لعبة تقييم فريق البالون. لعبة نفسية "كارثة منطاد الهواء الساخن" لعبة لعب الأدوار منطاد الهواء الساخن

تمارين نفسية للتدريب

ألعاب الأعمال، التمارين:

لعبة "رحلة البالون"

الغرض من اللعبة: إتاحة الفرصة للمراقبة الجماعية للعمليات التي تحدث أثناء مناقشة واعتماد القرار الجماعي.

1. قم بدعوة المشاركين في اللعبة لاختيار مهنة: (طبيب، مهندس، معلم، فنان، إلخ. اطلب من أحد المشاركين أن يكون مراقباً).
2. يُطلب من جميع المشاركين في اللعبة أن يتخيلوا أنهم أعضاء في نفس الطاقم في منطاد الهواء الساخن. تبدأ الكرة بالسقوط ولم يتبق سوى القليل من الوقت حتى تسقط في البحر. لمنع حدوث ذلك، يجب على شخص ما القفز من السلة.
3. يجب على المجموعة اتخاذ قرار عام بشأن من سيقفز من السلة، بناءً على أي منهم سيكون أقل فائدة إذا هبط المنطاد على جزيرة صحراوية.
4. بعد الانتهاء من المناقشة، يتم تقييم عمل المجموعة.

يورد الخبير ملاحظاته على مسار المناقشة: استخدام الحجج المقنعة، والحجج للدفاع عن "مهنته"، والقدرة على الاستماع لبعضهم البعض، و"الأخلاق الاستبدادية"، وما إلى ذلك.

رسلان

ماريا

قسطنطين

آنا

فيكتوريا

أولغا

نظام الضمان الاجتماعي

ديما

تاتيانا دميترييفنا

رستم

ساشا

مور

ايلينا

جوليا

يوري

سان جرمان

فيكتور

رومانا

آسيا

ايلينا

دارينا

تمارا

آنا

مارينا

ثورمان يونيوم

لعبة تقييم الفريق "البالون"

أود أن أعطي مثالاً على لعبة أخرى من ممارستي.
تم استخدام لعبة "البالون" لتقييم التماسك وتحديد الصفات الفردية لفريق المتجر، أي. الموظفون الذين يعملون مع بعضهم البعض لبعض الوقت.
الأهداف: تعليم المشاركين في اللعبة كيفية اتخاذ قرارات جماعية في ظروف عدم اليقين، وإتقان التفاعل الفعال، وتعليم التعاون.
إجراءات:

1. اتخاذ القرارات الفردية،
2. تطوير القرار الجماعي في مجموعات،
3. التفاعل بين المجموعات: المناقشة،
4. تحليل النتائج وتلخيصها.

الوقت: 45 دقيقة.
في نهاية اللعبة، يُنصح كل فريق بصياغة درس يمكن تعلمه للمستقبل.

معلومات للمشاركين في اللعبة:

تخيل أنك طاقم رحلة علمية تعود في منطاد الهواء الساخن بعد الانتهاء من البحث العلمي. لقد قمت بالتصوير الجوي للجزر غير المأهولة. تم الانتهاء من جميع الأعمال بنجاح، وأنت تستعد بالفعل للقاء عائلتك وأصدقائك. أنت تطير فوق المحيط إلى أقرب مساحة أرضية 500-550 كم.

ولكن حدث ما لم يكن متوقعاً: ولأسباب غير معروفة، تشكل ثقب في غلاف البالون يتسرب من خلاله الغاز. بدأت الكرة في الهبوط. لقد قمت على الفور بإلقاء جميع أكياس الصابورة (الرمال) التي تم تخزينها في جندول البالون لهذه المناسبة في البحر. تباطأ السقوط لبعض الوقت، لكنه لم يتوقف. بعد 5 دقائق، بدأت الكرة في السقوط بنفس السرعة العالية إلى حد ما.

اجتمع الطاقم بأكمله في وسط الجندول لمناقشة الوضع. عليك أن تقرر ما يجب رميه في البحر وبأي ترتيب حتى تتمكن من الهبوط حياً.

بقيت العناصر التالية في الجندول:

1. حبل - 50 م.
2. مجموعة الإسعافات الأولية مع الأدوية - 5 كجم.
3. بوصلة هيدروليكية - 6 كجم.
4. اللحوم والأسماك المعلبة - 20 كجم.
5. آلة السدس (جهاز لتحديد الموقع بالنجوم) - 5 كجم.
6. بندقية ذات مشهد بصري وذخيرة - 25 كجم.
7. حلويات متنوعة - 20 كجم.
8. أكياس النوم (واحدة لكل فرد من أفراد الطاقم).
9. قاذفة صواريخ مع مجموعة مشاعل - 8 كجم.
10. خيمة تتسع لـ 10 أشخاص - 20 كجم.
11. اسطوانة اوكسجين - 50 كجم.
12. مجموعة خرائط جغرافية - 25 كجم.
13. علبة مياه الشرب - 20 لتر.
14. استقبال الترانزستور - 3 كجم.
15. قارب مطاطي قابل للنفخ - 25 كجم.

