ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು. ಗುಣವಾಚಕಗಳ ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಹೈಫನೇಟೆಡ್ ಕಾಗುಣಿತ

III. ವಿಶೇಷಣಗಳು

§ 80.ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಹೆಸರುಗಳುವಿಶೇಷಣಗಳು:

1. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಲಾದ ಸಂಯುಕ್ತ ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕೊಳಾಯಿ(ನೀರಿನ ಕೊಳವೆಗಳು), ಕೃಷಿ(ರೈತ, ಕೃಷಿ), ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್(ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್).

2. ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಅಧೀನವಾಗಿರುವ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ರೈಲ್ವೆ (ರೈಲ್ವೆ), ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆರ್ಥಿಕ (ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆರ್ಥಿಕತೆ), ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ (ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ), ಸಂಕೀರ್ಣ(ಅಧೀನತೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ), ರೈಲು ರೋಲಿಂಗ್(ರೋಲಿಂಗ್ ಹಳಿಗಳು), ರಾಷ್ಟ್ರವ್ಯಾಪಿ(ಜನರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ) ಜವುಗು ಪೊದೆಸಸ್ಯ(ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು), ಲೋಹದ ಕತ್ತರಿಸುವುದು(ಲೋಹವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದು); ಇದು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣದಿಂದ (ಅಥವಾ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ) ರಚನೆಯ ಏಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು (ಪಾರಿಭಾಷಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ) ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕಡಿಮೆ ಬಳಸಿದ, ಹತ್ತಿರದ, ಪ್ರಮುಖ, ಆಳವಾದ ಗೌರವಾನ್ವಿತ, ಹೊಸದಾಗಿ ಬೇಯಿಸಿದ, ಕ್ಲೈರ್ವಾಯಂಟ್, ಪ್ರಬಲವಾದ, ಕಾಡು-ಬೆಳೆಯುವ, ನಿತ್ಯಹರಿದ್ವರ್ಣ, ಸರಳ-ಬಣ್ಣದ.

ಸೂಚನೆ. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣ (ಅಥವಾ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ) ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಬಾರದು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬರೆಯಬಾರದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧ, ನೇರವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ರಷ್ಯನ್, ಬಾಲಿಶ ನಿಷ್ಕಪಟ, ಕಳಪೆ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

3. ಪದಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಆಧಾರಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ, ಎರಡನೆಯದರ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಎದೆಗೂಡಿನ(ಬ್ಲಾಕ್), ಇಂಡೋ-ಯುರೋಪಿಯನ್(ಭಾಷೆಗಳು), ಹಳೆಯ ಹೈ ಜರ್ಮನ್(ಭಾಷೆ), ಬೈಕಾರ್ಬನೇಟ್(ಅನಿಲ); ಅಲ್ಲದೆ - ಕಿವುಡ-ಮೂಕ.

§ 81.ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:

1. ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆದ ನಾಮಪದಗಳಿಂದ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ - ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಹೆಸರುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ವಸಾಹತುಗಳು, ಇದು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಹೆಸರುಗಳು, ಮೊದಲ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕತ್ವಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಡೀಸೆಲ್ ಎಂಜಿನ್, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ, ಬುರಿಯಾಟ್-ಮಂಗೋಲಿಯನ್, ಈಶಾನ್ಯ, ಅಲ್ಮಾ-ಅಟಾ, ಒರೆಖೋವೊ-ಜುಯೆವ್ಸ್ಕಿ, ನಿಜ್ನೆ-ಮಾಸ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ, ಉಸ್ಟ್-ಅಬಕಾನ್ಸ್ಕಿ, ರೊಮೈನ್-ರೊಲಾಂಡೋವ್ಸ್ಕಿ, ವಾಲ್ಟರ್-ಸ್ಕಾಟ್, ಲೆವ್-ಟಾಲ್ಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿ, ಇರೋಫೀ-ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ಸ್ಕಿ.

ಗಮನಿಸಿ 1. ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಮಾಸ್ಕ್ವೊರೆಟ್ಸ್ಕಿ.

ಗಮನಿಸಿ 2. ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಾಮಪದದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಪ್ರಿಯಮುದರ್ಯ, ಜೈಸ್ಸಿಕ್ಕುಲ್.

2. ಸಮಾನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ನೆಲೆಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಆಸಕ್ತಿ-ಮುಕ್ತ, ಪೀನ-ಕಾನ್ಕೇವ್, ಪಾರ್ಟಿ-ಕೊಮ್ಸೊಮೊಲ್, ತೋಟಗಾರಿಕೆ, ಮಾಂಸ ಮತ್ತು ಡೈರಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್-ಜಪಾನೀಸ್, ರಷ್ಯನ್-ಜರ್ಮನ್-ಫ್ರೆಂಚ್(ನಿಘಂಟು), ನೀಲಿ-ಬಿಳಿ-ಕೆಂಪು(ಧ್ವಜ).

3. ಎರಡು ನೆಲೆಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: a) ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನೆರಳು ಹೊಂದಿರುವ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ರೋಲಿಂಗ್-ಜೋರಾಗಿ, ಕಹಿ-ಉಪ್ಪು; ಬಿ) ಬಣ್ಣಗಳ ಛಾಯೆಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ತಿಳಿ ಗುಲಾಬಿ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನೀಲಿ, ಗಾಢ ಕಂದು, ಕಪ್ಪು-ಕಂದು, ನೀಲಿ ನೀಲಿ, ಚಿನ್ನದ ಹಳದಿ, ಬೂದಿ ಬೂದು, ಬಾಟಲ್ ಹಸಿರು, ನಿಂಬೆ ಹಳದಿ, ಹಳದಿ-ಕೆಂಪು.

4. ಭೌಗೋಳಿಕ ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಪೂರ್ವ, ಪಶ್ಚಿಮ, ಉತ್ತರಮತ್ತು ಉತ್ತರ ದಕ್ಷಿಣಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ -, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಪಶ್ಚಿಮ ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಪ್ರದೇಶ, ಪೂರ್ವ ಚೀನಾ ಸಮುದ್ರ, ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕಾ ಒಕ್ಕೂಟ.

ಗಮನಿಸಿ 1. ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾಂಡಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ(ಪಂಗಡ), ರಾಜಕೀಯ-ಸಮೂಹ(ಉದ್ಯೋಗ), ಶಬ್ದಕೋಶ-ತಾಂತ್ರಿಕ(ಇಲಾಖೆ), ಪೊಡ್ಝೋಲಿಕ್-ಮಾರ್ಷ್, ಸಡಿಲ-ಮುದ್ದೆ-ಸಿಲ್ಟಿ, ಉದ್ದವಾದ-ಲ್ಯಾನ್ಸಿಲೇಟ್.

