Mengkompilasi syncwine dengan contoh. Aturan menyusun syncwine sastra di kelas yang berbeda Cinquain dalam pelajaran biologi

Cinquain merupakan syair tanpa rima yang terdiri dari lima baris. Masing-masing dibuat sesuai dengan batasan tertentu. Cinquain muncul pada awal abad kedua puluh di bawah pengaruh puisi klasik Jepang haiku (haiku) dan tanka. Penciptaan syncwine termasuk dalam metode pendidikan dan pendidikan sejumlah besar guru di seluruh dunia. Artikel ini mengusulkan untuk mempertimbangkan prinsip-prinsip dasar penyusunan syncwine dengan contoh-contoh tentang berbagai topik.

Mengapa Anda perlu membuat sinkronisasi?

Menulis puisi seperti itu merupakan tugas yang agak sulit, memerlukan alasan kuat untuk memasukkannya ke dalam program pendidikan dan menggunakannya dalam mengajar anak-anak dan meningkatkan keterampilan orang-orang kreatif. Dan alasan seperti itu memang ada.

• Pertama, menulis menuntut penyair untuk memiliki kosa kata yang banyak dan kemampuan “bermain kata” untuk mengungkapkan ide dan pemikirannya dalam bentuk yang dibatasi oleh aturan yang ketat.
• Kedua, apapun topik karyanya, penulis harus mempelajarinya secara utuh dan dari berbagai sudut pandang agar karyanya dapat utuh dan mendalam. Oleh karena itu, apapun materinya, puisi seperti itu dapat dijadikan sebagai bentuk kajian dan hafalan.
• Ketiga, kreativitas semacam ini mengembangkan kemampuan dan keinginan siswa sekolah dasar untuk memahami dunia di sekitarnya, mendeskripsikannya, dan mengevaluasi apa yang terjadi.
• Keempat, penciptaan syncwine bersama (berpasangan atau kelompok) berkontribusi pada generasi ide-ide baru yang unik dan solusi yang tidak terduga.
• Kelima, menggarap puisi membutuhkan imajinasi dan mengembangkan fantasi.
• Keenam, praktik di kelas membantu mengidentifikasi kualitas individu siswa, berguna untuk mengembangkan pendekatan pengajaran yang paling efektif.

Selain hal-hal di atas, siapa pun dapat menemukan keuntungan lain dari menulis syncwines, tetapi hanya setelah “pengujian pena” mereka sendiri.

Struktur syncwine klasik

Ada banyak pilihan untuk syncwine: dari puisi lima baris klasik (yang disebut tradisional) hingga “kupu-kupu” dan “cermin” yang dirancang lebih orisinal. Artikel ini menyajikan struktur klasik, diperiksa dengan menggunakan contoh puisi tentang anak anjing. Ini terlihat seperti ini:

Karena sejumlah ciri linguistik, aturan menghitung jumlah suku kata secara akurat sering kali harus diabaikan. Jumlah kata pada baris keempat juga bisa berbeda-beda. Dalam praktiknya, orang-orang dari berbagai usia dan profesi atau guru dari mata pelajaran berbeda dapat mengubah, menambah, dan memperluas batasan dan aturan penulisan syncwine sesuai keinginan mereka.

Jenis sinkronisasi lainnya

Seperti seni lainnya, syair telah mengalami banyak perubahan sepanjang keberadaannya. Struktur suku kata yang kompleks (jumlah suku kata dalam baris) syncwine menyebabkan munculnya variasinya dalam berbagai gerakan sastra, yang sangat berbeda dari konsep aslinya.

• Sinkronisasi terbalik adalah kebalikan dari sinkronisasi klasik. Alih-alih urutan suku kata yang biasa “2, 4, 6, 8, 2”, kebalikannya muncul - “2, 8, 6, 4, 2”.
• Cinquain cermin terdiri dari dua puisi sepanjang lima baris. Selain itu, setiap puisi merupakan sinkronisasi independen: yang pertama klasik atau tradisional, dan yang kedua sebaliknya. Mereka dipersatukan oleh kesamaan tema yang terdapat pada baris pertama dan terakhir.
• Kupu-kupu Cinquain merupakan salah satu bentuk versifikasi yang hampir sama dengan yang sebelumnya. Urutan suku kata mirror syncwine dapat ditulis sebagai "2, 4, 6, 8, 2, 2, 8, 6, 4, 2". Dalam kasus kupu-kupu, puisi dikurangi menjadi sembilan baris—baris kelima atau keenam pada versi sebelumnya dihilangkan. Urutan yang dihasilkan adalah “2, 4, 6, 8, 2, 8, 6, 4, 2”.
• Mahkota Cinquains adalah puisi yang terdiri dari dua puluh lima baris atau lima cinquain klasik. Ada banyak sekali penerapan untuk bentuk versifikasi ini. Dengan demikian, Anda dapat mempertimbangkan topik-topik yang kurang spesifik dan lebih umum secara mendetail, membahas berbagai aspeknya, dan mendekati masalah pengungkapan topik tersebut secara penuh. Puisi yang lebih panjang, akibat bertambahnya jumlah ciri kata, menjadi lebih informatif dan bernilai muatan semantik.
• Karangan bunga cinquain hampir sama dengan mahkota, tetapi terdiri dari tiga puluh baris, di mana dua puluh enam berhubungan dengan yang pertama, dua puluh tujuh dengan yang kedua, dua puluh delapan dengan yang ketiga, dan seterusnya.

Sama sekali tidak perlu menggunakan variasi sinkronisasi yang berbeda dalam kegiatan didaktik, karena anak-anak biasanya sudah cukup dengan variasi klasik. Namun untuk memperluas wawasan dan menemukan batasan kemampuan Anda sendiri, Anda bisa mencoba sendiri dalam menyusun semua opsi ini. Jika ada pembaca yang memutuskan untuk mulai membuat puisi seperti itu secara serius, mengenal berbagai bentuk akan memungkinkan Anda menemukan gaya Anda sendiri.

bahasa dan sastra Rusia

Ini mungkin pelajaran paling populer yang melatih menulis puisi lima baris tak berirama. Hal ini kemungkinan besar disebabkan oleh fakta bahwa mata pelajaran khusus ini menetapkan tujuan tertingginya untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam mengekspresikan pikiran mereka dengan menggunakan seluruh kekayaan bahasa ibu mereka.