المهمة: أن تقرر ماذا وبأي ترتيب يجب عليك التخلص منه. أولا، يتخذ كل مشارك في اللعبة قرارا فرديا. ثم نقسم الجمهور إلى فرق مكونة من 5-7 أشخاص، ويناقش كل فريق موقف المشكلة ويضع حلاً جماعيًا.

نعلن عن قواعد اللعبة:

o لا يمكنك حساب النسب المئوية: كم هو "مع" وكم هو "ضد".

o لا يمكنك "الضغط" على شريكك ("افعل كما قلت!").

o من المستحسن التوصل إلى التوافق من خلال المفاوضات، وفي حالة تعارض الآراء يتم التوصل إلى حل وسط.

o يمكن لأي فرد من أفراد الطاقم التعبير عن رأيه.

o عدد البيانات التي يدلي بها شخص واحد غير محدود.

o لا يعتبر القرار متخذًا إلا عندما يوافق عليه جميع أفراد الطاقم.

o إذا اعترض أحد أفراد الطاقم على الأقل على هذا القرار، فلا يتم قبوله ويجب على المجموعة البحث عن مخرج جديد أو تقنيات جدل وإقناع جديدة.

o يجب اتخاذ القرارات بشأن القائمة الكاملة للأشياء والأشياء.

o عند تحديد أهمية الأشياء والأشياء، أي الترتيب الذي ستتخلص منه، عليك أن تضع في اعتبارك أنه يتم التخلص من كل شيء، وليس جزءًا منه (على سبيل المثال، جميع الحلوى أو أكياس النوم) وليس جزءا منها).

الوقت المتاح للطاقم غير معروف. تعتمد المدة التي سيستمر فيها الانخفاض إلى حد كبير على مدى سرعة اتخاذ المشاركين في اللعبة قرارًا جماعيًا.

إذا لم يتم التوصل إلى اتفاق، فإن الطاقم "سوف يموت".

بعد اتخاذ القرارات في مجموعات، يبدأ عرضها وتبريرها، ثم أثناء المناقشة يتم تطوير الحل الأكثر قبولًا للوضع المتطرف الحالي (تبقى الأشياء والأشياء في الجندول للإشارة إلى محنتهم ودعم حالتهم البدنية).

وفي نهاية المناقشة يلخص المقدم اللعبة. لتحديد فعالية التفاعل، يجب الانتباه إلى الخصائص التالية:

ما الذي ساهم في نجاحك؟

مستوى كفاءة المشاركين في اللعبة. بناءة التفاعل. ثقافة الجدل.

الأهداف المشتركة (الفردية والجماعية).

فاعلية استخدام استراتيجيات التفاعل (التراضي، التنازل، التعاون).

تنظيم واضح للمناقشة. القدرة على الاستماع إلى الشركاء. الرغبة في الفوز وما إلى ذلك.

ما الذي منع الفريق من العمل بفعالية؟

ضعف الكفاءة في أهمية وإمكانات المواضيع التي تتم مناقشتها في الوضع الراهن.

استراتيجيات التفاعل غير الفعالة (المنافسة، تجنب النزاعات، الخضوع للشركاء العدوانيين).

غلبة الأهداف الشخصية (متابعة خط الفرد وإظهار الذات) على أهداف المجموعة. ضعف قيادة المناقشة من قبل قائد رسمي أو عدم وجوده. انخفاض ثقافة الحجة، وضعف القدرة على النطق.

الثقافة العاطفية غير المتطورة ، إلخ.

يتم التقسيم إلى فرق بناء على المعايير التالية: 1- من هو الأعمق في المجموعة - الحكيم؟ 2- من هو الأكثر لطفاً - صادقاً - رحيماً؟، 3 - أكثر مجتهد - مجتهد؟، 4 - أكثر بربري جامح؟ (اختر هؤلاء القادة)

يتم تشكيل 4 فرق: الحكماء - العمال - الإنسانيون - البربر.

