Scenario van sportentertainment in de voorbereidende groep “War Game. Sportentertainment bij de voorschoolse onderwijsinstelling " Funny Fun "

Samenvatting van entertainment voor lichamelijke opvoeding in de voorbereidende groep

Doel:
1) Leer verkeersborden en verkeersregels.
2) Ontwikkel aandacht en snelheid tijdens het hardlopen.
3) Breng een goed, vriendelijk humeur over.
Inventaris: Kaarten met raadsels; emblemen voor drie teams, elke speler; 3 Whatman-papier en potloden; 3 stenen; 3 gymnastiekstokken met daaraan bevestigde ringhouders; 3 gymnastiekbanken; 3 pinnen; 3 hoepels; verkeerslichtindeling; veel basisverkeersborden in de vorm van kaarten; ringen en vlaggen in rood, geel en groen; verrassingen en certificaten voor de teams.
Helden: Sjapoklyak.

Vooruitgang van entertainment

Op muziek gaan de kinderen de gymzaal binnen, waar ze worden opgewacht door een instructeur lichamelijke opvoeding (1e team - rood stoplicht, 2e gele stoplicht, 3e groene stoplicht). Elk team bestaat uit 5 personen, de rest zijn fans en assistenten.
Docent lichamelijke opvoeding:
Lange tijd onderweg
Er is een eigenaar - Verkeerslicht!
Alle kleuren liggen voor je,
Het is tijd dat jij ze voorstelt.
Groeten van de teams (de aanvoerder zegt de eerste regel, het hele team zegt de tweede in koor).
1e elftal:
Het rode lampje ging branden
Stop vooruit, dat is onmogelijk!
2e elftal:
Het gele oog herhaalt zonder woorden:
Maak je klaar voor de transitie!
3e elftal:
Als het licht op groen staat, ga je gang!
Het pad is duidelijk.
Docent lichamelijke opvoeding:
Altijd in een drukke straat
Vrienden ontmoeten ons!
Wat voor vrienden zijn dit?
De oude vrouw Shapoklyak komt het geluid van luidruchtige muziek tegen en klopt op haar borst: "Ik ben je beste vriendin."
Haar kinderen begroeten haar. Shapoklyak is blij dat ze de kinderen heeft geholpen.
Docent lichamelijke opvoeding:
Shapoklyak, je weet niet hoe je je correct moet gedragen en je geeft voor veel kinderen het verkeerde voorbeeld. Waarschijnlijk kent u geen enkel verkeersbord.
Sjapoklyak: Kinderen weten het ook niet! Weet niet? (richt zich tot de kinderen).
Kinderen: we weten het.
Sjapoklyak: Dus we gaan het nu controleren. Ik heb bordjes in mijn tas die ik onderweg heb meegenomen. Laten we eens kijken of u degene kiest die nodig zijn voor voetgangers en niet voor automobilisten.

Estafette races

1 "Verkeersborden".
Aan de startlijn staan ​​3 teams opgesteld, op een afstand van 5-6 m daarvan liggen de verkeersborden die nodig zijn voor voetgangers op de tafel. Er worden 6 pinnen geplaatst tussen de startlijn en de tafel op een afstand van 50 cm van elkaar. Bij het signaal “start!” De eerste spelers rennen, rennen aan de ene kant rond de pinnen, rennen dan aan de andere kant naar de tafel, selecteren het gewenste bord en keren op dezelfde manier terug naar het team. Als de laatste speler komt aanrennen, steken alle kinderen alle bordjes omhoog.
Docent lichamelijke opvoeding: je ziet Shapoklyak, onze kinderen kennen de verkeersborden.
Shapoklyak: Dat weet ik ook. Deze stokken (wijst naar het zebrapad) zijn bijvoorbeeld getekend voor het schaken. Je herschikt de figuren van de ene regel naar de andere.
Instructeur lichamelijke opvoeding: dat klopt niet! Nu gaan de kinderen vertellen waarvoor deze getekende stokken op de weg dienen. (antwoord van kinderen). Antwoord ons Shapoklyak, wie de belangrijkste op de weg is, en waar is het signaal voor alle borden.
Sjapoklyak: natuurlijk weet ik dat! Ik ben het.
Docent lichamelijke opvoeding: Dit is niet wat jij niet weet, maar de kinderen weten het wel.
Kinderen: Stoplicht.
Docent lichamelijke opvoeding: Dat klopt, kinderen. Nu zullen we zien welk team als eerste het stoplicht in elkaar zet.

