Okul öncesi eğitim kurumunun hazırlık grubundaki “Göçmen Kuşlar” eğitim faaliyetinin özeti. “Göçmen Kuşlar” hazırlık grubunda dış dünyaya alışma dersinin özeti

Dersin Hedefleri:

Göçmen kuşlar (görünüm, habitat, beslenme, alışkanlıklar, göç) hakkında bilgiyi pekiştirmek ve yeni fikirler vermek;

Yiyeceğin doğası ile onu elde etme yöntemi arasındaki bağlantıya dayanarak kuşları göçmen ve kışlayanlara ayırma yeteneğini pekiştirmek;

Çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin (göçmen, böcekçil, etçil, yırtıcı, su kuşları, ötücü kuşlar, kama, çizgi, yay);

İsimleri sayılarla koordine etmeyi öğrenin;

İsimleri fiillerle koordine etmeyi öğrenin;

Tutarlı konuşma, görsel hafıza, dikkat, ince motor becerileri geliştirin;

Çocuklara doğanın tüylü sakinlerine ilgi ve onlara karşı şefkatli bir tutum aşılamak.

Ekipman: “Göçmen Kuşlar” gösteri resimleri, “Kuş Sesleri” ses kaydı, top, sayılarla küp.

Dersin ilerlemesi

1. Organizasyon anı.

Eğitimci. Arkadaşlar, E. Blaginina'nın “Uçup gidiyorlar, uçup gidiyorlar…” şiirini dinleyin.

Beyaz kar fırtınası yakında

Kar yerden yükselecek.

Uçup gidiyorlar, uçup gidiyorlar
Vinçler uçup gitti.

Korudaki guguk kuşunu duyma

Ve kuş evi boştu.

Leylek kanatlarını çırpıyor -

Uçup gidiyor, uçup gidiyor.

Yaprak sallanan desenli

Suyun üzerindeki mavi bir su birikintisinde.

Bir kale siyah bir kaleyle yürür

Bahçede sırtta.

Ufalanıp sarardılar

Güneşin nadir ışınları.

Uçup gidiyorlar, uçup gidiyorlar

Kaleler de uçup gitti.

Eğitimci. Çocuklar, sizce şiir yılın hangi zamanı hakkındadır? Bütün kuşlar nereye uçuyor?

Çocuklar. Sonbahar hakkında. Daha sıcak iklimlere uçan kuşlar hakkında.

Eğitimci. Sağ. Ve bugün sınıfta göçmen kuşlar hakkında konuşacağız.

2. Konuşma.

Doğada çok çeşitli kuşlar vardır.

Nereye giderseniz gidin - bir şehir parkında, deniz kıyısında, bir köyde, bir ormanda - her yerde kuşlarla tanışacaksınız. Hemen hepsi uçabiliyor. Kuşlar tüylü ve kanatlı hayvanlardır. Tüyler ısının korunmasına yardımcı olur ve kuşlara benzersiz renklerini verir. Kuşlar sıklıkla kendilerini düzeltirler, yani yağlarını tüylerine sürterek temizlerler. Ayrıca yenilerinin çıktığı eski tüyleri de çıkarırlar.

Kuşlar yuvalarda yaşar. Genellikle yapraklardan, otlardan ve ince dallardan yuva yaparlar, ancak bazı kuşlar taş yığınlarında yaşar. Dişi yumurta bırakır ve daha sonra onları kuluçkaya yatırır ve civcivler yumurtadan çıkana kadar onları sıcaklığıyla ısıtır.

Sonbaharda kuşlar sürüler halinde toplanır ve kışı geçirmek için güneye uçarlar.

Eğitimci. Beyler, sizce neden kuşlar sonbaharda uçup gidiyor?

Çocuklar. Havalar soğuduğu için yiyecek bir şey yok.

Eğitimci. Sağ. Ve en önemlisi ömür boyu yiyecek kalmamasıdır.

Sonbaharda birçok böceğin ortadan kaybolduğunu biliyorsunuz: ya saklanırlar ya da ölürler. Bu, eğer kuşlar böcekleri yerse, kışın kendilerini besleyecek hiçbir şeyleri olmayacakları anlamına gelir. Hangi böcekçil kuşları biliyorsun?

Çocuklar.(Varsayımlarda bulunun)

Eğitimci. Onları nasıl ayırt edebilirim? Biliyor musunuz? Gaga, böcekleri yakalamayı kolaylaştırmak için düz, uzun veya sivri uçludur. Böcek öldürücü kuşlara bakın: sığırcık, kırlangıç, guguk kuşu, sarıasma, bülbül, kuyruksallayan.

Kuyruksallayan en kullanışlı kuşlardan biridir. Havada ustaca kovaladığı sinekleri ve sivrisinekleri yok eder. Bu kuş, özellikle yatakların etrafında hızla koştuğu ve yerdeki ve bitkilerden böcekleri kontrol ettiği bahçede faydalıdır. Kuyruksallayan çok aktif bir kuştur. Dinlenirken bile her dakika uzun kuyruğunu sallar.

Böyle bir kuş göreniniz var mı? Buna göçmen diyebilir miyiz?

Çocuklar. Evet. Olabilmek.

Eğitimci. Kuyruksallayan, tüm böcekçil kuşlar gibi ilk uçanlardan biridir. Daha sonra granivorlar yani bitkilerin meyveleri ve tohumlarıyla beslenenler uçup gider. Onları sen de biliyorsun. Kiraz kuşu, siskin ve ispinoz resmine bakın. Yaban ördekleri, kazlar ve kuğular herkesten daha geç uçup giderler, su kuşları oldukları için rezervuarlar donunca yola çıkmaya hazırlanırlar. Resimlere bakın ve kuyruksallayanla karşılaştırın.

