik Gününə, Konstitusiya Gününə həsr olunmuş Ümumrusiya aksiyalarının iştirakçısı olublar.

“Yetkinlik yaşına çatmayanların cinayətkarlığı problemi” layihəsinin mövzusunu da qərara aldıq. “Hüquqsuzluq, yetkinlik yaşına çatmayanlar arasında cinayətkarlığın artması... Bu şərlə mübarizə aparılmalıdır!” layihə iştirakçıları deyirlər. (və gözlərdə bir qığılcım görünür)

Qanunun sərhəddini necə keçməmək olar?

Cinayətdən necə qaçmaq olar?

Problemləşdirmə layihənin ilk mərhələsidir - mövcud şəraiti qiymətləndirmək və problemi formalaşdırmaq lazımdır. Bu mərhələdə fəaliyyətin əsas motivi yaranır, çünki problemin olması disharmoniya hissi yaradır və onu aradan qaldırmaq istəyi yaradır. Bir növ “problemin təyinatı” var.

İndi isə fəaliyyətin məqsədini müəyyənləşdirmək və formalaşdırmaq zərurəti yaranıb.

İşin növbəti mərhələsi məqsəd təyin etməkdir. Bu mərhələdə problem fəaliyyət motivini daha da gücləndirən şəxsi əhəmiyyətli məqsədə çevrilir.

Cəmiyyətdə insan davranışının və şəxsiyyət və dövlət arasındakı münasibətlərin tənzimləyicisi kimi hüquq, hüquq normaları haqqında müvafiq biliklərin formalaşdırılması, müstəqil şüurlu davranış seçimi və bunun üçün məsuliyyət tələb edir.

Şagirdlərin hüquqi mədəniyyətinin formalaşdırılması

Fəal vətəndaşlığın formalaşması

Cinayətlərin sayının azaldılması müsbət tendensiyadır

İlkin problemin olması və işin son məqsədinin başa düşülməsi fəaliyyətə başlamağı zəruri edir. Birlikdə planlaşdırmağa başladıq. Planlaşdırma layihə üzərində işin ən vacib mərhələsidir, bunun nəticəsində təkcə uzaq məqsəd deyil, həm də sonrakı addımlar aydın kontur əldə edir.

a) Məqsədlərə əsaslanan məqsədlərin müəyyən edilməsi:

Şagirdlərin hüquq mədəniyyətinin formalaşdırılması, cəmiyyətlə hüquqi münasibətlər sahəsində sərbəst və məsuliyyətli öz müqəddəratını təyinetmə;

Öz hüquqlarını və başqasının hüquqlarını həyata keçirməyə qadir humanist dünyagörüşünün formalaşdırılması, mənəvi özünü inkişaf etdirmək bacarığı;

Mənəvi özünüinkişaf və özünü təkmilləşdirmə problemi ilə bağlı hüquq təhsili problemlərinin həlli

b) Qarşıdan gələn addımların ardıcıllığının müəyyən edilməsi- İştirakçılar özlərini təklif edirlər:

Lipetsk vilayətində, şəhərimizdə, məktəbimizdə hüquq pozuntuları problemini öyrənmək;

Normativ bazanı öyrənmək;

Dövlət resurslarından istifadə;

Hüquq mədəniyyətinin formalaşmasına yönəlmiş tədbirlərin həyata keçirilməsi.

c) İş üsullarının seçimi(texnologiya):

PDN rəisi, polis mayoru ilə görüş;

Hüquq pozuntularının dinamikasının müəyyən edilməsi, diaqramların tərtib edilməsi;

Böyüklər arasında sosioloji sorğu;

Gənclər şöbəsinin müdiri ilə müsahibə

Layihənin üç istiqamətdə inkişafı;

Tədbirlərin formalarının seçimi.

· Şagirdlər əvvəlcə hüquqi normaları, qanunları öyrəndilər ki, bu da problemi daha yaxşı başa düşməyə imkan verdi.

