Rusiya Federasiyasında təhsil səviyyələri müəyyən edilmişdir. Peşə təhsilinin səviyyələri: xüsusiyyətləri, qəbul şərtləri

1. Təhsil sisteminə aşağıdakılar daxildir:

1) federal dövlət təhsil standartları və federal dövlət tələbləri, təhsil standartları, müxtəlif növ, səviyyələr və (və ya) istiqamətlər üzrə təhsil proqramları;

2) təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan təşkilatlar, müəllimlər, şagirdlər və yetkinlik yaşına çatmayan şagirdlərin valideynləri (qanuni nümayəndələri);

3) təhsil sahəsində dövlət rəhbərliyini həyata keçirən federal dövlət orqanları və Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının dövlət orqanları, təhsil sahəsində rəhbərliyi həyata keçirən yerli idarəetmə orqanları, məsləhətçi, məsləhətçi və onlar tərəfindən yaradılan digər orqanlar;

4) təhsil fəaliyyətini həyata keçirən, təhsilin keyfiyyətini qiymətləndirən təşkilatlar;

5) təhsil sahəsində fəaliyyət göstərən hüquqi şəxslərin birlikləri, işəgötürənlər və onların birlikləri, ictimai birliklər.

2. Təhsil ömür boyu təhsil (ömür boyu təhsil) hüququnun həyata keçirilməsi imkanını təmin edən ümumi təhsil, peşə təhsili, əlavə təhsil və peşə hazırlığına bölünür.

3. Ümumi təhsil və peşə təhsili təhsil pillələrinə uyğun olaraq həyata keçirilir.

4. Rusiya Federasiyasında ümumi təhsilin aşağıdakı səviyyələri müəyyən edilir:

1) məktəbəqədər təhsil;

4) orta ümumi təhsil.

5. Rusiya Federasiyasında peşə təhsilinin aşağıdakı səviyyələri müəyyən edilir:

3) ali təhsil - ixtisas, magistratura;

4) ali təhsil - yüksək ixtisaslı kadrların hazırlanması.

6. Əlavə təhsilə uşaqlar və böyüklər üçün əlavə təhsil və əlavə peşə təhsili kimi yarımnövlər daxildir.

7. Təhsil sistemi əsas təhsil proqramlarının və müxtəlif əlavə təhsil proqramlarının həyata keçirilməsi yolu ilə, bir neçə təhsil proqramının eyni vaxtda işlənib hazırlanmasına imkan verən, habelə mövcud təhsil, ixtisas və bu sahədə praktiki təcrübə nəzərə alınmaqla, davamlı təhsil üçün şərait yaradır. təhsil almaq.

Sənətə şərh. "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" Qanunun 10-u

Şərh edilmiş müddəalar yerli təhsil qanunvericiliyi üçün yeni deyil, çünki təhsil sisteminin strukturuna dair normalarda təhsil qanunvericiliyinin sistematikləşdirici aktları var idi: və ali təhsil haqqında qanun (maddə 4). Bu arada, baxılan məqalədə bu normativ aktların müvafiq müddəaları təhsilin çoxpilləliliyi nəzərə alınmaqla müəyyən qədər yenidən işlənib və normativ materiala sintez edilib.

1. Şərh edilən qanun ümumilikdə təhsil münasibətləri sistemində baş verən dəyişiklikləri nəzərə almaqla təhsil sisteminin müəyyənləşdirilməsinə yeni yanaşma təklif edir. Bu, ondan ibarətdir ki:

Birincisi, təhsil sisteminə təhsil üçün mövcud məcburi tələblərin bütün növləri daxildir: federal dövlət təhsil standartları, federal dövlət tələbləri, habelə müxtəlif növ, səviyyələr və (və ya) istiqamətlər üzrə təhsil standartları və təhsil proqramları.

Təhsilin keyfiyyətini təmin etmək üçün qanunverici aşağıdakıları nəzərdə tutur: əsas ümumi təhsil və peşə proqramları, o cümlədən məktəbəqədər təhsil üçün əvvəllər təmin edilməmiş federal dövlət təhsil standartları. Lakin bu, bu səviyyədə olan tələbələr üçün sertifikatlaşdırmaya ehtiyac demək deyil. Qanun məktəbəqədər təhsil müəssisələrində şagirdlərin həm aralıq, həm də yekun attestasiyasının keçirilməsinə qadağa qoyur;

federal dövlət tələbləri - əlavə peşəkarlıqdan əvvəlki proqramlar üçün;

təhsil standartları - şərh edilmiş qanun və ya Rusiya Federasiyası Prezidentinin fərmanı ilə nəzərdə tutulmuş hallarda ali təhsilin təhsil proqramları üçün. Təhsil standartının tərifi Sənətin 7) bəndində verilmişdir. 273-FZ Qanununun 2-ci maddəsi, bununla belə, Art-da onun daha dəqiq şərhini tapırıq. Qanunun 11-i (bax).

Təhsil proqramları da təhsil sisteminə daxil edilir, çünki onlar təhsilin əsas xarakteristikası və təşkilati-pedaqoji şərtlər toplusunu təmsil edir. Onların ayrılması onunla əlaqədardır ki, ya federal dövlət təhsil standartları, ya da federal dövlət tələbləri və ya təhsil standartları hazırlanırsa, təhsil proqramı onların əsasında tərtib edilir. Bunlar olmadıqda (əlavə ümumi inkişaf və müəyyən xüsusiyyətlərə malik əlavə peşə proqramları üçün * (14); peşə hazırlığı proqramları müəyyən edilmiş ixtisas tələbləri (peşə standartları) əsasında hazırlanır), təhsil proqramları yeganə dəstdir. bu cür təhsil almaq üçün tələblər.

İkincisi, təhsil sisteminə təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan təşkilatlarla yanaşı, müəllimləri, şagirdləri və onların valideynlərini (qanuni nümayəndələri) (şagirdin yetkinlik yaşına qədər) daxildir ki, bu da onları təhsil prosesinin tamhüquqlu iştirakçılarına çevirir. Təbii ki, belə bir mövqe belə subyektlər üçün konkret hüquq və təminatlarla dəstəklənməlidir. Bu məqsədlə qanunverici tələbələrə və onların valideynlərinə həsr olunmuş və təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan (və) təşkilatların pedaqoji, idarəetmə və digər işçilərinə həsr olunmuş 4-cü fəsil təqdim edir.

Üçüncüsü, təhsil sisteminə dövlətin bütün səviyyələrində təhsil sahəsində idarəetməni həyata keçirən orqanlarla yanaşı, onların yaratdığı məsləhət, məsləhət və digər orqanlar da daxildir. Yurisdiksiya əlaməti seçilmir, bunun əvəzinə təhsil sahəsində idarəetməni həyata keçirən orqan tərəfindən orqanın yaradılması işarəsi qoyulur. Belə bir əvəz əsas fərqlərə malik deyil. Eyni zamanda, əvvəlki “müəssisə və təşkilatlar” ifadəsi, məsələn, ictimai şuraların təhsil sisteminə aid edilməsinə imkan verə bilməzdi.