2. “bouw een stoplicht.”
Op een afstand van 1 m van de startlijn staat een gymnastiekbank en op een afstand van 6 m van de startlijn staat een mand met daarin een steen, een stok met daaraan bevestigde houders voor ringen en ringen van verschillende kleuren: rood, blauw, geel, groen, wit.
Op bevel van de instructeur “begin!” De eerste leden van het team rennen vanaf het begin langs de gymnastiekbank naar de basket, nemen er stenen uit, plaatsen ze tegenover de teams en rennen terug, waarbij ze het stokje doorgeven met een klap op de schouder. De tweede gaat op dezelfde manier, neemt stokken uit de mand, bevestigt ze aan de stenen en keert terug, waarbij ze het stokje doorgeven. De derde gaat op dezelfde manier, vindt rode ringen in de mand, de vierde - geel en de vijfde - groen.
De winnaar is het team dat als eerste de competitie beëindigt en de ringen in de juiste volgorde ophangt.
Docent lichamelijke opvoeding:
Wanneer u naar buiten gaat, bereid u dan van tevoren voor op beleefdheid en terughoudendheid, en vooral op aandacht!
Dan wendt Shapoklyak zich tot de oude vrouw: "Let je op onderweg?"
Sjapoklyak: zeer attent! Ik ga waar ik wil: ik wil daarheen (maakt loopbewegingen, wijst met een vinger), ik wil hierheen.
Shapoklyak imiteert het geluid van remmen, valt en de instructeur helpt haar met opstaan.
Docent lichamelijke opvoeding: Dit is wat er kan gebeuren als je niet voorzichtig bent op straat. Nu zullen de kinderen je laten zien hoe attent ze is.

Sedentair spel “Verkeerslicht” (aandacht).
Kinderen staan ​​in teams zodat ze de instructeur met vlaggen in de kleuren van het stoplicht duidelijk kunnen zien. De instructeur laat om de beurt de vlaggen zien; als de vlag groen is, stampen de kinderen met hun voeten; als de vlag geel is, klappen ze in de handen; en als de vlag rood is, staan ​​ze stil en doen ze niets.
Docent lichamelijke opvoeding:
Als je haast hebt onderweg
De straat oversteken
Ga daarheen, waar alle mensen zijn,
Waar een teken is, is een overgang.
Shapoklyak: nou, hier is nog iets, ik zal naar deze tekenen zoeken en ik adviseer kinderen niet.
Ik adviseer alle kinderen
Doe alles precies zo
Hoe gaat het met een oude vrouw?
Bijgenaamd Shapoklyak.
Instructeur lichamelijke opvoeding: nou, we hebben al gezien hoe je kinderen lesgeeft, je werd bijna aangereden. Kijk nu hoe u de straat correct kunt oversteken. De veiligste oversteek is over land.

3. “ondergrondse doorgang”.
Kinderen staan ​​in teams aan de startlijn, op een afstand van 1 m van hen door een tunnel (lange zak van begin tot eind 2,5 m) en door 3 m aan pinnen. Als de instructeur fluit, klimmen de kinderen de tunnel in, rennen rond de pinnen en keren terug naar hun teams, waarbij ze het stokje doorgeven met een klap op de schouder. Het team dat de taak het snelst voltooit, wint.
Docent lichamelijke opvoeding: Ken jij raadsels over de verkeersvolgorde?
Sjapoklyak: natuurlijk weet ik dat. Deze raadsels komen uit een kruiswoordpuzzel; als je het goed raadt, lees je het woord dat in de gemarkeerde cellen verschijnt.
Er wordt een kruiswoordpuzzel tevoorschijn gehaald, gemaakt op een groot vel Whatman-papier. Elk team krijgt twee raadsels over transport; de gemarkeerde cellen moeten het woord ‘weg’ bevatten.

Puzzels
Dit paard eet geen haver
De plaats van de poten is twee wielen,
Ga op een paard zitten en rij erop,
Gewoon beter sturen. (fiets).

Voor dit paardenvoer -
Benzine, en olie, en water.
Hij graast niet in de wei,
Hij snelt langs de weg. (auto).

Geweldige koets!
Oordeel zelf:
De rails hangen in de lucht, en hij
Houdt ze vast met zijn handen (trolleybus).

Het huis aan de straat beweegt
Iedereen heeft het geluk om aan het werk te gaan,
Niet op dunne kippenpoten,
En op rubberen laarzen. (bus).

Sterke man op vier poten
Op rubberen laarzen.
Rechtstreeks uit de winkel
Heeft ons een piano gebracht. (vrachtauto).

Vroeg in de ochtend buiten het raam,
kloppen en bellen
Langs rechte stalen sporen
Er lopen lichte huizen rond. (tram).

Inspecteur lichamelijke opvoeding: Shapoklyak, weet je dat elk transport zijn eigen halte heeft?
Shapoklyak: Nee, waarom heb ik dit nodig.
Docent lichamelijke opvoeding: Nu zullen de jongens je laten zien hoe transport passagiers vervoert.

4. "Vervoer van passagiers."
Het eerste kind in het team is de chauffeur, de rest zijn passagiers. De coureur doet een hoepel om en rent van de startlijn naar de pin op een afstand van 5 m, rent er omheen en keert terug naar het team. Een tweede deelnemer wordt aan hem vastgemaakt en samen rennen ze naar de pin, waar de passagier zich losmaakt. De chauffeur vervoert alle deelnemers naar de andere kant van de zaal. Het team waarvan de passagiers als eerste aan de andere kant staan, wint.
Shapoklyak (met een kwaadaardige glimlach) prijst en bewondert de kinderen, hoe slim en attent ze zijn.
Sjapoklyak:(richt zich tot de kinderen): Heb je werkelijk alle verkeersborden onthouden?
Kinderen: Ja.
Sjapoklyak: Ik zal nu alle tekens verwijderen, en jij zult ze allemaal weer vergeten.
Kinderen: Nee.
Sjapoklyak: teken dan de verkeersborden die je kent.

