Примери на синџири на исхрана во шумата. Тема: Изработка на синџир за напојување

Цел:го прошири знаењето за биотските фактори на животната средина.

Опрема:билки од хербариум, полнети хордати (риби, водоземци, влекачи, птици, цицачи), збирки на инсекти, влажни препарати од животни, илустрации на разни растенија и животни.

Напредок:

1. Користете ја опремата и направете две кола за напојување. Запомнете дека ланецот секогаш започнува со производител и завршува со редуктор.

Растенија → инсекти→гуштер → бактерија

Растенија → скакулец→ жаба → бактерија

Запомнете ги вашите набљудувања во природата и направете два синџири на исхрана. Производители на етикети, потрошувачи (1 и 2 ред), разградувачи.

Виолетова → Пролетни опашки→грабливи грини→предаторски стоногалки→ бактерија

Производител - потрошувач1 - потрошувач2 - потрошувач2 - разградувач

Зелка→ голтка→ жаба →бактерија

Производител – потрошувач1 – потрошувач2 – разградувач

Што е синџир на исхрана и што лежи во него? Што ја одредува стабилноста на биоценозата? Наведете го вашиот заклучок.

Заклучок:

Храна (трофичен) синџир- низа видови растенија, животни, габи и микроорганизми кои меѓусебно се поврзани со односот: храна - потрошувач (низа организми во кои настанува постепен пренос на материја и енергија од извор до потрошувач). Организмите од следната алка ги јадат организмите од претходната алка, и на тој начин се случува верижен пренос на енергија и материја, што лежи во основата на циклусот на супстанции во природата. Со секое префрлање од врска до врска, голем дел (до 80-90%) од потенцијалната енергија се губи, се троши во форма на топлина. Поради оваа причина, бројот на алки (типови) во синџирот на исхрана е ограничен и обично не надминува 4-5. Стабилноста на биоценозата се определува од разновидноста на неговиот вид состав. Производителите- организми способни да синтетизираат органски материи од неоргански, односно сите автотрофи. Потрошувачите- хетеротрофи, организми кои консумираат готови органски материи создадени од автотрофи (производители). За разлика од разградувачите

3. Наведете ги организмите што треба да се најдат на местото што недостасува во следните синџири на исхрана.

1) Пајак, лисица

2) дрвојадач-гасеница, змија-јастреб

3) гасеница

4. Од предложената листа на живи организми, креирајте трофична мрежа:

трева, бери грмушка, мува, цицка, жаба, тревна змија, зајак, волк, гнили бактерии, комарец, скакулец.Наведете ја количината на енергија што се движи од едно ниво до друго.

1. Трева (100%) - скакулец (10%) - жаба (1%) - змија (0,1%) - гнили бактерии (0,01%).

2. Грмушка (100%) - зајак (10%) - волк (1%) - гнили бактерии (0,1%).

3. Трева (100%) - мува (10%) - цицка (1%) - волк (0,1%) - гнили бактерии (0,01%).

4. Трева (100%) - комарец (10%) - жаба (1%) - змија (0,1%) - гнили бактерии (0,01%).

5. Знаејќи го правилото за пренос на енергија од едно на друго трофичко ниво (околу 10%), изградете пирамида од биомаса за третиот синџир на исхрана (задача 1). Растителна биомаса е 40 тони.

Трева (40 тони) -- скакулец (4 тони) -- врапче (0,4 тони) -- лисица (0,04).

6. Заклучок: што одразуваат правилата на еколошките пирамиди?

Правилото на еколошките пирамиди многу условно го пренесува моделот на пренос на енергија од едно ниво на исхрана на друго во синџирот на исхрана. Овие графички модели првпат беа развиени од Чарлс Елтон во 1927 година. Според оваа шема, вкупната маса на растенијата треба да биде ред на големина поголема од онаа на тревопасните животни, а вкупната маса на тревојадните животни треба да биде ред на големина поголема од онаа на предаторите од прво ниво итн. до самиот крај на синџирот на исхрана.