Dördüncüsü, təhsil sisteminə təhsil fəaliyyətini həyata keçirən və təhsilin keyfiyyətini qiymətləndirən təşkilatlar daxildir. Yuxarıda göstərilənlər təhsil sistemini biliklərin müəllimdən (təhsil təşkilatından) şagirdə hərəkətinin vahid ayrılmaz prosesi kimi başa düşmək zərurəti ilə izah olunur. Bu prosesə həmçinin məlumatların emalı üzrə hesablaşma mərkəzləri, attestasiya komissiyaları və s. Bu dairəyə ayrı-ayrı şəxslər (ekspertlər, ictimai müşahidəçilər və s.) daxil deyil.

Beşincisi, təhsil sisteminə hüquqi şəxslərin birlikləri və ictimai birlikləri ilə yanaşı, təhsil sahəsində fəaliyyət göstərən işəgötürənlərin birlikləri və onların birlikləri də daxildir. Bu mövqe təhsil, elm və istehsalat inteqrasiyasının aktivləşən istiqaməti ilə bağlıdır; təhsilin məşğulluqla yekunlaşan bir proses kimi başa düşülməsi və bu baxımdan iş dünyasının tələblərinə uyğunlaşma. İşəgötürənlər tədris-metodiki birliklərin işində iştirak edirlər (), əsas peşə təhsili proqramları üzrə dövlət yekun attestasiyasına, ixtisas imtahanına (peşə hazırlığının nəticəsi) cəlb olunurlar (,); işəgötürənlər, onların birlikləri təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan bir təşkilat tərəfindən həyata keçirilən peşə təhsili proqramlarının peşəkar və ictimai akkreditasiyasını keçirmək və bu əsasda reytinqlər tərtib etmək hüququna malikdir ().

Rusiya Federasiyasında "Təhsil haqqında" Qanunun şərh edilən 10-cu maddəsinin 3-cü bəndi ümumi təhsil, peşə təhsili, əlavə təhsil və peşə hazırlığına bölünən təhsil növləri sistemini təqdim edir.

Peşə hazırlığı, təhsil fəaliyyətinin görünməmiş "təsiri" - tələbənin təhsil ixtisasının artırılmasına baxmayaraq, mənimsənilmədiyi təqdirdə orta ümumi təhsilin təhsil proqramını mənimsəmək ehtiyacını da nəzərdə tutur.

Təhsil səviyyələri sistemi dəyişdirilir, ona uyğun olaraq Qanuna uyğun olaraq ümumi təhsilin strukturuna aşağıdakılar daxildir:

1) məktəbəqədər təhsil;

2) ibtidai ümumi təhsil;

3) əsas ümumi təhsil;

4) orta ümumi təhsil;

Peşə təhsili strukturunda:

1) orta ixtisas təhsili;

2) ali təhsil - bakalavr dərəcəsi;

3) ali təhsil - mütəxəssis hazırlığı, magistratura;

4) ali təhsil - elmi və pedaqoji kadrların hazırlanması.

Əsas yenilik ondan ibarətdir ki: 1) məktəbəqədər təhsil ümumi təhsilin birinci pilləsi kimi daxil edilir; 2) ilk peşə-ixtisas təhsili səviyyə kimi seçilmir; 3) ali peşə təhsili elmi və pedaqoji kadrların hazırlanmasını əhatə edir (əvvəllər ali təhsildən sonrakı peşə təhsili çərçivəsində həyata keçirilirdi).

Təhsil səviyyələrində dəyişiklik Boloniya Bəyannaməsi, Təhsilin Beynəlxalq Standart Təsnifatı ilə əlaqədardır.

Sual yaranır: təhsil səviyyələri sisteminin dəyişdirilməsi hansı nəticələrə səbəb ola bilər?

Təhsil səviyyələri sisteminin müasirləşdirilməsi təhsil proqramları sisteminə və təhsil təşkilatlarının növlərinə təsir göstərir.

Təhsil proqramlarında edilən dəyişikliklər təhsil səviyyələrindəki müvafiq dəyişiklikləri təkrarlayır.

İlk baxışdan məktəbəqədər təhsilin təhsil səviyyələri sisteminə daxil edilməsi qorxulu görünür. Bir qayda olaraq, bu, yekun sertifikat şəklində məktəbəqədər təhsil proqramının inkişafının nəticələrinin təsdiqi ilə federal dövlət təhsil standartlarının mövcudluğunu nəzərdə tutur. Bununla belə, bu vəziyyətdə Qanunda qaydaya "böyük" istisna nəzərdə tutulur ki, bu da uşaqların belə erkən yaşda psixo-fiziki inkişaf səviyyəsini nəzərə alaraq əsaslandırılır. Məktəbəqədər təhsilin təhsil proqramlarının hazırlanması şagirdlərin aralıq və yekun attestasiyası ilə müşayiət olunmur. Yəni, federal dövlət təhsil standartlarının tələblərinin yerinə yetirilməsinin təsdiqi şagirdlərin bilik, bacarıq və bacarıqlarının yoxlanılması şəklində deyil, məktəbəqədər təhsil təşkilatının işçilərinin görülən işlər barədə hesabat verməsi şəklində ifadə edilməlidir. , standartın tələblərinin həyata keçirilməsinə yönəlmişdir. Məktəbəqədər təhsil indi təhsilin birinci pilləsidir, lakin qanunverici bunu məcburi etmir.

279-FZ saylı Qanun indi ayrı-ayrı təhsil səviyyələri kimi ibtidai ümumi təhsili, əsas ümumi təhsili və orta ümumi təhsili nəzərdə tutur. Keçmiş 3266-1 saylı Qanunda onlar təhsilin mərhələləri idi.

İlk peşə-ixtisas təhsilinin səviyyəsi “aşağı düşdüyündən” onu orta ixtisas təhsili müəssisələrinə tətbiq edilən iki proqram əvəz edir ki, bu proqramlar ilk peşə-ixtisas təhsili sahəsində bacarıqların aşılanmasının tələb olunan vəzifələri yerinə yetirmək üçün zəruri olan bilik və bacarıqların uğurlu birləşməsidir. orta ixtisas təhsilinin səviyyəsi. Nəticədə orta ixtisas təhsilinin əsas proqramları ixtisaslı fəhlə kadrlarının hazırlanması proqramlarına və orta ixtisas mütəxəssislərinin hazırlanması proqramlarına bölünür.

Ali təhsil sistemindəki dəyişiklik onun bir neçə alt səviyyələrə bölünməsinə gətirib çıxarır:

1) bakalavr;

2) mütəxəssis hazırlığı, magistratura;

3) elmi və pedaqoji kadrların hazırlanması.

“Peşəkar” termininin özü artıq ali təhsilə şamil edilmir, baxmayaraq ki, sonuncu hələ də peşə təhsili sisteminə daxil edilir.

Artıq bizə tanış olan bakalavr, magistratura və mütəxəssis pillələri öz hüquqi əhəmiyyətini qoruyub saxlayır, indi elmi-pedaqoji kadrların hazırlanması ilə yanaşı durur. İxtisas, təhsil proqramı kimi, müəyyən bir təlim sahəsində təhsil proqramını mənimsəmək üçün standart müddətin azaldıla bilmədiyi yerlərdə verilir.