Neden bir kazın perdeli ayakları vardır ama kuyruksallayanın yoktur?

Çocuklar. Hızlı yüzmek ve suyun üzerinde kalmak.

Eğitimci. Çok sayıda göçmen kuş var. Bildiğiniz başka kuşları adlandırın.

Çocuklar. (Resimlere göre çocuklar kuşlara isim verirler).

Eğitimci. Hiç yükseklerde kuşların sürüler halinde toplanıp uçup gittiğini gördünüz mü? Uçup gittiklerini nadiren görüyoruz. Çünkü çoğunlukla geceleri uçuyorlar: daha güvenli. Uçuş sırasında birçok kuşun katı düzene uyduğunu biliyor musunuz? Dahası, farklı kuşların kendi düzenleri vardır: turnalar, kazlar, kuğular kama şeklinde uçar, balıkçıllar, leylekler, aynaklar bir sıra halinde uçar, kanattan kanada, ördekler, eiderler, skoterler, uzun kuyruklu ördekler, martılar, balıkçıllar sıraya dizilir düz bir çizgi veya bir yay oluşturur. Sığırcıklar, ardıç kuşları ve diğer küçük kuşlar düzeni sevmezler; rastgele uçarlar. Ancak büyük yırtıcı kuşlar (kartallar, şahinler, akbabalar, şahinler) arkadaşlarını tanımazlar: yalnız uçarlar. Kuşların nereye uçtuğunu biliyor musun?

Çocuklar. Güneydeki sıcak ülkelere.

3. Beden eğitimi anı

Açık hava oyunu “Uçup gider, uçup gitmez”

Oyunun kuralları: Öğretmen kuşların isimlerini sıralar ve çocuklar göçmen bir kuşun ismini duyduklarında koşup kanatlarını çırparlar. Çocuklar kışlayan bir kuşun veya evcil bir kuşun sesini duyarlarsa çömelirler.

Oyunun kuralları: Öğretmen kuşun adını verir ve çocuğa sesinin nasıl çıktığını sorar, ardından topu çocuğa atar. Çocuk topu yakalar, soruyu cevaplar ve topu öğretmene geri atar.

Bülbül...(şarkı söyler)
Yut...

Turna... (kargalar)

Karga...

Guguk kuşu... (guguk kuşu)

Ördek...

Tavuk...

Güvercin...(aşçı)

Serçe...(cıvıltı).

5. Görsel hafıza ve dikkati geliştiren oyun “Kim uçup gitti?”

Oyunun kuralları: Öğretmen tahtaya 5-6 adet göçmen kuş resmi ekler (resim sayısı giderek artar) ve çocukları tüm kuşları isimlendirmeye davet eder. Daha sonra kuşlardan birinin güneye uçacağını söyler ve çocuklardan gözlerini kapatmalarını ister. Bir kuş görüntüsünü kaldırır. Doğru cevabı veren ilk kişi bir ödül jetonu alır. Öğretmen çocukların tam cümlelerle cevap vermesini sağlar.

Örneğin: bir vinç güneye uçtu. En çok jetona sahip olan kazanır.

6. Parmak jimnastiğini öğrenmek “On kuş - bir sürü”

Birlikte şarkı söyleyin, birlikte şarkı söyleyin:

10 kuş - bir sürü.

Bu kuş bir bülbül,

Bu kuş bir serçe

Bu kuş bir baykuş

Uykulu küçük kafa.

Bu kuş bir balmumu kanadı,

Bu kuş bir deniz kuşu,

Bu kuş bir kuş evi

Gri tüy.

Bu bir ispinoz, bu bir hızlı kuş,

Bu neşeli bir siskin.

Bu şeytani bir kartal.

Kuşlar, kuşlar evlerine dönüyor! (İ.Tokmakova)

7. Kelime oyunu “Say ve isim”

Oyunun kuralları: Öğretmen çocuklara göçmen kuşların resimlerini dağıtır, onlara bakmalarını ve isim vermelerini ister. Daha sonra çocuklardan sırayla yanlarında sayılar yazılı bir küp fırlatmaları ve küpün üzerinde görünen kuşu ve sayıyı kullanarak cümleler kurmaları (örneğe uygun olarak) istenir. Örneğin: “İki leyleğim var”, “Beş kalem var”.

8. Dersin özeti

Eğitimci. Hangi kuşlardan bahsediyorduk? Göçmen kuşlar hakkında yeni ne öğrendiniz? Hangi oyunları oynadın? Neyi sevdin?

(Çocukların cevapları).

Sizlere bu kitabı vermek istiyorum: “Su Kuşlarının Hayatı”, ona bakıp okuyarak, su kuşları da dahil olmak üzere göçmen kuşlar hakkında daha fazla bilgi edineceksiniz.

Eğitim alanları“FCCM Bilgisi”, “İletişim”.

Dersin Hedefleri:

Göçmen kuşlar (görünüm, habitat, beslenme, alışkanlıklar, göç) hakkında bilgiyi pekiştirmek ve yeni fikirler vermek;

Yiyeceğin doğası ile onu elde etme yöntemi arasındaki bağlantıya dayanarak kuşları göçmen ve kışlayanlara ayırma yeteneğini pekiştirmek;

Çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin (göçmen, böcekçil, etçil, yırtıcı, su kuşları, ötücü kuşlar, kama, çizgi, yay);

İsimleri sayılarla koordine etmeyi öğrenin;

İsimleri fiillerle koordine etmeyi öğrenin;

Tutarlı konuşma, görsel hafıza, dikkat, ince motor becerileri geliştirin;

Çocuklara doğanın tüylü sakinlerine ilgi ve onlara karşı şefkatli bir tutum aşılamak.

