Dilbilimde ne okuyorsunuz? Dilbilim neyi araştırır? Hangi “bölümlere” ayrılabilir? Dilbilim ve şiir

Dilbilim. Sonuçta, aslında bu bilim alanıyla neredeyse birinci sınıftan itibaren, okuryazarlık öğrenmeye başladığımızda karşılaşıyoruz. Doğru, bizim anlayışımıza göre dilbilimciler bir dil üzerinde çalışıyorlar, ancak durum hiç de böyle değil. Dilbilimin ne olduğunu ve ne işe yaradığını bulalım.

Bildiğiniz gibi dünyada her biri kendine özgü özelliklere, belirli ifade yapılarına vb. sahip birçok dil var. Dilbilim gibi bir bilim tarafından inceleniyorlar. Aynı zamanda diller hem birbirinden ayrı hem de karşılaştırmalı olarak incelenebilir. Bu tür araştırmalara katılan kişiler kendilerine dilbilimci diyorlar.

Geleneksel filolojide teorik ve uygulamalı dilbilim gibi alanlar birbirinden ayrılır. İlki yalnızca dil teorisini, yapısını ve kalıplarını inceler. Aynı zamanda dil öğreniminin art zamanlı ve eşzamanlı yönleri de birbirinden ayrılır. Artzamanlı dilbilim, dilin gelişimini, gelişimin her aşamasındaki durumunu ve gelişim kalıplarını inceler.

Eşzamanlılığa gelince, şu andaki gelişme anında bir dil üzerinde çalışıyorlar, bu sözde modern edebi dildir.

Uygulamalı dilbilim, edinilen bilgiyi çeşitli dil programları oluşturmak, yazıları çözmek, ders kitapları ve hatta yapay zeka oluşturmak için kullanır.

Uygulamalı dilbilim birçok bilimin kesişiminde gelişir. Buna bilgisayar bilimi, psikoloji, matematik, fizik ve felsefe dahildir. Hiçbir bilimin dilbilimle ilgisi olmadığı kesin olarak söylenemez. Hepsi birbiriyle yakından bağlantılıdır.

Uygulamalı ve teorik dilbilimin birbiriyle yakından ilişkili olduğunu belirtmekte fayda var. Teori olmadan pratik imkansızdır ve pratik de şu veya bu ifadeyi test etmeyi ve araştırma için yeni sorular oluşturmayı mümkün kılar.

Diğer bilim dalları gibi dil biliminin de kendi bölümleri vardır. Başlıcaları fonetik ve fonoloji, morfoloji, sözdizimi, üslup, noktalama işaretleri, karşılaştırmalı üslup ve diğerlerini içerir. Dilbilimin her bölümünün kendi nesnesi ve çalışma konusu vardır.

Dilbilimin kökleri çok eski zamanlara dayanmasına rağmen hala dilbilimcilerin gece rahat uyumasına izin vermeyen pek çok çözülmemiş sorun ve soru var. Ara sıra şu veya bu konuyla ilgili yeni fikirler ve görüşler ortaya çıkıyor, çeşitli sözlükler oluşturuluyor, çeşitli dillerin gelişimi ve oluşumu inceleniyor ve aralarında ilişkiler kuruluyor. Bilim insanları onlarca yıldır standart bir üstdil yaratmaya çalışıyorlar.

Peki, kendi konusu ve nesnesi olan, dilleri ve dillerin birbirleriyle ilişkilerini inceleyen bilim nedir? Sadeliğine rağmen, birden fazla nesil dilbilimcinin aklını kurcalayan pek çok gizemi ve hala çözülmemiş sorunları var. Her bilim gibi dilbilimin de her biri belirli bir sorunun incelenmesiyle ilgilenen kendi bölümleri vardır.

Artık dilbilimin ne olduğunu ve ne için kullanıldığını biliyorsunuz. Umarız yazımızı ilginç bulmuşsunuzdur.

Dilbilim, modern insan için en önemli bilimsel disiplinlerden biridir. Özellikleri nelerdir? Dilbilim neyi araştırır?

Bu konuyu şu bağlamda değerlendirebiliriz:

Ayrı bir bilim olarak dilbilim

"Dilbilim" terimi Rusçaya "dilbilim" olarak çevrilebilir. Bu kelimenin kökü Latince lingua yani “dil”dir. Benzer bir sesle bu terim birçok başka dilde de mevcuttur: İngilizce (Linguistics), İspanyolca (Linguistica), Fransızca (Linguistique) ve aynı anlama gelir.

Dilbilim, genel olarak insanlar arasındaki iletişimin ana aracı olarak dil bilimidir. Bir dilbilimcinin görevi, bir dili öğrenmekten çok, yapısının ilkelerini açıklamak, özelliklerinin - telaffuz, dil bilgisi, alfabe - onu konuşan insanları ve toplumu nasıl etkilediğini belirlemektir.

Söz konusu bilim dalı, dillerin çok çeşitli yöntemlerle incelenmesini içerebilir:

• gözlemler;
• İstatistik;
• hipotezlerin formülasyonu;
• deneme;
• yorumlar.