Qeyd etmək lazımdır ki, təhsil pillələri sistemində alt səviyyələrin ayrılması müxtəlif vəzifələrlə diktə olunur. Orta məktəbdən danışırıqsa, burada ibtidai təhsil almaq natamam təhsil sayılır və valideynlər övladlarının ibtidai, əsas ümumi və orta ümumi təhsil almasını təmin etməyə borcludurlar. Bu səviyyələr məcburi təhsil səviyyələridir. İbtidai ümumi və (və ya) əsas ümumi təhsilin əsas təhsil proqramını mənimsəməyən şagirdlərin ümumi təhsilin növbəti pillələrində təhsil almasına icazə verilmir. Müəyyən bir şagirdə münasibətdə məcburi orta ümumi təhsil tələbi, əgər tələbə əvvəllər müvafiq təhsil almamışdırsa, on səkkiz yaşına çatana qədər qüvvədə qalır.

Ali təhsildə alt səviyyələrin ayrılması onların hər birinin müstəqilliyini və özünü təmin etmə qabiliyyətini göstərmək zərurəti ilə diktə olunur. Onların hər biri "subjunktiv əhval-ruhiyyə" olmadan ali təhsilin sübutudur. Bununla bağlı məhkəmə təcrübəsi 1992-ci il tarixli “Təhsil haqqında” qanuna əsaslanaraq, əksinə, bakalavr pilləsinin qiymətləndirilməsinə ali təhsilin birinci pilləsi kimi yanaşır, yüksək peşə hazırlığı tələb edən vəzifələrin, məsələn, hakimin tutulması üçün yetərli deyil. Bu yanaşma Rusiya Federasiyasının Ali Məhkəməsi də daxil olmaqla ümumi yurisdiksiya məhkəmələrinin bütün sistemində tətbiq edilmişdir * (15).

Deməli, natamam ali təhsil anlayışı yalnız müəyyən təhsil səviyyəsinin bu və ya digər təhsil proqramının mənimsənilməsi üçün natamam normativ termin faktına aid edilə bilər. Buna görə də, müəyyən bir təlim sahəsində təhsil proqramı tam mənimsənilmədikdə, məhkəmə təcrübəsi ilə də təsdiqlənən təhsil haqqında sənədin verilməsi ilə müəyyən bir təhsil səviyyəsini keçməkdən danışmaq mümkün deyil * (16). ).

Qeyd etmək lazımdır ki, regional qanunvericilikdə təhsilin "səviyyəsi" (mütəxəssis, magistr) məsələn, əmək haqqı dərəcələrindən asılı olaraq sıralanma nümunələri var. Bu təcrübə qanuna zidd olaraq tanınır, çünki bu halda Sənətin 3-cü hissəsinin müddəaları tətbiq olunur. Rusiya Federasiyası Konstitusiyasının 37-ci maddəsi. və Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsinin 132-ci maddəsi, əmək sahəsində ayrı-seçkiliyi, o cümlədən əmək haqqı şərtlərinin yaradılması və dəyişdirilməsi zamanı ayrı-seçkiliyi qadağan edir.

İstər bakalavr, istər mütəxəssis, istərsə də magistr dərəcəsi olsun, ali təhsil səviyyəsinin “növlərinin” hər biri müəyyən vahid tələblər toplusu ilə səciyyələnən başa çatdırılmış təhsil dövrünü təsdiq edən məntiqdən irəli gələrək (maddə 2). Qanun, "Əsas Anlayışlar"), onda bir növ üçün digəri üzərində heç bir məhdudiyyət qoyula bilməz.

Lakin bu bəyanat aydınlaşdırma tələb edir: müəyyən məhdudiyyətlər artıq Qanunun özündə nəzərdə tutulub. Bu hansı qaydalara əsaslanır? Cavabı Sənətdə tapırıq. 69 saylı “Ali təhsil”, yəni orta ümumtəhsil təhsili olan şəxslərin bakalavriat və ya ixtisas proqramları (növləri bərabərləşdirilir) üzrə mənimsənilməsinə icazə verilir.

Magistratura proqramlarını mənimsəmək üçün istənilən səviyyədə ali təhsili olan şəxslərə icazə verilir. Bu, ali təhsilin iyerarxiyasında magistraturanın daha yüksək mövqeyini vurğulayır.

Lakin daha sonra görürük ki, aspiranturada (adyunktura), rezidenturada, assistent-stajda elmi-pedaqoji kadrların hazırlanması ali təhsildən aşağı olmayan (mütəxəssis və ya magistratura) təhsili olan şəxslər tərəfindən mümkündür. Yəni, bu halda görürük ki, “finiş xəttində” mütəxəssis hazırlığı səviyyəsi baxımından magistratura proqramına uyğun gəlir. Amma elmi-pedaqoji kadrların hazırlanması artıq ali təhsilin növbəti pilləsidir.

Beləliklə, təhsil sistemi, təhsil haqqında qanuna görə, müəyyən fəaliyyət növləri və ya müəyyən vəzifələrlə məşğul olmaq üçün zəruri təhsil səviyyəsi kimi məktəbəqədər təhsildən başlayaraq elmi və pedaqoji kadrların hazırlanmasına qədər olan vahid sistemdir ( məsələn, rezidentura).

Təhsil səviyyələrinin dəyişməsi təhsil təşkilatlarının növlərinin dəyişməsinə səbəb oldu: təlim verən müxtəlif növ təşkilatların yaradılması imkanlarının genişlənməsi. Qanuna uyğun olaraq təhsil sistemində təhsil qurumları ilə yanaşı, strukturunda tədris bölmələri olan təşkilatlar da fəal iştirak edirlər.

Əlavə təhsil təhsilin bir növüdür və uşaqlar və böyüklər üçün əlavə təhsil və əlavə peşə təhsili kimi alt növlərini əhatə edir. Onların hər biri fərdi təhsil proqramlarının həyata keçirilməsini nəzərdə tutur.

Əlavə təhsil proqramlarına aşağıdakılar daxildir:

1) əlavə ümumi təhsil proqramları - əlavə ümumi inkişaf proqramları, əlavə hazırlıq proqramları;

2) əlavə peşəkar proqramlar - təkmilləşdirmə proqramları, peşəkar yenidənhazırlanma proqramları.

Müxtəlif növ təhsil proqramlarının, o cümlədən əlavə təhsil çərçivəsində olanların ayrılması təhsilin ömür boyu davamlılığını təmin etməyə imkan verir. Təklif olunan təhsil proqramları sistemi mövcud təhsili, ixtisasları, təhsil almaqda praktiki təcrübəni, qısaldılmış təlim proqramında təlimi nəzərə alaraq bir neçə təhsil proqramını eyni vaxtda mənimsəmək imkanını təmin edir.

bir-biri ilə daimi qarşılıqlı əlaqədə olan təlim proqramlarının və dövlət standartlarının məcmusudur. Onları həyata keçirən təhsil səviyyələri bir-birindən asılı olmayan qurumlardan ibarətdir. Hər bir səviyyəli qurumun özünəməxsus təşkilat formaları və ona nəzarət edən hüquqi tabelik orqanları var.