5. “teken verkeersborden”
Elk team krijgt Whatman-papier en kleurpotloden. Op teken van de instructeur moeten kinderen in twee minuten verkeersborden tekenen die ze geleerd en onthouden hebben.
Het team dat de beste en meeste verkeersborden tekent, wint.
Sjapoklyak: Laten we een spelletje aandacht spelen, iemand zal zeker een fout maken en ik zal hem in mijn team opnemen.

Een zittend spel van “dit ben ik, dit ben ik, dit zijn al mijn vrienden.”
Shapoklyak stelt de kinderen vragen, en ze antwoorden in koor.
Sjapoklyak: Wie van jullie staat in een overvolle tram een ​​zitplaats af aan ouderen?
Kinderen: Dit ben ik, dit ben ik, dit zijn al mijn vrienden.
Sjapoklyak: Wie van jullie volgt, als hij naar huis gaat, de weg?
Sjapoklyak: wie van jullie gaat alleen naar voren waar de overgang is?
Kinderen: dit ben ik, dit ben ik, dit zijn al mijn vrienden.
Sjapoklyak: Nou, ik kan uw kinderen op geen enkele manier in verwarring brengen. Ik ga naar een andere kleuterschool, misschien breng ik daar iemand in verwarring.
Docent lichamelijke opvoeding: herinnert je nogmaals aan de verkeersregels op de wegen: je mag nooit haasten, je mag de weg alleen oversteken via een ondergrondse passage, langs een zebrapad, of alleen als het stoplicht op groen staat.
Hij prijst de kinderen en beloont de teams vervolgens met certificaten voor hun kennis van verkeersregels en verkeersborden.

Scenario van sportentertainment "Around the World" voor kinderen van de voorbereidende groep.

