Penyelesaian peperiksaan dalam bahasa Rusia. Tidak menunjuk untuk tugas

Jawapan: SCALESCARE

Jawapan: ___ 123________________

14 _

Tugasan 25 bahagian 2 ialah karangan berdasarkan teks yang dibaca. Tugasan ini disiapkan pada kertas jawapan No. 2.

Semua borang Peperiksaan Negeri Bersepadu diisi dengan dakwat hitam terang. Anda boleh menggunakan gel, kapilari atau pen air pancut.

Apabila menyelesaikan tugasan, anda boleh menggunakan draf. Entri dalam draf tidak diambil kira semasa menggredkan kerja.

Mata yang anda terima untuk tugasan yang telah selesai disimpulkan. Cuba selesaikan seberapa banyak tugasan yang mungkin dan skor tertinggi

bilangan mata.

Kami doakan anda berjaya!

Bahagian 1

1 Nyatakan dua ayat yang menyampaikan maklumat UTAMA yang terkandung dalam teks dengan betul. Tulis nombor ayat ini.

1) Penemuan sebenar dalam linguistik sejarah mengenai masa lampau bahasa adalah mungkin apabila mungkin untuk menggabungkan pencarian yang teliti untuk fakta dan keberanian berfikir.

2) Selalunya, penilaian tentang masa lalu sesuatu bahasa memungkinkan untuk memulihkan seluruh dunia yang telah lama hilang pada masa lalu.

3) Hanya pencarian fakta yang teliti dan keberanian berfikir ahli bahasa memungkinkan untuk membuat penemuan sebenar dalam bidang bahasa silam.

4) Hanya keberanian berfikir yang membolehkan ahli bahasa memulihkan sedikit demi sedikit pengetahuan tentang masa lampau bahasa dan membuat penemuan sebenar dalam linguistik sejarah.

5) Penghakiman tentang masa lampau sesuatu bahasa yang bersifat spekulatif boleh disahkan jika fakta sejarah dikumpul dengan bersungguh-sungguh dan bersungguh-sungguh.

2 Antara perkataan berikut (gabungan perkataan) yang manakah harus muncul di tempat kosong diayat ketiga (3).teks? Tulis perkataan ini (gabungan perkataan).

Tetapi

Sebagai contoh,

Namun begitu

Tepat sekali

Kerana

Jawapan: _______________________

3 Membaca cebisan entri kamus yang memberi maksud perkataan BAHASA. Tentukan maksud perkataan ini digunakandalam (1) ayat pertama ttambahan. Tulis nombor yang sepadan dengan nilai ini dalam serpihan entri kamus yang diberikan. BAHASA, -a, jamak. -i, -ov, m.

1) unit Satu set alat ekspresi dalam kreativiti lisan, berdasarkan bunyi kebangsaan, perbendaharaan kata dan sistem tatabahasa.Ya. Pushkin. Wahai para penulis. Ya fiksyen.

2) Sistem perbendaharaan kata dan tatabahasa yang mantap secara sejarah, yang merupakan alat untuk komunikasi, pertukaran fikiran dan persefahaman bersama orang dalam masyarakat.Saya orang Rusia yang hebat. bahasa Slavik. Sasterawan saya.

3) unit Ucapan, keupayaan untuk bercakap.Hilang lidah. Pesakit berbaring tanpa lidah dan tanpa pergerakan.

4) pemindahan Seorang banduan ditangkap untuk mendapatkan maklumat yang diperlukan (colloquial).Ambil, bawa bahasa.

5) Sistem tanda (bunyi, isyarat) yang menyampaikan maklumat.Ya haiwan. Ya isyarat.

Jawapan: _______________________

4 Dalam salah satu perkataan di bawah, ralat telah dibuat dalam peletakan tegasan: huruf yang menandakan bunyi vokal yang ditekankan telah diserlahkan dengan salah. Tulis perkataan ini.

berdarah

MEMBERI

susur tangan

dimeteraikan

anda tidak boleh

Jawapan: _______________________

5 Dalam salah satu ayat di bawah, perkataan yang diserlahkan digunakan dengan SALAH. Betulkan ralat leksikal dengan memilih kata paronim untuk perkataan yang diserlahkan. Tulis perkataan yang dipilih.

Salah seorang penceramah ialah Alexander Andreevich Kolli, profesor kimia ORGANIK.

Orang ramai bertanya kepada pengawal bagaimana untuk MENGISI borang dengan betul.

Styopka membina hubungan yang sangat MEMPERCAYAI dengan datuknya.

Selepas teragak-agak, komander itu tidak berkata apa-apa tentang motif SEBENAR atas kedegilannya.

Sudah tentu, adalah penting bagi Boris Sergeevich untuk mengetahui bahawa pemilik ladang yang BERPENGALAMAN muncul di sini.

Jawapan: _______________________

6 Dalam salah satu perkataan yang diserlahkan di bawah, ralat telah dilakukan dalam pembentukan bentuk perkataan. Betulkan kesilapan dan tulis perkataan dengan betul.

kilogram MANDARINS

TIGA RATUS penduduk

BASAH melalui dan melalui

PASPORT luar negara

BERBOHONG di sisi anda

Jawapan: _______________________

7 Wujudkan surat-menyurat antara kesalahan tatabahasa dan ayat-ayat di mana ia dibuat: untuk setiap kedudukan dalam lajur pertama, pilih kedudukan yang sepadan daripada lajur kedua

KESILAPAN TATABAHASA

A. pelanggaran perkaitan antara subjek dan predikat

B. pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan aplikasi yang tidak konsisten

B. kesilapan dalam membina ayat dengan ahli homogen

D. binaan ayat yang salah dengan pertuturan tidak langsung

D. pelanggaran dalam binaan ayat dengan frasa penyertaan

TAWARAN

  1. Semua orang yang menonton filem baru oleh pengarah terkenal itu menyatakan pendapat yang sangat bertentangan.
  2. Anda boleh membaca tentang kehidupan dan kerja artis, tentang bakatnya yang hancur, dalam cerita K. Paustovsky "Orest Kiprensky".
  3. Mendaki gunung bukan sahaja menguatkan anda secara fizikal, tetapi juga memupuk rasa saling membantu.
  4. Mereka yang tidak pernah mengagumi panorama indah ibu kota dari puncak Menara Loceng Ivan the Great tidak tahu tentang Moscow.
  5. Puisi "The Poet" oleh M. Yu. Lermontov secara alegori menggambarkan krisis puisi moden, dijelaskan oleh sikap tidak peduli sosial.
  6. Bahasa bukan sahaja penunjuk terbaik budaya umum, tetapi juga pendidik terbaik seseorang.
  7. V. G. Belinsky menulis kira-kira 20 artikel dan ulasan yang khusus didedikasikan untuk kerja N. V. Gogol.
  8. Pakar bedah dan ahli anatomi Rusia N.I. Pirogov mewariskan kepada kami bahawa mengkaji, membaca, merenung dan mengeluarkan yang paling berguna daripada segala-galanya.
  9. Seorang pelawat (rupanya pelancong) bertanya kepada orang yang lalu-lalang jika terdapat pejabat pos berhampiran stesen.

Tulis nombor yang dipilih dalam jadual di bawah huruf yang sepadan.

Jawapan:

8Kenal pasti perkataan yang tiada vokal berselang-seli tanpa tekanan bagi akar kata. Tulis perkataan ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

salutan

iaitu secara teori

terapung.. kuali

dipanjangkan

l..gendarny

Jawapan: _______________________

9 Kenal pasti baris di mana huruf yang sama tiada dalam kedua-dua perkataan. Tulis perkataan ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

pr..meningkatkan, pr..laut

pada..tulis, tentang..gemuruh (bergaduh)

dalam..memberi, mahupun..menolak

bawah..bawah, masuk..selatan

main..main, antara..institusi

Jawapan: _______________________

10 Tulis perkataan di mana huruf E ditulis sebagai ganti jurang.

bodoh suci...

terkumpul

bertahan...dalam

ditolak...nka

membayar tambahan

Jawapan: _______________________

11Tuliskan perkataan di mana huruf I ditulis menggantikan celah itu.

berkepala...saya

tembak...sh

berkarat...lo

dimeteraikan

dilawati

Jawapan: _______________________

12 Tentukan ayat di mana TIDAK dengan perkataan itu tertulis PENUH . Buka kurungan dan tulis perkataan ini.

Jiwa yang (TIDAK) MENDERITA tidak akan pernah dapat memahami kebahagiaan.

Sofya Pavlovna (TIDAK) bersalah atas apa yang berlaku kepada kami kerana nampaknya.

Pilih kawan (TIDAK) TERGESA-GESA, dan lebih kurang tergesa-gesa untuk menukarnya.

Kulat (TIDAK) TINGGI, tetapi kuat.

Sudah penghujung September, dan ladang masih (TIDAK) dipotong, bijirin mula jatuh dari telinga.

Jawapan: _______________________

13 Kenal pasti ayat di mana kedua-dua perkataan yang diserlahkan ditulis PENUH . Buka kurungan dan tulis dua perkataan ini.

Ivan jarang muncul di pusat daerah, (UNTUK) KEMUDIAN dia pergi ke bandar pada setiap peluang dan (B) menghilangkan diri di sana selama beberapa jam, melupakan perkhidmatannya.

(OLEH) KENAPA saya mengenalinya: sama ada dengan rupanya, dengan garis besar tangannya - Saya tidak tahu, tetapi saya mengenalinya, dan (OLEH) INI jantung saya mula berdegup kencang.

Dengan malu-malu dan berharap ada yang ingin menerima tetamu yang tidak diundang, kami mengetuk pintu, tetapi tuan rumah menerima kami (DALAM) CARA PERTAMA MEREKA.

Dan (SO), anak bongsu itu menggemari buku sama seperti orang lain dalam keluarga kami.

Eksperimen telah dijalankan dengan jayanya, BUAT kali pertama, JADI semua orang sangat gembira.

Jawapan: _______________________

14 Nyatakan semua nombor di tempatnya ia ditulis NN.

Dipelihara dengan baik (1) dilengkapi dengan (2) lama (3) perabot, apartmen itu menyerupai rumah manor, dengan sekali dan untuk selama-lamanya (4) rutin dan adat, di mana setiap perkara mempunyai tempatnya, dan masa mempunyainya sendiri. perniagaan.

Jawapan: _______________________

15 Letakkan tanda baca. Nyatakan nombor cadangan yang perlu anda letakkan SATU koma. Tulis nombor ayat ini.

1) Hutan berdesir, kadang-kadang menenangkan dan merdu, kadang-kadang terburu-buru dan mencemaskan.

2) Pada abad ke-12, pelukis melukis gambar dengan cat atau dakwat pada skrol sutera atau kertas.

3) Tiba-tiba pintu di blok itu berdecit dan lantai bergegar dari langkah seseorang.

4) Baik di atas air, mahupun di atas tanah, mahupun di udara, pelancong sebenar tidak berasa keliru.

5) Beri liar paling baik dipetik pada waktu pagi atau petang, dan setiap pemetik beri yang baik harus mengetahui perkara ini.

Jawapan: _______________________

16 Letakkan semua tanda baca:

Memanjat (1) ke atas katil lebar ayahnya (2) dan (3) membenamkan (4) dagunya di bahu ayahnya (5), Vanyatka (6), teruja (7) dengan peristiwa petang itu (8), boleh tidak tertidur lama.

Jawapan: _______________________

17 Letakkan tanda baca:nyatakan nombor di mana koma harus muncul dalam ayat.

Sepanjang hidup saya, saya suka dan suka kerja mental dan fizikal dan (1) mungkin (2) lebih daripada yang kedua. Dan (3) terutamanya (4) berasa puas apabila dia membuat tekaan yang baik terhadap yang terakhir, iaitu, dia menyambung kepalanya dengan tangannya.

Jawapan: _______________________

18 Letakkan tanda baca:nyatakan nombor di mana koma harus muncul dalam ayat.

Dan segala (1) yang dilihat (2) dan yang didengar (3) yang hidup (4) dan yang mekar memanggil kamu kepada dirinya sendiri.

Jawapan: _______________________

19 Letakkan tanda baca:nyatakan nombor di mana koma harus muncul dalam ayat.

Ternyata (1) manuskrip masih belum disunting sepenuhnya (2) dan (3) sehingga kerja tambahan selesai (4) tidak boleh diserahkan kepada percetakan.

