Rối loạn chức năng não tối thiểu ở trẻ em là gì. Điều trị rối loạn chức năng não tối thiểu ở trẻ em: khả năng điều trị của Instenon

Rối loạn chức năng não tối thiểu xảy ra ở trẻ em thường xuyên đủ. Theo nhiều nguồn khác nhau, rối loạn chức năng não tối thiểu bị từ 2 đến 25% trẻ em. Rối loạn chức năng não tối thiểu đề cập đến một số tình trạng ở trẻ em có bản chất thần kinh: suy giảm khả năng phối hợp các cử động, cảm xúc không ổn định, rối loạn vận động và ngôn ngữ nhẹ, tăng khả năng mất tập trung, đãng trí, rối loạn hành vi, khó khăn trong học tập, v.v.

Không rõ? Không có gì, bây giờ chúng tôi sẽ cố gắng giải mã abracadabra này.
Hãy để chúng tôi đặt chỗ ngay để các bác sĩ có thể “gọi” bệnh MMD với nhiều chẩn đoán: tăng động, giảm chú ý, hội chứng não mãn tính, rối loạn chức năng não hữu cơ, thời thơ ấu nhẹ, chậm phát triển tâm thần vận động, v.v. Ngoài ra, trẻ em bị MMD là đối tượng nhận được sự quan tâm sâu sát của các nhà tâm lý học, giáo viên, nhà khiếm khuyết, nhà trị liệu ngôn ngữ, như những đứa trẻ khó học hoặc bị bỏ bê về mặt sư phạm. Mỗi đứa trẻ có thể có những biểu hiện MMD riêng, nhưng cơ sở của mọi thứ là những tác động có hại đã từng trải qua khiến não bộ bị tổn thương nhẹ.

Nguyên nhân rối loạn chức năng não tối thiểu ở trẻ em

Các yếu tố khác nhau dẫn đến sự non nớt của não khi mới sinh ra hoặc vi phạm các quá trình trao đổi chất của não.

Các yếu tố tác động trước khi sinh một đứa trẻ:

• khuynh hướng di truyền. Một người nào đó từ họ hàng gần của đứa trẻ bị rối loạn tương tự.
• Bệnh lý của thai kỳ và sinh đẻ:

Sinh non.
- Các bệnh và nhiễm độc của phụ nữ có thai.
- Đe dọa phá thai.
- Dinh dưỡng kém khi mang thai. Thiếu máu trong thai kỳ.
- Thai nhi bị ngạt và ngạt ở trẻ sơ sinh.
- .
- Bệnh lý khi sinh đẻ (đẻ nhanh, chuyển dạ yếu,…).

Các yếu tố tại nơi làm việc trong thời thơ ấu:

• Suy dinh dưỡng trong thời thơ ấu.
• Các bệnh mắc phải trong thời thơ ấu, đặc biệt là những bệnh mà não bị thiếu oxy liên tục. Ví dụ, khi phổi bị bệnh không thể làm giàu đầy đủ oxy cho máu. Hoặc bẩm sinh, khi hoạt động của tim bị khiếm khuyết không thể cung cấp lưu lượng máu tốt trong não. Khác.

Các triệu chứng của rối loạn chức năng não tối thiểu ở trẻ em

Các vấn đề ở trẻ em liên quan đến MMD nở rộ trong giai đoạn chuẩn bị đến trường và tiểu học, khi trẻ hoàn toàn không thể học được: trẻ không nhớ rõ, mất tập trung, viết một cách kinh tởm, và bên cạnh đó, anh ta có tính cách không thể dung thứ. Giáo viên và cha mẹ tranh nhau về một đứa trẻ không thể kiểm soát được, nhưng điều đó làm chúng đau khổ: những cuộc trò chuyện thuyết phục và giáo dục về lợi ích của kiến ​​thức không mang lại thành công.

Vì vậy, một đứa trẻ bị MMD có các đặc điểm sau:

Tăng hoạt động vận động, kết hợp với sự vụng về. Trẻ bồn chồn, không yên, lâu ngày không làm được một việc. Chúng được mang đi đâu đó mọi lúc, chúng có thể la hét ầm ĩ, chạy không mục đích trong những môi trường không thích hợp (ví dụ, nhảy lên và bắt đầu đi giữa buổi học hoặc ngắt lời người lớn một cách không nghiêm túc trong một cuộc trò chuyện nghiêm túc). Họ vụng về và hay “đánh sập mọi ngõ ngách” trên đường đi của mình, đi đứng không vững, dễ bị ngã, lỡ có vật gì rơi vào tay thì chắc chắn sẽ bị hỏng. Những biểu hiện này được gọi là tăng động. Thường thì tăng động được kết hợp với chứng thiếu chú ý.

Thiếu chú ý. Một sự tương đồng ngay lập tức nảy sinh với thực tế là đứa trẻ thiếu sự quan tâm của người lớn, đó là lý do tại sao nó bị bỏ bê như vậy. Đúng vậy, quả thật, anh ấy thiếu sự quan tâm, chỉ có mình anh ấy. Những đứa trẻ như vậy rất dễ bị phân tâm bởi bất kỳ kích thích nào, không thể tập trung vào việc gì, lơ đãng và khó ghi nhớ.

Rối loạn giấc ngủ. Thông thường trẻ ngủ không ngon giấc, hay thức giấc, quấy khóc trong giấc ngủ.