Tatyana Valerievna Sheremetyeva, leraar, MBDOU nr. 6 “Alyonushka”, Menzelinsk, district Menzelinsky, Republiek Tatarstan.
Het materiaal kan gebruikt worden door leerkrachten in het aanvullend onderwijs en kleuterleidsters..
Doel:
Betrokkenheid bij het uitvoeren van fysieke oefeningen met een positieve emotionele stemming;
Taken:
- Behoud en versterk de fysieke en mentale gezondheid van kinderen
- Bij kinderen de behoefte aan lichamelijke activiteit en lichamelijke verbetering vormen. Om de motorische vaardigheden te consolideren die zijn verworven in de lichamelijke opvoeding (onder een boog klimmen, in een tunnel; naar voren springen vanaf een plaats; vanaf een plaats in de hoogte springen; lopen met een bal tussen de voeten geklemd).
- De kennis van kinderen over klimatologische kenmerken en de aanpassing van dieren aan de kenmerken van een bepaald klimaat consolideren.
- Zorg voor zorgvuldig en verstandig gedrag tijdens wedstrijden en estafettewedstrijden.
- Ontwikkel de wens om te helpen bij het schoonmaken en regelen van apparatuur.
- Ontwikkel interesse en logisch denken bij het oplossen van raadsels.
- Om bij kinderen een positieve emotionele reactie op spelletjes op te wekken - estafetteraces.
- Breng liefde voor lichamelijke opvoeding bij.
- Ontwikkel op een speelse manier behendigheid, snelheid en uithoudingsvermogen.
- Ontwikkel organisatie, onafhankelijkheid, het vermogen om vriendschappelijke relaties met leeftijdsgenoten te onderhouden en volg de regels in games.
Materiaal:
3-4 blokjes,
2 bogen,
4-5 hoepels,
tunnel,
“bananen” opgehangen aan een touw (kegelen);
"rivier", vis - speelgoed,
dun touw;
4 bloemen,
voordeel - parachute,
2 ploegen.
VOORTGANG VAN ENTERTAINMENT:
Opvoeder: Hallo kinderen!
- Jongens, wat is de naam van het land waarin jullie wonen? (antwoorden)
- Wil je naar andere landen reizen? (antwoorden)
- Vandaag gaan we naar Brazilië. Het grootste deel van Brazilië wordt bewoond door jungle - de krachtigste en meest weelderige bossen ter wereld. Er is één open plek in de jungle waar we zullen spelen. Om een ​​open plek in de jungle te vinden, moeten we er allemaal doorheen.
We heffen onze benen hoger
We lopen door dik gras (lopen terwijl je over kubussen stapt)
We zullen onze rug buigen
Laten we onder de struiken kruipen (kruipen onder bogen)
Een stroom kabbelt vooruit
Laten we snel over de kiezelstenen rennen (springen van hoepel naar hoepel)
In een donkere grot kruipen we
We vinden er een open plek achter (door een tunnel klimmen)
- Er zijn veel dieren in de jungle die niet in onze bossen voorkomen.
Mysterie:
Ze zien eruit als mensen, ze trekken gezichten naar mensen. (Aap)
Estafetterace: “Wie kan de meeste bananen verzamelen voor de apen”
‘Bananen’ hangen op hoogte aan een touw tussen de palen; kinderen springen op en plukken de ‘bananen’.
- In de Amazone, een van de krachtigste rivieren, leven veel vissen: Piranha.
Buitenspel “Vang een vis”
Kinderen rennen naar de ‘rivier’, vangen een ‘vis’ en nemen deze in een emmer mee naar hun team.
Een nieuw mysterie wacht op ons: het huis zweeft en loopt,
Hij eet gras, drinkt water,
Wie woont er in het huis? (Schildpad)
Estafette: "Snelle Schildpad"
Kinderen op handen en voeten, met hun buik omhoog, bewegend over de ‘rivier’
Raadsel: Een boomstam drijft de rivier af
Oh, en het is woedend
Voor degenen die in de rivier zijn gevallen
De neus zal worden afgebeten...(krokodil)
Buitenspel – “Pas op voor de krokodil”
De leraar en instructeur houden het touw op een hoogte van 30 cm van de vloer, bewegen zich naar voren en proberen de springende kinderen te vangen.
- Een kleine vogel, Hummingbird, leeft in de Braziliaanse jungle - hij lijkt meer op een vlinder. Op zoek naar nectar vliegt ze van bloem naar bloem.
Buitenspel "Bloemen en Kolibries"
Kinderen ‘vliegen’ tussen de bloemen op de muziek. Op elke bloem kunnen drie vogels zitten. Wie geen bloem meer heeft, draait op zijn plaats.
- Onze reis door het zonnige Brazilië eindigt en ik stel voor dat je naar de Noordpool gaat. Maar eerst de raadsels oplossen.
Puzzels:
1.In de diepblauwe oceaan,
Pootvissen op een walrus
Op een poolgladde ijsschots
Ik zweef zonder te trillen (Ijsbeer)
2.Fanged zeebeest,
In plaats van poten zijn er flippers. (Walrus)
3. Ik voel me goed in de dierentuin,
Alleen het klimaat is te warm
Moet ik in het water zitten?
Noordelijk wit...(Beer)
- Ben je niet bang voor koud weer, wind en eeuwig ijs?
Kinderen: We zijn niet bang voor obstakels, omdat we vriendelijk zijn!
- Ja, jongens, we moeten vriendelijk zijn, net zoals de Noordpool het meest extreme punt van ons land is. In de winter is er poolnacht en in de zomer is er dag en nacht daglicht. Een boot – een parachute – zal ons helpen het noordpoolgebied te bereiken.
- We zijn op ons schip
We varen richting het ijskoude land.
We zullen het noordpoolgebied bereiken
En we zullen witte beren ontmoeten.
(Kinderen pakken de lussen vast (parachutehulp)
- Ze draaiden, draaiden en snelden met de wind.
Eerst nauwelijks, en dan rennen, rennen.
Ze draaiden, draaiden en stopten toen. (Afwisselend lopen met hardlopen)
Door de bergen, door de bergen zullen we gaan
We gaan door de ijskoude bergen. (Op de tenen lopen)
We dwalen door de sneeuwbanken, door de sneeuwbanken (Lopend in een halve squat)
Er gaan ijskoude golven rond.
Dit is hoe ze zijn, dit is hoe ze zijn. (Ga op je knieën staan, hef je handen op en neer)
De zee is één keer in beroering. (Ga zitten)
De zee maakt zich twee zorgen. (Sta op)
Rode (blauwe, gele, groene) vissen zwemmen. (Kinderen wisselen van plaats onder de parachute afhankelijk van de kleur van de “vis”)
- Onze boot heeft lang gevaren.
En hij zeilde naar de Noordpool,
In de witte toendra, waar de sneeuw zijn hoorns laat groeien
Bergrendieren, koning van alle noordelijke dieren.
Rendierenslee-estafetterace
Kinderen doen een harnas aan en rennen met opgetrokken knieën naar de ijsschots en terug.
- Slaapt de hele dag op een ijsschots
Dikke kleine zeehond
De luie is een knoeier.
De vinnen veranderden in poten.
- Als hij in het circus optreedt,
Hij speelt met een grote bal.
Elke dag in de arena
Het zegel maakt mensen blij.
Estafette: “Zeehond in de circusarena”
Kinderen dragen in paren een bal tussen hun ruggen
- Waar ter wereld kun je het vinden
Ijsbeer?
Waar sneeuw, vorst en ijs is.
Hij woont in het noorden!
Estafette: “IJsberen”
Loop naar de ijsschots met de bal tussen je voeten en rug.
- Onze reis loopt ten einde, ons kleine schip keert terug naar huis.
Toonaangevend: We staan ​​allemaal achter elkaar (in een ketting) en bewegen ons, op de muziek van een boot die op de golven vaart, door de hal (platform).
Het grote schip zeilde en zeilde,
De hele wereld omcirkeld
En wij keerden terug...
En waar? Naar een kleuterschool.