Jawapan: _______________________

(1) Apabila saya memasuki apartmen kosong baru, satu-satunya yang menyambut saya adalah poplar lama yang dilitupi salji di luar tingkap, ia kekal dari ladang kampung yang berada di tempat ini, dan kini, melihat ke tingkat dua, ia seolah-olah berkata kepada saya: "Hello "- dan dari cabang-cabang putih yang indah cahaya dituangkan ke dalam bilik, tulen, tidak bernoda, tidak boleh rosak. (2) Kemudian musim bunga datang, dan pada suatu pagi, selepas hujan malam yang hangat, sesuatu yang hijau, berasap, tidak pasti melihat di tingkap.

(3) Setiap musim bunga perkara yang sama berulang, dan setiap kali ia adalah seperti keajaiban, keajaiban pembaharuan, dan anda tidak boleh membiasakannya. (4) Saya berdiri dan mencari untuk masa yang lama dan tidak boleh kenyang. (5) Sekarang seolah-olah seseorang yang hidup telah menetap di luar tingkap, membuat bising dan tiba-tiba terdiam, dan apabila berangin, dengan senyap dan lemah lembut mengetuk tingkap.

(6) Dia hidup dengan semua daunnya, beribu ribu daun, mendedahkannya kepada matahari, bulan, angin, hujan. (7) Dia menikmati kehidupan sepenuhnya, setiap minit, setiap saat kewujudannya. (8) Dan saya, merenungkan kehidupan saya, ingin belajar daripadanya kegembiraan berterusan ini dalam kebebasan di bawah langit.

(9) Burung-burung terbang ke dahan-dahannya, mereka bersiul, menyanyikan lagu kota pendek mereka, mungkin poplar memberitahu mereka tentang saya, dan mereka melihat ke luar tingkap dan menyeringai.

(10) Sungguh musim panas yang panjang dan indah pada tahun pertama kehidupan di dalam bilik baru, dengan pokok poplar yang hidup betul-betul di sebelah tingkap, matahari terbenam yang tidak berkesudahan, dan malam yang cerah, dan mimpi yang cerah! (11) Hanya kadang-kadang saya tiba-tiba bermimpi bahawa atas sebab tertentu saya telah kehilangan bilik baru saya dan sekali lagi tinggal di bilik lama, gelap dan kabur, dengan mentol lampu elektrik kosong pada kord panjang. (12) Tetapi saya bangun, dan poplar melihat ke dalam bilik dengan dinding yang bersih dan segar, dan bunyi hijau sebelum fajar bergabung dengan perasaan kebangkitan yang gembira. (13) Kemudian musim luruh datang, daun menjadi kuning, dan bilik itu menjadi sunyi dan sedih.

(14) Hujan musim luruh dan ribut bermula, pada waktu malam poplar berkeriut, mengerang, dan memukul dahannya ke dinding, seolah-olah meminta perlindungan daripada cuaca. (15) Daun secara beransur-ansur terbang dari dahan atasnya, dan kemudian dari dahan yang lebih rendah. (16) Daun mengalir di sungai, menutupi balkoni, dan beberapa melekat pada kaca dan melihat ke dalam bilik dengan ngeri, mengharapkan sesuatu.

(17) Dan sekarang tidak ada sehelai daun pun yang tinggal pada poplar, ia berdiri telanjang, hitam, seolah-olah terbakar, dan dengan latar belakang langit biru setiap ranting hitam, setiap urat kelihatan, ia benar-benar tenang dan sedih dalam alam semula jadi, matahari tidak panas bersinar musim panas (18) Dan, seperti biasa, saya teringat zaman kanak-kanak saya dan berfikir: siapakah awak? (19) Apakah erti kehidupan? (20) Kemudian ia adalah musim bunga lagi, dan segala-galanya kembali semula, dan kehidupan seolah-olah tidak berkesudahan.

(21) Tetapi pada suatu pagi saya mendengar bunyi di bawah tingkap, seolah-olah poplar saya mencicit. (22) Saya bergegas ke tingkap. (23) Di bawahnya ada pengikis dan penggelek jalan, yang menerobos jalan baru, dan seorang pekerja sedang menebang pohon poplar yang berdiri di tengah jalan dengan gergaji elektrik.

(24) Dan dari atas saya melihat bagaimana gementar melalui seluruh tubuh hijaunya, dia terhuyung-hayang, berfikir sejenak dan rebah ke jalan baru, menghalang seluruh lebarnya dengan dedaunan tanah runtuh hijau yang berdesir.

(25) Dan dinding rumah yang kosong di seberang jalan itu kelihatan kepada saya, dan sejak itu saya hanya melihatnya dan sekeping langit.

(26) Saya sering mengingati poplar saya. (27) Dan nampaknya masih belum lenyap dari bumi, tetapi tumbuh di suatu tempat di dalam hutan, dalam kawasan lapang, berdesir dengan semua daunnya.

(Menurut B. Yampolsky*)

* Boris Samoilovich Yampolsky (1912-1972), penulis Rusia.

20 Manakah antara pernyataan tersebuttidak sepadankandungan teks? Sila berikan nombor jawapan.

1) Berpindah ke pangsapuri kosong baru, pencerita melihat pokok poplar lama di tingkap.

2) Melihat poplar, wira itu mengingati zaman kanak-kanaknya dan mencari jawapan kepada soalan: siapa anda? Apakah rasa hidup?

3) Poplar masih tumbuh di sebelah rumah pencerita.

4) Setiap musim bunga, daun mekar pada poplar. Dan narator memanggil proses ini sebagai keajaiban pembaharuan.

5) Wira tidak menyesal sama sekali poplar tua itu ditebang, kerana ia boleh jatuh dan merosakkan rumah atau mencederakan seseorang.

21 Antara pernyataan berikut, yang manakah salah ke? Sila berikan nombor jawapan.

1) Ayat 1-2 mengandungi unsur naratif.

2) Ayat 17 memberikan huraian.

3) Ayat 21-22 mengandungi naratif.

4) Proposisi 12 mengemukakan alasan.

5) Ayat 2 mengandungi penaakulan.

Jawapan: ___________________________

22 Daripada ayat 15, tulis antonim

Jawapan: ___________________________

23 Antara ayat 14-17, cari ayat yang berkaitan dengan ayat sebelumnya menggunakankata ganti nama diri dan bentuk kata. Tulis nombor tawaran ini.

Jawapan: ___________________________

Baca serpihan ulasan berdasarkan teks yang anda analisis semasa menyelesaikan tugasan 20-23.

Serpihan ini mengkaji ciri linguistik teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam semakan tiada. Masukkan ke dalam tempat kosong (A, B, C, D) nombor yang sepadan dengan nombor istilah daripada senarai. Tulis nombor yang sepadan dalam jadual di bawah setiap huruf.

Tuliskan urutan nombor dalam BORANG JAWAPAN No. 1 di sebelah kanan tugasan nombor 24, bermula dari sel pertama, tiada ruang, koma atau aksara tambahan lain.

Tulis setiap nombor mengikut sampel yang diberikan dalam borang.

24 “Mengingat poplar yang pernah tumbuh di bawah tingkap, B. Yampolsky menggunakan laluan seperti(A) ___________ (“hidup dengan beribu ribu daun” dalam ayat 6),(B) ______________ ("poplar memberitahu mereka tentang saya" dalam ayat 9). Teknik seperti(DALAM) _________________ (dalam ayat 27), menyampaikan perasaan pengarang. Dan trope seperti(G) _____________________(Sebagai contoh, " cantik cawangan" dalam ayat 1), meningkatkan imejan teks."

Senarai istilah

1) siri ahli homogen

2) personifikasi

3) perolehan perbandingan

4) hiperbola

5) petak

6) pembangkang

7) dialekisme

8) soalan retorik

Nyatakan salah satu masalah ditetapkan oleh pengarang teks.

Mengulas masalah yang dirumuskan. Sertakan dalam ulasan anda dua contoh ilustrasi daripada teks yang anda baca yang anda fikir penting untuk memahami masalah dalam teks sumber (elakkan petikan yang berlebihan).

Merumuskan kedudukan pengarang (pencerita). Tulis sama ada anda bersetuju atau tidak dengan sudut pandangan pengarang teks yang anda baca. Terangkan mengapa. Berhujah pendapat anda, bergantung terutamanya pada pengalaman membaca, serta pengetahuan dan pemerhatian kehidupan (dua hujah pertama diambil kira).

Jumlah karangan sekurang-kurangnya 150 patah perkataan.

Kerja yang ditulis tanpa merujuk kepada teks yang dibaca (bukan berdasarkan teks ini) tidak digredkan. Jika esei adalah penceritaan semula atau penulisan semula lengkap teks asal tanpa sebarang ulasan, maka karya tersebut diberi gred 0 mata.

BASAH

A B C D E

4 2 3 8 7

TERApung

REPRIMATEDDEPRESS

TELAH BERTABAR

ANDA AKAN MENEMBAK

RENDAH

KENAPA DIMANA

1234

ATAS BAWAH

atau UPPERBOTTOM

atau ATAS-BAWAH

4269

Maklumat teks

Masalah utama

Masalah kesunyian. (Apakah yang membantu seseorang mengatasi perasaan kesunyian?)

Alam semulajadi membantu seseorang menghilangkan rasa kesunyian dan merasai keseronokan hidup.

2. Masalah hubungan manusia dengan alam. (Bagaimanakah poplar di luar tingkap dilihat oleh wira cerita? Mengapa poplar di luar tingkap menjadi "poplarnya" untuk wira?)

2. Di bandar, di mana seseorang dapat lebih merasakan pengasingannya dari alam semula jadi, pokok-pokok berhampiran rumah sering dianggap sebagai sebahagian daripada dunia semula jadi yang hidup, memahami dan bersimpati dengan seseorang, menanamkan dalam dirinya kegembiraan hidup.

3. Masalah hubungan manusia dengan alam c. (Bagaimanakah hubungan kehidupan orang kota dengan kehidupan alam semula jadi?)

3. Seseorang yang tinggal di bandar merasakan sangat kuat hubungannya dengan alam semula jadi, keindahan yang membantu untuk melihat dunia di sekelilingnya dengan lebih jelas.

4. Masalah pemuliharaan alam semula jadi. (Mengapa kematian pokok menyebabkan emosi yang mendalam dalam jiwa seseorang?)

4. Sangat penting untuk memelihara landskap bandar semula jadi, kerana dalam jiwa manusia sentiasa ada perasaan saling berkaitan yang mendalam dengan alam sekitar, keindahannya menimbulkan rasa dahaga untuk hidup, rasa keindahan, dan keinginan untuk mengekalkan kecantikan.

Buku panduan persediaan menghadapi Peperiksaan Negeri Bersatu

Maklumat rujukan untuk semua tugasan: 1 - 26. Jika anda tidak tahu, jangan ingat, tidak faham sesuatu, datang ke sini. Mudah, boleh diakses, banyak contoh.

Koleksi tugas ujian latihan: 1 - 24

Latihan ujian dengan jawapan kepada semua tugasan

"Navigator Peperiksaan Negeri Bersatu"

Interaktif kursus persediaan untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Rusia. 26 bahagian. Statistik pencapaian individu. Pilihan dibentuk untuk setiap individu selepas lawatan baru. Mematuhi sepenuhnya format Peperiksaan Negeri Bersepadu yang baharu.

  • Navigator Peperiksaan Negeri Bersatu mengikut langganan

"Penjawab Peperiksaan Negeri Bersatu"

Siapa yang berminat untuk melatih versi Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Rusia dengan jawapan dan komen? Siri baharu kami "Jawapan Peperiksaan Negeri Bersepadu" adalah untuk anda.

Koleksi esei tentang bahasa Rusia (tugasan 26)

Lebih mudah untuk belajar cara menulis esei berdasarkan teks sumber jika anda tahu dengan tepat apa keperluan Peperiksaan Negeri Bersepadu untuk tugas 26 dalam bahasa Rusia. Analisis kerja graduan menunjukkan kesilapan dan kekurangan biasa.

Esei musim sejuk akhir

Semua tentang karangan tamat pengajian. Konsep. Kriteria pemeriksaan sekolah. Kriteria penilaian di universiti. Contoh kerja.

