Kuinka testata henkistä jälkeenjääneisyyttä. Henkisen kehityksen testit Wechsler-testin tyypit

Tässä testissä käytetään brittiläisen psykologin Hans Jurgen Eysenckin älykkyyden arviointijärjestelmää.

Punahilkan kaulus

Kun IQ-indikaattori ylittää 150, tämä henkilö erottuu luovista kyvyistä ja siirtää tiedettä ja tietoa eteenpäin. Tämä on täydellinen nero, joka kehittää uusia teorioita ja luo uusia keksintöjä. Tunnetuista ihmisistä Stephen Hawkingilla ja Bill Gatesilla on tällainen indikaattori.

Alle 3 prosentilla väestöstä älykkyysosamäärä on 130-149. Tämä on erittäin harvinainen korkea älykkyysosamäärä. Ihmiset, joilla on tämä älykkyysosamäärä, osoittautuvat hyviksi esimiehiksi tai asiantuntijoiksi tietyillä aloilla sekä menestyneiksi tiedemiehiksi ja tutkijoiksi.

Pisteitä 110 ja 129 välillä pidetään keskimääräistä älykkyyttä korkeampana. Ihmiset, joilla on tämä älykkyysosamäärä, valmistuvat helposti yliopistoista, ja esimies- ja luovissa ammateissa he voivat saavuttaa erinomaisia ​​tuloksia.

Puhumme keskimääräistä korkeamman älykkyyden indikaattorista. Yliopisto-opiskelu ei ole näille ihmisille vaikeaa ja he valmistuvat ilman ongelmia. Jos henkilö on ahkera, hän voi saada erinomaisen työn työmarkkinoilla.

Henkilöt, joilla on tällaiset indikaattorit, läpäisevät loppukokeet ilman ongelmia ja työskentelevät pääasiassa keskijohdossa. Ihmiset, joilla on tällaisia ​​​​indikaattoreita, tuskin valmistuvat yliopistoista, mutta jos henkilö on ahkera ja ahkera, hän voi saada erinomaisen työn.

Ihmiset, joilla on tällainen älykkyysosamäärä, voivat suorittaa peruskoulun ja saada hyvän työn fyysiseen työhön liittyvissä ammateissa ja töissä.

Henkilöt, joiden älykkyysosamäärä on alle 60, voivat valmistua erityiskoulusta, jos heille annetaan riittävästi aikaa ja vaivaa. He pystyvät pitämään itsestään huolta ja selviytymään arjen askareista.

02/07/2018 klo 01:05, aika: 22:56

Hieno testi, tykkäsin kovasti.

02/06/2018 klo 19:56, aika: 01:24

KIITOS TODELLA HYVÄSTÄ TESTASTA, PIDÄN SE

02/06/2018 klo 19:42, aika: 02:59

OLIN ERITTÄIN KIINNOSTUVA RAKASIN NOY:tä VAIN 80 PISTETTÄ NOY ON VAHVEMPI JA VAHVEMPI JOKA kerta

02/06/2018 klo 19:02, aika: 11:05

Pidin kaikesta, mutta vain monista kysymyksistä

02/05/2018 klo 20:51, aika: 20:10

No, minulla ei ole aavistustakaan, luin kuvauksen, kaikki näyttää olevan kunnossa, mutta jotenkin tuntuu oudolta.

02/05/2018 klo 20:14, aika: 04:28

1:ssä olen 11, tein 70 pistettä, mutta Mehmed Ali, joka on 28, teki 78 pistettä

02/05/2018 klo 19:24, aika: 29:35

joissain paikoissa vaikeaa, mutta pidin 16-vuotiaasta - 125.

02/05/2018 klo 17:28, aika: 03:05

Pidin todella tästä testistä ja lopulta yritämme uudelleen

02/05/2018 klo 17:05, aika: 23:28

IQ 75 hyvä sivusto kehittää pään ajattelulogiikkaa

02/05/2018 klo 16:41, aika: 20:58

Hyvät testit, auttavat pumppaamaan aivoja

02/05/2018 klo 16:39, aika: 23:09

vain ihmiset, joiden älykkyysosamäärä on yli 130, ymmärtävät, mitä Scriptonite lukee. Pelkään, etten ole yksi heistä

02/05/2018 klo 14:08, aika: 12:49

Ensimmäistä kertaa, ja totuus on, että minulla on alhainen itsetunto.

02/05/2018 klo 12:48, aika: 29:05

02/05/2018 klo 12:01, aika: 14:48

Tietysti normaalia, miksi tällaista tulosta ei näytetä

02/05/2018 klo 11:36, aika: 13:33

Siistiä, jännittävää, siistiä, jännittävää

02/05/2018 klo 11:21, aika: 17:13

viileä viileä hauskaa siistiä

02/04/2018 klo 23:43, aika: 26:52

Ensimmäisellä kerralla se oli hieman yli 75, 15 minuutin kuluttua se toistui - tulos oli 90?

02/04/2018 klo 23:14, aika: 22:16

70 vuotta vanha, ensimmäiset yritykset määrittää tasosi, en ymmärrä numeroiden logiikkaa

02/04/2018 klo 19:51, aika: 26:45

Kiitos! Olen iloinen, että aivoni toimivat edelleen, ainakin 95:ssä, eli älykkyyteni on keskimääräistä korkeampi. Ystävällisin terveisin S.

02/04/2018 klo 18:12, aika: 05:42

Hei lapset ja aikuiset eivät voi jättää kommentteja tässä tilanteessa

02/04/2018 klo 12:47, aika: 24:25

Ei paha. Aikaa oli vielä 6 minuuttia. Ehkä jos en olisi kiirehtinyt, niitä olisi ollut enemmän. Yleisesti ottaen mielenkiintoinen testi, vaikka joihinkin kysymyksiin ei saatu vastausta.