Ekipman: “Göçmen Kuşlar” gösteri resimleri, “Kuş Sesleri” ses kaydı, top, sayılarla küp.

Dersin ilerlemesi

1. Organizasyon anı.

Eğitimci. Arkadaşlar, E. Blaginina'nın “Uçup gidiyorlar, uçup gidiyorlar…” şiirini dinleyin.

Beyaz kar fırtınası yakında

Kar yerden yükselecek.

Uçup gidiyorlar, uçup gidiyorlar
Vinçler uçup gitti.

Korudaki guguk kuşunu duyma

Ve kuş evi boştu.

Leylek kanatlarını çırpıyor -

Uçup gidiyor, uçup gidiyor.

Yaprak sallanan desenli

Suyun üzerindeki mavi bir su birikintisinde.

Bir kale siyah bir kaleyle yürür

Bahçede sırtta.

Ufalanıp sarardılar

Güneşin nadir ışınları.

Uçup gidiyorlar, uçup gidiyorlar

Kaleler de uçup gitti.

Eğitimci.Çocuklar, sizce şiir yılın hangi zamanı hakkındadır? Bütün kuşlar nereye uçuyor?

Çocuklar. Sonbahar hakkında. Daha sıcak iklimlere uçan kuşlar hakkında.

Eğitimci. Sağ. Ve bugün sınıfta göçmen kuşlar hakkında konuşacağız.

2. Konuşma.

Doğada çok çeşitli kuşlar vardır.

Nereye giderseniz gidin - bir şehir parkında, deniz kıyısında, bir köyde, bir ormanda - her yerde kuşlarla tanışacaksınız. Hemen hepsi uçabiliyor. Kuşlar tüylü ve kanatlı hayvanlardır. Tüyler ısının korunmasına yardımcı olur ve kuşlara benzersiz renklerini verir. Kuşlar sıklıkla kendilerini düzeltirler, yani yağlarını tüylerine sürterek temizlerler. Ayrıca yenilerinin çıktığı eski tüyleri de çıkarırlar.

Kuşlar yuvalarda yaşar. Genellikle yapraklardan, otlardan ve ince dallardan yuva yaparlar, ancak bazı kuşlar taş yığınlarında yaşar. Dişi yumurta bırakır ve daha sonra onları kuluçkaya yatırır ve civcivler yumurtadan çıkana kadar onları sıcaklığıyla ısıtır.

Sonbaharda kuşlar sürüler halinde toplanır ve kışı geçirmek için güneye uçarlar.

Eğitimci. Beyler, sizce neden kuşlar sonbaharda uçup gidiyor?

Çocuklar. Havalar soğuduğu için yiyecek bir şey yok.

Eğitimci. Sağ. Ve en önemlisi ömür boyu yiyecek kalmamasıdır.

Sonbaharda birçok böceğin ortadan kaybolduğunu biliyorsunuz: ya saklanırlar ya da ölürler. Bu, eğer kuşlar böcekleri yerse, kışın kendilerini besleyecek hiçbir şeyleri olmayacakları anlamına gelir. Hangi böcekçil kuşları biliyorsun?

Çocuklar.(Varsayımlarda bulunun)

Eğitimci. Onları nasıl ayırt edebilirim? Biliyor musunuz? Gaga, böcekleri yakalamayı kolaylaştırmak için düz, uzun veya sivri uçludur. Böcek öldürücü kuşlara bakın: sığırcık, kırlangıç, guguk kuşu, sarıasma, bülbül, kuyruksallayan.

Kuyruksallayan en kullanışlı kuşlardan biridir. Havada ustaca kovaladığı sinekleri ve sivrisinekleri yok eder. Bu kuş, özellikle yatakların etrafında hızla koştuğu ve yerdeki ve bitkilerden böcekleri kontrol ettiği bahçede faydalıdır. Kuyruksallayan çok aktif bir kuştur. Dinlenirken bile her dakika uzun kuyruğunu sallar.

Böyle bir kuş göreniniz var mı? Buna göçmen diyebilir miyiz?

Çocuklar. Evet. Olabilmek.

Eğitimci. Kuyruksallayan, tüm böcekçil kuşlar gibi ilk uçanlardan biridir. Daha sonra granivorlar yani bitkilerin meyveleri ve tohumlarıyla beslenenler uçup gider. Onları sen de biliyorsun. Kiraz kuşu, siskin ve ispinoz resmine bakın. Yaban ördekleri, kazlar ve kuğular herkesten daha geç uçup giderler, su kuşları oldukları için rezervuarlar donunca yola çıkmaya hazırlanırlar. Resimlere bakın ve kuyruksallayanla karşılaştırın.

Neden bir kazın perdeli ayakları vardır ama kuyruksallayanın yoktur?

Çocuklar. Hızlı yüzmek ve suyun üzerinde kalmak.

Eğitimci.Çok sayıda göçmen kuş var. Bildiğiniz başka kuşları adlandırın.

Çocuklar.(Resimlere göre çocuklar kuşlara isim verirler).

Eğitimci. Hiç yükseklerde kuşların sürüler halinde toplanıp uçup gittiğini gördünüz mü? Uçup gittiklerini nadiren görüyoruz. Çünkü çoğunlukla geceleri uçuyorlar: daha güvenli. Uçuş sırasında birçok kuşun katı düzene uyduğunu biliyor musunuz? Dahası, farklı kuşların kendi düzenleri vardır: turnalar, kazlar, kuğular kama şeklinde uçar, balıkçıllar, leylekler, aynaklar bir sıra halinde uçar, kanattan kanada, ördekler, eiderler, skoterler, uzun kuyruklu ördekler, martılar, balıkçıllar sıraya dizilir düz bir çizgi veya bir yay oluşturur. Sığırcıklar, ardıç kuşları ve diğer küçük kuşlar düzeni sevmezler; rastgele uçarlar. Ancak büyük yırtıcı kuşlar (kartallar, şahinler, akbabalar, şahinler) arkadaşlarını tanımazlar: yalnız uçarlar. Kuşların nereye uçtuğunu biliyor musun?

