Trách nhiệm Công việc ở trường Mẫu giáo. Quyền người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non: cơ hội và hạn chế

Alfiya Gainullina
Người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non phải như thế nào?

Trong từ điển tiếng Nga vĩ đại còn sống, V.I. Dahl chỉ ra rằng từ "điều khiển" xuất phát từ động từ cai trị, đối phó và có nghĩa là "đưa ra một động thái, hướng đi, buộc đi theo con đường đúng đắn, cần thiết, định đoạt, quản lý, làm điều gì đó tốt, đúng đắn, ổn thỏa."

Đang hoạt động lãnh đạo- tạo ra một môi trường tâm lý xã hội thuận lợi trong Tổ chức, sự phát triển của đội ngũ, sự gắn kết, tổ chức, phối hợp các hoạt động của giáo viên trong việc đạt được mục tiêu, việc tạo ra, thực hiện và phổ biến các sáng kiến mang lại kết quả mới về chất lượng trong việc giải quyết các vấn đề của giáo dục và giáo dục trẻ em.

Tôi hiểu rằng quản lý cơ sở giáo dục mầm non là một hệ thống cơ chế không thể tách rời để tác động đến đội ngũ, quản lý các hoạt động đổi mới của cơ sở giáo dục mầm non có nghĩa là không ngừng học hỏi và xác định các xu hướng tiến bộ trong quá trình giáo dục, chỉ đạo quá trình này phù hợp với những xu hướng này, có tính đến khả năng khách quan của đội ngũ giảng viên của họ.

nhiệm vụ chinh lãnh đạo để phát triển bản thân giúp đỡ người khác phát triển, dạy họ khám phá những điều mới, thích hoạt động trí tuệ. Và trong bước đầu tiên, hãy trả lời câu hỏi: những gì chúng tôi có, Cái gì kết quả đạt được? những gì không làm hài lòng chúng tôi? những gì chúng tôi muốn thay đổi cho phù hợp với các yêu cầu mới? Trí tuệ phương đông nói "Đối với những người không chèo thuyền đi đâu, không có gió thuận lợi". Tính hiện đại yêu cầu quản lý di động, tính linh hoạt, khả năng cạnh tranh, khả năng lựa chọn hướng hoạt động đúng đắn và đủ rõ ràng để đại diện cho kết quả của nó. Tất cả các đổi mới trong khu vực giáo dục, là điểm khởi đầu để nhóm tạo và thực hiện các dự án mới.

Kết quả của những yêu cầu của lãnh đạo các hoạt động quản lý, tôi tin rằng các giáo viên của chúng tôi đã bắt đầu tham gia vào nghiên cứu các hoạt động: chương trình của tác giả, sách hướng dẫn giảng dạy, trò chơi để phát triển lời nói đúng và giáo dục âm nhạc đã được phát triển. Giáo viên đã tốt nghiệp trung học chuyên ngành giáo dục bày tỏ mong muốn được cao hơn giáo dục, tất cả điều này cho phép nâng cao trình độ chuyên môn của giáo viên; nâng cao chất lượng quá trình giáo dục; và quan trọng nhất là tăng khả năng cạnh tranh cho cơ sở giáo dục mầm non của chúng ta. Đối với tôi, tất cả những điều này đã trở thành một sự xác nhận rằng hướng làm việc đã chọn là đúng đắn và mang lại kết quả của nó.

Và phân tích kết quả của các hoạt động quản lý, cơ chế quản lý, tôi rút ra kết luận rằng khi làm việc với một cơ sở giáo dục mầm non trong đổi mới cách thức: giáo viên phát triển các phẩm chất nghề nghiệp và cá nhân của họ; người giám sátđảm bảo sự thành công của các hoạt động của giáo viên; Nhóm đang làm việc ở chế độ tìm kiếm sáng tạo.

Người giám sát không có quyền than vãn và trở nên mềm nhũn. Nhà văn-nhà tâm lý học yêu thích của tôi Nikolai Kozlov đã bày tỏ một ý tưởng mà tôi hoàn toàn đồng ý: "Tại tâm lý công việc không nên!» . Điều này có nghĩa là khi tôi đến làm việc không có ai cần phải lo lắng về tâm trạng tồi tệ của tôi, các vấn đề cá nhân của tôi, sức khỏe của tôi, những điều tôi thích và không thích của tôi là điều đầu tiên! Và tôi từ lâu đã xác định được những phẩm chất quan trọng đối với tôi, phải có một nhà lãnh đạo:

1. là một nhà tổng quát. Ở trường mẫu giáo ngày nay người giám sát- đây là một nhà quản lý và một nhà tâm lý học, một luật sư và một nhà kinh tế, một quản đốc và quản lý cung ứng, một nhà phương pháp và một thư ký - tất cả "trong một chai"!

2. Vĩnh viễn tự giáo dục. Và cho điểm đầu tiên, phạm vi cho việc này là rất lớn.

3. Chống căng thẳng và cân bằng. Khả năng duy trì sự tự chủ và không hoảng sợ trong những tình huống nguy cấp, khả năng giải quyết nhiều vấn đề cùng một lúc, chịu trách nhiệm và đưa ra quyết định.

4. Tính hài hước và lạc quan. Đôi khi họ là những người duy nhất tiết kiệm. "Thế giới tồn tại bởi vì nó cười". Cần phải phát triển khả năng tìm thấy mặt tích cực nơi người khác chỉ nhìn thấy bi kịch.

5. Tổ chức và điềm tĩnh. Thời gian là nguồn tài nguyên khan hiếm nhất. Quản lý thời gian là phải! Nếu không, bạn sẽ không có thời gian để làm bất cứ điều gì, bạn sẽ sa lầy vào một đống giấy tờ. Thành công - từ "đúng giờ"!

Và vẫn còn rất nhiều việc phải làm! Điều gì vẫn chưa được thực hiện?

Henry Ford nói: “Khi tôi làm việc 16 giờ một ngày, tôi đã may mắn một cách đáng kinh ngạc!”. Rõ ràng không có cách nào khác để thành công. Tuyệt vời! Xắn tay áo lên và đi!

