ವರ್ಗ ಗಂಟೆ “ಜೀವನವನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜೀವನಕ್ಕೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಕೊಟ್ಟ ಗಾದೆ ಟಿ ಕೋಟಿ ಒಳ್ಳೆ ಗೆಳೆಯ ಓದು

ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ

ತರಗತಿಯ ಗಂಟೆ

3 ನೇ ತರಗತಿ

ಗುರಿಗಳು.

ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ.ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳ ರಚನೆ, ಗೌರವಾನ್ವಿತ ವರ್ತನೆ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ದಯೆ; ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು; ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ, ಉತ್ತಮ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು.ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಉಪಕರಣ. ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಜೀವನವನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ"; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ಹೃದಯದ ಮಾದರಿಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

ಸಂಗೀತ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತುz m/f "ಬೆಕ್ಕಿನ ಜನ್ಮದಿನ ಲಿಯೋಪೋಲ್ಡ್" "ನೀವು ದಯೆ ತೋರಿದರೆ."

ಹುಟ್ಟಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಖಾಲಿ ಹಾಳೆಗೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು. ಜೀವನವು ಮುಂದುವರಿದಂತೆ, ಈ ಬಿಳಿ ಹಾಳೆಯು ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಿವಿಧ ಗುಣಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. (ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಸಮಗ್ರತೆ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ನಿರ್ಣಯ, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮನುಷ್ಯನಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣ ಯಾವುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ( ದಯೆ.)

- ಒಳ್ಳೆಯತನ, ದಯೆ ಎಂದರೇನು? ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಪ್ರೀತಿ, ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಗೌರವ, ಮತ್ತು ರೀತಿಯ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಮತ್ತು ಉದಾತ್ತ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ .

ದಯೆ - ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ, ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವ, ಇತರರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ.

ಒಳ್ಳೆಯದು - ಎಲ್ಲವೂ ಧನಾತ್ಮಕ, ಒಳ್ಳೆಯದು, ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ - ಆಂತರಿಕ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ, ಹೊರಗಿನಿಂದ ನೇರ ಕ್ರಮವಿಲ್ಲದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ದಯೆ ತೋರಬಹುದು, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಎಲ್ಲರೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಇತರರ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಬದುಕಲು ಶ್ರಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಉಷ್ಣತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾಗಿದೆ. ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕರೆ ಮಾಡುವ ಜನರ ಹಿಂದೆ ನೀವು ನಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಾವು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿಲ್ಲ, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಯೋಚಿಸಬೇಕಾದ ಜನರಿದ್ದಾರೆ, ನಾವು ಇತರರ ದುಃಖವನ್ನು ಗಮನಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಬಹಳಷ್ಟು ಚಿಂತೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ, ಆಗ ನಾವು ಆ ಮೂಲಕ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಗುಣಮಟ್ಟ -ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಜನರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ರಷ್ಯಾದ ಜನರಿಗೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ನಮ್ಮ ದೂರದ ಪೂರ್ವಜರಿಂದಲೂ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ನಾವು ಈಗ ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಸರಿ.ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು:

ದಯೆ ತೋರುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ,

ದಯೆಯು ಎತ್ತರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದಿಲ್ಲ,

ದಯೆಯು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದಿಲ್ಲ,

ದಯೆ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಅಲ್ಲ, ಕ್ಯಾಂಡಿ ಅಲ್ಲ.

ದಯೆಯು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಾಗುವುದಿಲ್ಲ,

ದಯೆಯು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶೀತದಿಂದ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತದೆ,

ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ದಯೆ ಬೆಳಗಿದರೆ,

ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ಮಾಡಬೇಕು, ನೀವು ದಯೆಯಿಂದ ಇರಬೇಕು,

ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪರಸ್ಪರ ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯು ವೇಗವಾಗಿ ತಿರುಗುತ್ತದೆ,

ನಾವು ನಿಮಗೆ ದಯೆ ತೋರಿದರೆ.

ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ದಯೆ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು?

(ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಾರುಗಾಣಿಕಾಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಕೃತಜ್ಞತೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸದೆ ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಅಂದರೆ, ಹೃದಯದ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ).

ಮನುಷ್ಯನು ಇರುವವರೆಗೂ, ಈ ಗುಣವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ. ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಮೊನೊಮಖ್ ಅವರ ಬೋಧನೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ (ಸ್ಲೈಡ್ 1 ) ನಾವು ಓದುತ್ತೇವೆ: “ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದರೂ, ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲೆಡೆ ನೀವು ಕೇಳುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆಹಾರವನ್ನು ಮತ್ತು ಪಾನೀಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ ... ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಎಲ್ಲಾ ಒಳ್ಳೆಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಬೇಡಿ, ಹಾದುಹೋಗಬೇಡಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅವನನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸದೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತು ಹೇಳಿ."ಆದ್ದರಿಂದ, ಮನುಷ್ಯನ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ? (ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡು).

ಬಹುಶಃ ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಹಳೆಯ ವರ್ಣಮಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪದಗಳಿಂದ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.(ಸ್ಲೈಡ್ 2) . ಎ - ಅಜ್, ಬಿ - ಬೀಚ್, ಸಿ - ಸೀಸ, ಜಿ - ಕ್ರಿಯಾಪದ (ಮಾತನಾಡಲು), ಡಿ - ಒಳ್ಳೆಯದು, ಎಫ್ - ಜೀವನ, ಝಡ್ - ಭೂಮಿ, ಎಲ್ - ಜನರು, ಎಂ - ಯೋಚಿಸಿ, ಟಿ - ರಚಿಸಿ.

ಎಬಿಸಿ ಕರೆ ಮಾಡಿದಂತಿತ್ತು(ಸ್ಲೈಡ್ 3) "ಭೂಮಿಯ ಜನರೇ, ಯೋಚಿಸಿ, ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಿ."

ದಯೆಯುಳ್ಳ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರು, ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಒಳ್ಳೆಯತನದಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ

ವ್ಯಕ್ತಿ:

ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ

ಕರುಣೆ ಸದ್ಭಾವನೆ

ಕ್ಷಮೆಯ ಹೊಗಳಿಕೆ

ವಿಮೋಚನೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ

ಸೇಡು ಅವಮಾನ

ನ್ಯಾಯ ಕರುಣೆ

ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ

ಇತರರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಲು ತಿಳಿದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಕೋಪಗೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅತೃಪ್ತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

ಪರೋಪಕಾರ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವೃದ್ಧರಿಗೆ;

ಅತ್ಯಂತ ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವವರಿಗೆ;

ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರರಿಗೆ.

ಒಳ್ಳೆಯದರೊಂದಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಆದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಬದುಕಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅಥವಾ ನಂತರ ನೀವು ಉತ್ತರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಒಳ್ಳೆಯದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಜೀವನವಾಗಿದೆ. ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ದುಷ್ಟವು ಅದರ ಕರಾಳ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇಂದಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ ಸಾವಿನಂತೆ ಆಗಿದೆ. ದಯೆ ಜಗತ್ತನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೇಳಬಹುದು. ಆದರೆ ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ ಸುದ್ದಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಜಗತ್ತು ಎಷ್ಟು ಕ್ರೂರವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಎಷ್ಟೇ ದಯೆ ತೋರಿದರೂ ಈ ಭಯೋತ್ಪಾದಕರು, ಡಕಾಯಿತರು ಮತ್ತು ಕೊಲೆಗಾರರನ್ನು ತಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ತದನಂತರ ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ದಯೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಜಗತ್ತನ್ನು ಉಳಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕೆಟ್ಟ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡ ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಬೇಕೇ? ಮತ್ತು ಸಮಾಜವು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದರೆ, ಅವರನ್ನು ದುಷ್ಟರಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಬಹುದಿತ್ತು.

ಫೆಬ್ರವರಿ 17 ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ದಯೆ ದಿನ.

(ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಅನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ)

ಈ ರಜಾದಿನವು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ದತ್ತಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಪೌರತ್ವ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚವು ಇದನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತದೆ.ತಮ್ಮಲ್ಲಿರುವ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇತರರಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ನೀಡುವುದು ಅಥವಾ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಾರದು. ಇದು ನಿಜವಾದ ದಯೆ.

ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಬಗ್ಗೆ ಎಷ್ಟು ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳು:

"ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಿ."

"2 ನೇ ಶತಮಾನದ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವು ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ."

ಗಾದೆಗಳು ಹೇಳುವುದು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ,

ಅವರಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವೇ ಇಲ್ಲ.

ಅವರು ಉತ್ತಮ ಸಹಾಯಕರು!

ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತರು!

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ನಮಗೆ ಸೂಚನೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ

ಬುದ್ಧಿವಂತರು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ

ಮತ್ತು ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಹಾನಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ: ಗಾದೆಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.

1 ಭಾಗ:

ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ ...

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ...

ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಲ್ಲ...

ಜೀವನ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ...

ಜಗತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ ಇಲ್ಲ..,

ದಯೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ…

ಭಾಗ 2:

ರೀತಿಯ ಜನರು.

ಮಾತನಾಡಲು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.

ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ.

ಒಳ್ಳೆಯ ಹೆಸರಿಲ್ಲ.

ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ.

ನಮ್ಮ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಒಳ್ಳೆಯದು ಇರಬೇಕು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಜೀವನವು ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಒಳ್ಳೆಯದು ಜೀವನವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದು ಜೀವನವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಕೆಟ್ಟದ್ದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬಾರದು. ಕೋಪಗೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದಿಗೂ ಸಂತೋಷವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿ ಅಳುತ್ತಿದ್ದಳು:

"ನೋಡು ಅಪ್ಪಾ,

ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವಾಲೋಸ್ ನಲ್ಲಿ

ಪಂಜ ಮುರಿದಿದೆ.