Dilbilimin benzersizliği, konusunun (bilim adamının) aynı zamanda bir araştırma nesnesi olabilmesidir - kendini tanıma, kişinin dilsel tarzı ve belirli lehçelerdeki konuşma ve metinlerin kişisel algısının özellikleri bağlamında.

Dilbilimin iç yapısı

Dilbilim oldukça karmaşık bir disiplindir. Birçok bilim alanını içerir. Dilbilime göre sınıflandırmanın ortak temellerinden biri şunlar olabilir:

• teorik;
• uygulamalı;
• pratik.

Dilbilimin ilk dalı çeşitli hipotezler, kavramlar ve teoriler oluşturmayı içerir. İkincisi, ilgili profildeki bir uzmanın sahip olduğu bilimsel araçları kullanarak pratik olarak önemli sorunların çözümüdür. Dilbilimin üçüncü dalı deney alanıdır: Bilim adamları, bu çerçevede, söz konusu disiplinin teorik alanı düzeyinde geliştirilen hipotezlerin ve kavramların onayını veya reddini bulurlar.

Söz konusu bilimin belirtilen alanlarının özünü daha ayrıntılı olarak inceleyelim.

Teorik dilbilim

Dilbilimin bu dalı, belirli bir dili karakterize eden kalıpların tanımlanmasını ve incelenmesini içerir. Doğası gereği tanımlayıcı veya normatif olabilir. İlk durumda dilde belirli yapıların oluşma nedenlerini açıklayan kavramların geliştirileceği varsayılmaktadır. Normatif dilbilim, kişinin belirli bir lehçede konuşması veya yazması gereken kuralları ve tavsiyeleri formüle eder.

Basit bir örnek. Dilbilimci, gözlem veya istatistik yöntemini kullanarak, Rus dilinde "anlaşma" kelimesinde vurgunun üçüncü sesli harf "o" üzerine yapılması gerektiğini keşfeder. Bu kalıba dayanarak, uzman bir kural formüle eder: "anlaşmalar" kelimesini çoğul olarak yazmak gerekir, çünkü vurguyu konuşma dilindeki "anlaşmalar" sözcüğündeki son sesli harfe kaydırmak dilin yasalarını ihlal edebilir.

Uygulamalı Dilbilim

Uygulamalı dilbilimin özelliği teorik kavramların toplumsal gerçekliğe uyarlanmasında yatmaktadır. Bir seçenek olarak - vatandaşların konuşma dolaşımına belirli normların getirilmesi açısından. Örneğin İzlanda'da devletin dil politikası oldukça muhafazakardır: Yeni isimlerin günlük dolaşıma dahil edilebilmesi için özel bir komisyon tarafından onaylanması gerekir. Ayrıca bu ülkede İzlanda dilindeki yabancı terimlere en yakın eşleşmeleri bulan kurumlar var, böylece Buz Ülkesi sakinlerinin günlük konuşmalarında ulusal kökenli kelimeler kullanılıyor.

Pratik dilbilim

Pratik dilbilim, teorik kavram ve hipotezlerin toplumsal gerçeklikle “uyumluluğunu” deneylerle test eder, kanıtlar veya çürütür. Örneğin, son zamanlarda Rus dilbilimciler, "kahve" kelimesinin - yaygın olarak inanıldığı ve okullarda öğretildiği gibi - yalnızca erkeksi cinsiyette değil, aynı zamanda cinsiyetsiz cinsiyette de kullanılabileceğine karar verdiler. Bazı uzmanlar bu gerçeği, tarihsel olarak Rusya'da içeceğin modern tanımından önce nötr cinsiyette "kahve" adının gelmesiyle açıklıyor. Dolayısıyla yeni norm, tarihsel geleneğe bir tür referans olarak görülebilir.

Dilbilimin sınıflandırılmasının bir diğer popüler temeli, onun genel ve özel olarak bölünmesidir. Her iki disiplinin özellikleri nelerdir?

Öncelikle genel olarak sınıflandırılan dilbilimin hangi çalışmalara olduğuna bakalım.

Genel dilbilim

Söz konusu bilimin bu alanı belirli bir dili değil, bir grup dili veya mümkünse belirsiz bir dizi dili inceliyor. Bu doğrultuda çalışan bilim insanının görevi, farklı lehçelerdeki ortak kalıpları bulmak ve bunları açıklamaktır. Örneğin, genel dilbilim alanındaki araştırmalar çoğu dilde zamirlerin, öznelerin, yüklemlerin, tekillerin ve çoğulların bulunduğunu ortaya çıkarmıştır.

Özel dilbilim

Özel dilbilim ise yakından ilişkili gruplarda (örneğin, Slav, Roman, Cermen) veya komşu (Kafkas, Hint, Balkan) birleşmiş bireysel dilleri inceler.

Tek dilli ve karşılaştırmalı dilbilim bazen incelenen disiplinin alt dalları olarak ayrılır. İlk durumda, bilim adamları belirli bir dilin özelliklerini ayrıntılı olarak inceler, içindeki çeşitli lehçeleri belirler ve ardından bunları inceler. Karşılaştırmalı dilbilim, farklı zarfların karşılaştırılmasını içerir. Üstelik bu tür çalışmaların amacı hem benzerlikleri araştırmak hem de bazı lehçeler arasındaki farklılıkları tespit etmek olabilir.

