Venäjän kielen opetus- ja metodologinen materiaali (luokka 6) aiheesta: Adjektiivien -k- ja -sk päätteiden erottaminen kirjallisesti. Adjektiivien -k- ja -sk jälkiliitteiden erottaminen kirjallisesti

Tavoitteet:

1. opettaa muodostamaan ja käyttämään adjektiiveja oikein päätteillä -K-, -SK-;
2. opeta erottamaan pääte -K- loppuliitteestä -SK-;
3. rikastuttaa sanakirja opiskelijat;
4. kasvattaa rakkauden tunnetta isovanhempien pelejä kohtaan, herättää kiinnostusta niitä kohtaan.

Tuntien aikana

I. Kotitehtävien tarkistaminen.

Oppilaat kirjoittavat muistista kirjeen.

II. Toistaa sen, mitä on käsitelty.

1) Leksinen työ. Tehtävä: määrittää leksiaalinen merkitys vieraiden kielten adjektiiveja, valiten niille synonyymejä. Sitten jokainen oppilas tekee yhden lauseen millä tahansa adjektiivilla.

Avantgarde, tarttuva, flegmaattinen, aktiivinen, herkkä, samanlainen.

Sanat viitteeksi:

edistynyt, tarttuva, rauhallinen, aktiivinen, kohtelias, samanlainen.

2) Jäsentäminen tarjouksia

Hevoset olivat mustia.
Arojen luminen aavikko on yksitoikkoista ja tylsää.

3) Adjektiivinimien muodostaminen päätteillä -CHIV-, -OVAT-, -LIV-.

Vastaa, selvitä, sininen, meteli, harmaa, punainen, ole hiljaa.

III. Uuden materiaalin oppiminen.

1) Esimerkkien analyysi.

– Tänään oppitunnilla jatkamme adjektiivien muodostamisen sääntöjen tutkimista jälkiliitteiden avulla. Nimittäin käyttämällä päätteitä -K-, -SK-. Kirjoituksessa opiskelijat sekoittavat usein loppuliitteitä -K-, -SK-. On tarpeen oppia erottamaan adjektiivit, joissa on päätteet -K- (matala) adjektiiveista, joissa on -SK- (kaukasia). Kirjoitetaan adjektiiveja muistivihkoon ja taululle. LOW, UZBEK, CLOSE. Kouluta heitä lyhyt muoto(matala, kapea, lähellä).

– Milloin jälkiliite -K- kirjoitetaan adjektiiveihin? (SISÄÄN laadulliset adjektiivit pääte -K- kirjoitetaan (eli adjektiiveissa, jos lyhyt muoto voidaan muodostaa)).

Nyt muodostamme adjektiivit substantiivista:

saksa - saksa, kalastaja - kalastaja, kutoja - kutoja.

– Mitä nämä adjektiivit ovat? Mihin substantiivien kanta päättyy?

– Mitä tapahtuu juurella, kun adjektiiveja muodostetaan? (vuorotellen K//C, Ch//C)

– Mitä päätettä käytettiin adjektiivien muodostamiseen?

Johtopäätös:

1. Suffiksi -K- lisätään -C-alkuisten sanojen runkoon adjektiiveja muodostettaessa.
2. Muissa adjektiiveissa useimmiten muodostuu erilaisista maantieteellisistä nimistä ja henkilöiden nimistä (Moskova, Ural, Norja), käytetään päätettä -SK-.

IV . Materiaalin kiinnitys.

1. Tehtävä: korosta päätteet, sovita yhteen substantiivien kanssa.

Turkki - Turkin kieli, Leningradin sillat, Komsomolsky, Georgia. Tataari, portugali, opettaja, katsoja, terävä, herkkä, Volga, lasten, kiinalainen, valmentaja.

2. Suorita harjoitus 676. Kirjoita adjektiivien nimet päätteillä -SK-, lajittele koostumuksen mukaan.

3. Yksilötyö laudalla. Tehtävä: lajittele sanat koostumuksen mukaan

a) venäläiset, valkovenäläiset; b) udmurti, kalmyk.

4. Suoritetaan harjoitus 677.

V. Liikuntaminuutti.

VI. Säännön lukeminen § 88 (s. 274)

VII. Uuden materiaalin hallinta.

B-kirjaimen oikeinkirjoitus ennen jälkiliitettä -SK-

– Minkä konsonantin jälkeen adjektiiveissa, joissa on suffiksit -SK-, kirjain b kirjoitetaan?

– Milloin b-kirjainta ei kirjoiteta?

– Mikä sana on poikkeus?