ನಾನು ಬಡ ಹಕ್ಕಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ

ಮತ್ತು ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಸ್ಕಾರ್ಫ್‌ನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತೇನೆ.

ಮತ್ತು ತಂದೆ ಚಿಂತನಶೀಲರಾದರು

ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಬೆಚ್ಚಿಬಿದ್ದ.

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಭವಿಷ್ಯದ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಕ್ಷಮಿಸಿ

ಮತ್ತು ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಳು

ಆತ್ಮೀಯ ಪುಟ್ಟ ಮಗಳೇ,

ಕರುಣೆಯಿಂದ ಗದ್ಗದಿತರಾದರು.

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ದಯೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನಂತೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

(ದಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ)

2 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕವನ ಓದುತ್ತಾರೆ:

1) ಅಸಡ್ಡೆಯಿಂದ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ನಿಲ್ಲಬೇಡಿ,

ಯಾರಾದರೂ ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ,

ಪಾರುಗಾಣಿಕಾ ಹೊರದಬ್ಬುವುದು ಅಗತ್ಯವಿದೆ

ಯಾವುದೇ ನಿಮಿಷ, ಯಾವಾಗಲೂ.

2) ಮತ್ತು ಅದು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ

ನಿಮ್ಮ ದಯೆ, ನಿಮ್ಮ ನಗು,

ಆ ದಿನ ನೀನು ಖುಷಿಯಾಗಿದ್ದೀಯಾ

ಅವನು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಬದುಕುವುದಿಲ್ಲ,

ನೀವು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಬದುಕಿಲ್ಲ ಎಂದು!

(ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ದಯೆಯ ಹಾಳೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ):

ನಾವು ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ:

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟವರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಹಲೋ ಹೇಳಲು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಮೊದಲಿಗರಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ದುಃಖಿತ, ಒಂಟಿಯಾಗಿರುವ ಅಥವಾ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಬೆಂಬಲಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಅವರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಅಭಿನಂದನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ, ನೀವು ಪ್ರತಿದಿನ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವವರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಹೇಳಿ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಜನರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಡಿ.

ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡು!

ಈ ವಾರ ಇತರರಿಗೆ 3 ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

1. ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರ, ಸಹೋದರಿ ಅಥವಾ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಅವರ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

2. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ, ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹಣದ ವೆಚ್ಚವಿಲ್ಲದ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

- ಹೌದು, ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಬೈಬಲ್ ಅದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ:(ಸ್ಲೈಡ್ 4)" ಇತರರನ್ನು ನಿಮ್ಮಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ನೆರೆಯವರನ್ನು ನಿಮ್ಮಂತೆ ಪ್ರೀತಿಸಿ. ”

ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ "ಹೃದಯ" ಇದೆ. ಇದು ಕೆಟ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳಿಂದ ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳ ಬಾಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯೋಣ ಮತ್ತು ಗಾಯಗಳು ವಾಸಿಯಾಗುವಂತೆ ನೋಡೋಣ, ಆದರೆ ಗಾಯದ ಗುರುತುಗಳು ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಹೃದಯಗಳನ್ನು ದಯೆಯ ಮಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ನಾನು ಗುಣಪಡಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.ಆದರೆ ಈ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಹೃದಯಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ದಯೆಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ನೀಡಿ. ನಿಮ್ಮ ದಯೆ ಇತರ ಹೃದಯಗಳಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳಲಿ.(ಸ್ಲೈಡ್ 5). ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ಪರಸ್ಪರ ತಿರುಗಿ, ಕಿರುನಗೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಈ ಹೃದಯಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡು! ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ತಕ್ಷಣವೇ ಎತ್ತಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ.

ಹಾಡು "ಒಳ್ಳೆಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ" » (ಸ್ಲೈಡ್ 6)

ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಗೌಪ್ಯ ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ, ರೀತಿಯ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗಾಗಿ, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸೃಜನಶೀಲ ಮನೋಭಾವಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಠ: "ಜೀವನವನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ."

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:ಹಾಸ್ಯಮಯ ಕೃತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿ (ಕಥೆಗಳ ರಚನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ; ಕಥೆಗಳ ಪಾತ್ರಗಳು; ಅವರ ಪಾತ್ರದ ಮುಖ್ಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು); ಪಠ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಯೋಜಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ; ಪಠ್ಯವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ಆಯ್ದವಾಗಿ ಪುನಃ ಹೇಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸ್ವಗತ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ (ಮೌಖಿಕ ಸಂಯೋಜನೆ); ಗಾದೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ.

ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ನಿರೂಪಣಾ ಪಠ್ಯದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು; ಪಠ್ಯದ ನಾಯಕನನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು; ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕುವುದು; ಪಠ್ಯವನ್ನು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು, ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು; ಓದಿದ್ದನ್ನು ವಿವರವಾದ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ, ಮಂದಗೊಳಿಸಿದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ; ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಗಾದೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು.

ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು:

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಓದುವಿಕೆ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. 3 ನೇ ತರಗತಿ. ಭಾಗ 1.

ಟಿ.ಕೋಟಿ. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ನೋಟ್ಬುಕ್. 3 ನೇ ತರಗತಿ.

ಪಾಠಗಳ ಪ್ರಗತಿ

ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು.

ಹಲೋ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೇ!

ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ!

ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಲಿ,

ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರಿಗೂ ಶುಭವಾಗಲಿ ಎಂದು ಹಾರೈಸುತ್ತೇನೆ.

ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಹೋಗಿ, ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

2. ಆಟ "ಒಳ್ಳೆಯದು-ಕೆಟ್ಟದು" - ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ

ದಯೆಯ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪದವಾಗಿದೆ.

ನಾನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ, ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನಿಂದ ಉತ್ತರಿಸುವಿರಿ - ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದು.

*ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಡ್ಡಿ?

*ನಿಮ್ಮ ನೆರೆಯವರನ್ನು ಆಕ್ಷೇಪಾರ್ಹ ಪದ ಎಂದು ಕರೆಯುವುದೇ?

*ತಡವಾಗಿದ್ದಕ್ಕೆ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸುತ್ತೀರಾ?

*ಬಿಡು ಮತ್ತು ವಿದಾಯ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲವೇ?

* ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು?

*ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಸೀಟು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಬಹುದಲ್ಲವೇ?

* ಕಾರಿಡಾರ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಓಡಿ, ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಕೆಡವುವುದೇ?

*ನಾನು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಡಬೇಕೇ?

*ತಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಕ್ಷಮೆ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲವೇ?

*ಬಿದ್ದ ವಸ್ತುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದೇ?

*ನೀವು ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಟೋಪಿಯನ್ನು ತೆಗೆಯಬೇಡಿ?

* ಉಡುಗೊರೆಗಾಗಿ "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂದು ಹೇಳುವುದೇ?

*ಜೋರಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು?

4. ನೀತಿಕಥೆ (ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಲಿಪ್)

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ

5. ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ವಿಭಾಗದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಓದಿ. ನೀವು ಓದಿದ ಕೃತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿ.

"ಜೀವನವನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹಾಸ್ಯಮಯ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ?

ವಿಭಾಗವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಹೆಸರಿಸಬಹುದು?

ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಓದುವ ಎಲ್ಲಾ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹಾಸ್ಯಮಯ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದೇ?

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 5 ರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಆಯ್ದ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಾಗಿ ನೀವು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ:

ಆಯ್ದ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಾಗಿ ಒಂದು ತುಣುಕನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ (ಒಂದು ಘಟನೆ, ನಾಯಕನ ಭಾವಚಿತ್ರ, ನಾಯಕನ ಪಾತ್ರ, ನಾಯಕ ಮಾಡಿದ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿವರಣೆ);

ಮೆಮೊ:

3.ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಿ;

5. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮರು-ಹೇಳಿ;

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 6 ರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು .

"ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ಯಾವ ವೀರರಿಗೆ ತಿಳಿಸಬಹುದು? ಈ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ಗಾದೆಗಳು ಅಥವಾ ಹೇಳಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ.

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 7 ರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

ಎಲ್ಲಾ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಓದಿ.

ನೀವು ಕೇಳಿದ ಮತ್ತು ತಿಳಿದಿರುವ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಓದಿ. ಈ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಯಿತು?

ನಮ್ಮ ವಿಭಾಗದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಯಾವ ಗಾದೆಗಳು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು?

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 8 ರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

ಗುಂಪು ಒಂದು ಗಾದೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೊಂದಾಣಿಕೆ: ಕೃತಿಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆ, ಲೇಖಕ, ಸುಳಿವು (ಗಾದೆ, ಪಠ್ಯದಿಂದ ಉದ್ಧರಣ, ಪೋಷಕ ಪದಗಳು)

6 ಪರೀಕ್ಷೆ

7. ಕೊಲಾಜ್ ಮಾಡುವುದು.

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಏನು: ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದು? ಪ್ರಾಚೀನ ಕಪ್ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅವರು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ? ಪ್ರಮಾಣದ ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು "ದುಷ್ಟ" (ಮಾತ್ರೆಗಳು - ಅಸೂಯೆ, ದುರಾಶೆ, ಅಸಭ್ಯತೆ, ದ್ರೋಹ, ಯುದ್ಧ, ಸುಳ್ಳು) ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಸೋಲಿಸಲು, ನಾವು "ಒಳ್ಳೆಯದು" ನೊಂದಿಗೆ ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ತುದಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಮಾಡಿದ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳೋಣ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಎಂದು ಸ್ಕೇಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಹನಿ ಹನಿಯಾಗಿ ಇರಿಸಿ

- ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೋಲಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇದು ಒಂದೇ: ಒಳ್ಳೆಯತನದ ಹನಿಗಳು, ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುವುದು, ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಆಗಿ, ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ನದಿಯಾಗಿ, ನದಿಗಳು ಒಳ್ಳೆಯತನದ ಸಮುದ್ರವಾಗಿ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಉತ್ತಮ ಗುರುತು ಬಿಟ್ಟಾಗ ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು.

8. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ದಯೆಯ ಮಾರ್ಗವು ಸುಲಭವಾದ, ದೀರ್ಘವಾದ ಮಾರ್ಗವಲ್ಲ, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏರಿಳಿತಗಳು, ಅವರೋಹಣಗಳು ಮತ್ತು ಆರೋಹಣಗಳು, ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಿಜವಾಗಿಯೂ ದಯೆಯಿಂದ ಇರಲು ಕಲಿಯುವುದು ಕಷ್ಟ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನ ಬದ್ಧ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು.

ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಗೌಪ್ಯ ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ, ರೀತಿಯ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗಾಗಿ, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸೃಜನಶೀಲ ಮನೋಭಾವಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಒಳ್ಳೆಯ ಪದಗಳು ಬೇರುಗಳಾಗಿವೆ.

ಒಳ್ಳೆಯ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಹೂವುಗಳು.

ಸತ್ಕರ್ಮಗಳೇ ಫಲ.

ರೀತಿಯ ಹೃದಯಗಳು - ಉದ್ಯಾನ

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿರಿ.

V. ಝೆಲೆಜ್ನ್ಯಾಕೋವ್

ಎಬಿಸಿ ಕಥೆ

ಪಾಠದ ನಂತರ ನಾನು ಮೊದಲ ತರಗತಿಗೆ ಹೋದೆ. ನಾನು ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮೊದಲನೆಯದು, ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲ ದಿನ. ನಾನು ಒಳಗೆ ಇಳಿದೆ, ಮತ್ತು ತರಗತಿಯು ಈಗಾಗಲೇ ಖಾಲಿಯಾಗಿತ್ತು. ಎಲ್ಲರೂ ಹೊರಟರು. ಸರಿ, ನಾನು ತಿರುಗಿ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದ್ದೆ. ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ: ಕೊನೆಯ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಬಟನ್ ಕುಳಿತುಕೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಮೇಜಿನ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಬಹುತೇಕ ಅಗೋಚರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದು ಹುಡುಗಿ, ನಾನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದ ಹುಡುಗನಲ್ಲ. ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವಂತೆ, ಅವಳು ಬಿಳಿ ಏಪ್ರನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಬಿಲ್ಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಇದ್ದಳು

ಅವಳ ತಲೆಯ ಹತ್ತು ಪಟ್ಟು ಗಾತ್ರ. ಅವಳು ಒಬ್ಬಳೇ ಕುಳಿತಿದ್ದು ವಿಚಿತ್ರ. ಎಲ್ಲರೂ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಇರಬಹುದು

ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ಸಾರು ಮತ್ತು ಹಾಲಿನ ಜೆಲ್ಲಿಯನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪವಾಡಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಕುಳಿತು ಯಾರಿಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು ಎಂದು ಕಾಯುತ್ತಾರೆ.

ಹುಡುಗಿ, ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ನೀನು ಯಾಕೆ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಬಾರದು?

ಗಮನವಿಲ್ಲ.

ಬಹುಶಃ ಅವಳು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರಬಹುದೇ?

ಅವನು ಪ್ರತಿಮೆಯಂತೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನನಗೇನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಗೊತ್ತಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಬಿಡಲು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ.

ನಾನು ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಹೋದೆ, ಈ "ಪ್ರತಿಮೆಯನ್ನು" ಹೇಗೆ ಸರಿಸಬೇಕೆಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದಿಂದ ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಸೆಳೆಯಿತು. ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಂದು ಊಟ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಒಂದನೇ ತರಗತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ನಾನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೇನೆ. ನಂತರ ಅವರ ತಂದೆ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರು ಅಜ್ಜಿಯರು. ಅವನು ಅಗಿಯುತ್ತಾನೆ, ಎರಡೂ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವು ಅವನ ಬಾಯಿಗೆ ನೋಡುತ್ತವೆ. ಇದು ತಮಾಷೆಯ ಚಿತ್ರವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು.

ಮತ್ತು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು, ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಹಸಿದಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯವಲ್ಲವೇ?

ಇಲ್ಲ," ಅವರು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ, "ನಾನು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿಲ್ಲ."

ಹಾಗಾದರೆ, ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿ ಕಳೆಯಲಿದ್ದೀರಾ?

ನಂತರ ನನ್ನ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ನನ್ನನ್ನು ಕಾಡಿತು ಮತ್ತು ನಾನು ಹಿಂತಿರುಗಿದೆ.

"ನೀವು," ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, "ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಕುಳಿತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ನನಗೆ ಹೇಳದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಈಗ ಶಾಲಾ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ." ಮತ್ತು ಅವನು - ಒಮ್ಮೆ ಎರಡು ಬಾರಿ! - "ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್", ಸೈರನ್ - ಮತ್ತು ನೀವು ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ.

ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಹೆದರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ಈ ಡಾಕ್ಟರಿಗೆ ನನಗೇ ಭಯ. ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ "ಉಸಿರಾಡಿ, ಉಸಿರಾಡಬೇಡ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್ ಅನ್ನು ತನ್ನ ತೋಳಿನ ಕೆಳಗೆ ಇಡುತ್ತಾನೆ. ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಂತೆ ಶೀತ.

ಒಳ್ಳೆಯದು, ಒಳ್ಳೆಯದು. ನಾನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.

ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ, ಅವಳು ಹುಚ್ಚನಾಗಿದ್ದಳು.

"ನೀವು ನನಗೆ ಹೇಳಬಲ್ಲಿರಾ," ನಾನು ಕೂಗಿದೆ, "ನಿಮಗೆ ಏನಾಯಿತು?"

ನನ್ನ ಸಹೋದರ ನನಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಅವನು ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾನೆ.

ನಾನು ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ನೋಡಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗ ಬೆಂಚಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದನು.

ಏನೀಗ?

ಮತ್ತು ನಾನು ಇಂದು ಎಲ್ಲಾ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ.

ನೀವು ಭರವಸೆ ನೀಡಲು ಬಲಶಾಲಿ! - ನಾನು ಹೇಳಿದೆ. - ಒಂದೇ ದಿನದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ವರ್ಣಮಾಲೆ!

ಬಹುಶಃ ನೀವು ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತೀರಾ? ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲು ಬಲವಾಗಿದೆ!

ನಾನು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲಿಲ್ಲ, ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.

ಅವಳು ಅಳುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ಕಣ್ಣು ತಗ್ಗಿಸಿ ಹೇಗೋ ಅರ್ಥವಾಗದಂತೆ ತಲೆ ತಿರುಗಿಸಿದಳು.

ವರ್ಷವಿಡೀ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಸುಲಭದ ವಿಷಯವಲ್ಲ.

ನಮ್ಮ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ದೂರ ಹೋಗಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಹೋದರ ಸೆರಿಯೋಜಾ ಅವರನ್ನು ತುಂಬಾ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಅವನಿಂದ ಪತ್ರ ಬರೆಯಲು ಹೇಳಿದನು,

ಮತ್ತು ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ: ನಾನು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ, ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಹೇಳಿದನು. ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ದಿನ ಸ್ಟಿಕ್ಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದೇವೆ. - ಈಗ ಅವಳು ಅಳಬೇಕಿತ್ತು.

ಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ! ನೀವು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. - ನಾನು ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಹೋಗಿ “ಎ” ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆದೆ. ಮುದ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. - ಇದು "ಎ" ಅಕ್ಷರವಾಗಿದೆ. ಇದು ಮೂರು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅಕ್ಷರ ಗುಡಿಸಲು. ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕನಾಗುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಆಗದಂತೆ ಅವಳನ್ನು ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು

ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

"ಮತ್ತು ಈಗ," ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, "ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗೋಣ, ಮತ್ತು ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ."

ನಾವು ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಅವಳ ಸಹೋದರನ ಕಡೆಗೆ ಹೊರಟೆವು. ಅವರು ಚಿಕ್ಕವರಂತೆ ಕೈ ಹಿಡಿದು ನಡೆದರು. ಅವಳು ನನ್ನ ಕೈಗೆ ಕೈ ಹಾಕಿದಳು. ಅವಳ ಅಂಗೈ ಮೃದು ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವಳ ಬೆರಳುಗಳು ಪ್ಯಾಡ್ ಆಗಿರುತ್ತವೆ. ಈಗ ನನಗನ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ಯಾರಾದರೂ ಹುಡುಗರು ಇದನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಅವರು ನಗುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಅವಳ ಕೈಯನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಅವನು ಮನುಷ್ಯ ... ಮತ್ತು ಈ ದುಃಖದ ನೈಟ್ ಸೆರಿಯೋಜಾ ಕುಳಿತು ಅವನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ತೂಗಾಡುತ್ತಾನೆ. ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡದ ಹಾಗೆ ನಟಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕೇಳು, ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮುದುಕ. ನಾನು ಇದನ್ನು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಬಲ್ಲೆ?

ಸರಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸಂಪೂರ್ಣ ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು, ನೀವು ಇಡೀ ವರ್ಷ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭದ ವಿಷಯವಲ್ಲ.

ಹಾಗಾದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಲಿತಿಲ್ಲವೇ? - ಅವನು ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ಧಿಕ್ಕರಿಸಿದನು. - ಭರವಸೆ ನೀಡಲು ಏನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ.

"ನಾವು ಇಡೀ ದಿನ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದೇವೆ" ಎಂದು ಹುಡುಗಿ ಹತಾಶೆಯಿಂದ ಹೇಳಿದಳು. - ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ಅವನು ಅವಳ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ಬೆಂಚಿನಿಂದ ಜಾರಿ, ತಲೆ ತಗ್ಗಿಸಿ ಬಾತುಕೋಳಿಯಂತೆ ನಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು.

ಅವನು ಸುಮ್ಮನೆ ನನ್ನನ್ನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾನು ಅದರಿಂದ ಬೇಸತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಇತರರ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೆ.