Tôi đến trường mẫu giáo mỗi ngày. Đây là trường mẫu giáo của tôi, đây là một phần lớn trong cuộc đời tôi. Và họ không nghỉ ngày nào trong cuộc sống. cuộc sống có thể chăm chỉ nhưng bạn không thể cảm thấy mệt mỏi vì nó. Tôi đến trường mẫu giáo với cảm giác rằng những người cùng chí hướng đang đợi tôi ở đó và tôi vui mừng vì đối với họ, cũng như đối với tôi, kiến thức và sự phát triển đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống và sở thích của họ.

Trang thường xuyên nhận được các câu hỏi liên quan đến trưởng nhóm mẫu giáo. Tất cả các quyền và nghĩa vụ của người đứng đầu được thể hiện trong bản mô tả công việc.

HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC CỦA GIÁM ĐỐC MẪU GIÁO.

tôi chấp thuận
_______________________________________________________________________
(hình thức tổ chức và pháp lý, (chữ ký) (họ và tên, chức vụ của người đứng đầu, tên tổ chức hoặc cán bộ, doanh nghiệp khác) được ủy quyền phê duyệt bản mô tả công việc)

"___" ____________ 20__
M.P.

_________________________________________________
(tên tổ chức, doanh nghiệp)

Bản mô tả công việc này được xây dựng và phê duyệt trên cơ sở hợp đồng lao động với người đứng đầu trường mẫu giáo, phù hợp với Bộ luật Lao động của Liên bang Nga và các hành vi pháp lý khác điều chỉnh quan hệ lao động.

1. Quy định chung

1.1. Người đứng đầu nhà trẻ thuộc diện lãnh đạo, cấp dưới trực tiếp ____________________________________________.
(tên chức vụ của người đứng đầu)
1.2. Người có trình độ chuyên môn (sư phạm) cao hơn và kinh nghiệm làm việc _________________________________________________________________ được chấp nhận cho chức vụ hiệu trưởng trường mẫu giáo.
1.3. Hiệu trưởng trường mẫu giáo được tiếp nhận và miễn nhiệm theo lệnh của _______________________________________________________________.
(chức vụ của người đứng đầu tổ chức)
1.4. Giáo viên mẫu giáo phải biết:

Hiến pháp Liên bang Nga;
pháp luật của Liên bang Nga, các nghị quyết và mệnh lệnh của Chính phủ Liên bang Nga về giáo dục và giáo dục mầm non;
các nghị quyết, chỉ thị, mệnh lệnh, các văn bản hướng dẫn, phương pháp, quy định khác của cơ quan, quản lý cấp trên về hoạt động của nhà trẻ;
Công ước về Quyền trẻ em;
chương trình giáo dục mẫu giáo;
sư phạm mầm non và tâm lý học;
cơ bản về xã hội học, sinh lý học và vệ sinh;
phương thức hoạt động kinh tế hành chính;
quy tắc bảo vệ tính mạng và sức khỏe của trẻ em;
các văn bản quy định hiện hành về tiền lương;
nội quy lao động;
cơ bản về kinh tế, tổ chức lao động và quản lý;
pháp luật về lao động và bảo hộ lao động của Liên bang Nga;
nội quy, quy chuẩn bảo hộ lao động, các biện pháp an toàn, vệ sinh công nghiệp và phòng cháy chữa cháy.

1.5. Các phẩm chất quan trọng về chuyên môn: ____________________________.
(liệt kê các phẩm chất)

2. Trách nhiệm công việc của người lao động

Giám sát Vườn ươm có các trách nhiệm sau:
2.1. Giám sát mọi hoạt động của nhà trẻ.
2.2. Chỉ đạo và giám sát công việc của các nhà giáo dục.
2.3. Kiểm soát việc thực hiện chương trình giáo dục, thực nghiệm sư phạm.
2.4. Tổ chức công tác đội ngũ sư phạm nhằm đạt hiệu quả cao trong công tác giáo dục trẻ.
2.5. Hình thành đội ngũ nhà trẻ, bảo đảm tạo điều kiện thích hợp để nâng cao sức khoẻ, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em phù hợp với yêu cầu sư phạm và vệ sinh.
2.6. Tổ chức làm việc với phụ huynh về các vấn đề nuôi dạy trẻ trong gia đình.
2.7. Tổ chức dinh dưỡng lành mạnh cho trẻ em và các hoạt động vui chơi giải trí.
2.8. Có biện pháp bố trí đội ngũ lao động có trình độ chuyên môn, tạo môi trường tâm lý, đạo đức lành mạnh trong đội ngũ và các điều kiện làm việc thuận lợi.
2.9. Thực hiện công tác giáo dục cán bộ, tăng cường kỷ luật lao động, sản xuất.
2.10. Xác định các điều khoản tham chiếu và phân bổ nhiệm vụ của cán bộ giảng dạy và nhân viên.
2.11. Thực hiện các hoạt động hành chính và kinh tế trong giới hạn quyền được cấp.
2.12. Bảo đảm phát triển và củng cố cơ sở vật chất của trường mầm non, an toàn tài sản, thiết bị và hàng tồn kho, sử dụng hợp lý kinh phí, lưu trữ hồ sơ và lập các báo cáo đã lập.
2.13. Theo dõi việc tuân thủ các chế độ vệ sinh và vệ sinh, các quy định về an toàn.
2,14. Quyết định các vấn đề tuyển dụng, sa thải và thăng chức, trong giới hạn quyền hạn được cấp đối với người lao động cũng như việc áp dụng các chế tài kỷ luật đối với những người vi phạm lao động và sản xuất
kỷ luật.

3. Quyền của người lao động

Người đứng đầu nhà trẻ có quyền:
3.1. Đối với tất cả các bảo đảm xã hội theo quy định của pháp luật.
3.2. Đưa ra những đề xuất cải tiến công việc của nhà trẻ lên cấp quản lý.
3.3. Đại diện cho lợi ích của tổ chức trong quan hệ đối ngoại, quan hệ với các cơ quan công quyền.
3.4. Yêu cầu quản lý cấp cao hỗ trợ trong việc thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn của họ và thực hiện các quyền.
3.5. Làm quen với các dự thảo quyết định của quản lý cấp cao liên quan đến các hoạt động của nó.
3.6. Yêu cầu các tài liệu, vật liệu, công cụ, v.v ... cần thiết để thực hiện nhiệm vụ của mình.
3.7. Các quyền khác theo quy định của pháp luật về lao động.

4. Trách nhiệm của nhân viên

Giám đốc Nhà trẻ có trách nhiệm:
4.1. Đối với việc không thực hiện hoặc thực hiện không đúng các nhiệm vụ chính thức của họ được quy định trong bản mô tả công việc này - trong giới hạn được xác định bởi luật lao động hiện hành của Liên bang Nga.
4.2. Đối với việc gây ra thiệt hại vật chất cho người sử dụng lao động - trong giới hạn được xác định bởi luật lao động và dân sự hiện hành của Liên bang Nga.
4.3. Đối với các hành vi phạm tội trong quá trình thực hiện các hoạt động của mình - trong giới hạn được xác định bởi pháp luật hành chính, hình sự, dân sự hiện hành của Liên bang Nga.

Trưởng đơn vị kết cấu
_________________________
(tên viết tắt, họ)
_________________________
(Chữ ký)
"__" _____________ 20__

Đã đồng ý:
Trưởng bộ phận pháp chế
_________________________
(tên viết tắt, họ)
_________________________
(Chữ ký)
"__" ________________ 20__

Làm quen với các hướng dẫn:
_________________________
(tên viết tắt, họ)
_________________________
(Chữ ký)
"__" _____________ 20__

_________________

LƯU Ý cho người đứng đầu trường mẫu giáo - Cửa hàng chuyên dụng cho trường mẫu giáo "MẪU GIÁO" - detsad-shop.ru Mua đồ chơi cho các nhu cầu của trường mẫu giáo theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang. Làm việc với các cuộc đấu giá, báo giá và các phương pháp mua sắm khác. Liên hệ qua email -[email được bảo vệ]

"___" ____________ 20__
M.P.

_________________________________________________
(tên tổ chức, doanh nghiệp)

1. Quy định chung

Hiến pháp Liên bang Nga;
pháp luật của Liên bang Nga, các nghị quyết và mệnh lệnh của Chính phủ Liên bang Nga về giáo dục và giáo dục mầm non;
các nghị quyết, chỉ thị, mệnh lệnh, các văn bản hướng dẫn, phương pháp, quy định khác của cơ quan, quản lý cấp trên về hoạt động của nhà trẻ;
Công ước về Quyền trẻ em;
chương trình giáo dục mẫu giáo;
sư phạm mầm non và tâm lý học;
cơ bản về xã hội học, sinh lý học và vệ sinh;
phương thức hoạt động kinh tế hành chính;
quy tắc bảo vệ tính mạng và sức khỏe của trẻ em;
các văn bản quy định hiện hành về tiền lương;
nội quy lao động;
cơ bản về kinh tế, tổ chức lao động và quản lý;
pháp luật về lao động và bảo hộ lao động của Liên bang Nga;
nội quy, quy chuẩn bảo hộ lao động, các biện pháp an toàn, vệ sinh công nghiệp và phòng cháy chữa cháy.

1.5. Các phẩm chất quan trọng về chuyên môn: ____________________________.
(liệt kê các phẩm chất)

2. Trách nhiệm công việc của người lao động

3. Quyền của người lao động

4. Trách nhiệm của nhân viên

Giám đốc Nhà trẻ có trách nhiệm:
4.1. Đối với việc không hoàn thành hoặc hoàn thành không đúng các nhiệm vụ chính thức của họ được quy định trong bản mô tả công việc này - trong giới hạn được xác định bởi luật lao động hiện hành của Liên bang Nga.
4.2. Đối với việc gây ra thiệt hại vật chất cho người sử dụng lao động - trong giới hạn được xác định bởi luật lao động và dân sự hiện hành của Liên bang Nga.
4.3. Đối với các hành vi phạm tội trong quá trình thực hiện các hoạt động của mình - trong giới hạn được xác định bởi pháp luật hành chính, hình sự, dân sự hiện hành của Liên bang Nga.

Trưởng đơn vị kết cấu
_________________________
(tên viết tắt, họ)
_________________________
(Chữ ký)
"__" _____________ 20__

Đã đồng ý:
Trưởng bộ phận pháp chế
_________________________
(tên viết tắt, họ)
_________________________
(Chữ ký)
"__" ________________ 20__

Làm quen với các hướng dẫn:
_________________________
(tên viết tắt, họ)
_________________________
(Chữ ký)
"__" _____________ 20__

1. Quy định chung.

1.1. Mô tả công việc cho người đứng đầu một trường mẫu giáo (DOE) được phát triển và phê duyệt có tính đến các yêu cầu của Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang về giáo dục mầm non, được phê duyệt bởi Lệnh của Bộ Giáo dục và Khoa học Nga ngày 17 tháng 10 năm 2013. 1155; trên cơ sở Danh mục trình độ thống nhất cho các vị trí quản lý, chuyên viên và nhân viên, phần " Đặc điểm trình độ của các vị trí của nhà giáo dục”, Được Bộ Y tế và Phát triển xã hội phê duyệt Lệnh số 761n ngày 26 tháng 8 năm 2010, được sửa đổi bổ sung vào ngày 31 tháng 5 năm 2011; phù hợp với Luật Liên bang số 273 ngày 29 tháng 12 năm 2012 “ »Được sửa đổi vào ngày 6 tháng 3 năm 2019, Bộ luật Lao động của Liên bang Nga và các quy định khác điều chỉnh quan hệ lao động giữa người lao động và người sử dụng lao động.

1.2. Người có trình độ chuyên môn cao hơn về các lĩnh vực được đào tạo được nhận giữ chức vụ người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non " Chính quyền tiểu bang và thành phố", "Ban quản lý", "Quản lý nhân sự"và có kinh nghiệm làm việc ở các vị trí giảng dạy ít nhất 5 năm; trình độ học vấn chuyên nghiệp trở lên và giáo dục chuyên môn bổ sung trong lĩnh vực quản lý nhà nước và quản lý nhà nước, kinh tế và kinh nghiệm giảng dạy hoặc lãnh đạo ít nhất 5 năm.

1.3. Người đứng đầu trường mầm non không được kiêm nhiệm các chức danh lãnh đạo khác (trừ chức danh lãnh đạo khoa học và phương pháp luận) trong hoặc ngoài cơ sở giáo dục mầm non. Nhiệm vụ của người đứng đầu nhà trẻ không được thực hiện kiêm nhiệm.

1.4. Người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non do trưởng phòng giáo dục bổ nhiệm chức vụ, miễn nhiệm chức vụ.

1.5. Trong hoạt động nghề nghiệp của mình, người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non cần được sự chỉ đạo của:

luật pháp hiện hành của Liên bang Nga;
Hiến pháp Liên bang Nga;
Bộ luật Dân sự của Nga;
Các nghị định của Tổng thống Liên bang Nga;
Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em;
Luật Liên bang số 124-FZ ngày 24 tháng 7 năm 1998, được sửa đổi vào ngày 29 tháng 6 năm 2013 " Về những đảm bảo cơ bản về quyền của trẻ em ở Liên bang Nga";
luật liên bang " Về giáo dục ở Liên bang Nga»Với những thay đổi và bổ sung;
thỏa ước tập thể;
quy trình tổ chức, thực hiện các hoạt động giáo dục chương trình giáo dục phổ thông chính khóa - chương trình giáo dục mầm non;
Học thuyết quốc gia về giáo dục ở Liên bang Nga đến năm 2025;
hành vi pháp lý của thành phố, Điều lệ và hành vi pháp lý của địa phương của cơ sở giáo dục mầm non;
các văn bản quy phạm pháp luật điều chỉnh hoạt động sản xuất, kinh tế tài chính và kinh tế của cơ sở giáo dục mầm non;
hợp đồng lao động (hợp đồng);
tài liệu phương pháp luận liên quan đến các hoạt động của cơ sở giáo dục nhà nước;
nội quy lao động.

1.6. Người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non có nghĩa vụ tuân thủ và tuân thủ nghiêm ngặt mô tả công việc của người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non, có tính đến các yêu cầu của Tiêu chuẩn giáo dục của Nhà nước Liên bang, cũng như các yêu cầu về bảo hộ lao động và an toàn cháy nổ. .

1.7. Người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non cần biết:

phương hướng ưu tiên phát triển hệ thống giáo dục của Liên bang Nga;
luật và các quy phạm pháp luật khác điều chỉnh các hoạt động giáo dục, thể chất và thể thao ở Liên bang Nga;
các yêu cầu của Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang đối với giáo dục mầm non;
thành tựu của khoa học và thực hành tâm lý, sư phạm hiện đại;
chương trình nuôi dạy trẻ trong cơ sở giáo dục mầm non;
sư phạm mầm non và tâm lý học;
những vấn đề cơ bản về sinh lý, vệ sinh;
những vấn đề cơ bản về tổ chức lao động và pháp luật lao động hiện hành của Liên bang Nga;
lý thuyết và phương pháp quản lý hệ thống giáo dục;
các công nghệ sư phạm hiện đại để học tập hiệu quả, khác biệt, việc thực hiện một phương pháp tiếp cận có thẩm quyền nhằm phát triển việc học tập;
cách thuyết phục, lập luận quan điểm của mình, thiết lập mối quan hệ với học sinh ở các độ tuổi khác nhau, cha mẹ của các em (người đại diện theo pháp luật), đồng nghiệp; cho công việc;
công nghệ chẩn đoán nguyên nhân của các tình huống xung đột, ngăn ngừa và giải quyết chúng;
những kiến thức cơ bản về làm việc với trình soạn thảo văn bản, bản trình bày, bảng tính, e-mail và trình duyệt, máy tính cá nhân và thiết bị đa phương tiện;
các nguyên tắc cơ bản của kinh tế học và xã hội học;
cách thức tổ chức các hoạt động kinh tế tài chính của cơ sở giáo dục mầm non;
pháp luật về dân sự, hành chính, lao động, ngân sách, thuế trong những lĩnh vực liên quan đến việc điều chỉnh hoạt động của tổ chức giáo dục mầm non và cơ quan quản lý giáo dục các cấp;
những vấn đề cơ bản về quản lý, quản lý nhân sự;
hồ sơ và đặc điểm cấu trúc của trường mẫu giáo;
triển vọng phát triển kỹ thuật, kinh tế và xã hội của cơ sở giáo dục mầm non;
nội quy hoạt động của cơ sở nhà trẻ;
những vấn đề cơ bản về quản lý dự án;
nội quy lao động của cơ sở giáo dục mầm non;
những điều cơ bản về công việc văn phòng;
hướng dẫn về bảo hộ lao động đối với người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non;
bản mô tả công việc của người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non về phòng cháy và chữa cháy;
nội quy, quy chuẩn bảo hộ lao động, phòng cháy chữa cháy;
quy trình khẩn cấp.

1.8. Người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non phải tổ chức tập huấn cho đội ngũ giáo viên kỹ năng sơ cấp cứu.

2. Trách nhiệm công việc

Giám sát Vườn ươm có các trách nhiệm sau:

2.1. Thực hiện quản lý cơ sở giáo dục mầm non theo quy định của pháp luật và các quy định pháp luật khác của Liên bang Nga, Điều lệ.

2.2. Đảm bảo các hoạt động giáo dục và hành chính có hệ thống của một cơ sở giáo dục mầm non.

2.3. Đảm bảo việc thực hiện Tiêu chuẩn Giáo dục của Tiểu bang Liên bang về Giáo dục Mầm non (FSES DO), Các Yêu cầu của Tiểu bang Liên bang.

2.4. Hình thành đội ngũ trẻ em, bảo đảm được bảo vệ tính mạng, sức khỏe của trẻ em trong quá trình giáo dục, thực hiện các quyền và tự do của trẻ em và nhân viên trong cơ sở giáo dục mầm non theo quy định của pháp luật Liên bang Nga.

2.5. Xác định chiến lược, mục tiêu, mục tiêu phát triển của cơ sở giáo dục mầm non, quyết định kế hoạch chương trình công tác, sự tham gia của cơ sở giáo dục mầm non vào các chương trình, dự án khác nhau, bảo đảm phù hợp với yêu cầu về điều kiện của quá trình giáo dục. , chương trình giáo dục, kết quả của cơ sở và chất lượng giáo dục và giáo dục, không ngừng nâng cao chất lượng nuôi dạy và giáo dục. Mang lại tính khách quan trong việc đánh giá chất lượng giáo dục của học sinh nhà trẻ.

2.6. Thực hiện việc xây dựng, phê duyệt và tổ chức thực hiện chương trình phát triển cơ sở giáo dục mầm non, chương trình giáo dục, chương trình, giáo trình môn học, ngành học, Điều lệ, Nội quy lao động của cơ sở giáo dục mầm non và các tổ chức công lập.

2.7. Tạo điều kiện để đưa ra sáng kiến, bảo đảm việc hình thành và thực hiện sáng kiến của nhân viên nhà trẻ nhằm cải tiến công việc của cơ sở và nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, giáo dục.

2.8. Bố trí kinh phí ngân sách theo thẩm quyền, bảo đảm hiệu lực và hiệu quả sử dụng. Hình thành quỹ tiền lương trong các quỹ đã hình thành, chia thành phần cơ bản và phần khuyến khích.

2.9. Đảm bảo sử dụng hợp lý kinh phí từ các nguồn khác, lập báo cáo tình hình sử dụng kinh phí quyên góp được của cộng đồng cha mẹ học sinh.

2.10. Phê duyệt cơ cấu, biên chế của cơ sở giáo dục mầm non.

2.11. Giải pháp về nhân sự, hành chính, tài chính, kinh tế, phương pháp giáo dục và các vấn đề khác theo quy định của Điều lệ cơ sở giáo dục mầm non.

2.12. Thực hiện việc tuyển dụng, lựa chọn và bố trí nhân sự phù hợp với các tiêu chuẩn của pháp luật lao động của Liên bang Nga và đặc điểm trình độ của người lao động.

2.13. Tạo điều kiện để đội ngũ nhà trẻ liên tục phát triển nghề nghiệp, duy trì môi trường đạo đức và tâm lý thuận lợi trực tiếp trong đội.

2,14. Bảo đảm việc xây dựng tiền lương cho người lao động trong cơ sở giáo dục mầm non, bao gồm cả phần khuyến khích (phụ cấp, trả thêm lương chính thức và mức lương), trả đủ tiền lương cho người lao động trong thời hạn do Thỏa ước tập thể cơ sở giáo dục mầm non quy định. thể chế, Nội quy lao động, hợp đồng lao động.

2,15. Có biện pháp cung cấp cho cơ sở giáo dục mầm non nhân lực có trình độ, sử dụng hợp lý và phát triển kiến thức chuyên môn, kinh nghiệm của họ, hình thành nguồn nhân lực dự bị để lấp đầy các vị trí còn trống trong trường mẫu giáo.

2,16. Tạo điều kiện bảo đảm cho người lao động tham gia quản lý cơ sở giáo dục mầm non.

2.17. Thông qua các quy định của địa phương có quy định của pháp luật lao động, bao gồm cả việc xây dựng chế độ đãi ngộ, có tính đến ý kiến của cơ quan đại diện người lao động của cơ sở giáo dục mầm non.

2.18. Lập kế hoạch, điều phối và kiểm soát hoạt động của các đơn vị cơ cấu, bộ phận sư phạm và các nhân viên khác của cơ sở giáo dục mầm non.

2,19. Đảm bảo kiểm soát có hệ thống việc nhân viên của trường mẫu giáo đi khám sức khỏe kịp thời.

2,20. Đảm bảo sự tương tác và hợp tác hiệu quả với cơ quan nhà nước, chính quyền địa phương, doanh nghiệp và tổ chức, công chúng, cha mẹ học sinh (người đại diện theo pháp luật) của học sinh mẫu giáo, người dân.

2,21. Đại diện của các cơ sở giáo dục mầm non ở nhà nước, thành phố trực thuộc trung ương, công lập và các cơ quan, tổ chức, tổ chức khác.

2,22. Hỗ trợ hoạt động của các tổ chức sư phạm, tâm lý và các hiệp hội phương pháp luận, các tổ chức công cộng.

2,23. Đảm bảo đăng ký nhà nước, cấp phép hoạt động giáo dục, chứng nhận của nhà nước và công nhận trường mẫu giáo.

2,24. Tuân thủ yêu cầu không tiết lộ dữ liệu cá nhân của người lao động trong cơ sở giáo dục mầm non theo Quy chế bảo vệ dữ liệu cá nhân của người lao động.

2,25. Đảm bảo hoạt động an toàn của thông tin liên lạc kỹ thuật và thiết bị; tổ chức kiểm tra, sửa chữa kịp thời công trình, mặt bằng của cơ sở giáo dục mầm non.

2.26. Bảo đảm việc hạch toán, bảo quản, bổ sung cơ sở vật chất giáo dục, hạch toán và lưu trữ tài liệu, thu hút thêm các nguồn tài chính, vật lực để thực hiện các hoạt động do Điều lệ trường mầm non quy định.

2.27. Trình người thành lập báo cáo hàng năm về việc thu, chi tài chính, vật chất và báo cáo công khai về hoạt động của cơ sở giáo dục mầm non.

2.28. Việc triển khai thực hiện pháp luật về phòng, chống tham nhũng trong cơ sở giáo dục mầm non.

2.29. Đảm bảo thực hiện đúng nội quy chế độ vệ sinh lao động, phòng cháy chữa cháy trong trường mầm non, phù hợp với yêu cầu của bản mô tả công việc của người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non.

2,30. Tạo điều kiện thích hợp để nâng cao sức khỏe, thực hiện các biện pháp nâng cao chất lượng y tế và công tác y tế trong cơ sở giáo dục mầm non.

2,31. Cung cấp các điều kiện thích hợp để thực hiện công việc khắc phục đối với trẻ em khuyết tật chậm phát triển.

2,32. Có biện pháp cùng với ban công đoàn và cộng đồng cha mẹ học sinh cải tiến việc tổ chức dinh dưỡng trong nhà trẻ, các dãy sản phẩm, tạo điều kiện cho hoạt động nấu ăn chất lượng cao tại bộ phận phục vụ ăn uống.

2,33. Thông báo khẩn cấp cho cơ quan Sở Giáo dục về mọi trường hợp khẩn cấp trong cơ sở giáo dục mầm non liên quan đến tính mạng, sức khỏe của học sinh và người lao động.

3. Quyền lợi của nhân viên

Người đứng đầu nhà trẻ có quyền theo thẩm quyền:

3.1. Đại diện cho lợi ích của cơ sở giáo dục mầm non trong quan hệ với các cá nhân và pháp nhân, với chính quyền và quản lý nhà nước, thành phố trực thuộc trung ương.

3.2. Ra các mệnh lệnh, mệnh lệnh bắt buộc và các hành vi khác của địa phương đối với cơ sở giáo dục mầm non.

3.3. Khuyến khích và xử lý kỷ luật người lao động theo hình thức quy định của Điều lệ nhà trường và Nội quy khuyến khích, xử phạt theo thỏa thuận của Ban công đoàn cơ sở giáo dục mầm non.

3.4. Cùng với Hội đồng tập thể lao động xác định số tiền phải trả thêm và các khoản phụ cấp, tiền thưởng, các khoản khuyến khích khác.

3.5. Đại diện cho nhân viên nhà trẻ để khen thưởng và phong tặng các danh hiệu danh dự khi được hội đồng sư phạm thông qua.

3.6. Mở và đóng tài khoản tại các tổ chức kho bạc và ngân hàng.

3.7. Xác định biên chế của cơ sở giáo dục mầm non và điều chỉnh phù hợp với nhu cầu của cơ sở giáo dục mầm non.

3.8. Kết luận:

hợp đồng lao động với nhân viên của nhà trẻ;
thỏa thuận với tập thể lao động về bảo hộ, an toàn lao động, bảo vệ tính mạng, sức khỏe của học sinh mẫu giáo;
thỏa thuận với cha mẹ (người đại diện theo pháp luật) của học sinh về việc cung cấp dịch vụ giáo dục có trả tiền trong cơ sở giáo dục mầm non trên cơ sở được cấp phép.

3.9. Để bảo vệ danh dự và nhân phẩm nghề nghiệp, bảo đảm xã hội và lợi ích theo quy định của pháp luật Liên bang Nga, để được nghỉ phép hàng năm có lương.

3.10. Xác định phạm vi và thủ tục bảo vệ thông tin cấu thành thông tin bí mật trong giới hạn được quy định bởi luật pháp Liên bang Nga.

3,11. Có mặt tại bất kỳ lớp học và sự kiện nào được tổ chức với trẻ em (không có quyền đưa ra nhận xét với giáo viên trong giờ học).

3.12. Yêu cầu nhân viên nhà trẻ tuân thủ công nghệ của các hoạt động giáo dục, giáo dục và kinh tế, các chuẩn mực và yêu cầu đạo đức nghề nghiệp, việc thực hiện các kế hoạch và chương trình đã được thông qua là bắt buộc.

3,13. Kịp thời nâng cao trình độ chuyên môn, thi đạt chứng chỉ trên cơ sở tự nguyện.

3,14. Nếu cần thiết, thực hiện các thay đổi tạm thời đối với lịch học, hủy bỏ lớp học, liên kết tạm thời của các nhóm cho các lớp học chung.

3,15. Cấm hoạt động giáo dục trong trường hợp có điều kiện nguy hiểm đến tính mạng, sức khỏe của học sinh và người lao động trong cơ sở giáo dục mầm non.

4. Trách nhiệm

4.1. Người đứng đầu trường mẫu giáo chịu trách nhiệm theo thủ tục do luật pháp Liên bang Nga thiết lập:

đối với trình độ chuyên môn của cơ sở giáo dục mầm non;
để thực hiện các chương trình giáo dục trong các cơ sở giáo dục mầm non, tuân thủ GEF DO;
đối với tính mạng, sức khỏe, việc chấp hành các quyền của trẻ em và người lao động trong cơ sở giáo dục mầm non trong quá trình giáo dục;
vi phạm hoặc hạn chế trái pháp luật quyền được giáo dục.

4.2. Người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non phải chịu trách nhiệm kỷ luật theo quy định của pháp luật lao động Liên bang Nga nếu không thực hiện hoặc thực hiện không đúng mà không có lý do chính đáng:

Điều lệ, nội quy lao động và các quy định khác của địa phương của cơ sở giáo dục mầm non;
mệnh lệnh hợp pháp của cơ quan quản lý giáo dục;
đối với việc không thực hiện hoặc thực hiện không đúng các nhiệm vụ chính thức của họ được xác lập bởi mô tả công việc này của người đứng đầu trường mẫu giáo, bao gồm cả việc không sử dụng các quyền được cấp cho anh ta.

Đối với hành vi vi phạm nghiêm trọng các nhiệm vụ lao động, sa thải có thể được áp dụng như một hình phạt kỷ luật.

4.3. Đối với việc sử dụng (kể cả một lần) các phương pháp giáo dục có liên quan đến bạo lực thể chất và (hoặc) tinh thần đối với nhân cách của một đứa trẻ hoặc nhân viên mẫu giáo, cũng như để thực hiện bất kỳ hành vi phạm đạo đức nào khác, người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non có thể bị cách chức theo luật lao động và luật liên bang Về giáo dục ở Liên bang Nga».

4.4. Đối với việc sử dụng sai quỹ ngân sách, vi phạm luật ngân sách của Liên bang Nga, người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non phải chịu trách nhiệm hành chính hoặc hình sự theo quy định tại Điều luật Liên bang Nga về các hành vi vi phạm hành chính ngày 30 tháng 12 năm 2001. 195-FZ hoặc trong Bộ luật Hình sự của Liên bang Nga ngày 13 tháng 6 năm 1996 số 63-FZ - " biển thủ công quỹ".

4.5. Đối với hành vi vi phạm các quy tắc về an toàn phòng cháy chữa cháy, bảo hộ lao động, quy tắc vệ sinh trong tổ chức quá trình giáo dục, người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non phải chịu trách nhiệm hành chính theo cách thức và trường hợp do pháp luật hành chính của Liên bang Nga quy định.

4.6. Đối với trường hợp gây thiệt hại cho nhà trẻ hoặc người tham gia quá trình giáo dục liên quan đến việc thực hiện (không thực hiện) nhiệm vụ quy định trong bản mô tả công việc của người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non thì người đó phải chịu trách nhiệm theo phương thức và giới hạn quy định. theo luật lao động và (hoặc) dân sự của Liên bang Nga.

5. Các mối quan hệ. Mối quan hệ theo vị trí

Trưởng phòng Mẫu giáo:

5.1. Thực hiện các hoạt động của mình trong ngày làm việc không thường xuyên theo lịch làm việc theo tuần làm việc bốn mươi giờ.

5.2. Độc lập lập kế hoạch công việc của mình trong cơ sở giáo dục mầm non cho mỗi năm, có tính đến kế hoạch làm việc của cơ quan giáo dục cấp trên.

5.3. Nộp kịp thời các tài liệu báo cáo cần thiết cho các cơ quan giáo dục.

5.4. Phối hợp xử lý tài sản của cơ sở giáo dục mầm non với người thành lập.

5.5. Nhận thông tin có tính chất quy định, pháp lý, tổ chức và phương pháp luận từ các cơ quan giáo dục, làm quen với các tài liệu liên quan.

5.6. Trao đổi có hệ thống thông tin về những vấn đề thuộc thẩm quyền của mình với cấp phó, giáo viên và cán bộ giáo dục của cơ sở giáo dục mầm non.

6. Thủ tục phê duyệt và thay đổi bản mô tả công việc

6.1. Các sửa đổi và bổ sung đối với bản mô tả công việc hiện tại được thực hiện theo cùng cách thức mà bản mô tả công việc được thông qua.

6.2. Bản mô tả công việc có hiệu lực kể từ thời điểm được phê duyệt và có hiệu lực cho đến khi được thay thế bằng bản mô tả công việc mới.

Bản mô tả công việc của giám đốc trường mẫu giáo được xây dựng có tính đến các quy định trong pháp luật hiện hành, cụ thể là:

trong Lệnh của Bộ Giáo dục và Khoa học Nga ngày 17/10/13 số 1155;
· Theo Lệnh của Bộ Y tế và Phát triển xã hội ngày 26.08.10 số 761n;
· Trong Luật Liên bang số 273 ngày 29 tháng 12 năm 2012 “Về Giáo dục ở Liên bang Nga”.

Ngoài ra, điều này không mâu thuẫn với các quy định của pháp luật lao động, vốn được giao nhiệm vụ điều chỉnh các quan hệ giữa người lao động và người sử dụng lao động trong lĩnh vực lao động. Tất cả những quy định này không chỉ có hiệu lực đối với giám đốc các cơ sở giáo dục mầm non thành phố mà còn có hiệu lực đối với người đứng đầu các trường mẫu giáo tư thục. Việc không chấp hành của họ dẫn đến việc bị tước giấy phép hoạt động.

Thông tin chung

Các mô tả công việc của Hiệu trưởng Trường Mẫu giáo có các điều khoản thiết lập các yêu cầu nhất định đối với các ứng viên. Nó không cần phải là một giáo viên chuyên nghiệp. Người ta giả định rằng một người đó có thể là một công dân có trình độ học vấn chuyên nghiệp cao hơn với trình độ học vấn bổ sung trong các lĩnh vực sau:

Cơ quan quản lý nhà nước và thành phố trực thuộc trung ương.
Quản lý và Kinh tế.

Kinh nghiệm làm việc của công dân đó không ít hơn 5 năm. Nó không cần phải là một khu vực giảng dạy. Kinh nghiệm năm năm với tư cách là nhà lãnh đạo trong các lĩnh vực khác cũng được phép.

Giám đốc trường mẫu giáo được đánh đồng với người đứng đầu, các yêu cầu tương tự cũng áp dụng cho anh ta. Điều này cũng áp dụng cho lệnh cấm kết hợp vị trí được giữ với một công việc khác, nơi anh ta sẽ quản lý nhân viên.

Không được thực hiện nhiệm vụ của người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non kiêm nhiệm.

Giám đốc có nghĩa vụ:

Thực hiện các nhiệm vụ được giao cho anh ta.
Tuân thủ luật lao động.
Tuân thủ các yêu cầu về an toàn cháy nổ.

Bất kể giáo dục chuyên nghiệp nhận được, giám đốc trường mẫu giáo phải biết:

Hệ thống giáo dục của đất nước đang phát triển như thế nào, lĩnh vực ưu tiên của nó.
Pháp luật về cơ sở tổ chức các hoạt động giáo dục, thể dục, thể thao.
Các hướng thực tế của tâm lý học và sư phạm, được thực hành ở các trường mẫu giáo.
Chương trình giáo dục trẻ mẫu giáo.
Yêu cầu của vệ sinh và các quy tắc sinh lý.
Các hoạt động kinh tế tài chính của trường mầm non được tổ chức như thế nào.

Đây không phải là danh sách đầy đủ tất cả những kiến thức và kỹ năng mà một giám đốc phải có. Anh ta có nghĩa vụ xem xét các quyền của trẻ em qua lăng kính của các quy định của Công ước Liên hợp quốc. Bắt buộc phải có kiến thức về tất cả các quy định liên quan đến hoạt động của nhà trẻ, trong đó có các quy định của pháp luật về pháp luật:

dân dụng;
nhân công;
hành chính;
· Ngân sách;
Thuế.

Vì giám đốc-quản lý sẽ phải quản lý nhân viên, anh ta cần phải có kỹ năng quản lý và những điều cơ bản về quản lý. Ngoài ra, anh ta được yêu cầu phải hiểu công việc văn phòng, quản lý dự án và các quy tắc vận hành cơ sở nhà trẻ.

Quan trọng! Tất cả những nhiệm vụ, chức năng, quyền và yêu cầu này được quy định trong bản mô tả công việc mà giám đốc phải tìm hiểu. Cùng với cô ấy, anh ấy sẽ phải nghiên cứu kỹ lưỡng các quy trình trong trường hợp khẩn cấp, cũng như an toàn và phòng cháy chữa cháy.

Các hoạt động

Giám đốc trường mẫu giáo tư thục cũng như cơ sở giáo dục trực thuộc thành phố thực hiện một số chức năng, cụ thể là:

Quản lý tổ chức theo luật hiện hành.
Theo dõi việc thực hiện chương trình giáo dục.
Thực hiện mọi biện pháp để đảm bảo rằng các dịch vụ được cung cấp là an toàn và có chất lượng cao.

Tất cả điều này đạt được thông qua việc hoàn thành các nhiệm vụ được giao cho người quản lý và được quy định trong hợp đồng.

Để thực hiện việc này, giám đốc trường mẫu giáo tư thục (cũng như trường mẫu giáo trực thuộc trung ương hoặc cơ quan ban ngành) được trao các quyền sau đây:

Đại diện cho quyền lợi của nhà trẻ trước các cá nhân và pháp nhân, các cơ quan chức năng.
Đưa ra các hành vi có ý nghĩa địa phương (mệnh lệnh, hướng dẫn).
Thực hiện kỷ luật - trừng phạt hoặc khuyến khích cấp dưới.
Thiết lập các khoản thanh toán bổ sung, tiền thưởng, phụ cấp, các khoản thanh toán khác cho nhân viên của tổ chức.
Quản lý tài khoản ngân quỹ tại các tổ chức ngân hàng và kho bạc.
Ký kết hợp đồng lao động với nhân viên hoặc thỏa thuận với phụ huynh về việc cung cấp các dịch vụ trả tiền.
Xác định thông tin là bí mật kinh doanh và thực hiện các biện pháp bảo vệ thông tin đó.

Nếu xác định những điều kiện có thể ảnh hưởng xấu đến sức khỏe và tính mạng của trẻ em, giám đốc có quyền (và thậm chí có nghĩa vụ) ngăn cấm quá trình giáo dục. Nếu cần, anh ta có thể hủy bỏ các lớp học, điều chỉnh chúng, kết hợp các nhóm hoặc tách chúng ra.

Giám đốc trường mầm non tư thục được nghỉ phép hàng năm bằng chi phí của cơ sở giáo dục.

Ví dụ về một hướng dẫn (định dạng của nó không phụ thuộc vào ngành và nó trông giống nhau):

Biết trước trách nhiệm pháp lý

Nếu bạn đảm nhận một nghề như giám đốc một trường mầm non, mức lương của anh ta phụ thuộc nhiều vào vùng miền. Ví dụ, giá trị trung bình của nó là:

Ở khu vực Matxcova - khoảng 100 tr.
Ở vùng Leningrad - khoảng 50 tr.
Trong Lãnh thổ Krasnoyarsk - khoảng 30 tr.

Đồng thời phải chịu trách nhiệm hành chính, kỷ luật và hình sự về những vi phạm liên quan đến hoạt động của cơ sở giáo dục mầm non. Trách nhiệm này được quy định trong bản mô tả công việc và xảy ra trong các trường hợp sau:

Trình độ chuyên môn của cơ sở giáo dục không đủ.
Thực hiện kém các chương trình giáo dục.
Tính mạng và sức khỏe của trẻ em bị đe dọa.
Quyền của trẻ em hoặc một trong các nhân viên bị vi phạm.
Quyền giáo dục bị vi phạm.

Pháp luật lao động quy định trách nhiệm kỷ luật người đứng đầu nhà trẻ trong trường hợp không tuân thủ một phần hoặc toàn bộ:

Đơn đặt hàng đến từ Bộ Giáo dục.
Các yêu cầu được cung cấp cho các hành vi địa phương của tổ chức - các quy tắc, mệnh lệnh, điều lệ.
Các nghĩa vụ do các văn bản luật quy định.

Một trong những hình phạt kỷ luật là sa thải. Phạm vi vi phạm mà giám đốc một trường mầm non tư thục có thể bị phạt rất rộng - từ sử dụng sai quỹ cho đến vi phạm các quy tắc an toàn phòng cháy chữa cháy.

Điều quan trọng là phải biết! Các phương pháp giáo dục gắn với hành vi xâm hại thể chất hoặc tâm lý của trẻ em không chỉ là cơ sở để cách chức mà trong một số trường hợp có dấu hiệu của tội phạm. Sau đó giám đốc một trường mầm non tư thục có thể ở trong bến.

Điều khoản bổ sung

Các mô tả công việc của giám đốc một trường mẫu giáo, cả tư nhân và thành phố hoặc sở, đưa ra lịch trình làm việc không thường xuyên. Đồng thời, số giờ làm việc không được vượt quá 40 giờ mỗi tuần.

Người đứng đầu độc lập lập kế hoạch công việc của mình, chuẩn bị và nộp các tài liệu báo cáo cho phòng giáo dục một cách kịp thời. Các tài liệu hướng dẫn đến từ ông liên quan đến việc tổ chức quá trình giáo dục. Thông tin nhận được sẽ được truyền đạt cho đội ngũ giảng viên của cơ sở. Tất cả các vấn đề liên quan đến việc xử lý tài sản của tổ chức, giám đốc phối hợp với những người sáng lập.

Nhiệm vụ cũng bao gồm tất cả các mục xác định phạm vi quyền và nghĩa vụ, các chức năng của người quản lý. Chúng được ký bởi người làm ra và bởi chính giám đốc. Nếu không, khi có bất kỳ vi phạm nào, có thể khó quy trách nhiệm cho giám đốc.