ያለ ካልኩሌተር ትልቅ ቁጥሮች እንዴት እንደሚቆጠሩ። ጨዋታ "ፈጣን ውጤት"

ለምንድነው የእኔን ዘዴ ቀላል እና በሚገርም ሁኔታ ቀላል የምለው? አዎ፣ በቀላሉ ልጆች እንዲቆጥሩ ለማስተማር ቀላል እና ይበልጥ አስተማማኝ መንገድ ስላላየሁ ብቻ። ልጅዎን ለማስተማር ከተጠቀሙበት እርስዎ እራስዎ በቅርቡ ያያሉ። ለአንድ ልጅ, ይህ ጨዋታ ብቻ ይሆናል, እና ከወላጆች የሚጠበቀው ነገር በቀን ውስጥ ጥቂት ደቂቃዎችን ለዚህ ጨዋታ ማሳለፍ ብቻ ነው, እና ምክሮቼን ከተከተሉ, ይዋል ይደር እንጂ ልጅዎ በእርግጠኝነት በእናንተ ላይ መቁጠር ይጀምራል. ነገር ግን ህጻኑ ሶስት ወይም አራት አመት ብቻ ከሆነ ይህ ሊሆን ይችላል? በጣም የሚቻል ሆኖ ተገኝቷል። ለማንኛውም፣ በተሳካ ሁኔታ ከአሥር ዓመታት በላይ እያደረግኩት ነው።

ማንኛውም እናት ከልጇ ጋር እንድትደግም ስለ እያንዳንዱ ትምህርታዊ ጨዋታ ዝርዝር መግለጫ ከዚህ በታች ያለውን አጠቃላይ የትምህርት ሂደት በዝርዝር እገልጻለሁ። እና በተጨማሪ ፣ በጣቢያዬ ላይ በይነመረብ ላይ “ለመጽሐፍ ሰባት ደረጃዎች” እነዚህን ትምህርቶች መልሶ ለማጫወት የበለጠ ተደራሽ ለማድረግ ከልጆች ጋር ያደረኩትን እንቅስቃሴ ቁርጥራጭ ቪዲዮ ለጥፍ።

በመጀመሪያ, ጥቂት የመግቢያ ቃላት.

በአንዳንድ ወላጆች ውስጥ የሚነሳው የመጀመሪያው ጥያቄ አንድ ልጅ ከትምህርት ቤት በፊት እንዲቆጥረው ማስተማር መጀመር ጠቃሚ ነውን?

አንድ ልጅ በትምህርት ጉዳይ ላይ ፍላጎት ሲያሳይ ማስተማር አስፈላጊ እንደሆነ አምናለሁ, እና ይህ ፍላጎት ከጠፋ በኋላ አይደለም. እና የመቁጠር እና የመቁጠር ፍላጎት በልጆች ላይ ቀደም ብሎ ይታያል ፣ ትንሽ መመገብ ብቻ እና በየቀኑ ጨዋታዎችን በማይታወቅ ሁኔታ ያወሳስበዋል ። በሆነ ምክንያት ልጅዎ ዕቃዎችን ለመቁጠር ግድየለሽ ከሆነ, ለራስዎ አይንገሩ: "የሂሳብ ዝንባሌ የለውም, እኔ ደግሞ በትምህርት ቤት በሂሳብ ወደ ኋላ ቀርቻለሁ." ይህንን ፍላጎት በእሱ ላይ ለማነሳሳት ይሞክሩ. እስካሁን ያመለጡዎትን በትምህርታዊ ጨዋታዎች ውስጥ ያካትቱ፡ አሻንጉሊቶችን መቁጠር፣ ሸሚዝ ላይ ያሉ ቁልፎች፣ በእግር ሲጓዙ እርምጃዎች፣ ወዘተ.

ሁለተኛው ጥያቄ ልጅን ለማስተማር ከሁሉ የተሻለው መንገድ ምንድነው?

የአዕምሮ ቆጠራን የማስተማር ዘዴዬን ሙሉ አቀራረብ እዚህ በማንበብ የዚህን ጥያቄ መልስ ያገኛሉ።

እስከዚያው ድረስ ለልጁ የማይጠቅሙ አንዳንድ የማስተማሪያ ዘዴዎችን ከመጠቀም ላስጠነቅቅዎ እፈልጋለሁ.

"በሁለተኛው ላይ 3 ቱን ለመጨመር መጀመሪያ 1 ወደ 2 ኛ መጨመር አለብዎት, 3 ያገኛሉ, ከዚያም ሌላ 1 ወደ 3 ተኛ ይጨምሩ, 4 ያገኛሉ እና በመጨረሻም 1 ተጨማሪ በ 4 ኛ ላይ ይጨምሩ, በውጤቱም ይሆናል. 5"; "- 3 ከ 5 ለመቀነስ መጀመሪያ 1 ን በመተው 4 ከዚያም ሌላ 1 ከ 4 በመተው 3 እና በመጨረሻም ሌላ 1 ከ 3 በመቀነስ 2 ይቀራል."

ይህ በሚያሳዝን ሁኔታ, የተለመደው ዘዴ ቀስ ብሎ የመቁጠር ልምድን ያዳብራል እና ያጠናክራል እናም የልጁን የአእምሮ እድገት አያበረታታም. ደግሞም መቁጠር ማለት በአንድ ጊዜ በቁጥር በቡድን መደመር እና መቀነስ እንጂ አንድ በአንድ አለመጨመር እና ጣት ወይም ዱላ በመቁጠር ጭምር ነው። ለምንድነው ይህ ዘዴ ለአንድ ልጅ በጣም የተለመደ አይደለም? ለመምህሩ ቀላል ስለሆነ ይመስለኛል። አንዳንድ አስተማሪዎች የኔን ዘዴ በመረዳት እንደማይቀበሉት ተስፋ አደርጋለሁ።

ልጅዎን በዱላ ወይም በጣት እንዲቆጥር ማስተማር አይጀምሩ እና በታላቅ እህት ወይም ወንድም ምክር በኋላ እነሱን መጠቀም እንደማይጀምር ያረጋግጡ። በጣቶች ላይ መቁጠር መማር ቀላል ነው, ነገር ግን ለመማር አስቸጋሪ ነው. ህጻኑ በጣቶቹ ላይ በሚቆጥርበት ጊዜ, የማስታወሻ ዘዴው አይሳተፍም, በአጠቃላይ የቁጥር ቡድኖች ውስጥ የመደመር እና የመቀነስ ውጤቶች በማስታወስ ውስጥ አይቀመጡም.

እና በመጨረሻ ፣ በምንም ሁኔታ በቅርብ ዓመታት ውስጥ የሚታየውን “መስመር” የመቁጠር ዘዴን አይጠቀሙ ።

"3 ወደ 2 ኛ ለመጨመር አንድ መሪ ​​መውሰድ ያስፈልግዎታል, በእሱ ላይ ቁጥር 2 ያግኙ, ከእሱ ወደ ቀኝ 3 ጊዜ በሴንቲሜትር ይቁጠሩ እና ውጤቱን 5 በገዥው ላይ ያንብቡ";

"ከ 5 3 ቱን ለመቀነስ አንድ ገዢ መውሰድ ያስፈልግዎታል, በእሱ ላይ ቁጥር 5 ይፈልጉ, ከእሱ ወደ ግራ 3 ጊዜ በሴንቲሜትር ይቁጠሩ እና ውጤቱን 2 በገዥው ላይ ያንብቡ."

ይህ የመቁጠሪያ ዘዴ እንደዚህ ያለ ጥንታዊ "ካልኩሌተር" እንደ ገዥ በመጠቀም, ልጅን እንዲያስብ እና እንዲያስታውስ ለማድረግ ሆን ተብሎ የተፈለሰፈ ይመስላል. እንደዚህ መቁጠርን ከማስተማር ይልቅ ጨርሶ ላለማስተማር የተሻለ ነው, ነገር ግን ወዲያውኑ የሂሳብ ማሽን እንዴት እንደሚጠቀሙ ማሳየት. ከሁሉም በላይ, ይህ ዘዴ ልክ እንደ ካልኩሌተር, የማስታወስ ሥልጠናን አያካትትም እና የሕፃኑን የአእምሮ እድገት ይቀንሳል.

የቃል ቆጠራን በማስተማር የመጀመሪያ ደረጃ ላይ, ህጻኑ በአስር ውስጥ እንዲቆጠር ማስተማር አስፈላጊ ነው. እኛ አዋቂዎች እንደምናስታውሰው በአስር ውስጥ ቁጥሮች የመደመር እና የመቀነስ አማራጮችን ሁሉ ውጤቱን በጥብቅ እንዲያስታውስ ልንረዳው ይገባል።

በሁለተኛው የሥልጠና ደረጃ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በሁለት አሃዝ ቁጥሮች አእምሮ ውስጥ የመደመር እና የመቀነስ መሰረታዊ ዘዴዎችን ይገነዘባሉ። ዋናው ነገር አሁን የተዘጋጁ መፍትሄዎችን ከማስታወስ በራስ ሰር ማውጣት አይደለም, ነገር ግን በሚቀጥሉት ደርዘኖች የመደመር እና የመቀነስ ዘዴዎችን መረዳት እና ማስታወስ ነው.

በአንደኛው እና በሁለተኛው ደረጃ ፣ የቃል ቆጠራ ትምህርት የሚከናወነው የጨዋታውን ንጥረ ነገሮች እና ተወዳዳሪነት በመጠቀም ነው። በተወሰነ ቅደም ተከተል በተደረደሩ የመማሪያ ጨዋታዎች እገዛ, መደበኛ ትውስታ አይደረግም, ነገር ግን የልጁን የእይታ እና የመዳሰስ ማህደረ ትውስታ በመጠቀም ንቃተ-ህሊና ማስታወስ, ከዚያም እያንዳንዱን የተማረውን ደረጃ በማስታወስ ማስተካከል.

የአፍ ቆጠራን ለምን አስተምራለሁ? ምክንያቱም የአእምሮ ቆጠራ ብቻ የልጁን የማስታወስ ችሎታ, የማሰብ ችሎታ እና ብልሃት የምንለውን ያዳብራል. እና ይህ በሚቀጥለው የአዋቂነት ህይወት ውስጥ የሚያስፈልገው በትክክል ነው. እና በቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ጣቶች ላይ መልሱን በረጅሙ በማሰላሰል እና በማስላት "ምሳሌዎችን" መጻፍ ከጉዳት በስተቀር ምንም አያደርግም, ምክንያቱም. በፍጥነት እንዲያስቡ ያደርግዎታል. እሱ ምሳሌዎችን በኋላ, በትምህርት ቤት, የንድፍ ትክክለኛነትን በመለማመድ ይፈታል. እና ፈጣን ማስተዋል ገና በለጋ እድሜው መጎልበት አለበት፣ ይህም በአፍ ቆጠራ በትክክል ይመቻቻል።

ህፃኑ እንዲጨምር እና እንዲቀንስ ማስተማር ከመጀመሩ በፊት እንኳን, ወላጆች እቃዎችን በስዕሎች እና በአይነት እንዲቆጥሩ, በደረጃው ላይ ያሉትን ደረጃዎች, በእግር ጉዞ ላይ ያሉትን ደረጃዎች እንዲቆጥሩ ሊያስተምሩት ይገባል. የአእምሮ ቆጠራን በመማር መጀመሪያ ላይ አንድ ልጅ ቢያንስ አምስት አሻንጉሊቶችን, ዓሳዎችን, ወፎችን ወይም ጥንዶችን መቁጠር እና በተመሳሳይ ጊዜ "የበለጠ" እና "ትንሽ" ጽንሰ-ሀሳቦችን መቆጣጠር መቻል አለበት. ነገር ግን እነዚህ ሁሉ የተለያዩ ነገሮች እና ፍጥረታት ወደፊት መደመር እና መቀነስን ለማስተማር ጥቅም ላይ መዋል የለባቸውም። የአዕምሮ ቆጠራን ማስተማር ተመሳሳይ ተመሳሳይነት ያላቸውን ነገሮች በመጨመር እና በመቀነስ መጀመር አለበት, ለእያንዳንዱ ቁጥራቸው የተወሰነ ውቅር ይመሰርታል. ይህም የመደመር እና የመቀነሱን ውጤት በሙሉ ቁጥር ቡድኖች ሲታወስ የልጁን የእይታ እና የመዳሰስ ማህደረ ትውስታን ለመጠቀም ያስችላል (የቪዲዮ ፋይል 056 ይመልከቱ)። የአእምሮ ቆጠራን ለማስተማር መመሪያ እንደመሆኔ መጠን በመቁጠሪያ ሣጥን ውስጥ ትናንሽ የመቁጠሪያ ኪዩቦችን ተጠቀምኩ (ዝርዝር መግለጫ - ከታች). እና ልጆቹ በኋላ ላይ የሂሳብ ችግሮችን ሲፈቱ ወደ ዓሦች, ወፎች, አሻንጉሊቶች, ጥንዚዛዎች እና ሌሎች ነገሮች እና ፍጥረታት ይመለሳሉ. ነገር ግን በዚህ ጊዜ በአእምሯቸው ውስጥ ያሉትን ቁጥሮች መጨመር እና መቀነስ ለእነርሱ አስቸጋሪ አይሆንም.