Rusiyada təhsil

Ölkəmizdə bütün dövrlərdə təhsilə xüsusi diqqət yetirilib. Lakin əsrlərin və siyasi rejimlərin dəyişməsi ilə o da əhəmiyyətli dəyişikliklərə məruz qalmışdır. Deməli, sovet dövründə təhsil sistemi vahid standartla işləyirdi. Təhsil müəssisələrinə qoyulan tələblər, təlimin keçirildiyi planlar, müəllimlərin istifadə etdiyi üsullar vahid idi və dövlət səviyyəsində ciddi şəkildə tənzimlənirdi. Lakin dəyərlərin yenidən qiymətləndirilməsi bu gün təhsil sistemində demokratikləşmə, humanistləşmə və fərdiləşməyə gətirib çıxarmışdır. Keçmişdə tətbiq olunmayan bütün bu terminlər təhsil prosesinin müasir iştirakçıları üçün adi hala çevrilmişdir. Təhsil proqramlarında müxtəliflik mövcuddur ki, bu da səviyyəsindən asılı olmayaraq hər bir müəssisəyə nəzarət orqanı tərəfindən təsdiq olunmaq şərti ilə öz təlim planını hazırlamağa imkan verir.

Bununla belə, bütün yeniliklərə baxmayaraq, müasir Rusiya təhsil sistemi federal və mərkəzləşdirilmiş olaraq qalır. Təhsilin səviyyələri və onun növləri qanunla müəyyən edilir və dəyişdirilə bilməz.

Rus təhsilinin növləri və səviyyələri

Bu gün Rusiya Federasiyasında ümumi təhsil və peşə təhsili kimi təhsil növləri mövcuddur. Birinci növə məktəbəqədər və məktəb təhsili, ikincisinə - bütün qalanlar daxildir.

Təhsilin səviyyəsinə gəlincə, bu, həm fərdi, həm də əhali tərəfindən müxtəlif səviyyələrdə təhsil proqramlarının hazırlanmasının göstəricisidir. Təhsil proqramları da öz növbəsində təhsilin mərhələləridir. Bu göstərici cəmiyyətin, bütövlükdə dövlətin, xüsusən də fərdin real və potensial imkanlarını xarakterizə edir.

Təhsil səviyyələri:

ümumi təhsil;
peşəkar;
daha yüksək.

Ümumi təhsil

Rusiya Federasiyasının Konstitusiyasına görə, hər bir vətəndaş bütün dövlət müəssisələrində pulsuz olaraq hər səviyyədə ümumi təhsil almaq hüququna malikdir. Ümumi təhsilin səviyyələri bunlardır:

məktəbəqədər;
məktəb.

Məktəb təhsili öz növbəsində aşağıdakılara bölünür:

ilkin;
əsas;
orta.

Addımların hər biri növbəti səviyyənin təhsil proqramının hazırlanmasına hazırlaşır.

Ölkəmizdə ilk addım məktəbəqədər təhsildir. O, gələcək tələbələri məktəb kurikulumunun hazırlanmasına hazırlayır, həmçinin gigiyena, etika və sağlam həyat tərzi haqqında ilkin biliklər verir. Eyni zamanda, araşdırmalara görə, məktəbəqədər təhsil müəssisəsinə getməyən uşaqlar, sonrakı mərhələdə - məktəbdə həm sosial uyğunlaşma, həm də tədris materialının hazırlanmasında çətinliklər yaşayırlar.

Təhsilin bütün sonrakı pillələri, eləcə də məktəbəqədər mərhələ vahid məqsəd güdür - təhsilin növbəti mərhələsinin inkişafına hazırlaşmaq.

Eyni zamanda, əsas təhsilin ilkin vəzifəsi müxtəlif elmlərin və dövlət dilinin əsaslarını mənimsəmək, habelə müəyyən fəaliyyət növlərinə meyllərin formalaşdırılmasıdır. Təhsilin bu mərhələsində ətraf aləmi müstəqil şəkildə dərk etməyi öyrənmək lazımdır.

Peşəkar təhsil

Peşə təhsili səviyyələri aşağıdakılardır:

ilkin
orta;
daha yüksək.

Birinci mərhələ müxtəlif işçi peşələri əldə edə biləcəyiniz müəssisələrdə mənimsənilir. Bunlara peşə müəssisələri daxildir. Bu gün onları peşə liseyləri adlandırırlar. İstər 9-cu sinfi bitirəndən sonra, istərsə də 11-ci sinfi bitirəndən sonra ora gələ bilərsiniz.

Növbəti addım texniki məktəblər və kolleclərdir. Birinci tip müəssisələrdə gələcək peşənin əsas səviyyəsinə yiyələnmək olar, ikinci tip isə daha dərindən öyrənməyi nəzərdə tutur. Oraya həm 9-cu sinifdən sonra, həm də 11-ci sinifdən sonra daxil ola bilərsiniz. Lakin elə qurumlar var ki, onlar yalnız bir konkret mərhələdən sonra qəbulu şərtləndirirlər. Əgər siz artıq ilkin peşə təhsiliniz varsa, sizə sürətləndirilmiş proqram təklif olunacaq.

Və nəhayət, ali təhsil müxtəlif sahələr üzrə yüksək ixtisaslı mütəxəssislər hazırlayır. Bu təhsil səviyyəsinin öz alt səviyyələri var.

Ali təhsil. Səviyyələr

Beləliklə, ali təhsil səviyyələri:

bakalavr;
ixtisas
magistratura.

Maraqlıdır ki, bu səviyyələrin hər birinin öz öyrənmə şərtləri var. Nəzərə almaq lazımdır ki, bakalavr pilləsi ilkin pillədir, qalanları əldə etmək üçün mütləqdir.

Universitetlər, institutlar, akademiyalar kimi təhsil ocaqlarında müxtəlif peşələr üzrə ən yüksək ixtisasa malik mütəxəssislər hazırlanır.

Bu təhsil səviyyəsi həm də onun müxtəlif təhsil formalarına malik olması ilə səciyyələnir. Siz öyrənə bilərsiniz:

şəxsən, bütün dərslərdə iştirak etmək və sessiyalarda iştirak etmək;
qiyabi olaraq, kurs materialını müstəqil öyrənmək və sessiyalar keçirmək;
part-time, təlim həftə sonları və ya axşam keçirilə bilər (işlə məşğul olan tələbələr üçün uyğundur, çünki bu, işdə oxumağa imkan verir);
eksternat tələbəsi olaraq burada siz uyğun gördüyünüz zaman təhsilinizi başa vura bilərsiniz (bu, dövlət diplomunun verilməsini nəzərdə tutur, lakin sizin təhsil müəssisəsini eksternat tələbəsi kimi bitirdiyiniz qeyd olunacaq).

Nəticə

Təhsil növləri və onun səviyyələri belə görünür. Rusiya Federasiyasının təhsil sistemini təşkil edən onların məcmusudur. Onların hamısı qanunvericilik səviyyəsində müxtəlif xarakterli və məzmunlu normativ sənədlərlə tənzimlənir.

Nəzərə almaq lazımdır ki, təhsil sisteminin məqsədi təkcə müxtəlif peşələrə yiyələnməyə imkan vermək deyil. Öyrənmə prosesində hər bir təhsil səviyyəsini aşdıqca təkmilləşən bir şəxsiyyət formalaşır.