كم هو جميل أن تكون بين الأصدقاء! كل فريق الآن في سلة البالون. ترتفع فوق الأرض، ولا يعود بإمكانك رؤية الوجوه بالأسفل، وتصبح المنازل مثل كتل الأطفال، وتتحول الطرق إلى خيوط - وتطير تحت السحاب. أنت تحلق فوق المدن والغابات، والرياح قوية، والآن أنت فوق المحيط. المحيط مضطرب، يمكنك رؤية القبعات البيضاء للأمواج من الأعلى، ولكن ما الذي يهمك، فالبالون الخاص بك يحملك بثقة إلى المسافة. ولكن ما هو؟ تظهر نقطة صغيرة في الأفق، وهذه السيارة تقترب! هذا نسر عملاق ينظر إليك بعيون شريرة! إنها تدور فوقك، وتحلق فوق الكرة، وتختفي من مجال رؤيتك - وفجأة تسمع صريرًا، وخدشًا على بطانة الكرة، وضربات وهسهسة. لديك بندقية، أحدكم يطلق النار على الحظ - والنسر، الذي يفقد الدم، ينزلق ببطء إلى الجانب وإلى الأسفل على أجنحته العريضة. لكن كرتك تبدأ أيضًا في فقدان ارتفاعها. يمكن لسلة البالون أن تطفو على الماء، ولكن إذا كانت هناك عاصفة، فسوف ينقلب البالون. في المسافة، في اتجاه الريح، هناك عدة جزر، على ما يبدو غير مأهولة. هناك فرصة للخلاص إذا تخلصت من الأشياء غير الضرورية وسافرت إلى الجزر. ولكن ما الذي يجب التخلص منه؟ بعد كل شيء، قد تكون بعض الأشياء مفيدة للعيش في هذه الجزر، لكن لا أحد يعرف كم من الوقت سيتعين عليهم العيش هناك. لا شيء معروف عن المناخ في خطوط العرض هذه: الجو دافئ هناك الآن، ولكن كيف يبدو الشتاء؟

فتح الجميع أعينهم ووجدوا أنفسهم في مجموعتهم. سيحصل الجميع الآن على قائمة بالأشياء الموجودة في سلة الكرة، وسيقومون برمي الأشياء بعيدًا بالتسلسل من أجل السفر إلى الجزيرة. يشير الرقم الأول إلى ما قررت التخلص منه أولاً، والرقم الثاني – الثاني، 17 – يشير إلى ما قررت التخلص منه أخيرًا. العمل مستقل تمامًا، ولا يمكنك مناقشة أي شيء مع جيرانك. يتم إعطاء كل العمل 10 دقائق. بعد أن يقوم الجميع باختيارهم، يتم إعطاء مهمة للفريق بأكمله:

"لقد أحاط بك الموت من كل جانب، والأمل الوحيد هو السفر إلى الجزيرة والبقاء على قيد الحياة عليها. إذا لم تتخلص من أي شيء، فسوف تسقط وتغرق في البحر. إذا أخطأت في التخلص من الشيء الصحيح، فسوف تموت. إن رمي كل شيء دفعة واحدة هو بمثابة الموت. لقد اتخذ الجميع خيارهم، والآن يجب على كل فريق تطوير قرار مشترك، ولكن ليس عن طريق التصويت، ولكن بموافقة بالإجماع. وإذا عارضه شخص واحد، فلن يتم اتخاذ القرار. في هذه الحالة، تفقد الوقت: يمكنك أن تموت، لديك 20 - 30 دقيقة. في السابق، قرروا أنه سيتبقى لديك المزيد من الأشياء. بعد الانتهاء من العمل، قم بتلخيص النتائج ومعرفة القرار الفردي الذي سيكون أقرب إلى المجموعة. ثم سنكتشف من كان قراره الفردي هو الأكثر حكمة أو من هو الأفضل في إقناع الآخرين. يستمر العمل الجماعي لمدة 30 دقيقة.

إذا كانت هناك مشاحنات بين المجموعات، فمن الضروري التدخل: "لقد أغمض الجميع أعينهم. لقد توقف الوقت. أنت تراقب الوضع من الجانب. بالون مثقوب معلق فوق البحر. البحر الأزرق متموج، إنه سهل للتسليم في السلة، وأسماك القرش الكبيرة الجائعة تنتظر هذه اللحظة بفارغ الصبر. وهناك محادثات تجري في السلة، وكلما طال أمدها، انخفضت السلة. وأتساءل عما إذا كان هؤلاء الناس سيكونون قادرين على "البقاء على قيد الحياة؟ وعلى من يعتمد؟ الوقت يبدأ من جديد. نحن نعمل

تلك المجموعات التي توصلت إلى حل أولاً تشكل قائمة الفائزين في المناقشة. يتم ذلك على هذا النحو. كل شخص لديه قائمته الخاصة، وهناك قائمة على مستوى المجموعة. لكل عنصر من الضروري حساب وحدة الفرق. إذا حصل شخص ما على العنصر 1 في المرتبة 3، ووضعته المجموعة في المركز الخامس، فإن الفرق في هذا العنصر هو 2. وبجمع هذا الفرق بين القرار الفردي والقرار العام بشأن كل عنصر، فمن السهل تحديد مدى كان القرار العام لأحد الأشخاص بعيدًا عن المجموعة، وقارن من كان قراره أقرب إلى قرار المجموعة الأولى. يمكنك أن تناقش مع المجموعة: ما هو الأهم في رأيهم - القدرة على إثبات أنك على حق أو العمل ككل لإنقاذ المجموعة. من المهم مناقشة مساهمة الجميع في المناقشة: من منا أنقذ ومن والعكس (من سافرت معه).