Lipetsk vilayətində cinayətlər probleminin öyrənilməsi, cinayətlərin səbəblərini müəyyən etmək (obyektiv və subyektiv)

· PDN rəhbəri ilə görüş. Məlumat real mənzərəni təqdim etməyə, problemin ciddi olduğunu başa düşməyə imkan verdi. Layihə iştirakçıları ilə birlikdə 3 il ərzində dinamikanı qiymətləndirdik

· Müsahibə. O, “Usman rayonunun gəncləri” proqramını təqdim edib, bu problemin həlli üçün rayonda, şəhərdə görülən işlərdən danışıb.

· 20 yaşdan 45 yaşa qədər əhali arasında sosioloji sorğunun keçirilməsi. Aparılan sosioloji sorğu göstərdi ki, gələcəkdə uşaqların qanunla ziddiyyətləri olmaması üçün uşaqları inamla tərbiyə etmək, onlara hüquqi mədəniyyətin əsaslarını aşılamaq lazımdır.

15 yaşlı tələbələr arasında sorğu

· Qarşıdan mühüm məqam gəlir - bu problemin həllinə töhfə verən tədbirlər sisteminin hazırlanması. Məktəb üçün hüquq pozuntularının qarşısının alınmasına iki yanaşma məqbuldur: informasiya və sosial-pedaqoji. Şagirdlər məlumatı seçirlər. 3 istiqamət üzrə layihə hazırlanıb: “Dövlət”, “Ailə”, “Məktəb”. Uşaqlar üçün ən maraqlısı “Məktəb” istiqamətində planlarının həyata keçirilməsi idi. Burada onların liderlik keyfiyyətləri, təfəkkürünün yaradıcılığı, səhnə qabiliyyəti, təşkilatçılıq keyfiyyətləri üzə çıxıb. Məqsədi hüquq mədəniyyətinin formalaşması olan maraqlı hadisələrdən yalnız bir neçəsi haqqında danışmaq istəyirəm:

Rol oyunu "Hüquqlarımız";

"Qanuna hörmət et" məktəb aksiyası.

Bu işin son mərhələsidir. Layihənin iştirakçıları nəticəni öz planları ilə müqayisə edirlər. Bu, düşünmə, buraxılmış səhvlərin təhlili, işin perspektivini görmək cəhdləri, nailiyyətlərin qiymətləndirilməsi, iş zamanı və işdən sonra yaranan hisslər, duyğular və şəxsi dəyişikliklər mərhələsidir. Çoxlu duyğular var, uşaqlar nəyin yaxşı getdiyini danışmağa başladılar. Onlar yol boyu düzəlişlər etdilər və dəyişikliklər təklif etdilər. Amma sonra iştirakçıların da kədərli bir qeydi var idi, onlar məktəbi tezliklə bitirəcəklərini xatırladılar. Təəssüf ki, vaxt azdır: “Biz çox şey edə bilərdik”. Məktəbdə cinayətin qarşısının alınması proqramı olduğunu və layihənin bundan sonra da bu proqram çərçivəsində həyata keçirilməsinin mümkün olduğunu izah edərək öz düzəlişlərimi edirəm. Uşaqlar başladıqları işin davam edəcəyindən razı qaldılar.

Cinayət problemi bu gün aktualdır. Cinayətlər müxtəlif səbəblərdən baş verir. Açığı, məktəb bu problemdən kənarda qala bilməz.

Təhsil sahəsində dövlət siyasətinin prioritet istiqaməti İnsan Vətəndaşın formalaşmasına töhfə verən innovasiyaların tətbiqindən ibarətdir.

Layihənin həyata keçirilməsi sosial əhəmiyyətlidir, fayda gətirəcək, gənc vətəndaşların mülki və hüquqi maarifləndirilməsi vəzifələrini həyata keçirməyə imkan verəcəkdir.

“Mən Rusiya vətəndaşıyam” Ümumrusiya aksiyasının regional mərhələsində I yer

Layihə iştirakçıları təşkilatçılıq, ümumi intellektual, ünsiyyət bacarıqlarını təkmilləşdiriblər

Layihə "Şagird şəxsiyyətinin sosiallaşması" məktəb inkişaf proqramının həyata keçirilməsinə yönəlib, mülki hüquq sosiallaşmasına töhfə verib.

