Сценарио за спортска забава во подготвителната група „Воена игра. Спортска забава во предучилишна установа „Забавна забава“
Синопсис на физичко образование во подготвителната група
Цел:1) Научете ги сообраќајните знаци, сообраќајните правила.
2) Развијте внимание и брзина во трчањето.
3) Пренеси добро, добро расположение.
Инвентар:Картички со загатки; амблеми за три тима, секој играч; 3 хартија за цртање и моливи; 3 тули; 3 гимнастички стапчиња со прицврстени држачи за прстени; 3 гимнастички клупи; 3 квачиња; 3 обрачи; распоред на семафорот многу основни сообраќајни знаци во форма на картички; прстени и знамиња со црвена, жолта и зелена боја; изненадувања-писма до тимовите.
Херои:Шапоклиак.
Напредок во забавата
На музика, децата влегуваат во салата, каде што ги пречекува инструктор по физичко образование (1 тим - црвен семафор, 2-ри жолт семафор, 3-ти зелен семафор). Секој тим има по 5 луѓе, останатите гледачи се навивачи и помошници.
Инструктор по физичко образование:
На патиштата долго време
Има домаќин - семафор!
Сите бои се пред вас
Време е да ги запознаете.
Поздравување на тимови (капитенот го зборува првиот ред, целиот тим зборува во хор вториот).
1 тим:
Се запали црвеното светло
Застанете напред, нема шанси!
2 тим:
Жолтото око повторува без зборови:
Подгответе се за транзицијата!
3 тим:
На зелено светло - напред!
Патот е слободен за минување.
Инструктор по физичко образование:
Секогаш на бучна улица
Запознајте ги нашите пријатели!
Кои се овие пријатели?
На бучната музика, налетува старицата Шапоклијак и ја удира по градите: „Јас сум твој најдобар пријател“.
Нејзините деца ја поздравуваат. Шапоклијак се радува што ги потрошила децата.
Инструктор по физичко образование:
Шапоклјак, не знаеш да се однесуваш правилно и да покажеш погрешен пример на многу деца. Веројатно не знаете никакви сообраќајни знаци.
Шапоклиак:И децата не знаат! Незнам? (се однесува на децата).
Деца: знаеме.
Шапоклиак:Сега ќе го провериме. Имам знаци во чантата што ги симнав на патот. Ајде да видиме дали ќе ги изберете оние што се за пешаци, а не за возачи.
штафетни трки
1 „Патни знаци“.На почетната линија се редат 3 тима, на растојание од 5-6 m од него, на масата се поставени патни знаци, неопходни за пешаците. Помеѓу почетната линија и масата се поставени 6 иглички на растојание од 50 cm едни од други. На сигналот "почеток!" првите играчи трчаат, трчајќи околу игличките од едната страна, потоа од другата страна, трчаат до масата, го избираат саканиот знак и се враќаат во тимот на ист начин. Кога ќе трча последниот играч, сите деца ги креваат сите знаци.
Инструктор по физичко образование:го гледаш Шапокљак, нашите деца знаат сообраќајни знаци.
Шапоклиак: Знам. На пример, овие стапчиња (што укажуваат на патеката за зебра) се нацртани за да се игра шах. Преуредете ги фигурите од една линија во друга.
Инструктор по физичко образование: Тоа не е точно! Сега децата ќе ни кажат зошто ни се потребни овие насликани стапчиња на патот. (одговор на децата). Одговори ни Шапоклиак, кој е најважен на патот и каде е сигналот за сите знаци.
Шапоклиак:секако знам! Јас сум.
Инструктор по физичко образование:не ова вие не го знаете, туку децата знаат.
Деца:Семафори.
Инструктор по физичко образование:Така е, деца. А сега ќе видиме кој тим прв ќе го состави семафорот.
2. „собери семафор“.
На оддалеченост од 1 m од стартната линија има гимнастичка клупа, а на оддалеченост од 6 m од стартната линија има корпа во која има цигла, стап со фиксирани држачи за прстени и прстени во различни бои: црвена, сина, жолта, зелена, бела.
По команда на инструкторот, „почни!“ првотимците трчаат од почеток по гимнастичката клупа до кошот, земаат цигли од него, ги ставаат пред тимовите и трчаат назад, подавајќи ја палката со плескање на рамото. Вторите одат по истиот пат, земаат стапчиња од корпата, ги закачуваат за циглите и се враќаат назад, поминувајќи ја палката. Третиот оди по истиот пат, наоѓа црвени прстени во корпата, четвртиот - жолт и петтиот - зелен.
