Sosyal bilgilerde GIA'ya hazırlık (Kısa teori). Bu sayfa matematik sınavına, matematik sınavına ve diğer derslere hazırlanmak için en faydalı kaynakların gezginidir.
Toplum, doğadan izole edilmiş, ancak onunla yakından bağlantılı maddi dünyanın bir parçasıdır.
Geniş anlamda toplum, insanların bir araya gelme biçimleri, etkileşim biçimleridir.
Toplum dinamik bir sistemdir, çünkü bireysel unsurlar birbirine bağlıdır ve değişip gelişebilir. Sistem, elemanlardan, bütünlükten oluştuğu anlamına gelir.
Toplum, doğayla birlikte insanı çevreleyen maddi dünyayı oluşturur.
Toplumun yapısı: sosyal, ekonomik, politik, manevi alanlar veya toplumun alt sistemleri.
3 tip toplum:
Geleneksel (tarımsal) - düşük sosyal hareketlilik, dinin önemli bir rolü, nüfus tarımda çalışıyor, kaynakların sahibi devlet, bir topluluk var, geleneksel bir ekonomi var.
Endüstriyel - sosyal. hareketlilik arttı, bilimin rolü büyük, sanayi devrimi yaşandı, nüfus sanayide istihdam edildi, özel mülkiyet, piyasa ekonomisi, bireysellik ve inisiyatif teşvik edildi.
Post-endüstriyel (bilgilendirici) - bilgi ve inf'nin rolü harika. teknoloji, bilim.
Evrim kademeli değişimdir, değişimdir. Yeniye hızlı geçiş bir devrimdir. Toplumsal yapının varlığının temellerini yok etmeyen toplumsal yaşamın herhangi bir yönünün dönüştürülmesi bir reformdur.
İnsanlığın küresel sorunları - XX yüzyılın 2/2'sinde ortaya çıkan sorunlar. ve insan varlığını tehlikeye atıyor. Terörizm, çevre sorunu, hammadde, nüfus, savaş ve barış, üçüncü dünya ülkelerinin yoksulluğu. BAZI ÜLKELERİN ÇABALARIYLA, SADECE TÜM ÜLKELERLE ÇÖZÜLMEZLER VE İSTİSNASIZ TÜM ÜLKELERİ ETKİLER.
İnsan biyososyal bir varlıktır. Hayvanlardan farklılıklar - yaratıcı aktivite, çevreyi dönüştürme yeteneği, konuşma, emek faaliyeti.
Birey, bir dizi dış özelliktir (göz rengi, saç rengi, boy vb.).
Bireysellik - insanda doğal ve sosyal olanın özgünlüğü.
Kişilik - bir kişinin sosyal olarak önemli nitelikleri (başkalarına yardım eder), yalnızca diğer insanlarla etkileşimde kişi kendini bir kişi olarak kanıtlayabilir.
Sosyalleşme, bilginin ve sosyal rollerin özümsenmesidir. Onsuz, bir kişi toplumun bir parçası olmayacaktır.
İhtiyaç, kişinin bir şeye olan ihtiyacıdır. Biyolojik - yavru, yiyecek, giysi, su, kendini koruma, fiziksel gelişim, sağlık için bakım. Sosyal - iletişim, saygı, yaratıcı gerçekleştirme, eğitim ihtiyacı. Eğilimler - aktiviteye yatkınlık, ancak öğrenme sürecinde yalnızca toplumda yeteneklere dönüşür. Onlar. yapımlar - yeteneklerin temeli. Yetenekler, bir kişinin belirli faaliyetlerde başarılı bir şekilde yer almasına izin veren bireysel özellikleridir. Yeteneklerin oluşumu doğal ön koşullara bağlıdır - eğilimler.
Aktiviteler:oyun, çalışma, çalışma, iletişim.
Faaliyet yapısı: güdü, amaç, araçlar, eylemler, sonuç.
Kendini tanıma, kişinin "Ben"ini inceleme, yetenekleri ve görünüşü hakkında fikir edinme sürecidir. İletişimde, oyunda, işte yapılabilir, özel bilgi ve çaba gerektirir. Kendini tanıma sürecindeki bir kişi, kendini başkalarıyla karşılaştırır ve insanların görüşlerini dinler.
Biliş - nesnel bilgi edinme arzusu, konu hakkında gerçek bilgi.
2 tip: Duyusal biliş: duyu (konunun bireysel yönlerinin insan zihnindeki yansıması), algı (nesnenin bütünlüğü içindeki yansıması), verim (nesnenin görüntüsünün onunla temas etmeden bile korunması).
Rasyonel: kavram, yargı, sonuç.
Sıradan bilgi pratik faaliyetlerde elde edilir. Bilimsel - amaçlı faaliyetin sonucudur. Sanat, sanatsal imgeler biçimindedir.
Sosyal bilişin ayırt edici bir özelliği, bilişin nesnesi ve öznesinin çakışmasıdır, çünkü adam adamı inceler.
Kültür, insan tarafından yaratılan her şeydir; her türlü endüstriyel, sosyal ve manevi faaliyetler. Latince "Kültür". "Tedavi yöntemleri". Kültür ikinci doğadır.
3 kültür biçimi: halk (folklor), kitle (herkes için, pop kültürü), elit (uzmanlar için - klasik müzik).
Sanat - resim, mimari, heykel, tiyatro, edebiyat, dans, müzik vb. Öznellik, gerçekliğin şehvetli yansıması, sanatsal görüntülerin kullanımı ile karakterizedir.
Eğitim, insanlığın değerlerini tanıma sürecidir.
zorunlu temel genel (9 sınıf).
11 sınıf - ikincil (tam) genel.
Kolej, teknik okul - uzmanlaşmış ortaokul. Yüksek öğrenim kurumu - enstitü, akademi, üniversite - yüksek öğrenim.
Okul eğitimi: ilk, temel, tam genel.
Ekonomi: iki anlam - ekonomi olarak - mal ve hizmet üretimi; bilim olarak - ekonominin ve bireysel süreçlerin nasıl işlediğini inceler.
Ekonomik mallar, ihtiyaçları karşılayan mal ve hizmetlerdir.
Ekonomik mallar üretmek için kaynaklar veya üretim faktörleri gereklidir. Emek, toprak, sermaye, girişimcilik yeteneği. FI sahiplerinin gelirleri: emek - ücretler, toprak - rant, sermaye - faiz, predp. yetenek kârdır.
Ekonominin temel sorunu ihtiyaçların sınırsız, mevcut kaynakların sınırlı olmasıdır.
Üç temel ekonomik soru: Ne üretilecek? nasıl üretilir? kimin için üretilecek?
Toplumun bu soruları nasıl yanıtladığına bağlı olarak, belirli bir tür ekonomik sistem oluşur: geleneksel, komuta (planlı, direktif), piyasa.
Geleneksel olan esas olarak geçimlik tarımdır, her şey gelenekseldir, pratikte pazar yoktur, devlet toprağın en büyük sahibidir.
Komuta - SSCB, devlet üretim hacimlerini, fiyatları belirler, mal ve hizmetleri dağıtır, tüm kaynakların sahibidir.
Piyasa - özel mülkiyete dayalı, piyasa mekanizmaları - arz ve talep yasaları, devlet ekonomiye sadece bir kriz durumunda müdahale eder, düzenleme piyasanın kurallarını belirlemekten oluşur - lisanslama, yasal çerçeve. çünkü bu sistemi karışık olarak adlandırın. Tamamen piyasa ekonomisi var olamaz.
Talep kanunu - ceteris paribus, iyi bir değişiklik talebi tersi fiyata bağlı olarak. Onlar. fiyat düşer, talep artar.
Arz yasası- bir ürünün arzı (satma arzusu, bu ürünün satıcı sayısı) değişir Düz fiyata bağlı olarak (ürün ne kadar pahalıysa, o kadar çok insan onu satmak ister).
Talep ve arz etkileşime girdiğinde,piyasa dengesi. Talepten daha fazla bir mal varsa, malın fazlası vardır. Talepten az ise kıtlık vardır.
Belirtmek, bildirmek. bütçe - hükümet harcamaları ve gelirleri planı. Hükümet tarafından derlenir, Federal Meclis tarafından kabul edilir. Başlıca gelir kaynağı vergilerdir.
Ekonomik olarak aktif nüfus veya işgücü, istihdam edilenleri (çiftçiler, milletvekilleri, öğrenciler, okul çocukları dahil) ve işsizleri içerir. Ev kadınları işsiz değil çünkü iş aramıyor. Onlar işsiz.
Şirketin temel amacı kârdır. O = gelir eksi üretim maliyetleri.
Maliyetler sabittir (üretim hacmine bağlı değildir - şirket ofisinin kirası, yönetim personelinin maaşı, sabit telefonların ödenmesi) ve değişkenler (şirketin ne kadar ürettiğine bağlı olarak - hammadde harcamaları, yakıt maliyetleri, işçi ücretleri).
