Bashkortostanin syyttäjänvirasto selvitti oikeutta vapaaehtoiseen baškirin opiskeluun. Syyttäjä on aloittanut baškiirin kielen opiskelun vapaaehtoisuuden Baškiirin kouluissa.

17:44 - REGNUM

Baškiiassa keskustelu baškirin kielen pakollisesta opiskelusta on kiristynyt, mielipiteiden vaihto muistuttaa etulinjan raportteja. Vanhempainaktivistien mukaan useat koulut ovat jo ottaneet käyttöön opetussuunnitelmia, joissa on vapaaehtoista baškirin kielen opiskelua. Sysäys uudelle kiistakierrokselle oli viestin lähettäminen tasavallan syyttäjänviraston viralliselle verkkosivustolle, jossa selitettiin kysymys baškirin kielen opiskelusta kouluissa.

Yksi syyttäjän selitys - kolme tulkintaa

Valvontaviranomainen totesi, että vuonna "koulut voivat ottaa käyttöön Venäjän federaation tasavaltojen valtionkielten opetusta ja oppimista, kansalaisilla on oikeus opiskella äidinkieltään Venäjän federaation kansojen kielistä (liittolain 14 artikla). "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa"). Syyttäjänviraston työntekijöiden mukaan "laissa vahvistetaan oikeus, ei velvollisuus, opiskella Venäjän federaation muodostavien yksiköiden äidinkieliä ja valtion kieliä".

"Venäjän federaation muodostavien yksiköiden valtionkielten ja äidinkielten opetus tapahtuu erityispiirtein. Tässä on otettava huomioon liittovaltion laki "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa", liittovaltion koulutusstandardit ja perusopetussuunnitelma. On tärkeää, että baškirin kielen ja äidinkielten opiskelua tarjoavien koulujen opetussuunnitelmat ovat lain vaatimusten mukaisia. Opetussuunnitelmia hyväksyttäessä on otettava huomioon opiskelijoiden kunkin vanhemman (laillisen edustajan) mielipide aineiden opiskelusta (koulutuslain 3 osa, 30 §, 1 lauseke, 7 osa, 3 osa, 44 §). Venäjän federaatiossa”), kerrotaan viestissä.

Selitys päättyy varoitukseen:

”Äidinkielten, mukaan lukien baškirin kielen, opettaminen vastoin oppilaiden vanhempien (laillisten edustajien) suostumusta ei ole sallittua. Opiskelijoiden oikeuksien ja vapauksien laittomasta rajoittamisesta opetusorganisaatioissa, joista säädetään koulutuslainsäädännössä, säädetään hallinnollisesta vastuusta pykälän 2 momentissa. 5.57 Venäjän federaation hallintorikoslaki."

Nykyään tästä selvennyksestä on useita tulkintoja. Baškiirien kansallismielisten järjestöjen edustajat näkivät syyttäjien viestissä "baškiirien äidinkielen ja baškiirin valtionkielen käsitteiden korvaamista", "koulutusprosessiin osallistujille kohdistuvaa painetta", "merkkejä kansallisten tasavaltojen likvidaatiosta", "mielivaltaisuutta" ja jopa "valtiomme ja yhteiskuntamme normien ja oikeuksien loukkaaminen alueellamme", jota tiettyä valtiota ja yhteiskuntaa ei määritelty. Baškiirin nationalistit ymmärtävät "tallauksella" koulujen oikeuden päättää itse, mitä valinnaisia ​​aineita ne opiskelevat.

(cc) Joen takana

Vanhempainyhteisön edustajat uskovat, että baškirin kieltä ei voida sisällyttää invariatiiviseen osaan, joka on pakollinen kaikille venäjänkielisille ja kansallisille oppilaitoksille kaikkialla Venäjällä, muuten kaikkien venäläisten koululaisten olisi opittava se.

”Nyt meidän jokaisen on annettava kirjallinen lausunto siitä, että lapsemme opiskelevat baškiirien valtionkieltä, venäjää, tataaria, baškiirien äidinkieltä ja muita äidinkieliä, esimerkiksi tšuvassia tai maria. Tosiasiat meille kohdistuvasta painostuksesta koulun hallinnolta hakemuksen jättämisessä syyttäjänviraston erityisvalvonnassa”, vanhemmat kertovat.

Kielitilanteeseen on olemassa kolmas lähestymistapa:

”Jos liittovaltion keskus on lujasti päättänyt palauttaa järjestyksen kieltenopetuksen alalla, järjestys palautuu. Viime vuosisadan 1990-luvulla Bashkiriassa pakollinen baškirin kieli otettiin tiukasti käyttöön kaikille opiskelijoille, mutta pian tämä aine katosi useimmista venäjänkielisistä kouluista, eikä kukaan huutanut "talloimisesta" ja "baškirin kielen nöyryyttämisestä", ei mietittiin, kuolisivatko he työttömien baškirin kielen opettajien nälkään, kaikki meni hiljaa ja huomaamatta, koska kaikki ymmärsivät, että tämä ei ollut opetusta, vaan baškirin kielen opettamisen jäljitelmä. Jos ei ollut shokkia silloin, niin ei ole iskuja nytkään. Toinen kysymys on, kuinka päättäväinen ja johdonmukainen liittovaltion keskus tulee olemaan.

Metamorfoosit ovat myöhässä

Toinen ja viimeinen pakollinen baškirin kielen käyttöönotto tapahtui vuonna 2006 maan hallituskaudella. Murtaza Rakhimov. Samaan aikaan, vuonna 2006, venäjänkieliset koululaiset Bashkiriassa alkoivat opiskella venäjän kieltä pienemmissä määrin kuin venäjä keskimäärin, koska baškirin kieltä opetettiin kolmesta viiteen tuntia viikossa, lisäksi tieteenaloja, kuten " Kulttuuri baškirien kansasta", "Baškiirian historiasta" ja jopa "Baškirin maantieteestä". Eniten väheni venäjän filologian oppitunti ekaluokkalaisilla viiden kirjoitustunnin ja neljän lukutunnin sijaan, he saivat vain kolme kirjoitustuntia ja kaksi lukutuntia. Kritiikkiä aiheutti vastenmieliseksi tullut oppikirja "Elävät lähteet" venäjänkielisten koulujen ensimmäiselle ja toiselle luokalle.