Bu layihə bizim birgə həyata keçirdiyimiz ciddi problem üzərində böyük işin yalnız bir hissəsidir. Layihə iştirakçıları həll sxemini düzgün müəyyən etdilər: dövlətin fəal dəstəyi ilə məktəb və ailə. Müəyyən müsbət irəliləyişlər var. Amma orada dayana bilməzsən. Daha çox səy lazımdır.

IV. Xülasə. ev arxası

Yekun olaraq demək istərdim ki, sosial layihə çox faydalı, maraqlı və effektiv üsuldur. Onu işinizdə istifadə edin. Aşağıdakı mövzular üzərində işləməyi təklif edirəm:

2. Demoqrafik problem

3. Şəhərin taleyi öz əlimizdədir

4. Nəsillərin əlaqəsi

5. Həyatın bütün rəngləri (asosial hadisələrin qarşısının alınması)

Layihə alqoritmini yaradın:

Bu layihəni başa çatdırmaq nə qədər vaxt aparacaq?

Tələbə təkbaşına nə edə biləcək və siz onlara necə kömək edəcəksiniz?

Tələbə hansı resurslara malikdir (onsuz da nəyi bilir və edə bilər, nəyi hələ bilmir və necə bilmir, lazımi bilik, bacarıq və bacarıqları necə əldə edə bilər)?

Tələbə fənn biliklərində hansı artımları əldə edəcək?

Bu layihə zamanı hansı ümumi təhsil bacarıqları inkişaf etdiriləcək?

Sosial əhəmiyyəti nədir

"sosial əhəmiyyət" sözünün sinonimləri

Söz Xəritəsini Birlikdə Daha Yaxşı Edin

hey! Mənim adım Lampobot, mən Word Xəritəsi yaratmağa kömək edən kompüter proqramıyam. Mən çox yaxşı saya bilirəm, amma indiyə qədər sizin dünyanızın necə işlədiyini zəif başa düşürəm. Bunu anlamağa kömək et!

Çox sağ ol! Duyğular dünyasını bir az daha yaxşı anlamağa başladım.

Sual: baxımlı - müsbət, mənfi və ya neytral bir şeydir?

"Sosial əhəmiyyət" sözünün sinonimləri:

"İctimai əhəmiyyəti" ehtiva edən ifadələr:

Deməli, bəlkə bu bir neçə hadisənin ictimai əhəmiyyəti o qədər böyük idi ki, bütün digər hadisələr onların qarşısında solğun görünür?
Bu, ilk növbədə, xəstəliyin yayılması və qlaukoma sosial əhəmiyyəti ilə bağlıdır.
Yalnız bu yaxınlarda alimlər arxeoloji tədqiqatların sosial əhəmiyyətini dərk etməyə başladılar.
(bütün təkliflər)

Sosial əhəmiyyət dedikdə, insanın cəmiyyətdəki işlərin gedişatına təsir etmək qabiliyyəti başa düşülür.

Sosial dəyər aşağıdakılardan ibarətdir:

Rusiyada təhsil siyasətinin prinsipləri:

Ümumi əlçatanlıq (milli və yaş məhdudiyyəti olmadan təhsilin əlçatanlığı);

Təhsil sisteminin tələbələrin ehtiyaclarına uyğunluğu;

İnsanın azad inkişaf hüququ, ümumi humanist dəyərlərin prioriteti;

Təhsilin dini deyil, dünyəvi olması;

Təhsil azadlığı və plüralizmi (tələbələrin təhsil müəssisələrini sərbəst seçməsi);

Təhsil müəssisələrinin müstəqilliyi.

Müasir şəraitdə təhsilin, ixtisasın və mürəkkəb əməyin rolunun sosial-iqtisadi əhəmiyyətinin ümumi şəkildə yenidən nəzərdən keçirilməsi işçilərin ümumi və xüsusi biliklərini əsas hesab edən "insan kapitalı" nəzəriyyəsi ilə digərlərindən daha çox irəli sürüldü. istehsalın səmərəliliyini artıran ən mühüm amildir.