Победува првиот тим што ќе го заврши натпреварот и ќе ги обеси прстените во правилна низа.
Инструктор по физичко образование:
Излегуваат на улица, однапред подготвуваат учтивост и воздржаност, и што е најважно - внимание!
Тогаш Шапоклиак се свртува кон старицата: „Дали си внимателен на патот?“.
Шапоклиак:многу внимателен! Одам каде што сакам: сакам да одам таму (прави движења одење, покажува со прст), сакам да одам овде.
Шапоклиак го имитира звукот на сопирачките, паѓа, инструкторот и помага да стане.
Инструктор по физичко образование:еве што може да се случи ако не внимавате на улица. Сега децата ќе ви покажат колку е внимателна.
Седечка игра „Сообраќаен сигнал“ (внимание).
Децата стојат во тимови за да можат јасно да го видат инструкторот со знамиња на семафорот. За возврат, инструкторот ги покажува знамињата, со зелено знаме, децата удираат со нозете, со жолто плескаат со рацете, а со црвено знаме стојат мирни, не прават ништо.
Инструктор по физичко образование:
Ако ви се брза на патот
Поминете низ улицата
Одете каде што сите луѓе
Каде што има знак има транзиција.
Шапоклијак: Па, еве уште еден, ќе ги барам овие знаци и не ги советувам децата.
Ги советувам сите деца
Направете сè точно исто
Како старицата
Наречен Шапоклијак.
Инструктор по физичко образование: Па, веќе видовме како ги учите децата, за малку ќе ме удри автомобил. Сега погледнете како правилно да ја преминете улицата. Најбезбедниот премин е под земја.
3. „подвозник“.
Децата стојат во тимови на стартната линија, на растојание од 1 m од нив преку тунел (преку долга торба 2,5 m) и низ 3 m скици. На свирежот на инструкторот, децата лазат во тунелот, трчаат околу боцките и се враќаат во тимовите, водејќи ја палката со чешма на рамото. Тимот кој најбрзо ќе ја заврши задачата победува.
Инструктор по физичко образование:Дали знаете загатки за сообраќајниот ред?
Шапоклиак:секако дека знам. Овие гатанки на крстозбор, ако погодите правилно, ќе го прочитате зборот што ќе испадне во означените ќелии.
Се вади крстозбор, направен на голем лист хартија од Whatman. Секој тим добива две загатки за транспортот, во означените ќелии треба да се добие зборот „пат“.
Загатки
Овој коњ не јаде овес,
Место на нозете - две тркала,
Седнете на коњ и јавајте го
Само подобро возење. (точак).
За оваа храна за коњи -
Бензин, и нафта и вода.
Тој не пасе на ливадата,
По пат тој брза. (автомобил).
Неверојатен вагон!
Проценете сами:
Шини во воздухот, а тој
Ги држи со раце (тролејбус).
Куќата на улица оди
Секој има среќа да работи
Не на тенки пилешки нозе,
И гумени чизми. (автобус).
Силен човек на четири нозе
Во гумени чизми.
директно од продавницата
Ни донесе пијано. (камион).
Рано наутро зад прозорецот
тропање и ѕвонење
На прави челични патеки
Има светли куќи. (трамвај).
Инспектор за физичко образование:Шапоклиак, знаеш ли дека секој превоз има своја станица?
Шапоклиак: Не, зошто да?
Инструктор по физичко образование:Сега момците ќе ви покажат како превозот превезува патници.
4. „Превоз на патници“.
Првото дете во тимот е возачот, останатите се патници. Возачот става обрач и трча од стартната линија до иглата што се наоѓа на растојание од 5 m, трча околу него и се враќа во тимот. За него е прикачен втор учесник и заедно трчаат до боцките, каде што патникот е откачен. Возачот ги превезува сите учесници на спротивната страна од салата. Победува тимот чии патници се први на спротивната страна.
Шапоклиак (со злонамерна насмевка) ги фали и им се восхитува на децата, колку се паметни и внимателни.
Шапоклиак:(се свртува кон децата): дали навистина се сеќавате на сите патокази?
Деца:Да.
Шапоклиак:Сега ќе ги отстранам сите знаци, а вие повторно ќе ги заборавите сите.
Деца:бр.