Vuonna 2006 ja seuraavina vuosina baškiirin nationalistit sekä baškirin kielen opettajat väittivät, että venäjänkielisten lasten baškirin kielen opettaminen tapahtuu moitteettoman ohjelmien ja oppikirjojen mukaan, kaikki venäläiset lapset haluavat poikkeuksetta opiskella. baškirin kielen ja muiden "Bashkortostan" -aiheiden, ja vapautuminen baškirin kielen opiskelusta tietyille opiskelijaryhmille johtaa baškirin kielen välittömään kuolemaan. Argumenttien joukossa "yleisen ja pakollisen baškirin puolesta" olivat: "olet suojassa - opi, muuten lähde", "osoita kunnioitusta nimikansaa kohtaan", "baškirin kieli tarvitsee suojelua".

Vuoteen 2017 mennessä asianajajien retoriikassa oli tapahtunut hienoisia muutoksia pedagogisen yhteisön yksittäiset edustajat alkoivat myöntää, että yleismaailmallisen baškirin oppikirjoja ja ohjelmia valmisteltiin kiireessä, että koululaisten baškirin hankinta ei ollut niin vaikuttavaa; Jotkut venäläiset, mutta myös baškirin lapset eivät halunneet oppia baškiiria, ja menestystä baškirin esittelyn alalla kuvataan terävällä, mutta totuudenmukaisella lauseella: "Eksoottiset opettajat osoittavat eksoottisten opiskelijoiden saavutuksia, ja yleisessä massassa ei yhtään. venäjänkielisistä lapsista, joilla ei ole tataarien tai baškiirien sukulaisia, puhuivat baškiiria."

Baškirin kielen pakotetun oppimisen kannattajien reaktio on epäselvä. Radikalisoituneimmat elementit esittävät hätiköityjä lausuntoja, joissa on vaikea olla huomaamatta ajatusta separatismista. Jotkut yhteiskunnalliset aktivistit toivovat "suojelevansa baškiirien kieltä" erilaisin toimin, vetoomuksin ja vetoomuksin, mukaan lukien syyttäjänvirastoon. On ideoita Volgan liittopiirin eri kansallisista tasavalloista peräisin olevien nationalistien ponnistelujen yhdistämisestä. Jotkut "ihmisoikeusaktivistit" haaveilevat Venäjän ja alueellisen lainsäädännön muuttamisesta, ja jotkut vaativat uuden normin luomista: äidinkielen opiskelusta ei pitäisi tulla oikeus, vaan velvollisuus.

Ja kiristysvaatimusten ja syyllisten etsinnän rajalla olevassa äänekkäässä suuttumuksen yleiskuorossa katoavat murheellisen tunnustuksen lävistävät nuotit: ”Äidinkieli, äitini ja esi-isieni kieli, viipyvien laulujen kieli, josta sielussa kaikki kääntyy ylösalaisin, kieli, jonka äänissä kuulee aron ruohon kalsinoidun auringon kahinan ja lentävän nuolen vihellyksen, kuinka syyllisiä me kaikki olemme sinun edessäsi! Äidinkieli, elä äläkä kuole."

On toinenkin erityinen, epätyypillinen mielipide:

”Jos silloin, vuonna 2006, bashnationalistit eivät olisi vaatineet ylhäältä, vaan olisivat kärsivällisesti selittäneet ja, en pelkää tätä sanaa, vilpittömästi pyytäneet apua vahvilta heikoille ja jakaneet sydänsurunsa kauniiden kohtalosta , ainutlaatuinen baškirin kieli, jos koulujen hallinto olisi ollut joustavampaa ja ystävällisempää vanhempia ja lapsia kohtaan, jos huomautuksia "venäläisistä miehittäjistä ja kolonialisteista" olisi kuultu harvemmin sekä kiireellisiä suosituksia mennä Ryazaniin, niin ehkä se ei olisi päästä syyttäjän tarkastusten pisteeseen."

Ja hyvin harvat uskaltaisivat lisätä: "ja jos erityisten lasten tarpeet otettaisiin huomioon."

Kaikkein haavoittuvin

Haavoittuvimpia kielitaisteluissa olivat venäjänkieliset lapset, joilla oli terveydellisiä ja älyllisiä ongelmia. Syyttäjänvirasto ja yhteiskunnalliset aktivistit eivät ole vielä löytäneet selviä puolustajia koulutuksellisille eduilleen kielialalla.

”Erityisille lapsille tarvitaan erityisiä oppikirjoja ja menetelmiä, ja tämä koski kaikkia oppiaineita paitsi baškirin kieltä. Mutta vanhemmat eivät uskaltaneet selittää sitä, että sairaiden lasten aineiden opettaminen testaamattomilla tai jopa olemattomilla ohjelmilla on kiellettyä. Erityiskoulujen luokat pienenivät joka vuosi, eikä kukaan vanhemmista halunnut lapsensa "potkuttavan" koulusta. Kaikki ymmärsivät kaiken, mutta he pelkäsivät”, kertoi erään autistisen aikuisen äiti.

Hänen mukaansa psykologisista ja älyllisistä ongelmista kärsivien lasten koulunkäynti oli vaikeinta. Tällaisia ​​lapsia ei ole niin vähän, vain Ufassa on heille avoinna useita kahdeksannen tyypin rangaistuskouluja lapsille, joilla on vähemmän ilmeisiä ongelmia. Lääketieteellis-psykologisen lautakunnan koulukelvottomaksi tunnustamaa lasta ei päästetty edes kahdeksannen tyypin kouluihin ja hän jäi ikuisesti koulutuksen ulkopuolelle. Mutta vaikka hän pääsi kouluun, hänet voitiin kouluvuoden lopussa todeta kouluttomaksi, siirtää kotiopetukseen tai jättää kokonaan ilman koulua. Toimikunta teki johtopäätöksensä koulun suositusten perusteella, joten vanhemmat pelkäsivät pilaavansa suhteet koulun hallintoon.