Yerli iqtisadi ədəbiyyatda uzun müddətdir ki, insan kapitalı probleminə ciddi diqqət yetirilmir. Yalnız 1970-1980-ci illərdə Qərbin insan kapitalı nəzəriyyəsinin və təhsilin iqtisadiyyatının müəyyən aspektlərinin nəzərdən keçirilməsinə həsr olunmuş ayrı-ayrı tədqiqatlar meydana çıxmağa başladı. Belə tədqiqatların spesifikliyi ondan ibarət idi ki, onların əksəriyyəti sosializmin siyasi iqtisadının metodoloji göstərişləri ilə müəyyən edilmiş mövqelərdən insan kapitalının və təhsil iqtisadiyyatının burjua konsepsiyalarının tənqidi təhlili xarakteri daşıyırdı. Lakin bu hal yüksək elmi səviyyədə aparılan tədqiqatın elmi əhəmiyyətini azaltmır. Belə tədqiqatlar kateqoriyasına V.S.Göylo kimi müəlliflərin əsərlərini aid etmək olar. A.V.Dainovski R.I.Kapeluşnikov. Korçagin V.P., V.V.Klochkov, V.I.Martsinkeviç.

İndi “sosial əhəmiyyətli” sözlərindən istifadə dəb halını alıb. Bəs onlar nə deməkdir? Onlar bizə hansı üstünlükləri və ya xüsusiyyətlərini deyirlər? Sosial əhəmiyyətli layihələr hansı vəzifələri yerinə yetirir? Bütün bunları bu məqalə çərçivəsində nəzərdən keçirəcəyik.

ümumi məlumat

Keçək ən mühüm qanunvericilik sənədinə - Konstitusiyaya. Buna əsasən, dövlət öz vətəndaşlarının əsas ehtiyaclarını təmin etmək məsuliyyətini öz üzərinə götürür. Bunlara qida, təhsil, iş, mənzil, sağlamlıq, xarici və daxili təhlükələrdən qorunma və s. Ona görə də bu vəzifəni yerinə yetirmək üçün işləyən hər şey sosial əhəmiyyətli obyektdir.

Qeyd edək ki, bu sözlər hansısa problemə münasibətdə işlədilirsə, bu, bir adamı deyil, cəmiyyətin ən azı əhəmiyyətli hissəsini narahat edir. Məsələn, aşağı pensiya, yüksək cinayət nisbətləri və s. Bizi maraqlandıran obyektlər arasında (bu maddə çərçivəsində) müəyyən sosial əhəmiyyət kəsb edənlər var, çünki onlar insanların həyati əhəmiyyətli xidmətlərə, məhsullara və mallara olan ehtiyaclarını təmin edirlər:

Səhiyyə, sosial təminat, təhsilin obyektləri.
pərakəndə satış, ictimai iaşə və məişət xidməti müəssisələri.
Mədəniyyət, istirahət və bədən tərbiyəsi obyektləri.
Əhali üçün kredit-maliyyə ritual və dəfn xidmətləri.

Gördüyünüz kimi, kifayət qədər çox müxtəlif təşkilatlar və qurumlar "sosial əhəmiyyətli" adını iddia edə bilər.

Təsnifat

Bəs ayrı-ayrı növlərə bölünmə necə həyata keçirilir? Bunun üçün oxşar parametrlər üzrə qruplaşdırma istifadə olunur. İnsanlar haqqında danışmaq məcburiyyətindəsən? Onda sosial əhəmiyyətli keyfiyyətlər böyük əhəmiyyət kəsb edir. Buna misal olaraq müəllim hazırlığı prosesini göstərmək olar. Axı bunlar mühüm mütəxəssislərdir, cəmiyyətin gələcəyi onların fəaliyyətindən asılıdır. Ona görə də onların iş üçün lazım olan bütün keyfiyyət və bacarıqlara malik olmasına əmin olmaq lazımdır.

Sosial keyfiyyətlərə nümunə

Beləliklə, müəllim bacarmalıdır:

Məktəb yaşlı uşaqların təlim-tərbiyəsi prosesini, eləcə də onların uyğunlaşma qabiliyyətlərinin artırılmasına, şəxsiyyətlərarası səviyyədə konstruktiv qarşılıqlı fəaliyyət qabiliyyətinin inkişafına yönəlmiş fəaliyyətlərin təşkili.
Uşağın tərbiyəsi prosesində əməkdaşlıq etmək üçün valideynlərlə məsləhət və maarifləndirmə işi aparmaq.
Pedaqoji problemləri operativ şəkildə həll edin, bu, təkcə qaydalar və qanunlar haqqında biliklər deyil, həm də əhəmiyyətli miqdarda improvizasiya və yaradıcılıq tələb edir.
Konstruktiv şəxsiyyətlərarası münasibətlər qurun.