قائمة الأشياء

1. أوعية وأكواب وملاعق …………………….9 كجم

2. قاذفة الصواريخ المزودة بمشاعل ………..6 كجم

3. الخرائط والبوصلة ............... 2 كجم

4. اللحوم المعلبة ........................................... .....20 كجم

5. 5. الفؤوس والسكاكين والمجارف................................. 12 كجم

6. علبة مياه الشرب ........................... 20 ل

7. الصوف القطني، الضمادات، بيروكسيد الهيدروجين، الأخضر اللامع......7 كجم

8. بندقية مزودة بخراطيش ........................... 30 كجم

9. الشوكولاتة .............................................. ......... .......10 كجم

10. الذهب والماس................................ 25 كجم

11. كلب كبير................................55 كجم

12. معدات الصيد ........................................ 1 كجم

13. مرآة الزينة، المخرز، الصابون والشامبو...3 كجم

14. ملح، سكر، مجموعة فيتامينات ............... 9 كيلو

15. الكحول الطبي................................ 10 ل

الغرض من التدريب : تطوير كفاءة الاتصال، والتدريب على استخدام وسائل الاتصال اللفظية وغير اللفظية.

خطة التدريب

1. التمرين - المنشط "نعم، لا، لا نقول"

2. تحية. محادثة تمهيدية.

3. تمرين "الحافلة"

4. تمرين "أرى الفرق"

5. تمرين "التخلص من بعض التوتر"

6. تمرين "الهاتف التالف"

7. تمرين "البالون"

8. التأمل.

تمرين "نعم - نحن لا نقول لا"

مهارات الاتصال هي مهارات الاتصال، والقدرة على الاستماع، والتعبير عن وجهة نظرك، والتوصل إلى حل وسط، والجدل والدفاع عن موقفك.

مهارات الاتصال تشمل:
وصف السلوك، أي. الإبلاغ عما يتم ملاحظته دون تقييم ودون إسناد الدوافع.
إن توصيل المشاعر هو رسالة واضحة عن حالتك الداخلية. يتم التعبير عن المشاعر من خلال حركات الجسم والأفعال والكلمات.
الاستماع الفعّال هو القدرة على الاستماع باهتمام للشريك وفهم وجهة نظره.
التعاطف هو الفهم المناسب لما يحدث في العالم الداخلي لشخص آخر.

بالإضافة إلى مهارات الاتصال الموصوفة، ستحتاج في عملك المستقبلي إلى مهارات الاتصال التجاري، مثل:
إقامة اتصال؛
توجيه المشكلة؛
جدل وجهة نظرك، والدفاع عن مصالحك؛
مهارات اتخاذ القرار وإيجاد حل وسط.

إقامة اتصال.
من أجل إقامة اتصال جيد، من المهم كسب تأييد المحاور، وإثارة ثقته واهتمامه بك. ولهذا لدينا وسائل غير لفظية ولفظية.
غير لفظي – الابتسامة، التواصل البصري، تنظيم مساحة التواصل (المسافة)…
لفظي - مجاملات، عبارات "طقوسية" (كم هو جميل الطقس).

تقدم الدرس:
تمرين "الحافلة"
يتم اختيار شخصين ويجلسان في وسط الدائرة.
الموقف: أنت تسافر على متن حافلة، وفجأة ترى شخصًا في الحافلة القادمة لم تره منذ فترة طويلة. تريد الترتيب لمقابلته في مكان وزمان معين. لديك دقيقة واحدة تحت تصرفك بينما تكون الحافلات عند إشارات المرور.

بعد التشغيل غير اللفظي، يشارك المشاركون في التدريب المعلومات حول كيفية فهم بعضهم البعض.

وصف السلوك
"الوصف السلوكي" يعني الإبلاغ عن تصرفات محددة تمت ملاحظتها لأشخاص آخرين دون إصدار أحكام. هذه هي القدرة على ملاحظة ملاحظاتك والإبلاغ عنها دون إصدار أحكام.
على سبيل المثال: "لينا، أنت ساذج" - إهانة وتقييم.
"لينا، أنت لم ترتب سريرك" - وصف للسلوك.

تمرين "أرى الفرق"
سيبقى أحد المتطوعين خلف الباب لفترة من الوقت. يتم تقسيم باقي المشاركين في التدريب إلى مجموعتين وفقًا لبعض المعايير المختارة. يجب أن تكون العلامة مرئية بصريًا (على سبيل المثال، لون الملابس الخارجية). تجلس المجموعتان الناتجتان في أماكن مختلفة في الغرفة ليتم تخصيصهما في المساحة. سيتعين على المشارك العائد أن يحدد على أي أساس تم تقسيم المجموعة إلى قسمين.

التواصل المشاعر
غالبًا ما يتم نقل المشاعر بشكل غير مباشر، من خلال السلوك غير اللفظي. لذلك، الثقة البشرية مطلوبة.