Ümumi təhsilin hər bir səviyyəsində hazırlığın məzmunu federal dövlət standartları əsasında və müvafiq nümunəvi əsas təhsil proqramları nəzərə alınmaqla təhsil təşkilatları tərəfindən müstəqil olaraq hazırlanmış müvafiq təhsil proqramları ilə müəyyən edilir. Orta ümumi təhsil proqramı icbaridir və 11-ci siniflərdə təhsili başa vurduqdan və hər bir şagird tərəfindən dövlət yekun attestasiyasından keçdikdən sonra mənimsənilmiş hesab olunur. Sertifikatlaşdırma rus dili və riyaziyyatdan (məcburi imtahanlar), habelə məzunun seçimi ilə qanunla müəyyən edilmiş siyahıdan (1 və ya daha çox) əlavə fənlər üzrə vahid dövlət imtahanı (İDİ) şəklində həyata keçirilir. . Keçmə nəticələri universitetə qəbul olmaq üçün qəbul imtahanı kimi qəbul edilir.

Peşəkar təhsil

Qanun məktəbəqədər təhsil müəssisələrində şagirdlərin həm aralıq, həm də yekun attestasiyasının keçirilməsinə qadağa qoyur; əlavə pre-peşəkar proqramlar üçün federal dövlət tələbləri; təhsil standartları - şərh edilmiş qanun və ya Rusiya Federasiyası Prezidentinin fərmanı ilə nəzərdə tutulmuş hallarda ali təhsilin təhsil proqramları üçün. Təhsil standartının tərifi Sənətin 7) bəndində verilmişdir. 273-FZ Qanununun 2-ci maddəsi, bununla belə, Art-da onun daha dəqiq şərhini tapırıq. Qanunun 11-i (Qanunun 11-ci maddəsinin 10-cu hissəsinin şərhinə bax). Təhsil proqramları da təhsil sisteminə daxil edilir, çünki onlar təhsilin əsas xarakteristikası və təşkilati-pedaqoji şərtlər toplusunu təmsil edir.

Rusiya Federasiyasında təhsil səviyyələri

Bu sistem insanın bütün həyatı boyu təhsil ehtiyaclarını reallaşdırmağa, yəni nəinki istənilən yaşda təhsil almaq, həm də başqa peşə (ixtisas) əldə etmək imkanı yaratmalıdır. Bu məqsədlə müxtəlif təhsil proqramları tətbiq edilir. Təhsil səviyyələri sistemi dəyişdirilir, ona uyğun olaraq Qanuna uyğun olaraq ümumi təhsilin strukturuna aşağıdakılar daxildir: 1) məktəbəqədər təhsil; 2) ibtidai ümumi təhsil; 3) əsas ümumi təhsil; 4) orta ümumi təhsil; Peşə təhsilinin strukturunda: 1) orta ixtisas təhsili; 2) ali təhsil - bakalavr dərəcəsi; 3) ali təhsil - mütəxəssis hazırlığı, magistratura; 4) ali təhsil - elmi və pedaqoji kadrların hazırlanması.

USE-dən müvəffəqiyyətlə keçən məzunlar orta ümumtəhsil haqqında attestat alırlar və attestat almaq üçün rus dili və riyaziyyatdan USE keçmək kifayətdir. Bu, sahibinə orta ixtisas təhsili səviyyəsində təhsilini davam etdirmək hüququ verir. Ali təhsilə giriş seçmə imtahanları ilə Vahid Dövlət İmtahanının nəticələrinə əsasən təmin edilir - sayı və fənlər seçilmiş istiqamət üzrə universitetin tələblərindən asılı olaraq abituriyentlər tərəfindən müəyyən edilir.

Peşə təhsili 5 səviyyəni əhatə edir: Orta ixtisas təhsili iki növ proqram vasitəsilə əldə edilə bilər: - ixtisaslı işçilər, işçilər üçün təlim proqramları; — orta səviyyəli mütəxəssislər üçün təlim proqramları. Orta ixtisas təhsili təşkilatlarının məzunları məzun olduqdan sonra orta ixtisas təhsili haqqında diplom alırlar.

Peşə təhsilinin səviyyələri: xüsusiyyətləri, qəbul şərtləri

Diqqət

Həm də onlara ixtisas üzrə artıq qəbul olunmuş sahələr üzrə magistr proqramlarına və yüksək ixtisaslı kadr hazırlığı proqramlarına (ali təhsildən sonrakı təhsil) çıxış imkanı verilir. Mütəxəssis ixtisası almaq üçün təhsil müddəti ən azı 5 ildir. Mütəxəssis ixtisasının alınması üçün dövlət yekun attestasiyasına layihə və ya dissertasiyanın müdafiəsi və dövlət buraxılış imtahanlarının verilməsi daxildir.

Məlumat

Mütəxəssis ixtisasının əldə edilməsi mütəxəssis diplomu ilə təsdiqlənir. Ali təhsil səviyyəsi - ixtisas ali təhsil səviyyəsinə - magistraturaya bərabərdir. Ali təhsil - magistratura (120 kredit) ixtisas proqramları ilə müqayisədə daha çox tədqiqat fəaliyyətinə (tələbənin dərs yükünün 50%-ə qədəri) yönəlmiş iki illik təhsil kursudur.

Rusiyada təhsil səviyyəsi. peşəkar təhsil səviyyələri

Təhsil müəssisələrində ibtidai ümumi təhsilin alınması, sağlamlıqla əlaqədar əks göstərişlər olmadıqda, lakin səkkiz yaşına çatdıqdan gec olmayaraq, uşaqların altı yaş altı aya çatdıqda başlanır. Əsas ümumi təhsil şagirdin şəxsiyyətinin formalaşmasına və formalaşmasına (mənəvi inancların, estetik zövqün və sağlam həyat tərzinin formalaşdırılması, şəxsiyyətlərarası və millətlərarası yüksək ünsiyyət mədəniyyəti, elmin əsaslarını, rus dilini, bacarıqları mənimsəmək) yönəldilmişdir. zehni və fiziki əmək, inkişaf edən meyllər, maraqlar, sosial öz müqəddəratını təyin etmək bacarığı).

Maddə 10. Təhsil sisteminin strukturu

Ali tibb təhsili və ya ali əczaçılıq təhsili olan şəxslərin rezidenturaya yiyələnməsinə icazə verilir. Assistent-staj proqramlarını mənimsəmək üçün incəsənət sahəsində ali təhsilli şəxslərə icazə verilir. Ali təhsilin təhsil proqramları üzrə təhsilə qəbul bakalavriat, mütəxəssis proqramları, magistratura proqramları, yüksək ixtisaslı elmi və pedaqoji kadrların hazırlanması proqramları üzrə ayrıca müsabiqə əsasında həyata keçirilir.
Magistratura, yüksəkixtisaslı kadrların hazırlanması proqramları üzrə təhsilə qəbul təhsil təşkilatı tərəfindən müstəqil şəkildə keçirilən qəbul imtahanlarının nəticələrinə əsasən həyata keçirilir. Bakalavr dərəcəsi 4 il davam edən və təcrübə yönümlü xarakter daşıyan əsas ali təhsil səviyyəsidir.
Birinci növ təhsil proqramını başa vurduqdan sonra məzunlara əmək bazarına çıxış, habelə ikinci növ və ali təhsil proqramları üzrə (orta ümumi təhsil almaq şərti ilə) təhsillərini davam etdirmək hüququ verilir. İkinci tip proqramları həyata keçirən təhsil təşkilatları həm müstəqil təhsil təşkilatları, həm də universitetin struktur bölmələri ola bilər. Bir qayda olaraq, bu zaman proqramlar müvafiq istiqamətlər üzrə universitetlərin proqramları ilə yaxşı əlaqələndirilir.
Hazırda Rusiyada peşə təhsilinin alt növü kimi aşağıdakı səviyyələrdən ibarət çoxpilləli ali təhsil sistemi mövcuddur: Ali təhsil - bakalavr dərəcəsi (240 kredit). Bakalavr dərəcəsi 4 illik təhsil proqramını bitirdikdən sonra verilir. Bakalavr proqramları müxtəlif istiqamətlər üzrə hazırlanır.