”Terveinä tai terveinä pidetyt lapset voivat siirtyä koulusta toiseen, ja tämä mahdollisuus on riistetty kokonaan”, vanhemmat selittävät nöyryyttään.

Tällaisille lapsille on luotu asianmukaisia ​​ohjelmia ja oppikirjoja vuosikymmenien aikana, jos tavallisessa koulussa ekaluokkalaiset opiskelivat ABC-kirjaa kuusi kuukautta, niin kahdeksannen tyyppisten koulujen lapset opiskelevat aakkosia kaksi vuotta, ja ensimmäisen luokan lopussa he pysähtyivät kirjaimeen "c". Joillakin näistä lapsista oli vakavia puheongelmia. Kaikki kahdeksasluokkaisten koulujen oppilaat eivät opiskelleet vierasta kieltä, eivätkä toiselta tai edes viidenneltä luokalta alkaen.

Ja nämä lapset, jotka eivät olleet täysin oppineet äidinkieltään venäjää, pakotettiin oppimaan baškirin kieltä.

"Heidän ikätoverinsa muilla Venäjän alueilla opiskelivat venäjää tai opiskelevat defektologien ja puheterapeuttien kanssa, kun taas lapsemme istuivat baškiiritunneilla eivätkä ymmärtäneet mitään, tuhlaten arvokasta aikaa", erityisten lasten vanhemmat muistelevat tuskallisesti.

”Miksi tarvitset kaupunkien venäjänkielisiä lapsia, joilla on puhe- ja älyllisiä ongelmia oppimaan baškirin kieltä? Lapset, joista suurin osa ilman perheen ja perheen kielellisen ympäristön valtavaa apua ei koskaan opi vieraita kieliä, jotka ovat heille paremmin saatavilla? Mitä iloa sinulla on siitä, että heille luodaan baškiiria opiskelevan vaikutelman kohtuuttoman koulutusajan kustannuksella, koska suurin osa näistä ongelmalapsista tunnistetaan ennemmin tai myöhemmin oppimattomiksi eivätkä pysty edes opiskelemaan. kymmenennelle luokalle? - Sosiaaliset aktivistit kysyivät joskus baškiirin nationalisteilta, jotka vaativat, että jokainen Bashkirian koululainen opiskeli baškirin kieltä yleismaailmallisesti. Ei ollut selvää vastausta.

Ei voida sanoa, että tilanteen vakavuus ei ole selvä kaikille niille, joiden täytyy ymmärtää "erityisten lasten" tarpeet. Yksi Bashkir Institute for Educational Developmentin (BIRO) edustajista suositteli, että näiden lasten vanhemmat etsivät myötätuntoisia asiantuntijoita ja ottavat heidän mukanaan yhteyttä eri viranomaisiin.

Onko olemassa todistusta ilman baškiiria?

Pian sen jälkeen, kun näennäisesti pakollinen baškirin kielen opiskelu otettiin käyttöön vuonna 2006, tasavallassa alkoi ilmestyä lapsia, jotka eivät olleet opiskelleet baškiiria. Jotkut heistä tekivät tämän täysin virallisesti, he opiskelivat yksityiskouluissa, joissa vaadittiin vain muuttumaton osa, sama koko Venäjällä, ja kaikkea muuta opittiin vanhempien ja opettajien yhteisellä valinnalla. Heidän joukossaan oli lapsia, joilla oli kehityshäiriöitä, ja päinvastoin erittäin lahjakkaita lapsia, lapsiurheilijoita sekä usein sairaita lapsia. Kaikki heistä saivat kerralla todistukset koko Venäjän standardin mukaisesta toisen asteen koulutuksesta.

Mutta edes yleissivistävän koulun opiskelijat eivät ehkä ole oppineet baškiria aivan virallisesti: nämä ovat lapsia, jotka ovat kotiopetettuja, lapsia, jotka opiskelevat yksilöllisten opetussuunnitelmien mukaan ja ulkoisen koulutusjärjestelmän kautta.

Jotkut hylätyistä lapsista eivät opiskelleet baškiria "omalla vaarallaan ja riskillään". On vaikea määrittää, keneltä aloite olla opiskelematta baškirin kieltä tuli, vanhemmilta vai lapsilta itseltään. Baškirin pakollisen oppimisen kannattajat väittävät, että "suljetut" baškiirifoobiset vanhemmat kielsivät lapsiaan oppimasta baškiria, mutta on tunnettuja tosiasioita, joissa äidit ja isät kannattivat baškirin oppimista, mutta heidän lukiolapsensa päinvastoin. ei opiskellut baškiria omasta vapaasta tahdosta vanhempiensa pyyntöihin "antaa periksi ja olla joustavampi". Kaikki heistä saivat todistukset, ja useat heistä palkittiin kultamitalilla, ja tämä kumoaa täysin väitteen, jonka mukaan "vain luovuttajat ja keskinkertaiset" eivät halua opiskella baškirin kieltä.

Syyt kieltäytyä opiskelemasta baškiiria ovat erilaisia, mutta tavalla tai toisella ne liittyvät toisiinsa: "se ei ole välttämätöntä, siitä ei ole hyötyä", "lähdemme joka tapauksessa, joten miksi?", "Se on koulutuksen hukkaa. aika."

Tällaisia ​​vanhempia olisi voinut olla enemmän, jos vanhemmat eivät olisi olleet koulun hallinnon painostuksen alaisia.

Kuinka he painostavat ja painostavat vanhempia

Kaikki menetelmät "työskennellä kieltäytyvien vanhempien kanssa" kiteytyvät valheisiin ja pelotteluun. Tärkein argumentti oli väärä väite, jonka mukaan "muuten lastasi ei ylennä seuraavalle luokalle". Baškiiassa ei ole kirjattu yhtään tapausta, jossa opiskelija jäi toiselle vuodelle ilman todistusta vain aineesta "baškirin kieli". Myös väite, jonka mukaan "ilman baškiiria ei myönnä todistusta", oli virheellinen. Toinen tapa on ehdottaa, että ilman baškirin kielen opiskelua pakollista baškirin kielen yhtenäistä valtionkoetta ei läpäisisi. Kuten vanhemmat-refusenics huomauttavat, "tämä on räikeä valhe, Venäjällä on yksi koulutustila ja pakollisen yhtenäisen valtiontutkinnon tulisi olla sama koko maassa." Yhdessä Ufa-koulussa havaittiin sanallinen uhkaus olla ilmoittamatta lasta 10. luokalle.