تمرين "التخلص من بعض البخار"
التعليمات: "الآن ستتاح لك هذه الفرصة. يمكن لكل واحد منكم أن يخبر الآخرين بما يضايقه أو ما يغضب منه. يرجى الاتصال بشخص معين عند القيام بذلك. على سبيل المثال: "إيفان إيفانوفيتش، أشعر بالإهانة عندما تقول إن المرأة لا تستطيع إتقان عمل الكمبيوتر" أو "ماريا بتروفنا، أفقد أعصابي عندما تدلي بتعليقات لي حول واجب صفي أمام الجميع". لا تختلق الأعذار لمن سيشتكي منك. فقط استمع بعناية لكل ما يريدون إخبارك به. سيكون لكل واحد منكم دور "للتنفيس عن غضبه".
إذا لم يكن لدى أحدكم ما يشكو منه على الإطلاق، فيمكنك ببساطة أن تقول: "ليس لدي أي شيء يغلي بعد ولا أحتاج إلى التنفيس عن غضبي".

الاستماع الفعال
يتضمن الاستماع الفعال أن يتحمل الشخص مسؤولية ما يسمعه. يساعدك الاستماع على فهم مدى تشابه آرائك واهتماماتك وأهدافك مع محاورك. غالبًا ما يسعى الناس إلى التقليل من شأن الآخرين بدلاً من الاستماع إليهم وفهمهم. وهذا الموقف يمنعهم من التوصل إلى اتفاق.

تمرين "الهاتف المكسور"

النسخة الأولى من اللعبة.
يشارك 5 أشخاص، والباقي مراقبين.
يُطلب من أربعة أشخاص مغادرة الغرفة، ويتم تحذيرهم بأنه سيتم استدعاؤهم واحدًا تلو الآخر لنقل المعلومات. تتم قراءة النص للمشارك الأول:
"عندما ذهب رائد الفضاء ليونوف لأول مرة إلى الفضاء الخارجي، انفصل عن السفينة وبدأ في العودة، ولم يتمكن من فعل أي شيء، لأنه في الفضاء الخارجي لم يكن لديه ما يدفعه. ثم أمسك بالحبل أخيرًا، لكنه واجه مشكلة جديدة: بدلته الفضائية
تضخمت في الفضاء الخارجي ولم تتمكن من العودة إلى السفينة. لقد فعل ذلك بالقوة".
بعد ذلك، يدعو المقدم المشارك الثاني إلى الجمهور، ويطلب من الأول أن ينقل المعلومات التي يتذكرها. ثم ينتقل الثاني إلى الثالث وهكذا. يتم فحص معلومات الأخير مقابل النص المصدر. أثناء نقل المعلومات، يقوم المشاركون في التدريب المتبقين بتسجيل من فاتهم المعلومات أو شوهوها أو أحضروا معلوماتهم الخاصة. وتناقش النتائج في مجموعة من المشاركين.

النسخة الثانية من اللعبة.
قمت باختيار خمسة أشخاص من الجمهور، وأربعة منهم يغادرون الغرفة. للشخص الخامس تعطي النص: "كان للأب 3 أبناء". كان الابن الأكبر طفلاً ذكيًا، والأوسط كان متوسطًا، أما الابن الأصغر فلم يكن هو نفسه." ويجب عليه أن يظهر هذا النص بدون كلام للشخص الرابع، ثم للثالث، ثم للثاني، ثم للأول. ثم، بدءًا من الشخص الأخير، تسأل عن موضوع نص القصة.

تمرين "البالون"
تعليمات: "أطلب من الجميع أن يجلسوا في دائرة كبيرة ويستمعوا جيداً للمعلومات. تخيلوا أنكم طاقم بعثة علمية تعود في منطاد بعد إجراء بحث علمي. لقد قمتم بالتصوير الجوي لجزر غير مأهولة. كل تم الانتهاء من العمل بنجاح. أنت تستعد بالفعل للقاء عائلتك وأحبائك، والتحليق فوق المحيط و500 - 550 كم على الأرض. حدث ما لم يكن متوقعا - لأسباب غير معروفة، ظهر ثقب في قذيفة البالون الذي يخرج من خلاله الغاز الذي ملأ القذيفة هروب. يبدأ المنطاد في الهبوط بسرعة. تم إلقاء جميع الأكياس التي تحتوي على الصابورة (الرمال) في البحر، والتي تم تخزينها لهذه المناسبة في جندول المنطاد. لبعض الوقت تباطأ السقوط، لكنه لم يتوقف. هنا هي قائمة بالأشياء والأشياء التي بقيت في سلة البالونات:

