Testityö venäjän kielen näkökulmasta. Koulutus- ja testaustyö venäjän kielellä koulutuskompleksille "Perspektiivi"_2. luokalle

Ohjeet opiskelijalle

Kaverit, teitä pyydetään suorittamaan 20 tehtävää venäjän kielellä 1 oppitunnissa. Jokaisessa tehtävässä on 5 mahdollista vastausta. Jokaisessa tehtävässä voi olla yksi, kaksi tai kolme oikeaa vastausta. Sinun tulee valita oikeat vastaukset ja merkitä ne rastilla - X. Rasti tulee laittaa valitun vastauksen numeron viereen.

Suorita kaikki testitehtävät. Tarkista työsi uudelleen.

Ota vastauslomake. Siirrä kuhunkin tehtävään valitsemasi vastaukset siihen. Tätä varten sinun on laitettava ristit vastauslomakkeen sopiviin kehyksiin.

Vain vastauslomake tarkistetaan.

Toivotamme menestystä työssäsi!

A1. Merkitse X kaikki sanat, joiden ensimmäinen konsonantti on pehmeä.

1) baletti

2) viides

3) laakso

4) lumimyrsky

5) kettu

A2. Merkitse X:llä kaikki sanat, joissa on enemmän ääniä kuin kirjaimia.

2) kipu

3) luukku

4) siili

5) juomat

A3. Merkitse X kaikki sanat, joissa on kaksi tavua.

hiha

saattaa

kanto

A4. Merkitse kaikki maskuliiniset yksikön substantiivit ristillä.

soopeli

suola

nuorimies

veljet

hevonen

A5. Merkitse X kaikki substantiivit genitiivissä.

1) (purje) laivalla

2) (ei kaukana) kotoa

3) (valmistaudu) lomaan

4) (Tule) ilman muistikirjaa

5) (kävele) metsän läpi

A6. Merkitse X kaikki neutraalit adjektiivit.

1) sininen

2) talvi

3) ilta

4) liike

5) hyvä

A7. Merkitse X kaikki verbit.

1) paimen

2) laiduntamaan

3) paimen

4) jää kiinni

5) laidun

A8. Merkitse X kaikki verbit 2 konjugaatiota.

1) kävellä

2) muistaa

3) työ

4) hengitä

5) kysy

A9. Merkitse X:llä kaikki sanat, joiden lopussa on pehmeä merkki.

1) pikku juttu...

2) maisema...

3) siili...

4) kuuntelee...

5) matkatavarat...

A10. Merkitse X sanat, joiden lopusta puuttuu e-kirjain.

1) kirsikkahilloa...

2) muista kylää...

3) ikävä isoisä...

4) seiso teiden varrella...

5) katso lattia...

A11. Merkitse X:llä kaikki sanat, joiden juuresta puuttuu o-kirjain.

1) hevonen

2) th...potku

3) sivu...päällä

4)k...l...mehu

5)p...vasen

A12. Merkitse X:llä kaikki verbit, joiden lopusta puuttuu e-kirjain.

1) spray...sh

2) tulla...sh

3) peloissaan...sh

4)syksy...sh

5) nenä...sh

A13. Merkitse X kaikki sanat, joiden juuresta puuttuu konsonantti.

1) vaarallinen

2 kuukautta

3) ihana

4) kaapeli... lempinimi

5) säälittävää

A14. Merkitse X:llä kaikki mallia vastaavat sanat: juuri, pääte, loppu

1) jouset

2) sininen

3) vaahtera

4) vihreä

5) huone

A15. Merkitse X:llä kaikki sanat, joissa etuliite on päällä.

1) narsissit

2) seinä

3) naiivi

5) toivoa

A16. Merkitse X sanaa, jotka ovat aiheena ja predikaattina lauseessa "Uudella bulevardilla kukkivat tuoksuvat lehmukset".

1) uudella bulevardilla

2) kukkii bulevardilla

3) tuoksuvia lehmuksia

4) lehmuspuut bulevardilla

5) lehmuspuut kukkivat

A17. Merkitse X:llä lauseet, joista puuttuu pilkkuja.

1) Raikas tuuli tuoksuu koiruoholta, ruiskukilta ja mintulta.

2) Koristimme joulukuusen monivärisillä palloilla.

3) Tyttö syötti kanin porkkanoita, ruohoa ja korppujauhoja.

4) Kärsivällisyys ja työ hiovat kaiken.

5) Härkäparvi istuutui vanhalle pihlajapuulle.

A18. Rastita X kannustimet.

1) Liljat kukkivat puutarhassa.

2) Kutsu vieraita lauantaina.

3) Moskovan vaakunassa on Pyhä Yrjö Voittaja.

4) Milloin sataa lunta?

5) Yöllä oli voimakas ukkosmyrsky.

A19. Merkitse X:llä kaikki erilliset oikeinkirjoitukset.

1) (pidä)

2)(po)midor

3) (poikki) taivaalla

4) (ei)bosvod

5) (ei) puhu

A20. Merkitse kaikki väärin kirjoitetut sanat X:llä.

1) lumimyrsky

2) ohittaminen

3) lausunto

4) sisäänkäynti

5) erotettu

Oikeat vastaukset.

A1. viides, lumimyrsky, kettu

A4. soopeli, nuori mies, hevonen

A5. (ei kaukana) kotoa, (tule) ilman muistikirjaa

A6. sininen, ilta, hyvä

A7. laiduntamaan, jää kiinni

A8. muista, hengitä, kysy

A9. pikku juttu, kuunteletko?

A10. muistat kylän, kaipaat isoisäsi, näet sen hyllyssä

A11. polku, piikki, kenttä

A12. roiskut, pelottelet. sinä putoat

A13. paikallinen, ruoko, myötätuntoinen

A14. jouset, vaahtera

A16. lehmuspuut ovat kukkineet

A17. 13

A18. 2

A19. (taivaalla) (ei) puhu

Venäjän kieli 2. luokka

Koulutus- ja testaustyöt

Testityö 1
Sana, lause ja teksti puheviestinnässä

1 . Kirjoita muistiin vain sanat, jotka osoittavat liikuntatunnilla suoritettavia toimia. Kirjoita kolme esimerkkiä omista sanoistasi.

Kuuntele, juokse, hyppää, haukottele, kiertele, hyppää, riitele, nouse ylös, istu alas, kyykky.

2. Täydennä sananlaskuja. Mikä välimerkki pitäisi laittaa loppuun?

Mittaa seitsemän kertaakerran ___________________

Teki työn -käy kävelyllä ________________________

Alleviivaa sanat kahdella tavulla.

3. Tee arvoitus sanaryhmästä. Lisää välimerkit loppuun.

Veljet, he näyttävät, ei, vesi, ei koskaan, kaksi, tulevat yhteen.

____________________________________________________________________________

4. Valitse lauseet ja kirjoita ne oikeille riveille

Ehdotuksen tarkoituksena on esittää kysymys:

Lauseen tarkoitus on välittää jotain:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lauseen tarkoitus on kannustaa toimintaan, pyytää jotain:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ehdotuksen tarkoituksena on neuvoa:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ehdotuksen tarkoitus- Tilaus:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ehdotuksia valintaan: Oletko valmis lähtemään? Aamu on tullut. Lähdemme huomenna aamulla. Ota sukset mukaasi. Älä koske koiraan! Ole hyvä ja pukeudu lämpimästi. Älä myöhästy! Ole hyvä ja älä kyllästy ilman minua.

5. Lisää puuttuvat kirjaimet. Kirjoita muistiin, mitä muuta ilman viestintää ei voi olla.
Muinaisen kreikkalaisen filosofin Sokrateen mukaan ilman ystävyyttä ei ole kommunikaatiota
ei ole arvoa ihmisten välillä.

Koetyö 2 -

Sana, lause ja teksti suullisessa viestinnässä (jatkuu)

1. Merkitse lauseet loppuun virheellisillä välimerkeillä.
Kuka istui tuolillani ja siirsi sen paikaltaan!

Pieni koira, pieni valkoinen korva, oletko nähnyt missä Tanya on?

Se on totta, lapset, olen hyvä.

No, Afrikka. Sellainen Afrikka on.

2. Kirjoita muistiin keskusteluun osallistuneiden lukumäärä.
- Kaaduin tänään ja satutin itseni pahasti.
- Itkitkö?
- Ei.

Miksi?
- Mutta kukaan ei nähnyt sitä.
(K. Chukovsky)
Kirjoita lauseeseen oikea sana.
Nauhoitettu keskustelu on _______________________________ puhetta.
Keskustelun osallistujat ovat ________________________________________________________

3. Valitse sanoista, joiden oikeinkirjoitus on mahdotonta, mikä tahansa sana ja tee niistä yksi lause. Kirjoita se ylös.

Yhtäkkiä hauskaa, tuuli, varpunen, auto, lauantai, sukunimi, hyvä, kieli.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kirjoita muistiin sanat, jotka eivät sisälly lauseeseen, ja erota ne siirtoa varten.
_____________________________________________________________________________

4. Numeroi lauseet siinä järjestyksessä, jossa niiden tulisi olla järkeviä tekstissä.

Kunpa voisin kääntää kaiken ylösalaisin!

Ja puut kahisivat ikkunan ulkopuolella.

Ja kun menin ulos, nousin kirkkaalle taivaalle.

Asumme ylimmässä kerroksessa.

Sitten asuisimme ensimmäisessä kerroksessa.
(N. klubi)

5. Nimeä edellisen tehtävän teksti. Rastita oikea vastaus.
tämä on tarina
tämä on kuvaus
tämä on perustelu

Testityö 3
Äidinkieli on tärkein viestintäapulainen

1. Lue esikouluikäisten lasten lausunnot. Osaavatko he hyvin äidinkieltään? Korvaa lasten keksimät sanat yleisesti hyväksytyillä sanoilla. Kirjoita ne ylös.
Seryozha takertui äitiinsä, hän halasi häntä.
- Olen aivan raivoissani! - hän kehuu.

_____________________________________________________________________________

Katso kuinka sataa!

_____________________________________________________________________________

Oi, minkä kuplan puhalsin!

_____________________________________________________________________________

(K. Chukovsky)

2. Yhdistä kuvaannolliset ilmaisut niiden merkitykseen nuolilla.
Pidä suusi kiinni
Kieli ei käänny
Pure kieltäsi
Löysää kielesi, puhu turhaan
Hio kieltäsi Ole hiljaa
Kieli kutittaa
Kieli ilman luita

3. Merkitse valintamerkki sanoihin, joilla on sama merkitys.
Et voi pysyä kielelläni paljain jaloin.
Jokainen päivä ei ole sunnuntai.
Hän ei kurota taskuunsa sanaakaan varten.
Puuroa ei voi pilata öljyllä.
Jos et tunne fordia, älä mene veteen.

4. Valitse tehtävästä 3 sanonta, jolla voit lopettaa tekstin ja kirjoittaa sen muistiin.
Pöytänaapurini rakastaa vihjeitä. Hän tulee ulos taululle ja saa kiinni jokaisen kuiskauksen.
Ja tänään kaverit suostuivat olemaan hiljaa.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Lue teksti. Lisää puuttuvat kirjaimet. Kirjoita ylös, mitä tämä henkilö vastasi

Yhdeltä henkilöltä kysyttiin, mikä kieli on kaunein
Hän vastasi
- Varmasti _________________________________________________________________________

Vihje sanat: sointuinen, rikas, syntyperäinen, tuntematon, vieras, melodinen, melodinen

Testityö 4
Ääniä ja kirjaimia. Tavu. Aksentti

1. Arvaa arvoitus.
Vauva tanssii, mutta vain yksi jalka.

_____________________________________________________________________________
Alleviivaa korostetun sanan konsonantit, jotka liittyvät kuurouteen ja äänekkyyteen.

2. Kirjoita numeroin, kuinka paljon sanassa on - vastaus tehtävästä 1:
Kirjaimet __________; kuulostaa _____________;
vokaalit _______; konsonantit __________;

3. Alleviivaa sanat, joita ei voi jakaa tavutusta varten. Kirjoita ensimmäinen rivi tavu kerrallaan.

Vuohi käveli siltaa pitkin ja heiluttaa poninhäntä,
Jäätiin kiinni kaiteeseen, suoraan jokeen

tyytyväinen -

Keksi ja kirjoita oikeat nimet ylös.

Vuohi nimeltä _______________ asuu kylässä nimeltä ____________________

4. Kirjoita muistiin tehtävän 1 tekstissä korostetun sanan äänimalli. O O O O O O

5 . Mitkä sanat, jotka ilmaisevat toimintaa, voivat korvata sanan pamaus? Kirjoita muistiin vähintään kolme ja erota ne siirtoa varten.

_____________________________________________________________________________

Testityö 5
Ääniä ja kirjaimia. Tavu. Aksentti (jatkuu)

1. Täytä puuttuvat kirjaimet ja tunnista satuhahmot.

M _ l _ n _, K _ r _ chk _ R _ b _, Zm _ y G _ r _ n _ h.
Alleviivaa oikea vastaus.

Vokaalit kirjoitettiin sisään.

Konsonantit kirjoitettiin sisään.

2. Aseta sanoihin korostusmerkki. Alleviivaa sanat, jotka eivät tarvitse aksenttimerkkiä.

Lieden savu ulottui savua kohti,
Ja se kallistui, koska
Aurinkoa talvelle, talvelle,
Pakkasen talveksi.
(Ja Kozlovsky)

3. Muodosta uusia sanoja vaihtamatta yhtäkään kirjainta. Mitä minun pitää tehdä?

Linna, nukahda, oravia ympärillä, sarvet, jo.

4. Lue sanat ääneen, laita niihin aksenttimerkki

Augustovsky, hemmottele, lapset, mustasukkainen, kutsuva, luettelo, neljännes, roskakouru,
alku, kakut, isännät, mustalaiset, kauha.

Onko kaikki sanat kirjoitettu aakkosjärjestyksessä? Rastita oikea vastaus.

5. Mikä vokaali on aina painotettu? Kirjoita viisi sanaa tällä kirjaimella.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Testityö 6.

Ääni [y'] ja kirjain th.

1. Lisää lyijykynien värien nimet, jotta runon rytmi säilyy.

Simalla on kyniä:
Purppura ja sininen
__________________, ______________________, sininen.
Valitse itsellesi mikä tahansa!

Sanat, joista valita: vihreä, musta, punainen, vaaleanpunainen, valkoinen, violetti, sininen.

Kirjoita muistiin neljä sanaa kynien väreistä. Sanojen tulee koostua kahdesta tavusta.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Valitse ruutu, joka sisältää eniten sanoja tutkimallasi kirjaimella.

Sima, lainaa minulle valkoinen kynä.
Sima, anna minulle valkoinen kynä.
Jaa kynäsi, Sima. Tarvitsen valkoisen.

Z. Kirjoita sanat aakkosjärjestykseen.

Tee, navetta, leipä, maa, sadonkorjuu, raitiovaunu.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Kirjoita tehtävän 3 sanat muistiin tässä järjestyksessä: ensin yhdestä tavusta, sitten kahdesta, sitten kolmesta.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Alleviivaa y-kirjaimella sellaiset sanat, joita ei voida jakaa tavuiksi. Alleviivaa erisnimet.
- Kenen haukkumista kuulen?
Sinä, ystäväni, ole hiljaa, älä haukku.
Näet - ystäväni Egor
Hän kiipeää aidan yli meitä kohti.
(S. Mikhailova)

Testityö 7

Ääni [e] ja kirjain E

1. Kirjoita se yhdellä sanalla.

Ympäristötiede - ___________________________________________________

Maapallon kahtia jakava viiva on ___________________________________________________

Vierailu museossa - __________________________________________________________________

Esineet museossa, näyttelyssä - ________________________________________________________

Sanat valita: mehujää, liukuportaat, ekologia, päiväntasaaja, retki, näyttelyt,
näyttö.