Başka bir kritere göre, maliyetler ayrılır harici (kaynaklar başka bir kişiden kiralandığında veya satın alındığında) ve dahili (örneğin, şirketin ofisi sahibine aittir ve bunun için ödeme yapmaz. Veya kiraya verebilir ve muhtemelen daha fazlasını alabilir).
Hukuk, devlet tarafından oluşturulan ve devletin zorlama gücüne uyulmaması durumunda güvence altına alınan, genel olarak bağlayıcı davranış kuralları bütünüdür.
Hukuk, bir dizi normatif yasal işlemdir. En önemlisi ülkenin Temel Yasasıdır - Anayasa (halk oyu ile kabul edilmiştir - referandum - 12 Aralık 1993). İkinci sırada federal yasalar bulunur (Federal Meclis tarafından kabul edilir). Kanunların altındaki her şey tüzüktür: Cumhurbaşkanı Kararları, Hükümet Kararları, Bakanlıkların Emir ve Talimatları.
Rusya Federasyonu'ndaki güç üç kola ayrılmıştır:
Yasama (Federal Meclis tarafından temsil edilir)
Yürütme (hükümet, bakanlardan oluşur)
Yargı (sulh yargıçları, bölge ve şehir mahkemeleri, bölgesel, federal). Federal öneme sahip mahkemeler: Yüksek (cezai, idari, aile, hukuk suçları için en yüksek derece), Yüksek Tahkim (tüzel kişiler arasındaki ekonomik anlaşmazlıklar), Anayasal (tüm yasal işlemlerin Anayasaya uygunluğu kontrol eder, Temel Kanun hakkında yorum yapar) .
Bir sosyal grup, herhangi bir temelde bir insan derneğidir: meslek, yaş, köken, ortak çıkarlar. Gruplar resmi (faaliyetleri belgelenmiştir) ve gayri resmidir (bahçe şirketi).
Sosyal statü, bir kişinin toplumdaki konumudur. Köken, gelir düzeyi, güç, eğitim ile belirlenir, cinsiyet içerir.
Durum - 2 tür: elde edildi (başarmak için zihinsel çaba sarf etmeniz gerekiyor - mühendis, sürücü, askeri, öğrenci) ve öngörülen (biyolojik özellikler - emekli, 20 yaşında, kadın, erkek).
Sosyal statü çerçevesinde insan davranışı sosyal bir roldür. Rol almak kişiseldir. Örneğin, sosyal rol öğretmendir. Ama biri katı, diğeri demokratik.
Toplumun sosyal gruplara bölünmesi sosyal tabakalaşmadır, çünkü grup, katmana genellikle katman denir.
Hindistan'da toplum, Orta Çağ'da ve modern zamanlarda kastlara - SSCB'de mülkler - sınıflara ayrıldı.
Marjinaller, ara durumdaki insanlardır (mülteciler, göçmenler). Lumpens - sosyal taban - evsizler, serseriler.
Bir kişinin bir sosyal gruptan diğerine geçişi sosyal hareketliliktir.
Yatay - sosyal değişmeden hareket etmek. durum. Örneğin, bir öğretmen bir okuldan diğerine geçti.
Dikey - sosyalde artış veya azalma. durum. Terfi - yukarı doğru dikey hareketlilik - bir öğrenciyse, grup komutanı oldu. Aşağı - aşağı doğru dikey hareketlilik. Örneğin, orduyu indirdi.
Sosyal normlar, toplumdaki insan davranışının kurallarıdır. Ahlaki - iyi ve kötü fikirlerini yansıtır. Yasal - devlet tarafından kurulmuş ve desteklenmiştir.
Sapkın davranış (sapkın) sosyal normların ihlalidir. Olumlu da olabilir (mühendis iş gününün bitiminden sonra çalışmaya devam etti). Bu nedenle, her zaman ceza gerektirmez.
sosyal kontrol- Toplum, sosyal uygulamaların uygulanmasını izler. normlar. Toplumdan bir kişi üzerindeki olumsuz veya olumlu etkinin bir ölçüsü - sosyal. yaptırım.
Yaptırımlar resmi veya gayri resmi, olumsuz veya olumlu olabilir.
Bir kişi davranışını şu şekilde kontrol edebilir: Oto kontrol.
Aile işlevleri - üreme (üreme), boş zaman, sosyal statü, duygusal. Aile, akrabalık bağının varlığında diğer sosyal gruplardan farklılık gösterir.
Aile türleri: geniş (3 kuşak bir arada yaşıyor) ve çekirdek (ebeveynler + çocuklar); ataerkil (ana erkektir) ve ortaklık.
Etnik ilişkilerin iki eğilimi vardır: entegrasyon (AB) ve farklılaşma (tecrit etme, ayırma, ayrılıkçılık).
9. sınıf Konu 2. Sosyal alan
1 Toplumun sosyal yapısı
2 Küçük bir grup olarak aile. nesiller arası ilişkiler
3 Ergenlikte sosyal rollerin çeşitliliği
4 Sosyal değerler ve normlar
5 Sapkın davranış. Bağımlılık tehlikesi ve
birey ve toplum için alkolizm. sosyal önem
sağlıklı yaşam tarzı
6 Sosyal çatışma ve onu çözmenin yolları
7 Etnik ilişkiler
Toplumun sosyal yapısı, sosyal grupların ve insan topluluklarının, yaşamlarının ekonomik, sosyal, politik ve manevi koşullarıyla ilgili olarak kendi aralarında girdiği bir dizi bağlantı ve ilişkilerdir. Sosyal yapı - toplumun belirli bir mülk, profesyonel veya diğer ortak sosyal niteliklerle birleştirilen gruplara, sosyal tabakalara bölünmesi.
3 katman vardır: alt, orta, daha yüksek. Durum - bir kişinin sosyal merdivendeki konumu (sosyal yapıda).
Herhangi bir büyük insan topluluğu çeşitli gruplara ayrılır. gruplar ve katmanlar. Toplumun böyle bir tabakalaşmasının nedenleri çok farklı olabilir: mülkiyetin varlığı veya yokluğu; sosyal prestij ve güce karşı tutum farkı; toplumda hak ve ayrıcalıkların, sorumlulukların ve görevlerin eşit olmayan dağılımı; genetik özellikler ve önceden belirlenmiş durumlar (köken, aile bağları, kişisel nitelikler, yetenekler); farklı vatandaşlık; özel meslek; dini veya ulusal bağlantı, vb.
sosyal grup diğerlerine göre her üyenin ortak beklentilerine dayalı olarak belirli bir şekilde etkileşimde bulunan bir grup bireydir. Bu nedenle, bir sosyal grubun ana ayırt edici özelliği, üyeleri arasındaki etkileşimdir. Bir metro vagonundaki insanlar, bir dış sebep onları birbirleriyle etkileşime girmeye zorlamadıkça sosyal bir grup olmayacaklardır.
Gruplar birincil ve ikincil olabilir: Birincil gruplar ikincil gruplar
Toplumun sosyal yapısının ana unsurları:
Sınıflar (işçiler, çalışanlar, aydınlar);
Şehir ve köy sakinleri;
Zihinsel ve fiziksel emeğin temsilcileri;
Estates (orta sınıf, din adamları, girişimciler, bohemya);
Sosyodemografik gruplar (gençler, kadınlar ve erkekler, yaşlı nesil);
Ulusal topluluklar (milletler, milliyetler, etnik gruplar).
Farklı zamanlarda toplumun sosyal yapısının aynı olmadığı açıktır. Bu kapsamda tahsis sosyal yapı türleri:
Köle toplumu (köleler ve köle sahipleri);
Feodal toplum (feodal beyler, serfler, din adamları, zanaatkarlar, tüccarlar);
Kapitalist toplum (işçiler, köylüler, işçiler, işadamları, sanayiciler, bankacılar, din adamları);
Sosyalist toplum (işçi sınıfı, kooperatif köylülük, aydınlar, girişimciler, diğer meslek grupları).
Unutulmamalıdır ki, toplumun gelişmesiyle birlikte sosyal yapısı da daha karmaşık hale gelir. Ayrıca, insanlar arasındaki bağlantılar ve ilişkiler daha derin ve daha karmaşık hale geliyor.
etnik grup- ortak kültürel, dilsel veya ırksal özelliklere sahip, tamamen veya kısmen ortak bir kökenle birleşmiş ve ortak bir gruba dahil olduklarının farkında olan bir grup insan. Asimile edilmiş ve algılanan etnik farklılıklar - dil, kültür, din ve ırksal özellikler kalıtsaldır.