Çocuklar. Güneydeki sıcak ülkelere.

3. Beden eğitimi anı

Açık hava oyunu “Uçup gider, uçup gitmez”

Oyunun kuralları: Öğretmen kuşların isimlerini sıralar ve çocuklar göçmen bir kuşun ismini duyunca koşup kanatlarını çırparlar. Çocuklar kışlayan bir kuşun veya evcil bir kuşun sesini duyarlarsa çömelirler.

Oyunun kuralları : Öğretmen kuşa isim verir ve çocuğa sesinin nasıl çıktığını sorar, ardından topu çocuğa atar. Çocuk topu yakalar, soruyu cevaplar ve topu öğretmene geri atar.

Bülbül...(şarkı söyler)
Yut...

Turna... (kargalar)

Karga...

Guguk kuşu... (guguk kuşu)

Ördek...

Tavuk...

Güvercin...(aşçı)

Serçe...(cıvıltı).

5. Görsel hafıza ve dikkati geliştiren oyun “Kim uçup gitti?”

Oyunun kuralları: Öğretmen tahtaya 5-6 adet göçmen kuş resmi iliştirir (resim sayısı giderek artar) ve çocuklardan tüm kuşları isimlendirmelerini ister. Daha sonra kuşlardan birinin güneye uçacağını söyler ve çocuklardan gözlerini kapatmalarını ister. Bir kuş görüntüsünü kaldırır. Doğru cevabı veren ilk kişi bir ödül jetonu alır. Öğretmen çocukların tam cümlelerle cevap vermesini sağlar.

Örneğin: bir vinç güneye uçtu. En çok jetona sahip olan kazanır.

6. Parmak jimnastiğini öğrenmek “On kuş - bir sürü”

Birlikte şarkı söyleyin, birlikte şarkı söyleyin:

10 kuş - bir sürü.

Bu kuş bir bülbül,

Bu kuş bir serçe

Bu kuş bir baykuş

Uykulu küçük kafa.

Bu kuş bir balmumu kanadı,

Bu kuş bir deniz kuşu,

Bu kuş bir kuş evi

Gri tüy.

Bu bir ispinoz, bu bir hızlı kuş,

Bu neşeli bir siskin.

Bu şeytani bir kartal.

Kuşlar, kuşlar evlerine dönüyor! (İ.Tokmakova)

7. Kelime oyunu “Say ve isim”

Oyunun kuralları: Öğretmen çocuklara göçmen kuşların resimlerini dağıtır, onlara bakıp isim vermelerini ister. Daha sonra çocuklardan sırayla yanlarında sayılar yazılı bir küp fırlatmaları ve küpün üzerinde görünen kuşu ve sayıyı kullanarak cümleler kurmaları (örneğe uygun olarak) istenir. Örneğin: “İki leyleğim var”, “Beş kalem var”.

8. Dersin özeti

Eğitimci. Hangi kuşlardan bahsediyorduk? Göçmen kuşlar hakkında yeni ne öğrendiniz? Hangi oyunları oynadın? Neyi sevdin?

(Çocukların cevapları).

Sizlere bu kitabı vermek istiyorum: “Su Kuşlarının Hayatı”, ona bakıp okuyarak, su kuşları da dahil olmak üzere göçmen kuşlar hakkında daha fazla bilgi edineceksiniz.

Hazırlık grubundaki GCD'nin özeti.

Konu: "Göçmen Kuşlar"

Hedef: Çocukları göçmen kuşlarla tanıştırın, onlara neden böyle denildiğini öğrenin. Konuyla ilgili sözlüğün genişletilmesi ve etkinleştirilmesi. Çocukların bilişsel ilgi alanlarının gelişimi.

Görevler:

Düzeltici ve eğitici:göçmen kuşlar, yaşam tarzları hakkındaki fikirleri genelleştirmek ve genişletmek, “böcek öldürücüler”, “su kuşları” kelimelerini tanımlamak; yeni kavramları öğrenmek (sürü halinde uçmak, bir çizgi, bir takoz); konuşma becerilerini ve soruları cevaplama yeteneğini, fiil sözlüğünü geliştirmek; çocuklara bir kuşun görünüşünün özelliklerini (vücut yapısı ve renklendirme) aktarmayı öğretin.

Düzeltici ve gelişimsel:aktif ve pasif kelime dağarcığını geliştirmek; konuşma dışı seslere, hafızaya, fonemik işitmeye, konuşmanın hareketle koordinasyonuna işitsel dikkat geliştirmek; ince motor becerileri geliştirin, daha yüksek zihinsel işlevler geliştirin - dikkat, görsel ve mantıksal düşünme.

Düzeltici ve eğitici: doğaya ve tüylü dostlara ilgi ve saygıyı geliştirmek.

Kelime çalışması:göçmen: (turnalar, kaleler, ördekler, kazlar, kırlangıçlar, sığırcık...), sürü, ip, kama, sıra, böcek öldürücüler, su kuşları.

Bireysel çalışma:Konuşma materyali, çocuklar tarafından asimilasyon derecesi ve konuşma kusurunun ciddiyeti dikkate alınarak seçildi.

