İngilizce standart sınav. İngilizce Birleşik Devlet Sınavı testi

Kılavuzun amacı, 10-11. sınıflardaki öğrencilere ve başvuru sahiplerine, birleşik bir devlet sınavı biçimindeki İngilizce nihai sertifikasyonuna hızlı bir şekilde hazırlanmalarına yardımcı olmaktır.
Koleksiyon, sınava hazırlanmak için pratik materyal olarak kullanılabilecek sınav kağıdı seçeneklerini içerir. Her seçenek dinlemeye yönelik tuşlar ve metinlerle donatılmıştır.

Örnekler.
Bilim insanları gerekli verileri elde etmek için neden uyduları kullanmıyor?
1) Uydular detaylı gözlem yapamaz.
2) Olaylara yalnızca uzun vadeli bir bakış açısı sağlarlar.
3) Nesneleri ölçmezler.

Bilim adamları neden Arktik pusuna bakacaklar?
1) Arktik buzun benzeri görülmemiş bir kaybından endişe ediyorlar.
2) Kirlilikten kaynaklanan bileşenleri incelemek istiyorlar.
3) İklim değişikliğine atmosferik katkıyla ilgileniyorlar.

Ozon iklim değişikliğini incelemek için neden bu kadar önemli?
1) Kirlilik yoluyla yayılır.
2) Kirleticilerin kimyası tarafından yaratılmıştır.
3) En çok tanınan sera gazıdır.

ARCTAS misyonunu gerçekten önemli kılan şey nedir?
1) Kar ve buzun neden eridiği merakı.
2) Siyah karbonun erime mevsimini hızlandırması.
3) Siyah karbonu incelemenin gerekliliği.

İÇERİK
Önsöz
seçenek 1
Bölüm 1. Dinleme
Bölüm 2. Okuma
Bölüm 4. Mektup
Cevap formları
seçenek 2
Bölüm 1. Dinleme
Bölüm 2. Okuma
Bölüm 3. Dilbilgisi ve kelime bilgisi
Bölüm 4. Mektup
Cevap formları
Seçenek 3
Bölüm 1. Dinleme
Bölüm 2. Okuma
Bölüm 3. Dilbilgisi ve kelime bilgisi
Bölüm 4. Mektup
Cevap formları
Seçenek 4
Bölüm 1. Dinleme
Bölüm 2. Okuma
Bölüm 3. Dilbilgisi ve kelime bilgisi
Bölüm 4. Mektup
Cevap formları
Seçenek 5
Bölüm 1. Dinleme
Bölüm 2. Okuma
Bölüm 3. Dilbilgisi ve kelime bilgisi
Bölüm 4. Mektup
Cevap formları
Seçenek 6
Bölüm 1. Dinleme
Bölüm 2. Okuma
Bölüm 3. Dilbilgisi ve kelime bilgisi
Bölüm 4. Mektup
Cevap formları
Seçenek 7
Bölüm 1. Dinleme
Bölüm 2. Okuma
Bölüm 3. Dilbilgisi ve kelime bilgisi
Bölüm 4. Mektup
Cevap formları
Seçenek 8
Bölüm 1. Dinleme
Bölüm 2. Okuma
Bölüm 3. Dilbilgisi ve kelime bilgisi
Bölüm 4. Mektup
Cevap formları
Seçenek 9
Bölüm 1. Dinleme
Bölüm 2. Okuma
Bölüm 3. Dilbilgisi ve kelime bilgisi
Bölüm 4. Mektup
Cevap formları
Seçenek 10
Bölüm 1. Dinleme
Bölüm 2. Okuma
Bölüm 3. Dilbilgisi ve kelime bilgisi
Bölüm 4. Mektup
Cevap formları
Ek 1. Bölüm “Konuşma”
Ek 2. Dinlemeye yönelik metinler
Ek 3. Görevlere verilen yanıtlar
Ek 4. KIM Birleşik Devlet Sınavı Nedir: yapısı ve içeriği
Ek 5. “Yazma” bölümündeki ödevleri tamamlamak için kriterler ve değerlendirme şemaları
Ek 6. “Yazma” bölümünün görevlerinde kelime sayma sırası
Ek 7. Görev 40'taki metin eşleşmelerinin yüzdesini belirleme prosedürü
Edebiyat.

E-kitabı uygun bir formatta ücretsiz indirin, izleyin ve okuyun:
Birleşik Devlet Sınavı 2017, İngilizce dili, 10 eğitim seçeneği, Muzlanova E.S., 2016 - fileskachat.com kitabını indirin, hızlı ve ücretsiz indirin.

PDF İndir
Aşağıda bu kitabı Rusya genelinde teslimatla indirimli olarak en iyi fiyata satın alabilirsiniz.

Birleşik Devlet Sınavı uygulanmadan önce bile okulu bitirmeyi başardım. Elbette böyle bir sınav sisteminin karşıtları, destekçilerinden çok daha fazladır, ancak bu bizim gerçekliğimizdir ve buna katlanmak, direnmekten çok daha kolaydır.

İngilizce Birleşik Devlet Sınavı zor bir sınavdır. 2017 yılında, İngilizce dil sınavını geçerek temel düzeyde iyi bir üniversiteye girebilmeniz pek olası değildir. Yüksek puan alabilmek için sınava hazırlanmaya mümkün olduğu kadar erken başlamanız gerekir.

Bildiğimiz gibi yazılı kısım, öğrencilere 3 saat ayrılan 40 görevden oluşuyor ve şunları içeriyor:

• dinleme testi;
• Okuma testi;
• yine test şeklinde sözcüksel ve dilbilgisi görevleri;
• iki aşamadan oluşan mektup.