Kural olarak, modern devletlerde çok sayıda etnik grup yaşıyor. Etnik grubun karakteristik bir özelliği, üyelerinin kendilerini her şekilde korumaya çalıştıkları, kendi kültürlerine sahip ayrı bir grup olarak sınıflandırmalarıdır. Böylece etnik topluluk ortak kültürel, dilsel, dini veya ırksal özelliklere, ortak bir kökene sahip ve tek bir gruba dahil olduklarının farkında olan insanların bir araya gelmesi olarak tanımlanabilir.
Çoğu bilim adamı, insanlık tarihinde var olan üç ana etnik topluluk türünü ayırt eder - kabileler, milliyetler ve milletler. kabileler tarihsel olarak ilk etnik dernek olarak kabul edilir. Devletlerin ortaya çıkmasıyla birlikte kabileler milliyetler- dil, bölge, ekonomik ve kültürel bağların birliği ile daha büyük topluluklar. Altında uluslar ortak bir köken, tek bir kültür temelinde oluşturulmuş, birlikte yaşayan ve birbirleriyle yakın iletişim içinde olan istikrarlı bir insan topluluğu olarak anlaşılmaktadır. Ulusların ortaya çıkışındaki en önemli şey köklü ilişkilerdir - ekonomik, politik, kültürel ve kişilerarası. Tarihsel olarak ticari ilişkilerin yaygınlaşmasıyla ortaya çıkmışlardır.
sosyal grup sayılar açısından büyük ve küçük olabilir, ilişkilerin doğası açısından - birincil ve ikincil, organizasyon yöntemi açısından - resmi ve gayri resmi, değerlerin sayısı açısından - tek taraflı ve çok taraflı.
sosyal normlar- toplumdaki insanlar arasındaki ilişkileri düzenlemek için genel kurallar. Aralarında:
- gümrük(gelenekler, ritüeller) - tarihsel kalıplar ve davranış kuralları;
- yasal düzenlemeler- davranış ve cezanın sınırlarını açıkça tanımlayan, devlet tarafından çıkarılan yasalarda yer alan normlar;
- ahlaki standartlar- manevi ve ahlaki değerler;
- siyasi normlar- birey ve otoriteler arasındaki, sosyal gruplar arasındaki ilişkiyi yöneten normlar;
- dini normlar- inananların bilinci ve dini inanç tarafından desteklenen ahlaki standartlar;
- estetik standartlar- güzel ve çirkin hakkında fikirler;
- görgü kuralları- doğru davranış ve iletişim kalıpları;
Aile, küçük bir sosyal grup, bir sosyal kurum, bir toplum hücresi, bireyin sosyalleşmesinin ilk aşamasıdır. Bir ailenin ana yasal işareti, sicil dairesine kayıttır. Ana sosyolojik işaret, bir çocuğun varlığıdır.
Aile işlevleri: üreme (üreme), çocuk yetiştirme, genç neslin sosyalleşmesi, ekonomik, statü, duygusal, eğlence.
Aile türleri: ataerkil ve ortak, eksiksiz ve eksik, çekirdek ve geniş, küçük - orta ve büyük aileler.
Aile, bilim adamları tarafından nesilden nesile aktarılan kültürel kalıpların ana taşıyıcısı ve bireyin sosyalleşmesi için gerekli bir koşul olarak kabul edilmektedir.
Aile- evlilik, kan bağı veya evlat edinme (evlat edinme) yoluyla birbirine bağlı, ortak bir haneyi yöneten, aile rollerinde etkileşimde bulunan ve miras alınan kültürü koruyarak, ortaklaşa geliştirilen yeni ortak özellikler ekleyerek iki veya daha fazla kişiden oluşan bir grup.
Aile ve toplum aynı sistemin küçük ve büyük parçalarıdır. Aile, cinsiyetler arasındaki ilişkileri düzenler, karışıklığı önler. Başlıca görevleri şunlardır: çocukların doğumu; genç neslin oluşumu ve eğitimi; duygusal boşalma; aile üyelerinin fiziksel, ekonomik ve psikolojik korunması; yakın ekonomik ilişkilerin kurulması.
Aile örgütlenmesinin iki ana biçimi vardır - evlilik ve ilişkili.
Evli bir ailede eşler karı koca ve çocuklarıdır. Ayrı yaşıyorlar, kendi evleri var ve mali açıdan oldukça bağımsızlar. Diğer akrabalarla ilişkiler aşağı yukarı yakın olabilir, ancak her durumda onlara güçlü bir bağımlılık yoktur.
İlgili bir aile organizasyonunda eşler ve çocukları diğer akrabalarla birlikte yaşar ve ortak bir haneyi yönetir. Bu gelenek birçok doğu halkı için tipiktir.
Evlilik- bu, farklı cinsiyetten iki yetişkinin sosyal olarak tanınan bir birliğidir, akraba olurlar. Mevcut "açık evlilik"(sivil)- bir tür birlikte yaşama, resmi kayıt olmadan iki kişinin birliği. Ana evlilik biçimlerişunlardır: tek eşlilik(tek eşlilik) - aynı zamanda bir kişinin bir karısı veya bir kocası olabilir; çok eşlilik(çok eşlilik, grup evliliği, çokeşlilik veya çokeşlilik) - karı koca
birden fazla eşe sahip olmak.
Evlilik ve aile ile ilgili Rus mevzuatı
Rusya'da evlilik için gerekli: evliliğe girenlerin evlilik çağına gelenlerin karşılıklı gönüllü rızası - 18 yıl(ancak yerel makamların kararı ile istisnalar olabilir - 16 yaşından itibaren), başka bir kayıtlı evliliğin olmaması, evli olanlar arasında yakın aile ilişkilerinin (düz bir çizgide) olmaması, girenlerin yasal ehliyeti evlenme, nüfus dairelerinde sonuçlandırma (EVLİLİK SİCİL). Eşlerin aileyi geçindirme hak ve yükümlülükleri, boşanma için mülkiyet koşulları hakkında (yazılı ve noter tasdikli) bir evlilik sözleşmesi yapılabilir.
Eşlerin karşılıklı rızası ve küçük çocukların yokluğu ile evlilik sicil dairesinde feshedilebilir. Ayrıca bu, eşlerden sadece birinin talebi üzerine, ikinci eşin yetersiz ilan edilmesi, mahkeme tarafından kayıp olarak tanınması, bir suçtan hüküm giymesi ve 3 yıldan fazla hapis cezasına çarptırılması durumunda yapılabilir. Anlaşmazlık durumunda (çocuklar, mal paylaşımı vb.), dava mahkemede çözülür.
Bir evlilik, sonuçlandırma koşullarına uyulmaması, hayali evlilik, eşlerden birinde HIV enfeksiyonu bulunması, zührevi hastalıklar durumunda geçersiz sayılır.
Aile hukuku yönetir:
Evlilik şartları
Evlilik sözleşmesinin sonuçlandırılması prosedürü ve içeriği
Ebeveynlerin ve çocukların hak ve yükümlülükleri
Kayıt prosedürü çocuk
Sicil dairesinde veya mahkemede boşanma
Ebeveyn haklarının kısıtlanması veya yoksun bırakılması
Ebeveyn bakımı olmadan bırakılan çocukları bir aileye yerleştirmek için formlar ve prosedür
Evlilik kayıt prosedürü
Eşlerin hak ve yükümlülükleri
Eşlerin mülkiyeti ve çocukların mülkiyeti
Bir evliliği geçersiz ilan etme koşulları
Aile haklarının korunması, mahkeme tarafından hukuk davası kurallarına ve bazı durumlarda Aile Kanunu tarafından sağlanan devlet davalarına göre gerçekleştirilir. makamlar veya vesayet makamları.
Eşlerin hak ve yükümlülükleri:
Eşlerden her biri meslek, meslek, kalış ve ikamet yeri seçiminde serbesttir.
Evlilik sırasındaki soyadı, eşlerin istedikleri zaman seçtikleri
Annelik, babalık, çocukların yetiştirilmesi ve eğitimi, aile hayatının diğer sorunları
eşler karşılıklı anlaşma ile bağımsız olarak karar verirler
Eşlerin evlilik sırasında edindikleri mallar, onların müşterek mallarıdır (emek faaliyetlerinden elde edilen gelirler, emekli aylıkları, ödenekler, diğer nakit ödemeler, ortak gelirle elde edilen taşınır ve taşınmazlar, menkul kıymetler, mevduatlar, sermaye payları ve diğer mallar, hangisinin verildiği veya hangisinin fon sağladığı)
Evlilik öncesi veya evlilik süresince, eşler arasında evlilikteki mülkiyet hak ve yükümlülüklerini belirleyen bir evlilik sözleşmesi yapılabilir ve (veya) feshi halinde, eşlerin küçük çocuklarına verilen zarardan sorumluluğu, eşlerin ortak mülküne devredilebilir.