وبعد مرور 5 دقائق، بدأت الكرة بالسقوط بنفس السرعة العالية جدًا. اجتمع الطاقم بأكمله في وسط السلة لمناقشة الوضع. عليك أن تقرر ما يجب رميه في البحر وبأي ترتيب.
مهمتك هي أن تقرر ما يجب التخلص منه وبأي ترتيب. لكن أولاً، اتخذ هذا القرار بنفسك. للقيام بذلك، تحتاج إلى أخذ قطعة من الورق، وإعادة كتابة قائمة الأشياء والأشياء، ثم على الجانب الأيمن بجوار كل اسم، ضع رقمًا تسلسليًا يتوافق مع أهمية العنصر، مع الأخذ في الاعتبار شيئًا مثل هذا: "في في المقام الأول سأضع مجموعة من البطاقات، لأنه ليس هناك حاجة إليها على الإطلاق، في المركز الثاني - أسطوانة الأكسجين، في المركز الثالث - الحلويات، وما إلى ذلك."
عند تحديد أهمية الأشياء والأشياء، أي. بالترتيب الذي ستتخلص منه، عليك أن تضع في اعتبارك أنه يتم التخلص من كل شيء، وليس جزءًا، أي. كل الحلوى، وليس النصف. عند اتخاذ قرار فردي، عليك أن تتجمع في المركز (في دائرة) وتبدأ في تطوير قرار جماعي، مسترشدًا بالقواعد التالية:
1) يمكن لأي فرد من أفراد الطاقم التعبير عن رأيه؛
2) عدد البيانات التي يدلي بها شخص واحد غير محدود؛
3) يتم اتخاذ القرار عندما يصوت له جميع أفراد الطاقم دون استثناء؛
4) إذا اعترض شخص واحد على الأقل على هذا القرار، فلا يتم قبوله، ويجب على المجموعة البحث عن مخرج آخر؛
5) يجب اتخاذ القرارات بشأن القائمة الكاملة للأشياء والأشياء.
الوقت المتاح للطاقم غير معروف. إلى متى سيستمر الانحدار؟ يعتمد الأمر إلى حد كبير على مدى سرعة اتخاذ القرارات. إذا صوت الطاقم بالإجماع على التخلص من أحد العناصر، فسيتم اعتباره مهملاً، وقد يؤدي ذلك إلى إبطاء سقوط الكرة.
أتمنى لك عملا ناجحا. الشيء الرئيسي هو البقاء على قيد الحياة. إذا لم تتمكن من الاتفاق، فسوف تنفصل. تذكر هذا!"
توصيات للمقدم. يجب شرح جميع القواعد للمشاركين بتفصيل كبير ويجب وصف الموقف الذي وجد الطاقم نفسه فيه. في الوقت نفسه، يمكنك إظهار خيالك الخاص، بناء على خصائص تكوين المجموعة. من الضروري الإجابة على جميع الأسئلة، ولكن ليس اقتراح طريقة للخروج من الوضع الحالي. يجب على الطلاب العثور عليه بأنفسهم. أثناء العمل، لا يتدخل المقدم في عملية المناقشة ولا يجيب على أسئلة المشاركين، بل يراقب فقط تنفيذ القواعد، وخاصة التصويت.
وقت اللعب: 20 – 25 دقيقة. لكن يمكنك زيادة الوقت إذا كانت المجموعة بطيئة جدًا في الانضمام إلى المناقشة، خاصة في المرحلة الأولية. يمكنك تقليل الوقت إلى 17 - 18 دقيقة إذا شاركت بنشاط كبير في العمل على الفور. إذا تمكنت المجموعة من اتخاذ جميع القرارات الخمسة عشر بنسبة تصويت 100%، فيجب تهنئة المشاركين ومطالبتهم بالتفكير في أسباب التغلب بنجاح على مثل هذا الموقف الحرج.
إذا لم يتمكنوا من اتخاذ جميع القرارات الخمسة عشر في الوقت المحدد، فإن مقدم البرنامج يعلن أن الطاقم تحطم ويطلب منهم التفكير في الأسباب التي أدت إلى هذه الكارثة. يمكن إجراء تحليل للنتائج والتقدم المحرز في اللعبة مباشرة بعد الانتهاء منها، أو في الدرس التالي، مما يتيح الفرصة لفهم أسباب النجاح أو الفشل بشكل أعمق، وتحليل الأخطاء ومحاولة التوصل إلى رأي مشترك.

انعكاس.
يجيب المشاركون على الأسئلة:
1. ما هي الأشياء الجديدة التي تعلمتها خلال التدريب؟
2. ما هي المهارات المكتسبة التي يمكن استخدامها في أنشطتك التعليمية.
3. ما الذي يود المعلمون الجدد سماعه من الطبيب النفسي في التدريب القادم.

الأقسام: الخدمة النفسية المدرسية

عند الانتقال إلى المستوى الأعلى، قد تنشأ مشاكل: تم تشكيل عدة مجموعات في الفصل، وتحدث الصراعات باستمرار، ولا يمكن للطلاب العثور على "لغة مشتركة"، فمن المستحيل عقد حدث جماعي - مما قد يؤدي إلى صعوبات في العملية الإضافية التعليم وإمكانية تحقيق الذات الشخصية في البيئة المدرسية. لذلك، من المهم خلق ظروف مريحة نفسياً لتنمية العلاقات داخل المجموعة، حيث يجب إيلاء اهتمام خاص للتأسيس السريع لعلاقات إيجابية بين الأطفال، وإتقان تقنيات ومهارات التواصل الفعال بين الأشخاص.