Sebelum Anda mulai membuatnya sendiri, Anda disarankan untuk benar-benar memahami contoh syncwines dalam bahasa Rusia. Menyusun sesuatu yang serupa dan sesuatu yang benar-benar istimewa setelah ini tidaklah sulit. Jadi, Anda dapat mengkarakterisasi tokoh-tokoh terkenal dari dunia sastra dalam bentuk puisi:

Vladimir Mayakovsky.

Mengejutkan, futuristik.

Dia mencintai, menulis, menggambar.

Dia tercatat dalam sejarah sebagai penyair revolusioner.

Pendekatan pembelajaran penulis ini dapat menarik minat membaca bahkan anak-anak dan remaja yang paling acuh tak acuh sekalipun. Selain itu, contoh syncwines dari karya sastra akan menjadi motivasi yang kuat bagi siswa. Mereka akan mendorong mereka untuk membaca dan mempelajari karya tersebut dengan cermat.

Ini adalah contoh sinkronisasi dengan topik “Kejahatan dan Hukuman”:

Raskolnikov.

Kasihan, bingung.

Membunuh, beralasan, bertobat.

Apakah makhluk itu gemetar atau berhak?

Dengan demikian, siswa antara lain dapat diuji kemampuannya dalam mengkarakterisasi dan mengevaluasi karakter serta menganalisisnya secara kritis.

Ilmu kemasyarakatan

Ilmu kehidupan dalam masyarakat secara harfiah menuntut pendidikan pada siswa tentang kemampuan mengungkapkan posisi pribadi, sesuai dengan bentuk dan kerangka yang disediakan untuk itu. Oleh karena itu, syncwine akan menjadi alat yang sangat baik untuk asimilasi materi. Ini adalah contoh sinkronisasi pada topik “masyarakat”:

Masyarakat.

Toleran, demokratis.

Menciptakan, melindungi, mengoordinasikan.

Ada norma-norma tertentu dalam masyarakat.

Secara khusus. Secara singkat. Tepat. Contoh syncwines dalam IPS dalam hal ini harus didorong terutama bukan karena kosakatanya yang kaya, tetapi karena pengetahuannya tentang topik yang dimaksud.

Matematika

“Ratu” ilmu eksakta membutuhkan hafalan sejumlah besar rumus, teorema, dan aksioma. Meskipun demikian, secara paradoks, pendekatan terbaik terhadap asimilasi adalah pendekatan kreatif. Melalui tugas pelatihan fantasi, siswa dapat melihat aspek tertentu dengan cara baru, mengubah sikap mereka terhadap aspek tersebut dan mendekati pelajaran dengan lebih antusias.

teorema Vieta.

Sederhana, tidak lengkap (persamaan kuadrat).

Menambah, mengalikan, menyamakan.

Digunakan untuk menyelesaikan persamaan kuadrat.

Diskriminan.

Sekilas seperti ini: matematika adalah mata pelajaran yang serius dan membosankan. Namun, contoh syncwine justru membuktikan sebaliknya. Jadi mengapa tidak mencoba sendiri ke arah yang baru?

Siswa sekolah dasar juga dapat terpikat dengan contoh syncwine dan komposisinya:

Berguna, berbeda.

Kami menghitung, menambah, mengurangi.

Angka-angka menunjukkan jumlah item.

Dan bagi orang lanjut usia, sebuah karya yang mereka buat sendiri dapat menjadi algoritma terbaik untuk menghafal topik-topik kompleks:

metode Sarrus.

Sederhana, nyaman.

Kami menambah, mengalikan, menambah.

Berfungsi untuk mencari determinan.

Fokus dalam hal ini adalah pemahaman konsep dan kemampuan menjelaskannya dengan kata-kata sendiri.

Biologi

Contoh syncwine dalam biologi biasanya sangat lucu dan menginspirasi bagi siswa di kelas yang baru mulai belajar tentang dunia binatang.

Mamalia, omnivora.

Menangkap (tikus), tidur, merawat (keturunan).

Ada ras kucing liar.

Seperti halnya matematika, beberapa anak yang lebih besar juga menemukan pesona mereka dalam puisi yang tidak berirama.

Sel darah merah.

Merah, cekung ganda.

Mereka “lahir” di sumsum tulang, mengangkut oksigen, dan “mati” di hati.

Sel darah merah sangat penting bagi manusia.

Fisika dan astronomi

Mata pelajaran ini tidak begitu populer sebagai batu loncatan untuk penelitian kreatif, namun di sini Anda dapat menemukan karya-karya paling menarik.

Positif negatif.

Menarik, menolak, membagi.

Tergantung pada jumlah elektronnya.

Besarnya.

Atau opsi ini:

Langsung, lewat.

Memantul, membiaskan, mengubah arah.

Tunduk pada hukum pemantulan dan pembiasan.

Geografi

Negara dan objek geografis seringkali menjadi objek upaya puitis para penulis pemula.

Besar, pelabuhan.

Ekspor, ekstrak, kembangkan.

Tiongkok adalah pemimpin dalam industri besi dan baja.

Atau puisi ini:

Amazon.

Dalam, berbahaya.

Mengalir, mengalir, memberi makan.

Pemegang rekor luas jaringan hidrografi.

Cerita

Meski sejarah bukanlah ilmu pasti, namun jarang disamakan dengan kreativitas. Namun, contoh syncwines pada topik sejarah membuat kita yakin bahwa sikap seperti itu keliru dan memerlukan pemikiran ulang.

Otto von Bismarck.

Berbakat, sabar.

Dia menang, dia menaklukkan, dia menguatkan.

Jenderal Prusia yang menciptakan sebuah kerajaan.

Jerman.