Sosial layihə nədir?

Bu, müxtəlif insanların qarşılıqlı əlaqəsinin baş verə biləcəyi, adi həyatda kəsişməyən açıq məkanın adıdır. Sosial əhəmiyyətli layihələr müəyyən bir problemi həll etmək üçün onların birləşməsinə kömək edir. Prosesin iştirakçıları həm dövlət qurumları, həm də şəxslər və ya onların birliyi ola bilər. Əgər müəllimlərlə bağlı yuxarıda qeyd olunan vəziyyəti inkişaf etdirsək, o zaman nümunə kimi kitabxanaların, uşaq evlərinin və ya inkişaf mərkəzlərinin işini və s. Beləliklə, belə bir sosial əhəmiyyətli layihə aşağıdakı sahələrdə işləyə bilər:

Tələbə və pedaqoji kollektivin səyi ilə universitet işçilərinin övladları üçün məktəblərdə, uşaq bağçalarında və s. şənlik və əyləncə tədbirlərinin təşkili və keçirilməsi.
Problemlərin həllində uşaqları olan valideynlərə məsləhət və köməklik göstərin.
Tələbə müəllimlər hələ universitetdə olarkən tələbələri hazırlamaqda öz güclərini sınaya və tələbələri necə maraqlandıra biləcəklərini görə bilərlər.

Bu cür layihələr zamanı bir şəxsin malik olduğu sosial əhəmiyyətli keyfiyyətlərin məcmusunu yoxlaya bilərsiniz. Müşahidəyə əsasən tələbəyə onun işi və fəaliyyət istiqaməti ilə bağlı tövsiyələr verilə bilər.

Sosial əhəmiyyətli mövzular

Əhəmiyyətli sayda insanı narahat edən müəyyən məsələlərə belə ad verilir. Deməli, diş ağrıyırsa, bu, fərdin problemidir. Amma ölkənin stomatoloji sənayesi tənəzzüldədirsə, bu, bütün ölkə üçün dezavantajdır. Sonra sosial əhəmiyyətli təşkilatlar belə mövzularla məşğul olmağa başlayır. Bunları stomatoloqlar birliyi və ya yüksək keyfiyyətli dərman üçün hərəkat hesab etmək olar. Mövzunun vacibliyinin digər göstəricisi isə müntəzəm müzakirələr, konfliktlər və s. Nümunə olaraq korrupsiyanı götürək. Hamı ona mənfi yanaşır (ən azı sözlə), onun yoxa çıxmasını istəyirlər - amma bu hələ də baş vermir. Buna görə də, bu fenomen haqqında müzakirələr qızışır və çox vaxt şiddətli atışmalara və qarşılıqlı ittihamlara çevrilir. Yaxşı, kim bilir, bəlkə də bu, bir növ tamaşadır, xalqın fikrini yayındırmaq üçün tamaşadır.

Motivasiya

Deməli, insan sosial əhəmiyyətli və əhəmiyyətli bir işdə iştirak edə bilər. Motivasiya onun işinin əsasını təşkil edir. O, geniş spektrli ehtiyacları ifadə edə bilər: özünü reallaşdırmaqda, ünsiyyətdə, liderlik potensialından istifadə etməkdə və s. Bundan əlavə, iştirak kobud gücdən tutmuş dəyər yönümlü təzahürlərə qədər əhəmiyyətli bir sıra hərəkətlərdə ifadə edilə bilər. Qeyd etmək lazımdır ki, dərin ehtiyacla dəstəklənməyən motivasiya fəaliyyəti, bir qayda olaraq, situasiya xarakterlidir, qısamüddətlidir və asanlıqla dayana bilər. Bunun sayəsində, sona çatdırılmamışdan əvvəl tərk edilmiş çoxlu sayda hər cür təşəbbüsləri müşahidə edə bilərsiniz. Bunun çoxu həyata keçirilməsində çətinliklərə səbəb oldu.

