Социјална помош на населението во тешки животни ситуации. Деца во тешки животни ситуации

Испратете ја вашата добра работа во базата на знаење е едноставна. Користете ја формата подолу

Студентите, дипломираните студенти, младите научници кои ја користат базата на знаење во нивните студии и работа ќе ви бидат многу благодарни.

Хостирано на http://www.allbest.ru/

Работа на курсот

Видови помош за лице во тешка животна ситуација

ВОВЕД

ГЛАВА I. Концептот на тешка животна ситуација во согласност со Федералниот закон на Руската Федерација. Социјално осигурување и социјална помош

1.1 Концептот на тешка животна ситуација

1.2 Основи на социјална рехабилитација

1.3 Видови социјална рехабилитација

1.4 Законско регулирање на социјалната помош

ГЛАВА II. Спецификите на социјалната помош на лице во тешка животна ситуација

2.1 Обезбедување социјална помош на деца, адолесценти и млади

2.2 Проблеми на средна и зрела возраст (на пример на социјална работа со жени)

2.3 Социјална заштита на стари и инвалиди

ЗАКЛУЧОК

СПИСОК НА КОРИСТЕНА ЛИТЕРАТУРА

ВОВЕД

Сегашната социо-економска, морална, психолошка и духовна ситуација во Русија е крајно контрадикторна и повеќеслојна. Промени во руското општество во последните децении на XX-XI век. ги имаше следните последици: појавата на нова, многу контрадикторна структура на општеството, каде што некои се претерано издигнати, додека други се на самото дно од општественото скалило. Пред сè, станува збор за појава на такви социјално ранливи категории на население како невработени, бегалци, внатрешно раселени лица, како и оние категории граѓани кои во сегашната фаза не наоѓаат соодветна поддршка од државата и општеството. , а тоа се инвалиди, пензионери, деца, тинејџери. Во целата земја постојано расте бројот на лица кои имаат потреба од заштита, маргинализирани лица, алкохоличари, наркомани, бездомници итн.

За возврат, проблемите на социјалните услуги станаа отежнати, бидејќи со почетокот на економските трансформации, лицето со своите проблеми беше оставено на милост и немилост на пазарните елементи. Овој процес се совпадна со професионализацијата на социјалната работа во Русија, која стана феномен на цивилизирано општество. Честопати, органите и институциите на социјалните служби се единствените структури до кои апелот му остава на човекот надеж за поддршка и помош во решавањето на неговите животни проблеми.

Големите структурни промени во економијата предизвикани од новите економски реалности и технологии, индивидуализацијата на животниот стил и плурализацијата на вредностите ја прават социјалната работа во животот на современото општество стабилизирачки фактор кој придонесува за одржување на социјалната рамнотежа и подобрување на благосостојбата.

Сите овие околности доведоа до фактот дека проучувањето на формирањето и функционирањето на системот на социјална работа со населението во Руската Федерација, кој сè уште нема јасен, ефективен модел, секоја година станува сè поактуелен.

Денес веќе е создадена цела мрежа на институции кои обезбедуваат социјални услуги за семејствата и децата, невработените и инвалидите, но нивната работа честопати е недоволно активна. Активностите на специјалистите се организирани како одговор на барањата на клиентите, кои сè уште се претежно од материјална природа. Со постоечката „реактивна“ положба на службите за социјална заштита, бројот на сиромашни, асоцијални семејства, алкохоличари не само што се намалува, туку дури и расте. Добивајќи бескрајно материјални субвенции од државата, поединечни членови на општеството во никој случај не ги активираат сопствените можности.

Затоа цел на нашето истражување е да изградиме модел на социјална работа со личност која се наоѓа во тешка животна ситуација.

Предмет на нашето истражување – социјална работа со лице во тешка животна ситуација.

Предмет - модел на социјална работа со лице во тешка животна ситуација.

Во согласност со проблемот, предметот, објектот и целта на студијата, следново задачи:

Да ги проучува теоретските и методолошките основи на социјалната работа со населението;

Да го проучува искуството од социјална работа со луѓе кои се наоѓаат во тешка животна ситуација;

Да се изгради модел на социјална работа со личност која се наоѓа во тешка животна ситуација.

Поставените цели и задачи се постигнуваат со помош на истражувачки методи како што се

анализа на содржината

проучување на правните акти

Анализа на литературата на темата на истражување

· опис.

Од 1990-тите, еден од најзначајните трендови во социјалната политика е создавањето на нов модел на социјални услуги за луѓето во тешки животни ситуации, како и широката употреба на современи технологии и методи во работата со населението.

социјален работник животна ситуација

ПОГЛАВЈЕ 1. ОСНОВИ НА СОЦИЈАЛНАТА ОБЕЗБЕДУВАЊЕ И СОЦИЈАЛНАТА ПОМОШ

1.1 Концептот на тешка животна ситуација

Во согласност со член 3 од Федералниот закон од 1995 година, тешка животна ситуација се подразбира како ситуација која објективно
нарушување на животот на граѓанин (инвалидност, неспособност за самопослужување поради старост, болест, сираче,
занемарување, сиромаштија, невработеност, недостаток на фиксно место на живеење, конфликти и злоупотреба во семејството, осаменост итн.), кои не може сам да ги надмине (член 3 од Федералниот закон од 10 декември 1995 година бр. федерација“).

Така, врз основа на дефиницијата за тешка животна ситуација дадена со федералниот закон, отворена е листата на ситуации кои можат да се класифицираат како тешка животна ситуација. Затоа, врз основа на логиката на чл. 3 секоја ситуација која објективно го нарушува животот на граѓанинот, а која тој не може сам да ја надмине, му дава право да добие соодветни мерки на социјална поддршка загарантирани од државата. Така, листата на категории граѓани кои добиваат соодветни мерки на социјална поддршка е многу обемна и мобилна во својот состав.

Во согласност со став 24 од чл. 26.3 од Федералниот закон од 6 октомври 1999 година бр. 184-ФЗ „За општите принципи на организација на законодавните (претставнички) и извршните органи на државната власт на субјектите на Руската Федерација“, обезбедување социјална поддршка и социјални услуги на граѓаните кои се наоѓаат во тешка животна ситуација се класифицира како заедничка јурисдикцијаРуската Федерација и субјектите на Руската Федерација, извршени на сметка на буџетите на конститутивните субјекти на Руската Федерација.

1.2 Основи на социјална рехабилитација

Секоја модерна држава го става принципот на хуманизмот како приоритет. Руската Федерација е социјална држава чија политика е насочена кон создавање услови кои обезбедуваат пристоен живот и слободен развој на една личност. Ова е загарантирано со Уставот на Руската Федерација во член 7. Секое општество е хетерогено и е поделено на различни групи и заедници. Социјалната политика на државата е насочена кон обединување, стабилизирање и усогласување на интересите и односите меѓу различните општествени групи. Практичната имплементација на социјалната политика на државата се состои од социјално осигурување и социјални услуги. Социјалното осигурување е надоместоци, субвенции, бенефиции и слично, кои се исплаќаат на граѓаните.

социјална услуга- е обезбедување од страна на социјалните служби на различни услуги и помош на слабо заштитени сегменти од населението и на секое лице кое се наоѓа во тешка животна ситуација (ситуација која објективно го нарушува животот: инвалидитет, болест, сираче, ниски примања, невработеност, осаменост и сл., која човек не може сам да ја надмине).

За извршување на овие функции, создадени се центри за социјални услуги за населението:

Сеопфатни центри за социјални услуги

Територијални центри за социјална помош на семејства и деца

Центри за социјални услуги

Центри за социјална рехабилитација за малолетници

Центри за помош на деца оставени без родителска грижа

Социјални засолништа за деца и адолесценти

Центри за психолошка и педагошка помош на населението

телефонски итни центри за психолошка помош

куќи за ноќевање

· Социјални домови за самохрани стари лица

Стационарни институции за социјална служба

Геронтолошки центри

Други институции кои обезбедуваат социјални услуги за населението

Во спроведувањето на социјалната рехабилитација голема улога има медицинскиот персонал кој го контролира систематското спроведување на мерките за рехабилитација од страна на едно лице. Социјалната рехабилитација на амбулантска основа му овозможува на пациентот да се врати на претходната работа или создава услови за рационално вработување, а исто така придонесува за формирање на корисни интереси кај пациентите, соодветно користење на слободното време.

1.3 Видови на социјална рехабилитација

Уставот на Руската Федерација на сите им гарантира социјално осигурување во старост, во случај на болест, инвалидитет, губење на хранител, за воспитување на деца и во други случаи утврдени со закон.

Како економска категорија, социјалното осигурување е систем на дистрибутивни односи, во текот на кој, за сметка на дел од националниот доход што го создаваат работоспособните граѓани, а потоа се прераспределува преку буџетскиот систем и вонбуџетските фондови, јавниот се формираат фондови и се користат за обезбедување материјална поддршка и услуга на инвалиди и стари граѓани. , како и за обезбедување материјална помош на одредени групи на население (самохрани мајки, семејства кои го загубиле својот хранител), многудетни семејства итн. ).

Главните видови на расходи за социјално осигурување се исплатите на готовински пензии и надоместоци.

Пензиите се периодични исплати на одредени суми пари за материјално обезбедување на граѓаните во врска со старост, инвалидитет, стаж и во врска со смртта на хранителот. Главните видови пензии:

од старост

со попреченост

за години стаж

по повод губење на хранител

Главните видови на придобивки:

поради привремена попреченост

· Бременост и породување

При раѓањето на детето

за деца на регрути

· Невработеност

ритуал.

Заедно со ова, постојат и други форми на безбедност:

стручно оспособување

преквалификација на невработените

преквалификација и вработување на инвалиди

бесплатно одржување на инвалидите во домови за стари лица и инвалиди

протетика и снабдување на инвалиди со колички за мотори и велосипеди, автомобили

организација на многу видови на домашна нега и сл.

Важна карактеристика на социјалното осигурување се принципите на неговата изградба.