Bengkel mengenai orthoepy

Kata nama daripada senarai FIPI. Bagaimana untuk mengingati mereka? Latihan interaktif intensif akan membantu

Maklumat berguna

Perkataan Peperiksaan Negeri Bersepadu mempunyai kesan yang menarik kepada orang ramai. Kebanyakan orang, jauh sebelum peperiksaan, mula menganggapnya sebagai peristiwa penting yang membawa maut: dahsyat dan tidak dapat dielakkan. Nampaknya kemahuan dan fikiran manusia lumpuh... Gambar jelas tali pinggang penghantar, pengisar daging atau arus muncul, membawa orang malang ke destinasi yang tidak diketahui... Apakah akibat dari sikap sedemikian terhadap ujian yang akan datang? Pasif, sikap acuh tak acuh atau, sebaliknya, aktiviti demam, kesibukan yang tidak bermakna, ketegangan saraf yang berlebihan. Dapatkan maklumat yang boleh dipercayai tentang peperiksaan anda yang akan datang.

Maklumat yang tidak berguna

Walaupun semasa kerja yang sukar atau serius, anda boleh mencari sebab untuk bergurau. Bahagian untuk mereka yang ingin berehat sedikit

Pertahanan diri. Jika rayuan diperlukan

Adalah lebih baik untuk tidak menyediakan diri anda untuk rayuan terlebih dahulu. Terdapat corak sedemikian dalam kehidupan: orang sering menarik situasi yang mereka fikirkan terlalu banyak. Situasi memfailkan rayuan bukanlah yang paling menyenangkan. Saya harap anda boleh mengelakkannya. Tetapi jika rayuan tidak dapat dielakkan, maka lebih baik untuk mengetahui cara memfailkannya.
Oleh itu, saya fikir adalah penting untuk membincangkan topik ini.

Peperiksaan Negeri Bersatu dalam bahasa Rusia terdiri daripada dua bahagian dan 25 tugasan.

Bahagian pertama mewakili 24 tugasan. Ia boleh berbentuk ujian, dengan pilihan satu atau lebih jawapan, terbuka (isi tempat kosong sendiri).

Jawapan kepada tugas Bahagian 1 diberikan oleh entri yang sepadan dalam bentuk nombor (nombor) atau perkataan (beberapa perkataan), urutan nombor (nombor) yang ditulis tanpa ruang, koma dan aksara tambahan lain.

Tugasan Bahagian 1 menguji penguasaan graduan terhadap bahan pendidikan pada tahap kerumitan asas dan tinggi (tugasan 7, 23–24).

Bahagian kedua - terdiri daripada satu tugasan - 25. Tugasan ini melibatkan penulisan karangan berdasarkan teks yang dibaca dan dianalisis.

Tugasan bahagian 2 (tugasan 25 - esei) boleh diselesaikan oleh pemeriksa pada mana-mana tahap kesukaran (asas, lanjutan, tinggi).

Kerja diberi 210 minit - 3.5 jam.

Pengagihan tugas mengikut bahagian kertas peperiksaan

Bahagian kerja Bilangan tugas Markah utama maksimum Jenis tugasan
1 bahagian24 33 Jawapan pendek
bahagian 21 24 Respons terperinci
Jumlah25 57

Tidak menunjuk untuk tugas

Di bawah saya akan memberikan "kos" setiap tugasan yang dilakukan.

Untuk menyiapkan setiap tugasan dengan betul bahagian pertama (kecuali tugasan 1, 7, 15 dan 24) pemeriksa mendapat 1 mata. Untuk jawapan yang salah atau kekurangannya, 0 mata diberikan.

Untuk menyelesaikan tugasan 1 dan 15, anda boleh menjaringkan dari 0 hingga 2 mata.

Jawapan yang mengandungi semua nombor daripada standard dan tiada nombor lain dianggap betul.

Untuk menyelesaikan tugasan 7, anda boleh menjaringkan dari 0 hingga 5 mata.

Bagi setiap digit yang ditunjukkan dengan betul sepadan dengan nombor daripada senarai, pemeriksa menerima 1 mata (5 mata: tiada ralat; 4 mata: satu ralat telah dibuat; 3 mata: dua ralat telah dibuat; 2 mata: dua digit telah ditunjukkan dengan betul; 1 mata: hanya menunjukkan satu digit dengan betul; 0 mata: jawapan yang salah sama sekali, iaitu urutan nombor yang salah atau kekurangannya.

Untuk menyelesaikan tugasan 24, anda boleh menjaringkan dari 0 hingga 4 mata. Jawapan yang mengandungi semua nombor daripada standard dan tiada nombor lain dianggap betul.

Bilangan mata maksimum yang boleh diterima oleh pemeriksa jika dia menyelesaikan tugas dengan betul bahagian kedua , ialah 24 mata.

Untuk menyelesaikan semua tugasan kertas peperiksaan dengan betul, anda boleh menerima maksimum 57 mata utama .

Peperiksaan Negeri Bersatu dalam bahasa Rusia adalah salah satu daripada dua peperiksaan wajib; untuk mendapatkan sijil, anda perlu bersedia jauh sebelum peperiksaan.

Perubahan dalam Peperiksaan Negeri Bersepadu KIM 2019 dalam bahasa Rusia:

  • Bilangan tugasan dalam kertas peperiksaan telah ditambah daripada 26 kepada 27 kerana pengenalan tugasan baharu (21), yang menguji keupayaan untuk menjalankan analisis tanda baca teks.
  • Format tugasan 2, 9–12 telah diubah.
  • Julat kemahiran ejaan dan tanda baca yang diuji telah diperluaskan.
  • Tahap kesukaran tugasan individu telah dijelaskan.
  • Perkataan tugasan 27 dengan jawapan terperinci telah dijelaskan. Kriteria penilaian untuk tugasan 27 telah dijelaskan.

Persediaan untuk Peperiksaan Negeri Bersatu dalam bahasa Rusia

  • Tugas latihan perlu untuk latihan. Selesaikan tugasan dengan jawapan dalam talian setiap hari. Untuk tujuan ini, lebih 10 latihan telah dikumpulkan bagi setiap topik. akan membantu dalam mempelajari apa yang mencukupi untuk penyelesaian. Algoritma untuk menyelesaikan tugasan diberikan - apa yang anda perlu tahu. Pelajaran video dengan analisis terperinci dibentangkan.
  • esei. Sehingga April, anda perlu menulis satu esei pada setiap topik yang mungkin (cinta, perang, sikap acuh tak acuh, kesetiaan, responsif, konsep moral dan falsafah, dan sebagainya). Pilih hujah sekurang-kurangnya sekali seminggu dan susun bank hujah anda sendiri.

Terima kasih kepada latihan anda akan dapat:

  1. Pulihkan dalam ingatan bahan yang dipelajari sebagai sebahagian daripada kurikulum sekolah;
  2. Dedahkan dan menangani jurang pengetahuan;
  3. takrifkan, tugas mana yang mudah untuk anda dan mana yang sukar, dan berikan perhatian maksimum;
  4. Bawa ia ke automasi menyelesaikan beberapa bahagian tugas atau keseluruhan masalah;

Perkara yang perlu anda perhatikan:

  1. Semua tugasan diberi 3.5 jam (210 minit).
  2. Anda hanya dibenarkan membawa pen bersama anda semasa peperiksaan.
  3. Terdapat lebih banyak tugas tahun ini: daripada 26 terdapat 27.
  4. Dan struktur tugas dibahagikan kepada 2 bahagian:

Bahagian 1 mengandungi 26 tugasan dengan jawapan ringkas dalam bentuk nombor atau perkataan (beberapa perkataan), ditulis tanpa ruang, koma dan aksara tambahan lain.

Topik utama tugasan latihan:

  1. ucapan. Teks
  2. Kosa kata dan frasaologi
  3. ucapan. Piawaian ejaan
  4. ucapan. Piawaian tanda baca
  5. ucapan. Norma bahasa
  6. ucapan. Ekspresi ucapan bahasa Rusia
  7. Perkembangan pertuturan. Komposisi

Bahagian 2 mengandungi satu tugasan - esei (200 patah perkataan) dengan jawapan terperinci, menguji keupayaan untuk mencipta pernyataan anda sendiri berdasarkan teks yang dibaca.


Mata untuk tugas Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Rusia

  • 1 mata – untuk tugasan 1-7, 9-15, 17-25
  • 2 mata - 16.
  • 4 mata - 26.
  • 5 mata - 8.

Hasilnya, anda boleh dapat maksimum 58 mata utama. Untuk mendapatkan sijil anda perlu mendapat 24 mata, dan untuk memasuki universiti - 36.

Algoritma untuk menyelesaikan tugasan Peperiksaan Negeri Bersepadu

Dalam bahasa Rusia.

Bahagian 1.

Latihan 1. Manakah antara ayat berikut dengan betul menyampaikan maklumat UTAMA yang terkandung dalam teks?

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

Tugasan 2. Antara perkataan berikut (gabungan perkataan) yang manakah harus muncul dalam celah dalam ayat ketiga (3) teks? Tulis perkataan ini.

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

1. Baca teks dengan teliti.

2. Dengan memilih cara komunikasi yang dicadangkan secara berurutan, wujudkan kesesuaian logik antara ayat dengan jurang dan ayat yang mendahuluinya. Teknik ini akan membantu anda menentukan perkataan yang sepatutnya berada dalam jurang.

Tugasan 3. Baca serpihan entri kamus yang memberikan makna perkataan (……). Tentukan maksud perkataan ini digunakan (…….) dalam ayat teks. Tulis nombor yang sepadan dengan nilai ini dalam serpihan entri kamus yang diberikan.

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

  1. baca tugasan dengan teliti;
  2. cari tawaran yang ditentukan;
  3. masukkan setiap tafsiran leksikal yang dicadangkan untuk menggantikan perkataan yang diberikan untuk analisis;
  4. mendengar bunyi dan makna baru ayat;
  5. tentukan sama ada ayat itu hilang atau tidak kehilangan integriti semantiknya semasa eksperimen linguistik:
  • jika ayat itu tidak kehilangan integriti semantiknya, jawapannya betul;
  • jika maksud ayat tersebut telah berubah, jawapannya adalah betul.

Tugasan 4. Dalam salah satu perkataan di bawah, ralat telah dibuat dalam peletakan tegasan: huruf yang menandakan bunyi vokal yang ditekankan telah diserlahkan dengan salah. Tulis perkataan ini.

