Məktəb kitabxanasının sizə nə deyə biləcəyi haqqında yazın. Kitabların saxlanma tarixi haqqında məlumatı hansı kitabda tapa biləcəyinizi öyrənin

Nümunə Layihə 1

Hədəf: Kitabxana ilə tanışlıq. Kitaba maraq yaratmaq.

Problemlər və həlli:

Kitabxanada hansı ensiklopediyaların, məlumat kitabçalarının və dövri nəşrlərin olduğunu müəyyənləşdirin.

Məktəb kitabxanamızda dünyada hər şey haqqında çoxlu uşaq ensiklopediyaları var: “Ağıllı insanlar ensiklopediyası”, “Bilicilər ensiklopediyası”, “Sizin ilk ensiklopediyanız”, “Ev heyvanları ensiklopediyası”, “Maşınlar ensiklopediyası” və s.

Kitabların saxlanma tarixi haqqında məlumatı hansı kitabda tapa biləcəyinizi öyrənin.

Kitab saxlama tarixi Nikolay Pavloviç Smirni-Sokolskinin ikicildlik "Mənim kitabxanam" kitabında tapıla bilər.

Kitabların necə düzüldüyünü öyrənin (əlifba sırası ilə və ya mövzuya görə).

Məktəbimizin kitabxanasında kitablar tematik bölmələrə bölünür: “riyaziyyat”, “rus ədəbiyyatı”, “xarici ədəbiyyat”, “nağıllar”, “jurnallar” və s.

Mənə lazım olan kitabı necə tapa bilərəm?

Tematik bölmədə "Rus ədəbiyyatı" və "xarici ədəbiyyat" bölmələri istisna olmaqla, bütün kitab adları əlifba sırası ilə "A"-dan "Z"-ə qədər düzülür.

Orada kitablar əlifba sırası ilə “A” dan “Z” ə düzülür, lakin əsərlərin adlarına görə deyil, əsərlərin müəlliflərinin adlarına görə düzülür. Bu, sevimli müəlliflərinizi tapmağı asanlaşdırır.

Kitabın məzmunu haqqında məlumatı haradan əldə edə bilərəm?

Kitabın məzmunu haqqında qısa məlumat ən çox kitabın əvvəlində, bəzən də sonunda yerləşdirilir. Buna annotasiya deyilir.

Kitabxanada hansı tematik sərgilər var idi?

“Yaxşılıq etməyə tələsin”, “A.S.Puşkinin nağılları”, “Yaşıl planet”, “Belə bir peşə var – Vətəni qorumaq”, “Təbiət bizim evimizdir”, “Yer üzünü çiçəklə” və s.

Kitabxana turu üçün mətn yazın

Yay düşərgəsində bütün sinifimiz şəhər kitabxanasına ekskursiyaya getdi.

Ekskursiyanı kitabxanaçı Lyudmila İvanovna aparırdı.

O, bizə oxu zalını və kitabxanada kitabların saxlandığı yeri göstərdi.

O, həmçinin bizə lazım olan kitabı necə tapacağımızı və oxumaq üçün kitabı evə aparmaq üçün abunəyə necə yazılacağımızı söylədi.

Kitabxanaya ekskursiyadan çox zövq aldım, ondan çox faydalı məlumatlar öyrəndim.

Nəticə:

1. Kitabxana çox gözəldir mühüm yer Uşaqlar üçün.

2. Burada xüsusi “kitab ab-havası” var.

4. İstənilən mövzuda çoxlu maarifləndirici kitablar tapın.

5. Kitabları özünüz seçməyi öyrənin.

6. Ədəbi qəhrəmanlarla tanış olun.

7. Sərgilərin yaradılmasında iştirak edin.

8. Sadəcə dostlarla söhbət edin.

Nümunə Layihə 2

Kitabxana nədir?

Kitabxana kitabların saxlandığı yerdir. Kitabxana üçün ayrıca otaq ayrılıb, burada kitablar rəflərə və rəflərə qoyulur.

Kitabxanada kitab tapmağı asanlaşdırmaq üçün onların hamısı siyahıya salınıb əlifba kataloqu. Bu kataloqa uyğun olaraq hər bir kitab kitabxanada öz yerində yerləşir.

Kitabxanaçı kimdir?

Kitabxanaçı kitabxanada işləyən şəxsdir. Bu təhsilli insan oxumağı sevən və çoxlu kitab bilən.

Kitabxanada o, kitabxanadakı bütün kitabları bildiyi üçün həmişə uyğun kitabı tapmaq üçün oxucunun köməyinə gələcək.

Məktəblilərə kitabxanalar niyə lazımdır?

Məktəblilərin məktəb kitabxanalarına ehtiyacı var ki, onlar lazım olan kitabı oxusunlar və ya seçdikləri mövzuda esse və ya layihə yazsınlar.

Həmçinin məktəb kitabxanası məktəblilərin mümkün qədər çox oxuması üçün yaradılmışdır, çünki kitablarda çoxlu biliklər var. Tələbə nə qədər çox oxusa, öyrənməsi bir o qədər asan olar.

Tələbə oxu zalından istifadə edərkən hansı qaydalara əməl etməlidir?

1) Oxu zalında səs-küy sala və ya yüksək səslə danışa bilməzsiniz, çünki bu, kitab oxumağa gələn digər insanların diqqətini yayındıracaq.