Psykologinen paine on hieman hienovaraisempi, kun koulun hallinnon sorrot eivät voi vaikuttaa lapsen kieltäjiin itseensä, vaan johonkin muuhun. Uhkaa "ottaa opettaja pois luokasta" alakoululaisten ja vanhempien oli vaikea havaita. Peruskoulussa opettajan - luokanopettajan rooli on melko suuri, koska hän johtaa suurinta osaa tunneista opettajan vaihtaminen voi aiheuttaa stressiä alakoululaisille.

Painearsenaali ei lopu tähän. Yksittäisissä tapauksissa koulun hallinto voi puuttua vanhempien välisiin oikeudellisiin ja muihin oikeudenkäynteihin ja asettua sen puolelle, joka on uskollisempi baškirin kielen opetukselle. Joitakin vanhempia uhkailtiin "raportoivan baškiirin kielen epäkunnioituksesta". Yksi innovaatioista oli epämiellyttävien ominaisuuksien kirjoittaminen. Esimerkkinä yksi äideistä esitti kuvauksen koulu-luimistosta nro 39, jossa hänen mukaansa johtaja Irina Kiekbaeva ja sosiaalikasvattaja Anna Gibadullina, ylittäen toimivaltansa, koskettavat hänen luonteensa puolia ja tekevät hyvin kiistanalaisia ​​ja joskus toisensa poissulkevia johtopäätöksiä hänen "tuhoittavasta toiminnastaan", "autoritaarisuudestaan" ja "alttiudesta muiden vaikutuksille".

"Sota on kuin sota. Mielenkiintoista on, että sosiaaliopettaja ei edes puhunut minulle tai lapsilleni. Olisiko hän rikkonut ammatillista ja inhimillistä etiikkaa, ellei se olisi ollut erityistä asennettani lasteni baškirin kielen oppimiseen?" — epäilee Ufa-asukkaa, joka on saanut todistuksen "merkittävästä panoksesta kuntosalin kehittämiseen", joka työskenteli viisi vuotta vanhempainkomitean puheenjohtajana.

Eräs toinen vanhempiin kohdistuva psykologinen paine on sekä koulun johdon että opetusosastojen osoittama laiminlyönti kunnallishallinnossa. Kuten kerroin sinulle IA REGNUM Ufa Alla Terekhova, Yrittessään hankkia henkilökohtaista koulutussuunnitelmaa (IEP) kakkosluokkalaiselle pojalleen hän sai kutsun saapua humanitaaristen asioiden ja koulutuksen osaston johtajan toimistoon. Larisa Bochkareva omilla toimistolaitteillasi ja tarvikkeillasi:

"He tarkistivat asiakirjani kahdesti, mutta nainen, jolla oli kansio kopioiden tekemiseen tarvittavista materiaaleista, kieltäytyi tunnistamasta itseään ja asemaansa. Kansiosta puuttui vihje asiakirjojen ja materiaalien luettelosta. Lopulta edellä mainittu henkilö yritti pakottaa minut kirjoittamaan tekstin, joka ei vastannut todellisuutta, ja allekirjoittamaan sen. Paine loppui vasta, kun mieheni sanoi soittavansa poliisille. Meidän piti laittaa kopiokone lattialle, vieraita tuli jatkuvasti sisään ja ulos, kun minä kumartuin, vaihdoin paperia ja laitoin asiakirjoja, ja kaikki tämä merkinnällä "Koska asut Kalininskin alueella, kunnioita tällä alueella."

Kaikki nämä vivahteet muodostavat minulle yhden suuren kysymyksen sekä osastopäällikön että hänen alaistensa ammatillisesta soveltuvuudesta. Mitä muuta tällaista työn organisointia voi kutsua kuin täydelliseksi sotkuksi? Ja jos tämä tapahtuu itse johtamisessa, niin onko yllättävää, että sama tyyli siirtyy koulutukseen. Ja mitä tällaiset koulutusasiantuntijat opettavat lapsillemme? "

Mitä nyt tapahtuu tai kuka kehystää ketä?

Vanhempien mukaan yleisen syyttäjän tarkastus kaikissa tasavallan kouluissa koskien baškirin kielen opiskelun vapaaehtoisuutta järjestetään syyskuussa. Elokuussa syyttäjälle kutsuttiin ja kutsutaan opettajia, vanhempia ja koulun hallintoa, joiden opiskelijaedustajat ovat jo ilmoittaneet koululaisten koulutusoikeuksien loukkaamisesta. Koulujen hallinnot keräävät hätäisesti hakemuksia vanhemmilta, jotka suostuvat opiskelemaan äidinkieltään ja baškiiria valtionkielinä.

Paikalliset tiedotusvälineet ovat jo kertoneet, kuinka tämä tapahtui, esimerkkinä erään Demskin kaupunginosan asukkaan tarina siitä, kuinka häntä pyydettiin täyttämään nämä hakemukset. Kuten kirjeenvaihtajalle kerrottiin IA REGNUM Ufa Olga Komleva, häntä pyydettiin lähestymään johtajaa, ja hän otti yhteyttä, koska hän halusi selvittää "mitä opetussuunnitelman hyväksymisen kanssa tapahtuu ja mitä tehdä, jos emme halua opiskella baškiria". Aktivistin mukaan jo painettujen lomakkeiden täyttämisen aloitteentekijänä oli kaupungin opetusvirasto. Suurin rikkomus on se, että koulujen johtajat ovat jo allekirjoittaneet opetussuunnitelmat, eikä vanhempien lausuntoja, joita laki vaatii (liittovaltion lain 44 artikla), ei ole kerätty, joten syyttäjä voi valittaa näistä opetussuunnitelmista.