Ingat: mobiliti aksen Rusia mewujudkan kesukaran objektif apabila menyelesaikan tugas ini.

agen, Augustovsky, agensi, penderitaan, akropolis, alkohol, abjad, anapes, anatomi, antitesis, apostrof, tembikai, penangkapan, bangsawan, hujah, asimetri, astronomi, Atlas (koleksi peta geografi), atlas (kain), borjuasi, makhluk ,

birokrasi, lapangan terbang

SCAM, lembayung, lari, manja, manja, manja, tunduk (bAnta, busur)

barmen, tidak terkawal, kulit kayu birch dan kulit kayu birch, saluran paip gas, Blagovest, nikmat, blok, pengeboman, tong, khayalan dan khayalan, perisai (menyerahkan sesuatu kepada seseorang), perisai (penyaduran pelindung), kedai roti, borjuasi, sandwic, makhluk, birokrasi

kasar, rebus (masak, rebus, rebus, rebus), penjaga, willow, doktor haiwan, hidupkan, bekalan air, Volgoda, serigala (Volka, Serigala, Serigala), pencuri (pencuri, vorOV, vorAM, tentang pencuri), sihir, melabur, Cekung, penggera, terlalu mahal

saluran paip gas, gastronomi, hektar, genesis, kewarganegaraan, grenadier, pir

sepupu, gadis, demokrasi, jabatan, lalim, tanda sempang, akta, diagnosis, dialog, dispensari, dobela, mangsa, dogma, perjanjian, kontrak, telanjang, merah panas, dokumen, melaporkan, telanjang, dosinya, masa lapang, profesor madya, lakukan hitam, dramaturgi, tidak aktif, pengakuan,
sesat,
tirai, muncung, kehidupan,

buku, (berikan sesuatu kepada seseorang), buku (tutup dengan perisai), iri hati, bengkok, konspirasi (perjanjian rahsia), konspirasi (mantera), bengkok, panjang, beku, sibuk (orang), sibuk (dengan seseorang ), gabus, bersumbat, berkulat, mengelak, termeterai, serbuk, panggilan (panggilan, panggilan, panggilan), musim sejuk, niat jahat, kepentingan, kepentingan, kebijaksanaan, bergerigi

senduk, senduk, pembersih,
casis, tukang jahit, KASAR, picagari, coklat kemerah-merahan, batu hancur, kerepek, kerepek,
Lawatan, pakar, eksport, dilengkapi, ekspres, epilOg, pullOver

Sah Ilahi


agama, ekzos,
menggelepar, katalog, getah, batuk, suku, cedar, kilometer, sinematografi, pantri, batuk kokol, kolej, raksasa, kompas, kompleks, kepentingan diri, lebih cantik, jelatang, batu api, memasak, dapur, sakit, bongkahan, pisau, kilau t (sisa, sisa), flap (sekeping kain),
memikat, mahir, ubat-ubatan, sekilas, pengurus, metalurgi, sedikit (kecil dibenarkan), belia, tukang susu, monolog, pahit,

telanjang, telanjang (dipotong), telanjang (pegang dam), membongkok, lama-lama, niat, senget, pukulan kilas, mula, mula, tunggakan, penyakit, kematian, kebencian, tidak bersahaja, saluran paip minyak, bayi baru lahir,
peruntukan, memudahkan, memburukkan, memeluk, memeluk, memudahkan, menggalakkan, meminjamkan, sakit hati, memborong, memaklumkan, tepi, membuka gabus, remaja, sebahagiannya, lumpuh,
parterre, membajak, anak sulung, berkulat, restoran pizza, tawaran, dongeng, difahami, difahami, difahami, dibesarkan, tengah hari, beg bimbit, alas, pengebumian, di pengebumian, dataran tinggi, menjangka, dilakukan, lulus, ganjaran, bonus, ayat Atau, mas kahwin

berpengetahuan, bit, silaj, anak yatim, anak yatim, kes plum, takziah, konvokesyen, konsentrasi, cara, patung, status, statut, trengkas, pencantum, kapal, bengkok,
thereOzhnya, penari, kek, kek, kasut,
hiasan, mempercepatkan, mendalamkan, Arang batu, Ukraine, memperbaiki, mati, disebut, menyebut, menguatkan, memburukkan,
faksimili, porselin, ekstravaganza, fenomena, jimat, fluorografi, daun lalat, bentuk,
haos, ciri (tipikal), ciri (pelakon), pemberi syafaat, syafaat, syafaat, rapi (adj.), rapi (adj.), Kristian, penjual Kristus,
simen, rantai, gipsi,

Tugasan 5. Dalam salah satu ayat di bawah SALAH Perkataan yang diserlahkan digunakan. Betulkan kesilapan dan tulis perkataan dengan betul. Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

  • baca semua cadangan dengan teliti;
  • tentukan makna leksikal bagi setiap perkataan paronim dengan memilih sinonim dan antonim atau mengambil kira perkataan yang setiap satu daripadanya boleh digabungkan;
  • nyatakan jawapan yang betul.

Penerima - penerima. Penerima - orang atau organisasi yang kepadanya item pos dialamatkan (penerima); penerima - orang atau organisasi yang menghantar barang pos (penghantar).

Anekdot - anekdot. Anekdot - wujud dalam anekdot, berdasarkan anekdot (kisah anekdot); anekdot - mengarut, mengarut (kes anekdot).

Archaic - kuno. Archaic - ciri kuno (pandangan kuno), kuno - tidak digunakan, tidak sepadan dengan pandangan baru, peraturan (penggunaan kuno).

Setiap hari - setiap hari. Hari minggu - bukan hari cuti (hari kerja); setiap hari - prosaik, membosankan (kerja setiap hari).

Tarik nafas - mengeluh. Tarik nafas - serap, tarik udara (sedut oksigen), inspirasikan sesuatu (sedut keberanian); mengeluh - melepaskan nafas (bernafas dengan lega); berehat sedikit (biar saya bernafas); rindu, sedih (mengeluh untuk kanak-kanak).

Pendidikan - pendidikan. Pendidikan - berkaitan dengan pendidikan (sistem pendidikan); pendidikan - berkaitan dengan guru (bilik pendidikan).

Semua orang - semua orang. Semua orang - semua orang (setiap minit); semua jenis - yang paling pelbagai (semua jenis carian).

Elektif - terpilih. Elektif - berkaitan dengan pilihan raya, dipilih melalui pengundian (jawatan terpilih); selektif - separa (spot check)

Harmonik - harmoni. Harmonik - berkaitan dengan harmoni (siri harmonik); harmoni - harmoni, diselaraskan (personaliti harmoni).

Utama - modal. Utama - utama, paling penting, tengah, kanan (jalan utama); modal – berkaitan dengan tajuk (peranan tajuk).

Enjin - penggerak. Enjin - mesin yang bergerak, daya (motor elektrik); penggerak - yang menggerakkan, menyumbang kepadanya (penggerak masyarakat, kemajuan sudah ketinggalan zaman).

Demokratik - demokratik. Demokratik - berkaitan dengan demokrasi, demokrat (kem demokrasi); demokratik - ciri demokrasi, democrat (tindakan demokratik).

Dinamik - dinamik.Dinamik - berkaitan dengan dinamik, pergerakan (teori dinamik); dinamik - mempunyai tenaga dalaman yang hebat (laju dinamik).

Diplomatik - diplomatik.Diplomatik - berkaitan dengan diplomasi, diplomat (jawatan diplomatik); diplomatik - dikira secara halus, mengelak (tingkah laku diplomatik).

Panjang - panjang. Panjang - mempunyai panjang yang besar (laporan panjang); panjang - jangka panjang (cuti panjang, tempoh panjang).

Sukarela - sukarela. Sukarela - dilakukan tanpa paksaan (buruh sukarela); sukarelawan - berkaitan dengan sukarelawan (inisiatif sukarela, tentera sukarela).

Dramatik - dramatik. Dramatik - meluahkan perasaan yang kuat, penuh dengan drama (situasi dramatik); dramatik - berkaitan dengan drama (kelab drama).

Mesra - mesra. Mesra - berkaitan dengan kawan, kawan (mesyuarat mesra); mesra - berasaskan persahabatan (negara mesra).

Pathetic - menyedihkan. Pathetic - menyatakan kesedihan, sayu, penderitaan; sedih, sedih (suara menyedihkan); belas kasihan - terdedah kepada belas kasihan, simpati; belas kasihan, menyentuh (kata-kata belas kasihan, orang).

Ganti - berjimat cermat. Alat ganti - tersedia sebagai rizab (keluar kecemasan); berjimat cermat - mampu menyimpan stok (orang yang berjimat cermat).

Marah - berniat jahat . Jahat - dipenuhi dengan perasaan permusuhan (orang yang marah); berniat jahat - mempunyai tujuan yang buruk, disengajakan (malicious defaulter).

Eksekutif - membuat persembahan. Eksekutif - rajin, dengan matlamat untuk mencapai sesuatu (pekerja eksekutif); melakukan - berkaitan dengan pelaku (performing skill).

Pengembara - pengembara perniagaan. Dipinjamkan - seseorang dalam perjalanan perniagaan (pakar yang dipinjamkan); perjalanan - berkaitan dengan pengembara (perbelanjaan perjalanan).

Lawak - lawak. Komik - berkaitan dengan komedi (watak komik); lawak - kelakar (comical look).

Kritikal - kritikal. Kritikal - berkaitan dengan kritikan (artikel kritikal); kritikal - mempunyai kebolehan mengkritik (pendekatan kritis).

Logik - logik. Logik - berkaitan dengan logik (pemikiran logik); logik - betul, munasabah, konsisten (penaakulan logik).

Berkaedah - berkaedah. Metodologi - berkaitan dengan metodologi (persidangan metodologi); berkaedah - betul-betul mengikut rancangan (kerja berkaedah).

Benci - benci. Benci - disemai dengan kebencian (tindakan kebencian); dibenci - menimbulkan kebencian (musuh yang dibenci).

Tidak tahan - tidak bertoleransi. Tidak dapat ditanggung - yang tidak boleh diterima (sejuk yang tidak dapat ditanggung); tidak bertoleransi - tidak boleh diterima (sikap tidak bertoleransi).

Memiskinkan - memiskinkan. Menjadi miskin - menjadi miskin (menjadi miskin akibat inflasi); memiskinkan - menjadikan miskin (memiskinkan kehidupan).

Berbahaya - berhati-hati. Berbahaya - dikaitkan dengan bahaya (jambatan berbahaya); berhati-hati - bertindak berhati-hati (cautious person).

Silap cetak - berhenti melanggan . Silap taip ialah kesilapan yang tidak disengajakan semasa menulis (salah taip yang malang); berhenti melanggan - jawapan yang tidak menjejaskan intipati perkara itu (berhenti melanggan kurang ajar).

Cikgu - cikgu. Menguasai - belajar menggunakan sesuatu, sertakan dalam kalangan aktiviti anda (menguasai pengeluaran produk baharu); belajar - jadikan ia biasa; faham, ingat (belajar apa yang anda baca).

Organik - organik. Organik - berkaitan dengan dunia tumbuhan atau haiwan (bahan organik); organik - berkait rapat, semula jadi (integriti organik).

Kutukan - perbincangan. Sabitan - ungkapan tidak bersetuju, menjatuhkan hukuman (sabitan penjenayah); perbincangan - pertimbangan menyeluruh (perbincangan masalah);

Bertanggungjawab - bertanggungjawab.Responsif - menjadi tindak balas (respons); bertanggungjawab - bertanggungjawab, penting (pekerja yang bertanggungjawab).

Boleh dilaporkan - berbeza. Pelaporan - berkaitan dengan laporan (tempoh pelaporan); berbeza - jelas dibezakan (bunyi yang berbeza).

Politik - politik. Politik - berkaitan dengan politik (politik); politik - bertindak secara diplomatik, berhati-hati (petunjuk politik).

Memahami - boleh difahami.Pintar - cepat memahami (orang yang memahami); boleh difahami - jelas (alasan yang boleh difahami).

Wakil - wakil.Wakil - membuat kesan yang menggalakkan (penampilan rapi); wakil - dipilih (badan perwakilan); berkaitan dengan perwakilan, wakil (perbelanjaan perwakilan).

Persembahan - peruntukan.Persembahan - pembentangan untuk suai kenal, pencalonan untuk galakan (persembahan ciri); peruntukan - meletakkan sesuatu pada pelupusan seseorang (menyediakan pinjaman).

Ketara - ketara. Perseptif - mampu memerhati (pengkritik pemerhati); ketara - ketara (ketidaksenangan ketara).

Realistik - realistik. Realistik - mengikut realisme (lukisan realistik); realistik - sepadan dengan realiti, agak praktikal (matlamat realistik).

Tersembunyi - berahsia. Tersembunyi - rahsia, tidak kelihatan (ancaman tersembunyi); berahsia - tidak berterus terang (secretive person).

Taktikal - taktikal. Tactful - memiliki kebijaksanaan (tactful act); taktikal - berkaitan dengan taktik (tugas taktikal).

Teknikal - teknikal.Teknikal - berkaitan dengan teknologi (kemajuan teknikal); teknikal - memiliki kemahiran tinggi (aktor teknikal).

Bertuah - bertuah.Bertuah - gembira; orang yang bertuah (penjelajah bertuah); berjaya – berjaya (hari bertuah).


Sebenarnya - fakta. Sebenar - sepadan dengan fakta (keadaan sebenar); fakta - mengandungi banyak fakta (laporan fakta).

Sarjana - ekonomi. Master - berkaitan dengan pemilik; seperti pemilik yang baik (kepentingan pemilik); ekonomi - diduduki dengan ekonomi, dikaitkan dengan ekonomi (isu ekonomi).

Eksplisit - jelas.Eksplisit - jelas, tidak terselindung (keunggulan yang jelas); berbeza - berbeza, jelas dibezakan (bisikan jelas).

Tugasan 6. Dalam salah satu perkataan yang diserlahkan di bawah, ralat telah dibuat dalam pembentukan bentuk perkataan.Betulkan kesilapandan menulis perkataan dengan betul.