ಗಮನಿಸಿ 2. ಪದಗಳನ್ನು ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮೊದಲು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆಯಾವವು ನಾನೇ-, ನಾನೇ- , ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸ್ವಯಂ-ಸ್ನೇಹಿತ, ಸ್ವಯಂ-ಮೂರನೇ, ಸ್ವಯಂ-ಹೀಲ್, ಸ್ವಯಂ-ಹೀಲ್.

ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಈ ನಿಯಮ, ಈ ರೀತಿ ಯೋಚಿಸಿ: (ಕಾರು) ದುರಸ್ತಿ- ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದವಾಗಿದೆ, ಇದು ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ (ಬಂಡಿಗಳ ದುರಸ್ತಿ). ಇದರರ್ಥ ಈ ಪದವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಬೇಕಾಗಿದೆ: ಕಾರು ದುರಸ್ತಿ. (ಪೀನ) ಕಾನ್ಕೇವ್- ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದವಾಗಿದೆ, ಇದು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ವತಂತ್ರ ಪದಗಳ ನೆಲೆಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ ಪೀನಮತ್ತು ಕಾನ್ಕೇವ್, ನೀವು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು. ಇದರರ್ಥ ಈ ಪದವನ್ನು ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಬೇಕು: ಪೀನ-ಕಾನ್ಕೇವ್.

330 . ಎರಡು ಕಾಲಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ, ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಅಧೀನವಾಗಿರುವ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ; ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಪರಸ್ಪರ ಸ್ವತಂತ್ರವಾದ ಎರಡು ಪದಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡವು. ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸ್ವರಗಳಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಿ.

ನಿಯತಕಾಲಿಕೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ, ತಿರುಳು ಮತ್ತು ಕಾಗದ, ಚದುರಂಗ ಮತ್ತು ಚೆಕ್ಕರ್ (ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು), ಪ್ರಾಚೀನ Ru..kiy, Ru..co-French..iy, ತೈಲ ಟ್ಯಾಂಕರ್, ಎಡ..ದಂಡೆ, ಹಳದಿ-ಕೆಂಪು, ಕೃಷಿ, ಪಶ್ಚಿಮ ಯುರೋಪಿಯನ್, ಕಬ್ಬಿಣದ ಫೌಂಡ್ರಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾದಂಬರಿ, ತಾಮ್ರ ಕರಗಿಸುವಿಕೆ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತ.

ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ

ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತ

331 . ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಥವಾ ಹೈಫನ್ ಜೊತೆ? ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳ ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಹೈಫನೇಟೆಡ್ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ಬಾಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಉದಾಹರಣೆ ನೋಡಿ). ಈ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಯಾವ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿವೆ?

(ಕೃಷಿ) ಆರ್ಥಿಕ, (ಭೌತಿಕ) ಗಣಿತ, (ರಷ್ಯನ್) ಇಂಗ್ಲಿಷ್, (ಸ್ಟೀಲ್) ಫೌಂಡ್ರಿ, (ಮಧ್ಯ) ಶತಮಾನ, (ಬಿಗಿಯಾದ) ಫ್ಯೂಸಿಬಲ್, (ಹಸಿರು) ಬೂದು, (ಹತ್ತು) ಅಂತಸ್ತಿನ, (ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್) ದುರಸ್ತಿ, (ದಕ್ಷಿಣ) ಪೂರ್ವ, (ಹಳದಿ) ಕೆಂಪು, (ಮೂರು) ಮೀಟರ್, (ಉದ್ಯಾನ) ಉದ್ಯಾನ, (ರೈಲು) ರೋಲಿಂಗ್, (ಉತ್ತರ) ಪಶ್ಚಿಮ, (ನಲವತ್ತು) ಕಿಲೋಮೀಟರ್, (ಪ್ರಾಚೀನ) ರಷ್ಯನ್, (ಕಾರ್ಖಾನೆ) ಕಾರ್ಖಾನೆ, (ಹತ್ತಿ) ಕಾಗದ, (ಎರಡು) ಕೊಠಡಿ, (ಎರಕಹೊಯ್ದ ಕಬ್ಬಿಣ) ಫೌಂಡ್ರಿ.

332 . ಈ ಪದಗಳಿಂದ ಯಾವ ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು? ಸಂಯುಕ್ತ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಹೈಫನೇಟೆಡ್ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಹಳದಿ ಹಸಿರು; ಬಿಳಿ ನೀಲಿ; ಕೆಂಪು ಬಿಳಿ; ತಿಳಿ ನೇರಳೆ; ಗಾಡವಾದ ನೀಲಿ; ತೆಳುವಾದ ನೀಲವರ್ಣ; ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಗುಲಾಬಿ; ಡಾರ್ಕ್, ಚೆಸ್ಟ್ನಟ್.

333 . ಈ ಪದಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಮಾದರಿ: ತೆಳು, ಗುಲಾಬಿ, ಮುಖ - ತೆಳು ಗುಲಾಬಿ, ತೆಳು ಮುಖದ, ಗುಲಾಬಿ ಮುಖದ.

ಗಾಢ, ಕಂದು, ಕೂದಲು; ಕಪ್ಪು, ಬಿಳಿ, ಹುಬ್ಬು; ನೀಲಿ, ಹಸಿರು, ಕಣ್ಣು; ಕೆಂಪು, ನೀಲಿ, ಮೂಗು; ಬಿಳಿ, ಗುಲಾಬಿ, ಮಾರ್ಷ್ಮ್ಯಾಲೋ.

334 . I. ಒಂದು ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಲಾದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ - ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾದ ವಿಶೇಷಣಗಳು.

(ತಿಳಿ) ನೀಲಿ, (ಕಡುಗೆಂಪು) ಕೆಂಪು, (ಕಡು) ಚೆಸ್ಟ್ನಟ್, (ನೀರು) ತಂತಿ, (ಕೃಷಿ), (ಬೆಳ್ಳಿ) ಬಿಳಿ, (ನೀಲಿ) ಹಸಿರು, (ಉಗಿ) ಸಾರಿಗೆ, (ಶಾಖ) ಸಾರಿಗೆ, (ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್) ವಿಮಾನ, ( ಐಸ್) ಶೀತ.

II. ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ. ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಮಾದರಿ: ಕಾರ್ಖಾನೆ ಹಡಗು ದುರಸ್ತಿಗಾಗಿ- ಹಡಗುಕಟ್ಟೆ.

ಕಾಗದ, ಬೆಳಕಿಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮ; ಪ್ರಕರಣ ಮೊದಲ ಹಂತ; ಕಟ್ಟಡ ಹನ್ನೆರಡು ಮಹಡಿಗಳು; ಬಹುಭುಜಾಕೃತಿ ಜೊತೆಗೆ ಸಮಾನ ಬದಿಗಳು ; ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಕೃತಿಗಳು ಐದು ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ; ಹಣ್ಣು ಮತ್ತು ಬೆರ್ರಿಸಂಸ್ಕೃತಿ; ಕಾರ್ಖಾನೆ ಎರಕ ಕಬ್ಬಿಣಕ್ಕಾಗಿ; ಮಹಿಳೆ ಜೊತೆಗೆ ಬೂದು ಕೂದಲು ; ಮನುಷ್ಯ ವಿಶಾಲ ಭುಜಗಳೊಂದಿಗೆ; ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ; ಉತ್ಪಾದನೆ ಬರೆಯುವ ಹಾಳೆ; ಯುವತಿ ಹದಿನೇಳರಲ್ಲಿ.