Dilbilim, dilleri tüm bileşenleriyle inceleyen bilimdir. Dolayısıyla bu disiplinin çeşitlerini sınıflandırmanın ortak noktaları arasında dilin belirli yapısal unsurları üzerine yapılan araştırmaların odak noktası yer almaktadır.

Bunlar:

• konuşma;
• mektup;
• Anlam.

Fonetik ve sözlükbilim gibi ilgili disiplinler konuşmanın incelenmesinden sorumludur. Yazma, grafik ve dilbilgisi çalışmasının konusudur (sırasıyla ek disiplinler halinde sınıflandırılır - örneğin morfoloji ve sözdizimi). Anlam öncelikle anlambilim çerçevesinde incelenir.

Bazı uzmanlar, dilbilimin, insanların belirli durumlarda kullandığı ifadeleri ve deyişleri inceleyen bir dalını pragmatik olarak tanımlar. Çarpıcı bir örnek, Rus filosundaki "ana burjuva havanın altında oturuyor ve sessiz" şeklindeki radyo santralidir; bu, "ABD Donanmasının önde gelen destroyeri fırtına koşullarında radyo sessizliğini korur."

Elbette, dilin belirtilen bileşenlerinin her birinin incelenmesi çoğunlukla diğerleriyle aynı anda gerçekleştirilir, bu nedenle, kural olarak, aynı bağlamlarda dilbilimin belirtilen dallarına özgü farklı yöntemler kullanılır.

Pek çok kişi hâlâ dilbilimcilerin en iyi ihtimalle Rus dili üzerine okul ders kitapları hazırlayan ve bazı nedenlerden dolayı bizi "zvon" demeye zorlayan kişiler olduğunu düşünüyor. Ve sh" ve en kötü ihtimalle - sadece çok dilli veya çevirmen gibi biri.

Aslında bu hiç de doğru değil. Modern dilbilim, ilgi alanlarının sınırlarını giderek daha da genişletiyor, diğer bilimlerle birleşiyor ve hayatımızın neredeyse tüm alanlarına nüfuz ediyor - sırf inceleme konusu her yerde olduğu için de olsa.

Peki bu garip dilbilimciler tam olarak ne üzerinde çalışıyorlar?

1. Bilişsel dilbilim

Bilişsel dilbilim, dilbilim ile psikolojinin kesişiminde yer alan ve dil ile insan bilinci arasındaki bağlantıyı inceleyen bir alandır. Bilişsel dilbilimciler, kafamızda belirli kavramları, kavramları ve kategorileri oluşturmak için dili ve konuşmayı nasıl kullandığımızı, çevremizdeki dünyayı anlama sürecinde dilin nasıl bir rol oynadığını ve yaşam deneyimlerimizin dile nasıl yansıdığını anlamaya çalışıyorlar.

Dilin bilişsel süreçler üzerindeki etkisi sorunu çok uzun zamandır bilimin gündemindedir (birçok kişi dil yapısının düşünceyi belirlediğini varsayan Sapir-Whorf dilsel görelilik hipotezine aşinadır). Ancak bilişsel bilimciler aynı zamanda dilin bilinci ne ölçüde etkilediği, bilincin dili ne ölçüde etkilediği ve bu derecelerin birbiriyle nasıl ilişkili olduğu sorusuyla da boğuşmaya devam ediyor.

Bilişsel dilbilimin başarılarının edebi metinlerin analizi alanında (sözde bilişsel şiirsellik) kullanılması oldukça ilginç ve yenidir.

Rusya Bilimler Akademisi Dilbilim Enstitüsü'nde araştırmacı Andrey Kibrik bilişsel dilbilim hakkında konuşuyor.

2. Corpus dilbilimi

Açıkçası, derlem dilbilimi, derlemlerin derlenmesi ve incelenmesiyle ilgilidir. Peki gövde nedir?

Belirli bir dildeki, özel bir şekilde işaretlenmiş ve aranabilen metinler koleksiyonuna verilen addır. Derlemler, dilbilimcilere, aynı zamanda gerçek ("anne çerçeveyi yıkadı" gibi yapay olarak oluşturulmuş bazı örnekler değil) ve gerekli dilsel fenomeni aramak için uygun olacak yeterince büyük miktarda dilsel materyal sağlamak için yaratılmıştır.

Bu, 60'lı yıllarda ABD'de (ünlü Brown Corps'un yaratıldığı sırada) ve 80'lerde Rusya'da ortaya çıkan oldukça yeni bir bilimdir. Şu anda, birçok alt bölümü içeren Ulusal Rus Dili Külliyatı'nın (NCRL) geliştirilmesine yönelik verimli çalışmalar sürdürülmektedir. Örneğin, sözdizimsel bir külliyat (SinTagRus), şiirsel metinlerin bir külliyatı, sözlü konuşmanın bir külliyatı, bir multimedya külliyatı vb.

Filoloji Bilimleri Doktoru Vladimir Plungyan, derlem dilbilimi hakkında.