1. Универзалност - распределба на социјалното осигурување во случај на инвалидитет поради возраст или поради инвалидитет на сите работници, без никакви исклучоци и без разлика на пол, возраст, националност, раса, природа и место на работа, форми на нејзино плаќање. Сите инвалидни членови на семејството на починатиот хранител подлежат на социјално осигурување: малолетни деца, браќа, сестри, внуци, постари или инвалидни сопруги (сопрузи), татко, дедо, баба и некои други.

2. Општа достапност - условите кои го одредуваат правото на одредена пензија се достапни за секого.

Така, правото на старосна пензија за мажите произлегува на 60 години, а за жените на 55 години. А за оние кои се вработени во тешки видови на труд, старосната граница за пензионирање за мажи е намалена на 50-55 години, а за жени на 45-50 години. Потребниот стаж за добивање на оваа пензија е 25 години за мажи, и 20 години за жени, а уште помал за оние кои се вработени на тешка работа.

3. Воспоставување на зависноста на големината и формите на поддршка од мината работа: стаж, работни услови, плати и други фактори. Овој принцип се рефлектира индиректно преку платите.

4. Широк спектар на обезбедени видови поддршка и услуги. Тоа се пензии и бенефиции, вработување, разни мерки за подобрување на здравјето, спречување и намалување на морбидитетот, сместување во домови - интернати за инвалиди и стари лица итн.

5. Демократската природа на организацијата и управувањето се манифестира во решавањето на сите прашања од социјалната сигурност. Во тоа е особено голема улогата на синдикатите. Нивни претставници учествуваат во работата на комисиите за одредување пензии, директно се вклучени заедно со администрацијата во подготовката на документите за пензионирање на работниците.

Социјалното осигурување придонесува за постојано обновување на персоналот, раст на продуктивноста на трудот. Преживеаните пензии им даваат можност на децата да учат и да ја стекнат потребната професија.

Пензиското законодавство, создавајќи бенефиции за граѓаните кои работат во потешки работни услови, помага да се задржи персоналот во водечките сектори на националната економија.

Државната социјална политика може да се спроведува со средства мобилизирани во буџетот и вонбуџетски средства.

Средствата од државните насочени небуџетски фондови создадени во согласност со Законот на РСФСР „За основите на буџетската структура и буџетскиот процес во РСФСР“ се финансиска гаранција за уставните права на руските граѓани на социјална заштита во случај на старост, болест, неповолна социјална и економска положба на одредени групи на население.

Во согласност со Уредбата на Врховниот совет на РСФСР од 22 декември 1990 година Бр. Создаден е пензиски фонд на Руската Федерација, чија цел е државно управување со пензиите за граѓаните.

Средствата концентрирани во пензискиот фонд се користат за исплата на државни трудови пензии, пензии за инвалиди, надоместоци за деца на возраст од 1,5-6 години, надоместоци на пензионери итн. Трошоците на пензискиот фонд во 2001 година изнесуваат изнесуваше 491123 милиони рубли.

Вториот најголем социјален небуџетски фонд е Фондот за социјално осигурување на Руската Федерација, формиран во согласност со Уредбата на претседателот од 7 август 1992 година бр.

Нејзината цел е финансирање на исплата на надоместоци за привремена попреченост, бременост и породување, при раѓање на дете, грижа за дете до една и пол година, финансирање на организација на санаториумско лекување и рекреација.

Во согласност со Законот на РСФСР од 19 април 1991 година, беше основан Државниот фонд за вработување на Руската Федерација. На сметка на овој фонд се решаваат задачите за стручна преквалификација на населението, вработување и други.

Значајни средства за социјално осигурување се насочуваат директно од државниот буџет, заобиколувајќи ги овие средства. На нивна сметка се обезбедуваат пензии и бенефиции на војниците на руската армија, железничките трупи, внатрешните трупи на Министерството за внатрешни работи, приватниот и командниот персонал на Министерството за внатрешни работи, Федералната служба за безбедност, странското разузнавање, даночната полиција и нивните семејства.

Спроведувањето на социјалното осигурување му е доверено на Министерството за труд и социјална заштита на населението на Руската Федерација, републиките во Руската Федерација и нивните локални тела.

Како дел од ова Министерство е формирано Одделение за пензии, кое развива предлози за формирање на државната федерална политика за пензиите и нејзино спроведување во соработка со органите на конститутивните субјекти на Федерацијата; организација и методолошка поддршка на работата на именување, повторна пресметка, исплата и испорака на пензиите; обезбедување униформа примена на федералното пензиско законодавство и подготовка на предлози за негово подобрување и други задачи.

Доделување пензии и надоместоци на офицери, заповедници, средношколци и долгогодишни војници на руската армија, граничните трупи, железничките трупи, внатрешните трупи на Министерството за внатрешни работи, на приватниот и командниот персонал на органите на Министерството за внатрешни работи , Федералната служба за безбедност, странското разузнавање, даночната полиција и нивните семејства го вршат соодветните одделенија.

Така, социјалната политика на државата е насочена кон материјално обезбедување на одредени категории граѓани од државниот буџет и посебни вонбуџетски средства во случај на појава на настани признаени од државата во оваа фаза од нејзиниот развој како општествено значајни, во со цел да се изедначи социјалната положба на овие граѓани во споредба со другите членови на општеството.

1.4 Законско регулирање на социјалната помош во однос на граѓаните кои се наоѓаат во тешка животна ситуација

Основите на законодавното регулирање на обезбедувањето социјални услуги за граѓаните кои се наоѓаат во тешка животна ситуација се утврдени со Федералниот закон од 10 декември 1995 година бр. 195-ФЗ „За основите на социјалните услуги за населението“. Овој Федерален закон ги дефинира социјалните услуги како активности на социјалните услуги за социјална поддршка, обезбедување на социјални, социјални, медицински, психолошки, педагошки, социјални и правни услуги и материјална помош, социјална адаптација и рехабилитација на граѓаните во тешки животни ситуации. Во согласност со чл. 7 од овој Федерален закон, државата им гарантира на граѓаните право на социјални услуги во државниот систем на социјални услуги за главните видови дефинирани со Федералниот закон бр. 195-ФЗ на начин и под услови утврдени со закони и други регулаторни правни акти на конститутивните субјекти на Руската Федерација.

Главните видови социјални услуги за граѓаните кои се наоѓаат во тешка животна ситуација, во согласност со горенаведениот Федерален закон, се:

материјална помош;

социјални услуги дома;

социјални услуги во стационарни институции;

обезбедување на привремено засолниште;

организација на дневен престој во социјалните установи
Сервис;

советодавна помош;

услуги за рехабилитација.

Социјалните услуги се даваат на населението бесплатно и со плаќање. Бесплатните социјални услуги во државниот систем на социјални услуги во обемот утврден со државните стандарди на социјални услуги се обезбедуваат на следните групи на население:

граѓани кои не се способни за самогрижа поради напредна возраст, болест, инвалидитет, кои немаат роднини кои можат да им пружат помош и нега - доколку просечниот приход на овие граѓани е под нивото на егзистенција утврдено за конститутивниот субјект на Руската Федерација во која живеат;

граѓаните кои се во тешка животна ситуација поради
невработеност, природни непогоди, катастрофи погодени од
како резултат на вооружени и меѓуетнички конфликти;

малолетни деца кои се во тежок живот
ситуации.

ГЛАВА II. СПЕЦИФИКАТА НА СОЦИЈАЛНАТА ПОМОШ НА ЛИЦЕ ВО ТЕШКА ЖИВОТНА СОСТОЈБА

2.1 Обезбедување социјална помошсупа од зелка за деца, тинејџери и млади

Системот за заштита на децата започнува со заштита на семејството, мајката и детето. Обезбедувањето на оваа социјална сфера во Русија е едно од најразвиените. Образованието во детските установи се заснова на докажани програми. Неговиот неопходен елемент е учење на децата да комуницираат, активности како дел од групата, подготовка за влез во училиште.

Социјалната заштита на децата од предучилишна возраст се спроведува во соработка со медицината, педагогијата и производството. Агенциите за социјално осигурување придонесуваат за рехабилитација и лекување на децата од предучилишна возраст, за што обезбедуваат, на пример, повластени услови за престој на децата од предучилишна возраст во санаториуми. Воспитувањето на децата од предучилишна возраст ги решава проблемите на нивната социјализација. Најмладите ги учат правилата на однесување, се вклучуваат во групни активности и ги совладуваат основите на културата.

Системот за социјална заштита на учениците органски вклучува различни активности што се одржуваат на училиште, во воннаставни институции, работа со семејства и јавноста. Главниот резултат на оваа активност е формирање на социјална сигурност за учениците од училиштата како стабилна ментална состојба, вклучувајќи доверба во нивното успешно социјално и професионално самоопределување, како и ефективна социјализација. Социјалната и педагошката работа придонесува за вклучување во продуктивна работа, системот на континуирано образование.

Социјалната заштита на детството вклучува и превенција од педагошки повреди, образование без губитници, без повторувачи, бидејќи тие се карактеризираат со ментални состојби кои ја намалуваат виталната активност. Социјалната работа на ваквиот план е од превентивна и терапевтска природа. Широко се користи практична социо-психолошка работа.

Важен правец во социјализацијата на децата и адолесцентите е нивната рехабилитација во врска со лишеноста (образовна, психолошка, морална, социјална итн.), односно губење на важни лични квалитети. Во исто време, се дијагностицира личен развој, се градат индивидуални планови за обновување на способностите (перцептивни, интелектуални, комуникативни, практични активности), се организираат поправни групи, се избираат вистински часови кои овозможуваат во колективната активност да се стекнуваат општествено вредно знаење и способноста да се користат во работата, комуникацијата и во личниот живот.

Горенаведеното е тесно поврзано со проблемот на таканаречените „тешки“, неприлагодени деца и адолесценти. Треба да се напомене дека работата со такви деца бара комбинирање на квалитетите на социјален работник кога се работи со оние кои се вклучени во помагањето на децата (родители, соседи, пријатели или службеници) и квалитетите на социјален воспитувач кога се работи директно со малолетници.