2) Oxunmuş kitabı heç bir yerə qoya bilməzsiniz, çünki sonradan tapmaya bilər. Bir kitabxanaçı ilə əlaqə saxlamalısınız.

3) Kitabı çirkləndirə, qırışa, vərəqlərini bükə bilməzsiniz, çünki sizdən sonra başqası oxuyacaq. Kitabxanaya içki və ya yemək gətirə bilməzsiniz.

4) Evə kitab aparmısansa, ona qulluq etməli və itirməməlisən, çünki itirilmiş kitabın müqabilində eyni kitabı alıb kitabxanaya qaytarmalısan.

Oxucu forması nədir?

Kitabxana oxucu blankı, şagird evə kitab götürdüyü halda məktəbliyə verilən sənəddir.

Formada tələbənin məlumatlarına əlavə olaraq kitabın kitabxanaya qaytarılması lazım olan tarix də göstərilir.

Kitabı müəyyən edilmiş tarixdə kitabxanaya qaytarmaqla siz digər tələbələrin vaxtında oxumaq üçün kitab almasına kömək edirsiniz.

Əlifba sırası kataloqu nədir?

Bu, kitabxanada yerləşən kitabların və onların müəlliflərinin adlarının əlifba sırası ilə göstərildiyi kitablar kataloqudur.

Əlifba sırası kataloqu kitabxanada kitab tapmağı çox asanlaşdırır.

Kitabxanalarda hansı maraqlı hadisələr baş verir?

Kitabxanalarda kitab müəlliflərinə həsr olunmuş ədəbi gecələr, kitab müəllifləri ilə onların oxucuları arasında görüşlər keçirilir.

Bu, həm də yeni kitabların sərgiləri, eləcə də müxtəlif ədəbiyyatların görüşləri və müzakirələri üçün məkandır.

Məktəb kitabxanasını necə inkişaf etdirmək olar?

Məktəbin kitabxanası məktəb rəhbərliyi tərəfindən hazırlanır.

Kitabxananın inkişafı yeni kitabların alınmasından və kitabların təmirinə, həmçinin kitabxana avadanlıqlarının təmirinə vəsaitin ayrılmasından ibarətdir.

Həmçinin məktəb və ya kitabxana rəhbərliyi kitab və ya dərslik müəlliflərini məktəblilərlə söhbətə dəvət edir.

8 - 11 nömrəli suallara cavablar:

Bir dostla şəkillərə baxın. Müasir və qədim kitablar necə görünür? Onların ortaq cəhətləri nədir, nə ilə fərqlənirlər? Müqayisə et.

Rəsmlərdə müxtəlif materiallardan və formalardan hazırlanmış qədim kitablar təsvir edilmişdir.

Perqament kitabçası tumar şəklində, taxta kitab isə lövhə şəklində çəkilir.

Qatlanan lentə bənzəyən Şərqin qatlanan kitabı da təsvir edilmişdir.

Şəkildə aşağıda qıfılla bərkidilmiş daha müasir bir kitab var.

Bu kitabların ortaq cəhəti odur ki, fikirlər var müxtəlif insanlar və oxumaq olar.

Qədim ilə arasında fərqlər var müasir kitablar onların hazırlandığı material, həmçinin mətn yazmaq üçün alətlər.

Kitabın niyə həmsöhbət adlandırıldığını dostunuzla müzakirə edin.

Kitaba həmsöhbət deyilir, çünki hər kitabı kimsə yazmışdır.

Yazıçının fikri ilə razılaşmaq və ya inkar etməklə oxucu sanki onunla dialoq aparır.

Əgər dialoq varsa, deməli həmsöhbət də var.

İş dəftərinizə ən çox bəyəndiyiniz ifadəni yazın. Səbəbini izah edin.

Lev Tolstoyun yaxşı söhbət haqqında ifadəsini xoşlayıram, söhbət kimi ağıllı insan, çünki həqiqətən yaxşı kitab zehni inkişaf etdirir və düzgün şeyləri öyrənməyə kömək edir.

Oxuduqdan sonra yaxşı kitab, deyəsən, oxucu sualına bir ziyalıdan cavab alıb.

MBOU "Zubovo-Polyanskaya Gimnaziyası"

“MƏKTƏB KİTABXANASI NƏ HAQQINDA DEYƏ BİLƏR”

TƏDQİQAT LAYİHƏSİ

Tamamladı: 2A sinif şagirdləri

Rəhbər: Lysyakova N.A.

• “Məktəb kitabxanası sizə nə deyə bilər” kollektiv layihəsində iştirak edin;
• Tapın zəruri məlumatlar müxtəlif mənbələrdə kitabxana haqqında;
• Kitabxanadakı tematik kataloqdan düzgün və maraqlı kitabı tapın;
• Dərslikdən qədim kitablar haqqında məlumat tapın;
• Verilmiş mövzuda nitq hazırlamaq;
• Oxuduqlarınızı düşünün;
• Kiçik oxucular üçün tövsiyələr hazırlayın.

• Məktəb kitabxanası sizə nə deyə bilər?