Sanat uyarınca. Rusya Federasyonu Anayasası'nın 38'i, annelik ve çocukluk, aile devletin koruması altındadır. Devlet tarafından annelik, çocukluk ve aile için dünya çapında ilan edilen desteğin bir parçası olarak, Rusya, devlet garantili materyal sağlayan, doğumları ve yetiştirilmeleriyle bağlantılı olarak çocuklu vatandaşlar için birleşik bir devlet yardımları, tazminatları ve yardımları sistemine sahiptir. annelik, babalık ve çocukluk için destek. Devlet, çocukların doğumunda yardımların ödenmesini sağlar; hamilelere, çocuklu kadınlara, geniş ailelere, hasta çocuğu olan ailelere çeşitli yardım ve yardımlar sağlar; doğum izni verme prosedürünü belirler, kadın ve çocukların haklarının ihlali durumunda yetkililerin sorumluluklarını belirler, haklarının korunması için garantiler oluşturur.
Sosyal grup - bireylerin ihtiyaçlarının karşılanması amacıyla ortak eylemlerin uygulanmasında kişilerin bir araya gelmesidir. İnsanlar çeşitli kriterlere göre birleştirilir: bir ulusa ait olmak (dil tarafından birleştirilen tarihi ve kültürel bir insan topluluğu, psikolojik bir yapının ortak özellikleri), meslek, yaş grubu, vatandaşlık, ideoloji, din ve ortak çıkarlar. Bir grup, belirli bir özelliğe göre bir insan topluluğu olarak tanımlanabilir. Grupların belirli normlar(davranış kuralları) ve değerler, yaptırımlarla cezalandırılan sapma (mahkumiyetten boykot ve gruptan dışlanmaya kadar).
Tüm insan grupları ayrılabilir: ağrıshie(milletler, sınıflar) ve küçük(aile, arkadaş grubu). Aralarındaki fark sadece nicel değil (çeşitli tahminlere göre, küçük bir grup 7-20 kişiyi içerir), aynı zamanda nitelikseldir (küçük bir grubun bir özelliği, grubun tüm üyeleri arasında doğrudan temas olasılığıdır).
Küçük bir grup, üyelerinin ortak bir amacı olan ve birbirleriyle doğrudan kişisel temas halinde olan küçük bir topluluktur. Nicel kompozisyon: 2 ila 40 kişi.
küçük grup karakterize etmek: ortak bir hedefin varlığı, ortak faaliyetler, grup üyelerinin kişisel (doğrudan) etkileşimi, belirli bir duygusal geçmiş, varoluş süresi, gönüllü doğa, karşılıklı beklentilerin varlığı.
Küçük gruplar:
Koşullu (grup üyelerinin birbirleriyle sürekli teması yoktur);
Gerçek (grup üyelerinin birbirleriyle sürekli temasları vardır);
Doğal (kendi kendine katlanır).
Doğal gruplar ayrılır:
Resmi - yalnızca resmi olarak tanınan kuruluşlar çerçevesinde oluşturulan ve var olan gruplar;
Gayri resmi - üyelerinin kişisel çıkarları temelinde ortaya çıkan ve var olan ve resmi kuruluşların dışında faaliyet gösteren gruplar.
Grup, birey üzerinde belirli bir baskı uygular. Bu basınca tepki verme yöntemine göre, olası davranış kalıpları: konformizm veya oportünizm (iç anlaşmazlık olan diğer insanların gereksinimlerini dışarıdan karşılamak için davranışını değiştiren bir kişi), önerilebilirlik (bir kişi bir davranış biçimini kabul eder), aktif rıza (grubun çıkarlarını bilinçli olarak savunur), uygunsuzluk (anlaşmazlık) çoğunluğu ile, kendi çıkarlarını savunmak).
Gruplar birincil veya ikincil olabilir.
Birincil gruplar- böyle bir grubun her üyesi, diğer üyeleri kişilik ve bireyler olarak görür (aile, arkadaş canlısı şirket). Burada genellikle bir kişilik oluşur, herkes kişisel çıkarların gerçekleşmesi için samimi bir ortam, sempati ve fırsatlar bulur.
ikincil gruplar- içlerindeki sosyal temaslar kişisel değildir, tek taraflıdır (usta - tugay, koç - takım). Üyeler, kendi hedeflerine ulaşmak için etkili bir mekanizma bulurlar, ancak çoğu zaman ilişkinin samimiyetini ve sıcaklığını kaybetme pahasına.
Sosyal rol, belirli bir davranış kalıbı, bir standarttır. SOSYAL ROL- normatif olarak onaylanmış, nispeten istikrarlı bir davranış modeli. Sosyal rollere örnekler: öğrenci, vatandaş, oğul, arkadaş, tüketici, yolcu, komşu vb.
Sosyal normlar- performans standartları ve davranış kuralları, Sosyal normlar: gelenekler ve gelenekler, dini, ahlaki, yasal, politik, ekonomik.
sapkın davranış- bazen yasadışı olarak sosyal normlardan sapar. Alkolizm, suç, uyuşturucu bağımlılığı, uygunsuz davranış.
Sosyal değerler: Toplumun manevi değerleri, özellikle bu toplum için değerli olan.
Modern dünyada milletler ve etnik gruplar arası ilişkiler.
etnik gruplar- bunlar, ortak bir kültüre, dile, tarihi kaderin ayrılmazlığının bilincine sahip, tarihsel olarak oluşturulmuş büyük insan gruplarıdır.
Ulus, toprak birliği, ekonomik yaşam, tarihi yol, dil ve kültür ile karakterize edilen, etno-sosyal bir insan topluluğunun tarihsel olarak en yüksek biçimidir.
millet- devlet statüsüne sahip tarihsel olarak kurulmuş bir insan topluluğu. Uluslar, meta-para ilişkilerinin gelişme döneminde oluşur. onlar önde kabile ve milliyet.
millet- devlet statüsüne sahip tarihsel olarak kurulmuş bir insan topluluğu.
Ulusun ana özellikleri:
Ulusal kültürel dil
Ulusal kültür (müzik, tiyatro, sinema vb.)
Sosyal ve ekonomik hayatın birliği
Gelenek ve görenekler
bölgenin ortak özelliği
Ulusal kültür- Halkın tüm zenginliğini, varoluş biçimini, yaşadığı doğal-coğrafi ve sosyo-tarihsel çevreye uyumunu içerir. Ulusal kültür şunları içerir: dil, edebiyat, müzik; üniformalar; her türlü yemek, konut inşaatı ve iç dekorasyonu, bayramlar, ritüeller, gelenekler, adetler, görgü kuralları.
Modern dünyada hiçbir ulus tam bir tecrit içinde yaşayamaz ve zorunlu olarak birliğe giremez. Uluslararası ilişkiler, ekonomik, siyasi, ideolojik, kültürel, hukuki, diplomatik ve diğer bağlar kurar.
Olabilirler kararlı(kalıcı) ve dengesiz(periyodik) dayalı rekabet ve üzerinde işbirliği, eşit ve eşit olmayanSağ.
ulusal soru- bu, ulusun kendi kaderini tayin etme ve etnik eşitsizliğin üstesinden gelme sorunudur. Ulusal sorunun kökleri, farklı halkların eşit olmayan sosyo-ekonomik ve politik gelişiminde yatmaktadır. Daha gelişmiş ve güçlü devletler, zayıfları ve geri kalmışları fethederek, fethedilen ülkelerde bir ulusal baskı sistemi kurdular.
Etnik çatışmaların nedenleri:
Kendi devleti olmayan bir milletin memnuniyetsizliği
Keyfi olarak oluşturulmuş ulusal-bölgesel sınırlar
Yabancı konuşan bir nüfusun akınının bir sonucu olarak etnik grubun aşınması tehlikesi
Ulusal dilin kullanımına ilişkin kısıtlamalar
Ulusal düzeyde hak ve özgürlüklerin ihlali
Etnik çatışmaları çözerken, nat alanındaki hümanist politika ilkelerini gözlemlemek gerekir. ilişkiler:
Şiddet ve zorlamanın reddi;
Tüm katılımcıların oybirliği temelinde anlaşma aranması;
İnsan hak ve özgürlüklerinin en önemli değer olarak tanınması;
Anlaşmazlıkları barışçıl bir şekilde çözme isteği.
Kişilerarası ilişkilerin özellikleri
Kişilerarası ilişkiler, iki veya daha fazla ayrı birey arasındaki ilişkilerdir.
Kişilerarası etkileşim türleri:
İki kişi arasında (karı koca, öğretmen ve öğrenci, iki yoldaş)
Üç kişi arasında (baba, anne, çocuk)
Dört veya daha fazla kişi arasında (şarkıcı ve dinleyicileri)
Çok sayıda insan arasında (örgütlenmemiş bir kalabalığın üyeleri arasında)
Resmi kişiler arası ilişkiler:
İstihdam müzakereleri;
Müdürün öğrenci velileriyle röportajı
Mesai saatleri içinde görevliler arasındaki ilişkiler
Telefonla iş görüşmesi düzenleme
Gayri resmi kişilerarası ilişkiler:
arkadaş partisi;
Arkadaşlarla piknik için gezi;
Turist gezisi;
komşunu tanımak
Telefonda bir arkadaşınızla sohbet edin.