İngilizce dil sınavının ilk bölümünde en fazla 80 puan verildiğini, eğer öğrencinin puanını artırması gerekiyorsa ikinci gün gelip sözlü bölümü geçmesi gerektiğini belirtmekte fayda var.

Yazılı kısım her türlü el kitabını kullanarak bağımsız olarak çalışılarak eğitilebiliyorsa sözlü kısım için bir öğretmene ihtiyacınız vardır.

Bu yazı, Birleşik Devlet Sınavına kendi başınıza İngilizce olarak hazırlanmak için en başarılı çalışma kılavuzlarına ayrılacaktır.

1. Rusya için Macmillan Sınavı Becerileri

Bu, sözlü kısım da dahil olmak üzere yeni Birleşik Devlet Sınavı formatında 15 tam testten oluşan Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak için bugüne kadarki tek kitaptır. Testler üzerinde çalışırken sınav formatındaki tüm değişiklikler dikkate alındı. Testler M.V. ile işbirliği içinde oluşturuldu. Verbitskaya, Birleşik Devlet Sınavı'nın yabancı diller konulu komisyonunun başkanı. Macmillan.ru web sitesi, öğrenciler ve öğretmenler için Birleşik Devlet Sınavı hakkında ek materyaller sağlar: çevrimiçi testler, ses dosyaları, video ipuçları vb.

2. A.I. Nemykina, A.V. Pochepaeva - Birleşik Devlet Sınavı. Oral kısım

Kılavuz, sözlü konuşma becerilerini test etmeye yönelik bir test koleksiyonunun yanı sıra, Birleşik Devlet Sınavının İngilizce sözlü kısmını bilgisayarda geçme becerilerini uygulamaya yönelik bir simülatördür. Kendi başınıza çalışıyorsanız sözlü kısma hazırlanmaya bu ders kitabıyla başlamalısınız. Başlangıçta sözlü kısım görevlerinin tam bir analizi ve ardından açıklayıcı materyallerle birlikte 20 test verilmektedir.

3. Afanasyeva O., Evans V., Kopylova V. - Rusya Ulusal Sınavı için Deneme Sınavı Kağıtları

Sesli uygulama içeren bu çalışma kılavuzu, Birleşik Devlet Sınavı formatında İngilizce dil testlerinin 20 versiyonunu içerir.
Ders kitabının ayırt edici özellikleri, Birleşik Devlet Sınavı için ileri ve yüksek düzeyde hazırlıklara karşılık gelen değişken görevlerin yanı sıra çeşitli türlerdeki dinleme ve okuma metinleridir. Her türlü konuşma etkinliğinde görevleri tamamlamanın mükemmel örneklerinin olduğu unutulmamalıdır.

2010 kılavuzunu bu bağlantıdan indirin.

2007'den kalma ders kitapları sesli olarak mevcuttur.

4. Muzlanova E.Ş. - İngilizce dili. Birleşik Devlet Sınavı ders kitabı

Kılavuz tematik olarak derlenmiştir ve Birleşik Devlet Sınavı kodlayıcısının İngilizce olarak sağladığı tüm konu yelpazesini kapsayan 16 tematik bloktan oluşmaktadır. Bloklar 5 bölümden oluşur: okuma, dinleme, konuşma, dil bilgisi ve kelime bilgisi, yazma. Her bölüm, sınav türü görevlerin yanı sıra, öğrencilerin sınava başarılı bir şekilde hazırlanmalarını sağlayacak, bunları tamamlamaya yönelik faydalı ipuçları içerir. Öğrenciler tüm görevleri tamamladıktan sonra cevapları anahtarlarla kontrol edebileceklerdir.

5. Verbitskaya M.V. - Birleşik Devlet Sınavı. İngilizce dili. Tipik sınav seçenekleri. 10 (30) seçenek

Bu ders kitabı tüm mezunların bildiği “Birleşik Devlet Sınavı” serisinin bir parçasıdır. FIPI - okul", birleşik devlet sınavı için kontrol ölçüm materyalleri geliştiricileri tarafından hazırlandı. 2 tipte mevcuttur: 10 test seçeneği ve 30 seçenek. Fark, anladığınız gibi, yalnızca test sayısındadır. 30 testten oluşan koleksiyon, Birleşik Devlet Sınavının tüm bölümleri için 15 tematik seçenek, 15 standart sınav seçeneği, sözlü bölüm görevleri, uygulama talimatları, tüm görevlerin cevapları vb. içerir.

2015 yılına ait 30 seçenekli bir ders kitabını indirebilirsiniz.

6. Yuneva S.A. — İngilizce ile dünyaya açılıyoruz. Birleşik Devlet Sınavı için 150 makale. Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak

Kılavuz, İngilizce Birleşik Devlet Sınavına bağımsız olarak hazırlanan öğrencilerin yanı sıra, onu sınıfta kullanabilen ve öğrencileri testlere, sınavlara veya Olimpiyatlara hazırlarken kullanabilen öğretmenlere yöneliktir. Muhakeme unsurları içeren yazılı bir ifadenin tüm gerekliliklerine uygun olarak derlenmiş 150 makale içerir. Bu kılavuzun temel amacı öğrencilerin makale yazmada başarılı olmalarına yardımcı olmaktır.