3. Hesaplamalı dilbilim

Bilgisayar dilbilimi (aynı zamanda: matematiksel veya hesaplamalı dilbilim), dilbilim ve bilgisayar teknolojisinin kesişiminde oluşan bir bilim dalıdır ve pratikte dilbilimde programların ve bilgisayar teknolojilerinin kullanımına ilişkin hemen hemen her şeyi içerir. Hesaplamalı dilbilim, doğal dilin otomatik analiziyle ilgilenir. Bu, belirli koşullar, durumlar ve alanlarda dilin çalışmasını simüle etmek için yapılır.

Bu bilim aynı zamanda makine çevirisinin, ses girişinin ve bilgi erişiminin iyileştirilmesine ve dilin kullanımına ve analizine dayalı program ve uygulamaların geliştirilmesine yönelik çalışmaları da içermektedir.

Kısacası, "tamam, Google", VKontakte haberlerini aramak ve T9 sözlüğü mükemmel bilgisayar dilbiliminin başarılarıdır. Şu anda bu alan dilbilim alanında en çok gelişen bölgedir ve eğer aniden siz de hoşunuza giderse, Yandex Veri Analiz Okulu'na veya ABBYY'ye hoş geldiniz.

Dilbilimci Leonid Iomdin, bilgisayar dilbiliminin başlangıcı üzerine.

Yani söylediklerimiz, iletişime katılanların jestleri, yüz ifadeleri, konuşma ritmi, duygusal değerlendirmesi, deneyimi ve dünya görüşü ile birlikte bir iletişim olayı olarak kabul edilir.

Söylem analizi, dilbilimcilerin yanı sıra sosyologlar, psikologlar, yapay zeka uzmanları, etnograflar, edebiyatçılar, üslupçular ve filozofların da katıldığı disiplinlerarası bir bilgi alanıdır. Bütün bunlar çok güzel çünkü belirli yaşam koşullarında konuşmamızın nasıl çalıştığını, bu anlarda hangi zihinsel süreçlerin gerçekleştiğini ve tüm bunların psikolojik ve sosyokültürel faktörlerle nasıl bağlantılı olduğunu anlamaya yardımcı oluyor.

Toplumdilbilim artık aktif olarak büyümeye ve gelişmeye devam ediyor. Sansasyonel sorunları duymuş olabilirsiniz - lehçelerin neslinin tükenmesi (spoiler: evet, ölüyorlar; evet, bu kötü; dilbilimcilere fon ayırın, biz her şeyi düzelteceğiz ve o zaman diller boğulmayacak) unutulmanın uçurumunda) ve feministler (spoiler: henüz kimse anlamadı, iyi mi kötü mü).

Filoloji Doktoru M.A. Krongauz internetteki dil hakkında.

Dilbilim terimi Latince "dil" anlamına gelen lingua sözcüğünden gelir. Bu nedenle dilbilim, dili inceleyen bilimdir. Dili diğer gerçeklik olgularından ayıran özelliklerin neler olduğu, unsurları ve birimlerinin neler olduğu, dilde nasıl ve ne gibi değişiklikler meydana geldiği hakkında bilgi verir.

Dilbilimde şu bölümler ayırt edilir: 1. Konusu kelime olan sözlük bilimi, bir dilin söz varlığının incelenmesidir. Sözlük bilimi sözcüklerin anlamını ve sözcüklerin konuşmada kullanımını belirler. Bu bölümün temel birimi kelimedir.

• 2. Deyim bilimi, belirli bir dilde kullanılan "cezayı yenmek" gibi sabit ifadeleri inceler.
• 3. Fonetik, bir dilin ses yapısını inceleyen bir bilim dalıdır. Fonetiğin temel birimleri ses ve hecedir. Fonetik, doğru telaffuz bilimi olan ortoepide pratik uygulama bulur.
• 4. Fonetik ile yakından ilgili olan grafik bölümü, harfleri, yani seslerin yazıdaki görüntüsünü ve harflerle sesler arasındaki ilişkiyi inceler.
• 5. Kelime oluşumu, yeni kelimeler oluşturmanın yollarını ve araçlarını ve mevcut kelimelerin yapısını inceleyen dil biliminin bir dalıdır. Morfem kelime oluşumunun temel kavramıdır.
• 6. Dilbilgisi dilin yapısını inceler. İki bölüm içerir:
  • a) belirli bir dilde bulunan konuşmanın çekimlerini ve bölümlerini inceleyen morfoloji;
  • b) sözdizimi, cümleleri ve cümleleri incelemek.
• 7. Yazım, yazım kurallarını inceleyen bir bilim dalıdır.
• 8. Noktalama işaretleri noktalama işaretlerini kullanma kurallarını inceler.
• 9. Stilistik, konuşma tarzlarının, dilsel ifade araçlarının ve bunların konuşmada kullanım koşullarının incelenmesidir.
• 10. Konuşma kültürü, edebi dil normlarının konuşmada pratik uygulamasını inceleyen bir dilbilim dalıdır.