Работејќи со „тешки“ деца, неопходно е да се фокусираме на прагматизмот на секојдневниот живот. Ова помага да се согледа детето во одреден простор за живеење - во местото каде што живее, во семејството, каде што може да се набљудува неговото однесување, врски, лични карактеристики, а условите за живеење, односот на психолошките, материјалните, социјалните фактори стануваат многу појасно, бидејќи разбирањето на проблемот не се затвора само на личноста на детето.

Психолозите ги разликуваат следните области на корекција на социјалното неприлагодување на личноста во детството како главни:

Формирање на комуникациски вештини;

Усогласување на односите на детето во „семејството“ (место на постојан престој) и со врсниците;

Корекција на некои лични својства кои ја попречуваат комуникацијата или менување на манифестацијата на овие својства за да не влијаат негативно на процесот на комуникација;

Корекција на самодовербата на детето со цел да се доближи до адекватно.

Во оваа насока, главната содржина на работата на социјалниот работник е создавање атмосфера на вистинска соработка и партнерство во односите со малолетниците. Подеднакво применливи се принципот на нивно доброволно повикување за помош (пребарување помош од страна на примачот) и принципот на нудење помош (преместување помош до примачот). За да дојдете до работа со „тешки“ тинејџери, не можете да бидете директни. Последните, за разлика од помалите деца, не се пасивен предмет на социјална работа; нивната неорганизирана активност е голема и го принудува да се пресмета со себе. Понудата за каква било помош од социјалниот работник треба да го „надминува“ негативниот и недоверлив став на тинејџерот кон него и мора да содржи не некои апстрактни шеми, туку атрибути на тинејџерската субкултура (често одбиени од возрасните) - само после тоа можете да се движите за решавање на подлабоки прашања. Следствено, социјалниот работник не мора да се фокусира на официјалните вредности, туку ја зема предвид состојбата на детето, произведувајќи и реализирајќи ги оние потреби кои се предизвикани од неговите зависности и преференции.

Социјалните работници постигнуваат успех само ако не ги игнорираат овие околности и на почетокот не создадат некаков столб на нивните истомисленици меѓу „тешките“ тинејџери и ги вклучуваат сите останати во заеднички активности. Овие две различни задачи - формирање на јадро на истомисленици и влијание врз најмалку подложните - треба да се решат истовремено.

Но, задачите на социјалниот работник не завршуваат тука; тој е должен постојано да одржува доверлив однос со тинејџерот. Во контакт со второто, се реализира нагласена и незадоволна потреба на образованата личност за неформална и доверлива комуникација со интелигентно возрасно лице кое се придржува до општоприфатените морални принципи и помага да се сфати смислата на животот и вредностите на човечките односи. Тука е важно социјалниот работник да покаже дека не се труди да се апсолутира себеси и своите способности и секогаш е подготвен да го земе предвид искуството на својот помлад комуникациски партнер, односно самиот тинејџер, земајќи го во предвид. Доверливите односи со тинејџерите ги исклучуваат традиционалните методи - поучување, морализирање, строга регулатива. Главниот механизам на интеракција е способноста да се воспостави контакт и способноста да се прифати тинејџер каков што е.

Традиционалната работа со тешко приспособливи деца, која често вклучува нивна изолација од семејството и сместување во затворени институции, се покажа како неефикасна, па дури и штетна во однос на децата со невропсихијатриски нарушувања. Новата технологија се заснова на следните одредби.

Лично ориентиран индивидуален пристап со проценка на клучните семејни проблеми на детето, учење, комуникација, области на интерес, потреби.

· Развој на диференцирани програми за помош и поддршка, програми за поправка и рехабилитација соодветни на индивидуалните психолошки и возрасни карактеристики на децата и адолесцентите.

· Организација на работа со нив од аспект на социјална педагогија, поправни и рехабилитациони активности.

· Развој и создавање на холистички систем на помош, исклучувајќи ја изолацијата на децата и адолесцентите, во сеопфатен режим.

При утврдување на целите и задачите на социјалната работа со тешко образовани деца и деца со невропсихијатриски нарушувања, вклучително и невротици, концептот на „посебни социјални потреби“ е главен. Кај таквите деца, примарните развојни нарушувања треба да се идентификуваат и идентификуваат што е можно порано.
По поставувањето на дијагнозата, започнува насочено позитивно влијание, корекција, обука и сл. (без разлика на возраста на децата). Недостигот на насочена психолошка и педагошка помош, нејзиното занемарување може да доведе до неповратни последици - неможност да се достигне одредено ниво на потенцијалот за рехабилитација на детето.

Редовно се следи усогласеноста на програмата за развој избрана за ова дете со неговите вистински достигнувања. Дополнително, обезбедена е просторна организација на рехабилитациската средина. На пример, невротичните деца и невропатските деца имаат потреба од посебно структурирање на нивниот животен простор, што им олеснува да го разберат значењето на она што се случува, што им овозможува да го предвидат текот на настаните и да го планираат своето однесување. Генерално, децата со различни пречки во развојот треба да формираат механизми за свесно регулирање на однесувањето, интеракција со другите и корекција на емоционалните состојби. Нивниот комплексен медицинско-психолошко-социо-педагошки преглед може да се спроведе со помош на дијагностика на игри и терапија со игри со истовремена корекција.
Специфичноста на социјалната работа со неприлагодени адолесценти, деца со посебни социјални потреби е тоа што тие се сосема задоволни со себе и не ја сметаат нивната ситуација за критична. Потребно е нешто заради што детето ќе сака доброволно и свесно да го одбие ова или она однесување. Со други зборови, возрасните (родители, социјален работник, наставник) мора убедливо и јасно да му ја докажат на детето погубноста на неговото однесување.

Новите својства што се појавуваат кај детето и новиот правец на неговата активност се појавуваат само во текот на неговиот развој. Сето ова подразбира активно пребарување на нестандардни методи за рана дијагноза и корекција на нарушениот развој на адолесцентите, што се манифестира во форма на различни проблеми на социјална адаптација.

Најсоодветна технологија за решавање на овие проблеми може да се смета аналитичко-трансформативниот метод - превоспитувачка корекција на личноста на детето, спроведена во следната низа.

1) Психолошка квалификација на деформации на личноста на тинејџер, идентификација на нивните внатрешни механизми, утврдување на нивоата на ментални промени (индивидуално-психолошки, интерперсонални, лични), мотивациско-потребни и вредносно-семантичка сфера.

2) Воспоставување, врз основа на анализата, специфични задачи на сферата, во однос на кои се покажуваат превентивни, дидактички и корективни влијанија - односно одредување кои карактеристики на психата на даден адолесцент ќе бидат подложни на ефективни надвор. влијание.

3) Наоѓање, развој и одобрување на тактички методи на дијагностички и корективни методи, оптимални услови погодни за нивно спроведување. Овде се тестираат прелиминарните хипотези и заклучоци.

Почетокот на превентивната работа со тешко едуцирани и други адолесценти од ризични групи предвидува проучување на причините за деформација на личноста и нивното потекло; тогаш социјалниот работник своите напори ги насочува кон спречување на развојот на бројни последици од неприлагодувањето во социо-психолошки патологии.
Социјалниот работник и психологот се соочени со задача да формираат кај „тежок“ тинејџер полноправна потреба за нормален живот во замена за честопати само вербално изразена подготвеност за „корекција“ (ова е специфичноста на адолесценцијата). Ваквите задачи може да се спроведат во четири фази: првата е мотивациска (создавање висок личен интерес за предложените психо-поправни часови); вториот е индикативен (воведени се бројни мотиви кои потенцијално ја „објективираат“ постојната потреба состојба); третиот е став (лично прифатливи мотиви за „промени“ се формираат за овој тинејџер, на пример, индивидуални ставови кон односот без конфликт со родителите); четврто - активност (развивање за тинејџер на детални планови и програми за организирање на идно однесување во рамките на одредена активност - спортска, креативна, едукативна и сл.). Рехабилитацијата е поврзана со проширување на причините за промена на однесувањето на адолесцентите, појавата на нови објекти на активност - со други зборови, со позитивни промени во развојот на мотивациската сфера.

Како резултат на тоа, можеме да кажеме дека асоцијалната активност на таквите тешко образовани адолесценти сè уште не значи несвесна желба, да речеме, за извршување на кривични дела. Овде е важно само едно: да се спречи конечното деградирање, да не се пропушти моментот додека асоцијалната страна на нивниот живот целосно и целосно не се претвори во нивната суштина, начин на живот и размислување, не би почнале да ги задоволуваат возраста и индивидуалните потреби.

Формирањето социјално осигурување за дипломираните сиропиталишта има свои карактеристики. Во првите фази на социјална независност, на децата им е потребна социјална помош. Обично го обезбедува семејството. Дете без родители (во моментов тие се претежно жртви на социјално сираство: нивните родители се сосема здрави психички и физички, но тие се социјално лишени поединци), ги владее социјалните улоги и моралните норми за време на годините на престој во сиропиталиште. Во овој поглед, врските со општествениот живот се од особено значење.

Социјализацијата на децата од сиропиталиштата се врши во тесна интеракција на воспитната и воспитно-образовната работа. Социјалната помош ја даваат училишен психолог и училишен социјален работник. Сржта на социјалната заштита на таквите деца е воспитувањето кај нив за чувство на пријателство и љубов и врз основа на нивната подготвеност за взаемна помош. Не треба да се занемари дека меѓусебната помош во групите на сиропиталиштето е комбинирана со конкуренција. Воспитувачите треба да пополнат групи земајќи ја предвид можноста за комуникација, лидерство. Социјалната работа е повикана да му даде цивилизирани форми на овој природен натпревар.

Главната задача на сиропиталиштето е социјализација на учениците. За таа цел треба да се прошират активностите за моделирање на семејството: возрасните деца да се грижат за помладите, да покажуваат почит кон постарите. Препорачливо е да се подготвите за семејниот живот на таков начин што учениците ќе развијат вештини за домаќинство, прва помош и слободни активности (особено, учениците овде ги разбираат функциите на членовите на семејството). Невозможно е да не се земе предвид дека подготовката на децата и адолесцентите за семеен живот се одвива на сложена морална позадина, бидејќи тие се љубоморни на деца кои имаат родители, роднини, како и деца кои се избрани за посвојување.