Sportentertainment “Leuke estafetteraces”.

Het materiaal zal nuttig zijn voor docenten en leiders op het gebied van lichamelijke opvoeding die sportamusement leuk en interessant willen maken.
Doel: Trek kinderen naar een gezonde levensstijl door middel van sportentertainment.
Taken:
Welzijn: Laat kinderen kennismaken met een gezonde levensstijl door middel van fysieke activiteit, help het bewegingsapparaat te versterken en een correcte houding te vormen.
Educatief: Vormmotoriek; het inzicht van kinderen vergroten in de gezondheidsbevorderende effecten van lichaamsbeweging op het lichaam; teamspel aanleren.
Leerzaam: Bevorder bij kinderen de behoefte aan dagelijkse lichaamsbeweging; een gevoel van kameraadschap, wederzijdse hulp en interesse in fysieke cultuur ontwikkelen.
Leerzaam: Ontwikkel snelheid, kracht, behendigheid, nauwkeurigheid en geheugen.

Vooruitgang van entertainment:

Opvoeder: Laten we beginnen, ons plezier begint.
Naar het sportveld
Wij nodigen nu iedereen uit,
Viering van sport en gezondheid
Het begint bij ons!
Om taken te voltooien:
Je zult naar elkaar glimlachen
Maak je klaar om op te warmen!

Opwarming “De stralende zon houdt van springen.”

Opvoeder: Je bent goed opgewarmd -
De vakantie was leuker.
Nieuwe taken wachten op je,
Moeilijke testen.
Vandaag is tenslotte onze dag vol leuke, fantastische estafetteraces.
En hier is de eerste test.
Nu gaan we een beetje spelen. We splitsen ons op in twee teams en reizen met een leuk treintje.

Taak "Grappig motortje".
Elk team kiest wie de locomotief zal zijn, en de rest zal de “auto’s” zijn. De “stoomlocomotief” rijdt naar het einde van de hal, passeert de “olifant” en komt terug, neemt dan de “auto” bij de hand en loopt daarmee dezelfde afstand af. Vervolgens koppelen ze een andere “auto” aan, enzovoort.

Opvoeder: Goed gedaan! De volgende wedstrijd heet "Dunno in a Balloon".

"Weet niet in een ballon"
De mand is een gewone emmer. Ze stoppen er ballen, blokjes, kegels in. Het aantal items is gelijk aan het aantal teamleden. De eerste deelnemer neemt een ballon in zijn hand en een emmer in de andere. Start: met een emmer en een bal rent de deelnemer naar de finish, waar de hoepel ligt. Eenmaal bereikt, haalt de deelnemer één item uit de emmer, d.w.z. maakt de mand (emmer) lichter. Als hij terugkeert naar het team, geeft hij de emmer en de bal aan de volgende deelnemer. De volgende deelnemer doet hetzelfde. De laatste deelnemer moet alles terug in de emmer doen en terugkeren naar het team.

Opvoeder: Laten we nu het sprookje "Teremok" onthouden. Laten we eerst onthouden wie er in het huisje woonde: Muis-norushka, Kikker-kikker, Konijn-springend, Kleine vos-zus Wolf klikte met zijn tanden. De Beer werd zesde en vernietigde de toren. Laten we proberen dit sprookje na te spelen in een estafetterace.

Relais "Teremok".
Er nemen 6 personen deel - afhankelijk van het aantal personages in het sprookje, en de rol van de toren wordt gespeeld door een hoepel. De "muis" start de estafette; hij rent naar de finish, waar de hoepel "teremok" ligt, nadat hij deze heeft bereikt, door de hoepel kruipt, hem op zijn plaats zet en achter de volgende deelnemer aan rent. Nu rennen ze samen naar de ‘toren’, altijd hand in hand, en ze klimmen samen door de hoepel zonder hun handen los te laten. Daarna rennen ze achter de derde aan, enzovoort tot aan de zesde deelnemer. Vijf mensen doen de hoepel om en houden deze op heuphoogte. De “Beer” pakt de hoepel met zijn hand en trekt deze samen met alle deelnemers naar de start. Welk team het snelst de plot van dit sprookje laat zien, zal winnen.

Opvoeder: Goed gedaan jongens! Deed goed werk. En nu stel ik voor dat je verandert in Alice de vos en Basilio de kat.

Estafetterace “Alice de Vos en Basilio de Kat”
Kinderen worden in paren verdeeld. Eén in een paar is de vos Alice, de andere is de kat Basilio. De vos buigt zijn been en houdt het vast met zijn hand, de kat sluit zijn ogen. De vos legt zijn vrije hand op de schouder van de kat, en op een signaal overwint dit koppel de estafetteafstand, keert terug en geeft het stokje door aan de volgende deelnemers.

Opvoeder: En nu zal ik je een raadsel vertellen.
Het meisje van het koninklijk bal
Eén keer ben ik weggelopen
En het glazen muiltje
Per ongeluk kwijtgeraakt.
Wie is dit jongens?