Đặc điểm nhân vật. Tâm trạng của trẻ thay đổi nhanh chóng và dễ dàng chuyển từ hưng phấn sang chán nản (cảm xúc không ổn định). Đôi khi anh ấy có những cơn thịnh nộ và tức giận bộc phát vô cớ, không chỉ với người khác, mà còn với chính bản thân mình. Đứa trẻ là trẻ sơ sinh, thích chơi với trẻ nhỏ hơn.

Rối loạn vận động tinh.Đối với những đứa trẻ như vậy, các ngón tay không hoạt động tốt, việc buộc dây giày và thắt nút của chúng trở nên khó khăn, và ở độ tuổi lớn hơn - để sử dụng kéo, viết, may vá. Khó khăn trong việc viết chữ được thể hiện ở chỗ chữ viết kém (viết nhỏ hoặc lớn), cũng như việc trẻ nhanh chán khi viết.

Rối loạn ngôn ngữ. Khớp lời nói, trí nhớ thính giác và nhận thức bị ảnh hưởng. Những đứa trẻ như vậy rất khó xây dựng câu dài, diễn đạt kém, khó kể và kể lại bài văn, viết bài văn kém.

Vi phạm nhận thức không gian.Định hướng kém giữa “phải” và “trái”, phản chiếu chính tả của các chữ cái, v.v.

Rối loạn trí nhớ. Việc ghi nhớ một cách máy móc rất khó.

Khó khăn trong học tập. Với tất cả những điều trên, không ai có thể nghi ngờ rằng một đứa trẻ sẽ khó học. Thông thường, trẻ em có một tập hợp các triệu chứng MMD không hoàn chỉnh, do đó, tùy thuộc vào đặc điểm của bệnh mà một trẻ sẽ gặp khó khăn khi viết, khó đọc đối với trẻ khác, khó đếm một phần ba, v.v. Tại đồng thời, không nên nghĩ rằng đứa trẻ là ngu ngốc, mặc dù phương án này tất nhiên cũng có thể. Với MMD, vai trò quan trọng đối với sự hiện diện của những khó khăn trong học tập không phải do khả năng trí tuệ của đứa trẻ, mà bởi khả năng không thể thực hiện của chúng.

Trước hết, điều này được chứng minh bằng thực tế là hơn 70% trẻ em mắc bệnh MMD, với việc tổ chức lớp học đúng cách và điều trị bằng thuốc thành thạo, bắt kịp với các bạn và học trong một trường học bình thường. Nếu bạn biến quá trình học tập thành một trò chơi thú vị, hãy tăng động lực (khuyến khích trẻ, khen ngợi, v.v.) và, điều rất quan trọng, hãy kiểm soát trẻ (theo dõi nhiệm vụ, phát âm hành động của trẻ với trẻ, yêu cầu trẻ báo cáo công việc đã hoàn thành), các biểu hiện như tăng động giảm chú ý giảm hoặc biến mất hoàn toàn.

Chú ý! Các triệu chứng tương tự như các biểu hiện của MMD cũng được quan sát thấy trong một số bệnh khác (rối loạn thần kinh trung ương, rối loạn tâm thần, v.v.), do đó, chỉ có sự theo dõi lâu dài của trẻ bởi bác sĩ thần kinh, bác sĩ tâm thần và giáo viên mới có thể đưa ra đánh giá chính xác hoàn toàn về bệnh nhân. điều kiện. Cần có sự tư vấn của bác sĩ tâm thần trẻ em.

Điều trị MMD

Điều trị một đứa trẻ bị thiểu năng não dài dòng và đòi hỏi sự kiên nhẫn. Rõ ràng là một đứa trẻ bị bệnh MMD cần được quan tâm và dành nhiều thời gian hơn một đứa trẻ khỏe mạnh bình thường.

1. Tạo ra một môi trường yên tĩnh thân thiện ở nhà, ở trường mẫu giáo, trường học. Cần phải hiểu rằng tình trạng của trẻ không liên quan đến sự sa đọa về nhân cách, ích kỷ và những ý tưởng bất chợt, mà với căn bệnh và những hành động không đúng mực của trẻ không phải do cố ý.