Очигледно е дека недостатокот на позитивно влијание на семејството е критичниот фактор кој ги одредува особеностите на менталниот развој на децата во сиропиталиштето, тешкотиите на нивното образование и воспитување. Понекогаш, учителите и старателите на сиропиталиштата, сфаќајќи го ова, се обидуваат да ги градат своите односи со децата на типот на семејството, поставувајќи си цел директно да ги заменат мајката или таткото за деца. Во исто време, емотивната страна на комуникацијата е претерано искористена, што, сепак, не ги носи очекуваните резултати, туку само често емотивно исцрпува, го омаловажува наставникот (концептот на „емоционална донација“ се појави не без причина). Затоа, треба да се согласи со оние лекари и психолози кои сметаат дека врските меѓу воспитувачите и учениците од затворените детски установи не треба да ги имитираат семејните.

Конечно, задачата на социјалниот работник во сиропиталиштето исто така треба да биде да помогне да се оптимизира односот на детето со неговите старатели, другите роднини, како и со родителите кои, како што знаете, дури и се лишени од родителски права или се во болница. , одржувајте одредени односи со детето: преку кореспонденција, ретки состаноци итн. Честопати ваквите писма, а особено состаноци имаат трауматично влијание врз детето, вознемирувајќи го долго време. Сепак, и покрај се, децата често чувствуваат потреба да комуницираат со родителите и другите роднини.

Во активностите на интернатот, принципите на практична педагогија и психологија, земајќи ги предвид индивидуалните карактеристики на децата, се од особена важност. Пред сè, препорачливо е учениците да се вклучат во активности кои се интересни за нив и во исто време да се обезбеди развој на нивната личност, како што се: почетно професионално, техничко, уметничко, музичко образование. Потоа, образовната, трудовата активност треба да биде насочена кон постигнување успех, што ја зголемува мотивацијата за саморазвивање на поединецот. Секој ученик добива идеја за силните страни на неговиот развој, потпирајќи се на овие квалитети, децата постигнуваат високо ниво на општо образование и почетна обука. Различни активности им овозможуваат на учениците да се вклучат во образовниот и работниот процес во согласност со индивидуалните карактеристики.

Еден од најважните начини за решавање на проблемите на социјалната заштита е стручното насочување на ученици и студенти од средните специјализирани и високообразовни установи. Системот за кариерно насочување е континуиран процес и се спроведува наменски во сите возрасни фази, извршувајќи дијагностички, наставни, формативни и развојни функции.

Проблемот на слободата на избор што всушност се појави пред значителен број млади луѓе стана карактеристика на тековните задачи на кариерно насочување. Во врска со слободата на избор, постојат некои етички проблеми на професионалното советување. Во водењето кариера, етичките проблеми може да се разгледуваат во две меѓусебно поврзани рамнини: од гледна точка на подготвеноста на поединецот да избере и спроведе одредена морална позиција и од гледна точка на подготвеноста на професионалниот консултант (во нашиот случај, социјален работник) да му обезбеди на поединецот вистинска помош во таквото самоопределување, без никакво прекршување на основните етички стандарди на интеракција со клиентите.
Проучувањето на реалните потреби на младите во социјалните услуги е клучен елемент во формирањето на системот на нивна социјална заштита. Според студиите, на младите им е најпрво потребна размена на работна сила, пунктови за правна заштита и правен совет, „линија за помош“, а потоа - сексолошка консултација, центар за помош на младо семејство, хостел - засолниште за тинејџери. кои се наоѓаат во конфликтна ситуација дома.

Кога се организираат социјални услуги за младите, многу е важно јасно да се дефинираат нивните задачи.

Така, центарот за социјална рехабилитација за малолетници вклучува четири одделенија: одделение за дијагностика, социјална рехабилитација, дневен престој и болница.

Задачите на дијагностичкиот оддел вклучуваат: да се идентификуваат неприлагодени адолесценти, да се идентификуваат и анализираат факторите, формите и станиците на таквата социјална неприспособливост; развиваат индивидуални програми за социјална рехабилитација на младите, збир на мерки насочени кон извлекување на младите од тешка ситуација и создавање услови за нормален живот.

Главните задачи на одделот за социјална рехабилитација се: организација на етапното спроведување на програмите за социјална рехабилитација на младите; враќање на изгубените контакти со семејството, во рамките на семејството; подобрување на меѓучовечките односи, елиминација на трауматски ситуации, развој на комуникациски вештини засновани на морални стандарди; помош при добивање специјалност и работа; обезбедување сеопфатна медицинска, психолошка и правна помош и сл.

2.2 Проблеми на средна и зрела возраст (на пример на социјална работа со жени)

Социјалните проблеми на средна и зрела возраст, од една страна, се многу сложени, бидејќи бараат диференциран пристап во однос на социјалниот статус, полот, религиозните, етничките и други карактеристики на клиентот. Овие знаци формираат збир на различни социјални проблеми на такви групи на население како, на пример, воен персонал, жени, претставници на национални и верски малцинства итн.

Од друга страна, сите овие групи се карактеризираат со добро познатата „средовечна криза“. Токму со него, ако го отфрлиме комплексот на секојдневни, економски, правни проблеми, најчесто наидува на социјалниот работник кога работи со средовечен претставник. Тешкотијата овде е токму потребата да се издвои оваа психолошка криза во структурата од ист тип, повторливи проблеми од материјална, секојдневна, правна природа. Факт е дека често овој феномен е причина за семејни, домашни неволји, недоразбирање во работниот тим и општа депресија на психата. Така, токму надминувањето на овој проблем може да биде клучот за успешно решавање на другите социјални и психолошки тешкотии.
Оваа криза е, всушност, психолошки феномен на своевидно разочарување, кога ќе се сфати дека надежите на младите никогаш нема да се остварат; заморот доаѓа од монотонијата на семејниот живот, монотонијата на работните односи. Ова предизвикува општа апатија и често длабока депресија. Меѓутоа, ако овие појави се придружени со, да речеме, катастрофална финансиска состојба, суровост во семејството, позиција на национален и религиозен отпадник на самиот клиент и неговото семејство, тогаш ќе биде потребна сложена социо-економска, психолошка помош за го реши целиот спектар на проблеми.

Општо земено, средовечната криза не е од ист тип, нејзините различни манифестации се карактеристични за одредени старосни интервали на периодот на „зрелост“. Значи, на возраст од 30-35 години, клиентот обично се соочува со проблемот на „пропуштени надежи“ на младоста, разочарување во семејниот живот, домувањето и домашните тешкотии. Како што се приближуваме до староста, така се актуелизираат проблемите со нереализираниот „потрошен“ потенцијал, осаменоста и бескорисноста во сè позабрзаното темпо на живот, материјалната сигурност во услови на наближување на староста. Наведеното, исто така, ја одредува разликата во методите на социјална работа со таквите луѓе - било да е тоа консултација, психолошка обука, групна работа, социо-економска помош.

Имајќи го предвид ограничениот обем на работа, ќе ги разгледаме проблемите на средната возраст користејќи го примерот на социјална помош на жените (земајќи ги предвид особеностите на периодизацијата на возраста наспроти позадината на социо-родовата типологија).

Комплексноста, сложеноста на социјалните проблеми на жените, условеноста на нивните причини од општите социо-психолошки проблеми на општеството ја одредуваат потребата од систематски пристап кон нивното решавање, употребата на широк спектар на технологии за да се добијат конкретни позитивни резултати.

Пред сè, се разбира, неопходно е на жената да и се гарантира можност да најде работа што ќе ѝ овозможи и да се грижи за себе и (доколку е потребно) за своето семејство, и да го реализира нејзиниот личен потенцијал, вклучувајќи го семејството и не- семејни компоненти. Според студиите, потребата жените да имаат работа надвор од домот се должи на три групи на мотиви:

потребата за втор приход во семејството,

работата е најважното средство за „социјално осигурување“ и за жената и за нејзиното семејство,

Работата е средство за самопотврдување, саморазвивање, начин за стекнување признанија, место каде што можете да уживате во интересна комуникација, одмор од монотони домашни работи (ова е типично за жените, главно со висок образовен статус).

За жените, единствената опција за позитивен развој на ситуацијата е потребата брзо да се ослободат од илузиите за можноста за нечија корисна интервенција во нивната ситуација, положбата и благосостојбата на нивните семејства и да ги градат своите животи користејќи ги принципите. на лична независност и слобода на избор до максимум.

Во однос на вработувањето, тоа треба да значи борба за постигнување услови каде што плодноста не е дискриминаторски фактор на пазарот на трудот. На жената треба да и се даде право и да ги комбинира мајчинските и трудовите должности (вклучувајќи и мали деца), и целосно да се посвети на своето семејство и децата, доколку смета дека таквиот избор е најдобар. Пропустливоста на границите меѓу овие статуси, безболна транзиција од еден во друг треба да се обезбеди и со закон и со систем на организациски мерки кои го олеснуваат и обезбедуваат прилагодувањето на жената на променливите услови на пазарот на трудот.

На жената треба да и се обезбеди независност и слобода на избор и во семејните односи. Таа мора да ја избере најдобрата опција за себе и за своето семејство: да биде домаќинка која живее од приходите на нејзиниот сопруг или да биде независна во однос на приходите, сама да го обезбеди своето семејство - овој избор вклучува промена на политиката за труд и вработување во земјата во на тој начин што чесната општествено корисна работа им даде можност на луѓето да заработат доволно приходи за да го издржат својот живот.

Жената треба да биде независна и да има слобода на избор на полето на сексуалните односи. Ова ќе помогне да се намали бројот на случаи на семејно и сексуално насилство, да се заштитат жените од несакана бременост, да се воведат основните принципи на планирање на семејството во масовната свест и, како резултат на тоа, да се елиминира озлогласеното раководство на Русија меѓу сите земји во однос на бројот. на абортуси кои се вршат годишно.