02/04/2018 klo 11:55, aika: 12:36

oli ennen 57, mutta 2 vuotta on kulunut ja nyt 100

02/04/2018 klo 09:54, aika: 08:36

Hyväksytty 2 kertaa, olen 13, olen 7. luokalla, läpäissyt 7 minuutissa 36 sekunnissa, 1 kerta oli 80

02/04/2018 klo 05:44, aika: 17:49

erittäin mielenkiintoista päättää, pidin siitä))

02/04/2018 klo 00:54, aika: 20:20

No, se on parempi kuin ei mitään. Kiitos!

02/03/2018 klo 21:09, aika: 03:35

02/03/2018 klo 21:00, aika: 21:11

OLEN 8 VUOTTA SE OLI HELPPOA

02/03/2018 klo 17:25, aika: 01:02

ok erittäin hyvä olen innoissani ja hämmästynyt. kiitos Ayzekistä

02/03/2018 klo 15:47, aika: 03:47

Pidin siitä erittäin siistiä, minulla on 90 pistettä

02/03/2018 klo 13:23, aika: 22:06

Olen halunnut mennä jo pitkään ja olen tyytyväinen tulokseen

02/03/2018 klo 12:59, aika: 08:41

Ja onko se oikein vai ei? älykkyys 75 onko se hyvä vai huono? Missä on selitys?

02/03/2018 klo 10:52, aika: 20:09

Olen vasta 13 ja älykkyysosamäärä korkea, olen valmis

02/02/2018 klo 22:15, aika: 12:11

16-vuotias, käy 10. luokalla. Onko mahdollisuutta elää?

02/02/2018 klo 19:16, aika: 10:27

Kiitos superluokka.

02/02/2018 klo 14:13, aika: 29:44

normaalisti 2 vuotta sitten se oli yleensä 90 ja siitä tuli 95, olen 14 ja ne jotka kirjoittavat olevansa nuoria ja heillä on suuri iq valehtelevat

02/02/2018 klo 13:33, aika: 12:30

Pidin todella kokeista, jotka vaikuttavat mielialaan

02.01.2018 klo 23:53, ajalle: 28:58

Opiskelen yliopistossa, monet matemaattiset arvaukset auttoivat kokeen läpäisyssä, en tiedä kuinka luovat ihmiset voivat saada täällä paljon pisteitä

02.01.2018 klo 21:28, aika: 18:19

Minulla on älykkyysosamäärä 80, koska olen 8-vuotias lapsi. Se oli siistiä. Painoin vain kaikkia painikkeita, ajattelin jossain

02/01/2018 klo 21:18, aika: 10:08

Se oli vaikeaa! Loppujen lopuksi vain 13 vuotta, enkä ymmärtänyt paljon, mutta silti tajusin sen! Toivotan teille kaikille onnea

02.01.2018 klo 18:46, aika: 38:12

En ymmärtänyt kaikkia tehtäviä, joten otin tehtävät neljä arvauksena.

02.01.2018 klo 10:50, aika: 11:44

Hmm, annan ystävieni tehdä tämän testin))))))

31.01.2018 klo 20:34, aika: 04:18

erittäin hyvä älykäs testi suosittelen

31.01.2018 klo 18:15, aika: 05:27

Olen 11-vuotias ja älykkyysosamääräni on 85!)) Olen erittäin kiitollinen tälle sivustolle

31.01.2018 klo 16:56, aika: 02:19

Pidin tunnista ja sotkin mistä pääsin ja wat iq 170

31.01.2018 klo 14:31, aika: 07:44

Cool erittäin tyytyväinen haluan mennä uudelleen

31.01.2018 klo 12:25, aika: 12:59

Kiitos testistä, mutta en rehellisesti sanottuna tiennyt paljoa.

31.01.2018 klo 09:06, aika: 26:26

Viileä. Minulla oli vaikeuksia valita kirjain muiden kirjainten sarjaan. Joten en ymmärtänyt. missä on logiikka.

29.01.2018 klo 20:21, aika: 25:08

Olen 14 vuotta vanha. Yllätyi tuloksesta. Koska ennen sitä läpäisin teinien testin, täällä oli muuten tulos 127 IQ. Oletetaan, että minulla on IQ 90, onko tämä normaalia 14-vuotiaalle.)))

29.01.2018 klo 19:34, ajalle: 29:01

Hienoa, olen älykäs, kiitos sivustollesi totuudesta IQ:ssa siisti sivusto, kunnioitus, tilaus!! 1!1

29.01.2018 klo 19:34, aika: 03:05

Yleensä minulla on iq 100, johon en asettanut sitä satunnaisesti

28.01.2018 klo 22:24, aika: 22:36

Minulla on 125 like ei paha! Olen tyytyväinen. Toivotan teille kaikille onnea!

28.01.2018 klo 18:34, ajalle: 11:04

alhaisempi kuin muissa testeissä (mutta siistiä

28.01.2018 klo 16:22, aika: 10:28

Pidin siitä kovasti, se oli erittäin mielenkiintoista

28.01.2018 klo 16:19, aika: 13:26

Testi ei ole lapsille. Olen 9. En vastannut puoleen.

28.01.2018 klo 14:58, aika: 14:20

Kiitos, nyt tiedän älykkyysosamääräni. Periaatteessa minulla ei ole huono äly, ja tämä miellyttää minua.

28.01.2018 klo 00:25, ajalle: 07:08

Kiitos testistä! Oli kiva käydä tämä testi. Mielenkiintoisia tehtäviä, arvoituksia - vain luokkaa! KIITOS.

27.01.2018 klo 22:12, aika: 06:36

hauska tietokilpailu, pidän siitä

27.01.2018 klo 20:40, aika: 29:54

Joissain kysymyksissä en löytänyt logiikkaa :-/

27.01.2018 klo 14:55, aika: 06:32

viileä! viikko sitten se oli 76 ja minä 11. Onnea kaikille

27.01.2018 klo 13:51, aika: 01:37

Mukava koulupäivä tänään, ulkona ei satanut, en ole katunut mitään

27.01.2018 klo 13:36, aika: 19:19

Mielestäni se ei ole huono minulle! Olen paras luokkatovereistani.