Bahasa asing

Ini adalah kesempatan yang tidak biasa untuk menunjukkan kemampuan kreatif Anda, karena sangat sulit untuk membuat puisi, bahkan tanpa rima, dalam bahasa yang bukan bahasa ibu Anda. Namun demikian, jika ada pembaca yang memutuskan untuk melakukan ini, syncwine pasti akan menjadi salah satu bentuk versifikasi yang paling nyaman, berguna, dan efektif. Dibandingkan dengan yang lain, ini memiliki sejumlah keunggulan:

1. Kesempatan untuk memperkaya kosakata Anda. Untuk mengungkapkan pemikiran Anda, Anda pasti harus melihat kamus, dan ini sudah merupakan tindakan pengembangan diri yang sangat baik.
2. Latihan bahasa. Seperti yang Anda tahu, jumlahnya tidak pernah terlalu banyak.
3. Kurangnya rima dan struktur suku kata yang fleksibel. Satu-satunya kesulitan adalah pemilihan kata dan frasa, yang perlu Anda perhatikan saat belajar bahasa asing.
4. Kesempatan untuk melihat sesuatu dengan cara baru. Dengan menjelaskan konsep-konsep yang sudah dikenal dengan kata-kata yang tidak biasa (asing), seseorang selalu menemukan cakrawala baru bagi dirinya. Siapapun akan merasakan ini hanya setelah mulai membuat syncwine.
5. Kesempatan berbagi ilmu melalui puisi. Misalnya, ketika berbicara tentang suatu objek atau fenomena yang sama, orang yang berbeda akan memperhatikan ciri-ciri, tindakan, sinonim, atau asosiasinya yang berbeda. Membagikannya akan memungkinkan Anda tidak hanya mempelajari konsep-konsep baru, tetapi juga mengubah sikap Anda terhadap hal-hal tertentu menjadi lebih baik.

Beberapa sinkronisasi yang lebih indah

Terlepas dari kenyataan bahwa bentuk syair ini dengan cepat mendapatkan popularitas di kalangan guru dan pendidik, bentuk syair ini pada awalnya diciptakan untuk tujuan estetika. Dan kini banyak penikmat solusi sastra orisinal dapat menemukan kesenangan luar biasa di dalamnya. Misalnya ketika membahas topik filosofis:

Ilusi, lewat.

Ini mengejutkan, menyukainya.

Hal utama di dalamnya adalah kebahagiaan manusia.

Fantasi.

Dan tidak hanya. Dalam bentuk sastra ini, hanya batasan imajinasi pengarang yang berlaku. Sangat sering ada berbagai variasi yang dalam satu atau lain cara merujuk pada apa yang disebut "nenek moyang" dari bentuk - haiku dan tanka Jepang. Oleh karena itu, motif penyatuan manusia dengan alam dan pemujaan terhadap alam itu sendiri sangat populer.

Panas, jauh.

Ia terbit, tenggelam, dan menyeringai.

Itu menghangat seperti senyuman orang yang dicintai.

Menyimpulkan

Cinquain adalah bentuk puisi yang unik, ditandai dengan kekakuan kerangka dan fleksibilitas dalam penyajian pemikiran. Dapat digunakan untuk tujuan pendidikan atau pendidikan, sebagai metode untuk menghafal dan menarik perhatian. Ini dapat membantu siswa terlibat dalam analisis kritis terhadap materi, mengembangkan kreativitas dan kemampuan mengevaluasi dunia di sekitarnya. Cinquain juga bisa menjadi pelampiasan bagi orang yang kreatif. Kalau misalnya jiwa minta puisi, tapi kepala tak bersahabat dengan pantun, puisi-puisi tak biasa ini bisa jadi solusi ideal. Jika Anda sedang belajar bahasa asing, metode versifikasi yang dijelaskan dapat membantu memperkaya kosa kata Anda. Selain itu, syncwine dapat berfungsi sebagai teknik menghafal informasi. Beberapa orang mengingat rumusan mereka sendiri tentang apa yang mereka pelajari jauh lebih baik daripada rumusan yang mereka temukan di buku teks atau di Internet.

Cinquain adalah puisi yang memerlukan penyajian sejumlah besar informasi pendidikan secara singkat, yang memungkinkan Anda mendeskripsikan dan merefleksikan peristiwa tertentu. Kata cinquain berasal dari bahasa Perancis yang berarti lima. Jadi, cinquain adalah puisi yang terdiri dari lima baris. Memperkenalkan siswa pada syncwines dimulai dengan penjelasan bagaimana puisi-puisi tersebut ditulis.

• Baris pertama - nama sinkronisasi.
• Baris ke-2 - dua kata sifat.
• Baris ke-3 - tiga kata kerja.
• Baris ke-4 adalah frase bertema syncwine.
• Baris ke-5 adalah kata benda.

Mengompilasi syncwines paling efektif ketika bekerja berpasangan dalam kelompok. Tema untuk syncwine disebut. Setiap peserta diberikan waktu 5-7 menit. untuk menulis sinkronisasi. Kemudian dia menoleh ke tetangganya, dan dari dua syncwine mereka membuat satu yang mereka berdua sepakati. Kemudian seluruh kelompok berkenalan dengan sinkronisasi berpasangan.

Tenggelam.

Sederhana dan kompleks

Menyerap, melepaskan, menguap.

Melakukan proses terpenting di bumi.

Fotosintesis.

Baik hati, berpengetahuan luas

Mengajar, mendidik, membantu

Teman lama lebih baik dari pada teman baru

Pekerjaan dengan syncwines dapat ditingkatkan. Anda dapat membuat desain artistik untuk sinkronisasi.

Sinkwine adalah alat yang efektif dan ampuh untuk refleksi, sintesis dan generalisasi konsep dan informasi. Ini mendorong pengembangan pemikiran logis pada siswa.

Orang tua dan guru khawatir anak-anak sudah tidak lagi suka membaca. Namun penting tidak hanya untuk menumbuhkan minat terhadap buku, tetapi juga untuk mengajari mereka menganalisis apa yang mereka baca. Itulah sebabnya dalam pelajaran sastra, teknik yang ditujukan untuk mengembangkan pemikiran kritis - misalnya, menyusun syncwine - menjadi sangat relevan.