Relay "Assepoester".
Elk team is in tweeën verdeeld, die tegenover elkaar staan.
1e - "Evil Stepmothers", 2e - "Assepoester".
“Stiefmoeder” neemt de emmer in haar handen en rent naar voren, op de middelste lijn giet ze blokjes uit de emmer en geeft de emmer door aan de deelnemer uit de tweede helft, “Assepoester”. “Assepoester” moet “afval” in een emmer verzamelen en aan “stiefmoeder” geven.

Opvoeder: Hij is vriendelijker dan alle anderen in de wereld,
Hij geneest zieke dieren.
En op een dag een nijlpaard
Hij trok hem uit het moeras.
Iedereen weet het, beroemd,
Goede dokter... (Aibolit)

Estafettewedstrijd "Dokter Aibolit"
De kinderen worden in twee teams verdeeld. De kapiteins hebben ieder één “thermometer” (kegel) in hun handen. Tegenover elk team zit een kind op een stoel en moet ‘hun temperatuur meten’. De eerste deelnemer rent, “zet de thermometer” en keert terug naar zijn team. De tweede deelnemer rent, pakt de ‘thermometer’ van de patiënt en rent terug naar het team.

Opvoeder: Goed gedaan jongens
Sterk, bekwaam,
Vriendelijk, vrolijk,
Snel en moedig!
Ze houden ervan om aan lichaamsbeweging te doen.
En voor lessen, zoals je weet,
We hebben linten nodig
Zowel mooi als nuttig
Doe oefeningen met ze.

Dans met linten.

Opvoeder: Onze vakantie "Fun Relay Races" is tot de finale gekomen. Jongens, jullie hebben uitstekend werk geleverd met alle taken. Alle teamleden hebben hun behendigheid, kracht en snelheid getoond. En het allerbelangrijkste: ze kregen een boost aan energie! Sporten, verbeter uw gezondheid, ontwikkel kracht en uithoudingsvermogen!

Samenvatting van sportentertainment

"REIS NAAR DE SCHAT"

met kinderen in de kleutergroep

AA Matochkina,

Leraar lichamelijke opvoeding, eerste kwartaal categorie

MADO "Wonderland", kleuterschool nr. 13

“Gouden Sleutel”, Novouralsk

Kenmerken en uitrusting: 4 banken; 4 manden voor ballen; 4 hoepels; ballen afhankelijk van het aantal kinderen; 2 glijbaantrappen; “scroll” met raadsels; "Borst"; prijzen - chocolademunten; aanduidingen voor teams (verbanden, emblemen); De zaal is ingericht volgens het thema van de vakantie.

Vooruitgang van entertainment.

Presentator: Jongens, wij zijn piraten en we gaan op reis om schatten te vinden.

Wat is er nodig om een ​​schat te vinden?

Kinderen: kaart!

Gastheer: Dat klopt. Hier is het (laat het aan de kinderen zien).

Onze schat bevindt zich op een onbewoond eiland in de jungle.

Als je zo'n lange reis maakt, moet je over een goede fysieke conditie beschikken. Nu gaan we allemaal samen een krachtige, leuke warming-up doen.

Kinderen doen samen met de leider een warming-up.

Chunga-chang's lied in moderne bewerking.

Presentator: Iedereen heeft het geweldig gedaan!

Gastheer: Laten we naar de kaart kijken. Hoe komen we op het eiland? Dat klopt, we varen op twee schepen.

We verdelen ons in twee teams: Team “Shark” staat achter zijn aanvoerder, op de startlijn. Team Octopus achter zijn aanvoerder (Teamnamen en aanvoerders worden vooraf gekozen).

Laten we op de weg gaan!

Spel "Zeilen hijsen"

Kinderen zijn verdeeld in 2 teams - er zijn 2-3 banken aan de randen van de hal. Bij het signaal “Hijs de zeilen!” kinderen springen op banken - "schepen" achter hun kapitein.

Bij het signaal “Zeilen verwijderen!” spring van de bank en ren (snel lopen) door de hal. Bij het signaal “Stop!” het spel eindigt.

Reglement:“Kapiteins” kunnen van “schip” wisselen, op een bank springen, de bemanning volgt alleen hun kapitein. Wanneer u springt, land dan met beide voeten op uw tenen; duw niet tijdens het rennen.

Presentator: Onze piraten bleken behendig en attent, en ook onbevreesd.

We zijn bijna naar het eiland gevaren, verderop is het erg ondiep en kunnen onze grote schepen aan de grond lopen. Hoe kunnen we het eiland bereiken? (antwoorden van kinderen). Dat klopt, laten we met boten gaan (teams stellen zich op aan de startlijn).

Estafetterace “Twee in een boot”.

De kinderen worden gelijk verdeeld in twee teams. Elk team heeft een hoepel. Op signaal van de presentator klimmen de eerste twee deelnemers in de ring, houden deze vast en rennen naar de andere kant van het veld, naar de chip. Ze rennen rond de chip en keren terug naar hun team. Hierna vertrekt ook het volgende koppel deelnemers in de boot. Het team waarvan de leden het snelst in de boot kunnen varen, wint.