ನಾನು "ಎ" ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ. ಗುಡಿಸಲು ಎಂದು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ! - ಕೂಗಿದರು

ತನ್ನ ಸಹೋದರನ ಬೆನ್ನಿನಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿ. ಆದರೆ ಅವನು ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡಲಿಲ್ಲ.

ನಂತರ ನಾನು ಅವನನ್ನು ಹಿಡಿದೆ.

"ಆಲಿಸಿ," ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, "ಅವಳ ತಪ್ಪು ಏನು? ವಿಜ್ಞಾನ ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಷಯ. ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ನೀವೇ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ಗಗಾರಿನ್ ಅಥವಾ ಟಿಟೊವ್ ಒಂದೇ ದಿನದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಓಹ್, ನಾವು ಹೇಗೆ ಬೆವರು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ! ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳು ಕೈಕೊಟ್ಟಿವೆ.

"ನಾನು ಇಡೀ ದಿನ ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಒಂದು ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ಮರಣಿಕೆಯಾಗಿ ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.

ಅವನು ತುಂಬಾ ದುಃಖದ ಮುಖವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಅವನು ಅವನನ್ನು ತುಂಬಾ ಕಳೆದುಕೊಂಡರೆ ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಅವನನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿರುವುದು ನಾಚಿಕೆಗೇಡಿನ ಸಂಗತಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ. ನೀವು ಸೈಬೀರಿಯಾಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಯೋಜಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ. ಅವರು ದೂರದವರೆಗೆ ಅಥವಾ ತೀವ್ರವಾದ ಹಿಮಕ್ಕೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ.

ನನ್ನ ದೇವರೇ, ಎಂತಹ ದುರಂತ! - ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. - ನಾನು ಇಂದು ಬರುತ್ತೇನೆ

ಊಟದ ನಂತರ ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ದೇಶನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ.

ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು! - ಹುಡುಗಿ ಹೇಳಿದರು. - ನಾವು ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ

ಕಬ್ಬಿಣದ ಬೇಲಿ ... ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ಸೆರಿಯೋಜಾ, ಸರಿ?

ಸರಿ, ”ಸೆರಿಯೋಜಾ ಉತ್ತರಿಸಿದರು. - ನಾನು ಕಾಯುತ್ತಿರುವೆ.

ಅವರು ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆಕೃತಿಗಳು ಬೇಲಿಯ ಕಬ್ಬಿಣದ ಸರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಪೊದೆಗಳ ನಡುವೆ ಮಿಂಚಿದವು. ತದನಂತರ ನಾನು ಜೋರಾಗಿ, ದುರುದ್ದೇಶಪೂರಿತ, ಬಾಲಿಶ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದೆ.

ಸೆರಿಯೋಜಾ, ಸರಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರಿ ಎಲ್ಲಾ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆಯೇ?

ಸೆರಿಯೋಜಾ ನಿಂತಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ಸಹೋದರಿ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರಕ್ಕೆ ಓಡಿಹೋದಳು.

ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ, ನೀವು ಎಷ್ಟು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? - ಸೆರಿಯೋಜಾ ಹೇಳಿದರು. - ನೀವು ಇಡೀ ವರ್ಷ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು.

ಅಂದರೆ ನಿನ್ನ ಪತ್ರಗಳು ಅಳುತ್ತಿದ್ದವು” ಎಂದು ಹುಡುಗ ಹೇಳಿದ. -

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸೈಬೀರಿಯಾ ಅಳುತ್ತಿತ್ತು.

"ನಾನು ಅಳಲಿಲ್ಲ," ಸೆರಿಯೋಜಾ ಉತ್ತರಿಸಿದ. - ನನಗೆ ಒಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತನಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ; ಅವರು ಇಂದು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಪತ್ರ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

"ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೀರಿ" ಎಂದು ಹುಡುಗ ಹೇಳಿದನು. - ಓಹ್, ಮತ್ತು ನೀವು ಸುರಿಯುವಲ್ಲಿ ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ! ಸರಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನ ಹೆಸರೇನು?

ಮೌನವಿತ್ತು.

ಇನ್ನೊಂದು ನಿಮಿಷ, ಮತ್ತು ದುರುದ್ದೇಶಪೂರಿತ ಹುಡುಗನ ವಿಜಯಶಾಲಿ, ವಿಜಯೋತ್ಸಾಹದ ಕೂಗು ಕೇಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಇದು ಸಂಭವಿಸಲು ನಾನು ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲ, ಅದು ನನ್ನ ಸ್ವಭಾವದಲ್ಲಿರಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಬೇಲಿಯ ಕಲ್ಲಿನ ಅಡಿಪಾಯದ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿ ಬಾರ್ಗಳ ನಡುವೆ ನನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಅಂಟಿಸಿದೆ.

ಅಂದಹಾಗೆ, ಅವನ ಹೆಸರು ಯುರ್ಕಾ,” ನಾನು ಕೂಗಿದೆ. - ಅಂತಹ ವಿಶ್ವ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಹೆಸರು ಇದೆ.

ಮೊಲವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡ ಬೇಟೆನಾಯಿಯಂತೆ ಈ ಹುಡುಗನ ಬಾಯಿ ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ತೆರೆದುಕೊಂಡಿತು. ಆದರೆ ಸೆರಿಯೋಜಾ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಕೆಳಗಿರುವಾಗ ಜನರನ್ನು ಹೊಡೆಯುವ ಪ್ರಕಾರ ಅಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿ ಮನೆಗೆ ಹೋದೆ. ಏಕೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೆ. ಇದು ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ವಿನೋದವಾಗಿದೆ, ಅಷ್ಟೆ. ನಾನು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೆ. ನನಗೂ ಹಾಡಬೇಕೆಂಬ ಆಸೆಯಿತ್ತು.

ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ: (ಇಡೀ ವರ್ಗಕ್ಕೆ)

1. ಈ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

2.ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ:

ಯುರಾ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯ ನಡುವಿನ ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ;

ಹುಡುಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋದಳು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ;

ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಸಹೋದರನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು.

5. ಹುಡುಗಿ ಯಾವ ಪಾತ್ರದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು?

6. ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: ನಾನು ಅಂತಹ ಹುಡುಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್:

ನಾನು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯವನಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿರಬಹುದು. ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳೇ, ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ.

ಕೀ: 1 ಆಯ್ಕೆ

ಕೀ: ಆಯ್ಕೆ 2

ವಿಡಂಬನೆ ಆಗಿದೆ 1. ಆರೋಪಿಸುವ, ಫ್ಲ್ಯಾಗ್ಲೇಟಿಂಗ್ ವ್ಯಂಗ್ಯ.

2. ವಾಸ್ತವದ ಋಣಾತ್ಮಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿ.

1) "ಜೀವನವನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ." ಈ ಗಾದೆ ಎಂದರೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಬಿತ್ತಬೇಡಿ.

2) "ಶಾಂತಿ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಯುದ್ಧವು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ." ಈ ಗಾದೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ ಶಾಂತಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಕಾಣೆಯಾದದ್ದನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಏನನ್ನಾದರೂ ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಯುದ್ಧವು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

3) "ನೀವು ಇತರರಿಗೆ ಬೇಡವಾದದ್ದನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ." ಈ ಗಾದೆ ಎಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಇತರರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಬೇಕು.

4) "ಕೆಟ್ಟವನು ಅಸೂಯೆಯಿಂದ ಅಳುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯವನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅಳುತ್ತಾನೆ." ಒಳ್ಳೆಯವರು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟವರು ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟವರು ಅಸೂಯೆಯಿಂದ ಅಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯವರಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂತೋಷದ ಕಣ್ಣೀರು ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಾದೆ ಅರ್ಥ.

5) "ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಪದಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶೀತದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತವೆ" ಎಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವನಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ದಯೆಯನ್ನು ಹೇಳಿದರೆ ಫ್ರಾಸ್ಟ್ಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ.

ಗುರಿಗಳು:

1) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಒಳ್ಳೆಯದುಮತ್ತು ದುಷ್ಟ;

2) ಸಾಧಿಸಲು ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು;

3) ಸಂಘರ್ಷ-ಮುಕ್ತ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ.

- ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಾವು ದಯೆ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ದಯೆ! ಎಂತಹ ಹಳೆಯ ಮಾತು! ಸಾವಿರಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಜನರು ಇದು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ, ಅದು ಉಪಯುಕ್ತ ಅಥವಾ ಹಾನಿಕಾರಕ, ಗೌರವಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ತಮಾಷೆಯಾಗಿದೆಯೇ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವಾದಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ವಿವಾದಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಜನರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ದಯೆಯಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

- ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ದಯೆ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

- ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

- ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ದಯೆ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

-ಆತ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ? ದಯೆ? (ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ).

ಸೌಂದರ್ಯ ಎಲ್ಲಿದೆ ದಯೆ.

ಯಾವುದೂ ಅವರನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಯಾವುದೇ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕನಸು

ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಇಬ್ಬರು ಸ್ನೇಹಿತರಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾಳೆ.

ಮತ್ತು ಅವರಿಲ್ಲದೆ ನಾವು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ದಿನದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮಳೆಯ ದಿನದಲ್ಲಿ.

ಮತ್ತು ನೀವು ಸುಂದರವಾಗಿರಲು ಬಯಸಿದರೆ,

ಓಹ್, ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ರೀತಿಯ ಪದಗಳು ಬೇಕು!

ನಾವು ಇದನ್ನು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.

ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಇದು ಪದಗಳಲ್ಲ - ಇದು ಮುಖ್ಯವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳು?

ಕಾರ್ಯಗಳು ಕಾರ್ಯಗಳು, ಮತ್ತು ಪದಗಳು ಪದಗಳು.

ಅವರು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ,

ಆತ್ಮದ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ,

ಅದೇ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು,

ಇತರರು ಅವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ.

- ಪದಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಹ ದಯೆಯಿಂದ ಕೂಡಿರಬೇಕು. "ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಬಟ್ಟೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು" ಎಂಬ ಗಾದೆ ಹೀಗಿದೆ.

- ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? (ಪ್ರಸ್ತುತಿ).

- ರಷ್ಯಾದ ಜನರು ದಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಓದಿ ವಿವರಿಸೋಣ.

ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಯಾರು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೋ ಅವರಿಗೆ ಜೀವನವು ಮಧುರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಒಳ್ಳೆಯ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ನೂರು ಕೈ.

ಇತರರಿಗೆ ಮಾಡಿ ಒಳ್ಳೆಯದು- ನೀವೇ ತೊಂದರೆ ಇಲ್ಲದೆ ಇರುತ್ತೀರಿ.

ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಕೆಟ್ಟ ಪದವು ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಅಸಡ್ಡೆಯಿಂದ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ನಿಲ್ಲಬೇಡಿ

ಯಾರಾದರೂ ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ.

ಪಾರುಗಾಣಿಕಾ ಹೊರದಬ್ಬುವುದು ಅಗತ್ಯವಿದೆ

ಯಾವುದೇ ನಿಮಿಷ ಯಾವಾಗಲೂ.

ಮತ್ತು ಅದು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ

ನಿಮ್ಮ ದಯೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಗು,

ದಿನವು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಬದುಕಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಬದುಕಿಲ್ಲ ಎಂದು!

ಹಾಡು "ನೀವು ದಯೆ ಇದ್ದರೆ"

ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಳೆ

ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆದರು

ಮ್ಯಾಪಲ್ಸ್ ತನ್ನ ಭುಜಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದರು,

ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟ ದಿನವಾಗಿದ್ದರೆ ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು

ಆದರೆ ಇದು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಅದು ಕೆಟ್ಟದು.

ಅವರು ರಿಂಗಣಿಸುವುದನ್ನು ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಾ?

ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿದೆ

ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳ ತಂತಿಗಳು?

ನೀವು ದಯೆ ಇದ್ದರೆ,

ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದಿದೆ,

ಆದರೆ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದಾಗ, ಅದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಸಂತೋಷದಿಂದ,

ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ಜೋರಾಗಿ ನಗು.

ನೀವು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಿದರೆ,

ಇದು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಅದು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಅದು ನೀರಸವಾಗಿದೆ.

ಜೀವನವು ಹೇಗೆ ಹಾರಿದರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ -

ನಿಮ್ಮ ದಿನಗಳಿಗಾಗಿ ವಿಷಾದಿಸಬೇಡಿ,

ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸ ಮಾಡು

ಜನರ ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ.

ಹೃದಯ ಉರಿಯುವಂತೆ ಮಾಡಲು,

ಮತ್ತು ಅದು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಗೆಯಾಡಲಿಲ್ಲ,

ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ -

ನೀವು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೀರಿ.

- ಒಬ್ಬ ದಯೆಯು ಜನರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಒಬ್ಬ ದಯೆಯುಳ್ಳ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ಗೌರವಾನ್ವಿತರಾಗಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.

- ಎ.ಎಲ್. ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ "ಲ್ಯುಬೊಚ್ಕಾ" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿವೆಯೇ?

ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿವೆ.

ಲಿಟರರಿ ರೀಡಿಂಗ್, ಗ್ರೇಡ್ 2, ಲೇಖಕರ ಮೇಲೆ ವರ್ಕ್ಬುಕ್ನಿಂದ ನಿಯೋಜನೆ - ಟಿ.ಯು. ಕೊಚ್ಚಿ. ಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ.

• ಒಳ್ಳೆಯ ತಲೆ ನೂರು ಕೈಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ.
• ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಬಯಸಿದರೆ, ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಿ!
• ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು, ಆದರೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದು ತಾನಾಗಿಯೇ ಬರುತ್ತದೆ.
• ಒಳ್ಳೆಯದು ಕೆಟ್ಟದ್ದಕ್ಕೆ ವಿನಿಮಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
• ನಿಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ.
• ಅವರು ಅಡಗಿರುವ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಕೆಟ್ಟದು ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ.
• ಸಂತೋಷದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಿಹಿಯಾಗಿ ಬದುಕುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು.
• ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
• ನಾವು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಕನಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಕನಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
• ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಲು ಯದ್ವಾತದ್ವಾ ಅಗತ್ಯ.
• ಕನಸಿನಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದು.
• ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ನೋಡಿ, ಆದರೆ ಹಳೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮನೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ.
• ಫೋಮಾಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ಬಂದಿತು, ಆದರೆ ಅವನ ಕೈಗಳ ನಡುವೆ ಹೋಯಿತು.
• ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಗಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಜೀವನವನ್ನು ಮಾಡಿ.
• ಒಳ್ಳೆಯದು ಸುಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ.
• ಒಳ್ಳೆಯದು ಡ್ಯಾಶಿಂಗ್ ಅಲ್ಲ - ಅದು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಅಲೆದಾಡುತ್ತದೆ.
• ಒಳ್ಳೆಯದು ಸಾಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಟ್ಟದು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
• ಒಳ್ಳೆಯದು ನದಿಯಂತೆ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಹರಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕುಟುಂಬವಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತದೆ.
• ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಿ.
• ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಖಂಡಿಸಿ.
• ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಂಜಿಸುವುದು.
• ಜನರು ಹೊಗಳಿದಾಗ ಒಳ್ಳೆಯದು ಆಗ ಒಳ್ಳೆಯದು.
• ಕೇಳುವವನಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯತನ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
• ಒಳ್ಳೆಯದು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಜಯಿಸುತ್ತದೆ.
• ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಆದರೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ದೂರವಿಡಿ.
• ಒಳ್ಳೆಯದರಿಂದ ಓಡಿಹೋಗಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ.
• ಒಳ್ಳೆಯ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಕೆಂಪು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಒಳ್ಳೆಯವರನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ, ಆದರೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಬಿಡಬೇಡಿ.
• ಸದ್ಗುಣವು ಒಳ್ಳೆಯವರಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
• ಸದ್ಗುಣವು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಮೀರಿಸುತ್ತದೆ.
• ಸತ್ಯವನ್ನು ಧೈರ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು.
• ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವು ಪ್ರತಿಫಲವಿಲ್ಲದೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ.
• ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಒಂದು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವು ಎರಡು ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಬದುಕಿದೆ.
• ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ.
• ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವು ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಗಾದೆಗಳು ಜಾನಪದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಗಾದೆಗಳು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಲಹೆಗಳಾಗಿವೆ.

ಇಟಲಿಯಿಂದ ವೈನ್ಗಾಗಿ ಗಾದೆಗಳು

ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಒಂದು ಗಾದೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವುದು ಯಾರಿಗೂ ಕಿರಿಕಿರಿ ಮಾಡುವುದಲ್ಲಯಾರಿಗೂ ಯಾವುದೇ ಹಾನಿ ಮಾಡದ ದಯೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ವತಃ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯತನಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಇತರ ಜನರಿಂದ ಒಳ್ಳೆಯತನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಲು ಎಂದಿಗೂ ತಡವಾಗಿಲ್ಲ ಗಾದೆ

ಗಾದೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಿಆಹ್ಲಾದಕರ ನೆನಪುಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಗಮನ ಕೊಡಲು ಅವರು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಜೀವನವು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸರಳ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವಿಶೇಷಣವಿದೆ - ಪ್ರತೀಕಾರಕ, ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಜನರನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಗಾದೆಯ ಅರ್ಥವೇನು: ನೋಡುವ ಕಣ್ಣು ದೂರ, ಮನಸ್ಸು

ಒಂದು ಜೋಕ್ ಮತ್ತು ಸತ್ಯದ ಹಂಚಿಕೆಯ ಕುರಿತಾದ ಗಾದೆಯು ಯಾವುದೇ ಜೋಕ್ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಆಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ತರ್ಕಬದ್ಧ ಧಾನ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಹಾಸ್ಯವು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹಾಸ್ಯವು ಹಾಸ್ಯಮಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಗಾದೆಗಳ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು

ಕೊನೆಯ ಗಾದೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದವಿದೆ - ಅವರು ಮನನೊಂದವರಿಗೆ ನೀರನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಗಾದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಅವಮಾನವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು ಎಂದು ಅದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ನಗು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ನಗು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಗಿಸುವುದು. ನಿಮ್ಮ ನ್ಯೂನತೆಗಳ ಅರಿವು ಅವುಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಮೂರ್ಖತನದ ಗಾದೆಗಳು

ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು

ಯಾರನ್ನೂ ನೋಯಿಸದೆ ಬದುಕುವುದು ಸಂತೋಷ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಜನರು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ಅವರು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅಪರಾಧವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲು ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ (ಕೆಟ್ಟ) ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಅರ್ಥವಿಲ್ಲದೆ ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಯಾರನ್ನೂ ಹಿಡಿಯದೆ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ನಿಜವಾದ ಸಂತೋಷ.

ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ತಂದೆ ಎಂಬ ಗಾದೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ

ಸ್ನೇಹವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಿ- ಈ ಗಾದೆ ನಮಗೆ ಕ್ಷಮೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ವಾದಿಸಿದಾಗ, ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯ ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಕಳೆದಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಮೊದಲು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಇಚ್ಛೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿಲ್ಲದ ಸ್ನೇಹಿತನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಿದ್ದರಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ನಮ್ಮ ನಿರ್ದಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲ. ನಾವು ಒಪ್ಪದ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು.

ನರಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೇನ್ ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ಯಾವ ಗಾದೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ

ಪ್ರತಿ ಜೋಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಸತ್ಯವಿದೆಹಾಸ್ಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಲ್ಲಿಂದಲೋ ಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಿಜವಾದ ಕ್ರಮಗಳು ಅಥವಾ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕೇವಲ ತಮಾಷೆಯಾಗಿ, ಎಲ್ಲೋ ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿ, ಬಹುಶಃ, ರೀತಿಯಲ್ಲಿ.

ಪೋಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಗಾದೆಗಳು

ತಮಾಷೆಗಾಗಿ ಕೋಪಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಮನನೊಂದಿಸಬೇಡಿನಮ್ಮ ನ್ಯೂನತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರಾದರೂ ತಮಾಷೆ ಮಾಡಿದಾಗ ಹಾಸ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅವರು ನಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಥವಾ ಜೋಕ್ ಸಾಕಷ್ಟು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದ್ದರೆ ಕ್ಷಮಿಸಿ. ಯಾರಾದರೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಗೇಲಿ ಮಾಡಿದಾಗ, ಅವರು ಬಹುಶಃ ನಮ್ಮನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಮೋಜು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ನಮಗೂ ನಗುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ರೀತಿಯ.

ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆ

ಜೋಶ್ಚೆಂಕೊ ಅವರ ಕಥೆ ಲೆಲ್ಕಾ ಮತ್ತು ಮಿಂಕಾಗೆ ಗಾದೆಗಳು

ಯಾವುದೇ ಗಾದೆ ನಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಕೆಟ್ಟದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ನಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಬಳಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜನರಿಗೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾಡುವವನಿಗಿಂತ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಅಕ್ಷರಶಃ, ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವವನು ಮಾತ್ರ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬದುಕುತ್ತಾನೆ.

ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಭಾಗಗಳು

ಒಳ್ಳೆಯತನದ ಬಗ್ಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ನಮಗೆ ಸಂತೋಷವು ಅವಮಾನ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳದಿರುವುದು, ಇತರರನ್ನು ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳಿಸದಿರುವುದು ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯಗಳಿಂದ ಮನನೊಂದಿಸದಿರುವುದು ಎಂದು ನಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಜೋಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಸತ್ಯವಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇದು ನಿಜವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಜೋಕ್ ಎಲ್ಲಾ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾರೂ ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಗಾದೆ ಕಣ್ಣುಗಳು ಹೆದರುತ್ತವೆ ಆದರೆ ಕೈಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ

ಗಮನ! ಸೈಟ್ ಆಡಳಿತವು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಜೊತೆಗೆ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಗುರಿ:

• "ದಾನ", "ಕರುಣೆ" ಮುಂತಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.
• ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈತಿಕ ಆಯ್ಕೆಯ ಮೌಲ್ಯ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ರಚನೆ;
• ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಗಮನ, ಅಗತ್ಯವಿರುವವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧತೆ;

ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ರೂಪಗಳು:

• ಮುಂಭಾಗದ
• ಗುಂಪು
• ವೈಯಕ್ತಿಕ

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

I. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ನೋಡಿ).

ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಎಂಬ ಪದವು ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವೇನು? (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ವಿಭಿನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಜೀವನವು ಹೇಗೆ ಹಾರಿದರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ -
ನಿಮ್ಮ ದಿನಗಳಿಗಾಗಿ ವಿಷಾದಿಸಬೇಡಿ,
ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸ ಮಾಡು
ಜನರ ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ.
ಹೃದಯ ಉರಿಯುವಂತೆ ಮಾಡಲು,
ಮತ್ತು ಅದು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಗೆಯಾಡಲಿಲ್ಲ
ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ -
ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾವು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ

(ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಓದುತ್ತಾರೆ ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ).

ಒಳ್ಳೆಯದು- ಇದು ಎಂದಿಗೂ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗದ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು, ನಿಸ್ವಾರ್ಥವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಪ್ರತಿ ದಿನವನ್ನು ಅರ್ಥದಿಂದ ತುಂಬುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ದಯೆ- ಇದು ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ, ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವ, ಇತರರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ (ಓಝೆಗೋವ್ ನಿಘಂಟಿನಿಂದ, ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3).

ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

- ನಾವು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು 3 ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ). ನಾನು ನಿಮಗೆ "ಕ್ಯಮೊಮೈಲ್ ಹೂ" ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ದಳಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಈ ದಳಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಾಡಿದ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ (ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4) ನಂತರ, ನಾವು ಈ ಎಲ್ಲವನ್ನು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಿನ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ “ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು” (ಕಾರ್ಯಗಳು) ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತಮ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಡೈಸಿಗಳನ್ನು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ನೇತುಹಾಕುತ್ತಾರೆ (ಅವರ ತಾಯಿ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು; ಅವರ ಸಹೋದರಿಗೆ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು; ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಿದರು; ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಿಗೆ / ಆಶ್ರಯಗಳಿಗೆ ಅವಳ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು; ಈ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪೆನ್ನುಗಳು ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳನ್ನು ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಖರೀದಿಸಿದರು; ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು ಅಜ್ಜಿ ತೋಟಕ್ಕೆ ನೀರು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ).

ಶಿಕ್ಷಕ:ನೀವು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಎಂತಹ ಮಹಾನ್ ಫೆಲೋಗಳು! ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವು ಎರಡು ಶತಮಾನಗಳವರೆಗೆ ಜೀವಿಸುತ್ತದೆ! ಈ ಗಾದೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಯಾರು ವಿವರಿಸಬಹುದು?

(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ: ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಹಳ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ).

II. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ

ಶಿಕ್ಷಕ:ಮತ್ತು ಈಗ ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು G.-H ಅವರ "ದಿ ಲಿಟಲ್ ಮ್ಯಾಚ್ ಗರ್ಲ್" ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ. ಆಂಡರ್ಸನ್ (ನೀವು ಕಾರ್ಟೂನ್ ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು).

ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಡ ಹುಡುಗಿ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳಗಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ವಿಲಕ್ಷಣವಾದ ನೆರಳುಗಳನ್ನು - ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸಿದಳು ಎಂಬ ಕಥೆಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅವಳು ನಂತರ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಒಲೆ, ನಂತರ ಸಂತೋಷಕರ ಹೆಬ್ಬಾತು, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ ಮತ್ತು ಅವಳ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ನೋಡಿದಳು. ಒಂದು ಬಡ, ಹಸಿದ ಹುಡುಗಿ ಚಳಿಗಾಲದ ಸಂಜೆ ತನ್ನನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಬಯಸಿದ್ದಳು ... ಆದರೆ ಅವಳ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುವ ಅನೇಕ ಜನರು ಈ ಹುಡುಗಿಯ ದುಃಖವನ್ನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ.

- ಈ ಹುಡುಗಿಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸಿತು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

- ಜನರು ಅವಳ ತೊಂದರೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಏಕೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿದ್ದರು? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಎಲ್ಲರೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ, ಈ ಪ್ರಪಂಚವು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಪೂರ್ಣ, ದಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಾವು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ವೈಭವಕ್ಕಾಗಿ ಅಥವಾ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಸಲುವಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಸಂತೋಷಪಡಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ !!!

ಶಿಕ್ಷಕ:ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಜನರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಆಶ್ರಯ ನೀಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ದತ್ತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಿದೆ (ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5ಪ್ರಸ್ತುತಿ - ಫೋಟೋ), ಇದನ್ನು 10 ನೇ ತರಗತಿಯ ಹುಡುಗಿಯರು ಆಯೋಜಿಸಿದ್ದಾರೆ. "ದಾನ" ಎಂದರೇನು ಎಂದು ಯಾರಿಗಾದರೂ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? (ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿವಿಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ). ಸರಿ, ಇದರರ್ಥ: ಇದು "ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಲು," "ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಲು."

ಚಾರಿಟಿ– ಅಗತ್ಯವಿರುವವರಿಗೆ ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದೆ. ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ನಮ್ಮ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ - ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ - ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಹಾಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರಚಾರವು ಅಕ್ಟೋಬರ್ 11 ರಿಂದ ಅಕ್ಟೋಬರ್ 25 ರವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಯಾರಾದರೂ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಂತರ ತಂದು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ: ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ಒಣ ಆಹಾರ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧ ಆಹಾರ, ಧಾನ್ಯಗಳು, ಬಾರುಗಳು, ಕೊರಳಪಟ್ಟಿಗಳು, ಹಾಸಿಗೆಗಳು, ಕಂಬಳಿಗಳು, ಡ್ರೆಸಿಂಗ್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

- ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ನಮ್ಮ ದೇಶದ ನಾಗರಿಕರು ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ದಯೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಳಗಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ (ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಸ್ಲೈಡ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಸಂಖ್ಯೆ 6):

ಒಳ್ಳೆಯತನವು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆ, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅನೇಕ ಜನರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ನಮ್ಮ ಸಹಾಯ ಬೇಕು. ಒಳ್ಳೆಯದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೂ ನೀಡುವ ಪವಾಡ! ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕರುಣಾಮಯಿ. ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ದಯೆಯು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಿಳಿ ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ). ನಂತರ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಚರ್ಚಿತ). ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ರೂಪಾಂತರಗಳು (ಹೃದಯ, ಮಾನವ ಕೈಗಳು, "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು": ಹಲೋ, ದಯವಿಟ್ಟು, ಧನ್ಯವಾದಗಳು; ತಾಯಿ; ಸ್ಮೈಲ್; ವ್ಯಕ್ತಿ; ಸೂರ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ). ನೀವು ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು!

ಶಿಕ್ಷಕ:ನಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಮುಂದಿನ ಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ನೋಡೋಣ (ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7) ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಯ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ಕರುಣೆ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ!

ಕರುಣೆ- ಇದು ದಯೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಯಾರಿಗಾದರೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವ ಇಚ್ಛೆ! (ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8).

ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಇವೆ ದತ್ತಿ ಪ್ರತಿಷ್ಠಾನಗಳು:

1). ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್ ಖಬೆನ್ಸ್ಕಿಯ ಚಾರಿಟಬಲ್ ಫೌಂಡೇಶನ್ (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9) ವಿವಿಧ ದತ್ತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿವೆ: "ಉದ್ದೇಶಿತ ನೆರವು"(ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಮೆದುಳಿನ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿತ ದತ್ತಿ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು); "ಹ್ಯಾಪಿನೆಸ್ ಥೆರಪಿ" (ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ಮತ್ತು ಇತರ ತೀವ್ರವಾದ ಮಿದುಳಿನ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಅವರಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು); "ತಿಳಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಭಯಪಡಬೇಡಿ" (ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, 18 ರಿಂದ 25 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ಮತ್ತು ಇತರ ತೀವ್ರ ಮೆದುಳಿನ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ಆರಂಭಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಅಲ್ಲದೆ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಆಂಕೊಲಾಜಿ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಮಾಜದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ ); "ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ನೆರವು" (ತೀವ್ರವಾದ ಮೆದುಳಿನ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸೇವೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಹಣಕಾಸಿನ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವುದು).

2). ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯ ಪೀಡಿತ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಚಾರಿಟಬಲ್ ಫೌಂಡೇಶನ್, ಅನಾಥರು ಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲರು "ರಸ್ಫಂಡ್" (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10).ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ.

3). ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಚಾರಿಟಬಲ್ ಫೌಂಡೇಶನ್ಆಂಕೊಹೆಮಾಟೊಲಾಜಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಗಂಭೀರ ಕಾಯಿಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ "ಜೀವನವನ್ನು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ"(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 11).ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯಗಳಿಗೆ ಔಷಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆಗಳ ಖರೀದಿಗೆ ಹಣವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಹೈಟೆಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಕೋಟಾವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು, ಉಚಿತ ರಕ್ತದಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು. ನೋವು ನಿವಾರಣೆಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

4). ವ್ಯಾಲೆರಿ ಗೆರ್ಗೀವ್ ಫೌಂಡೇಶನ್ (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 12).ನಿಧಿಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಸೃಜನಶೀಲ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಥಿಯೇಟರ್ ಪ್ರವಾಸಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲ, ಯುವ ಕಲಾವಿದರು, ಸಂಗೀತ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರದರ್ಶಕರಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿತ ನೆರವು ಸೇರಿದಂತೆ ಸಹಾಯ.

5). ದತ್ತಿ ಆಹಾರ ನಿಧಿ "ರುಸ್"(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 13).ನಿಧಿಯು ರಷ್ಯಾದ ಆಹಾರ ಉತ್ಪಾದಕರಿಂದ ದೇಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಲಾಭೋದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಚರ್ಚ್ನ ಪ್ಯಾರಿಷ್ಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, 2015 ರಲ್ಲಿ, ಅಗತ್ಯವಿರುವವರಿಗೆ 20 ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಉಚಿತ ಊಟವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ನಿಧಿಗಳಿವೆ: ಚಾರಿಟೇಬಲ್ ಫೌಂಡೇಶನ್ "ಅಡ್ವಿಟಾ", ಹಾಸ್ಪೈಸ್ ಸಹಾಯ ನಿಧಿ "ವೆರಾ",ROO "ಮರ್ಸಿ" ಮತ್ತು ಇತರರು.

III. ಅಂತಿಮ ಭಾಗ

ಶಿಕ್ಷಕ:"ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡು!" ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳೋಣ!

ಹಾಡಿನ ಸಾಹಿತ್ಯ: "ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಹೇಳಲು ಕಾಯಬೇಡಿ: "ಸಹಾಯ!"

ಮುಂದೆ ಬನ್ನಿ, ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತ,
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ!
ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯ ಮತ್ತು ಅಂಗೈಯನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ತೆರೆದಿಡಿ.
ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲರನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುವುದು,
ಸುಟ್ಟು, ಹೊಳಪು, ಬೆಂಕಿ!

ಕೋರಸ್:

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಮರೆಯಬೇಡ.

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಪಂಚವು ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ
ಮತ್ತು ಯಾರೊಬ್ಬರ ಪ್ರಪಂಚವು ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ.
ಅದನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಿಸಿ
ನೀವು ಅದನ್ನು ನಾಯಕನಂತೆ ಮಾಡಬಹುದು.
ಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ,
ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಕೇಳದೆ.
ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ನಗು
ಅದನ್ನು ನೋಡಿ ನಿಮಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೋರಸ್ (2 ಬಾರಿ):
ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಿ.
ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ದಯೆಗೆ ಅಂತ್ಯ ಅಥವಾ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲ.
ಮರೆಯಬೇಡ.

IV. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ

ಶಿಕ್ಷಕ:ನಮ್ಮ ಪಾಠ ಮುಗಿಯುತ್ತಿದೆ. ಇಂದಿನ ಪಾಠವು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಇನ್ನಷ್ಟು ದಯೆಯನ್ನು ತಂದಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅಗತ್ಯವಿರುವವರಿಗೆ ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಯೋಗ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೋವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವವರಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಹನಿ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು!

ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಿ.
ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ದಯೆಗೆ ಅಂತ್ಯ ಅಥವಾ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲ.
ಮರೆಯಬೇಡ ( ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 14).

ಶಿಕ್ಷಕ:ಮತ್ತು ಈಗ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೃದಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ (ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಪಾಠ + ಪೋಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 15), ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ.

- ನಾವು ಈ ಹೃದಯಗಳನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಡುತ್ತೇವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪೋಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ನೇತುಹಾಕುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ನೀವು ಯಾವ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಜೀವಕ್ಕೆ ತಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಕರುಣಾಮಯಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದರೆ ಜೀವನದ ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟಪಡುವ ಜನರಿಗೆ ತನ್ನ ಆತ್ಮದ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ನೀಡುವವನು. ಕರುಣೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಗುಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಲ್ಲೂ ದಯೆ ಇದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ, ನಾವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬಾರದು. ಇತರರನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುವುದು ಅಪರೂಪದ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಇತರರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಮತ್ತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು!

ಪರಿಣಾಮದ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಮರುದಿನ, ಮಕ್ಕಳು ಆಶ್ರಯದಿಂದ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಶಾಲೆಯ ಚಾರಿಟಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು (ಅವರು ಆಹಾರ, ಮನೆಗಳು, ಹಾಸಿಗೆಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸಹ ತಂದರು). ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಅನಾಥರಿಗೆ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಹೋಮ್‌ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು" ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಮುಂದಾದರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೂ ಸೇರಿಕೊಂಡರು! ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡು!

ಅನೇಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಇದು ಮೂರ್ಖ ಸೃಜನಶೀಲ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಆಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಿಗಾಗಿ ಖರೀದಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಂದೇ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಬಹುತೇಕ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಈ ಸೃಜನಶೀಲ ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಿಸದೆ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ವಿವರಣೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಈ ಸೃಜನಶೀಲ ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಗ್ರೇಡ್ 3 ಗಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಓದುವಿಕೆಯ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕಾಗಿ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸೋಣ, ಲೇಖಕ ಟಿ.ಯು.ಕೋಟಿ, ಅವರು ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿರುವಾಗ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸರಿ, ಅವಳು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದಳು, ಮತ್ತು ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದು ನಮ್ಮ ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ರೆಡಿಮೇಡ್ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಅಸೈನ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ನಕಲಿಸುವುದು.

ನಮ್ಮ GDZ ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದ್ದರೆ ನಾವು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ.

ಗ್ರೇಡ್ 3 ಗಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಸೃಜನಶೀಲ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು

ಪುಟ 4-6. ಪುಸ್ತಕಗಳು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವನ್ಯಾ ಓದಿದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು "ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಬಿಬಿಗಾನ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಲೇಖಕ ಕೆಐ ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ.

ನಾನು ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿಯ ಕೃತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹ ಪರಿಚಿತನಾಗಿದ್ದೇನೆ: "ಐಬೋಲಿಟ್"; "ಬಾರ್ಮಲಿ"; "ಕದ್ದ ಸೂರ್ಯ"; "ಮೊಯ್ಡೋಡೈರ್"; "ಗೊಂದಲ"; "ದೂರವಾಣಿ"; "ಫೆಡೋರಿನೊ ಅವರ ದುಃಖ"; "ಜಿರಳೆ."

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಓದುವ ಪುಸ್ತಕಗಳು: ನೀವು ಓದಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.