335 . ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಕಾಣೆಯಾದ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

336 . N.V. ಗೊಗೊಲ್ ಅವರ ಕಥೆ "Taras Bul6a" ನಿಂದ ಎರಡು ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಓದಿ. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಈ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪಠ್ಯದಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ? ಕಾಣೆಯಾದ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಮತ್ತು ಆಕಾಶದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಿ. ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲದ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

1. ಸೋ..ಟ್ಸೆ ತೆರವುಗೊಂಡ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಅದರ ಜೀವ ನೀಡುವ (ಉಷ್ಣತೆ) ಸೃಜನಶೀಲ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿತು. ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಮುಂದೆ ಹೋದಂತೆ, ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಯಿತು. ಭೂಮಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೇಲ್ಮೈ (ಹಸಿರು) ಚಿನ್ನದ ಕಿಟಕಿಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ mi (l, ll) ಅಯಾನುಗಳು ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟವು.

2. ಸಂಜೆ ಇಡೀ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದೆ. ಅದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಟ್ಲಿ ಜಾಗವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಕೊನೆಯ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿಯಲ್ಪಟ್ಟಿತು ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ಕತ್ತಲೆಯಾಯಿತು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ನೆರಳು ಅದರಾದ್ಯಂತ ಹೇಗೆ ಓಡಿತು ಮತ್ತು ಅದು (ಕಪ್ಪು) ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು; ಹೊಗೆಯು ದಟ್ಟವಾಗಿ ಏರಿತು, ಪ್ರತಿ ಹೂವು, ಪ್ರತಿ ಹುಲ್ಲು ಅಂಬರ್ಗ್ರಿಸ್ ಅನ್ನು ನೀಡಿತು, ಮತ್ತು ಇಡೀ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಧೂಪದ್ರವ್ಯದಿಂದ ಹೊಗೆಯಾಡಿತು.. ದುರ್ವಾಸನೆ. (ನೀಲಿ) ಗಾಢವಾದ ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ, ದೈತ್ಯ ಕುಂಚದಿಂದ, ಗುಲಾಬಿಗಳ ಅಗಲವಾದ ಪಟ್ಟೆಗಳು ... ಚಿನ್ನವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ; ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ, ಬಿಳಿ ಟಫ್ಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಪಾರದರ್ಶಕ ಮೋಡಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು.

ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಫಿಯ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವನ್ನು ಹೈಫನೇಶನ್ ನಿಯಮಗಳು, ಪದ ರೂಪಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಕಾಗುಣಿತದಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಕಾಗುಣಿತದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುವುದು, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಕಾಗುಣಿತದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಯುಕ್ತ ಪದ - ಅದು ಏನು?

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಆರ್ಸೆನಲ್ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಸರಳ ಪದಗಳು, ಒಂದು ಮೂಲ, ಒಂದು ಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ( ನೀಲಿ, ಯುವ, ಕೆಂಪು, ಶರತ್ಕಾಲ y) ಒಂದು ಪದವು ಹಲವಾರು ಕಾಂಡಗಳು ಅಥವಾ ಕಾಂಡಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಯುಕ್ತ ಗುಣವಾಚಕಗಳು, ಇವುಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಎರಡು ಬೇರುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಕಠಿಣ ಪದ: ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು

ಅವು ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ: ಸೇರ್ಪಡೆ, ಸಮ್ಮಿಳನ, ಸಂಕ್ಷೇಪಣ.

ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣಗಳು: ನಿರಂತರ ಕಾಗುಣಿತ

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಕಾಗುಣಿತವು ಹಲವಾರು ಕಾಗುಣಿತ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಬಹುದು ಅಥವಾ ವಿಶೇಷಣವು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದದ ಭಾಗವಾಗಿರದ ಪದಗುಚ್ಛದ ಭಾಗವಾಗಿರಬಹುದು.

ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣಗಳು: ಹೈಫನೇಟೆಡ್

ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಅರೆ-ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಹೈಫನೇಶನ್ ಮತ್ತು ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣ ಪದಗಳ ನಿಯಮಗಳನ್ನು (ಉದಾಹರಣೆಗಳು) ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ನುಡಿಗಟ್ಟು "ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ + ವಿಶೇಷಣ"

ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳು - ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಇವುಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಮೇಲೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕಒಂದು ವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ನೈತಿಕವಾಗಿ ಒಳಗೆಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿನ್ನಿಸಿದ- ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಕ್ಕೆ ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದಾದ ನುಡಿಗಟ್ಟು: " ಯಾವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ?"

ಕಾಗುಣಿತ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳು: ಸಾಹಿತ್ಯದಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಕಾದಂಬರಿಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಸರದಿಂದ ಅದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಅವರು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ; ಅವರು ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನನ್ಯತೆಯನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, I.A. ಬುನಿನ್ ಅವರ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಶೇಷಣಗಳಿವೆ - ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳು: ಸ್ಮೋಕಿ ಲಿಲಾಕ್ ದೂರ, ಮೋಡದ ಕ್ಷೀರ ಮಂಜು, ಮ್ಯಾಟ್ ಪೇಲ್ ಎಲೆಗಳು, ನೀಲಿ ರೆಕ್ಕೆಯ ಹದ್ದುಗಳು, ನಿರ್ಲಜ್ಜ ಸುಂದರ ಮಹಿಳೆ, ತಿಳಿ ಚಿನ್ನದ ಮೇಪಲ್ಸ್, ತೆಳುವಾದ, ಅಗಲವಾದ ಭುಜದ ವೈದ್ಯ, ಲೋಹೀಯ-ರಿಂಗಿಂಗ್ ಕಿರುಚಾಟಮತ್ತು ಇತರರು.

ಸಂಯುಕ್ತ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಹೈಫನೇಟೆಡ್ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಕಾಗುಣಿತ

6 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪಾಠ

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಸಂಕೀರ್ಣ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಕಾಗುಣಿತದ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆ,

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಮನೋಭಾವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ

2. ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು, ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಅಲ್ಲಿ -NN- ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:

ಮರದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು

ಬಾತುಕೋಳಿ ಮೂಗು

ಸಾಮಾನ್ಯ ಉಳಿ ಜೊತೆ

ಗಾಜಿನ ಡಿಕಾಂಟರ್

ಚರ್ಮದ ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್

ತವರ ಸೈನಿಕ

ಮರಳು ತೀರ

ಗಾಳಿಯಿಲ್ಲದ ದಿನ

ಪೀಟ್ ಬಾಗ್

ಹುಲ್ಲಿನ ಛಾವಣಿ

ಮಕ್ಕಳು 1, 3, 4, 6, 8, 10 ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು.

3. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ತಯಾರಿ

ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮುದ್ರಿತ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಪ್ರತಿ ಡೆಸ್ಕ್‌ಗೆ ಒಂದು) - I.A. ಬುನಿನ್ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಆಯ್ದ ಭಾಗ

ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಫೋಟೊಕಾಪಿ ಮಾಡಲಾದ ಪಠ್ಯದ ಅಂಗೀಕಾರದಲ್ಲಿ, ಬುನಿನ್ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪದಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಒಂದು ಮಗು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುತ್ತದೆ:

…ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ, ತಳವಿಲ್ಲದ ಆಳದಲ್ಲಿ, ಮೋಡಗಳ ಬಟ್ಟೆಗಳು ಮೃದುವಾದ ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದವು. ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಎಲ್ಲವೂ ಬದಲಾಯಿತು: ಪೂರ್ವ ಗಾಳಿಯು ನೀಲಿ-ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣವಾಯಿತು, ಅದರ ಮೇಲಿರುವ ಸಮುದ್ರವು ಆಳವಾದ ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಭುಗಿಲೆದ್ದವು.

ಶಿಕ್ಷಕ ತಕ್ಷಣ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ:

– ಈ ಪಠ್ಯವು ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ? (ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ಸಂಜೆಯ ಬರುವಿಕೆ, ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದ ಬಗ್ಗೆ)

ಬಣ್ಣದ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯೋಣ:

ಸೂಕ್ಷ್ಮ ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ ನೀಲಿ-ನೇರಳೆ ಆಳವಾದ ನೇರಳೆ

ಈ ವಿಶೇಷಣಗಳ ವಿಶೇಷತೆ ಏನು? ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯೆಂದರೆ ಈ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

4. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ವಿವರಣೆ

ಶಿಕ್ಷಕ, ಮಗುವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ನಿಯಮವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: ಬಣ್ಣಗಳ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಗುಣವಾಚಕಗಳು, ಗುಣಮಟ್ಟ ಅಥವಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೈಫನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗಮನ ಯಾವಾಗಲೂ ಪದದ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:ತಿಳಿ ನೀಲಿ, ಸಿಹಿ ಮತ್ತು ಹುಳಿ, ನೀಲಿ-ಕಪ್ಪು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ (M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya ಅವರಿಂದ ಗ್ರೇಡ್ 6 ರ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ) ಮತ್ತು ಹೈಫನ್ನೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಒಂದು ಮಗು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಮದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ.

ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾದ ಸಂಯುಕ್ತ ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣವು ರೂಪುಗೊಂಡರೆ ಹೈಫನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನೈಋತ್ಯ (ನೈಋತ್ಯ) , ನಿಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆ:ಈಶಾನ್ಯ (ಈಶಾನ್ಯ);

ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದಾದ ಸಮಾನ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ರಚಿಸಿದರೆ ಹೈಫನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆಮತ್ತು:

ಉದಾಹರಣೆ: ಕಹಿ-ಉಪ್ಪು (ಕಹಿ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪು), ರಷ್ಯನ್-ಇಂಗ್ಲಿಷ್ (ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್).

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಪದಗುಚ್ಛದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ರೈಲ್ವೆ (ರೈಲ್ವೆ).

ಈಗ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ (ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಿಯಮಕ್ಕಾಗಿ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು, ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ):

ನಿಯೋಜನೆ: ನಿಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ.

ಹೈಫನೇಟ್ ವಿಶೇಷಣಗಳು

ಪದಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಲು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ, ನಾವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಹಸಿರು ಪೆನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ:ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ.

5. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಲವರ್ಧನೆ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅವರು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ನಿಯಮದಿಂದ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ:

ಕಡು ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ಹುಡುಗ ಈಶಾನ್ಯಕ್ಕೆ ನಡೆದರು ಆದ್ದರಿಂದ ಸಂಜೆಯ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಅವರು ದಣಿದಿದ್ದರು, ಅದು ನಿಂಬೆ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು ಆದರೆ ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಹೈಫನ್ ಅನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬೇಕು. ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಈ ವ್ಯಕ್ತಿ ತಲೆ!"
("ಬೇಬಿ ಮಾನಿಟರ್")

ಹುಡುಗರು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ:ಗಾಢ ಹೊಂಬಣ್ಣ, ಈಶಾನ್ಯ, ನಿಂಬೆ ಹಳದಿ.

(ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಟ್ರಿಕ್ಗಾಗಿ ಬೀಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈಶಾನ್ಯವನ್ನು ವಿಶೇಷಣವಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ).

ಮಕ್ಕಳ ವಿವರಣೆ:

ಗಾಢ ಹೊಂಬಣ್ಣ - ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣವು ಬಣ್ಣದ ಛಾಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದನ್ನು ಹೈಫನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಿಂಬೆ ಹಳದಿ - ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣವು ಬಣ್ಣದ ಛಾಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದನ್ನು ಹೈಫನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ಭಾಗ ಯಾವುದುಈಶಾನ್ಯ ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತರ್ಕ:

ನಾಮಪದ, ನೀವು ಅದರಿಂದ ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು -ಈಶಾನ್ಯ , ಇದನ್ನು ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆಕಹಿ-ಉಪ್ಪು , ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ನಾವು ಹೇಗೆ ತರ್ಕಿಸುತ್ತೇವೆ?

ಇದು ಎರಡು ಸ್ವತಂತ್ರ ಪದಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣವಾಗಿದೆ, ಅದರ ನಡುವೆ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದುಮತ್ತು ಕಹಿ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪು, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪ್ರಕಾರ, ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

(ಕೃಷಿ) ಆರ್ಥಿಕ, (ಭೌತಿಕ) ಗಣಿತ, (ರಷ್ಯನ್) ಇಂಗ್ಲಿಷ್, (ಸ್ಟೀಲ್) ಫೌಂಡ್ರಿ, (ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ) ಶತಮಾನಗಳು, (ಬಿಗಿಯಾದ) ಫ್ಯೂಸಿಬಲ್, (ಹಸಿರು) ಬೂದು, (ಹತ್ತು) ಮಹಡಿ, (ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್) ದುರಸ್ತಿ, (ದಕ್ಷಿಣ) ಪೂರ್ವ, (ಹಳದಿ) ಕೆಂಪು, (ಮೂರು) ಮೀಟರ್, (ಉದ್ಯಾನ) ಉದ್ಯಾನ, (ರೈಲು) ರೋಲಿಂಗ್, (ಉತ್ತರ) ಪಶ್ಚಿಮ, (ನಲವತ್ತು) ಕಿಲೋಮೀಟರ್, (ಪ್ರಾಚೀನ) ರಷ್ಯನ್, (ಕಾರ್ಖಾನೆ) ಕಾರ್ಖಾನೆ, (ಹತ್ತಿ) ಕಾಗದ, (ಎರಡು) ಕೊಠಡಿ, (ಎರಕಹೊಯ್ದ ಕಬ್ಬಿಣ) ಫೌಂಡ್ರಿ.