Во технолошка смисла, неопходно е да се направат сериозни промени во системот на воспитување и образование на децата, што само делумно е во надлежност на социјалната работа. Социјалниот работник, најпрво, може да иницира внимание на оваа област на локално ниво преку контактирање на телата за одлучување, медиумите, создавање здруженија на луѓе заинтересирани за решавање на овие прашања и имаат можност да влијаат на телата за социјално управување. Второ, тој може да врши социјална и терапевтска и корективна работа за да ја промени неповолната состојба во одредено семејство.

Обезбедувањето максимална (територијално-организациска и економска) достапност на услугите за контрацепција и абортус, ширење на веродостојни информации за технологиите за планирање на семејството, исто така, може да има позитивно влијание врз социјалната благосостојба на жените. Организацијата на здравството и обезбедувањето здрав начин на живот се меѓу видовите општествени активности кои се спроведуваат на сите три нивоа - федерално, регионално и општинско. Медицинското образование, унапредувањето на знаењето, вештините за планирање на семејството се одговорност на специјалист за социјална работа, а различни методи за рехабилитација користат центрите за социјални услуги, чии главни клиенти се жени.

Зборувајќи за родовите области на социјалната работа, може да се издвојат три фази на задачи во областа на помагање на жените: спасување на нивните животи и здравје, одржување на социјалното функционирање и социјален развој. Во специфични индивидуални и социјални услови, приоритет е една или друга задача.

За да се спаси животот и здравјето на жените и децата, болнички засолништа, кризни центри, засолништа со низа социјални услуги (психолошка и медицинска рехабилитација, правен совет и правна заштита, помош при наоѓање друго место на живеење и соодветна работа, понекогаш помош во добивање или обновување на документи). Се разбира, итна помош не ги решава социјалните проблеми сама по себе, но понекогаш може да го спаси животот на жената или нејзините деца. Акутните економски тешкотии и даваат на жената право да аплицира за насочена социјална или итна помош, што е исто така краткорочна (во согласност со нејзината концептуална цел) еднократна технологија.

Одржувањето на општественото функционирање е од подолгорочна природа, а потребата од тоа е детерминирана од покомплексен збир на причини. Според тоа, технологиите што се користат во овој случај се поразновидни: сите соодветни видови на социо-психолошка, социо-економска, медицинска рехабилитација и поддршка за жените во тешка животна ситуација. Најважното средство за социјална и трудова рехабилитација треба да се смета за преквалификација или преквалификација на жените во попотребни професии. Консултациите или другата правна помош може да помогнат во заштитата на правата на жените во случај на семејни конфликти или имотни спорови, во секоја ситуација кога, поради несовршеноста на регулаторната рамка или поради особеностите на нивниот социјален статус, жените се во ранлива положба.

Социјалниот развој може да се обезбеди преку информирање на жените, учејќи ги на прогресивни лични вештини и социјални технологии, вклучувајќи технологии на самовработување и самодоволност, мал бизнис. Од големо значење е поддршката на групите за самопомош и взаемна помош, здруженија за заштита на граѓанските, социјалните и други права на различни слоеви од женската популација.

Се разбира, сите овие три типа на задачи, по правило, ги извршуваат социјални работници заедно со вработени од различни области на општествениот комплекс - агенции за спроведување на законот, служби за вработување, медицински и образовни институции итн.
Најчести видови се центрите за социјални услуги за населението, како и центрите за социјална помош на семејства и деца. Типологијата и имињата на таквите центри, нивните функции може да варираат во зависност од локалните услови. Дополнително, може да функционираат и институции за социјална помош создадени од странски организации или со нивна помош, признанија, приватни и јавни организации. Карактеристично, повеќето клиенти на буквално секоја социјална институција ориентирана кон обезбедување на широк спектар на услуги се жени. Важно е активностите на овие организации да не ги нарушуваат правата на жените на кои се повикани да им помогнат, да бидат транспарентни за контрола во однос на содржината и методите на работа, како и да бидат информативно достапни за клиентите.

Итна социјална помош е еднократна единечна помош за поединец или семејство кое има потешкотии преку издавање пари, храна или работи. Целната социјална помош се обезбедува за сегменти од населението со ниски приходи и исто така предвидува издавање пари, храна или работи, но може да се обезбедува постојано, дури и редовно. Ваков вид на помош можат да добијат различни категории на население, пред се претставници на социјално загрозени семејства.
Заштитата од семејно насилство во нестационарна институција, по правило, вклучува комбинација од активности на службениците за спроведување на законот и институциите на социјалната служба: првите го прекинуваат насилството, додека вторите обезбедуваат рехабилитација, правна и други видови помош на своите жртви.

Ефикасна технологија е создавање на терапевтски групи на жртви на семејно насилство, чии членови најдобро можат да се поддржуваат меѓусебно, да постигнат подобри резултати под водство на специјалист за социјална работа во корекција на нивната личност, заштита на нивните социјални интереси.

Повисоко ниво на работа е преминот на терапевтските групи во статус на групи за самопомош, односно здруженија на клиенти кои постојат подолго време, кои имаат поширок опсег на проблеми кои ја развиваат личноста на членовите на групата. Помошта на социјален работник во создавањето на такви групи значи префрлање на неговите клиенти од категоријата објекти на влијание во категоријата субјекти кои рамноправно учествуваат во решавањето на сопствените проблеми.

2.3 Луѓе од социјална заштитаи постарите и инвалидите

Системот на социјални услуги за стари лица опфаќа, особено, медицинска геријатриска нега, и болничка и амбулантна; одржување и сервисирање во интернати, домашна помош на оние на кои им е потребна надворешна нега; протетска нега, обезбедување возила; вработување на оние кои сакаат да продолжат со пасивна работна активност и нивна професионална преквалификација; организација на трудот во специјално создадени претпријатија, работилници; домување и комунални услуги; организација на слободното време и сл. Старателството на старите лица е една од главните области во социјалната работа воопшто. Старателството се подразбира како правна форма на заштита на личните и имотните права и интереси на граѓаните. Неговите форми се многу разновидни, но главната форма на социјално старателство над постарите луѓе кои не можат целосно (или воопшто) да ги остварат своите права и да ги исполнат своите должности од здравствени причини е функционирањето на системот на интернати.
Треба да се напомене дека во моментов во интернати се примаат претежно луѓе кои целосно ја изгубиле способноста за движење и бараат постојана грижа. Се разбира, постарите луѓе сакаат да живеат во свој дом, во познато опкружување. Проширувањето на домашната нега (разновидни домашни услуги: испорака на намирници до дома, помош со документи, купување основни работи итн.) им овозможува да го одвратат времето на преместување во домовите за стари лица.
Покрај тоа, спротивно на популарното верување, мнозинството од постарите лица не се ограничени во нивните вообичаени активности и не се зависни; живеат во своите куќи или во куќите на своите роднини. Староста сама по себе не значи дека е потребна специјализирана помош од социјален работник. Затоа, главната грижа за старите лица се обезбедува во рамките на примарната здравствена заштита. Главните активности во медицинската и социјалната рехабилитација на старите лица се насочени кон максимално можно зачувување на животот на една постара личност во семејна средина. Неговите форми вклучуваат: специјализирани центри со стационарни одделенија, специјализирани одделенија за нега, институции за рехабилитација. Најважниот принцип е превенцијата.

Слични документи

Концептот на социјална работа, неговите задачи. Карактеристики на активноста на територијалниот социјален и рехабилитационен центар. Организациско-правно уредување на социјалната работа. Модел на социјална работа со семејство во тешка животна ситуација.

термински труд, додаден на 11.01.2011 година

Социјализација на адолесценти во тешки животни ситуации. Главните симптоми на дисфункционално дете. Современ пристап кон решавање на проблемот со сместувањето на децата оставени без родителска грижа. Насоки и форми на социјална помош на малолетници.

термински труд, додаден на 12.03.2016 година

Децата и адолесцентите во тешки животни ситуации како предмет на социјална заштита. Суштина и содржина на социјалната и правната заштита на децата во тешки животни ситуации. Социјално осигурување на деца оставени без родителска грижа.

термински труд, додаден на 17.03.2015 година

Деца во тешки ситуации. Суштината и содржината на социјалната и правната заштита на децата. Формирање меѓународна соработка во областа на социјалната заштита на детството. Социјално осигурување на деца оставени без родителска грижа.

термин труд, додаде 12/08/2008

Семејството како повеќеслоен систем на општествено функционирање. Концептите на „семејство“ и „тешка животна ситуација на семејството“. Социјална поддршка за семејства во тешки животни ситуации во услови на Сеопфатен центар за социјални услуги за населението.

термински труд, додаден 11.05.2015

Можности на социјалните служби и кризните центри во задоволување на потребите на постарите граѓани кои се наоѓаат во тешка животна ситуација. Практиката на социјална поддршка за граѓаните кои биле изложени на семејно насилство во Државната буџетска институција на ТТССО „Новогиреево“ подружница „Ивановски“.

теза, додадена 25.05.2015

Суштината на концептот на "семејство". Категории и функции на големо семејство. Анализа на главните активности на Одделот за социјална заштита на населението од регионот Вологда. Основни предлози за подобрување на социјалната заштита на многудетните семејства.

теза, додадена 16.09.2017 година

Главните симптоми на дисфункционално дете. Системот на меѓународна соработка во областа на социјалната и правната заштита на децата и адолесцентите. Современи правни проблеми за донесување ефикасна одлука за излез од тешката животна ситуација на децата и адолесцентите.

теза, додадена на 05.12.2013 година

Технологии на социјална работа со деца во тешки животни ситуации. Карактеристики на социјална работа со деца во Државната буџетска установа за социјална и рехабилитација „Социјален и рехабилитациски центар за малолетници во округот Дубровски“. Анализа на резултатите од социјалната работа со деца.

термински труд, додаден на 06.02.2015 година

Карактеристики на предметите на социјалната работа, нивните карактеристични карактеристики и присуството на тешка животна ситуација. Класификација и главни категории на општествени слоеви на населението. Степенот на вклученост на различни субјекти од социјална работа во оваа практика.

Во современи услови, проблемите на семејствата во тешка животна ситуација стануваат сè поакутни и актуелни, бидејќи нивниот број не се намалува секоја година, туку континуирано расте. Ова се должи на проблеми од економска, демографска, општествено-политичка природа. Во исто време, можеби најранлива категорија се децата.