ለአቀራረብ ምቾት የመጀመሪያውን የሥልጠና ደረጃ (በመጀመሪያዎቹ አሥር ውስጥ መቁጠርን) በ 40 ትምህርቶች ፣ እና ሁለተኛው የሥልጠና ደረጃ (በሚቀጥሉት አስር ውስጥ መቁጠር) ወደ ሌላ 10-15 ትምህርቶች ከፈልኩ። ብዙ ትምህርቶች እንዲያስፈራሩዎት አይፍቀዱ። የጠቅላላው የጥናት ኮርስ ወደ ትምህርቶች መከፋፈል ግምታዊ ነው ፣ ከተዘጋጁ ልጆች ጋር አንዳንድ ጊዜ በአንድ ትምህርት ውስጥ 2-3 ትምህርቶችን አልፋለሁ ፣ እና ምናልባት ልጅዎ ብዙ ትምህርቶችን አያስፈልገውም። በተጨማሪም, እነዚህ ክፍሎች በሁኔታዊ ሁኔታ ብቻ ትምህርቶች ተብለው ሊጠሩ ይችላሉ, ምክንያቱም. እያንዳንዳቸው ከ10-20 ደቂቃዎች ብቻ ናቸው. እንዲሁም ከንባብ ትምህርቶች ጋር ሊጣመሩ ይችላሉ. በሳምንት ሁለት ጊዜ ማድረግ ተገቢ ነው, እና በሌሎች ቀናት ውስጥ የቤት ስራን ለመስራት 5-7 ደቂቃዎችን ማውጣት በቂ ነው. እያንዳንዱ ልጅ የመጀመሪያውን ትምህርት አይፈልግም, የተነደፈው ቁጥር 1 ን ገና ለማያውቁ ልጆች ብቻ ነው እና ሁለት እቃዎችን ሲመለከቱ, በመጀመሪያ በጣቶቻቸው ሳይቆጥሩ ምን ያህል እንደሆኑ መናገር አይችሉም. የእነሱ ስልጠና ከባዶ ጀምሮ በተግባር መጀመር አለበት. ብዙ የተዘጋጁ ልጆች ወዲያውኑ ከሁለተኛው, እና አንዳንዶቹ ከሦስተኛው ወይም ከአራተኛው ትምህርት ሊጀምሩ ይችላሉ.

የእያንዳንዳቸውን ትኩረት ለመንከባከብ እና እንዳይሰለቹ ለማድረግ ከሶስት ልጆች ጋር በተመሳሳይ ጊዜ ትምህርቶችን እመራለሁ ። የልጆች የዝግጅት ደረጃ በተወሰነ ደረጃ የተለየ በሚሆንበት ጊዜ ፣ ​​​​በተራቸው የተለያዩ ተግባራትን ማከናወን አለብዎት ፣ ሁል ጊዜ ከአንድ ልጅ ወደ ሌላ ልጅ ይለዋወጣሉ። በመጀመሪያዎቹ ትምህርቶች, የወላጆች መገኘት ተፈላጊ ነው, ስለዚህም የአሰራር ዘዴውን ምንነት እንዲገነዘቡ እና ከልጆቻቸው ጋር ቀላል እና አጭር የዕለት ተዕለት የቤት ስራዎችን በትክክል ያከናውናሉ. ነገር ግን ልጆቹ ስለ መገኘት እንዲረሱ ወላጆችን ማስቀመጥ አስፈላጊ ነው. ባለጌዎች ወይም ትኩረታቸው የተከፋፈለ ቢሆንም ወላጆች ልጆቻቸውን ጣልቃ መግባት እና መገሠጽ የለባቸውም።

በጥቃቅን ቡድን ውስጥ ከልጆች ጋር በአፍ የሚቆጠር ትምህርት በሦስት ዓመታቸው ሊጀምሩ ይችላሉ, በጣቶቻቸው እቃዎችን እንዴት እንደሚቆጥሩ አስቀድመው ካወቁ, ቢያንስ እስከ አምስት. እና ከራሳቸው ልጅ ጋር, ወላጆች ከሁለት አመት እድሜ ጀምሮ ይህን ዘዴ በመጠቀም የመጀመሪያ ትምህርቶችን በደንብ ሊሳተፉ ይችላሉ.

የመጀመሪያው ደረጃ የመጀመሪያ ትምህርቶች. በአምስት ውስጥ መቁጠርን መማር

ለመጀመሪያዎቹ ትምህርቶች አምስት ካርዶች ከቁጥሮች 1, 2, 3, 4, 5 እና አምስት ኩቦች ከ 1.5-2 ሴ.ሜ የሆነ የጎድን አጥንት በሳጥን ውስጥ ተጭነዋል. እንደ ጡቦች፣ እኔ እጠቀማለሁ "የእውቀት ኪዩቦች" ወይም "የመማሪያ ጡቦች" በትምህርታዊ የጨዋታ መደብሮች የተሸጡ ፣ 36 ኪዩቦች በአንድ ሳጥን። ለጠቅላላው የጥናት ኮርስ, ከእነዚህ ሳጥኖች ውስጥ ሶስት ያስፈልግዎታል, ማለትም. 108 ኩብ. ለመጀመሪያዎቹ ትምህርቶች አምስት ኪዩቦችን እወስዳለሁ, የተቀረው በኋላ ያስፈልጋል. ዝግጁ-የተሰሩ ኩቦችን ማንሳት ካልቻሉ ታዲያ እነሱን እራስዎ ለማድረግ አስቸጋሪ አይሆንም። ይህንን ለማድረግ ስዕሉን በወፍራም ወረቀት ላይ ማተም ብቻ ያስፈልግዎታል 200-250 ግ / ሜ 2 እና ከዚያ ባዶዎቹን ኩብ ይቁረጡ, በተገኘው መመሪያ መሰረት ይለጥፉ, በማንኛውም መሙያ ይሞሉ, ለምሳሌ. አንድ ዓይነት የእህል ዓይነት፣ እና ከውጪ በማጣበቂያ ቴፕ ይለጥፉ። እነዚህን አምስት ኩቦች በተከታታይ ለማስቀመጥ አንድ ሳጥን መስራት አስፈላጊ ነው. በወፍራም ወረቀት ላይ ከታተመ ስርዓተ-ጥለት ላይ ማጣበቅ እና ቆርጦ ማውጣት እንዲሁ ቀላል ነው. በሳጥኑ ግርጌ ላይ አምስት ሴሎች እንደ ኪዩብ መጠን ይሳሉ, ኩብዎቹ በውስጡ በነፃነት መቀመጥ አለባቸው.

በመነሻ ደረጃ ላይ መቁጠርን መማር በአምስት ኩብ እርዳታ እና ለእነሱ አምስት ሴሎች ባለው ሳጥን እንደሚደረግ አስቀድመው ተረድተዋል. በዚህ ረገድ ጥያቄው የሚነሳው-በአምስት ጣቶች ከመማር ይልቅ በአምስት ኪዩቦች እና በአምስት ሴሎች ሳጥን የመማር ዘዴ ለምን የተሻለ ነው? በዋናነት መምህሩ ከጊዜ ወደ ጊዜ ሣጥኑን በመዳፉ መሸፈን ወይም ማስወገድ ስለሚችል በውስጡ የሚገኙት ኩብ እና ባዶ ሕዋሶች በጣም በቅርብ በልጁ ትውስታ ውስጥ ይታተማሉ. እና የልጁ ጣቶች ሁልጊዜ ከእሱ ጋር ይቀራሉ, እሱ ሊያያቸው ወይም ሊሰማቸው ይችላል, እና በቀላሉ የማስታወስ ችሎታ አያስፈልግም, የማስታወሻ ዘዴው ማነቃቂያው አይከሰትም.

በተጨማሪም የዳይስ ሳጥኑን በሳጥኑ ውስጥ ያልተሰለፉ በመቁጠሪያ እንጨቶች, ሌሎች የመቁጠሪያ እቃዎች ወይም ዳይሶች ለመተካት መሞከር የለብዎትም. በሳጥን ውስጥ ከተሰለፉ ኩቦች በተቃራኒ እነዚህ ነገሮች በዘፈቀደ የተደረደሩ ናቸው, ቋሚ ውቅር አይፈጥሩም, እና ስለዚህ በማይረሳ ምስል መልክ በማስታወሻ ውስጥ አይቀመጡም.

ትምህርት ቁጥር 1

ከትምህርቱ በፊት, ህጻኑ አንድ በአንድ በጣት ሳይቆጥሩ ምን ያህል ኩቦች በአንድ ጊዜ ሊወስኑ እንደሚችሉ ይወቁ. ብዙውን ጊዜ, በሦስት ዓመታቸው, ህጻናት በሳጥኑ ውስጥ ምን ያህል ኩቦች እንዳሉ ሳይቆጥሩ ወዲያውኑ ሊነግሩ ይችላሉ, ቁጥራቸው ከሁለት ወይም ከሶስት የማይበልጥ ከሆነ እና ጥቂቶቹ ብቻ አራት በአንድ ጊዜ ያያሉ. ነገር ግን እስካሁን ድረስ አንድ ነገር ብቻ መጥቀስ የሚችሉ ልጆች አሉ። ሁለት ነገሮችን ያያሉ ለማለት በጣታቸው እየጠቆሙ መቁጠር አለባቸው። ለእንደዚህ አይነት ልጆች, የመጀመሪያው ትምህርት የታሰበ ነው. የተቀሩት በኋላ ይቀላቀላሉ. ህጻኑ በአንድ ጊዜ ምን ያህል ኪዩቦችን እንደሚመለከት ለመወሰን, በተለዋዋጭ የተለያዩ የኩባዎችን ቁጥር በሳጥኑ ውስጥ ያስቀምጡ እና "በሳጥኑ ውስጥ ስንት ኪዩቦች አሉ? አይቁጠሩ, ወዲያውኑ ይናገሩ. ደህና! እና አሁን? እና አሁን? እና አሁን? ? ልክ ነው፣ በደንብ ተፈጸመ!" ልጆች ጠረጴዛው ላይ መቀመጥ ወይም መቆም ይችላሉ. የኩብ ሳጥኑን ከልጁ አጠገብ ባለው ጠረጴዛ ላይ ያስቀምጡት, ከጠረጴዛው ጠርዝ ጋር ትይዩ.

ለመጀመሪያው ትምህርት ተግባራት, እስካሁን ድረስ አንድ ኪዩብ ብቻ መለየት የሚችሉትን ልጆች ይተዉ. ከእነሱ ጋር አንድ በአንድ ይጫወቱ።

  1. ጨዋታ "ቁጥሮችን ወደ ኪዩቦች አስቀምጥ" ከሁለት ኩብ ጋር.
    ቁጥር 1 ያለው ካርድ እና ቁጥር 2 ያለው ካርድ በጠረጴዛው ላይ ያስቀምጡ, ሳጥኑን ጠረጴዛው ላይ ያስቀምጡ እና አንድ ዳይ ያስቀምጡ. በሳጥኑ ውስጥ ስንት ኩቦች እንዳሉ ህፃኑን ይጠይቁ. "አንድ" ብሎ ከመለሰ በኋላ ያሳዩት እና ቁጥር 1 ይናገሩ እና ከሳጥኑ አጠገብ እንዲያስቀምጥ ይጠይቁት። በሳጥኑ ውስጥ ሁለተኛ ኪዩብ ይጨምሩ እና አሁን በሳጥኑ ውስጥ ምን ያህል ኩቦች እንዳሉ እንዲቆጥሩ ይጠይቋቸው. እሱ, ከፈለገ, ኪዩቦችን በጣቱ ይቁጠረው. ህጻኑ በሳጥኑ ውስጥ ቀድሞውኑ ሁለት ኩቦች እንዳሉ ከተናገረ በኋላ ያሳዩት እና ቁጥር 2 ን ይሰይሙ እና ቁጥር 1 ን ከሳጥኑ ውስጥ እንዲያስወግዱት ይጠይቁት እና ቁጥር 2 ን በእሱ ቦታ ያስቀምጡት. ይህን ጨዋታ ብዙ ጊዜ ይድገሙት. በጣም በቅርብ ጊዜ, ህጻኑ ሁለት ኩቦች ምን እንደሚመስሉ ያስታውሳል እና ይህን ቁጥር ሳይቆጥረው ወዲያውኑ ይህን ቁጥር መሰየም ይጀምራል. በተመሳሳይ ጊዜ, 1 እና 2 ቁጥሮችን ያስታውሳል እና ቁጥሩን በእሱ ውስጥ ከሚገኙት የኩብሎች ብዛት ጋር ወደ ሚዛመደው ሳጥን ያንቀሳቅሰዋል.
  2. ጨዋታ "Gnomes in the house" በሁለት ዳይስ።
    አሁን ከእሱ ጋር "Gnomes in the house" የሚለውን ጨዋታ እንደሚጫወቱ ለልጅዎ ይንገሩት። ሳጥኑ የማመን ቤት ነው ፣ በውስጡ ያሉት ሴሎች ክፍሎች ናቸው ፣ እና ኩብዎቹ በውስጣቸው የሚኖሩ gnomes ናቸው። በልጁ በግራ በኩል ባለው የመጀመሪያው ሕዋስ ላይ አንድ ኪዩብ ያስቀምጡ እና "አንድ gnome ወደ ቤቱ መጣ" ይበሉ. ከዚያም "ሌላ ሰው ወደ እሱ ቢመጣ, በቤቱ ውስጥ ስንት gnomes ይኖራል?" ልጁ መልስ ለመስጠት አስቸጋሪ ሆኖ ካገኘው, ሁለተኛው ኪዩብ በቤቱ አጠገብ ባለው ጠረጴዛ ላይ ያስቀምጡት. ልጁ አሁን በቤት ውስጥ ሁለት gnomes እንደሚኖር ከተናገረ በኋላ, በሁለተኛው ሴል ላይ ሁለተኛውን ጂኖም ከመጀመሪያው ቀጥሎ ያስቀምጡት. ከዚያም ይጠይቁ: "እና አሁን አንድ ድንክ ቢወጣ ምን ያህል gnomes በቤቱ ውስጥ ይቀራል?" በዚህ ጊዜ ጥያቄዎ ችግር አይፈጥርም እና ህጻኑ ይመልሳል: "አንድ ይቀራል."