Tədqiqatın obyekti:

• "Zubovo-Polyanskaya Gimnaziyası" MBOU Kitabxanası

• Kitabxananın nə olduğunu və ilk kitabxanaların nə olduğunu öyrənin.
• Hansı kitabxanaların olduğunu öyrənin.
• Hansı kitabxanaların ən böyük olduğunu öyrənin.
• Kitabxana kataloqu nədir və ondan necə istifadə olunur.
• Köhnə dövrlərdə kitablar necə görünürdü və kitab və mütaliənin dəyəri nədir.
• Kitab haqqında şeirlər və atalar sözləri.
• Məktəb kitabxanasına ziyarət.
• Kitabxanada hansı ensiklopediyaların, məlumat kitabçalarının və dövri nəşrlərin olduğunu müəyyənləşdirin.
• Layihəni tərtib edin və təqdim edin.

“Kitab insanın yaratdığı möcüzələrin ən böyük möcüzəsidir” A.M. Acı

Yeni bilik səhifəsi

“Kitabxana” sözü yunan mənşəlidir. “Biblos” “kitab”, “tekə” “anbar, anbar” deməkdir.

8000 (səkkiz min) il əvvəl yaranmışdır! Qədim Mesopotamiya xalqı gil lövhələrə “paz” adlanan nazik çubuqdan istifadə edərək yazı yazır və onların yazı üsulu mixi yazı adlanırdı. Lövhələr yandırılır, ən qiymətliləri xarab olmasın deyə xüsusi gil zərflərə düzülürdü. Arxeoloqlar saraylarda saxlanılan və mövzularına görə çeşidlənən minlərlə belə lövhə tapmışlar.

Kitabxanalar Qədim Misir məbədlərdə idilər: kahinlər tərəfindən qorunurdular. Misirlilər papirus üzərində yazı yazırdılar, sonra onu ucluqlu çubuq ətrafında büküb sandıqlarda və ya rəflərdə saxlayırdılar.

Ən məşhuru İsgəndəriyyədəki kitabxana idi. Orada 700.000-dən (yeddi yüz min) çox papirus tumarları saxlanılırdı.

Tikinti haqqında ilk düşünən qədim Romalılar olub ictimai kitabxanalar.

Eramızın əvvəllərində kitabxanalar kilsə və monastırların ayrılmaz hissəsinə çevrildi. Rahiblər kitab oxuyur və köçürürdülər: onların səyləri sayəsində bir çox kitabxanalar saxlanılırdı.

Möhtəşəm kafedrallar tikiləndə insanlar kafedrallarda kiçik kitabxanalar tikməyə başladılar. Universitetlər də kitab yığırdılar. Bəziləri "zəncirlənmiş" kitab kolleksiyaları ilə məşhur idi. Niyə "zəncirlənmiş"? Kitabları hazırlamaq o qədər çətin idi ki, çətinlik çəkməmək üçün böyük zəncirlərlə divarlara zəncirlənirdilər.

Bu gün bildiyimiz kimi ictimai kitabxanalar cəmi 100 ildir fəaliyyət göstərir. Ümumilikdə, bu gün kitabxanalarda təxminən 130 milyon kitab var.

• Xalq kitabxanaları oxucuları ən çox istifadə olunan və populyar nəşrlərlə təmin etmək.
• Xüsusi kitabxanalar müəyyən növ nəşrləri toplamaq (musiqi nəşrləri, korlar üçün kitablar, dövlət standartları, patentlər və s.) və ya konkret mövzu.
• Elmi kitabxanalar- bunlar elmin inkişafını təmin edən kitabxanalardır; məlumat ehtiyaclarını ödəmək elmi müəssisələr Və şəxslər, müvafiq fond və informasiya-axtarış aparatına əsaslanan tədqiqat fəaliyyəti ilə bağlı.
• Məktəb kitabxanalarıəsasən tələbələrin tədris prosesi üçün zəruri olan ədəbiyyatla təmin edilməsinə yönəlib.

• V.İ. adına SSRİ Dövlət Lenin Ordenli Kitabxanası. Lenin (GBL), Moskvada
• adına Ümumrusiya Dövlət Xarici Ədəbiyyat Kitabxanası M.İ. Rudomino , Moskvada
• Konqres Kitabxanası, Vaşinqton (ABŞ)
• Parlament Kitabxanası, Ottava (Kanada)

M. I. Rudomino adına Ümumrusiya Dövlət Xarici Ədəbiyyat Kitabxanası

VGBIL , "Xarici" xarici dillərdə ədəbiyyat üzrə ixtisaslaşmış Moskva kitabxanasıdır.

Xarici Ədəbiyyat Dövlət Kitabxanası 1924-cü ildən fəaliyyət göstərir. 1975-ci ildən kitabxananın profilinə daxil edilmişdir uydurma, xarici ədəbiyyat haqqında humanitar elmlər, incəsənət xarici ölkələr və istinad nəşrləri.

Kitabxananın əsas binası Moskvada Yauza çayının sahilində, Kotelniçeskaya sahilindəki hündürmərtəbəli bina ilə üzbəüz yerləşir.

Konqres Kitabxanası

Vaşinqtonda yerləşir. edir elmi kitabxana ABŞ Konqresi, dövlət qurumlarına xidmət edir, tədqiqat müəssisələri, alimlər, özəl firmalar və sənaye şirkətləri, məktəblər.