1. Rusiya Federasiyasında təhsil sistemi: strukturu və ümumi xüsusiyyətləri.

Qanun); işəgötürənlər, onların birlikləri təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan təşkilat tərəfindən həyata keçirilən peşə təhsili proqramlarının peşəkar və ictimai akkreditasiyasını həyata keçirmək və bu əsasda reytinqlər tərtib etmək hüququna malikdirlər (Qanunun 96-cı maddəsinin 3, 5-ci bəndləri). Rusiya Federasiyasında "Təhsil haqqında" Qanunun şərh edilən 10-cu maddəsinin 3-cü bəndi ümumi təhsil, peşə təhsili, əlavə təhsil və peşə hazırlığına bölünən təhsil növləri sistemini təqdim edir. Peşə hazırlığı, təhsil fəaliyyətinin görünməmiş "təsiri" - tələbənin təhsil ixtisasının artırılmasına baxmayaraq, mənimsənilmədiyi təqdirdə orta ümumi təhsilin təhsil proqramını mənimsəmək ehtiyacını da nəzərdə tutur.

Maddə 10 təhsil sisteminin strukturu

Orta ümumi təhsil şagirdin şəxsiyyətinin daha da formalaşmasına və formalaşmasına, öyrənməyə marağın və şagirdin yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafına, məzmunun fərdiləşdirilməsinə və peşə yönümlülüyünə əsaslanan müstəqil təlim fəaliyyəti üçün bacarıqların formalaşmasına yönəldilmişdir. orta ümumi təhsil, şagirdin cəmiyyətdə həyata hazırlanması, müstəqil həyat seçimi, təhsilin davam etdirilməsi və karyeraya başlaması. İbtidai ümumi təhsil, əsas ümumi təhsil, orta ümumi təhsil təhsilin məcburi səviyyələridir. Bu pillələrdən birinin proqramlarının öhdəsindən gəlməyən uşaqların növbəti ümumi təhsil pillələrində təhsil almasına icazə verilmir.

Peşə təhsili neçə pillədən ibarətdir

Onların ayrılması onunla əlaqədardır ki, ya federal dövlət təhsil standartları, ya da federal dövlət tələbləri və ya təhsil standartları hazırlanırsa, təhsil proqramı onların əsasında tərtib edilir. Bunlar olmadıqda (əlavə ümumi inkişaf və müəyyən xüsusiyyətlərə malik əlavə peşə proqramları üçün * (14); peşə hazırlığı proqramları müəyyən edilmiş ixtisas tələbləri (peşə standartları) əsasında hazırlanır), təhsil proqramları yeganə dəstdir. bu cür təhsil almaq üçün tələblər.
VO müstəqil olaraq: 1) hər hansı ümumi təhsil fənləri üzrə: a) əlil uşaqlar, əlillər; b) xarici vətəndaşlar; c) sənədlərin qəbulu və qəbul imtahanları başa çatanadək bir il ərzində orta ümumtəhsil haqqında sənəd almış şəxslər, o cümlədən Dövlət İmtahan İnstitutunun bütün attestasiya sınaqlarından təhsil almaq üçün müəyyən edilmiş müddət ərzində keçiblərsə; orta ümumi təhsil proqramları Vahid Dövlət İmtahanı şəklində keçməmişdir; 2) ayrı-ayrı ümumtəhsil fənləri üzrə - qəbulun başa çatdığı tarixdən bir il əvvəl orta ümumi təhsil haqqında sənəd almaq şərti ilə bu ümumtəhsil fənləri üzrə dövlət buraxılış imtahanı şəklində GİA-dan keçmiş şəxslər; sənədləri və qəbul imtahanları daxil olmaqla və bu müddət ərzində müvafiq ümumtəhsil fənləri üzrə imtahan verməmişlər.

Rusiyada təhsilin müxtəlif səviyyələri var. Onlar xüsusi ilə tənzimlənir Rusiya Federasiyasının Təhsil Qanunu 273-FZ fəsil 2 Bu yaxınlarda əlavə edilmiş 10-cu maddə.

Qanuna görə, Rusiya Federasiyasında təhsil səviyyələri 2 əsas növə bölünür - ümumi təhsil və peşə. Birinci növə məktəbəqədər və məktəb təhsili, ikincisinə - bütün qalanlar daxildir.

Rusiya Federasiyası Konstitusiyasının 43-cü maddəsinə əsasən, bütün vətəndaşlara bələdiyyə müəssisələrində pulsuz ümumi təhsil təmin edilir. Ümumi təhsil aşağıdakı növləri əhatə edən bir termindir:

İkinci növ aşağıdakı alt növlərə bölünür:

Məktəbəqədər təhsil, ilk növbədə, məktəb materialının mənimsənilməsində gələcəkdə kömək edəcək bacarıqların inkişafına yönəldilmişdir. Bura yazı və danışıq dilinin ilkin elementləri, gigiyena, etika və sağlam həyat tərzinin əsasları daxildir.

Rusiya Federasiyasında həm bələdiyyə, həm də özəl məktəbəqədər təhsil müəssisələri uğurla fəaliyyət göstərir. Bundan əlavə, bir çox valideynlər övladlarını bağçaya yox, evdə böyütməyə üstünlük verirlər. Statistika məktəbəqədər müəssisələrə getməyən uşaqların sayının ildən-ilə artdığını deyir.

İbtidai təhsil məktəbəqədər təhsilin davamıdır və şagirdlərin motivasiyasını inkişaf etdirməyə, yazı və nitq bacarıqlarını mükəmməlləşdirməyə, nəzəri təfəkkürün əsaslarını və müxtəlif elmləri öyrətməyə yönəldilmişdir.

Əsas təhsilin əsas vəzifəsi müxtəlif elmlərin əsaslarının öyrənilməsi, dövlət dilinin daha dərindən öyrənilməsi, müəyyən fəaliyyət növlərinə meyllərin formalaşdırılması, estetik zövqün formalaşması və sosial təyinatdır. Əsas təhsil dövründə şagird dünyanı müstəqil bilmək bacarıqlarını inkişaf etdirməlidir.