Cari kesilapan dalam pendidikan dan penggunaan

  • bentuk kes nombor;
  • angka satu setengah, satu setengah ratus;
  • nombor kolektif, termasuk nombor kedua-duanya, kedua-duanya;
  • darjah perbandingan dan superlatif kata adjektif dan kata keterangan;
  • kata nama majmuk nominatif dan genitif bagi beberapa kata nama;
  • bentuk imperatif beberapa kata kerja.

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

1. Tentukan bahagian pertuturan yang mana perkataan ini tergolong.

2. Jika nama ini adalah angka, ingat itu

  • untuk nombor kardinal komplekskedua-dua bahagian tunduk;

Kes

Dari 50 - 80

200, 300, 400

Dari 500 – 900

lima puluh

Lima dan sepuluh dan

Lima dan sepuluh dan

lima puluh

Lima sepuluh sepuluh

kira-kira lima dan sepuluh dan

Dua ratus

Dua ratus

Dv um st am

Dua ratus

Dv umya st ami

o dua uh st ah

Lima ratus

Lima dan ratus

Pyat i st am

Lima ratus

Lima ratus ami

mengenai tumit dan sts
  • apabila kemerosotan nombor ordinal majmuk berubah sahaja perkataan terakhir;
  • nombor kedua-duanya digunakan dengan kata nama maskulin dan neuter, dan kedua-duanya - perempuan;

Kes

M., Rabu. genus

J. genus

Kedua-duanya

Kedua-duanya

Kedua-duanya

Kedua-duanya

Kedua-duanya

tentang kedua-duanya

Kedua-duanya

Kedua-duanya

Kedua-duanya

Kedua-duanya

Kedua-duanya

Tentang kedua-duanya
  • nombor kolektif (dua, tiga, empatdsb.) digunakan dengan kata nama yang menunjukkan orang lelaki, nama bayi haiwan, objek berpasangan atau hanya mempunyai bentuk jamak.

3. Jika nama ini adalah kata adjektif, pastikan bentuk darjah bandingan dibentuk dengan betul. Ingat: anda tidak boleh mencampurkan bentuk mudah dan bentuk kompaun darjah perbandingan.

Darjah perbandingan kata adjektif

Perbandingan

Cemerlang

ringkas

komposit

ringkas

komposit

cantik

kurang

lebih dalam

lebih cantik

kurang cantik

cantik

terhebat

yang paling sukar

Yang paling cantik

Yang paling cantik

Darjah perbandingan kata adverba

perbandingan

cemerlang

ringkas

komposit

komposit

dia - sakit - sakit dia, muak dengan dia

E - mudah - lebih ringan e - lebih nipis - lebih nipis

adverba + lebih (kurang) lebih halus

kurang menarik

darjah perbandingan + kata ganti nama semua orang, semuanya:

lakukan terbaik dari semua (semua)

4. Jika ia adalah kata kerja, perhatikan pembentukan yang betul

  • bentuk imperatif;
  • Bentuk kala lampau yang digunakan tanpa imbuhan ialah –NU-.

(Terdapat - baik - terdapat ralat dalam kata kerja - jawapan yang betul)

5. Jika kata nama, pastikan ia dibentuk dengan betul.

  • bentuk jamak nominatif;
  • bentuk jamak genitif.

MAJMUK NOMINATIF

m. baik hati

Dengan pengakhiran -a, -i (penekanan pada pengakhiran)

Dengan pengakhiran -ы, -и ( penekanan pada asas)

pengaruh nombor dwi)

Alamat, pantai, abad, kipas, pengarah, doktor, talang, inspektor, bot, semanggi, suapan, kotak, badan, pukat, daerah, percutian, pasport, memasak, profesor, variasi, penjaga, tumpukan jerami, paramedik, rumah luar, stabil, ramrod, timbunan, setem, sauh, elang.

ayat, ranjau,

editor, penembak tepat, traktor, kek, bahagian hadapan, pemandu.

jilid

Mekanik bakeri

Thor, -sor neutral secara gaya: pengarah

1. Kata nama bahasa asing animasi. pada-er,

-yor: jurutera

2. Tidak bernyawa. perkataan asing dalam

Thor, -sor: pemproses

3. Kata nama bahasa asing animasi. pada

Thor dengan sentuhan buku: editor.

Ingat: minyak – jamak. h. - minyak A

krim - jamak – krim s (bukan krim tetapi)

lelaki

perempuan

purata

wang kertas

zirafah

dewan

pelarasan

piano

terasa bumbung

tulle

syampu

sandal, but

manset, kalus

kasut sukan

tempat duduk yang dikhaskan

kuah (dengan kuah)

selipar

kasut (tiada kasut)

nama keluarga

bast

sesungut

Tugasan 7. Wujudkan surat-menyurat antara ayat dan kesalahan tatabahasa yang dibuat di dalamnya: untuk setiap kedudukan dalam lajur pertama, pilih kedudukan yang sepadan daripada lajur kedua.

1. Cari kesalahan dalam ayat:

1) dengan ahli homogen; (cari predikat homogen dengan kata hubung I. Tanya soalan daripada kata kerja kepada ahli homogen ayat. Soalan mesti sama, jika tidak, maka ia adalah satu kesilapan!!! Ini akan menjadi jawapan yang betul. (Inampak??? (anggota ayat hilang) dan banggaalam semula jadi? Saya nampak apa?, saya bangga dengan apa?)

2) dengan frasa penyertaan; (lihat pada akhir participle, ingat bahawa mesti ada persetujuan dengan perkataan yang ditakrifkandalam jantina, nombor, kes.)

3) dengan nama yang betul, disertakan dalam tanda petikan dan menjadi nama akhbar, majalah, buku, lukisan, filem;

4) dengan kata depan terbitanterima kasih, dalam persetujuan, walaupundan imbuhan bukan terbitan Oleh , digunakan dalam kiasansetelah selesai, semasa ketibaan, selepas siap, semasa ketibaan;

5) dengan kesatuan bergandabukan sahaja tetapi; kedua-duanya dan;

6) menggunakan petikan;

7) bermula dengan perkataan:setiap orang yang...; orang-orang yang...; tiada seorang pun dari mereka yang...

Tugasan 8. Kenal pasti perkataan di mana vokal tidak bertekanan akar yang diuji hilang. Tulis perkataan ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

1. Potong perkataan dengan vokal berselang-seli, kerana ia bukan jawapan yang betul:

1.1. baca setiap perkataan dengan teliti dan cari perkataan dengan vokal berselang-seli dalam akar (gar - gunung, zar - zor, clan - klon, tvar - penciptaan, lag - lodge, bir - ber, pir - per, dir - der, tyr - ter, dunia - mer, blist - shine, steel - stel, zhig - terbakar, chit - genap, kas - jalinan, rast - rasch - tumbuh, skak - skoch, popi - mok, sama - genap).

2) pilih perkataan ujian untuk perkataan yang tinggal, mengingati bahawa di antara mereka mungkin terdapat perkataan kamus di mana vokal yang tidak ditekankan memerlukan hafalan;

3) jika anda menemui perkataan kamus, anda boleh memotongnya, kerana ia bukan jawapan yang betul;

4) jika anda berjaya mencari perkataan ujian untuk perkataan tersebut, di mana bunyi vokal yang tidak jelas itu mengalami tekanan dan jelas didengari, maka anda telah menemui jawapan yang betul.

Tugasan 9. Kenal pasti baris di mana huruf yang sama tiada dalam kedua-dua perkataan dalam awalan. Tulis perkataan ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

Anda perlu mengetahui peraturan ejaan berikut:

  • ejaan awalan dalam –З dan –С;
  • ejaan awalan PRE dan PRI;

PRA -

AT -

mematuhi (=semula-)

Tiba (mendekati)

menghina (membenci)

Menjaga (memberi perlindungan kepada seseorang)

mengkhianati (= semula)

Tambah (beri tambahan, ubah sesuatu, tambah)

Tunduk, tunduk (= semula)

Lean (pendekatan)

Tukar (menjelma)

Berpura-pura (tindakan tidak lengkap)

Sementara (= semula)

Datang (mendekati)

Bertahan (bertahan)

Biasalah (biasakan)

Pengganti (= semula, ambil alih)

Penerima (radio)

letak jawatan (mati)

Letakkan (tutup rapat)

Vicissitudes (pembalikan nasib)

Penjaga pintu - pengawal di pintu pagar

Tidak berubah (tidak goyah, tidak dapat dihancurkan)

Lampirkan (lampirkan)

Syarat yang sangat diperlukan (wajib)

Syarat yang tidak boleh diterima (tidak mungkin)

Had (sempadan)

Kapel (sambungan dalam gereja)

Diremehkan (sangat)

Diremehkan (sedikit)
  • Ingat:

PRA-

AT-

mukadimah, menang, mereka yang berkuasa, predikat, hadir, boleh dilihat, presiden, presidium, anggapan, senarai harga, pendahuluan, menggoda, tidak gagal, perdana, pengabaian, penyediaan, hadir, halangan, prerogatif, prestij, pesaing, keutamaan

peribadi, cerewet, keistimewaan, keadaan, tampan, pemilih, pengembaraan, primadona, keutamaan, primitif, keutamaan, menyedihkan, bersumpah, mendakwa, memperindah, bersahaja, aneh

Tugasan 10. Tulis perkataan di mana huruf E /I/ ditulis di tempat jurang

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

1) Ketahui di bahagian mana perkataan huruf itu hilang: di penghujung atau di akhiran.

2) Jika vokal hilang dari penghujungnya, gunakan bentuk tak tentu kata kerja untuk menentukan konjugasinya:

  • dalam pengakhiran peribadi kata kerja konjugasi pertama vokal E, U ditulis;
  • dalam pengakhiran peribadi kata kerja konjugasi kedua vokal I, A (I) ditulis.

3) Jika vokal hilang dalam akhiran, kemudian analisis sifat ejaan:

  • vokal yang hilang dalam akhiran participleushch, yushch, ashch, yashch, im, makan (ohm).
  • vokal hilang sebelum akhiran participle vssh, nn.

4) Ejaan akhiran participleushch, yushch, ushch, yashch, im, makan (ohm)bergantung pada konjugasi kata kerja asal:

  • dalam participles yang terbentuk daripada kata kerja I konjugasi, akhiran ditulis ush, yush, makan(ohm);
  • dalam participles yang terbentuk daripada kata kerja II konjugasi, akhiran ditulis ashch, yash, im.

5) Mengeja vokal sebelum akhiran participles вш dan NN bergantung kepada sama ada at - yat atau it - et bentuk infinitif kata kerja asal berakhir:

  • makan atau yat, kemudian sebelum nn Kata laluan pasif mengekalkan vokal dan saya);
  • jika kata kerja asal berakhir dengan untuk makan atau makan, maka hanya e ditulis sebelum nn;
  • sebelum akhiran vsh vokal yang sama dikekalkan, seperti sebelum akhir t dalam bentuk tidak tentu.

PETUNJUK: Letakkan kata kerja dalam bentuk jamak orang ke-3. (Apa yang MEREKA lakukan? Apa yang akan MEREKA lakukan?) mengakhiri -ut-ut – kata kerja 1 konjugasi – di penghujung anda harus menulis surat E,

Pengakhiran - at-yat - kata kerja 2 konjugasi - di penghujung anda harus menulis surat DAN .

Tugasan 11. Tulis perkataan di mana huruf I ditulis sebagai ganti jurang

Anda perlu mengetahui ejaan akhiran

  • kata nama (ec, ic; dakwat, enk; purl, dalam; ichk, echk; ik, ek);
  • kata sifat ( iv, ev; hidup, chiv);
  • kata kerja ( willow, yva; eva, ovum; I, E sebelum akhiran bertegas wa).

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

1) Tentukan bahagian ucapan (kata nama, kata adjektif, kata kerja) perkataan yang hilang huruf dalam akhiran itu tergolong.

2) Gunakan peraturan yang dikehendaki.