ನಾವು Bogdanova G.A ನ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತೇವೆ. p.39, ವ್ಯಾಯಾಮ 79:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ: ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪದ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ ಪದವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ:

ದೂರದ ಪೂರ್ವ - ಪ್ರಾಚೀನ ರೋಮ್ - ಪೂರ್ವ ಸ್ಲಾವ್ಸ್ (ಭಾಷೆಗಳು) - ಕಪ್ಪು ಕೂದಲು - ಉದ್ದ ಕಾಲುಗಳು (ಕ್ರೇನ್) - ವಿಶಾಲ ಭುಜಗಳು (ಹುಡುಗರು) - (ಮನೆ) ದೊಡ್ಡ ಪೈಲಿಯಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ -

ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಯ್ದವಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಬಣ್ಣದ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಬಣ್ಣಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಗುಣವಾಚಕಗಳು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣವನ್ನು "ನೋಡಲು" ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

I.A ರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಮಹಾನ್ ಮಾಸ್ಟರ್ ಬುನಿನ್ ಅಂತಹ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ (ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಇಂದು ಭಾಗಶಃ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದೇವೆ).

ಬರಹಗಾರರ ಕೃತಿಗಳಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾದ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಂದ ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ, ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ:

(ಹಸಿರು) ಬೆಳ್ಳಿ ಬೆಳಕು,
(ಇನ್) ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಬೆಳಕು
ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಸೂರ್ಯೋದಯ.

1. (ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿ) ತೆಳು, ವಸಂತಕಾಲದಂತೆ,
   (ಇತ್ತೀಚಿನ) ಚಳಿಯಿಂದಾಗಿ ಹಿಮ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ.

   ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮಿಂಚು ಇಡೀ ದಟ್ಟವನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿತು
   ನಿಗೂಢ ಮತ್ತು (ತೆಳು) ನೀಲಿ ಬೆಳಕು.

…(ಚೆನ್ನಾಗಿ... ಸಾಕಷ್ಟು) ಬೂದಿ ಕಲ್ಲುಗಳ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳಿವೆ.

1. ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು (ಮಂಜು) ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರುತ್ತವೆ
   ಒಣ ಜುನಿಪರ್ ಮೇಲೆ.

   …ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಮುದ್ರ ಮಾತ್ರ ಶಾಂತವಾಗಿರುತ್ತದೆ
   ಇನ್ನೂ ಬಂಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಸುರಿಯುತ್ತಿದೆ
   (ಅಜೂರ್) ಫಾಸ್ಪರಿಕ್ ಧೂಳು.

ಕುಟುಂಬವು (ಬೂದು) ಕಬ್ಬಿಣದ ಬಣ್ಣದ ಸ್ಟಾಲಿಯನ್ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಿತ್ತು.

1. ತಿಂಗಳ ಕುಡಗೋಲು, (ಮೋಡ) ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಬದಿಗೆ ಇಳಿಬೀಳುವುದು,
   ಆಕಾಶದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ತೂಗಾಡುತ್ತಿದೆ.

ತೆರವುಗಳಲ್ಲಿ, ಸೂರ್ಯನ ತೇಜಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಕೋಬ್ವೆಬ್ಗಳು ಮಿಂಚಿದವು ಮತ್ತು (ಬೆಳಕಿನ) ಗೋಲ್ಡನ್ ಮೇಪಲ್ಸ್ ಚಲನರಹಿತವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದವು.

ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿರುವ ದಿನದ (ನೀಲಿ) ಸೀಸದ ಬೆಳಕು ಮಂದವಾಗಿ ಮಿನುಗುತ್ತಿದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇದನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೂರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದವರೊಂದಿಗೆ ಜೋರಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

6. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯುವಾಗ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಯಾವಾಗ ನಿಯಮವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಹೇಳೋಣ:

ಪದಗುಚ್ಛದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪುಗೊಂಡ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರೈಲ್ವೆ< железная дорога

ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:

ಬಣ್ಣಗಳ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ: ಹಳದಿ-ನೀಲಿ

ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾದ ಸಂಯುಕ್ತ ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ: ನೈಋತ್ಯ< юго-запад

ಪದವು ಸ್ವತಂತ್ರ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ: ತೋಟಗಾರಿಕೆ< сад и огород.

ನೆನಪಿಡುವ ಪದಗಳಿವೆ:

ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ

7. ಮನೆಕೆಲಸ

ಶಿಕ್ಷಕನು ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ. ಮನೆಕೆಲಸವು ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿವೇಚನೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾಜಿ. 309. ಒಂದು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕಾಗಿದೆ, ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ - ಹೈಫನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾದ ವಿಶೇಷಣಗಳು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

6 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪಾಠವನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ

ಪಾಠದ ವಿಷಯ. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಹೈಫನೇಟೆಡ್ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಕಾಗುಣಿತ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ - ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಸಂಯುಕ್ತ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಸಮ್ಮಿಳನ ಮತ್ತು ಹೈಫನೇಟೆಡ್ ಕಾಗುಣಿತದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಸಂಯುಕ್ತ ಗುಣವಾಚಕಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮ್ಮಿಳನ ಅಥವಾ ಹೈಫನೇಟೆಡ್ ಕಾಗುಣಿತದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿ;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಕಾಗುಣಿತ ಜಾಗರೂಕತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ; ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿಗೆ ಗೌರವ.

ಉಪಕರಣ:ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಸ್ಥಾಪನೆ, ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಹಾಳೆಗಳು, ವರ್ಣರಂಜಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಕರಪತ್ರಗಳು.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

I. ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು.

ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆಯೇ, ಎಲ್ಲವೂ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿದೆ: ಪೆನ್ನುಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು? ಎಲ್ಲರೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಎಲ್ಲರೂ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕೇವಲ ಪಂಚತಾರಾ ರೇಟಿಂಗ್ ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಫಲಪ್ರದ ಕೆಲಸಪಾಠದಲ್ಲಿ. ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳ ವಿನ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ನಿಮ್ಮ ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ತಂಪಾದ ಕೆಲಸ.

II. ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

"ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ".

ನೀವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಯಾವ ದೊಡ್ಡ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?

ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ನಾವು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೇಳಿಕೆ ಸರಿಯೋ ಇಲ್ಲವೋ ಎಂದು ದಳವನ್ನು ಹರಿದು ಹೇಳಬೇಕು?