2. Giáo dục và các lớp học.

• Từ hàng đầu trong giáo dục trẻ bị MMD- sự kiểm soát. Bạn phải luôn ở gần và kiểm soát các hành động của trẻ.
• Không thể để xảy ra sự cực đoan trong giáo dục: một mặt nghiêm khắc và đòi hỏi quá mức đối với trẻ, trừng phạt, mặt khác là bảo trợ quá mức. Trong bài phát biểu với trẻ, hãy tránh những từ “không” và “không”, hãy nói với trẻ bằng một giọng điệu kiềm chế và bình tĩnh.
• Sự thay đổi tâm trạng thường xuyên của cha mẹ ảnh hưởng tiêu cực đến bệnh nhân, cũng như sự khác biệt trong các hướng dẫn (một phút trước họ nói một đằng, sau đó một điều - hoàn toàn ngược lại, hoặc ý kiến ​​của cha mẹ về hành động của trẻ. phân ra).
• Bạn không thể giao cho trẻ nhiều nhiệm vụ cùng một lúc: trẻ sẽ không thể hoàn thành chúng và sẽ khó chịu, bạn cũng sẽ không hài lòng. Bạn chỉ cần giao một nhiệm vụ và giới hạn việc thực thi nó trong một thời gian nhất định. Sau khi trẻ thực hiện, hãy kiểm tra việc thực hiện và khen ngợi.
• Vì trẻ bị MMD Các hoạt động thích hợp đòi hỏi sự tập trung và phát triển các kỹ năng vận động tốt của đôi tay: vẽ, làm mẫu, đính đá, thêu thùa, đan lát.
• Các thói quen hàng ngày phải rất rõ ràng. Hãy tuân thủ nó: thời gian thức dậy, đi ngủ, làm bài tập về nhà, bữa ăn hàng ngày phải được tuân thủ nghiêm ngặt.
• Hạn chế cho trẻ tiếp xúc với những đám đông lớn (khách ồn ào, trò chơi quần chúng của trẻ em), điều này gây phấn khích không cần thiết và góp phần phân tán sự chú ý. Tốt hơn là nên để đứa trẻ chơi hoặc chỉ giao tiếp với một người.
• Hạn chế TV và máy tính.
• Hoạt động thể chất là điều kiện cần thiết. Một đứa trẻ mắc chứng MMD có một lượng năng lượng dư thừa rất lớn cần được sử dụng ở một nơi nào đó. Ứng dụng phù hợp nhất cho nó là giáo dục thể chất.

3. Chế độ dinh dưỡng của trẻ phải phù hợp với lứa tuổi, đầy đủ và giàu vitamin.

4. Làm việc với một giáo viên.

5. Làm việc với một nhà trị liệu ngôn ngữ.

6. Làm việc với chuyên gia tâm lý.

7. Làm việc với cha mẹ ở nhà (rất tích cực).

8. Điều trị bằng thuốc:

Thuốc cải thiện dinh dưỡng và quá trình trao đổi chất của não: nootropil, piracetam, cereborlysin, phenibut, encephabol, instenon, v.v.

Thuốc cải thiện cung cấp máu cho não: cavinton, cinnarizine, v.v.
Vitamin nhóm B, vitamin tổng hợp.

Thực phẩm chức năng và thuốc cải thiện chức năng não, có chứa lecithin, carnitine, taurine.
Tác nhân làm dịu: valerian, motherwort, novopassitis, v.v.

Chú ý! Quá trình điều trị và liều lượng thuốc do bác sĩ chỉ định riêng và phụ thuộc vào diễn biến của bệnh. Tất cả các loại thuốc chỉ có thể được dùng cho trẻ khi có khuyến cáo của bác sĩ chuyên khoa.

1. Rối loạn chức năng não tối thiểu (MMD) là gì?

Đầu tiên, MMD có liên quan đến hậu quả của tổn thương não sớm ở trẻ em. Tất nhiên, một trong số các bậc cha mẹ có thể khá hiểu nó là gì, nhưng có lẽ có những bà mẹ trong số độc giả biết rất ít về rối loạn chức năng não tối thiểu và chưa nghĩ về những gì nó dẫn đến.

Nghe có vẻ nghiêm trọng, tôi đồng ý, nhưng đúng là họ nói rằng "đứa trẻ được trang bị vũ khí được bảo vệ", trong bối cảnh này, chính cha mẹ là người biết con mình cần sự giúp đỡ nào nếu bác sĩ thần kinh đặt vấn đề rối loạn chức năng não ở mức tối thiểu. Chúng ta hãy thử bắt đầu nghiên cứu sâu hơn về chủ đề này.

Vào những năm 1960, thuật ngữ này trở nên phổ biến. "rối loạn chức năng não tối thiểu" MMD. Rối loạn chức năng não tối thiểu được thể hiện ở sự chưa trưởng thành liên quan đến tuổi tác của các chức năng tâm thần cao hơn (chú ý, trí nhớ, suy nghĩ). MMD có liên quan đến những khó khăn trong học tập, thích ứng với xã hội, rối loạn cảm xúc, rối loạn hành vi mà không liên quan đến rối loạn phát triển trí tuệ nghiêm trọng. MMD ở trẻ em biểu hiện dưới dạng các rối loạn phát triển tâm lý, bao gồm: sự hình thành các kỹ năng viết (dysgraphia), đọc (chứng khó đọc), đếm (chứng khó tính), rối loạn phát triển lời nói, rối loạn phát triển các chức năng vận động (chứng khó thở); rối loạn hành vi và cảm xúc bao gồm: rối loạn tăng động giảm chú ý, rối loạn hành vi. MMD là một dạng rối loạn tâm thần kinh phổ biến nhất ở trẻ em, theo thống kê, thật không may, xảy ra ở 1/3 trẻ em của chúng ta.

2. MMD biểu hiện như thế nào ở các lứa tuổi khác nhau.

Các bác sĩ thần kinh thường chẩn đoán MMD đã có trong những tháng đầu đời của trẻ, trong giai đoạn này cha mẹ nên chú ý đến sự xuất hiện của trẻ tăng kích thích, rối loạn giấc ngủ, quấy khóc vô cớ, hoạt động vận động quá mức, tăng trương lực cơ, run. ở các bộ phận khác nhau của cơ thể, mẩn đỏ hoặc da có vân. thâm, tăng tiết mồ hôi, khó bú và rối loạn tiêu hóa.

Có tuổi từ 1 năm đến 3 nămỞ trẻ em bị MMD, thường ghi nhận sự tăng kích thích, rối loạn vận động, rối loạn giấc ngủ và thèm ăn, tăng cân yếu, một số chậm phát triển về ngôn ngữ và vận động.