Doğal dilin işaret yönü genellikle dilsel öğelerin (morfemler, kelimeler, deyimler, cümleler vb.) ve dolayısıyla bir bütün olarak dilin şu veya bu biçimde ve aracılık derecesi ile nesnel gerçeklikteki dil dışı fenomenler, nesneler ve durumlar dizisi. Dilsel birimlerin işaret işlevi ayrıca, bir kişinin bilişsel faaliyetinin sonuçlarını genel olarak ifade etme, sosyo-tarihsel deneyiminin sonuçlarını birleştirme ve saklama yeteneklerini de içerir. Son olarak dilin işaret yönü, dilsel öğelerin kendilerine yüklenen anlamlar nedeniyle belirli bilgileri taşıma ve iletişim sürecinde çeşitli iletişimsel ve ifade edici görevleri yerine getirme yeteneğidir. Sonuç olarak, "gösterge" terimi ve eşanlamlısı "göstergesel" terimi çok anlamlıdır, farklı içerikler içerirler ve doğal dille ilişkili olarak dilsel öğelerin dört farklı işlevine atfedilebilirler: belirtme işlevi (temsilci) , genelleme (gnoseolojik), iletişimsel ve pragmatik. Dilin düşünmeyle, bilişin mekanizması ve mantığıyla doğrudan bağlantısı, insan dilinin, nesnel dünyanın tüm çeşitliliğini belirtmek için evrensel bir sistem olarak hizmet etme konusundaki benzersiz özelliği - tüm bunlar, dilin işaret yönünü konunun konusu haline getirmiştir. çeşitli bilimlerin (felsefe, göstergebilim, mantık, psikoloji, dilbilim vb.) incelenmesi, nesnenin genelliği nedeniyle birbirlerinden her zaman açıkça ayrılmazlar.

Dilbilimin konusu ve nesnesi olarak dil sistemi kavramı, öncelikle bu sistemin açıklığının ve heterojenliğinin tanımıyla ilişkilidir. Dil açık ve dinamik bir sistemdir. Bir sistem olarak dil, belirli bir dile karşıdır. Tıpkı birimlerin modellerinin, bu model modeller tarafından üretilen birimlerin kendileriyle zıt olması gibi. Bir dilin sistemi, birimlerinin ve parçalarının iç organizasyonudur. Dilin her birimi bir bütünün parçası olarak sisteme dahil edilir; dil sisteminin diğer birimlerine ve parçalarına dilsel kategoriler aracılığıyla doğrudan veya dolaylı olarak bağlanır. Dil sistemi karmaşık ve çok yönlüdür; bu hem yapısı hem de işleyişi için geçerlidir; kullanma ve geliştirme. Bir dilin sistemi, onun gelişim yollarını belirler, ancak onun spesifik biçimini değil, çünkü herhangi bir dilde norm, sistemik (yapısal) ve sistemsiz (yıkıcı) gerçekler bulunabilir. Bu durum hem sistemin tüm yeteneklerinin hayata geçirilememesi, hem de diğer dillerin ve sosyal faktörlerin etkisiyle ortaya çıkmaktadır. Örneğin, Rus dilinin isimleri potansiyel olarak 12 elementli bir çekim paradigmasına sahiptir, ancak her ismin tüm kelime formları seti yoktur ve çok sayıda kelime formuna sahip isimler vardır [bkz.: orman hakkında ve içinde edat durumu açıklayıcı ve yerel olarak ayrıldığında orman]; Rus dilinde reddedilemeyen isimler sistemik bir fenomendir, bir anormalliktir (edebi normun dışında, sistemin baskısı "sayaca yaklaştı", "sayaca gitti" vb. Dediğinde kolayca fark edilir. Gerçekleşmeme Sistemin işleyişi, yalnızca bazı olguların paradigma tarafından kapsanmaması, sistemden salınması ile değil, aynı zamanda hatalı paradigmaların ve model modellerin varlığında paradigmaların kendi yapısında da ortaya çıkmaktadır. sistemler, çeşitli sistem türleri ve türleri analiz edilir.Dilbilim için, optimallik ve açıklık özelliğine sahip sistemler önemlidir.Açıklık ve dinamizmin bir işareti, bir sistem olarak dilin karakteristiğidir.Sistemin dinamizmi, aksine kendini gösterir. edebi dilde kutsal olan dil geleneği, konuşma etkinliğinin stereotipi Dil sisteminin dinamizminin ve açıklığının bir tezahürü olarak potansiyel, onu kategorileri ve belirli birimleriyle dille karşılaştırmaz.

İnsan konuşmasının kökeni çok karmaşık bir sorudur; sadece dilbilim tarafından değil, aynı zamanda diğer bilimler - antropoloji ve zoopsikoloji, biyoloji ve etnografya tarafından da incelenmektedir. Dilin kökeni, toplumun ve bilincin kökeninden ve insanın kendisinden ayrı olarak metodolojik olarak doğru bir şekilde düşünülemez. F. Engels, sayısız sınıf, takım, aile, cins ve hayvan türü gibi insanın da farklılaşma yoluyla ortaya çıktığını yazdı: El “bacaktan farklılaştığında ve düz bir yürüyüş oluştuğunda, insan maymundan ayrıldı ve temel anlaşılır konuşmanın gelişimi ve beynin güçlü gelişimi için atılmıştır, bu sayede insan ile maymun arasındaki uçurum o günden bu yana geçilmez hale gelmiştir." Hem K. Marx hem de F. Engels, dilin pratik bilinç olarak ortaya çıkmasının ancak toplumda, üretim ve emek faaliyeti sonucunda mümkün olduğunu vurguladılar. “Önce iş ve ardından onunla birlikte anlaşılır konuşma, etkisi altında maymunun beyninin yavaş yavaş insan beynine dönüştüğü en önemli iki uyarandı; bu, maymunla tüm benzerliklerine rağmen onu çok geride bırakıyor. boyut ve mükemmellik. Ve paralel olarak beynin daha da gelişmesine, ona en yakın araçların, yani duyu organlarının daha da gelişmesi eşlik etti."