Inti dari teknik metodologis

Cinquain (senkan) diterjemahkan dari bahasa Perancis sebagai “puisi lima baris.” Awalnya, karya berima pendek ini adalah semacam “jawaban” Amerika terhadap haiku dan tanka Jepang, yang ditemukan pada abad ke-20 oleh penyair Adelaide Crapsey. Sengkan dibangun menurut pola suku kata tertentu: 2 pada baris pertama, 4 pada baris kedua, 6 pada baris ketiga, 8 pada baris keempat, dan 2 pada baris kelima. Total ada 22 suku kata. Dalam pedagogi, struktur syncwine menjadi bukan suku kata, melainkan semantik. Ini mencerminkan hasil sintesis dan analisis informasi tertentu, yaitu, setiap baris memenuhi persyaratan topik tertentu:

• 1 - konsep kata (kata benda atau kata ganti dalam bentuk awal);
• ke-2 - dua kata yang menggambarkan kualitas (kata sifat atau partisip dalam kasus nominatif);
• 3 - tiga kata yang menceritakan tentang tindakan yang terkait dengan konsep (kata kerja atau gerund dalam bentuk awal);
• 4 - kalimat (4–5 kata) yang mencerminkan sikap terhadap konsep;
• 5 - kata ringkasan yang mengungkapkan esensi topik.

Sinkwine adalah alat refleksi efektif yang memungkinkan anak-anak mengembangkan hal-hal berikut:

• kemampuan untuk mengungkapkan secara singkat esensi dari suatu masalah tertentu;
• sistem berpikir;
• keterampilan analitik;
• menghormati kata itu.

Selain itu, mengarang puisi lima baris tidak berirama memperluas kosa kata siswa dan menerapkan prinsip pendekatan kreatif dalam pembelajaran.

Mengapa menulis syncwine dalam pelajaran sastra?

Sinkwine dapat digunakan baik saat menyusun catatan untuk pelajaran sastra maupun pada tahap pengujian perolehan pengetahuan

Sinkwine merupakan bagian dari teknologi berpikir kritis yang didasarkan pada tiga tahap pengorganisasian proses pembelajaran:

• tantangan (memperbarui pengalaman masa lalu, misalnya memeriksa pekerjaan rumah);
• pemahaman (kontak dengan informasi baru);
• refleksi (konsolidasi pengetahuan yang diperoleh).

Shinkan dapat digunakan pada salah satu tahapan ini. Ketika digunakan dalam pelajaran sastra, metode pengorganisasian informasi ini membantu:

• mempelajari gambaran para pahlawan (menganalisis aspek positif dan negatif dari karakter, motif tindakannya);
• memahami konsep-konsep tertentu (syncwine membantu tidak hanya menafsirkan istilah tersebut, tetapi juga memberikan contoh spesifik);
• memahami sudut pandang penulis karya dan orang-orang sezamannya (apa itu tugas, kehormatan, moralitas, dan sebagainya).

Dengan menggunakan puisi lima baris karangan seorang anak, seorang guru dapat dengan mudah menarik kesimpulan tentang kualitas pembelajaran materi, kedalaman pemahaman masalah, derajat perkembangan berpikir imajinatif dan kesenjangan pengetahuan yang dimiliki siswa.

Aturan untuk membantu Anda membuat syncwine (dengan diagram, rencana, dan contoh)

Skema syncwine sederhana dan dapat dimengerti oleh siswa dari tingkat mana pun

Kegiatan yang seru dan kreatif - mengarang syncwine - mengajarkan anak untuk menata pikirannya. Agar teknik tersebut dapat memenuhi harapan guru, perlu dijelaskan secara jelas kepada siswa cara melakukan senkan:

1. Dari suatu masalah atau kumpulan informasi baru, ada satu kata utama yang menonjol.
2. Definisi yang paling tepat untuk fenomena tersebut dipilih. Ini bisa berupa tanda-tanda kehidupan nyata dan tanda-tanda asosiatif (misalnya, Onegin karya Pushkin rapi, artinya, karakteristik ini objektif; berambut keriting - dengan analogi dengan penulis, yang sering disebut prototipe karakter - bersifat asosiatif tanda);
3. Lalu ada kata-kata tindakan yang menggambarkan konsep tersebut. Diinginkan bahwa kata kerja ini benar-benar ada dalam teks ketika bekerja dengan sebuah karya sastra.
4. Untuk mendeskripsikan konsep tersebut, Anda perlu membuat frasa pendek. Bagi siswa SD dan SMP dapat berupa peribahasa atau pepatah, namun bagi siswa yang lebih tua dapat menuliskan pernyataannya sendiri.
5. Kompilasi syncwine diselesaikan dengan memilih kata yang menunjukkan konsep yang sinonim dengan konsep aslinya.

Misalnya, senkan yang paling sederhana adalah seperti ini:

• BUKU
• Menarik, baru
• Memperkaya, mengajar, mengalihkan perhatian
• Membaca adalah jalan menuju dunia gambar.
• Kesenangan

Tips cara mengarang senkan dalam pelajaran sastra (beserta contoh)

Dengan bantuan syncwine, sangat mudah untuk mengkarakterisasi gambar karakter

Sinkwine dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas mana pun. Tugas guru adalah membuat pekerjaan itu layak untuk dilakukan oleh anak-anak dari berbagai usia. Rekomendasi metodologis dalam menyusun puisi lima baris tak berirama dapat dibagi menjadi nasehat untuk tingkat dasar, menengah dan atas.

kelas 1–4

Dalam pelajaran sekolah dasar, saat menyusun senkan, Anda perlu melakukan hal berikut:

• Bersama siswa, soroti konsep umum - baris pertama;
• untuk baris kedua dan ketiga, pilih kata pertama secara kolektif;
• berikan contoh untuk baris keempat;
• jika ada kesulitan, bantu pemilihan sinonim atau izinkan Anda mengungkapkan esensi fenomena bukan dalam satu kata, tetapi dalam frasa dua.

kelas 5–9

Pada tingkat menengah, masuk akal untuk memberikan alternatif kata pertama, karena karakteristik psikologis anak pada usia ini menentukan sikap negatif remaja terhadap kurangnya pilihan dan dapat menyebabkan anak menolak menyelesaikan suatu tugas karena sifatnya. "kesulitan". Lebih baik bagi anak-anak sekolah untuk mengerjakan sendiri baris 2 dan 3: memilih kata-kata dari kategori ini tidak begitu sulit, hampir tidak mungkin membuat kesalahan, tetapi membuat pilihan mandiri akan meningkatkan otoritas penyair muda di matanya sendiri. Menemukan frasa dan sinonim yang tepat untuk konsep aslinya bisa jadi jauh lebih sulit. Dalam hal ini, Anda perlu memulai dari kemampuan siswa tertentu: mungkin masuk akal untuk membantu anak tersebut atau menjadikan tahap penyusunan sinkronisasi ini sebagai tahap kelompok.

