Điều quan trọng nhất để vượt qua kỳ thi môn địa lý. Kinh nghiệm thực tế trong việc luyện thi đại học môn địa lý cho học sinh

Kinh nghiệm thực tế trong việc chuẩn bị cho học sinh vượt qua kỳ thi OGE môn địa lý

Thông điệp từ trải nghiệm

chuẩn bị công việc

giáo viên địa lý

MBOU "Trường THCS số 10"

Latina O.P.

để thảo luận tại

hội thảo khu vực MO

giáo viên địa lý

Công tác ra đề thi môn Địa lý theo hình thức GIA cho phép đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông của bộ môn với mức độ khách quan vừa đủ.
Nội dung của công việc kiểm tra được xác định trên cơ sở cấu phần Liên bang về tiêu chuẩn giáo dục phổ thông cơ bản phù hợp với yêu cầu về trình độ chuẩn bị của học sinh.

Nó kiểm tra khả năng phân tích và tóm tắt thông tin địa lý, tương quan giữa kiến ​​thức và kỹ năng từ các khóa học địa lý khác nhau ở trường với kinh nghiệm sống, và áp dụng kiến ​​thức và kỹ năng địa lý có được ở trường vào các hoạt động thực tế.

Tôi bắt đầu công việc chuẩn bị cho OGE bằng cách giới thiệu cho sinh viên về đặc điểm kỹ thuật và mã hóa của KIM. Sau đó, sinh viên làm công việc đầu vào (thường đây là phiên bản thử nghiệm của OGE)

Việc làm này giúp xác định được mức độ hiểu biết của học sinh. Hiểu những gì học sinh có thể làm, những lỗ hổng trong kiến ​​thức, những công việc cần đặc biệt chú ý.

Kết quả được nhập vào thẻ cá nhân của học sinh.

Sau đó, tôi xây dựng một kế hoạch luyện tập cá nhân cho từng học sinh, trong đó tôi phản ánh những lỗ hổng kiến ​​thức về các chủ đề, chỉ ra § mà học sinh cần học lại và sau đó về chủ đề này, tôi đề nghị học sinh giải một loạt các bài kiểm tra để củng cố chủ đề này. . (Tôi làm công việc này ở cả buổi học và khi tham khảo ý kiến, tôi cho các bài kiểm tra thực hành để hoàn thành ở nhà.)

N. Baransky, một nhà kinh điển của khoa học địa lý Nga cho biết: “Bản đồ là alpha và omega của địa lý. Vì vậy, việc học sinh nắm chắc bản đồ là rất cần thiết. Hơn nữa, tại OGE trong môn địa lý, nó được phép sử dụng các lớp 7, 8, 9. Do đó, khi chuẩn bị, tôi đưa ra các nhiệm vụ huấn luyện yêu cầu khả năng sử dụng nhiều thẻ cùng một lúc theo “phương pháp lớp phủ”. Để củng cố kiến ​​thức, tôi còn sử dụng bản đồ đường đồng mức (ví dụ: các nước - láng giềng bậc 1) (số 2).

Đối với một số chủ đề, ví dụ, "Bản đồ địa hình" (số 18,19,20), "Bản đồ khái quát" (số 10), tôi sử dụng hướng dẫn từng bước.

Nhiệm vụ: Tìm tất cả các thành phố nơi lốc xoáy (antyclone) hoạt động

Đoạn đường phía trước ấm áp và lạnh lùng. Mặt trước ấm - làm ấm, mặt trước lạnh - làm mát. Nhiệm vụ: tìm tất cả các thành phố dự kiến ​​có sự nóng lên (hoặc lạnh đi).

"Bản đồ địa hình" (№18,19,20)

1. Ta lấy thước và đo khoảng cách theo đường thẳng từ A đến B - 10 cm.

2. Biết rằng 1 cm trên bản đồ bằng 100 m trên thực tế. Điều này có nghĩa là để tìm khoảng cách bạn cần 100 m * 10 cm = 1000 m hoặc 1 km. Trả lời: 1 km.