Според Универзалната декларација за човекови права, децата имаат право на посебна грижа и помош. Уставот на Руската Федерација гарантира државна поддршка за семејството, мајчинството и детството. Со потпишувањето на Конвенцијата за правата на детето и другите меѓународни акти во областа на обезбедувањето на правата на децата, Руската Федерација ја изрази својата посветеност да учествува во напорите на светската заедница да создаде средина што е удобна и пријателска за децата .

Сојузните закони „За основните гаранции на правата на детето во Руската Федерација“ и „За дополнителни гаранции за социјална поддршка на деца без родители и деца оставени без родителска грижа“ утврдуваат дека заштитата на правата на децата во тежок живот е спроведено од државните органи на конститутивните субјекти на Руската Федерација во согласност со законодавството на субјектите на Руската Федерација. Регионалните насочени програми што ги спроведуваат конститутивните субјекти на Руската Федерација се еден вид јадро за решавање на проблемите на децата, семејствата со деца во тешки животни ситуации. Ефективноста на спроведувањето на ваквите програми во голема мера ја одредува можноста за постигнување на целите и задачите на социјалната политика на државата.

Преземи:

Преглед:

Социјална поддршка за деца во тешки животни ситуации

Сиромашните деца денес можат да сметаат, пред сè, на материјална помош. Неговата главна задача е да одржува прифатлив (неопходен и доволен) стандард на живеење за детето и семејството во целина, кои се во социјално тешка ситуација. Финансиската помош е паушална исплата во готово или во натура, изразена како сума на пари, храна, средства за санитација и хигиена, производи за нега на деца, облека, обувки и други неопходни работи.

Главен критериум при утврдувањето на правото на материјална помош е сиромаштијата, како показател за потребата. Органите на социјалната заштита на населението одлучуваат за прашањето за признавање на сиромашните како сиромашни и за обезбедување материјална помош, а општинските центри за социјална заштита директно се вклучени во пружањето на таквата помош. Комисиите за дистрибуција и обезбедување материјална помош, создадени под органите за социјална заштита, ги разгледуваат прашањата за давање таква помош, земајќи ја предвид финансиската состојба на барателот, составот и приходите на семејството, причините и околностите што ги поттикнале апликацијата за помош. За жал, за да се добие материјална помош, често се бара цел список на потврди и документи, што создава значителни тешкотии за граѓаните со ниски приходи.

Зголемувањето на државните трошоци за поддршка на семејствата со деца одигра одредена улога во подобрувањето на нивната финансиска состојба, зголемувањето на наталитетот на децата. Сепак, уделот на трошоците во БДП за поддршка на семејства со деца во Русија се уште е многу помал отколку во развиените европски земји. Тешко може да се очекува дека монетарната регулација може радикално да ги елиминира причините што доведуваат до несреќност на децата.

Во потрага по нови начини за управување со процесот и стимулирање на неопходните промени во регионите, во 2008 година, во согласност со Уредбата на претседателот на Руската Федерација, беше формиран Фондот за поддршка на децата во тешки животни ситуации. Фондот е нова модерна алатка за водење социјална политика во интерес на децата и семејствата со деца во тешки животни ситуации, во услови на поделба на овластувањата меѓу центарот и регионите.

Мисијата на Фондацијата е да создаде нов механизам за управување кој, во услови на поделба на овластувањата меѓу федералниот центар и конститутивните субјекти на Руската Федерација, значително ќе ја намали распространетоста на социјалната неповолност за децата и семејствата со деца, стимулирање на развојот на ефективни форми и методи на работа со семејства и деца на кои им е потребна помош.

Насоки на активност на Фондот за 2012-2015 година:

спречување на семејни неволји и социјално сираство на децата, вклучително и спречување на злоупотреба на деца, обновување на семејна средина поволна за воспитување дете, семејно сместување на деца без родители и деца оставени без родителска грижа;
социјална поддршка на семејствата со деца со посебни потреби за да се обезбеди максимален можен развој на таквите деца во услови на семејно образование, нивна социјализација, подготовка за самостоен живот и интеграција во општеството;
социјална рехабилитација на деца во судир со законот (кои сториле прекршоци и кривични дела), спречување на запоставување и бездомништво на деца, малолетничка деликвенција, вклучително и повторено.

Фондот за поддршка на децата во тешки животни ситуации го фокусира вниманието на регионите на потребата од организирање систематска, сеопфатна и меѓусекторска работа со семејствата и децата и смета дека програмски насочениот пристап е најсоодветната алатка за организирање таква работа .

Следниот вид помош што ја дава државата се социјалните услуги за децата со попреченост дома. Помошта дома е насочена кон подобрување на нивото и квалитетот на животот на лицата со попреченост, наоѓање деца во нивното вообичаено живеалиште - дома, заштита на нивните права и легитимни интереси. Социјалните услуги дома може да се даваат на постојана или привремена основа.

Во центрите за социјални услуги се создаваат специјализирани одделенија кои се занимаваат со домашна нега. Социјалните работници ги посетуваат нивните давачки неколку пати неделно. Списокот на услуги обезбедени во овој случај е доста широк. Тоа може да биде, прво, организација на храна, живот и слободно време.

Второ, социјално - медицински, санитарно - хигиенски услуги (помош во медицинска нега, мерки за рехабилитација, обезбедување лекови, психолошка помош, хоспитализација итн.).

Трето, помош за стекнување образование за лицата со посебни потреби во согласност со нивните физички можности и ментални способности.

Четврто, правни услуги (помош во документацијата, помош при добивање бенефиции и бенефиции утврдени со сегашното законодавство итн.). Како и помош при организирање на погребни услуги .

Децата можат да добиваат социјални услуги во специјализирани институции на стационарна и полустационарна основа. Врз основа на целосна државна поддршка се обезбедуваат услуги на инвалиди, деца без родители, деца чии родители се лишени од родителско право, осудени, признати како неспособни, се на долготраен третман, како и во случај кога на локацијата на родителите не се воспоставени. За период од не повеќе од една година во болниците може да се примаат деца на самохрани мајки, невработени, бегалци, принудени мигранти.

Стационарната грижа за децата се обезбедува во сиропиталишта, интернати, сиропиталишта од типот санаториум, поправни сиропиталишта (вклучувајќи поправно-психолошки), специјални сиропиталишта (за деца со пречки во развојот). Овие институции ги извршуваат функциите на создавање поволни услови блиску до домот, придонесувајќи за менталниот, емоционалниот и физичкиот развој на поединецот. Таму се врши медицинско-психолошко-педагошка рехабилитација и социјална адаптација на децата; развој на образовни програми, обука и едукација; обезбедување заштита и зајакнување на здравјето на учениците; заштита на нивните интереси.

Во установите за социјална служба има одделенија за дневен или ноќен престој. Овде малолетниците можат да добијат полустационарни социјални услуги.

Се формираат дневни одделенија за деца и адолесценти во сеопфатни центри за социјални услуги. Во слободното време од училиште, децата го посетуваат дневниот оддел, каде што се собрани групи за рехабилитација од 5 до 10 лица. Активностите на групите за рехабилитација се спроведуваат врз основа на групни програми кои ги земаат предвид индивидуалните програми за рехабилитација на малолетни лица.

Во периодот на престој во дневниот оддел на децата и адолесцентите им се обезбедуваат топли оброци и лекови. Во одделенијата за дневен престој има простории за медицинска ординација и канцеларија за психолошка помош, за изведување тренинзи, слободно време и кружна работа, како и трпезарија. .

Проблематично останува и прашањето за децата на улица. За да се реши овој проблем, државата создаде специјализирани институции кои на децата им обезбедуваат привремено засолниште.

Важно е да се напомене дека обезбедувањето привремено засолниште за децата кои се наоѓаат во тешка животна ситуација придонесува за превенција и, во многу аспекти, го спречува запоставувањето на малолетниците. За овие цели се создаваат специјализирани установи за привремен престој - тоа се центри за социјална рехабилитација за малолетници, социјални засолништа за деца, центри за помош на деца оставени без родителска грижа. Малолетниците остануваат во таквите установи онолку колку што е потребно за да се обезбеди социјална помош и (или) социјална рехабилитација и да се решат прашањата за нивно понатамошно сместување. Приемот на деца (од 3 до 18 години) се врши деноноќно, тие можат да аплицираат сами, на иницијатива на нивните родители (нивните законски застапници) .

Кои се функциите на институциите за привремен престој? Пред сè, тоа е помош за враќање на социјалниот статус на малолетник во група врсници на местото на студирање, престој. Олеснување на враќањето на децата во семејствата, обезбедување социјална, психолошка и друга помош на децата и нивните родители. Организација на медицинска нега и обука, помош во стручно насочување и стекнување специјалност и сл. Институциите како што се социјалните засолништа, заедно со властите и институциите за образование, здравствена заштита, внатрешни работи и други организации, спроведуваат активности за идентификување на децата на кои им е потребна итна социјална помош. Помогнете им на органите за старателство и старателство при сместување на малолетници кои останале без родителска грижа .

Следниот вид социјална помош се услугите за рехабилитација. Тие имаат потреба од различни категории деца: инвалиди, малолетни деликвенти, деца на улица, деца бездомници итн.

Процесот на рехабилитација е сложен процес кој опфаќа цела низа мерки: медицинска, психолошка, професионална рехабилитација. Ваквите мерки се насочени кон зачувување и обновување на здравјето на детето и неговата животна средина за одржување.

Една од главните области на рехабилитација е преференцијалното обезбедување на инвалиди со протези, ортопедски производи и превозни средства - инвалидски колички. До денес има околу 200 производители на техничка опрема неопходна за рехабилитација на лицата со посебни потреби. Не е тајна дека услугите за рехабилитација во нашата земја се на прилично ниско ниво - нема доволно средства за да се обезбеди бесплатно обезбедување на сите граѓани кои имаат потреба; има малку претпријатија специјализирани за развој и производство на протетски и ортопедски производи; Квалитетот на таквите производи, исто така, често остава многу да се посакува.