OGE ve Birleşik Devlet Sınavına Hazırlık

Ortaöğretim genel eğitim

UMK M.V. Verbitskaya hattı. İngilizce dili "İleri" (10-11) (temel)

O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova'nın öğretim materyalleri dizisi. "Gökkuşağı İngilizcesi" (10-11) (temel)

Birleşik Devlet Sınavını İngilizce olarak analiz ediyoruz: sözlü kısım

Jalolova Svetlana Anatolyevna, en yüksek yeterlilik kategorisindeki İngilizce öğretmeni. 2010 yılında eğitim alanında Moskova Hibesi için rekabetçi seçimin kazananı. Devlet Sınav Ajansı Birleşik Devlet Sınavı'nın İngilizce kıdemli uzmanı. Tüm Rusya İngilizce Öğretmenleri Olimpiyatı “Profi-Kray” 2015'in galibi. Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'ndan onur belgesi 2014, Rusya Federasyonu'nun en iyi öğretmenleri için yarışmayı kazanan sertifika 2007, Moskova Hibe 2010 yarışmasını kazanan diploma. İş deneyimi - 23 yıl.

Nedashkovskaya Natalya Mihailovna, en yüksek yeterlilik kategorisindeki İngilizce öğretmeni. PNPO 2007'nin kazananı. 2010 eğitim alanında Moskova Hibesi için rekabetçi seçimin kazananı. GIA OGE İngilizce uzmanı. 2015-2016 Rusya Eğitim Akademisi'nde eğitim yayınlarının pedagojik bir incelemesini gerçekleştirdi. Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'ndan Onur Belgesi 2013, Rusya Federasyonu'nun en iyi öğretmenleri için yarışmanın kazananı sertifikası 2007, Moskova Hibe 2010 yarışmasını kazananın diploması. İş deneyimi - 35 yıl.
Podvigina Marina Mihaylovna, en yüksek yeterlilik kategorisindeki İngilizce öğretmeni. PNPO 2008'in kazananı. 2010 eğitim alanında Moskova Hibesi için rekabetçi seçimin kazananı. Devlet Sınav Ajansı Birleşik Devlet Sınavı'nın İngilizce kıdemli uzmanı. 2015-2016 Rusya Eğitim Akademisi'nde eğitim yayınlarının pedagojik bir incelemesini gerçekleştirdi. Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'ndan onur belgesi 2015, Rusya Federasyonu'nun en iyi öğretmenleri için yarışmayı kazanan sertifika 2008, Moskova Hibe 2010 yarışmasını kazanan diploma. İş deneyimi - 23 yıl.
Trofimova Elena Anatolyevna, en yüksek yeterlilik kategorisindeki İngilizce öğretmeni. Devlet Sınav Ajansı Birleşik Devlet Sınavı'nın İngilizce kıdemli uzmanı. 2013 yılında Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'ndan onur belgesi. İş tecrübesi - 15 yıl.

Görev 3. Fotoğrafın açıklaması

Görev 3. Bunlar fotoğraf albümünüzdeki fotoğraflardır. Arkadaşınıza anlatmak için bir fotoğraf seçin

1,5 dakika içinde konuşmaya başlamanız gerekecek ve 2 dakikadan fazla konuşmayacaksınız (12-15 cümle). Konuşmanızda aşağıdakilerden bahsetmeyi unutmayın:

• fotoğrafın nerede ve ne zaman çekildiği
• fotoğrafta ne/kim var
• ne oluyor
• fotoğrafı neden albümünde tutuyorsun
• neden resmi arkadaşına göstermeye karar verdin?

“Fotoğraf numarasını seçtim…” diye başlayarak sürekli konuşmalısınız.

10-11. Sınıflar için Keyfini Çıkarın İngilizce öğretme ve öğrenme kompleksi (temel seviye) için çalışma programı. Görüntüleme ve ücretsiz indirme için kullanılabilir.

Ödevi dikkatlice okuyun ve sunulan plana alışın. Bu göreve hazırlanmak için 1 dakika 30 saniyeniz var. Tamamlanması (yani fotoğrafı tanımlamak) 2 dakika sürer. Açıklama için önerilen fotoğraflardan birini seçin. Seçim yaparken, ne tür bir fotoğraftan hoşlandığınıza göre değil, o fotoğraftaki konuya ve kelimelere ne kadar aşina olduğunuza ve bu fotoğrafta ne kadar şey anlatabildiğinize göre yönlendirin. Seçim üç saniyeden fazla sürmemelidir.

Önemli!Önerilen plan bir giriş ve sonuç belirtmez, ancak sizden fotoğrafın tutarlı ve eksiksiz bir tanımını yapmanız istendiğinden bunların mevcut olması gerekir, bu da başlı başına bir giriş ve son bölümün varlığını varsayar.

Giriş ve sonuç ile birinci, dördüncü ve beşinci soruların cevapları için, fotoğrafa göre kolayca ve hızlı bir şekilde değiştirilebilecek birkaç şablon önceden hazırlayabilirsiniz. Böylece, hazırlık için ayrılan zamanın büyük bir kısmını (yaklaşık bir buçuk dakikanın bir dakikası) fotoğrafın kendisini, yani fotoğrafta kimin ve ne olduğunu (planın ikinci noktası) ve neyin olduğunu anlatmaya harcayabilirsiniz. içinde oluyor (planın üçüncü noktası). Bazı ipuçları:
1. Tanıdığınız insanlar hakkında konuşmak her zaman daha kolaydır, bu nedenle fotoğrafların arkadaşlarınıza veya akrabalarınıza ait olduğunu hayal edin, ne tür aile bağlantılarınız olduğunu belirleyin ve kişilere isim verin.
2. Fotoğrafın kendisini anlatırken, onu parçalara ayırmanız ve önce arka planda (arka planda), sonra yanlarda (sol / sağ tarafta), yavaş yavaş merkeze doğru hareket ederek ne olduğunu açıklamanız tavsiye edilir veya ön plan (ön planın ortasında/ön planda). Fotoğraf dışarıda çekilmişse her zaman hava durumu hakkında birkaç söz söyleyebileceğinizi unutmayın.
3. Fotoğraftaki kişileri anlatırken yaşlarını, görünüşlerini, ne giydiklerini, hangi duyguları yaşadıklarını söyleyebilirsiniz.
4. Daha sonra fotoğrafta neler olduğunu anlatacağız. Bunun için Şimdiki Zamanı kullanıyoruz. Bazen bazı nedenlerden dolayı fotoğrafta neredeyse hiç hareket olmaz. Bunu da belirtmek, sebebini açıklamak gerekir. Üç eylemi adlandırmak yeterlidir.