Routebeschrijving: Bespreek vooraf met de kinderen dat ze voorzichtig in een hoepel moeten rennen, zodat niemand valt.

Presentator: Onze piraten hebben hun best gedaan! Iedereen bleek snel te zijn!

We zijn allemaal met succes naar het eiland overgestoken. We waren een beetje moe tijdens de reis en hongerig. We verzamelen kokosnoten die uit de palmboom zijn gevallen.

Estafetterace “Roll over kokosnoten”

De kinderen worden in twee teams verdeeld. Ze staan ​​aan het begin. Aan de andere kant van de zaal, tegenover elk team, staat een mand met ballen, afhankelijk van het aantal kinderen.

Op het signaal rent de eerste naar de basket, pakt de bal - een kokosnoot, draait zich om naar het team en rolt de bal naar de volgende deelnemer, hij vangt de bal, legt hem in de basket, die vlakbij staat en rent naar de mand voor zijn kokosnoot. En zo verder totdat alle deelnemers de kokosnoten hebben omgedraaid.

Routebeschrijving: Nadat het kind de bal - kokosnoot heeft gerold, rent hij terug naar het team.

Presentator: Nou, piraten, jullie zijn behendig en accuraat gebleken! Alle kokosnoten zijn verzameld!

Je kunt op zoek gaan naar schatten. Laten we naar onze kaart kijken (de presentator laat de kaart aan de kinderen zien). Waar wijst de pijl? (antwoorden van kinderen). Ja, er was een rivier onderweg. Het is niet erg breed, maar je kunt er niet doorheen, het is diep. Hoe kunnen we oversteken? (antwoorden van kinderen). Kijk, er staat een kleine hint op de kaart. Dat klopt, we zullen verschillende mensen op vlotten oversteken.

Relais "Oversteken".

Bij de start stellen zich 2 teams op. Bij het signaal moeten de deelnemers de finish bereiken en in een kleine groep kinderen (2-3 kinderen) van de ene hoepel naar de andere stappen. Wanneer een groep kinderen oversteekt, blijft deze aan de andere kant en begint een andere groep kinderen over te steken. Een leerkracht helpt de teams met het verplaatsen van de hoepels (kinderen die nog niet meedoen aan de competitie). Het team dat de taak sneller voltooit, wint.

Alle kinderen moeten bij de finish zijn.

Presentator: onze piraten bleken uiterst vriendelijke, beheerste jongens.

Iedereen is met succes overgestoken en we vervolgen onze reis rond het eiland op zoek naar de schat.

Presentator: Laten we naar de kaart kijken!

We moeten “door de grot gaan” en het ravijn oversteken langs de “omgevallen palmboom”

Estafette "Obstakelparcours".

Kinderen doorlopen een hindernisbaan en keren terug naar het team.

- onder de trap kruipen - glijden - "ga door de grot"

- loop langs de bank - "omgevallen palmboom"

Presentator: Alle piraten hebben deze taak met succes voltooid!

Kijk naar de kaart, we hebben de schat bijna bereikt, maar er staat hier een bord dat dit betekent.

D: dit is een vraag (?)

Vraag: Wat betekent dit? (antwoorden van kinderen)

Dat klopt, we moeten een vraag beantwoorden! Kijk om je heen, misschien zie je hetzelfde bord (?).

(Op de versieringen in de hal vinden de kinderen een boekrol met zo'n bordje).

Presentator: Piraten! Hier zijn raadsels met een maritiem thema voor jou. Luister goed, laten we de raadsels en onze schat raden!!!

Puzzels:

    Bij rustig weer zijn we nergens,

En de wind waait - we rennen op het water (golf).

    Ik groeide op in het bos, in stille stilte,

Nu draag ik je langs de blauwe golf (boot).

    Ken je mij niet?

Ik woon op de bodem van de zee.

Een hoofd en acht poten, dat is alles wat ik ben.... (Octopus).

    Ze weten alles perfect -

Het is gevaarlijk om met haar te spelen:

De tanden zijn scherp als een mes.

Je kunt haar beter niet aanraken! (haai).

Presentator: Jongens! Jullie bleken slimme, slimme en dappere piraten te zijn! En ze verdienden eerlijk gezegd een schat!

Laten we naar de kaart kijken om te zien waar het ligt.

Kinderen: Onder de palmboom!

(In de versieringen vinden de kinderen onder een palmboom een ​​kist.

De gastheer helpt bij het openen van de kist met chocolademunten.

Alle kinderen worden getrakteerd op iets lekkers).

Gastheer: Onze reis is ten einde en het is tijd om naar huis terug te keren.

Kinderen verlaten de zaal op de muziek.