Teçhizat: fotoğraf materyallerini görüntülemek için multimedya araçları, sesli yazılar, göçmen kuşların seslerini içeren ses kayıtları, kuş resimleri, ağaç modelleri, kuş silüetleri, kesilmiş resimler içeren zarflar.

Ön çalışma:Doğadaki kuşları izlemek, kuş sesli müzik besteleri dinlemek, çocuklarla konuşmak, bilmeceler tahmin etmek, kurgu okumak, “Besleyiciye kim uçtu?” Bianchi, Zotov'un "Kuşlar Hakkında" adlı eseri.

1. Organizasyon anı. Konuya giriş

Öğretmen çocukların önüne farklı türdeki göçmen kuşların resimlerini yerleştirir.

Arkadaşlar bu sabah işe giderken biriyle tanıştım. Ve kim, bilmecemi tahmin edersen öğreneceksin.

Çatının altında bir yuva yapıyorum

Kil topaklarından.

Civcivler için alta koydum

Tüylü kuş tüyü yatak. (Martin)

Evet, bir kırlangıçtı. Her tarafı titriyordu... Sizce neden titriyordu? (üşüyordu, yiyecek bir şey yoktu)

Bu yudumu alıp gruba getirdim.

2. Konu mesajı.

- Bugün göçmen kuşlardan bahsedeceğiz ve kırlangıcı sıcak ülkelere uçması gerektiğine ikna edeceğiz.

1. Nefes alma oyunu

Çocuklar, kırlangıca üfleyip ısıtalım.

3. Konuya giriş.

Sizce neden onlara böyle deniyor? Bu doğru çünkü kuşlar daha sıcak iklimlere uçuyor.

Bu yılın hangi zamanında oluyor? (Sonbahar)

Beyler, göçmen kuşlar neden uçup gidiyor? (Hava soğuyor, böcekler yok oluyor, bitki tohumları dökülüyor, su kütleleri yakında donacak, kuşların yiyecek alması zorlaşacak)

4. Ana bölüm.

Şimdi de kırlangıçlara hangi kuşların göçmen, hangilerinin kışladığını bildiğimizi göstereceğiz.

2. Oyun “Dördüncü tekerlek?”(mantıksal düşünmenin gelişimi için.)

Kale, kırlangıç, sığırcık serçesi. Garip olan kim? – Serçe, kışlayan bir kuş olduğu için.

Güvercin, kırlangıç, sığırcık, kaz. Garip olan kim? - kışlayan bir kuş olduğundan güvercin.

Guguk kuşu, kuğu, şakrak kuşu, ördek.

Karga, serçe, güvercin, sığırcık.

Sığırcık, kale, ördek, baştankara.

Turna, leylek, şakrak kuşu, kuğu.

Kaz, karga, kale, guguk kuşu.

Eğitimci:

Şimdi yılın hangi zamanı? (Şimdi yılın sonbahar zamanı)

Sonbaharın belirtileri nelerdir? (Günler kısalıyor, geceler uzuyor. Yapraklar dökülüyor. Sık sık yağmur yağıyor. Göçmen kuşlar daha sıcak bölgelere uçuyor) Hangi göçmen kuşları biliyorsunuz? (Kaleler, sığırcıklar, kırlangıçlar, kırlangıçlar, turnalar, yaban kazları, ördekler, kuğular, kuyruksallayanlar...)

3. D/i Kuşların Vücudunun Bölümleri (Kelimelerin zenginleştirilmesi ve etkinleştirilmesi)

Eğitimci:

Kuşların resmine bakın, hangi vücut kısımlarına sahip olduklarını söyleyin.

Kuşların bir kafası vardır. Kuşların iki kanatlı bir gövdesi vardır.

Kuşların iki bacağı vardır. Kuşların kuyruğu vardır.

Kuşların gagası vardır. Kuşların vücutları tüylerle kaplıdır.

(Çocuklara doğru cevaplar için sürpriz zarflar verilir)

Eğitimci

Tüm kuşlar aynı vücut yapısına sahiptir ancak insanlar onları farklı şekilde adlandırır, peki aralarında nasıl ayrım yapılır?

(Tüylere, görünüme, boyuta göre)

Bizi ilk önce hangi kuşlar terk eder? (Önce bizi böcek yiyen kuşlar terk eder).

Böcek öldürücüler kelimesinde İki kelime gizlidir: Böcek yerler. Tekrar ediyorum: böcek öldürücüler. Mayıs böceği, kelebek, eşekarısı, yusufçuk ve arıları yerler. Ve bu kuşlar, ilk dondan hemen sonra, böcekler yok olur olmaz uçup giderler. En erken uçup gidenler şunlardır: kuyruksallayanlar, ardıç kuşları, tarlakuşları, kirazkuşları, kırlangıçlar, sığırcıklar...

Su kütleleri (nehirler ve göller) donduğunda su kuşları güneye yönelir.

Hangi su kuşlarını biliyorsun? (kazlar, ördekler ve kuğular).

Su kuşları kelimesi aynı zamanda iki kelimeyi de içerir - suda yüzmek. Tekrarlamak: su kuşları.

Kuşların güneye gidip buraya nasıl döndüğünü biliyor musun?

Bazı kuşların gece, bazılarının ise gündüz uçup gittiği ortaya çıktı. Ancak uçuştan önce test uçuşları yapıyorlar, normalden fazla yemek yiyorlar, yağlanıyorlar - uçuş sırasında yemek yiyebilecekleri yer yok.

Uçuş sırasında yıldızlar tarafından yönlendirilirler ve eğer gökyüzü kapalıysa ve yıldızlar görünmüyorsa, o zaman dünyanın manyetik titreşimleri tarafından yönlendirilirler.