2. Kirjoita sanat riimeiksi niin, että ne sisältävät tutkittavan kirjaimen.

Anya ja minä laulamme duettoa. Kolya haluaa tulla __________________. Valmistunut _____________.
Sveta juoksi ensin.
Valittavat sanat: kuljettaja, runoilija, kaivinkoneen kuljettaja, urheilukilpailut, viestikilpailut, olympialaiset.

3. Valitse oikea vastaus. Merkitse se rastilla

Tehtävässä 2 annetaan johdonmukainen teksti.

Tehtävässä 2 annetaan erisisältöisiä lauseita.

4. Emma, Elya, Elvira ja Eleanor juoksivat viestissä Svetan perässä. Mitä he huusivat yhteen ääneen maalissa? ______________________________________________________________ .

Valittavat sanat: Voi!, Ah!, Eh!, Vau!

5. Lue lausunto

Sähköasentaja on sähköjunan veli.

Oletko samaa mieltä hänen kanssaan? Selitä sanojen merkitys kirjallisesti.

Sähköjuna on _________________________________________________________________.

Sähköasentaja on _______________________________________________________________________.

Testityö 8
Kovat ja pehmeät konsonantit. Heidän nimeämisensä kirjallisesti

1. Lue se. Etsi korostetut sanat. Kirjoita ensin sana, joka alkaa kovalla konsonantilla ja sitten pehmeällä konsonantilla.

Nuori mies oli jotenkin vahtimassa.
Taputtaa! Putosi. Murtunut nenä.
No, mikä on kysyntä köyhältä?
Hän on mökkipoika - ei merimies!

(S. Mikhailova)

_____________________________________________________________________________

Valitse oikea vastaus nuolen avulla.

olla töissä laivalla.

Kellon pitäminen tarkoittaa

vetää jotain raskasta.

2 . Vahvista tai kumoa väite. Rastita oikea vastaus.
Mökkipojan runon kolmannella rivillä ei ole ainuttakaan pehmeää konsonanttiääntä.

Tämä on totta Tämä ei ole totta

3. Alleviivaa näissä sanoissa samat kirjaimet, jotka osoittavat erilaisia ääniä kovuuden ja pehmeyden suhteen. Kirjoita vierekkäin kirjaimet, jotka osoittavat konsonanttien pehmeyden.

Hunajaa ja vadelmia.
Kirjaimet antavat pehmeyttä __________________________________________________________

4. Vertaa ääniä [m] ja [m, ]. Alleviivaa oikea vastaus.

He ovat kuuroja ja parittomia.
Ne äänestetään ja yhdistetään.
Ne ovat äänekkäitä ja parittomia.

5. Kirjoita asuinpaikan nimi. Tee kaavio sanasta sen viereen.

_____________________________________________________________________________

Testityö 9.

Kovat ja pehmeät konsonantit. Heidän nimityksensä kirjeessä (jatkuu)

1. Täydennä runon puuttuvat kirjaimet. Alleviivaa sanat, jotka eroavat yhdellä äänellä. Ympyröi konsonanttien pehmeyttä osoittavat vokaalit soikealla.

Älä purskaudu nauramaan, ole hyvä.

Talossa on älykäs tyttö.

M_shka, omistaja, kaikki halkeamat ovat kiinni,
Ja laita hiirenloukku _ l.

Joten _ risha kiipeää ikkunaan,
Sillä ei ole väliä mitä ruoka menee reikään.
(S. Mikhailova)

2. Kirjoita aina kovat konsonantit tehtävän 1 tekstistä niin monta kertaa kuin ne esiintyvät siinä. ________________________________________________________________________________________

3. Lue lauseet.

Laula kovemmin, hauen häntä, lintu kiteyttää.

Etsi ja kirjoita muistiin sana, jossa kaikki konsonantit ovat parittomia pehmeitä.

______________________________________________

4. Muuta sanat muodostamaan monikko esimerkin mukaisesti.
ovi - ovet, naula - _____________, pora - ____________________, joutsen - __________________, kalja - ______________________________.

5. Kirjoita muistiin sanat, joilla on päinvastainen merkitys ja jotka sisältävät erottamattoman sanan ь.
Valo - __________, totuus - ________, työ - __________, suru - _____________, puhtaus - ___________

Valittavat sanat: hauskuus, ilo, valheet, valheet, lika, pöly, pimeys, pimeys, laiskuus, joutilaisuus.

Lisää tarvittavat sanat sananlaskuun.

Kyllä __________ - päivän päässä.

Testityö 10
Sihisevät konsonanttiäänet.

Kirjainyhdistelmät ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU, CHK, CHN, SHCHN

1. Täydennä puuttuvat kirjaimet kielenvääntimiin.

Suomut poskessa, harjakset poskessa.
Vetämällä _, ei vetämällä _, pelkään päästäväni irti _.
Sudet vaanivat _ t, vinkuvat _ etsivät _ t.
2. Täydennä sääntöjä esimerkeillä.
Konsonanttiäänet [ch,], [sch,] ovat aina pehmeitä, ______________________________________, ja kirjainyhdistelmissä kirjoitetaan kirjain __________________. Esimerkiksi: _____________________________________________________________________________
Konsonanttiäänet ovat aina pehmeitä, ja kirjainyhdistelmissä kirjain ____________ kirjoitetaan aina.
Esimerkiksi: __________________________________________________________________________________

3. Lue ote V Suslovin runosta. Alleviivaa oppimasi kirjainyhdistelmät.

Hiljaa, Rustle, älä hengitä!...

Kuuletko, että ruoko on laantunut?

Kuulen sinut. Suon läpi

Haikarat lähtivät metsästämään.

Haikaroilla on kiire illalliselle,

He etsivät ja etsivät sammakoita.

Valitse ja kirjoita sammakoille tarvittavat vihjeet, jotta ne eivät jää haikaran nokkaan

Valittavissa olevat sanayhdistelmät:älä kahina, älä hengitä äänekkäästi, älä kiirehdi yläkertaan, älä työnnä päätäsi, katso toisiamme, älä vapise pelosta, pysy yhdessä.

4. Etsi A. Kocherginan keksimästä käsittämättömästä sanasta viisi ymmärrettävää, joilla on jokin merkitys. Jokaisen niistä tulee sisältää tutkittava kirjainyhdistelmä. Kirjoita nämä sanat muistiin.

Skisfishalpikejä

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Arvaa arvoitus. Kirjoita ylös kaikki tutkittavaan aiheeseen liittyvät kirjainyhdistelmät.

Olen iloinen - viheltelen, olen surullinen - olen hiljaa, etsin matoja, lennän lehtoon.

_____________________________________________________________________________

Etsi ja alleviivaa arvoitusta sanat, joilla on vastakkaiset merkitykset.

Testityö 11
Sihisevät konsonanttiäänet. Kirjainyhdistelmät ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SHCHU, CHK, CHN, SHCHN (jatkuu)

1. Etsi ja alleviivaa satujen nimistä kirjainyhdistelmät, joiden oikeinkirjoitus sinun on muistettava.
"Ryaba Hen", "Snow Maiden", "Kaunotar ja hirviö", "Punahilkka", "Pieni merenneito".

2. Lue ja arvaa arvoitus. Alleviivaa oppimasi kirjainyhdistelmät. Kirjoita vastaus muistiin.
Puutalossa
Kääpiöt elävät.
Sellaisia hyväntuulisia ihmisiä -
Valojen jakaminen kaikille

_____________________________________________________________________________

3. Yliviivaa jokaiselta riviltä sana, joka ei sisällä tutkittavia kirjainyhdistelmiä.

Tynnyri, piste, lehti, silmu.

Juuri, kiireellisesti, tarkoituksella, tytär.

Tehokas, lähitaistelu, saalistava, asunto

4. Alleviivaa sanat, jotka sisältävät tutkimasi kirjainyhdistelmät.

Kolme pientä keijua istui penkillä (S. Marshak)

5. Kirjoita kaikki tutkimasi kirjainyhdistelmät runosta niin monta kertaa kuin ne esiintyvät siinä.

Ostimme sen tyttärellemme
Valkoiset sukat,
Ja myös erinomainen,
Kestävä, käytännöllinen,
Todella suloinen
Bah-shma-chki!
(S. Mikhailova)

____________________________________________________________________________

Onko tekstissä korostettu sana jaettu oikein tavuiksi? Rastita oikea vastaus.

Valitse hakasulkeista sana jollakin tutkittavasta kirjainyhdistelmästä ja yliviivaa loput.

Tietysti valitsimme kengät (keltainen, punainen, ruskea).

Testityö 12
Tavu. Tavutus
1. Alleviivaa tekstin sanat, joita ei voi tavuttaa.

Kun olin pieni, talvella lämpömittari ikkunan ulkopuolella näytti joskus niin pakkasta, että siitä tuli pelottavaa. Sitten hieroin lämpömittaria lapasella ja hengitin sen päälle. Tuli heti lämpimämpi.
(S. Georgiev)

2. Jaa sanat ensin tavuiksi ja sitten tavutussääntöjen mukaan.
Pieni, talvella, joskus lämpimämpi.

____________________________________________________________________________

3. Lue ja arvaa arvoitus.
B sanoi:
- Kuunnella, A,
Juoksemme etsimään sanoja!
Ne näyttävät - tynnyri.
Tynnyrin kirjaimet
Kiertelimme hiekkaa pitkin.
Tynnyristä on tullut kevyt,
Kannettiin pilvien alle.
Kirjoita arvaussana muistiin ja jaa se tavuiksi.

____________________________________________________________________________

4 . Kirjoita kielenkääntäjä muistiin tavu tavulta.

Portilla on harakka, aidalla varis, tiellä varpunen.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Istua alas, olla hajamielinen jostain

Tee matematiikkaa.

5 . Kirjoita muistiin viisi ensimmäistä sanaa ja jaa ne tavutussääntöjen mukaan. Muut viisi
Kirjoita sanat muistiin ja jaa ne tavuiksi.

Tyttö, kylä, lauantai, hauskaa, kiitos.

Huivi, kaupunki, marja, sato, pian.

___________________________________________________________________________

Testityö 13
Stressi Korostettu (tavu)

1. Alleviivaa sana, joka tässä on
runossa se lausutaan väärällä aksentilla ja kirjoitetaan väärin.

Lintu istui niityllä,
Lehmä hiipi hänen luokseen.
Ja hän tarttui nagaan:
- Birdie, ole terve!

Kirjoita sana oikein ja lisää aksenttimerkki.
____________________________________________________________________________

2. Etsi kaksi sanaa, jotka kirjoitetaan samalla tavalla, mutta lausutaan eri tavalla.
Kirjoita ne muistiin, painota niitä.
Kirjoitamme "Ruis" SOFT-merkillä,
Tämä on ollut minulle tuttu jo pitkään.
(A. Kocherginan mukaan)

_____________________________________________________________________________

3. Laadi ja kirjoita yksinkertaisia lauseita näyttääksesi sanojen eri merkitykset pareittain.

Paisti - kuuma,

mukit - mukit.

4. Korosta korostettuja sanoja. Merkitse jokaisen sanan jälkeen suluissa numero, mihin tavuun painopiste kohdistuu.

Hän sai luvan ampua() kohteessa. Poika hengästynyt() ja halusi levätä. Tyttö humalassa() virrasta ja sai kiinni() toverit, jotka menivät eteenpäin. Älä unohda laittaa() asia minne otti().

5. Aseta oikea painotus sanoille, jotka kirjoitetaan samalla mutta lausutaan eri tavalla, jotta runot ja kielenkääntäjä luetaan riimeissä ja ovat
ymmärrettävää.

Savi on kuivaa,
Nina suuttui
Ei jauhoja, vaan jauhoja, -

Tiede leipureille.

Neula menee ylös ja alas
Täällä lehdet ovat ilmestyneet .
Alyonushka imee iiristä,
Ja iiris kirjailee.

(Ja Kozlovsky)

Tornia ei kannata rikkoa, se on todella vahva ja maksaa paljon.

(S. Minailova)

Testityö 14.

Korostamattomat vokaalit. Heidän nimeämisensä kirjallisesti

1. Lue arvoitus, täytä puuttuvat kirjaimet. Kirjoita vastaus.

Näin niin värikkään vanteen.

Pitkän aikaa hän oli kiireinen _ bisneksen parissa, hän alkoi tupakoida ja st_tel.

____________________________________________________________________________

2. Vertaa tehtävän 1 arvaussanan vokaalien ääntä ja oikeinkirjoitusta. Kuinka monta ääntä siinä lausutaan eri tavalla kuin ne on kirjoitettu? Ympyröi haluamasi numero soikealla.

3. Valitse jokaiselle sanalle testisana. Kirjoita alle järjestyksessä.

Seinä, kivi, arkut, kukat,
Ukkosmyrsky, nuoli, mänty, lehdet.
(Yu. Shcherbakovin mukaan)

4. Alleviivaa sanat, joista kaikki korostamattomat vokaalit voidaan tarkistaa.

Vuohi ja seitsemän lasta. Kitty, pieni harmaa kissa. Kolobok. Saapasjalkakissa. Pilli, kupla ja niinnen kenkä.

5. Alleviivaa sanat, joilla voit tarkistaa puuttuvat kirjaimet.

Mikä ruissato! K_l_mehu k_l_sku. Kaikki korvat ovat sileät ja vahvat.
Jokainen korva on täynnä ja joustava.

Koetyö 15.

Korostamattomat vokaalit. Heidän nimityksensä kirjeessä (jatkuu)

1 . Korosta ensimmäinen sana. Kirjoita vastaava sana riimiin.

Aasi oli tänään vihainen:
Hän sai selville, että hän ________________________________________.

(S. Marshakin mukaan)

2. Täytä puuttuvat kirjaimet, kirjoita puuttuva sana.

M_dovy, m_dovik, m_dved, ____________________________________

3. Vertaa kahta laskuria. Kumpi kannattaa valita tarkastettavaksi?
Ole hyvä ja valitse oikea vaihtoehto

Minä olen eläin, ja sinä olet eläin, minä olen pupu, sinä olet fretti.
Sinä olet ovela ja minä olen älykäs. Ne jotka ovat älykkäitä, ulos ympyrästä!

Minä olen peto ja sinä olet peto. Minä olen jänis, ja sinä olet fretti.
Sinä olet ovela ja minä olen älykäs. Kuka on älykäs, pois piiristä!

4. Valitse ruutu, josta voit tarkistaa korostamattoman vokaalin kaikissa sanoissa.

Aalto, meri, hiekka.
Sienet, polku, metsä.
Vuori, huippu, tuuli.
Aro, kärpäs, haukka.

Muodosta yksi lause minkä tahansa rivin sanoista.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Lisää puuttuvat kirjaimet. Alleviivaa sana, jonka oikeinkirjoitusta ei voida tarkistaa.

Yksi _ tyttölattia _ kuilun väri _ olet parvekkeellasi. Hänen luokkatoverinsa nimeltä St. Pan sai tietää siitä. Tyttö kaatoi loput vedestä kastelukannusta St _ pannulle, mitä hän sitten todella _ katui.
(S. Georgievin mukaan)

Koetyö 16
Ääniset ja äänettömät konsonantit. Heidän nimeämisensä kirjallisesti

1. Valitse ruutu, jossa sanan lopun konsonanttiääni on tarkistettava kaikissa sanoissa. Kirjoita testisanat kaikille riveille.

Hammas, otsa, nenä. ___________________________________________________________________
Kalastaja, pure, saa kiinni. ___________________________________________________________________

Astu yhtäkkiä puolustaja _________________________________________________________________
Puutarha, isoisä, nurkka. ___________________________________________________________________

Tee kaksi lausetta toisen rivin sanoista.