Parlamentin Kitabxanası

Ottava, Kanada Kanadanın əsas məlumat anbarıdır. Kitabxananın kolleksiyasına yüzlərlə illik tarixi əhatə edən 600.000 eksponat daxildir.

Əlifba sırası ilə kataloq

Bu əlifba sırası ilə düzülmüş kartları ehtiva edir. Hər bir kartda müəllifin soyadı və baş hərfləri yazılır. Sonra kitabın adı yazılır.

Şeir “Kitabsız necə yaşayardıq” (S. Mixalkov)

Yazılı sözlə dostuq, O olmasaydı, Nə köhnədən, nə də yenidən xəbərimiz olmazdı! Bir anlıq təsəvvür edin, kitabsız necə yaşayardıq? Şagird nə edərdi, Kitablar olmasaydı, Hər şey bir anda yox olarsa, Uşaqlar üçün nə yazılır: Sehrlidən yaxşı nağıllar Gülməli əhvalatlardan əvvəl?.. Darıxmaq istədin, Suala cavab tap. Əlini kitaba uzatdı, amma o, rəfdə deyildi! Sevimli kitabınız əskikdir - "Chippolino", məsələn, Robinson və Qulliver oğlanlar kimi qaçdılar. Xeyr, belə bir məqamın yaranacağını təsəvvür etmək mümkün deyil.

• Və sən qala bilərdin Uşaq kitablarının bütün qəhrəmanları. Qorxmaz Qavroşdan Timur və Kroşa - Onların neçəsi, dostlar, Bizim üçün ən yaxşısını istəyənlər! Cəsur kitab, dürüst kitab, İçində bir neçə səhifə olsun, Bütün dünyada, məlum olduğu kimi, Sərhədlər yoxdur. Onun üçün bütün yollar açıqdır, Və bütün qitələrdə Çox danışır Müxtəlif dillər. Və istənilən ölkəyə gedə bilər Bütün əsrlər keçəcək, Böyük romanlar kimi "Sakit Don" və "Don Kixot"! Uşaq kitabımıza şöhrət! Bütün dənizləri üzmək! Və xüsusilə rus - Primerdən başlayaraq!

• Dost seçdiyiniz kimi kitab da seçin.
• Kitab xoşbəxtliyi bəzəyir, bədbəxtliyi təsəlli edir.
• Günəşin doğması üçün ilıq yağışın nə olduğu ağıl üçün kitabdır.
• Kitab səhifələri kiprik kimidir - gözlərini açır.
• Oxumaq ən yaxşı öyrənmədir.
• Kitab yazısı ilə deyil, düşüncəsi ilə gözəldir.
• Kitab işdə kömək edəcək və çətinlikdə kömək edəcəkdir.
• Çox oxuyan çox şey bilir.

MƏKTƏB KİTABXANASI NƏLƏR HAQQINDA DEYƏ BİLƏR Müəllim tərəfindən tamamlanır ibtidai siniflər Sturova Svetlana Nikolaevna MBOU "4 saylı orta məktəb" Kitabxana nədir?

• Bura kitabların saxlandığı yerdir. Bu məqsədlə kitabların bərabər cərgələrə düzüldüyü rəflər və rəflər olan ayrıca otaq var. Üstəlik, hər bir kitab öz yerini tutmalıdır ki, onu asanlıqla tapmaq mümkün olsun. Kitabxananın xüsusi əlifba kataloqu var ki, orada hər bir tələbə özünə lazım olan ədəbiyyatı tez və asanlıqla tapır, əsas odur ki, kitabın müəllifi və adını bilsin.

• Layihənin məqsədi: kitabxanaya müntəzəm səfərlər, sistemli mütaliə və kitabxanadan istifadə qaydalarına riayət etmək ehtiyacını inkişaf etdirmək.
• Dostluq, qarşılıqlı yardım, məsuliyyət, dürüstlük, iradə kimi mənəvi keyfiyyətləri formalaşdırmaq.
• Ekspressiv oxu bacarıqlarını inkişaf etdirmək;
• Oxumağa marağı, yaxşı kitaba sevgini inkişaf etdirin
• Layihənin məqsədləri: · məktəb kitabxanasına praktiki yardımın göstərilməsi; kitab fondunun vəziyyətinin yaxşılaşdırılması; · tələbələrin təlimi ibtidai məktəb orta menecmentdə layihə fəaliyyətlərinə

• Kitabxanaçı çox şey bilən adamdır; bütün kitabların, yeni ədəbiyyatın adlarını bilir; ağıllı, yaradıcı, savadlı insan; maraqlıdır, həmişə oxucunun köməyinə gələcək - əksər anketlərdə rast gəlinən standart dəst.Və birdən lazımi kitabı tapmaqda çətinlik yaranarsa, kitabxanaçı kömək edəcək.

• Kitab oxuduqca çox maraqlı və öyrədici şeylər öyrənə bilərsiniz. Eyni zamanda, mədəniyyət səviyyəsi yüksəlir, dünyagörüşləri genişlənir, oxuyan adamla ünsiyyət qurmaq maraqlıdır. Sakit, sakit bir mühitdə verilmiş mövzuda məruzə və ya esse hazırlamaq imkanınız var.