Bazı kuşların hep birlikte “sürüler” halinde uçtuğunu fark ettiniz mi; örneğin vinçler üçgen şeklinde bir "kama" şeklinde sıralanır; diğerleri onları tek sıra halinde bir "zincir" halinde sıralıyor.

(Su kuşları, balıkçıllar ve ördekler bir sıra halinde, önde veya yan yana uçarlar. Kazlar çoğunlukla okulda uçarlar. Kazlar, turnalar, kuğular ve diğer büyük kuşlar bir açıyla veya kama şeklinde uçarlar.)

Öğretmen çocukları kuş seslerini dinlemeye ve “Kim, hangi sesi veriyor?” oyununu oynamaya davet eder.

Ördek - şarlatan (şarlatan - vak vak)

Kaz kıkırdar (ha-ha-ha)

Guguk kuşu - guguk kuşu (guguk kuşu, guguk kuşu)

Yut - cıvıl cıvıl

Vinç - soğutma

5. Nefes egzersizleri “Turnalar uçmayı öğrenir” (Konuşma nefesinin gelişimi)

Çocuklar turnaların uçmayı nasıl öğrendiklerini tasvir edin. Kollar yanlara açılmış ve
omuz hizasına kadar kaldırıldı. Burnunuzdan nefes alın. Ellerinizi indirirken nefes verin.

Yutmaya yardımcı olmak için bir görevi daha tamamlamamız gerekiyor.

6. Oyun “Kimin hangi bedeni var?”" (Sıfatların oluşumu)

- Bu bir kırlangıç, uzun bir kuyruğu var. Peki nasıl bir kırlangıç?... (Uzun kuyruklu.)

Kırlangıç ​​sıcaklığı sever, o... (sıcağı sever).

Kırlangıcın keskin kanatları vardır, o... (keskin kanatlı).

Leyleğin uzun bacakları var, o ne... (uzun bacaklı).

Leyleğin uzun bir gagası var, o...(uzun gagalı).

Aferin çocuklar, bu doğru.

7. Beden eğitimi dersi “Sonbahar”(Şiirin metnine göre hareketler yapın.)

6. Alıştırma “Cümleye devam et, sebebini bul”(karmaşık cümleler çizmek).

Öğretmen başlar, çocuklar devam eder.

Sonbaharda güneye ilk uçanlar böceklerle beslenen kuşlardır, çünkü... (Böcekler saklanıyor ve yiyecek hiçbir şeyleri yok).

Ağaçkakan orman doktoru olarak adlandırılabilir çünkü... (Böcekleri ve böcekleri çıkarır).

Guguk kuşu yavrularını yumurtadan çıkarmaz çünkü... (kendi yuvasını kurmaz).

Bütün insanlar bülbülü dinlemeyi sever çünkü... (çok güzel şarkı söyler).

İlkbaharda göçmen kuşlar geri uçarlar çünkü... (yumurtadan civciv çıkarmaları gerekir)

7. Oyun “Resim topla”. [İnce motor becerilerin ve dikkatin geliştirilmesi.]

Arkadaşlar, zarflarımızda kesilmiş resimler var.

Parçalara ayrılmış resimleri çıkarın ve birleştirmeye çalışın.

Tamamlamakta zorlanan çocuklar için öğretmen tam bir resim şeklinde görsel destek sağlar.

Bize kimin resimlerini bir araya getirdiğinizi söyleyin.

- Bu bir kale. (göçmen kuşlar)

Sağ. Resminizi resmin tamamıyla karşılaştırın. Vesaire.

Tebrikler. Çok zor bir görevi tamamladınız. Kesilen resimleri zarflara koyun ve bütünlerini daha yakına yerleştirin.

8. “Kuşu serbest bırakın” egzersizini yapın. [İnce motor becerilerin geliştirilmesi.]

Öğretmen çocukları, her parmak çizilen kuşu kaplayacak şekilde resmi avuçlarıyla kapatmaya davet eder.

- Kafeste bir kuşun durduğunu ve onu serbest bırakmak istediğinizi hayal edin. Parmaklarınızı teker teker kaldırıp kuşu “serbest bırakmanız” ve “Seni kafesten çıkaracağım…” sözlerini söylemeniz gerekiyor.

Oyun dönüşümlü olarak iki elle tekrarlanır.

8. Sanatsal ve üretken faaliyet. (İyelik sıfatlarının oluşumu)

Öğretmen çocukları resme bakmaya davet eder.

Çocuklar, şu kuşlara bakın. Sorun nedir?

Bu bir ördek. Ördeğin gagası henüz tamamlanmadı.
Bu bir vinç. Turnanın bacakları henüz tamamlanmadı.
Bu bir kaz. Kaz kanadı henüz bitmedi.
Bu bir kuğu. Kuğu boynu henüz bitmedi.

Sanırım sanatçının yeterli boyası yoktu ve çizimlerini bitirmemişti?Çizimleri bitirmenizi öneririm.

4. Dersin özeti.

Ne hakkında konuştuklarını hatırlıyor musun?

Göçmen kuşlar hakkında ne gibi ilginç şeyler öğrendiniz?

Daha sıcak iklimlere gidip bize geri dönmenin yolunu nasıl buluyorlar?

Bugün aferin! Kuşlar hakkında çok konuştular ve işi yaparken titizlik gösterdiler. Dersimizi öğrendiğimiz şiirle bitirelim. (Çocuklar koro halinde bir şiir okurlar.)

"Kuşlara dikkat edin"Musa Dzhangaziev

Kırlangıca dokunmayın! O

Uzaktan buraya uçuyor!

Kendi civcivlerimizi yetiştiriyoruz

Yuvasını yok etmeyin.

Kuş dostu olun!

Pencerenin altında olsun

Bülbül baharda şarkı söyler,

Ve Dünya'nın genişlikleri üzerinde

Güvercin sürüleri uçuyor!