1. تهيئة الظروف لتنظيم وتوحيد فريق الأطفال ،
2. تنمية مهارة التفاعل الجماعي البناء (القدرة على الاستماع وفهم الآخر، وإقامة التعاون)، بغض النظر عن تنوع مظاهر فرديتهم؛
3. تنمية مهارة اتخاذ القرارات الجماعية؛
4. تقليل مستوى القلق والتوتر العاطفي.

والنتيجة النفسية المتوقعة هي خلق مناخ نفسي مناسب واكتساب كل مشارك خبرة في اتخاذ القرارات المشتركة والتفاعل، والوعي بأهميتهم في الفريق، وخلق علاقات إيجابية بين أقرانهم.

حبكة بنيت على أساس رحلة غير عادية. يُعرض على الطلاب رحلة في منطاد الهواء الساخن، تحدث خلالها كارثة ويجدون أنفسهم في جزيرة صحراوية. يُترك الأطفال بمفردهم مع أنفسهم.

حان الوقت للعب والمناقشة 1.5 - 2 ساعة.

المشاركون: طلاب الصف العاشر (15 سنة)؛ 10 - 15 شخصا؛ شخص واحد يعمل كـ "قائد" (عالم نفس)؛ يعمل معلم الفصل كـ "مراقب".

يمكن لمعلم الفصل استخدام المهارات التي اكتسبها الطلاب لبناء عمله مع الأطفال في تنظيم الأنشطة الجماعية.

المرحلة 1. مقدمة للعبة.

1. المزاج للعبة
2. إيقاظ الاهتمام،
3. خلق جو الألعاب.

المواد: طاولات داخلية مرتبة في الوسط على شكل دائرة. يتم وضع الكراسي في نصف دائرة. توجد على الطاولة لافتات تحمل أسماء المدن التي يتواجد ممثلوها على المسرح. كرسي للمقدم. يحصل كل مشارك على شارة تشير إلى اسمه ومدينته.

المضيف: مساء الخير أيها السيدات والسادة! قبل بضعة أشهر، تم الإعلان عن رحلة فريدة حول الأرض في منطاد الهواء الساخن. أقيمت جولات التصفيات في جميع المدن. لقد جمعناك هنا لأنك فزت في اختيار الممثلين للمشاركة في رحلة مذهلة - أنت الأفضل على الإطلاق. عليك أن تطير حول الأرض في منطاد الهواء الساخن. سوف تتوقف في الأماكن المخصصة واستكشاف المعالم السياحية. لذا، رحلة سعيدة.

المرحلة 2. كارثة غير متوقعة.

1. تطوير القدرة على اتخاذ القرارات المثلى بسرعة ،
2. الدفاع عن وجهة نظرك.

المادة: شرائح تحتوي على معالم بعض البلدان، وأوراق بها قائمة بالعناصر (حسب عدد المشاركين).

قيادة: لقد بدأت رحلتنا. لقد قمت بالفعل بزيارة اليونان - الأكروبوليس في أثينا. في إيطاليا - الكولوسيوم والكاتدرائية وساحة القديس بطرس في روما. فرنسا – برج إيفل، كاتدرائية نوتردام. إنجلترا - يتم عرض شرائح Bic Bon الشهيرة على طول القائمة (يمكن أن تكون مجموعة الشرائح موجودة). طريقك يقع على شواطئ أمريكا، عبر المحيط الأطلسي. لا يزال هناك طريق طويل لنقطعه، ولكن تم تشكيل ثقب في الكرة وبدأت في السقوط ببطء. تباطأ السقوط بعد تحريره من الصابورة، ولكن أصبح من الضروري تخفيف الكرة عن طريق رمي الأشياء الأخرى.

يتم تقديم قائمة للمشاركين:

• مجموعة الإسعافات الأولية – 25 كجم.
• البوصلة – 2 كجم.
• الأطعمة المعلبة – 25 كجم.
• منظار – 1 كجم.
• بندقية وخراطيش – 25 كجم.
• الحلوى – 20 كجم.
• أكياس النوم – 30 كجم.
• بندقية مضيئة ومشاعل - 10 كجم.
• الخيام – 20 كجم.
• اسطوانة الأكسجين – 50 كجم.
• البطاقات – 5 كجم.
• اسطوانة مياه الشرب – 20 كجم.
• قارب قابل للنفخ – 25 كجم.
• كاميرا فيديو – 5 كجم.
• أشرطة الفيديو – 3 كجم.
• جهاز تسجيل – 3 كجم.

المهمة: قرر ما يجب التخلص منه وبأي ترتيب. أولاً، يفكر الجميع بأنفسهم، ثم يحتاجون معًا إلى إيجاد حل مشترك وكتابته.

شروط التنفيذ: يجب على الجميع التحدث علناً، ويتم اتخاذ القرار بالإجماع. وفي حالة امتناع واحد عن التصويت، يلغى الاقتراح. يجب اتخاذ القرار بشأن قائمة العناصر بأكملها.