Saat menyusun syncwine pada pembelajaran di sekolah dasar, guru dianjurkan untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan

kelas 10–11

Pada tingkat senior, guru mungkin membatasi dirinya pada menyarankan penggunaan senkan untuk menggarap suatu karya sastra tertentu. Siswa dapat menyelesaikan semua tahapan pekerjaan tanpa bantuan dari luar. Pada saat yang sama, puisi lima baris dapat digunakan untuk menyusun ringkasan, menganalisis tindakan karakter, dan mengevaluasi peran pahlawan dalam sistem keseluruhan karya.

Contoh untuk membantu Anda membuat syncwine

Puisi lima baris tanpa rima dalam pelajaran sastra dapat berhubungan dengan berbagai aspek kursus: baik teoretis maupun praktis. Teori mencakup keakraban dengan peralatan konseptual. Misalnya, anak-anak perlu mempelajari apa itu dongeng:

• DONGENG
• Sihir, rumah tangga
• Ceritakan, dengarkan, baca
• Dongeng itu bohong, tapi ada petunjuk di dalamnya
• Sejarah (sebagai pilihan - kisah ajaib).

Beginilah intisari konsep lain dapat diungkapkan: puisi, kisah nyata, cerita, dan sebagainya.

Pada tingkat menengah, banyak pelajaran yang dikhususkan untuk mengenal bidang sastra. Ini bisa menjadi contoh sinkronisasi berdasarkan salah satunya:

• ROMANTISASI
• Fiksi, sentimental, tragis
• Tambahkan, menderita, pikirkan
• Romantisme adalah masa kejayaan sastra.
• Pushkin (baris ini dapat berisi nama penulis romantis apa pun).

Dengan cara yang sama, kita dapat membayangkan tren Zaman Perak (Acmeisme, Futurisme), dan keunikan genre sastra modern (free libre, tragifarce).

Anak-anak sekolah yang lebih muda dapat membuat syncwine secara kolektif

Sedangkan untuk kajian karya sastra tertentu, inilah lahan paling subur untuk menggunakan teknik tersebut. Misalnya, anak-anak akan mengingat karakterisasi Carlson lebih cepat jika mereka membuat sinkronisasi selama kelas:

• CARLSON
• Gemuk, baik hati, ceria
• Main nakal, terbang, tenang
• Seorang pria di masa jayanya.
• Baling-baling

Pembelajaran karakter di kelas 5–9 didasarkan pada perbandingan prinsip moral dari tipe kepribadian yang berbeda. Tugas guru mata pelajaran adalah menunjukkan kepada anak-anak bahwa seseorang adalah jalinan kontradiksi yang tidak hanya sesuai dengan serangkaian kualitas positif atau negatif.

• PECHORIN
• Muda, mencari, ekstra
• Sajikan, sayang, mati
• Pechorin adalah gambaran Lermontov.
• Onegin (atau Chatsky, perwakilan dari galaksi gambar "manusia yang berlebihan")

Bagi siswa SMA, gambar penulis juga tidak kalah menariknya:

• BULGAKOV
• Berbakat, sakit, alegoris
• Ironisnya, takutnya, menderita
• Bulgakov adalah seorang jenius pada masanya.
• Menguasai

Sinkwine dalam pembelajaran sastra tidak hanya merupakan cara yang bagus untuk membuat siswa berpikir dan menganalisis, tetapi juga merupakan teknik yang memungkinkan Anda untuk mengeluarkan potensi kreatif generasi muda. Selain itu, fitur metodologis penggunaan senkan di kelas yang berbeda memungkinkannya ditempatkan di urutan pertama di antara metode penyajian materi yang universal.

SYNCWAINS DALAM PELAJARAN BIOLOGI.

Zolotareva I.G., guru biologi

Lembaga Pendidikan Anggaran Kota "Sekolah Pendidikan Umum No. 3" Mariinsk

Salah satu metode tumbuh kembang anak yang efektif, yang memungkinkan Anda memperoleh hasil dengan cepat, adalah dengan berupaya menciptakan puisi tak berirama, syncwine.

Cinquain (dari NS. cinquain, Bahasa inggriscinquain) - lima barispuitis bentuk yang muncul di Amerika Serikat pertama abad XX terpengaruh Jepangpuisi. Kemudian mulai digunakan (akhir-akhir ini, sejak tahun 1997, dan seterusnyaRusia) untuk tujuan didaktik, sebagai metode efektif untuk mengembangkan pidato kiasan, yang memungkinkan Anda mendapatkan hasil dengan cepat. Sejumlah ahli metodologi percaya bahwa syncwines berguna sebagai alat untuk mensintesis informasi yang kompleks, sebagai gambaran untuk menilai pengetahuan konseptual dan kosa kata siswa.

Sinkronisasi didaktik berkembang dalam praktik sekolah Amerika. Karenagenreteks ini tidak didasarkan pada ketergantungan suku kata, tetapi pada isi dan kekhususan sintaksis setiap baris.

Menulis syncwine merupakan salah satu bentuk kreativitas bebas yang menuntut penulis untuk mampu menemukan unsur paling signifikan dalam bahan informasi, menarik kesimpulan dan merumuskannya secara singkat.

Menyusun syncwine, ringkasan singkat berdasarkan sejumlah besar informasi, berguna untuk mengembangkan kemampuan menganalisis. Berbeda dengan esai sekolah, syncwine membutuhkan waktu yang lebih sedikit, meskipun memiliki batasan yang lebih kaku dalam bentuk penyajiannya, dan penulisannya mengharuskan penyusunnya untuk mewujudkan hampir seluruh kemampuan pribadinya (intelektual, kreatif, imajinatif). Dengan demikian, prosedur untuk menyusun syncwine memungkinkan Anda untuk secara harmonis menggabungkan elemen dari ketiga sistem pendidikan utama: informasional, berbasis aktivitas, dan berorientasi pada kepribadian.