Eğitim alanı "İletişim" .

Biçim: "Bilişsel aktivite"

Alanların entegrasyonu:

"İletişim" (ana eğitim alanı), "Bilişsellik" , "Sosyalleşme" , "Fiziksel Kültür" , "Müzik" .

Faaliyet türleri: iletişimsel, arama, oyun, motor.

Düzeltici ve eğitici:

• Anımsatıcı bir tablo kullanarak göçmen kuşlar hakkında açıklayıcı bir hikaye oluşturma yeteneğini güçlendirin.
• Çok kelimeli cümleler yazmaya çalışın (Tarlada uzun bir leylek gördüm).
• İsim kelime dağarcığınızı genişletin (leylek, kale, kırlangıç, guguk kuşu, bülbül, sığırcık, tüyler, gövde, sırt, göğüs, kanatlar, kuyruk, patiler, tüyler, ornitolog, yuva, oyuk, kil...) sıfatlar (vokal, gıcırtılı, gürültülü, uzun bacaklı, kara kanatlı, keskin gagalı, kırılgan, dayanıklı) fiiller (uçarlar, ulurlar, temizlerler, şarkı söylerler, yakalarlar, uçarlar) ve zarflar (hızlıca, hızla, yüksek sesle) Bu konuda.
• Çocuklara doğru kelimeleri ve zıt anlamlıları seçmeyi öğretin (yüksek-düşük) ve eş anlamlılar (sesli, melodik).
• Kelime oluşturma becerilerini geliştirin (uzun bacaklar - uzun bacaklı)

Düzeltici ve gelişimsel:

• Tutarlı konuşma, mantıksal düşünme, görsel ve işitsel dikkat, genel ve ince motor becerilerin gelişimini teşvik etmek.
• Çocukları meslekle tanıştırın "kuşbilimci" .

Düzeltici ve eğitici:

• Okul öncesi çocuklarda bilişsel ve duygusal aktivitenin yanı sıra doğaya ve kuşlara karşı şefkatli bir tutum geliştirmek.

Ekipman: multimedya projektörü, kayıt cihazı, manyetik tahta, sembol "Güneş" , mektup içeren bir zarf, çok renkli zarflar, kuş resimleri, kuşları anlatan anımsatıcı tablolar, çok renkli mandallar, madalyalar.

1. Organizasyon anı. Giriş konuşması.

Multimedya projektörü açık ve ekranda erken ilkbaharın bir resmi var.

(1 slayt)

Konuşma terapisti: - “Arkadaşlar, şu anda yılın hangi zamanı? Baharın hangi ayı? .

“Baharda kim bize geri döner?” . "Hangi kuşlar?" . “Neden onlara göçmen deniyor?” . “Hangi bilim adamlarının göçmen kuşlar üzerinde çalıştığını biliyor musunuz? - bu bilim adamlarına ornitologlar deniyor" . (2 slayt)

2. Yeni bir konuya giriş "Gizemli Mektup" .

Konuşma terapisti: - “Bu sabah ülkemizdeki ornitologlardan bir mektup aldım. "Sevgili arkadaşlar! Bu yıl bölgemize dönen kuş sayısında artış yaşandı. Göçmen kuşları tanımlamamıza yardımcı olmanızı rica ediyoruz. Dikkat olmak! Genç kuş bilimci olmaya hazır mısınız?

Konuşma terapisti: - "Çocuklar! Bahar geldiğinde birçok kuşun sesini duymaya başlarız. Ve kuşu görmeden çok önce onu duyabiliyoruz. Kuşları seslerinden tanıyalım” .

Multimedya projektöründe kuşlar görünüyor (leylek, kale, guguk kuşu, kırlangıç, sığırcık, bülbül). (3 slayt)

4. “İsim ver, tekrar et, hatırla” .

Konuşma terapisti: - “Arkadaşlar, sıcak iklimlerden ilk gelen kim? (4 slayt) Sizce neden kale ilk önce gelir? Kalenin vücut kısımlarını zincir halinde isimlendirelim" .

Çocuklar güneşi birbirlerine geçirirler ve ona bir ışın bağlarlar (ışın-isim).

Konuşma terapisti önce ismi söyler ve çocuklar onu tekrarlayıp kendi isimlerini verirler.

Kalenin gövdesi, başı, tüyleri, gagası, gözleri, bacakları, kuyruğu vardır...

5. "Kuş yuvasını keşfedin" .

Konuşma terapisti: - “Arkadaşlar, kuşlar neden bize geri dönüyor?” .

Konuşma terapisti: - “Göçmen kuşların yuvaları aynı mı sanıyorsunuz?” .

Konuşma terapisti: - “Hangi kuşun en büyük ve en küçük yuvası var? Kimin yuvası en kırılgandır? Hangi kuşun yuvasını inşa etmek için kil kullandığını düşünün? Bir insanın kendisi için yaptığı evde hangi kuş yaşamayı sever? Buna ne denir? Beyler, hangi kuşun kendi yuvası yoktur?”

Projektörde kuş yuvaları var. (5 slayt)

Konuşma terapisti: “Bu kuşların yuvasına birlikte isim vermeye çalışalım. Kırlangıç ​​yuvası - kimin yuvası? Bülbül yuvası - kimin yuvası?

6. "Hangi? Hangi? Hangi?" . Dinamik egzersizler.

Tahtadaki kuşların siluetleri.