"Ja koulujen rehtorit osoittautuvat nyt äärimmäisiksi. Valko-Venäjän tasavallan opetusministeriö tai GUNO tai kuka tahansa siellä on, heille lähetetään opetussuunnitelmat, joita he tuskin muuttavat, kuka uskaltaisi tehdä tämän, ja he altistavat heidät syyttäjänviraston tarkastuksille, koska koulun johtaja allekirjoittaa ja hän vastaa”, hän empatiaa koulunjohtajaviraston keskustelukumppania.

"Tietenkin asumme Bashkiriassa, mutta tämä ei tarkoita, että liittovaltion koulutuslakia pitäisi rikkoa. Se on kirjoitettu laissa - oppitunnit variatiivisessa osassa vain vanhempien suostumuksella - mikä tarkoittaa, että niin pitäisi olla. Bashkiria on aina ollut kansallisesti rauhallinen alue, ja vasta kieltenopiskelun pakottamisen jälkeen kouluissa alkoivat kiistat. Pyydän, opetusviranomaiset, lopettakaa tämä. Älkää asettako koulujen rehtoreja, ja jos julkaisitte kouluille baškirinkielisiä opetussuunnitelmia ottamatta huomioon vanhempien mielipiteitä, lähetä selitys syyttäjälle. Koulun rehtoreiden ei pitäisi olla vastuussa käytännöistäsi. Meillä on vielä 10 vuotta opiskeluaikaa, Olga Komleva kehottaa viranomaisia ​​ja pyytää koulujen johtajia olemaan huijaamatta GUNO:n ohjeita, joiden mukaan baškirin kielen opiskeluun ei vaadita vanhempien suostumusta.

Alla Terekhovalla on hieman erilainen mielipide:

”Ei pidä kokea koulujen rehtoreja sanattomina koristeina, joista mikään ei riipu. Joissakin kouluissa johtajien aloitteesta lapsia, jotka eivät opi baškiria, kohdellaan erittäin ankarasti, toisissa, myös hallinnon tahdosta, heidät jätetään yksin. Joissakin kouluissa baškirin kieltä opiskellaan vapaaehtoisesti luokilla 10 ja 11, toisissa se on pakotettu. Jotain riippuu myös ohjaajan persoonallisuudesta, ja joskus he asettuvat itseensä.”

Mutta kaikki äidit ja isät ovat yksimielisiä yhdestä asiasta: jos emme itse suojele lastemme oikeuksia, kukaan ei tee sitä puolestamme.

© Ekaterina Nekrasova

Viimeisimpien tietojen mukaan useissa tasavallan kouluissa vanhempia pyydetään täyttämään hakemuslomakkeet, joissa on sarake, joka osoittaa suostumuksensa tai eri mieltä lapsensa opiskelemaan baškiria valtionkielenä kouluajan ulkopuolella. Valokuvat lomakkeista ovat toimittajien käytettävissä. Yhdessä Tatarian rajalla sijaitsevassa koulussa vanhempainaktivistien mukaan koulun opetussuunnitelma on hyväksytty ilman baškirin kielen opiskelua.

Kuten raportoitu IA REGNUM 20. syyskuuta asti koulujen johtajilla on mahdollisuus hyväksyä koulutussuunnitelmia, joissa otetaan huomioon vanhempien mielipiteet ja allekirjoitetaan kaikki tarvittavat hakemukset ja asiakirjat. Syyttäjä ei halua nostaa syytteeseen opettajia ja johtajia, mutta he eivät myöskään saa rikkoa lakia. Se, minkä johtopäätöksen sekä vanhemmat että opettajat tekevät, riippuu vain heistä.

Baškirin kielen opettaminen tasavallassa vastoin vanhempien suostumusta ei ole sallittua. Bashkortostanin syyttäjänviraston lehdistöpalvelu muistutti tästä erityisviestissä.

"Laki määrää oikeuden, ei velvollisuuden, opiskella Venäjän federaation muodostavien yksiköiden äidinkieliä ja valtionkieliä", ministeriö sanoi lausunnossaan viitaten Venäjän federaation koulutuksesta annetun liittovaltion lain 14 §. — Äidinkielten, mukaan lukien baškirin kielen, opettaminen vastoin oppilaiden vanhempien (laillisten edustajien) suostumusta ei ole sallittua. Opiskelijoiden oikeuksien ja vapauksien laittomasta rajoittamisesta säädetään koulutuslainsäädännössä hallinnollisesta vastuusta."

Bashkortostanin johtaja Rustem Khamitov lupasi lakkauttaa baškirin kielen pakollisen opiskelun tasavallassa. Khamitov näkee tälle vaihtoehtona vapaaehtoisen baškirin kielen opiskelun, mukaan lukien valinnaiset oppitunnit kouluissa ja lisäkurssit yliopistoissa.

Huomattakoon, että Venäjän federaation presidentti kävi laajan keskustelun Etnisten suhteiden neuvostossa, joka pidettiin 20. heinäkuuta Joškar-Olassa. Vladimir Putin, muistutetaan: "Ihmisen pakottaminen opiskelemaan kieltä, joka ei ole hänen äidinkielensä, on aivan yhtä mahdotonta hyväksyä kuin venäjän opetuksen tason vähentäminen."

Jotkut pitivät tätä suorana osoituksena siitä, että toinen Tatarstanin tasavallan kahdesta valtionkielestä - tatari - ei ole enää pakollista koulussa. Ja jotkut jopa tulkitsivat äänekkään lausunnon eräänlaisena "mustana merkkinä" Tatarstanin viranomaisille Tatarstanin tasavallan valtioneuvoston äskettäisen vetoomuksen jälkeen korkeimmalle viranomaiselle.

BUSINESS Online -lähteiden mukaan Putinin lausunnon välitön syy oli kuitenkin naapurimaassa Bashkortostanissa kehittynyt erityinen tilanne. Yhdessä Ufan koulusta perustettiin komitea venäjänkielisten koululaisten oikeuksien suojelemiseksi. He valittivat baškirin kielen määräämisestä tasavallan syyttäjälle, joka on kotoisin Tšeljabinskista. Andrei Nazarov. Hän suoritti tarkastuksen yli 300 koulussa Bashkortostanissa, minkä seurauksena hän antoi 25. toukokuuta tasavallan päämiehelle osoitetun raportin. Rustem Khamitov. Väitteiden ydin on, että koulut sisällyttivät baškirin kielen pakollisena osana ohjelmaa ja paikoin venäjän kielen kustannuksella.