المقدم: تذكر أن وقت سقوط الكرة غير معروف، لكن سرعة السقوط تزداد.

المرحلة 3 "عرض الفردية".

الأهداف: تنمية الرغبة في فهم الفروق الفردية لدى الآخرين.

المضيف: على الرغم من كل الجهود التي بذلتها، إلا أن البالون ما زال يسقط على إحدى الجزر في المحيط الأطلسي. لقد نجوت بأعجوبة، علاوة على ذلك، تمكنت من إرسال إشارة "SOS". صحيح أنه من غير المعروف متى سيبدأون في البحث عنك ومتى سيجدونك. حان الوقت للتعرف على بعضنا البعض بشكل أفضل.

المهمة: يتناوب المشاركون في تسمية أسمائهم وصفاتهم الشخصية المتأصلة، والتي تبدأ أسماؤها بأحد حروف أسمائهم (الصفات الإيجابية والسلبية).

المرحلة الرابعة "كيف تعيش على جزيرة."

1. إظهار حتمية الصراعات،
2. تطوير مهارات حل المواقف بشكل بناء من خلال اتخاذ قرار جماعي،
3. تنمية الشعور بالمسؤولية.

المادة: أوراق تحتوي على قائمة بالأسئلة التي تحتاج إلى حل؛ ورق؛ أقلام؛ علامات.

المضيف: إذن، تجد نفسك في جزيرة صحراوية غنية بالنباتات والحيوانات، بما في ذلك النباتات السامة والحيوانات المفترسة. لقد مر اليوم الثاني ولا يوجد أي مساعدة. هناك حاجة لتنظيم مساحة معيشتك وتوزيع الأدوار بينكما واعتماد قواعد للعيش معًا.

المهمة: تُعرض عليك أوراق تحتوي على قائمة بالأسئلة التي تحتاج إلى مناقشتها. ستكون نتيجة المناقشة عبارة عن "رمز" مكون من 10 قواعد تضمن بقائك على قيد الحياة.

أسئلة:

1. من سيفعل ماذا؟
2. من سيكون مسؤولا عن ماذا؟
3. كيف سيتم اتخاذ القرارات؟
4. من سيقود؟
5. كيف سيتم توزيع الغذاء (بالتساوي؛ حسب مساهمة العمل؛ إعطاء المزيد للأقوياء حتى يتمكنوا من العمل بشكل أفضل، أو للضعفاء حتى يتمكنوا من البقاء على قيد الحياة)؟
6. كيفية التعامل مع من يخالف القواعد؟

المرحلة الخامسة "الإجراءات المشتركة".

الأهداف: تنمية القدرة على التفاوض مع بعضهم البعض، والقدرة على العمل معًا.

المواد: كيس، أنبوبين، ورقتين، كوب بلاستيكي، بعض الشريط اللاصق والخيط، بيضة نيئة.

المضيف: لقد حان الوقت لمحاولة العمل معًا.

المهمة: تحتاج إلى تعبئة بيضة نيئة باستخدام المجموعة المتوفرة حتى لا تنكسر عند سقوطها.

شرط التنفيذ: يناقش جميع المشاركين كيفية القيام بذلك واختيار شخص واحد سيكمل المهمة. (التحقق من جودة المهمة - يقف الشخص على كرسي ويرمي بيضة معلبة).

المرحلة 6 "كم عمري؟"

الأهداف: إظهار أن كل شخص يؤدي "أدوارًا" مختلفة ويمكنه التصرف بشكل مختلف في المواقف المختلفة.

المواد: ورقة، قلم رصاص، مقص.

المضيف: لقد مرت بضعة أيام على الجزيرة. مساعدة في متناول اليد. ماذا تعلم الجميع عن أنفسهم أثناء إقامتهم في الجزيرة؟

المهمة: يتم طي الورقة عدة مرات، وبعد ذلك يتم قطع الصورة الظلية لشخص واحد. من خلال فتح ورقة، يتلقى الطلاب إما شخصيات بشرية فردية أو شريطًا منها.

يُطلب من الطلاب أن يكتبوا على كل من الأرقام التي يتلقونها، "أي نوع من الأشخاص يمكنني أن أكون؟" و"ما هي أمنياتك لكل واحد من هؤلاء الأشخاص الصغار؟"

كيف يتغير العالم! وكيف أنا نفسي أتغير!
يُدعى باسم واحد فقط -
في الواقع، ما يسمى لي
أنا لست وحيدا. هناك الكثير منا، أنا على قيد الحياة!

ن. زابولوتسكي.

المرحلة السابعة "العودة إلى المنزل". مناقشة.

الأهداف: تنمية القدرة على التمييز بين المشاعر والتجارب وتقييم الموقف.

1. ما هي المشاعر التي شعرت بها أثناء اللعب؟
2. ما الذي تبين أنه صعب؟ لماذا؟
3. ما الذي أعجبك؟ ما الذي لم يعجبك؟