Шапоклиак:потоа нацртајте ги сообраќајните знаци што ги знаете.
5. „нацртај патни знаци“
Секој тим добива хартија и обоени моливи. На сигналот на инструкторот, децата мора да ги нацртаат патоказите што ги научиле и запомниле за две минути.
Победува тимот што ќе нацрта најдобри и најмногу патокази.
Шапоклиак:ајде да играме игра на внимание, кој е сигурен дека ќе погреши и јас ќе го прифатам во мојот тим.
Седечка игра „ова сум јас, ова сум јас, сите овие се мои пријатели“.
Шапоклиак им поставува прашања на децата, а тие одговараат во хор.
Шапоклиак:кој од вас во тесниот трамвај им отстапува место на постарите?
Деца:Тоа сум јас, тоа сум јас, тоа се сите мои пријатели.
Шапоклиак:кој од вас, одејќи дома, го задржува патот по тротоарот?
Шапоклиак:кој од вас оди напред само таму каде што е транзицијата?
Деца:тоа сум јас, тоа сум јас, тоа се сите мои пријатели.
Шапоклиак:Па, како да не ги збунам твоите деца. Ќе одам во друга градинка, можеби ќе збунам некој таму.
Инструктор по физичко образование:уште еднаш потсетува на правилата за сообраќај на патиштата: никогаш не треба да брзате, треба да го поминете патот само преку подвозник, покрај патот зебра или само на зелено светло на семафорот.
Ги пофалува децата, потоа следува наградувањето на екипите со дипломи за познавање на правилата на сообраќајот и патната сигнализација.
Сценарио спортска забава „Околу светот“ за деца од подготвителната група.
Татјана Валериевна Шереметјева, едукатор, МБДУ бр. 6 „Аљонушка“, Мензелинск, област Мензелински, Република Татарстан.Материјалот може да го користат наставници за дополнително образование, воспитувачи во градинка.
Цел:
Привлекување кон спроведување на физички вежби со позитивно - емоционално расположение;
Задачи:
- Зачувување и зајакнување на физичкото и менталното здравје на децата
- Да се формира кај децата потреба за моторна активност и физичко подобрување. Да се консолидираат моторните вештини стекнати во физичката култура (лазење под лак, во тунел; скокање напред од место; во висина од место; во одење со топка сместена меѓу стапалата).
- Да се консолидираат знаењата на децата за климатските карактеристики и приспособувањето на животните на карактеристиките на дадена клима.
- Да формира претпазливо и претпазливо однесување при изведување на игри и штафетни трки.
- Да формира желба да помогне во чистење и уредување на опремата.
- Развијте интерес и логично размислување за погодување загатки.
- Предизвика кај децата позитивен емотивен одговор на игрите - штафетни трки.
- Да се всади љубов кон физичката култура.
- Во форма на игра за развој на умешност, брзина, издржливост.
- Да се негува организација, независност, способност за одржување пријателски односи со врсниците, да се следат правилата во игрите.
Материјал:
3-4 коцки,
2 лакови,
4-5 обрачи,
тунел,
„банани“ суспендирани на јаже (скитли);
"река", риба - играчки,
тенок јаже;
4 цвеќиња,
додаток - падобран,
2 тима.
ЗАБАВА СО МОЗОЧЕН ДЕЛ:
Наставник: Здраво деца!
- Момци, како се вика државата во која живеете? (одговори)
- Дали сакате да патувате во други земји? (одговори)
- Денеска ќе одиме во Бразил. Поголемиот дел од Бразил е окупиран од џунглата - најмоќните и бујни шуми на светот. Има едно чистилиште во џунглата каде ќе играме. За да го најдеме чистилиштето, мора да помине целата џунгла.
Подигнете ги нозете повисоко
Одиме по густа трева (одење со прегазување преку коцки)
Ќе го свиткаме грбот
Ќе ползиме под грмушките (лази под лакови)
Еден поток жубори напред
Ајде да ги прегазиме камчињата (скокање од обрач на обрач)
Во темна пештера лазиме
Ќе најдеме чистинка зад неа (качување низ тунелот)
- Во џунглата има многу животни кои ги нема во нашите шуми.
Мистерија:
Тие изгледаат како луѓе, правејќи гримаси од луѓето. (мајмуни)
Штафетна трка: „Кој ќе собере повеќе банани за мајмуните“
„Бананите“ висат на јаже меѓу решетките на височина, децата скокаат и берат „банани“
- Во Амазон, една од најмоќните реки, има многу риби - Пирана.