Orta təhsil rasional düşünməyi, müstəqil seçim etməyi öyrətmək məqsədi daşıyır, müxtəlif elmlər daha dərindən öyrənilir. Dünya və orada hər bir şagirdin sosial rolu haqqında aydın təsəvvür də formalaşır. Heç vaxt olmadığı kimi, vacibdir pedaqoji sinif rəhbərinin və digər müəllimlərin təsiri.

Rusiya federasiyasında peşəkar təhsil səviyyələri aşağıdakı alt növlərə bölünür:

İbtidai təhsil işçi peşələri verən müəssisələr tərəfindən həyata keçirilir. Bunlara peşə məktəbləri (hazırda tədricən PTL - peşə liseyi adlandırılan peşə məktəbləri) daxildir. Bu cür müəssisələrə həm 9-cu, həm də 11-ci siniflər əsasında daxil ola bilərsiniz.

Orta təhsilə texniki məktəblər və kolleclər daxildir. Birincilər baza səviyyəli mütəxəssislər hazırlayır, ikincilər isə dərindən təlim sistemi tətbiq edirlər. Texniki məktəbə və ya kollecə 9 və ya 11-ci siniflər əsasında daxil ola bilərsiniz, bəzi müəssisələr yalnız 9-dan sonra və ya yalnız 11-ci siniflərdən sonra (məsələn, tibb kollecləri) daxil ola bilər. Artıq ilk peşə-ixtisas təhsili olan vətəndaşlar güzəştli proqram üzrə təhsil alırlar.

Ali təhsil iqtisadiyyatın müxtəlif sahələri üçün yüksək ixtisaslı mütəxəssislərin hazırlanmasını təmin edir. Mütəxəssislərin hazırlanması ilə universitetlər, institutlar və akademiyalar (bəzi hallarda kolleclər də) məşğul olurlar. Ali təhsil aşağıdakı səviyyələrə bölünür:

Bakalavr dərəcəsi digər ikisini əldə etmək üçün məcburi səviyyədir. Müxtəlifləri də var təhsil formaları. Tam ştatlı, part-time, part-time və xarici ola bilər.

Dünyada çoxlu sayda təhsil müəssisəsi və müxtəlif ölkələr tərəfindən tələbələr hazırlanır.

Ən yaxşı sistemlərdən biri ABŞ-da fəaliyyət göstərir, bu ölkənin institutlarında 500 mindən çox xarici tələbə təhsil alır. Amerika təhsil sisteminin əsas problemi yüksək qiymətdir.
Fransanın ali təhsil müəssisələri də çox yüksək təhsil səviyyəsi təklif edir, Rusiyada olduğu kimi bu ölkənin universitetlərində də təhsil pulsuzdur. Tələbələr yalnız öz baxımlarını təmin etməlidirlər.
Almaniyada, əhaliölkələr və əcnəbi abituriyentlər də pulsuz təhsil almaq hüququna malikdirlər.Təhsil haqqının tətbiqinə cəhd edilib, lakin bu cəhd baş tutmayıb. Bu ölkədə təhsilin maraqlı xüsusiyyəti ondan ibarətdir ki, hüquq və tibb sənayesində bakalavr və mütəxəssis dərəcələrinə bölünmə yoxdur.
İngiltərədə Ali Təhsil termini yalnız məzunların doktorluq və ya elmi dərəcə aldıqları institut və ya universitetlərə istinad etmək üçün istifadə olunur.
Həmçinin, Çində təhsil son vaxtlar populyarlaşıb. Bu, əksər fənlərin ingilis dilində tədrisi sayəsində baş verdi, lakin Çində təhsilin qiyməti hələ də kifayət qədər yüksəkdir.

Britaniyanın Times Higher Education (THE) nəşrinin metodologiyası Times Higher Education tərəfindən Thomson Reuters informasiya qrupu ilə birgə yaradılmış bu reytinqin əsasını təşkil etmişdir. 2010-cu ildə hazırlanmış və məşhur Dünya Universitetləri Reytinqini əvəz edən bu reytinq dünyada təhsilin keyfiyyətinin müəyyən edilməsində ən nüfuzlu reytinqlərdən biri kimi tanınır.

Universitetin akademik reputasiyası, o cümlədən elmi fəaliyyət və təhsilin keyfiyyəti (beynəlxalq akademik ictimaiyyət nümayəndələrinin qlobal ekspert sorğusunun məlumatları)
Universitetin müəyyən sahələrdə elmi reputasiyası (beynəlxalq akademik ictimaiyyət nümayəndələrinin qlobal ekspert sorğusunun məlumatları).
Müxtəlif tədqiqat sahələri üçün normallaşdırılmış elmi nəşrlərin ümumi sitatı (beş il ərzində 12.000 elmi jurnalın təhlili məlumatları).
Dərc olunmuş elmi məqalələrin professor-müəllim heyətinin sayına nisbəti (beş il ərzində 12 min elmi jurnalın təhlilindən əldə edilən məlumatlar).
Universitetin elmi-tədqiqat fəaliyyətinin maliyyələşdirilməsinin professor-müəllim heyətinin sayına nisbətdə məbləği (göstərici konkret ölkənin iqtisadiyyatına əsaslanaraq alıcılıq qabiliyyəti pariteti ilə normallaşdırılır).
Universitetin elmi-tədqiqat fəaliyyəti üçün üçüncü tərəf şirkətləri tərəfindən maliyyələşdirmənin həcmi professor-müəllim heyətinin sayına nisbətdə.
Tədqiqat fəaliyyətinin dövlət tərəfindən maliyyələşdirilməsinin universitetin ümumi tədqiqat büdcəsinə nisbəti.
Müəllim heyətinin tələbələrin sayına nisbəti.
Pedaqoji kollektivin xarici nümayəndələrinin sayının yerli nümayəndələrin sayına nisbəti.
Xarici tələbələrin sayının yerli tələbələrin sayına nisbəti.
Müdafiə olunan dissertasiyaların (elmlər namizədi) professor-müəllim heyətinin sayına nisbəti.
Müdafiə olunan dissertasiyaların (PhD) magistr dərəcəsinə gedən bakalavrların sayına nisbəti.
Müəllim heyətinin orta əmək haqqı (müəyyən bir ölkənin iqtisadiyyatına əsaslanaraq alıcılıq qabiliyyəti paritetinə normallaşdırılıb).

Təhsil aldığı universitetin ala biləcəyi maksimum bal 100 baldır.

Pedaqoji fəaliyyətin səviyyəsinə, təhsilin keyfiyyətinə, yüksək ixtisaslı müəllimlərin sayına görə universitet maksimum 30 bal toplaya bilər.
Universitetin elmi reputasiyası üçün maksimum 30 bal verilir.
Elmi işlərə istinad üçün - 30 bal.
İnnovativ layihələrin inkişafı, onlara investisiyaların cəlb edilməsi üçün universitet maksimum 2,5 bal alır.
Universitetin dünyanın hər yerindən ən yaxşı tələbə və müəllimləri öz sıralarına cəlb etmək qabiliyyətinə görə - 7,5 bal.

1) məktəbəqədər təhsil;

4) orta ümumi təhsil.