JADUAL DEFINISI

TAMAT KATA KERJA DAN AKHIR PARTICIPLES

Akhiran kata kerja

Akhiran sah. participles

Akhiran menderita. participles

I konjugasi

berehat

Saya makan saya tulis saya makan

Makan, menulis, makan

Di sini anda pergi, tulis di sini

Ut tulis ut

Yut fikir

Ush- tulis ush

Yusch-berfikir

Om-nes om y

Saya sedang makan, saya tiup

II konjugasi

N.F. na - dan t

Bina mereka untuk mereka

Lihat, bina

Pergi bina

Mereka sedang membina

Yat terus yat

Asch-bernafas asch

Kotak simpanan

Mereka disimpan oleh mereka

Tugasan 12. Tentukan ayat di mana NOT dan solov ditulis DISATUKAN (BERASINGAN). Buka kurungan dan tulis perkataan ini.

)? Harus diingat bahawa peraturan untuk menulis TIDAK dengan bahagian ucapan yang berbeza boleh dikumpulkan seperti berikut:

  • BUKAN dengan kata nama, kata adjektif kualitatif, kata adverba berakhiran – O dan – E;
  • BUKAN dengan kata kerja dan gerund;
  • BUKAN dengan participles.
  1. Bukan dengan kata nama, kata adjektif, kata keterangan yang berakhir dengan O, E

dengan lancar

berpisah

1. Tidak digunakan tanpa NOT:

jahil
cerita tinggi

cuai

mengarut

1.Jika ada pembangkang dengan kata hubung a Tidak benar, tetapi bohong

Bukan gembira, tapi sedih

Bukan dekat, tapi jauh

adverba tidak dalam O-E: tidak bertindak macam kawan

2. Jika untuk perkataan dengan awalan NOT anda boleh mencari sinonim tanpa NOT

Musuh (musuh)

kemalangan (kesedihan)

Musuh (musuh)

Tidak gembira (sedih)

Tidak dekat (jauh)

2. Jika perkataan dengan TIDAK mengandungi perkataan jauh, sama sekali, tidak sama sekali, tidak sama sekali, tidak sama sekali

Jauh sekali dari kecantikan

Bukan kawan langsung

Tak menarik langsung

Tak manis langsung

3. Ingat:

tidak besar

hamba

masalah

kekurangan

semak belukar

tak tahu

klutz

3. Ingat:

tidak secara sederhana, tidak mengikut teladan, tidak untuk kebaikan, tidak tergesa-gesa, tidak rasa, tidak dalam kekuatan seseorang, tidak mengikut usus, tidak dengan tangan, dll.; b) tidak memberi atau mengambil, tidak menjadi atau saya, tidak di sini atau di sana, tidak ada cahaya atau fajar, atau untuk apa pun

tentang apa-apa, bukan bahagian bawah, bukan tayar, bukan untuk menghidu tembakau, bukan untuk sesen, dll.

bukan seorang (tiada siapa) - bukan seorang (banyak), bukan sekali (tidak pernah) - bukan sekali (sering).

2. Bukan dengan kata kerja dan gerund

dengan lancar

berpisah

1. Tidak digunakan tanpa NOT:

menjadi marah (marah)

mengamuk (mengamuk)

kurang sihat

tidak suka

benci

1.Sentiasa berasingan

Tidak

Tidak mengejar

Tidak tahu

2. Dengan awalan di bawah-

BAWAH- = di bawah normal, bukan 100%, berada dalam kuantiti yang tidak mencukupi
terdapat antonim dengan lebih- (=lebihan)
kurang garam sup (lebih garam sup)
hasilnya kurang memuaskan
kurang = tidak cukup
Anda kurang kesabaran.
^ Saya sentiasa kekurangan wang.

2. Dengan awalan bukan + kepada

belum selesai sepenuhnya
tak habis tengok wayang, tak dapat rumah
Dia tidak habis dan terdiam.
(untuk menamatkan tersirat)
tidak sampai = tidak sampai
Tali tidak mencukupi ke lantai.
Sebelum ini poplar hilang tingkat lima

3. Tidak dengan kata pemeri dan kata adjektif verbal.

dengan lancar

berpisah

1. tidak digunakan tanpa NOT:
n unit kegilaan (b.b., tidak naik. tanpa TIDAK)
2. TIADA pertentangan dengan kata hubung A dan
kata bergantung: n tanpa ladang berbiji (no a, ZS)

1. dengan pendek participles: tidak_ditutup
2. ADALAHpembangkangdengan kata hubung a:
belum selesai A mula berjumpa
3. ADALAH bergantung perkataan:
tidak_ disemai semasa sawah, belum lagi dibajak

4.BUKAN dan NOR dengan KATA GANTI NEGARA

Tugasan 13. Tentukan ayat di mana kedua-dua perkataan yang diserlahkan ditulis BERSAMA (BERASINGAN). Buka kurungan dan tulis dua perkataan ini.

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

1) Baca ayat tersebut, fikirkan maksudnya.

2) Tentukan bahagian pertuturan yang mana perkataan yang diserlahkan itu tergolong.

  • Kesatuan supaya, juga, juga, tetapi, lebih-lebih lagi, lebih-lebih lagi, jadi, oleh itu ditulis bersama ; ia boleh digantikan dengan sinonim bahagian pertuturan yang sama.
  • Perkataan bahagian pertuturan yang lain serupa bunyinya dengan kata hubung ini apa pun, sama dengan cara yang sama, untuk itu, untuk itu, untuk apa, dan seterusnya, daripada itu ditulis secara berasingan. Mereka terdiri daripada dua komponen: satu daripadanya(akan) boleh sama ada dikeluarkan daripada ayat atau disusun semula ke tempat lain; komponen lain(itu, itu, dengan yang, jadi, itu) ganti dengan perkataan lain.
  • Kata depan terbitan ditulis bersama:AKIBAT = kerana, MELIHAT = kerana, TENTANG = tentang, KE ARAH = kepada, WALAUPUN = walaupun.
  • Kata depan terbitan ditulis secara berasingan:SEMASA = DALAM SAMBUNGAN, DALAM PERBEZAAN, KESIMPULANNYA, SEMASA.
  • Untuk penulisan kata adverba yang berterusan, sempang atau berasingan, gunakan peraturan yang sesuai.

Kata depan terbitan

Kata nama dengan kata depan

semasa

Tiada khabar berita dalam tempoh setahun.

Berapa lama?

(nilai masa)

sepanjang sungai (apa?).

Tengok masuk sambungan (apa?) siri.

Dalam arus (deras) sungai

Tonton sambungan (tidak lama lagi) siri ini

diteruskan

Dia bercakap selama sejam.

sebagai kesimpulan artikel

Pada akhirnya, pada akhirnya

Saya telah dipenjarakan.

Saya duduk dalam penjara (panjang).

tidak seperti orang lain

(digunakan dengan daripada)

Perbezaan adalah perbezaan dalam kehidupan.

Perbezaannya adalah perbezaan (kuat) dalam kehidupan.

akibat = disebabkan

Dia tidak datang kerana sakit.

Ingat: nanti Dan - kata keterangan

sebagai akibatnya

Masuk campur dalam siasatan kes curi.

Campur tangan dalam siasatan (baru) kes kecurian.

suka = ​​suka

bekas seperti kelalang

Kesilapan jantina kata nama.

tentang = tentang, tentang

Mengatur lawatan.

Deposit ke dalam akaun bank.

Deposit ke dalam akaun (anda).

ke arah = kepada

Pergi ke arahkepada kawan.

Pergike mesyuaratDengan kawan.

Pergipada(lama ditunggu)mesyuarat.

memandangkan=disebabkan

Memandangkanhujan kami tidak pergi ke pawagam.

sayadimaksudkanEsok. (ungkapan stabil).

sebagaiKon

dalam fikiranbandar-bandar

(pemandangan kon, pemandangan bandar)

kata keterangan

Kata nama dengan kata depan

bangkitnaik(rujuk kata kerja)

bangkitke ataspergunungan

pada(paling)ataspergunungan

kasut untuk sayabetul betul

menepati masaberbunga -

V (musim bunga)ini masanyaberbunga

Kata depan terbitan

Participles dengan penafian

Walaupunhujan, kami keluar dari bandar

(Walaupunketika itu hujan).

Tanpa mengiracuaca buruk, kami pergi hiking.

(walaupun apa?)

Walaupunayah, dia bangun dari meja.

Tanpa mengirasaya, dia keluar dari bilik.

(=tanpa melihat)

Tugasan 14.Nyatakan semua nombor digantikan dengan NN (N)

  1. menentukan bahagian pertuturan yang mana satu perkataan dengan huruf yang hilang tergolong;
  2. gunakan peraturan ejaan N dan NN dalam akhiran bahagian pertuturan ini.

Kata nama:

NN

N

1. Jika akar kata berakhir dengan N dan akhiran bermula dengan N:

MaliNNIR(MalinA)

2.Jika kata nama. terbentuk daripada kata sifat dengan NN, atau daripada participle:

penyakitenneawn(penyakitenney)

manja(manja)

3. Ingat: kurang berbanggaNNitza

1. Dalam perkataan yang terbentuk daripada kata nama yang mempunyai imbuhan akhiran -in-, -an-, -yan-

gambutyangIR(dari kata nama peat)

2. Dalam perkataan yang terbentuk daripada adj. dengan satuN:belajarnIR(dari kajian adjny), syahid, pekerja

3. Dalam perkataan:

gaffyangitza (cangkuk)yangy), ramiyangIR(ganja)yangy)

varenik (varyeony), kopchyeonawn (kopchyeony)

kosyangika (kosyangoh) bijakyeonawn (bijakyeony)

minyakenitza (minyak)eny), oatyangitza (oat)yangy)

GOSTdalamitsa (mestidalamy), kayu apiyangIR (kayu api)yangAduh)

pintaryeonawn (pintarny), hebatenitza

kata sifat:

NN

N

1. kata nama -H+ -H-:karmaNNke

2. -ONN-, -ENN-:komisenionnoh,kranberienneoh,

! tanpadalam anginNNke

3. pengecualian dengan -YANN-:KACANNOH, TINNNOH POKOKNNYY

! YuNNDan kamu (yunsnatgolongan uralist)

1. -IN-: gusdalamke

2. pengecualianANGINNYY(hari, orang)

3. -AN- (-YAN-):kulitenke

Ingat:Yuny;

gaffyangoh, bilikyangoh, ryyangoh, minumyangOh betulny (suf sejarah - YAN-); barnyay, swinoh, sinoh, hijaunoh, makannoh, intiny.

Kata adjektif pendek mengandungi ns sebanyak kata adjektif penuh.

tumaNNaya jarak - jarak tumaNNA

dalam anginngadis itu adalah gadis dalam anginnA

Participles:

Н – НН DALAM AKHIR PARTICIPLE DAN KATA ADJEKTIF VERBAL

NN

N

1. Terdapat awalan:kira-kiratepung yang diayak

(kecuali konsolbukan-)

Tetapi: tanpa digesadiaNNitu azab

1. Terdapat awalanbukan-: Tidakmenyemainitu azab

2. Tidak ¬, tetapi ada ZS: menyemaiNNdan sayamelalui penapistepung

2. Tidak ¬: menyemainitu azab

3. terdapat imbuhan-ova-/-eva-:

marinovumNNy timun

3. Pengecualian: Kovanoh, kenyalnoh, selamat makannth (-ov-, -ev- ialah sebahagian daripada akar)

4. Dibentuk daripada kata kerja perfektif tidak berimbuhan:

ReshoNNtugas (untuk memutuskan apaDenganbuat?)

Tetapi:daripadalukaNNke, lukaNNkedi kakipejuang

! MenjadilukaNNke, askar itu kekal dalam perkhidmatan.

Wanita itu segera digantungterpadamNNoh.(Perumpamaan pasif, kerana ia mengekalkan makna lisan, menunjukkan keadaan sementara, dan bukan kualiti sifat yang kekal)., tanpa angin

4. Pengecualian: lukanoh, berangin

5. Kata-kata yang sama ini dalam makna literalnya akan menjadi participles: namaNNoh main, lagipunNNoh kerja.

5. Apabila participle berubah menjadi kata sifat, makna leksikal perkataan itu boleh berubah: anak yang pintar, tetamu yang tidak diundang, abang sumpah, bapa yang dipenjarakan, mas kahwin, Ahad Pengampunan, lelaki yang sudah siap.