Đến 3 tuổi, sự chú ý ngày càng gia tăng với sự mệt mỏi, vận động vụng về, mất tập trung, hiếu động thái quá, bốc đồng, bướng bỉnh và tiêu cực. Thường có sự chậm trễ trong việc hình thành các kỹ năng ngăn nắp (đái dầm, lười biếng). Các triệu chứng của MMD tăng lên khi bắt đầu đi học mẫu giáo (3 tuổi) hoặc đi học (6 - 7 tuổi). Mô hình này có thể liên quan đến việc hệ thống thần kinh trung ương (CNS) không có khả năng đối phó với những yêu cầu mới đặt ra đối với đứa trẻ khi gia tăng căng thẳng về tinh thần và thể chất.

Mức độ nghiêm trọng tối đa của các biểu hiện MMD thường trùng với các giai đoạn phát triển tâm lý quan trọng ở trẻ em. Giai đoạn đầu tiên bao gồm giai đoạn 1-2 tuổi, khi có sự phát triển chuyên sâu của các vùng giọng nói ở vỏ não và sự hình thành tích cực của các kỹ năng nói. Thời kỳ thứ hai rơi vào thời kỳ 3 tuổi. Ở giai đoạn này, kho từ được sử dụng của trẻ tăng lên, giọng nói được cải thiện, sự chú ý và trí nhớ phát triển tích cực. Lúc này, trẻ bị MMD có biểu hiện chậm phát triển khả năng nói và suy giảm khả năng khớp. Giai đoạn quan trọng thứ ba là giai đoạn 6-7 tuổi và trùng với thời điểm bắt đầu hình thành các kỹ năng viết (viết, đọc). Trẻ em bị MMD ở độ tuổi này được đặc trưng bởi sự hình thành của các vấn đề về hành vi và hành vi ở trường.

3. Làm thế nào để tự nhận biết MMD?

Chúng ta có thể nói rằng nguyên nhân của MMD rất đa dạng, đó là:

bệnh lý của thai kỳ và sinh nở (thai nghén nặng);

nhiễm độc của nửa đầu thai kỳ (đặc biệt là ba tháng đầu);

nguy cơ sẩy thai;

đây là tác hại đối với cơ thể của một phụ nữ mang thai của hóa chất, bức xạ, rung động, các bệnh truyền nhiễm, một số vi khuẩn và vi rút;

Đây là hành vi vi phạm thời gian mang thai (trẻ sinh non hoặc quá ngày), chuyển dạ kéo dài với kích thích chuyển dạ, chuyển dạ nhanh, nhanh, thiếu oxy (thiếu oxy) do dây rốn bị chèn ép, ngạt, vướng vòng dây rốn quấn cổ, sinh mổ, chấn thương khi sinh;

các bệnh truyền nhiễm, tim mạch và nội tiết của mẹ;

không tương thích máu của thai nhi và mẹ bởi yếu tố Rh;

sang chấn tinh thần của người mẹ khi mang thai, căng thẳng, hoạt động thể lực;

một đứa trẻ dưới một tuổi mắc bệnh truyền nhiễm, kèm theo nhiều biến chứng khác nhau, bị thương hoặc phải phẫu thuật.

Tất cả điều này cho thấy rằng, thật không may, con bạn thuộc nhóm rủi ro !!!

4. Các cách giúp trẻ bị MMD.

Nếu bạn nhận ra MMD ở một đứa trẻ, thì bạn hiểu rằng trẻ cũng giống như không ai khác, cần sự quan tâm của các bác sĩ chuyên khoa và hỗ trợ y tế, tâm lý và sư phạm sớm.

Trước hết đứa trẻ cần bác sĩ chuyên khoa nào:

nhà thần kinh học;

1. bác sĩ tâm thần kinh;

   nhà nghiên cứu bệnh lý-khiếm khuyết lời nói;

   giáo viên trị liệu ngôn ngữ

   Các bác sĩ, một nhà thần kinh học và một bác sĩ nhi khoa sẽ giúp bạn chọn một liệu trình điều trị y tế phù hợp cho con bạn.

Một nhà trị liệu ngôn ngữ-bác sĩ khiếm khuyết sẽ giúp phát triển lĩnh vực nhận thức và lời nói của con bạn, chọn một chương trình cá nhân để điều chỉnh sự chậm phát triển tâm lý và ngôn ngữ, và giúp đỡ trẻ em bị khuyết tật trí tuệ.

Một nhà tâm lý học thần kinh sẽ tiến hành chẩn đoán nhanh mức độ sẵn sàng đi học của trẻ mẫu giáo, chẩn đoán sự phát triển của các chức năng tâm thần cao hơn (chú ý, trí nhớ, tư duy) và lĩnh vực cảm xúc và cá nhân. Nó sẽ giúp hiểu được lý do dẫn đến việc trẻ không đi học và tiến hành các lớp học phụ đạo, phát triển một chương trình cá nhân để điều chỉnh lĩnh vực nhận thức của trẻ (phát triển sự chú ý, trí nhớ, tư duy), giúp hiểu được lý do dẫn đến hành vi xấu của trẻ và lựa chọn một cá nhân hoặc hình thức nhóm điều chỉnh hành vi và lĩnh vực cảm xúc và cá nhân. Hướng dẫn bạn những cách mới để phản hồi và giao tiếp với con bạn. Điều gì sẽ cho bạn cơ hội để hiểu con mình hơn, gần gũi với con hơn và hiệu quả hơn với vai trò làm cha mẹ, và cho con cơ hội trở nên thành công trong xã hội, trưởng thành và phát triển.