27.01.2018 klo 13:30, aika: 11:46

Olen 11-vuotias ja se on hyvä.

26.01.2018 klo 21:49, aika: 45:33

Pidin siitä, olen eläkkeellä, joten ainakin sellainen lohdutus on IQ 125

26.01.2018 klo 21:21, aika: 01:00

vaikeaa, mutta pääsin läpi

26.01.2018 klo 19:34, aika: 07:05

En ole tyhmä. 20 viimeistä kysymystä en ajatellut

26.01.2018 klo 18:34, aika: 04:08

cool put 5 yrittää ohittaa luokka hyvästi

26.01.2018 klo 18:31, aika: 12:33

Kauhu! Harmi, 20 vuotta sitten älykkyysosamäärä oli 20 korkeampi.

26.01.2018 klo 12:35, aika: 29:04

hyvä testi, monipuolinen. Yleensä numeroilla ratkaisin testit helposti, mutta täällä on toisinpäin.

26.01.2018 klo 12:27, aika: 10:07

hahaha olen 12 vuotias. Ei odotettu.

26.01.2018 klo 12:14, aika: 06:38

xs cho on puomi kirjoitti enimmäkseen. on sääli olla testaamatta ikää, jotta se olisi enemmän. täällä alhaisin älykkyysosamäärä on suurin 115, se osoittautui huonoksi minulle yhdistää

25.01.2018 klo 23:23, aika: 01:00

Kuten mielestäni - hieman tyhmä, minun mielessäni eikä testi, vaikka ehkä vain laiska.

25.01.2018 klo 20:13, aika: 20:26

25.01.2018 klo 19:57, aika: 11:07

Se on vain luokka. Mutta tietysti vastasin joihinkin kysymyksiin ajattelematta.

25.01.2018 klo 18:57, aika: 05:48

En tietenkään tiennyt puoliakaan, koska emme käyneet tätä läpi koulussa, joten tämä on niin (

25.01.2018 klo 00:56, aika: 39:37

mielenkiintoinen testi, pidin siitä, neuvon kollegoilleni

24.01.2018 klo 22:12, aika: 26:49

Kaikki kysymykset eivät olleet minulle henkilökohtaisesti selkeitä. Valittu satunnaisesti.

24.01.2018 klo 21:11, aika: 11:19

Olen pahoillani, mutta en ole niin älykäs.

24.01.2018 klo 15:42, aika: 08:09

cool doom ayu, pidät erittäin siististä tietokilpailusta

24.01.2018 klo 15:27, aika: 14:29

Läpäsin iq-testin ja minulla on 80 pistettä, suosittelen kaikkia ottamaan sen 10 vuodeksi!

24.01.2018 klo 04:34, aika: 01:22

Pidin kokeesta todella, sain 70/100

23.01.2018 klo 23:30, aika: 08:07

joo, tein sen vain huvikseni

23.01.2018 klo 21:20, aika: 14:01

Mielestäni tämä tulos on aika hyvä 90-vuotiaalleni

23.01.2018 klo 20:05, aika: 06:19

luokka ei tiennyt, että niin älykäs loistava sivusto

23.01.2018 klo 17:02, aika: 32:35

En ymmärrä numeroiden yhdistelmää. voit harjoitella.

23.01.2018 klo 16:47, aika: 04:33

Älykkyysosamääräni on riittävän korkea ikäisilleni lapsille, mutta älykkyyttä ei voi mitata. IQ on kirjailijan loogisten pulmien ratkaisemiseen tarkoitettu testi. Toystin tulisi ajatella samalla tavalla kuin testin kirjoittaja.

23.01.2018 klo 16:02, aika: 05:42

luokka rehellisesti sanottuna olen 10-vuotias, neuvon kaikkia tässä kokeessa

23.01.2018 klo 00:19, aika: 21:07

En odottanut, että minulla on näin korkea älykkyysosamäärä

22.01.2018 klo 23:00, aika: 23:22

Testi vaikutti mielenkiintoiselta. Vietti aikaa ilolla.

22.01.2018 klo 20:15, aika: 27:39

Olen 10-vuotias ja minulla on 90 prosenttia, neuvon kaikkia erittäin mielenkiintoisia

22.01.2018 klo 19:48, aika: 10:18

se oli erittäin vaikeaa, mutta onnistuin ja uskon aina itseesi ja olen aina tarkkaavainen.

22.01.2018 klo 16:54, aika: 30:48

Mielestäni ei paha 15-vuotiaalta, toisessa iQ-testissä se oli 109.

22.01.2018 klo 16:45, aika: 07:56

Pidin hienosta testistä, sanon, että myös ystäväni läpäisivät

21.01.2018 klo 19:50, aika: 23:14

No, 15 vuotta se on luultavasti siistiä. Yritän kovemmin

21.01.2018 klo 19:40, aika: 03:51

Vastasin kaikkiin kysymyksiin väärin, koska erityisesti kuinka voin olla aikyu 75

21.01.2018 klo 19:34, aika: 07:35

cool Olen 11 vuotias ja aikyu 80 cool neuvon kaikkia

21.01.2018 klo 18:42, aika: 03:58

asiantuntija vastasi väärin vastasi rento

21.01.2018 klo 04:33, aika: 22:29

Pidin siitä kovasti, minulla on 100, en ole täysin tyytyväinen, mutta se on vain minun syytäni), minun on tehtävä enemmän töitä itseni kanssa.