Nəticə

Göründüyü kimi, sosial əhəmiyyətli “nəyinsə” müəyyən əhəmiyyəti var. Təbii ki, bizim şəraitdə ən çox mövzulara diqqət yetirilir. Beləliklə, iki ildir davam edən iqtisadi böhranı, pensiyanın maliyyələşdirilən hissəsinin dondurulmasını (2019-cu ilə qədər davam etdi) və həllindən inadla imtina edən digər problemləri necə xatırlamamaq olar. Sosial əhəmiyyət kəsb edən layihələr onların öhdəsindən gəlməyə kömək edə bilərdi, amma təəssüf ki, bizim reallıqlarımızda onlar lazımsız şəkildə geniş yayılmış və irimiqyaslı bir şey deyil. Baxmayaraq ki, bir yerdən başlamaq lazımdır. Ola bilsin ki, bu məqalənin oxucularından biri hansısa sosial əhəmiyyətli mövzuya yeni bir həll yolu tapacaq və ya bu gün aktual olan çoxlu sayda suallara cavab verəcək bir layihə təklif edə biləcək. Nə olursa olsun, öyrənmək və mövcud vəziyyətlə nə edəcəyini düşünmək lazımdır. Fikirlərinizi isə uzaq bir qutuda gizlətməyin, cəmiyyətin mühakiməsinə çatdırın. Axı bir adamın nəyisə həyata keçirməyə gücü çatmasa belə, bu o demək deyil ki, başqası problemin həllini öz üzərinə götürməyəcək. Və birlikdə dağları köçürmək daha asan olacaq.

Üçüncü hissə.

İnsanların sosial əhəmiyyəti.
Texnologiyanın hiylələri - məmurlar üçün taxtlar.

Son 25 ildə bəşər cəmiyyətinin nəyə çevrildiyini, sosial cəmiyyətin müxtəlif struktur hissələrinin, məsələn, məmurlarımızın və sadə insanların necə çevrildiyini sizə müqayisəli şəkildə göstərmək istəyirəm.

İnsanların texnologiyanın köməyi ilə belə asanlıqla dəyişmələri və özləri olmamaları mənim üçün heyrətamizdir. Əvvəllər düşünürdüm ki, hər bir insan unikaldır və onun inkişafı üçün öz tək və yeganə proqramı var. Amma hamını özüm ölçmüşəm.

Cəmiyyətin sosial strukturlarını idarə etmək üçün müasir texnologiyalar inanılmaz gücə malikdir və onların köməyi ilə insanlar tanınmaz dərəcədə dəyişdirilə bilər. Və kimsə cəmiyyəti dəyişmək üçün yola çıxdı. Düşünürəm ki, bəlkə də müsbət məqsədlər güdülüb, amma hər bir texnologiya texnologiyaya sifariş verən bu və ya digər strukturun eqoizmi ilə sərmayə qoyulur və texnologiyanın özü təhrif olunmuş şəkildə çıxır və cəmiyyəti təhrif edir.

Əgər siz ölkəmizdə baş verən müəyyən idarəetmə texnologiyalarının tətbiqi proseslərinə baxmısınızsa, eksperimentin iştirakçısı deyilsinizsə, lakin baş verənləri təhlil edə bilirsinizsə, yəqin ki, məndə anlaşılmazlığa səbəb olan dəhşətli şeylər görmüsünüz. İndiyə qədər mən bizim idarəetmə strukturlarımıza, məmurlarımıza heyrətlənirəm, proseslərin inkişafını öyrənirəm, çünki mən yalnız bu şəraitdə belə inanılmaz təcrübə əldə edə bilirəm.

Nə vaxt bu qədər acınacaqlı olsa, ən adi insanların, özünü deputat, elm adamı adlandıranların, bir sözlə, ağlı başında olan insanların ağılsız uşaqcasına ağılsız hərəkətlər etməsinə baxmaq çox gülməli olardı. Əgər onlardan rasionallıq gözləyirsənsə və rasionallıq axtarırsansa, ağlınla dəli ola bilərsən. Amma başa düşsən ki, onlar sadəcə olaraq xəsislik, tamah, qürur kimi ruhi xəstəliklərlə xəstələniblər, onda dərhal başa düşürsən ki, bu insanlar hər şeyə qadirdir, çünki belə xəstə insanlarda Fəzilətlər yox olur, onlarla birlikdə ağıl da gedir.