Aturan untuk mengkompilasi syncwine:

Baris 1 – satu kata, biasanya berupa kata benda, yang mencerminkan gagasan utama;

Baris 2 – dua kata, kata sifat yang menjelaskan gagasan utama;

Baris 3 – tiga kata, kata kerja yang menjelaskan tindakan dalam topik;

Baris 4 - frasa yang terdiri dari beberapa kata yang mengungkapkan sikap terhadap topik;

Baris 5 – satu kata (asosiasi, sinonim topik, biasanya kata benda, bahasa deskriptif diperbolehkan, sikap emosional terhadap topik).

Dengan menyusun syncwine, setiap orang menyadari bakat dan kemampuannya: intelektual, kreatif, imajinatif. Jika tugas diselesaikan dengan benar, cinquain pasti akan menjadi emosional.
Berikut beberapa contoh sinkronisasi yang cukup berhasil:

Sitologi
belajar, seluler
memeriksa, menetapkan, mendiagnosis
cabang biologi yang mempelajari sel hidup, organelnya, strukturnya, fungsinya, proses reproduksi sel, penuaan dan kematian
sel biologi

Ilmu urai
kuno, ilmiah
memeriksa, memeriksa, memeriksa
ilmu tentang bentuk dan struktur organ individu, sistem dan tubuh secara keseluruhan
kelompok cabang ilmu pengetahuan

Kehidupan
hidup, mengalir
berkembang biak, berkembang, ada
cara menjadi entitas
penyakit keturunan yang fatal, ditularkan secara seksual

Morfologi
ilmiah, kompleks
studi, penelitian
bentuk dan struktur organisme hewan dan tumbuhan
kompleks cabang ilmu pengetahuan

Organisme
hidup, aktif
terdiri, memiliki, berbeda
tubuh dengan organ
individu

Bunga
dimodifikasi, dipersingkat
menarik perkembangan yang diserbuki
organ reproduksi benih tanaman berbunga
tunas yang mengandung spora

Sitoplasma
berair, berubah-ubah
bergerak, tumbuh, bereproduksi
lingkungan internal sel hidup atau mati
isi

Mutasi
Acak, gigih.
Berubah, bermanifestasi, mewarisi.
Tidak akan ada kebahagiaan, tapi kemalangan akan membantu!
Evolusi.

sel induk

Tidak terspesialisasi, fleksibel

Membagi, membedakan, bermigrasi

Sel induk adalah dokter di dalam diri Anda!

Regenerasi

Proteasome

Berbentuk barel, selektif

Mengakui, membagi, mengatur

Protein yang rusak bukanlah teman selnya!

Terminator

Mikrotubulus

Tumbuh, berlubang

Bergerak, bersandar, transportasi

Tanpa mikrotubulus pipa sel!

tubulin

Tupai

Tiga dimensi, unik

Mempercepat, mengatur, melindungi

Anda tidak bisa hidup di dunia tanpa protein, bukan!

Pekerja keras!

Inti

Membran ganda yang besar

Mengatur, mengontrol, mentransmisikan

Sebuah sel tanpa inti tidak berarti apa-apa!

Kepala!

Mitosis
Empat tahap, yang paling umum,
Menyediakan, mereproduksi, mendukung,
Mitosis adalah dasar pertumbuhan dan reproduksi vegetatif,
Divisi.

Cara bekerja dengan sinkronisasi.

Kami menawarkan cara berikut bagi siswa untuk bekerja dengan syncwines:

1. Menyusun syncwine baru (secara individu, berpasangan, berkelompok).

1. Menyusun cerita pendek berdasarkan syncwine yang sudah jadi dengan menggunakan kata dan frasa yang merupakan bagian dari syncwine.

Contoh. Menyusun cerita pendek berdasarkan syncwine.

Modifikasi

Adaptif, reversibel

Variasikan, adaptasi, bentuk

Tanpanya, seperti tanpa air, kita tidak bisa hidup!

Evolusi

Cerita.

Modifikasi – ini adalah nilai spesifik dari karakteristik variabel suatu organisme yang terbentuk dalam kondisi lingkungan tertentu. Mereka memakai adaptif karakter – memastikan kemampuan beradaptasi organisme di lingkungan. Modifikasi dapat dibalik : mereka menghilang setelah penghentian aksi faktor yang menyebabkan pembentukannya. Modifikasi bervariasi (berubah dalam batas tertentu) dengan perubahan lingkungan yang khas. Membentuk modifikasi, organismeberadaptasiterhadap kondisi lingkungan tertentu. Pembentukan modifikasi terjadi pada tahapan ekspresi gen yang menentukan perkembangan suatu sifat. Modifikasi adalah hasilnya evolusi spesies.

1. Koreksi dan peningkatan sinkronisasi yang telah selesai.

Contoh. Koreksi sinkronisasi

Sel

Membagi, mengalikan, memperbaharui

Sel adalah partikel dasar materi hidup

Kehidupan

Sinkronisasi yang dimodifikasi.

Sel

Eukariotik, prokariotik

Bagikan, spesialisasi, perbarui

Partikel dasar kehidupan

Kait

1. Analisis syncwine yang tidak lengkap tanpa menentukan tema syncwine dan menentukan nama tema syncwine ini.

Contoh . Menentukan tema syncwine (tebak kata baris pertama)

Tenggelam 1.

Kuat, bervariasi

Berjuang, bersaing, maju

Berjuang dan cari, temukan – dan jangan menyerah!

Pilihan

Tenggelam 2.

Autotrofik, hijau

Mulai, sintesis, transmisikan

BERSAMA 2 Ya, air adalah makanan kita!

rantai makanan

Tenggelam 3.

Hidup, kubik

Berbagi, makan, bernapas

Anda tidak bisa membangun rumah tanpa batu bata.

Tekstil

Tenggelam 4.