20.01.2018 klo 23:27, aika: 33:45

Kiitos testistä. Melko mielenkiintoista, mutta haluaisin tietää oikeat vastaukset)

20.01.2018 klo 20:35, aika: 30:22

luokka on hyvä testi ymmärtääksesi kuka olet

20.01.2018 klo 19:55, aika: 30:39

Testi on vaikea, mutta mielenkiintoinen! neuvon kaikkia. Testin tulos on 5+

ÄO on varsin mielenkiintoinen käsite, joka luonnehtii yksilön laadullista ja kvantitatiivista henkistä kykyä, joka toimii myös ikäryhmien kanssa kerrointa (IQ) arvioitaessa. Siten yhden ikäryhmän lapsi voi olla älyllisesti kehittyneempi suhteessa toiseen ikäryhmään. Tämä asettaa joitain vaikeuksia älyn älyllisten kykyjen suorassa kvantifioinnissa. Eri yhteiskunnan kerrokset ja eri ikäryhmät tekevät mahdottomaksi antaa tarkkaa käsitystä ryhmään kuuluvan henkilön älykkyydestä. Suurin osa IQ-testeistä perustuu eruditioon ja tiettyyn matematiikan tietoon, mikä ei anna oikeaa tulosta älykkyyttä arvioitaessa. Ei voida sanoa, että Tumba Yumba -intiaani olisi älyllisesti vähemmän kykenevä kuin sivistyneestä maailmasta kotoisin oleva ihminen vain siksi, että hän ei ole opiskellut matematiikkaa tai ei tunne käsitteitä.

Monet psykologit ovat yrittäneet luoda mallin ihmisen älyllisten kykyjen (IQ) arviointiin, joka voisi antaa arvion ilman henkilön erityistietoa tai hänen eruditionsa luottamista. Yksi näistä tutkijoista oli Hans Jurgen Eysenck, joka ehdotti älykkyysosamäärän laskemista erityisillä testeillä. Hänen mielestään näiden testien tulee olla intuitiivisia ja samalla testata testattavan kykyä löytää riippuvuuksia eri tilanteissa graafisessa, tekstissä tai digitaalisessa muodossa esitettynä.

Tämä sivustolla esitelty yhdistetty testi on liioiteltu versio Eysenckin älykkyysarvioinnista, mutta tämän testin avulla voit saada testihenkilön keskimääräisen, mutta melko tarkan IQ-arvon. Testi on suunniteltu sellaisiin kokeisiin valmistautumisen puutteeseen, muuten tällainen tieto ei ole älyllisiä kykyjä, vaan vain eruditiota tai "taitoa" näissä asioissa.

Tee IQ-testi

BrainAppsista ja löydä kykysi

Älykkyysosamäärä on yleisesti hyväksytty standardi, jolla älykkyyttä mitataan. Jos haluat tietää kuinka älykäs olet, ja tehdä myös IQ-testin, istu alas ja mene!

Heti kun annat vastaukset 15 kysymykseen, järjestelmämme käsittelee ne ja tuottaa tuloksen 1 pisteen tarkkuudella.

Mielenkiintoista on, että vain 3 prosentilla ihmisistä älykkyysosamäärä on yli 130 pistettä. Heidän joukossaan esimerkiksi Bill Gates ja Arnold Schwarzenegger. Ehkä sinä olet yksi heistä? Ole nopea, tarkista se, sillä testi ei vie sinulta liikaa aikaa!

Älykkyystesti: älylliset kyvyt yleiskäsitteillä

Sinut kutsutaan online-älykkyystestiin - älyllisten kykyjen määrittelyyn - yleisten käsitteiden analyysiin.

Älykkyystesti, älylliset kyvyt

Valitse älykkyystestin jokaisessa versiossa tarjotuista sana, joka ei kuulu muihin yleiskäsitteisiin:

Online-älykkyystestin aika on 3 minuuttia.

Älylliset kyvyt yleiskäsitteiden analysointiin

Löydät paljon hyödyllistä tietoa SISÄLTÖ-osiosta:

Psykologinen apu, online-psykologikonsultaatio: psykoanalyysi, psykoterapia

Kuinka testata henkistä vajaatoimintaa

Lääketieteellisen psykologian älykkyyden arvioimiseksi käytetään standardoituja testejä. Niiden avulla voit saada tarkat kvantitatiiviset indikaattorit kohteen älykkyystasosta suhteellisen pienellä virheellä.

Venäjällä hyväksyttyjen lääketieteellisen ja psykiatrisen hoidon standardien mukaisesti henkisen jälkeenjääneisyyden testissä käytetään mukautettua Wexler-testiä. Eurooppalaisiin ja amerikkalaisiin standardeihin verrattuna olemme omaksuneet korkeammat normiarvot. Testiä mukautettiin ottaen huomioon sen tulosten yhteensopivuus venäläisten henkisen alikehittyneisyyden kriteerien kanssa.

Kotimaisessa perinteessä kehitysvammaisuuden diagnoosi tehdään ottaen huomioon monimutkainen kliininen ja psykiatrinen indikaattori, ja älykkyysosamäärä (IQ) on vain yksi niistä. Lopullinen diagnoosi tehdään vasta syvällisen psykiatrisen tutkimuksen ja kattavan henkisen toiminnan tutkimuksen jälkeen.

Testin yleiset ominaisuudet

Wechslerin älykkyystestin kehitti vuonna 1939 David Wexler.

David Wechsler on johtava romanialaista alkuperää oleva amerikkalainen psykologi. Hänen tunnetuimpia teoksiaan olivat aikuisten ja lasten testit älykkyyden diagnosoimiseksi. Hän muutti älykkyyden arviointijärjestelmää jakamalla sen yleiseen, sanalliseen ja ei-verbaaliseen. Hänen testinsä on eniten käytetty maailmassa, ja psykologiryhmä päivittää sen 10 vuoden välein.

Veksler-kysely sisältää 11 kysymysryhmää. Ne on jaettu viiteen ei-verbaalisen älykkyyden testiin ja kuuteen verbaaliseen älykkyyteen. Erillinen testisarja sisältää 10 - 30 kysymystä tai vaikeampaa tehtävää.