Kabile dilleri nispeten küçük bölgelerde bile farklıydı, ancak klanlar arasındaki evlilik ve diğer temaslar genişledikçe ve ardından kabileler arasındaki ekonomik bağlar arttıkça diller arasında etkileşim başladı. Dillerin daha sonraki gelişiminde iki zıt türden süreçler bulunur:

yakınsama - farklı dillerin bir araya getirilmesi ve hatta iki veya daha fazla dilin bir dille değiştirilmesi;

ıraksaklık - bir dilin birbiriyle ilişkili olmasına rağmen iki veya daha fazla farklı dile bölünmesi. Örneğin bir dil önce lehçelere ayrılır, daha sonra bağımsız dillere dönüşür.

Temasları sırasında dil gelişiminin çeşitli modelleri de vardır:

• A) alt tabakaya göre (enlem. alt tabaka - çöp, alt katman). Örneğin, yerli halkın dili, fatihlerin dili tarafından kullanım dışı bırakıldı, ancak uzaylıların diline damgasını vurdu (maddi ödünç almalar, kelime oluşumu, anlamsal izler vb.). Dillerin gelişim tarihinin çarpıcı bir örneği, modern Roman dilleridir (Fransızca, İtalyanca, İspanyolca, Portekizce). Bunlarda bazı benzerlikler var ama aynı zamanda bariz farklılıklar da var; bunlar FARKLI DİLLER, çünkü oluşumları sırasında geldikleri halk Latincesi farklı alt katmanlara (alt katmanlara) uygulanmış ve farklı insanlar tarafından farklı şekilde edinilmiştir.
• C) bir üst tabaka temelinde - yabancı özelliklerin yerel dilin orijinal temelinde katmanlanması. Diller savaşının kazananı yerel dildir. Üst tabaka etkisinin çarpıcı bir örneği, Norman Fethinden sonra içine nüfuz eden ve Fransız dilinin İngiltere'deki uzun süreli hakimiyeti nedeniyle kelime dağarcığı, fonetik ve yazım düzeyinde korunan İngilizce dilindeki Fransız katmanlarıdır.

Özel bir durum, ilgili lehçelerin bir karışımı temelinde ortaya çıkan, içlerinden birinin önde geldiği ve ekonomik ve diğer temaslar için kullanıldığı ortak bir dil olan Koine'nin oluşumudur.

Lingua franca (Latince "ortak dil"), temas halindeki dillerden birinin, diğer dillerin kullanımını ortadan kaldırmayan, ancak onlarla aynı şekilde bir arada var olan az çok düzenli bir etnik gruplar arası iletişim aracına dönüştürülmesidir. bölge. Bu nedenle, Amerika'nın Pasifik kıyısındaki birçok Hint kabilesi için ortak dil, Doğu Afrika'daki - Arapça - Chinook dilleridir. Şimdiye kadar Rus dili, SSCB'nin eski cumhuriyetlerinin temsilcileri arasındaki iletişimde ortak dil rolünü oynuyor. Ortaçağ Avrupa'sının çoğu ülkesinde din ve bilim dili, klasik Latince geleneklerini sürdüren bir dil olan ortaçağ Latincesiydi.

Dil, toplumdaki en önemli iletişim aracı olup, düşünme ve bilinçle yakından ilişkilidir. Dilbilim, insanı ve insan toplumunu inceleyen insani bilimsel disiplinler yelpazesindeki merkezi bilimlerden biridir.

Dilbilim veya dilbilim, dilin bilimi, onun sosyal doğası ve işlevleri, iç yapısı, işleyiş kalıpları ve belirli dillerin tarihsel gelişimi ve sınıflandırılmasıdır. Dilbilim, gösterge bilimi olarak göstergebilimin bir parçasıdır.

Dilbilim terimi Latince "dil" anlamına gelen lingua sözcüğünden gelir. Dilbilim yalnızca mevcut (mevcut veya gelecekte olması muhtemel) dilleri değil, aynı zamanda genel olarak insan dilini de inceler. Kelimenin geniş anlamıyla dilbilim bilimsel (yani dilbilimsel teorilerin inşasını içeren) ve pratik olarak ikiye ayrılır. Çoğu zaman, dilbilim bilimsel dilbilimi ifade eder.

Teorik dilbilim, dilin yasalarını inceler ve bunları teoriler halinde formüle eder. Betimleyici (gerçek konuşmayı tanımlayan) ve normatif (birinin nasıl konuşması ve yazması gerektiğini belirten) olabilir.