Opgesteld en uitgevoerd door een leraar van de eerste kwalificatiecategorie
Doedka Tatjana Vladimirovna

Taken:

  • - kinderen kennis laten maken met een gezonde levensstijl;
  • — de fysieke activiteit van kinderen ontwikkelen;
  • — consolideren van de regels en motorische vaardigheden in spellen, competities en estafetteraces;
  • — de harmonisatie van de relaties tussen ouders en kinderen bevorderen;
  • - vriendelijkheid, eerlijkheid, hard werken, verantwoordelijkheid en respect cultiveren.

Voortgang van het evenement:

Toonaangevend:

Hallo lieve vrienden! Vandaag zullen teams van de meest behendige, snelste en meest erudiete jongens in een eerlijk, open en leuk gevecht bewijzen dat ze de titel “Kampioenen!” waard zijn. In de competitie “Fun Starts” ontmoeten teams van studenten uit de senioren- en voorbereidende groepen (naam) elkaar. Maak dus kennis met de deelnemers van onze wedstrijd.

Sport mars. Kinderen komen de zaal binnen

Toonaangevend:

We wensen de deelnemers aan de competitie veel succes, maar voordat we verder gaan met de tests, is het noodzakelijk om op te warmen.

Is iedereen hier?

Is iedereen gezond?

Ben je klaar om te springen en te spelen?

Nou, trek jezelf dan op -

Maak je klaar om op te warmen.

Opwarming “Dans van de eendjes”.

Leidend.

Nou, laten we nu beginnen met onze competitie. Ik vraag de teams om hun plaatsen in te nemen.

Toonaangevend:

Zijn de teams er klaar voor? Laten we dan beginnen met de eerste test.

Estafette races.

"Pass de bal" ( bij het signaal rent de eerste deelnemer van elk team naar een visuele referentie met de bal in zijn handen, komt terug en geeft de bal door aan het volgende teamlid. Het team dat de taak sneller voltooit, wint.)

"Kangoeroe"(op signaal springt de eerste deelnemer van elk team op twee benen met een samengedrukte bal tussen zijn knieën naar een visuele referentie, rent terug en geeft de bal door aan het volgende teamlid. Het team dat de taak sneller en foutloos voltooit, wint ).

"Het moeras oversteken"(de eerste teamleden hebben 2 modules (“hobbels”), op een signaal bewegen de deelnemers zich langs de “hobbels”, verplaatsen ze naar voren naar een visuele referentie, rennen terug en geven de modules door aan het volgende teamlid.

Het team dat de taak sneller en zonder fouten voltooit, wint.)

Leidend.

Proficiat aan alle deelnemers, ze waren wendbaar en snel. En nu is het tijd voor alle kinderen om uit te rusten. Ik begin en jij antwoordt in koor!

Die geen armen en geen benen heeft,

De beste springer

Hij springt en springt,

Dit is onze grappige...

En 's ochtends zijn we allemaal in de sportschool -

Laten we het samen doen...

(opladen).

Tempert ons altijd -

(zon, lucht en water).

Hier is nog een spel

Je zult haar leuk vinden

ik wil u een vraag stellen

Het is jouw taak om te antwoorden.

Als je het met mij eens bent

Antwoord in koor, broeders:

Ik ben het, ik ben het

Dit zijn al mijn vrienden.

Als u het er niet mee eens bent

Blijf dan stil als antwoord.

Antwoord onmiddellijk in koor

Wie is hier de meest verwende persoon?

Ik zal het nu aan iedereen vragen

Wie hier houdt van liedjes, lachen.

Wie is uw bestelling gewend,

Doet hij oefeningen in de ochtend?

Wie van jullie vertelt het mij, broeders

Vergeet je je gezicht te wassen?

Leidend.

We hebben wat gerust, en nu gaan we verder met onze competitie, teams nemen jullie plaatsen in.

Estafette races

"Oversteken op stuiterballen" ( De eerste deelnemers van elk team springen op de ballen naar een visuele referentie, rennen terug, geven de bal door aan de volgende deelnemer, het team dat de taak sneller voltooit, wint).

Toonaangevend:

Als het leven vriendelijk is,

Wat kan beter zijn!

En het is niet nodig om ruzie te maken

En je kunt van iedereen houden.

Je bent op een lange reis

Neem je vrienden mee:

Zij zullen je helpen

En het is leuker met hen.

Estafette "Vrienden"

(Kinderen worden paren, ze krijgen ballonnen op een signaal, houden de ballon bij elkaar en bewegen zich naar het oriëntatiepunt zonder de ballon te laten vallen, keren terug en geven de ballon door aan het volgende paar.)

"Vriendelijke familie"

(Op twee benen springen vanaf een plek. Elke deelnemer uit het team begint te springen vanaf de plek waar de vorige deelnemer is geland. Het team dat verder springt, wint).

Leidend:

Onze vakantie is voorbij. Alle teamleden toonden hun behendigheid, kracht, snelheid en, belangrijker nog, ze kregen een boost aan energie en veel positieve emoties! Wij wensen u een goede gezondheid, glimlach vaker en verlies nooit de moed!

En laten we met je dansen de dans van vriendschap “Kleurrijke Bril”

(De deelnemers aan de wedstrijd vertrekken op het geluid van vrolijke muziek.)