Ei-sanallinen testiryhmä sisältää seuraavat tehtävät:

• etsi puuttuva osa kuvasta,
• lukulisäys,
• salaus,
• sekvenssipiirustukset.

Verbaaliset testit sisältävät:

• testit, jotka paljastavat yleisen ymmärryksen, tietoisuuden, kyvyt,
• etsiä yhteisiä piirteitä
• numerorivien muistaminen.

Tuloksia arvioitaessa jokainen osatesti arvioidaan erikseen, minkä jälkeen tulokset yhdistetään. Lopulliseen diagnoosiin vaikuttavat sekä yleinen älykkyystaso että sen verbaalisten ja ei-verbaalisten osien suhde sekä kunkin testin tulokset.

Testin tulosten perusteella voidaan arvioida, mitkä testattavan älykkyyden osa-alueet ovat paremmin kehittyneitä ja mitkä huonommin. Jokaisen osatestin rikkomukset ovat erityisiä ja osoittavat ongelmia älyllisen toiminnan eri alueilla.

Myös suoritetun testin laadullinen puoli analysoidaan, mikä voi viitata tiettyihin rikkomuksiin.

Wexler-testin tyypit

Wexler ehdotti lasten ja aikuisten (WAIS) versiota kyselystään. Toista ei ole tutkittu riittävästi Venäjällä ja siksi sitä käytetään rajoitetusti lääketieteellisessä diagnostiikassa.

Lasten testi on jaettu WPPSI-testiin - 4-6-vuotiaille lapsille ja WISC-testiin - vanhemmille lapsille (alle 16-vuotiaille).

Testin ei-sanallinen lohko sisältää seuraavat tehtävät:

Testin sanallinen osa koostuu seuraavista osatesteistä:

Testitehtävien suorittaminen vie lapselta noin tunnin. Tehtäviä annetaan yhä vaikeammin. On olemassa keski-ikäindikaattoreita, joilla testituloksia arvioidaan. Myös vastausten nopeus ja oikeellisuus huomioidaan.

Aikuisten kehitysvammaisuustesti on rakenteeltaan samanlainen kuin lasten versio - se sisältää 11 osatestiä, joista 5 on ei-sanallista ja 6 sanallista.

Verbaalisen asteikon ominaisuudet

Se sisältää 6 osatestiä. Tämän asteikon tehtävien tulokset riippuvat selvästi vastaajan yleisestä koulutustasosta ja kulttuurista. Testin kielen taito vaikuttaa suuresti tuloksiin. Useimpien tehtävien tulokset eivät muutu iän myötä.

• Aritmeettinen. Sisältää 14 peruskoulutasolle suunniteltua ja suullisesti ratkaistavaa tehtävää. Ei vain arvioida oikeellisuutta, vaan myös ratkaisun nopeutta. Laskentakyvyn lisäksi arvioidaan keskittymiskykyä. Sen tuloksiin vaikuttavat merkittävästi ammatilliset ominaisuudet ja koulutus, iällä on vain vähän vaikutusta.
• Sanasto. Testin suorittajaa pyydetään selittämään sanojen merkitys. Ensimmäisiä 10 käytetään jokapäiväisessä puheessa, sitten 20 keskikokoista käsitettä, viimeiset 12 ovat abstrakteja termejä. Tämän osatestin tulokset kestävät parhaiten ulkoisten tekijöiden vaikutuksen ja koehenkilön kyvyn arvata vastaus. Sitä käytetään usein ohjeena arvioitaessa muiden asteikkojen tuloksia.
• Numeroiden muistaminen. Alatesti koostuu kahdesta osasta - yhdessä niistä on muistettava ja toistettava sarja, joka sisältää 3-9 numeroa. Toisessa osassa kohde luetaan 2 - 8 numeroa, jotka hänen on toistettava käänteisessä järjestyksessä. Tämä testi arvioi lyhytaikaista muistia ja aktiivista keskittymistä. Se liittyy heikosti älykkyyden tasoon, mutta sillä on suuri diagnostinen arvo - kyvyttömyys toistaa 4 numeroa suorassa järjestyksessä osoittaa dementiaa. Iän myötä kyky toistaa rivejä käänteisessä järjestyksessä huononee.
• Samankaltaisuuden haku. Koehenkilölle tarjotaan 13 paria esineitä, joille hänen tulee löytää ja osoittaa yhteiset piirteet. Käsitteellisen ajattelun kykyä arvioidaan. Tämä testi osoittaa kykyä abstrakteihin, yleistämiseen ja loogiseen ajatteluun. Sen tulokset heikkenevät huomattavasti ikääntymisen myötä.
• Ymmärtäminen. Testin suorittajalle tarjotaan 14 lausetta, jotka hänen tulee selittää. Päättelykykyä arvioidaan.
• Tietoisuus. Sisältää 29 kysymystä, jotka määrittävät yksinkertaisen, jokapäiväisen tiedon tason. Erityisosaamista ei vaadita.

Ei-verbaalisen asteikon ominaisuudet

Tämä asteikko sisältää 5 osatestiä. He diagnosoivat sekä tiedon että kohteen kyvyn olla vuorovaikutuksessa ulkomaailman kanssa, hänen motorisen kehityksensä. Tämän mittakaavan testien tulokset riippuvat toiminnan kokemuksesta.