ከዚያ ጨዋታውን የበለጠ ከባድ ያድርጉት። "አሁን ለቤት ጣሪያ እንሥራ" በላቸው. ሳጥኑን በመዳፍዎ ይሸፍኑት እና ጨዋታውን ይድገሙት. ህጻኑ አንድ ከመጣ በኋላ በቤት ውስጥ ምን ያህል gnomes እንደነበሩ ወይም አንድ ከቀሩ በኋላ ምን ያህሉ እንደቀሩ ሲናገር የጣራውን መዳፍ ያውጡ እና ህጻኑ ራሱ ኩብውን እንዲጨምር ወይም እንዲያነሳ ያድርጉት እና መልሱ መሆኑን ያረጋግጡ. ትክክል . ይህ ምስላዊ ብቻ ሳይሆን የልጁን የመነካካት ማህደረ ትውስታን ለማገናኘት ይረዳል. ሁልጊዜ የመጨረሻውን ኩብ ማስወገድ ያስፈልግዎታል, ማለትም. ሁለተኛ ከግራ.

በቡድኑ ውስጥ ካሉ ሁሉም ልጆች ጋር 1 እና 2 ጨዋታዎችን ይጫወቱ። ልጆቹ ራሳቸው ተጨማሪ ካልጠየቁ በቀር እነዚህን ጨዋታዎች ከልጆቻቸው ጋር በቀን አንድ ጊዜ በቤታቸው እንዲጫወቱ ለክፍል ወላጆች ይንገሩ።

በጽሑፉ ላይ አስተያየት ይስጡ "አንድ ልጅ በአእምሮ እንዲቆጥር ለማስተማር በሚያስደንቅ ሁኔታ ቀላል መንገድ"

ሂሳብ አይረዳም። አንድ ልጅ ቁጥጥርን እንዳይፈራ እንዴት ማስተማር ይቻላል? እንደምን ዋልክ. እኔ ልምድ ያለኝ እናት አይደለሁም፣ ልጅን በአእምሮ ቆጠራ እንዴት ማስተማር እንደሚቻል በሒሳብ ልምድ። የዝግጅት አቀራረብ "ለትንንሽ ልጆች ሒሳብ ከ 1 እስከ 10 በመቁጠር ከአንድ መጨመር ጋር": ዘዴያዊ ...

ውይይት

ልጄ በሃይፖክሲያ፣ በዚያን ጊዜ ለእኔ አንዳንድ ወሳኝ ያልሆኑ ምርመራዎች ተወለደ።
ይህ የንግግር ሕክምና ችግሮችን አስከትሏል, ነገር ግን በንግግር ቴራፒስት በፍጥነት ተፈትተዋል.
ከመጠን በላይ እንቅስቃሴ ወዲያውኑ ታይቷል, ነገር ግን በ 11 ዓመቱ ተከፍሏል.
ነገር ግን የትኩረት እና የሂሳብ ማጎሪያ ችግር ሆኗል, እና በዝቅተኛ ክፍሎች ደግሞ 3-4-5 ነው, ነገር ግን በአምስተኛው ክፍል 2-3-4 ነው.
ሁሌም የሂሳብ አስተማሪ ነበር። እሱ ሞግዚት መስሎኝ ስለነበር ተለወጠ, በደንብ አላብራራም!
ነገር ግን በኖቬምበር, በ 5 ኛ ክፍል, ህጻኑን ወደ ሞስኮ ወደ ኒውሮሎጂስት አመጣሁት, እንደ ምክሮች, እና ምርመራ እና ፈተናዎች ከተደረጉ በኋላ, ይህ ትኩረትን ማጣት እንደሆነ ነግሮናል.
ቀጠሮው ስትራቴራ ነበር (ነገር ግን ይህ በመድሃኒት ማዘዣ ብቻ ነው)፣ pantogam። ከኒውሮሳይኮሎጂስት እና ከሳይኮሎጂስት (የእውቀት ዘዴዎች) ጋር የግዴታ ክፍሎችም አሉ.
ታውቃለህ, እኔ ራሴ ማመን አልችልም, ግን ውጤት አለ!
አሁን የካቲት ወር ነው እና ጠንከር ያለ የ 4 ኛ ወር ሶስት ወር እየወጣች ነው።
እና የሂሳብ አስተማሪዋ ትኩረት ሰጥታለች በማለት ያመሰግናታል!
እና መምህሯ እራሷ በሂሳብ ትምህርት (ያለበለዚያ በሴፕቴምበር ደውላ ነገረችኝ እና 2 መቆጣጠሪያ አለች እና ከልጇ ጋር ማጥናት አለባት! እና ኦገስት እና መስከረም ሙሉ ከተማረች እንዴት ሌላ መማር እንደሚቻል!)

12.02.2019 20:19:40, ቬሮኒካ-እንጆሪ

የቃል ቆጠራ - እንዴት ማስተማር ይቻላል? በአስር ውስጥ ቆጠራውን በደንብ ያዘጋጃሉ እና በአስር ውስጥ ካለው ሽግግር ጋር መቁጠር ሲጀምሩ በቆጠራው ላይ ምንም ተጨማሪ ችግሮች አይኖሩም. ልጅዎ እንዲቆጥር ለማስተማር በሚያስደንቅ ሁኔታ ቀላል መንገድ። የመጀመሪያው ደረጃ የመጀመሪያ ትምህርቶች.

ውይይት

1. ከትምህርት ቤቱ + ከሌሎች ልዩ ባለሙያዎች በተጨማሪ እራስዎ ከእሱ ጋር ይስሩ.
2. ሙሉ በሙሉ ከትምህርት ቤት ዘዴ ከልዩነት ወደ አጠቃላይ ይሂዱ, ለልጆቻችን "አይሰራም", "ከቁጥቋጦው በስተጀርባ ያለውን ጫካ አያዩም." አቀራረቡ "ከአጠቃላይ ወደ ልዩ" መሆን አለበት, ማለትም. መጀመሪያ ወደ ዝርዝር ጉዳዮች ሳትሄድ አጠቃላይ እይታን ትሰጣለህ፣ ከዚያም አንዱን ጎን ተንትነህ ማስታወቂያ ማቅለሽለሽ መድገም። ለምሳሌ:
እኛ እንላለን - ንግግር - የንግግር ክፍሎች - ገለልተኛ (ስመ) እና ኦፊሴላዊ - ገለልተኛ: ስም ፣ ቅጽል ፣ ቁጥር ፣ ተውላጠ ግስ ፣ ግስ ፣ ተካፋይ እና ዘውግ; አገልግሎት: ቅድመ ሁኔታ, ህብረት, ቅንጣት + የንግግር ልዩ ክፍል - ጣልቃገብነት. ስም ስም - የራሱ, ቅጽል. ወዘተ. እኛ ሁልጊዜ በቀላል እንጀምራለን-እንናገራለን - ንግግር። እስክትማር ድረስ ወደ የንግግር ክፍሎች አትሂድ። ከዚያም ሁሉም ነገር በደንብ ከተሰራ, የልጁ ጥርሶች መውጣት እስኪጀምሩ ድረስ በየቀኑ 100,500 ጊዜ በዛፉ ላይ ይራመዱ. ቀጥሎ የሚመጣው የሥራው ውስብስብነት ነው, እኛ ቀድሞውኑ በአንዳንድ የተለመዱ ንዑስ ክፍል ላይ እንመካለን እና ከእሱ እንጨፍራለን. ግን በመደበኛነት ሙሉውን መዋቅር እንደግመዋለን.
3. በሂሳብ ውስጥ, ለረጅም እና ህመም ጊዜ በጣቶቻችን ላይ እንቆጥራለን. ከዚያም ቆጠራው የማይታወቅ እና ፈጣን በሚሆንበት ጊዜ ጣቶቻችንን በጋዜጣ ወይም በፎጣ እንሸፍናለን, በንክኪ እንቆጥራለን, ከዚያም ዓይኖቻችንን ጨፍን እና ጣቶቹን በአዕምሮ ውስጥ እንቆጥራለን, ከዚያም በአዕምሮ ውስጥ እንቆጥራለን.
4. ያሉትን የመለያ ዓይነቶች (ወይም ምርጫ) እንተገብራለን. ለምሳሌ የቁጥሮች አሃዞች፡ አሃዶች አረንጓዴ፣ አስር ቢጫ፣ መቶዎች ቀይ ናቸው። ታክቲክ, ድምጽን መጠቀም ይችላሉ - በልጁ ችሎታዎች ላይ የተመሰረተ ነው.
5. የጉልበት ሥራ እስከ ሰባተኛው ላብ, በምላሱ ላይ በቆሎዎች ላይ ድግግሞሽ. አይ "እቅፍ እና ማልቀስ"! ሁሉም ነገር ለልጆቻችን ተሰጥቷል, አቀራረቡ ብቻ የተለየ መሆን አለበት. እና እዚያም ተዋጽኦዎች ያሉት ውህዶች ያስረክባሉ።

የት መማር?
የእኔ ተመሳሳይ ነገር አለ ፣ ጅምር በማለቁ እውነታም የተወሳሰበ ነው ፣ ቀጣይነት የለውም ፣ የት መሄድ እንዳለብኝ አላውቅም (

ሂሳብ አይረዳም። ትምህርት, ልማት. ልጅ ከ 7 እስከ 10. በሂሳብ ምን እየሆነ እንዳለ አልገባኝም እና ልጁን እንዴት መርዳት እንደሚቻል? ልጄ 11 አመቱ ሲሆን 6ተኛ ክፍል ነው። አንድ ልጅ እንዲቆጥር እንዴት ማስተማር እንደሚቻል. የህትመት እትም.

ውይይት

ጤና ይስጥልኝ ፣ ብዙ ወይም ትንሽ በቀላሉ እንዲያብራሩ እመክርዎታለሁ ፣ እንደዚህ ያለ ምሳሌ እንበል ።
576-78=?
ከ 76 78 መቀነስ የማልችለውን አስረዳ።
ወደ 6 10 መጨመር ያስፈልግዎታል, ማለትም አንድ አስር እንወስዳለን.
8 ከ16 ቀንስ 8 አገኛለሁ።
ስለዚህ 8 በክፍሎች ቦታ
ከ70 አንድ አስሩን ስለወሰድን 70 ሳይሆን 60 ማለት ነው።
ተጨማሪ፡-
ከ 560 70 \u003d 490 ን ቀንስ እና እንዲሁም በክፍል 8 ምትክ 498 እንደ ሆነ እናስታውሳለን።
ሂሳብዎን እንደሚያሻሽሉ ተስፋ አደርጋለሁ!
መልካም እድል.

26.12.2018 17:54:16, ካሚላ ባትራካኖቫ

ልጁ ውስብስብ ነገሮችን ካልተረዳ እና ወላጆቹ ሊገልጹት ካልቻሉ ሞግዚት ያስፈልጋል። በእርስዎ ጉዳይ ላይ ሴት ልጅ (በእጆቿ ውስጥ ተመሳሳይ ነገር 3 ማብራሪያዎች ስላሏት) ሙሉ በሙሉ ግራ ይጋባሉ.
የፍላሽ ጨዋታዎችን ወደ ጡባዊዎ ወይም ስልክዎ ለማውረድ ይሞክሩ። አሁን ሒሳብን ማሻሻል የምትችልባቸው፣ የአዕምሮ ስሌት የምታሻሽልባቸው፣ የሎጂክ ችግሮችን የምትፈታባቸው እና በአጠቃላይ የቦታ አስተሳሰብን በጨዋታ የምታሰለጥንባቸው ብዙ አሪፍ አፕሊኬሽኖች አሉ። የትኞቹ ተግባራት በሴት ልጅዎ ላይ ችግር እንደሚፈጥሩ ይመልከቱ ፣ ስለሆነም እንደገና ማለፍ የሚገባቸውን የችግር ቦታዎችን ያሳዩ ።

08/14/2018 09:42:26, ​​ኤፕሶና

አንድ ልጅ እንዲቆጥር እንዴት ማስተማር እንደሚቻል. የዝግጅት አቀራረብ "ለትንንሽ ልጆች ሂሳብ, ከ 1 እስከ 10 በመቁጠር አንድ በመጨመር": ለአስተማሪው ዘዴያዊ ቁሳቁስ. አንድ ልጅ በፍጥነት የመቁጠር ችሎታን ለሕይወት እንዲቆጥር እና እንዲቆይ እንዴት ማስተማር ይቻላል?