Лабораториска работа бр.1

Прашање 28. Синџир на исхрана. Видови синџири на исхрана.

СИНЏИР НА ИСХРАНА(трофичен синџир, синџир на исхрана), меѓусебно поврзување на организмите преку односите храна-потрошувач (некои служат како храна за други). Во овој случај, се случува трансформација на материјата и енергијата од производители(примарни производители) преку потрошувачите(потрошувачи) до разградувачи(конвертори на мртва органска материја во неоргански материи асимилирани од производителите). Постојат 2 типа на синџири на исхрана - пасиште и детритус. Синџирот на пасишта започнува со зелени растенија, оди до пасење тревопасни животни (потрошувачи од 1-ви ред), а потоа до предаторите што ги ловат овие животни (во зависност од местото во синџирот - потрошувачи од 2-ри и последователни нарачки). Детриталниот синџир започнува со детритус (производ на разградување на органската материја), оди до микроорганизмите кои се хранат со него, а потоа до детритивори (животни и микроорганизми вклучени во процесот на распаѓање на органската материја што умира).

Пример за синџир на пасишта е неговиот повеќеканален модел во африканската савана. Примарни производители се тревата и дрвјата, потрошувачи од прв ред се тревојади инсекти и тревопасни животни (копитари, слонови, носорози итн.), 2-ри ред се предаторски инсекти, трет ред се месојадни влекачи (змии, итн.), 4-ти - грабливи цицачи на плен. За возврат, детритиворите (бубачки од скараби, хиени, шакали, мршојадци итн.) во секоја фаза од синџирот на пасење ги уништуваат труповите на мртвите животни и остатоците од храна од предаторите. Бројот на поединци вклучени во синџирот на исхрана во секоја од неговите алки постојано се намалува (правило на еколошката пирамида), т.е. бројот на жртви секој пат значително го надминува бројот на нивните потрошувачи. Синџирите на исхрана не се изолирани еден од друг, туку се испреплетени едни со други за да формираат прехранбени мрежи.

Прашање 29. За што се користат еколошките пирамиди?Наведете ги.

Еколошка пирамида- графички слики на односот помеѓу производителите и потрошувачите од сите нивоа (тревопасни животни, предатори, видови кои се хранат со други предатори) во екосистемот.

Американскиот зоолог Чарлс Елтон предложи шематски да се прикажат овие односи во 1927 година.

Во шематски приказ, секое ниво е прикажано како правоаголник, чија должина или плоштина одговара на нумеричките вредности на алка во синџирот на исхрана (Елтоновата пирамида), нивната маса или енергија. Правоаголниците распоредени во одредена низа создаваат пирамиди со различни форми.

Основата на пирамидата е првото трофичко ниво - нивото на производители; следните катови на пирамидата се формираат од следните нивоа на синџирот на исхрана - потрошувачи од различни нарачки. Висината на сите блокови во пирамидата е иста, а должината е пропорционална на бројот, биомасата или енергијата на соодветното ниво.

Еколошките пирамиди се разликуваат во зависност од показателите врз основа на кои е изградена пирамидата. Истовремено, за сите пирамиди е воспоставено основното правило, според кое во секој екосистем има повеќе растенија отколку животни, тревопасни отколку месојади, инсекти отколку птици.

Врз основа на правилото на еколошката пирамида, можно е да се одредат или пресметаат квантитативните соодноси на различни видови растенија и животни во природни и вештачки создадени еколошки системи. На пример, за 1 кг маса на морско животно (фока, делфин) се потребни 10 кг изедена риба, а на овие 10 кг веќе им требаат 100 кг храна - водни безрбетници, кои, пак, треба да изедат 1000 кг алги. а бактериите да формираат таква маса. Во овој случај, еколошката пирамида ќе биде одржлива.

Сепак, како што знаете, постојат исклучоци од секое правило, кои ќе бидат разгледани во секој тип на еколошка пирамида.