Trong nhiệm vụ của KIM có các câu hỏi có thể được thực hiện trong các bài học ở lớp 9. Điều này rất quan trọng vì một số học sinh chọn môn địa lý gần như vào giờ chót và có rất ít thời gian để chuẩn bị cho kỳ thi OGE. Những điều có thể rút ra trong các bài học: 1. Tọa độ (ví dụ, xác định tọa độ của các thành phố có ý nghĩa liên bang) (Số 17) 2. Các yếu tố về vị trí của các xí nghiệp công nghiệp. (# 23, # 5)

3. Cyclones, Anticyclones.

(khi nghiên cứu bản chất của các vùng riêng lẻ). (# 10, # 11)

4. Cứu trợ, các hiện tượng tự nhiên. (khi nghiên cứu bản chất của các vùng riêng lẻ). (# 14, # 15, # 4, # 24)

5. Các thành phố - triệu phú (khi nghiên cứu thành phần của các quận) (số 16)

Đối với công việc độc lập của sinh viên về các tùy chọn dùng thử, tôi đưa ra các hướng dẫn-thuật toán. Ví dụ,

Thuật toán giải các bài kiểm tra GIA điển hình

Chủ đề "Dân số Nga"

"Khí hậu của Nga và thế giới"

Cấu trúc của vỏ trái đất và các quá trình xảy ra trong đó và trong các lớp vỏ khác của Trái đất, sự nhẹ nhõm

"Kế hoạch của khu vực"

"Tọa độ địa lý"

"Yếu tố vị trí sản xuất công nghiệp"

Nhiệm vụ 23 và 22

Tula Combine Plant JSC là một trong những doanh nghiệp cơ khí nông nghiệp lớn nhất ở Nga. Cơ sở của chuyên môn hoá công nghiệp hiện đại là: tổ hợp thiết bị thu hoạch ngũ cốc, tổ hợp thiết bị thu hoạch thức ăn gia súc để thu hoạch ủ chua, cỏ khô và cỏ khô. Tất cả các thiết kế

các mô hình máy nông nghiệp được phát triển có tính đến công nghệ hiện đại.

Nhiệm vụ 22 Bản đồ khu vực địa lý nào nên được sử dụng để xác định vị trí của thành phố Tula?

1) Châu Âu Bắc

3) Trung Nga

4) Tây Bắc Nga

Nhiệm vụ 23

Làm thế nào người ta có thể giải thích vị trí sản xuất hỗn hợp ở Tula? Đưa ra hai lý do. Viết câu trả lời hợp lý vào một tờ giấy hoặc biểu mẫu riêng biệt, trước tiên cho biết số hiệu của nhiệm vụ.

Nhiệm vụ 22 thường không gây khó khăn. Trong trường hợp này, kiến ​​thức về thành phần của các vùng kinh tế của đất nước được kiểm tra. Nếu học sinh nghi ngờ tính đúng đắn của câu trả lời thì có cơ hội kiểm tra phiên bản câu trả lời của mình theo tập bản đồ (kể từ năm 2009, tập bản đồ lớp 7, 8, 9 được phép sử dụng trong kỳ thi).

Nhiệm vụ 23. Tài liệu chính mà học sinh phải sở hữu - kiến thức về các yếu tố vị trí của các ngành công nghiệp Nga. Đối với mỗi sản xuất, tập hợp các yếu tố sẽ khác nhau. Một lời giải thích đầy đủ, hợp lý, nhất quán là điều chính trong câu trả lời này. Nếu hoàn thành đúng nhiệm vụ mở này, học sinh nhận được 2 điểm.