Fotoğrafın açıklaması (yani planın ikinci ve üçüncü noktalarının cevabı) toplam sürenin yaklaşık yarısını kaplamalı, ikinci yarısı giriş ve sonuç ile 1, 4, noktaların cevabını içermelidir. ve planın 5'i.

Önemli! Bunun, fotoğrafın çekildiği sırada sizin hayatınızda veya akrabalarınızın/arkadaşlarınızın hayatında olup bitenlerle ilgili bir hikaye olmadığını, fotoğrafta olup bitenlerin bir açıklaması olduğunu unutmayın.

Görev 1'in yaklaşık tamamlanması

Ben 1 numaralı fotoğrafı seçtim. (Giriş) Biliyorsunuz fotoğraf çekmek benim hobim ve nereye gidersem gideyim bol bol fotoğraf çekerim. En güzel fotoğrafları aile albümümde saklarım. (Planın 1. Sorusu) Bu fotoğrafı geçen yaz kır evimizin yanındaki ormanda aile birleşimi sırasında çekmiştik.(Planın 2. Sorusu) Fotoğrafta futbol oynayan bir grup çocuğu görüyorsunuz (resimdeki genel bilgi). güzel, hava güneşli ve rüzgarlı değil. arka planda uzun ağaçların ve çalıların olduğu bir ormanı görüyorsunuz ve ön planda yeşil çimenler var. resmin ortasında bazı çocuklar var - hepsi benim akrabalarım. hepsi oldukça genç.En büyük kız 6 yaşında.O kız kardeşim Olga.Grubun en önünde.En küçüğü ise Olga'nın hemen arkasında olan yeğenim Nikolay.Hepsi hafif kıyafetler-tişörtler giyiyor ve hava çok sıcak olduğu için şort giyiyorlar.Hepsi birlikte oynarken çok mutlu ve heyecanlı görünüyorlar.Topa vurmaya çalışan bir topun peşinden koşuyorlar.Ve Nikolay'ın çok konsantre olduğunu ve ilk olmak için çok hızlı hareket ettiğini görebilirsiniz. topu yakalamak için. (Lütfen tüm açıklamanın şimdiki zaman kiplerinde olduğuna dikkat edin - Şimdiki Basit (statikliği tanımlamak için) ve Şimdiki Zaman (hareketini tanımlamak için)! (4. sorunun cevabı) Bu fotoğrafı benim için çok değerli olduğu için aile albümümde saklıyorum. . Aslında büyük ailemizin bir araya geldiği, tüm kuzenlerimle ve yeğenlerim ile tanışıp birlikte vakit geçirebildiğim çok unutulmaz bir gündü. (Planın 5. sorusunun cevabı) Bunu size de göstermeye karar verdim. "Ailemle gurur duyuyorum ve zaman zaman bir araya geldiğimiz için mutluyum ve bu duygularımı sizinle paylaşmak istedim. Belki gelecek yıl bizimle birlikte vakit geçirmekten mutlu olursunuz. (Sonuç) Tek istediğim buydu. Size bu fotoğraftan bahsedeceğim.Umarım beğenmişsinizdir.

#ADVERTISING_INSERT#

Görev 4. İki fotoğrafı karşılaştırmak, ortak noktaları ve farklılıkları belirlemek.

Görev 4. İki fotoğrafı inceleyin. 1,5 dakika içinde fotoğrafları karşılaştırmaya ve karşılaştırmaya hazır olun:

• fotoğrafların kısa bir açıklamasını verin (aksiyon, konum)
• resimlerin ortak noktasının ne olduğunu söyleyin
• resimlerin hangi açıdan farklı olduğunu söyleyin
• resimlerde gösterilen mesleklerden hangisini tercih edeceğinizi söyleyin
• Sebebini açıkla

2 dakikadan fazla konuşmayacaksınız (12-15 cümle). Sürekli konuşmak gerekiyor.

Bu görevi gerçekleştirirken aşağıdakileri unutmayın:

Bu göreve hazırlanmak için 1 dakika 30 saniyeniz ve tamamlamak için 2 dakikanız var.

Tıpkı üçüncü görevde (bir fotoğrafın açıklaması) olduğu gibi, görev 4'ü tamamlarken plana göre doğrudan cevaba geçmeden önce bir giriş ve sonuç yapmanız gerekir. Giriş, fotoğraflarda ortaya çıkan genel konuyu anlatan bir veya iki cümle (planın dördüncü paragrafı konuyu önerebilir) ve şimdi ne yapacağınızı anlatan bir cümleden oluşur. Konu herhangi bir şekilde formüle edilmemişse son bir cümle yeterlidir. Sonuç olarak söylenenleri özetlemek gerekirse tekrar konuya dönmemiz gerekiyor (bir-iki cümle).