ውይይት

ፒተርሰን የተሳካ የትርጉም እቅዶች አሉት - ከ3-4ኛ ክፍል የመማሪያ መጽሃፍትን ይመልከቱ። ወይም እራስዎ ያስምሩ - የመለኪያ አሃዶች በአንድ ረድፍ, ከትልቅ እስከ ትንሽ: 1t - 1c - 1kg - 1g. በእነሱ መካከል በአርከስ ግርጌ ላይ, በአርሶቹ ስር ጥምርታ (10, 100, 1000) ነው. እና ቀስቶቹ: ወደ ቀኝ - ማባዛት (ወደ ትናንሽ ሲቀይሩ), ወደ ግራ - መከፋፈል (ወደ ትላልቅ). እንበል 35 ቶን ወደ ግራም ተቀይሯል - 35 * 10 * 100 * 1000 \u003d 35 * 1000000 \u003d 35000000 ግ.

እኔ እንደማስበው መሠረታዊውን ጽንሰ-ሐሳብ በደንብ ልንሰራው ይገባል. ርዕሰ ጉዳዩን ላለማለፍ እና ለመርሳት ለእኔ አስፈላጊ ነው, ነገር ግን ህፃኑ እንዲረዳው እና እንዲሰማው.
የተለያዩ መለኪያዎች ካላቸው ልጆች ጋር የተለያዩ ነገሮችን ለካ - ለምሳሌ አንድ ክፍል - በደረጃዎች ፣ ገዢዎች ፣ ቦርሳዎች ፣ ቦአዎች ...
ከዚያም ካሬዎቹ እንዲሁ ይለካሉ - ጠረጴዛ ለምሳሌ በካሬዎች ወረቀት: በቀላሉ - ምን ያህሎቹ እዚያ ይጣጣማሉ, በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ. እና ትናንሽ ካሬዎችን ከወሰዱ, የበለጠ ትክክለኛ ይሆናል, ግን ረዘም ያለ ይሆናል.
ከዚያም በቀጥታ ወደ ስሌቶቹ ቀጥለናል. ግን ሁል ጊዜ መለኪያዎችን በእጆችዎ መዘርጋት አይችሉም ፣ ግን በሂሳብ ይከፋፍሏቸው ... ክፍሉ ከ 3 ቦዮች ርዝመት ጋር እኩል ነው ፣ እና በቦርሳዎች ውስጥ በጣም ብዙ ናቸው (ምክንያቱም አንድ የቦአ ኮንስተርተር አራት ቦርሳዎችን ስለሚይዝ በርዝመት) እና በእርሳስ መያዣዎች ውስጥ በጣም ብዙ (ምክንያቱም ፖርትፎሊዮው ርዝመቱ ከሁለት የእርሳስ መያዣዎች ጋር እኩል ነው).
ከዚያም እንደ አንድ የመለኪያ ዓይነቶች ሜትሮች, ሴንቲሜትር, ሄክታር, ካሬ መጠኖች ወስደዋል.

በተመሳሳይ ቦታ, የአዕምሮ ቆጠራ የመጀመሪያው ክፍል መሰረት ነው. ይቅርታ ሌን፣ እኔ እንደገባሁ፣ ችግሩ ግን አንድ ነው፣ እኛም እየተሰቃየን ነው፣ ግን የሆነ የኔ ዓይነት እሱ የሂሳብ ሊቅ እንዳልሆነ አውቃለሁ፣ እናም “የመጀመሪያ ደረጃ” ህይወቱን ቀላል ለማድረግ ፈለግሁ - ወደ የቁጥሩን ስብጥር ይረዱ (ወይም ይማሩ)። ልክ እንዳልተጫወቱ፣ በልባቸው አላደረጉም...

ውይይት

ይህንን ለማድረግ እስከ 10 የሚደርሱ የቁጥሮችን ስብጥር በደንብ ማስታወስ ያስፈልግዎታል ይህ እውቀት የመደመር እና የመቀነስ ምሳሌዎችን ሲፈታ በጣም አስፈላጊ ነው ። የቁጥሩን ስብጥር በደንብ ለማስታወስ, ይህን ቁጥር ያካተቱትን ጥንዶች ብዙ ጊዜ መድገም ያስፈልግዎታል. ማራኪ ቺፖችን እና ድምፆችን ወደ ጨዋታ በመቀየር ይህን ሂደት ለልጁ ቀላል የሚያደርገው ለ iPad እና iPhone መተግበሪያ አለ. አፕሊኬሽኑ አስቀድሞ ለብዙ ዓመታት በብዙ ተጠቃሚዎች ተፈትኗል። ይህ መተግበሪያ, ምንም እንኳን ቀላልነት ቢኖረውም, በጣም ውጤታማ ነው, በሲንጋፖር ውስጥ በልዩ ባለሙያዎች በጣም ጥሩ ነው, እና በዓለም ዙሪያ ያሉ ብዙ የትምህርት ተቋማት በተግባራቸው ውስጥ ይጠቀማሉ. በተለይ ለድር ጣቢያ ጎብኚዎች ለዚህ መተግበሪያ 5 የስጦታ ማስተዋወቂያ ኮዶችን እንሰጣለን፡
6H3LW7LMHHJ3
HJNPJPHNAMFT
W7K9W6MHPXAP
T94P34NEPYJN
4KP94RPEF3YR
እስከ 10 የሚደርሱ የቁጥሮች ቅንብርን ከመተግበሪያ ስቶር ማውረድ ትችላለህ፡-

ውይይት

ምሳሌ 3 + 4 እንደገና ይሰላል፣ እና ስንት 3 ከረሜላዎች እንደሚሆኑ ይጠይቁ እና 4 ተጨማሪ ከረሜላዎች ወዲያውኑ ለሰባት መልስ ይሰጣሉ።
በነገራችን ላይ በትምህርት ቤቶቻችን ውስጥ በትክክል "በጣቶች" መቁጠርን እናስተምራለን.

በ 4 ዓመቱ ልጁ የቁጥሩን ቅንብር በመጠቀም ቆጠረ. አሁን ክፍሎችን በመቁጠር ይቆጥራል. ከወደፊት ችግሮች ከአልጀብራ ጋር ምን ግንኙነት እንዳለ አልገባኝም። በሚኪሊና ማስታወሻ ደብተር ውስጥ “አስደናቂ ቁጥሮች” (በሂሳብ ኢዲ ላይ ካለው የመማሪያ መጽሐፍ ደራሲዎች አንዱ) ሚሼንካ ሁሉንም ምሳሌዎች በአሳማ ጩኸት ፍጥነት በመስመራዊ እኩልታዎች ስርዓቶች ውስጥ በምልክት ይፈታል። ምን አሳዛኝ ነገር ነው? ለፕሮግራም ሰሪ ፣ ተከታታይ ቁጥርን አብሮ የመንቀሳቀስ ሀሳብ የበለጠ ተመራጭ ነው ፣ ብዙ ችግሮች በዚህ መንገድ ተፈትተዋል ። በፈተና ችግሮች ውስጥ ኢንቲጀር ውስጥ መፍታት ያለባቸው, ይህ የመደርደር ዘዴም ምቹ ነው. በአጠቃላይ የእኩልታዎችን ስርዓት ለመፍታት አልጎሪዝም ለማዘጋጀት እና በቁጥር ከመታጠብ ይልቅ ይህንን ሁሉ ውርደት በኮምፒተር ውስጥ ለማስቀመጥ ለእኔ የበለጠ ምቹ ነው። ለአንደኛ ክፍል ተማሪዎች ከት/ቤት መማሪያ ክፍሎች ውስጥ ትልቅ ውጤት መጥፋትን በእውነት አልወድም ፣ፔሬልማን ስለ ውጤቱ በደንብ ፃፈ ፣ በሰባት ዓመቴ ራሴን ከመጽሐፉ አውጥቼ በውጤቶቹ በደስታ ተጫወትኩ። ለብዙ መቶ ዘመናት, በእነዚህ አንጓዎች ላይ ተቆጥረዋል, እናቴ ቫይሮሶሶ ነበረች, አጥንቶቹ እንደዚያ በረሩ, ምንም ተጨማሪ ማሽን አያስፈልጋትም. በጣቶቹ ላይ, ጉልበቶች, በአዕምሮ ውስጥ ሲቆጠሩ, ቁጥሮች በተለየ መንገድ ይታያሉ, አንዳንድ ቅጦች በተለየ መንገድ ይስተዋላሉ. ልጆቹ ትንሽ ሳሉ ሁሉንም ነገር እንዲሞክሩ ይፍቀዱላቸው, ለማንኛውም, ከማስረጃዎች ጋር ከእውነተኛ ሂሳብ በጣም እና በጣም የራቁ ናቸው.

የቁጥር ስሜት፣ አነስተኛ የመቁጠር ችሎታ ከንግግር እና ከመፃፍ ጋር ተመሳሳይ የሰዎች ባህል አካል ናቸው። እና በአእምሮዎ ውስጥ በቀላሉ የሚቆጥሩ ከሆነ በእውነታው ላይ የተለየ የመቆጣጠር ደረጃ ይሰማዎታል። በተጨማሪም እንዲህ ዓይነቱ ችሎታ የአዕምሮ ችሎታዎችን ያዳብራል-በእቃዎች እና ነገሮች ላይ ማተኮር, ትውስታ, ለዝርዝር ትኩረት እና በእውቀት ጅረቶች መካከል መቀያየር. እና በአዕምሮዎ ውስጥ እንዴት በፍጥነት መቁጠር እንደሚችሉ ለመማር ፍላጎት ካሎት, ምስጢሩ ቀላል ነው: ያለማቋረጥ ማሰልጠን ያስፈልግዎታል.

የማስታወስ ስልጠና: አፈ ታሪክ ወይስ እውነታ?

እንደ ዘር ያሉ እኩልታዎችን ለሚያሳዩ ብልህ ሰዎች ሒሳብ ቀላል ነው። ሌሎች ሰዎች ለመማር ይከብዳቸዋል ነገር ግን የማይቻል ነገር የለም, ብዙ ከተለማመዱ ሁሉም ነገር ይቻላል. የሚከተሉት የሂሳብ ስራዎች አሉ-መቀነስ, መደመር, ማባዛት, ክፍፍል. እያንዳንዳቸው የራሳቸው ባህሪያት አላቸው. ሁሉንም ችግሮች ለመረዳት አንድ ጊዜ እነሱን መረዳት ያስፈልግዎታል, ከዚያ ሁሉም ነገር በጣም ቀላል ይሆናል. በየቀኑ ለ 10 ደቂቃዎች ካሠለጠኑ ከጥቂት ወራት በኋላ ጥሩ ደረጃ ላይ ይደርሳሉ እና የሂሳብ ቁጥሮችን የመቁጠር እውነትን ይማራሉ.

ብዙ ሰዎች በአእምሮህ ውስጥ ያሉትን ቁጥሮች እንዴት መቀየር እንደምትችል አይረዱም። ደደብ እና ከውጭ የማይታወቅ እንዳይመስል የቁጥሮች ዋና እንዴት መሆን እንደሚቻል? በእጅ ካልኩሌተር በማይኖርበት ጊዜ አእምሮ በአእምሮ ውስጥ ያሉትን አስፈላጊ ቁጥሮች ለማስላት በመሞከር መረጃን በከፍተኛ ሁኔታ ማካሄድ ይጀምራል። ነገር ግን እያንዳንዳችን የራሱ የሆነ ገደብ ያለው ግለሰብ ስለሆንን ሁሉም ሰዎች የተፈለገውን ውጤት ለማግኘት አይችሉም. በአእምሮዎ ውስጥ ለመረዳት ከፈለጉ ሁሉንም አስፈላጊ መረጃዎች በብዕር ፣ በማስታወሻ ደብተር እና በትዕግስት ማጥናት አለብዎት ።

የማባዛት ሰንጠረዥ ቀኑን ይቆጥባል

ከ 100 በላይ የ IQ ደረጃ ስላላቸው ሰዎች አንነጋገርም, ለእንደዚህ አይነት ግለሰቦች ልዩ መስፈርቶች አሉ. በማባዛት ጠረጴዛው በመታገዝ ብዙ መጠቀሚያዎችን ስለሚማር አማካኝ ሰው እንነጋገር። ስለዚህ, ጤናን, ጥንካሬን እና ጊዜን ሳያጡ በአእምሮ ውስጥ በፍጥነት እንዴት መቁጠር እንደሚቻል? መልሱ ቀላል ነው የማባዛት ሠንጠረዡን አስታውሱ! በእውነቱ, እዚህ ምንም አስቸጋሪ ነገር የለም, ዋናው ነገር ጫና እና ትዕግስት መኖር ነው, እና ቁጥሮቹ እራሳቸው ከግብዎ በፊት ይተዋሉ.