• Bir nüsxədə çox nadir kitablar var, verilmir. Bu halda belə kitabdan oxu zalı adlanan xüsusi ayrılmış yerdə istifadə etmək olar.
• Susmaq çox vacibdir, çünki orada olanlar öz işləri ilə məşğuldurlar və səs-küy diqqəti yayındırır və konsentrasiyaya mane olur, buna görə də bir-birimizə hörmət etməliyik. Kitabları sevmək və qorumaq lazımdır, çünki onlar kütləvi istifadə üçün nəzərdə tutulub. Buna görə də, siz onların konturlarını çəkə, səhifələri bükə və ya qırışa bilməzsiniz. Kitabxanaya yemək və ya içki ilə daxil olmamalısınız, kitabların üzərində yağlı ləkələr qala bilər. Unutmamalısınız ki, sizdən sonra bu kitabdan başqası istifadə edəcək. Kitabı evə aparsanız, onu itirməməli və ya nəqliyyatda və ya başqa yerdə unutmamalısınız. Sonra eyni kitabı almalı olacaqsınız, lakin çox vaxt belə bir kitabı tapmaq çox çətindir, ona görə də onun qiymətini qaytarmalı olacaqsınız. Oxu zalında olarkən kitab rəflərinə gedib sizə lazım olan ədəbiyyatı axtara bilərsiniz. Ancaq bu və ya digər kitabı ora qaytarmaq üçün hansı yerdə dayandığını xatırlamaq lazımdır, çünki növbəti oxucu və ya kitabxanaçı kitabı dayandığı yerdə axtaracaq.

• Bəzi kitablar müəyyən müddət ərzində evə aparıla bilər, bunun üçün tələbə üçün yaradılmış oxucu formasında qeyd olunur. Amma eyni zamanda bilmək lazımdır ki, kitab göstərilən tarixdən gec olmayaraq qaytarılmalıdır, əks halda digər uşaqların onu oxumağa vaxtı olmayacaq.

• Əlifba sırası kataloqu, biblioqrafik qeydlərin ayrı-ayrı müəlliflərin adlarına görə əlifba sırası ilə düzüldüyü kitabxana kataloqudur...

• Çox vaxt məktəb konfransları, debatlar və tematik söhbətlər keçirilir ki, burada şagirdlər oxuduqları haqqında təəssüratlarını bölüşürlər. Məktəblilərin həyatına və təhsilinə təsir edən müəyyən məsələlərin qızğın müzakirə olunduğu tematik gecələr təşkil edilir. Sərgilər vaxtaşırı təşkil olunur son nəşrlər məktəbliləri yeni kitablarla tanış etmək və onları maraqlandırmaq.

• Məktəb rəhbərliyi kitabxanaya davamiyyətdə maraqlıdır, çünki bu, şagirdləri təşkil edir və intizamlandırır, öz-özünə təhsili stimullaşdırır, bu da akademik göstəricilərin artmasına səbəb olur. Kitabxana kitab, dərslik və jurnallarla yenilənir, orada qalmaq üçün şərait yaxşılaşdırılır, bunun üçün müəyyən məbləğdə vəsait ayrılır.

“Kitabxana sizə nə deyə bilər?” mövzusunda müəllifin təklif etdiyi bədii qiraət üzrə yaradıcı tədqiqat işi. ibtidai sinif şagirdləri üçün maraqlı olacaq və onların ədəbiyyata marağını müəyyən etməyə, mütaliəyə və kitabxanalara baş çəkməyə kömək edəcək. Layihədə kitabxana, onların üstünlükləri, kitabxanaçı və oxucunun kitabxanadakı qaydaları haqqında məlumat verilir.

Layihə müəllifinin seçdiyi iş mövzusu çox aktualdır, çünki oxumaq mədəniyyəti müasir dünya azalır, uşaqlar getdikcə daha çox qadcetlərə və Virtual reallıqçap olunmuş bədii və elmi nəşrləri oxumaqla deyil. "Kitabxana sizə nə deyə bilər?" uşaqların diqqətini kitaba yönəltməyə və onlarda mütaliəyə maraq aşılamağa kömək edəcək.

Giriş
Nəzəri hissə.
1. Kitabxana nədir?
1.1. Kitabxanalar nə üçündür?
1.2. Kitabxanaçı kimdir və onun funksiyaları nədir?
2. Kitabxanalar nə vaxt yaranıb?
3. Kitabxanada oxucu hansı qaydalara əməl etməlidir?
Praktik hissə.
4. Suvorov şəhərinin uşaq kitabxanası.
4.1. Kitabxanaçı
4.2. Abunəlik
4.3. Kitabların bölmələr üzrə düzülüşü.
4.4. Doğru kitabı necə tapmaq olar.
4.5. Kitabın məzmunu.
4.6. Kitabxanada tematik sərgilər.
Nəticə

Giriş

Ədəbi qiraət dərslərində mən və sinif yoldaşlarım kitabxanalar haqqında çox maraqlı şeylər öyrəndik, lakin dərsdə hər şeyi öyrənmək mümkün deyil. Və tutmağa qərar verdik tədqiqat işi: kitabxananın başqa hansı sirləri saxladığını öyrənin.

Layihənin məqsədləri:

1. kitabxananın nə olduğunu öyrənin;
2. kitabxanaların nə vaxt meydana gəldiyini öyrənmək;
3. Suvorov uşaq kitabxanasının sirləri ilə tanış olun.