Những sai lầm của học sinh:

1) Liệt kê tất cả các yếu tố mà học sinh biết

2) Học sinh nêu tên thừa số và không giải thích (Ví dụ về câu trả lời: Vị trí bị ảnh hưởng bởi thừa số nguyên)

3) Học sinh chỉ nêu tên một yếu tố, và trong nhiệm vụ, học sinh được yêu cầu nêu hai lý do. Trong trường hợp này, học sinh sẽ chỉ nhận được một điểm cho câu trả lời đúng.

Trình tự (thuật toán) của các hành động,

1. Tự hỏi bản thân câu hỏi: “Doanh nghiệp được mô tả sản xuất những sản phẩm nào?”

2. Những điều kiện cần thiết để phát hành các sản phẩm này? (nguyên liệu, nhiên liệu, năng lượng, nước, phương tiện giao thông, nhân công,…) Nêu đặc điểm kinh tế kỹ thuật của việc sản xuất các sản phẩm này? (cường độ vật chất, cường độ năng lượng, cường độ lao động, sử dụng chất thải từ các ngành công nghiệp khác làm nguyên liệu, cường độ nước, v.v.)

3. Các tính năng của sản phẩm cuối cùng là gì? (kích thước nhỏ gọn, kích thước lớn, thời hạn sử dụng ngắn, v.v.)

4. Những yếu tố (nguyên nhân) nào ảnh hưởng đến vị trí của các ngành đó.

5. So sánh các lý do này với các điều kiện hiện có của vùng kinh tế được quy định trong nhiệm vụ. Đối với điều này, bản đồ của vùng kinh tế trong tập bản đồ được sử dụng. Trong một số tùy chọn công việc, một bản đồ được cung cấp trực tiếp trong nhiệm vụ.

Hãy xem cách lược đồ này áp dụng cho nhiệm vụ trên. Cho nên:

Nếu kiến ​​thức về các yếu tố của vị trí sản xuất công nghiệp không phù hợp với bạn, thì chúng tôi đề xuất bảng sau:

Yếu tố vị trí của một số ngành sản xuất công nghiệp

CHÚ Ý! Học sinh thường hiểu sai về cụm từ thiết bị khai thác (thiết bị khai thác), nghĩa là thiết bị này dùng để làm việc trên núi, và trong câu trả lời của họ, họ viết rằng ngành công nghiệp này đã phát triển bởi vì. có núi trong khu vực. Thiết bị khai thác được thiết kế để khai thácđá, những thứ kia. khoáng sản, mà không chỉ có thể được khai thác ở các khu vực miền núi.

Bài tập số 29 về chủ đề "Trái đất - một hành tinh trong hệ mặt trời"

Khi giải các bài toán này, cần tính đến hai chuyển động của Trái đất: quanh Mặt trời và quanh trục của nó. Hãy xem xét các tính năng của từng loại trong số chúng:

Khi trái đất chuyển động xung quanh mặt trời có sự thay đổi của các mùa trong năm và sự thay đổi độ dài của ngày và độ cao của Mặt trời trên đường chân trời trong năm. Nguyên nhân chính là do trục Trái đất nghiêng 66,5 0 và kết quả là sự thay đổi các cực chiếu sáng. Cần phải nhớ một số ngày quan trọng và đặc điểm của chúng:

Tháng sáu, 22 – hạ chí- Mặt trời ở thiên đỉnh (hợp với góc 90 0) so với chí tuyến bắc (23,5 0 N), từ cực bắc đến vòng cực (66,5 0 N) - ngày địa cực, do đó, từ cực nam đến vòng tròn cực nam (66,5 0 S) đêm vùng cực. Họa tiết: khoảng thời gian

21 tháng 12– đông chí - và ngược lại: Mặt Trời ở thiên đỉnh so với chí tuyến Nam, ở Bắc bán cầu - đêm địa cực và vào ngày địa cực Nam ...

21 tháng 3 và 23 tháng 9– xuân và thu phân- Mặt trời ở thiên đỉnh trên đường xích đạo và độ dài ngày đêm bằng nhau ở mọi vĩ độ.