ለእንደዚህ አይነት አስደሳች ተግባር እርስዎን የሚፈትሽ እና በዚህ የታካሚ ሂደት ውስጥ እርስዎን የሚያቆይ ብልህ አጋር ያስፈልግዎታል። የሚያውቅ ሰው በሰነፍ ተማሪ እንኳን አእምሮ ውስጥ ነው። አንዴ በፍጥነት ማባዛት ከቻሉ፣የአእምሮ ቆጠራ ለእርስዎ የተለመደ ይሆናል። በሚያሳዝን ሁኔታ, ምንም አስማታዊ ዘዴዎች የሉም. አዲስ ክህሎትን ምን ያህል በፍጥነት መቆጣጠር እንደሚችሉ የእርስዎ ምርጫ ነው። በማባዛት ጠረጴዛው እርዳታ ብቻ ሳይሆን አንጎልዎን ማለማመድ ይችላሉ, የበለጠ አስደሳች እንቅስቃሴ አለ - መጽሃፎችን ማንበብ.

መጽሐፍት እና ምንም ካልኩሌተር አእምሮዎን ያሰለጥኑታል።

በተቻለ ፍጥነት የሂሳብ ስራዎችን በአፍ እንዴት ማከናወን እንደሚቻል ለመማር አእምሮዎን ያለማቋረጥ በአዲስ መረጃ ማበሳጨት ያስፈልግዎታል። ግን በአጭር ጊዜ umeza ውስጥ በፍጥነት መቁጠርን እንዴት መማር እንደሚቻል? የማስታወስ ችሎታዎን ጠቃሚ በሆኑ መጽሃፎች ብቻ ማሰልጠን ይችላሉ, ለዚህም ምስጋና ይግባውና የአንጎልዎ ስራ ሁለንተናዊ ብቻ ሳይሆን, እንደ ጉርሻ, የማስታወስ ችሎታን ማሻሻል እና ጠቃሚ እውቀትን በማግኘት. ነገር ግን መጽሐፍትን ማንበብ የሥልጠና ገደብ አይደለም. ስለ ካልኩሌተሩ መርሳት ሲችሉ ብቻ አንጎልዎ መረጃን በፍጥነት ማካሄድ ይጀምራል። በማንኛውም ሁኔታ በአእምሮዎ ውስጥ ለመቁጠር ይሞክሩ, ውስብስብ የሂሳብ ምሳሌዎችን ያስቡ. ነገር ግን ይህንን ሁሉ በራስዎ ማድረግ ለእርስዎ ከባድ ከሆነ ሁሉንም ነገር በፍጥነት የሚያስተምርዎትን የባለሙያ ድጋፍ ይጠይቁ።

ከሂሳብ ጋር ጓደኛ ካልሆኑ እና ስራውን ቀላል የሚያደርግ ጥሩ አስተማሪ በማይኖርበት ጊዜ በአእምሮዎ ውስጥ እንዴት በፍጥነት መቁጠር እንደሚችሉ ለመማር ለእርስዎ አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል። ግን ለችግር አትሸነፍ። ሁሉንም አስፈላጊ ምክሮች በማጥናት በጭንቅላታችሁ ውስጥ እንዴት እንደሚቆጥሩ በፍጥነት መማር እና እኩዮችዎን በአዲስ ችሎታዎች ማስደነቅ ይችላሉ።

  • ከብዙ ቁጥሮች ጋር የመሥራት ችሎታ ከአጠቃላይ ልማት ወሰን በላይ ነው.
  • የመቁጠርን "ብልሃቶች" ማወቅ ሁሉንም መሰናክሎች በፍጥነት ለማሸነፍ ይረዳዎታል.
  • መደበኛነት ከጠንካራነት የበለጠ አስፈላጊ ነው.
  • አትቸኩል፣ ምትህን ለመያዝ ሞክር።
  • የማስታወስ ፍጥነት ሳይሆን ትክክለኛ መልሶች ላይ አተኩር።
  • ድርጊቶችን ጮክ ብለው ይናገሩ።
  • ለእርስዎ የማይሰራ ከሆነ ተስፋ አይቁረጡ, ምክንያቱም ዋናው ነገር መጀመር ነው.

በችግር ጊዜ ተስፋ አትቁረጥ

በስልጠና ወቅት መልሱን የማታውቃቸው ብዙ ጥያቄዎች ሊኖሩህ ይችላሉ። ይህ ሊያስፈራዎት አይገባም። ከሁሉም በላይ, መጀመሪያ ላይ ያለ ቅድመ ዝግጅት እንዴት በፍጥነት መቁጠር እንደሚችሉ ማወቅ አይችሉም. መንገዱን የሚቆጣጠር ሁል ጊዜ ወደፊት የሚሄድ ብቻ ነው። ችግሮች ሊያናድዱዎት ብቻ ነው፣ እና መደበኛ ካልሆኑ እድሎች ጋር ከሰዎች ጋር የመቀላቀል ፍላጎትን መቀነስ የለባቸውም። ምንም እንኳን ቀድሞውኑ በመጨረሻው መስመር ላይ ቢሆኑም ፣ ወደ ቀላሉ ይመለሱ ፣ አንጎልዎን ያሠለጥኑ ፣ ዘና ለማለት እድል አይስጡ ። እና ያስታውሱ፣ መረጃን ጮክ ብለው በተናገሩ ቁጥር፣ እርስዎ ያስታውሳሉ።

ብዙ ተራማጅ መግብሮች ባሉበት ዘመናዊ ቴክኖሎጂ ዘመን፣ በአእምሮ ውስጥ መቁጠር አሁንም ጠቀሜታው አልጠፋም። ዛሬ አንድ ሰው በጣም ቀላል የሆኑትን ቁጥሮች ለመጨመር ወይም ለማባዛት, ከመጠን በላይ ላለመጨነቅ ስልክ ወይም ካልኩሌተር ሲደርስ ያልተለመደ ነገር ነው. እና ይሄ ሙሉ በሙሉ ስህተት ነው!

የአዕምሮ መደበኛ እንቅስቃሴዎች, እና እንደሚያውቁት, መቁጠር እዚያም ይካተታል, የአንድን ሰው ፈጣን ጥበብ እና የእውቀት ደረጃ ይጨምራል, ይህም ወደፊት, ሙሉ ህይወቱን ይነካል. እንደነዚህ ያሉት ሰዎች በተለያዩ ሁኔታዎች ውስጥ በፍጥነት ይጓዛሉ, ቢያንስ በሱቅ ውስጥ ወይም በገበያ ውስጥ ለማታለል በጣም አስቸጋሪ ናቸው, ይህም የእንደዚህ አይነት ችሎታ ጥሩ ጉርሻ ነው.

በአእምሯቸው ውስጥ በፍጥነት መቁጠር የሚችሉ ሰዎች የግድ አንድ ዓይነት ሊቅ ወይም ልዩ ችሎታ ያላቸው አይደሉም ማለት አለብኝ ፣ ሁሉም ስለ ዓመታት ልምምድ ፣ እንዲሁም ስለ አንዳንድ ተንኮለኛ ዘዴዎች ዕውቀት ነው ፣ ይህም ስለ በኋላ እንነጋገራለን ። ብዙውን ጊዜ እና በከፍተኛ ሁኔታ እንዲህ ዓይነቱ ጥያቄ የሚነሳው የትምህርት ቤት ልጅ እንዲቆጥረው ማስተማር በሚያስፈልግበት ጊዜ ነው: ወላጆች እንደሚገነዘቡት, ህጻኑ በአእምሮው ውስጥ እንዴት እንደሚቆጠር አያውቅም, ነገር ግን በወረቀት ላይ - በጣም, እባክዎን.

እድሜው በጣም ትንሽ ከሆነ, በአዕምሮዎ ውስጥ በፍጥነት እንዴት እንደሚቆጥሩ እንዴት እንደሚማሩ, በወረቀት ላይ ችግሮች ሊፈጠሩ ይችላሉ? ሁሉም ነገር በእድሜ ላይ የተመሰረተ ነው: ሁሉም ነገር ጊዜ አለው ብለው የሚናገሩት በከንቱ አይደለም, በልጅነት ጊዜ ትክክለኛ እና ፈጣን የመቁጠር ችሎታዎችን ማዳበር በጣም አስፈላጊ ነው.

ልጅን እንዴት ማስተማር ይቻላል?

ብዙ ወላጆች በየትኛው ዕድሜ ላይ ቆጠራ ማስተማር መጀመር እንዳለባቸው ያስባሉ? በቶሎ ይሻላል! ብዙውን ጊዜ የመጀመሪያው ፍላጎት በልጆች ላይ ከ5-6 አመት ውስጥ ይታያል, እና አንዳንዴም ቀደም ብሎ, ዋናው ነገር እንዳያመልጥ እና ማደግ መጀመር አይደለም. ወደ አእምሮዎ የሚመጣውን ሁሉ ይቁጠሩ - በቅርንጫፍ ላይ ያሉ ወፎች, መኪናዎች በመኪና ማቆሚያ ቦታ, በአግዳሚ ወንበር ላይ ያሉ ሰዎች ወይም በአትክልት ውስጥ አበባዎች. የሚወዷቸውን አሻንጉሊቶች መቁጠር ይችላሉ, የኩብ ስብስቦችን በቁጥሮች ማግኘቱን ያረጋግጡ, እንደገና ያቀናብሩ, ምስላዊ ምሳሌን በመጠቀም የመጀመሪያውን የመደመር እና የመቀነስ ስራዎችን ያካሂዱ.

በአጠቃላይ, በልጅነት ጊዜ, ሁሉም ነገር ከጨዋታ ጋር መመሳሰል አለበት: ለምሳሌ, አስደናቂ የእድገት "በቤት ውስጥ gnomes" አለ. የካርቶን ሳጥን አስቡ - ቤት ይሆናል. ጥቂት ኩቦች ይውሰዱ - እነዚህ gnomes መሆናቸውን ለልጁ ያብራሩ. አንድ gnome በቤቱ ውስጥ ያስቀምጡ እና - "አንድ gnome ወደ ቤቱ መጣ." አሁን ህፃኑን መጠየቅ አለብዎት, ሌላ ሰው gnome ለመጎብኘት ቢመጣ, አሁን ምን ያህል gnomes በቤት ውስጥ ይኖራል?

ትክክለኛ መልሶችን ወዲያውኑ አይጠብቁ, ነገር ግን ትክክለኛውን እንደሰሙ, የሚፈለገውን የኩቦች ብዛት በሳጥኑ ውስጥ ያስቀምጡ, ይህም ህጻኑ በአዕምሮው ውስጥ ብቻ ሳይሆን የድርጊቱን ትክክለኛ ውጤት በምስል ይመለከታቸዋል. እነዚህ በልጁ ውስጥ በአእምሮ ውስጥ የመቁጠር ችሎታን ለማዳበር የመጀመሪያዎቹ መንገዶች ናቸው.

በእድሜ በገፋ በአእምሮ ውስጥ መቁጠርን እንዴት መማር እንደሚቻል?

እርግጥ ነው, የትምህርት ቤት ልጆችን እና ጎልማሶችን በጨዋታዎች መሳብ አይችሉም, እና ለዚህ ምንም አያስፈልግም. በዕድሜ ትልቅ ከሆነ ዋናው ነገር ልምምድ ነው. አንድ ሰው የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ባደረገ ቁጥር ትክክለኛውን መልስ መስጠት ቀላል ይሆንለታል። ሁለተኛው ነጥብ በልብ የማባዛት ሰንጠረዥ ፍጹም እውቀት ነው።

በጣም ቀላል የሆነውን ጠረጴዛ የማያውቅ ይህ ሞኝ ምክር ነው ሊመስልህ ይችላል? እመኑኝ, ሁሉም ነገር ሊከሰት ይችላል. እና ሦስተኛው - ስለ ረዳት መግብሮች መኖሩን መርሳት, ውጤቱን ለማጣራት ብቻ ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ.

በአስማት ዋልድ ትዕዛዝ በአእምሮዎ ውስጥ በፍጥነት እንዴት እንደሚቆጥሩ ለመማር የማይቻል ነው, አሁንም ጠንክሮ መሥራት አለብዎት: ቢያንስ ቢያንስ እንዲህ ዓይነቱን ስሌት በጣም ቀላል የሚያደርጉ ልዩ ቀመሮችን ያስታውሱ. በሁለተኛ ደረጃ, ትኩረትዎን ለማተኮር ይማሩ: ከሁሉም በኋላ, ሲሰላ, ውስብስብ ቁጥሮችን እና ውህደቶቻቸውን ግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት.

በ11 ማባዛት።

አንድን ቁጥር በ 11 በፍጥነት እና በቀላሉ ለማባዛት ብዙ አማራጮች አሉ ። ስለዚህ ፣ ወዲያውኑ የመጀመሪያውን ዘዴ በምሳሌ እናሳያለን-

በመጀመሪያ ደረጃ, የመጀመሪያውን ብዜት, ማለትም 6 + 3 = 9 ቁጥሮች መጨመር ያስፈልግዎታል. ቀጣዩ ደረጃ የተገኘውን ውጤት በማባዣው የመጀመሪያ እና የመጨረሻ ቁጥር መካከል ማለትም 6(9)3 ማስቀመጥ ነው። ውጤቱ እነሆ!