Planın ilk maddesine yanıt olarak her fotoğrafın çok kısa bir açıklaması yeterlidir. Her resim için ne olduğunu ve nerede olduğunu söylemek gerekir. Bir de birinci ve ikinci fotoğraflardakilerle ilgili genel bir cümle ekleyebilirsiniz.

Planın ikinci ve üçüncü noktalarını ortaya çıkardığımızda iki ortak özelliği ve iki farklılığı bulmamız gerekiyor. Hem ortak özellikler hem de farklılıklar genel nitelikte olmalıdır. Planın 4 numaralı maddesi sadece tanıtıma değil, aynı zamanda önemli ortak özellikler ve farklılıklara da yardımcı olabilir, çünkü fotoğrafların ana temasıyla da ilgilidirler.

Planın dördüncü maddesini cevaplarken planda belirtilen resim numarasında yer alan ...... (Meslek) ifadesini tercih ederim ifadesinin kelime sırasını yeniden düzenlemeniz yeterlidir. Resim numarasını tercih edeceğimi söyleyemezsin... çünkü göreve uymuyor. “Resim numarasında olmayı tercih ederim...” diyemezsiniz çünkü bu anlam olarak yanlıştır, biz resimde olamayız. Planın beşinci maddesinde bundan önce yaptığınız seçimi gerekçelendirmeniz gerekiyor. 2-3 ayrıntılı cümle ile (4. nokta).

Görev 4'ün yapısal olarak makale formatına yakın olduğunu unutmayın, bu nedenle ortak özellikleri ve farklılıkları listelerken bağlayıcılar (bağlaç sözcükleri) kullanmak gerekir. Örneğin, Öncelikle, /İkincisi,..... Veya Başlangıç ​​olarak, -Dahası, (Dahası,....Dahası....). Sonuç olarak/Sonuç olarak....-sonuç olarak.

Genel özellikleri sıralamadan önce artık genel özelliklerden bahsedeceğinizi söylemek gerekiyor. Örneğin, Her iki fotoğrafın da bazı ortak özellikleri var. Farklılıklara geçmeden önce şunu da belirtmek gerekir. Ancak örneğin bazı farklılıklar var.

Karşılaştırma yaparken varsayımları ifade eden ifadeler veya fiiller kulağa hoş gelecektir. Örneğin tasarımcı olabilirler. Ofiste olmalılar. Genç gibi görünüyorlar. Genç çalışanlara benziyorlar. ......

Farklılıklar ortak özellikleri tekrarlamamalıdır. Yaklaşık bir zaman çizelgesiyle, planın birinci ve ikinci noktalarına giriş ve yanıt verilmesi bir dakikadan fazla sürmemelidir.

Görev 4 örneği

(Modern toplumda çok çeşitli meslekler vardır. İnsanlar zevklerine ve yeteneklerine göre birini seçmeye çalışırlar. Ve bu iki resim de bunu gösteriyor. - Girişin bu kısmının söylenmesine gerek yok) Şimdi bir karşılaştırma yapmak istiyorum. ve bu iki fotoğrafı karşılaştırın. İlk resimde genç bir öğretmen önündeki öğrencilere bir şeyler açıklıyor. Hepsi sınıfta. İkinci fotoğrafta tasarımcılara benzeyen iki kişi bir projenin ne olabileceğini araştırıyor. Her iki fotoğrafta da bazı benzerlikler var. Birincisi, en dikkat çekici ortak özellik, her iki fotoğrafın da iş yapan insanları göstermesi. İkincisi, insanlar yaptıklarıyla ilgileniyorlar. İşlerine oldukça konsantre görünüyorlar. Bununla birlikte, her ikisi de fotoğraflarda bazı farklılıklar var.Öncelikle ilk resimde insanlarla çalışmayı gerektiren bir meslek görüyoruz - öğretmen öğrencilere kendi başına eğitim veriyor, diğer insanlar sürece dahil edilmiyor. işi iş arkadaşlarıyla birlikte yapmayı içeren meslek. Üstelik ilk resimde sınıf bir karatahta ve birkaç sıra dışında neredeyse boşken, ikinci resimde birçok mobilya, maket ve beyaz tahtanın bulunduğu bir ofis tasvir ediliyor. 1 numaralı resimde gösterilen mesleği çok zorlu ama ödüllendirici bir iş olduğunu düşündüğüm için tercih ederim. Ayrıca insanlarla, özellikle de çocuklarla çalışmayı seviyorum ve arkadaşlarıma ve kız kardeşimin arkadaşlarına bir şeyler öğretme konusunda her zaman başarılı oldum. (Sonuç olarak, size her açıdan uygun olan doğru mesleği seçmek çok zor bir iştir ve Doğru tercihi yapmadan önce çok düşünüp tavsiye istemeliyiz. - Zamanın yetmediği durumlarda bu cümleyi çıkartabilirsiniz.) Size söylemek istediğim bu kadardı.

birleşik devlet sınavının kontrol ölçüm materyalleri

İNGİLİZCE 2017'de

Açıklamalar sözlü kısmın demo versiyonuna

kontrol ölçüm malzemeleriBirleşik Devlet Sınavı 2017 İngilizce dilinde

2017 Birleşik Devlet Sınavı test materyallerinin sözlü kısmının İngilizce tanıtım versiyonunu öğrenirken, içerdiği görevlerin CMM seçenekleri kullanılarak test edilecek tüm içerik sorunlarını yansıtmadığını aklınızda bulundurmalısınız. Birleşik Devlet Sınavında test edilebilecek soruların tam listesi, içerik öğelerinin kodlayıcısında ve eğitim kurumları mezunlarının İngilizce 2017 Birleşik Devlet Sınavı için eğitim düzeyine ilişkin gereksinimlerde verilmiştir.