Konuşma terapisti: - “Arkadaşlar, ornitologlar göçmen kuşların fotoğraflarını gönderdiler ama zarfı açtığımda tüm fotoğrafların mahvolduğunu, sadece koyu siluetlerin kaldığını gördüm. Kuşları tanımama yardım et. Fotoğraftaki kuşun hangisi olduğunu nasıl tahmin ettiniz? Bir leyleğin bacakları uzunsa öyle midir? - uzun bacaklı. Kalenin siyah kanatları var, bu yüzden mi deniyor? -kara kanatlı. Sığırcık keskin bir gagaya sahip, bu yüzden çağrılabilir mi? -keskin gagalı. Haydi sincaba dönüşelim" .

Kaba motor becerilerin geliştirilmesi için beden eğitimi "Keskin gagalı ciyaklama" .

Keskin gagalı eller kemerin üzerinde ciyaklıyor, yerinde yürüyor

Ellerimle dairesel hareketler yaparak oyukta yuva yaptım

Geleceğin civcivleri alkış sesine bayılacak

İnce motor becerilerini geliştirmek için egzersiz yapın “Sığırcık onu çimenlerde görüyor”

Konuşma terapisti: - “Arkadaşlar, açık bir mandal neye benziyor? (kuşların açık gagası). Elinize bir mandal alın ve bunun sığırcığımızın gagası olduğunu hayal edin.” . (Çocuklar şiiri okurken hareketler yaparlar)

Sincap çimenlerin arasında sağ elinin parmaklarıyla her kelime için bir mandalın açılıp kapandığını görür,

Ve bir tümsek üzerinde ve yapraklarda da sol elin parmaklarıyla hareket,

Ve yoğun çayırların arasında sol elinizin parmak uçlarını sıkıştırın,

Tatarcıklar, sinekler, yusufçuklar, böcekler. ayrıca sağ elle hareket.

Ders özeti "Kuşunuzu tanımlayın" .

Çocuk masalarına kuşlu zarflar yapıştırılır.

Konuşma terapisti: - “Arkadaşlar, artık siz ve ben göçmen kuşların yaşamı hakkında çok şey biliyoruz ve artık onlarla tanışmanın zamanı geldi. Bak sana kim geldi? Çiftlere ayrılalım ve ipuçlarına dayanarak bir bilmece hikayesi oluşturmaya çalışalım, geri kalan çocuklar bunu tahmin edecektir.” .

(Ek 1.)

Dersin özeti. Refleks.

Sakin müzik sesleri.

Konuşma terapisti: Çocuklar, bugün ne yaptık? Yeni ne öğrendin? Derste en çok neyi beğendin?

Çocuklar kırlangıçları birbirlerine uzatır ve izlenimleri hakkında konuşurlar.

- "Görevlerde mükemmel bir iş çıkardınız, göçmen kuşlar hakkında çok şey öğrendiniz, onları tanımlayabildiniz ve bunun için genç kuş bilimciler için madalyalar alıyorsunuz" .

GCD özetine ek: sunum "Genç kuş bilimci" , anımsatıcı tablo.

6-7 yaş arası çocuklar için “Göçmen Kuşlar” konulu sınav

Öğretmen: Çocuklar, bugün sizi bir sınava katılmaya davet ediyorum.
bunun ne olduğunu biliyor musun?
Çocukların cevapları. (sınav bir oyundur, soruların sorulduğu zamandır)
Eğitimci: Evet, doğru, sınav, katılımcıların genel bir konuyla ilgili soruları yanıtladığı bir oyundur. Bugünkü quizimizin konusu “Göçmen Kuşlar. Eşit sayıda katılımcı olacak şekilde iki takıma bölün, ekibiniz için bir isim bulun. Her doğru cevap için takıma bir çip verilir. Peki hazır mısın? Başlıyoruz.
1. Bilmeceler söylemek.
Öğretmen: Şimdi görev bir bilmece. Her takıma üç bilmece verilecek. Bilmeceleri tahmin edin, eğer cevabın göçmen bir kuş olduğundan eminseniz, turuncu akçaağaç yaprağı olan kartı kaldırın ve eğer kışlayan bir kuşsa, yeşil yapraklı kartı kaldırın.

Öğretmen bilmeceler sorar.
1. Bütün göçmen kuşlar ayaktakımından daha büyüktür,
Ekilebilir arazileri solucanlardan (kale) temizler

2. Kim notasız ve piposuzdur,
En iyi tril başlatıcı? (bülbül)

3. Siyah yelek,
kırmızı bere.
Balta gibi burnum
Durağa benzeyen kuyruk (ağaçkakan)

4. Buz sürüklenerek gelir
Siyah kuyruğunu sallıyor
Siyah ve beyaz dar kuyruk
Zarif (kuyruk)

5. Her yıl gelir
Evin onu beklediği yere,
Başkalarının şarkılarını söyleyebilir,
Ama yine de kendi sesi var (sığırcık)

6. Sırtı yeşilimsi,
Göbek sarımsı,
Küçük siyah kap
Ve bir şerit eşarp (baştankara)
Çocukların cevapları.
Öğretmen: Aferin takım, tüm bilmeceleri çözdün.
2. “Cümleyi tamamla” alıştırması
Eğitimci: Ben başlayacağım, sen bitir. Başladığım cümleyi bitir. Her takıma iki cümleyi tamamlamalarını öneriyorum.
1. “Kuşlara göçmen denir çünkü…” (daha sıcak bölgelere uçarlar)
2. “Sonbaharda kuşlar daha sıcak bölgelere uçarlar çünkü…” (kışın kendilerini beslemek zordur)
3. “Böceklerle beslenen kuşlar, daha sıcak iklimlere ilk uçanlardır.
4. “Su kuşları uçup giden son canlılardır çünkü… (rezervuarlar sonbaharın sonlarında donar)
Çocukların cevapları.
3. “Göçmen kuşu tanıyın” Egzersizi