ವಿಶೇಷಣವು ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಲಿಂಗ, ಸಂಖ್ಯೆ, ಪ್ರಕರಣದ ಮೂಲಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು. ಇದು ನಿರಂತರ ಚಿಹ್ನೆ.

ವಿಶೇಷಣ ಶ್ರೀಮಂತ ಅನುಭವ)ಸಂಬಂಧಿ, ವಿಶೇಷಣವಾಗಿದೆ ತಾಯಿಯ (ಕೈಗಳು)- ಗುಣಮಟ್ಟ, ವಿಶೇಷಣ ಚಳಿಗಾಲದ ದಿನ)- ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ.

sibilants ಮತ್ತು ц ನಂತರ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಲ್ಲಿ, ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ, Ё ಅನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ E.

ವಿಶೇಷಣವು ದೂರದ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಇಲ್ಲವೇ ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ರೀತಿಯದ್ದಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ NOT ಎಂದು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. NOT ನೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು NOT ಇಲ್ಲದೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದಾದರೆ, ಅದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಯ್ದ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್.

ವಿಶೇಷಣಗಳ ಕಾಗುಣಿತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಯಾವ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗಿದೆ. (ವಿಶೇಷಣಗಳಲ್ಲಿ N ಮತ್ತು NN.) ಇಲ್ಲಿ ಕರಪತ್ರ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಇದೆ. ವಿಶೇಷಣದಲ್ಲಿ NN ಬರೆಯಲಾದ ಆ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಮರದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು

ಬಾತುಕೋಳಿ ಮೂಗು

ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಟ್ಟರ್

ಗ್ಲಾಸ್ ಡಿಕಾಂಟರ್

ಚರ್ಮದ ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್

ತವರ ಸೈನಿಕ

ಮರಳು ತೀರ

ನಿಂಬೆ ರಸ

ಪೀಟ್ ಬಾಗ್

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ನೃತ್ಯ

(ಮಕ್ಕಳು 1, 3, 4, 6, 8, 10 ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು.)

ಪೀರ್ ವಿಮರ್ಶೆ.

ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿ. ಉತ್ತರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡೋಣ. (ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.)

ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಹಾಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ (ಎರಡು ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ).

III. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.

ಪಾಠದ ವಿಷಯ, ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ರಚನೆ.

ಇಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ವಿಶೇಷಣಗಳ ಕಾಗುಣಿತದೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿರಿ.

ನೈಋತ್ಯಗಾಳಿ ಓಡಿಸಿತು ನೀಲಿ ಹಸಿರುಅಲೆಗಳು ಕಹಿ - ಉಪ್ಪುಸಮುದ್ರಗಳು. ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಾರಿಕೆಹಡಗು ಎತ್ತರವಾಗಿ ನಿಂತಿತು ಬೂದುಗಡ್ಡಮನುಷ್ಯ ದೂರಕ್ಕೆ ನೋಡಿದನು. ದಿಗಂತದಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಬರುತ್ತಿದೆ ಮೂರು-ಮಾಸ್ಟೆಡ್ಬ್ರಿಗ್ ಅವನ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುತ್ತಿದೆ ಬಿಳಿ - ಗುಲಾಬಿಮೋಡಗಳು. ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಗಾತ್ರದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಘೇಂಡಾಮೃಗಮೃತದೇಹ.

ಮಾತಿನ ಪದಗಳ ಯಾವ ಭಾಗವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ?

ಇತರ ವಿಶೇಷಣಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾವುದು ವಿಭಿನ್ನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ?

ಅವರು ಏಕೆ ಕಷ್ಟ?

ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಹೇಳಿ.

ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಅವರು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯೋಣ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಲಮ್‌ಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ: ಒಟ್ಟಿಗೆ / ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ. ವಿಶೇಷಣಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸೋಣ. (ಇಬ್ಬರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.)

ಏಕರೂಪತೆ ಏಕೆ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ವಿವರಿಸಬಹುದೇ? ಸಂ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಮ್ಮ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯೋಣ. (ಸ್ಲೈಡ್)

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶವೇನು, ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಸಮ್ಮಿಳನ ಮತ್ತು ಹೈಫನೇಟೆಡ್ ಕಾಗುಣಿತದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಸಂಯುಕ್ತ ಗುಣವಾಚಕಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಫ್ಯೂಸ್ಡ್ ಅಥವಾ ಹೈಫನೇಟೆಡ್ ಕಾಗುಣಿತದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.) (ಸ್ಲೈಡ್)

ನಾವು ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸುತ್ತೇವೆ? ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು? (ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಯಮವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ವಿವಿಧ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.)

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸೋಣ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ನಿಯಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ಅದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ಮೊದಲ ಗುಂಪು ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣಗಳ ನಿರಂತರ ಕಾಗುಣಿತದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ, ಎರಡನೆಯ ಗುಂಪು ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಹೈಫನೇಟೆಡ್ ಕಾಗುಣಿತದ ಬಗ್ಗೆ.

ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ ಸುರಕ್ಷತೆ ಪದ.

ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ.

ಪಠ್ಯದಿಂದ ಗುಣವಾಚಕಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಕರಪತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? ಹಳದಿ ಬಣ್ಣ. ಗುಂಪಿನಂತೆ ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದಿಂದ ಕೆಲವು ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಏಕೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಇತರವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿ.

ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ ಸುರಕ್ಷತೆ ಪದ. (ಈಗ ನಾವು ಕಾಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ: ಮೊದಲ ಗುಂಪು ಹೈಫನೇಟೆಡ್ ಕಾಗುಣಿತದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯದು - ನಿರಂತರ ಬಗ್ಗೆ.)

ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿ, ನಮಗೆ ಏನು ಸಿಕ್ಕಿತು? ಆದರೆ ಇದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಪದನಾಮಕಾಗುಣಿತಗಳು. ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಲು ಇದು ಉಳಿದಿದೆ. ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಕೇಳೋಣ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ)

IV. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಬಲವರ್ಧನೆ.

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಒಮ್ಮೆ - ಎದ್ದೇಳು, ಹಿಗ್ಗಿಸಿ.

ಎರಡು - ಬಾಗಿ, ನೇರಗೊಳಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳ ಮೂರು - ಮೂರು ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳು,

ತಲೆಯ ಮೂರು ನಮನಗಳು.

ನಾಲ್ಕರಿಂದ - ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳು ಅಗಲವಾಗಿವೆ.

ಐದು - ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಅಲೆಯಿರಿ.

ಆರು - ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

ಆಯ್ದ-ವಿತರಣಾ ಬರೆಯುವಿಕೆ.

ಗುಂಪು 1 ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗುಂಪು 2 ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ. ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಸಚಿತ್ರವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಿ.