Мобилна игра „Фати риба“
Децата трчаат до „реката“, фаќаат „риба“ и ја носат кај својот тим во кофа.
Не чека нова загатка: Куќата плови и оди,
Грицкање трева, пијалоци со вода,
Кој живее во куќата. (желка)
Реле: „Брза желка“
Децата на сите четири со стомак до врвот, се движат низ „реката“
Загатка: труп плови на реката
О, и тоа е злобно
За оние кои паднале во реката
Носот ќе се одгризе ... (крокодил)
Игра на отворено - „Пазете се од крокодилот“
Наставникот и инструкторот го држат јажето на висина од 30 см од подот, се движат напред, обидувајќи се да ги фатат децата кои скокаат.
- Во бразилската џунгла живее мала колибри - повеќе личи на пеперутка. Во потрага по нектар, таа лета од цвет на цвет.
Мобилна игра „Цвеќиња и колибри“
Децата на музика „летаат“ меѓу цвеќињата. На секој цвет можат да седат три птици. Кој остана без цвет, се врти во место.
- Нашето патување низ сончевиот Бразил завршува, а јас ви предлагам да одите на Арктикот. Но, прво решете ги загатките.
Загатки:
1. Во океанот темно сина,
Со шепа, ловејќи морж
На поларната ледена лента
Лебдам без да се тресам (Поларна мечка)
2. Обеси морски ѕвер,
Наместо нозе - флипери. (морж)
3. Добар сум во зоолошката градина,
Само климата е премногу топла
Морам да седам во вода
Бела северна ... (Мечка)
- Не се плашите од студено време, ветрови и вечен мраз?
Деца: Не се плашиме од препреки, затоа што сме пријателски расположени!
- Да, момци, треба да бидеме пријателски расположени како што Арктикот е најекстремната точка на нашата земја. Во зима има поларна ноќ, а во лето околу часовникот - ден. Брод со падобран ќе ни помогне да стигнеме до Арктикот.
- Ние сме на нашиот брод
Пливаме до ледената земја.
Ќе стигнеме до Арктикот
И ќе сретнеме бели мечки.
(Децата ги земаат петелките (додаток за падобран)
- Се вртеа, се вртеа и навалија со ветрето.
Отпрвин, едвај, а потоа трчај, трчај.
Се свртеа, кружеа, а потоа застанаа. (наизменично одење со трчање)
Низ планините, низ планините ќе одиме
Низ ледените планини ќе одиме. (Одење на прсти)
Ќе талкаме низ снежните наноси, ќе талкаме низ снежните наноси (Одење во половина крауч)
Брановите се ледени наоколу.
Вакви се, такви се. (Клекнете, кренете ги рацете нагоре и надолу)
Морето е загрижено. (Седни)
Морето е загрижено двајца. (Стани)
Пливаат црвени (сини, жолти, зелени) риби. (Децата по бојата на „рибата“ ги менуваат местата под падобранот)
- Нашиот брод пловел долго време.
И отплови до Арктикот,
Во белата тундра каде што снегот му растат рогови
Планински ирваси, крал на сите северни животни.
Штафетна трка „Тимови на ирваси“
Децата ставаат „појаси“ и трчаат со високи колена до „плочката“ и грбот.
- Спиење на ледена лента цел ден
Мало мало печат
Кај мрзливиот мешач.
Флиперите се претворија во шепи.
- Ако настапува во циркус,
Тој игра со голема топка.
Во арената секој ден
Фоката ги забавува луѓето.
Штафетна трка: „Фока во циркуската арена“
Децата во парови носат топка меѓу грбот.
- Каде да се најде во светот
Бела мечка?
Онаму каде што има снег, мраз и мраз.
Живее на север!
Реле: „Поларните мечки“
Одете до „плочката“ со топката сместена меѓу стапалата и грбот.
- Нашето патување привршува, нашето бротче се враќа дома.
Водечки:Сите стануваме еден по друг (синџир) и на музика на чамец што плови по брановите се движиме низ салата (локалитет).
Големиот брод заплови и заплови,
Го обиколи целиот свет
И се вративме...
И до каде? Во градинка.
Спортска забава „Смешни штафетни трки“.
Материјалот ќе биде корисен за воспитувачите, водачите на физичко образование кои сакаат да ја направат спортската забава забавна и интересна.