• Puuttuvien osien etsiminen. Sisältää 21 kuvaa, joista puuttuu elementti. Tulokset osoittavat kykyä löytää tärkeitä merkkejä ja tarkkaavaisuutta. Sinulla on 20 sekuntia aikaa ratkaista yksi kuva.
• Rivejä kuvia. Sisältää 8 riviä kuvia, joita yhdistää yhteinen juoni. Ne esitetään kohteelle epäloogisessa järjestyksessä, ja hänen tehtävänsä on palauttaa juonen järjestys. Ratkaisun oikeellisuus ja nopeus arvioidaan. Tulokset kuvaavat kykyä ekstrapoloida, kykyä ymmärtää tilanne, koota kokonaisuus osista.
• Salaus. Aiheelle annetaan näppäin, jossa ilmoitetaan 9 päänumeroa vastaavat merkit. Seuraavaksi hänen on kirjoitettava vastaava merkkikoodi jokaisen hänelle annetun 100 numeron alle. Arvioidaan visuaalis-motorinen kommunikaatio, koordinaatio, huomio ja havainto. Tämän testin tulokset heikkenevät nopeasti iän myötä.
• Coss kuutiot. Kohde saa 40 korttia punavalkoisilla kuvioilla sekä sarjan punaisia ​​ja valkoisia kuutioita. Esitetyt kaaviot on koottava kuutioista.
• Etsi lisätietoja. Kohde saa 4 korttisarjaa, jotka kuvaavat tuttuja esineitä (käsi, norsu, henkilö, henkilön profiili). Hänen on koottava täydellinen kuva sen osista. Tulokset kuvaavat syntetisointikykyä.

Testausjärjestystä ei ole tarkasti määritelty. Osatestien alkutehtävät ja "Kossin kuutiot" -testi on tarkoitettu henkilöille, joilla on oletettu kehitysvammaisuutta. Muut aiheet saavat heti vaikeampia tehtäviä. Jos koehenkilö ei selviä näistä tehtävistä, hän siirtyy osatestien alkutehtäviin.

Olemme testanneet 3 159 582 ihmisen!

Aloita IQ-testi verkossa:

IQ-testin tulokset:

Kuuluisten ihmisten älykkyystestitulokset

TESTI "Mysyllisen jälkeenjääneisyyden psykologia"

1. Mitkä ovat oligofrenian tärkeimmät kliiniset ilmenemismuodot (G.E. Sukharevan mukaan) Älyllisen puutteen vallitsevuus ja tilan etenemisen puuttuminen.

2. Onko tämä määritelmä oikein (kyllä, ei)

klo yleinen henkinen alikehitys orgaaninen aivojen vajaatoiminta on luonteeltaan jäännös (jäännös), ei-etenevä (ei pahentunut).

JOO.

3. Nimeä kolme ulkoista ja kolme sisäistä syytä, jotka aiheuttavat lapsen kehitysvammaisuutta.

Ulkoiset syyt:

1) vakavat tartuntataudit, joita nainen kärsii raskauden aikana - virusinfluenssa, vihurirokko jne.;

2) erilaiset päihteet, ts. odottavan äidin kehon tuskalliset tilat, jotka johtuvat aineenvaihduntaprosessin vastaisesti muodostuneiden myrkyllisten aineiden vaikutuksesta. Myrkytys johtuu usein raskaana olevan naisen liiallisesta huumeiden käytöstä. Ne voivat muuttaa sikiön kehitystä;

3) naisen vaikea dystrofia raskauden aikana, ts. elinten ja kudosten aineenvaihduntahäiriöt, jotka aiheuttavat häiriöitä niiden toiminnassa ja muutoksia rakenteessa.

Sisäiset syyt:

1) perinnöllisyystekijä

2) proteiiniaineenvaihdunnan häiriöt kehossa

3) aivojen ja sen kalvojen tulehdukselliset sairaudet (meningiitti, eri alkuperää oleva meningoenkefaliitti)

4. Kuvaa kehitysvammaisuuden luokitus ICD-10:n mukaan

Tällä hetkellä asiantuntijat noudattavat yhä enemmän luokittelua, joka näkyy ICD-10:ssä. Se erottaa oligofrenian 4 vaikeusastetta:

Helppo - IQ 50-70

Keskitaso - ÄO 35-50

Vaikea - ÄO 20-35

Syvä - ÄO alle 20

5. Kuvaile MS Pevznerin ehdottama luokittelu lapsille, joilla on yleinen henkinen alikehittyneisyys (oligofrenikot).

Yleisin luokitus lapsista, joilla on yleinen henkinen alikehitys (oligofreeninen) maassamme, on MS Pevznerin ehdottama luokitus. Kliinisten ja etiopatogeneettisten periaatteiden perusteella hän tunnisti viisi päämuotoa:

mutkaton;

oligofrenia, jota vaikeuttaa neurodynamiikan rikkoutuminen (kiihtyvä ja estävä);

oligofrenia yhdistettynä erilaisten analysaattoreiden häiriöihin;

oligofrenia ja psykopaattinen käyttäytyminen;

oligofrenia, johon liittyy vakava etuosan vajaatoiminta.

6. Listaa henkisesti kehitysvammaisen lapsen kehitykseen vaikuttavat biologiset ja sosiaaliset tekijät.

Biologisia tekijöitä ovat vian vakavuus, sen rakenteen laadullinen omaperäisyys, sen esiintymisaika. Sosiaaliset tekijät ovat lapsen välitön ympäristö: perhe, jossa hän asuu; aikuiset ja lapset, joiden kanssa hän kommunikoi ja viettää aikaa; koulu.

7. Missä iässä ensimmäiset (pienet ja epätarkasti lausutut) sanat ilmestyvät kehitysvammaisille esikoululaisille

Ensimmäiset sanat, jotka lausutaan virheellisesti, ilmestyvät kehitysvammaisille esikouluikäisille 2-3-vuotiaana tai jopa 5-vuotiaana..

8. Kuvaile lyhyesti kehitysvammaisten esikoululaisten tahdonvoimaa, sen muodostumisen piirteitä

Kehitysvammaisten esikoululaisten tahdonvoimapiiri on muodostumisen alkuvaiheessa. Sen muodostuminen liittyy suoraan puheen esiintymiseen, mikä antaa lapselle mahdollisuuden ymmärtää tietyn toimintatavan tarpeen.

9. Täydennä lause: Kokeellinen SO-tutkimus kehitysvammaisilla lapsilla osoittaa yleensäsen riittämättömyys yliarviointiin.