Khamitov yritti antaa selityksen Ekho Moskvyn päätoimittajan haastattelussa. Aleksei Venediktov päivätty 19. kesäkuuta. Hänen versionsa mukaan baškirin kieltä tasavallan kouluissa opiskellaan kahdessa muodossa - valtion kielenä ja äidinkielenä. Yksi tai kaksi tuntia "valtion" baškiiria kuuluu hänen mielestään kaikille, ja kahdesta neljään "syntyperäistä" on vain vapaaehtoista, vanhempien valinnan mukaan.

Pian kuitenkin Valko-Venäjän opetusministeriö ja ministeri henkilökohtaisesti Gulnaz Shafikova antoi selityksiä, jotka kumosivat tasavallan päämiehen sanat. Kävi ilmi, että "valtion" baškiirikoululla on oikeus varata yksi tai kaksi tuntia toiselta yhdeksännelle luokalle vain osana opetussuunnitelman muuttuvaa osaa tai koulun ulkopuolista toimintaa. Tässä tapauksessa on tarpeen kysyä koulun vanhempaintoimikunnan lausunto. Tämän seurauksena kaikki koululaiset eivät opi baškiria valtionkielenä, mutta vain 87,06% opiskelijoista. Baškiirit äidinkielenä määrätään vain baškireille kansallisuuden mukaan - ja sitten vain vanhempien kirjallisella lausunnolla. Nyt 63,37 % ei-venäläisistä lapsista opiskelee sitä. Lisätään vielä, että Bashkortostanin viranomaiset suostuivat syyttäjänviraston havaitsemiin rikkomuksiin ja lupasivat korjata kaiken 1. syyskuuta mennessä.

Bashkortostanin syyttäjänvirasto tunnusti lukuisten tarkastusten seurauksena baškirin kielen pakollisen opiskelun kouluissa rikkomuksena. Osasto suositteli alueen johtajaa Rustem Khamitovia tutkimaan asiaa.

Tarina valituksista baškirin kielen pakollisesta opiskelusta tasavallan kouluissa alkoi sen jälkeen, kun Ufa-koulun nro 39 vanhemmat loivat niin sanotun "venäjänkielisten koululaisten oikeuksien suojelukomitean", joka yhdisti kielen vastustajat. baškirin kielen määrääminen koulun opetussuunnitelmaan.

Monet kaupungin muiden koulujen opiskelijoiden vanhemmat uskovat myös, että baškirin kielen oppimisen tulisi olla puhtaasti vapaaehtoista Venäjän federaation lakiin vedoten. He vaativat, että koululaisilla on mahdollisuus valita, opiskellaanko tiettyä ainetta vai ei, aivan kuten useiden muiden kouluaineiden kanssa, kirjoittaa verkkojulkaisu Ufa1.ru. Mutta itse asiassa, kuten aktivistit väittävät, koulujen johtajat pakotetaan kieltämään vanhemmilta ja lapsilta valintaoikeus, koska ovat opetusministeriön ja hallinnon painostuksen alla, että opetussuunnitelma hyväksytään vain, jos on tiettyjä pakollisia baškirin kielen tunteja. 39. lukion johtaja vahvisti julkaisulle, että baškirin kielen opiskelu on pakollista kaikille koulun oppilaille.

”Koulussamme opetus tapahtuu Venäjän federaation ja Bashkortostanin tasavallan lainsäädäntökehyksen mukaisesti. Baškirin kieltä vaaditaan, koska meillä on Unescon humanitaarinen koulu ja opiskellaan monia kieliä. Koululaiset opiskelevat baškiria neljännestä yhdeksänteen luokalle.", - sanoi oppilaitoksen johtaja.

Mutta Unescon koulua voidaan tuskin kutsua indikaattoriksi kiistalle, koska se järjestettiin alun perin sillä ehdolla, että opiskeli useita kieliä kerralla. Miksei myös baškiiri?

Mutta tavallisissa kouluissa, esimerkiksi vuonna 44, baškirin kieli sisältyy pakolliseen opetussuunnitelmaan toisesta luokasta lähtien. Vanhemmilla on asiasta erilaisia ​​näkemyksiä. Jotkut venäjänkieliset, jotka eivät ole baškiirikulttuurin äidinkielenään puhuvia, oppivat mielellään kieltä, koska he pitävät sitä erinomaisena harjoituksena aivoille ja lapsen yleiselle kehitykselle. Ja jotkut vastustavat ehdottomasti "ylimääräistä" tuotetta.

”Olen vastustanut minkään kielen pakottamista. Venäjä on valtionkielemme. Me opetamme häntä. Jos meille tarjottaisiin opiskella baškiria vieraana kielenä, minulla ei olisi valittamista. Mutta en silti suostuisi. Koko maailma puhuu englantia, kiinasta on tullut hyvin laajalle levinnyttä, joten niistä voi todella olla hyötyä.- sanoi yhden koulun tulevan opiskelijan äiti.

Aktivistit eivät kuitenkaan pysyneet paikallaan, ja he keräsivät allekirjoituksia vanhemmilta, jotka vastustivat baškirin opiskelua koulussa, ja lähettivät valituksia syyttäjälle. Kuten Ufa1.ru kirjoittaa, Rospotrebrnadzor suoritti joukon tarkastuksia kaikissa tasavallan kouluissa, jotka paljastivat myös koko luettelon lakisääteisten normien rikkomuksista, esimerkiksi oppikirjojen ja opetusvälineiden käytössä, koulutusprosessien standardoinnissa. , sekä joidenkin koulujen paikallisten lakien epäjohdonmukaisuudet liittovaltion standardien ja tasavallan koulutuslainsäädännön kanssa. Kaikki tunnistetut rikkomukset koottiin yhteen asiakirjaan ja liitettiin tasavallan syyttäjänviraston Rustem Khamitoville osoitettuun hakemukseen, jossa vaadittiin rikkomusten poistamista. Vastauksen tulee olla perillä viimeistään 30 kalenteripäivän kuluessa lähettämisestä. Aluejohtajan lehdistöpalvelu vahvisti, että he ovat vastaanottaneet pyynnön ja olivat valmiita vastaamaan määräajassa.

Vielä ei ole selvää, mitä tasavallan päämies itse ajattelee tapahtuneesta. Aluehallituksessa hän sanoi yhdessä kokouksessa, että Bashkirian yleissivistävällä oppilaitoksella on riittävät perusteet siirtyä pakolliseen baškirin kielen opiskeluun, mutta pehmensi heti lausuntoaan toteamalla, että hallituksen tulisi luottaa ensisijaisesti liittovaltion opintoihin. koulutusstandardeja. Osoittautuu, että Bashkirian johtajalla ei ole vielä virallista mielipidettä sellaisenaan, vain mahdollisia vaihtoehtoja tapahtumien kehittämiseen. Kelluvat sanamuodot eivät vieläkään tee selväksi, mikä on tärkeää nykyisessä pitkän aikavälin tilanteessa: tuleeko baškirin kieli pakolliseen opetussuunnitelmaan vai tuleeko siitä valinnainen? Toivomme, että aluesyyttäjälle saadaan tarkempia ohjeita ja selityksiä.

Syyttäjänvirasto piti sääntöä baškirin kielen pakollisesta opettamisesta Bashkirian kouluissa Venäjän federaation lainsäädännön normien rikkomisena ja lähetti vastaavan edustuksen tasavallan päällikölle Rustem Khamitoville. Hän lupasi korjata epätasapainon 1. syyskuuta mennessä. Samaan aikaan alueella syntyi kieliongelma vuonna 2010. Juuri Khamitovin päätöksestä vapauttaa baškirin kieli "keinotekoisista tuista" sitä ei ole vielä ratkaistu.

Bashkortostanin päällikkö Rustem Khamitov sanoi Ekho Moskvyssa, että tasavallan viranomaiset ratkaisevat 1. syyskuuta mennessä ongelman, joka koskee baškirin kielen opiskelua kouluissa. Aiemmin syyttäjänvirasto esitti alueen johtajalle ehdotuksen, jossa todettiin, että yleinen pakollinen kansalliskielen opiskelu rikkoo Venäjän federaation koulutuslakia. Khamitov korosti, että baškirin kieli kouluissa on paikallisen lainsäädännön mukaan valinnainen aine ja siihen osallistumiseen tarvitaan oppilaiden vanhempien kirjallinen suostumus. "Tänään tiedämme, että useissa kouluissa on rikkomuksia, että kaikki vanhemmat eivät ole saaneet kirjallista lupaa opiskella baškirin kieltä", hän lisäsi.

Syyttäjän kannanotto oli vastaus ns. venäjänkielisten koululaisten oikeuksien suojelukomitean toimintaan, jonka järjestivät Ufan 39. koulun opiskelijoiden vanhemmat väittäen, että heidän lapsensa pakotetaan. oppia baškiria. Syyttäjänvirastoon yhteyttä ottaneet aktivistit sanoivat, että koulujen johtajat tekivät niin laittoman päätöksen, koska he olivat tasavallan päämiehen hallinnon ja alueellisen opetusministeriön painostuksen alaisia.

Julkisen organisaation "Bashkort" ensimmäinen varapuheenjohtaja Ruslan Gabbasov- yksi niistä, jotka kannattavat baškirin kielen yleismaailmallista opetusta tasavallan kouluissa. ”Baškiirien kieltä pidetään uhanalaisena. Ja yleensä, baškireilla ei ole enää muuta paikkaa, jossa voisimme säilyttää ja kehittää kieltämme, kulttuuriamme, perinteitämme ja tapojamme. Baškireilla ei ole minne mennä, meillä ei ole enää maata. Meitä kutsutaan melkein fasisteiksi kielen määräämisestä, mutta mitä haittaa, jos alueen asukas osaa kahta kieltä, varsinkin kun baškiiri on hyvin samanlainen kuin muut turkkilaiset kielet. Tämä [kielen osaaminen] on vain kunnianosoitus ihmisille, joiden kanssa asut”, Gabbasov sanoo. Yhteiskuntaaktivisti pitää tilannetta, jossa baškiirin kieli on nyt puolimitta, kaikilta julkisen sektorin edustajilta, myös lääkäreiltä, ​​poliiseilta ja poliitikoilta, olisi vaadittava pakollista kielen taitoa ja että kansalliskieli, kuten Kazakstanissa tehdään, tasavallan asukkaiden ura.

Samalla Gabbasov myöntää, että baškirin kieltä ei opeteta kovin hyvin kouluissa ja että "Khamitovin opetusministeriö ei yritä kouluttaa opettajia niin, että baškirin kieltä opetetaan mielenkiintoisesti, kauniisti, jotta lapset haluavat oppia se."

On syytä muistaa, että vuoteen 2010 asti. Baškirin kieli oli pakollinen kaikissa tasavallan kouluissa, kunnes sitä johti Rustem Khamitov, joka julisti, että "baškirin kieli ei tarvitse keinotekoisia tukia" ja kumosi sen yleisen oppivelvollisuuden säännön. Sen jälkeen julkinen keskustelu kansalliskielen roolista koulujen opetussuunnitelmissa ei ole laantunut.

Baškiirin kielen opiskelun vastustajia tuetaan Gabbasovin mukaan Moskovasta, hänen mielestään ongelma on siirtynyt kulttuuriselta tasolta poliittiselle tasolle. – En odota yhteenottoja, mutta Khamitovin politiikka on hyvin hälyttävää. Tämä hänen yrityksensä miellyttää sekä meidän että sinun ei johda mihinkään. Mutta koska johtajallamme on baškiirivastaisia ​​tunteita ja baškiirit eivät pidä hänestä kovinkaan tästä syystä, tämä tilanne syntyi", keskustelukumppani sanoi. Syyttäjänviraston päätös Gabbasovin mukaan "tulee Moskovasta tietyiltä ihmisryhmiltä, ​​jotka testaavat vesillä perustavanlaatuisia muutoksia". Hän sisällyttää tähän myös Vladimir Žirinovskin ja Valentina Matvienkon lausunnot kansallisten tasavaltojen likvidaatiosta.

Bashkirian valtiokokouksen varajäsen, tataarien alueellisen kansallisen kulttuurisen autonomian neuvoston jäsen Ramil Bignov Olen vakuuttunut siitä, että tasavallan kielipolitiikan on oltava tiukasti liittovaltion lainsäädännön mukaista, mikä erityisesti antaa vanhemmille oikeuden valita, oppiiko heidän lapsensa baškiria vai mitä tahansa muuta kansallista kieltä. "Meidän ei pitäisi painostaa ketään, vanhempaintoimikuntia, koulujen johtokuntia. Ja lakia ei voi rikkoa kukaan - tämä on kultainen sääntö, joka poistaa kaikki kysymykset ja syytökset kaikilta tahoilta, varajäsen sanoi. Hän uskoo, että vanhempien pyyntöön vastannut syyttäjänvirasto toimi oikein. Samaan aikaan Bignov muistutti, että hän jätti ei niin kauan sitten esityksen valtiokokoukselle, jonka jälkeen kansanedustajat joutuivat poistamaan alueellisen perhelain normin, joka sallii avioliiton 14-vuotiaasta alkaen. Bignovin mukaan syyttäjien toiminnasta ei tarvitse etsiä politiikkaa.

Huomattakoon, että baškirin kielen pakollisen opiskelun ongelma tasavallassa on akuutti, koska baškiirien väestö on tasavallassa sama kuin venäläisten ja tataarien: noin 30% kumpikin. Toiset 10 % on muiden kansallisuuksien edustajia. "Ja on selvää, että baškirin kielen pakollinen opiskelu julkisissa kouluissa aiheuttaa tiettyä mustasukkaisuutta väestön tatariosassa. Näin on ollut aina, on nyt ja valitettavasti tulee jatkossakin olemaan. Siksi meidän on löydettävä yhteinen kieli ja toimittava vain lainsäädäntökentällä”, Bignov lisäsi.

Main

• Venäjän federaation kommunistinen puolue valmistautuu Tšeljabinskin alueen kuvernöörivaalien toiseen kierrokseen

  Venäjän federaation kommunistisen puolueen ehdokas Tšeljabinskin kuvernöörivaaleissa Konstantin Natsievski sanoi, että puolue tukee kaikkia opposition ehdokkaita, jotka pääsevät toiselle kierrokselle. Asiantuntijat uskovat, että kommunistit eskaloivat tarkoituksella tilannetta vaalikampanjan ympärillä. Samalla he epäilevät sekä toisen kierroksen mahdollisuutta että opposition yhdistymistä.

Bashkortostanin syyttäjänvirasto paljasti rikkomuksia baškirin kielen opetuksessa kouluissa, erityisesti opetusvälineissä ja oppikirjoissa, koulutusprosessien standardoinnissa, ja havaitsi myös epäjohdonmukaisuuksia liittovaltion koulutuslainsäädännön kanssa. Lukuisten tarkastusten jälkeen tasavallan osasto teki vastaavan esityksen Bashkortostanin päällikölle Rustem Khamitoville. Khamitovin on puolestaan ​​annettava vastaus tähän asiaan kuukauden kuluessa, raportoi ufa1.ru.

Kaikki alkoi siitä, että Ufan 39. koulun vanhempien ryhmä, "Venäjänkielisten koululaisten oikeuksien suojelukomitea", uskoi, että baškirin kielen opiskelun tulisi olla puhtaasti vapaaehtoista, mikä viittaa Venäjän federaation laki. Vanhemmat kannattavat mahdollisuutta valita muita aiheita haluamallaan tavalla. Mutta aktivistien mukaan koulujen johtajat ovat opetusministeriön ja hallinnon paineen alla.

Koulussamme opetus tapahtuu Venäjän federaation ja Bashkortostanin tasavallan lainsäädäntökehyksen mukaisesti. Baškirin kieltä vaaditaan, koska meillä on Unescon humanitaarinen koulu ja opiskellaan monia kieliä. Koululaiset oppivat baškirin kieltä neljänneltä yhdeksännelle luokalle”, portaali lainaa 39. lukion johtajan Irina Kiekbaevan sanoja.

Mitä tulee baškirin kielen opiskeluun muissa kouluissa, esimerkiksi tavallisessa koulussa nro 44, baškirin kieli on pakollinen toisesta luokasta alkaen. Ja kaikilla vanhemmilla ei ole positiivista asennetta tähän normiin.

Vastustan minkään kielen pakottamista. Venäjä on valtionkielemme. Me opetamme häntä. Jos meille tarjottaisiin opiskella baškiria vieraana kielenä, minulla ei olisi valittamista. Mutta en silti suostuisi. Koko maailma puhuu englantia, kiina on levinnyt erittäin laajalle, joten niistä voi todella olla hyötyä, viisivuotiaan lapsen vanhempi Angelina Ponomareva ilmaisi mielipiteensä portaalille.

Kerättyään useita kuukausia baškirin kielen opiskelun vastustajien allekirjoituksia, aktivistit lähettivät valituksia syyttäjänvirastoon. Seurasi sarja tarkastuksia, joiden tuloksena havaittiin rikkomuksia. Ne koottiin yhteen asiakirjaan ja tämän vuoden toukokuun 25. päivänä syyttäjänvirasto esitti Rustem Khamitoville osoitetun pyynnön rikkomusten poistamiseksi. Aluejohtajan on annettava vastaus kuukauden kuluessa.

Portaalin mukaan tasavallan päämiehen lehdistöpalvelu vahvisti vastaanottaneensa asiakirjan syyttäjänvirastolta ja on valmis vastaamaan määritetyn ajan kuluessa.

Rustem Khamitovin mukaan tasavallan kouluilla on riittävä perusta siirtyä pakolliseen baškirin kielen opiskeluun. Hallituksen on kuitenkin noudatettava liittovaltion koulutusstandardeja, päällikkö uskoo.

Tilaa kanavamme Telegramissa ja kuule tärkeimmät uutiset ensimmäisenä