Цел:Привлечете ги децата кон здрав начин на живот преку спортска забава.
Задачи:
Велнес:Воведете ги децата во здрав начин на живот преку моторна активност, помогнете во зајакнувањето на мускулно-скелетниот систем и формирањето правилно држење на телото.
Образовни: Да формира моторни вештини и способности; да формираат детски идеи за здравствените ефекти на физичките вежби врз телото; учат тимска игра.
Образовни:Да се едуцира кај децата потребата од секојдневно физичко вежбање; развие чувство за другарство, взаемна помош, интерес за физичка култура.
Развивање:Развијте брзина, сила, агилност, точност, меморија.
Напредок во забавата:
Едукатор:Ги започнуваме нашите забавни почеток.До спортски терен
Ги покануваме сите сега
Празник на спортот и здравјето
Започнува со нас!
За да започнете со завршување на задачите:
се насмевнувате еден на друг
Подгответе се за тренингот!
Загревање „Сјајното сонце сака да скока“.
Едукатор:Добро се загреавте -
Празникот помина повесело.
Ве очекуваат нови задачи
Тешки тестови.
На крајот на краиштата, денес имаме ден на забавни, прекрасни штафетни трки.
И еве го првиот тест.
Сега ќе играме малку. Ќе се поделиме на два тима и ќе патуваме со забавен воз.
Задача „Среќен воз“.
Секоја екипа ќе избере кој ќе биде локомотива, а останатите ќе бидат „вагони“. „Локомотивата“ оди до крајот на салата, го следи „слонот“ и се враќа назад, потоа ја зема „приколката“ за рака и оди заедно со неа на исто растојание. Потоа закачуваат друг „автомобил“ и така натаму.
Едукатор:Добро сторено! Следниот натпревар се вика „Не знам во балон“.
„Не знам во балон“
Кошница - обична кофа. Во него ставаат: топчиња, коцки, скици. Бројот на ставки е еднаков на бројот на членовите на тимот. Првиот учесник зема балон во раката, кофа во другата. Почеток: со кофа и топка, учесникот трча до целта, каде што лежи обрачот. Откако ќе стигне, учесникот поставува еден предмет од кофата, односно ја олеснува корпата (кофата). Враќајќи се во тимот, тој ја дава кофата и топката на следниот учесник. Следниот учесник го прави истото. Последниот учесник мора повторно да собере сè во кофа и да се врати во тимот.
Едукатор:А сега да се потсетиме на бајката „Теремок“. За почеток, да се потсетиме кој живееше во теремката: глувче-вошка, жаба-жаба, зајаче-скок, Шантерела-сестра Волф ги кликна забите. Мечката дојде на шестото место и ја уништи кулата. Ајде да се обидеме да ја играме оваа бајка во штафетната трка.
Реле „Теремок“.
Учествуваат 6 лица - според бројот на ликовите во бајката, а улогата на кулата ја игра обрачот. „Глувчето“ ја започнува релејната трка, таа трча до целта, каде што лежи обрачот - „теремок“, откако стигна до него, ползи низ обрачот, го става на своето место и трча по следниот учесник. Сега заедно трчаат до „теремката“, без да се држат за рака, двајцата се качуваат низ обрачот без да ги откачат рацете. Потоа трчаат по третиот и така до шестиот учесник. Пет лица ставаат обрач и го држат на ниво на половината. „Мечка“ го зема обрачот со раката, го повлекува заедно со сите учесници до почетокот. Кој тим побрзо ќе го покаже заплетот на оваа бајка, тој ќе победи.
Едукатор:Браво момци! Тие завршија добра работа. И сега ви предлагам да се претворите во лисица Алиса и мачка Базилио.
Штафета „Лисицата Алис и мачката Базилио“
Децата се поделени во парови. Една во пар е лисицата Алис, другата е мачката Базилио. Лисицата ја свиткува ногата и ја држи со раката, мачката ги затвора очите. Лисицата ја става слободната рака на рамото на мачката и на сигнал оваа двојка го надминува релејното растојание, се враќа и ја предава палката на следните учесници.
Едукатор:И сега ќе ви дадам загатка.
Девојката од кралскиот бал
Еднаш побегна
И кристален чевел
Случајно изгубено.
Кој е тоа момци?
Реле „Пепелашка“.
Секој тим е поделен на два, кои стануваат еден против друг.