Првите еколошки шеми во форма на пирамиди биле изградени во дваесеттите години на 20 век. Чарлс Елтон. Тие беа засновани на теренски набљудувања на голем број животни со различна големина. Елтон не ги вклучил примарните производители и не направил никаква разлика помеѓу детритивори и разградувачи. Сепак, тој забележа дека предаторите обично се поголеми од нивниот плен и сфатил дека овој сооднос е исклучително специфичен само за одредени класи на големини на животни. Во четириесеттите години, американскиот еколог Рејмонд Линдеман ја примени идејата на Елтон на трофичните нивоа, апстрахирајќи од специфичните организми што ги сочинуваат. Сепак, иако е лесно да се дистрибуираат животните во класи на големина, многу е потешко да се одреди на кое трофичко ниво припаѓаат. Во секој случај, ова може да се направи само на многу поедноставен и генерализиран начин. Нутриционистичките односи и ефикасноста на преносот на енергија во биотската компонента на екосистемот традиционално се прикажуваат во форма на скалести пирамиди. Ова дава јасна основа за споредување: 1) различни екосистеми; 2) сезонски состојби на истиот екосистем; 3) различни фази на промена на екосистемот. Постојат три типа на пирамиди: 1) пирамиди од броеви, врз основа на броење организми на секое трофичко ниво; 2) пирамиди на биомаса, кои ја користат вкупната маса (обично сува) на организмите на секое трофично ниво; 3) енергетски пирамиди, земајќи го предвид енергетскиот интензитет на организмите на секое трофично ниво.

Видови еколошки пирамиди

пирамиди од броеви- на секое ниво е нацртан бројот на поединечни организми

Пирамидата од броеви прикажува јасна шема откриена од Елтон: бројот на поединци кои сочинуваат секвенцијална серија врски од производителите до потрошувачите постојано се намалува (сл. 3).

На пример, за да нахрани еден волк, му требаат барем неколку зајаци за да лови; За да ги нахраните овие зајаци, потребна ви е прилично голема разновидност на растенија. Во овој случај, пирамидата ќе изгледа како триаголник со широка основа која се стеснува нагоре.

Сепак, оваа форма на пирамида од броеви не е типична за сите екосистеми. Понекогаш тие можат да бидат обратни, или наопаку. Ова се однесува на шумските синџири на исхрана, каде што дрвјата служат како производители, а инсектите служат како примарни потрошувачи. Во овој случај, нивото на примарни потрошувачи е нумерички побогато од нивото на производители (голем број инсекти се хранат со едно дрво), затоа пирамидите на броеви се најмалку информативни и најмалку индикативни, т.е. бројот на организми на исто трофично ниво во голема мера зависи од нивната големина.

пирамиди од биомаса- ја карактеризира вкупната сува или влажна маса на организми на дадено трофично ниво, на пример, во единици маса по единица површина - g/m2, kg/ha, t/km2 или по волумен - g/m3 (сл. 4)

Обично во копнените биоценози вкупната маса на производители е поголема од секоја следна врска. За возврат, вкупната маса на потрошувачи од прв ред е поголема од онаа на потрошувачите од втор ред, итн.

Во овој случај (ако организмите не се разликуваат премногу по големина) пирамидата исто така ќе има изглед на триаголник со широка основа која се стеснува нагоре. Сепак, постојат значителни исклучоци од ова правило. На пример, во морињата, биомасата на тревојадниот зоопланктон е значително (понекогаш 2-3 пати) поголема од биомасата на фитопланктонот, претставена главно со едноклеточни алги. Ова се објаснува со фактот дека алгите многу брзо се изедени од зоопланктонот, но тие се заштитени од целосно изедени со многу високата стапка на поделба на нивните клетки.

Општо земено, копнените биогеоценози, каде што производителите се големи и живеат релативно долго, се карактеризираат со релативно стабилни пирамиди со широка основа. Во водните екосистеми, каде што производителите се мали по големина и имаат кратки животни циклуси, пирамидата на биомаса може да биде превртена или превртена (со врвот насочен надолу). Така, во езерата и морињата, масата на растенијата ја надминува масата на потрошувачи само во периодот на цветање (пролет), а во остатокот од годината може да се случи обратна ситуација.