Ngày tăng dần từ chí tuyến Bắc đến vòng cực Bắc và đồng thời giảm xuống vòng cực Nam.

Sách hướng dẫn này nhằm chuẩn bị cho học sinh lớp 9 thi lấy chứng chỉ cuối cùng của tiểu bang - kỳ thi chính của tiểu bang (OGE) về môn địa lý. Ấn phẩm bao gồm các nhiệm vụ tiêu chuẩn cho tất cả các dòng nội dung của công việc kiểm tra, cũng như các tùy chọn mẫu theo định dạng OGE năm 2017.
Sách hướng dẫn này sẽ giúp học sinh kiểm tra kiến ​​thức và kỹ năng của mình trong môn học và giáo viên - để đánh giá mức độ đạt được các yêu cầu của tiêu chuẩn giáo dục của từng học sinh và đảm bảo các em chuẩn bị cho kỳ thi.

Các ví dụ.
Thác nước cao nhất thế giới nằm trên đất liền
1) Châu Phi
2) Âu-Á
3) Bắc Mỹ
4) Nam Mỹ

Về trữ lượng, loại khoáng sản nào sau đây của Nga đứng đầu thế giới?
1) quặng sắt
2) dầu
3) than cứng
4) vàng

Con sông sâu nhất trên thế giới là
1) Amazon
2) Congo
3) Mississippi
4) sông Nile

CÁC NỘI DUNG
GIỚI THIỆU KIẾN NGHỊ CHUẨN BỊ CHO LỚN
ĐÀO TẠO NHIỆM VỤ CHỦ ĐỀ
Nhiệm vụ 1. Các sự kiện địa lý quan trọng nhất
Nhiệm vụ 2. Đặc điểm về vị trí địa lý của LB Nga
Nhiệm vụ 3. Bản chất của Nga
Nhiệm vụ 4. Thiên tai. Các vấn đề địa chất học
Nhiệm vụ 5. Kinh tế Nga
Nhiệm vụ 6. Đặc điểm văn hóa và đời thường của các dân tộc ở Nga. dự trữ
Nhiệm vụ 7. Phân bố dân số theo các vùng của Nga
Nhiệm vụ 8 và 9. Phân tích thông tin địa lý
Nhiệm vụ 10 và 11. Bản đồ thời tiết
Nhiệm vụ 12. Vấn đề môi trường. Bảo vệ thiên nhiên
Nhiệm vụ 13. Các khái niệm và thuật ngữ địa lý cơ bản
Nhiệm vụ 14. Xác định tọa độ địa lý của đối tượng
Nhiệm vụ 15. Giải thích đặc điểm của các đối tượng, hiện tượng địa lí
Nhiệm vụ 16. Tính toán các chỉ tiêu định lượng đặc trưng cho các sự vật, hiện tượng địa lý
Nhiệm vụ 17. Các thành phố lớn nhất ở Nga
Nhiệm vụ 18-21. Các quy hoạch và bản đồ địa hình của khu vực
Nhiệm vụ 22 và 23. Lựa chọn các nguồn thông tin địa lý. Giải thích vị trí các nhánh của nền kinh tế
Nhiệm vụ 24. Cấu trúc địa chất của lãnh thổ
Nhiệm vụ 25. Đặc điểm tự nhiên và kinh tế các vùng của LB Nga
Nhiệm vụ 26. Giải quyết vấn đề chênh lệch thời gian
Nhiệm vụ 27. Phân tích biểu đồ khí hậu
Nhiệm vụ 28 và 29. Xác định các mẫu và phụ thuộc địa lý. Hệ quả địa lý của sự chuyển động của Trái đất
Nhiệm vụ 30. Định nghĩa các đối tượng địa lý bằng một mô tả ngắn gọn
VÍ DỤ LỰA CHỌN OGE 2017
lựa chọn 1
Lựa chọn 2
Lựa chọn 3
Lựa chọn 4
Lựa chọn 5
ĐÁP ÁN
CÂU TRẢ LỜI ĐỂ LUYỆN TẬP NHIỆM VỤ CHỦ ĐỀ
TRẢ LỜI CHO CÁC LỰA CHỌN.