1-ви - „Злобни маќеи“, 2-ри - „Пепелашка“.
„Маќеата“ ја зема кофата во раце и трча напред, на средната линија ги истура коцките од кофата и ја подава кофата на учесничката од второто полувреме „Пепелашка“. „Пепелашка“ мора да го собере „ѓубрето“ во кофа и да и го даде на „маќеата“.
Едукатор:Тој е помил од сите на светот,
Тој лекува болни животни.
И еднаш нилски коњ
Го извлекол од мочуриштето.
Сите знаат, познати
Љубезен доктор... (Аиболит)
Реле „Доктор Аиболит“
Децата се поделени во два тима. Капетаните во рацете на еден „термометар“ (скитли). Наспроти секој тим, дете седи на стол кој треба да ја „мери температурата“. Првиот учесник трча, „става термометар“, се враќа во својот тим. Вториот учесник трча, го зема „термометарот“ од пациентот и трча назад кон тимот.
Едукатор:Браво за нас момци
Силен, вешт,
пријателски, смешен,
Брзо и смело!
Обожаваат да вежбаат.
И за работа, како што знаете,
Ни требаат панделки
И убави и корисни
Правете вежби со нив.
Танц со лента.
Едукатор:Така, нашиот празник „Весели штафетни трки" дојде до крајот. Момци, завршивте одлично со сите задачи. Сите членови на тимот ја покажаа својата умешност, сила, брзина. И што е најважно, добија поттик за живост! Влезете за спорт, подобрете го вашето здравје, развијте сила и издржливост!
Апстракт од спортска забава
„ПАТУВАЊЕ ПО БОГАТСТВО“
со деца во подготвителната училишна група
А.А. Маточкина,
наставник по физичко образование, прв квартал категорија
МАДУ „Земјата на чудата“, градинка бр.13
„Златен клуч“, Новоралск
Атрибути и опрема: 4 клупи;4 корпи за топки;4 обрачи;топчиња според бројот на деца;2 тобогани;"скролува" со гатанки; „Градови“; награди - чоколадни монети; ознаки за тимови (ленти на рацете, амблеми); Салата е уредена според темата на празникот.
Напредок во забавата.
Презентер: Момци, ние сме пирати и одиме на патување по богатството.
Што ви е потребно за да го пронајдете богатството?
Деца: карта!
Домаќин: Нели. Еве го (покажува на децата).
Нашето богатство е на пуст остров во џунглата.
Одејќи на толку долго патување, треба да бидете во добра физичка форма, сега сите заедно ќе направиме енергичен, забавен тренинг.
Децата заедно со водачот вршат загревање.
Песната на Чунга-чанг во современа обработка.
Модератор: Браво на сите!
Домаќин: Ајде да ја погледнеме картата. Како да стигнеме до островот? Така е, ќе пловиме на два брода.
Се делиме на два тима: Тимот на ајкула стои зад својот капетан, на стартната линија. Октопод тим зад нивниот капитен (имињата на тимовите и капитените се избираат однапред).
Ајде да тргнеме на патот!
Играта за подигнување на едрата.
Децата се поделени во 2 тима - има 2-3 клупи по должината на рабовите на салата. На сигналот "Подигнете едра!" децата скокаат на клупите - „бродови“ зад нивниот капетан.
На сигналот "Повлечете едра!" скокнете од клупата и трчајте (одете со брзо темпо) низ салата. На сигналот "Стоп!" играта завршува.
Правила:„Капетаните“ можат да менуваат „бродови“, да скокаат на која било клупа, екипажот го следи само својот капетан. Додека скокате, слетајте на 2 стапки на прстите, не туркајте додека трчате.
Домаќин: Нашите пирати се покажаа умешни и внимателни, а исто така и бестрашни.
За малку ќе допливавме до островот, тогаш е многу плитко и нашите големи бродови можат да се насукаат. Како да стигнеме до островот? (одговори на децата). Така е, ајде да пловиме на чамци (тимовите се редат на стартната линија).
Штафетна трка „Двајца во чамец“.
Децата се поделени подеднакво во два тима. Секој тим има обрач. На сигналот на лидерот, првите двајца учесници се качуваат во обрачот, се држат за него и трчаат до другиот крај на локацијата, до чипот. Тие трчаат околу чипот и се враќаат назад во нивниот тим. После тоа, следниот пар учесници исто така оди во брод. Тимот чии членови најбрзи се возат на бродот победува.