Пирамидите на броеви и биомасата ја одразуваат статиката на системот, односно го карактеризираат бројот или биомасата на организмите во одреден временски период. Тие не даваат целосни информации за трофичката структура на еден екосистем, иако овозможуваат решавање на голем број практични проблеми, особено поврзани со одржувањето на одржливоста на екосистемите.

Пирамидата на броеви овозможува, на пример, да се пресмета дозволената количина на улов на риба или отстрел на животни во текот на сезоната на лов без последици за нивната нормална репродукција.

енергетски пирамиди- ја покажува количината на проток на енергија или продуктивност на последователни нивоа (сл. 5).

За разлика од пирамидите на броеви и биомасата, кои ја рефлектираат статиката на системот (бројот на организми во даден момент), пирамидата на енергија, што ја одразува сликата за брзината на поминување на масата на храната (количината на енергија) низ секое трофично ниво на синџирот на исхрана, дава најцелосна слика за функционалната организација на заедниците.

Обликот на оваа пирамида не е под влијание на промените во големината и стапката на метаболизмот на поединците, и ако се земат предвид сите извори на енергија, пирамидата секогаш ќе има типичен изглед со широка основа и заострен врв. Кога се конструира пирамида на енергија, на нејзината основа често се додава правоаголник за да се прикаже приливот на сончева енергија.

Во 1942 година, американскиот еколог Р. Линдеман го формулирал законот за енергетската пирамида (законот од 10 проценти), според кој, во просек, околу 10% од енергијата добиена на претходното ниво на еколошката пирамида поминува од еден трофичен ниво преку синџирите на исхрана на друго трофично ниво. Остатокот од енергијата се губи во форма на топлинско зрачење, движење итн. Како резултат на метаболичките процеси, организмите губат околу 90% од целата енергија во секоја алка од синџирот на исхрана, која се троши за одржување на нивните витални функции.

Ако зајак изел 10 кг растителна материја, тогаш сопствената тежина може да се зголеми за 1 кг. Лисица или волк, јадејќи 1 кг месо од зајак, ја зголемува својата маса за само 100 g. Кај дрвенестите растенија, оваа пропорција е многу помала поради фактот што дрвото слабо се апсорбира од организмите. За тревите и морските алги, оваа вредност е многу поголема, бидејќи тие немаат тешко сварливи ткива. Сепак, општата шема на процесот на пренос на енергија останува: многу помалку енергија поминува низ горните трофични нивоа отколку низ пониските.

За мене природата е еден вид добро подмачкана машина, во која е предвиден секој детал. Неверојатно е колку добро е сè обмислено, и малку е веројатно дека некое лице некогаш ќе може да создаде вакво нешто.

Што значи терминот „синџир на енергија“?

Според научната дефиниција, овој концепт вклучува пренос на енергија преку голем број организми, каде што производителите се првата алка. Во оваа група спаѓаат растенија кои апсорбираат неоргански материи од кои синтетизираат хранливи органски соединенија. Тие се хранат со потрошувачи - организми кои не се способни за независна синтеза, што значи дека се принудени да јадат готови органски материи. Тоа се тревопасни животни и инсекти кои делуваат како „ручек“ за другите потрошувачи - предатори. Како по правило, ланецот содржи околу 4-6 нивоа, каде што затворачката врска е претставена со разградувачи - организми кои ја разградуваат органската материја. Во принцип, може да има многу повеќе врски, но постои природен „ограничувач“: во просек, секоја врска добива малку енергија од претходната - до 10%.

Примери на синџири на исхрана во шумска заедница

Шумите имаат свои карактеристики, во зависност од нивниот вид. Иглолисните шуми не се одликуваат со богата тревна вегетација, што значи дека синџирот на исхрана ќе има одреден сет на животни. На пример, елен ужива да јаде бозел, но самиот станува плен за мечка или рис. Свој сет ќе има и широколисната шума. На пример:

• кора - кора бубачки - цицка - сокол;
• мува - рептил - порове - лисица;
• семиња и плодови - верверица - був;
• растение - бубачки - жаба - змија - јастреб.