Dilbilim gözlemi içerir; konuşma gerçeklerinin kaydı ve açıklaması; bu gerçekleri açıklayacak hipotezler geliştirmek; dili tanımlayan teoriler ve modeller biçiminde hipotezlerin formüle edilmesi; bunların deneysel olarak doğrulanması ve çürütülmesi; Konuşma davranışını tahmin etmek. Gerçeklerin açıklaması içsel (dilsel gerçekler yoluyla) veya dışsal (fizyolojik, psikolojik, mantıksal veya sosyal gerçekler aracılığıyla) olabilir.

Dil çok çeşitli ve karmaşık bir olgu olduğundan, dilbilimde çeşitli yönlerden ayırt edilebilir:

Genel dilbilim, tüm dillerin ortak özelliklerini hem ampirik (tümevarımsal) hem de tümdengelimli olarak inceler, dilin işleyişindeki genel eğilimleri inceler, analizi için yöntemler geliştirir ve dilsel kavramları tanımlar.

Genel dilbilimin bir kısmı, farklı dilleri ilişkilerinin derecesine bakılmaksızın karşılaştıran ve genel olarak Dil hakkında sonuçlar çıkaran tipolojidir. Dilsel evrenselleri, yani dünyanın tanımlanan dillerinin çoğu için geçerli olan hipotezleri tanımlar ve formüle eder.

Özel dilbilim (eski terminolojide - tanımlayıcı dilbilim) bir dilin tanımlanmasıyla sınırlıdır, ancak dilin içindeki farklı dil alt sistemlerini ayırt edebilir ve aralarındaki benzerlik ve farklılıklar arasındaki ilişkileri inceleyebilir. Böylece artzamanlı dilbilim, bir dilin tarihindeki farklı zaman dilimlerini karşılaştırarak kayıpları ve yenilikleri belirler; diyalektoloji, bölgesel çeşitlerini karşılaştırarak bunların ayırt edici özelliklerini belirler; Stilistik, dilin farklı işlevsel çeşitlerini karşılaştırır, aralarındaki benzerlikleri ve farklılıkları kaydeder.

Karşılaştırmalı dil bilimi dilleri birbirleriyle karşılaştırır. O içerir:

1) karşılaştırmalı çalışmalar (dar anlamda) veya ilgili diller arasındaki ilişkileri inceleyen karşılaştırmalı tarihsel dilbilim;

2) komşu dillerin etkileşimini inceleyen kontaktoloji ve alansal dilbilim (areoloji);

3) dillerin benzerliklerini ve farklılıklarını (akrabalık ve yakınlıklarına bakılmaksızın) inceleyen karşılaştırmalı (karşılaştırmalı, çatışmacı) dilbilim.

Dış dilbilim(sosyal dilbilim, toplumdilbilim) şunları tanımlar: sosyal değişkenlerinin tüm çeşitliliği ve işlevleriyle dil; “Kod” seçiminin (yani dil sisteminin) konuşmacının sosyal bağlılığına (sınıf ve mesleki tercih: örneğin argot, jargon, argo), bölgesel bağlılığına (bölge seçimi: örneğin lehçe) bağımlılığı ve muhatapların iletişimsel durumu hakkında (işlevsel üslup seçimi).

İç dilbilim(başka bir terminolojiyle yapısal dilbilim), dili homojen bir kod olarak ele alarak bu toplumsal koşullanmadan soyutlar.

Statik dilbilim dilin durumunu inceler (bireyin dil yeteneğinin durumu - dil yeterliliği dahil).

Dinamik dilbilim- süreçler (zaman içinde dilde meydana gelen değişiklikler; dil yeteneğinin yaşa bağlı aşamaları: konuşma yeteneğinin oluşumu, dil edinimi, dilin unutulması).

Dilbilim, bir dilin belirli bir tarihsel dönemde, bir neslin yaşamı boyunca kronolojik bir kesitini tanımlayabilir (eşzamanlı dilbilim, bazen "senkron" olarak da adlandırılır). Nesilden nesile aktarılırken dilin değişme süreci (tarihsel dilbilim, bazen "art zamanlı" veya "art zamanlı" olarak da adlandırılır).

Dilbilimin amaçları. Temel ve uygulamalı dilbilim

Dilbilimin bölümleri

Dilbilgisi(kelimelerin ve çekimlerin yapısının, cümle türlerinin ve cümle türlerinin incelenmesi ve tanımlanmasıyla ilgilenir)

Grafik Sanatları(harfler ve işaretler arasındaki ilişkileri araştırır)

Sözlükbilim(bir dilin kelime dağarcığını veya kelime dağarcığını inceler)

Morfoloji(en basit anlamlı birimlerden (morfemler) yalın birimler (kelime formları) oluşturma ve tersine kelime formlarını morfemlere bölme kuralları)

Onomastik(kaynak dilde uzun süreli kullanımın bir sonucu olarak veya diğer iletişim dillerinden ödünç alma ile bağlantılı olarak özel isimleri, kökenlerinin tarihini ve dönüşümlerini inceler)

Yazım(yazım, konuşmayı yazılı olarak aktarma yollarının tekdüzeliğini belirleyen bir kurallar sistemi)