Một nhà trị liệu ngôn ngữ sẽ chọn một chương trình cá nhân để điều chỉnh các rối loạn phát triển giọng nói, giúp hiểu vấn đề của chứng rối loạn ngôn ngữ là gì ở trẻ và hình thành các kỹ năng viết, đọc và đếm.

Tai mũi họng sẽ tiết lộ các bệnh lý của các cơ quan tai mũi họng (tai, họng, mũi).

Điều gì phân biệt một đứa trẻ bị rối loạn chức năng trong não hoặc (MMD, ZPRR) với những đứa trẻ đang phát triển bình thường:

Chậm phát triển giọng nói.

Những vấn đề của việc giảng dạy ở trường.

Nhanh chóng mệt mỏi về tinh thần và giảm hoạt động trí óc (trong khi mệt mỏi thể chất nói chung có thể hoàn toàn không có).

Giảm đáng kể khả năng tự quản lý và điều tiết tùy tiện trong bất kỳ loại hoạt động nào.

Rối loạn hành vi từ hôn mê, buồn ngủ trong cô đơn, đến ức chế vận động, ngẫu nhiên, vô tổ chức các hoạt động trong môi trường đông đúc, ồn ào.

Khó khăn trong việc hình thành sự chú ý tự nguyện (không ổn định, mất tập trung, khó tập trung, phân phối và chuyển đổi sự chú ý).

Giảm dung lượng RAM, sự chú ý, suy nghĩ (trẻ có thể ghi nhớ và hoạt động với một lượng thông tin hạn chế).

Định hướng không định dạng trong thời gian và không gian.

Tăng hoạt động vận động.

Không ổn định về cảm xúc-hành động (cáu kỉnh, nóng nảy, bốc đồng, không thể kiểm soát hành vi của mình trong trò chơi và giao tiếp).

Các bậc phụ huynh thân mến, nếu con em nằm trong “nhóm nguy cơ” và có tình trạng thần kinh không thuận lợi, cháu cần sớm được giúp đỡ, hỗ trợ và phòng ngừa các rối loạn phát triển, kết hợp điều trị tâm lý, sư phạm và điều trị bằng thuốc. Con bạn sẽ được giúp đỡ bởi các bác sĩ chuyên khoa như: bác sĩ thần kinh, bác sĩ âm ngữ và bác sĩ tâm lý.

Trong thời đại của chúng tôi, tất cả những vấn đề này đều có thể được khắc phục, với sự kêu gọi kịp thời của phụ huynh tới các bác sĩ chuyên khoa và cung cấp sự hỗ trợ toàn diện chung cho con bạn. Bây giờ có đủ cách để giúp con bạn phát triển hài hòa và phát triển tiềm năng của mình.

Có nhiều chương trình tâm lý khác nhau để hỗ trợ cá nhân và nhóm cho trẻ em bị MMD, nhằm mục đích:

giảm hoạt động vận động ở trẻ em trong quá trình giáo dục;

tăng năng lực giao tiếp của trẻ trong gia đình, ở nhà trẻ và trường học.

phát triển kỹ năng phân phối sự chú ý, điều khiển vận động;

học các kỹ năng tự điều chỉnh (khả năng kiểm soát bản thân và thể hiện cảm xúc một cách xây dựng);

hình thành các kỹ năng giao tiếp mang tính xây dựng với các bạn cùng lứa tuổi;

hình thành khả năng kiểm soát tính bốc đồng của các hành động của họ;

nhận ra điểm mạnh của bạn và sử dụng chúng hiệu quả hơn.

sự hình thành ý kiến ​​của cha mẹ về đặc điểm của trẻ có biểu hiện tăng động giảm chú ý.

Mỗi bậc cha mẹ quan tâm trong sâu thẳm tâm hồn mình đều biết chắc rằng việc sớm kêu gọi sự giúp đỡ đủ điều kiện sẽ ngăn ngừa và tránh được nhiều vấn đề trong quá trình phát triển của trẻ và ngăn ngừa những khó khăn mà trẻ sẽ gặp phải khi học ở trường.

Tôi biết rằng những bậc cha mẹ yêu thương và cảm thông con cái, chiếm đa số, luôn nghĩ đến tương lai của con cái và hỗ trợ kịp thời, không trì hoãn những vấn đề quan trọng sau này.

Bất kỳ đứa trẻ nào cũng vô cùng hiếu động. Trẻ nhỏ thường chạy nhảy không ngừng, chúng có nhiều cử động đột ngột khiến mẹ sợ hãi. Những đứa trẻ làm khổ những người lớn tuổi bằng một số lượng lớn các câu hỏi, chúng liên tục quấy rầy. Tuy nhiên, mỗi đứa trẻ sẽ có đủ kiên nhẫn để chơi với nhà thiết kế, xem qua sách, ngồi với tô màu.

Nếu con bạn không ngồi yên một chỗ và không tham gia vào các hoạt động yên tĩnh, đây có thể là bằng chứng cho thấy trẻ bị rối loạn chức năng não tối thiểu.