10. Mikä on pääasiallinen ero kehitysvammaisten lasten johtamistoiminnan ja normaalisti kehittyvien lasten johtamistoiminnan välillä?

Lapsilla, joilla on yleinen henkinen alikehitys, kaikkien johtavien toimintojen kehittyminen viivästyy selvästi. Lisäksi he ovat laadullisesti ja rakenteellisesti köyhempiä verrattuna normaalisti kehittyvien ikätovereiden samantyyppisten toimintojen kehitystasoon.

Lasten kehitysvammaisuuden varhainen diagnosointi mahdollistaa sen olemassaolon tunnistamisen, älykkyystaso, mielenterveyshäiriöiden vakavuus ja aloittaa oikea-aikaisesti asianmukaiset hoito- ja kuntoutustoimenpiteet. Hyviä tuloksia saavutetaan yleensä yhdistämällä lääketieteellisiä lähestymistapoja ja pitkäaikaista pedagogista vaikuttamista koulutukseen, lapsen kasvattamiseen, sopeuttamiseen ympäristöön, kotitalouden taitojen kehittämiseen ja olemassa olevan kehitysviiveen maksimoimiseen.

Luonnollisesti kaikkien näiden toimintojen onnistuminen riippuu siitä, mikä on lapsen älykkyyden alkutaso, kuinka tarkasti kehitysvammaisuuden diagnoosi suoritetaan, mitkä ovat olemassa olevat häiriöt, kuinka vakavia ovat mielenterveyden ja somaattiset häiriöt, mikä on potilaan ympäristö ja lapsen sukulaisten ja ystävien mieliala pitkäaikaiseen huolelliseen työskentelyyn hänen sopeuttamiseksi yhteiskuntaan.

Lasten kehitysvammaisuuden diagnoosi: perusmenetelmät

• Anamneesin tutkimus (sukulaisten sairaudet useissa sukupolvissa, raskauden ja synnytyksen kulku, lapsen varhainen kehitys)
• Lapsen kliininen tutkimus psykiatrin (ja tarvittaessa endokrinologin ja muiden asiantuntijoiden) toimesta, keskustelu vanhempien, kasvattajien, opettajien, ikätovereiden kanssa, arvioida lapsen psykofyysistä kehitystä ja sen noudattamista keski-ikänormin kanssa
• mahdollistaa kehitysvammaisuuden diagnosoinnin, samanaikaisten neurologisten ja mielenterveyshäiriöiden - autismin, käyttäytymishäiriöt, psykoottiset häiriöt, epilepsia, änkytys jne. - esiintymisen.
• Perinnöllisten sairauksien tunnistaminen sytogeneettisillä, immunogeneettisillä tutkimuksilla
• Psykologinen tutkimus erilaisilla testeillä ja menetelmillä, joilla tutkitaan tarkkaavaisuutta, muistia, ajattelua, älykkyystasoa, persoonallisuuden ominaisuuksia, kehitysvammaisuuden psykologista diagnoosia
• Erityiset diagnostiset tutkimukset (, MRI, ultraääni, EEG, laboratoriotutkimukset) hermoston ja sisäelinten sairauksien tunnistamiseksi, jotka vaikuttavat haitallisesti lapsen henkiseen kehitykseen.

Mitä psykologisia testejä käytetään yleisesti kehitysvammaisten diagnosointiin?

1. ja elinvuotena lapsen psykomotorisen ja puhekehityksen arviointi tulee esille tarkkailemalla hänen käyttäytymistään, kommunikaatiotaan, puhetta ja leikkejä. Tässä iässä yksinkertaisilla testeillä erotetaan esineitä muodon, koon, värin perusteella, tehdään tarkkoja liikkeitä, poimitaan pyramidi, rakennetaan kuutioista torni, leikitään leluilla, mallinnetaan jne.

2. Esikouluikäisten ja nuorempien koululaisten keskuudessa sellaisia ​​psykologisia menetelmiä lasten kehitysvammaisuuden diagnosoimiseksi ovat laajalti käytössä sananlaskujen ja sanojen kuvaannollisen merkityksen ymmärtäminen, yleistykset, käsitteiden vertailut ja poissulkemiset, esineiden luokittelu ja olennaisten piirteiden korostaminen jne. Tätä varten psykologeilla on laaja visuaalinen hyvin kuvitettu materiaali kirjojen, albumien, korttien muodossa.

3. Ei-verbaalisen älykkyyden taso määräytyy varsin informatiivisesti Raven-menetelmällä (värimatriiseja voidaan käyttää 4,5-vuotiaasta alkaen, standardimatriiseja - 8-vuotiaasta alkaen).

4. Wexlerin menetelmä (on aikuisten versio ja lapsille sovitettu versio) - kehitysvammaisuuden diagnoosi perustuu ns. IQ:n määritykseen (älyvammaisille tämä indikaattori on alle 70).

5. Eysenck-testi (alkaen 18 vuotta).

6. Amthauerin, Cattellin jne. testit.

Useimmissa tapauksissa lasten kehitysvammaisuuden oikea diagnoosi on mahdollista kokeneen psykiatrin dynamiikkatutkimuksen yhteydessä. Selkeä kehitysvamma todetaan ensimmäisinä elinvuosina, mutta tarkka kehitysvamma, jossa on lievä kehitysvamma, on yleensä mahdollista vasta 5-7 vuoden iässä eli valmisteltaessa lasta kouluun ja hänen koulutusprosessinsa luokilla 1-2.

Älä yleensä viivyttele asiantuntijan ottamista, jos lapsen kehityksessä on ongelmia. Lasten kehitysvammaisuuden varhainen diagnosointi mahdollistaa hoidon aloittamisen mahdollisimman varhaisessa vaiheessa ja parantaa sairauden ennustetta, varmistaa tyydyttävän sosiaalisen sopeutumisen.