Maddə 10. Təhsil sisteminin strukturu

1. Təhsil sisteminə aşağıdakılar daxildir:

1) federal dövlət təhsil standartları və federal dövlət tələbləri, təhsil standartları, müxtəlif növ, səviyyələr və (və ya) istiqamətlər üzrə təhsil proqramları;

2) təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan təşkilatlar, müəllimlər, şagirdlər və yetkinlik yaşına çatmayan şagirdlərin valideynləri (qanuni nümayəndələri);

4) təhsil fəaliyyətini həyata keçirən, təhsilin keyfiyyətini qiymətləndirən təşkilatlar;

5) təhsil sahəsində fəaliyyət göstərən hüquqi şəxslərin birlikləri, işəgötürənlər və onların birlikləri, ictimai birliklər.

2. Təhsil ömür boyu təhsil (ömür boyu təhsil) hüququnun həyata keçirilməsi imkanını təmin edən ümumi təhsil, peşə təhsili, əlavə təhsil və peşə hazırlığına bölünür.

3. Ümumi təhsil və peşə təhsili təhsil pillələrinə uyğun olaraq həyata keçirilir.

4. Rusiya Federasiyasında ümumi təhsilin aşağıdakı səviyyələri müəyyən edilir:

1) məktəbəqədər təhsil;

2) ibtidai ümumi təhsil;

3) əsas ümumi təhsil;

4) orta ümumi təhsil.

5. Rusiya Federasiyasında peşə təhsilinin aşağıdakı səviyyələri müəyyən edilir:

1) orta ixtisas təhsili;

2) ali təhsil - bakalavr dərəcəsi;

3) ali təhsil - ixtisas, magistratura;

4) ali təhsil - yüksək ixtisaslı kadrların hazırlanması.

6. Əlavə təhsilə uşaqlar və böyüklər üçün əlavə təhsil və əlavə peşə təhsili kimi yarımnövlər daxildir.

Sənətə şərh. "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" Qanunun 10-u

Şərh edilən müddəalar yerli təhsil qanunvericiliyi üçün yeni deyil, çünki təhsil sisteminin strukturu ilə bağlı normalarda təhsil qanunvericiliyinin sistematikləşdirici aktları var idi: təhsil haqqında qanun (maddə və ali təhsil haqqında qanun (maddə 4). .təhsilin çoxpilləli xarakteri nəzərə alınmaqla yenidən işlənərək normativ materiala sintez edilmişdir.

federal dövlət tələbləri - əlavə peşəkarlıqdan əvvəlki proqramlar üçün;

İkincisi, təhsil sisteminə təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan təşkilatlarla yanaşı, müəllimləri, şagirdləri və onların valideynlərini (qanuni nümayəndələri) (şagirdin yetkinlik yaşına qədər) daxildir ki, bu da onları təhsil prosesinin tamhüquqlu iştirakçılarına çevirir. Təbii ki, belə bir mövqe belə subyektlər üçün konkret hüquq və təminatlarla dəstəklənməlidir. Bu məqsədlə qanunverici tələbələrə və onların valideynlərinə həsr olunmuş 4-cü fəsli və təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan təşkilatların pedaqoji, idarəetmə və digər işçilərinə həsr olunmuş 5-ci fəsli təqdim edir (Rusiya Federasiyasında Təhsil haqqında Qanunun 47 və 50-ci maddələri). .

Beşincisi, təhsil sisteminə hüquqi şəxslərin birlikləri və ictimai birlikləri ilə yanaşı, təhsil sahəsində fəaliyyət göstərən işəgötürənlərin birlikləri və onların birlikləri də daxildir. Bu mövqe təhsil, elm və istehsalat inteqrasiyasının aktivləşən istiqaməti ilə bağlıdır; təhsilin məşğulluqla yekunlaşan bir proses kimi başa düşülməsi və bu baxımdan iş dünyasının tələblərinə uyğunlaşma. İşəgötürənlər tədris-metodiki birliklərin işində iştirak edirlər (Qanunun 19-cu maddəsi), əsas peşə təhsili proqramları üzrə dövlət yekun attestasiyasına, ixtisas imtahanının keçirilməsində (peşə hazırlığının nəticəsi) iştirak edirlər (16-cı bənd). Qanunun 59-cu maddəsi, 74-cü maddəsi); işəgötürənlər, onların birlikləri təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan təşkilat tərəfindən həyata keçirilən peşə təhsili proqramlarının peşəkar və ictimai akkreditasiyasını həyata keçirmək və bu əsasda reytinqlər tərtib etmək hüququna malikdirlər (Qanunun 96-cı maddəsinin 3, 5-ci bəndləri).

Təhsil səviyyələri sistemi dəyişdirilir, ona uyğun olaraq Qanuna uyğun olaraq ümumi təhsilin strukturuna aşağıdakılar daxildir:

1) məktəbəqədər təhsil;

2) ibtidai ümumi təhsil;

3) əsas ümumi təhsil;

4) orta ümumi təhsil;

Peşə təhsili strukturunda:

1) orta ixtisas təhsili;

2) ali təhsil - bakalavr dərəcəsi;

3) ali təhsil - mütəxəssis hazırlığı, magistratura;

4) ali təhsil - elmi və pedaqoji kadrların hazırlanması.

Təhsil səviyyələrində dəyişiklik Boloniya Bəyannaməsi, Təhsilin Beynəlxalq Standart Təsnifatı ilə əlaqədardır.

Sual yaranır: təhsil səviyyələri sisteminin dəyişdirilməsi hansı nəticələrə səbəb ola bilər?

Təhsil səviyyələri sisteminin müasirləşdirilməsi təhsil proqramları sisteminə və təhsil təşkilatlarının növlərinə təsir göstərir.

Təhsil proqramlarında edilən dəyişikliklər təhsil səviyyələrindəki müvafiq dəyişiklikləri təkrarlayır.

Ali təhsil sistemindəki dəyişiklik onun bir neçə alt səviyyələrə bölünməsinə gətirib çıxarır:

2) mütəxəssis hazırlığı, magistratura;

3) elmi və pedaqoji kadrların hazırlanması.

“Peşəkar” termininin özü artıq ali təhsilə şamil edilmir, baxmayaraq ki, sonuncu hələ də peşə təhsili sisteminə daxil edilir.

Qeyd etmək lazımdır ki, regional qanunvericilikdə təhsilin "səviyyəsi" (mütəxəssis, magistr) məsələn, əmək haqqı dərəcələrindən asılı olaraq sıralanma nümunələri var. Bu təcrübə qanuna zidd olaraq tanınır, çünki bu halda Sənətin 3-cü hissəsinin müddəaları tətbiq olunur. Rusiya Federasiyası Konstitusiyasının 37-ci maddəsi. İncəsənət. Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsinin 3 və 132-ci maddələri əmək sahəsində ayrı-seçkiliyi, o cümlədən əmək haqqı şərtlərinin yaradılması və dəyişdirilməsi zamanı ayrı-seçkiliyi qadağan edir.

Əlavə təhsil proqramlarına aşağıdakılar daxildir:

1) əlavə ümumi təhsil proqramları - əlavə ümumi inkişaf proqramları, əlavə hazırlıq proqramları;

2) əlavə peşəkar proqramlar - təkmilləşdirmə proqramları, peşəkar yenidənhazırlanma proqramları.