Вреди да се споменат чистачите кои „рециклираат“ органски остатоци. Има голема разновидност од нив во шумите: од наједноставните едноклеточни до 'рбетниците. Нивниот придонес за природата е огромен, бидејќи во спротивно планетата би била покриена со животински остатоци. Тие ги трансформираат мртвите тела во неоргански соединенија кои им се потребни на растенијата и сè започнува одново. Во принцип, природата е самата совршенство!

Цел:го прошири знаењето за биотските фактори на животната средина.

Опрема:билки од хербариум, полнети хордати (риби, водоземци, влекачи, птици, цицачи), збирки на инсекти, влажни препарати од животни, илустрации на разни растенија и животни.

Напредок:

1. Користете ја опремата и направете две кола за напојување. Запомнете дека ланецот секогаш започнува со производител и завршува со редуктор.

Растенија → инсекти→гуштер → бактерија

Растенија → скакулец→ жаба → бактерија

Запомнете ги вашите набљудувања во природата и направете два синџири на исхрана. Производители на етикети, потрошувачи (1 и 2 ред), разградувачи.

Виолетова → Пролетни опашки→грабливи грини→предаторски стоногалки→ бактерија

Производител - потрошувач1 - потрошувач2 - потрошувач2 - разградувач

Зелка→ голтка→ жаба →бактерија

Производител – потрошувач1 – потрошувач2 – разградувач

Што е синџир на исхрана и што лежи во него? Што ја одредува стабилноста на биоценозата? Наведете го вашиот заклучок.

Заклучок:

Храна (трофичен) синџир- низа видови растенија, животни, габи и микроорганизми кои меѓусебно се поврзани со односот: храна - потрошувач (низа организми во кои настанува постепен пренос на материја и енергија од извор до потрошувач). Организмите од следната алка ги јадат организмите од претходната алка, и на тој начин се случува верижен пренос на енергија и материја, што лежи во основата на циклусот на супстанции во природата. Со секое префрлање од врска до врска, голем дел (до 80-90%) од потенцијалната енергија се губи, се троши во форма на топлина. Поради оваа причина, бројот на алки (типови) во синџирот на исхрана е ограничен и обично не надминува 4-5. Стабилноста на биоценозата се определува од разновидноста на неговиот вид состав. Производителите- организми способни да синтетизираат органски материи од неоргански, односно сите автотрофи. Потрошувачите- хетеротрофи, организми кои консумираат готови органски материи создадени од автотрофи (производители). За разлика од разградувачите

3. Наведете ги организмите што треба да се најдат на местото што недостасува во следните синџири на исхрана.

1) Пајак, лисица

2) дрвојадач-гасеница, змија-јастреб

3) гасеница

4. Од предложената листа на живи организми, креирајте трофична мрежа:

трева, бери грмушка, мува, цицка, жаба, тревна змија, зајак, волк, гнили бактерии, комарец, скакулец.Наведете ја количината на енергија што се движи од едно ниво до друго.

1. Трева (100%) - скакулец (10%) - жаба (1%) - змија (0,1%) - гнили бактерии (0,01%).

2. Грмушка (100%) - зајак (10%) - волк (1%) - гнили бактерии (0,1%).

3. Трева (100%) - мува (10%) - цицка (1%) - волк (0,1%) - гнили бактерии (0,01%).

4. Трева (100%) - комарец (10%) - жаба (1%) - змија (0,1%) - гнили бактерии (0,01%).

5. Знаејќи го правилото за пренос на енергија од едно на друго трофичко ниво (околу 10%), изградете пирамида од биомаса за третиот синџир на исхрана (задача 1). Растителна биомаса е 40 тони.

Трева (40 тони) -- скакулец (4 тони) -- врапче (0,4 тони) -- лисица (0,04).

6. Заклучок: што одразуваат правилата на еколошките пирамиди?