Các dấu hiệu và nguyên nhân của MMD

Các dấu hiệu chính của MMD được giảm thành rối loạn hành vi. Đó có thể là chứng thiếu chú ý, hiếu động thái quá, có xu hướng nhanh chóng mệt mỏi.

Những dấu hiệu này như một tín hiệu cho các bậc cha mẹ, để ý thấy, các ông bố bà mẹ nên đưa bé đi khám bác sĩ chuyên khoa. Có thể có một số lý do cho MMD. Sự sai lệch phổ biến nhất trong việc hình thành hệ thống thần kinh trong thời gian ở trong bụng mẹ.

Các lý do khác có thể bao gồm các vấn đề xã hội. Đây là một tình huống căng thẳng xung đột trong gia đình, mang thai ngoài ý muốn, trình độ văn hóa của cha mẹ thấp. Di truyền cũng ảnh hưởng đến sự hình thành của hệ thần kinh.

Điều trị MMD

Nếu có những dấu hiệu nhất định có thể liên quan đến MMD, bạn nên tìm lời khuyên của bác sĩ nhi khoa, và sau đó là bác sĩ thần kinh. Tình trạng này càng được khắc phục sớm thì trẻ sẽ càng ít để lại hậu quả tiêu cực suốt đời. MMD có thể được chữa khỏi mà không gặp nhiều vấn đề.

Điều quan trọng chính là thái độ đúng đắn của cha mẹ đối với vấn đề, sự sẵn có của hỗ trợ tâm lý và sư phạm, và việc sử dụng các loại thuốc đặc biệt. Không nên làm nếu không vận động tích cực.

Vận động tích cực nhằm phát triển khả năng phối hợp vận động, sự khéo léo, phù hợp với lứa tuổi. Đứa trẻ nên được đưa ra vô số kế hoạch thể thao, không nên tổ chức các cuộc thi, vì chúng góp phần làm mất cân bằng trạng thái cảm xúc.

Hỗ trợ tâm lý và sư phạm không chỉ nên được cung cấp bởi các bác sĩ chuyên khoa. Trước hết là sự quan tâm của các bậc phụ huynh. Việc xem các chương trình truyền hình của trẻ bị hạn chế, loại trừ các trò chơi trên máy tính, không đưa trẻ đến những nơi ồn ào và tránh các công ty lớn. Đứa trẻ phải tuân thủ nghiêm ngặt các thói quen hàng ngày, tham gia với đồ chơi giáo dục.

Cha mẹ nên cố gắng cải thiện trí nhớ và sự chú ý của con mình. Ngoài ra, cha mẹ nên theo dõi lời ăn tiếng nói của trẻ, tránh trách móc, la hét, chửi thề. Giao tiếp với em bé dựa trên thái độ thân thiện, lời nói phải nhẹ nhàng, bình tĩnh, kiềm chế.

Nếu 2 phương pháp trên không cho kết quả, bạn cần chuyển sang hỗ trợ y tế. Ở đây việc tự điều trị là không thể chấp nhận được. Bác sĩ thường kê đơn thuốc chống trầm cảm, thuốc kích thích tâm thần.

Các triệu chứng của MMD

Các triệu chứng của bệnh này xuất hiện ở lứa tuổi mầm non. Nếu các triệu chứng mô tả ở trên được phát hiện trong vòng 6 tháng trở lên, bạn chắc chắn nên tham khảo ý kiến ​​bác sĩ. Đồng thời, các triệu chứng của bệnh MMD không chỉ xuất hiện ở nhà mà còn xuất hiện trong thời gian họ ở trong đội trẻ em. Các tính năng chính của MMD:

• hiếu động thái quá;
• tính bốc đồng;
• mức độ chú ý thấp.

Những đứa trẻ như vậy chạy nhảy nhiều, quay nhiều, không thể ngồi yên một chỗ, có thể thực hiện những động tác không mang ý nghĩa gì. Có các đặc điểm hành vi khác:

• đứa trẻ không thể chơi trò chơi yên tĩnh;
• anh ta không thể làm những gì anh ta được bảo phải trải qua;
• liên tục bị phân tâm bởi bất kỳ kích thích nào;
• thường mất đồ;
• mắc nhiều lỗi khi thực hiện bất kỳ nhiệm vụ nào;
• không thể nghe kỹ, không cảm thụ thông tin bằng tai, khi đặt câu hỏi, ngắt lời;
• đưa ra câu trả lời cho câu hỏi mà không cần lắng nghe nó, không đi sâu vào bản chất;
• thể hiện sự hung hăng vô lý;
• không thể chơi với bạn bè đồng trang lứa mà không có xung đột, bởi vì anh ta vi phạm các quy tắc của trò chơi.

MMD có thể làm gián đoạn toàn bộ thời kỳ phát triển của trẻ, vì vậy bạn cần điều trị đầy đủ vấn đề và thực hiện mọi biện pháp để loại bỏ bệnh. Một nhà thần kinh học và một nhà trị liệu ngôn ngữ, một bác sĩ nhi khoa và một nhà tâm lý học sẽ giúp các bậc cha mẹ trong cuộc chiến chống lại các hành vi vi phạm.

Nếu điều trị kịp thời, vấn đề có thể được loại bỏ khá nhanh, bé sẽ phát triển hài hòa và đạt kết quả tốt.