Pengecualian:comel, diingini,

tidak pernah terdengar, belum pernah terjadi sebelumnya, suci,

tidak dijangka, tidak dijangka, tidak sengaja, disengajakan, lambat, terjaga, sombong, dibuat

6. Ejaan tidak berubah dalam komposisi perkataan kompleks: ikan emasnoh, sekerapnke-patahannoh,Perkataansemuanya ada pada keseluruhannyamaksud adj.(darjah kualiti yang tinggi), dan bukan maksud “adj. + participle."

7. Short participles: gadis itu manjanA

HARUS DIBEZAKAN

Kata adjektif pendek

Perjamuan Pendek

Gadis itu dibesarkanNNa (sama – kata adjektif pendek). Boleh digantikan dengan kata sifat penuh:berbudi bahasasaya.

Gadis itu dibesarkanndan di rumah anak yatim (oleh siapa?) - peribahasa pendek.. Digantikan dengan kata kerja: gadis itu dibesarkan.

Kata keterangan

Participle neuter pendek

✕ Ch.⬎ adv.

Dia telah menjawabdengan sengaja(bagaimana? dengan cara apa?).

Sengaja adalah keadaan.

✕ kata nama⬎ cr. ???

Kesterfikir (apa?)dari semua pihak.

Difikirkan adalah predikat.

Tugasan 15.Letakkan tanda baca. Nyatakan nombor ayat yang anda perlukan untuk meletakkan satu koma.

Algoritma pelaksanaan:

1. Cari ahli homogen dalam ayat.

2. Tentukan kata hubung yang menghubungkannya:

  • jika ia merupakan kata hubung penghubung atau pembahagian tunggal (dan, atau, sama ada, ya (= dan), komadi hadapannyatidak diletakkan;
  • jika ia adalah kesatuan berganda (kedua-duanya dan; tidak begitu banyak..., tetapi; bukan sahaja tetapi; walaupun... tapi), koma diletakkan hanya sebelum bahagian kedua kata hubung ganda;
  • jika inikata hubung berulang, Itukoma diletakkanhanya di hadapan mereka yang beradaantara ahli homogen;
  • sebelum menentang pakatanantara ahli homogensentiasa ada koma.

3. Semak sama ada ayat tersebut mengandungi ahli homogen bersambung secara berpasangan. Ingat: jikaahli homogendalam ayat disambung secara berpasangan, makakoma diletakkan di antara kumpulan berpasangan dan hanya satu!

Tugasan 16.Letakkan tanda baca: nyatakan semua nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat.

Ingat:

  • penyertaanmenjawab soalanyang mana? yang mana? yang mana? yang mana?;
  • participlemenjawab soalanapa yang awak buat? buat apa?Dan menandakan tindakan tambahan dengan kata kerja - predikat; perolehan penyertaanmenjawab soalanBagaimana? Bila? kenapa?
  • penempatan tanda baca dalam frasa penyertaan bergantung pada lokasinya berhubung dengan kata nama yang ditakrifkan;
  • frasa penyertaan sentiasa diserlahkan secara bertulis dengan koma;
  • takrifan dan keadaan homogen, yang dinyatakan oleh frasa penyertaan dan adverba serta dihubungkan dengan kata hubung tunggal DAN, tidak dipisahkan dengan koma.

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

1) Cari frasa penyertaan dan adverba dalam ayat, dengan betul menentukan sempadannya. Sentiasa dipisahkan dengan koma.

2) Tentukan kedudukan dalam ayat yang diduduki oleh frasa penyertaan (SEBELUM - tidak diserlahkan dengan koma!!! SELEPAS perkataan ditakrifkan - diserlahkan!!!).

3) Periksa sama ada ayat itu mengandungi ahli homogen dengan kata hubung I, yang dinyatakan oleh frasa penyertaan atau penyertaan. Tiada koma sebelum kata hubung I.

4).Perhatian! tidak sepatutnya ada nombor di tengah-tengah revolusi, iniprovokasi!!! Hapuskan mereka!!!Gunakan teknik menghapuskan pusing ganti yang diserlahkan.

Tugasan 17.

Ingat: kata pengantar boleh dikeluarkan daripada ayat tanpa mengubah idea utama struktur sintaksis.Gunakan teknik menghapuskan perkataan yang diserlahkan.

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

1) Semak sama ada perkataan yang diserlahkan adalah pengantar.

  • Kata pengantar boleh dikeluarkan daripada ayat atau digantikan dengan kata pengantar yang sinonim; mereka dipisahkan dengan koma.
  • Ahli ayat yang homonim dengan kata pengantar tidak boleh dibuang tanpa mengubah maksud struktur sintaksis; mereka tidak dipisahkan dengan koma.

Ingat bahawa perkataan berikut bukan pengantar dan tidak dipisahkan dengan koma:seolah-olah, seolah-olah, mungkin, untuk sebahagian besar, seolah-olah, secara literal, sebagai tambahan, kerana, akhirnya, nampaknya, hampir tidak, bagaimanapun, selepas semua, malah, tepat, kadang-kadang, seolah-olah, lebih-lebih lagi, hanya, Sementara itu, pasti, amat, saya rasa, pasti, pasti, sebahagiannya, sekurang-kurangnya, benar-benar, seperti dahulu, oleh itu, ringkas, walaupun, tegas, namun, hanya, didakwa.

Tugasan 18.Letakkan tanda baca: nyatakan semua nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat.

Algoritma pelaksanaan:

1. Cari asas tatabahasa ayat tersebut.

2. Tentukan sempadan bahagian utama dan bawahan.

3. Baca ayat, perhatikan tanda-tanda yang dipilih. Ini akan membantu mengenal pasti penyelesaian yang salah ditemui atau, sebaliknya, mengesahkan pilihan yang betul.

Ingat!Sebagai peraturan, tugas ini membentangkan ayat yang kompleksdengan klausa bawahan, pada merekakata sendi yangtidak berdiri di awal klausa bawahan, tetapidi tengahdia, oleh ituTanda koma tidak diletakkan sebelum kata penghubung. (1. Hilangkan nombor di sekeliling perkataan "yang"

4. Perhatian kepada kesatuan I). Tentukan apa yang disambungkan:bahagian ayat kompleks - koma, ahli homogen ayat - tiada koma.

Tugasan 19.Letakkan tanda baca: nyatakan semua nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat.

Untuk menyelesaikan tugas, gunakan algoritma:

1. Mengenal pasti asas tatabahasa dalam ayat.

2. Menentukan sempadan ayat mudah sebagai sebahagian daripada struktur sintaksis yang kompleks.

3. Lihat bagaimana bahagian ini disambungkan antara satu sama lain.

4. Ketahui sama ada terdapat dalam ayatkesatuan I, dan jika ia terdapat dalam ayat, tentukan apa yang disambungkan:

  • Jikaahli homogen, maka terdapat koma di hadapannyatidak diletakkan;
  • Jikabahagian ayat kompleks, maka terdapat koma di hadapannyadiletakkan.

5. Cari 2 kata sendi berdekatan: bagaimana jika, bagaimana bila, dan jika, dan walaupun, tetapi bila, supaya jika, dan bila:

  • Koma antara kata hubungTIDAK meletakkan, jika perkataan itu berterusan dalam ayatkemudian, ya, tetapi
  • Koma antara kata hubungdiletakkan, Jikatidak JADI, JADI, TAPI.

Tugasan 20.Antara pernyataan yang manakah sesuai dengan kandungan teks? Sila berikan nombor jawapan.

Perhatian khusus harus diberikan kepada ayat kedua dan ketiga:

  • mereka (hujah dan kesimpulan) mengandungi maklumat utama;
  • Oleh itu, antara pilihan jawapan, anda harus mencari satu yang menggabungkan maklumat ayat ke-2 dan ke-3.
  • Ingat maklumat utama diberikan hanya dalam makna literalnya. (TEPAT dan KHUSUS)

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

1. Serlahkan dalam setiap ayat kata kunci yang penting untuk memahami isu yang ditangani dalam teks ini; memberi perhatian kepada bahagian utama ayat kompleks.

2. Menentukan hubungan sebab-akibat antara ayat dalam teks dengan menganalisis kata hubung, kata sekutu, dan binaan pendahuluan.

3. Memendekkan teks dengan memadam maklumat sekunder (pelbagai jenis penjelasan, perincian, huraian fakta kecil, ulasan, pengulangan leksikal).

4. Sampaikan dalam satu ayat maklumat utama yang terkandung dalam teks.

5. Hubungkaitkan versi pemampatan teks anda (ayat anda menyampaikan idea utamanya) dengan pilihan jawapan.

Tugasan 21.Manakah antara pernyataan berikut adalah benar? Sila berikan nombor jawapan.

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

1. Baca teks.

2. Untuk menentukan jenis ucapannya, gunakan teknik "fotografi" khayalan:

  • jika anda boleh "memotret" keseluruhan teks dalam satu bingkai, itupenerangan;
  • jika anda boleh "memotret" teks dalam siri bingkai berurutan, ini adalahpenceritaan;
  • jika teks tidak boleh "difoto" - inipenaakulan.

3. Ingat itu

  • peneranganmenunjukkan (inilah yang kita lihat: potret seseorang, landskap, pedalaman);
  • penceritaanmemberitahu (ini adalah rangkaian peristiwa atau tindakan dan tindakan watak);
  • penaakulanmembuktikan dan dibina mengikut skema: tesis - bukti - kesimpulan akhir.
  1. Tentukan jenis ucapan yang dimiliki oleh teks yang dicadangkan.

Jenis pertuturan

Skim komposisi

Penceritaan

(apa yang berlaku?)

I datang saya melihat I menakluki.

melaporkan urutan tindakan atau peristiwa.

Kata kerja digunakan.

Beberapa bingkai

  1. Eksposisi
  2. Permulaan
  3. Perkembangan tindakan
  4. Klimaks

5. Denouement

Penerangan

(yang mana?)

menunjukkan ciri-ciri objek, orang, tempat, keadaan. Kata adjektif digunakan.

1 bingkai

Dari kesan umum kepada butiran.

Penaakulan (mengapa?)

untuk mengesahkan ini atau itu mengemukakan kedudukan (tesis), untuk menerangkan intipati, punca fenomena ini atau itu, peristiwa.

Ia bercakap tentang sebab dan akibat, peristiwa dan fenomena, idea, penilaian, perasaan kita. - tentang perkara yang tidak boleh diambil gambar.

1. Tesis (fikiran yang terbukti) →

2. hujah (bukti, contoh) →

3. kesimpulan.

Tugasan 22.Tulis sinonim (pasangan sinonim) daripada ayat yang diberikan. (Mungkin terdapat pelbagai cara leksikal.

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

1. Jika tugas memerlukan anda mencari unit leksikal tertentu dalam petikan teks tertentu, anda mesti

ingat takrif unit leksikal ini:

Antonim- ini adalah kata-kata bahagian ucapan yang sama, bertentangan dalam makna leksikalnya.! Antonim boleh menjadi kontekstual, iaitu, ia menjadi antonim hanya dalam konteks tertentu.

sinonim- Ini adalah perkataan bahagian pertuturan yang sama, sama atau serupa dalam makna, tetapi berbeza dalam bunyi dan ejaan. Seperti antonim, sinonim boleh menjadi kontekstual

homonim- ini adalah perkataan yang sama bunyinya (dengan kemungkinan ejaan yang berbeza) atau ejaan (dengan kemungkinan bunyi yang berbeza), tetapi berbeza dalam makna.

Pensejarahan- ini adalah kata-kata lapuk yang telah tidak digunakan kerana kehilangan objek dan fenomena yang mereka nyatakan daripada kehidupan.

Neologisme– perkataan baharu penggunaan terhad.

Frasaologi- Frasa leksikal yang tidak boleh dibahagikan yang diterbitkan semula dalam bentuk siap: gantung hidung anda, menang, suara orang menangis)

Tugasan 23.Antara ayat 1-8 (mungkin terdapat nombor ayat lain), cari satu yang disambungkan dengan yang sebelumnya menggunakan kata ganti posesif (cara komunikasi lain). Tulis nombor tawaran ini.

Cara komunikasi leksikal yang diperlukan dalam tugasan B7:

  • pengulangan leksikal (pengulangan perkataan dan frasa);
  • sinonim dan penggantian sinonim;
  • sinonim kontekstual;
  • antonim (termasuk yang kontekstual).