ಮೊದಲು ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ಬೀಚ್ಗಳು, ಮತ್ತು ನಂತರ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು. (ಮೊದಲು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ).
ಎಬಿಸಿ ವಿಜ್ಞಾನ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - ಬೀಚ್. (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವರ್ಣಮಾಲೆಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಠಿಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ).
az ಮತ್ತು ಬೀಚ್‌ಗಳಿಗೆ, ಮತ್ತು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪಾಯಿಂಟರ್. (ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿತವರಿಗೆ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ವಹಿಸಲಾಗಿದೆ)

ಪುಸ್ತಕದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು, ಮಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳು

ಕೆಳಗಿನ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಪುಸ್ತಕವು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದುರದೃಷ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಾಂತ್ವನ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿರುವವರಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಸಿಗುತ್ತವೆ.
ಪುಸ್ತಕವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ.
ಪುಸ್ತಕವು ಅದರ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ.
ಅನಾದಿ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಪುಸ್ತಕವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದೆ.
ನೀವು ಪುಸ್ತಕಗಳ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಗ್ರಹಿಸಬಹುದಾದಾಗ ಓದುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲ.
ನನ್ನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲ ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕೂ ನಾನು ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ (ಎಂ. ಗೋರ್ಕಿ) ಋಣಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ.
ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ - ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲ (ಎಂ. ಗೋರ್ಕಿ).
ಪುಸ್ತಕವು ಒಂದು ಪುಸ್ತಕ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಸಹ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.
ಪುಸ್ತಕ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಓದುಗರು ಕೆಟ್ಟವರು.
ಪುಸ್ತಕಗಳು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವು ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತವೆ.
ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿ, ಆದರೆ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ.
ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವಂತೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಆರಿಸಿ.
ಸೂರ್ಯೋದಯಕ್ಕೆ ಬೆಚ್ಚನೆಯ ಮಳೆಯೇ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಪುಸ್ತಕ.
ಪುಸ್ತಕಗಳು ಗೌರವಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಓದಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.
ಪುಸ್ತಕವು ನೀರಿನಂತೆ: ಅದು ಎಲ್ಲೆಡೆ ತನ್ನ ದಾರಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪುಸ್ತಕವು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಒಂದು ಒಳ್ಳೆಯ ಪುಸ್ತಕವು ಯಾವುದೇ ನಿಧಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.
ಒಳ್ಳೆಯ ಪುಸ್ತಕವು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಸ್ನೇಹಿತ.
ಒಳ್ಳೆಯ ಪುಸ್ತಕವು ನಕ್ಷತ್ರಕ್ಕಿಂತ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ.
ಪುಸ್ತಕವು ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಆಹಾರವಾಗಿದೆ.
ಪುಸ್ತಕವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಅದು ಕೈಗಳಿಲ್ಲದಂತಿದೆ.
ಪುಸ್ತಕವು ಎರಡು ಪುಟಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯವು ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ.
ಪುಸ್ತಕಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ: ಒಬ್ಬರು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಹಿಂಸೆ.
ಪುಸ್ತಕವು ವಿಮಾನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ದೂರಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ.
ಪುಸ್ತಕವು ಟೋಪಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.
ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ, ಅಕ್ಷರಗಳಿಗಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗಾಗಿ ನೋಡಿ.
ಪುಸ್ತಕಕ್ಕಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಸರಿಸಿ.
ಕೆಲವು ಪುಸ್ತಕಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶ್ರೀಮಂತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ದಾರಿ ತಪ್ಪಿಸುತ್ತವೆ.
ಕೆಲವು ಪುಸ್ತಕಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತವೆ, ಇತರವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಕೆಲವರು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಮನಸ್ಸು ಸುತ್ತಲೂ ಅಲೆದಾಡುತ್ತದೆ.
ಪುಸ್ತಕವು ಯಾರಿಗೆ ಮನರಂಜನೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಯಾರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
ಬೇಸಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಕ್ಸ್ ಬಲ್ಲವರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಸಿಗುತ್ತವೆ.
ಕೊಕ್ಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ಮೀನು ಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕವಿಲ್ಲದೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ವ್ಯರ್ಥ ಶ್ರಮ.
ಒಂದು ಪುಸ್ತಕ ಸಾವಿರಾರು ಜನರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರುವುದು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು.
ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ಬದುಕುವುದು ಒಂದು ತಂಗಾಳಿ.
ನೀವು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ನೀವು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.
ಪುಸ್ತಕವಿಲ್ಲದ ಮನಸ್ಸು ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಲ್ಲದ ಹಕ್ಕಿಯಂತೆ.
ನೀವು ಪುಸ್ತಕಕ್ಕಿಂತ ಬುದ್ಧಿವಂತರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಕೆಲವು ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ, ಕೆಲವು ಕಣಿವೆಯಿಂದ.
ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಪುಸ್ತಕವಿಲ್ಲ - ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಕೆಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ.
ಪುಸ್ತಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು

ಪುಸ್ತಕದ ಬಗ್ಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಗಟುಗಳು:

ಅವಳು ಚಿಕ್ಕವಳು,
ಆದರೆ ನನಗೆ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು.

ಬುಷ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ,
ಶರ್ಟ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೊಲಿಯಲಾಗಿದೆ,
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಥೆಗಾರ.

ಮರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲೆಗಳಿಂದ,
ಶರ್ಟ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೊಲಿಯಲಾಗಿದೆ,
ಸಸ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬೇರಿನೊಂದಿಗೆ,
ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ.

ಮೌನವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವವರು ಯಾರು?

ಒಗಟುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರ: ಪುಸ್ತಕ. ಈ ಉತ್ತರವು ಟಿ.ಕೋಟಿಯವರ ಕವಿತೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಾಗಬಹುದು.

ಪುಟ 6

1. ಇವಾನ್ ಫೆಡೋರೊವ್
2. ಇವಾನ್ ಗ್ರೋಜ್ನಿಜ್
3. ದೃಖರ್
4. ಎಬಿಸಿ

ಪುಟ 7-21. ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ

ಒಳ್ಳೆಯ ಮಿತ್ರ
ಟಿ.ಕೋಟಿ

ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ,
ಆದ್ದರಿಂದ ಆ ಹೃದಯವು ಹೃದಯವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ,
ಆದ್ದರಿಂದ ಒಳ್ಳೆಯ ಪದವು ಮರಳುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿತ್ತು.
ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತನಿದ್ದಾನೆ.
ಇದು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿ.
ಎಲ್ಲರೂ ಅವಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.
ಯಾರೊಬ್ಬರ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ, ಅವಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ.
ಇದು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಭಯವನ್ನುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ
ಸತ್ಯವನ್ನು ಕೇಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ.
ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಬದುಕಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವಳ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಿ.
ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ.
ಆದರೆ ಏನು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಿರಿ.
ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಬದುಕಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ,
ಆದ್ದರಿಂದ ಆ ಹೃದಯವು ಹೃದಯವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ,
ಆದ್ದರಿಂದ ಒಳ್ಳೆಯ ಪದವು ಮರಳುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿತ್ತು.
ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕವಿತೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಾಗಿ ಲೇಖಕರು ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಆರಿಸಿಕೊಂಡರು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಬಹುದೇ? ಏಕೆ? ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಇದ್ದೀರಾ? ನೀವು ಅವಳ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ? ಕವಿತೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಲೇಖಕರು ಕವಿತೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಾಗಿ ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಈ ಕೃತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಹೇಗೆ ಬದುಕಬೇಕೆಂದು ಜನರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾನು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ. ನಾನು ಅವಳ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಕೇಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು.
ಕವಿತೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಾಗಿ ನನ್ನ ಆಯ್ಕೆಗಳು: "ಜೀವನವನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ", "ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಿ", "ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ರಸ್ತೆ".

ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಇವನೊವಿಚ್ ದಾಲ್ ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ "ದಿ ವರ್ಡ್ ಆಫ್ ಅಡ್ವೈಸ್" ನಲ್ಲಿ ಏನು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆಂದು ಓದಿ. ಅವನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ
ಸುಮಾರು 150 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಹೇಳಿದ ಮಾತುಗಳು ಇಂದು ಬಹಳ ಆಧುನಿಕವಾಗಿದೆಯೇ?

ವಿ.ಡಾಲ್
Derzhavin ನಲ್ಲಿ, Karamzin ನಲ್ಲಿ, Krylov ನಲ್ಲಿ, Zhukovsky ನಲ್ಲಿ, ಪುಷ್ಕಿನ್ ನಲ್ಲಿ ನೋಡಿ ... ಅವರು ಇತರರ ಭಾಷಣವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿದರು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಲ್ಲವೇ; ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶುದ್ಧ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು? ಮತ್ತು ಪುಷ್ಕಿನ್ ನಮ್ಮ ಜನರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಎಷ್ಟು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕೇಳಿದರು ... ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣವು ಎರಡು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತದೆ: ಒಂದೋ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಮಾನಕರವಾಗಿರುವುದು, ಅಥವಾ ಅದರ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಬಂದ ನಂತರ, ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಗ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಅವಸರದ ಸ್ಟಾಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೈಬಿಡಲಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ, ಕಳುಹಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಇಂದ್ರಿಯಗಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಈ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೋಡಿ. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮೀಸಲು, ಅವಸರದಲ್ಲಿ ಕೈಬಿಡಲಾಗಿದೆ, ವಿ.ಡಾಲ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಾ? ನಾವು ಅವರನ್ನು ಏಕೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು? ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ ಮತ್ತು ಅನಗತ್ಯವಾದ, ಕೊಳಕು ಪದಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲವೇ ಎಂದು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿ.

ಸುಮಾರು 150 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಮಾತನಾಡಿದ ವಿ.ಡಾಲ್ ಅವರ ಮಾತುಗಳು ಇಂದು ಬಹಳ ಆಧುನಿಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣವು ಪರಿಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ.

ಅನ್ಯಲೋಕದ ಮಾತು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆದ ಪದಗಳು.
ಅಶ್ಲೀಲವಾಗಲು - ಅಸಭ್ಯವಾಗಲು, ಅಸಭ್ಯವಾಗಲು.
ನನ್ನ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಬಂದ ನಂತರ - ನನ್ನ ಇಂದ್ರಿಯಗಳಿಗೆ ಬಂದ ನಂತರ, ನನ್ನ ಇಂದ್ರಿಯಗಳಿಗೆ ಬಂದಿತು.

V. ದಲ್ ಅವರು ಮೂಲ ರಷ್ಯನ್ ಪದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಇದು "ಅವಸರದಲ್ಲಿ ಕೈಬಿಡಲಾದ ಮೀಸಲು" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ನಾನು ಗ್ರಾಮ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವಿರಳವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು - ನಾವು ಇದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಪುಟ 9

22-28 ಪುಟಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ

ಪುಟಗಳು 29-38. ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು ಪುಟ 39-42. ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರಗಳು

ಪುಟಗಳು 43-51. ಶ್ರೇಷ್ಠ ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರು

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು ಪುಟಗಳು 52-54. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ

ಪುಟ 55-63. ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರಗಳು

ಅಷ್ಟೆ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನ ಅಂತ್ಯ!