Tải xuống miễn phí sách điện tử ở định dạng tiện lợi, hãy xem và đọc:
Tải sách OGE, Địa lý, Bộ tài liệu ôn luyện học sinh giỏi Barabanov V.V., 2017 - fileskachat.com, download nhanh và miễn phí.

Tải PDF
Dưới đây, bạn có thể mua cuốn sách này với giá chiết khấu tốt nhất và giao hàng trên khắp nước Nga.

bằng đường biển và

№3. Câu hỏi về khí hậu của Nga.

Tập bản đồ lớp 8 . Bản đồ khí hậu.

Vào mùa hè, nhiệt độ không khí tăng dần từ bắc vào nam. Vào mùa đông, nó giảm dần từ tây sang đông (càng gần tây càng ấm). Lượng mưa tăng lên ở phía tây, trên núi, trên bờ biển Thái Bình Dương.

№5. Câu hỏi về nền kinh tế Nga.

Tập bản đồ lớp 9. Bản đồ, ví dụ: "Kỹ thuật", "Công nghiệp nhiên liệu", v.v.

№6. Câu hỏi về dự trữ.

Tập bản đồ lớp 8. Đền thờ tự nhiên của Nga

№7. Vùng nào có mật độ dân số cao nhất?

Tập bản đồ lớp 9. Bản đồ mật độ dân số. So sánh hai bản đồ: “Mật độ dân số” và “Bản đồ hành chính”. Mật độ dân số cao hơn - càng gần phía nam và phần châu Âu. (Khu định cư chính: phần châu Âu của Nga, ngoại trừ phía bắc và nam của Siberia).

№8. Câu hỏi về biểu đồ.

Xác định giá trị yêu cầu từ lịch trình, bảng.

№9. Câu hỏi: xác định:

Gia tăng tự nhiên \ u003d Tỷ lệ sinh - Tỷ lệ tử vong

Tỷ lệ tử vong = Tỷ lệ sinh - Gia tăng tự nhiên

Tăng trưởng di cư = Nhập cư - Di cư

Tăng trưởng di cư = Đã đến - Đã khởi hành

Tổng gia tăng dân số = Gia tăng di cư + Gia tăng tự nhiên

Gia tăng di cư = Tổng gia tăng dân số - Gia tăng tự nhiên

Gia tăng tự nhiên = Tổng gia tăng dân số - Gia tăng di cư

Mật độ dân số =Dân số

Vuông

Mật độ mạng lưới đường sắt =Chiều dài đường ray

Diện tích khu đất

Nhập cư - nhập cảnh vào đất nước

Di cư - rời khỏi đất nước

№10. Thành phố nào trong số các thành phố nằm trong vùng hoạt động của lốc xoáy hoặc phản lốc xoáy.

Câu hỏi về bản đồ khái quát.

TẠI - thuốc chống co thắt (áp suất cao)H - lốc xoáy (áp suất thấp)

№11. Câu hỏi trên bản đồ khái quát .

Thành phố nào có khả năng trở nên lạnh hơn? (Mặt trận lạnh lẽo đi về đâu)

Thành phố nào có khả năng bị nóng lên? (Phía trước ấm áp đi về đâu)

Nơi lượng mưa sẽ rơi - nơi có lốc xoáy hoặc khí quyển

№12. Câu hỏi về sinh thái học

Mưa axit góp phần - đốt than, luyện kim màu

Hiệu ứng nhà kính - tăng carbon dioxide (vận chuyển, đốt cháy nhiên liệu)

Khói được hình thành ở các trung tâm luyện kim màu

Tài nguyên thiên nhiên

Vô tận vô tận (năng lượng của Mặt trời, gió, thủy triều

Không thể tái tạo Có thể tái tạo

(khoáng sản) (rừng, nước, đất, sinh vật sống)

№13. Câu lệnh nào đề cập đến một quá trình?