Kehitysvammaisuuden diagnosointiin tulee suhtautua monenvälisesti. Vanhempien havainnot ja huolenaiheet tulee kirjata huolellisesti muistiin. Ne eivät anna vähemmän tietoa kuin perinteiset testit.

On tarpeen tunnistaa riskitekijät yksilön ja perheen historiassa, ympäristössä, jossa lapsi asuu. Riskitekijät (keskosuus, äidin huumeriippuvuus, perinataaliset vammat) tulee näkyä lapsen kaaviossa. Riskilapsilla tulee arvioida kehitysikästandardien jälkeen jääminen kahden ensimmäisen elinvuoden aikana ja varhaisen kuntoutuksen tarve. Lapsen kaavioon on tarpeen kirjata hänen kehityksensä virstanpylväät. Jokaisessa ennaltaehkäisevässä tutkimuksessa kiinnitetään huomiota poikkeamiin toimintojen normeista ja poikkeavuuksien ulkoisista ilmenemismuodoista. On vaikea sanoa, mikä on tehokkaampaa - arvioida kehityksen edistymistä vai vastaako se tietyn iän odotettua tasoa.

Ennen kehitysvammaisuuden diagnosointia on tarpeen selvittää, onko lapsella kognitiivisten toimintojen ja mukautuvan käyttäytymisen häiriöitä. Nämä häiriöt voivat jäljitellä kehitysvammaisuutta tai liittyä siihen. Siten henkistä jälkeenjääneisyyttä esiintyy aivohalvauksessa tai autismissa. Tällaisissa tapauksissa aivohalvauksen diagnoosi perustuu kognitiiviseen verrattuna merkittävämpään motoristen toimintojen puutteeseen, lihasjänteyden ja patologisten refleksien esiintymiseen. Autismissa puheenkehityksen ja sosiaalisten sopeutumistaitojen viivästyminen on selvempää kuin ei-verbaalisissa taidoissa, henkisessä jälkeenjääneisyydessä sosiaaliset, motoriset, adaptiiviset ja kognitiiviset taidot vaikuttavat yhtä lailla. Sensorinen puute (kuurous, sokeus), kommunikaatiohäiriöt, vaikeasti hoidettavat kouristukset jäljittelevät älyn jälkeenjääneisyyttä. Samaan aikaan kehitysvammaisuus on ensimmäinen ilmentymä joistakin keskushermoston rappeuttavista sairauksista.

Kehitysvammaisuuden diagnoosi on vahvistettava testaamalla älykkyyttä ja mukautumiskykyä. Käytännössä yleisimmät ovat Bailey-P Infant Development Scale, Stanford-Binet Scale ja Wechsler Scale.

Vauvan kehityksen testaus. Bailey-P Infant Development Scale sisältää puheenkehityksen indikaattorit, taidot halutun saavuttamiseksi, näön avulla, motoriset taidot lapsille 1 kuukauden iästä alkaen. jopa 3,5 vuotta. Heidän arvionsa perusteella lasketaan henkisen ja psykomotorisen kehityksen indeksit. Tämä asteikko auttaa vahvistamaan vaikean kehitysvammaisuuden diagnoosin, mutta ei juurikaan tunnista lievää kehitysvammaisuutta.

Älykkyystestaus kehitysvammaisuuden diagnosoinnissa. Yli 3-vuotiailla lapsilla Wexler-vaakoja käytetään pääasiassa esikoulu- ja alakouluikäisille lapsille, joiden avulla voidaan arvioida 3-7-vuotiaiden lasten henkistä kehitystä. Wechsler-asteikon 3. painos testaa lapsia, joiden henkinen ikä on yli 6 vuotta. Molemmissa asteikoissa on useita testejä, joilla arvioidaan puheen kehitystä ja eri toimintojen suorittamistaitoja. Patologiassa kaikkien testien tulokset ovat yleensä keskiarvon alapuolella, mutta joskus testien tulokset 1-2 ei-verbaalisella alueella saavuttavat keskiarvon. Kouluikäisille lapsille voidaan käyttää myös Stanford-Binetin älykkyysasteikkoa. Kehitysvammaisuuden diagnostinen asteikko sisältää 15 testiä, jotka mittaavat neljää älykkyysaluetta: puhekykyä, visuaalista ymmärtämistä, laskutaitoa ja lyhytaikaista muistia. Testauksen avulla (tietyllä varovaisuudella) voidaan arvioida älyn vahvuudet ja heikkoudet. Esikouluikäisillä lapsilla Stanford-Binet-asteikko kehitysvammaisuuden diagnosoinnissa ei ole riittävän informatiivinen.

Adaptatiivisten toimintojen testaus kehitysvammaisuuden diagnosoinnissa. Vineland Adaptive Behavior Scalea käytetään laajimmin adaptiivisen käyttäytymisen tutkimiseen. Se sisältää puolistrukturoidun haastattelun vanhemman tai muun hoitajan tai opettajan kanssa mukautuvan käyttäytymisen neljästä ulottuvuudesta: kommunikaatiosta muiden kanssa, arkielämän taidoista, sosialisaatiosta ja motorisista taidoista. Käytetään myös Woodcock-Johnson Independent Behavior Scalea ja American Mental Retardation Associationin mukautuvan käyttäytymisasteikon asteikkoa. Yleensä (mutta ei aina) pisteet älykkyyden luokitusasteikoissa ja mukautuvan käyttäytymisen luokitusasteikoissa ovat lähellä. Perussopeutumiskyky kasvaa vasteena kuntoutusterapiaan enemmän kuin älykkyysosamäärä. Lisäksi sopeutumiskyvyn indikaattorit riippuvat jossain määrin kehitysvammaisuuden syystä ja omaishoitajien odotuksista. Joten Prader-Willin oireyhtymän yhteydessä sopeutumiskyvyn indikaattorit pysyvät samalla tasolla aikuisikään asti, ja hauraan X-oireyhtymän yhteydessä ne pienenevät lapsen ikääntyessä.