Kompleks, tangguh

Makan, hidup, berkembang biak

Rumahku Istanaku.

Ekosistem

Tenggelam 5.

?
Viral, tidak masuk akal,
Menyandikan, mensintesis, mengkondisikan
Yang satu bagus, tapi dua lebih bisa diandalkan!
Kromosom

Tenggelam 6.

?
Multifaktorial, kromosom
melanggar, mengubah, mengkondisikan
Kemalangan tidak pernah datang sendirian.
Penyakit

Tenggelam 7.

Tahan, menular
Untuk menyerang, mengubah, menghancurkan
Inilah misteri abad ini – kematian dunia manusia!
Protein

Tenggelam 8.

Bermanfaat, netral

Bentuk, transmisikan, ubah

Dia menarik perhatian semua orang!

Fenotipe

Tenggelam 9.

Tetap, bulat

Simpan, gabungkan, jual

Dia berbuat baik - itu dienkripsi.

Organisme

Tenggelam 10.

Halus, kasar

Sintesis, transportasi, simpan

Jalur protein dari ribosom ke badan Golgi terletak melaluinya

Sistem vakum

Cinquain adalah cara terbaik untuk mengontrol. Tidak mungkin menulis puisi dengan benar tanpa membaca teksnya.

Jika tiba-tiba Anda kesulitan menemukan kata-kata yang sesuai di syncwine, kemungkinan besar masalahnya dijelaskan sebagai berikut. Entah topik syncwine tidak dekat dengan Anda (tidak Anda pahami atau tidak menarik). Atau Anda perlu berusaha memperluas kosakata Anda.

Synquain juga sangat nyaman digunakan untuk pengendalian diri atau untuk tujuan mnemonik. Jika Anda dapat dengan mudah membuat puisi, yakinlah bahwa topiknya telah dikuasai dengan baik. Selain itu, syncwine mengandung intisari materi - persepsi emosional Anda terhadapnya. Oleh karena itu, nanti Anda dapat mengulangi topik ini hanya dengan mengingat sinkronisasi Anda.

Kurikulum saat ini sangat berbeda dari kurikulum sebelumnya dan setiap tahun memperoleh fitur-fitur baru. Semua inovasi ini terkadang membuat takjub para orang tua anak sekolah modern. Namun, jika siswa sekolah menengah setidaknya secara mandiri menguasai standar baru, maka orang tua siswa sekolah dasar tidak punya tujuan lain: mereka terbiasa dengan persyaratan tersebut bersama dengan anak-anak mereka, terkadang menguasainya dalam praktik.

Salah satu inovasi tersebut adalah penulisan syncwines. Sebuah kata yang tidak jelas dengan gaya Perancis memaksa ibu dan ayah untuk mengaktifkan kemampuan sastra mereka saat mengerjakan pekerjaan rumah, tetapi menulis sinkronisasi sering kali ditanyakan dalam pelajaran di kelas. Oleh karena itu, dengan satu atau lain cara, Anda perlu menjelaskan kepada anak Anda cara menulis syncwine, dan pada saat yang sama memahami sendiri bentuk puisi ini. Untungnya, menulis sinkronisasi bukanlah pekerjaan sesulit kelihatannya. Jika dicermati lebih dekat, ternyata hal ini cukup logis sehingga dapat dipahami dan dikuasai.

Apa itu sinkronisasi? Bentuk dan fitur syncwine
Cinquain adalah nama salah satu bentuk puisi, dan (pada titik ini mudah untuk membayangkan desahan lega anak-anak sekolah dan kerabatnya) yang tidak menyiratkan adanya sajak. Ini ditemukan oleh penyair Amerika Adelaide Crapsey, yang menyukai puisi tanka dan haiku Jepang. Dan rupanya, untuk melengkapi internasionalitas gagasannya, ia menamai bentuk sastra itu dalam bahasa Prancis: cinquain, yaitu terdiri dari lima unsur. Kelima elemen ini, seperti yang Anda duga, adalah garis - di syncwine sebenarnya ada lima elemen, dan masing-masing membawa fungsi dan muatan semantik tertentu. Benar, syncwine klasik sedikit berbeda dari syncwine didaktik yang digunakan dalam pelajaran pengembangan wicara:

1. Sinkronisasi klasik menyiratkan kepatuhan yang ketat tidak hanya pada jumlah baris, tetapi juga pada suku kata di dalamnya. 22 suku kata syncwine klasik didistribusikan sepanjang baris sesuai dengan pola: 2-4-6-8-2. Berdasarkan itu, penyair telah menciptakan beberapa variasi, yang masing-masing memainkan aturan pembuatan syncwine dengan caranya sendiri: reverse syncwine, mirror syncwine, kupu-kupu cinquain, mahkota syncwine dan bahkan karangan bunga syncwine. Permainan sastra ini menyangkut jumlah suku kata, kombinasinya dan bentuk bait, namun tetap mempertahankan prinsip dasar lima baris.
   
2. Sinkronisasi didaktik ditemukan oleh guru-guru Amerika, dan pada akhir tahun 1990-an muncul dalam kurikulum sekolah kami. Berbeda dengan karya puisi tradisional, dalam cinquain didaktik, bentuk kurang penting dibandingkan isinya. Oleh karena itu, tidak perlu mempertahankan jumlah suku kata dan kata dalam baris. Yang penting lima baris itu memuat gambaran kiasan suatu objek atau fenomena, tema puisi.
   

1. Pada baris pertama, satu kata menunjukkan tema syncwine - dapat berupa subjek/objek/fenomena apa pun yang disebutkan dalam satu kata. Anda dapat menggunakan kata benda atau kata ganti, berisi satu kata (biasanya kata benda atau kata ganti) yang menunjuk pada objek atau hal yang sedang dibicarakan.
   
2. Baris kedua sudah menjelaskan secara singkat topik yang diuraikan pada baris sebelumnya. Deskripsi sederhana tentang properti sebenarnya dari objek sudah cukup, sehingga kata sifat dan/atau participle dapat digunakan.
   
3. Baris ketiga berbicara tentang kemampuan yang dimiliki objek dari baris pertama - tindakan yang dilakukannya. Tiga kata yang digunakan: kata kerja dan/atau gerund, tetapi lebih banyak kata dapat digunakan jika diperlukan.
   