Законодавството на децата со посебни потреби им го гарантира правото на бесплатни професии, што се спроведува во 42 специјални образовни установи од основно и средно стручно образование, каде што учат повеќе од 7 илјади луѓе. Обуката се спроведува и во општите образовни институции. Во рамките на средното стручно образование се обезбедува обука за современи специјалности поврзани со менаџмент, финансии, банкарство, социјално осигурување итн.

Децата со посебни потреби од предучилишна возраст добиваат услуги за рехабилитација во предучилишни установи од општ тип, а ако тоа е исклучено поради нивното здравје, тогаш во посебни предучилишни установи. Одржувањето на децата со посебни потреби во предучилишните и образовните институции се врши на сметка на буџетот на субјектот на Руската Федерација.

Важно е да се напомене дека доколку е невозможно да се едуцираат и воспитуваат деца со посебни потреби во општи или специјални предучилишни и општи образовни установи, образованието на децата со посебни потреби со согласност на нивните родители се врши дома според целосен општообразовен или индивидуален програма. Обуката ја спроведува, по правило, образовната институција најблиску до местото на живеење на дете со хендикеп. За периодот на студирање, образовната институција обезбедува бесплатни учебници, едукативна и референтна литература достапни во библиотеката на образовната установа. Врз основа на резултатите од обуката, се издава документ признат од државата за соодветното образование .

На овој начин, на државно ниво е прогласен принципот на давање приоритет на давање социјални услуги на малолетни лица. Очигледно, грижата за помладата генерација е една од главните задачи на државата. На крајот на краиштата, навремената помош придонесува за враќање на дете кое паднало во тешка животна ситуација, во мејнстримот на нормален полноправен живот. Во исто време, одлучувачка е материјалната благосостојба, духовниот развој и моралното здравје на помладата генерација. Игнорирањето на поставените задачи е неморално.

Пронин А.А. Социо-правна заштита на детството во Русија // Прашања за малолетничка правда. - 2009. - N 6. - S. 4.

Омигов В.И. Карактеристики на борба против малолетничката деликвенција // Руска правда. - 2012. - N 1. - S. 24.

Порталот Јас сум родител раскажува какви деца може да се најдат во тешка животна ситуација, кои се причините за влегување во такви ситуации и какви начини за решавање на проблемите на таквите деца постојат во Русија.

Современиот свет е крајно нестабилен и полн со промени. Возрасните понекогаш се под стрес поради несигурната економска ситуација, порастот на криминалот, потребата да се грижат што ќе се случи утре. Ова, се разбира, не може да не влијае на децата.

Перцепцијата на децата е многу различна од перцепцијата на возрасен. Понекогаш обична ситница може да се претвори во вистинска трагедија, многу да вознемири и повреди мало лице. Како резултат на тоа, бебето се наоѓа во тешка ситуација и важно е возрасните да разберат како да му помогнат да ја преживее болката со која детето треба да се соочи поради различни животни околности.

Причини за тешки животни ситуации кај децата

Една од главните причини за појавата на категоријата „деца во тешки животни ситуации“ се семејните неволји, имено:

зависност од дрога или алкохолизам во семејството;
ниска материјална сигурност, сиромаштија;
конфликти меѓу родителите и роднините;
злоупотреба на деца, семејно насилство.

Причини за семејни неволји

Репродукција на модели на интеракција и однесување усвоени во родителското семејство.
Фатална спој на животните околности, како резултат на што се менува целата структура и услови на постоење на семејството. На пример, ненадејна смрт, инвалидитет на еден од членовите на семејството.
Промени во околниот свет, кои повлекуваат промени во секој семеен систем. На пример, економската криза, војните итн.

1. Деца без родителска грижа

Бројот на деца без родители се зголемува правопропорционално со падот на социо-економската благосостојба во земјата. Бебињата остануваат без родителска грижа поради повеќе причини. Најчесто ова е лишување од родителски права.

Причини за престанок на родителското право:

неисполнување на родителските обврски или нивна злоупотреба,
присуство на семејно насилство,
присуство на хронична зависност од дрога или алкохолизам во семејството,
извршување од родител на кривично дело против животот и здравјето на неговото дете или брачен другар.

Така, децата можат да останат без родителска грижа и да завршат во сиропиталиште доколку престојот во семејство стане опасен по нивниот живот.

Примарна задача на општеството е раната идентификација на семејствата кои спаѓаат во ризичната група, помошта на таквите семејства и нивната поддршка, желбата да се зачува роденото семејство за детето. Понекогаш нормален разговор со сосед кој често се појавувал на влезот во состојба на интоксикација може да го спречи развојот на вистинска катастрофа.

Се разбира, сонот на секое дете кое ги загубило родителите и завршило во сиропиталиште и најдобриот исход за него е да најде ново семејство, повторно да најде мама, тато и свој дом.

Сега најчесто се посвојуваат бебиња, а постарите деца и тинејџерите имаат шанса да добијат старателство или старателство. Неодамна, постои таква форма на старателство како „згрижувачко семејство“. Според законот, посвоителите во такво семејство имаат право на материјална награда што се должи за воспитување на дете. Дополнително, секој месец на вакво семејство му се исплаќа додаток за детска грижа, што е дополнителен фактор за привлекување на луѓе кои се подготвени да згрижат дете од сиропиталиште за да го решат овој проблем.

2. Деца со пречки во развојот (оние кои имаат развојни карактеристики: ментални и/или физички)

Причините за попреченост во детството може да бидат нарушувања на интраутериниот развој поради генетски фактори, начинот на живот на родителите (зависност од дрога, алкохолизам и други видови отстапувања); траума при раѓање, како и последователна траума од различно потекло.

Често децата со посебни потреби живеат и учат дома. Во моментов е развиено инклузивно образование во кое децата со попреченост добиваат можност да живеат и учат во иста средина со своите врсници.

Многу често, појавата на дете со попреченост во семејството доведува до негово распаѓање. Мажите го напуштаат семејството, не можејќи да ги издржат дополнителните тешкотии и проблеми поврзани со одгледувањето посебно дете. Во исто време, очигледно е дека воспитувањето на такво дете бара преголеми напори од жена оставена сама.

Карактеристични карактеристики на семејства со деца со попреченост:

ниски примања:грижата за болно дете бара, покрај големите материјални трошоци, многу лично време, па затоа многумина мора да се откажат од високо платената работа во корист на работа со пофлексибилен распоред и погодна локација;
изолација од општеството:тешкотии при посетување на забавни места и настани поради недостаток на волја на општеството да прифати деца со попреченост и слаба техничка поддршка за потребите на лицата со попреченост;
тешкотии во стекнувањето образование и професија.За спроведување на воспитно-професионални активности на посебните деца им се потребни посебни услови. Покрај тоа, тие често се соочуваат со отфрлање и малтретирање меѓу нивните врсници.

Во моментов се развиваат социјални проекти и програми за социјализација и адаптација на децата со посебни потреби, учење на работните вештини и се воведуваат програми за нивно интегрирање во средината на здрави врсници. Важен фактор е идентификацијата на различни дефекти во рана фаза во развојот на децата. Сега низ целата земја постои услуга за рана интервенција за деца под три години, каде што можат да се пријават родители кои имаат деца со пречки во развојот или кои се во ризик. Последици од идентификување на дефекти во рана фаза од развојот на детето:

спречување на развој на секундарни нарушувања во развојот на децата,
откривање на рехабилитациониот потенцијал на семејството во поддршката на детето, давање совети на самото семејство,
социјална адаптација и вклучување на детето во врсничката средина веќе во рана фаза,
полагање претходна подготовка за учење според училишната програма, намалувајќи ги тешкотиите во последователното образование.

Спроведувањето на вакви социјални програми и проекти бара активно учество на сите нас и искрена желба да го промениме односот на нашето општество кон попреченоста. Секој може да помогне, на пример, да се грижи за дете во отсуство на родители или да им помогне на мајките на деца со пречки во развојот при вработување, најдобро што може.

И ние мора да почнеме со фактот дека сите ние мора да се обидеме да ја разбереме и прифатиме едноставната вистина: не како мене не значи лошо.

Нема ништо срамно или срамно во попреченоста, и ова треба да ги научиме на нашите деца. И што е најважно - ова може да се случи во секое семејство, без оглед на возраста, местото на живеење и нивото на приход! Важно е да не гледате настрана од момчето во инвалидска количка, туку да можете да му објасните на вашето дете дека сите луѓе се различни и дека некој има помалку среќа, но тоа не значи дека е помалку достоен за почит, внимание и комуникација. Семејствата кои воспитуваат деца со попреченост може да бидат поддржани со збор и со дело. Без сомнение, секоја помош (и психолошка поддршка и материјално учество) им е многу неопходна и непроценлива!

3. Деца кои станале жртви на меѓуетнички (вклучително и вооружени) конфликти, еколошки и вештачки катастрофи, природни катастрофи; деца од семејства на бегалци и внатрешно раселени лица; деца во екстремни услови

Всушност, овие деца се жртви на екстремни услови, т.е. ситуации кои го надминуваат нормалното човечко искуство. Изворот на детската траума е често друга личност - ова вклучува терористички акти, напади, локални војни.

Во денешниот свет, бројот на такви деца, за жал, расте. Првиот приоритет во итен случај е да се сместат децата на безбедно место и да им се обезбеди се што им е потребно, од лична хигиена до можност да добијат образование. Навистина, честопати, кога се на улица и изгубиле покрив над главата, децата се принудени самостојно да си обезбедат сè што е потребно, што може да ги доведе до патот на криминалот.

Главниот проблем на таквите деца е што многу малку внимание се посветува на нивните искуства поврзани со промена на живеалиштето. Но, тие се соочуваат со голем број прашања кои не се лесни за решавање дури и за возрасните. Заедно со местото на живеење, децата треба да го променат своето училиште, социјалниот круг, вообичаените места за рекреација и забава и да се прилагодат на новата средина. Честопати децата кои се наоѓаат во екстремна ситуација губат блиски роднини, па дури и родители. Несомнено, сите тие доживуваат загуба.