Gösteri versiyonunun amacı, herhangi bir USE katılımcısının ve genel kamuoyunun gelecekteki CMM'lerin yapısı, görev sayısı, bunların biçimi ve karmaşıklık düzeyi hakkında fikir edinmesini sağlamaktır. Bu seçeneğe dahil edilen ayrıntılı bir cevapla görevlerin tamamlanmasını değerlendirmek için verilen kriterler, sözlü biçimde ayrıntılı bir cevabın eksiksizliği ve doğruluğu için gereklilikler hakkında bir fikir verir. Bu bilgi, mezunların Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak için bir strateji geliştirmelerine olanak sağlayacaktır.

Görevleri tamamlama talimatları

KIM Birleşik Devlet Sınavının İngilizce sözlü kısmı şunları içerir: 4 görev.

1. Egzersiz– popüler bilim niteliğindeki kısa bir metni yüksek sesle okumak.

İÇİNDE görev 2 Reklamı incelemeniz ve anahtar kelimelere göre beş soru sormanız istenir.

Hazırlama süresi: 1,5 dakika.

İÇİNDE görev 3 Sizden üç fotoğraftan birini seçip plana göre açıklamanız isteniyor.

Hazırlama süresi: 1,5 dakika.

İÇİNDE görev 4 Görev, önerilen plana göre iki fotoğrafı karşılaştırmaktır.

Hazırlama süresi: 1,5 dakika.

Toplam yanıt süresi sınava giren bir kişi (hazırlık süresi dahil) – 15 dakika.

Sonraki her görev, bir önceki görevin tamamlanmasından sonra verilir. Yanıt süresinin tamamı ses ve video olarak kaydedilir.

Size verilen görevleri tam olarak tamamlamaya çalışın, açık ve net konuşmaya çalışın, konunun dışına çıkın ve önerilen cevap planını takip edin. Bu şekilde en fazla puanı toplayabilirsiniz.

İngilizce dili. 11. Sınıf Demo versiyonu 2017

© 2017 Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Federal Denetim Servisi

Konuşuyorum Parça

Görev 1

Arkadaşınızla bir proje hazırladığınızı hayal edin. Sunum için bazı ilginç materyaller buldunuz ve bu metni arkadaşınıza okumak istiyorsunuz. Metni sessizce okumak için 1,5 dakikanız var, ardından yüksek sesle okumaya hazır olun. Okumak için 1,5 dakikadan fazla zamanınız olmayacak.

İlk haritalar kaşifler tarafından evlerinin yolunu bulmalarına yardımcı olmak ve insanlara nerede olduklarını göstermek için çizildi. Haritalar arazinin şeklini, yerler arasındaki mesafeleri ve mağaralar ve yaşlı ağaçlar gibi özellikleri gösteriyordu. Günümüzde haritalar kasabaları, köyleri, yolları, demiryollarını, nehirleri ve dağları gösteriyor. Semboller bir harita üzerinde tüm farklı şeyleri göstermek için kullanılır ve sembollerin ne anlama geldiğini açıklayan bir anahtar vardır.

Yüzyıllar boyunca insanlar dünyanın çoğunu keşfettiler ve bugün kullandığımız dünya haritasını bir araya getirdiler. Dünya veya geniş alanların haritaları genellikle ya “siyasi” ya da “fiziksel”dir. Siyasi harita bölgesel sınırları gösterir. Fiziksel haritanın amacı dağlar, toprak türü veya yollar, demiryolları ve binalar dahil olmak üzere arazi kullanımı gibi coğrafyanın özelliklerini göstermektir.

Ses dosyasını dinle

Ses: Bu sesi oynatmak için Adobe Flash Player (sürüm 9 veya üstü) gereklidir. En son sürümü indirin. Ayrıca tarayıcınızda JavaScript'in etkin olması gerekir.

Telaffuzunuza dikkat edin!

–k ey, tr ee,arasında ee n, f adet gerçek

[ɜː] - F IR st, w yani e,w veya kimlik, p senin poz EaR bu

[ θ ] – Kulak bu , buşeyler

[ð] – bu ey, bu em, ei bu ee, birlikte buşey,

[F]–ph fiziksel, coğrafi ph sen

Kelime bilgisi

alan /ˈeəriə/ – bölge, yer, bölge

şekil - biçim

mağara - mağara

özellik /ˈfiːtʃə/ - özellik, karakteristik özellik

yüzyıl /ˈsentʃəri/ – yüzyıl, yüzyıl

bölgesel sınırlar - bölgesel sınırlar

çizmek /drɔː/ (drew /druː/, çizilmiş /drɔːn/) – çizmek

durmak - deşifre etmek, belirtmek

keşfetmek /iks ˈplɔː/ – keşfetmek, çalışmak

kaşif /ɪkˈsplɔːrə/ – kaşif, gezgin

ya … ya da /ˈaɪðə/(İngiltere) /ˈiːðə/(ABD) – ya da… ya da

Sevgili meslektaşlarım ve eğitim web sitelerinin (portalların) sahipleri!

Tüm site materyalleri ağ kullanıcılarına ücretsiz olarak sunulmaktadır. Ayrıca site materyallerinin kullanımı teşvik edilmektedir.