ዘዴ ቁጥር 2. ሌሎች ቁጥሮችን እንመልከት፡-

በመጀመሪያው ደረጃ, የማባዣውን አካላት እንደገና እንጨምራለን-6+9=15. ውጤቱ ባለ ሁለት አሃዝ ቢሆንስ? ቀላል ነው: ክፍሉን ወደ ግራ ያንቀሳቅሱ, (6 + 1) _ 5_ በመሃል ላይ ይተው እና 9 ይጨምሩ. በቀመርው ምክንያት, ይገለጣል: 7_5_9 = 759.

በ 5 ማባዛት።

የማባዛት ሰንጠረዥ "በ 5" ለማስታወስ ቀላል ነው, ነገር ግን ወደ ውስብስብ ቁጥሮች ሲመጣ, ለመቁጠር ቀላል አይደለም. እና እዚህ አንድ ብልሃት አለ-ማንኛውም ቁጥር በአምስት ማባዛት የሚፈልጉት በግማሽ ይካፈሉ። በውጤቱ ላይ ዜሮን ይጨምሩ ፣ ግን የመከፋፈል ውጤቱ ክፍልፋይ ቁጥር ከሆነ ፣ ከዚያ ኮማውን በቀላሉ ያስወግዱት። ሁልጊዜ ይሰራል፣ በምሳሌ ያረጋግጡ፡-

ትንተና፡ 4568/2=2284

0 ወደ 2284 ጨምረን 22840 እናገኛለን ካላመናችሁኝ እራሳችሁን አረጋግጡ!

ሁለት ውስብስብ ቁጥሮችን ማባዛት

ሁለት ውስብስብ ቁጥሮችን በአዕምሯዊ ሁኔታ ማባዛት ከፈለጉ ፣ አንደኛው እኩል ነው ፣ ከዚያ እርስዎም አስደሳች ቀመር መጠቀም ይችላሉ-

48x125 ተመሳሳይ ነው፡-

24x250 ተመሳሳይ ነው፡-

12x500 ተመሳሳይ ነው፡-

በአእምሮዎ ውስጥ ውስብስብ የተፈጥሮ ቁጥሮችን ማከል

አንድ አስደሳች ህግ እዚህ ይሠራል: ከቃላቶቹ ውስጥ አንዱ በተወሰኑ ቁጥሮች ከተጨመረ, ተመሳሳይ ቁጥር ከውጤቱ መቀነስ አለበት. ለምሳሌ:

550+348=(550+348+2)-2=(550+350)-2=898

ብዙ እንደዚህ ያሉ ብልሃቶች እና አስደሳች ቀመሮች አሉ የአእምሮ ቆጠራን በእጅጉ ያቃልላሉ ፣ ፍላጎት ካሎት ብዙ ምሳሌዎች ሁል ጊዜ በይነመረብ ላይ ሊገኙ ይችላሉ። ነገር ግን በትክክል ውጤቶችን ለማግኘት, ብዙ ልምምድ ማድረግ በጣም አስፈላጊ ነው, ስለዚህ ምሳሌዎች ይረዱዎታል!

የአዕምሮ ቆጠራ ሂደት የሰው ሀሳቦችን እና ስለ ቁጥሮች ችሎታዎችን ፣ የሂሳብ ስልተ ቀመሮችን የሚያጣምር እንደ ቆጠራ ቴክኖሎጂ ተደርጎ ሊወሰድ ይችላል።

ሦስት ዓይነት ዓይነቶች አሉ የአእምሮ ስሌት ቴክኖሎጂዎችየሰውን የተለያዩ አካላዊ ችሎታዎች የሚጠቀሙበት፡-

    የድምጽ ሞተር ቆጠራ ቴክኖሎጂ;

    የእይታ ቆጠራ ቴክኖሎጂ.

ባህሪይ ባህሪ ኦዲዮሞተር የአእምሮ ቆጠራእያንዳንዱን ድርጊት እና እያንዳንዱን ቁጥር "ሁለት ጊዜ ሁለት - አራት" በሚመስል የቃል ሐረግ ማያያዝ ነው. ባህላዊው የመቁጠር ስርዓት በትክክል የኦዲዮ-ሞተር ቴክኖሎጂ ነው. የኦዲዮ-ሞተር ስሌትን የማካሄድ ዘዴ ጉዳቶች-

    ከአጎራባች ውጤቶች ጋር የግንኙነቶችን ቃል በማስታወስ ውስጥ አለመኖር ፣

    ሙሉውን ሀረግ ሳይደግሙ ስለ ማባዛት ሠንጠረዥ በአረፍተ ነገር ውስጥ የምርቱን አስር እና አሃዶች ለመለየት የማይቻል;

    ከቀሪው ጋር መከፋፈልን ለማከናወን አስፈላጊ የሆነውን ሐረጉን ከመልሱ ወደ ምክንያቶች መመለስ አለመቻል;

    የቃል ሐረግ ቀርፋፋ የመልሶ ማጫወት ፍጥነት።

ከፍተኛ የአስተሳሰብ ፍጥነትን የሚያሳዩ ሱፐር ኮምፒውተሮች የእይታ ችሎታቸውን እና እጅግ በጣም ጥሩ የማስታወስ ችሎታን ይጠቀማሉ። በፍጥነት ስሌት የተካኑ ሰዎች በአእምሯቸው ውስጥ ያለውን የሂሳብ ችግር በመፍታት ሂደት ውስጥ ቃላትን አይጠቀሙም. እውነታውን ያሳያሉ የአዕምሮ ቆጠራ የእይታ ቴክኖሎጂ, ዋናው መሰናክል የሌለበት - የአንደኛ ደረጃ ስራዎችን ከቁጥሮች ጋር የማከናወን ቀርፋፋ ፍጥነት.

ምናልባት የእኛ የማባዛት ዘዴዎች ፍጹም አይደሉም; ምናልባት ፈጣን እና የበለጠ አስተማማኝነት ሊፈጠር ይችላል።

እርግጥ ነው, ሁሉንም ፈጣን የመቁጠር ዘዴዎች ማወቅ አይቻልም, ነገር ግን በጣም ተደራሽ የሆኑትን ማጥናት እና መተግበር ይቻላል.

መቁጠርን ተለማመዱ.

በአእምሯቸው ውስጥ ቀላል የሂሳብ ስራዎችን የሚያከናውኑ ሰዎች አሉ. ባለ ሁለት አሃዝ ቁጥርን በአንድ-አሃዝ ቁጥር ማባዛት, በ 20 ውስጥ ማባዛት, ሁለት ትናንሽ ባለ ሁለት አሃዞችን ማባዛት, ወዘተ. - እነዚህን ሁሉ ድርጊቶች በአእምሮ ውስጥ እና በፍጥነት ከአማካይ ሰው በበለጠ ፍጥነት ማከናወን ይችላሉ. ብዙውን ጊዜ ይህ ክህሎት የማያቋርጥ ተግባራዊ አጠቃቀም አስፈላጊነት ይጸድቃል. እንደ ደንቡ፣ በአእምሮ ሒሳብ ጥሩ ችሎታ ያላቸው ሰዎች የሂሳብ ትምህርት ወይም ቢያንስ በርካታ የሂሳብ ችግሮችን የመፍታት ልምድ አላቸው።

ምንም ጥርጥር የለውም, ልምድ እና ስልጠና በማንኛውም ችሎታ እድገት ውስጥ ወሳኝ ሚና ይጫወታል. ነገር ግን የአዕምሮ ቆጠራ ችሎታ በልምድ ላይ ብቻ የተመሰረተ አይደለም. ይህ ከላይ ከተገለጹት በተለየ መልኩ በጣም ውስብስብ ምሳሌዎችን በአእምሯቸው ማስላት በሚችሉ ሰዎች የተረጋገጠ ነው። ለምሳሌ, እንደዚህ አይነት ሰዎች የሶስት አሃዝ ቁጥሮችን ማባዛት እና መከፋፈል, ውስብስብ የሂሳብ ስራዎችን ያከናውናሉ, ይህም እያንዳንዱ ሰው በአንድ አምድ ውስጥ ሊቆጠር አይችልም.

አንድ ተራ ሰው እንዲህ ዓይነቱን አስደናቂ ችሎታ ለመቆጣጠር ምን ማወቅ እና ማወቅ አለበት? ዛሬ በአእምሮዎ ውስጥ በፍጥነት እንዴት እንደሚቆጥሩ ለመማር የሚረዱዎት የተለያዩ ዘዴዎች አሉ. በአፍ የመቁጠር ችሎታን ለማስተማር ብዙ አቀራረቦችን ካጠናን፣ መለየት እንችላለን3 ዋና ዋና ክፍሎችየዚህ ችሎታ፡-

1. ችሎታ. ትኩረትን የማተኮር ችሎታ እና ብዙ ነገሮችን በአጭር ጊዜ ማህደረ ትውስታ ውስጥ በተመሳሳይ ጊዜ የማቆየት ችሎታ። ለሂሳብ እና ለሎጂካዊ አስተሳሰብ ቅድመ-ዝንባሌ።

2. አልጎሪዝም. የልዩ ስልተ ቀመሮች እውቀት እና የተፈለገውን በፍጥነት የመምረጥ ችሎታ, በእያንዳንዱ ልዩ ሁኔታ ውስጥ በጣም ውጤታማ የሆነ አልጎሪዝም.

3. ስልጠና እና ልምድ, ለማንኛውም ክህሎት ዋጋው ያልተሰረዘ ነው. የማያቋርጥ ስልጠና እና ቀስ በቀስ የተግባር እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ውስብስብነት የአእምሮ ቆጠራን ፍጥነት እና ጥራት ለማሻሻል ያስችልዎታል።

ሦስተኛው ምክንያት ቁልፍ ጠቀሜታ እንዳለው ልብ ሊባል ይገባል. አስፈላጊው ልምድ ከሌለ, በጣም ምቹ የሆነውን አልጎሪዝም ቢያውቁም, በፍጥነት ነጥብ ሌሎችን ማስደነቅ አይችሉም. ይሁን እንጂ የመጀመሪያዎቹን ሁለት አካላት አስፈላጊነት አቅልለህ አትመልከት, ምክንያቱም በጦር መሣሪያዎ ውስጥ ችሎታ እና አስፈላጊ ስልተ ቀመሮች ስብስብ, ልምድ ካላቸው "የመፃህፍት ጠባቂ" እንኳን ሊበልጡ ይችላሉ, በተመሳሳይ ጊዜ ስልጠና ከወሰዱ.

በርካታ የአፍ ቆጠራ መንገዶች:

1. በ 5 ማባዛት። ከዚህ የበለጠ ምቹ ነው በመጀመሪያ በ 10 ማባዛት እና ከዚያም በ 2 መከፋፈል

2. በ9 ማባዛት። ቁጥርን በ9 ለማባዛት ወደ ማባዛቱ 0 ማከል እና ከተገኘው ቁጥር ማባዣውን መቀነስ ያስፈልግዎታል ለምሳሌ 45 9=450-45=405።

3. በ10 ማባዛት። በቀኝ በኩል ዜሮን መድብ፡ 48 10 = 480

4. በ11 ማባዛት። ባለ ሁለት አሃዝ ቁጥር. ቁጥሮቹን N እና A ያንቀሳቅሱ, በመሃል ላይ ያለውን ድምር (N + A) ያስገቡ.

ለምሳሌ 43 11 === 473።

5. በ12 ማባዛት። ለ 11 ያህል ተመሳሳይ በሆነ መንገድ ይከናወናል. እያንዳንዱን የቁጥር አሃዝ በእጥፍ እንጨምራለን እና የዋናውን አሃዝ ጎረቤት በቀኝ በኩል ወደ ውጤቱ እንጨምራለን.

ምሳሌዎች.እናባዛለን።በላዩ ላይ.

በትክክለኛው ቁጥር እንጀምር - ይህ ነው።. በእጥፍ እንጨምርእና ጎረቤትን ይጨምሩ (በዚህ ጉዳይ ላይ የለም). እናገኛለን. እንጽፍእና አስታውስ.

ወደ ቀጣዩ አሃዝ ወደ ግራ ውሰድ. በእጥፍ እንጨምር, እናገኛለንጎረቤት ጨምር, እናገኛለን, ጨምር. እንጽፍእና አስታውስ.

ወደ ግራ ወደ ቀጣዩ አሃዝ እንሂድ. በእጥፍ እንጨምር, እናገኛለን. ጎረቤት ጨምርእና ያግኙ. እንጨምር, በቃል የተሸመደው, እናገኛለን. እንጽፍእና አስታውስ.

ወደ ግራ ወደማይገኝ ምስል እንሂድ - ዜሮ። እጥፍ ድርብ, አግኝ እና ጎረቤት ጨምር, ይህም ይሰጠናል. በመጨረሻ ፣ ጨምር ፣ የታሰበውን ፣ እናገኛለን። እንፃፍ። መልስ፡.

6. ማባዛትና ማካፈል በ 5, 50, 500, ወዘተ.