Đô thị hóa - tăng vai trò của thành phố và lối sống đô thị

Di cư là sự di chuyển của con người từ nơi cư trú này đến nơi cư trú khác

Sự sinh sản của quần thể là quá trình biến đổi liên tục của các thế hệ

Gia tăng dân số tự nhiên - chênh lệch giữa số sinh và số chết

Chế độ của sông là sự thay đổi của mực nước sông theo các mùa trong năm (đóng băng, mở băng).

Cơ cấu ngành của nền kinh tế Nga - Cái này một tập hợp các ngành công nghiệp thỏa mãn các nhu cầu đồng nhất của xã hội và tạo thành một kinh tế của đất nước.

№14. Xác định tọa độ .

Nếu thành phố - Tập bản đồ lớp 7 - bản đồ chính trị thế giới. (Tập bản đồ lớp 8 - các thành phố của Nga)

Nêu núi, núi lửa - Tập bản đồ lớp 7 - bản đồ thế giới (Tập bản đồ lớp 8 - Nga)

Tọa độ: ví dụ 40 0 N; 80 0 đông

Vĩ độ : miền bắc và miền namKinh độ : tây và đông

NL

h.d. o.d.

S

№16. Nhiệm vụ tính toán

Nhiệm vụ xác định tỷ lệ (%). Chúng tôi tạo ra một tỷ lệ. Số nguyên (chung) -100%, những gì bạn cần tìm x%.

20 - 100% x = 8 x100

8 - x% 20

Xác định độ ẩm tương đối (ta lập tỷ lệ).

Xác định nhiệt độ ở đỉnh núi.

Xác định độ mặn (Được đo bằng ppm% 0, nếu độ mặn là 15% 0, sau đó 15 gam muối được hòa tan trong một lít nước)

№17. Sắp xếp các thành phố theo thứ tự tăng (giảm) dân số .

Tập bản đồ lớp 9. Mật độ quần thể Kata. Chúng tôi nhìn vào các thành phố trong các vòng tròn.

Các thành phố triệu phú của Nga:

Matxcova, Petersburg, Novosibirsk, Yekaterinburg, Nizhny Novgorod, Kazan, Samara,

Chelyabinsk, Omsk, Rostov-on-Don, Ufa, Krasnoyarsk, Perm, Volgograd, Voronezh

№18. Xác định khoảng cách trên bản đồ địa hình.

1. Chúng tôi đo khoảng cách giữa các đối tượng bằng thước 2. Nhân với giá trị tỷ lệ (ví dụ: 100 m)

4 cm x 100 = 400 m

№19. Xác định chiều từ vật này sang vật khác. Bản đồ địa hình

Với

W W

№20. Xác định địa điểm nào phù hợp với:

Đi xe trượt tuyết, trượt tuyết (1. Có dốc 2. Không có bụi rậm, hố)

Sân bóng đá (1. Địa hình bằng phẳng 2. Không có hố, bụi rậm, rừng rậm)

Orchard (1. Nam dốc 2. Gần đường)

№21. Xác định hồ sơ nào là đúng

Theo chiều cao của các điểm, bằng cách hạ thấp độ nổi, v.v.)

№22. Bản đồ khu vực bạn cần chọn để khám phá lãnh thổ ....

Tập bản đồ lớp 8 "Bản đồ hành chính", lớp 9 "Phân vùng kinh tế"

№24. Sắp xếp các khu vực theo thứ tự đón năm mới

Tập bản đồ lớp 8. Bản đồ hành chính. Tìm các khu vực hoặc thành phố bạn cần. Năm mới bắt đầu vàophía đông .

№26. Sắp xếp các lớp đá trong hình theo thứ tự tăng dần tuổi.

(từ trẻ nhất đến lớn tuổi nhất).