Từ khóa: rối loạn chức năng não tối thiểu, hội chứng não mãn tính tăng vận động, tổn thương não tối thiểu, bệnh não nhẹ ở trẻ em, rối loạn chức năng não nhẹ, phản ứng tăng vận động ở trẻ em, suy giảm hoạt động và chú ý, rối loạn hành vi tăng vận động, Rối loạn tăng động thái chú ý chú ý (ADHD)

Vì vậy, chúng ta hãy cùng nhau cố gắng ghi nhớ một số khoảnh khắc đặc biệt trong cuộc sống và hành vi của con bạn và trả lời những câu hỏi sau đây.

• Chẳng lẽ, năm đầu tiên chung sống, ông trời đã cho bạn gặp nhiều rắc rối, lại bị bác sĩ thần kinh quan sát chẩn đoán mắc bệnh PEP? Bé quấy khóc nhiều và ợ hơi, ngủ không ngon giấc, phản ứng (và bây giờ cũng vậy) với thời tiết; hơi tụt hậu về tốc độ phát triển tâm lý và vận động?
• Có lẽ anh ta có một hình dạng đầu khác thường, hoặc nó rõ ràng là lớn hơn (nhỏ hơn) so với các bạn cùng tuổi? Khuôn mặt không cân xứng, đôi tai, màu mắt khác nhau?
• Có phải cháu hay bị viêm đường hô hấp cấp tính và dễ bị dị ứng, cháu luôn bị ngạt mũi và chảy máu cam không?
• Có thể bé có vấn đề về thị lực, phụ thuộc vào khí tượng, chóng mặt, táo bón, đau bụng, chân hoặc đầu, bé bị say xe khi vận chuyển, có khi bị ướt giường vào ban đêm?
• Trước đây, anh ấy đi kiễng chân trong một thời gian dài, chân khoèo và bây giờ ngay lập tức, không chính xác giẫm phải giày, có thể bé bị bẹt, khom lưng hay vẹo cột sống?
• Nó có giống "chổi điện" không? Trẻ thường xuyên di chuyển và không thể ngồi yên dù chỉ một phút;không chú ý và bị phân tâm, bị phân tâm ngay lập tức, luôn luôn mất và quên mọi thứ; nóng nảy và cáu kỉnh, trước tiên nói và làm, sau đó suy nghĩ? Nhẫn nhịn không phải là đức tính của anh ta?
• Hoặc ngược lại? Có lẽ sẽ là một ý kiến ​​hay nếu so sánh hành vi của anh ta với một con rùa? Đứa trẻ kín đáo và ít nói, bí ẩn và bí ẩn, thuận tiện với người lớn, ngoan ngoãn và luôn đồng ý trong mọi việc, "trên mây" suy nghĩ cực kỳ chậm, thậm chí còn chậm hơn trong hành động?
• Đứa trẻ không thể tự ngủ, điều này đòi hỏi sự nỗ lực và nhiều thời gian của người mẹ; đêm ngủ vô cùng trằn trọc, di chuyển liên tục, thường xuyên tỉnh giấc, nói chuyện và khóc thét trong mơ, buổi sáng khó có thể đưa anh ta ra khỏi giường?
• Bạn lo lắng khi trẻ mút ngón tay, cắn móng tay, trẻ bị ti, rất lo lắng và dễ gây ấn tượng, bạn có thể liệt kê những nỗi sợ hãi của trẻ cả ngày?
• Bé đã lớn rồi mà còn nói ngọng, nuốt chửng và phát âm sai mấy âm? Nó xảy ra khi bé bị vấp ngã, và rất khó để bé miêu tả một bức tranh trong sách hoặc kể lại những gì đã xảy ra ở trường mẫu giáo? Học thơ có phải là một nỗi đau lớn?
• Ngay từ khi còn nhỏ không thể gọi anh ấy là vận động viên? Anh ấy vụng về, vụng về, không biết chạy và nhảy giỏi; chân bị rối, thường xuyên loạng choạng, ngã và chạm hết vào các góc cạnh; “Thích” hiểu chuyện, không giống như các bạn cùng lứa, khó cài cúc, buộc dây giày, tra chìa khóa vào ổ khóa, bắt bóng không tốt, v.v.
• Bé có gặp khó khăn khi viết, đọc, đếm, trí nhớ kém, chữ viết kém ...?

Nếu bạn đã gặp bác sĩ thần kinh với những lời phàn nàn như vậy hoặc tương tự, thì bạn không thể rời văn phòng bác sĩ mà không có một danh sách dài các loại thuốc và chẩn đoán yêu thích của bạn - MMD. Chưa hết, rối loạn chức năng não tối thiểu là gì?

Một sự lạc đề ngắn về lịch sử thần kinh học. Lần đầu tiên, một chứng rối loạn nhẹ về hành vi và học tập ở trẻ em, kèm theo sự bốc đồng, ức chế vận động và thiếu chú ý, kết hợp với các triệu chứng vi thần kinh và trí thông minh bình thường, được các nhà thần kinh học nhi khoa chính thức chỉ định là "rối loạn chức năng não tối thiểu" hoặc "MMD" trở lại. giữa thế kỷ 20. Vào thời điểm đó, chẩn đoán MMD mang lại rất nhiều lợi ích, nhờ thuật ngữ này, các nhà thần kinh học đã xác định rõ tổng thể các vấn đề thực tế về hành vi và học tập của trẻ, hình thành phương hướng cho sự vận động xa hơn của tư tưởng khoa học tiên tiến.