በ 5 ፣ 50 ፣ 500 ፣ ወዘተ ማባዛት በ 10 ፣ 100 ፣ 1000 ፣ ወዘተ. እና ከዚያ ከተገኘው ምርት በ 2 በማካፈል (ወይም በ 2 በመከፋፈል እና በ 10 ፣ 100 ፣ 1000 ፣ ወዘተ) ይተካሉ። . (50 = 100: 2 ወዘተ.)

54 5=(54 10):2=540:2=270 (54 5 = (54:2) 10= 270).

አንድን ቁጥር በ 5.50, 500, ወዘተ ለመከፋፈል ይህንን ቁጥር በ 10,100, 1000, ወዘተ. በ 2 ማባዛት ያስፈልግዎታል.

10800: 50 = 10800:100 2 =216

10800: 50 = 10800 2:100 =216

7. ማባዛትና ማካፈል በ 25, 250, 2500, ወዘተ.

በ 25, 250, 2500, ወዘተ ማባዛት በ 100, 1000, 10000, ወዘተ በማባዛት ይተካዋል እና ውጤቱም በ 4 ይከፈላል (25 = 100: 4).

542 25=(542 100):4=13550 (248 25=248: 4 100 = 6200)

(ቁጥሩ በ 4 የሚከፋፈል ከሆነ, ማባዛቱ ጊዜ አይወስድም, ማንኛውም ተማሪ ሊያደርገው ይችላል).

አንድን ቁጥር በ 25, 25,250,2500, ወዘተ ለመከፋፈል ይህ ቁጥር በ 100,1000,10000 ወዘተ መከፋፈል አለበት. እና በ 4፡ 31200፡ 25 = 31200፡100 4 = 1248 ማባዛት።

8. ማባዛትና ማካፈል በ 125, 1250, 12500, ወዘተ.

በ 125, 1250, ወዘተ ማባዛት በ 1000, 10000, ወዘተ በማባዛት ይተካዋል, እና የተገኘው ምርት በ 8. መከፋፈል አለበት (125 = 1000). : 8)

72 125=72 1000: 8=9000

ቁጥሩ በ 8 የሚከፋፈል ከሆነ, በመጀመሪያ ክፍፍሉን በ 8, እና ማባዛቱን በ 1000, 10000, ወዘተ.

48 125 = 48: 8 1000 = 6000

አንድን ቁጥር በ 125, 1250, ወዘተ ለመከፋፈል ይህንን ቁጥር በ 1000, 10000, ወዘተ መክፈል እና በ 8 ማባዛት ያስፈልግዎታል.

7000: 125 = 7000: 10008 = 56.

9. ማባዛትና ማካፈል በ 75, 750, ወዘተ.

አንድን ቁጥር በ 75, 750, ወዘተ ለማባዛት, ይህንን ቁጥር በ 4 ማካፈል እና በ 300, 3000, ወዘተ ማባዛት ያስፈልግዎታል. (75=300:4)

4875 = 48:4300 = 3600

አንድን ቁጥር በ 75,750 ወዘተ ለመከፋፈል ይህንን ቁጥር በ 300, 3000, ወዘተ መከፋፈል ያስፈልግዎታል. እና በ 4 ማባዛት።

7200: 75 = 7200: 3004 = 96.

10. በ15,150 ማባዛት።

በ 15 ሲባዙ ቁጥሩ ያልተለመደ ከሆነ በ 10 ያባዙት እና የተገኘውን ግማሹን ይጨምሩ።

23 15=23 (10+5)=230+115=345;

ቁጥሩ እኩል ከሆነ ፣ ከዚያ የበለጠ ቀላል እንሰራለን - ግማሹን ወደ ቁጥሩ ይጨምሩ እና ውጤቱን በ 10 ያባዙ።

18 15=(18+9) 10=27 10=270.

ቁጥርን በ150 ስናባዛው ተመሳሳይ ዘዴ እንጠቀማለን እና ውጤቱን በ 10 እናባዛለን ምክንያቱም 150=15 10:

24 150=((24+12) 10) 10=(36 10) 10=3600.

በተመሳሳይ፣ ባለ ሁለት አሃዝ ቁጥር (በተለይ አንድ እኩል) በ 5 በሚያልቅ ባለ ሁለት አሃዝ ቁጥር በፍጥነት ማባዛት፡-

24 35 = 24 (30 +5) = 24 30+24:2 10 = 720+120=840.

11. ባለ ሁለት አሃዝ ቁጥሮች ከ20 በታች ማባዛት።

በአንደኛው ቁጥሮች ውስጥ የሌላውን አሃዶች ቁጥር ማከል ያስፈልግዎታል ፣ ይህንን መጠን በ 10 ያባዙ እና የእነዚህ ቁጥሮች አሃዶች ምርት ይጨምሩ።

18 16=(18+6) 10+8 6= 240+48=288.

በተገለፀው መንገድ ፣ ባለ ሁለት አሃዝ ቁጥሮች ከ 20 በታች ፣ እንዲሁም ተመሳሳይ የአሥሮች ብዛት ያላቸውን ቁጥሮች ማባዛት ይችላሉ-23 24 \u003d (23 + 4) 20 + 4 6 \u003d 27 20 + 12 \u003d 540 + 12 \u003d 562.

ማብራሪያ:

(10+a) (10+b) = 100 + 10a + 10b + a b = 10 (10+a+b) + a b = 10 ((10+a)+b) + a b .

12. ባለ ሁለት አሃዝ ቁጥርን በ101 ማባዛት። .

ምናልባት በጣም ቀላሉ ህግ ቁጥርዎን ወደ ራሱ ያክሉት. ማባዛት ተጠናቅቋል።
ምሳሌ፡- 57 101 = 5757 57 --> 5757

ማብራሪያ፡ (10a+b) 101 = 1010a + 101b = 1000a + 100b + 10a + b
በተመሳሳይ የሶስት አሃዝ ቁጥሮች በ1001፣ ባለአራት አሃዝ ቁጥሮች በ10001 ወዘተ ተባዝተዋል።

13. በ22፣ 33፣ ...፣ 99 ማባዛት።

ባለ ሁለት አሃዝ ቁጥር 22.33, ..., 99 ለማባዛት, ይህ ማባዣ እንደ አንድ-አሃዝ ቁጥር በ 11 መወከል አለበት. ማባዛት በመጀመሪያ በአንድ አሃዝ ቁጥር እና ከዚያም በ 11:

15 33= 15 3 11=45 11=495.

14. ባለ ሁለት አሃዝ ቁጥሮችን በ111 ማባዛት። .

በመጀመሪያ፣ እንዲህ ባለ ባለ ሁለት አሃዝ ቁጥር ብዜት እንውሰድ፣ የዲጂቶቹ ድምር ከ10 ያነሰ ነው። በቁጥር ምሳሌዎች እናብራራ።

ከ111=100+10+1፣ከዚያም 45 111=45(100+10+1)። ባለ ሁለት አሃዝ ቁጥር ሲባዛ ፣ የነሱ አሃዞች ድምር ከ 10 በታች ፣ በ 111 ፣ የአስር እና አሃዶች ድምር ሁለት ጊዜ (ማለትም ፣ የሚወክሉት ቁጥሮች) 4 + 5 ማስገባት አስፈላጊ ነው ። = 9 በዲጂቶች መካከል መሃል. 4500+450+45=4995:: ስለዚ፡ 45 111=4995። የሁለት-አሃዝ ብዜት ድምር ከ10 ሲበልጥ ወይም ሲተካ ለምሳሌ 68 11 የብዝሃ-ማባዣውን አሃዞች (6 + 8) ጨምሩ እና የተገኘውን ድምር 2 አሃዶች በቁጥር መካከል አስገባ። 6 እና 8. በመጨረሻም 1100 ጨምረው በተዘጋጀው ቁጥር 6448. ስለዚህ 68 111 = 7548.

15. 1 ብቻ ያካተቱ ስኩዌር ቁጥሮች።

11 x 11 = 121

111 x 111 = 12321

1111 x 1111 = 1234321

11111 x 11111 = 123454321

111111 x 111111 = 12345654321

1111111 x 1111111 = 1234567654321

11111111 x 11111111 = 123456787654321

111111111 x 111111111 = 12345678987654321

አንዳንድ መደበኛ ያልሆኑ የማባዛት ዘዴዎች።

ቁጥርን በነጠላ አሃዝ ማባዛት።

አንድን ቁጥር በነጠላ አሃዝ (ለምሳሌ 34 9) በቃል ለማባዛት ከወሳኝ አሃዝ ጀምሮ እርምጃዎችን ማከናወን አለብህ፣ ውጤቱንም በቅደም ተከተል በመጨመር (30) 9=270, 4 9=36, 270+36=306).

ውጤታማ የአእምሮ ቆጠራን ለማግኘት እስከ 19 * 9 ያለውን የማባዛት ሰንጠረዥ ማወቅ ጠቃሚ ነው። በዚህ ሁኔታ ማባዛቱ 147 8 በአእምሮ እንዲህ ይፈጸማል፡ 147 8=140 8+7 8= 1120 + 56= 1176 . ነገር ግን የማባዛት ሠንጠረዡን ሳያውቅ እስከ 19 ድረስ 9, በተግባር ማባዣውን ወደ መሰረታዊ ቁጥር በመቀነስ እነዚህን ሁሉ ምሳሌዎች ለማስላት የበለጠ አመቺ ነው: 147 8=(150-3) 8=150 8-3 8=1200-24=1176፣ ከ150 ጋር 8=(150 2) 4=300 4=1200.

ከተባዙት ውስጥ አንዱ ወደ ነጠላ እሴት ከተበላሸ, በእነዚህ ምክንያቶች በተከታታይ በማባዛት ድርጊቱን ለማከናወን ምቹ ነው, ለምሳሌ, 225. 6=225 2 3=450 3=1350። እንዲሁም, ቀላል ሊሆን ይችላል 225 6=(200+25) 6=200 6+25 6=1200+150=1350.

ባለ ሁለት አሃዝ ቁጥሮች ማባዛት.

1. በ37 ማባዛት።

አንድን ቁጥር በ 37 ሲያባዙ የተሰጠው ቁጥር 3 ብዜት ከሆነ በ 3 ይከፈላል እና በ 111 ይባዛሉ.

27 37=(27:3) (37 3)=9 111=999

ይህ ቁጥር የ 3 ብዜት ካልሆነ ከምርቱ 37 ተቀንሷል ወይም 37 በምርቱ ላይ ይጨመራል።

23 37=(24-1) 37=(24:3) (37 3)-37=888-37=851.

የአንዳንዶቹን ውጤት ለማስታወስ ቀላል ነው-

3 x 37 = 111 33 x 3367 = 111111

6 x 37 = 222 66 x 3367 = 222222

9 x 37 = 333 99 x 3367 = 333333

12 x 37 = 444 132 x 3367 = 444444

15 x 37 = 555 165 x 3367 = 555555

18 x 37 = 666 198 x 3367 = 666666

21 x 37 = 777 231 x 3367 = 777777

24 x 37 = 888 264 x 3367 = 888888

27 x 37 = 999 297 x 3367 = 99999

2. በአስር ባለ ሁለት አሃዝ ቁጥሮች በተመሳሳይ አሃዝ የሚጀምሩ ከሆነ እና የአሃዶች ድምር 10 ነው። , ከዚያም ሲባዙ, ምርቱን በዚህ ቅደም ተከተል እናገኛለን:

1) የመጀመሪያውን ቁጥር አስር አስር በሁለተኛው ትልቅ ቁጥር በአንድ ማባዛት;

2) ክፍሎችን ማባዛት;

8 3x 8 7= 7221 ( 8x9=72 ፣ 3x7=21)

5 6x 5 4=3024 ( 5x6=30 ፣ 6x4=24)

  1. ወደ 100 የሚጠጉ ባለ ሁለት አሃዝ ቁጥሮችን ለማባዛት አልጎሪዝም

ለምሳሌ:97 x 96 = 9312

እዚህ የሚከተለውን አልጎሪዝም እጠቀማለሁ-ሁለት ማባዛት ከፈለጉ

ባለ ሁለት አሃዝ ቁጥሮች ወደ 100 ይጠጋል፣ ከዚያ ይህን ያድርጉ፡-

1) እስከ መቶ የሚደርሱ ምክንያቶችን ድክመቶች ይፈልጉ;

2) የሁለተኛውን እስከ መቶ ድረስ ያለውን ጉዳት ከአንድ ምክንያት መቀነስ;

3) የድክመቶችን ምርት በሁለት አሃዞች ወደ ውጤቱ ይጨምሩ

ምክንያቶች እስከ መቶዎች.


ተዛማጅነት ያላቸው ጽሑፎች እንደ "ማጠፍ", "ላቲስ", "ከኋላ ወደ ፊት", "rhombus", "triangle" እና ሌሎች ብዙ የማባዛት ዘዴዎችን ይጠቅሳሉ. በሂሳብ ውስጥ ሌሎች መደበኛ ያልሆኑ የማባዛት ዘዴዎች ምን እንደሆኑ ለማወቅ ፈልጌ ነበር? ብዙዎቹ እንዳሉ ሆኖ ይታያል. ከእነዚህ ዘዴዎች ጥቂቶቹ እነኚሁና።

የገበሬ ዘዴ;

ከምክንያቶቹ አንዱ በእጥፍ ሲጨምር ሌላኛው በተመሳሳይ መጠን በትይዩ ይቀንሳል። መጠኑ ከአንድ ጋር እኩል በሚሆንበት ጊዜ, በትይዩ የተገኘው ምርት የሚፈለገው መልስ ነው.