(ನೋವು) ಕಿಲ್ಲರ್ (8), (ಸ್ಟೀಮ್) ಕೊಂಬು (12), (ಸಸ್ಯ) ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಪಂಚ (9), (ಹಸಿರು) ಗೋಲ್ಡನ್ ಫೀಲ್ಡ್ಸ್ (11), (ರೈಲ್ವೆ) ನಿಲ್ದಾಣ (14), (ಆರು) ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಗಿಟಾರ್ (16) , (ಉತ್ತರ)ಪೂರ್ವ ಗಾಳಿ (13), (ಸಿಹಿ ಮತ್ತು ಹುಳಿ) ಸಾಸ್ (17), (ರನ್‌ವೇ) (20), (ನೀರು) ಟ್ಯಾಪ್ (20).

ಪರೀಕ್ಷೆ.

ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿದರೆ, ಒಟ್ಟು 70 ಆಗಿರಬೇಕು.

(ನೋವು) ನಿವಾರಕ (8),

(ಉಗಿ) ಶಿಳ್ಳೆ (12),

(ರೈಲು) ರಸ್ತೆ ನಿಲ್ದಾಣ (14),

(ಆರು) ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಗಿಟಾರ್ (16),

(ನೀರು) ನಲ್ಲಿ (20).

ಹೈಫನ್ ಜೊತೆ:

(ಸಸ್ಯ) ಪ್ರಾಣಿ (9),

(ಹಸಿರು) ಚಿನ್ನದ ಜಾಗ (11),

(ಉತ್ತರ) ಪೂರ್ವ ಗಾಳಿ (13),

(ಸಿಹಿ ಮತ್ತು ಹುಳಿ ಸಾಸ್) (17),

(ರನ್‌ವೇ) ಲ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ಸ್ಟ್ರಿಪ್ (20).

ಹುಡುಗರೇ, ಸಂಖ್ಯೆ 70 ನಿಮಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ? (ಈ ವರ್ಷ ನಾವು ಎರಡನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಅಂತ್ಯದಿಂದ 70 ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತೇವೆ.)

ಈ ಘಟನೆಯನ್ನು ನಾವು ಏಕೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಹಾಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು (ಎಲ್ಲವೂ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ).

ಆಟ "ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ".

ನೀವು ಅತಿಯಾದ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬರೆಯಬೇಕಾಗಿದೆ.

(ಕಾಗದ) ರಟ್ಟಿನ ಗಿರಣಿ, (ರಷ್ಯನ್) ಜರ್ಮನ್ ನಿಘಂಟು, (ಹಣ್ಣು) ಬೆರ್ರಿ ರಸ, (ಪೈಪ್) ವೈರ್ ಚಾನಲ್. (ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಲಾದ ಸಂಯುಕ್ತ ನಾಮಪದದಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ.)

(ಅಗಲ) ಭುಜದ ಮನುಷ್ಯ, (ಐದು) ಅಂತಸ್ತಿನ ಕಟ್ಟಡ, (ಬಿಳಿ) ಕಾಂಡದ ಬರ್ಚ್ ಮರ, (ಕೆಂಪು) ಕಿತ್ತಳೆ ಡಿಸ್ಕ್. (ಬಣ್ಣದ ಛಾಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.)

(ಉತ್ತಮ) ಗುಣಮಟ್ಟದ ಉತ್ಪನ್ನ, (ಯಂತ್ರ) ಗನ್ ಬೆಂಕಿ, (ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್) ಹಾರಾಟದ ಶಬ್ದ, (ಅರಣ್ಯ) ಪಾರ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ.

(ಬೂದು) ನೀಲಿ ಸ್ಕಾರ್ಫ್, (ತಿಳಿ) ನೀಲಿ ಬೆರೆಟ್, (ಹುಳಿ) ಸಿಹಿ ಚಹಾ, (ನೀಲಿ) ಕಪ್ಪು ಪಟ್ಟಿ. (ನೀವು ಸಂಯೋಗ I ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು.)

(ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ) ಕೆಂಪು ಚೆಂಡು, (ತೇವಾಂಶ) ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ರೇನ್ ಕೋಟ್, (ದಕ್ಷಿಣ)ಪಶ್ಚಿಮ ಮಾರುತ, (ಚೆಸ್)ಚೆಕರ್ಸ್ ಪಂದ್ಯಾವಳಿ. (ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛದಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ.)

ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಹಾಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ಉತ್ತರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡೋಣ.

ಕೀಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.

ವಿ.ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ಇಂದಿನ ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡೋಣ.

ಸಂಯುಕ್ತ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಸಮ್ಮಿಳನ ಮತ್ತು ಹೈಫನೇಟೆಡ್ ಕಾಗುಣಿತದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಸಂಯುಕ್ತ ಗುಣವಾಚಕಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಸಮ್ಮಿಳನ ಅಥವಾ ಹೈಫನೇಟೆಡ್ ಕಾಗುಣಿತದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಪರೀಕ್ಷೆ (ಸಿಗ್ನಲ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ).

ಹೈಫನೇಟೆಡ್?

ಎ) (ಚೆನ್ನಾಗಿ) ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ

ಬಿ) (ಉತ್ತರ) ಪೂರ್ವ

ಬಿ) (ಎರಡು) ಕೊಠಡಿ

ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? ಮನಬಂದಂತೆ?

ಎ) (ರಷ್ಯನ್) ಜರ್ಮನ್

ಬಿ) (ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರ) ಕಾದಂಬರಿ

ಬಿ) (ಉದ್ದ) ಕಾಲುಗಳು

ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣ ಸಿಹಿ ಮತ್ತು ಹುಳಿಏಕೆಂದರೆ ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ

ಎ) ನೀವು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು

ಸಿ) ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾದ ನಾಮಪದದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ

ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣ ಎಲ್ಲಾ ಭೂಪ್ರದೇಶಏಕೆಂದರೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ

ಎ) ನೀವು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು

ಬಿ) ಪದಗುಚ್ಛದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ

ಸಿ) ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಲಾದ ನಾಮಪದದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ

ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? ಹೈಫನೇಟೆಡ್?

ಎ) (ಡಾರ್ಕ್) ಚೆಸ್ಟ್ನಟ್

ಬಿ) (ಬಿಳಿ) ಬ್ಯಾರೆಲ್

ಬಿ) (ಐದು) ವರ್ಷ

ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಹಾಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸಿತು ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಿದರು

ನಿಭಾಯಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ

ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯ ಬೇಕು

ಈಗ ಯಶಸ್ಸಿನ ಏಣಿಯ ಮೇಲೆ ಪುಟ್ಟ ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ, ಇದು ಇಂದಿನ ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನದ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ.

VI. ಮನೆಕೆಲಸ.

ಇಂದು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸ ಬಹು ಹಂತವಾಗಿದೆ. ನೀವೇ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು 3, 4, ಅಥವಾ 5 ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ವಿಷಯವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ಅನುಬಂಧ 1 ( ಮನೆಕೆಲಸ)

ಕಾರ್ಯ 1 ("3" ನಲ್ಲಿ)
ನಾವು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಬೇಕೇ?