Nhưng chẩn đoán này nhanh chóng trở nên lỗi thời, nó hoàn toàn không tiết lộ bản chất của vấn đề, và khi được dịch sang ngôn ngữ dễ hiểu, nó chỉ có nghĩa một điều: "một nơi nào đó và một cái gì đó hơi bị xáo trộn trong hoạt động của não." Tôi có thể tưởng tượng nét mặt của bạn, nếu trong một dịch vụ xe hơi sau khi kiểm tra kỹ lưỡng chiếc xe yêu thích của bạn trước câu hỏi chính đáng của bạn "Vậy còn chiếc xe hơi thì sao?" bạn nhận được câu trả lời chu đáo từ một thợ cơ khí, vẫy các bản in chẩn đoán máy tính một cách thuyết phục “Chúng tôi đã hoàn toàn tìm ra! Hình như có điều gì đó, ở đâu đó và bằng cách nào đó, một chút nhưng hoạt động của động cơ bị gián đoạn ... ”.

Ở Liên Xô, phương pháp chẩn đoán tuyệt vời tiện lợi này nhanh chóng lan truyền trong khoa thần kinh nhi khoa và nhi khoa vào những năm 60 của thế kỷ trước, vì không có nhiều căng thẳng về tinh thần, nó được phép tự do thao tác thông tin lâm sàng và chỉ định một cách thực tế. không tí nào, thực hoặc tưởng tượng, vi phạm hành vi của trẻ em kết hợp với các triệu chứng thần kinh tối thiểu.

Mọi người đều thích thuật ngữ chiến thắng, và với bàn tay nhẹ nhàng của các nhà thần kinh học trong nước, chẩn đoán thuận tiện đối với bệnh MMD nhanh chóng biến thành một bãi rác thành phố lớn, nơi bạn có thể tìm thấy hầu hết mọi thứ: từ một biến thể của chuẩn mực đến các rối loạn cụ thể trong quá trình phát triển các kỹ năng học tập và chức năng vận động, cũng như rối loạn tăng động giảm chú ý. Với sự trợ giúp của MMD, có thể dễ dàng mà không cần đi sâu vào bản chất của vấn đề, giải thích cho các bậc cha mẹ từ vị trí “khoa học” về tất cả những khoảnh khắc nói trên của cuộc sống và hành vi của con họ. Đối với câu hỏi ngấm ngầm của cha mẹ về nguyên nhân gây ra bệnh MMD, một câu trả lời thanh lịch được đưa ra sau: bệnh não chu sinh (PEP) là nguyên nhân đáng trách! Các bậc cha mẹ đặc biệt ăn mòn nhận được, như một "viên đạn cuối cùng", dữ liệu từ các phương pháp nghiên cứu công cụ với các biểu đồ và con số khoa học bí ẩn. Siêu âm não lỗi thời và không thông tin ( ECHO-EG) và phép tu từ học ( ĐĂNG KÝ), hiện đại, nhưng không cần thiết trong trường hợp này, điện não đồ ( Điện não đồ) và dopplerography xuyên sọ (TCDG), được coi là bằng chứng không thể chối cãi về tính đúng đắn của chẩn đoán. Nhưng điều khó chịu nhất thậm chí không phải vậy, việc chẩn đoán MMD hầu như luôn tự động dẫn đến việc chỉ định một số loại thuốc vô dụng, và đôi khi đơn giản là có hại. Ban đầu, những cuộc hẹn như vậy chỉ nhằm mục đích chữa bệnh cao cả, hiện tại, chính sách quyết liệt của các công ty dược phẩm đóng vai trò quan trọng trong việc này. Chúng tôi có MMD! Và chúng tôi đang được điều trị tích cực ... ”.

Chú ý! Vào năm 1968, các nhà thần kinh học nhi khoa và bác sĩ tâm thần trên khắp thế giới đã từ bỏ chẩn đoán không thành công về bệnh MMD, thay thế nó trong ấn bản thứ hai của Bảng phân loại các bệnh tâm thần của Mỹ (DSM-II) với thuật ngữ "phản ứng tăng vận động thời thơ ấu". Sự chuyển đổi cuối cùng của MMD thànhRối loạn tăng động thái chú ý chú ý (ADHD) xảy ra vào năm 1994 trong ấn bản thứ tư của Bảng phân loại các bệnh tâm thần của Mỹ (DSM-IY).

Vào cuối chuyến tham quan, một câu hỏi hợp lý được đặt ra: “Nếu MMD là một huyền thoại, một thuật ngữ lỗi thời, thì phải làm gì với những lời phàn nàn trên? Có lẽ đây là tiêu chuẩn?

Trả lời: Không, tất nhiên là không! Đây là một vấn đề, đôi khi khá nghiêm trọng, cần phải xem xét kỹ lưỡng. Chỉ một yêu cầu nhỏ: "bạn không cần phải giấu nó trong tủ MMD cũ." Và bạn cần phải bắt đầu giải quyết vấn đề này không phải bằng việc kiểm tra dụng cụ và một vài viên thuốc, mà với sự tư vấn có thẩm quyền của một nhà tâm lý học trẻ em và nhà trị liệu ngôn ngữ, và chỉ sau đó đến buổi tư vấn với một nhà thần kinh học, người sẽ xác định nhu cầu kiểm tra thêm. và điều trị.