Budur, mənim ilk müşahidəm olduqca maraqlıdır. Yəqin qeyd etmisiniz ki, məmurlar cəmiyyətin sosial əhəmiyyətli deyilən problemlərinin həllini öz üzərinə götürüblər. Fikirləşirsən, yaxşı, şükür Allaha, nəhayət, insanlar başlarını qaldırdılar. Əgər məmursansa, özünə yükləyici deyirsən, arxaya qalx, əzizim. İndi siz kainat və kosmos qarşısında sosial problemlərin həllinə cavabdehsiniz, bu isə o deməkdir ki, məsuliyyət xalqın üzərindən götürülür, məmur və onun ətrafı onun üzərinə düşür.

Axı bizimkilər kifayət qədər balacadır, televizorda nağıllara inanan uşaqlardır, texnologiyaları ilə elm adamlarıdır, həm də bizim sənətçilərin mahnılarını ingiliscə dinləyir və bəyənirlər. Yaxşı, nə götürəcəksən! Uşaqlar!

Deməli, insanlarla iş görməli olan məmurlar, insanların şüurunu idarə etmək vəzifəsi olan xalq, onlar öz vəzifələrini yerinə yetirmək istəmirlər və yerinə yetirə bilmirlər, amma getdikləri yerləri tərk etmək istəmirlər. tutmaq.

Özlərinə taxt qurdular, sosial problemləri həll etmək əvəzinə alimləri yalançı tapdılar, hamısı eyni məmurlardan böyük pullar müqabilində dissertasiyalar müdafiə etdilər, cəmiyyətin sosial əhəmiyyətli problemlərini hansısa texniki həllərlə əvəz etdilər. Və bu çox texniki həlləri sosial əhəmiyyət səviyyəsinə çatdırdılar.

Bu cür qərarlara insanı əvəz edən EG və tək kartlar və müxtəlif texniki fəndlər daxildir və məmurlar məsuliyyətlərini özlərindən kənarlaşdırırlar.

İndi görək bundan nə çıxacaq. Məmurlar pulsuzdur. Taxt onların yanındadır, onlar ancaq dövlət büdcəsindən pulların yuyulması və mişarlanması ilə məşğul ola bilərlər və texnologiya bədbəxt sistem alimlərinin yaratdığı proqrama uyğun olaraq insanın şəxsiyyətinin konfiqurasiyasını dəyişdirir.

Sistem və ya texnologiya bu qayçıların altına düşən bütün insanları öz nümunəsinə görə yenidən formalaşdırır. O, həm də aldadıcı tənbəl məmurları yenidən formalaşdırır. Ona güc verildi və o, proqramlaşdırıldığı kimi biçir, biçir. Sonra uğursuzluğa düçar olur və hər şey gözlənilmədən gedir. Ruh və bədən xəstəlikləri, bədbəxtliklər artır. Və artıq insanlar olmayan yeni tip insanlar ortaya çıxır. Sistem, istənilən sistem pozulmağa meyllidir və sistem və texnologiya ilə birlikdə insanlar da öləcək.

Bütün sistemin ölümünün fəlakətli nümunəsini verəcəyəm, çünki hər hansı bir texnologiyanın öz məhdudiyyətləri var. Məsələn, dünyanın, nəhayət, kiminsə ehtiraslı arzusu ilə, bir kart var və bütün insanlar çip olunur. Onların alınlarına və qollarına çiplər tikilir və onlar kiminsə qurduğu rifah və firavanlığa doğru hərəkət piramidalarında dayanırlar. Piramidanın zirvəsində olanlar hər şeyin sahibidir, aşağıda olanlar az qala dilənçidir. Onlar səy göstərməli və qonşularını itələyərək yuxarı qalxmalıdırlar.

Və bəzi bir piramidada kimsə yuxarı qalxmağı bacardı və böyük gücə və bütün dünyaya məsuliyyətsizliyə çatdı. O, gücünün hüdudlarını genişləndirmək istəyir. Pulların hamısı kompüterdə rəqəmlər şəklindədir, bütün insan sistemləri artıq mövcud deyil, onları texnoloji elektron sistemlər əvəz etmişdir, bəlkə də bugünkündən daha yüksək səviyyədədir.