Правилото на еколошките пирамиди многу условно го пренесува моделот на пренос на енергија од едно ниво на исхрана на друго во синџирот на исхрана. Овие графички модели првпат беа развиени од Чарлс Елтон во 1927 година. Според оваа шема, вкупната маса на растенијата треба да биде ред на големина поголема од онаа на тревопасните животни, а вкупната маса на тревојадните животни треба да биде ред на големина поголема од онаа на предаторите од прво ниво итн. до самиот крај на синџирот на исхрана.

Лабораториска работа бр.1

Тема: Проучување на структурата на растителните и животинските клетки под микроскоп

Цел на работата:да се запознаат со структурните карактеристики на растителните и животинските клетки, да го покажат фундаменталното единство на нивната структура.

Опрема:микроскоп , лушпа од лушпи од кромид , епителни клетки од човечката усна шуплина, лажичка, капак стакло и слајдови стакло, сино мастило, јод, тетратка, пенкало, молив, линијар

Напредок:

1. Одделете парче од кожата што го покрива од лушпите на сијалицата и ставете го на стаклен тобоган.

2. На препаратот се нанесува капка слаб воден раствор на јод. Покријте го препаратот со покривка.

3. Користете лажичка за да отстраните малку слуз од внатрешноста на образот.

4. Ставете ја слузта на слајд и обојте ја со сино мастило разредено во вода. Покријте го препаратот со покривка.

5. Испитајте ги двата препарати под микроскоп.

6. Внесете ги резултатите од споредбата во табелите 1 и 2.

7. Извлечете заклучок за сработеното.

Опција број 1.

Табела бр. 1 „Сличности и разлики помеѓу растителните и животинските клетки“.

Опција број 2.

Табела бр. 2 „Компаративни карактеристики на растителните и животинските клетки“.

4. Наведете го вашиот заклучок.

Заклучок: _Сите растенија и животни се составени од клетки. Клетката е елементарна единица на структурата и виталната активност на сите живи организми. Растителната клетка има густа целулозна мембрана, вакуоли и пластиди; животните, за разлика од растенијата, имаат тенка гликогенска мембрана (врши пиноцитоза, ендоцитоза, егзоцитоза, фагоцитоза), и нема вакуоли (освен во протозои).

Лабораториска работа бр.2

Надежда Личман
NOD „Синџири на исхрана во шумата“ (подготвителна група)

Цел.Дајте им на децата идеја за односите што постојат во природата и синџирите на исхрана.

Задачи.

Проширете го знаењето на децата за односот помеѓу растенијата и животните, нивната зависност од храна една од друга;

Развијте ја способноста да создавате синџири на исхрана и да ги оправдате;

Развијте го говорот на децата со одговарање на прашањата на наставникот; збогатете го вокабуларот со нови зборови: однос во природа, алка, синџир, синџир на исхрана.

Развијте го вниманието и логичното размислување на децата.

Да се ​​промовира интересот за природата и љубопитноста.

Методи и техники:

Визуелен;

Вербална;

Практично;

Проблем-пребарување.

Форми на работа:разговор, задача, објаснување, дидактичка игра.

Образовни области на развој:когнитивен развој, развој на говор, социјален комуникативен развој.

Материјал:играчка бибабо баба, играчка був, илустрации на растенија и животни (детелина, глушец, був, трева, зајак, волк, картички од растенија и животни (лист, гасеница, птица, шипки, глушец, лисица, часовник, балон, распоред на ливада, амблеми зелени и црвени според бројот на деца.

Рефлексија.

Децата седат на столици во полукруг. Тропа на вратата. Баба (бибабо кукла) доаѓа на гости.

Здраво дечки! Дојдов да ве посетам. Сакам да ви раскажам една приказна што се случи во нашето село. Живееме во близина на шумата. Жителите на нашето село пасат крави на ливадата, која се наоѓа меѓу селото и шумата. Нашите крави јадеа детелина и даваа многу млеко. На работ на шумата, во шуплината на едно старо големо дрво, живееше був кој дење спиеше, а ноќе леташе да лови и гласно пукаше. Плачот на бувот го нарушил сонот на селаните и тие го избркале. Бувот се навреди и одлета. И одеднаш, по некое време, кравите почнаа да губат тежина и да даваат многу малку млеко, бидејќи имаше малку детелина, но се појавија многу глувци. Не можеме да разбереме зошто се случи ова. Помогнете ни да вратиме сè!