VIII. Vahvista sääntö.

1. Suoritetaan harjoitus 678, 679.

2. Sanelu numeroilla (tai kirjaimilla). Tehtävä: Kirjoita adjektiivien sijaan numeroita (tai kirjaimia):

-LCK - merkitty numerolla 1 (tai kirjaimella A);
-SK- on merkitty numerolla 2 (tai kirjaimella B).
-K- on merkitty numerolla 3 (tai kirjaimella B);

1. Ilta oli kirkas, hiljainen ja raikas, kuten aina joulukuu iltaisin Kaukasiassa.
2. Metsästämme Orsajärvellä, jossa oli vain muutama senttimetri puhdas vesi, ja sen alla makasi pohjaton viskoosi sairas.
3. Se oli selvää tammikuu päivänä hopeaaurinko kimalteli kaikkialla.
4. Linnut lensivät sisään joka puolelta maata: Ranskan kieli tissit, belgialainen kultapeippoja, Norjan kieli kuikkalinnuista, Hollannin kieli sukellukset.
5. Kapea kadut täyttyvät nopeasti ihmisistä.
6. Armeija on murtautunut Saksan kieli puolustusta ja ryhtyi läpimurtoon kaikin voimin raivaamalla tietä Neuvostoliiton joukot hyökkäykseen.
7. Bengal Valot syttyvät uudenvuodenaattona.

Avain tehtävään: 1, 3, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 2, 1. (AVBBBBBBVVBA)

IX. Oppitunnin yhteenveto.

– Mitä uutta opit tunnilla?

– Milloin –K-, -SK- kirjoitetaan adjektiiveilla?

X. Kotitehtävät.

– Mistä tšuvashien peleistä tiedät? Kysy heistä isovanhemmiltasi. Tallenna pelin edistyminen.

Esimerkiksi peli "Rural Round Dance".

Chuvashilla on hämmästyttävä peli"Rural round dance", tšuvashin kielellä se kuulostaa "Vaya kartilta". Muinaisina aikoina kauniit neitsyt ja hyvät toverit kokoontuivat iltatöiden jälkeen kylien pääkadulle tai leveälle niitylle. Täällä, Pyhän Kolminaisuuden juhlasta Pietarin päivään (12. heinäkuuta), maaseutunuoriso alkoi

hänen kulttuurilomansa, johti pyöreän tanssin. Pyöreä tanssi on kansanpeli - ihmisten liikkuminen ympyrässä laulaen ja tanssien, sekä yleinen kädestä pitävien ihmisten rengas - osallistujat jonkinlaiseen peliin, tanssiin.

Maaseudun nuoret pitivät hauskaa ja nauttivat elämästä.

Kirjoita numero ylös, hienoa työtä

Mitä morfeemeja diassa näytetään?

Mikä morfeemi puuttuu?

Kyllä, jälkiliite. Mitä jälkiliitteet tekevät?

Muodosta uusia sanoja

Aivan oikein, he tekevät hienoa työtä tärkeä työ uusien sanojen muodostamisesta. Työstetään yhdessä päätteiden kanssa ja muodostetaan uusia sanoja

Muodosta adjektiivit näistä substantiivista

Mitä he tarkoittavat?

- (Venäjän alueella asuvien kansallisuuksien nimet.)

Yritä muotoilla oppitunnin aihe

Kirjoita oppitunnin aihe ylös

« Erottuvat adjektiiviliitteet kirjallisesti-k- ja -sk- »

Täten, oppitunnimme tarkoitus...

Selvitä, milloin adj-liitteet kirjoitetaan. k ja sk.

Osaa erottaa adjektiiviliitteet k ja sk kirjallisesti

1. Mikä kysymys meillä on?

Määritä, milloin -k ja milloin -sk kirjoitetaan adj-liitteissä.

1. Työsuunnittelu: miten toimimme?

1. Selvitä milloin kirjoitetaan k, milloin - sk? Voit tehdä tämän analysoimalla adjektiiveja, vertaamalla niitä, etsimällä mallin.

2. Tämän jälkeen löydetty ratkaisu kirjataan malliin tai kaavioon.

3. Luo toimintojen algoritmi.

4. Vahvista algoritmia suoritettaessa harjoituksia.

1. Vastataksesi tähän kysymykseen:

Lajittele kaikki taululle kirjoitetut adjektiivit

Vertaa kaikkia kolmea saraketta

Vetää johtopäätös.

Viskoosi kasakka ranskalainen

Terävä kudonta Novosibirsk

Hauras saksalainen Odessa

Sanat on kirjoitettu taululla olevaan sarakkeeseen, sinun on korostettava niiden kanta ja pääte.

Mitä jälkiliitteitä on käytetty näiden sanojen muodostamiseen?

- -k- ja -sk-.