UYARI!

Tasarım çalışmaları ve sunumlarda üçüncü taraf kaynaklara ilişkin bilgilerin tamamını veya bir kısmını kopyalarken ve yayınlarken Web sitesine aktif bir bağlantı gereklidir.

Görev 2

İlanı inceleyin.

Yeni mutfak ünitemizle hayatınızı kolaylaştırın!

Cihazı satın almayı düşünüyorsunuz ve şimdi daha fazla bilgi almak istiyorsunuz. 1,5 dakika içinde aşağıdakiler hakkında bilgi edinmek için beş doğrudan soru soracaksınız:

2) eğer biri internetten satın alabiliyorsa

3) fonksiyon sayısı

4) garanti süresi

5) üniteyle birlikte verilecek tarif kitabı

Her soruyu sormak için 20 saniyeniz var.

Örnek cevaplar

• Bu mutfak ünitesi ne kadar? / Bu mutfak ünitesinin fiyatı ne kadar? / Bu mutfak ünitesinin fiyatı nedir?
• Bu mutfak blenderini internetten satın alabilir miyim? / Bu üniteyi internetten satın alma imkanı var mı? / Bu ünitenin çevrimiçi satın alınması mümkün mü? / Bu mutfak ünitesi internetten satın alınabilir mi?
• Bu mutfak aletinin kaç işlevi var?
• Bu cihazın garanti süresi ne kadardır? / Bu mutfak blenderinin garantisi ne kadardır? / Bu mutfak ünitesinin garanti süresi kaç aydır? / Blender garanti süresi kaç aydır?
• Üniteyle birlikte bir tarif kitabı geliyor mu? / Blenderle birlikte kullanılabilecek tarif kitabı var mı?

İzlemenin tadını çıkarın!

Lütfen 2017'de ortaya çıkan Görev 3'teki ifadelerin güncellenmiş versiyonuna dikkat edin!

Görev 3

Bunlar fotoğraf albümünüzdeki fotoğraflar. Arkadaşınıza anlatmak için bir fotoğraf seçin.

Fotoğraf 1 Fotoğraf 2 Fotoğraf 3

1,5 dakika içinde konuşmaya başlamanız gerekecek ve 2 dakikadan fazla konuşmayacaksınız (12-15 cümle). Konuşmanızda aşağıdakilerden bahsetmeyi unutmayın:

• Neresi Ve Ne zaman fotoğraf çekildi
• ne/kim fotoğrafta var
• ne oluyor
• fotoğrafı neden albümünde tutuyorsun
• neden resmi arkadaşına göstermeye karar verdin?

“Fotoğraf numarasını seçtim…” diye başlayarak sürekli konuşmalısınız.

İzlemenin tadını çıkarın!

Örnek Cevap

1 numaralı fotoğrafı seçtim.(Fotoğraf numarasını seçtikten sonra cevabınıza mutlaka bu cümleyle başlayın.)

Kuyu, Son zamanlarda sağlıklı bir yaşam tarzı hakkında bir blog başlatmaya karar verdim. Sağlıklı beslenmeyle ilgili kısa hikayeler yazıyorum. Ayrıca takipçilerime (okuyucularıma) formda kalmak için hangi egzersizleri yaptıklarını göstermek amacıyla sık sık arkadaşlarımın ve akrabalarımın fotoğraflarını çekiyorum. (giriş) 3

Bu yüzden, bu resim çekildi bir hafta önce kız kardeşim ve ben koşmaya gittiğimizde nehrin yakınındaki parkımızda. 1

Ön planda görebileceğiniz fotoğrafın ablam Stacy.Şu anda parkta koşuyor. Sabah güneşli ve oldukça sıcak olduğundan Stacy güzel bir tişört giyiyor. (Mercanın en sevdiği renk olduğunu söylemeliyim.) Oldukça zayıf görünüyor çünkü düzenli egzersiz yapıyor ve sağlıklı bir diyet uyguluyor (dengeli bir diyet uyguluyor). Bunun her zaman iyi bir ruh hali ve formda olmasına yardımcı olduğunu söylüyor. (6)

Arka planda Resimde bir sürü yeşil ağaç var. Sabahları hava genellikle tazedir. Ve bence spor yapmak için en iyi zaman. (3)

Bu fotoğrafı albümümde saklıyorumÇünkü bunu blogumda kullanacağım. (1)

Biraz kilo vermeye çalıştığını biliyorum. Bu yüzden sana fotoğrafı gösteriyorum Kız kardeşimin seni koşmaya teşvik etmesi için. Ayrıca en iyi sonuçları elde etmek için onun yeme alışkanlıkları tavsiyelerini takip edebilirsiniz. (3)

Söylemek istediğim tek şey buydu. (ifade etmek İçin denetçi)

Görev 4

İki fotoğrafı inceleyin. 1,5 dakika içinde fotoğrafları karşılaştırmaya ve karşılaştırmaya hazır olun:

• fotoğrafların kısa bir açıklamasını verin (aksiyon, konum)
• resimlerin ortak noktasının ne olduğunu söyleyin
• resimlerin hangi açıdan farklı olduğunu söyleyin
• Resimlerde sunulan bir kitabı okuma yöntemlerinden hangisini tercih edeceğinizi söyleyin
• Sebebini açıkla

2 dakikadan fazla konuşmayacaksınız (12-15 cümle). Sürekli konuşmak gerekiyor.

Örnek Cevap

Şimdi bu iki fotoğrafı karşılaştırıp karşılaştıracağım.