Pragmatik(konuşmacıların dilsel işaretleri kullanma koşullarını inceler)

Anlambilim(dilin anlamsal tarafı)

Göstergebilim(işaret sistemlerinin özelliklerini inceler)

Stilistik(dilin çeşitli ifade yeteneklerini inceler)

Fonetik(konuşma seslerinin özelliklerini inceler)

fonoloji(bir dilin ses yapısının yapısını ve seslerin dil sistemindeki işleyişini inceler)

Deyimbilim(sabit konuşma şekillerini inceler)

etimoloji(kelimelerin kökenlerini inceler)

Dilbilim ve ilgili bilgi alanları

Dilbilim ve felsefenin konusu

Dilbilim ve felsefenin kesiştiği noktada: dil felsefesi, dil felsefesi, bilişsel dilbilim.

Dilbilim ve doğa bilimlerinin konusu

Dilbilim ve fiziğin (daha spesifik olarak akustiğin) kesiştiği noktada: konuşma akustiği.

Dilbilim ve fizyolojinin kesiştiği noktada:

Artikülatör fonetik, algısal fonetik.

Dilbilim ve beşeri bilimlerin konusu

Dilbilim ve psikolojinin kesiştiği noktada: psikodilbilim, bilişsel dilbilim.

Dilbilim ve sosyal bilimlerin konusu

Dilbilim ve sosyolojinin kesiştiği noktada: toplumdilbilim.

Dilbilim ve tarihin kesiştiği noktada: Dilbilimsel paleontoloji.

Dilbilim ve şecerenin kesiştiği noktada: antroponim.

Dilbilim ve coğrafyanın kesiştiği noktada: toponimi.

Dilbilim ve filolojinin kesiştiği noktada: filolojik dilbilim.

Dilbilim ve bilim metodolojisi

Dilbilim ve bilimsel metodolojinin kesiştiği noktada: dilbilim metodolojisi.

Dilbilim ve “kesin” bilimlerin yöntemleri

Dilbilim ve "tümdengelimli" bilimlerin yöntemleri

Dilbilim ve matematiğin kesiştiği noktada: matematiksel dilbilim.

Dilbilim ve mantığın kesiştiği noktada: dilbilim ve mantık, dilbilimde mantıksal yön.

Dilbilim ve "ampirik" bilimlerin yöntemleri

Dilbilim ve istatistiğin kesiştiği noktada: niceliksel dilbilim, dilsel istatistik.

Dilbilim ve tarihsel yöntemlerin kesiştiği noktada: tarihsel dilbilim.

Dilbilim ve coğrafya yöntemlerinin kesiştiği noktada: alansal dilbilim, dilsel coğrafya = dilcoğrafyası, dilsel haritalama.

Dilbilim ve psikolojik yöntemlerin kesiştiği noktada: deneysel dilbilim, dilbilimde deney.

Dilbilim ve sosyolojik yöntemlerin kesiştiği noktada: Dilbilimde sorgulama.

Dilbilim ve “teknik” bilimlerin (teknoloji) yöntemleri

Dilbilim ve mühendisliğin kesiştiği noktada: mühendislik dilbilimi, dilsel yapı.

Dilbilim ve bilgisayar teknolojisinin kesiştiği noktada: hesaplamalı dilbilim, bilgisayar dilbilimi, makine çevirisi.

Dilbilim (dilbilim) tarafından çözülen çeşitli sorunlar

Sonuç olarak, dilbilimin çözmesi gereken çeşitli sorunları özetlemek istiyoruz:

1. Dilin doğasını ve özünü oluşturun.

2. Dilin yapısını düşünün.

3. Dili bir sistem olarak anlayın, yani dil izole gerçekler değildir, bir dizi kelime değildir, tüm üyeleri birbirine bağlı ve birbirine bağımlı olan bütünleşik bir sistemdir.

4. Dil gelişimi konularını toplumun gelişimiyle bağlantılı olarak incelemek; Her ikisi de nasıl ve ne zaman ortaya çıktı;

5. Yazının ortaya çıkışı ve gelişimi konusunu inceleyin;

6. Dilleri sınıflandırın, yani benzerlik ilkesine göre birleştirin; Almanca ve İngilizce arasında ne kadar yakından ilişkili dillerin ayırt edildiği; Rusça, Ukraynaca ve Belarusça.

7. Araştırma yöntemleri geliştirin. Bu tür yöntemleri karşılaştırmalı-tarihsel, tanımlayıcı, karşılaştırmalı, niceliksel (kantitatif) olarak adlandırabilirsiniz. Son yöntem matematiksel istatistiklere dayanmaktadır.

8. Dilbilim hayata daha yakın olmaya çalışır, dolayısıyla onun uygulamalı doğası.

9. Dil müdahalesine ilişkin konuların incelenmesi. Dil müdahalesi, ana dil bilgisinin veya çalışılan yabancı dillerden birinin yeni bir yabancı dil öğrenerek edinilen bilgiye nüfuz etmesi olarak anlaşılmaktadır.

10. Dilbilim ile diğer bilimler (tarih, psikoloji, mantık, edebiyat çalışmaları, matematik) arasındaki bağlantıyı düşünün.