4. Pada baris keempat, penulis tidak lagi mengungkapkan persepsi objektif terhadap topik tersebut, melainkan sikap subjektifnya terhadap topik tersebut. Idealnya, ini harus sesuai dengan empat kata - bagian tersulit dan paling menarik dari sinkronisasi apa pun.
   
5. Di baris kelima, hanya satu kata yang ditulis lagi, menyimpulkan - ini adalah kesimpulan tertentu yang diambil dari semua informasi di empat baris sebelumnya dan secara singkat mengungkapkan esensi topik, seolah-olah menutupnya dan mengulang makna dari teks.
   

Aturan untuk mengkompilasi sinkronisasi: instruksi
Sebagian besar guru mengakui bahwa segera setelah mereka pertama kali mengenal bentuk tugas baru, anak-anak sekolah mengatasi ketidakpastian dalam menghadapi persyaratan yang tidak mereka kenal dan menganggap syncwines secara harfiah “dengan keras”, tidak hanya menerima manfaat dari persiapan mereka, tetapi juga kesenangan. Untuk mempermudah penulisan syncwine, pilihlah topik yang menarik – topik yang membangkitkan semangat yang tulus pada anak. Anda dapat menggabungkan bisnis dengan kesenangan dan menggunakan karakter dari buku atau kartun favorit Anda seperti ini. Anak pasti cukup mengetahuinya, selain itu tidak akan ada masalah dengan sikapnya sendiri terhadap benda tersebut. Seiring waktu, ketika prinsip dasar dipahami dan penulisan syncwine menjadi lebih mudah, topik lain yang diberikan oleh guru dapat digunakan. Sementara itu, belajarlah menulis syncwine baris demi baris seperti ini:

1. Jalur No.1: Tuliskan satu kata yang akan menjadi tema dan judul karya tersebut. Misalnya: Batman.
   
2. Jalur No.2: Tuliskan dua kata yang menggambarkan karakter tersebut. Misalnya: Kuat dan berani.
   
3. Jalur No.3: Tuliskan tiga kata kerja yang menyampaikan aktivitas karakter. Misalnya: Membantu, menyelamatkan, melawan kejahatan. Harap dicatat bahwa di sini, alih-alih kata kerja ketiga, digunakan frasa yang cukup sesuai maknanya - yang merupakan prioritas saat menyusun syncwine didaktik. Oleh karena itu, jangan batasi imajinasi Anda demi formalitas.
   
4. Jalur No.4: Tulis emosi dan perasaan apa yang ditimbulkan oleh karakter tersebut. Misalnya: Saya ingin menjadi seperti dia. Terkadang lebih mudah menggunakan ekspresi himpunan atau unit fraseologis sebagai baris keempat. Misalnya, dalam hal ini pepatah “Kota membutuhkan keberanian” cocok. Kemungkinan besar, guru akan menghargai pengetahuan siswa tentang ekspresi populer.
   
5. Jalur No.5: Tulis satu kata yang sesuai dengan topik dan sikap Anda terhadapnya. Bagaimana Anda mendeskripsikan karakter tersebut? Misalnya: Pahlawan.
   

Kuat dan berani.

Membantu, menyelamatkan, melawan kejahatan.

Saya ingin menjadi seperti dia.

Nah, tunjukkan padaku seorang anak laki-laki yang tidak akan terbawa suasana dengan menulis teks seperti itu?! Untuk cewek, kamu bisa mengambil tema cinquain seperti putri Disney, aktris favorit, manisan, dll. Yang utama adalah anak menunjukkan kemampuan kreatifnya dan menemukan ide dan kata-katanya sendiri. Pada saat yang sama, syncwine memungkinkan untuk mengembangkan keterampilan terkait lainnya: menjelaskan pemikiran Anda kepada orang lain, mempertahankan sudut pandang Anda, menemukan kompromi, dan bekerja secara kolektif. Kemampuan ini dapat berguna jika menulis syncwine terasa sulit bagi seorang anak pada awalnya. Kemudian Anda dapat, bersama dengan orang dewasa atau anak lain, mencoba cara lain untuk menyelesaikan tugas tersebut. Biarkan setiap orang menulis syncwine mereka sendiri tentang topik yang sama, lalu tunjukkan karyanya kepada pasangannya. Bersama-sama mereka akan memilih baris yang paling sukses dari masing-masing baris dan menyusunnya menjadi sebuah karya baru yang umum. Dalam proses kreativitas tersebut terjadi perluasan wawasan, pertukaran ide dan pendapat, yang juga sangat penting untuk perkembangan kemampuan bicara dan analisis pada anak. Namun hal ini saja tidak cukup untuk memasukkan suatu bentuk pekerjaan baru ke dalam program pelatihan. Synquain membawa lebih banyak manfaat bagi semua peserta dalam proses pendidikan.

Mengapa Anda memerlukan sinkronisasi?
Baik kritikus sastra maupun guru sepakat pada satu hal: syncwine adalah manifestasi ekspresi diri yang kreatif dan tidak hanya mengungkapkan potensi artistik penulis dan tema karya itu sendiri, tetapi juga secara bertahap memungkinkan untuk memahami sikap penyair terhadap apa. dia menulis tentang. Aspek inilah yang sangat menarik minat para guru sehingga mendorong mereka untuk memasukkan pembuatan syncwines ke dalam kurikulum sekolah. Sinkwine sebagai alat pengajaran ternyata merupakan cara yang sangat nyaman baik untuk menguasai maupun menguji kemampuan dan pengetahuan linguistik siswa sekolah dasar. Dan itu telah mengakar dalam kurikulum sekolah berkat kombinasi fungsi-fungsi berikut:

• pengembangan pemikiran imajinatif;
  
• perluasan kosa kata;
  
• memperoleh keterampilan menganalisis informasi yang kompleks;
  
• memperoleh keterampilan mengidentifikasi hal utama dari kumpulan informasi;
  
• pengembangan kemampuan merumuskan dan menarik kesimpulan;
  
• bagi guru untuk menilai kosa kata dan pengetahuan siswa.