Tədqiqatın obyekti: Suvorov şəhərinin uşaq kitabxanası.

Tədqiqatın mövzusu: kitabxana sizə nə deyə bilər.

Öyrənilən suallar:
Bizi maraqlandıran məsələlərlə bağlı lazım olan məlumatları almaq üçün uşaq kitabxanasına getdik:

• Kitabxanada hansı ensiklopediyalar, məlumat kitabçaları və dövri nəşrlər var?
• Kitabların saxlanma tarixi haqqında hansı kitabda məlumat tapa bilərsiniz? Kitablar necə düzülür (əlifba sırası ilə və ya mövzuya görə)?
• Mənə lazım olan kitabı necə tapa bilərəm?

Kitabxana nədir?

söz " "Yunan mənşəli. " Byblos "deməkdir" kitab », « təkə " - "anbar, anbar."

Kitabxana- bura onun saxlandığı yerdir böyük məbləğ Kitablar. Və bu kitablardan hər hansı birini evə aparıb oxumaq olar, ancaq bundan sonra onu geri qaytarmalı olacaqsınız. Üstəlik, onu götürdüyünüz formada qaytarmalısınız. Yəni bu kitabda vərəq çəkməməli, qoparmamalısan.

Adətən kitabxanada kitabların bərabər cərgələrə düzüldüyü rəflər və rəflər olur. Üstəlik, hər bir kitab öz yerini tutmalıdır ki, onu asanlıqla tapmaq mümkün olsun. Kitabxananın xüsusi əlifba kataloqu var ki, orada hər bir oxucu özünə lazım olan ədəbiyyatı tez və asanlıqla tapır, əsas odur ki, kitabın müəllifi və adını bilsin.

• Xalq kitabxanaları- oxucuları ən populyar nəşrlərlə təmin etmək.
• Xüsusi kitabxanalar- müəyyən növdə (nota, korlar üçün kitablar) və ya müəyyən mövzuda nəşrlər toplamaq.
• Elmi kitabxanalar- Bunlar elmin inkişafını təmin edən kitabxanalardır.
• Məktəb kitabxanaları- əsasən tələbələrin tədris prosesi üçün zəruri olan ədəbiyyatla təmin edilməsinə yönəldilmişdir.

Kitabxanalar nə vaxt yaranıb?

Adətən ilk kitabxana gil mixi lövhələr toplusu adlanır.

Hətta Qədim Mesopotamiya sakinləri gil lövhələrə nazik bir çubuqdan istifadə edərək yazırdılar. paz", və onların yazılma üsulu mixi yazı adlanırdı. Lövhələr yandırılır, ən qiymətliləri xarab olmasın deyə xüsusi gil zərflərə düzülürdü. Arxeoloqlar saraylarda saxlanılan və mövzularına görə çeşidlənən minlərlə belə lövhə tapmışlar.

onları kahinlər mühafizə edirdi. Misirlilər papirus üzərində yazı yazırdılar, sonra onu ucluqlu çubuq ətrafında büküb sandıqlarda və ya rəflərdə saxlayırdılar.

İsgəndəriyyə Kitabxanası qədim kitabların ən böyük mərkəzinə çevrildi. O, 700.000-dən (yeddi yüz min) çox papirus tumarından ibarət idi. Xalq kitabxanaları tikmək haqqında ilk düşünən qədim romalılar olub. Muzey və çoxuİsgəndəriyyə Kitabxanası eramızın 270-ci illərində dağıdıldı.

Orta əsrlərdə kitab öyrənmə mərkəzləri monastır kitabxanaları idi. Təkcə yazışma yox idi Müqəddəs incil və Kilsə Atalarının əsərləri, həm də qədim müəlliflərin əsərləri. Müqəddəs monastırın qədim kitabxanasında. Floriananın Avstriyada 30 minə yaxın kitabı var.

Əlyazmaların çox baha olması və onların hazırlanmasının zəhmətli olması səbəbindən kitablar kitabxana rəflərinə zəncirlənmişdi.

Mətbəənin ixtirası və kitab çapının inkişafı kitabxanaların görünüşünə və fəaliyyətinə çox böyük dəyişikliklər gətirdi. Kitabxana fondları sürətlə artdı.

Universitetlər də kitab yığırdılar. Bəziləri "zəncirlənmiş" kitab kolleksiyaları ilə məşhur idi. Niyə "zəncirlənmiş"? Kitabları hazırlamaq o qədər çətin idi ki, çətinlik çəkməmək üçün böyük zəncirlərlə divarlara zəncirlənirdilər.

Bu gün bildiyimiz kimi ictimai kitabxanalar cəmi 100 ildir fəaliyyət göstərir. Ümumilikdə bu gün kitabxanalarda təxminən 130 milyon kitab var.

Kitabxanalar nə üçündür?

Kitab oxuduqca çox maraqlı və öyrədici şeylər öyrənə bilərsiniz. Eyni zamanda, mədəniyyət səviyyəsi yüksəlir, dünyagörüşləri genişlənir, oxuyan adamla ünsiyyət qurmaq maraqlıdır. Sakit, sakit bir mühitdə verilmiş mövzuda məruzə və ya esse hazırlamaq imkanınız var.