መጠኑ ያልተለመደ ቁጥር ከሆነ ፣ ከዚያ አንዱ ከእሱ ይጣላል እና የቀረው ይከፈላል ። ከዚያ ያልተለመዱ ጥቅሶች በተቃራኒ የቆሙት ሥራዎች በተቀበሉት መልስ ላይ ይጨምራሉ

"የመስቀል ዘዴ".

በዚህ ዘዴ, ምክንያቶቹ እርስ በእርሳቸው ተጽፈዋል እና ቁጥራቸው በቀጥተኛ መስመር እና በተሻጋሪ መንገድ ይባዛሉ.

3 1 = 3 የመጨረሻው አሃዝ ነው።

2 1 + 3 3 = 11. በአእምሮ ውስጥ ያለው የፔኑቲሜት አሃዝ 1, 1 ተጨማሪ ነው.

2 3 = 6; 6 + 1 = 7 የምርቱ የመጀመሪያ አሃዝ ነው።

የሚፈለገው ምርት 713 ነው።

የሲኖ-ጃፓን ማባዛት ዘዴ.

የተለያዩ አገሮች የተለያዩ የማስተማር ዘዴዎች እንዳላቸው ከማንም የተሰወረ አይደለም። በጃፓን የአንደኛ ክፍል ተማሪዎች የማባዛት ሰንጠረዡን ሳያውቁ ባለ ሶስት አሃዝ ቁጥሮች ማባዛት እንደሚችሉ ታወቀ። ለዚህ ጥቅም ላይ ይውላል. የአሠራሩ አመክንዮ ከሥዕሉ ግልጽ ነው. ስዕል ከጨረሱ በኋላ በእያንዳንዱ አካባቢ ያሉትን የመገናኛዎች ብዛት መቁጠር ብቻ ያስፈልግዎታል.

ይህንን ዘዴ በመጠቀም የሶስት-አሃዝ ቁጥሮች እንኳን ሊባዙ ይችላሉ. ምናልባት, ልጆች በኋላ የማባዛት ሰንጠረዥን ሲማሩ, ቀላል እና ፈጣን በሆነ መንገድ በአንድ አምድ ውስጥ ማባዛት ይችላሉ. ከዚህም በላይ ከላይ የተጠቀሰው ዘዴ እንደ 89 እና 98 ያሉ ቁጥሮች ሲባዛ ብዙ ጊዜ የሚወስድ ነው, ምክንያቱም 34 እርከኖች መሳል እና ሁሉንም መገናኛዎች መቁጠር አለብዎት. በሌላ በኩል, እንደዚህ ባሉ ጉዳዮች ላይ, ካልኩሌተር መጠቀም ይችላሉ. ለብዙዎች ይህ የጃፓን ወይም የቻይንኛ ማባዛት በጣም የተወሳሰበ እና ግራ የሚያጋባ ይመስላል, ግን ይህ በአንደኛው እይታ ብቻ ነው. የእይታ ድጋፍ የሚሰጠን በተመሳሳይ አውሮፕላን ላይ ያሉ የመስመሮች መገናኛ (ማባዣዎች) የሁሉም ነጥቦች ምስል ምስላዊነት ሲሆን ባህላዊው የማባዛት ዘዴ በአእምሮ ውስጥ ብዙ የሂሳብ ስራዎችን ያካትታል። የቻይንኛ ወይም የጃፓን ማባዛት ያለ ስሌት ባለ ሁለት አሃዝ እና ባለ ሶስት አሃዝ ቁጥሮች በፍጥነት እና በብቃት ለማባዛት ብቻ ሳይሆን እውቀትንም ያዳብራል ። እስማማለሁ, ሁሉም ሰው በተግባር የጥንት ቻይንኛ የማባዛት ዘዴ () ባለቤት ነው ብሎ መኩራራት አይችልም, አግባብነት ያለው እና በዘመናዊው ዓለም ውስጥ ትልቅ ይሰራል.



ማትሪክስ ሰንጠረዥን በመጠቀም ማባዛት ይቻላል :

43219876=?

በመጀመሪያ የቁጥሮችን ምርቶች እንጽፋለን.
2. በዲያግናል በኩል ያለውን ድምር ያግኙ፡-

36, 59, 70, 70, 40, 19, 6
3. መልሱን ከመጨረሻው እናገኛለን, "ተጨማሪ" አሃዞችን ወደ ፊት አሃዝ በማከል.
2674196

የላቲስ ዘዴ.

በካሬዎች የተከፈለ አራት ማዕዘን ተስሏል. የሚከተሉት የካሬ ሴሎች፣ በሰያፍ የተከፋፈሉ ናቸው። በእያንዳንዱ መስመር ውስጥ የቁጥሮችን ምርት ከዚህ ሕዋስ በላይ እና ከሱ በስተቀኝ በኩል እንጽፋለን, የምርቱ አስር ቁጥር ከቁጥሩ በላይ ተጽፏል, እና የቁጥሮች ብዛት ከሱ በታች ነው. አሁን ይህንን ክዋኔ ከቀኝ ወደ ግራ በማከናወን በእያንዳንዱ slash ውስጥ ያሉትን ቁጥሮች ይጨምሩ። ከ 10 በላይ ሆኖ ከተገኘ, የድምሩ ክፍሎችን ብቻ እንጽፋለን, እና የአስርዎችን ቁጥር ወደሚቀጥለው መጠን እንጨምራለን.

6

5

2

4

1 7

3

7

7

የመልስ ቁጥሮችን ከግራ ወደ ቀኝ እንጽፋለን: 4, 5, 17, 20, 7, 5. ከቀኝ በመጀመር "ተጨማሪ" ቁጥሮችን ወደ "ጎረቤት" በመጨመር እንጽፋለን: 469075.

አግኝቷል፡ 725 x 647 = 469075.

በአልጀብራ እና በጂኦሜትሪ ትምህርቶች ውስጥ የተገኘው እውቀት በህይወት ውስጥ ሰዎች እምብዛም አይጠቀሙበትም። ከሂሳብ ጋር የተያያዘው በጣም ጠቃሚ እና አስፈላጊው ችሎታ በአእምሮዎ ውስጥ በፍጥነት የማስላት ችሎታ ነው, ስለዚህ እንዴት እንደሚማሩት ማወቅ ጠቃሚ ነው. በተራ ህይወት, ይህ በፍጥነት ለውጥን ለመቁጠር, ጊዜን ለማስላት, ወዘተ.

አእምሮ በፍጥነት መረጃን በሚስብበት ጊዜ ከልጅነት ጀምሮ ማደግ ይሻላል። ብዙ ሰዎች የሚጠቀሙባቸው በርካታ ውጤታማ ዘዴዎች አሉ.

በአእምሮዎ ውስጥ በፍጥነት መቁጠርን እንዴት መማር እንደሚቻል?

ጥሩ ውጤት ለማግኘት, በመደበኛነት የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ ያስፈልግዎታል. የተወሰኑ ግቦች ላይ ከደረሱ በኋላ ስራውን ማወሳሰቡ ጠቃሚ ነው. የሰዎች ችሎታዎች ትልቅ ጠቀሜታ አላቸው, ማለትም, ብዙ ነገሮችን በአንድ ጊዜ በማስታወስ እና ትኩረትን የማሰባሰብ ችሎታ. ትልቁ ሊደረስበት የሚችለው የሂሳብ አስተሳሰብ ባላቸው ሰዎች ነው። እንዴት እንደሚቆጠር በፍጥነት ለማወቅ, የማባዛት ሰንጠረዥን በደንብ ማወቅ ያስፈልግዎታል.

በጣም ታዋቂው የመቁጠር ዘዴዎች:

  1. በ 11 ማባዛት ከፈለጉ በአእምሮዎ ውስጥ ባለ ሁለት አሃዝ ቁጥሮችን በፍጥነት እንዴት እንደሚቆጥሩ እንወቅ ። ቴክኒኩን ለመረዳት ፣ አንድ ምሳሌን ይመልከቱ 13 ጊዜ 11. ተግባሩ በቁጥር 1 እና 3 መካከል ድምርቸውን ማስገባት ነው ፣ ያ ነው፣ 4. በውጤቱም ፣ 13x11 \u003d 143 ሆኖ ተገኝቷል። የዲጂቶቹ ድምር ባለ ሁለት አሃዝ ቁጥር ሲሰጥ ለምሳሌ 69 በ 11 ቢባዛ 6 + 9 = 15 ከዚያም ሁለተኛው አሃዝ ብቻ መጨመር አለበት ማለትም 5 እና 1 መጨመር አለበት. የማባዣው የመጀመሪያ አሃዝ በውጤቱም 69x11 = 759 ያገኛል። አንድን ቁጥር በ 11 ለማባዛት ሌላ መንገድ አለ. በመጀመሪያ በ 10 ማባዛት እና ከዚያም የመጀመሪያውን ቁጥር ይጨምሩበት. ለምሳሌ 14x11=14x10+14=154።
  2. በአዕምሮዎ ውስጥ ብዙ ቁጥሮችን በፍጥነት ለመቁጠር ሌላኛው መንገድ በ 5 ለማባዛት ይሰራል. ይህ ህግ ለማንኛውም ቁጥር ተስማሚ ነው በመጀመሪያ በ 2 መከፋፈል አለበት. ውጤቱ ኢንቲጀር ከሆነ, ከዚያም መጨረሻ ላይ ዜሮ መጨመር ያስፈልግዎታል. ለምሳሌ ምን ያህል 504 በ 5 እንደሚባዛ ለማወቅ 5. ይህንን ለማድረግ 504/2=252 እና 0 መመደብ በመጨረሻ ውጤቱ 504x5=2520 ይሆናል። ቁጥርን ሲያካፍሉ ኢንቲጀር ካልሆነ ውጤቱን ኮማ ማስወገድ ብቻ ያስፈልግዎታል። ለምሳሌ, 173 በ 5 ምን ያህል እንደሚባዛ ለማወቅ, 173/2=86.5 ያስፈልግዎታል, እና ከዚያ ኮማውን ብቻ ያስወግዱ, እና 173x5=865 ይሆናል.
  3. በማከል በጭንቅላትዎ ውስጥ ባለ ሁለት አሃዝ ቁጥሮችን በፍጥነት እንዴት እንደሚቆጥሩ ይወቁ። በመጀመሪያ አስር, እና ከዚያ ክፍሎች መጨመር ያስፈልግዎታል. የመጨረሻውን ውጤት ለማግኘት, የመጀመሪያዎቹን ሁለት ውጤቶች ይጨምሩ. ለምሳሌ ምን ያህል 13 + 78 እንደሚሆን እንወቅ። የመጀመሪያው ተግባር፡ 10+70=80 እና ሁለተኛው፡ 3+8=11። የመጨረሻው ውጤት 80+11=91 ይሆናል። ይህ ዘዴ ሌላውን ከአንድ ቁጥር መቀነስ ሲያስፈልግ መጠቀም ይቻላል.

ሌላው ትኩስ ርዕስ በአእምሮዎ ውስጥ መቶኛዎችን በፍጥነት እንዴት ማስላት እንደሚቻል ነው። በድጋሚ፣ ለተሻለ ግንዛቤ የአንድን ቁጥር 15% እንዴት ማግኘት እንደሚቻል ምሳሌ አስቡበት። በመጀመሪያ, 10% መወሰን አለብዎት, ማለትም, በ 10 መከፋፈል እና የውጤቱን ግማሹን -5% ይጨምሩ. ከ460 15% እንፈልግ፡- 10% ለማግኘት, ቁጥሩን በ 10 ያካፍሉ, 46 ያገኛሉ. ቀጣዩ ደረጃ ግማሽ ማግኘት ነው: 46/2=23. በውጤቱም, 46 + 23 = 69, ይህም ከ 460 15% ነው.

መቶኛን ለማስላት ሌላ መንገድ አለ. ለምሳሌ ከ 400 ውስጥ 6% ምን ያህል እንደሚሆን መወሰን ካለብዎት በመጀመሪያ ከ 100 6% ማወቅ አለብዎት እና 6 ይሆናል. ከ 400 6% ለማወቅ, 6x4 = 24 ያስፈልግዎታል.

ከ 50 6% ማግኘት ከፈለጉ ይህንን አልጎሪዝም መጠቀም አለብዎት-ከ 100 6% 6 ነው ፣ እና ለ 50 ፣ ይህ ግማሽ ነው ፣ ማለትም 6/2=3። በውጤቱም, ከ 50 6% 3 ነው.

መቶኛ ማግኘት ያለበት ቁጥር ከ 100 በታች ከሆነ ፣ ከዚያ ኮማውን በቀላሉ ወደ ግራ ማንቀሳቀስ አለብዎት። ለምሳሌ ከ 35 6% ለማግኘት በመጀመሪያ ከ 350 6% ያግኙ እና 21 ይሆናል. ለ 35 6% ዋጋ 2.1 ነው.