Kişilerarası ilişkiler insanların etkileşimi, karşılıklı anlayışı ve karşılıklı algısı olarak nitelendirilebilir.
Kişilerarası ilişkiler hem büyük insan grupları (milletler, sınıflar, mülkler) hem de küçük insan grupları (aile, kolektif, grup) arasında mümkündür.
ilişkiler işletme(resmi) ve kişisel(arkadaşlık, dostluk, dostluk, aşk). Kişilerarası ilişkilerde bazen çatışmalar olabilir.
Fikir ayrılığı- karşıt hedeflerin, çıkarların, ciddi anlaşmazlıkların, anlaşmazlıkların çatışması. Çatışmayı çözmek için tanımlamanız gerekir güdü, onu kim aradı. Çatışmanın sonucu, daha fazla strateji ve eylem yöntemi seçimine bağlıdır. Olumlu kararı fikir birliğidir.
Uzlaşma, uzlaşma- herhangi bir konuda rıza, karşılıklı anlaşma.
Kişilerarası çatışmaların nedenleri:
Öfke, tahriş, kıskançlık, öfke, kızgınlık vb. dizginlemede yetersizlik.
Olumsuz duygular: kıskançlık, kişisel çıkar vb.
Yaş
Temel konulardaki farklı görüşler nedeniyle
Modern yaşamdaki farklı değer yönelimleri nedeniyle
Kötü davranışlar, nezaketsizlik, karşılıklı saygısızlık nedeniyle
- "bulaşma etkisi" ile (birinden diğerine)
NTR'nin sosyal sonuçları arasında
Uzmanlık eğitimi için artan gereksinimler
Hizmet sektöründe çalışanların payının artırılması
Eğitim süresinin arttırılması
- Nüfusun eğitiminin artması
Toplum türleri:
1) endüstri öncesi (geleneksel) - insanın doğa ile rekabeti
Tarım, balıkçılık, sığır yetiştiriciliği, madencilik ve ağaç işleme endüstrilerinin baskın önemi ile karakterizedir. Sağlıklı nüfusun yaklaşık 2/3'ü bu ekonomik faaliyet alanlarında istihdam edilmektedir. El emeği hakimdir. Nesilden nesile aktarılan günlük deneyime dayalı ilkel teknolojilerin kullanımı.
2) endüstriyel - insanın dönüştürülmüş doğa ile rekabeti
Çeşitli ekipmanların yaygın kullanımı yoluyla gerçekleştirilen tüketim mallarının üretiminin gelişimi ile karakterizedir. Ekonomik faaliyete merkeziyetçilik, devasalık, iş ve yaşamda tekdüzelik, kitle kültürü, düşük düzeyde manevi değerler, insanların baskısı ve doğanın yıkımı hakimdir. Temel özel bilgisi olmadan dokuma tezgahı, buhar makinesi, telefon, uçak vb. icat edebilen parlak zanaatkarların zamanı. Monoton montaj hattı çalışması.
3) post-endüstriyel - insanlar arasındaki rekabet
Sadece bilim ve teknolojinin başarılarının insan faaliyetinin tüm alanlarında yaygın olarak kullanılmasıyla değil, aynı zamanda temel bilimlerin gelişimi temelinde teknolojinin kendisinin amaçlı olarak iyileştirilmesiyle de karakterize edilir. Temel bilimlerin başarılarının uygulanması olmadan, bir atom reaktörü, bir lazer veya bir bilgisayar yaratmak imkansız olurdu. İnsanın yerini otomatik sistemler alıyor. Modern teknolojinin yardımıyla bir bilgisayarla donanmış bir kişi, nihai ürünü standart (kitle) bir versiyonda değil, tüketicinin siparişine göre bireysel bir versiyonda üretebilir.
4) Modern bilim adamlarına göre yeni bilgi teknolojileri, tüm yaşam biçimimizde köklü değişikliklere yol açabilir ve bunların yaygın kullanımı, yeni bir toplum türünün - bilgi toplumu - yaratılmasına işaret edecektir.
Matematikte OGE ve diğer konularda KULLANIM için hazırlık:
Söylesene, önümüzdeki 5 yılı sonsuza kadar hatırlayacağın bir şekilde geçirmek ister misin? hayatındaki en mutlu ?
Hayatının geri kalanında kendinle gurur duymak ister misin?
Ve belki de en gereksiz soru. Arzu eder misiniz çok daha fazla kazan diğerlerinden daha ve Daha mutlu olmak?
Ru. İki yüksek öğrenimim var, en iyi uluslararası şirketlerde (PwC ve E&Y) birkaç yıl çalıştım, kendi danışmanlık şirketim...
Ama ile başladım üniversiteye giremedim.
Çeşitli nedenlerle, ama asıl sebep - ONA İHTİYACIM OLDUĞUNA İNANMADIM. Ve ben hazırlamadım.
Ve ben başarısız olduktan sonra eğlence başladı.
Utanç vericiydi...
Çünkü soruları defalarca cevaplamak zorunda kaldım: “Nasıl?! İçeri girmedin mi?! Niye ya?! Sen akıllısın!” Tartışamazsınız ... “Hayır, ben bir aptalım ...” diyemezsiniz.
Sonra GPTU'ya gitmek zorunda kaldım. Şimdi güzel kelime "Kolej" olarak adlandırılıyor. Ve sonra bu kısaltma farklı bir şekilde deşifre edildi: "Tanrım, Aptalın Yerleşmesine Yardım Edin."
Genel olarak ... tamamen dayanılmaz hale geldi. Çünkü bazı arkadaşlarım yaptı ve bir şekilde hemen ulaşılmaz hale geldi.
Üniversiteye gittiler, pansiyonlarda takıldılar, eğlendiler, fabrikaya gittim ve çıtaları konveyör üzerindeki ahşap panellere çiviledim ve buna eğitim deniyordu.
Bir panel aldım, üzerine çıtalar koydum, havalı tabanca ile 12 atış ve ... bir sonraki panel. Ve böylece 8 saat ... Ve böylece tüm hayat ...
Ve sonra ordu vardı - dünyadaki en hoş yer değil. Dürüst olmak gerekirse, öyleydi gerçek cehennem ve 2 yıllık ömrü çöpe attı, o kadar ağırdı ki hayal bile edemezdim.
GPTU'da bir yıl “eğitim” (ve aslında fabrikada aptalca, mekanik işler) ve orduda iki yıl daha aptalca ve anlamsız hizmet çok inandırıcıydı.
Eğitimin değeri bana basit ve anlaşılır bir şekilde açık bir şekilde anlatıldı. Bir şeyi anladım...
Ben böyle yaşamak istemiyorum!
Fabrikaya gitmek, mekanik işler yapmak, az kazanmak istemiyorum.
Ve ordudan sonra gücümü topladım ve büyük zorluklarla girdim ... ama enstitüde değil, üniversiteye girmek için beni bir yıl daha eğittikleri hazırlık bölümünde.
Çalışmalara üç yıllık bir aradan sonra doğrudan bir üniversiteye girmek gerçekçi değildir.
Ve ancak hazırlık bölümünden sonra, bütçeyi enstitüye bir şekilde “sürünebildim”. En iyisi değil, ama yine de ...
İki enstitü vardı, 6 yılın en güzel eğlencesi!
İkinci enstitüden sonra bir iş buldum ve daha fazla almaya başladı ailemden daha. Ve iş çok ilginçti(çıtaları çivilemekten çok daha ilginç).
Ülkenin her yerine iş gezilerine gittim: Nakhodka, Sahalin, Baykal, Kuzey Kutup Dairesi'ni ziyaret ettim, ABD'de mesleki sınavları geçtim, Almanya, Macaristan'da eğitim kurslarına gittim. Farklı çok ilginç insanlarla farklı dillerde iletişim kurdum. Dünyanın her yerinden arkadaşlar edindim.
Ama… dürüst olmak istiyor musun?
Kendimi sürdüğüm delikten çıkmak inanılmaz derecede zordu. Aynı anda hayatımı kazanmak, okumak, çok az uyumak, her zaman yetişmek zorundaydım ...
Çok azı buna dayanabilir.
Bütün bunları neden anlatıyorum? Övünmek gibi olmasın. Burada övünülecek bir şey yok.
Anlayamıyorum…
Hayatımın en iyi dört yılını neden bu kadar vasat bir şekilde kaçırdım?!
Ve şu anda kendinize birkaç soru sormanızı tavsiye ediyorum...