Böyle bir hobinin olduğunu daha baştan vurgulamak isterim. okurken Nerede olursanız olun size yeni şeyler öğrenmek için mükemmel bir fırsat sunar: evde, otobüste, güneşli kumsalda ve hatta kuyrukta (sırada). Ve bu iki fotoğraf bunu kanıtlıyor. (giriş ifade etmek) (2)

Bu yüzden, ilgili olan tema bu fotoğraflar bir okuma etkinliği. (1)

İlk resimle başlayayım kanepede oturan genç bir kızı gösteriyor. Olabilirşu anda onun dairesinde. Kendini okumaya kaptırıyor. Kesin olarak söyleyemem ama öyle görünüyor bana göre elinde bir e-kitap tutuyor. (4)

İkinci resme gelince metroyla yolculuk yapan bir genç kızı görebilirsiniz. O da pencerenin yanında duruyor ve kitap okuyor. gerçekten sevdim kızın giysileri. Bu kareli kısa kollu gömlek onu oldukça şık gösteriyor. (4)

Hiç tuzlu suyun tadına baktınız mı? Sanırım öyle oldu ve eğer öyleyse, bunun pek de canlandırıcı olmadığı konusunda benimle aynı fikirde olacaksınız. Aslında birkaç bardaktan fazla içmek sizi öldürebilir.

Misyonu, ülkenin su kaynaklarını anlamak için gerekli olan güvenilir, tarafsız ve zamanında bilgileri toplamak ve yaymak olan Amerika Birleşik Devletleri Jeoloji Araştırması'na göre, gezegenimizdeki suyun yaklaşık yüzde doksan yedisi tuzlu sudur; geri kalanı göllerde, nehirlerde, buzullarda ve yeraltındaki yeraltı sularında depolanır. Üstelik dünyadaki potansiyel tatlı suyun yalnızca üçte biri insan ihtiyaçları için kullanılabiliyor. Kirlilik arttıkça kullanılabilir su miktarı azalır.

Su, Dünya üzerinde sahip olduğumuz en değerli ve doğal karşılanan kaynaktır. Aynı zamanda en çok tehdit altındaki kaynaklardan biridir. Artan nüfus ve olası iklim değişikliği, zaman geçtikçe bu hayati kaynağın tedariki üzerinde giderek daha fazla baskı oluşturacaktır. Bu durumda ne yapabilirdik? Her ne kadar bilim kurgu gibi görünse de çözüm uzayda olabilir.

Galaksinin diğer tarafındaki bir kaynağa ışınlanacağımızı ya da sırf daha uzun sağanak yağışlar için başka bir gezegeni kolonileştireceğimizi söylemiyorum; bu bundan çok daha sıradan. Bu yüzyılda gerçekçi olarak başarabileceğimiz şey, matrisin icadı dışında, güneş sistemindeki nadir metallerin ve suyun başarılı bir şekilde kullanılmasıdır.

Anahtarlarınızdaki, bozuk paranızdaki, cep telefonunuzdaki, bilgisayarınızdaki, arabanızdaki ve diğer her yerdeki metalin bu gezegene aslında uzaydan geldiğini öğrendiğinizde şaşırabilirsiniz. Dünya oluştuğunda ağır metaller merkeze çökerek sağlam bir çekirdek oluşturdu. Daha hafif elementler mantoyu ve üzerinde yaşadığımız kabuğu oluşturdu. Dünya'ya çarpan asteroitler ve kuyruklu yıldızlar, su ve metallerin yüzeye çıkmasına neden oldu.

Dünya'nın yakınında yörüngede dönen binlerce asteroit var. Çoğu asteroit kayadan yapılmıştır, ancak bazıları çoğunlukla nikel ve demir olmak üzere metalden oluşur. Yararlı olanları belirlemek için sondalar bunlara gönderilebilir. Daha sonra daha büyük sondalar onları yörüngede ele alınabilecekleri Dünya'ya doğru itebilir.

Gemilere ve sondalara yakıt sağlamak için kuyruklu yıldız veya ayın yüzeyi gibi bir su kaynağı bulmamız yeterli. Suyu toplayıp güneş panelinden elektrik akımını geçiriyoruz. Su, sıvı halde güçlü bir roket yakıtı olan oksijen ve hidrojene ayrışır.

Bu gerçekten mümkün mü? Yakında öğrenebiliriz. Özel şirket SpaceX, Uluslararası Uzay İstasyonuna (ISS) ekipman teslimatına başladı.

ISS, Amerika ve Rusya gibi birbirlerinin boğazına sıkışan ülkelerin birlikte çalışabileceğinin ve milyarlarca dolarlık projeler gerçekleştirebileceğinin kanıtıdır.

Son zamanlarda Planetary Resources Inc. adında bir şirket Google ve Microsoft gibi büyük isimlerin maddi kazanç elde etmek için asteroitleri keşfetmeye yatırım yapmaları haberini yaptı. Her ne kadar onlarca yıl sürecek olsa da, dişlileri şimdi harekete geçirmek akıllıca olacaktır.

Zaten asteroitlerin yüzeyine sondalar indirdik ve onlardan örnekler aldık. Ulusal Havacılık ve Uzay Dairesi'ne (NASA) göre ağırlığı 500 tondan az olan ISS kadar büyük bir şeyi yörüngeye koyabiliriz.

Ay'dan taş almak için yarım milyon millik bir gidiş-dönüş yolculuğu yapabiliriz. Bunların hepsini zaten yapabiliyoruz. Sadece akıllıca uygulanmaları ve geliştirilmeleri gerekiyor.