Поставување на цел.

Момци, мислите дека можеме да и помогнеме на баба и на селаните? (Детски одговори)

Како да им помогнеме на селаните? (Детски одговори)

Заедничка активност на децата и наставникот.

Зошто се случи кравите да почнат да произведуваат малку млеко?

(Нема доволно детелина.) Наставникот става слика од детелина на масата.

Зошто нема доволно детелина?

(Глувците изглодаа.) Наставникот објавува слика од глушец.

Зошто има толку многу глувци? (Бувот одлета.)

Кој лови глувци?

(Нема кој да лови, бувот одлета.) Објавена е слика од був.

Момци, имаме синџир: детелина - глушец - був.

Дали знаете кои други синџири има?

Наставникот покажува украс, синџир, синџир од врата, слика на куче на синџир.

Што е синџир? Од што се состои? (Детски одговори)

Од линковите.

Ако се скрши една алка од ланецот, што се случува со ланецот?

(Синџирот ќе се скрши и ќе пропадне.)

Во право. Да го погледнеме нашиот синџир: детелина - глушец - був. Овој синџир се нарекува синџир на исхрана. Зошто мислиш? Детелина е храна за глушец, глушец е храна за був. Затоа ланецот се нарекува синџир на исхрана. Детелина, глушец, був се алките во овој синџир. Размислете за тоа: дали е можно да се отстрани алка од нашиот синџир на исхрана?

Не, синџирот ќе се скине.

Да ја отстраниме детелината од нашиот синџир. Што ќе се случи со глувците?

Нема да имаат што да јадат.

Што ако глувците исчезнат?

Што ако був одлета?

Каква грешка направиле селаните?

Тие го уништија синџирот на исхрана.

Во право. Каков заклучок можеме да извлечеме?

Излегува дека во природата сите растенија и животни се меѓусебно поврзани. Тие не можат еден без друг. Што треба да се направи за кравите повторно да произведуваат многу млеко?

Вратете го бувот, вратете го синџирот на исхрана. Децата го викаат бувот, бувот се враќа во вдлабнатината на големото старо дрво.

Така и помогнавме на бабата и на сите селани и вративме сè.

И сега вие, баба и јас ќе ја играме дидактичката игра „Кој јаде кој?“, вежбајте и обучуваме баба да изготвува синџири за исхрана.

Но, прво, да се потсетиме кој живее во шумата?

Животни, инсекти, птици.

Како се викаат животните и птиците кои јадат растенија?

Тревопасни животни.

Како се викаат животните и птиците кои јадат други животни?

Како се викаат животните и птиците кои јадат растенија и други животни?

Сештојади.

Еве слики од животни и птици. Кругови со различни бои се залепени на сликите на кои се прикажани животни и птици. Предаторските животни и птиците се означени со црвен круг.

Тревопасните животни и птиците се означени со зелен круг.

Сештојади - со син круг.

На детските маси има комплети слики од птици, животни, инсекти и картички со жолт круг.

Слушајте ги правилата на играта. Секој играч има свое поле, презентерот покажува слика и го именува животното, мора да го направите точниот синџир на исхрана, кој кого јаде:

1 клетка е растенија, картичка со жолт круг;

2-та клетка - ова се животни кои се хранат со растенија (тревопасни животни - со зелен круг, сештојади - со сина круг);

3-та клетка - ова се животни кои се хранат со животни (предатори - со црвен круг; сештојади - сини). Картичките со цртичка затворете го вашиот синџир.

Оној што правилно го склопува ланецот победи, може да биде долг или краток.

Самостојна активност на децата.

Растенија - глушец - був.

Бреза - зајак - лисица.

Борови семиња – верверица – куна – јастреб.

Трева – елен – мечка.