Kitabxanaçı kimdir və onun funksiyaları nədir?

Kitabxanaçı- bu, çox bilən, bütün kitabların, ən son ədəbiyyatın adını bilən adamdır. Bu, həmişə oxucunun köməyinə gələcək ağıllı, yaradıcı, savadlı, maraqlı bir insandır. Birdən sizə lazım olan kitabı tapmaqda çətinlik çəksəniz, kitabxanaçı kömək edəcək.

Kitabxanada oxucu hansı qaydalara əməl etməlidir?

Bir nüsxədə çox nadir kitablar var, verilmir. Bu halda, belə bir kitab adlı xüsusi təyin olunmuş yerdə istifadə edilə bilər oxu zalı.

1. Susmaq çox vacibdir, çünki orada olanlar öz işləri ilə məşğuldurlar və səs-küy diqqəti yayındırır və konsentrasiyaya mane olur, ona görə də bir-birimizə hörmət etməliyik.

2. Kitabları sevmək və qorumaq lazımdır, çünki onlar kütləvi istifadə üçün nəzərdə tutulub. Buna görə də, siz onların konturlarını çəkə, səhifələri bükə və ya qırışa bilməzsiniz.

3. Kitabxanaya yemək və ya içki ilə daxil olmamalısınız, kitabların üzərində yağlı ləkələr qala bilər. Unutmamalısınız ki, sizdən sonra bu kitabdan başqası istifadə edəcək.

4. Kitabı evə aparsanız, onu itirməməli və ya nəqliyyatda və ya başqa yerdə unutmamalısınız. Sonra eyni kitabı almalı olacaqsınız, lakin çox vaxt belə bir kitabı tapmaq çox çətindir, ona görə də onun qiymətini qaytarmalı olacaqsınız.

5. Oxu zalında olarkən kitab rəflərinə qalxıb sizə lazım olan ədəbiyyatı axtara bilərsiniz. Ancaq bu və ya digər kitabı ora qaytarmaq üçün hansı yerdə dayandığını xatırlamaq lazımdır, çünki növbəti oxucu və ya kitabxanaçı kitabı dayandığı yerdə axtaracaq.

Suvorov şəhərinin uşaq kitabxanası

Suvorov şəhərinin uşaq kitabxanası bir hissəsidir Bələdiyyə qurumu mədəniyyət" Suvorov qəsəbələrarası mərkəzləşdirilmiş kitabxana sistemi».

Suvorov Uşaq Kitabxanası 1955-ci ilin oktyabrında açılmışdır. Kitabxananın iki zalı - abonement və oxu zalı var. Uşaq kitabxanası fondu 20773 kitab və jurnaldan ibarətdir. 1500 mindən çox insan kitabxana oxucusudur.

Kitabxanada ekoloji klub var” Niyə", burada uşaqlar ekologiya elmi ilə tanış olur və təbiətlə dostluq etməyi öyrənirlər. Bu işdə onlara sevimli nağıl və meşə heyvanları kömək edir. Və kukla teatrının ədəbi qəhrəmanları " gülümsə“26 ildir ki, gənc oxucuları şəhərin Suvorov Kitabxanasının divarları arasında qarşılayır.

Kitabxanada ənənəvi formalarla yanaşı, yeni formalardan da istifadə olunur: təqdimat, kitab dalğıcları, ədəbi yarmarka, erudit loto, virtual ekskursiyalar.

Uşaq kitabxanamızda çoxlu kitablar, ensiklopediyalar, məlumat kitabçaları, dövri nəşrlər var və bunların hamısı kitab fondu adlanır.

Suvorov Uşaq Kitabxanasının kitabxanaçısı

Kitabxanaya çatanda kitabxanaçı bizi qarşıladı. Həssas və mehriban, bizi kitablarla tanış etdi, uşaq kitabxanasında nə olduğunu göstərdi və kitabxanada davranış qaydaları və kitablarla necə davranmaq barədə danışdı. Kitabxanaçı hər zaman düzgün kitab seçimində kömək etməyə hazırdır.

Suvorov Uşaq Kitabxanasına abunə

Kitabxanamızın iki filialı var: abunə və oxu zalı.

Abunə məni maraqlandıran kitabı evə apara biləcəyim yerdir.

Ən qiymətli kitablar oxu zalındadır. Bunlar lüğətlər, ensiklopediyalar, məlumat kitabçaları və uşaq jurnallarının yeni nömrələridir. Dərsdən sonra oxu zalına gəlib sevimli jurnallarınızı oxuya bilərsiniz.

Uşaq kitabxanamızda çoxlu ensiklopediyalar, məlumat kitabçaları və dövri nəşrlər var. Onlardan bəzilərini təqdim edirik.

Jurnallar « Disney», « Barbie», « Mənim pişik dostum», « Erudit», « Luntik».

Ensiklopediya" Dünyanın Yeddi Möcüzəsi", məlumat kitabı " Qeyri-üzvi kimya».

Kitablar bölmələr üzrə necə düzülür?

Kitabxanadakı kitablar əlifba sırası ilə və tematik bölmələr üzrə (məsələn, “ Nağıllar», « rus ədəbiyyatı», « Xarici ədəbiyyat», « Texnika», « Riyaziyyat»)

Mənə lazım olan kitabı necə tapa bilərəm?