Во иднина, таквите деца доживуваат потешкотии во комуникацијата, нивниот целокупен развој станува потежок, академските перформанси и интересот за животот се намалуваат. Децата кои се наоѓаат во екстремни услови имаат потреба од квалификувана помош од психолози за надминување на посттрауматско стресно растројство.

4. Деца подложени на насилство, вклучително и во семејството

Злоупотребеното дете уште од мали нозе живее со длабоки трауми. Детето, по правило, внимателно ја крие причината за повредата од другите, болката од повредата може да го измачува до крајот на животот.

Видови на насилство:

физичко насилствокога детето е претепано, а може да има траги од тепање по телото или не е нахрането,
сексуална злоупотреба,

психолошка злоупотребакога детето е понижувано, изолирано, лажено и се заканува на секој можен начин.

Последици од насилство:

децата развиваат анксиозност и разни стравови,
децата може да доживеат вина, срам,
децата не знаат како да се движат со своите чувства и емоции,
во животот на возрасните, децата често се соочуваат со голем број тешкотии во создавањето на сопственото семејство.

Раното откривање на оваа тешка ситуација игра клучна улога во помагањето на децата жртви на насилство. Потребно е да бидеме повнимателни кон децата околу нас за да забележиме дека детето може да биде депресивно, вознемирено.

Пред сè, ова се однесува на родителите на детето. Исклучително е важно родителите да бидат во близок контакт со своите деца. Многу е корисно да се разговара со детето што прави надвор од домот, со кого комуницира, додека важно е да се одржи доверлив однос за да не се двоуми да каже дома ако некој не се однесува на тој начин со него. тоа е вообичаено во неговото семејство. Неопходно е да се обрне внимание на дури и мали промени во однесувањето на детето. Ненадејни солзи, губење на апетит и други промени се добра причина за доверлив разговор. Со цел да се спречи насилството врз децата, можете да развиете вештини за самозаштита кај децата со играње мали игри со загатки. На пример, можете да прашате: „Што би направиле ако странец ви понуди да се возите во автомобил?“. Добра активност за заедничко дружење е да цртате летоци со вашето дете со основни безбедносни правила: не заминувајте со странци, не отворајте ја вратата за странци, одржувајте ги родителите свесни за тоа каде се наоѓаат итн. Особено, вреди да се обрне посебно внимание на какви било манифестации на детска агресија насочена и кон нив и кон другите, обидете се да ги идентификувате нејзините причини и да спречите да се влоши.

Најстрашното нешто за малиот човек може да биде насилството врз него во семејството, кога му се чини дека никој никогаш нема да го заштити, нема кому да се жали. Впрочем, мачители се неговите најблиски луѓе, родители кои од лични причини станале алкохоличари, наркомани, религиозни фанатици или се ментално болни луѓе.

Важна улога во таквите ситуации игра тоа каде децата можат да се јават без страв од изложеност. Секој може и треба да пријави ситуации на семејно насилство на кои сме сведоци: роднини, соседи, училишни психолози и наставници.

5. Деца кои издржуваат казна затвор во образовни колонии; деца во посебни образовни установи

Како по правило, таквите деца се карактеризираат со желба за отстапување во однесувањето, или девијантно однесување, т.е. однесување кое не одговара на нормите кои се прифатени во општеството.

Нивоа на отстапување во однесувањето:

предкриминално ниво- се работи за полесни прекршоци, употреба на алкохол и психоактивни супстанции, напуштање дома;
криминално ниво- ова е екстремен случај на девијантно однесување - деликвентно однесување кое може да доведе дете до кривични дела.

Причини за отстапување во однесувањето:

социо-педагошка занемарување, спецификите на образованието;
семејни проблеми, како резултат на што детето доживува длабока психолошка непријатност;
лични карактеристики на детето: отстапувања во развојот, преодни фази на растење;
недоволна можност за самореализација и самоизразување;
занемарување.

Во помагањето на оваа категорија деца, тоа е исклучително важно превенција и предупредувањеманифестации на девијантно однесување во раните фази на неговото манифестирање. Тука главната улога им е доделена на родителите и наставниците, бидејќи нивна должност е да ги третираат децата со должно внимание. Во современиот свет, најчестите видови на девијантно однесување се претставени со различни форми на зависност - алкохол, тутун, дрога, компјутер. За да знаете како да се однесувате во ситуација ако вашето дете е зависно, препорачуваме да ги погледнете следните видеа:

Кога ќе се појави кризна ситуација во животот на детето или во неговото семејство, неопходно е што поскоро да се обратите до квалификувани специјалисти за помош и поддршка. За децата, адолесцентите, како и нивните родители, има телефонски број на кој можат да се јават доколку е потребно.

Во пракса, социјалната помош на децата кои се наоѓаат во тешка ситуација се состои во постојана работа со нивните семејства, кога таа е нефункционална. Главниот вид на таква помош е социјална поддршка за бебето и неговото семејство. Придружба - социјална помош, вклучително и педагошка и психолошка помош. Придружувањето инаку се нарекува покровителство. Ова е цел комплексен систем на психолошка, педагошка и социјална помош обезбедена од специјалисти за социјални услуги. Но, секој од нас може да му помогне на детето во тешка животна ситуација. Треба само да застанете, да не поминувате и да не се одвраќате од малиот човек во неволја.

Даваме совети десно и лево дека има излез од секоја непријатна ситуација, па ни еден. Се приспособуваме на позитивното и се обидуваме да ги утешиме другите дека не е сè толку лошо како што изгледа на прв поглед. Но, кога самите ние сме совладани од неволји што доаѓаат од сите страни, советите што самите ги дадовме изгледаат едноставно смешно и беспомошно.

Што да направите во тешка животна ситуација, каде што гледате еден ќорсокак? Постојат практични совети како да постапите во овој случај.

1. Прво, обидете се да се смирите и да престанете. Нема потреба брзо да брзате со глава во базенот и да преземате неразбирливи дејства кои можат да доведат до уште поголеми проблеми. Треба да паузирате и да одлучите каде сте и како сте завршиле на оваа позиција. Одвојте малку време да размислите зошто испадна така, а не сосема поинаку. Кога ќе го најдете влезот, тогаш ќе го најдете излезот во еден момент.

2. Ефективен совет како да излезете од ќорсокакот е да се ослободите од емоциите кои ве обземаат во тој момент. Стравот, лутината, разочарувањето ја попречуваат нормалната концентрација пред настанатиот проблем. Често, нашите негативни емоции, кои заземаат огромни размери, правиме слон од мува, и тоа е готово, не гледаме излез, еден ќорсокак. Ако сакате да скршите нешто на скршеници - направете го тоа, ако сакате да врескате и пцуете - повелете, отворете го вашиот гнев, не задржувајте деструктивна енергија во себе.

3. Кога ќе ве совлада целосно пустош, дури тогаш ќе почнат да ви доаѓаат светли мисли во главата и се ќе ви стане јасно од поинаков агол. Подгответе си чај со лимон и ѓумбир или направете си топло кафе, енергетските пијалоци ќе му помогнат на мозокот да работи побрзо. Земете парче хартија и почнете да ги запишувате апсолутно сите идеи за излез од ќорсокак, дури и оние најапсурдните, во такви случаи сите средства се добри.

4. Не размислувајте сами, побарајте помош од вашите другари и најблиски кои не се одвратиле во тешки времиња. Има една поговорка „Една глава е добра, но две е подобра“. Можеби тие ќе понудат свои опции кои ќе ви бидат корисни, бидејќи понекогаш тоа е повидливо однадвор.

5. Следниот чекор ќе биде целосна анализа на предложените идеи. Размислете за сите добрите и лошите страни. Направете три темелни планови за излез од кризата. Планот А и Б се најефективни, а планот Ц е резервна копија. Јасно осмислените сценарија, неколку опции, даваат многу повеќе процент на успех од една.

6. Во тешка животна ситуација, соберете ја силата и духот и почнете да го спроведувате вашиот антикризен план. Одејќи чекор по чекор, а не чекор назад, ќе го постигнете она што го сакате и ќе излезете од неволјите околу вашиот живот, а разбирањето што да правите ќе дојде само по себе.

7. Во тешки времиња, луѓето кои се грижат за вас и на кои сте многу драги ќе ви помогнат да ги преживеете несреќите. Не ги оттурнувајте или изолирајте од вашето општество, оставете ги да ви помогнат. Можете дури и самите да побарате помош од нив, во такви ситуации разбирате кои се најпосветените и најверните луѓе.

8. Во нашиот живот, многу се потпираме на околностите, додека сфаќаме дека тие не ветуваат добро. Не можете да го направите тоа. Ние сами ја креираме нашата судбина, затоа привлечете се и не дозволувајте околностите да ве заземат.

9. Друг ефикасен начин да се излезе од ќор-сокак е да се исклучат луѓето со. Во опкружувањето на секој човек сигурно постои таква личност која ќе претера и ќе ја намали вербата во себе. Таквите луѓе не гледаат среќа и позитивни моменти, имаат само една негатива околу себе. Ако е можно, избегнувајте ги, не дозволувајте да ви ја намалат самодовербата, во спротивно, ќе паничите и ќе се откажете.

10. Кога сте во неволја, побарајте нешто што ќе ве мотивира во времето кога ќе излезете од моменталната ситуација. Настојувајте да се дружите со оние кои веруваат во вас и знаат дека можете да издржите секој удар.

11. Во тешките моменти не треба да се плашите да ризикувате и да размислувате за грешките, сите ги имаат. Ќе биде глупост што ќе седите со скрстени раце. Секоја ваша грешка ќе биде лекција од која ќе извлечете корисни и неопходни информации за себе.

12. Не слушајте ги оние кои велат дека знаат како подобро да живеете и да бидете. Постојано ќе ве потсетуваат и ќе ве буцкаат за грешките од минатото. Испратете ги од себе, нека им висат тестенини на ушите на другите, исти губитници како што се. Ова е ваш живот и само вие можете да одлучите дали можете да се извлечете од неволја или не. Верувајте во себе и ќе успеете. Вие не сте губитник, туку победник!