Правци:однапред наведете со децата дека е потребно внимателно да се трча во обрач за никој да не падне.
Домаќин: Нашите пирати дадоа се од себе! Сите беа брзи!
Сите успешно стигнавме до островот. Малку уморен за време на патувањето и гладен. Ќе собереме кокос што падна од палмата.
Реле „Тркалајте ги кокосите“
Децата се поделени во два тима. Стануваат на почетокот. На спротивната страна од салата, пред секој тим, се поставува корпа со топки според бројот на деца.
На сигнал, првиот трча до кошот, ја зема топката - кокос, се врти за да се соочи со тимот и ја превртува топката до следниот учесник, тој ја фаќа топката, ја става во кош што стои во близина и трча кон корпата за неговиот кокос. И така се додека сите учесници не ги тркалаат кокосовите ореви.
Правци:откако детето ја преврте топката - кокосот, трча назад кон тимот.
Презентер: Па, пирати, испаднавте вешти и добронамерни! Сите кокосови се собрани!
Можете да одите во потрага по богатство. Ајде да ја погледнеме нашата карта (фасилитаторот им ја покажува картата на децата). Каде покажува стрелката? (одговори на децата). Да, имаше река на нашиот пат. Не е многу широк, но не можете да го поминете во Форд, длабоко е. Како можеме да поминеме? (одговори на децата). Видете, има малку поим на картата. Така е, ќе преминеме на сплавови за неколку луѓе.
Реле „Преминување“.
На почетокот се редат 2 тима. На сигнал, учесниците ќе треба да стигнат до целта, газејќи преку мала група деца (2-3 деца) од еден до друг обрач. Кога една група деца ќе премине, таа останува на другата страна, а друга група деца почнува да преминува. Воспитувачот им помага на тимовите да ги префрлат обрачите (деца сè уште не учествуваат на натпреварот). Тимот што побрзо ќе ја заврши задачата победува.
Сите деца мора да бидат на целта.
Домаќин: нашите пирати се покажаа како исклучително пријателски расположени, собрани момци.
Сите успешно поминаа, а ние го продолжуваме нашето патување низ островот во потрага по богатство.
Домаќин: Погледнете ја мапата!
Треба „да поминеме низ пештерата“ и да ја поминеме клисурата по „падната палма“
Штафета „Трес со пречки“.
Децата ја минуваат патеката со пречки и се враќаат во тимот.
- ползи под скалите - лизгај - „Оди низ пештерата“
- одиме по клупата - „падната дланка“.
Домаќин: Сите пирати успешно ја завршија оваа задача!
Погледнете ја картата, за малку стигнавме до богатството, но има некаков знак што значи тоа.
Д: дали е тоа прашање(?)
П: Што значи ова? (одговори на децата)
Така е, треба да одговориме на некое прашање! Погледнете наоколу, можеби ќе го видите истиот знак (?).
(На украсите во салата децата наоѓаат свиток со таков знак).
Домаќин: Пирати! Еве загатки со морска тема за вас. Слушајте внимателно, ќе решаваме загатки и нашето богатство!!!
Загатки:
Во мирно време, немаме никаде,
И дува ветер - трчаме по вода (бран).
Јас пораснав во шумата, во тишина,
Сега те носам по синиот бран (чамец).
Не си запознаен со мене?
Живеам на дното на морето.
Глава и осум нозе, само тоа сум .... (октопод).
Сите тие многу добро знаат
Опасно е да си играш со неа.
Заби остри како нож.
Подобро да не ја допираш! (ајкула).
Домаќин: Момци! Испаднавте брзи, паметни, храбри пирати! И искрено заработи богатство!
Ајде да ја погледнеме картата за да видиме каде е.
Деца: Под палмата!
(Во сценографијата, под палма, децата наоѓаат ковчег.
Домаќинот помага да се отворат градите во кои има чоколадни монети.
Сите деца јадат.)
Водечки: Нашето патување заврши и време е да се вратиме дома.
Децата ја напуштаат салата на музика.
Подготвен и спроведен од воспитувачот од прва квалификациска категорија
Дудка Татјана Владимировна
Задачи:
- - да ги запознае децата со здрав начин на живот;
- - да се развие моторна активност на децата;
- - да ги консолидира правилата и моторичките вештини во игрите, натпреварите и штафетните трки;
- - придонесуваат за усогласување на односите родител-дете;
- — негувајте пријателство, чесност, трудољубивост, одговорност и почит.