Thế nàocao hơn lớp đá - càng trẻ

№28. Nhiệm vụ trên các bảng. Phân tích bảng

№29. - Trước hết, ở thủ đô của nước cộng hòa nào sau đây, Mặt trời mọc trên đường chân trời, theo giờ Mátxcơva?Càng về phía đông, càng sớm càng tăng lên trên đường chân trời.

- Góc tới của tia sáng mặt trời sẽ lớn nhất ở đâu.

Càng gần về phía nam, góc tới của tia sáng mặt trời càng lớn.

Nhiệm vụ số 21

Các số liệu cho thấy các biến thể của cấu hình địa hình, được các sinh viên khác nhau xây dựng trên cơ sở bản đồ dọc theo đường A-B. Cấu hình nào được xây dựng chính xác?

1)

2)

3)

4)

Thuật toán để thực hiện nhiệm vụ:

1. Tìm các điểm A và B trên bản đồ. Nối chúng bằng một đoạn thẳng.

2. Xác định độ dốc của địa hình mà các điểm nằm trên đó. Điều này có thể được thực hiện theo nhiều cách khác nhau:

1. với sự trợ giúp của các đường đồng mức: nếu có hai đường ngang được ký hiệu, thì bạn sẽ dễ dàng hiểu được đâu là điểm tăng và đâu là điểm giảm. Trong trường hợp này, có hai đường ngang: 140 và 150. Điểm A ở dưới đáy;
2. với sự trợ giúp của các đối tượng bổ sung: nếu chỉ có một nằm ngang, thì nó là giá trị tìm đỉnh và độ dốc sẽ đi xuống từ nó. Nếu không có đỉnh cao, thì có một dòng sông. Cần nhớ rằng các con sông luôn chảy trong vùng trũng. Trong trường hợp này, có một con sông, cho thấy rõ điểm A nằm ở chỗ trũng;
3. với sự giúp đỡ của bergriches. (Bergstrich là một chỉ số (gạch ngang) chỉ hướng của độ dốc trên bản đồ với hình ảnh phù điêu bằng các đường đồng mức). Trên bản đồ này, các berghashes được đánh dấu trên các đường đồng mức gần điểm B. Có thể thấy rõ điểm B cao hơn điểm A.

3. Xác định độ cao chính xác của các điểm. Để làm điều này, chúng tôi sẽ sử dụng thông tin của chú giải bản đồ "các đường chân trời được vẽ qua 2,5 mét". Với sự trợ giúp của các phép tính đơn giản, nhớ lại cách đi của độ dốc, chúng ta xác định được độ cao của các điểm. Điểm A nằm giữa các đường đồng mức 132,5 m đến 130 m, điểm B cao hơn 155 m.

Ghi chú:đường ngắt quãng cũng là đường nằm ngang.

4. Kiểm tra độ cao của điểm A trên các cấu hình:

1. trên mặt cắt số 1 khoảng 132 m;
2. trên hồ sơ số 2 khoảng 134 m;
3. trên mặt cắt số 3 khoảng 144 m;
4. trên hồ sơ số 4 khoảng 132 m.

Tổng số: hồ sơ số 1 và 4 là phù hợp

5. Kiểm tra độ cao của điểm B trên các cấu hình:

1. trên mặt cắt số 1 - 160 m;
2. trên mặt cắt số 2 - 140 m;
3. trên mặt cắt số 3 khoảng 156 m;
4. trên mặt cắt số 4 khoảng 156 m.

Tổng số: hồ sơ số 3 và 4 là phù hợp

6. Chúng tôi chọn theo hai chỉ số. Hồ sơ phù hợp số 4

7. Di chuyển dọc theo đoạn đã vẽ, từ điểm A đến điểm B, nghiên cứu tần suất của các đường nằm ngang, chúng tôi đang cố gắng vẽ một biên dạng. Chúng tôi so sánh kết quả thu được với hồ sơ số 4. Chúng tôi đảm bảo câu trả lời là chính xác.