Kitablar rəf bölücüləri ilə ayrılır, ayırıcıların arxasında müəllifin soyadları bölücüdə göstərilən hərflə başlayan kitablar var. Beləliklə, A hərfinin arxasında Aleksandrova, Aleksin, B-nin arxasında - Barto, Bianchi və s. Əgər kitablar bir neçə müəllif tərəfindən yazılmışsa, bunlar hekayələr, şeirlər toplularıdırsa və üz qabığında müəllifin soyadı göstərilməyibsə, kitab hərfi uyğun gələn ayırıcının arxasında yerləşdirilməlidir. ilkin məktub kitab adları. Məsələn, kolleksiya " Bütün il boyu » - separatorun arxasında K.

Kitabın məzmunu haqqında məlumatı haradan əldə edə bilərəm?

Kitabın məzmunu haqqında məlumatı referatdan əldə etmək olar. Abstrakt kitabın əvvəlində çap olunur. Bunu abstrakt edin xülasə kitablar və ya digər nəşrlər, habelə qısa təsviri nəşrlər Abstrakt şoular fərqləndirici xüsusiyyətlər və kitabın məziyyətləri, oxucuya seçimində kömək edir.

Kitabxanada hansı tematik sərgilər var idi?

Tematik sərgilər vasitəsilə siz kitablarla tanış ola bilərsiniz. Kitabxanaya baş çəkdiyimiz zaman kitabxanada sərgi açıldı” Adı kitab olan möcüzə" Kitabın insan həyatındakı rolunu öyrəndik, kitab və mütaliə haqqında atalar sözləri və məsəllərlə tanış olduq.

Kitabların darıxdırıcı olmadığı, kitabların yeri olan yerdə kitabxana sehrli məkandır!

• Burada xüsusi bir “kitabilik” ab-havası hökm sürür.
• Kitabxanada maraqlı kitablar oxuya bilərsiniz.
• İstənilən mövzuda çoxlu təhsil kitabları tapın.
• Kitabları özünüz seçməyi öyrənin.
• Ədəbi qəhrəmanlarla tanış olun.
• Tədbirlərdə iştirak edin və sadəcə dostlarınızla söhbət edin.

Üstəlik, hər bir kitab öz yerini tutmalıdır ki, onu asanlıqla tapmaq mümkün olsun. Kitabxananın xüsusi əlifba kataloqu var ki, orada hər bir tələbə özünə lazım olan ədəbiyyatı tez və asanlıqla tapır, əsas odur ki, kitabın müəllifi və adını bilsin.

Və birdən lazımi kitabı tapmaqda çətinlik çəksəniz, kitabxanaçı kömək edəcəkdir.

Kitabxanaçı kimdir və onun funksiyaları nədir?

Kitabxanaçı bu müəssisəyə ilk gəlişindən tələbəni maraqlandırmalı, onu özünə cəlb etməlidir maraqlı dünya Kitablar. Uşaq hiss etməlidir ki, burada xoş qarşılanır, həmişə burada xoş qarşılanır.

Bəzi kitablar müəyyən müddət ərzində evə aparıla bilər, bunun üçün tələbə üçün yaradılmış oxucu formasında qeyd olunur. Amma eyni zamanda bilmək lazımdır ki, kitab göstərilən tarixdən gec olmayaraq qaytarılmalıdır, əks halda digər uşaqların onu oxumağa vaxtı olmayacaq.

Bir nüsxədə çox nadir kitablar var, verilmir. Bu halda, belə bir kitab adlı xüsusi təyin olunmuş yerdə istifadə edilə bilər oxu zalı.

Şagird kitabxanadan istifadə edərkən hansı qaydalara əməl etməlidir?

Buna görə də, siz onların konturlarını çəkə, səhifələri bükə və ya qırışa bilməzsiniz. Kitabxanaya yemək və ya içki ilə daxil olmamalısınız, kitabların üzərində yağlı ləkələr qala bilər. Unutmamalısınız ki, sizdən sonra bu kitabdan başqası istifadə edəcək.

Kitabı evə aparsanız, onu itirməməli və ya nəqliyyatda və ya başqa yerdə unutmamalısınız. Sonra eyni kitabı almalı olacaqsınız, lakin çox vaxt belə bir kitabı tapmaq çox çətindir, ona görə də onun qiymətini qaytarmalı olacaqsınız.

Oxu zalında olarkən kitab rəflərinə gedib sizə lazım olan ədəbiyyatı axtara bilərsiniz. Ancaq bu və ya digər kitabı ora qaytarmaq üçün hansı yerdə dayandığını xatırlamaq lazımdır, çünki növbəti oxucu və ya kitabxanaçı kitabı dayandığı yerdə axtaracaq.

Məktəblilərə kitabxanalar niyə lazımdır?

Kitabxanalarda hansı maraqlı hadisələr baş verir?

Məktəblilərin həyatına və təhsilinə təsir edən müəyyən məsələlərin qızğın müzakirə olunduğu tematik gecələr təşkil edilir. Məktəbliləri yeni kitablarla tanış etmək və onları maraqlandırmaq üçün vaxtaşırı təzə nəşrlərdən ibarət sərgilər təşkil olunur.

Məktəb kitabxanasının inkişafı konsepsiyaları.