Belki… benden daha akıllı olmalısın? Belki biraz zorlamaya ve bu yıl hayallerinizdeki üniversiteye girmeye değer mi? Belki liseden hemen sonra kaydolmak daha kolaydır? Düşünmek. Cevabınız evet ise okumaya devam edin...
Matematikte sınava acil hazırlık hakkında
Ama önce, senin gibi pek çok okul çocuğunu kemiren, bildiğim bir düşünce. İşte burada:
Matematiğe karşı yeteneğim yok. Sınavı geçemeyeceğim.
İşte size bu konuda anlatacaklarım. Bu tam bir saçmalık!
Matematik bilmeyen insan yoktur. Bunu öğretemeyen insanlar var.
Sert gelebilir, ama bu doğru. Çok fazla "öğretmen" öğretme yeteneğine sahip değildir.
Öğretmenin görevi bilgisini göstermek değil (tanımı gereği sahip olması gerekir), ancak öğrencinin seviyesine inmek ve parmaklardaki karmaşık kavramları açıklayarak bilgi adımları boyunca onunla birlikte tırmanmaktır.
belki sen sadece öğretmenin şansı yok...
Site sitesindeki “Aptallar İçin” ders kitabımızın incelemelerine bakın. Ders kitabı sayesinde kaç öğrencinin matematiğin zor bölümlerini ilk kez çözdüğüne ve bize yazdığına dikkat edin!
Nedenmiş?
Çünkü karmaşık matematiksel kavramları basit, insan dilinde açıklayan bir ders kitabı oluşturduk. Çünkü onun yardımıyla matematikteki herhangi bir konuyu kendi başınıza halledebilirsiniz.
Bu okul çocukları (ve onların ebeveynleri ve hatta büyükanne ve büyükbabaları!) için ders kitabımız mükemmel bir elektronik öğretmeni haline geldi!
Sizi de çok endişelendiren bir diğer soru:
Matematikte sınav ne kadar zor?
Kendine bir bak. Karşınızda 2018 yılı için çeşitli konularda 100 puanlık sınava girenlerin listesi.
Grafikten de görüleceği üzere teste girenlerin oranı sadece %0,03'tür. matematik ve İngilizce en zor sınavlardır.
Bu yüzden onlar için ciddi bir şekilde hazırlanmanız gerekiyor. Ama merak etmeyin, eğer bu satırları okuyorsanız, matematikte bu talihsiz KULLANIMI nasıl geçeceğinizi bileceksiniz!
Matematikte KULLANIMA hazırlık programımız ve “Aptallar İçin” ders kitabımız kalan zamanda hazırlanmanıza neden yardımcı olabilir?
Her şey 100gia.ru sitesinin beş bölümünün ve sitenin etkileşimi ile ilgili.
Bu parçaların ne olduğuna bakın:
Okul, bütçedeki en iyi üniversiteye kabul için sınava hazırlanmıyor!
Nelerin tekrarlanması gerektiği, hazırlanırken nelere dikkat edilmesi gerektiği belli değil!
Yaşadığım yerde iyi öğretmenler yok ve sen de bir öğretmen bulamıyorsun!
Bu sorunlardan hangileri sizin için geçerli?
Birleşik Devlet Sınavı için matematik hazırlık programı
Matematikte sınava hazırlanma programımız elektronik öğretmeninizdir. Algoritmaları Moskova'daki en iyi öğretmenler tarafından geliştirildi. Başka materyaller aramanıza gerek yok, hiçbir şey düşünmenize gerek yok - sadece modülden modüle gidin ve sorunları çözün. Bir oyunda olduğu gibi. Yapamıyorsanız, cevapları ve çözümleri analiz edin.
Okulda zayıf bir matematik öğretmenim vardı. Hiçbir şey anlamadım.
Hastalandım ve bıraktım. Yakalayamadım.
Matematik çok zor bir derstir, sadece meraklıların erişebileceği bir konudur!
Matematik yeteneğim yok!
Bunun saçmalık olduğunu zaten söylemiş miydik?
Matematik sınavına hazırlanmak için "Aptallar için" ders kitabı
Matematikte %100 iyisin. Ders kitabımız için yorumları okuyun. Birçok insan karmaşık konuları kendi başlarına çözmüştür. Bu öğreticiyi herkesin herhangi bir konuyu anlayabilmesi için anlaşılır bir şekilde yazdık. Karmaşık şeyler hakkında basit insan dilinde.
Çözümün gidişatını doğru anladım ama tuzağı fark etmedim ve sorunu yanlış çözdüm!
Görevler o kadar yabancıydı ki! Bunu bize okulda vermediler!
Teori açık, ancak pratik yeterli değil!
Zor problemleri doğru çözdüm. Çok şey biliyorum ve çok denedim ama bazı saçmalıklarda hata yaptım!
Tanıdık, değil mi? Sınavda tüm görevlerin size yabancı geleceğinden emin olun.
Türe ve konuya göre eğitmenler
Bu nedenle, tipik görevleri her zaman çözmenin bir anlamı yoktur. Düşünmeyi öğrenmek ve görev ilk başta anlaşılmaz görünüyorsa korkmamak için orijinal sorunları aramanız ve çözmeniz gerekir.
Problemlerimiz (özellikle karmaşık olanlar) matematikçilerimiz Elena Evgenievna Bashtova ve Aleksei Sergeevich Shevchuk tarafından icat edildi. Görevler orijinal, yani tanıdık değil. Sadece ihtiyacın olan şey. Bunları çözerek matematikte düşünmeyi ve sınava en iyi şekilde hazırlanmayı öğreneceksiniz!
Bu cümleyi ne sıklıkla duyuyoruz biliyor musun?! Bu neden oluyor?! Bir süredir strese, görev çözmeye uyum sağlamadığınız için zamanı kontrol etmeye alışık değilsiniz.
Matematikte deneme sınavı
Bu bölüm size izin verecek strese alışın, zamanı kontrol etmeyi öğrenin ve gerçek seviyenizi öğrenin.
Matematikte deneme sınavına girebilirsin sınırsız. Program her seferinde 6000 görev temelinden yeni bir görev sürümü seçer.
Deneme sınavının sonucu, her bir sorunun cevapları ve çözdüğünüz çözümler hemen alacaksınız!
- Kendimi ders çalışmaya getiremiyorum. Bana yardım edecek ve motive edecek birine ihtiyacım var!
- Yeterli zamanım olduğundan emin değilim. Sınavdan önce hiçbir şey kalmadı ... hiçbir şey!
- Yardıma ihtiyacım var. Tek başıma ders çalışmayı sevmiyorum.
Her şey basit!
ebeveyn ofisi
Ebeveynin ofisinde, ilerlemenizin tüm istatistiklerini görme fırsatı vardır. Onu aldatmak imkansızdır. Yalnızca doğru çözülmüş sorunlar görüntülenir.
Ebeveynlerinizle birlikte, sınavdan önce tüm Programı tamamlamak için zamana sahip olmak için günde ne kadar çalışmanız gerektiğini doğru bir şekilde tahmin edebileceksiniz.
Yazarlarımız: onlar kim?
Matematikte KULLANIM hazırlık programımızı satın alarak ve “Aptallar İçin” ders kitabına erişerek tam olarak ne elde edeceksiniz?
Birleşik Devlet Sınavı için matematik hazırlık programı
- 25 geometri modülü;
- 25 cebir modülü;
- Öğrencinin seviyesini belirleyen bir giriş sınavı ve seviyesine uygun bir eğitim programı;
- Bir oyundaki gibi modülden modüle gidin;
- Veli ofisi (öğrenciye yardımcı olmak için).
Kendi başına okumak isteyenler için harika bir seçenek.
neden süper çünkü en bütçe (ama çok yüksek kalite!).
Çünkü Moskova'daki en iyi öğretmenler tarafından hazırlandı bir öğretmen için elektronik bir yedek olarak.
Programı sonuna kadar tamamlarsanız, sonucunuzu ortalama %40 oranında artırın(bir öğrenci anketine göre).
Konuya ve türe göre sorunları çözmek için simülatörler:
- Veritabanında her konu ve her tür için 6000 görev;
- Çözümleri ve cevapları olan tüm görevler.
Bir programa ihtiyacı olmayan, ancak belirli bir konu veya türdeki görevleri ele alması gerekenler için harika bir seçenek.
ile aptalca hatalar yapma basit görevlerde
cevabı doğru yazmayı öğrenmek için
ile istikrarı sağlamak Sonuçlar
tüm tırmıklara basmak ve öğrenmek tuzaklarla sorunları çözmek(Sınavda birçoğu olacak)
bilinmeyen sorunları çözmekten korkmamak (sorunlarımız benzersizdir, onları internetten indiremezsiniz)
Bir simülatörle hazırlanmanın en iyi yolu?