Трева – зајак – куна – орел був.

Јаткасти плодови - коверица - рис.

Желади – свиња – мечка.

Зрно од жито – глувчешко – порове – був.

Трева – скакулец – жаба – змија – сокол.

Ореви – верверица – куна.

Рефлексија.

Дали ви се допадна нашата комуникација со вас?

Што ви се допадна?

Што ново научивте?

Кој се сеќава што е синџир на исхрана?

Дали е важно да се зачува?

Во природата сè е меѓусебно поврзано и многу е важно овој однос да се одржува. Сите жители на шумите се важни и вредни членови на шумското братство. Многу е важно луѓето да не се мешаат во природата, да не ја расфрлаат околината и внимателно да ги третираат животните и флората.

Литература:

Главната образовна програма за предучилишно образование Од раѓање до училиште, уредена од N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Мозаик - синтеза. Москва, 2015 година.

Коломина Н.В. Едукација на основите на еколошката култура во градинка. М: Трговски центар Сфера, 2003 година.

Николаева С. Н. Методи на еколошко образование на деца од предучилишна возраст. М, 1999 година.

Николаева С.Н. Да ја запознаеме природата - подгответе се за училиште. М.: Образование, 2009 година.

Салимова М.И. Часови по екологија. Минск: Амалфеја, 2004 година.

Има многу празници во земјата,

Но, Денот на жената е даден на пролетта,

На крајот на краиштата, само жените можат

Направете пролетен празник со љубов.

Им честитам на сите со целото мое срце

Среќен меѓународен ден на жената !

Публикации на тема:

„Децата за безбедноста“. Основни правила за безбедно однесување за деца од предучилишна возраст во стих„За децата за безбедноста“ Основни правила за безбедно однесување за деца од предучилишна возраст во стих. Цел на настанот: Да се ​​едуцира.

Формирање на разбирање на синонимните значења на зборовите кај деца од постара предучилишна возраст во различни видови активностиСистемот се изведува во неколку фази. Прво, во детскиот пасивен речник се воведуваат синоними. Запознајте ги децата со зборови со слично значење.

Консултации за родители „Какви играчки им требаат на децата од постара предучилишна возраст“Во денешно време изборот на играчки за деца е толку разновиден и интересен што за секој родител заинтересиран за развојот на своето дете.

Консултации за родители „Цртаните филмови не се играчка за деца“ за деца од постара предучилишна возрастКОНСУЛТАЦИЈА ЗА РОДИТЕЛИ „Цртаните филмови не се играчка за деца!“ Многу родители се загрижени за односот помеѓу детето и телевизорот. Што да гледате?.

Краткорочен креативен проект „Деца за војната“ за деца од предучилишна возраст.Тип на проект: Според доминантната активност во проектот: информативен. Според бројот на учесници во проектот: група (деца од подготвителни училишта.

Резиме на лекција-разговор „За војна за деца“ за повозрасна предучилишна возрастВид на активност: Приказна за наставникот „За војната за деца“. Погледнете презентација на фотографии. Образовна област: Когнитивен развој. Цел:.

Педагошки проект „За деца од предучилишна возраст за Рождеството Христово“Педагошки проект „За деца од предучилишна возраст за празникот Рождество Христово“.

Всадување на основите на здрав начин на живот кај децата од предучилишна возраст во различни активностиУчителството е неверојатна професија. Друга предност е тоа што дава можност да се погледне во земјата на детството, во светот на детето. И барем.

Развој на вредносно-семантичка перцепција и разбирање на уметничките дела кај децата од предучилишна возрастВо денешно време, главната цел на образованието е да се подготви сеопфатно хармонично развиената личност на детето. Креативноста е патот.

Бајка и игри кои ќе им помогнат на децата да ги разберат годишните времињаПРИКАЗНА И ИГРИ ЗА ДЕЦАТА ПОЛЕСНО РАЗБИРАЊЕ НА ГОЗОВИТЕ „Четири ќерки на годината“. Одамна беше вака: денес сонцето е жешко, цвеќиња.

Библиотека со слики: