Làm thế nào để nhanh chóng đếm trong tâm trí của bạn. & 2

Như người ta nói, ngày nay phát triển mầm non của một đứa trẻ là một xu hướng. Đôi khi nó chiếm tỷ lệ đến mức nó trở thành một cuộc chạy đua thực sự để đạt được những thành công mới trong các lĩnh vực kiến ​​thức khác nhau. Trong số đó có những kiến ​​thức, kỹ năng hoàn toàn vô dụng và thực sự có giá trị. Đếm miệng là một trong những lĩnh vực bắt buộc trong giáo dục trẻ mẫu giáo. Và các bậc cha mẹ cần tìm ra cách dạy con tính nhẩm hiệu quả nhất để khi học tiểu học bé có thể dễ dàng bắt đầu học toán.

Lựa chọn phương pháp đếm tinh thần tốt nhất cho trẻ em. Lợi ích của các kỹ thuật phổ biến nhất

Cha mẹ của các học sinh tương lai cũng là trẻ em. Tất cả các em đều đã từng học đếm theo cách truyền thống, tức là học về cấu tạo của các con số, bảng cửu chương. Phương pháp duy nhất để họ đếm nhanh trong đầu là giải các ví dụ trong một cột hoặc cộng (trừ) các số theo từng phần. Ngày nay, nhiều phương pháp của tác giả được sử dụng để dạy trẻ em. Và mỗi người trong số họ hứa hẹn một kết quả tốt nhất. Chúng có tốt không? Hãy cùng nhau tìm hiểu.

Phương pháp đếm nhẩm của Leushina (chương trình truyền thống)

Đây là chương trình của trường học Liên Xô, vẫn được sử dụng trong hầu hết các trường mẫu giáo ở Nga và các nước khác trong không gian hậu Xô Viết. Bản chất của phương pháp: học trên đồ vật (que tính, ngón tay, v.v.). Trẻ sơ sinh học theo từng giai đoạn. Đầu tiên, một phép đếm đơn giản, sau đó là một phép so sánh (nghiên cứu các khái niệm "nhiều hơn", "bằng", "ít hơn"), sau đó là đếm ngược, các hành động tính toán.

Lợi ích của phương pháp A. M. Leushina:

  • phát triển lời nói (em bé nhận xét to về hành động của mình);
  • phát triển các kỹ năng vận động khi làm việc với vật liệu đếm;
  • cơ hội học tập bên ngoài các bức tường của trường (mẫu giáo): đi dạo, ở nhà, trên đường.

Nhược điểm:

  • phương pháp không phát triển tốc độ tư duy;
  • trẻ em học khoa học với tốc độ khác nhau, vì vậy đối với những trẻ bị tụt hậu sẽ khó khăn, còn đối với những trẻ dễ dàng và nhanh chóng trải qua từng giai đoạn học thì điều đó trở nên không thú vị.

Phương pháp đếm tâm trí của Glenn Doman

Glenn Doman đã tạo ra toàn bộ hệ thống dạy trẻ sử dụng thẻ. Nó được sử dụng trong lớp học bởi nhiều khóa học phát triển hiện đại cho trẻ em. Nhưng với thành công tương tự, cha mẹ có thể dạy trẻ đếm.

Để nghiên cứu tài khoản miệng, các thẻ được sử dụng với số lượng dấu chấm khác nhau. Ở giai đoạn đầu, cha mẹ (giáo viên) cho trẻ xem các thẻ có không quá 5 dấu chấm. Sau đó, ngày càng có nhiều dấu chấm trên các thẻ minh họa. Bằng cách này, bạn có thể dạy một đứa trẻ đếm đến 100 mà không bị gắn với hình ảnh của các con số.

Ưu điểm của phương pháp:

  • bạn không cần phải nói về hành động của mình.
  • trẻ em học đếm thông qua nhận thức trực quan;
  • phương pháp cho bé cơ hội hoạt động với số lượng lớn.

Điểm trừ:

  • sự tham gia thụ động của trẻ vào quá trình giáo dục;
  • không thích hợp cho trẻ em di động, bồn chồn;
  • để đồng hóa tài liệu tốt hơn, cần phải lặp đi lặp lại việc đào tạo lặp đi lặp lại trong ngày (không phải phụ huynh nào cũng có thể dành nhiều thời gian và công sức cho các lớp học);
  • vật tư tiêu hao đắt tiền và việc tự sản xuất thẻ quá tốn công sức;
  • phương pháp dựa trên việc sử dụng trí nhớ, trong khi logic không được phát triển, và kiến ​​thức thu được không cố định bằng công việc thực tế.


Bài học tính nhẩm - một phương pháp thực tế để đếm nhẩm nhanh cho trẻ em

Ở Nga, trường dạy tính nhẩm Soroban ® đã mang lại cuộc sống cho anh. Triết học, nền tảng của giáo dục - các lớp học với một công cụ đếm được gọi là bàn tính. Quê hương của bàn tính là Nhật Bản, nhưng bàn tính cổ của Trung Quốc được dùng làm nguyên mẫu để tạo ra bàn tính. Nó chỉ ra rằng đã ba nghìn năm trước đây con người thực hành toán học tính nhẩm, nhưng không biết về lợi ích của nó đối với trí tuệ.

Lợi ích của phương pháp là gì?

  1. Tính thần tốc độ là một kỹ năng mà không có phương pháp đếm nhanh nào khác trong trí óc có thể cung cấp được.
  2. Sự phát triển khả năng vận động của các ngón tay, ảnh hưởng đến sự phát triển của giọng nói.
  3. Rèn luyện kỹ năng tập trung, khả năng ghi nhớ hiện tượng.
  4. Phát triển đồng thời tư duy hình tượng (hình dung các tài khoản) và logic.
  5. Ứng dụng các kỹ năng có được để giải quyết các vấn đề có độ phức tạp khác nhau. Phát triển tính độc lập trong việc ra quyết định.
  6. Khả năng tiếp cận của phương pháp không chỉ dành cho trẻ mầm non mà còn cả những học sinh nhỏ tuổi. Học sinh của Soroban ® Counting School có thể là trẻ em từ 5-11 tuổi (các phương pháp khác chỉ dành cho trẻ mẫu giáo).
  7. Sự tham gia tích cực của trẻ trong học tập.
  8. Phương pháp tiếp cận cá nhân - giúp mỗi trẻ có thể quan tâm đến việc học, không ngăn cản trẻ học với tốc độ phù hợp với chúng.
  9. Kết quả hữu hình giúp thúc đẩy học sinh thành công hơn nữa.

Tính nhẩm là một phương pháp đếm nhanh đặc biệt trong đầu cũng bởi về lâu dài nó có tác dụng tích cực đến sự phát triển của trẻ theo các hướng khác. Học sinh bắt đầu đọc và tiếp thu tốt tài liệu, đối phó tốt hơn với khối lượng công việc nghiêm trọng, phát triển khả năng sáng tạo và các lĩnh vực ứng dụng trí tuệ khác nhau.

Soroban là một trường học ở Nga. Video đánh giá ứng dụng mới

Tại sao tôi gọi phương pháp của mình là dễ dàng và thậm chí dễ dàng một cách đáng ngạc nhiên? Vâng, đơn giản là vì tôi chưa thấy cách nào đơn giản và đáng tin cậy hơn để dạy trẻ đếm. Bản thân bạn sẽ sớm nhận ra điều này nếu bạn sử dụng nó để dạy con mình. Đối với một đứa trẻ, đây sẽ chỉ là một trò chơi, và tất cả những gì cha mẹ yêu cầu là dành vài phút mỗi ngày cho trò chơi này, và nếu bạn làm theo khuyến nghị của tôi, thì sớm muộn gì con bạn cũng bắt đầu phản bạn. Nhưng liệu điều này có khả thi nếu đứa trẻ chỉ mới ba hoặc bốn tuổi? Nó chỉ ra nó là hoàn toàn có thể. Dù sao, tôi đã làm điều đó thành công trong hơn một thập kỷ.

Tôi mô tả rất chi tiết toàn bộ quá trình học tập dưới đây, có mô tả chi tiết từng trò chơi giáo dục, để mẹ nào có thể cùng con học lại. Ngoài ra, trên Internet trên trang web "Bảy bước đến một cuốn sách" của tôi, tôi đã đăng các video về các hoạt động nhỏ của tôi với trẻ em để làm cho các bài học này dễ tiếp cận hơn để phát lại.

Đầu tiên, một vài lời giới thiệu.

Câu hỏi đầu tiên nảy sinh ở một số bậc cha mẹ là: có đáng để bắt đầu dạy con đếm trước khi đi học không?

Tôi tin rằng cần phải dạy một đứa trẻ khi nó tỏ ra yêu thích môn học, và không phải sau khi niềm yêu thích này mất đi. Và sở thích đếm và đếm xuất hiện sớm ở trẻ em, nó chỉ cần được nuôi dưỡng một chút và các trò chơi phức tạp không thể nhận thấy ngày qua ngày. Nếu vì lý do nào đó mà con bạn thờ ơ với việc đếm đồ vật, đừng tự nhủ: “Con không có thiên hướng học toán, con cũng bị tụt hậu về môn toán ở trường”. Hãy cố gắng khơi dậy sự quan tâm này ở anh ấy. Chỉ cần đưa vào trò chơi giáo dục của anh ấy những gì bạn đã bỏ lỡ cho đến nay: đếm đồ chơi, nút trên áo sơ mi, bước khi đi bộ, v.v.

Câu hỏi thứ hai là: cách tốt nhất để dạy một đứa trẻ là gì?

Bạn sẽ có câu trả lời cho câu hỏi này bằng cách đọc ở đây bản trình bày đầy đủ về phương pháp dạy đếm nhẩm của tôi.

Trong khi đó, tôi muốn cảnh báo bạn không nên sử dụng một số phương pháp dạy học không mang lại lợi ích cho đứa trẻ.

"Để thêm 3 vào 2, trước tiên bạn phải thêm 1 vào 2, được 3, sau đó thêm 1 vào 3 thì được 4, cuối cùng thêm 1 vào 4, kết quả là sẽ có 5 "; "- Để trừ 3 với 5, trước tiên bạn phải trừ 1, bỏ 4, sau đó lấy 1 trừ 4, để lại 3, và cuối cùng, lấy 1 trừ 3, kết quả là 2 sẽ còn lại."

Thật không may, phương pháp thông thường này phát triển và củng cố thói quen đếm chậm và không kích thích sự phát triển trí não của trẻ. Xét cho cùng, đếm có nghĩa là cộng và trừ cùng một lúc trong toàn bộ các nhóm số, chứ không phải cộng và trừ từng người một, và thậm chí bằng cách đếm ngón tay hoặc que tính. Tại sao phương pháp này không hữu ích cho một đứa trẻ quá phổ biến? Tôi nghĩ vì nó dễ dàng hơn cho giáo viên. Tôi hy vọng rằng một số giáo viên, đã quen với phương pháp luận của tôi, sẽ từ chối nó.

Đừng bắt đầu dạy con bạn đếm bằng que tính hoặc ngón tay và đảm bảo rằng sau này trẻ sẽ không bắt đầu sử dụng chúng theo lời khuyên của chị hoặc anh. Học đếm trên đầu ngón tay thì dễ nhưng không học thì khó. Trong khi trẻ đếm trên đầu ngón tay, cơ chế ghi nhớ không tham gia, kết quả của phép cộng và phép trừ ở các nhóm số nguyên không được lưu trong bộ nhớ.

Và, cuối cùng, không có trường hợp nào không sử dụng phương pháp đếm "dòng" đã xuất hiện trong những năm gần đây:

“Muốn thêm 3 vào 2 thì phải lấy thước, tìm chữ số 2 trên đó, đếm từ đó sang phải 3 lần đơn vị xăng-ti-mét và đọc kết quả 5 trên thước”;

“Để trừ 3 với 5, bạn cần lấy thước, tìm chữ số 5 trên đó, đếm từ đó sang trái 3 lần đi một cm và đọc kết quả 2 trên thước”.

Phương pháp đếm này, sử dụng một "máy tính" nguyên thủy như một chiếc thước kẻ, dường như đã được cố tình phát minh ra để cai sữa cho một đứa trẻ suy nghĩ và ghi nhớ. Thay vì dạy cách đếm như thế này, tốt hơn là bạn không nên dạy gì cả mà chỉ dạy ngay cách sử dụng máy tính bỏ túi. Xét cho cùng, phương pháp này, giống như một chiếc máy tính, không bao gồm việc rèn luyện trí nhớ và làm chậm sự phát triển trí não của em bé.

Ở giai đoạn đầu tiên của việc dạy đếm bằng miệng, cần dạy trẻ đếm trong vòng mười. Chúng ta cần giúp trẻ nhớ chắc kết quả của tất cả các phương án cộng và trừ các số trong vòng mười, giống như người lớn chúng ta nhớ chúng.

Ở giai đoạn đào tạo thứ hai, trẻ mẫu giáo nắm vững các phương pháp cơ bản của phép cộng và phép trừ trong đầu các số có hai chữ số. Điều chính yếu bây giờ không phải là tự động trích xuất các giải pháp có sẵn từ bộ nhớ, mà là sự hiểu biết và ghi nhớ các phương pháp cộng và trừ trong hàng chục tiếp theo.

Cả ở giai đoạn đầu và giai đoạn thứ hai, việc dạy đếm bằng miệng diễn ra với việc sử dụng các yếu tố của trò chơi và tính cạnh tranh. Với sự trợ giúp của các trò chơi học tập được sắp xếp theo một trình tự nhất định, không phải ghi nhớ chính thức mà là ghi nhớ có ý thức bằng trí nhớ hình ảnh và xúc giác của trẻ, tiếp theo là ghi nhớ từng bước đã học trong trí nhớ.

Tại sao tôi dạy đếm bằng miệng? Bởi vì chỉ có tính nhẩm mới phát triển trí nhớ, trí thông minh của trẻ và cái mà chúng ta gọi là sự khéo léo. Và đây chính xác là những gì anh ấy sẽ cần trong cuộc sống trưởng thành sau này của mình. Và việc viết "ví dụ" với sự suy ngẫm và tính toán câu trả lời dài trên đầu ngón tay của một đứa trẻ mầm non không làm gì khác ngoài tác hại, bởi vì. khiến bạn suy nghĩ nhanh chóng. Anh ấy sẽ giải quyết các ví dụ sau đó, ở trường, thực hành tính chính xác của thiết kế. Và sự thông minh nhanh nhạy phải được phát triển ngay từ khi còn nhỏ, điều này được tạo điều kiện chính xác bằng cách đếm miệng.

Ngay cả trước khi bắt đầu dạy con cộng trừ, cha mẹ nên dạy con đếm đồ vật bằng hình ảnh và hiện vật, đếm số bước trên cầu thang, số bước khi đi bộ. Khi bắt đầu học tính nhẩm, một đứa trẻ sẽ có thể đếm ít nhất năm đồ chơi, cá, chim, hoặc bọ rùa và đồng thời nắm vững các khái niệm "nhiều hơn" và "ít hơn". Nhưng tất cả các đồ vật và sinh vật khác nhau này không nên được sử dụng trong tương lai để dạy cộng và trừ. Dạy đếm nhẩm phải bắt đầu bằng phép cộng và phép trừ các đối tượng đồng nhất giống nhau, tạo thành một cấu hình nhất định cho mỗi số của chúng. Điều này sẽ cho phép bộ nhớ thị giác và xúc giác của trẻ được sử dụng khi ghi nhớ các kết quả của phép cộng và phép trừ trong các nhóm số nguyên (xem video tệp 056). Như một tài liệu hướng dẫn dạy đếm nhẩm, tôi đã sử dụng một tập hợp các khối đếm nhỏ trong một hộp đếm (mô tả chi tiết - bên dưới). Và những đứa trẻ sẽ trở lại với cá, chim, búp bê, bọ rùa và các đồ vật và sinh vật khác sau này, khi giải các bài toán số học. Nhưng đến lúc này, việc cộng trừ bất kỳ con số nào trong đầu sẽ không còn là điều khó khăn với các em nữa.

Để tiện trình bày, tôi chia giai đoạn luyện đầu tiên (đếm trong 10 đầu) thành 40 bài, và giai đoạn hai luyện (đếm trong hàng chục tiếp theo) thành 10-15 bài khác. Đừng để quá nhiều bài học khiến bạn sợ hãi. Việc chia nhỏ toàn bộ quá trình học thành các bài học là gần đúng, với những đứa trẻ chuẩn bị sẵn, tôi đôi khi học qua 2-3 bài trong một tiết học, và rất có thể con bạn sẽ không cần nhiều bài học như vậy. Ngoài ra, các lớp này có thể được gọi là các bài học chỉ có điều kiện, bởi vì. mỗi đoạn chỉ dài từ 10 - 20 phút. Chúng cũng có thể được kết hợp với các bài học đọc. Nên thực hiện 2 lần / tuần, các ngày khác dành ra 5 - 7 phút để làm bài là đủ. Không phải đứa trẻ nào cũng cần bài học đầu tiên, bài học này chỉ dành cho những đứa trẻ chưa biết số 1 và khi nhìn vào hai đồ vật, không thể nói có bao nhiêu mà không đếm bằng đầu ngón tay. Việc đào tạo của họ phải được bắt đầu thực tế từ đầu. Những trẻ chuẩn bị kỹ hơn có thể bắt đầu ngay từ bài thứ hai, và một số từ bài thứ ba hoặc thứ tư.

Tôi tổ chức lớp học cùng lúc với ba đứa trẻ, không nhiều hơn, để giữ sự chú ý của từng đứa và không để chúng cảm thấy nhàm chán. Khi mức độ chuẩn bị của trẻ có phần khác nhau, bạn phải giải quyết lần lượt các nhiệm vụ khác nhau, lúc nào cũng phải chuyển từ trẻ này sang trẻ khác. Ở những buổi học đầu tiên, phụ huynh mong muốn có sự hiện diện của phụ huynh để họ hiểu được bản chất của phương pháp và thực hiện chính xác các bài tập đơn giản và ngắn gọn hàng ngày với con em mình. Nhưng cần phải đặt cha mẹ để con cái quên đi sự hiện diện của họ. Cha mẹ không nên can ngăn và la mắng con cái dù chúng có nghịch ngợm hay mất tập trung.

Các bài học đếm bằng miệng cho trẻ trong một nhóm nhỏ có thể bắt đầu ở khoảng ba tuổi, nếu trẻ đã biết đếm đồ vật bằng ngón tay, ít nhất là lên năm. Và với chính con mình, cha mẹ có thể tham gia vào các bài học ban đầu bằng phương pháp này từ khi hai tuổi.

Những bài học ban đầu của giai đoạn đầu tiên. Học đếm trong vòng năm

Đối với những bài học ban đầu, bạn sẽ cần năm thẻ với các số 1, 2, 3, 4, 5 và năm hình khối với kích thước xương sườn khoảng 1,5-2 cm, được lắp vào hộp. Là những viên gạch, tôi sử dụng "khối kiến ​​thức", hoặc "khối hình học tập" được bán trong các cửa hàng trò chơi giáo dục, 36 khối mỗi hộp. Trong toàn bộ quá trình nghiên cứu, bạn sẽ cần ba trong số các hộp này, tức là 108 hình khối. Đối với những bài học đầu tiên, tôi lấy năm hình khối, phần còn lại sẽ cần sau này. Nếu bạn không thể chọn những viên làm sẵn, thì bạn sẽ không khó để tự làm chúng. Để làm điều này, bạn chỉ cần in bản vẽ trên giấy dày, 200-250 g / m2, sau đó cắt các ô trống của hình khối từ đó, dán chúng theo hướng dẫn có sẵn, điền vào chúng bằng bất kỳ chất độn nào, chẳng hạn, một số loại ngũ cốc, và dán bên ngoài bằng băng dính. Cũng cần phải làm một cái hộp để đặt năm khối lập phương này liên tiếp. Nó cũng dễ dàng như keo từ một mô hình in trên giấy dày và cắt ra. Ở dưới cùng của hộp, năm ô được vẽ theo kích thước của hình khối; các hình khối phải vừa với nó một cách tự do.

Bạn đã hiểu rằng việc học đếm ở giai đoạn đầu sẽ được thực hiện với sự trợ giúp của năm hình khối và một hộp có năm ô cho chúng. Về vấn đề này, câu hỏi được đặt ra: tại sao phương pháp học với năm khối đếm và một hộp năm ô lại tốt hơn học bằng năm ngón tay? Chủ yếu là do thỉnh thoảng giáo viên có thể dùng lòng bàn tay đậy hộp lại hoặc lấy ra, do đó các hình khối và ô trống nằm trong đó đã sớm in sâu vào trí nhớ của trẻ. Và các ngón tay của đứa trẻ luôn ở lại với anh ta, anh ta có thể nhìn thấy hoặc cảm nhận được chúng, và đơn giản là không cần ghi nhớ, sự kích thích của cơ chế ghi nhớ không xảy ra.

Bạn cũng không nên cố gắng thay thế hộp xúc xắc bằng que đếm, các vật dụng đếm khác hoặc xúc xắc không được xếp thẳng hàng trong hộp. Không giống như các hình khối xếp trong một hộp, các vật phẩm này được sắp xếp ngẫu nhiên, không tạo thành một cấu hình cố định, và do đó không được lưu giữ trong bộ nhớ dưới dạng một bức tranh đáng nhớ.

Bài học số 1

Trước khi học, hãy tìm xem trẻ có thể xác định được bao nhiêu khối cùng một lúc mà không cần dùng ngón tay đếm từng khối một. Thông thường, đến ba tuổi, trẻ có thể nói ngay lập tức mà không cần đếm xem trong hộp có bao nhiêu hình khối, nếu số lượng của chúng không vượt quá hai hoặc ba và chỉ một vài trong số chúng nhìn thấy bốn khối cùng một lúc. Nhưng có những đứa trẻ đến nay chỉ có thể gọi tên một thứ. Để nói rằng họ nhìn thấy hai đối tượng, họ phải đếm chúng, chỉ bằng ngón tay. Đối với những đứa trẻ như vậy, bài học đầu tiên là dự định. Những người còn lại sẽ tham gia cùng họ sau. Để xác định trẻ nhìn thấy một lúc có bao nhiêu hình khối, hãy lần lượt đặt một số hình khối khác nhau vào hộp và hỏi: "Trong hộp có bao nhiêu hình khối? Không đếm, nói ngay đi. Làm tốt lắm! Và bây giờ? Và bây giờ ? Đúng vậy, làm tốt lắm! " Trẻ có thể ngồi hoặc đứng vào bàn. Đặt hộp hình khối lên bàn cạnh trẻ, song song với mép bàn.

Đối với các nhiệm vụ của bài học đầu tiên, hãy để những đứa trẻ chỉ có thể xác định một khối lập phương cho đến nay. Chơi với từng người một.

  1. Trò chơi "Xếp các số về khối lập phương" với hai khối lập phương.
    Đặt một thẻ có số 1 và một thẻ có số 2. Đặt hộp lên bàn và đặt một con súc sắc vào đó. Hỏi đứa trẻ có bao nhiêu hình khối trong hộp. Sau khi trẻ trả lời "một", hãy chỉ cho trẻ và nói số 1 và yêu cầu trẻ đặt nó bên cạnh hộp. Thêm một hình lập phương thứ hai vào hộp và yêu cầu họ đếm xem bây giờ có bao nhiêu hình lập phương trong hộp. Hãy để anh ta, nếu anh ta muốn, đếm các khối bằng ngón tay của mình. Sau khi trẻ nói rằng đã có hai hình khối trong hộp, hãy chỉ cho trẻ và gọi tên số 2 và yêu cầu trẻ bỏ số 1 ra khỏi hộp và đặt số 2. Lặp lại trò chơi này vài lần. Rất nhanh sau đó, đứa trẻ sẽ nhớ hai hình khối trông như thế nào và sẽ bắt đầu gọi tên số này ngay lập tức, không cần đếm. Đồng thời, bé sẽ nhớ được số 1 và số 2 và sẽ chuyển số vào ô tương ứng với số hình khối trong đó.
  2. Trò chơi "Gnomes in the house" với hai viên xúc xắc.
    Nói với trẻ rằng bây giờ bạn sẽ chơi trò chơi "Gnomes trong nhà" với trẻ. Chiếc hộp là một ngôi nhà giả tạo, các ô trong đó là các phòng, và các hình khối là những con quái vật sống trong đó. Đặt một khối lập phương vào ô đầu tiên bên trái của đứa trẻ và nói: "Một chú gnome đến nhà." Sau đó hỏi: "Và nếu một con khác đến với anh ta, thì sẽ có bao nhiêu con mèo trong nhà?" Nếu đứa trẻ cảm thấy khó trả lời, hãy đặt khối lập phương thứ hai lên bàn bên cạnh ngôi nhà. Sau khi đứa trẻ nói rằng bây giờ sẽ có hai con chuột chũi trong nhà, hãy để nó đặt con gnome thứ hai bên cạnh con thứ nhất trên ô thứ hai. Sau đó hỏi: "Và nếu bây giờ một chú lùn bỏ đi, thì có bao nhiêu chú lùn sẽ còn lại trong nhà?" Lần này câu hỏi của bạn sẽ không gây khó khăn và trẻ sẽ trả lời: "Một người sẽ còn lại."

Sau đó, làm cho trò chơi khó hơn. Hãy nói: "Bây giờ chúng ta hãy làm một mái nhà cho ngôi nhà." Đậy hộp bằng lòng bàn tay của bạn và lặp lại trò chơi. Mỗi khi trẻ nói có bao nhiêu con chuột chũi trong nhà sau khi một con đến hoặc còn lại bao nhiêu con trong nhà, hãy lấy cây cọ mái nhà ra và để con tự thêm hoặc bớt khối lập phương và đảm bảo câu trả lời của mình là chính xác. Điều này giúp kết nối không chỉ thị giác mà còn cả trí nhớ xúc giác của trẻ. Bạn luôn cần phải loại bỏ khối cuối cùng, tức là thứ hai từ bên trái.

Chơi trò chơi 1 và 2 luân phiên với tất cả trẻ trong nhóm. Nói với phụ huynh trong lớp rằng họ nên chơi những trò chơi này với con cái của họ mỗi ngày một lần ở nhà, trừ khi chính trẻ yêu cầu nhiều hơn.

Bình luận về bài viết "Cách dạy con đếm nhẩm cực kỳ dễ dàng"

Không hiểu toán học. Làm thế nào để dạy một đứa trẻ không sợ kiểm soát? Chào buổi chiều. Tôi không phải là một bà mẹ có kinh nghiệm, hãy trải nghiệm Toán học trong Cách dạy con đếm nhẩm. Bài thuyết trình "Toán học cho bé, đếm từ 1 đến 10 với phép cộng một": phương pháp ...

Thảo luận

Con tôi sinh ra với tình trạng thiếu oxy, một số chẩn đoán khác không nguy kịch đối với tôi vào thời điểm đó.
Điều này dẫn đến các vấn đề về trị liệu ngôn ngữ, nhưng chúng nhanh chóng được giải quyết với một nhà trị liệu ngôn ngữ.
Chứng tăng động giảm chú ý ngay lập tức, nhưng nó đã được bù đắp vào năm 11 tuổi.
Nhưng sự tập trung chú ý và Toán học đã trở thành một vấn đề nan giải, ở lớp dưới cũng là 3-4-5, nhưng ở lớp 5 thì là 2-3-4.
Luôn luôn có một gia sư toán học. Anh ấy thay đổi vì tôi nghĩ đó là gia sư, anh ấy không giải thích rõ!
Nhưng đến tháng 11, khi học lớp 5, tôi đưa cháu đến Mátxcơva khám bác sĩ chuyên khoa thần kinh, bác sĩ nói với chúng tôi, sau khi khám và làm các xét nghiệm, đó là sự thiếu chú ý.
Cuộc hẹn là một chiến lược (nhưng đây chỉ là theo đơn thuốc), pantogam. Ngoài ra còn có các lớp học bắt buộc với một nhà tâm lý học thần kinh và một nhà tâm lý học (phương pháp nhận thức).
Bạn biết đấy, chính tôi cũng không thể tin được, nhưng có một kết quả!
Bây giờ là tháng Hai và cô ấy đang có một tam cá nguyệt thứ 4 chắc chắn sắp ra mắt.
Và gia sư toán khen rằng cô ấy đã trở nên chăm chú!
Và chính cô giáo dạy toán (nếu không cô ấy đã gọi cho tôi vào tháng 9 rằng cô ấy có 2 cái để kiểm soát và cô ấy phải học với con gái của cô ấy! Và làm thế nào để học nếu cô ấy học cả tháng 8 và tháng 9!)

12.02.2019 20:19:40, Veronica-dâu

Đếm bằng miệng - làm thế nào để dạy? Bạn sẽ tính toán tốt số đếm trong vòng mười và sẽ không có vấn đề gì nữa với số đếm khi chúng bắt đầu đếm với sự chuyển đổi qua số mười. Một cách dễ dàng đáng ngạc nhiên để dạy con bạn đếm. Những bài học ban đầu của giai đoạn đầu tiên.

Thảo luận

1. Tự mình làm việc với anh ấy ngoài trường học + các chuyên gia khác.
2. Chuyển hoàn toàn khỏi phương pháp luận học đường từ cái riêng sang cái chung, đối với lũ trẻ chúng tôi nó “không có tác dụng”, chúng “không thấy rừng sau bụi”. Cách tiếp cận phải là "từ tổng quát đến cụ thể", tức là đầu tiên bạn đưa ra một tầm nhìn chung chung mà không đi vào chi tiết, sau đó bạn phân tích một mặt và lặp lại nó ad nauseam. Ví dụ:
Chúng ta nói - lời nói - các bộ phận của lời nói - độc lập (danh nghĩa) và chính thức - độc lập: danh từ, tính từ, số, trạng từ, động từ, phân từ và mầm; dịch vụ: giới từ, liên hiệp, tiểu từ + phần đặc biệt của lời nói - thán từ. Danh từ riêng - riêng, tính từ. vân vân. Chúng tôi luôn bắt đầu với điều đơn giản nhất: We speak - speech. Cho đến khi bạn học, đừng chuyển sang các phần của bài phát biểu. Sau đó, khi mọi thứ đã thành thạo, hãy đi bộ trên cây 100.500 lần mỗi ngày cho đến khi răng của trẻ bắt đầu nhú lên. Tiếp theo là sự phức tạp của nhiệm vụ, chúng tôi đã dựa vào một số tiểu mục quen thuộc và nhảy từ nó. Nhưng chúng tôi thường xuyên lặp lại toàn bộ cấu trúc.
3. Trong toán học, chúng ta đếm trên đầu ngón tay một thời gian dài và đau đớn. Sau đó, khi số đếm trở nên không thể nhầm lẫn và nhanh chóng, chúng ta phủ các ngón tay của mình bằng một tờ báo hoặc khăn, đếm bằng cách chạm, sau đó nhắm mắt lại và tưởng tượng các ngón tay trong tâm trí, sau đó chỉ đếm trong tâm trí.
4. Chúng tôi áp dụng các hình thức phân biệt (hoặc lựa chọn) có sẵn. Ví dụ, chữ số của các số: hàng đơn vị màu xanh lá cây, hàng chục màu vàng, hàng trăm màu đỏ. Bạn có thể sử dụng xúc giác, âm thanh - tùy thuộc vào khả năng của trẻ.
5. Lao động đến mồ hôi thứ bảy, lặp đi lặp lại đến bắp trên đầu lưỡi. Không "ôm và khóc"! Mọi thứ đều được trao cho con cái của chúng ta, chỉ là cách tiếp cận phải KHÁC BIỆT. Và ở đó các tích phân với đạo hàm sẽ phục tùng.

học ở đâu?
Của tôi cũng có điều tương tự, nó cũng phức tạp bởi sự bắt đầu kết thúc, sẽ không có phần tiếp theo, tôi không biết phải đi đâu (

Không hiểu toán học. Giáo dục, phát triển. Trẻ từ 7 đến 10. Tôi không hiểu điều gì đang xảy ra với toán học và làm thế nào để giúp trẻ? Con trai tôi 11 tuổi, học lớp 6. Làm thế nào để dạy một đứa trẻ đếm. Phiên bản in.

Thảo luận

Xin chào, tôi khuyên bạn nên giải thích ít nhiều cho dễ hiểu, hãy nói một ví dụ như sau:
576-78=?
Giải thích những gì tôi không thể trừ 76 78.
Đến 6, bạn cần thêm 10, tức là chúng ta lấy một mười.
Tôi trừ 8 với 16 và được 8.
Vì vậy, 8 thay cho các đơn vị
Vì chúng tôi lấy một mười từ 70, nó không có nghĩa là 70 mà là 60
Thêm nữa:
Từ 560, tôi trừ đi 70 \ u003d 490 và chúng tôi cũng nhớ rằng thay cho đơn vị 8 thì nó ra 498.
Tôi hy vọng bạn cải thiện toán học của bạn!
Chúc may mắn.

26.12.2018 17:54:16, Camilla Batrakanova

Cần phải có một gia sư nếu đứa trẻ KHÔNG hiểu những tài liệu phức tạp, và cha mẹ KHÔNG thể giải thích nó. Trong trường hợp của bạn, người con gái (có 3 cách giải thích giống nhau trong tay) sẽ hoàn toàn bối rối.
Thử tải các trò chơi flash xuống máy tính bảng hoặc điện thoại của bạn. Giờ đây, có rất nhiều ứng dụng thú vị, nơi bạn có thể cải thiện toán học, tính nhẩm, giải quyết các vấn đề logic và nói chung là rèn luyện tư duy không gian một cách vui tươi. Quan sát những nhiệm vụ nào gây khó khăn cho con gái của bạn, vì vậy bạn sẽ làm nổi bật những vấn đề đáng phải trải qua một lần nữa.

14/08/2018 09:42:26, ​​Epsona

Làm thế nào để dạy một đứa trẻ đếm. Bài thuyết trình "Toán học cho bé, đếm từ 1 đến 10 với phép cộng một": tài liệu phương pháp luận dành cho nhà giáo dục. Làm thế nào để dạy trẻ đếm và giữ kỹ năng đếm nhanh suốt đời?

Thảo luận

Peterson có những kế hoạch dịch thuật thành công - hãy xem trong sách giáo khoa lớp 3-4. Hoặc tự xếp hàng - đơn vị đo liên tiếp, từ lớn hơn đến nhỏ hơn: 1t - 1c - 1kg - 1g. Giữa chúng ở dưới cùng của cung, dưới cung là tỷ lệ (10, 100, 1000). Và các mũi tên: sang phải - nhân (khi chuyển đổi sang đơn vị nhỏ hơn), sang trái - chia (sang đơn vị lớn). Giả sử 35 tấn được chuyển đổi thành gam - 35 * 10 * 100 * 1000 \ u003d 35 * 1000000 \ u003d 35000000g.

Tôi nghĩ chúng ta cần tìm ra khái niệm cơ bản thật tốt. Điều quan trọng là tôi không nên xem qua chủ đề và quên đi, mà để trẻ hiểu và cảm nhận được.
Tôi đã đo những thứ khác nhau với trẻ em bằng các ĐO LƯỜNG khác nhau - ví dụ, một căn phòng - với các bước, thước kẻ, cặp sách, boas ...
Sau đó, các ô vuông cũng được đo - một cái bàn, chẳng hạn, với các ô vuông bằng giấy: đơn giản - có bao nhiêu ô vuông vừa với ở đó, trong vở. Và nếu bạn lấy hình vuông nhỏ hơn, nó sẽ chính xác hơn, nhưng dài hơn.
Sau đó, chúng tôi tiến hành trực tiếp đến các tính toán. Nhưng hóa ra bạn không thể chia số đo bằng tay mỗi lần mà phải chia chúng theo số học ... Căn phòng có chiều dài bằng 3 boa, và có rất nhiều chiếc cặp (vì một chiếc thắt lưng vừa vặn với bốn chiếc cặp theo chiều dài), và rất nhiều trong hộp bút chì (vì danh mục đầu tư có chiều dài bằng hai hộp bút chì).
Sau đó, là một trong những loại phép đo, họ lấy mét, cm, hecta, kích thước vuông

Ở cùng một nơi, tính nhẩm là cơ sở của lớp học đầu tiên. Xin lỗi, Len, tôi đã vào cuộc, nhưng vấn đề giống nhau, chúng tôi cũng đau khổ, nhưng tôi biết rằng anh ấy không phải là nhà toán học, và tôi muốn làm cho cuộc sống "hạng nhất" của anh ấy dễ dàng hơn - để hiểu (hoặc học) thành phần của số. Ngay khi họ không chơi, họ đã không thuộc lòng ...

Thảo luận

Để làm được điều này, bạn cần phải ghi nhớ thật tốt cấu tạo của các số đến 10. Kiến thức này rất quan trọng khi giải các ví dụ về phép cộng và phép trừ. Để nhớ tốt cấu tạo của một con số, bạn chỉ cần lặp đi lặp lại các cặp số tạo thành con số này nhiều lần. Có một ứng dụng dành cho iPad và iPhone giúp quá trình này của trẻ dễ dàng hơn bằng cách biến nó thành một trò chơi với những con chip và âm thanh hấp dẫn. Ứng dụng này đã được nhiều người dùng thử nghiệm trong vài năm. Ứng dụng này mặc dù đơn giản nhưng lại rất hiệu quả, được các chuyên gia ở Singapore nói rất nhiều và nhiều tổ chức giáo dục trên thế giới sử dụng nó trong thực tế của họ. Đặc biệt đối với khách truy cập website, chúng tôi tặng 5 mã khuyến mãi quà tặng cho ứng dụng này:
6H3LW7LMHHJ3
HJNPJPHNAMFT
W7K9W6MHPXAP
T94P34NEPYJN
4KP94RPEF3YR
Bạn có thể tải xuống ứng dụng Composition of Numbers lên đến 10 từ App Store:

Thảo luận

Ví dụ 3 + 4 sẽ tính lại, và hỏi 3 viên kẹo sẽ có bao nhiêu viên và 4 viên kẹo nữa sẽ trả lời ngay là 7 viên.
Nhân tiện, trong các trường học của chúng tôi, chúng tôi dạy đếm chính xác "trên đầu ngón tay."

Ở tuổi 4, cậu con trai đã đếm bằng cách sử dụng các thành phần của số. Bây giờ anh ấy đếm bằng cách đếm đơn vị. Tôi không hiểu mối liên hệ nào với những khó khăn trong tương lai với đại số. Trong sổ tay của Mikulina "Những con số tuyệt vời" (một trong những tác giả của sách giáo khoa về toán học ED), Mishenka giải tất cả các ví dụ bằng các ký hiệu trong hệ phương trình tuyến tính với tốc độ của một tiếng kêu heo. Đó là bi kịch gì? Đối với một lập trình viên, ý tưởng di chuyển dọc theo một dãy số thậm chí còn thích hợp hơn; nhiều vấn đề được giải quyết theo cách này. Trong các đề thi cần giải về số nguyên, cách sắp xếp này cũng thuận tiện. Nói chung, tôi thấy thuận tiện hơn khi soạn một thuật toán giải hệ phương trình và đưa tất cả những thứ ô nhục này vào máy tính hơn là tắm với những con số. Tôi thực sự không thích điểm số khổng lồ biến mất khỏi lớp học dành cho học sinh lớp một, Perelman đã viết rất hay về điểm số, ở tuổi lên bảy, tôi đã tự tìm hiểu điều đó từ cuốn sách của anh ấy và chơi với điểm số một cách thích thú. Hàng thế kỷ nay, họ đếm trên những đốt ngón tay này, mẹ tôi là một người điêu luyện, xương bay như bay, bà không cần thêm máy móc gì nữa. Trên ngón tay, đốt ngón tay, khi đếm trong tâm trí, các con số được nhìn thấy bằng cách nào đó khác nhau, một số mẫu được nhận thấy khác nhau. Hãy để bọn trẻ thử mọi thứ khi chúng còn nhỏ, dù sao chúng vẫn còn rất rất xa so với toán học thực tế với những phép chứng minh.

Rất ít người có thể đếm nhanh. Đa số người lớn tính toán các chi phí cần thiết sử dụng máy tính bỏ túi. Do hầu hết mọi người không biết cách đếm trong đầu nên họ bị lừa ở các cửa hàng khi đưa tiền lẻ. Hôm nay chúng tôi sẽ dạy bạn cách đếm nhanh trong đầu. Bằng cách học cách làm này, bạn cũng có thể dạy con mình kỹ năng này.

Những gì cần được phát triển để nhanh chóng đếm

Mặc dù thực tế là hầu hết mọi người đều tính toán bằng máy tính, nhưng hiếm có cảnh quay nào có thể tính toán trong tâm trí của họ. Theo quy định, một người trong lớp, hoặc thậm chí từ song song, có khả năng làm điều này. Có rất ít người có thể đếm mà không có vấn đề trong tâm trí của họ. Tuy nhiên, điều này không có nghĩa là họ là thiên tài, và được phú cho những siêu năng lực. Những người này chỉ có thể làm những việc sau:

  1. Tập trung vào nhiều thứ cùng một lúc. Nhờ đó, các em có thể nhân các số có hai chữ số và ba chữ số một cách dễ dàng.
  2. Đối phó với số lượng nhỏ. Những cái lớn được tạo thành từ những cái nhỏ. Và, do đó, kiến ​​thức về bảng cửu chương là đủ, và sau đó là vấn đề công nghệ.

Như một quy luật, khả năng đếm trong tâm trí trẻ em phát sinh từ thời thơ ấu. Nếu một đứa trẻ đã biết làm thế nào để hoạt động với số lượng lớn, vượt xa chương trình học ở trường, thì ở độ tuổi trưởng thành hơn, nó sẽ đếm mà không do dự.

Để học cách đếm dễ dàng trong tâm trí, bạn cần thực hiện những việc sau:

  1. Phát triển trí nhớ.
  2. Học cách hoạt động với các số từ 0 đến 9.
  3. Không ngừng đào tạo.
  4. Tìm hiểu một số kỹ thuật giúp đếm dễ dàng hơn nhiều.

Để phát triển trí nhớ ngắn hạn, bạn cần thực hiện nhiều bài tập khác nhau. Cách tốt nhất là đặt một vài món đồ lên bàn và ghi nhớ chúng. Tiếp theo, bạn phải quay đi, và bạn của bạn phải loại bỏ một số mục. Sau đó, bạn phải đặt tên cho các mục còn thiếu. Nên có ít nhất mười mục, vì rất khó nhớ một con số như vậy.

Chưa hết, bạn có thể học một câu quatrain mỗi ngày. Điều này giúp phát triển trí nhớ rất tốt, và theo đó, sẽ không thừa khi bạn thuần thục đếm nhanh trong đầu.

Học hoạt động với các số từ 0 đến 9 có nghĩa là học chúng cộng, nhân, trừ và chia. Nếu bạn muốn dạy con làm điều này, thì ngón tay sẽ giúp bạn làm điều này. Trừ và cộng, bạn có thể học bằng các ngón tay của mình. Khi trừ thì phải bẻ ngón tay, khi cộng thì phải bẻ.

Còn về phép chia và phép nhân các số thì học bảng cửu chương ở đây là đủ. Hơn nữa, nó không phải là dễ dàng để ghi nhớ, cụ thể là, để hiểu. Trẻ em được dạy các phép toán như vậy ở lớp ba. Vì vậy, không có gì phức tạp ở đây. Tuy nhiên, những người dễ tính trong tâm trí của họ, trong thời thơ ấu, đã đi trước đáng kể chương trình học về số học.

Chìa khóa thành công trong bất kỳ doanh nghiệp nào là thực hành liên tục. Và luyện tính nhẩm cũng không ngoại lệ. Nếu bạn muốn gây ấn tượng với bạn bè bằng cách phát câu trả lời chính xác ngay lập tức, - tàu hỏa! Theo thời gian, bạn sẽ thành công!

Cách trừ và cộng nhanh chóng

Phép cộng và phép trừ nằm trong số nhiều nhất các phép toán số học đơn giản. Bạn có thể học cách nhanh chóng thực hiện chúng trong tâm trí của bạn trong vài ngày. Bây giờ, trên các ví dụ, bạn sẽ thấy việc cộng và trừ dễ dàng như thế nào.

Ví dụ 1. Chúng ta cần phải trừ 79 cho 213. Thoạt nhìn, có vẻ như ví dụ này thực sự phức tạp, nhưng trên thực tế, không phải vậy. 79 là gì? Đây là tổng của 70 và 9. Theo đó, chúng ta cần phải trừ các số này một cách riêng biệt. Đầu tiên, chúng ta trừ đi 70 cho 213 và được 143. Các số là bội số của mười sẽ dễ dàng hơn để trừ và cộng. Do đó, chúng tôi đã chia 79 thành hai số. Sau đó, chúng tôi trừ 9 cho 143, và nhận được 134. Mọi thứ đều là cơ bản!

Ví dụ 2. Bạn cần tìm tổng của 23 và 41. Chúng ta thực hiện theo cùng một thuật toán. Chúng ta chia 41 thành 40 và 1. Chúng ta thêm một với 23 và được 24. Sau đó, chúng ta thêm 40 vào số này và chúng ta nhận được 64. Như bạn hiểu, để thực hiện các phép toán đơn giản như vậy, bạn cần p phân loại số. Và sau đó mọi thứ sẽ dễ dàng hơn nhiều.

Làm thế nào để nhân lên nhanh chóng

Khi nhân các số, xét 4 trường hợp:

  1. Phép nhân hai số đơn giản.
  2. Bình phương.
  3. Nhân với 11.
  4. Tính phần trăm.

Khi nhân hai số, bạn cũng phải chia nó thành hai số. Ví dụ - chúng ta cần nhân 43 với 18. Chúng ta đang làm gì? Chúng ta chia 43 thành 40 và 3. Sau đó, chúng ta nhân 18 với mỗi số này và cộng các tích. Nếu chúng ta nhân 18 với 40, chúng ta nhận được 720. Và nếu chúng ta nhân 18 với 3, chúng ta nhận được 54. Cộng kết quả của phép nhân, chúng ta nhận được 774. Điều quan trọng là phải hiểu cấu trúc của hệ thống. Nếu bạn gặp khó khăn khi nhân 40 với 18, thì bạn cũng phải chia 18 thành 10 và 8. Sau đó, nhân và cộng mọi thứ cần thiết, bạn sẽ nhận được 720.

Khi bình phương số được nhân với chính nó. Cần phải đếm theo cùng một hệ thống, chia số thành hai và thực hiện tất cả các phép toán khác mà chúng ta đã nói ở trên.

Khi nhân với mười một, bạn không cần phải căng não. Có một cách rất đơn giản, nhờ đó, bạn sẽ chỉ mất vài giây để tính ra đáp án. Ví dụ - bạn cần nhân 15 với 11. Chúng ta đang làm gì? Chúng ta tính tổng các số tạo thành số 15. Tức là, bằng cách cộng 1 và 5, chúng ta nhận được 6. Số sáu này phải được viết từ một đến năm. Chúng tôi nhận được kết quả - 165.

Nếu tổng của hai chữ số lớn hơn 9, chẳng hạn bằng 12, thì bạn cần thêm chữ số ở bên trái với chữ số cao nhất và nhập hai chữ số vào giữa hai chữ số này. Ví dụ - chúng tôi nhân 39 với 11. Tổng của 3 và 9 là 12. Chúng tôi thêm một vào bậc cao nhất, và chúng tôi nhận được 4. Và chúng tôi viết hai từ 4 đến 9. Chúng tôi nhận được kết quả - 429.

Tỷ lệ phần trăm là gì? Đây là một phần trăm của con số. Nghĩa là, nếu chúng ta cần lấy 30 phần trăm của một số nào đó, thì chúng ta cần nhân nó với 30 và chia cho 100. Ở trên chúng tôi đã nói với bạn cách nhân các số và chúng tôi sẽ cho bạn biết thêm về cách chia.

Cách chia nhanh các số

Đầu tiên, chúng tôi sẽ giải thích cho bạn cách chia số nhỏ. Ví dụ, một người mẹ có 3 người con trai và 6 chiếc kẹo, và bạn cần chia đều chúng. Tôi cần phải làm gì? Đúng vậy, mỗi cậu bé phải được cho một viên kẹo cho đến khi hết. Trong trường hợp này, mọi người sẽ nhận được 2 viên kẹo. Theo đó, nếu chia 6 cho 3, ta được 2.

Với những con số lớn cũng vậy. Ví dụ, một người sử dụng lao động đã phân bổ 82.000 rúp cho tiền lương của nhân viên. Anh ta có năm công nhân trong đội của mình. Theo đó, để biết số lương của mỗi người trong số họ, cần phải chia 82 nghìn cho 5. Để làm điều này, ta chia 82 nghìn thành 80 và 2. Chia 80 cho 5, ta được 16. Và chia 2 nghìn cho 5, chúng tôi nhận được 400. Tổng hợp các kết quả, chúng tôi nhận được kết quả - lương của nhân viên là 16400 rúp.

Nếu nó không chia sẻ hoàn toàn thì sao? Ngay cả với những người có khả năng tính nhẩm nhanh, việc tính toán kết quả nếu nó không phải là toàn bộ cũng khá khó khăn. Trong trường hợp đó, đ Nếu số có hai chữ số trở lên, tốt hơn hết là đừng vắt óc lên và sử dụng máy tính bỏ túi. Và phải làm gì nếu số lượng nhỏ, bạn sẽ được giúp đỡ để tìm hiểu các kỹ thuật mà chúng tôi sẽ nói đến trong phần tiếp theo.

Các kỹ thuật liên quan đến bội số của 10

Nếu bạn học cách áp dụng những kỹ thuật này, thì bạn sẽ dễ dàng hơn rất nhiều để làm chủ phép tính nhanh trong đầu. Chúng cần thiết để tạo điều kiện cho phép nhân và chia. Quá dài để giải thích mọi thứ trên ngón tay, vì vậy chúng tôi sẽ đưa ra ví dụ cho bạn, và bạn sẽ tự hiểu mọi thứ.

Ví dụ 1. Chúng ta cần chia 90 nghìn cho 5. Để làm điều này, chúng ta chỉ cần chia 90 cho 5, và sau đó cộng ba số không vào kết quả.

Ví dụ 2. Chúng ta cần chia 3 cho 5. Để làm điều này, chúng ta cần nhân 3 với 10, sau đó chia 30 cho năm. Và sau đó, bạn cần chia sáu cho 10. Để làm điều này, bạn chỉ cần đặt dấu phẩy trước số sáu. Kết quả là không điểm, sáu phần mười.

Như bạn có thể đoán, nếu bạn chia cho 10, thì hãy đặt dấu phẩy sang bên trái một chữ số. I E, có bao nhiêu số không trong một số, bội số của 10, nhiều chữ số ở bên trái bạn gán một dấu phẩy. Ví dụ, nếu bạn chia 5 cho một nghìn, kết quả sẽ là 0,005. Và khi bạn nhân lên, bạn chỉ định các số không ở bên phải. Tức là khi nhân 5 với một nghìn, kết quả sẽ là 5000.

Ví dụ 3. Nhân với các số gần 100. Nghĩa là với 98 hoặc 99. Ví dụ, bạn cần nhân 54 với 98. Để làm điều này, nhân 54 với 100, và bạn nhận được 5400. Sau đó, bạn cần trừ 98 từ 100. Chúng tôi nhận được một hai, phải nhân với 54. Trong kết quả, chúng tôi nhận được 108. Số này phải được trừ đi 5400. Kết quả là 5292.

Bây giờ bạn có thể dễ dàng làm chủ việc tính toán nhanh chóng trong tâm trí của bạn. Điều chính là không ngừng rèn luyện, và trong vài tuần, bạn sẽ có thể khiến bạn bè kinh ngạc. tốc độ đếm đáng kinh ngạc trong tâm trí.

Nhiều bậc cha mẹ có lẽ mơ ước rằng con họ sẽ lớn lên thật đặc biệt và chắc chắn sẽ trở nên như vậy mà họ có thể tự hào. Nhưng nếu một số ông bố, bà mẹ chỉ khoe khoang về khả năng của con mình thì những người khác lại đưa chúng đến những trường học đặc biệt giúp phát triển thiên hướng do thiên nhiên ban tặng.

Có thể nào để phát triển một thiên tài từ một đứa trẻ? Nếu ngày xưa, câu trả lời cho một câu hỏi như vậy là không rõ ràng và đòi hỏi sự hiện diện của tài năng và những khả năng tuyệt vời, thì ngày nay nhiệm vụ đã trở nên đơn giản hơn rất nhiều. Ví dụ, để một đứa trẻ thể hiện kiến ​​thức đáng chú ý về toán học và đếm một cách nhanh chóng và chính xác như máy tính, một chương trình bất thường sẽ được cung cấp để dạy toán cho trẻ em. Và nó được gọi là "tính nhẩm". Chương trình này là gì và lợi ích của nó là gì?

Sự phổ biến của kỹ thuật

Kể từ năm 1993, tính nhẩm đã được sử dụng để dạy trẻ em ở 52 quốc gia trên thế giới, từ Canada đến Anh. Ở một số người trong số họ, phương pháp luận này được khuyến khích đưa vào chương trình giảng dạy của các trường học.

Tài khoản tâm thần phổ biến nhất là ở Trung Đông, cũng như ở Trung Quốc, Úc, Thái Lan, Áo, Mỹ và Canada. Các tổ chức chuyên biệt đang bắt đầu xuất hiện ở Kazakhstan, Kyrgyzstan và Nga.

Đếm tinh thần là một trong những phương pháp trẻ nhất và phát triển nhanh nhất được sử dụng để giáo dục trẻ em. Nhờ kỹ thuật này, bạn có thể dễ dàng phát triển khả năng trí tuệ của đứa trẻ, vốn chủ yếu tập trung vào toán học. Nhờ sự phát triển của kỹ thuật đếm nhẩm ở trẻ em, bất kỳ nhiệm vụ toán học nào đối với chúng đều trở thành một quá trình tính toán đơn giản và nhanh chóng.

Lịch sử xuất hiện

Phương pháp đếm nhẩm có nguồn gốc xa xưa. Và điều này bất chấp thực tế là nó đã được phát triển tương đối gần đây bởi một nhà khoa học đến từ Thổ Nhĩ Kỳ, Halit Shen. Anh ta đã sử dụng cái gì cho hệ thống đếm tinh thần của mình? Bàn tính, được tạo ra ở Trung Quốc 5 nghìn năm trước. Mục này là một tài khoản đã đóng góp rất lớn vào sự phát triển của toàn bộ thế giới số học. Sau khi được phát minh, bàn tính bắt đầu được phổ biến dần trên toàn thế giới. Vào thế kỷ 16, nó từ Trung Quốc đến Nhật Bản. Trong bốn trăm năm, cư dân của Đất nước Mặt trời mọc không chỉ sử dụng thành công các tài khoản như vậy mà còn cẩn thận nghiên cứu chúng, cố gắng cải thiện một đối tượng cần thiết để thực hiện các phép toán số học. Và họ đã thành công. Người Nhật đã tạo ra bàn tính soroban, loại bàn tính này vẫn được sử dụng cho đến ngày nay để dạy trẻ em ở trường tiểu học.

Trong suốt lịch sử phát triển của nhân loại, khoa học toán học ngày càng được nâng cao. Và ngày nay nó có thể cung cấp cho chúng ta một số lượng lớn những thành tựu của nó. Nhưng bất chấp điều này, các nhà khoa học tin rằng việc sử dụng bàn tính sẽ có lợi hơn trong việc dạy trẻ đếm chính xác.

Lợi ích của tính nhẩm

Người ta tin rằng mỗi bán cầu não của con người chịu trách nhiệm về các hướng riêng của nó. Vì vậy, cái phù hợp cho phép bạn phát triển khả năng sáng tạo, nhận thức và tư duy theo nghĩa bóng. Bên trái chịu trách nhiệm về tư duy logic.

Hoạt động của các bán cầu được kích hoạt vào thời điểm một người bắt đầu làm việc với đôi tay của mình. Nếu bên phải hoạt động, thì bán cầu não trái bắt đầu hoạt động. Và ngược lại. Một người làm việc bằng tay trái góp phần kích hoạt công việc của bán cầu não phải.

Nhiệm vụ của menar là buộc toàn bộ não tham gia vào quá trình giáo dục. Làm thế nào để đạt được kết quả như vậy? Điều này có thể thực hiện được khi thực hiện các phép toán trên bàn tính bằng cả hai tay. Cuối cùng, menar đóng góp vào sự phát triển của việc đếm nhanh, cũng như phát triển và cải thiện các kỹ năng phân tích.

Các nhà khoa học đã so sánh máy tính với bàn tính và đưa ra kết luận rõ ràng rằng thiết bị đầu tiên giúp thư giãn hoạt động của não. Ngược lại, Abacus trau dồi và đào tạo các bán cầu.

Khi nào bạn nên bắt đầu học đếm nhẩm? Nhận xét của những người theo đuổi kỹ thuật này cho rằng tốt nhất bạn nên thành thạo phương pháp này ở độ tuổi từ bốn đến mười hai. Và chỉ trong một số trường hợp, thời hạn có thể được kéo dài thêm bốn năm. Đây là thời điểm não bộ phát triển nhanh chóng. Và thực tế đây là một thông điệp tuyệt vời nhằm truyền cho trẻ những kỹ năng cơ bản, học ngoại ngữ, phát triển tư duy, thành thạo chơi nhạc cụ và võ thuật.

Bản chất của kỹ thuật tinh thần

Toàn bộ chương trình phát triển khả năng đếm bằng miệng được xây dựng dựa trên việc thực hiện liên tiếp hai giai đoạn. Ở giai đoạn đầu, các em làm quen và nắm vững kỹ thuật thực hiện các phép tính số học bằng xương, trong đó hai tay được tham gia đồng thời. Do đó, cả hai bán cầu trái và phải đều tham gia vào quá trình này. Điều này cho phép bạn đạt được sự đồng hóa và thực hiện các phép toán số học nhanh nhất. Trong công việc của mình, đứa trẻ sử dụng một chiếc bàn tính. Môn học này cho phép anh ta hoàn toàn thoải mái trừ và nhân, cộng và chia, tính các căn bậc hai và khối lập phương.

Trong suốt giai đoạn thứ hai, học sinh được dạy đếm nhẩm, được thực hiện trong tâm trí. Bé không còn dính vào bàn tính, điều này cũng kích thích trí tưởng tượng của bé. Bán cầu não trái của trẻ em cảm nhận các con số, và bán cầu não phải nhận thức hình ảnh của các đốt ngón tay. Đây là cơ sở của phương pháp đếm nhẩm. Bộ não bắt đầu hoạt động với bàn tính tưởng tượng, đồng thời nhận thức các con số dưới dạng hình ảnh. Hiệu suất của phép tính toán học gắn liền với chuyển động của xương.

Học tính nhẩm để đếm nhanh là một quá trình rất thú vị và hấp dẫn. Anh ấy được đánh giá cao bởi hàng trăm nghìn người và nhận được một lượng lớn phản hồi tích cực.

bàn tính

Cỗ máy tính toán cổ xưa và bí ẩn này là gì? Abacus, hoặc bàn tính để đếm nhẩm, rất gợi nhớ đến "các đốt ngón tay" của Liên Xô cũ. Nguyên lý hoạt động trên hai thiết bị này rất giống nhau. Sự khác biệt giữa các tài khoản này là gì? Nó nằm ở số đốt ngón tay trên kim và dễ sử dụng.

Điều đáng nói là để có được kết quả, bàn tính sẽ đòi hỏi nhiều động tác của tay hơn. Làm thế nào để vật thể cổ xưa này đến với chúng ta từ Trung Quốc, hoạt động như thế nào? Nó là một khung trong đó các kim được đưa vào. Hơn nữa, số lượng của chúng có thể khác nhau. Trên những chiếc kim có năm mảnh đốt ngón tay được xâu lại.

Về chiều dài, mỗi chấu được cắt ngang bởi một thanh phân chia. Phía trên là một đốt ngón tay, và phía dưới là bốn đốt ngón tay.

Kỹ thuật đếm tinh thần cung cấp cho một cử động nhất định của một người bằng các ngón tay. Trong số này, chỉ có chỉ mục và lớn là có liên quan. Tất cả các chuyển động nên được đưa về chủ nghĩa tự động, điều này được tạo điều kiện bởi sự lặp đi lặp lại của chúng.

Điều thú vị là kỹ năng này có thể dễ dàng bị mất. Đó là lý do tại sao, khi nắm vững kỹ thuật, bạn không nên bỏ qua các lớp học.

Sự sắp xếp các con số

Những điều cơ bản của phép đếm trong tính nhẩm là gì? Để thành thạo kỹ thuật này, bạn cần biết cách đặt các thước số trên bàn tính. Ở phía bên phải của nó là các đơn vị. Sau đó đến hàng chục, rồi hàng trăm, sau hàng nghìn, hàng chục nghìn, v.v. Mỗi lần phóng điện này nằm trên một chấu riêng biệt.

Các đốt ngón tay nằm dưới thanh phân chia là "1", và ở trên nó - "5". Ví dụ, để quay số 3 trên bàn tính, bạn sẽ cần tách ba xương nằm dưới vạch chia trên kim đan nằm bên phải của các xương còn lại. Hãy xem xét một ví dụ với các số gấp đôi, chẳng hạn, với 15. Để đặt nó trên bàn tính, bạn nên nâng một đốt ngón tay lên trên kim hàng chục và đốt ngón tay thấp hơn, nằm phía trên thanh trên cùng của kim đơn vị.

Phép toán cộng

Làm thế nào để học đếm nhẩm? Để làm được điều này, bạn sẽ cần nghiên cứu cách thực hiện các phép tính số học trên bàn tính. Hãy xem xét, ví dụ, bổ sung. Hãy xem tổng của số 22 và số 13. Đầu tiên, bạn cần dành ra hai đốt ngón tay trên kim của hàng chục và hàng đơn vị, nằm ở dưới cùng của vạch chia. Tiếp theo, đến hai chục, thêm một số khác. Hóa ra là 30. Bây giờ chúng ta hãy bắt đầu thêm các đơn vị. Hãy thêm ba nữa thành hai. Bạn nhận được số "năm", được biểu thị bằng một đốt ngón tay ở trên cùng của thanh phân chia. Kết quả là 35. Để thành thạo các phép toán phức tạp hơn, bạn sẽ cần phải nghiên cứu kỹ các tài liệu đặc biệt. Sau khi nắm vững các ví dụ đơn giản nhất, nên thực hành trên bàn tính. Như vậy, việc học trở nên thú vị nhất có thể.

Làm chủ giai đoạn thứ hai

Sau khi các thao tác trên bàn tính không gây khó khăn, bạn có thể tiến hành tính nhẩm theo cách tính nhẩm. Đây là cấp độ tiếp theo của việc học. Nó liên quan đến một tài khoản tinh thần, tức là, được tạo ra trong tâm trí. Để làm được điều này, bạn cần tạo hình ảnh bàn tính cho trẻ. Tùy chọn đơn giản nhất là in hình ảnh của món đồ này, sau đó sẽ được dán lên bìa cứng (bạn có thể lấy nó từ hộp đựng giày). Nếu có thể, bức tranh nên có màu. Điều này sẽ giúp trẻ dễ dàng hình dung ra điều đó trong trí tưởng tượng của chúng.

Để tránh sai lầm, điều đáng nhớ là nên đếm nhẩm từ trái sang phải. Muốn đưa số có hai chữ số lên bàn tính ta cần làm gì? Để làm được điều này, trước tiên trẻ nên lấy các đốt ngón tay tương ứng với hàng chục bằng tay trái, và sau khi dùng tay phải, tách các đơn vị cần thiết trên kim đan.

Vì vậy, để quay số 6, 7, 8 và 9, bạn nên sử dụng "Pinch". Quá trình này đưa ngón trỏ và ngón cái lại gần vạch chia và thu thập các xương đại diện cho số 5 và số lượng cần thiết của chúng trên kim, nằm ở dưới cùng của bàn tính. Phép trừ các số được thực hiện theo cách tương tự. Cùng một “Pinch” loại bỏ “fives” và số lượng xương cần thiết bên dưới.

Mục tiêu và kết quả của phương pháp luận

Dạy đếm nhẩm cho phép đứa trẻ đạt được thành công chưa từng có trong lĩnh vực toán học. Trẻ em sau khi hoàn thành một khóa học đặc biệt có thể dễ dàng tính toán các số có mười chữ số trong tâm trí của chúng, nhân chúng và trừ chúng. Nhưng điều đáng nói đây không phải là mục tiêu chính của việc đào tạo như vậy. Đếm chỉ là một phương tiện để phát triển khả năng tinh thần của một người.

Thành thạo tính nhẩm góp phần vào những điều sau:

  • kích hoạt trí nhớ thị giác và thính giác;
  • khả năng tập trung;
  • nâng cao sự khéo léo và trực giác;
  • suy nghĩ sáng tạo;
  • thể hiện sự tự tin và độc lập;
  • phát triển nhanh ngoại ngữ;
  • thực hiện các khả năng trong tương lai.

Trong những trường hợp khi phương pháp tiếp cận chuyên nghiệp được sử dụng để làm chủ menar và các chuyên gia đã đạt được mục tiêu của họ, đứa trẻ dễ dàng bắt đầu giải quyết cả những vấn đề toán học đơn giản và phức tạp trong đầu. Và nó thực hiện các phép tính số học để nhân và cộng còn nhanh hơn cả máy tính.

Trường dạy tính nhẩm

Bạn có thể học kỹ thuật độc đáo này ở đâu? Ngày nay, để học tính nhẩm, bạn cần đăng ký học tại một trung tâm giáo dục chuyên biệt. Trong đó, các chuyên gia đã làm việc với trẻ em từ hai đến ba năm. Ngoài các bước được mô tả ở trên, với sự trợ giúp của bạn có thể nắm vững kỹ thuật, còn có mười bước nữa. Hơn nữa, học sinh vượt qua mỗi người trong số họ trong 2-3 tháng.

Mỗi trung tâm chuyên ngành này đều xây dựng các chương trình đào tạo riêng. Tuy nhiên, bất chấp điều này, có những quy tắc chung mà mọi người tuyệt đối tuân thủ. Chúng bao gồm thực tế là các nhóm học sinh được thành lập tùy thuộc vào độ tuổi của chúng. Vì vậy, có ba loại cơ bản của các nhóm như vậy.

Đây là những người tốt hơn, trẻ em và trẻ em. Các lớp học được thực hiện bởi các nhà tâm lý học và giáo viên có trình độ cao giàu kinh nghiệm, những người đã trải qua khóa đào tạo thích hợp và có chứng chỉ cần thiết.

Ngoài các trung tâm đào tạo về tính nhẩm, còn có các trường chuyên đào tạo các chuyên gia trong lĩnh vực liên quan. Theo quy định, giáo viên dạy menar không chỉ có trình độ tâm lý, sư phạm mà còn có một số kinh nghiệm làm việc với trẻ em. Và điều này rất quan trọng. Rốt cuộc, học cách tính toán không chỉ là sự phát triển các kỹ năng cho phép bạn làm việc với các tài khoản cổ. Trong quá trình này, các đặc điểm tâm lý được sử dụng trong thực hành sư phạm trong sự phát triển của trẻ chắc chắn được tính đến.

Toán học thuần túy theo cách của nó là chất thơ của ý tưởng logic. Albert Einstein

Trong bài viết này, chúng tôi cung cấp cho bạn tuyển tập các thủ thuật toán học đơn giản, nhiều trong số đó khá phù hợp trong cuộc sống và cho phép bạn đếm nhanh hơn.

1. Tính lãi nhanh

Có lẽ, trong thời đại của các khoản cho vay và trả góp, kỹ năng toán học phù hợp nhất có thể được gọi là phép tính tiền lãi điêu luyện. Cách nhanh nhất để tính tỷ lệ phần trăm nhất định của một số là nhân tỷ lệ phần trăm đã cho với số này và sau đó loại bỏ hai chữ số cuối cùng trong kết quả thu được, vì tỷ lệ phần trăm không là gì khác ngoài một phần trăm.

20% của 70 là bao nhiêu? 70 × 20 = 1400. Ta loại bỏ hai chữ số và nhận được 14. Khi bạn sắp xếp lại các thừa số, tích không thay đổi, và nếu bạn thử tính 70% của 20, thì kết quả cũng sẽ là 14.

Phương pháp này rất đơn giản trong trường hợp các số tròn chục, nhưng nếu bạn cần tính toán, chẳng hạn như tỷ lệ phần trăm của số 72 hoặc 29 thì sao? Trong tình huống như vậy, bạn sẽ phải hy sinh độ chính xác vì lợi ích của tốc độ và làm tròn số (trong ví dụ của chúng tôi, 72 được làm tròn thành 70 và 29 thành 30), và sau đó sử dụng thủ thuật tương tự với nhân và loại bỏ số cuối cùng hai chữ số.

2. Kiểm tra tính chất chia hết nhanh chóng

408 cái kẹo có thể chia đều cho 12 người con được không? Thật dễ dàng để trả lời câu hỏi này mà không cần sự trợ giúp của máy tính, nếu chúng ta nhớ lại các dấu hiệu chia hết đơn giản mà chúng ta đã được dạy ở trường.

  • Một số chia hết cho 2 nếu chữ số tận cùng của nó chia hết cho 2.
  • Một số chia hết cho 3 nếu tổng các chữ số tạo thành số đó chia hết cho 3. Ví dụ: lấy số 501, biểu diễn nó là 5 + 0 + 1 = 6. 6 chia hết cho 3, có nghĩa là chính số 501 chia hết cho 3.
  • Một số chia hết cho 4 nếu số tạo thành bởi hai chữ số tận cùng của nó chia hết cho 4. Ví dụ: lấy 2340. Hai chữ số cuối tạo thành số 40 chia hết cho 4.
  • Một số chia hết cho 5 nếu chữ số tận cùng của nó là 0 hoặc 5.
  • Một số chia hết cho 6 nếu nó chia hết cho 2 và 3.
  • Một số chia hết cho 9 nếu tổng các chữ số tạo thành số đó chia hết cho 9. Ví dụ, lấy số 6,390 và biểu diễn nó là 6 + 3 + 9 + 0 = 18. 18 chia hết cho 9, có nghĩa là bản thân số 6 390 chia hết cho 9.
  • Một số chia hết cho 12 nếu nó chia hết cho 3 và 4.

3. Tính nhanh căn bậc hai

Căn bậc hai của 4 là 2. Ai cũng có thể đếm được. Còn căn bậc hai của 85 thì sao?

Để có giải pháp gần đúng nhanh, chúng ta tìm số bình phương gần nhất với số đã cho, trong trường hợp này là 81 = 9 ^ 2.

Bây giờ tìm hình vuông tiếp theo gần nhất. Trong trường hợp này, nó là 100 = 10 ^ 2.

Căn bậc hai của 85 nằm trong khoảng từ 9 đến 10, và vì 85 gần với 81 hơn 100 nên căn bậc hai của số đó là 9 gì đó.

4. Tính toán nhanh thời gian mà sau đó một khoản tiền gửi theo tỷ lệ phần trăm nhất định sẽ tăng gấp đôi

Bạn có muốn nhanh chóng tìm ra thời gian để khoản tiền gửi tiền mặt của bạn ở một mức lãi suất nhất định sẽ tăng gấp đôi? Cũng không cần máy tính, chỉ cần biết “quy luật 72” là đủ.

Chúng tôi chia số 72 cho lãi suất của chúng tôi, sau đó chúng tôi nhận được khoảng thời gian gần đúng mà sau đó khoản tiền gửi sẽ tăng gấp đôi.

Nếu khoản tiền gửi được thực hiện ở mức 5% mỗi năm, thì sẽ mất 14 năm lẻ để nó tăng gấp đôi.

Tại sao chính xác là 72 (đôi khi họ lấy 70 hoặc 69)? Làm thế nào nó hoạt động? Những câu hỏi này sẽ được Wikipedia giải đáp chi tiết.

5. Tính toán nhanh thời gian mà sau đó một khoản tiền mặt gửi theo tỷ lệ phần trăm nhất định sẽ tăng gấp ba lần

Trong trường hợp này, lãi suất tiền gửi phải trở thành một ước số của 115.

Nếu khoản tiền gửi được thực hiện ở mức 5% mỗi năm, thì sẽ mất 23 năm để nó tăng lên gấp ba lần.

6. Tính nhanh tỷ giá hàng giờ

Hãy tưởng tượng rằng bạn đang phỏng vấn với hai nhà tuyển dụng không đưa ra mức lương theo định dạng “rúp mỗi tháng” thông thường, mà nói về mức lương hàng năm và tiền lương theo giờ. Làm thế nào để nhanh chóng tính toán nơi họ trả nhiều hơn? Ở đâu mức lương hàng năm là 360.000 rúp, hay nơi họ trả 200 rúp mỗi giờ?

Để tính toán khoản thanh toán cho một giờ làm việc khi nói lên mức lương hàng năm, cần loại bỏ ba ký tự cuối cùng khỏi số tiền đã đặt tên, rồi chia số kết quả cho 2.

360.000 biến thành 360 ÷ 2 = 180 rúp mỗi giờ. Những thứ khác bằng nhau, nó chỉ ra rằng đề xuất thứ hai là tốt hơn.

7. Toán cao cấp trên ngón tay

Các ngón tay của bạn có nhiều khả năng hơn là cộng và trừ đơn giản.

Với các ngón tay của mình, bạn có thể dễ dàng nhân với 9 nếu chẳng may quên bảng cửu chương.

Hãy đánh số các ngón tay trên bàn tay từ trái sang phải từ 1 đến 10.

Nếu chúng ta muốn nhân 9 với 5, thì chúng ta uốn cong ngón tay thứ năm từ bên trái.

Bây giờ chúng ta hãy nhìn vào bàn tay. Nó chỉ ra bốn ngón tay không cố định để uốn cong. Chúng đại diện cho hàng chục. Và năm ngón tay chưa uốn cong sau ngón tay bị bẻ cong. Chúng đại diện cho các đơn vị. Trả lời: 45.

Nếu chúng ta muốn nhân 9 với 6, thì chúng ta uốn cong ngón tay thứ sáu từ bên trái. Chúng ta có năm ngón tay không bị cong trước ngón tay cong và bốn ngón sau. Trả lời: 54.

Do đó, bạn có thể tái tạo toàn bộ cột phép nhân với 9.

8. Nhân nhanh với 4

Có một cách cực kỳ dễ dàng để nhân các số lớn chẵn với 4. Để thực hiện điều này, chỉ cần chia nhỏ phép toán thành hai bước, nhân số bạn muốn với 2, sau đó lại với 2.

Xem cho chính mình. Không phải ai cũng có thể nhân 1,223 ngay lập tức với 4 trong tâm trí của họ. Và bây giờ chúng ta làm 1223 × 2 = 2446 và sau đó 2446 × 2 = 4892. Điều này dễ dàng hơn nhiều.

9. Xác định nhanh mức tối thiểu cần thiết

Hãy tưởng tượng rằng bạn đang thực hiện một loạt năm bài kiểm tra, mà bạn cần có điểm tối thiểu là 92 để vượt qua. Bài kiểm tra cuối cùng vẫn còn và kết quả cho những bài trước đó là: 81, 98, 90, 93. Cách tính điểm bắt buộc tối thiểu mà bạn cần đạt được trong bài kiểm tra cuối cùng?

Để làm điều này, chúng tôi xem xét có bao nhiêu điểm chúng tôi đã bỏ qua / vượt qua trong các bài kiểm tra đã vượt qua, biểu thị sự thiếu hụt bằng số âm và kết quả có biên - dương.

Vậy, 81 - 92 = −11; 98 - 92 = 6; 90 - 92 = -2; 93 - 92 = 1.

Thêm các số này, chúng tôi nhận được điều chỉnh cho mức tối thiểu cần thiết: -11 + 6 - 2 + 1 = -6.

Hóa ra thâm hụt 6 điểm, có nghĩa là mức tối thiểu cần thiết tăng lên: 92 + 6 = 98. Mọi thứ thật tệ. :(

10. Biểu diễn nhanh giá trị của một phân số thông thường

Giá trị gần đúng của một phân số thông thường có thể được biểu diễn rất nhanh dưới dạng phân số thập phân, nếu trước tiên bạn đưa nó về các tỷ lệ đơn giản và dễ hiểu: 1/4, 1/3, 1/2 và 3/4.

Ví dụ, chúng ta có phân số 28/77, rất gần với 28/84 = 1/3, nhưng vì chúng ta tăng mẫu số lên, số ban đầu sẽ lớn hơn một chút, tức là lớn hơn 0,33 một chút.

11. Thủ thuật đoán số

Bạn có thể đóng vai David Blaine nhỏ và làm bạn bè ngạc nhiên với một mẹo toán học thú vị nhưng rất đơn giản.

  1. Yêu cầu một người bạn đoán bất kỳ số nguyên nào.
  2. Hãy để anh ta nhân nó với 2.
  3. Sau đó, thêm 9 vào số kết quả.
  4. Bây giờ chúng ta hãy trừ 3 cho số kết quả.
  5. Và bây giờ hãy để anh ta chia số kết quả làm đôi (dù sao nó cũng sẽ được chia mà không có phần dư).
  6. Cuối cùng, yêu cầu anh ta trừ đi số kết quả mà anh ta đã nghĩ ra lúc đầu.

Câu trả lời sẽ luôn là 3.

Vâng, rất ngu ngốc, nhưng thường thì hiệu quả vượt quá mọi sự mong đợi.

Tặng kem

Và tất nhiên, chúng ta không thể không chèn vào bài viết này bức ảnh giống hệt như vậy với cách nhân rất hay.