“Aptallar İçin” ders kitabımızdaki konuyu okuyun, konuyla ilgili tüm sorunları çözün ve ardından aynı konudaki tüm sorunları simülatörde çözün.
Deneme sınavı - sınırsız.
- Dilediğiniz zaman oturup bir süreliğine deneme sınavı yazabilirsiniz. Ve hemen görevlerin sonucunu ve analizini alın.
- Deneme sınavımız gerçeğe en yakın olanıdır.
Neler yapabileceğinizi tam olarak bileceksiniz.
Ve en önemlisi, yapabilirsin sınav stresini hisset(test bir süreliğine) ve alışmak.
Ebeveyn ofisi.
Öğrenciye programını karmaşıklaştırarak veya tam tersi şekilde basitleştirerek yardımcı olabilirsiniz.
değerlendirilebilir sınava hazırlanmak için zamanınız olup olmadığı,çünkü öğrencinin tüm istatistiklerini görebilirsiniz.
Ders kitabı (insan dilinde yazılmış)
Matematikteki herhangi bir karmaşık konuyu sadece bir ders kitabından bir bölüm okuyarak anlayabilirsiniz.
İnanmıyor musun?
Ders kitabının herhangi bir sayfasındaki öğrenci incelemelerine bakın.
Yaşadığım yerde iyi bir matematik öğretmeni yok. Eğitim kursunuzu buldum ve yaklaşık 5 ay boyunca kendi başıma çalıştım. Ayrıca ders kitabınızı okudum ve ondan problemleri çözdüm. 78 puan geçti. Benim için bu çok fazla! Bu sadece bir mucize! Seni herkese tavsiye ederim!
Galya Ferzhikova
Oğlum için ucuz matematik kursları arıyordum, böylece çözebilir ve ona yardım edebilirdim. Kursunuzla karşılaştığıma sevindim. Bazen birlikte, bazen ayrı okuduk ve şimdi ilk yılında! Size ve projenize iyi şanslar diliyorum!
Alexander Viktorovich Lovtsov
Sınava 2 yıl önce kursunuzun ücretsiz olduğu zamanlarda girdim (bunun için teşekkürler!). Matematikle hiç arkadaş olmadım ama ders kitabınız çok yardımcı oldu! Her konuya hakim olabileceğimi fark ettim. Hazırlık programı başta zordu çünkü giriş sınavında yalan söyledim ve ileri seviye bir program aldım. O gerçekten karmaşık. Sonra giriş sınavını tekrar geçtim ve her şey yolunda gitti. Malzemenin kendisini anlama yeteneği enstitüde çok faydalı oldu. Hala ders kitabı okuyorum :)
Galina K.- Öğrenci
Ders kitabımız ve eğitim programımız kimler içindir?
Çok akıllılar için, bağımsızlar için.
Özel ders alacak parası olmayanlar için.
Her şeyi kendi başına başarmak için önemli olanlar ve daha sonra enstitüde, ne baba, ne anne, ne de öğretmenler etraftayken, kafaları karışmamak ve herhangi bir durumdan kurtulmak için.
Tabii ki, bir öğretmenle çalışma fikrini seviyoruz. Peki ya işe alacak fazla parası olmayanlar?
bunlarla ne yapmalı iyi öğretmenlerin olmadığı küçük bir köyde kim yaşıyor?
Herkesin bir şansı olması gerektiğini düşünüyoruz!
Matematik ve ders kitaplarındaki diğer USE hazırlık programlarında neyi sevmiyoruz?
Çoğu matematik ders kitabının NASIL yazıldığını sevmiyoruz.
Görünüşe göre her şeyi doğuştan bilen ve bilen insanlar tarafından yazılmışlar ve kimse onlara toplama, çıkarma, çarpma, bölme öğretmemiş, zor işleri adım adım sabırla açıklamamış. Parmaklarda. Anlaşılır dil.
Numara. Hemen “farklılaştırmayı ve bütünleştirmeyi” öğrendiler, matematik dilini hemen ana dilleri olarak anladılar.
Elbette değildi. Eğer matematiği iyi biliyorlarsa, biri onlara bulaşmış demektir, o zaman iyi bir öğretmenleri vardır.
İyi bir öğretmen nedir?
Bu, her şeyi bilen ve sürekli gösteren değil, talebenin seviyesine inen ve onunla birlikte adım adım ilmin basamaklarını tırmanan, tökezlememesi için ona yardım edendir.
Yeni bir şeyde ustalaşmanız için, önce size parmaklarınızda açıklanmanız gerekir, daha sonra pratikte pekiştirmenize yardımcı olacaklar ve ancak o zaman bu yeni beceriyi çok hızlı bir şekilde kullanabileceksiniz.
Başka türlü çalışmıyor.
Eğitimimizde bunu yapmaya çalıştık.
Ders kitabımız ve eğitim programımız ne YAPMAZ?
Bu sadece bir teori değil. Problem çözme odaklıdır.Çünkü matematik sınavında sizden teori değil, problem çözmeniz istenecektir. Teori üzerine sıradan bir ders kitabına ihtiyacınız varsa - bu bizim için değil.
Senin için öğrenmeyecekler. Hazırlanma havasında değilseniz, bizden bir şey almayın. Size yardım edemeyiz.
Ders kitabımız ve eğitim programımız kimler için uygun DEĞİLDİR?
Aşağıdaki durumlarda sizin için çalışmazlar:
- kendini çalışma ihtiyacına ikna edememek;
- düzenli olarak oturamıyor, bilgisayarı açamıyor ve çalışamıyor.
Ya da sizi zorlayacak ve motive edecek biri yoksa.
Ebeveynleriniz olabilir (Bu durumda, tüm istatistiklerinizi görmeleri ve gerideyseniz size yardımcı olmaları için ebeveyn ofisini onlar için açın)
Arkadaşların olabilir. Bir arkadaşınızla anlaşıp birbiriniz için bir ebeveyn ofisi açabilir, birbirinizle rekabet edebilirsiniz.
Test sınavı için teşekkürler!
Kızımın bu heyecanla baş edemeyeceğinden ve gerçek bir sınav için yeterli zamanı olmayacağından çok endişelendim. Ve işte eğitim programınız! Aslında bir öğretmenle çalıştık, ancak sitenizde sadece deneme sınavına girdiniz. Birçok kez.
Görevler her zaman farklıdır, ancak kızı onlarla başa çıktı ve bu güven verdi. Sınavı 91'de geçti!
Andrey Gusev
8. sınıftan beri sitelerinizi kullanıyorum. Çoğunlukla bir ders kitabı ve konularda eğitim. Okulda anlaşılmaz bir şekilde açıklıyorlar, ders kitabınız daha iyi!
Bir şey net değilse, önce öğreticiye bakarım ve genellikle bu yeterlidir. Ama değilse, her şeyi anladığımı hissedene kadar aynı konudaki problemleri simülatörde çözerim.
OGE sorunsuz geçti. Şimdi sınava hazırlanıyorum.
Irina Samoilova
Sorular ve cevaplar:
Sitede neler var?
Site, konuyu kendiniz anlamanızı sağlayan, insan dilinde yazılmış ünlü “Aptallar İçin” ders kitabımızı içermektedir. Açıklama “parmaklarda”, çok net. Her konunun altındaki incelemelere bakarsanız, kaç öğrencinin zor konuları kendi başına çözdüğünü görebilirsiniz.
100gia.ru web sitesinde neler var?
100gia.ru sitesi şunları içerir:
- Matematikte Birleşik Devlet Sınavına ve matematikte OGE'ye hazırlık programı ile 8. ve 10. sınıflara hazırlık programları (sınavlara önceden hazırlanmak isteyenler için);
- Konuya ve türe göre sorunları çözmek için simülatörler. Tam teşekküllü bir eğitim programına ihtiyaç duymayan, ancak belirli bir türde veya belirli bir konuda sorunları çözmede ellerini kullanması gerekenler için. Veritabanı, çözümler ve cevaplar içeren 6000'den fazla görev içerir.
- Matematikte deneme sınavı ve matematikte deneme OGE. Gerçek seviyesini anlaması, zayıf yönlerini belirlemesi, zaman eksikliğinin getirdiği stresi hissetmesi ve buna alışması gerekenler için.
Ders kitabına (web sitesine) erişim hangi süre için verilmektedir?
Site sitesinde bulunan ders kitabına ömür boyu erişim sağlıyoruz. Sadece sitenin ömrü ile sınırlıdır.
100gia.ru sitesine hangi süre için erişim izni veriyorsunuz?
100gia.ru sitesinde bulunan tüm hizmetlere ömür boyu erişim sağlıyoruz. Sadece sitenin ömrü ile sınırlıdır.
Sınava sadece matematikte mi hazırlanıyorsunuz?
Evet, sadece Birleşik Devlet Sınavına ve matematikte OGE'ye hazırlanıyoruz.