Напредок на настанот:
Водечки:
Здраво драги пријатели! Денеска тимовите на најумешните, најбрзи и ерудитни момци во искрен, отворен и забавен дуел ќе докажат дека ја заслужуваат титулата „Шампиони!“ Во натпреварите „Среќни стартови“ се среќаваат тимови на ученици од сениорската и подготвителната група (име). Значи, запознајте ги учесниците на нашите натпревари.
Спортски марш. Децата влегуваат во салата
Водечки:
На учесниците на натпреварот им посакуваме успех, но пред да преминеме на тестовите потребно е да се загрееме.
Дали сите се собрани?
Дали сите се здрави?
Подготвени да скокате и да играте?
Па тогаш повлечете се -
Влезете во вежбање.
Загревање „танц на пајки“.
Водечки.
Па, сега да го започнеме нашиот натпревар. Ги замолувам екипите да ги заземат своите места.
Водечки:
Дали екипите се подготвени? Потоа да преминеме на првиот тест.
Релеи.
"Подај ја топката" (на сигнал, првиот учесник од секој тим трча до визуелното обележје со топката во рацете, се враќа и ја додава топката на следниот член на тимот. Тимот кој најбрзо ќе ја заврши задачата победува.
"Кенгур"(на сигнал, првиот учесник од секој тим скока на две нозе со стисната топка меѓу колената до визуелен белег, се враќа назад трчајќи и ја додава топката на следниот член на тимот. Тимот што ја завршува задачата побрзо и без грешки победи).
„Преминување на мочуриштето“(првите членови на тимот имаат 2 модула („испакнатини“), на сигналот, учесниците се движат по „испакнатините“, преуредувајќи ги напред до визуелно обележје, се враќаат назад трчајќи и ги предаваат модулите на следниот член на тимот.
Победува тимот што ќе ја заврши задачата побрзо и без грешки.
Водечки.
Браво, сите учесници на натпреварот беа умешни, брзи. И сега е време сите деца да се релаксираат. Јас ќе почнам, а ти заврши едногласно одговорете!
Кој нема раце и нозе,
Најдобриот скокач
Тој скока и скока
Ова е нашата забава...
И наутро сите сме во теретана -
Заедно правиме...
(полнење).
Секогаш не тера
(сонце, воздух и вода).
Еве уште една игра
Ќе ти се допадне
Сакам да ти поставам прашање
Ваша задача е да одговорите.
Ако се согласувате со мене
Одговор во хор браќа:
Јас сум, јас сум
Сите овие се мои пријатели.
Ако не се согласувате
Потоа молчи како одговор.
Одговори во хор, веднаш
Кој е најжешкиот овде?
Сега ќе ги прашам сите
Кој овде сака песни, смеа.
Кој е навикнат на вашата нарачка,
Дали вежба наутро?
Кој од вас ќе го каже браќа
Заборавате да се измиете?
Водечки.
Се одморивме малку, а сега ќе продолжиме со нашето натпреварување, екипите ги заземаат своите места.
штафетни трки
„Вкрстување на скокачки топки“ (првите учесници од секој тим скокаат на топчињата до визуелна знаменитост, се враќаат назад трчајќи, ја предаваат топката на следниот учесник, тимот што побрзо ќе ја заврши задачата победува).
Водечки:
Кога живееме заедно
Што може да биде подобро!
И нема потреба да се карате
И можете да ги сакате сите.
Вие сте на долго патување
Земете ги вашите пријатели со вас:
Тие ќе ви помогнат
И забавувај се со нив.
Реле „Пријатели“
(Децата стануваат парови, им се даваат балони на сигнал, тие ја стегаат топката меѓу себе и се движат кон обележјето без да ја испуштат топката, тие се враќаат и ја додаваат топката на следниот пар.)
„Пријателско семејство“
(Скокање на две нозе од место. Секој член на тимот го започнува скокот од местото каде што слетал претходниот член. Тимот што скока понатаму победува).
Водечки:
И така заврши нашиот одмор. Сите членови на тимот ја покажаа својата умешност, сила, брзина и што е најважно, добија набој за живост и многу позитивни емоции! Ви посакуваме добро здравје, насмевнете се почесто и никогаш не губете срце!
И ајде да танцуваме со тебе танцот на пријателството „Шарена чаша“
(На веселата музика, натпреварувачите заминуваат.)