2. Muuta sanojen muotoa esimerkin mukaan.

Vesiputoukset - vesiputous, kallioputoukset - ___________________________________________,

Näkymät - ______________________________, silmät - ____________________,

kuopat - ________________________________, pilarit - _ __________________________.

3. Täydennä sanat ja kirjoita niiden viereen testisanat.
Sugro _ - ____________________________, unelma _ - ____________________________, karhu___ - _______________________________________,
arbu _ - ________________________________________, ogoro _ - _____________________________________

4. Lisää puuttuvat kirjaimet.

Syksyllä hanhi lentää kohti sadetta ja joutsen lentää kohti lunta.
Hevonen kuorsaa ennen huonoa säätä.
Kukko laulaa Morossa _ ennen lämpenemistä.
Porsaat nostavat viisuminsa _ talvella kylmälle, kesällä - huonolle säälle.

Alleviivaa sanat erottimella b.

5 . Valitse oikeat vastaukset ja alleviivaa ne.

1) Kuka otti auringon krokotiilin suusta?
karhuhärkä elefantti

2) Kuka näki hänen heijastuksensa lammikossa ja pelkäsi?

orava jänis pesukarhu

3) Kuka oli apinan ja papukaijan ystävä?

kilpikonna boa kurvikas newt

4) Kuka pyysi Goodwinilta rohkeutta?
leijona Toto Ellie

5) Mitä lintua ei koskaan mainita venäläisissä saduissa?
harakka varis strutsi

Vihje: kaikissa vastaussanoissa loppu on paritettu kuurous-äänisyys mukaan
konsonantti.

Testityö 17

Ääniset ja äänettömät konsonantit. Heidän nimityksensä kirjeessä (jatkuu)

1 . Lisää puuttuvat kirjaimet.

Kalat uivat, sukelsivat,
He leikkivät piilosta hauskaa.
Mutta eräänä päivänä A-kirjain
Hän ui kalojen luokse.
Ry_kamille kävi heti selväksi:
On vaarallista olla ystävä A-kirjaimen kanssa.

2. Valitse ja alleviivaa ne kalannimet, joiden lopussa on kuuroudella tai äänekkyydellä todettavissa oleva konsonantti.

Ristikarppi, karppi, suutari, karppi, siika, ruffi, mateen.

3. Lisää puuttuvat kirjaimet. Kirjoita testisanat suluihin

Napit _ ki (______________________________), raaputus _ ki (___________________________), reuna _ ki (_______________________________, kansiot _ ki (__________________________))

Täysin loppuunmyyty...

Setä myi lisäksi _ tsa (____________________________)

(M. Boroditskaja)

4. Tarkista rivi, jossa kaikissa sanoissa kuurouden ja soinnillisuuden suhteen parilliset konsonantit ovat sanan keskellä.
Russula, kamomilla, leppäkerttu, niitty.
Retiisi, persilja, nauris, tilli.
Silmät, jalat, kulmakarvat, korvat.
Tassu, rätti, pillua, keittoa.

5. Keksi sana käyttämällä viittä tässä kuvattua ääntä.

1) Äänitetty, yhdistetty äänen kanssa [f].
2) Soinnillinen, yhdistetty äänen kanssa [t].
H) Pariton soinnillinen, toinen sanassa mooli.
4) Korostettu vokaali, kuten sanassa hame.
5) Soinnillinen, paritettu ääni [k].
Kirjoita tuloksena oleva sana muistiin.

___________________________________________________________________

Onko mahdollista tarkistaa konsonanttiääni sävelletyn sanan lopussa? Rastita oikea vastaus.
Joo
Ei

Koetyö 18.

Sanat, joissa on kaksoiskonsonantteja

1. Kirjoita sanat kahteen ryhmään niiden merkityksen mukaan.

Tennis, massa, gramma, jääkiekko, uinti, kilo, cross, tonni.

1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________

2. Kirjoita ylös sanat, jotka vastaavat kysymykseen kuka? tai mitä? Ympyröi soikealla sanat, joissa kaksoiskonsonantti ei säily

Matkustaja - matkustaja, lauantai - ___________________________________,

kassakone - ____________________________, luokka - _____________________________,

kuu - _________________________, uninen - ________________________________,

merimies - ______________________.

3. Kirjoita muistiin sana, jolla on samanlainen merkitys kaksoiskonsonantilla.

Tietty määrä rahaa - ________________________________________
Urheilulaji - ____________________________________________________________
Opiskeluhuone koulussa - _____________________________________________
Painon mitta - __________________ _____________________________________________

Täydennä lause lisäämällä sana kaksoiskonsonantilla, jolla on samanlainen merkitys.

Ryhmässä on _______________________ ystävällisiä lapsia.

4. Etsi virheitä sanoista. Kirjoita lauseet oikein.

Kukaan, joka saa huonot pisteet, ei mene koulun tanssiaisiin.

_____________________________________________________________________________

Auringonlasku, kuja, paloi, koko kuja hehkui.

_____________________________________________________________________________

5. Valitse oikea sana suluissa ja kirjoita se sen viereen.

Kaunis, puhdas ja siisti,

Toisin sanoen - (siisti, hyvin tehty, erinomainen opiskelija) _______________________________

Tässä on puuvillaa, ja juhlalliset asiat lentää (serpentiini, konfetti, sähinkäiset) ________________

Ajamme nopeimmin Mozhaiskoyea pitkin (reitti, kuja, moottoritie) ____________________________

Testityö 19.

Sanat, joissa on ääntämättömiä konsonantteja

1. Lue runousrivit. Lisää puuttuvat kirjaimet.

Erottamatta heart_tse venäläisen laulun kanssa,

Vilpitön, hellä kyyneliin asti.
Hän tekee minut iloiseksi _ mutta sitten surulliseksi _ mutta
Hänen kanssaan on lämmin huonolla säällä ja pakkasella _.

(O. Fadeeva)

Alleviivaa runon sana, jota voidaan käyttää sanan tarkistamiseen kolea.

Kirjoita muistiin Isänmaamme lyhyt ja koko nimi.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Valitse ruutu, joka sisältää kaikki sanat, joissa on ääntämätön konsonantti.

Portaat, aurinko, ihanaa
Loma, pilailija, tunteet
Rehellinen, kuuluisa, hei
Kaali, paikallinen, kirkas

3. Lisää sanat tehtävästä 2 lauseisiin niiden merkityksen mukaan.

Tänään on _______________________, _________________________, vain_________________

jonkinlainen!
__________________________ lämmittää meitä säteillään.

Perhonen - _______________________ lepattaa lähellä.

4. Kirjoita kysymyksiin vastaukset ja valitse oikeat sanat suluista.

Millainen Karabas-Barabas oli? (kauhea, upea, voimakas)

_____________________________________________________________________________

Miten Artemon suojeli Malvinaa? (raivoissaan, säälittävästi, urhoollisesti)

_____________________________________________________________________________

Missä Tortilla asui? (ruokossa, suossa, lammessa)

____________________________________________________________________________

Mistä sadusta me puhumme? (kuuluisasta, surullisista, mielenkiintoisista)

____________________________________________________________________________

5. Muuta sanat niin, että ne vastaavat kysymykseen mitä? Kirjoita ne ylös.

Paikallinen - ____________________________________

sydän - ___________________________________

kaali - ___________________________________

herkkä - _________________________

jättiläinen - ________________________________________

onnellinen - ______________________________

6. Valitse ja kirjoita tekstin loppu

Tämä oppilas menestyy kaikessa, hän menestyy kaikessa. Hän ei jää jälkeen opinnoissaan ja menestyy urheilussa. Kaverit kunnioittavat häntä, opettajat ylistävät häntä. He sanovat sellaisista ihmisistä, että hän _____________________________________________________________________________

… tuntuu sopimattomalta.

… kulkee omaa tietä.

… syntynyt onnentähden alla.

Koetyö 20

Sanat jakavat pehmeät (ь) ja kovat (ъ) merkit

1. Lisää sanonta. Alleviivaa kaikki sanat pehmeällä erottimella (ь).
Hauen käskystä _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Valittavat sanat: toiveeni mukaan, toiveeni mukaan, tilaukseni mukaan.

Valitse alla olevista lausekkeista ruutu, jolla voit täydentää tekstiä.
Mikä hirviö Emelya on! Kun hän lähtee liikkeelle ja ryhtyy hommiin, päivä on jo kulunut.

Et voi tavoittaa häntä.
Kaikki menee kuuroille korville.
Häntä on vaikea kiivetä.

2. Kirjoita muistiin vastaukset, joiden tulee sisältää oikeinkirjoitus opiskelusta aiheesta.

Samojen vanhempien pojat - _____________________________________________________________

Sinä, äitisi ja isäsi - _______________________________________________________________________

Tie ylös - ______________________________________________________________________

Viesti jostain - ______________________________________________________________________

Sienet, joita ei pidä syödä - ________________________________________________________

3. Muuta sanat niin, että niitä voidaan kutsua tytöiksi.

Tanssija - _________________________________________________________________

puhuja - ______________________________________________________________________

hiljainen - _________________________________________________________________

Chatterbox - _________________________________________________________________

tuhma - _______________________________________________________________________

valehtelija - ______________________________________________________________________

huutaja - __________________________________________________________________

ärtyisä - ______________________________________________________________________

4. Kirjoita lauseet oikein valitsemalla sanat tutkituilla oikeinkirjoituksilla.

Postimies Pechkin/Tom Thumb joi/söi liemen/hyytelön.

Olga/Tatiana laittoi mitalin/ketjun päähän.

Kolya/Ilja ajoivat panokset/mailat.

Oksat/oksat halkeilevat lumimyrskystä/lumimyrskystä.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 . Korjaa toisen luokkalaisen Dunnon essee. Kirjoita tämä teksti muistiin ilman virheitä.

Sunnuntaina olin metsässä ystävien kanssa. Keräsimme suchevin, sytytimme tulen ja keitimme tattaripuuroa. Donitsi söi kannon ja söi enemmän kuin kukaan muu. Bulka varasti kaikki pullat. He joivat vain teetä hillon kanssa. Mutta se oli hienoa.
(L. Gaidinan mukaan)

Koetyö 21 (yksi teksti per teksti)

1.
Vapautta

(S. Georgievin mukaan)

2. Vastaa kysymyksiin kirjallisesti.

Miten eläimet todella kommunikoivat? Kuka voi käyttää puhetta? Millainen puheen pitäisi olla?

3. Syötä lauseeseen tarvittavat numerot.

Teksti sisältää ________ kerrontaa, _________ kyselyä

ja ______ kannustintarjouksia.

4. Alleviivaa sanat, jotka lausutaan eri tavalla kuin ne on kirjoitettu.
(Sirkuksesta, pakeni, aika, matkusti, kulissien takana, metsä, moottoripyörä, ikuisesti.

5. Valitse niiden sanojen valintaruutu, joissa on enemmän ääniä kuin kirjaimia.
nopeus
ilmoitti
veljet
villa
matkustanut

b. Merkitse valintamerkki sanoihin, joissa kaikki konsonantit ovat kovia.
karhu
Kun
bensiini
Vapautta
lyöty tajuttomaksi

7. Erottele sanat tavutusta varten.
Rakas, pese minut. ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

8. Täytä puuttuvat sanat.
_______ , karhu! __________ ei ole sinulle sirkus, vaan metsä. Täällä ei ole kammat.

Sait kaikki nauramaan typerillä pyyntöilläsi!

Valittavat sanat: no, tule, tämä, täällä, nämä, sinun, siellä.

9. Lisää puuttuvat kirjaimet. Valitse tekstistä sanat, joilla voit tarkistaa vokaalien oikeinkirjoituksen, ja kirjoita ne suluihin.
L _ uni (__________), aika _ muutos (__________________), nopeus _ pituus (_________________), w _ villa (_______________________)

10. Todista, että melkein kaikki näiden lauseiden sanat sisältävät kirjainyhdistelmiä, joiden oikeinkirjoitus on muistettava. Alleviivaa nämä kirjainyhdistelmät.

Hetken helteessä, ajattelematta, innostuneena, karhu ryntäsi pensaikkoon tehokkaalla moottoripyörällä. Petoeläin hyppäsi kourujen yli, murskasi lehtiä ja kukkia, ja tietenkään, ei tarkoituksella, pelotti koko lehdon. Siskinit ja siilit lensivät pois sirkuen, käärmeet ja siilit ryömivät pois, sihisevät ja haukkuivat - vain

11. Lisää jokaiselle riville sana tehtävän nro 1 tekstistä. Alleviivaa kaksoiskonsonantit

Juna, koulutus, __________________________________________________.

Kylpyamme, kylvyn alla, __________________________________________________________.

Anna periksi, anna periksi, _____________________________________________________________.

Lakaisua, lakaisua, ________________________________________________________.

Syöttö, syöttölaite, _______________________________________________________________________.

12. Valitse oikea vastaus. Ympyröi haluamasi numero.
Teksti sisältää 0 1 4 5 sanaa, joissa on ääntämättömiä konsonantteja.

13. Etsi tekstistä sana, jolla on sama merkitys kuin annetulla lauseella. Kirjoita se ylös.
Teki ilmoituksen - ______________________________________.

14. Mitä lintuja ja hyönteisiä, joiden nimessä on erottava pehmeä merkki (b), voisi pelästyttää karhu moottoripyörällään? Kirjoita se ylös.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Testityö 22.

Sana ja sen merkitys

1. Alleviivaa rivit sanoilla, jotka ymmärrät.

Shivandarit, shivandarit,
Hasselpähkinät ja hasselpähkinät!
Hyvä, ettei Varvara ole paikalla!
On hauskempaa ilman Varvaraa!

(K. Chukovsky)

2. Etsi sanapareja, joilla on samanlainen merkitys. Yhdistä ne nuolilla.

virtahepo surullinen

työsilmät

nauttia työstä

silmät viihtyvät
surullinen virtahepo

3. Pura pitkät sanat, kirjoita sananlaskuja.

Aurinko tuli esiin meidän lopussa.

Portaita ei saa lakaista alhaalta.
____________________________________________________________________________.

4. Kirjoita sanat kahteen ryhmään.
Tunnisteet, luistimet, portit, pomppurit, piilosillat, sukset, pallo, maila, kasakkaryöstäjät, kiekko.
Lasten pelit: ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Urheiluvälineet: ________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. Kirjoita jokaiseen lauseeseen yksi moniselitteinen sana.
Meidän dacha ________________________________________ isä itse.
Liikunnanopettaja ____________________________ tyypit jonossa. Hän _______________ suuria tulevaisuudensuunnitelmia. Baba Yaga ei vain ____________________ kiehtoo, vaan myös auttaa joskus sankareita.

Koetyö 23
Oikeat ja yleiset substantiivit

1. Etsi satujen nimet, jotka sisältävät erisnimiä. Tarkista nämä nimet.

"Sisko Alyonushka ja veli Ivanushka"
"Tuhkimo".
"Joutsenhanhet".
"Kaksitoista kuukautta".

"Varvara on kaunis, pitkä punos."

2. Kirjoita lyhyt elämäkertasi.

Nimeni on ________________________________________________________________.

Olen syntynyt kaupungissa (kylässä, kylässä) _______________________________________________,

Asun kadulla ____________________________________________________________________,

Menen kouluun nro _______________________. Minulla on ystävä, hänen (hänen) nimensä on _________________________________________________________________________________.

Haluan myös hankkia pennun (kissanpennun) ja antaa sille nimeksi ________________________________.

3. Muista satu, joka puhuu maitojoesta, jossa on hyytelöpankit. Keksi nimi tälle joelle ja kirjoita se ylös.

________________________________________________________________________.

4. Arvaa ja kirjoita maan nimi.
Sen metsät ovat valtavia, sen pellot ovat leveitä, lumi on syvää ja auringonnousut ovat sinisiä.
Hänen nimensä on ________________________________________________________________.

5. Muista suosikkikirjasi ja sarjakuvasi, vastaa kysymyksiin kirjallisesti.

Millä kadulla Dunno asui? __________________________________________________________.
Missä kylässä postimies Pechkin työskenteli? __________________________________________.

Mikä oli sankarin Dobrynya isännimi? _____________________________________________.

Koetyö 24.

Sanat, joilla on useita merkityksiä

1. Merkitse valintamerkki riveille, jotka sisältävät sanoja, joilla on vain yksi merkitys.

Flunssa, tyttö, koivu, kynä.
Penaali, vaunu, kynä, matkalaukku.

Kirja, paperi, albumi, muistivihko.

Painike, astiat, ruoka, urheilija.

Syötä haluamasi sana valitsemalla se neljänneltä riviltä.

Kirja on ____________________ mielelle.

2. Sana on sekoittunut runouden riveihin. Vaihda se ja kirjoita sen viereen mitä tarvitset.

Eräänä päivänä aikaisin aamulla
Kuljettaja pyöritti munkkia (___________________________).

Tervehtivät koivut,
Kamomillat, sudenkorennot.

(E. Axelrodin mukaan)

3. Muista ja kirjoita viisi moniselitteistä sanaa.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Lisää puuttuvat kirjaimet. Etsi ja alleviivaa polysemanttisia sanoja otteessa S. Chernyn runosta "Song of the Wind".
Hei Katya! Oletko koulusta?
kaksi tissiä, nappi nenä.
Olen ystäväsi kylässä..
Vedä korkki pois _ los?

5. Kirjoita tehtävässä 4 löydetyt polysemanttiset sanat muiden sanojen kanssa osoittamaan niiden erilaiset merkitykset.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Koetyö 25

Sanat, joiden oikeinkirjoitus on samanlainen, mutta merkitys on erilainen (homonyymit)

1. Arvaa O. Emelyanovan arvoitus, kirjoita polysemanttinen sana alle.

Ehkä jopa aiheuttaa tulvan,
Kaada ainakin vähän vettä lasiin,
Rakenna satakerroksinen talo

Ja pysäyttää juna.

____________________________________________________________________________

2. Valitse ja kirjoita jokaiselle sanalle eri merkitys.

Kiinnitys takissa, housuissa

__________________________________________.

Tankin rungon yksityiskohta

toukka

___________________________________________.

Valittavat sanat: luonnonilmiö, ukkonen sisar, taivaallinen nuoli, puutarhatuholainen, kovakuoriaisen tyttöystävä.

3. Syötä sanat - homonyymit valittavista sanoista. Kirjoita samat sanat vierekkäin uudelleen jakamalla ne tavuiksi.
He varastoivat hajuvesiä ja lääkkeitä. Ne osuvat nenään, kun juot limonadia.
Tämä ____________________. _________________________________.

Lautapeli. Erikoismerkki taksissa.
Tämä ___________________. ________________________________.

Valittavat sanat: pullot, pullot, laatikot, tammi, sapelit, veitset.

4. Arvaa ja kirjoita homonyymisanoja lauseisiin.

1. _________________ on jo tullut kuu taivaalla, ja isä ei ole vieläkään _________________ tullut työmatkalta.

2. Nostan pudonneen __________________ ja liitän sen maisemaan _______________________.

3. ____________________, _________________________ tulee reikä, ja ehkä useampi kuin yksi,

ja koko ______________________.

Keksi oma lause käyttämällä homonyymisanoja seepra ja seepra.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Lisää puuttuvat kirjaimet (tarvittaessa) ja vastaa kysymykseen kirjallisesti.

Millainen lintu _ ulosteet _ sulaa testissämme _ toimii _ boteissa?

____________________________________________________________________________.

Koetyö 26
Sanat, jotka ovat merkitykseltään samanlaisia (synonyymit)

1. Tarkista rivi, jolla kaikki sanat ovat merkitykseltään samanlaisia (synonyymit).
Tunnelmallinen, surullinen, surullinen, vihainen
Kääpiö, vauva, kääpiö, poika - sormen kokoinen.
Nouse, nouse, nouse, ohita.
Yksinkertaista, helppoa, mutkatonta, mielenkiintoista.

2. Mieti, missä järjestyksessä sanat tulisi järjestää. Kirjoita ne ylös oikeassa järjestyksessä.
Iso, jättimäinen, universaali, valtava, valtava.

_____________________________________________________________________________

Ovatko nämä sanat läheisiä merkitykseltään? Valitse oikea ruutu
vastaus.
Ei oikeastaan

Tee ja kirjoita sanayhdistelmiä millä tahansa kahdella näistä sanoista.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Lue teksti. Valitse sanan sopivin merkitys suluista ja kirjoita se lauseeseen. Toiseksi viimeisessä virkkeessä alleviivaa sanat, joilla on samanlainen merkitys.

Hän meni ulos puutarhaan ja ________________________________________ (henkäisi, huusi, oli yllättynyt). Aurinko ei ole aivan ______________________________________ (ruusu, ruusu, ruusu), mutta sen ensimmäiset säteet hohtivat jo kastepisaroissa. Aprikoosipuut olivat ___________________________________ (upea, kaunis, epätavallinen)! Ne loistivat ja loistivat punaisella kesähehkulla. Ja ne haisi.
(A. Mironenkon mukaan)

4. Kirjoita lauseet muistiin ja korvaa jokainen sana samankaltaisella merkityksellä, jos mahdollista.

Isoäidin aprikoosihillo oli erityinen. Kokonaiset aprikoosit kelluivat paksussa, meripihkaisessa ja yllättävän tuoksuisessa siirapissa.

5. Vertaa kahta runollista kohtaa. Etsi ja kirjoita muistiin sanat, jotka ovat merkitykseltään samanlaisia esimerkin mukaan.

1. Loukkasit minua, mutta kerro miksi?

Pidin tikkaria kädessäni, en syö kaikkea!

Pyysin vain vähän, pyysin vähän,

Puraisin varovasti kulman.

(I. Tokmakova)

2. Sinä järkyt minut, mutta vastaa minulle - miksi?
Piilotin tikkarin nyrkkiin, mutta en ota sitä kaikkea pois!
Huusin vain vähän, rukoilin vähän,
Katkaisin reunan varovasti.
(S. Mikhailova)
Näyte. Loukkaantunut - loukkaantunut,

Koetyö 27
Vastakkaiset sanat merkityksen mukaan (antonyymit)

1. Etsi ja alleviivaa sananlaskuja ja sanontoja vastakkaiset sanat
arvon mukaan.
Tiedä enemmän, sano vähemmän. Älä pelkää älykästä vihollista, pelkää tyhmää ystävää. Kun totut kirjaan, saat älykkyyttä.
Kirjoita ensimmäinen sananlasku jakamalla
kaikki sanat on siirrettävä.

2. Lisää puuttuvat kirjaimet. Arvaa arvoitus, kirjoita vastaus. Alleviivaa sanat, joilla on päinvastainen merkitys.
Pellavasivulla _ ei _ ke -arkin mukaan
Käytävä kelluu, sitten taakse, sitten eteen.

Ja sen takana on niin sileä pinta - ei ole _ halkeamaa _ antaa.

3. Valitse ja kirjoita sanat, joilla on vastakkainen merkitys.
Kelluvat - _______________________, maa - _______________, kuu - __________, musta - ________________________________, yö - ______________________,
Maa - __________________

4. Kirjoita kansanmerkkeihin sanat, joilla on päinvastainen merkitys.
Kevät on punainen, mutta nälkäinen; syksy on sateinen, synkkä, kyllä _______________________________.
Kesäviikko on kalliimpi ________________________________________.
Valittavat sanat: ravitseva, antelias, rikas, talvinen, uusi, kuuma.

Kirjoita sana sateinen jakamalla se tavutusta varten.

____________________________________________________________________________

5. Tyttö korvasi vahingossa yhden sanan toisella. Onko uudella sanalla päinvastainen merkitys? Rastita oikea vastaus.
Päätimme kertoa vieraille tarinan
Lue oravasta.
Mutta jännityksestä
luen
Mitä häkissä on
Pullo eli!
(A. Barton mukaan)
Ei oikeastaan

Onko mahdollista yhdistää sanoja orava tai pulla sanat, joilla on vastakkainen merkitys? Selitä kirjallisesti.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Koetyö 28

Vakaat sanayhdistelmät

1. Yhdistä vakaat lausekkeet niiden merkitykseen nuolilla.
erittäin ystävällinen
syötä jäisiä aamiaisia
hämmentyä, ei pysty keksimään jotain yksinkertaista,

et voi kaataa vettä yksinkertaiselle asialle

lupaa ja jättää toimittamatta jotain

eksyä kolmeen männyyn, pettää
häivy

2. Käytä nuolia yhdistääksesi vakaat lausekkeet, joilla on vastakkainen merkitys.
pidä silmäsi auki ja vuoda kuin satakieli

tule järkiisi

pysyä hiljaa työskennellä väsymättä
tuuli päässä korppi laskee

Täydennä lause jollakin yllä annetuista lausekkeista.

Ajattelin ennen, että oppitunnilla voisi laskea varikset, ja silti olisi selvää, mistä puhumme. Mutta saatuani kaksi huonoa pistettä peräkkäin tajusin: minun täytyy _____________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Lisää puuttuvat kirjaimet. Etsi vakaat lausekkeet ja alleviivaa ne.

Hänellä on kaksi - kissa itki, ja p_terok ja h_ twerk ovat penniä tusina. Jos _ ilmoitan jotain jollekin, niin minä aina _ täytän sen: olen hänen _ sanansa omistaja.

4. Lisää puuttuvat kirjaimet.
- Ha-ha-ha - hanhi itkee, - nauran g _:llani!
Puren edelleen, mutta en ole röyhkeä.
(N. Kostarev)

Valitse ja alleviivaa vakaa lauseke, johon voit lopettaa

Hanhen lausunto.

Kaikki on kuten valittu.

Toinen on parempi kuin toinen.
Kuin vettä ankan selästä.

5 . Lue teksti. Etsi vakaa ilmaisu.

Pikkuveljeni halusi kerran juoda maitoa kannusta, mutta ei kestänyt sitä ja pudotti sen. Äiti kysyy kuka sen rikkoi, hän vai kissa, mutta pikkuveli on hiljaa - hän otti vettä suuhunsa

Valitse ruutu oikealla lauseella.

Sekä kirjaimellisesti että kuvaannollisesti.
Kirjaimellisesti.
Kuvainnollisessa mielessä.

Koetyö 29
Temaattiset sanaryhmät

1. Arvaa arvoituksia. Mihin teemaan voit yhdistää ne?

Aluskirjan sivulla on kolmekymmentäkolme sankaria. Kolmekymmentäkolme sisarta asuu yhdellä sivulla.
Vastaus: __________________________________________________________
Aihe: _______________________________________________________

2. Yliviivaa sanat, jotka eivät kuulu temaattisiin ryhmiin.

Koulu: päivystäjä, kukkakimppu, luokka, opettaja, lasit, opiskelija, sukunimi.

Koulutarvikkeet: penaali, reppu, muistivihko, pölynimuri, kynä, liitu.

Venäläiset kansanpelit: polttimet, keilailu, kasakkaryöstäjät, hyppysammakko, sokean miehen harrastaja,
stream, jääkiekko.

___________________________

Kun olin pieni, pelkäsin ukkosmyrskyjä. Isoisäni oli vastuussa ukkonen ja salaman aiheuttamista. Hän kiipesi talomme katolle ja hajotti matalat harmaat pilvet pitkällä tangolla, jonka päähän oli sidottu luuta. Sitten lakkasin pelkäämästä ukkosta. Eikä isoisän tarvinnut enää ulvoa ja mennä katolle.

(S. Georgiev)

Valitse sanat tekstistä ja kerää ne teemaryhmään.

Huono sää: _____________________________________________________________________

4. Vastaa kysymykseen kirjallisesti. Täydennä teemaryhmä.

Kuka oli isoisän kertoja tehtävän 3 tekstistä? ________________________________

_____________________________________________________________________________

Perhe: ___________________________________________________________________________

5. Keksi arvaussana. Se sisältyy samaan teemaryhmään runon muiden hahmojen kanssa.
Z ubr, e muistiinpanoja, b Arsuk ja R ys
Jotenkin tulimme yhteen.
laukkaa ylös A antilope,
Joku muu taputti hänen kanssaan.
Yritä arvata.
Vastauksessa on tasan viisi kirjainta.
(A. Kocherginan mukaan)
Vastaus: __________________

Mitä sanoja arvoituksesta voidaan sisällyttää tähän teemaryhmään?
Kerätty: ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Koetyö 30

Sanan koostumus

1. Täydennä jokainen rivi sanalla, jonka pitäisi vastata kysymykseen suluissa.

Hauskaa, hauskaa, hauskaa, (mitä?)

____________________________________________________________________________

Punoitus, punoitus, (mitä?)

____________________________________________________________________________

Tarina, tarinankertoja, (mitä tehdä?)

____________________________________________________________________________

Äänenvoimakkuus, kova, jyrinä, (miten?)

____________________________________________________________________________

2. Alleviivaa samat sanat.

Kissa juoksi pentujensa luo, myyrä kiirehti myyrien luo.

(I. Sukhin)

Kenelle nämä eläimet ovat menossa? Täydennä sanat samalla juurella niin
Siitä tuli runo, joka riimi.
Orava hyppäsi kohtaan _____________________________________________,
Hirvi käveli kohti hänen __________________________________________________
Sudella oli kiire ______________________________________________
Ja kettu ryntäsi kohti _______________________________________________.

Alleviivaa suorittamiesi pentujen nimissä yhteinen osa.

3. Etsi tehtävärunosta 2 sanaa, jotka kuvaavat eläinten toimintaa. Ovatko he sukua? Rastita oikea vastaus.
Joo

Sanasta hypätä muodostaa kolme toisiinsa liittyvää sanaa.

_____________________________________________________________________________

4. Etsi samat sanat jokaisesta lauseesta. Kirjoita heidän numeronsa sen viereen.

Kokki kuumassa keittiössä paistoi paistia parrakoneessa. ______________________________________
Tulikärpänen hehkui kevyesti ja kirkkaasti pimeydessä välkkyvällä valolla. ______________________

Korosta sanojen yhteinen osa ennen juurta ¬-merkillä

Paistoin, paistoin, suolasin, keitin.

Pimeän jälkeen taas, kauan sitten.

5. Keksi oma lauseesi niin, että se sisältää monia sanoja, joilla on yhteinen juuri - jump-

Koetyö 31
Juuri on sanan pääosa. Sukulaiset (sukulaiset) sanat

1. Alleviivaa runon toisiinsa liittyvät sanat.
Tanssii lumen läpi
Lumimyrskyt.
Bullfinches lumiukoille
Laulu viheltiin.
(S. Pogorelovsky)

2. Valitse ja merkitse rivi, jolla on aiheeseen liittyviä sanoja

Lumimyrsky, lakaisu, luuta, merkki.
Lumimyrsky, lumimyrsky, lumimyrsky, lunta.
Lumipallo, pala, lumihiutale, luminen.
Jää, jää, jää, jää.
Pakkasta, pakkasta, pakkasta, pakkasta.

3. Lisää puuttuvat kirjaimet. Nimeä teksti.

________________________________

Huomiseksi _ Shumokille _ söi kolme hl _ pka, kaksi koputusta, yksi vinku. Ja hän pesi sen kaiken alas ohuella vinkulla. Äiti-Shumikha pureskeli moottorin kolinaa, moottorin huminaa ja veturin huminaa.
Papa-Noise nieli koneen jyrinän ja ukkonen pauhinan.
Ja sitten he kaikki halusivat jotain makeaa. Naurua esimerkiksi. Ja he menivät elokuviin katsomaan hauskoja sarjakuvia.
(K. Dragunskaja)
Alleviivaa liittyvät sanat. Mihin teemaryhmään voidaan sisällyttää kaikki sanat, jotka Shumok söi? __________________________________________________________

4. Lisää vastaavia sanoja jokaiselle riville.
Narisee, narisee, narisee, ___________________________________________________.

Makeisia, makeita, makeutettuja, __________________________________________________________.

Saa minut nauramaan, hauska, hauska, ________________________________________________________.

Liittyvätkö sanat jyrinä ja jyrinä toisiinsa? Rastita oikea vastaus.
Joo. Ei

5. Kirjoita tehtävän tekstistä 3 sanaa erottelumerkillä (b).

Sisällytä näille riveille yksi aiheeseen liittyvä sana tehtävän 3 tekstistä.

6. Lisää jokaiseen ryhmään yksi juurisana.

Hauskaa, nauraa, ____________________________, hauskaa, hauskaa.
Narina, narina, narina, _________________________________.

Buzz, buzz, _______________________________, surina, surina.

Makeiset, makeat, _________________________, makeat, makeat,

Koetyö 32

Konsoli

1. Ratkaise "yhtälöt" "laskemalla" etuliite. Kirjoita vastauksesi muistiin.

___________ ¬ + jäädyttää = jäätyä.
___________ ¬ + työ = työ.

___________ ¬ + pian = ei pian.

___________ ¬ + kaupunki = esikaupunki.

2. Kirjoita muistiin sanat etuliitteillä, joilla on päinvastainen merkitys. Valitse konsolit kuvakkeella ¬

Syötä - _________________________, muuta - ___________________________,

mennä ulos - _________________________, lähteä - ___________________________.

Kirjoita muistiin vain sanat, joiden etuliite tarkoittaa "aloittaa toiminto".

Ota se ylös, viheltää, huuda, ota aurinkoa, naura.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Vastaa kysymyksiin. Rastita oikeat vastaukset.

Sanat valmis Ja valmis- samat juuret?

Sanat valmis Ja valmis- synonyymit?

4. Lisää puuttuvat kirjaimet. Etsi tekstistä toisiinsa liittyviä sanoja.

Rakastan paistatella auringossa. Istut ovessa hiihtoliivin päällä ja lämmität itseäsi. Voit myös mennä metsään tai rannalle lämmittelemään. Kaikkialla - oikein!
Tämä kesä on niin huono. Ja s _ my, pl _ et lämmitä. Ja l_sussa on paljon lunta.
(K. Dragunskajan mukaan)

Kirjoita ensin toisiinsa liittyvät sanat ilman etuliitteitä ja sitten etuliitteitä.
Valitse etuliitteet.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Valitse ruutu, jossa kaikki sanat sisältävät etuliitteen.

Mahdotonta, tyytymätön, väärin, musta.
Esikaupunki, tapa, voittaja, sanonta.
Voittaa, rikkoa, keskeyttää, estää.
Myöhäinen, lyhyempi, sitä paitsi nuorempi.

Koetyö 33

Suffiksi

1. Muodosta uusia sanoja esimerkkien avulla.
Käsi - kädet, jalka - _____________________________________,
nenä - ______________________, silmät - ______________________.
Korva - korva, suu - ________________________________________,

henkilö - ________________________________, kissa - ________________________________.

2. Joukkolausekkeissa jälkiliitteet korvataan sanoilla. Kirjoita ne oikein.

Ota siipisi alle. Jäänyt silmiin. Pidä nenäsi tuulessa.

Kitaristi - kitaristi, harmonikkasoitin - _____________________________________,

viulisti - ___________________________________, laulaja - ___________________________, työntekijä - ___________________________________, lentäjä - _________________________.

4. Alleviivaa oikea nimi tekstissä, joka sisältää päätteen.

Korvakoru ei anna kenenkään vetää tyttö Zhannan letit. Tarvittaessa hän tekee sen itse!
(S. Georgiev)

Muodosta mahdollisimman monta deminutiivinimeä eri päätteillä nimistä Anya, Vanya.

5 . Lisää puuttuvat kirjaimet. Korosta sanojen päätteet, jotka vastaavat kysymykseen kuka? tai mitä?

Harmaa kissa istui p_chockille
Ja t_honechko lauloi kappaleen Yur_chkalle:
- Pieni ruho heräsi, kana nousi ylös,
Nouse ylös, ystäväni, rakas Yur_chka!

Koetyö 34

Loppu

1. Selvitä, mikä sanan osa auttaa yhdistämään lauseen sanat merkityksen mukaan.

Tämä ____________________________________

2. Vaihda sanoja mahdollisuuksien mukaan niin, että ne edustavat monia asioita.

Koivu - ______________________________, lumi - _________________________________,

kasvi - ________________________________, kaali - __________________________,

astiat - _______________________________, auto - _________________________.

Tarkista, mikä sanan osa on muuttunut. Korosta se kuvakkeella

3. Muuta sanoja todistaaksesi: sanojen korostetut osat ovat loppuja. Kohokohta

lopetuskuvake

Lopat A - ______________________________________

varpunen Ja - _____________________________________

lauantai th - ___________________________________

4. Tarkista rivi, jossa vain päätteet on erotettu kaikista sanoista.

Tyttö, kylä, pakkanen, maa,

Ketut, kaalit, astiat, konsolit.
Jänikset, varikset, kynä, päivystäjä.
Pian, ei hauskaa, erittäin nopeasti, venäjäksi.

5. Lisää loppuja.
Seryozha, aioin rakentaa lumimäen _________ pihalle, mutta laskin hieman väärin ja liioitin sen. Mutta ___ Seryozhkina Mountainin huipulta__ Everest on selvästi näkyvissä ja Everest_ - Seryozhkin ___ luminen ___ kukkula ___.
(S. Georgiev)

Jaa Serjozhkinan sana siirtoon.

_____________________________________________________________________________

Koetyö 35

Puheen osat

1. Tarkista rivi, jolla kaikki sanat osoittavat objektin attribuutin.

Folk, maalaismainen, yhtäkkiä, koivu.
Korppi, koira, kaupunki, pian

Hei, perhe, kieli, marja.
Tyttöinen, hedelmällinen, tuulinen, lauantai.

2. E.:n runossa alleviivaa aiemmin kaikki sanat, jotka ilmaisevat kohteen toimintaa.

Rakastavaiset
Isoisä ja minä olemme hyvin samanlaisia, emmekä voi elää ilman toisiamme.
Luemme yhdessä sanomalehtiä ja lyömme nauloja yhdessä.

Juomme höyrytettyä Pepsi-Colaa ja laulamme yhdessä kitaran kanssa.
Teemme kaksi hyllyjä äidille ja käytämme molemmat T-paitoja.
Ja me molemmat rakastuimme kauniiseen isoäitiimme Dashaan.

3. Mieti, onko tämä väite totta vai tarua. Alleviivaa oikea vastaus.

Tehtävän 2 tekstissä vain yksi sana tarkoittaa objektin attribuuttia - tämä sana kaunis.

Kyllä se on. Ei, se ei ole niin

Lisää vielä kolme sanaa, jotka vastaavat kysymykseen kumpi?
Isoäiti Dasha on kaunis, _________________________ ja ___________________________.

4 . Muuta sanat niin, että ne viittaavat yhteen asiaan.

Naulat - ______________________________, sanomalehdet - __________________________________,

hyllyt - ______________________________, T-paidat - _______________________________

rakastajat - ___________________________________.

5 . Lue lause. Valitse alla olevista lausekkeista yksi, jolla voit täydentää sen. Kirjoita se ylös.

Luokkatoverini voitti kaikki koulun venäjän kielen olympialaisissa, jopa kolmannen luokkalaiset _________________________________________________________________.

Aseta lausekkeet valintaa varten: nauroi kanoille, työnsi sen vyölleen ja tuli järkiinsä.

Koetyö 36
Substantiivi

1. Lue sanat, jotka kuuluvat samaan teemaryhmään. Valitse ja kirjoita niistä vain substantiivit.
Delfiini, roiskuminen, kuori, raivoa, rauhallinen, meduusa, aalto, suolainen, lokki, purjevene.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Arvaa, mitkä substantiivit tulee sisällyttää hauskaan riimiin.
Leipä kuljetetaan _______________________________________________,

Kaivaa reikiä ________________________________________________________,
Ja metrossa on ________________________________________.

(A. Kocherginan mukaan)

Valittavat sanat: liukuportaat, päiväntasaaja, kaivinkone, hinausauto, hissi.

3. Tehtävässä 1 alleviivaa kaikki animoidut substantiivit. Muodosta kahdesta niistä valintasi mukaan monikkomuoto. Kirjoita se ylös.

_____________________________________________________________________________

4. Lue lastenloru. Kirjoita hänelle kaksi kysymystä.

Orava istuu kärryissä
Hän myy pähkinöitä...

WHO? _______________________ Mitä? ______________________________________

Täydennä ehdotus.

Orava myi melkein kaiken, viimeinen oli jäljellä ___________________________.

5. Merkitse sanarivi, jossa monikon substantiivit on kirjoitettu väärin.

Ei sukkia, saappaita, saappaita, sukkia

Paljon paikkoja, omenoita, tekemistä, sotilaita

Viisi mandariinia, tomaattia, appelsiinia.

Koetyö 37

Verbi

1. Selvitä, mikä osa puhetta sisältää eniten sanoja tässä lauseessa. Alleviivaa oikea vastaus alla olevista tiedoista.

Pellava upotettiin, kuivattiin, takottiin, revittiin, kierrettiin, kudottiin ja asetettiin pöydälle.

Lause sisältää eniten verbejä, substantiiveja, adjektiiveja ja prepositioita.

Täydennä sanarivit kirjoittamalla samaan juureen sanoja, jotka vastaavat kysymykseen mitä tehdä?
Kuivaus, kuivaus, _________________________________________
Kutoja, kutoja, _____________________________________________
Revitty, revitty, _____________________________________________
Vasara, __________________________________________________

2. Kirjoita ensin sanat, jotka tarkoittavat hyödyllisiä toimia, ja sitten - hyödyttömiä.

Koko päivän Petrov silitteli puupalikkoa koneella työpöydällä,

Ja Kadykov, ei kaukana, potkaisi tölkkiä.

Petrov sahasi, porasi, höyläsi, talti, murskasi, yhdisti

Ja hän teki lintukodin höylätyistä lankuista.

Ja Kadykov koputti, nyökkäsi, pölytti, löi ja potki

Peltitölkkejä, tölkkejä, tölkkejä ja... repi kenkäni

(O. Grigorjevin mukaan)

Hyödyllisiä toimia:

Turhat toimet:

3. Täydennä verbit, joilla on päinvastainen merkitys.

Lähde - ________________________________________, tule - ___________________________, purjehtii pois - _________________________________, lentää pois - ___________________________, kiipeä - ________________________________________, lähtö - _______________________________

4. Lue ja alleviivaa tekstin sanat, jotka osoittavat jättiläisen suorittamia toimia.

Veden päällä oli sumua. Jättiläinen peseytyi meressä.
Koko kauppa käytti yhtä saippuaa.
Hän heitti saippuaa suoraan meille, saippua vaahtoi ja kellui,
Meri muuttui valkoiseksi saippuasta, meri oli vihainen ja kuohui:
Hänet vihastui tappelumies - puhdas jättiläinen.
(E. Axelrod)

Lisää sanoja, jotka ilmaisevat tekoja.

Saippua (mitä se teki?) ______________________________________________________________________.

5. Luo lyhyt tarina kuvailemalla piirustusta.

Koetyö 38
Adjektiivi

1. Satujen otsikoissa alleviivaa adjektiivit. Kirjoita jokaisen yläpuolelle kysymys, johon se vastaa.
"Kaksi ahneita pientä karhua." "Ahne kauppiaan vaimo." "Kukko ja pavunsiemen. "Valkoinen härkä, tervatynnyri, viileät sarvet." "Frost - punainen nenä." "Scarlet Flower".

2. Lue kahden opiskelijan välinen keskustelu.
- Mitä sinä teet luokassa?
- Istun ja odotan puhelua.
Täydennä lause lisäämällä kolme adjektiivia valittavista sanoista.
Osoittautuu, että opiskelija ei ole ollenkaan ahkera, ei ahkera, ei ahkera, mutta

päinvastoin, ___________________________________________________________________.

Valittavat sanat:älykäs, tottelevainen, laiska, unelias, huolimaton, huomaamaton, huomaavainen, uninen.

3. Lue kielenkääntäjät. Kirjoita kaksi adjektiivia käyttämällä valittavissa olevia sanoja.

Isoäiti osti Marusya-helmiä.

Tämä on _____________________________________________________________ tyttö.

Paperit putoaa aina Arkashkan taskuista.

Mila pesi itsensä saippualla, vaahtoi itsensä ja pesi sen pois.

Tämä on ___________________________________________________________________ tyttö.

Jegor käveli pihan läpi kantaen kirves korjatakseen aidan.

Tämä on poika.

Valittavat sanat: hermostunut, älykäs, kaunis, iloinen, puhdas, kaunis, siisti, kiltti, huolimaton, laiska, löysä, ahkera. ahkera, älykäs, ketterä, älykäs.

4. Valitse jokaisesta esineen ominaisuutta kuvaavasta sanasta merkitykseltään sopiva sana, joka kuvaa objektia ja kirjoita se ylös.
Pehmeä ____________________________________________
tyhjä __________________________________________________
herkullinen ____________________________________________________________
vahva ____________________________________________________________
paksu ____________________________________________________________
korkea __________________________________________________________
läpinäkyvä _______________________________________________
saattaa loppuun _________________________________________________

5. Lue teksti. Ole hyvä ja valitse oikea vaihtoehto.
Seryozhka istutti vesimelonin siemenen maahan ja kasteli sitä runsaasti joka päivä.
hänen limonadinsa. Syksyyn mennessä upeat kuohuvat vesimelonit ovat kypsyneet.

(S. Georgiev)

Tämä on vitsi tarina.
Tämä on tositarina vesimelonien kasvattamisesta.

Kirjoita se muistiin niin, että korostetusta sanayhdistelmästä tulee yksi adjektiivi.
Vesimelonin siemenet - __________________________________________________________________
Kivennäisvesi - ____________________________________________________________________
Kasvi puutarhasta - _____________________________________________________________
Marja metsästä - __________________________________________________________________

Koetyö 39
tekosyy

1. Lue runon rivit ja alleviivaa kaikki niissä olevat prepositiot.

Kannut menivät lähteelle vettä hakemaan -

Vihreä, hopea, kulta.
Kävelimme helteessä, seisoimme varjossa,
He kaavisivat vettä lähteestä,
Sitten käänsimme nenämme auringonlaskuun

Ja he alkoivat - yksittäinen tiedosto - palata takaisin.

(N. Matveevan mukaan)

2. Arvaa arvoitus, kirjoita vastaus.

Hän ravistelee puuta, viheltää kuin rosvo, repii viimeisen lehden irti, pyörittää sitä, heittää sen ja sitten kiertää sen uudelleen.

_____________________________________________
Alleviivaa oikea vastaus.

Arvoituksessa ei ole prepositioita. Arvoituksessa on prepositiot.

Kirjoita arvoitukseen verbien lukumäärä. _________________________________

3. Lue venäläinen kansanvitsi. Valitse suluista ja täytä oikeat prepositiot.

Kuin kukko (sisään, päällä) _____ leipoo piirakoita,

Kissa (takana, päällä) ______ ikkuna ompelee paitaa,

Pieni possu (sisään, päällä) _____ laasti pommittaa herneitä,

Hevonen (alla, at) ______ kuisti (sisään, päällä) lyö neljää kavikaa,

Ankka (ilman, sisään) _____ saappaat lakaisee kota.

4. Kirjoita ylös kaikki mahdolliset prepositiot, joita voidaan käyttää tarkoituksenmukaisesti.
Taita ___________________________________________________ pöytä.
Kiipeä ___________________________________________________ sohvalle.
Valittavat sanat: varten, alta, päällä, sisään, läpi, alas, alta, kanssa, alkaen.

5. Lue teksti. Syötä siihen sopivat vakaat lausekkeet.

Vein kerran ystäväni kanssa, että opin suuren runon yhdessä yössä ja lausun sen ilmeisesti taululle, mutta makasin hetken, nukahdin ja seuraavana päivänä ___________

_______________________________________.

Nyt ___________________________________________________ lupasi - pidä se.

Vakaat lausekkeet, joista valita: pysyä varjoissa, hämmentää, epäonnistua surkeasti, hakkeroida kuoliaaksi.

Koetyö 40
Tarjous. Teksti

1. Kirjoita teksti oikein.
Hellä kirsikankukka sininen järvi ylivuoto kirkas aurinko hymyilee maa voimasuihku kaataa kevään punainen sydän miellyttää

2. Lue teksti. Mitä luulet tapahtuneen seuraavaksi?

Yksi mies keksi kuinka pelastaa valaat sukupuuttoon. Hän sai työpaikan harpuunina valaanpyyntilaivastossa ja tähtäsi tarkoituksella aina laajalle.
(S. Georgiev)

Millainen ihminen hän mielestäsi oli? Kirjoita mielipiteesi.

3. Täydennä sanojen puuttuvat kirjaimet. Ympyröi numero, jonka alla teksti on annettu, älä lauseita.

1. Mutta on parasta kirjoittaa paperille ryppyjä, koukkuja ja pisteitä. Kaikki tämä kasvaa kuin ruoho. Ja sanat syntyvät itsestään.

(A. Smetaninin mukaan)

2. Kirjoita lause kauniisti. Leijonalla oletetaan olevan 6 _ pidempi harja.
Älä seiso tiellä. Pl _ pistettä, jonka ostimme Nastyalle.

4. Lue lauseet. Muodosta ne yhtenäiseksi tekstiksi ja kirjoita se ylös.

Hän alkoi miettiä, kuinka saada omena. Oli syksy. Puissa ei ollut lehtiä. Näin omenan ja halusin syödä sen. Omenapuussa oli vain yksi omena. Jänis juoksi. Mutta omena on korkealla.

5. Kirjoita tehtävän 4 tekstistä muistiin lauseita, jotka sisältävät vain subjektin ja predikaatin.
___________________________________________________________________________

Loppukoetyö 41 (yksi teksti per teksti)

1. Lue teksti. Selvitä, millainen teksti tämä on - kuvaus, kertomus vai perustelu.

___________________________
Kun olin pieni, pidin todella keksiä kaikenlaista järjetöntä hölynpölyä, kertoa ne isoisälleni ja aina kysyä, voisiko näin todella tapahtua.
"Ehkä", vastasi rakas isoisäni. - Kun syöpä viheltää vuorella.
Tällaisen vastauksen jälkeen aloin aina murskata ja huolestua, ja sitten isoisä
ehdottomasti sanoi:
- Okei, mennään! Minulla on yksi ystävä, jolla on syöpä!

Kävelimme joelle ja vietimme pitkän aikaa yrittääksemme saada isoisäni rapuystävän lähtemään kanssamme kävelylle vuorelle. Syöpä kieltäytyi ja vastusti, mutta lopulta hän suostui aina sillä ehdolla, että hänelle tarjottiin sitä.
Vuorella syöpä sanoi edelleen, ettei hän halunnut viheltää, ja selvitti, miksi hänen pitäisi tehdä se. On selvää, että lopulta he viheltelivät duetona, syöpäni ja isoisäni

(S. Georgievin mukaan)

Alleviivaa oikea vaihtoehto.

Tämä on tekstiselostus, tekstiä perusteleva tekstikuvaus

2. Keksi etu-, keski- ja sukunimi isoisällesi ja pojanpojallesi. Onko kaikki samanlaista?

Isoisä: ___________________________________________________________________________

Pojanpoika: ______________________________________________________________________

3. Keksi ja kirjoita sen kaupungin ja joen nimi, jossa nämä tapahtumat tapahtuivat.
Kaupunki _____________________________________, joki ____________________________________

4. Nimeä teksti vakaalla lauseella, joka on itse tekstissä.

5. Selvitä ja alleviivaa sanan merkitys tekstissä.

Kieltäytyi tekemästä mitään.
Vastusti
Loi itselleen tukea jollain kehon osalla

(vartalo, jalka, käsi jne.).

Sopiva, mukava.
Okei, rauhoitu, rauhassa.
Okei, olen samaa mieltä.

Sopimus, sopimus.
Kuntovaatimus, tarjous.
Sääntö johonkin.

Halu, halu.

Eläinten pyydystäminen.

6. Kirjoita sanat, joilla on samanlainen merkitys.

Hölynpöly, ______________________________________________________________________________

Dueto, ______________________________________________________________________________

Valittavat sanat: hölynpölyä, tyhmyyttä, juorua, kaksi, kuorossa, viisi meistä.

7. Valitse ja alleviivaa sanaparit, jotka ovat merkitykseltään läheisiä.

Huipua - murehtia, kysyi - oli kiinnostunut, tapahtua - tapahtua,

isoisä - isoäiti, miksi - miksi, vuori - aro

8. Valitse ja alleviivaa sanaparit, joilla on vastakkainen merkitys.

Kielsi - suostui, rakasti - palvoi, puhui - oli hiljaa, aina - ei koskaan, vuori - reikä, pieni - heikko, pitkä - nopea.

9. Lajittele sanat niiden koostumuksen mukaan.

Pikkuiset. Lumikello.

10. Korosta juuri sanoissa, joilla on sama juuri.

Viheltää, viheltää, viheltää, viheltää.

Rakas, rakkaus, Lyuba, rakkaus.

11. Selvitä, mikä sanan osa erottaa nämä sanat. Valitse se.

Hän kysyi, kysyi, kysyi, kysyi, kysyi uudelleen.

Rastita oikea vastaus kysymykseen: eroavatko nämä sanat
järkeä?
Ei oikeastaan

Mikä sanan osa muuttaa sen merkitystä? ________________________________________________

12. Korosta päätteet, joilla uusia sanoja muodostettiin.
Vauva, vauva, vauva, pieni
Isoisä, isoisä, isoisä, isoisä.

13. .Korosta kunkin rivin päätteet molemmissa sanoissa.
Rakas isoisä.
Rakas isoisä.
Rakkaalle isoisälleni.
Rakas isoisä.
Rakkaasta isoisästäni.

1 4. Todista, että tämä lause sisältää kaikki tuntemasi puheen osat. Kirjoita nämä sanat kysymyksiin.

Syöpä vihelsi korkealla vuorella.

Substantiivi: __________________________________________________________________
Verbi: ____________________________________________________________________________
Adjektiivi: __________________________________________________________________
Prepositio: _________________________________________

15. Alleviivaa tehtävän 14 lauseessa aihe ja predikaatti.

16. Selitä, kuinka ymmärrät ilmaisun merkityksen: Kun syöpä vuorella viheltää.

Ohjaussanelut menetelmällä "Venäjän kielen oppitunnit", Perspektiiviohjelma, 3. luokka.

Hallitse sanelua aiheesta "Teksti". Tulossa koetyöt

Syksyinen metsä

Kävelimme metsäpolkua pitkin. Sivut olivat täynnä nuoria koivuja ja haapapuita. Syksyinen metsä oli kullanvärisissä väreissä. Aurinko paistoi hellästi. Se haisi sieniltä ja lehdiltä. Parvi meluisia mustarastaita lensi pihlajapuusta. Pääni yläpuolelta kuului pitkäaikainen huuto. Se oli suuri nosturiparvi, joka lensi korkealla taivaalla. Linnut lähtivät pitkälle matkalle etelään. Hyvästi, nosturit!

Kielioppitehtävät

Ensimmäisessä virkkeessä alleviivaa lauseen pääosat ja tunnista puheen osat.
Kirjoita muistiin kaksi sanaa, joissa testataan korostamatonta vokaalia, valitse testisanat.
Kirjoita puheetiketin sanat muistiin.

Hallitse sanelu aiheesta "Yhdeksän oikeinkirjoitussääntöä"

Talvi-ilta

Lyhyt talvi-ilta. Sininen hämärä ryömi ulos metsästä ja riippui lumikuitujen yllä. Se narskui jyrkästi jalkojen alla. Kuu ilmestyi tähtitaivaalle. Pakkanen vahvistui. Lumyrsky aiheutti suuria lumikuituja. Puut ja pensaat olivat lumihiutaleiden peitossa. Vanhat kannot laittoivat pörröiset hatut päähänsä.
Myöhään illalla ajoimme metsänhoitajan majalle. Pieni talo oli tuskin näkyvissä. Sytytimme uunin. Tuli paloi kirkkaasti. Mökistä tuli lämmin ja viihtyisä.

Kieliopin tehtävä

1. Kirjoita muistiin 2 sanaa korostamattomalla vokaalilla, valitse testisanat.
2. Kirjoita muistiin 2 sanaa konsonantilla, valitse testisanat.
3. Erottele siirron sanat: tähtikirkas, puut, pieni.

Testaa opiskelijoiden tietoja aiheesta "Mitä sana sanoi"

Sanelu

Tylsä kuva

Syksyn sateinen kausi on saapunut. Metsät harvenevat ja tyhjenevät. Siellä on hiljaisuus. Vain raskas, märkä varis istuu paljaalla oksalla ja huutaa.
Jyrkät lentävät parveissa. Toistuva sade kastelee maata. Hän näyttää surulliselta tummanharmaan taivaan alla.
Pitkät hanhien, ankkojen ja kurkien karavaanit ulottuivat pohjoisesta etelään. Kesävieraat lentävät meiltä jäähyväiset huudahtien. Ne lentävät ketjussa tai kiilassa.

Ohjaus sanelu "Äänentämättömät konsonantit sanan juuressa"

Sanelu on "Venäjän koulu" -ohjelmasta, mutta opettajat käyttävät sitä myös perspektiiviin.

Yöllä oli lumimyrsky. Kova tuuli puhalsi. Aamulla oli hiljaista. Metsästäjä seisoi metsän reunassa. Hän katseli ympärilleen alueella. Valkoinen pala vierähti tien poikki. Se oli nuori jänis. Metsästäjä vihelsi. Jänis pysähtyi, kohotti korvansa ja ryntäsi pensaisiin.

Ohjaussanelu "Laukkeen homogeeniset jäsenet"

Härkäpeppujen kotimaa on pohjoisen taigan ankarat havumetsät. Lokakuussa ne lentävät alueellemme talvehtimaan. Härkävarsi erottuu lumen taustalla kirkkaalla, värikkäällä höyhenpeittellään. Kylmällä talvella linnut syövät lepvän ja vaahteran siemeniä. He rakastavat erityisesti pihlajan marjoja.
Keväällä härät ovat kaukana kotimaastaan. Linnut rakentavat sinne pesiä ja kasvattavat poikasiaan. Heidän soivan vihellytyksensä kuulemme taas talvimetsässä vasta talven alussa.

Ohjaus sanelu aiheesta: "Sanan kokoonpano"

On upea talvipäivä. Ihanat linnut lentävät ikkunani alla. Katson tissejä. Täällä he istuvat kiharan koivun oksilla. Päässä on musta korkki. Selkä, siivet ja häntä ovat keltaisia. Lintu näytti sitoneen solmiota lyhyeen kaulaansa. Rinta on kirkas ja keltainen. Ihan kuin tissillä olisi liivi päällä. Hieno lintu!
Linnun nokka on ohut. Tissit syövät herkullista laardia. Onnea heidän puolestaan.

Hallitse sanelua aiheesta "Substantiivi".

Hyvää joulukuusi

Uusi vuosi on pian. Imaami Tanya koristeli pörröisen joulukuusen. Juhlaan saapui vieraita. Kaikilla oli hauskaa. Äiti oli surullinen. Hän odotti merimiespoikaa. Kello soi. Pojat juoksivat nopeasti ovelle. Joulupukki tuli huoneeseen. Hän alkoi antaa lahjoja lapsille. Sitten Joulupukki riisui harmaan partansa. Äiti näki merimiespoikansa. Oli iloinen tapaaminen!

Kielioppitehtävät

Toisessa virkkeessä alleviivaa päälauseet.
Kirjoita muistiin kaksi sanaa, joissa testataan korostamatonta vokaalia, joilla on ääntämätön konsonantti, valitse testisanat.

Ohjausanelu aiheesta "Pehmeä merkki sihisevien feminiinisten substantiivien jälkeen"

Ensimmäinen auringonsäde valaisi puiden latvoja. Nousimme ylös ja menimme metsästämään. Tie kulki rukiin läpi. Katselin ympärilleni kiinnostuneena. Peltohiiri juoksi ohi. Kirjava siskin lensi kohti metsää. Metsän reunassa kuulimme itkua. Se oli pöllö, joka huusi.
Metsänvartija tapasi meidät metsässä. Jätimme tavaramme mökille. He ottivat mukaansa vain aseen. Repussa oli pitaleipää ja useita munia.
Näistä metsistä tavataan teerit. Metsästäjä johdatti meidät erämaahan. Menimme hiljaa aukiolle ja piilouduimme. Joku tuhahti pensaissa. Tämä on siili. Olemme odottaneet onnea pitkään.
Ja silti meillä oli onnea. Palasimme väsyneinä ja kantoimme riistaa vyöllämme. Saavuimme mökille puolenyön jälkeen.

Kielioppitehtävät

Kirjoita muistiin kolme substantiivia, jotka päättyvät sibilantteihin konsonantteihin. Ilmoita oikeinkirjoitus.
Ilmoita kielioppiperusta.
Vaihtoehto I on kolmannessa virkkeessä, vaihtoehto II on viidennessä virkkeessä.
3. Korvaa korostetut kirjaimet luodaksesi sanoja, joilla on seuraava merkitys.
Liesi -….(ihmisen viestintäväline)
Väärä -….(viljelty viljakasvi)
Rikkomus -… (naisten koristelu)
Hiljainen -…(piirustusmaali0

Hallitse sanelua aiheesta "Substantiivi"

Bat

Avasimme autotallin ja näimme lepakon. Tämä on mielenkiintoinen eläin. Päivällä lepakko nukkuu. Leveät siivet näyttävät viittalta.
Viimeinen auringonsäde on sammunut. Yö on tullut. Lepakot ovat yöllisiä saalistajia. He etsivät saalista helposti yön hiljaisuudessa.
Tutkijat yrittivät selittää eläimen huomattavaa kykyä löytää tiensä pimeässä. He peittivät hänen silmänsä ja nenänsä. Hiiri lensi vaarallisissa paikoissa.
Miten tämä tapahtuu? Kun hiiri vinkua, hienoin ääni saavuttaa esteen ja palaa takaisin. Eläimen herkät korvat huomaavat signaalin.
(V. Bianchin mukaan)

Sanat viitteeksi: saha, kyky. (Kirje sanelusta.)

Kielioppitehtävät

Kirjoita muistiin kolme sanaa substantiivien kanssa, korosta päätteet, määritä sukupuoli, numero ja kirjainkoko.
- Korvaa korostetut sanat antonyymeillä ja kirjoita lauseet muistiin.
Kesää muistelemassa - ..., uutisia tappiosta -..., haaveilemassa rauhasta -....
- Kirjoita se ylös. Kirjoita suluissa annetut substantiivit genitiiviin.
Yana osti parin (saappaat) ja kaksi paria (sukkahousut). Puutarha korjattu (omenat) ja (päärynät).

Hallitse sanelua aiheesta "Verbi osana puhetta"

Älä ota asetta metsään

Syvässä kateudessa mies työnsi eläimet ja linnut pois hänestä käsivarren päässä. Ja sitten - nuolen etäisyydellä. Mitä hänen piti tehdä? Oli pakko syödä ja ommella vaatteita.
Siitä lähtien tämä etäisyys on kasvanut. Ja nyt peto ei enää anna hänen tulla kiväärin laukauksen kantamaan. Mutta nyt maatila antaa meille vaatteita ja lihaa. Miksi meidän pitäisi olla ristiriidassa villieläinten kanssa?
Ihminen perustaa eläintarhoja ja pitää villieläimiä kotona. Mutta häkkieläin ei ole kuin metsäeläin. Mies menee metsään. Mutta kaikki elävät olennot pakenevat ihmistä kauhuissaan. Metsästäjät ovat syyllisiä tähän. He ovat niitä, jotka tuovat pelon metsään.
Älä ota asetta metsään. Älä ota keppiä tai kurota kiveen. Ja löydämme taas hyviä naapureita. Meidän on suojeltava villiä luontoa jälkeläisillemme.
(N. Sladkovin mukaan)

Kielioppitehtävät

Analysoi kolmea verbiä puheosana: menneessä, nykyisessä ja tulevassa aikamuodossa.
- Kirjoita ja kirjoita kolme negatiivista lausetta siitä, mitä sinun ei pitäisi tehdä metsässä.
- Kirjoita lauseet muistiin laittamalla negatiivinen partikkeli EI verbien eteen.

Hallitse sanelua aiheesta "Adjektiivi"

Puut narisevat

Jokainen nariseva puu narisee omalla tavallaan. On mielenkiintoista kuunnella tätä narinaa metsässä. Vietin kaikki yöni narisevan puun alla.
Ja tulen iloisen räiskyn takana ja kuuman teen kurinauksen takana, läpi uneliaisuuden - kaikki narisee ja narisee puu. Aamulla tiesin jo miksi tämä puu narisee.
Sitten kaksi puuta kasvaa lähekkäin, niiden oksat lepäävät toisiaan vasten - ja niin ne narisevat. Sitten tuuli kaataa yhden heikon puun toisen harteille - molemmat myös narisevat.
Jotkut puut näyttävät terveiltä, mutta niiden sisältä on mätä. Tuuli puhalsi hieman - se narisi. Muuten talvella lumi saa puun taipumaan. Se on taipunut ja myös narisee. Muuten talvella lumi saa puun taipumaan. Se on taipunut ja myös narisee.
Kuulin paljon erilaista narinaa telineissä. Sekä havu- että lehtimetsissä puut narisevat. Ja jokainen omalla tavallaan, omalla tavallaan.
(N. Sladkovin mukaan)

Loppukokeen sanelu kielioppitehtävällä

Satakieli laulu

Valtava aurinko laski. Pitkä päivä hämärtyy. Lintujen äänet vaimenivat. Illan hiljaisuus asettuu. Mutta illan hämärässä kuului uusi linnunlaulu. Laulaja kokeilee vahvaa, upeaa ääntään. Se napsahti ja vihelsi pitkän. Hän oli hetken hiljaa, vihelsi uudelleen ja puhkesi iloiseen trilliin.
Kuka laulaa niin hyvin hämärässä? Tässä hän istuu oksalla. Itse harmaa. Pitkä kuin varpunen.
Lintu kohotti päätään ja avasi nokkansa. Satakielen laulu leijuu helposti ja vapaasti yön hiljaisuudessa.

Kielioppitehtävät

Kirjoita muistiin kukin yksi sana, jonka juureen testataan korostamaton vokaali, jonka konsonantti on paritettu soinniksi - kuurous juuressa ja lausumaton konsonantti. Kirjoita heille testisanoja, osoita oikeinkirjoitusmalleja.
- Tee sanojen ääni-kirjainanalyysi: 1. vaihtoehto - "aurinko"; Vaihtoehto 2 – "laulaa".
- Analysoi puheosana yksi substantiivi, yksi adjektiivi, yksi verbi.
- Korvaa ensimmäinen vakaa lauseke adjektiivilla, toinen verbillä ja kolmas substantiivilla.
Kaksi tuumaa ruukusta - ..., lovi nenässä - ..., susi lampaan vaatteissa - ....

Venäjän kielen kokeet 3. luokalla
Lukuvuosi 2016-2017
1 neljännes
Kontrollisanelu aiheesta "Toisella luokalla opitun toistaminen" (syöttö
Job)
"Syksyinen metsä"
Kävelimme metsäpolkua pitkin. Sivut olivat täynnä nuoria koivuja ja haapapuita.
Syksyinen metsä oli kullanvärisissä väreissä. Aurinko paistoi hellästi. Se haisi sieniltä ja
lehvistö. Parvi meluisia mustarastaita lensi pihlajapuusta. Pääni ylitse
kuului pitkä itku. Se oli suuri nosturiparvi, joka lensi korkealla taivaalla. Linnut
lähti pitkälle matkalle etelään. Hyvästi, nosturit!
G. Skrebitskyn mukaan
Kielioppitehtävät:
1. Kirjoita tekstistä sanoja, joissa on korostamatonta vokaalia. Yhdistä ne
testisanoja.
2. Kirjoita muistiin puheetikettin sanat.
Sanelu aiheesta "Yhdeksän oikeinkirjoitussääntöä"
"Talvi-ilta"
Talvipäivä on lyhyt. Sininen hämärä ryömi ulos metsästä ja riippui lumikuitujen yllä. Terävä
Lumi rapisteli jalkojen alla. Kuu ilmestyi tähtitaivaalle. Pakkanen vahvistui. Lumimyrsky
teki suuria lumikukkumia. Puut ja pensaat olivat lumihiutaleiden peitossa. Vanhat kannot
He laittoivat pörröiset hatut päähänsä.
Myöhään illalla ajoimme metsänhoitajan majalle. Pieni talo oli pieni
se on nähty. Sytytimme uunin. Tuli paloi kirkkaasti. Mökistä tuli lämmin ja viihtyisä.
Sanat viitteeksi: roikkui, ilmestyi, tulvii, leimahti.
Kielioppitehtävä:
Erottele sanat tavutusta varten.
Maisky, sisäänkäynti, lumimyrsky, joki.
2. neljännes
Sanelu aiheesta "Sana ja sen merkitys"
"Tylsä kuva"
Syksyn sateinen kausi on saapunut. Metsät harvenevat ja tyhjenevät. Siellä on hiljaisuus.
Vain raskas, märkä varis istuu paljaalla oksalla ja huutaa. Nakkarit lentävät
parvissa. Toistuva sade kastelee maata. Hän näyttää surulliselta tummanharmaan alla
taivas.
Pitkät hanhien, ankkojen ja kurkien karavaanit ulottuivat pohjoisesta etelään. KANSSA
Kesävieraat lentävät meiltä jäähyväiset huudahtien. Ne lentävät ketjussa tai kiilassa.

Testi aiheesta "Laukkeet homogeenisilla jäsenillä"
"Punatulkku"
Härkäpeppujen kotimaa on pohjoisen taigan ankarat havumetsät. He saapuvat lokakuussa
talveksi alueellamme. Härkävarsi erottuu kirkkaasti lumen taustalla
värikäs höyhenpeite. Kylmällä talvella linnut syövät lepvän ja vaahteran siemeniä. Erityisesti
he rakastavat pihlajan marjoja. Keväällä härät ovat kaukana kotimaastaan. Linnut pöllöilevät siellä
pesii, kuoriutuu poikasia. Taas kuulemme heidän sointuisen vihellytyksensä talvimetsässä vasta vuonna
alkutalvi.
Testi aiheesta: "Sanan kokoonpano"
"Tiainen"
On upea talvipäivä. Ihanat linnut lentävät ikkunani alla. Katselen
tissillä Täällä he istuvat kiharan koivun oksilla. Päässä on musta korkki.
Selkä, siivet ja häntä ovat keltaisia. Lintu on kuin solmio lyhyessä kaulassa
sitoi sen. Rinta on kirkas ja keltainen. Ihan kuin tissillä olisi liivi päällä. Hieno lintu!
Linnun nokka on ohut. Tissit syövät herkullista laardia. Onnea heidän puolestaan.
Sanat viitteeksi: ikään kuin, ikään kuin.
Testi ”Tee itsesi” (oppikirjan s. 121)
1. Valitse oikea vastaus.
Perusteena on:
sanan osa ilman loppua;
sanan juurta.
2. Valitse kaksi toisiinsa liittyvien sanojen ryhmää. Kirjoita ne muistiin, alleviivaa juuret.
tahmea, tahmea, juuttunut, tikku, tikku,
tahmeus, veistää, irrottaa, kiinni, veistää, mallintaa.
3. Lajittele sanat niiden koostumuksen mukaan. Merkitse jokainen osa
sanat.
Copsi, vedenalainen, tulossa, jään ajautuminen, skootteri, tomaatit, nosturit.

"Hyvää joulukuusi"
Uusi vuosi on pian. Tanya ja äiti koristelivat pörröisen joulukuusen. Tulimme lomalle
vieraita. Kaikilla oli hauskaa. Äiti oli surullinen. Hän odotti merimiehensä poikaa. kajahti
puhelu. Pojat juoksivat nopeasti ovelle. Joulupukki tuli huoneeseen. Hän tuli
antaa lahjoja lapsille. Sitten Joulupukki riisui harmaan partansa. Äiti näki
merimiehen poika. Tämä tapaaminen oli iloinen!

Sanat viitteeksi: Uusi vuosi, joulupukki, tulin, näin sinut.
Kielioppitehtävät:
1.
2.
Toisessa virkkeessä alleviivaa päälauseet.
Kirjoita muistiin kaksi sanaa testatulla painottamattomalla vokaalilla, ääntämättömällä vokaalilla
konsonantti, valitse testisanat
Testityö aiheesta "Substantiivi"
Testi "Testaa itsesi" (oppikirjan sivut 150 151)
1. Valitse ja kirjoita muistiin tarkempi määritelmä.
2.

Substantiivi on osa puhetta, joka vastaa kysymykseen kuka? tai mitä?
ja tarkoittaa objektia.
Jaa substantiivit kahteen ryhmään. Minkä mukaan
merkkejä aiot tehdä tämän?
Starling, merimies, talvi, satu, metsänhoitaja, meri, koulupoika, aikakauslehti, opettaja,
lintumaja, toimittaja, metsä, historia, talvehtijat, historioitsija, koulu, opetus,
tarinankertoja.
3. Kirjoita teksti muistiin, yhdistä erisnimet korostettuihin sanoihin ja
puuttuvien kirjainten täyttäminen.
Kesäisin asuin kylässä isoäitini luona. Joka aamu juoksimme joelle..ku. KANSSA
Meillä on aina ollut pentu. Ystäväni... opettivat minut uimaan hyvin.
5.
6.
4. Monikosta substantiivit ja kirjoita ylös
heidän. Korosta loput. Alleviivaa oikeinkirjoitukset. Korostetut sanat
lajitella koostumuksen mukaan.
Lyijykynä, kuja, allas, kasvi, matkustaja, kertoja, varpunen, kaupunki,
koivu, tuuli, sankari, vuosi, lumikello.
Jaa substantiivit kahteen ryhmään riippuen
muuttuvatko ne numeroissa vai eivät. Alleviivaa sanat -merkillä
tarkistamattomia oikeinkirjoituksia. Merkitse osaamasi oikeinkirjoitus.
Lomat, lampi, hiiva, nuolet, askarit, saappaat, susi, muste, muistikirjat,
salkku, kaalikeitto, lusikat, portit, ovi, huoneet.
Nimeä teksti ja kirjoita se muistiin lisäämällä puuttuvat kirjaimet ja
kiinnikkeiden avaaminen. Etsi substantiivit ja merkitse ne.

Venäjällä (R, R) on monia järviä. Oz..ro voi olla iso..m tai
pieni, syvä tai matala. Mutta kaikki Venäjän järvet ovat punaisia. Mies
pitäisi pyrkiä näkemään..maansa maagiset kulmat. Viestintä
(kanssa) luonnon avulla voit puhdistaa sydämesi ja virkistää silmäsi.

Monet järvet liittyvät mielenkiintoisimpiin legendoihin. Esimerkiksi,
Nižni Novgorodin alueella on Svetloyar-järvi. Siitä on legenda
(at) sen pohjalla lepää näkymätön Kitezhin kaupunki.

Meidän on suojeltava ja säilytettävä luonnon kauneutta.
Testikopiointi painetusta tekstistä.
"Hevonen jäälautalla"
Työskentelin pohjoisessa. Laivamme kulki jäälauttojen välistä. Huomasimme
jäälauta hevonen. Päätimme pelastaa hänet.
Höyrylaiva lähestyi varovasti suurta jäälautta. Kova tuuli puhalsi hevosen
häntä ja harja. Eläin seisoi liikkumattomana. Lähestyimme hevosta. Hän
hyppäsi laivaan. Eläin pelastui.
3. neljännes
Ohjaus sanelu aiheesta "Pehmeä merkki substantiivien lopussa"
naisellista sihisevien jälkeen"
"Metsällä"
Ensimmäinen auringonsäde valaisi puiden latvoja. Nousimme ylös ja menimme
metsästys. Tie kulki rukiin läpi. Katselin ympärilleni kiinnostuneena. Juuri juoksi läpi
sadonkorjuu hiiri. Kirjava siskin lensi kohti metsää. Metsän reunassa kuulimme itkua. Tämä
huusi pöllö.
Metsässä meidät kohtasi metsästäjä - metsänvartija. Jätimme tavaramme mökille. KANSSA
He ottivat mukaansa vain aseen. Repussa oli pitaleipää ja useita munia.
Näissä metsissä on teeri - teeri. Metsästäjä johdatti meidät erämaahan. Lähdimme hiljaa
aukiolle ja piiloutui. Joku tuhahti pensaissa. Tämä on siili. Olemme odottaneet onnea pitkään.
Ja silti meillä oli onnea. Palasimme väsyneinä ja kantoimme riistaa vyöllämme. TO
Saavuimme porttirakennukselle puolenyön jälkeen.
G. Snegirevin mukaan.
Sanat viitteeksi: puut, metsästäjä, joku, reppu.
Kielioppitehtävät:
1. Kirjoita muistiin kolme sibilanttipäätteistä substantiivia
konsonantit. Merkitse oikeinkirjoitus.
2. Ilmoita kielioppi.
Vaihtoehto 1 on kolmannessa virkkeessä, vaihtoehto 2 on viidennessä virkkeessä.
3. Korvaa korostetut kirjaimet niin, että saat sanat seuraavilla
merkitys.
Uuni... (ihmisen kommunikaatioväline).
Väärä... (viljelykasvi - vilja).

Gap... (nainen koristelu).
Hiljainen... (piirustusmaali).

Testityö aiheesta: "Substantiivi"
Testi ”Tee itsesi” (s. 46 oppikirja)
1. Valitse oikeat vastaukset.
Substantiivit vaihtuvat:
a) numeroiden ja tapausten mukaan;
b) sukupuolen, lukumäärän ja tapauksen mukaan.
Substantiivit voivat olla:
a) elävä ja eloton; oikeat ja yleiset substantiivit; Nainen,
maskuliininen ja neutraali;
b) elävä ja eloton; oikeat ja yleiset substantiivit; Nainen
ja maskuliininen.
2. Ilmoita substantiivien sukupuoli.
Perunat, käärme, karhu, haukka, kenkä, museo, kenttä, jääkiekko, kori, kahvi.
3. Ilmoita, minkä substantiivien lopussa tulee olla pehmeä merkki.
Puhe.., syntymä.., veitsi.., toveri.., viitta.., borssi.., apua.., tytär.. .
4. Merkitse numeroin substantiivit, jotka eivät muutu.
Ongelma, luokka, huone, turhamaisuus, neulasia, nuoruus, pöydät, smetana, loma.
5. Selvitä sananlaskujen substantiivien tapaukset.
Jos annat sanan, et saa kiinni kuistilla.
Ystävällä sanalla voit sulattaa kiven.
Hallitse sanelua aiheesta "Substantiivi"
"Lepakko"
Avasimme autotallin ja näimme lepakon. Tämä on mielenkiintoinen eläin. Lentäminen päivällä
hiiri nukkuu. Leveät siivet näyttävät viittalta.
Viimeinen auringonsäde on sammunut. Yö on tullut. Lepakot ovat yöllisiä
saalistajat. He etsivät saalista helposti yön hiljaisuudessa.
Tutkijat yrittivät selittää eläimen huomattavaa kykyä löytää tiensä
pimeys. He peittivät hänen silmänsä ja nenänsä. Hiiri lensi vaarallisissa paikoissa.

Miten tämä tapahtuu? Kun hiiri vinkua, hienoin ääni saavuttaa esteen ja
menee takaisin. Eläimen herkät korvat huomaavat signaalin.
V. Bianchin mukaan.
Sanat viitteeksi: saha, kyky.
Kielioppitehtävät:
Kirjoita kolme lausetta substantiivien kanssa, korosta päätteet,
määrittää sukupuolen, lukumäärän, tapauksen.
Korvaa korostetut sanat antonyymeillä ja kirjoita lauseet muistiin.
Kesä muistellaan..., uutisia tappiosta..., haaveilen rauhasta....
Kirjoita se pois. Kirjoita suluissa annetut substantiivit genitiiviin
tapaus.
Yana osti parin (saappaat) ja kaksi paria (sukkahousut). Puutarha korjattu (omenat) ja
(päärynät).
1V neljännes
Hallitse sanelua aiheesta "Verbi"
"Älä ota asetta metsään"
Muinaisina aikoina ihminen työnsi eläimet ja linnut pois hänestä kaukaa
ojennettu käsi. Ja sitten - nuolen etäisyydellä. Mitä hänen piti tehdä? Tarvitsee
siellä oli ruokaa ja vaatteiden ompelua.
Siitä lähtien tämä etäisyys on kasvanut. Ja nyt peto ei enää päästä häntä lähellensä ja
kiväärinlaukaus. Mutta nyt maatila antaa meille vaatteita ja lihaa. Miksi tarvitsemme
riitaa villieläinten kanssa?
Ihminen perustaa eläintarhoja ja pitää villieläimiä kotona. Mutta solupeto ei ole
näyttää metsältä. Mies menee metsään. Mutta kaikki elävät olennot pakenevat ihmistä kauhuissaan.
Metsästäjät ovat syyllisiä tähän. He ovat niitä, jotka tuovat pelon metsään.
Älä ota asetta metsään. Älä nosta keppiä, älä kurkoile kiveen. Ja olemme taas
Etsitään hyviä naapureita. Meidän on suojeltava villiä luontoa jälkeläisillemme.

N. Sladkovin mukaan
Sanat viitteeksi: maanviljely, metsätalous, pettymys.
Kielioppitehtävät:
Analysoi kolme verbiä puheenosina: menneisyys, nykyisyys ja
futuuri.
Kirjoita ja kirjoita kolme lausetta, joissa on negatiivinen partikkeli EI mistä
ei voi tehdä metsässä.
Kirjoita lauseet negatiivisella partikkelilla EI ennen verbejä.
Vitsaile tulella, luota tuuleen. Sano mitä tiedät. Kylvä sato
sinä keräät.

Hallitse sanelua aiheesta "Adjektiivi"
"Puut narisevat"
Jokainen nariseva puu narisee omalla tavallaan. Tätä on mielenkiintoista kuunnella metsässä
narina. Vietin kaikki yöni narisevan puun alla.
Ja tulen iloisen räiskyn takana ja kuuman teen kurinauksen takana, läpi uneliaisuuden - kaikki
puu narisee ja narisee. Aamulla tiesin jo miksi tämä puu narisee.
Sitten kaksi puuta kasvaa lähekkäin, niiden oksat lepäävät toisiaan vasten - ja niin ne narisevat. Että
tuuli kaataa yhden heikon puun toisen harteille - molemmat myös narisevat.
Jotkut puut näyttävät terveiltä, mutta niiden sisältä on mätä. Tuuli puhalsi hieman -
narisee. Muuten talvella lumi saa puun taipumaan. Se on taipunut ja myös narisee.
Kuulin paljon erilaista narinaa telineissä. Sekä havu- että lehtimetsissä
puut narisevat. Ja jokainen omalla tavallaan, omalla tavallaan.

N. Sladkovin mukaan
Sanat viitteeksi: erityinen, yön yli, lehtipuu.
Kielioppitehtävät:
(Työstele kysymyksiä ja tehtäviä oppikirjan s. 125 "Testaa itsesi" -osiosta)
1. Valitse oikeat vastaukset.
Adjektiivi on:
Puheen osa, joka ilmaisee esineen ominaisuutta ja vastaa kysymyksiin
Mikä? mikä? mikä? mikä?;
Puheen osa, joka ilmaisee esineen ja vastaa kysymyksiin: mitä?
mikä? mikä? mikä?;
Adjektiivit vaihtuvat:
numeroiden ja yksikön sukupuolen mukaan;
monikossa sukupuolen mukaan.
Adjektiivin pääte määräytyy:
kysymyksen lopussa;
substantiivin lopussa.
2. Ilmoita mahdollisuuksien mukaan adjektiivien sukupuoli ja lukumäärä lauseissa.
Kapeaa polkua pitkin, korkealla kukkulalla, suurista ikkunoista, mustalla hevosella, sisään
avoin kenttä, sinisen taivaan alla, uusissa taloissa.
3. Lisää tarvittavat adjektiivien päätteet.
4.
Pitkä tie. Uusi mekko. Rann... aamulla. Tähti... talo. Synti... nauha.
Kaukana... saari. Tyhjä... kenttä.
Yhdistä ensimmäisen ryhmän sanat yhden synonyymin ja yhden antonyymin kanssa
toinen ryhmä.
Pieni, hellä, totuudenmukainen.
Lempeä, rehellinen, iso, pieni, petollinen, töykeä.

Ohjaa poisto/
(päällä) hamsterilla oli onni - (päällä) törmäsi (päällä) linnunpesään, makaa (päällä)
kaksi suurta munaa maassa. (Sillä) ota ja herkuttele!
Vain kun tassut munaa (ei) (noin) tarpeeksi, se (sinä) liukastuu. Ja (poskelle) (ei)
(takana) työnnä – (ei) (sopi). On sääli lopettaa.
Hamsteri viulu, (yritti) päällä, pöyhki, haisteli - (ei) toimi.
Sitten hän (at) painoi otsansa (sisään) munaan - ja (at) rullasi itseään kohti (reikään). Jos se ei ole (tekijältä)
hampaat, ei (päällä) tassut - sinun on työskenneltävä pään kanssa!
Kielioppitehtävät:
1. Kopioi avaamalla sulkeet.
2. Alleviivaa lause, joka ilmaisee pääajatuksen.
3. Nimeä teksti niin, että otsikko kuvastaa pääideaa.
4. Jäsennä mikä tahansa sana tekstistä osaksi puhetta.
5. Etsi ja alleviivaa aaltoviivalla käytetty adjektiivi
neutraali sukupuoli, yksikkö.
6. Kirjoita tekstistä epämääräisessä muodossa olevia verbejä, jotka vastaavat kysymykseen mitä
tehdä?
Lopullinen ohjaussanelu
"Satakieli laulu"
Valtava aurinko laski. Pitkä päivä hämärtyy. Lintujen äänet vaimenivat.
Illan hiljaisuus asettuu. Mutta sitten illan hämärässä kuului uusi lintu
laulu. Laulaja kokeilee vahvaa, upeaa ääntään. Napsautettiin, tehtiin piirretty
viheltää. Hän oli hetken hiljaa, vihelsi uudelleen ja puhkesi iloiseen trilliin.
Kuka laulaa niin hyvin hämärässä? Tässä hän istuu oksalla. Itse harmaa. pitkä kanssa
varpunen
Lintu kohotti päätään ja avasi nokkansa. Kelluu helposti ja vapaasti yöllä
satakieli hiljaisuus.
Sanat viitteeksi: napsautettu, uudelleen.
Kielioppitehtävät:
Kirjoita muistiin yksi sana, jonka juureen testataan korostamatonta vokaalia, kanssa
pariksi ääneen - kuurous konsonantilla juuressa, lausumaton konsonantti.
Kirjoita heille testisanoja, osoita oikeinkirjoitusmalleja.
Tee sanojen äänikirjainanalyysi: 1. vaihtoehto - "aurinko"; Vaihtoehto 2 – "laulaa".
Jäsennä sanan osaksi yksi substantiivi, yksi nimi
adjektiivi, verbi.
Korvaa ensimmäinen vakaa lauseke adjektiivilla, toinen -
verbi, kolmas substantiivi.
Kaksi tuumaa ruukusta..., nenästä leikattu..., susi lampaan vaatteissa...

Toisen kolmanneksen loppukoe venäjän kielellä

1. Valitse jokaiselle sanalle testisana. Kirjoita alle järjestyksessä.

Seinä, kivi, arkut, kukat,

Ukkosmyrsky, nuoli, mänty, lehdet. (Yu. Shcherbakovin mukaan)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Täydennä sanat ja kirjoita niiden viereen testisanat.

Sugro__-________________, unelma__-__________, karhu_____-_______________,

minä___-_____________, arbu___-_______________, ogoro_______-_____________________.

3. Tarkista rivi, jossa kaikissa sanoissa kuurouden ja soinnillisuuden suhteen parilliset konsonantit ovat sanan keskellä.

Russula, kamomilla, leppäkerttu, niitty.

Retiisi, persilja, nauris, tilli.

Silmät, jalat, kulmakarvat, korvat.

Tassu, rätti, pillua, keittoa.

4. Kirjoita ylös esimerkin mukaan sanat, jotka vastaavat kysymykseen kuka? tai mitä? Ympyröi soikealla sanat, joissa kaksoiskonsonantti ei säily.

Matkustaja - matkustaja, lauantai-_______________________, kassakone-_______________________, tasokas-_____________________, kuu-________________, uninen-____________, merimies-____________.

Merkitse valintamerkki riville, joka sisältää kaikki sanat, joilla on ääntämätön konsonantti.

Portaat, aurinko, ihanaa.

Loma, pilailija, tunteet.

Rehellinen, kuuluisa, hei.

Kaali, paikallinen, kirkas.

Korjaa toisen luokkalaisen Dunnon essee.

Sunnuntaina olin metsässä ystävien kanssa. Keräsimme suchevin, sytytimme tulen ja keitimme tattaripuuroa. Donitsi söi sen huvikseen ja söi enemmän kuin kukaan muu. Bulka varasti kaikki pullat. He joivat vain teetä hillon kanssa. Mutta se oli hienoa. (L. Gaidinan mukaan)

Kirjoita lyhyt elämäkertasi.

Nimeni on _____________________. Olen syntynyt kaupungissa (kylässä, kylässä) _________________________________________, asun kadulla _________________________________________, käyn koulua nro.

Muista ja kirjoita muistiin 5 moniselitteistä sanaa.

Arvaa ja kirjoita homonyymisanoja lauseisiin.

1.___________________________ on jo tullut kuu taivaalla, eikä isä ole palannut työmatkalta koko ________________________. 2. Nostan pudonneen ______________ ja liitän sen maisemaan ______________________.

Tarkista rivi, jolla kaikki sanat ovat merkitykseltään samanlaisia (synonyymit).

Tunnelmallinen, surullinen, surullinen, vihainen.

Kääpiö, vauva, kääpiö, pikkupoika.

Etsi ja alleviivaa sananlaskuissa ja sanonnoissa merkitykseltään vastakkaisia sanoja (antonyymit).

Tiedä enemmän, sano vähemmän. Älä pelkää älykästä vihollista, pelkää tyhmää ystävää.

Lue teksti. Etsi vakaa lauseke ja alleviivaa se.

Pikkuveljeni halusi kerran juoda maitoa kannusta, mutta ei kestänyt sitä ja pudotti sen. Äiti kysyy, kuka sen rikkoi, hän vai kissa, mutta pikkuveli on hiljaa - hän täytti suunsa vedellä.

Minun merkkini________

Opettajan arvio____________

Kolmannen kolmanneksen loppukoe venäjän kielellä

Sukunimi, opiskelijan etunimi__________________________________________________

Alleviivaa samat sanat.

Kissa juoksi pentujensa luo, myyrä kiirehti luomiinsa.

2. Korosta juurta sanoissa, joilla on sama juuri.

Viheltää, viheltää, viheltää, viheltää.

Rakas, rakkaus, Lyuba, rakkaus.

Kirjoita muistiin sanat etuliitteillä, joilla on päinvastainen merkitys. Valitse etuliitteet.

Syötä-_________________, syötä-______________________, poistu-_______________________, lähde_____________________.

4. Korosta päätteet, joilla uusia sanoja muodostettiin.

Vauva, vauva, vauva, pieni.

Isoisä, isoisä, isoisä, isoisä.

Korosta kunkin rivin päätteet molemmissa sanoissa.

Rakas isoisä.

Rakkaalle isoisälleni.

Rakas isoisä.

Rakkaasta isoisästäni.

Mikä rivi sisältää vain substantiivit?

kourallinen, uhkailla

juoksija, tuuli

rohkeutta, rohkeutta

side, solmio

Lue ja alleviivaa tekstin sanat, jotka osoittavat jättiläisen suorittamia toimia.

Veden päällä oli sumua. Jättiläinen peseytyi meressä.

Koko kauppa käytti yhtä saippuaa.

Hän heitti saippuaa suoraan meille, saippua vaahtoi ja kellui.

Lue ja etsi tekstistä adjektiivit. Korosta niitä.

Lämpimät vaatteet ommellaan villakankaasta ja neulotaan villalangoista. Paras ja kätevin villa langalle on lampaiden tuottama. Talvella niille kasvaa pitkä ja paksu turkki. Langat on tehty lampaanvillasta.

Lue N. Matveevan säe ja alleviivaa kaikki sen prepositiot.

Kannut menivät lähteelle vettä hakemaan -

Vihreä, hopea, kulta.

Kävelimme helteessä, seisoimme varjossa,

He kaavisivat vettä lähteestä.

Laadi teksti lauseista. Valitse oikea lauseiden järjestys tästä tekstistä.

1. Tyttöystävät kokoontuivat metsään.

2. Heillä oli tyttärentytär Mashenka.

3. He tulivat soittamaan Mashenkalle.

4. Olipa kerran isoisä ja isoäiti.

A) 4,2,1,3. B) 3,2,4,1. B) 4,3,2,1.

11.Tunnista lause, joka sisältää vain pääjäseniä.

Lunta sataa.

Pieni poika leikkii pallolla.

Linnut laulavat iloisesti.

12.Lue lauseet. Mieti ja päätä, ovatko nämä lauseet tekstiä?

Ksyushalla on kissanpentu. Hän on erittäin älykäs ja rakastaa leikkiä. Omistaja rakastaa kissanpentuaan todella paljon!

kyllä, tämä on tekstiä

ei, tämä ei ole tekstiä

Minun merkkini__________

Opettajan arvio__________