Və sonra bir rəqəm düyməni basır və nüvə silahı kiminsə istiqamətində uçur. Bu bomba havada partladılır və təhlükənin qarşısı alınmış kimi görünür. Ancaq bütün çiplər, kartlar, bütün elektron daşıyıcılar birdən silinir və sıfıra sıfırlanır. Yeni hökmdarın istədiyi də məhz bu idi - öz səltənətinə yenidən, sıfırdan başlamaq. Və qazanılanların hamısı itirilir. Bəs onda??? Harada başlayacaq? Sadəcə belə bir nəticəni təsəvvür edin! Oh, bu, qəti və tamamilə mümkündür, elə deyilmi?

İstənilən yaradılmış sistem və ya texnologiyanın gizli və açıq məhdudiyyətləri var. Alimlər aşkar məhdudiyyətlər haqqında bilirlər, lakin keçə bilməyən gizli sərhədləri bilmirlər, çünki bu xətt görünməzdir. Təbiətə müdaxilə və canlı insan şüurunun, onun hisslərinin süni sistemlə əvəzlənməsi hər halda bu sistemin sonunu gətirəcək.

Əslində layihələr deyil, milyardlarla dollar ayrılmış texnologiyaların dəyişdirilməsi olan “sosial əhəmiyyətli layihələr” əslində sosial əhəmiyyətli layihələr deyildi. Pul ümumiyyətlə lazımsız və təhlükəli olan şeylərə xərclənir. Və bu sürüşkən yol artıq bəşəriyyəti uçuruma aparır.

Mən ölkəm və başqa ölkələr üçün qırxdan çox sosial əhəmiyyətli layihə yaratmışam, bir çox məmurlar bu layihələrdən xəbərdar idilər, amma görünmürdülər. Digər insanların da eyni sosial əhəmiyyətli layihələri var idi, amma bu tip bir layihə başlamadı, inanın. Mən konkret olaraq eksperiment və maraq naminə bir vaxtlar layihələrimi guya qrant verilən yerlərə buraxmışam.

Mən qabaqcadan görmüşdüm ki, bütün bu qrant təşkilatları gözləri yayındırmaq üçün yaradılıb, amma düşünürdüm ki, məmurların dünyagörüşünü kiçik dozalarda belə dəyişmək necə mümkündür? Mən təndirdən təzə çıxmış piroq kimi əsl qaynar və çırpınan layihə yazıb, xəsislik və tamah anomaliyaları xəstəsi olanların yuvasına atıram. Hətta onu götürüb oxumasalar, mənim düşüncə enerjim artıq onların zədələnmiş baş kompüterlərinə daxil olur.

Sonra isə müəyyən təşkilatların, strukturların sistemindəki dəyişiklikləri izlədim. Bunlar bir tədqiqatçı və təbiətşünas kimi mənim müşahidələrimdir və onlar mənə heyrətamiz təcrübələr, çox maraqlı kəşflər və açıqlamalar verdi. Dünya öz mürəkkəb inkişafı ilə həmişə maraqlı və heyrətamizdir. Maraqla yaşamağa kömək edən əsas şey qorxunun olmamasıdır. Ancaq bütün məmurlar və onlarla birlikdə bir çox fərqli strukturlar inanılmaz qorxu içində yaşayırlar və bundan da onların xəstəlikləri daha da pisləşir.

Və bu qorxular elm adamları ilə birgə yaradılmış texnologiyalarla məmurların üzərinə düşür. Texnologiya sanki insanların rahatlığı və rahatlığı üçün yaradılmışdır. Texnologiya üçün insanlar rahatlıqla istehlaka yönəlmişdilər, elə deyilmi? Nəticədə inanılmaz təhriflər əldə edildi və insan cəmiyyətində vəhşi qanunlar təzahür etdi. Rahatlığın, rahatlığın əleyhinə deyiləm, amma görək sosial əhəmiyyətli layihələrin icrasını öz üzərinə götürənlərin aqibəti necə oldu və bu əməllərin cəzasını kim çəkəcək.

Ardı var...