Matematikte Deneme Kullanım ve Matematikte Deneme OGE için kaç seçenek mevcuttur?
Deneme KULLANIMI ve Deneme OGE'sini sınırsız sayıda alabilirsiniz. Program her seferinde yeni bir görev listesi oluşturur.
Matematikte USE denemesinin ve matematikte OGE denemesinin sonuçları, bunları web sitenize aktarırsam ne zaman hazır olur?
Sonuçlar anında kullanılabilir. Ayrıca sorunların doğru cevaplarına ve çözümlerine bakabilir ve nerede hata yaptığınızı ve hangi konuları sıkılaştırmanız gerektiğini anlayabilirsiniz. Ayrıca, bu konular konu veya türe göre simülatörler üzerinde eğitilebilir.
100gia.ru web sitesinde yer alan Eğitim Programınız hangi düzeyde öğrenci hazırlığı için uygundur?
Eğitim programımız her düzeyde öğrenci hazırlığı için uygundur. Eğitime başlamadan önce öğrenci bir giriş sınavına girer ve sistem onun seviyesini belirler. Bu seviyeye bağlı olarak sistem, belirli bir öğrenciye uygun bir eğitim programı geliştirir. Daha sonra öğrenci, programına göre, “basitten karmaşığa” ilkesine göre, adım adım, modül modül, tüm programı geçerek öğrenir.
Görevleri nereden aldınız?
6000 görevin tamamını veritabanına kendimiz yazdık. Basit problemler, diğer kaynaklardan gelen basit problemlere benzer çünkü orijinal bir şey bulmak zor. Ancak karmaşık görevler benzersizdir. Matematikçilerimiz onlar üzerinde çalıştı. İnternette google'da aranamazlar. Dolayısıyla bu problemleri çözmek size düşünmeyi öğretecek ve sizi sınavın stresine hazırlayacaktır. Sınavda tüm görevlerin tanıdık gelmediği bir sır değil. Dolayısıyla bu sizin için bir sorun olmayacaktır.
Çocuğum yazıyor. Bu konuda nasıl yardımcı olabilirsiniz?
Dürüst olmak gerekirse, bu durumda yardım etmek zor. Sınavdan yüksek puan almak için yazmayı değil düşünmeyi öğrenmelisiniz. Çocuğunuz için zaman ve çalışma gerektirir. Tavsiye edilebilecek tek şey, çocuğa sınavın önemini açıklamaya çalışmaktır. Bu çok önemli. Başarırsanız, kalan zamanda eğitim programı aracılığıyla mümkün olduğunca uzağa gitmeye çalışabilirsiniz. Bir ebeveynin hesabını açabilir, tüm başarılarını görebilir ve ona yardım edebilir, övebilir, neşelendirebilirsiniz...
Web sitelerimizle çalışmanın en iyi yolu nedir?
Seçenek 1.“Aptallar İçin” ders kitabımızdaki konuyu okudunuz, konuyla ilgili tüm problemleri çözdünüz ve ardından Matematikte Birleşik Devlet Sınavına Hazırlık Programının simülatöründe aynı konudaki tüm problemleri çözdünüz.
Seçenek 2. Birleşik Devlet Sınavı için Matematik Hazırlık Programını gözden geçirin ve konu net değilse, bu konuyla ilgili “Aptallar İçin” ders kitabının materyallerini okuyun.
Ve şimdi, hiçbir koşulda pes etmemeniz gerektiğine dair söz verdiğim hikaye.
1991 Arkadaşım 24 yaşında. 3. sınıf öğrencisidir. Yeni doğum yaptı, ülkede fiyatlar açıklandı ve mezun olduktan sonra mesleğinde çalışmaya başlarsa, kazanacağı para yemek için yeterli olmayacak... Karım ve çocuğum başka bir şehirde bir pansiyonda yaşıyor. Yani, o ve ailesinin de yaşayacak hiçbir yeri yok.
Kim söyledi bilmiyorum ama o bu durumda. Nedense İngilizce öğrenmeye başladım. O zamanlar şimdiki kadar kolay değildi, iyi ders kitapları, kurslar yoktu, öğretmenlerin kendileri her zaman iyi İngilizce konuşamıyordu. Ama eline düşen ders kitaplarını aldı ve baştan sona inceledi.
Uluslararası Üniversiteye gireceğini herkese duyurduğunda ona açıkça güldüler.Üniversite, Rusya Devlet Başkanı Yeltsin ve Moskova Belediye Başkanı Popov tarafından denetlendi. Üniversite, şehir dışından gelenlere iki kişilik bir otel odası verdi. Hiç kimse oraya “sokaktan” girmenin mümkün olduğuna inanmadı.
Ayrıca arkadaşımın yaptığı... Anladı ki kesinlikle girme şansı yok. ingilizce yüzünden. Ayrıca sınavın ücretsiz bir konu üzerine İngilizce bir kompozisyon içereceğini biliyordu. Ve konunun “Neden Uluslararası Üniversitede okumak istiyorsun?” olabileceğini düşündü.
Yine, doğru tahmin etme şansı neydi? Çok küçük...
Arkadaşım bir hoca tuttu, onunla bu konuda bir kompozisyon yazdı ve virgülle ezberledi. Diğer konularda birkaç makale daha yazmak istedi, ancak bir öğretmen için daha fazla parası yoktu.
Ve sonra bu makaledeki bir cümleyi aldı ve bir nedenden dolayı düzeltti - onu bir gramer ders kitabında olduğu gibi gramer açısından daha karmaşık hale getirdi ...
Sınav
İngilizce son sınavdı. Ve - bir mucize! Gerçekten de yazıda böyle bir konu vardı ve arkadaşım özenle her şeyi virgülle yeniden yazdı. mümkün olan 25 üzerinden 23 puan aldı!
Ona yardım etti mi?
Tüm çabalara rağmen, 10 bütçe yeri listesinde 12. oldu. Görünüşe göre vazgeçebilirsin. Yapabileceği her şeyi yaptı. Ama bu adam öyle değildi.
İngiliz dili üzerindeki çalışmaya meydan okumaya gitti, çünkü meydan okunabilecek tek şey buydu (matematik ve Rusça sorgulanamazdı). 25 üzerinden 25 puan verilse bile yine de ilk ona girmeye yetmez. Ama gitti...
Neden 25 değil de 23 puan verildiğini sordu? Öğretmen makalenin harika olduğunu söyledi, ancak bir üslup hatası vardı ve arkadaşımın düzelttiği AYNI cümleyi işaret etti!
Ne ayıp bir düşünün! Her şeyi kendi elleriyle mahvetti! Son?
Evet .. hemen şimdi!
Bir arkadaş aynı dilbilgisi ders kitabını tam orada bölümde bulur, bu çok karmaşık dilbilgisi yapısının bir örneğini içeren bir sayfada açar ve öğretmene şunu gösterir: "Bu bir hata değil, üslupsal bir araçtır."
Öğretmen bakar ve ilham alır: “Ah, demek istediğin buydu! Bu ilginç... Tamam. Sana 25 puan vereceğim… ve derin İngilizce bilgim için 2 puan daha ekleyeceğim!”
Bingo! 25 üzerinden 27 puan mümkün! Sadece inanılmaz!
Adam girdi mi?
Orada değildi. 10 bütçe yeri listesinde 11. oldu ...
Ve sonra bir ikilem yaşadı. Yeterli puanı alacağı başka bir fakülteye geçmek mümkündü, ancak o zaman düşündüğü gibi bu fakülte o kadar ilginç değildi ve önündeki birinin yarışı terk edeceğini umarak seğirmemeye karar verdi.. .
Eğer pes etmezseniz ve her şeyi şanslı olmak için yaparsanız, sonuna kadar şanslı olacaksınız!
Ve böylece oldu. Önündeki iki kız arkadaşı daha kolay aynı fakülteye nakledildi. Birlikte okumak istediler ama biri geçemedi...
Ve 10. bitirdi...
Uluslararası Üniversite hayatındaki her şeyi değiştirdi. Mükemmel bir kariyer inşa etti ve şu anda onun için her şey yolunda.
Çözüm?
ASLA pes etme dostum!
ARKADAŞIMDAN ASLA VAZGEÇMEYİN!
3 ayınız kaldı.
Veya zaten 2 hatta 1 ... gün! - önemli değil!
Pes etme!
Ders kitabımızı alın ve sınavdan önce öğrenebildiğiniz kadar çok şey öğrenin. Simülatörümüzdeki sorunları çözmeyi öğrenin. Veya Eğitim Programını alın ve elinizden geldiğince üzerinden geçin.
Elinden gelenin en iyisini dene. Pes etme!
Bir gün kaldı?
BİR konuyu öğrenin ve bu konudaki sorunları nasıl çözeceğinizi öğrenin.
Belki de bu konu size HERKESİN karar vereceği 25 üzerinden 27 puan verecektir.