ನಿಯೋಜನೆ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಲಾದ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಸಿ. ಅವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಸೇರಿಸಿ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಸಂಖ್ಯೆ 86 ಆಗಿರಬೇಕು.

1. (ಹಲವು) ವರ್ಷಗಳು.
2. (ವಸತಿ) ನಿರ್ಮಾಣ.
3. (ಜನರ) ವಿಮೋಚನೆ ಚಳುವಳಿ.
4. ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ.
5. (ಪೂರ್ವ) ಯುರೋಪಿಯನ್ ಬಯಲು.
6. (ವೋಲ್ಗೋ) ಡಾನ್ ಶಿಪ್ಪಿಂಗ್ ಕಂಪನಿ.
7. (ತಾಜಾ) ಬೇಯಿಸಿದ.
8. (ವೇಗದ) ಓಟ.
9. (ಅರೆ) ರಾತ್ರಿ.
10. (ಒಂಬತ್ತು) ವರ್ಷ.
11. (ಪ್ರಾಚೀನ) ರಷ್ಯನ್.
12. (ಶುದ್ಧ) ಉಣ್ಣೆ.
13. (ಬೂದು) ಗಡ್ಡ.
14. (ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ) ಕೆಂಪು.
15. (ಉತ್ತರ) ಒಸ್ಸೆಟಿಯನ್ ಕಲೆ.

ಕಾರ್ಯ 2 ("4" ನಲ್ಲಿ)
ಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ಡಿಕ್ಟಾಂಟ್

ಕಾರ್ಯ: ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ, "ವಿಶೇಷಣ + ನಾಮಪದ" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿರಬೇಕು.

1. ಹತ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಯಂತ್ರ.
2. ಉಗಿ ನಡೆಸುವ ಕೊಳವೆ.
3. ಬೆಳಕಿಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಪೇಪರ್.
4. ಹಡಗುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಕಾರ್ಖಾನೆ.
5. ರೇಷ್ಮೆ ನೂಲುವ ಕಾರ್ಖಾನೆ.
6. ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸರಾಸರಿ ಉತ್ಪಾದನೆ.
7. ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ.
8. ವಾಯುವ್ಯದಿಂದ ಗಾಳಿ.
9. ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳ ಕೆಲಸಗಾರರು.
10. ನಿಘಂಟು ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್.
11. ರಾಜ್ಯವು ಬೂರ್ಜ್ವಾ ಮತ್ತು ಭೂಮಾಲೀಕವಾಗಿದೆ.
12. ಚರ್ಮ ಮತ್ತು ಶೂ ಉದ್ಯಮ.
13. ಕೃಷಿಯ ಮೇಲೆ ಸಾಹಿತ್ಯ.
14. ಚೆಸ್ ಮತ್ತು ಚೆಕರ್ಸ್ ವಿಭಾಗ.
15. ಕಾರುಗಳನ್ನು ದುರಸ್ತಿ ಮಾಡುವ ಸಸ್ಯ.
16. ಕ್ಯಾರೇಜ್ ಮತ್ತು ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಡಿಪೋ.
17. ಮುಖವು ಮ್ಯಾಟ್ ಮತ್ತು ತೆಳುವಾಗಿದೆ.
18. ನಿಂಬೆಹಣ್ಣುಗಳು ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಅಂಬರ್.
19. ಮಸುಕಾದ ಮುಖವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ.
20. ದೂರದ ಪೂರ್ವದ ಪ್ರಕೃತಿ.
21. ಸಣ್ಣ ಮರಗಳ ಅರಣ್ಯ.
22. ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ಗೇರ್.
23. ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಸೈಲ್ಸ್.
24. ಹಳದಿ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚಿಟ್ಟೆ.
25. ಟಾಟರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮಂಗೋಲರ ಗುಂಪುಗಳು.
26. ರಜಾದಿನವು ಜನರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ.
27. ನೀಲಿ ಕಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹುಡುಗಿ.
28. ಅವರು ಆಳವಾಗಿ ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಾರ್ಯ 3 ("5" ನಲ್ಲಿ)
ಡಿಸ್ಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್

ಕಾರ್ಯ: ಪದಗಳ ಕೆಳಗಿನ ಡೇಟಾವನ್ನು ಎರಡು ಕಾಲಮ್‌ಗಳಾಗಿ ವಿತರಿಸಿ: ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಬರವಣಿಗೆ. ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

(ಸರಾಸರಿ) ಮಾಸಿಕ ಸಂಬಳ, (ಎಡ) ತಗ್ಗು ಪ್ರದೇಶ, (ಸಣ್ಣ) ಪ್ರಮಾಣದ, (ರಾಬಿನ್) ಹುಡ್ ಸಾಹಸಗಳು, (ಸಾಮಾನ್ಯ) ಜಾನಪದ, (ನಿಯತಕಾಲಿಕೆ) ಪತ್ರಿಕೆ, (ದೊಡ್ಡ) ಆಯಾಮ, (ವೈಜ್ಞಾನಿಕ) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, (ಜಾನಪದ) ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ, (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ) ಸಹಾಯಕ, (ಮಧ್ಯಮ) ಶೀತ, (ವೈದ್ಯಕೀಯ) ನ್ಯಾಯಾಂಗ, (ಶಬ್ದಕೋಶ) ತಾಂತ್ರಿಕ, (ಸಾಮಾಜಿಕ) ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಾನೂನುಗಳು, (ಸಾಮಾಜಿಕ) ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶಗಳು, (ನೈತಿಕವಾಗಿ) ಸ್ಥಿರ ವ್ಯಕ್ತಿ, (ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ) ಜನಪ್ರಿಯ, (ನೂರು) ಕಿಲೋಮೀಟರ್, (ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ) ಬಂಡಾಯ , (ಕಪ್ಪು) ಕಣ್ಣಿನ, (ಕಪ್ಪು) ಕೂದಲಿನ, (ಕಪ್ಪು) ಬೂದು, (ಹಣ್ಣು) ಬೆರ್ರಿ, (ದುರ್ಬಲ) ಹುಳಿ, (ಶಬ್ದಕೋಶ) ವ್ಯಾಕರಣ, (ತರಕಾರಿ) ಕ್ಯಾನಿಂಗ್, (ಮಿಲಿಟರಿ) ಆಡಳಿತ, (ವೈಜ್ಞಾನಿಕ) ಸಂಶೋಧನೆ, (ಕೇಂದ್ರ) ಏಷ್ಯನ್ , (ಚೆಸ್) ಚೆಕ್ಕರ್ಸ್.

ಅನುಬಂಧ 2

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಹಾಳೆ____ 6 ನೇ ತರಗತಿ _______________________

23-24 ಅತ್ಯುತ್ತಮ (“5”) 22-18 ಒಳ್ಳೆಯದು (“4”) 17-10 ತೃಪ್ತಿದಾಯಕ (“3”)