Mikä leksikaalinen merkitysonko näitä jälkiliitteitä?

(liite K muodostaa adjektiivin, jonka merkitys on taipuvainen johonkin toimintaan, joka usein tekee jotain tai jonka kanssa usein tehdään jotain (hissu, sitkeä);

pääte SK suhteen, ominaisuuden tai tyypillisen kuuluvan nimettyyn merkitykseen;jolla on joku merkitys (maantieteellisellä nimellä): hollanti sk y

Kuinka voit erottaa ne toisistaan?

Tänään on meidän uusi aihe koskee kahta adjektiiviluokkaa: kvalitatiivisia ja suhteellisia.

Kuinka määrittää sijoitus?

Millä adjektiiveilla voi olla suurempi tai pienempi aste ja lyhyt muoto? (laatu)
- Mitkä adjektiivit eivät voi olla enemmän tai vähemmän ja niillä on lyhyt muoto? (suhteellinen)
- Yritä muodostaa lyhyt muoto ensimmäisen sarakkeen adjektiiveista.

Viskoosi - viskoosi, terävä - terävä, hauras - hauras

Ja sanojen sarakkeista 2 ja 3 muodostetaan lyhyt muoto?

Ei.

Joten mitä nämä adjektiiviluokat ovat?

Suhteellinen

Opettaja: Tämä on säännön ensimmäinen osa.

Vetää johtopäätös:

Suffiksi -k- kirjoitetaan adjektiiveilla (laadullinen),

jolla on lyhyt muoto.

Siirrytään toisen sarakkeen sanoihin.

Millaisia ​​adjektiiveja nämä ovat?

Suhteellinen

Mistä substantiivista ne on johdettu?

Opiskelija: kazakstani, kutoja ja saksa.

(Tiivistelmä dialogi, jos lapset epäonnistuvat:

Mitkä konsonantit päättyvät substantiivien varsiin, joista muodostuu adjektiiveja jälkiliitteineen. -TO-?)

Mitä tapahtuu substantiivin varsien loppukonsonantille tämän muodostuksen aikana?

Vaihtoehto k//ts, h//ts

Säännön toinen osa: "Suffiksi -k- kirjoitetaan suhteellisilla adjektiiveilla, jotka on muodostettu substantiivista, jonka kanta on -k, -ch, -ts."

Ja mikä on kolmannen sarakkeen adjektiivien sijoitus?

Suhteellinen

Onko sanojen pohjassa kirjaimet k, ch, ts?

Ei

Johtopäätös:

Muissa suhteellisissa adjektiiveissa pääte -sk- kirjoitetaan.

- Kuinka monta ehtoa päätteen oikeinkirjoituksen valinnalle on säännössä - k - i - sk -?

Kaksi

Muotoile johtopäätös, kun suffi on kirjoitettu. -TO-.

Mitä voit sanoa suff-kirjoituksesta. -TO-?

Missä olosuhteissa suffia käytetään? -SK-?

Suffiksi -k- kirjoitetaan:

1) adjektiiveissa, joilla on lyhyt muoto; (eli laaduissa.)

2) adjektiiveissa (suhteellinen), jotka on muodostettu joistakin substantiivista, joiden kanta on -k, -ch, -ts."

Muissa adjektiiveissa (suhteessa) kirjoitetaan pääte -sk-.

Työskentely oppikirjan kanssa.

Konsonanttiryhmä.

– Esitä sääntö mallina tai kaaviona

K, C, Ch - K

Muut acc. SK

Algoritmi

"Adjektiiviliitteiden - k- ja -sk- oikeinkirjoitus"

Purkaa

Laadullinen Suhteellinen omistava

Harjoittelee kykyä selittää oikeinkirjoitusta ääntämisen tuella.

Tehtävä nro 1. Selitä adjektiiviliitteiden -k- heidän -sk- oikeinkirjoitus algoritmin avulla.

(Ilmoita oikeinkirjoitus)

1. Työskentele hallituksessa. Oikeinkirjoitustaidon kehittäminen

Harjoitus 327

1. Työskentely korttien kanssa keskinäisellä tarkistuksella. Muodosta näistä maantieteellisistä nimistä adjektiiveja jälkiliitteillä –k- ja –sk-.

Ranska, Islanti, Türkiye, Siperia, Ruotsi

Kaukasus, Volgograd, Kirgisia, Englanti, Kiina

1. Työskennellä pareittain. Korvaa lauseita

substantiivi+substantiivi = adj.+substantiivi

Miksi teemme tämän tehtävän?

Näyttelijän ammatti - näyttelijä korkea ammatti

Naapurin dacha - naapuri taivas dacha

Korkea matala)

Leveä kapea)