Kaedah komunikasi morfologi:

  • kesatuan sekerja;
  • peribadi, demonstratif dan beberapa kata ganti nama lain dan bukannya perkataan daripada ayat sebelumnya;
  • kata keterangan;
  • darjah perbandingan kata adjektif dan kata adverba.

Cara sintaksis untuk menyambung ayat termasuk:

  • keselarian sintaksis (urutan perkataan yang sama dan reka bentuk morfologi yang sama bagi ahli ayat bersebelahan);
  • parcellation (penyingkiran mana-mana bahagian daripada ayat dan reka bentuknya dalam bentuk ayat tidak lengkap bebas);
  • ayat tidak lengkap;
  • kata dan ayat pendahuluan, rayuan, soalan retorik.

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

1. Adalah perlu untuk mempelajari dengan tegas kategori kata ganti, kerana sambungan pronominal paling banyak diminta dalam tugas jenis ini.

2. Ingat bahawa anda mesti menentukan sambungan ayat yang diberikandengan yang sebelumnya, dengan yang adasebelum tawaran yang anda pertimbangkan.

KELAS KATA GANTI NAMA DENGAN MAKNA

Peribadi

Unit h.pl. h.

1 l. - Saya kita

2 l. - awak awak

3 l. - dia, dia, mereka

Boleh dipulangkan

diri sendiri

Interogatif

relatif

siapa, apa, yang mana, siapa, yang mana, berapa, apa

Tidak ditentukan

seseorang, sesuatu, beberapa, beberapa, beberapa, beberapa, seseorang, sesiapa, sesiapa, beberapa, beberapa, mana-mana, beberapa, beberapa, berapa banyak- suatu hari nanti

Negatif

tiada siapa, tiada, tiada, tiada siapa, tiada siapa, tiada apa-apa

Posesif

saya, awak, awak, kita, awak, dia, dia, mereka

Jari telunjuk

itu, ini, begini, begitu, sekian, ini (usang)

Definitif

semua, setiap orang, masing-masing, dirinya sendiri, mana-mana, lain-lain, kebanyakan, lain-lain

Apabila beberapa kata ganti ditolak, keseluruhan perkataan berubah:Saya - kepada saya, awak - kepada awak...

Bezakan antara kategori kata ganti nama.

Rabu.Dia (miliknya, milik mereka)buku– siapa? – kata ganti posesif.

Kami nampakdia (dia, mereka) - siapa? - kata ganti nama diri.

WHOAdakah anda bertugas hari ini? – kata ganti nama tanya.

Kami tidak tahu,WHOpegawai bertugas hari ini ialah kata ganti nama relatif.

Tugasan 24.Pulihkan istilah yang hilang dalam teks ulasan, dengan bantuan ciri linguistik teks ini.

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

  1. Baca dengan teliti senarai cara bahasa kiasan dan ekspresif yang dibentangkan dalam contoh jawapan.
  2. Bahagikan semua istilah kepada 3 kumpulan: Paths, Figures, Vocabulary.
  3. Baca ulasan dengan teliti, masukkan IVS yang diperlukan.

4 . Dalam kes kesukaran, anda boleh menggunakan teknik mengecualikan daripada senarai istilah yang, mengikut maksudnya, tidak boleh menggantikan jurang dalam teks.

1. Jejak– perkataan dan ungkapan yang digunakan secara kiasan:

  • julukan– definisi kiasan (MelaluiberalunBulan merayap melalui kabus... /A.S. Pushkin/);
  • personifikasi– atribusi kualiti manusia, tindakan, emosi kepada objek, alam semula jadi, konsep abstrak (Bumi tidurdalam cahaya biru / M.Yu. Lermontov/);
  • perbandingan- perbandingan dua objek atau fenomena untuk menerangkan satu daripadanya dengan bantuan yang lain (aisrapuh di sungai yang sejukseperti gula cairterletak pada. Nekrasov/);
  • metafora– pemindahan sifat dari satu objek ke objek lain berdasarkan persamaannya (Litunggun api rowanmerah / S.A. Yesenin/);
  • metonimi– sebutan alegoris subjek ucapan, "menamakan", penggantian satu konsep dengan yang lain yang mempunyai hubungan sebab akibat dengannya (Semua benderaakan melawat kami /A.S. Pushkin/);
  • synecdoche– sejenis metonimi, apabila nama bahagian digunakan dan bukannya nama keseluruhan atau sebaliknya (Kita semua melihat Napoleons / A.S. Pushkin /);
  • hiperbola– keterlaluan sifat-sifat tertentu objek yang digambarkan (Matahari terbenam terbakar seperti seratus ribu matahari /V.V. Mayakovsky/);
  • litotes– terlalu meremehkan sifat objek atau fenomena yang digambarkan (Your Spitz, lovely Spitz, tidak lebih daripada bidal / A.S. Griboedov/);
  • ironi- ejekan tersembunyi; menggunakan perkataan atau ungkapan dalam erti kata yang bertentangan dengan yang literal (Otkole,pintar, awak khayal,kepala? /I.A. Krylov/);
  • parafrasa– menggantikan nama objek atau fenomena dengan perihalan ciri tersendiri atau petunjuk ciri cirinya (Raja binatang/sebaliknyaseekor singa/);

2. Tokoh ucapan– pembinaan sintaksis khas yang memberikan ekspresi kepada pertuturan:

  • antitesis– kontras yang tajam bagi konsep, pemikiran, imej (Anda dan yang miskin, Anda dan yang melimpah ruah, Anda dan yang perkasa, Anda dan yang tidak berkuasa, Ibu Rus'! /N.A. Nekrasov/);
  • penyongsangan– susunan perkataan terbalik (Putihbelayar sunyi/M.Yu. Lermontov/);
  • penggredan– susunan perkataan atau ungkapan dalam susunan menaik atau menurun maknanya (semantik atau emosi) (Bercahaya, terbakar, bersinarmata biru besar);
  • oxymoron- gabungan perkataan yang kontras yang berlawanan makna (Jiwa mati, mayat hidup, kegembiraan sedih);
  • petak-petak– pelanggaran sempadan ayat yang disengajakan (Ini berlaku lama dahulu. Amat lama dahulu. Anna dalam kesusahan. Besar.);
  • anafora– kesatuan permulaan, pengulangan perkataan yang serupa pada permulaan rangkap atau frasa yang dijarakkan rapat (Tunggusaya dan saya akan kembali. Tunggu banyak-banyak.Tungguapabila hujan kuning membuat saya sedih,Tungguapabila salji dihanyutkan,Tunggubila panas,Tunggu, apabila orang lain tidak dijangka, setelah melupakan semalam / K. Simonov/);
  • epifora– pengulangan perkataan atau frasa yang sama pada akhir beberapa struktur bersebelahan (saya ingin tahu mengapa sayaahli majlis bergelar? Kenapa sebenarnyaahli majlis bergelar? /N.V. Gogol/);
  • soalan retorik– soalan yang dikemukakan untuk menarik perhatian kepada fenomena tertentu (Menjadi atau tidak menjadi? /Shakespeare/);
  • rayuan retorik– rayuan emosi kepada orang yang tidak terlibat secara langsung dalam komunikasi, atau kepada objek tidak bernyawa (Orang dunia, jaga dunia!);
  • elipsis- peninggalan predikat, memberikan dinamisme kepada ucapan (Kami kampung - menjadi abu, bandar - menjadi debu / V.A. Zhukovsky /);
  • pengulangan leksikal- pengulangan perkataan atau frasa yang sama secara sengaja untuk meningkatkan emosi dan ekspresi pernyataan (Nampaknya segala-galanya tertidur:sedang tidurrumput,tidurpokok,tidurawan).
  • secara meragukan- borang jawapan– satu bentuk pembentangan di mana soalan dan jawapan silih berganti (Apa yang perlu saya lakukan? Saya tidak tahu. Siapa yang harus saya minta nasihat? Tidak diketahui.);
  • paralelisme sintaksis– struktur sintaksis ayat jiran yang sama, susunan yang sama bagi bahagian ayat yang serupa di dalamnya (Saya melihat masa depan dengan ketakutan, / Saya melihat masa lalu dengan kerinduan. /M.Yu. Lermontov/);
  • anggota homogen ayat.

3 .Kata leksikal ungkapan: Kosa kata

perkataan dialek -perkataan atau frasa yang wujud dalam kawasan tertentu (dialekisme wilayah), kumpulan sosial (dialekisme sosial) atau profesion (dialekisme profesional):ayam berkokok

Jargonisme- pertuturan kumpulan sosial, berbeza daripada bahasa umum, mengandungi banyak perkataan dan ungkapan buatan. Terdapat jargon yang berbeza: salon, borjuasi, pencuri, pelajar, sekolah, tentera, sukan, dll."Bau" adalah daripada jargon pemburu, "amba" adalah dari laut.

Antonim(daripadabahasa Yunani Semut - melawan dan onуma - nama) adalah perkataan dengan makna yang bertentangan:"Licik dan cinta", "Hanya putih bersinar, hitam adalah bayangan."

Arkaisme(daripada bahasa Yunani Archaios - purba) - perkataan atau kiasan yang ketinggalan zaman.

Neologisme(dari bahasa Yunani Neos - baru dan logos - perkataan) - perkataan yang baru terbentuk yang muncul berkaitan dengan kemunculan konsep baru dalam kehidupan (dalam sains, teknologi, budaya, dalam kehidupan seharian). Neologisme menekankan ekspresi pertuturan. Sebagai contoh, "biasa-biasa" dan bukannya "biasa-biasa".

sinonim(dari bahasa Yunani - eponim) 1) Perkataan yang berbeza dalam ejaan, tetapi dekat (atau serupa) dalam makna: kekalahan-mengatasi (musuh); lari - tergesa-gesa; cantik - indah; hippopotamus - kuda nil. 2) Sinonim kontekstual ialah perkataan atau frasa yang serupa dalam makna dalam konteks yang sama, kata-kata ini bersifat individu, situasional: jarum - jarum Ostankino (menara); bercakap (murmur) ombak; bunyi (desir, desir, bisikan) dedaunan.

Sinonim kontekstual -perkataan atau gabungan perkataan yang memperoleh makna yang sama hanya dalam konteks tertentu."Tidak melakukan apa-apa" adalah rehat pasif.

Frasaologi -leksikal tidak boleh dibahagikan, stabil dalam komposisi dan strukturnya, frasa lengkap dalam makna, diterbitkan semula dalam bentuk unit pertuturan siap sedia. (Kerutkan kening, menang kemenangan, tundukkan kepala, patah hidung, terbakar kerana malu, tunjukkan gigi, kematian mengejut, sayu, beku yang menggigit, perahu rapuh, soalan halus, situasi yang halus)

homonim-perkataan yang sama bunyi yang mempunyai makna yang berbeza, contohnya: kelab (pasangan dan sukan), tukar fikiran (banyak perkara dan ubah fikiran). Dalam ucapan lisan, bunyi homonim (homofon) timbul - perkataan yang bunyinya sama, walaupun ditulis secara berbeza: menangis dan menangis, mendidih dan terbuka.

BAHAGIAN 2

Adalah perlu untuk menganalisis teks yang dicadangkan, mengenal pasti kedudukan pengarang pada salah satu masalah yang dibangkitkan di dalamnya, dengan betul dan meyakinkan menyatakan sikap sendiri terhadap apa yang dibaca. Jumlah karangan sekurang-kurangnya 200 patah perkataan.

Untuk menyelesaikan tugasan dengan betul anda perlu tahuKriteria penilaian Bahagian C.

Rancang untuk menulis esei - menaakul tentang teks yang dicadangkan

Tidak kira kandungan teks, anda boleh menggunakan pelan berikut, disusun berdasarkan keperluan untuk menyelesaikan tugas Bahagian C:

1. Merumus masalah - K 1

2. Mengulas masalah.K-2

4. Nyatakan pendapat anda sendiri, bersetuju atau tidak bersetuju dengan pengarang K-4

5. Buktikan pandangan anda dengan memberikan sekurang-kurangnya dua hujah (setiap satu daripadanya diberikan dalam perenggan baharu).

6. Kesimpulan akhir (conclusion).

Masalah- soalan yang menarik minat pengarang teks sumber dan menyebabkan pemikiran dan refleksinya.